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助理培訓總結(jié)范文第1篇

一、立足于早，保證學習活動及時有序的展開。

我院為了及早的啟動此項教育活動，主要抓了三個"早"，即早行動、早建組織、早做計劃。使開展教育活動有了良好的開端，保證了教育活動及時有序的進行。

早行動，社會主義法治理念教育讀本下發(fā)后，我們就已經(jīng)開始利用每周五的全體干警集中學習時間進行了對讀本的學習。這就為與全市檢察系統(tǒng)的同步教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

早建組織，在接到市院開展社會主義法治理念教育實施方案后我院黨組十分重視這項工作，成立了以黨組書記張雪彤為組長、各位副檢察長為成員的7人教育活動領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，負責日常工作。小組成立后立即召開會議，認真研究如何開展好學習培訓階段的各項工作。次日，在全院的早會上便宣布了將“開展社會主義法治理念學習教育活動”作為全院的重點工作的決定，并做了認真部署和指導。檢察長張雪彤在會上做了動員講話反復強調(diào)要提高認識，加強溝通，在程序保證下創(chuàng)造性地開展好活動。

早作計劃，根據(jù)市院總體安排，我院較早制定了教育活動實施方案，從而使我院的社會主義法治理念教育活動有章可循。

二、立足于實，保證教育活動突出實效

為了保證學習、培訓階段不走過場，我們采取了“三個定實”的具體工作方法，以保證學習內(nèi)容保質(zhì)保量的完成。“三個定實”即，學習時間定實、學習內(nèi)容定實、學習方式定實。通過這“三個定實”的有力推進，我們的學習活動也取得了階段性的成效。

把學習時間定實。首先確定了理論學習的時間，從5月10日開始，我們保證了每天利用一個小時的集中學習或自學，在保證完成工作的前提下無一人曠課2學時以上，可以說我們的理論學習首先在時間上是完全達到上級要求的。

把學習內(nèi)容定實。學習內(nèi)容緊緊圍繞中政委和省、市院的有關(guān)指示精神，和社會主義法治理念教育讀本中的五個專題。使干警普遍認識到，深入開展以“依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導”為主要內(nèi)容的社會主義法治理念教育活動，對于檢察機關(guān)和檢察隊伍永葆忠于黨、忠于人民、忠于法律的社會主義本色，更好地履行職能，具有重要的現(xiàn)實意義。

把學習方式定實。為了靈活多樣的將社會主義法治理念教育活動開展的更有實效，我們采取的了三種學習方式。首先是班子成員專題輔導。五位正副檢察長分別結(jié)合五個專題以集中授課讀材料和聽課人員做筆記的方式基本將規(guī)定的材料內(nèi)容傳達給干警。此外，檢察長張雪彤還做了題為“牢固樹立社會主義榮辱觀”和“”的由來兩次專題輔導。要求每位干警必須做出完整的學習筆記，截止目前每位干警手里已經(jīng)基本有了一份萬字的學習筆記。其次是認真組織收看市院聘請的黨校老師和省院宣講報告團的講課。第三是以集中學習為主，自學為輔的形式。要求干警在工作之余將學習形成一種行為。通過報紙、網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體等多種多樣的渠道對牢固樹立社會主義榮辱觀有了更全面了解和認識。

三、立足于新，保證教育活動有我院的特色。

助理培訓總結(jié)范文第2篇

轉(zhuǎn)眼間開學已經(jīng)有一個月了，這個學期開始后，學生會的日常工作及學生會的所舉辦的活動也陸陸續(xù)續(xù)開始展開了，這個學期學生會根據(jù)上個學期所碰到的一些問題在制度等方面都進行了不同層次的完善，使得學生會工作更加順利開展。

一：常規(guī)方面

1， 新學期開始，對助理上半年的工作進行考核評定，對表現(xiàn)優(yōu)秀的助理進行表彰。

2， 在召開第一次主席團例會，部門會議，和主席團內(nèi)部會議時鼓舞士氣，要求學生干部，助理全身心的投入到接下來的一學期的任務(wù)中。

二：活動方面

1. 陽春三月祖國的每個角落都興起了學習雷鋒精神活動。學習雷鋒活動就像一股不停息的春風，吹進每個有志青年的心。主席部帶領(lǐng)相關(guān)部門將開展學習雷鋒活動。弘揚雷鋒精神，創(chuàng)文明校園。在活動中各部門積極配合，取得了很好的效果。

