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政教德育工作計(jì)劃范文第1篇

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校園經(jīng)典文化教育為主線，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育、感恩教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康等教育。探索加強(qiáng)學(xué)校德育工作的新途徑，以德育人，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)，最終促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的形成。

二、具體工作

（一）德育工作

1、學(xué)高為師，“德高”為范。

每一位教師，首先應(yīng)該是一位德育工作者，然后是一位學(xué)科教師。欲成材，先成人。學(xué)高為師，“德高”為范，教師理應(yīng)是學(xué)生德育工作的榜樣。教師在好讀書、樂讀書、言行舉止、自我約束、榜樣示范等方面，要為人師表，以身作則，力爭(zhēng)成為學(xué)生品德的楷模。

2、經(jīng)典文化教育為主線，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展中華民族傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，狠抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，發(fā)揮校園文化的育人作用，營(yíng)造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建和諧校園。通過主題班會(huì)、誦讀經(jīng)典等活動(dòng)，大力加強(qiáng)文明禮儀教育。從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習(xí)慣。運(yùn)用行之有效的教育形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。

3、狠抓基礎(chǔ)文明建設(shè)，營(yíng)造學(xué)校德育環(huán)境。

好習(xí)慣是長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練的結(jié)果。繼續(xù)深入開展以創(chuàng)“文明校園”、“文明班級(jí)”、“文明學(xué)生”、“文明寢室“等活動(dòng)，完善評(píng)比制度，提高升旗儀式和兩操質(zhì)量。明確文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)（即衣著整潔、舉止文明、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、生活儉樸、尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)），通過開展班級(jí)競(jìng)賽，力求做到人人深刻明白，個(gè)個(gè)自覺執(zhí)行，提高學(xué)生修養(yǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生管理的主體地位。

要提倡學(xué)生自主管理，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的作用。通過學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)等學(xué)生組織，多渠道開展德育工作。以團(tuán)總支為領(lǐng)導(dǎo)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部，鍛煉班干部，提供鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們的自我約束能力和管理能力，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織在德育管理中的先鋒模范作用，進(jìn)而帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步和提高。

（二）班主任工作

1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任考核制度，對(duì)班主任管理水平與管理能力進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，做好引領(lǐng)工作。對(duì)各班禮儀常規(guī)、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、出勤、活動(dòng)開展、主題班會(huì)、文化建設(shè)等方面進(jìn)行評(píng)比，以考核促提高。鼓勵(lì)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上力爭(zhēng)上游。激發(fā)班主任的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。進(jìn)一步完善學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系。

①、抓主題班會(huì)，堅(jiān)持正面教育，突出我校經(jīng)典文化學(xué)習(xí)的主體地位。

②、加大力度注重日常班級(jí)管理。

③、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。

④、溝通家庭、社會(huì)教育，督促課外活動(dòng)的有序開展。

⑤、突發(fā)事件及時(shí)處理，重大事件及時(shí)報(bào)告。

2、班主任要把工作重點(diǎn)放在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上。要有計(jì)劃有組織地采取得力措施，大力抓好各項(xiàng)工作的執(zhí)行和落實(shí)情況，并及時(shí)做好反饋。強(qiáng)化學(xué)年組長(zhǎng)在本年級(jí)工作中的管理職能，充分發(fā)揮學(xué)年組長(zhǎng)的主導(dǎo)作用。

3、優(yōu)化教育環(huán)境，形成教育合力。對(duì)家長(zhǎng)的來訪和教師的家訪作好記錄。及時(shí)召開家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)班級(jí)管理、學(xué)生在校的綜合表現(xiàn)，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合，全面提高學(xué)校管理水平。

（三）做好學(xué)校的衛(wèi)生工作。

加強(qiáng)衛(wèi)生工作的組織管理，實(shí)行政教處主抓，確保學(xué)校衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

1、衛(wèi)生檢查實(shí)行政教處主管，各學(xué)年輪流值周的管理形式。每天按時(shí)對(duì)各班級(jí)衛(wèi)生及室外分擔(dān)區(qū)進(jìn)行檢查。同時(shí)，每周四各班級(jí)要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行檢查。做到室內(nèi)窗明幾凈，物品擺放有序，校園內(nèi)整潔無垃圾，無衛(wèi)生死角。

2、每周對(duì)各項(xiàng)檢查分初、高中進(jìn)行綜合評(píng)比，設(shè)值周流動(dòng)紅旗，把衛(wèi)生檢查評(píng)比的結(jié)果作為班級(jí)考核的內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比的重要條件之一。

3、定期對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

（四）其它常規(guī)管理

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。以學(xué)生的安全為重中之重，杜絕隱患，并定期進(jìn)行安全知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的安全和自我保護(hù)意識(shí)，確保校園的整體安全。要求學(xué)生不準(zhǔn)隨便出校門，認(rèn)真履行請(qǐng)假制度。

政教德育工作計(jì)劃范文第2篇

一、要在新形勢(shì)下充分發(fā)揮中小學(xué)在教育過程中不可替代的重要作用，必須了解基礎(chǔ)教育的發(fā)展階段。

從總的來說，經(jīng)過五十年的發(fā)展，特別是“十一五”規(guī)劃，“十一五”期間的新的飛躍，我們的基礎(chǔ)教育處于這樣一個(gè)階段，就是從基本普及向全面普及和鞏固提高發(fā)展的新階段，這里面主要有五個(gè)方面的標(biāo)志：

第一，就是在國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位進(jìn)一步明確，從國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展來說，教育處在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，基礎(chǔ)教育，特別是義務(wù)教育又是處于重中之重的重要地位；

第二，在公共財(cái)政支持的基礎(chǔ)上，義務(wù)教育保障機(jī)制基本確定，得到完善，省級(jí)統(tǒng)籌和“以縣為主”的教育管理體制進(jìn)一步明確；

第三，在本屆政府下，西部地區(qū)的“兩基”攻堅(jiān)即將完成，其標(biāo)志是所有的適齡兒童都能上學(xué)，這樣的歷史任務(wù)即將完成；

第四個(gè)標(biāo)志是新一輪的中小學(xué)布局調(diào)整基本告一段落，學(xué)校規(guī)模和效益進(jìn)一步提高，特別是農(nóng)村和邊疆地區(qū)的學(xué)校面貌有了新的改觀；

第五個(gè)方面的標(biāo)志就是素質(zhì)教育的推進(jìn)，基礎(chǔ)教育的課程改革,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步完善和全面的展開，學(xué)校面貌和整體的教育質(zhì)量正在發(fā)生深刻而積極的變化。

第六個(gè)標(biāo)志，基礎(chǔ)教育的各項(xiàng)事業(yè)在新形勢(shì)下，有了快速的發(fā)展，特別是教育普及率有了新的提高。舉幾個(gè)數(shù)字，小學(xué)的入學(xué)率從*年的99.1%到現(xiàn)在的99.3%，基本上所有的適齡兒童都能上學(xué)，*年初中的入學(xué)率是88.6%，到現(xiàn)在的97%，高中從42.8%到59.8%，高校從*年的12.5%到毛入學(xué)率22%。

