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鉗工培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

特別是6月期間，公司領(lǐng)導(dǎo)百忙之中遠(yuǎn)道而來看望我們，關(guān)心我們的生活學(xué)習(xí)情況，鼓勵我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好培訓(xùn)，希望我們珍惜學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，利用這次的系統(tǒng)培訓(xùn)，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，走上工作崗位后，能適應(yīng)工作崗位要求，完成公司所賦予的工作重任，為公司的建設(shè)發(fā)展作出貢獻。公司領(lǐng)導(dǎo)的看望，極大地激發(fā)了我參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的熱情，我決心不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，認(rèn)真務(wù)實地完成這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。

時間過得真快，一眨眼，培訓(xùn)就要結(jié)束了。我真正地感到，這次培訓(xùn)對我太需要了，培訓(xùn)與不培訓(xùn)大不一樣。培訓(xùn)前，我對公司有所了解，但那是不完整的，是一知半解。培訓(xùn)后，我真正了解了公司，掌握了上崗必備的知識與技能，能夠接受公司的安排到工作崗位完成工作任務(wù)。培訓(xùn)結(jié)束了，但對我來說是一個新的起點，走上工作崗位后，我要在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起公司賦予的重任，把工作搞好，做到愛祖國，愛人民，愛公司，愛事業(yè)，把自己的一生奉獻給公司的建設(shè)事業(yè)，奉獻給公司的經(jīng)濟發(fā)展。為此，我對這次新員工崗前培訓(xùn)作如下總結(jié)：

一、培訓(xùn)情況

我在4個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，珍惜學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度和培訓(xùn)紀(jì)律，做到認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)，按照公司和培訓(xùn)老師的要求學(xué)完了所有課程，參加培訓(xùn)考試、考核，成績良好，其中4月企業(yè)概況理論學(xué)習(xí)考試情況良好；5月基本技能考核，考試合格，表現(xiàn)良好；6月專業(yè)技能考核，每周一項專業(yè)技能，共六項，每周考核一項，所有專業(yè)技能考試合格，表現(xiàn)良好；7月電力營銷基本理論和專業(yè)理論知識考核良好。通過這次培訓(xùn)，我的自身素質(zhì)得到全面提高：一是提高了企業(yè)文化認(rèn)同感，加強工作理念、行為規(guī)范，樹立了大局意識、集團意識和品牌意識；二是熟悉了電力法律法規(guī)，明確工作任務(wù)和目標(biāo)，掌握工作方法和程序，提高安全責(zé)任意識；三是了解電力一線規(guī)范化操作程序，熟悉生產(chǎn)現(xiàn)場和安全生產(chǎn)流程，掌握相應(yīng)崗位工作流程；四是將理論與實際相結(jié)合，理論升華，學(xué)以致用，為企業(yè)解決實際問題，為企業(yè)服務(wù)。

二、培訓(xùn)后的安排與打算

培訓(xùn)后我將走上新的工作崗位，這是我人生路上的一個重要起點，面對新的崗位，新的任務(wù)，我要在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，虛心向老職工學(xué)習(xí)，立足本職，盡力而為，為公司的發(fā)展奉獻自己的力量和才能，為此要做到以下四點：

1、勤奮學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)和技能

我是一個喜歡學(xué)習(xí)的人，總覺得人的一生是學(xué)習(xí)的一生，特別在當(dāng)今發(fā)展迅速的時代，學(xué)習(xí)就更加重要，一個人不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的需要，必定被時代所淘汰。我從事電力收費工作，電力收費有很多的政策規(guī)定，既有國家、地方的，也有公司自己的，所以學(xué)習(xí)電力收費政策、法規(guī)和規(guī)定，是我主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有學(xué)好了這些內(nèi)容，掌握了電力收費工作知識，才能做好電力收費工作。在學(xué)好電力收費的同時，我要準(zhǔn)確把握形勢，全面提升自身素質(zhì)，珍惜大好年華，珍惜實踐機會，在實踐中增長才干，努力去認(rèn)識新情況，去解決新課題，去完成新工作、新任務(wù)。在這過程中，把自己鍛煉成為一名素質(zhì)優(yōu)秀、作風(fēng)過硬、技術(shù)精湛的復(fù)合型員工。

2、立足崗位，勇于創(chuàng)新，建功立業(yè)