2. 主席部帶領(lǐng)各部門開展相關(guān)工作，為開展素質(zhì)教育活動做前期準備，煽動同學們的熱情，引起同學們的關(guān)注。

院學生會主席團2012年10月計劃

一：常規(guī)方面

1：按照院部領(lǐng)導的要求，完善例會制度，定時定量召開部門會議和主席團會議，傳達院部領(lǐng)導、老師的最新指示，將工作進一步落實。總體宏觀調(diào)控，微觀細節(jié)把握，使整個學生會在繁雜的工作中繼續(xù)穩(wěn)步前進。

2、定期召開院學生會干部例會。完善學生會干部例會管理制度，于每月月初第一周星期2晚七點在實B403開會。主要內(nèi)容是總結(jié)上學期工作，為我們指明本學期工作方向和具體內(nèi)容，強調(diào)本學期工作重心和主要方面，并及時下達院部任務(wù)和要求。

3、定期召開主席團干部例會。向各部門布置上級交代的任務(wù)，并對部門的工作進行總結(jié)。各系部主席對院部工作提可行性建議，并將在系部工作中遇到的不懂的或難以解決的問題提出來，大家一起協(xié)商解決。同時也加強院部和系部的聯(lián)系，使得系部全力配合院部工作，共同完善學生工作。

5、不定期召開院學生會助理會議。廣泛聽取和了解助理的工作情況，扎實學生會在學生中的基礎(chǔ)。并積極對助理進行考核，對表現(xiàn)優(yōu)秀的助理，將給予肯定和鼓勵，調(diào)動助理工作的積極性。

二：活動方面

1，開展“學雷鋒活動”，提高學生干部和廣大同學的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)奉獻服務(wù)精神

2，開展一系列素質(zhì)培養(yǎng)的前期準備活動

2012級美術(shù)系團總支組織部10月份工作總結(jié)和計劃

在過去的一個月里，我們組織部在院團委的指導下、在年級師生的大力配合下、在全體成員的努力下、開展了貼近學生學習生活實際的、同學們喜聞樂見的活動、取得斐然的成績、同時全力配合學院開展各項活動。

以下是組織部近期工作

2、收集發(fā)放團員證、團員檔案、以及配合院部注冊團員的工作。

3、組織了美術(shù)系大一同學參加社團招新、團校培訓活動。

4、對“規(guī)劃大學生活、我的大學我做主”的主題班會活動的總結(jié)。

5、負責宣傳了“動感地帶”寢室文化節(jié)活動、以及組織美術(shù)系學生觀看寢室文化節(jié)決賽。

6、參加留學生研討會。

7、配合團總支素拓部進行素質(zhì)拓展培訓,通過此次的活動我們團總支各個成員之間都增加了進一步的了解,進一步的增進了每位部員之間的感情,增加了部門的凝聚力與向心力，為以后我們部門的工作奠定了一個良好的精神基礎(chǔ)以及活動的廣闊平臺.。

8、團員證電子檔案的建立。

9、第二次主題班會“提升自我，迎接挑戰(zhàn)，關(guān)愛他人，無償獻血”的主題班會。

10、以“發(fā)現(xiàn)美、傳承美”為主題開展優(yōu)秀團活動，并做好一系列的總結(jié)工作

下個月我們組織部將開展的活動有：

在接下來的工作中，我們要一如既往的按照學校的要求，并結(jié)合我系特色，開展好以后的工作。

第一：開展好團校培訓工作，是每一位團員在團校學習中真正的學到知識，提高覺悟。

第二：踏踏實實完成學院交給的每一項任務(wù)。在工作中，大膽創(chuàng)新，不斷探索。

第三：做好每一次主題班會，結(jié)合每一次主題，調(diào)動每一位同學的積極性。讓每位同學參與其中，在學到知識的同時找到參與的樂趣。

第四：積極配合好其他部門的工作

助理培訓總結(jié)范文第3篇

1．1實施方法

1．1．1實行分組

依據(jù)護理人員的職務(wù)、能力分為6個APN護理小組，每組設(shè)有帶班組長1名，責任護士1名，護士助理2名，實習護士1名，輔助護士1名。實行組間交叉分管病人，即每組主班護士與另一組責任護士共同為一個病人的責任護士，實現(xiàn)24h持續(xù)看護病人。