我們研究學(xué)校教育的有效建設(shè)的時(shí)候，要考慮到和了解我們基礎(chǔ)教育正處在一個(gè)從基本普及到全面普及和鞏固提高的、新的發(fā)展階段，在這樣一個(gè)發(fā)展階段上，我們研究中小學(xué)的發(fā)展。

二、是在在新的形勢(shì)下，要發(fā)揮學(xué)校擁有的不可替代的重要作用，就要研究和應(yīng)對(duì)當(dāng)前面臨的，也應(yīng)該說是前所未有的挑戰(zhàn)。

概括起來有這樣六個(gè)方面：

第一，全面建設(shè)小康的歷史任務(wù)，要求我們提升全社會(huì)的科學(xué)文化素質(zhì)和國(guó)民素質(zhì)。溫飽之后，從家庭來看，特別是獨(dú)生子女家庭，頭等大事——教育，孩子是擺在了首先的重要位置，這一代人，往往寄托著幾代人的希望！同時(shí)，在當(dāng)今的條件下，民眾參與社會(huì)生活，共享改革發(fā)展的成果的一個(gè)前提也處在教育上，我們改善和提高人民群眾的生活水平和質(zhì)量也是通過教育手段來實(shí)現(xiàn)的。從未來來看，社會(huì)生活的提高，物質(zhì)的、精神的、生活的提高和改善也依賴于受教育的程度，所以從全面建設(shè)小康社會(huì)來說，要求我們發(fā)展好基礎(chǔ)教育。

第二，日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要整體提升我們的人力資源?，F(xiàn)在，我們面臨的背景是經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)和科學(xué)技術(shù)的日新月異的發(fā)展，國(guó)際的產(chǎn)業(yè)分工的發(fā)展變化和形成的新的格局給我們提出了新的要求，從目前來看，我們雖然在總體實(shí)力上有很大提高，但是我們現(xiàn)在的人力資源仍然不能夠很好的支撐增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)型，和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力的快速提升，現(xiàn)在我們國(guó)家人口的平均受教育年限只有8年，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，至少三年以上。所以，創(chuàng)新型人才的不足、杰出人才的缺乏是我們面臨的問題，“普九”之后普高的問題和普及學(xué)前教育的問題也歷史地提到了我們的日程上來，所以基礎(chǔ)教育同樣要為國(guó)家的綜合實(shí)力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力作基礎(chǔ)性的貢獻(xiàn)。

第三，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育提出了更高、更新的要求。我國(guó)十三億人口，八億在農(nóng)村，農(nóng)村人口占總?cè)丝诘?4%。新農(nóng)村建設(shè)要求我們要培養(yǎng)新型農(nóng)民，新型農(nóng)民應(yīng)該有文化、懂技術(shù)，會(huì)經(jīng)營(yíng)，這需要我們的中小學(xué)基礎(chǔ)教育，特別是農(nóng)村的基礎(chǔ)教育要開拓農(nóng)村中小學(xué)的教育功能，特別是要轉(zhuǎn)變主要以升學(xué)為導(dǎo)向的教育教學(xué)的模式，為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

第四個(gè)挑戰(zhàn)是要貫徹科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。所以更加要求我們注重基礎(chǔ)教育的公平和公正。社會(huì)公平的基礎(chǔ)和體現(xiàn)是教育，社會(huì)公平的價(jià)值的延伸和體現(xiàn)也在教育公平，所以特別是我們提出義務(wù)教育的均衡發(fā)展，就是社會(huì)公平和教育公平最直接和最重要的體現(xiàn)，是公共教育、公共教育政策的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。

第五個(gè)方面的挑戰(zhàn)是我們要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家就要深化基礎(chǔ)教育的改革，推進(jìn)素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這樣的一個(gè)課題要擺在非常重要的位置。

第六個(gè)方面，城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化進(jìn)程的加快進(jìn)一步要求我們科學(xué)地規(guī)劃基礎(chǔ)教育的發(fā)展。未來十五年，我們的發(fā)展從整個(gè)九年義務(wù)教育的學(xué)齡人口來說可能要下降，但是仍然維持在1.7億，其中西部地區(qū)大概在1億左右，占60%。所以實(shí)現(xiàn)高水平，高質(zhì)量的“普九”的任務(wù)，難度還很大，我們是規(guī)模很大的基礎(chǔ)教育，特別是義務(wù)教育。第二，數(shù)以億計(jì)的農(nóng)村人口將轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)，其中一部分是由中西部轉(zhuǎn)移到東部，可能在教育學(xué)齡的人口上，西部可能要有所下降，而東部可能要有所上升的趨勢(shì)。所以面臨的難題是對(duì)現(xiàn)行的教育資源的布局和現(xiàn)行的教育管理制度，帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以我們研究學(xué)校的有效的教育也要研究和應(yīng)對(duì)我們面臨的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在我們應(yīng)該確立這樣的觀點(diǎn)：我們的基礎(chǔ)教育受到了前所未有的重視和關(guān)注，也遇到了前所未有的機(jī)遇，也面臨前所未有的壓力和前所未有的社會(huì)環(huán)境和新的形勢(shì)，所以我想表達(dá)的第二個(gè)意思就是研究有效的教育，要應(yīng)對(duì)和研究我們面臨的挑戰(zhàn)。

三、在新形勢(shì)下，要充分發(fā)揮中小學(xué)應(yīng)該有的和不可替代的作用，就是要適應(yīng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì)。

從中國(guó)的文化傳統(tǒng)來說，學(xué)校教育、教育應(yīng)該是明確的，

但我們特別強(qiáng)調(diào)的是，在新形勢(shì)下，新階段，你是不是能夠發(fā)揮你還應(yīng)該發(fā)揮的作用。這就是需要研究的重要課題。

所以，我們要研究有效性第三點(diǎn)表達(dá)就是要適應(yīng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì)，現(xiàn)在我們國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)面對(duì)的是一個(gè)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，那么基礎(chǔ)教育也是面臨的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，什么樣的機(jī)遇期呢？就是在政府主導(dǎo)下，在公共財(cái)政優(yōu)先保證下，怎么能夠更好的體現(xiàn)基礎(chǔ)教育的全民性、公益性；怎么更好地注重基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展；怎么更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，這就是重要基礎(chǔ)性。重要基礎(chǔ)性在政府主導(dǎo)，公共財(cái)政保證下，我們?cè)趺锤玫捏w現(xiàn)基礎(chǔ)教育應(yīng)有的作用，把它發(fā)揮出來。