我要充分發(fā)揮自己的聰明才智，把個人奮斗與遠(yuǎn)大目標(biāo)結(jié)合起來，把理想抱負(fù)與工作實踐結(jié)合起來，立足自身崗位，勇于創(chuàng)新，建功立業(yè)，用自己的青春，用自己智慧，用自己的汗水，努力完成公司各項工作目標(biāo)任務(wù)，努力開展?fàn)I銷、管理、服務(wù)創(chuàng)新，提高企業(yè)競爭實力。要創(chuàng)新工作，大膽實踐，在企業(yè)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等各個領(lǐng)域探索新思路、新舉措，在具體、實際的工作中頑強拼搏，努力奮斗，建功立業(yè)，讓青春在平凡、務(wù)實、熱烈的工作中閃光。

3、工作態(tài)度與責(zé)任

干工作除了文化知識與技能外，更主要的是工作態(tài)度與責(zé)任。我從事電力收費工作，不管我自己的能力如何，關(guān)鍵不能忘了我的責(zé)任，要勇于承擔(dān)我的責(zé)任，承擔(dān)了責(zé)任就勝于我的能力。我對自己正確定位，甘愿當(dāng)一塊鋪路石，默默無聞地盡自己的責(zé)任為公司搞好工作。承擔(dān)責(zé)任，最基本的要求是熟悉自己的工作崗位責(zé)任，明白自己的工作范圍。對自己工作責(zé)任內(nèi)的任何事情，都要主動地去做，千萬不要等領(lǐng)導(dǎo)來安排，只要人在崗位，事情就要做足到最后一分鐘。

4、要有吃苦耐勞、無私奉獻、善于專研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實、雷厲風(fēng)行、敢于碰硬的工作作風(fēng)

鉗工培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

時間過得很快，我院n年新職工上崗前培訓(xùn)班馬上就要結(jié)束了。在短短的幾天的時間里，大家回顧了我們醫(yī)院的發(fā)展歷史，了解了醫(yī)院改革發(fā)展的經(jīng)歷；認(rèn)真學(xué)習(xí)了《醫(yī)療規(guī)章制度》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》，接受了版權(quán)所有《醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和文明規(guī)范服務(wù)教育》、《安全防火教育》等多方面知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。今天上午還進行了醫(yī)德宣誓，剛剛又進行了討論、小結(jié)。這次短短的培訓(xùn)班是十分成功的，這些培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，時間安排緊湊，盡管是簡要的、走馬觀花的，但這些對于大家更好的了解我們醫(yī)院，了解這個我們將為之奉獻自己的知識、才能、青春的醫(yī)院，了解我們的大家的新家，將起到積極的作用。

總結(jié)這次辦班培訓(xùn)，我覺得可以概括為兩句話：

一是上下重視，自覺性高。最近醫(yī)院工作十分繁忙，全院上下正在積極創(chuàng)建三級甲等醫(yī)院、基本現(xiàn)代化醫(yī)院；“戰(zhàn)高溫百日優(yōu)質(zhì)服務(wù)”競賽活動、貫穿于我院全年工作重點的“某某”達標(biāo)競賽活動正在按步驟緊鑼密鼓地展開。盡管如此，醫(yī)院十分重視這次培訓(xùn)活動，院領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)機關(guān)職能部門的科長主任，專門擠出時間來和大家見面、講課。同時，在座各位新同志的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守紀(jì)律情況良好，大家都自覺的把這次培訓(xùn)當(dāng)作提高自身素質(zhì)的一次難得的機會來對待，體現(xiàn)了良好的精神面貌和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。所以說這次培訓(xùn)班是上下重視，自覺性高。

二是聯(lián)系實際，針對性強。在兩天的培訓(xùn)中，其內(nèi)容都是與大家即將進行工作的崗位是版權(quán)所有緊密相聯(lián)的。我們在座的新同志，即將從事臨床醫(yī)療工作的新同志總是盼望能盡早成為一名合格的住院醫(yī)師，那就需要了解專業(yè)培訓(xùn)、進修、繼續(xù)教育等方面的知識；有的就要走上護理崗位，首先就要了解護理工作的管理規(guī)定；所以說這次培訓(xùn)班內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，針對性非常強。

鉗工培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

摘要：“教學(xué)結(jié)合”是中等職業(yè)學(xué)校的鉗工技能實訓(xùn)課教學(xué)過程中的不可分割的要素，只有以“教學(xué)結(jié)合”為基本原則，以技能的養(yǎng)成為目標(biāo)，把鉗工的知識性、科學(xué)性和趣味性有機結(jié)合起來，才能建立并完善鉗工技術(shù)職業(yè)教育與技能培訓(xùn)體系，為社會輸送合格的技能型人才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；鉗工實訓(xùn)；教學(xué)結(jié)合