1．1．2

帶班組長評選條件及職責6位帶班組長由在NICU工作4年以上的護士公開競選產(chǎn)生，主要負責危重病人的病情觀察、治療，做好本小組護理工作的質(zhì)控、持續(xù)質(zhì)量改進、護理管理、協(xié)助危重病人的搶救等，保證本小組護理工作安全、優(yōu)質(zhì)。

1．1．3

質(zhì)控小組長任職資格由6位帶班組長分別兼任儀器管理小組長、備物小組長、查費小組長、護士助理管理小組長、護士培訓小組長、護生教學小組長等質(zhì)控小組長。

1．1．4質(zhì)控小組長職責

（1）儀器管理小組長：保證儀器性能良好，擺放有序，儀器表面清潔、標識明確，做好日常保養(yǎng)，參與晚夜間臨床護理工作質(zhì)控。每周清點、整理、維護，保證在有效期內(nèi)，保證物品基數(shù)，處于備用狀態(tài)，建立檔案并檢查使用情況；每周檢查藥品有效期、基數(shù)，督促班班交接清點，保證用藥安全；建立維修儀器登記本，定時跟蹤；

（2）備物小組長：進行預算、統(tǒng)籌，保證ICU常用物品、藥品的基數(shù)滿足臨床所需，認真落實“五常法”，做好床邊物品的消毒，參與晚夜間質(zhì)控。每周檢查物品、藥品的有效期、基數(shù)，建立快過期物品藥品登記本、外借物品藥品登記本，保證用藥安全。定時清查、簽名，及時補充所用物品、藥品，保證處于良好的備用狀態(tài)；將每周檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行分析、總結(jié)，將結(jié)果記錄在持續(xù)質(zhì)量改進本上，督促大家查看；

（3）查費小組長：每周查看醫(yī)囑有無漏費、多收費等情況，建立查費登記本，每月進行總結(jié)，對經(jīng)常漏費、多收費護理人員進行教育培訓。幫助患者解決費用問題；負責所管病區(qū)護理人員收費培訓；

（4）教學組長：認真落實實習護士的帶教工作，1次／周小講課或查房；監(jiān)督帶教老師認真帶教；每周批改實習護生的周記及讀書筆記；培訓后落實考試；落實考場紀律并批改試卷；

（5）護士培訓小組長：積極落實護理人員的培訓工作，1次／周培訓學習；定期檢查讀書筆記的落實情況；培訓后落實考試；落實考場紀律并批改試卷；

（6）護士助理管理小組長：做好護士助理的管理：關(guān)心體貼護士助理，使其安穩(wěn)、獲得成就感和歸屬感；認真落實護士助理的培訓；培養(yǎng)護士助理的責任心、耐心；帶領(lǐng)護士助理認真落實晨晚間護理，保證患者的三潔六短、基礎(chǔ)護理落實到位；預防院內(nèi)感染；落實護士助理的排班；

（7）每周科室進行2h質(zhì)控。

1．1．5量化考評每月護理組長對質(zhì)控組長的工作進行檢查考核，并落實量化考評，考評結(jié)果分為特優(yōu)、優(yōu)、良、可、差5個等級，每月考核特別優(yōu)秀每月加9分，優(yōu)秀加7分，良好加5分，可加3分，差不加分。考評結(jié)果與是否續(xù)任、年度評優(yōu)及晉職稱直接掛鉤。

1．2評價方法

（1）護理質(zhì)量采用我院護理部的季度檢查分數(shù)（護理部每季度進行護理質(zhì)量檢查）來對比實施前后的差別；

（2）患者滿意度和醫(yī)生滿意度：采用問卷調(diào)查法，問卷在參考南方醫(yī)院滿意度調(diào)查表的基礎(chǔ)上，根據(jù)預調(diào)查結(jié)果修訂設(shè)計而成，患者滿意度分滿意、一般、不滿意3個等級，分別為3分、2分、1分，醫(yī)生滿意度分很滿意、滿意、一般、不滿意、很不滿意5個等級，分別為4分、3分、2分、1分、0分；