從目前來看，我們的整個(gè)基礎(chǔ)教育的體系，特別是從普及九年義務(wù)教育，“兩基”攻堅(jiān)這個(gè)情況來看，我們還帶有突擊性、帶有不穩(wěn)定性。要從帶有突擊性和不穩(wěn)定性的基礎(chǔ)教育的體系鞏固發(fā)展成為穩(wěn)固的、可持續(xù)發(fā)展的、制度化的、標(biāo)準(zhǔn)化的、規(guī)范化的發(fā)展，比如說相對(duì)穩(wěn)定的制度環(huán)境、比如說穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源和發(fā)展支撐、基本的辦學(xué)條件、相對(duì)規(guī)模的學(xué)校管理，規(guī)范的學(xué)校管理制度、合格的教師隊(duì)伍、基本的教育質(zhì)量，都要在制度化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化上推進(jìn)，從而保證到做到在學(xué)生身上就是從人人有學(xué)上，到人人上好學(xué)。每一所學(xué)校都成為合格學(xué)校，每一個(gè)孩子都能夠得到完整的教育的發(fā)展。

所以在發(fā)展內(nèi)涵上，我們從量的發(fā)展為主要任務(wù)到質(zhì)的提高為中心，在發(fā)展重點(diǎn)上從硬件建設(shè)到軟件建設(shè)為主到軟件建設(shè)為主，特別是學(xué)校的管理制度建設(shè)，不光是管理，是整個(gè)制度建設(shè)。從爭(zhēng)取外部關(guān)心、外部政策和投入，逐步過渡到注重教育教學(xué)和內(nèi)部管理；從發(fā)展機(jī)制上，我們從多渠道的籌集教育經(jīng)費(fèi)，其中很大程度上通過收費(fèi)和捐助逐漸過渡到依靠公共財(cái)政來支持；從發(fā)展形態(tài)上，從單一的教育的供給體制也要向公辦、民辦共同發(fā)展，提供多元化的教育，滿足日益增長(zhǎng)的整個(gè)教育的需求和選擇；從教育發(fā)展階段上，從傳統(tǒng)的精英模式要向大眾教育，面向人人的教育。最近，總理在北師大與免費(fèi)生座談時(shí)，提出了窮人的教育，原來是講窮人的經(jīng)濟(jì)學(xué)，到現(xiàn)在是要講窮人的教育學(xué)，面向人人的平民教育，因此從未來趨勢(shì)上，我們基礎(chǔ)教育有五個(gè)發(fā)展趨勢(shì)：第一是優(yōu)先發(fā)展，第二是均衡發(fā)展，第三是內(nèi)涵發(fā)展，第四是協(xié)調(diào)發(fā)展，第五是規(guī)范發(fā)展。優(yōu)先發(fā)展就是要把普及和鞏固九年義務(wù)教育作為重中之重，錦濤同志在和優(yōu)秀教師代表座談時(shí)的講話中，對(duì)教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的地位和作用進(jìn)一步明確。什么叫優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？總書記講了三個(gè)方面，第一就是在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的規(guī)劃當(dāng)中，首先優(yōu)先安排教育的發(fā)展；第二在財(cái)政資金上優(yōu)先保證教育的投入；第三是在公共資源上要優(yōu)先滿足教育和人力資源的開發(fā)。

因此，我們基礎(chǔ)教育特別是義務(wù)教育，在鞏固和普及九年義務(wù)教育、在整個(gè)教育里面，處在重中之重的戰(zhàn)略地位，有幾個(gè)任務(wù)必須完成：我們首先要完成“兩基”攻堅(jiān)的任務(wù)，到*年底，我們還有四十個(gè)縣，還不能完成“普九”，這些地方當(dāng)然都是邊遠(yuǎn)山區(qū)，高原荒漠地區(qū)，“普九”的成本是非常高的。所以難度很大，所以要重點(diǎn)支持四十個(gè)縣的“普九”攻堅(jiān)任務(wù)的完成，第二就是對(duì)已經(jīng)完成的廣大農(nóng)村地區(qū)的鞏固問題。剛才我們說到由于受當(dāng)時(shí)的歷史條件的限制，很多地方“普九”都帶有突擊性，所以整體水平上來說是低水平的，是不全面的，是不鞏固的，現(xiàn)在還面臨什么問題呢？比如，初中輟學(xué)率的問題，教育教學(xué)儀器、圖書饋乏的問題，按國(guó)家規(guī)定開不齊課程的問題，達(dá)不到教學(xué)要求的問題，學(xué)校的寄宿設(shè)施，還短缺的問題，初中大班額的問題、還有“普九”欠債問題，這些，都是影響發(fā)展的，特別是現(xiàn)在有些地方，初中學(xué)生的輟學(xué)率還居高不下，現(xiàn)在雖然實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育以后，有些學(xué)生回流，經(jīng)濟(jì)問題減少了，但是有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因增加了，所以，怎么能夠讓初中的學(xué)生進(jìn)得來，學(xué)得好，留得住，也是面臨的重要挑戰(zhàn)，所以要優(yōu)先發(fā)展，把普及和鞏固九年義務(wù)教育作為重中之重。

均衡發(fā)展就是要高度重視基礎(chǔ)教育的公平公正問題，如果說白的話，就是辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，所以國(guó)家在均衡發(fā)展方面，更加強(qiáng)調(diào)注重農(nóng)村、民族邊遠(yuǎn)地區(qū)的義務(wù)教育發(fā)展。關(guān)注城市薄弱學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體受教育的問題使得城鄉(xiāng)之間，區(qū)域之間和區(qū)域內(nèi)與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，所以有幾項(xiàng)工作我們是要做的，也是“十一五”規(guī)劃里面明確的，一個(gè)是制訂標(biāo)準(zhǔn)。就是說如果要均衡發(fā)展，國(guó)家就要有一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)，各地也有相應(yīng)的符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和趨勢(shì)的這樣一種本地區(qū)的合格學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。第二個(gè)方面，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，特別是在區(qū)域內(nèi)的均衡發(fā)展問題，硬件不行的，要分開限期改革；軟件不行的要整體改革；領(lǐng)導(dǎo)和管理不力的，要逐一會(huì)診和指導(dǎo)，同時(shí)要加強(qiáng)信息化方面的運(yùn)用，依法設(shè)置公共資源，按義務(wù)教育法規(guī)定的，不辦重點(diǎn)校和班，教師定期流動(dòng)，高中階段招生名額的均衡，這些經(jīng)驗(yàn)，招生考試制度的改革。同時(shí)要扶持弱勢(shì)群體來接受義務(wù)教育，特別是對(duì)辦學(xué)條件和教育質(zhì)量，開展監(jiān)測(cè)，建立預(yù)警機(jī)制和社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，這是均衡發(fā)展。內(nèi)涵發(fā)展就是要把全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置。這里面有這么幾個(gè)觀點(diǎn)，我們要明確，第一個(gè)是要把育人為本，德育為先作為基本的辦學(xué)理念，那么我們特別明確要求把立德樹人作為根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值融入中小學(xué)教育教學(xué)的全過程。要重點(diǎn)抓三個(gè)環(huán)節(jié)：一個(gè)就是學(xué)科的融入，一個(gè)是社會(huì)實(shí)踐，一個(gè)是校園文化。