中圖分類號：G718.1 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2012）05-0009-01

鉗工被譽為“萬能工種”，是在鉗臺上以手工工具為主對工件進行加工的一種操作方法。其特點是技藝性強、應(yīng)用范圍較廣；不受設(shè)備、場地等條件的限制；具有萬能性和靈活性的優(yōu)勢。它不僅是機電行業(yè)中不可缺少的工種之一，而且是對產(chǎn)品的最終質(zhì)量負(fù)有重要責(zé)任的工種。中等職業(yè)學(xué)校工科類專業(yè)的學(xué)生必須掌握鉗工這一技能，鉗工實訓(xùn)課正是對學(xué)生進行鉗工技能培訓(xùn)的一門課程，它具有很強的實踐性。

那么，在鉗工實訓(xùn)課的教學(xué)過程中如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？筆者通過近十五年從事鉗工實訓(xùn)教學(xué)的經(jīng)驗和體會，總結(jié)出以“教學(xué)結(jié)合”的授課方式，供同行們參考。

鉗工實訓(xùn)課是學(xué)生實現(xiàn)鉗工技能轉(zhuǎn)化的重要途徑，具有很強的實踐性。在教學(xué)中要以“教學(xué)結(jié)合”為基本原則，“在做上教，在做上學(xué)”，使學(xué)生通過實際操作達到學(xué)習(xí)和掌握鉗工技能的目的。

1.三大版塊，四個階梯

“三大版塊”是指實習(xí)指導(dǎo)教師在示范講解時應(yīng)包含①做什么②怎樣做③為什么，使學(xué)生在“做”的同時明確做的目的、掌握做的方法、了解做的原理。而“四個階梯”指的是在鉗工實訓(xùn)中的“準(zhǔn)備、示范、模仿、總結(jié)” 四個步驟。在實訓(xùn)教學(xué)中教師通過這些步驟進行“做上教”，動手操作以“做”來進行示范，邊操作、邊講解，使學(xué)生體會技術(shù)要領(lǐng)和工藝要求。這里的操作是“做”，而講解是為了“做”而講解，同樣也是“做”。學(xué)生以具體的操作來獲得技能，是在“做上學(xué)”。首先，教師對學(xué)生的操作進行觀察，從中得到反饋信息，對于好的方面給予肯定，不足之處及時指導(dǎo)糾正，使學(xué)生通過正確的“做”掌握技能。其次，要正確地執(zhí)行“教學(xué)結(jié)合”的原則，必須以做為中心，在“做”字上下工夫。真正的“做”是要求手腦并用，要求學(xué)生在動手操作的同時還要開動腦筋，積極思考，勇于開拓。單純的動手或動腦只是蠻干和空想，都不符合鉗工實訓(xùn)課的基本原則。因此，在實訓(xùn)教學(xué)中要鼓勵學(xué)生自己動腦思考，大膽實踐，通過“手腦聯(lián)合”找出解決問題的方法，從而使學(xué)生在手和腦行動的同時獲得了知識和技能，也培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，實現(xiàn)鉗工技能由“迷”到“悟”的轉(zhuǎn)變。

2.視職業(yè)道德教育

職業(yè)道德教育也是進行鉗工實訓(xùn)所不可忽視的一個重要方面。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生身心正處于迅速發(fā)展階段，心理上還很不成熟，他們的可塑性大，也容易受到各種誘因的影響。又因缺乏自制力、不善于采用正確的行為方式和具有不良行為習(xí)慣等原因，學(xué)生在工作時的舉止，并非都符合職業(yè)準(zhǔn)則和道德的要求。如經(jīng)過多次重復(fù)，這種行為穩(wěn)定后就難于矯正，并常常會使學(xué)生不自覺采取類似的行為，所以教師要在鉗工實訓(xùn)的過程中對學(xué)生進行職業(yè)道德和準(zhǔn)則的教育。具體在工作中，教師同樣要遵循“教學(xué)結(jié)合”的原則，以學(xué)生的“做”為主，結(jié)合教師的監(jiān)督和指導(dǎo)，使學(xué)生在“做”的同時，養(yǎng)成愛護勞動工具和成果，節(jié)約原材料，遵守勞動紀(jì)律的工作習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德觀念和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