（3）職業(yè)承諾量表：采用Blau（1989年）編制的職業(yè)生涯承諾量表，量表采用Likert5級計分法，其中，“非常反對”計1分，“反對”計2分，“中立”計3分，“同意”計4分，“非常同意”計5分。得分越高表明護士職業(yè)承諾越強，該量表Cronbach’sα系數(shù)為0．904，因子累計解釋方差為68．094％［2］。為方便統(tǒng)計，2010年1～3月和2011年4～6月，每月按數(shù)字表隨機抽取20名患者、10名醫(yī)生、20名護士發(fā)放調(diào)查問卷，共發(fā)放問卷300份，回收有效問卷300份，有效回收率為100％。

1．3統(tǒng)計學方法

采用SPSS13．0統(tǒng)計軟件包對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。滿意度和職業(yè)承諾分值實施前后采用配對t檢驗，P＜0．05為差異有顯著意義。

2結(jié)果

2．1護理質(zhì)量提高（表1）表1顯示，急救物品、消毒隔離、護理文書、基礎(chǔ)護理、健康宣教、藥品管理等護理質(zhì)量提高。

2．2醫(yī)患滿意度提高（表2）表2顯示，考評實施前后，患者滿意度總分之間差異有顯著意義（t＝－4．395，P＜0．01），醫(yī)生滿意度總分之間差異有顯著意義（t＝－23．13，P＜0．01）。說明實施后，醫(yī)患滿意度均提高。

2．3護士職業(yè)承諾得分提高（表）表3可見，實施前后，護士職業(yè)承諾總分之間差異有顯著意義（t＝－6．566，P＜0．01），實施后護士職業(yè)承諾提高。

3討論

3．1設(shè)置質(zhì)控小組長對護理工作的重要性護理質(zhì)量是護士護理工作的基礎(chǔ)和核心，如何有效地提高護理質(zhì)量是醫(yī)院管理的永恒主題之一［3］。設(shè)置質(zhì)控小組長前，健康宣教、護理文書書寫、患者基礎(chǔ)護理和生活護理落實等無人監(jiān)督，導致護理質(zhì)量較差。設(shè)置質(zhì)控小組長后，帶班組長分別兼任儀器管理小組長、備物小組長、查費小組長、護士助理管理小組長、護士培訓小組長、護生教學小組長，負責儀器、備物、查費、護士助理、護士培訓、護生教學工作，檢查護士落實情況并依據(jù)其工作表現(xiàn)打分，有效地約束了護士工作時的不自覺性及隨意性，杜絕了護理無法落實到位、護理往往流于形式的現(xiàn)象［4］。層層落實、層層質(zhì)量控制形成了一個質(zhì)控網(wǎng)絡(luò)［5］，由下而上層層把關(guān)，人人參與護理管理，對容易發(fā)生護理缺陷的工作環(huán)節(jié)進行分析、討論，杜絕安全事故發(fā)生，提高了護理安全，實現(xiàn)了護理工作的24h持續(xù)質(zhì)量控制，護理質(zhì)量明顯提高。

助理培訓總結(jié)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】輔導員助理;分析;新生;差異

一、輔導員助理“四負責”定位分析

輔導員助理是聯(lián)系新生與學校有關(guān)部門及輔導員之間的紐帶，是輔導員的得力助手，是新生大學最初的“引路人”，是新生班級的直接管理者。就工作內(nèi)容而言，輔導員助理有“四負責”，即要負責好新生班的班級管理、負責好新生班的學習指導、負責好新生班的素質(zhì)拓展、負責好新生班的生活關(guān)懷。就工作對象而言，輔導員助理要有“四負責”，即對新生負責、對學校領(lǐng)導負責、對輔導員負責、對自己負責。因此，要求擔任輔導員助理的學生意念堅定，思維清晰，堅決做好自己既是“同輩示范者”又是“同輩指導者”的身份。

二、輔導員助理“四負責”運行分析

（一）班級管理。一般而言，高職院校里擔任輔導員助理的學生大多數(shù)是經(jīng)層層嚴格選的優(yōu)秀入黨積極分子、優(yōu)秀學生黨員、學生組織得力骨干等學生干部，往往身兼數(shù)職。

而要協(xié)助輔導員建立良好、有效的班級，輔導員助理需要在很多方面提前構(gòu)思，如如何深入了解掌握學生的基本情況、如何做好各類信息統(tǒng)計（學生管理各種個人信息檔案、特長或問題學生）、如何選拔和培訓好新生班級學生干部、如何做好學校學院、輔導員以及班級有關(guān)文件等通知的上傳下達、如何處理好與新生的人際關(guān)系，協(xié)助處理好突發(fā)事件等。因此，需要輔導員助理必須有一套新生班級建設(shè)的方法與藝術(shù)。