那么我們?cè)趺床拍軌蛴行У膩韺?shí)踐德育為先呢？就要在各門課程中體現(xiàn)德育的要求；同時(shí)，要重點(diǎn)在社會(huì)實(shí)踐問題里面有所突破。最近，我們正在跟國(guó)務(wù)院的有關(guān)部委研究把國(guó)家的一些資源作為一個(gè)模塊，把我們新的課程，我們教育教學(xué)的各方面有些點(diǎn)是需要可以在實(shí)踐當(dāng)中進(jìn)行，而比在學(xué)校里面更好的這些點(diǎn)找出來，形成一個(gè)對(duì)接，現(xiàn)在，好多國(guó)家部委找我說這專題也要進(jìn)學(xué)校，那個(gè)也要進(jìn)課堂，而我們的課程，確實(shí)容量有限。我們就想，你別過來，我們要出去，我們能不能用你的設(shè)備資源、憑你的優(yōu)勢(shì)來開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他們的積極性也很高，所以我想我們最后要形成三個(gè)東西：一個(gè)就是這種社會(huì)資源的經(jīng)濟(jì)的標(biāo)準(zhǔn)；一個(gè)方面是它這個(gè)資源里面的優(yōu)質(zhì)資源，同時(shí)你這個(gè)資源里面還應(yīng)該為我教育服務(wù)。你要做一些調(diào)整，我的學(xué)生能夠去實(shí)踐，你可不可以有一個(gè)我們學(xué)生可觀賞的走廊，你的車間里面是不是能夠讓學(xué)生動(dòng)手，包括技術(shù)人員的講解，那么第二個(gè)方面我們要形成我們的實(shí)踐方面的教案。我們有些實(shí)踐活動(dòng)老師放羊了！對(duì)不起，現(xiàn)在我們要把每一個(gè)環(huán)節(jié)上的教育目標(biāo)和方式都要形成要求。第三個(gè)是形成可操作的手冊(cè)，我們學(xué)校的老師怎么到實(shí)踐基地去？實(shí)踐基地，國(guó)家投入的資源怎么接待師生。應(yīng)該形成這樣一個(gè)氛圍：凡是國(guó)家的資源和國(guó)家的工作人員都應(yīng)該有責(zé)任來為我們的教育服務(wù)，來實(shí)現(xiàn)中央八號(hào)文件提出的，全黨、全社會(huì)共同來關(guān)心教育，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的這個(gè)良好局面。同時(shí)，我們也在跟發(fā)改委和有關(guān)部委正在研究解決一費(fèi)制之后帶來的社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)問題和我們的校長(zhǎng)、學(xué)校負(fù)完全安全責(zé)任的瓶頸問題和制度問題，來推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐，真正把黨的教育方針，教育與勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合有機(jī)的融合在一起。從實(shí)踐到理念來整個(gè)地推動(dòng)教育教學(xué)方面的改革和新課程理念，有效的銜接。同時(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重點(diǎn)抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；重點(diǎn)抓好課后的各種綜合改革課外活動(dòng)，重點(diǎn)抓好我們的校園人文環(huán)境的建設(shè)，讓學(xué)校的一磚一石、一草一木、一表一景都能夠形成教育的正向體驗(yàn)。從人的成長(zhǎng)規(guī)律來講，首先認(rèn)知，我們的大量時(shí)間在課堂教學(xué)里面，它應(yīng)該有所體現(xiàn)，當(dāng)然在實(shí)踐中，去內(nèi)化、去體驗(yàn)，圍繞周圍的氛圍，也是正向的指向才能夠達(dá)到教育目標(biāo)。所以我們應(yīng)該把德育工作和整個(gè)教育教學(xué)管理工作作為一件事情來抓。在考慮德育工作的時(shí)候就要考慮到教育教學(xué)的管理各個(gè)環(huán)節(jié)怎么體現(xiàn)，在抓教育教學(xué)管理的時(shí)候，就要考慮我這些措施到底對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有什么樣的積極作用。

同時(shí)，我們?cè)谶@里面，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，還有考試評(píng)價(jià)制度的改革，由于時(shí)間關(guān)系，我就不展開了。特別是要建立和完善與教育質(zhì)量相關(guān)的工作機(jī)制和工作紀(jì)律，還要加強(qiáng)信息化建設(shè)，最近，我們也運(yùn)用了遠(yuǎn)程教育工程在全國(guó)四十萬中小學(xué)和一億多學(xué)生中開展形勢(shì)教育課，我們也想把優(yōu)質(zhì)的教育資源怎么能夠通過現(xiàn)代信息技術(shù)得到運(yùn)用。

第四個(gè)發(fā)展是協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)各項(xiàng)事的發(fā)展，比如說關(guān)注特殊教育的問題，那么現(xiàn)在我們隨班就讀，加大學(xué)校建設(shè)，30萬人口以上的學(xué)校還需要建一所特殊教育學(xué)校；我們還有一個(gè)普高的發(fā)展問題，現(xiàn)在是要控制在兩千四百萬人這樣一個(gè)發(fā)展規(guī)模，東部地區(qū)可能要相對(duì)減少，西部地區(qū)要擴(kuò)大，另外，掃盲的工作，這些，都要協(xié)調(diào)發(fā)展。

第五、規(guī)范發(fā)展，就是加強(qiáng)學(xué)校的管理和安全問題，一個(gè)是依法辦學(xué)，一個(gè)是堅(jiān)持義務(wù)教育的公益性，一個(gè)是加強(qiáng)教育教學(xué)管理，特別是嚴(yán)格的教學(xué)秩序。還有一個(gè)就是中小學(xué)安全工作，建設(shè)和諧校園，把安全放在第一，要科學(xué)細(xì)致的預(yù)防，要有效的管理和教育，來有效降低事故。

政教德育工作計(jì)劃范文第3篇

【關(guān)鍵詞】杜威 人性化道德教育 高校德育工作

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）07-0164-01

一、杜威人性化思想政治德育工作的內(nèi)容

哲學(xué)現(xiàn)在所處的困境之原因是：有用的知識(shí)越增加，哲學(xué)則越忙于完成其與人生無關(guān)的任務(wù)。[1]只有對(duì)傳統(tǒng)的道德教育進(jìn)行改造，并通過正確和批判的思想清楚研究道德教育的不當(dāng)態(tài)度，使道德教育在促進(jìn)社會(huì)事物和人生問題的研究上真正起作用，成為探究解決人的問題的方法。如果人性是不變的，那么就根本不要教育了，一切教育的努力都注定要失敗了，因?yàn)榻逃囊饬x本身就是在于改變?nèi)诵砸孕纬赡切┊愑跇阗|(zhì)的人性的思維、情感、欲望和信仰的新方式。[2]實(shí)用的道德理論是在尊重人性的基礎(chǔ)上發(fā)展的，人性化道德教育就是尊重個(gè)體、提高個(gè)體的道德能力的實(shí)用道德教育。正如教育學(xué)家福祿培爾所說，教育應(yīng)“把注意放在人身上，亦即我們孩子們身上的普通形式上，放在真正的人性上。而杜威正是如此，他的人性化道德教育思想的內(nèi)容主要表現(xiàn)為以人為本的新個(gè)體思想、從做中學(xué)的知行觀、關(guān)注生活的道德價(jià)值觀。