既然鉗工實訓(xùn)課的教學(xué)模式主要是通過“做”也就是操作來完成提高學(xué)生技能的。那么是不是不需要理論的指導(dǎo)呢？答案是否定的。鉗工專業(yè)培養(yǎng)的是生產(chǎn)一線從事鉗工加工的有現(xiàn)代科學(xué)知識的新型勞動者。同時，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，鉗工技術(shù)的發(fā)展也會越來越快，今天的莘莘學(xué)子就是明天的建設(shè)者，就需要隨著時代的發(fā)展和科學(xué)的進步而積極更新自己的知識和技能。因此，必須使學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識、掌握良好的學(xué)習(xí)方法，而這一切都是建立在一定的知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的。

3.材施教，創(chuàng)新教學(xué)

鉗工是一門對學(xué)生科學(xué)思維要求很強的專業(yè)技術(shù)課程，但是前面也說過，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的素質(zhì)普遍不高，學(xué)生有著基礎(chǔ)相對較差、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等諸多不利因素，過深的專業(yè)理論知識只會使他們產(chǎn)生厭煩的情緒，從而影響到學(xué)習(xí)鉗工技能的積極性，甚至?xí)孤殬I(yè)學(xué)校的鉗工實訓(xùn)教學(xué)工作陷入異常困難的境地。因此，教師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況組織教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)的門檻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生化“難學(xué)”為“易學(xué)”，化“苦學(xué)”為“樂學(xué)”：

3.1 學(xué)習(xí)應(yīng)以“實用、夠用、管用”為原則，進行模塊化、綜合化整合，著重通過實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生實際工作能力，增加學(xué)生自我動手時間，提高學(xué)生創(chuàng)新技能和綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。

3.2 學(xué)生應(yīng)用鉗工理論的能力，突出鉗工理論的應(yīng)用性、實用性，使學(xué)生能通過“實踐認(rèn)識-針對實踐的理論學(xué)習(xí)-再實踐”的順序，掌握一定的鉗工加工技能。

3.3 中應(yīng)將教學(xué)與生產(chǎn)實際、與新科技的轉(zhuǎn)化、應(yīng)用推廣緊密結(jié)合起來。加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是體現(xiàn)以能力為重點，培養(yǎng)學(xué)生的熟練職業(yè)技能和綜合職業(yè)能力，實現(xiàn)理論與實際、教學(xué)與生產(chǎn)有機結(jié)合的有效途徑。鉗工實踐教學(xué)特別要注意其先進性、前沿性，通過教學(xué)內(nèi)容上滲透新科學(xué)、新技術(shù)、新工藝，教學(xué)過程由教室向生產(chǎn)延伸等，可以培養(yǎng)出一批能熟練運用新技術(shù)、新工藝，能適應(yīng)社會和市場需求的高素質(zhì)鉗工操作人才。

3.4 定課題時應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況而有所區(qū)別，因材施教。對于學(xué)得好、干得快的學(xué)生提高精度、加大難度，使他們保持積極性，在好勝心的驅(qū)使下使技能向更高一步發(fā)展。反之則降低難度，選用較簡單的課題幫助學(xué)生樹立信心，使他們能順利完成工件從而掌握鉗工技能。

綜上所述， “教學(xué)結(jié)合”是鉗工實訓(xùn)課教學(xué)過程中的不可分割的要素，教師只有以“教學(xué)結(jié)合”為基本原則，以技能的養(yǎng)成為目標(biāo)，把鉗工的知識性、科學(xué)性和趣味性有機結(jié)合起來，才能建立并完善鉗工技術(shù)職業(yè)教育與技能培訓(xùn)體系，為社會輸送合格的技能型人才。

參考文獻：

[1] 許齊鵬，淺談如何提高鉗工實習(xí)教學(xué)質(zhì)量，《中國新技術(shù)新產(chǎn)品》，2009 第8期.

[2] 孫洪軍，機電專業(yè)鉗工技能的教學(xué)與訓(xùn)練，《職教論壇》，2050 第10期.