（二）學習指導。輔導員助理除了要非常熟悉學生入校三年的學習計劃和課程要求之外，還需分門別類地進行歸納和設(shè)計。如要做好新生專業(yè)規(guī)劃和專業(yè)階段學習的指導;要非常熟悉教務(wù)知識系統(tǒng)的靈活運用;要階段性了解并指導學生各類考試、各類課程學習等事宜;要學會利用多種信息手段給新生提供考證、考級等專業(yè)核心課的教學資源;更要學會總結(jié)階段性學習問題和考評方案，及時反饋給輔導員。

（三）素質(zhì)拓展。據(jù)了解，高職院校絕大多數(shù)的學生日常生活為五點一線（公寓―教室―食堂―圖書館―第二課堂），然而其中的圖書館和第二課堂兩點，普通學生的參與度和熱情度遠遠不夠，輔導員助理“老師”的角色意識使他在課后積極協(xié)助輔導員完成力所能及的事。他們會自然而然地把“自我教育、自我管理和自我服務(wù)”精神也會在融入到第二課堂中。但要將這種可學、可比的榜樣形象如春風化雨般地起到潛移默化作用。則需要輔導員和輔導員助理共同努力，定位準確，找到個體的學生助理和群體的班級風貌合適的聯(lián)系點。

（四）生活關(guān)懷。輔導員助理， 其固有屬性就是學生，學習、生活在廣大學生中， 交往中是平等友好的師兄（姐）、師弟（妹）的關(guān)系，有些還是同鄉(xiāng)或朋友關(guān)系。同時作為學生， 他們或多或少有著同樣的快樂、煩惱、想法和感受，溝通起來很少受限制， 容易產(chǎn)生共鳴， 普通學生的喜、怒、哀、樂都會向他們毫無顧慮地傾訴出來。傳達、組織與實施，更便于普通學生接受和擁護。這便為輔導員助理協(xié)助做好新生生活環(huán)境的熟悉、人際關(guān)系的處理、三類困難學生狀況摸排等工作提供了有力幫助。

三、評估缺陷

當前很多高職院校里，輔導員助理的工作是前緊后松，新生剛?cè)雽W時要處理很多事務(wù)，但是新生入學一學期后，輔導員助理的作用越來越小。雖然各個部門、院系對輔導員助理都有相關(guān)的系列培訓，但輔導員助理在政治理論水平、思想認識、工作能力、工作方法等方面還存在復雜多變的分類分層現(xiàn)象。具體可以從以下幾方面歸納分析：

（一）工作內(nèi)容方面

1.班級管理。很多高職院校有專職輔導員隊伍，但沒有形成系統(tǒng)的輔導員助理選拔、聘用以及考核機制，輔導員助理做得優(yōu)秀不優(yōu)秀都由各個院系分開考核。院系與院系之間有專業(yè)設(shè)置差異、學生人數(shù)差異等情況，導致輔導員給定助理相應(yīng)的職責、權(quán)利也有差異。在具體管理班級中有以下問題：a信任危機。b角色錯位。c流程模糊。d匯報錯亂。

2.學習指導。a專業(yè)匹配不合理。有的學?；蛟合翟诮M建輔導員助理隊伍時較多以輔導員助理的工作能力、思想素質(zhì)為主，忽略了助理所學專業(yè)與所帶新生班級專業(yè)的一致性和平衡性。b能力有限。專業(yè)學習錯綜復雜，很多輔導員助理只流于學生事務(wù)的表面，沒有及時總結(jié)和匯報的習慣。c自身修養(yǎng)及生活關(guān)懷。輔導員助理的自身修養(yǎng)是其特殊身份最重要的內(nèi)容，也是最難考察的。讓學生“提前畢業(yè)上崗”，練就嫻熟的技能和工作素養(yǎng)，需要輔導員、專業(yè)乃至學校的共同合力。如果時期較短，那么輔導員助理的自身修養(yǎng)方面的弊病顯現(xiàn)會更快。如因共同策劃活動而形成合作關(guān)系的輔導員助理因性格、能力、興趣的不同而分派，作風差的助理逐步影響到了新生，造成被動局面。學生管理工作某些需要保密，思想覺悟和責任心不強的輔導員助理泄漏信息，也給輔導員工作帶來壓力。