二、杜威人性化思想政治德育工作的價(jià)值觀念

杜威的道德教育理論的最終目的和歸宿是回到現(xiàn)實(shí)的道德生活，道德教育的基本觀點(diǎn)由現(xiàn)實(shí)道德生活中的實(shí)際教育問題延伸和展開，并落腳于現(xiàn)實(shí)道德生活的實(shí)際教育問題。人性化道德教育應(yīng)當(dāng)解決現(xiàn)實(shí)道德生活中的矛盾，并促進(jìn)個(gè)體實(shí)際道德經(jīng)驗(yàn)的不斷生長(zhǎng)。杜威提出了“教育即生活”的道德教育觀念，主張道德教育不應(yīng)該只停留在抽象的思辨概念之上，而是應(yīng)把道德的探討與現(xiàn)實(shí)生活緊密地結(jié)合起來。

1.教育的起點(diǎn)是生活

杜威的教育理念是實(shí)用主義的傳統(tǒng)，即為了生活本身，更是為了當(dāng)下的生活?！敖逃巧畹倪^程，而不是將來生活的預(yù)備?！痹趥€(gè)體和群體的生活經(jīng)驗(yàn)在教育中得不到不斷更新的時(shí)候，教育更多的是為了當(dāng)下的生活，實(shí)際上，生活是一個(gè)不間斷、無間歇的過程。教育的根本價(jià)值是為了人的發(fā)展和完善而產(chǎn)生的，并且向前向上發(fā)展，它不針對(duì)某一個(gè)特定的具體的時(shí)間段，而是為了整個(gè)人生。

2.思想政治德育是一種社會(huì)生活

道德教育在道德生活中促進(jìn)個(gè)體道德成長(zhǎng)，道德教育通過教育過程引導(dǎo)個(gè)體面對(duì)實(shí)際的道德情景，激發(fā)和培養(yǎng)出相應(yīng)的理智的反思能力，形成個(gè)體自身獨(dú)特的道德判斷能力，從而去解決實(shí)際的道德沖突。道德教育是道德經(jīng)驗(yàn)的傳遞和交流的過程，道德生活則是道德經(jīng)驗(yàn)不斷更新和成長(zhǎng)的過程，道德教育與道德生活的過程是一致的，道德教育和道德生活一起開始，一起繼續(xù)，一起結(jié)束，并且道德教育也必須在社會(huì)生活中開展才有意義和價(jià)值。因此，道德教育貫穿于道德社會(huì)生活的始終。

三、杜威人性化道德教育對(duì)高校思想政治德育工作的啟示

1.發(fā)揮大學(xué)生在德育過程中主觀能動(dòng)性

重視學(xué)生主體性的重要作用，就是發(fā)揮學(xué)生在德育過程中的主觀能動(dòng)性作用。學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，不僅要通過批評(píng)性探究幫助大學(xué)生追求個(gè)人價(jià)值，還要提倡學(xué)生在符合其身心發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)之上的個(gè)性發(fā)揮。這意味著教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生的人格，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)自由的價(jià)值空間和心理氛圍，以寬容、珍視的心情看待學(xué)生的價(jià)值探索。[3]道德規(guī)范是一種內(nèi)化的規(guī)范，只有它為人們真心誠(chéng)意地接受，并轉(zhuǎn)化為人的情感、意志和信念時(shí)，才能得以實(shí)現(xiàn)。

2.創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式活動(dòng)學(xué)習(xí)的德育模式

我們道德教育低效能的一個(gè)十分重要的原因就是學(xué)校的德育工作是封閉的、孤立的，與社會(huì)相脫節(jié)。學(xué)生大多忙于學(xué)習(xí)書本知識(shí)，生活在學(xué)校的象牙塔里面，他們的自然體驗(yàn)、社會(huì)體驗(yàn)、生活體驗(yàn)嚴(yán)重不足，直接關(guān)注社會(huì)、自然、文化的機(jī)會(huì)日益減少，而代替它們的是通過文字、符號(hào)、圖像等獲得的間接經(jīng)驗(yàn)增加。這樣學(xué)習(xí)的都是別人整理過的知識(shí)，會(huì)造成心靈成長(zhǎng)的缺陷，造成了學(xué)生信息豐富、經(jīng)驗(yàn)貧乏的現(xiàn)象。因此，高校的德育工作必須走出封閉的課堂，推行體驗(yàn)式和開放式的德育模式，體驗(yàn)復(fù)雜多變的社會(huì)道德情境，嘗試進(jìn)行道德抉擇，從而提高道德判斷力和選擇力。

3.創(chuàng)建生活化、實(shí)踐化的德育知識(shí)觀

現(xiàn)代學(xué)校道德教育迫切需要實(shí)現(xiàn)知識(shí)觀的轉(zhuǎn)換，使獲取知識(shí)的過程真正成為一個(gè)富有情趣的、有生命力的過程。傳統(tǒng)的道德教育觀念、教育方式與生活、現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重的脫節(jié)，學(xué)生習(xí)得的知識(shí)脫離生活實(shí)際和周圍的環(huán)境。因此，現(xiàn)代學(xué)校道德教育迫切需要實(shí)現(xiàn)知識(shí)觀的轉(zhuǎn)換，創(chuàng)建生活化、實(shí)踐化的德育知識(shí)觀，不僅僅以更開闊的視野去理解道德，更與廣闊的社會(huì)生活緊密相連。

高校德育工作方法的改進(jìn)，必須要把道德教育的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生的實(shí)踐上來，將學(xué)生自覺道德實(shí)踐為德育工作的出發(fā)點(diǎn)，克服傳統(tǒng)德育以說教和灌輸為主的方法的弊端。學(xué)校在進(jìn)行德育工作的過程中，繼續(xù)加強(qiáng)道德理論課程的教授，理論課可以使學(xué)生系統(tǒng)地理解最基本的思想道德知識(shí)，給學(xué)生樹立人生觀、價(jià)值觀、世界觀的正確方向。但是，在授課的同時(shí)，讓學(xué)生積極的參與其中，比如，課上的案例分析討論，學(xué)生的自我展示、小組展示成果等。學(xué)校還應(yīng)重視并組織豐富多彩、學(xué)生喜愛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過具體的道德情景的體驗(yàn)，讓學(xué)生獲得的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而內(nèi)化自身品德，提升道德素質(zhì)。例如，志愿者服務(wù)活動(dòng)，社會(huì)觀察等，都是在具體的實(shí)踐中感受道德教育，從而提高自身素質(zhì)。

社會(huì)實(shí)踐是高校德育工作的重要環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生走出校門，積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工儉學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理機(jī)制，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的效果。不斷豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校要積極拓寬學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的渠道，積極聯(lián)系社會(huì)友好單位，為學(xué)生多提供實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)，組織學(xué)生全方位、多角度的觀察、認(rèn)識(shí)社會(huì)，通過實(shí)踐認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，提高自身的道德判斷力。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜威.民主主義與教育[M].王承緒，譯.北京：人民教育出版社，2001.