鉗工培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

大家好！

很榮幸自己能有這樣的一個機會在這里而發(fā)言，我誠惶誠恐。我是學(xué)院87級鉗工專業(yè)的一名學(xué)生，是學(xué)校培養(yǎng)了我，1990年進入山東省高級技工學(xué)校進行學(xué)習(xí)深造，1992年分配進入母校，參加工作，成為母校中的一名教師，我感到無限光榮和自豪。記得在即將畢業(yè)的時候，我的班主任和實習(xí)老師問我：“畢業(yè)后，準(zhǔn)備去哪里？”我沒加思索地就回答說：“我當(dāng)然回濟寧，那是我的母校”，老師沒再說什么。今天想起來，為什么？因為：我愛我的母校，我愿為她奮斗一生。今天母校從技工學(xué)校到高級技工學(xué)校、技術(shù)學(xué)院，再到技師學(xué)院，母校的每一步發(fā)展變化，不就是由愛她，為她奮斗的老師們，才鑄就了今天的輝煌。他們就是學(xué)院的人才。

人才資源是第一資源，人才資本是首位資本，人才投資是首選投資，建設(shè)一支門類齊全，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，是推進經(jīng)濟發(fā)展的保障，這是一位組織干部發(fā)言中的一句話。在2010年濟寧市人才工作會議中，也提出了濟寧市把人才作為強市之基，競爭之本，轉(zhuǎn)型之要的發(fā)言報告。這些都說明了：人才在經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的重要性。隨著人才規(guī)劃的逐步實施，學(xué)院也做出了重大改革，我就是學(xué)院改革中的受益人之一。我于2009年被學(xué)院推薦，評為濟寧市第三屆鉗工首席技師，并獲得市政府每年的財政補助，體現(xiàn)了政府對工人身份技能型勞動者的高度重視與工作的尊重。記得在去年的技師培訓(xùn)和企業(yè)職工的培訓(xùn)課上，當(dāng)介紹我是首席技師時，他們立刻投向我那種期待的目光和對知識的渴望。高技能人才已逐漸獲得大眾普遍的認(rèn)可與尊重，并深入人心。

我是一名技工，裝配與維修是我的專業(yè)，我始終以“三百六十行，行行出狀元”的思想為指導(dǎo)，以“干一行，愛一行，專一行”作為我工作的動力源泉。在工作中，我一邊認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材，探索科學(xué)的教學(xué)方法；一邊努力提高自身的操作技能，用實踐驗證和總結(jié)。根據(jù)實踐經(jīng)驗，我獨立完成寫作發(fā)表了三篇專業(yè)論文，參編了一部專業(yè)教材。收集并設(shè)計制作初、中、高級各種實訓(xùn)課題五十余套；完成多媒體課件二百余課時，其中包括：機械基礎(chǔ)、液壓與氣動技術(shù)、鉗工工藝與技能等課程。運用豐富的現(xiàn)代化教學(xué)手段，使抽象化、概念化的專業(yè)知識，轉(zhuǎn)變成形象化、具體化，讓學(xué)生更容易理解和接受。從而提高了學(xué)生的積極性和主動性。記得我擔(dān)任班主任及實習(xí)教學(xué)的03級機修二班，在2007年山東省“勞動之星”上，學(xué)生單發(fā)領(lǐng)與全省各企業(yè)在職技師和各校高級技工等優(yōu)秀選手同臺競技，經(jīng)過初賽、復(fù)賽、決賽層層淘汰，成為進入鉗工組前五強的唯一學(xué)生選手。充分展現(xiàn)了我校學(xué)生高超而扎實的操作技能。同年，我被學(xué)院任命為參加山東省第二屆技工院校技能大賽鉗工組學(xué)生技能訓(xùn)練教練。我積極準(zhǔn)備，結(jié)合個人的操作經(jīng)驗，認(rèn)真研究操作方案，努力做好學(xué)生的思想工作。在實習(xí)處的大力支持，選手的刻苦訓(xùn)練和教練的精心指導(dǎo)，我院學(xué)生一舉獲得中級鉗工組第一、第三和高級組第四的優(yōu)異成績。我被山東省勞動廳指定為全國第二屆技工院校技能大賽工具鉗工組教練。良好的成績?yōu)槲以黑A得了良好的聲譽和深遠(yuǎn)的影響，對我院機修鉗工專業(yè)成為重點“名牌”專業(yè)奠定了基礎(chǔ)。記得在去年的一次會議上，與山東省技師學(xué)院馮榮軍老師（時任鉗工專業(yè)組的裁判長）見面時，他還記憶猶新不無感慨地說：“你們學(xué)校真了不得”。