（二）工作對象方面

輔導員助理的多重身份增加了他們工作的難度。他要引導新生學習、生活，同時自己也是被引導的對象。如果角色混淆，工作容易出現(xiàn)紕漏，影響工作效果，特別是在落實學院的管理意圖和學生的訴求時，如果站位不準，會出現(xiàn)其言行不利于工作的現(xiàn)象。

綜上所述，輔導員助理要多思考、善總結(jié)、勤匯報，輔導員一定要做好任務(wù)追蹤與考核工作，發(fā)揮好“導”的作用，而輔導員助理則要起到“助”的作用，共同提高工作效率。

參考文獻：

[1]趙興華.實行輔導員助理制度創(chuàng)新學生教育管理方法[J].科技信息，2010，（2）.

助理培訓總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：高校；助理班主任；學生管理

中圖分類號：G451.1 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）24-0008-02

近年來，在高年級學生中選拔優(yōu)秀學生擔任大一新生的助理班主任，已經(jīng)成為越來越多高校的選擇。從總體上看，高校助理班主任的設(shè)置，有利于增強學生管理隊伍的力量，有利于更深入細致地做好學生工作，有利于探索學生管理的新方式，是有價值的探索和實踐。當然，助理班主任隊伍的設(shè)置與管理，正處于摸索階段，在實踐中還有不少問題需要探索和總結(jié)。

一、職責與作用：助理班主任的角色界定

助理班主任兼有學生和教師的雙重身份。他們是學生，但又不同于一般的學生，承擔著對一個新生班級的教育、引導責任；他們是輔導新生成長的小老師，但也不同于一般的教師，擁有的只是助理班主任的身份。只有角色定位清晰，權(quán)責明確，才能使助理班主任既敢于工作、便于工作，又不會出現(xiàn)“越俎代庖”的現(xiàn)象。

1.職責。從總體上看，助理班主任的工作職責主要有：①幫助新生適應(yīng)新環(huán)境，協(xié)助解決生活中遇到的困難；②做好班干部選拔、任用和培養(yǎng)工作，指導班干部開展工作；③引導學生有效應(yīng)對學習；④深入了解學生心理狀態(tài)及思想動態(tài)，保持有效溝通；⑤指導學生組織開展活動；⑥貫徹學校工作部署，根據(jù)學校要求，認真做好上傳下達工作。

2.作用。助理班主任擔負著重要的工作，對低年級學生、班級和學校學生工作的發(fā)展有著重要作用。①新生的良師益友。助理班主任直接指導學生的學習和生活，引導學生走向積極的、正確的人生道路；直接指導學生開展各項有益的文體活動；直接負責監(jiān)督班干部開展日常班務(wù)工作；直接幫助解決新生遇到的各種問題，是新生的良師益友。②學校學生工作的得力助手。助理班主任擔負的工作，特別是日常事務(wù)性工作，極大減輕了學生工作指導老師的工作量和工作壓力。③學校與學生、老師與學生的溝通橋梁。助理班主任來自于學生，活躍在學生中間，可以真實、準確了解學生中發(fā)生的各種情況，有利于學校、院系及時準確地掌握學生的思想動態(tài)，為學校有針對性地開展工作提供了重要的參考。

二、問題與矛盾：助理班主任實踐中難解的問題

1.擴招需要大量高素質(zhì)的助理班主任與助理班主任素質(zhì)難以適應(yīng)工作需要的矛盾。助理班主任的設(shè)置一般采用一個班級或者一個專業(yè)配一個助理班主任的方式。高校擴招后，班級數(shù)量大量增加，所需要的助理班主任的人數(shù)也相應(yīng)增加。助理班主任的最佳人選既要求學習成績好，也要求學生管理經(jīng)驗豐富，工作熱情高、能力強。但在實際工作中，一些助理班主任工作能力欠強、服務(wù)水平不高、威信不高，眼界狹窄，造成指導錯位、缺位、越位，影響了班級的建設(shè)質(zhì)量和力度，也在一定程度上影響了新生的成長。