政教德育工作計(jì)劃范文第4篇

  

   學(xué)校德育工作計(jì)劃    一、指導(dǎo)思想：

   進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)素質(zhì)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo)，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把教育深入到各種活動(dòng)。

   二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)：

   1、配合班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

   2、師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。

   3、積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。

   4、結(jié)合語文園地的展示臺(tái)為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的小舞臺(tái)，給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間。

   結(jié)合語文學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

   三、具體措施

   1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

   配合班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的評(píng)比、競(jìng)賽等措施，使常規(guī)工作落到實(shí)處，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開學(xué)之初，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。

   2、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

   工作中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛班級(jí)，為班級(jí)的利益著想，在思想意識(shí)中形成，我為班級(jí)，班級(jí)為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。

   3、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立起學(xué)習(xí)上的自信心，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高-潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對(duì)紅”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。

   學(xué)校德育工作計(jì)劃    本學(xué)期是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，高一學(xué)生已經(jīng)順利度過了高中的第一學(xué)期，進(jìn)入適應(yīng)和發(fā)展的第二學(xué)期，高二年級(jí)要迎來稱為“小高考”的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，高三更是進(jìn)入了人生拼搏的關(guān)鍵階段。對(duì)于所有的學(xué)生來說，本學(xué)期是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，學(xué)校的德育工作也將更加重要。學(xué)校將繼承和發(fā)揚(yáng)北郊的德育傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性，以學(xué)生為本，以發(fā)展為主題，以文化為載體，加強(qiáng)活動(dòng)育人。更新教育理念，以“發(fā)現(xiàn)喚醒”和“自信自愛”作為我校德育工作的兩個(gè)支撐點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新德育形式，加強(qiáng)文化建設(shè)，創(chuàng)建德育品牌，不斷探索城市寄宿制高中的德育文化創(chuàng)建之路。

   一、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教育藝術(shù)

   針對(duì)我校班主任隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支有思想、負(fù)責(zé)任、有干勁、講方法的德育工作隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍。年輕人既擁有激情和朝氣，但也缺少經(jīng)驗(yàn)和方法，如何幫助年輕班主任揚(yáng)長(zhǎng)避短、改進(jìn)并豐富德育工作的方法，提高德育工作的藝術(shù)性和思想性，將成為今后隊(duì)伍建設(shè)的主要任務(wù)。本學(xué)期將進(jìn)一步探索班主任工作的校本培訓(xùn)形式，加大培訓(xùn)力度，首先讓每周的班主任例會(huì)成為大家相互交流、共同研討的平臺(tái)；其次，利用班主任研討會(huì)、德育沙龍、班主任論文評(píng)選、班主任工作交流會(huì)議、主題班會(huì)公開課等載體，促進(jìn)班主任從經(jīng)驗(yàn)型、事務(wù)型向研究型、思考型轉(zhuǎn)變；第三，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓班主任能夠在繁重的工作之余，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，更多地從工作的方法和藝術(shù)性上作深入的思考，將常規(guī)工作精細(xì)化、創(chuàng)新化、特色化，以不斷提升班主任的自我發(fā)展能力，走班主任工作的專業(yè)發(fā)展之路。

   同時(shí)，樹立“人人都是德育工作者”的教育理念，把學(xué)生干部的培訓(xùn)、學(xué)生黨員的培養(yǎng)作為學(xué)校德育工作的重要組成部分。一、充分發(fā)揮班集體、團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)的作用，進(jìn)一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)估的機(jī)制；二、積極開展學(xué)生業(yè)余黨校活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生加入到入黨積極分子的行列當(dāng)中，使學(xué)生的思想品德與學(xué)習(xí)發(fā)展同步。三、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人。

   二、 強(qiáng)化常規(guī)管理，倡導(dǎo)自主管理

   加強(qiáng)寄宿制育人模式的探討。寄宿不僅是一種生活方式，更是一種成長(zhǎng)方式，學(xué)校要進(jìn)一步重視在寄宿制模式下學(xué)生自信精神、自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的常規(guī)管理，實(shí)行值班領(lǐng)導(dǎo)、值班老師、值日班長(zhǎng)的學(xué)校三級(jí)常規(guī)管理模式，加強(qiáng)對(duì)值日班長(zhǎng)和值班老師的培訓(xùn)。針對(duì)寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生自主管理意識(shí)和能力的培養(yǎng)，在校園內(nèi)繼續(xù)實(shí)行學(xué)生值周活動(dòng)，讓學(xué)生管理滲透到學(xué)校的各個(gè)時(shí)間段和各個(gè)角落，以此來激發(fā)學(xué)生自我管理意識(shí)的提高，讓值周成為學(xué)生自我教育的機(jī)會(huì)。同時(shí)規(guī)范文明宿舍的評(píng)選，加大表彰力度，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，讓寄宿制成為北郊德育教育的名片。

   三、 加強(qiáng)文化建設(shè)，凸顯學(xué)校特色

   班級(jí)特色文化是校園文化中重要的組成部分，具有無形的教育力量，是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響之一，在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，同時(shí)也是“發(fā)現(xiàn)喚醒”、“自信自愛”德育主題的最好體現(xiàn)。班級(jí)特色文化是體現(xiàn)班主任的管理思想、班級(jí)個(gè)性的重要平臺(tái)，能充分顯示班主任的智慧，促進(jìn)班主任主動(dòng)思考不斷學(xué)習(xí)。

   為此，學(xué)校鼓勵(lì)并提倡班主任發(fā)揮自己的才能，在班級(jí)環(huán)境文化、制度文化、精神文化、活動(dòng)文化、宿舍文化等方面積極構(gòu)思、大膽創(chuàng)新。在“班級(jí)文化”建設(shè)中，讓各班的班級(jí)口號(hào)、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)活動(dòng)成為學(xué)生自我教育的機(jī)會(huì)，從而營(yíng)造出一種健康向上、充滿特色的校園文化。同時(shí)，學(xué)校將通過宣傳發(fā)動(dòng)、方案展示、交流學(xué)習(xí)、相互觀摩、評(píng)選優(yōu)秀的方式，來充分展示教師和學(xué)生的創(chuàng)意，使校園文化、班級(jí)文化的特色得到進(jìn)一步的彰顯。