人才以用為本，作為個體人才越用越聰明、開闊，作為整體人才越用越強大。在工作中，我積極配合與學(xué)院各處室的工作協(xié)作，團結(jié)本部門同事，立足于本職開創(chuàng)了一個又一個的新成就。1、在生產(chǎn)與科研方面：自工作以來，我認(rèn)真研究實習(xí)處生產(chǎn)產(chǎn)品的工藝，熟練掌握了產(chǎn)品的生產(chǎn)加工、裝配、維修和調(diào)試。努力探索產(chǎn)品的技術(shù)革新改造，與當(dāng)時生產(chǎn)科的同志，開發(fā)研制了JBB3-50A型膠訂包本機和JBB3-45B新型膠包機。其中，新型膠包機中“煙、廢屑”機構(gòu)申請了國家專利。在當(dāng)時順應(yīng)了市場的需求，為學(xué)院創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟效益和社會效益。2008年與科研處協(xié)作，對普通機床進行了數(shù)控化技術(shù)改造，對2009年數(shù)控維修平臺開發(fā)打下了基礎(chǔ)。分別在2008年完成了“校企合作高級技能人才培養(yǎng)模式研究”和2009年完成了“數(shù)控維修平臺開發(fā)”，并均得到濟寧市科技局頒發(fā)的科技成果鑒定證書。2010年再次與科研處協(xié)作開發(fā)了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的合作項目（小型通用立軸式汽油發(fā)動機）?，F(xiàn)已完成裝配并通過試車。2011年，我系準(zhǔn)備了兩項科研開發(fā)項目，已上報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，等待批復(fù)。2、在培訓(xùn)和鑒定方面：近幾年，我協(xié)同培訓(xùn)處和鑒定所，按系領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，利用節(jié)假日，分別組織培訓(xùn)了企業(yè)在職職工的理論培訓(xùn)，市中等職業(yè)學(xué)校教師的技能培訓(xùn)，學(xué)院新青年教師的技能培訓(xùn)，濟寧市機修鉗工“金藍領(lǐng)”技師培訓(xùn)，濟寧市機修鉗工社評技師和高級技師的培訓(xùn)，以及鉗工中、高級職業(yè)資格培訓(xùn)及鑒定，共計二千余人。獲得了大多數(shù)企業(yè)職工和社會勞動者的認(rèn)可，擴大了學(xué)院在社會中的影響。同時，也帶動了我院的招生與就業(yè)。3、在教學(xué)管理方面：自擔(dān)任教學(xué)以來，我虛心學(xué)習(xí)老一輩教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索新的教學(xué)方法。2002年，同周旭等幾位教師，共同編寫了鉗工專業(yè)二年制和四年制中、高級教學(xué)大綱和專業(yè)教學(xué)計劃表。2009年，與趙學(xué)文老師共同編寫了機修鉗工專業(yè)（技師制）教學(xué)大綱和專業(yè)教學(xué)計劃表。2010年，在李忠宏主任的指導(dǎo)下，我分別修改了機修鉗工（高技）二年制和四年制的實習(xí)教學(xué)大綱、教學(xué)計劃和學(xué)期教學(xué)進度計劃，從而使機修鉗工專業(yè)有了一套完整的、統(tǒng)一的實習(xí)教學(xué)機制。以上說明：團結(jié)就是力量，只有團結(jié)協(xié)作，才能充分發(fā)揮個人才能和整體人才作用，在工作中創(chuàng)造出更大成績。

當(dāng)前，我院正處在一個嶄新的歷史發(fā)展時期，愿學(xué)院在黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，廣大教職員工定會充分發(fā)揮自身的才能，在各自的崗位上綻放奇光異彩，我們學(xué)院的發(fā)展會更加輝煌。

謝謝！

                                                             2011-4-9

鉗工培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

實施職工技能提升活動，是金州公司夯實基礎(chǔ)、強化服務(wù)，進一步加強金州公司高技能人才隊伍建設(shè)，努力提高勞動生產(chǎn)率，安全、優(yōu)質(zhì)、高效為選冶化穩(wěn)定生產(chǎn)保駕護航的重要舉措。

為深入推進人才強企戰(zhàn)略，促進職工立足崗位學(xué)技練藝，不斷提升職工隊伍技能素質(zhì)，在分公司全體員工中掀起“學(xué)技能、比技術(shù)”的熱潮，根據(jù)集團公司要求，金州公司結(jié)合專業(yè)化技術(shù)隊伍結(jié)構(gòu)，迅速制定活動方案，啟動2016年職工技能提升工程。

一、精心策劃，周密部署，為技能比賽組織提供了堅實的基礎(chǔ)

1、金州公司3月20日召開了素質(zhì)提升活動啟動大會，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立活動辦公室，采取工會牽頭，人力資源主抓，各車間分解承辦的措施，分工明確，責(zé)任到人。