2.助理班主任的工作需要持之以恒的工作熱情與不少人熱情迅速減退的矛盾。助理班主任的任期一般為一至兩年，是一份長期的任務(wù)，這要求助理班主任必須要時刻保持著高度的工作熱情，始終對工作一絲不茍，對學生保持一以貫之的關(guān)愛，以飽滿的熱情、良好的精神狀態(tài)投入到每一個任務(wù)和工作細節(jié)中。然而，由于助理班主任工作的煩瑣性，超出了其想象，一些助理班主任就會開始感到厭倦甚至煩躁，消極對待工作，嚴重影響了班級建設(shè)和發(fā)展。

3.助理班主任需要足夠的工作資源與掌握資源不多的矛盾。

助理班主任開展工作，需要具有相應(yīng)的工作資源和工作權(quán)利，包括組織活動的經(jīng)費籌集以及懲罰權(quán)、獎賞權(quán)、干部任免權(quán)等。但是，受機制和現(xiàn)行高校學生管理模式的影響，助理班主任擁有的是建議權(quán)，工作資源太少，嚴重削弱助理班主任的工作熱情和工作信心，影響新生對助理班主任的認同，降低工作績效。

4.助理班主任開展工作需要足夠的權(quán)威與現(xiàn)實中權(quán)威不足的矛盾。

作為助理班主任，他們需要運用威望和權(quán)力進行學生管理。但是，在實踐中，由于助理班主任只是一個學生，并沒有老師和班主任的權(quán)威和權(quán)力，很容易僅被新生簡單當做師兄（姐）來對待。

三、路徑與措施：助理班主任設(shè)置與管理的完善

1.完善制度建設(shè)，做好選拔工作。完善、明確助理班主任的選拔條件和程序，做好助理班主任的選拔是管理好助理班主任團隊的重要一步。完善選拔程序。①把好報名關(guān)。通過一系列明確的規(guī)定，在報名環(huán)節(jié)將那些德才兼?zhèn)?、工作能力強、工作熱情高的學生干部納入選拔范圍。②通過筆試環(huán)節(jié)加強對學生的了解。③面試。筆試通過的同學進行面試。面試環(huán)節(jié)包括演講、提問、評分環(huán)節(jié)。面試的內(nèi)容要科學、全面，能夠比較準確地反映學生的水平和能力。④公示。將候選人進行公示，接受其他同學的投訴和情況反映。

2.做好助理班主任的培訓。助理班主任的內(nèi)訓應(yīng)該包括：大學生心理健康的培訓、新生日常事務(wù)流程與解決突發(fā)事件的培訓、助理班主任的職責與使命、人際溝通、助理班主任個人人格魅力塑造等一系列培訓課程。通過這些培訓可以提升助理班主任對工作的認知，及時做好角色轉(zhuǎn)換，更順利地處理學生學習、生活中的具體問題，提高工作效率。

3.建立溝通機制，及時了解情況。建立健全的溝通機制，可以讓學校、指導老師及時了解情況，解決信息滯后現(xiàn)象?？梢酝ㄟ^建立助理班主任例會制和值班制、QQ群工作制。通過例會，讓助理班主任及時反映工作中遇到的問題，老師針對問題一一解答，并傳授處理學生事務(wù)的經(jīng)驗。通過值班，助理班主任可以直接處理多項學生工作，提高工作效果。通過QQ群，可以將工作中的信息和遇到的問題，在網(wǎng)絡(luò)上直接交流，大家可以直抒己見，快捷而方便地進行溝通。

4.完善考核制度和激勵機制，實行量化考核。高校要健全助理班主任工作考核評價機制，要對助理班主任的工作目標以及預期達到的效果等有比較詳盡的要求，例如制定《助理班主任工作手冊》，對助理班主任的各項工作都制定詳細的量化考核標準。同時，老師需要定期收集學生對助理班主任的工作的評價，并把結(jié)果反饋給各助理班主任。此外，還可以建立助理班主任團隊之間相互評價及反饋機制，讓他們互相獲取各自的工作經(jīng)驗，克服不足，提升工作質(zhì)量。

選拔優(yōu)秀的高年級學生擔任助理班主任，可以發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的效能，實現(xiàn)由“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變，形成高校思想政治工作的長效機制。助理班主任是加強大學生思想政治教育工作的有效嘗試和實踐，在具體工作中，高校應(yīng)注意總結(jié)經(jīng)驗和教訓，做到“放手但不放任”、“指導、引導但不包辦代替”，以充分發(fā)揮助理班主任的聰明才智及其創(chuàng)造性，不斷提高學校助理班主任的管理水平和工作質(zhì)量。

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