   四、 拓寬活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)涵

   開展豐富多彩的德育活動(dòng)，努力拓寬育人渠道。圍繞“發(fā)現(xiàn)喚醒”的德育主題創(chuàng)新活動(dòng)形式，精心設(shè)計(jì)學(xué)校大型活動(dòng)，落實(shí)“一次活動(dòng)蘊(yùn)育一個(gè)主題”的德育思想，通過豐富多彩的德育活動(dòng)，將思想道德教育內(nèi)化為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，努力培養(yǎng)“自信自愛”的北郊學(xué)子。本學(xué)期將精心策劃如“18歲成人儀式”、“自信創(chuàng)造奇跡、拼搏書寫神話”高三白日誓師大會(huì)、“高三畢業(yè)班愛心義賣活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等傳統(tǒng)德育活動(dòng)，讓學(xué)生在每個(gè)德育活動(dòng)中自我教育、喚醒自信、激發(fā)動(dòng)力，成為學(xué)生終身難忘的回憶。本學(xué)期還將舉辦北郊讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等各類大型活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示才能、拓展視野。

   五、 打造德育品牌，彰顯寄宿特色

   繼續(xù)開展學(xué)生心理健康教育、人生規(guī)劃、生命教育、環(huán)境教育，使它們成為北郊德育的亮點(diǎn)。進(jìn)一步發(fā)展心育與德育相結(jié)合的育人特色，教師要善于發(fā)現(xiàn)、及時(shí)疏導(dǎo)有心理問題傾向的學(xué)生。要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，家長(zhǎng)指導(dǎo)、教師家訪應(yīng)制度化，家長(zhǎng)工作室活動(dòng)要堅(jiān)持下去，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)作用，引導(dǎo)青少年珍愛生命、健康成長(zhǎng)。要特別關(guān)注后進(jìn)生在思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀念、個(gè)性心理、行為習(xí)慣等方面的教育問題，并采取行之有效的措施，整合力量，因人制宜，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

   學(xué)校德育工作計(jì)劃    一、指導(dǎo)思想

   加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、理想信念教育、行為習(xí)慣教育、安全教育，進(jìn)一步優(yōu)化德育工作方式和完善德育評(píng)價(jià)機(jī)制，把我校德育工作提高到一個(gè)新水平。

   二、工作目標(biāo)

   將我校的學(xué)生教育成“素質(zhì)全面、習(xí)慣良好、特色突出、能力較強(qiáng)”的好學(xué)生。

   將我們的班主任打造一支“思想過硬、作風(fēng)頑強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛、勇于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)”的隊(duì)伍。

   形成全員育人、全方位育人、全過程育人的德育模式，彰顯我校德育工作特色，開創(chuàng)我校德育工作新局面，讓我校成為全市思源學(xué)校德育教育領(lǐng)頭羊，成為全縣德育工作先進(jìn)單位

   三、工作措施

   （一）、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

   1、開學(xué)前，召開德育工作會(huì)議，完善政教處內(nèi)部人員職責(zé)分工，并將職責(zé)分工安排告知全體教師員工，以便監(jiān)督實(shí)施，提高政教處工作人員的責(zé)任心和工作效率。要通過不同形式的培訓(xùn)提升德育管理者的業(yè)務(wù)素質(zhì)及工作能力，使其在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有實(shí)效。

   2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。

   （1）布置和指導(dǎo)班主任制定工作計(jì)劃，定期召開班主任工作會(huì)議，交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。開展多種形式的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)新班主任盡快成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的班級(jí)管理人才。

   （2）繼續(xù)實(shí)施班級(jí)量化評(píng)比方案，考評(píng)中力求公平、合理，提高班主任工作的積極性和主動(dòng)性。量化考評(píng)由政教處值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，一日一公布，一月一評(píng)比，考評(píng)結(jié)果存檔，年終作為優(yōu)秀班級(jí)、班主任評(píng)定的重要依據(jù)。此外，對(duì)重大違紀(jì)違法事件的班級(jí)，評(píng)優(yōu)評(píng)先實(shí)行“一票否決”。

   （3）對(duì)評(píng)定的“文明班集體”“文明寢室”“優(yōu)秀班主任”，要加強(qiáng)宣傳。弘揚(yáng)優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，樹立典型，以榜樣引路，營(yíng)造良好的班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校教育的輿論和氛圍。主要通過三種渠道：一是，在每年教師節(jié)給予表彰。二是，在學(xué)校宣傳欄展示優(yōu)秀班級(jí)、班主任的風(fēng)采；三是利用校園網(wǎng)展示優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級(jí)的風(fēng)采。

   （4）重視德育科研。

   一是，加強(qiáng)德育科研工作，確保年內(nèi)德育校本教材付印。二是，要求班主任每學(xué)期要撰寫有一定質(zhì)量的德育論文1-2篇及1個(gè)班主任工作成功案例，并作好匯編工作。

   （5）加強(qiáng)班主作德育教育工作能力培訓(xùn)。

   （二）、加強(qiáng)學(xué)生德育，提高學(xué)生行為習(xí)慣的文明程度。

   1、抓好學(xué)生文明習(xí)慣教育。利用各種機(jī)會(huì)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明言行習(xí)慣，磨煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《蘄春思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校一日常規(guī)》的教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

   2、嘗試推行“班級(jí)值日”制度。

   本學(xué)期要在總結(jié)一年來已有經(jīng)驗(yàn)得失的基礎(chǔ)上，將嘗試推行《班級(jí)值日工作方案》，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主化管理。（待研究）

   3、對(duì)校園周邊環(huán)境整治，凈化校園育人環(huán)境。

   本學(xué)期內(nèi)將進(jìn)一步強(qiáng)化校門口的管理，凈化校園育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

   4、堅(jiān)持升國(guó)旗教育。

   要把每次“國(guó)旗下講話”看成是一次莊嚴(yán)的閱兵，一次心靈的洗禮，讓升旗儀式變成鮮活生動(dòng)的大課堂。把“講話”的權(quán)力放給學(xué)生，放到班級(jí)，班級(jí)推薦優(yōu)秀學(xué)生加入到“講話”中來。升旗儀式除了完成主題講話以外，還增加“亮點(diǎn)”點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)。每周由政教處對(duì)上一周發(fā)生在校園內(nèi)的細(xì)小典型事例，進(jìn)行集中“點(diǎn)評(píng)賞析”。

   5、安排和組織主題班會(huì)。班會(huì)要有重點(diǎn)、有記錄，充分發(fā)揮班會(huì)在學(xué)校德育工作中的積極作用，政教處工作人員將進(jìn)行巡查，并做好記錄和根據(jù)班主任工作考評(píng)條例進(jìn)行量化考評(píng)。