2、制定職工技能比賽實施方案，明確比賽工種、時間進度、人員、培訓(xùn)方式、比賽程序，確?；顒悠瘘c高，目標(biāo)高，程序嚴(yán)。

3、建立培訓(xùn)檔案，對各工種培訓(xùn)活動組織實施情況進行跟蹤記錄，工會定期進行檢查督導(dǎo)，確保技能比賽活動扎實開展。

4、加強輿論宣傳和引導(dǎo)工作，利用自辦的《檢修風(fēng)采》、《檢修工會》和公司電視臺、黨建網(wǎng)頁、鎳都報，大力宣傳技術(shù)能手、金牌工人。

二、精心組織，注重實效，保證了技能培訓(xùn)有序開展

1、以技術(shù)比武為契機，開展全員崗位技能培訓(xùn)。

分公司根據(jù)各車間專業(yè)技術(shù)特點，安排檢修一車間承擔(dān)鉚工、焊工、起重工、防腐工的技能培訓(xùn)；檢修二車間負(fù)責(zé)電工的培訓(xùn)；檢修三車間負(fù)責(zé)鉗工、管工培訓(xùn)；檢修四車間負(fù)責(zé)機加工培訓(xùn)；修爐車間負(fù)責(zé)筑爐工培訓(xùn)。分技術(shù)培訓(xùn)階段（3月1日-8月31日）；比武選拔階段（3月1日-7月31日）；強化培訓(xùn)階段（8月1日-8月31日）；分公司技能比賽階段（11月-12月）；總結(jié)表彰階段（12月），充分發(fā)揮各車間技術(shù)優(yōu)勢，重點組織30名鉗工、30名電工、20名起重工、20名鉚工、30名火法冶煉筑爐工利用工余時間進行理論與實際相結(jié)合培訓(xùn)。

2、深化培訓(xùn)組織保障，確保技術(shù)比武活動有序開展。

為保證技術(shù)比武培訓(xùn)工作扎實有效，各承辦車間靈活組織，合理處理檢修、搶修與學(xué)習(xí)培訓(xùn)在時間上的沖突，充分利用現(xiàn)場實訓(xùn)，保證培訓(xùn)課時和培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)第一階段采取全員參加，業(yè)余時間分批組織，重點圍繞專業(yè)基礎(chǔ)知識，經(jīng)過兩個月的培訓(xùn)和考核、各工種按比例選拔出文化程度高，專業(yè)基礎(chǔ)好的職工進入第二階段技能培訓(xùn)，逐漸提升專業(yè)理論難度，并與生產(chǎn)檢修相結(jié)合，針對個別設(shè)備故障頻率高現(xiàn)象、集中組織人員進入現(xiàn)場進行問題查擺、分析、討論改進方案。根據(jù)集團公司技能大賽工作安排，分公司按名額分配組織理論與實際比武，選拔出技術(shù)尖子，進行第三階段脫產(chǎn)強化培訓(xùn)。

分公司根據(jù)集團公司職工技能比賽活動安排，積極組織人員制定技術(shù)比武的培訓(xùn)大綱，同時積極聯(lián)系溝通綜合管理室負(fù)責(zé)人，做好技術(shù)比武的場地、設(shè)備、材料、人員等方面的協(xié)調(diào)準(zhǔn)備工作?？朔鞣N困難，本著節(jié)儉、長效、實用、規(guī)范的原則，充分開展各類培訓(xùn)、練兵工作，確保技術(shù)比武的各項工作扎實開展，落到實處。

3、開展專題培訓(xùn)，強化高技能人才技術(shù)水平

分公司根據(jù)本次技術(shù)比武的實際情況，通過精心選拔關(guān)鍵崗位、技術(shù)過硬優(yōu)秀員工，由分公司組織開展各工種高級技能強化培訓(xùn)班，通過聘請分公司專業(yè)工程技術(shù)人員、印發(fā)復(fù)習(xí)資料、試題開展理論強化培訓(xùn)，聘請?zhí)?、高級技師開展實際操作的脫產(chǎn)強化培訓(xùn)，進一步提高職工技術(shù)技能水平。

三、  精心組織，精心選拔，用技能比賽成績檢驗培訓(xùn)效果

分公司工會和各車間分會緊緊圍繞分公司工作目標(biāo)任務(wù)，深入推進班組精細(xì)化管理建設(shè)工作，以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型員工”活動和“每日一題，每周一練”，施行優(yōu)秀班組長、崗位能手上講臺、帶徒弟，努力實現(xiàn)職工的思想道德素質(zhì)和崗位技能素質(zhì)雙提升。今年共舉辦各類職工技能培訓(xùn)班四期，培訓(xùn)385人次，職工技能等級通過率顯著提高。檢修分工公司青工祝彭業(yè)、張財?shù)氯〉酶拭C省第十屆“振興杯”職業(yè)技能大賽數(shù)控車床工種比賽第三名、第四名。完成集團公司省級一類和省級二類技能比賽工種的選拔考試，胡新紅、房成海包攬火法冶金筑爐工前兩名，宋煥明、王德剛、劉萬福包攬電工比賽前三名，張建成、李西妮獲得鉗工比賽前兩名，金少榮、魏紅兵獲得冷作工比賽前二名，趙立彬、王生龍獲得起重工比賽前兩名，共有21名職工通過本屆職工技能大賽晉升了技術(shù)等級，其中6人晉級為高級技師，3人晉級為技師，5人晉升為高級工，4人晉升為中級工，3人晉升為初級工，職工技能水平得到了認(rèn)可，職工參與技能培訓(xùn)提高技術(shù)水平的熱情進一步高漲。

四、勇挑重?fù)?dān)，圓滿完成公司通用工種實際操作比武組織工作

金州公司承擔(dān)了省級一類、二類比賽項目火法冶煉筑爐工、鉗工、鉚工、起重工、電工的實際操作考試，圓滿完成上級交給的任務(wù)，金州公司成立比武工作組，詳細(xì)制定各工種的比賽方案，克服檢修任務(wù)繁重，人員緊張、時間緊迫等困難，加班加點按標(biāo)準(zhǔn)制作工件200余件，裝配電氣控制系統(tǒng)19套，為各工種實際操作比賽順利進行提供了可靠的保障。

1、     精心組織，周密安排。

為保證賽事的嚴(yán)肅性，按照比賽規(guī)則和程序，集團公司于8月初組織召開了考評員工作會議，確定考試內(nèi)容、考試工器具，材料。分公司根據(jù)考評組提供的工具、試件、材料清單，迅速安排場地準(zhǔn)備、試件下料、加工，落實場地后勤服務(wù)、宣傳等工作。8月中旬，分公司召開考務(wù)工作會，逐一核實安全準(zhǔn)入、試件、工具、材料、場地、設(shè)備、書面資料以及工作人員、服務(wù)人員、后勤保障等工作，保證了比賽有條不紊進行。

2、嚴(yán)格比賽過程控制，保證比賽公平公正。

為保證比賽的嚴(yán)密性，比賽領(lǐng)導(dǎo)小組從出題、制卷、試件編號、試件考評、統(tǒng)分等環(huán)節(jié)進行嚴(yán)格的管控，由紀(jì)檢和督導(dǎo)人員全過程跟蹤，尤其是在承辦省級二類項目鉗工、鉚工的技能實際操作比賽中，從審題、出題、制卷、考試程序、考評標(biāo)準(zhǔn)到比賽材料、設(shè)備、工具準(zhǔn)備，場地服務(wù)、管理均做到了嚴(yán)密的部署，考務(wù)人員、考評人員也嚴(yán)格遵守紀(jì)律，實現(xiàn)比賽過程無爭議。

五、總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新管理，促進職工技能提升

通過本次比賽，極大地促進了內(nèi)部職工之間、各兄弟單位之間的相互競爭和交流，提高了職工素質(zhì)及企業(yè)的競爭力。使廣大參賽選手能夠通過技能競賽看到了自己在崗位上的價值，增強了認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，努力提高技能，爭做公司最需要的技能人才的信心，奠定了今后個人發(fā)展的基礎(chǔ)優(yōu)勢。

從這次競賽中，我們也看到和發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如：由于培訓(xùn)條件所限，工學(xué)矛盾突出，個別工種培訓(xùn)流于形式；勵措施薄弱，獎勵面窄，公司技術(shù)比武只獎勵前三名，職工參與競爭積極性主動性不高；技能比賽形式單一，內(nèi)容呆板；個別工種整體水平較好，但沒有技術(shù)尖子，全能性的人才培養(yǎng)有待加強。

六、今后職工技能素質(zhì)提升工作思路

1、加強技術(shù)交流，引進先進技術(shù)，經(jīng)常性地開展短平快技術(shù)比武。

積極探索單一工種和復(fù)合工種比賽相結(jié)合，一專多能比賽相結(jié)合，個人與團體協(xié)作相結(jié)合的技術(shù)比賽。