   6、抓好特殊學(xué)生的教育。建立和完善特殊生檔案，并對(duì)特殊生進(jìn)行跟蹤教育。對(duì)違紀(jì)學(xué)生要正確批評(píng)教育，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，要依據(jù)《蘄春思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生管理?xiàng)l例》給予紀(jì)律處分，處分分為警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過、留校察看五個(gè)等級(jí)。

   7、加強(qiáng)法制教育。通過法制專題講座和報(bào)告，觀看法制教育片，舉辦專題班會(huì)，開辟法制教育專欄（板報(bào)）等系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)教育法和自我保護(hù)意識(shí)。

   8、儀容儀表教育。每月進(jìn)行一次學(xué)生的儀容儀表檢查，對(duì)不合格的學(xué)生督促整改。制作儀容儀表標(biāo)志牌，給學(xué)生以參照。

   （三）創(chuàng)新德育模式，打造我校班級(jí)管理品牌。

   1．開好班級(jí)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。開學(xué)初政教處將制定出本期學(xué)期班級(jí)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的工作方案，提出目標(biāo)，落實(shí)措施，作好安排，逐步實(shí)施。計(jì)劃每年級(jí)評(píng)選出一個(gè)班級(jí)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)效果良好的班級(jí)，由政教系列工作人員進(jìn)行觀摩評(píng)估，再評(píng)選出3-5個(gè)更加優(yōu)秀的班級(jí)，由各個(gè)系列、各班主任及教職工進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，共同提高。

   2．成立政教系列社團(tuán)。組織成立一個(gè)政教社團(tuán)，依托《蘄春思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校一日常規(guī)》，對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行培訓(xùn)、教育，力爭(zhēng)培養(yǎng)出一個(gè)具有高效管理能力的學(xué)生社團(tuán)。

政教德育工作計(jì)劃范文第5篇

俗話說：磨刀不誤砍柴工，行百里者半九十。在年終歲末各項(xiàng)工作十分繁忙之際，局黨組研究決定抽出半天時(shí)間，召集大家在這里召開這場(chǎng)會(huì)議，其目的就是回顧今年以來的工作情況，分秒必爭(zhēng)，抓緊落實(shí)今年的目標(biāo)任務(wù),認(rèn)真貫徹××局長(zhǎng)在我局科所長(zhǎng)會(huì)議上的講話精神，深入開展隊(duì)伍紀(jì)律教育作風(fēng)整頓工作，夯實(shí)下一步工作基礎(chǔ)。

一、回顧今年工作情況。今年以來，我局以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以“四化建設(shè)”、“四高目標(biāo)”為指導(dǎo)，在某省省、××市工商局和地方黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力完成年度工作部署。在業(yè)務(wù)工作方面，新注冊(cè)內(nèi)資企業(yè)___家，外資企業(yè)__家，新登記個(gè)體工商戶____戶，頒發(fā)流通食品許可證__本，至目前全市共有各類企業(yè)____家，外資企業(yè)___家，個(gè)體工商戶____戶，食品類市場(chǎng)主體____戶；新創(chuàng)某省省著名商標(biāo)_件，××市知名商標(biāo)_件，全市共有各類商標(biāo)____件；辦理動(dòng)產(chǎn)合同抵押___件，幫助企業(yè)融資__億元；開展企業(yè)安全等__個(gè)專項(xiàng)整治，查處案件___多件；調(diào)解消費(fèi)糾紛___起。在隊(duì)伍建設(shè)方面，組織開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，做到“五個(gè)到位”、“五個(gè)先行”、“五個(gè)提升”，切實(shí)做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，得到了××市委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。不斷推動(dòng)全局作風(fēng)紀(jì)律教育整頓、黨風(fēng)廉政建設(shè)、效能建設(shè)、精神文明建設(shè)、黨建創(chuàng)先活動(dòng)等系列工作。組織開展隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能教育培訓(xùn)，深入開展監(jiān)管執(zhí)法競(jìng)賽考核活動(dòng)，歷時(shí)半年組織所、隊(duì)、臺(tái)、消委會(huì)等__個(gè)單位參與進(jìn)行_個(gè)科目的訓(xùn)練、預(yù)賽、決賽，促進(jìn)監(jiān)管執(zhí)法實(shí)踐水平顯著提升。

二、存在的主要問題和原因。

_、工作責(zé)任意識(shí)相對(duì)弱化。責(zé)任心是干好工作的關(guān)鍵所在。部分干部工作責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感不強(qiáng)，對(duì)待工作馬虎應(yīng)付、敷衍了事、得過且過，影響了工作成效。一是主動(dòng)性弱化。缺乏主動(dòng)性和積極性，造成一定的負(fù)面影響；二是敬業(yè)心弱化。沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，缺少吃苦精神和奉獻(xiàn)精神；三是歸屬感弱化。對(duì)新時(shí)期工商事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感不斷下降，工商事業(yè)的使命感、榮譽(yù)感相對(duì)缺乏。

_、干部進(jìn)取精神相對(duì)欠缺。進(jìn)取心是干好工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一是工作標(biāo)準(zhǔn)不高。甘于現(xiàn)狀、甘居中游，缺乏爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極意愿。二是創(chuàng)新意愿不強(qiáng)。一些干部求穩(wěn)怕亂，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于一些通過努力可以出亮點(diǎn)、出經(jīng)驗(yàn)、出成效的工作，畏首畏尾，爭(zhēng)先氛圍不濃，開拓創(chuàng)新的意愿不高。

_、各方溝通協(xié)調(diào)不夠。內(nèi)部溝通協(xié)調(diào)還不夠，“全局一盤棋”的意識(shí)不夠強(qiáng)，整體工作合力不夠強(qiáng)，工作中互相支持配合、互相補(bǔ)臺(tái)補(bǔ)位十分有限。

三、如何認(rèn)識(shí)和抓好今后工作。

_、要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。今年，我市發(fā)生了“_.__”特大火災(zāi)事故，整個(gè)隊(duì)伍出現(xiàn)了較大的思想波動(dòng)?！啊痢辆瓢伞钡拇蠡鹨呀?jīng)熄滅，但留給我們深刻的教訓(xùn)，就像警鐘一樣常常在耳邊鳴響。我們應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)真反思從中吸取教訓(xùn)，得到兩點(diǎn)啟示：一是隨著市場(chǎng)主體形態(tài)的多樣化，巡查監(jiān)管任務(wù)越來越嚴(yán)重，我們?cè)谘膊楸O(jiān)管方面是否存在疏漏；二是認(rèn)真履職才是自我保護(hù)，在注冊(cè)登記后現(xiàn)場(chǎng)看點(diǎn)是否過于形式化。實(shí)踐證明，隨隨便便、馬馬虎虎、了了草草監(jiān)管執(zhí)法不僅是在欺騙組織，更是在欺騙自己。我們?nèi)到y(tǒng)干部一定要從“_.__”的陰霾中走出來，首先要在思想上超越自己。我們不希望火災(zāi)事故在××重演，也絕不放松安全監(jiān)管這根弦。我們是堂堂正正的國(guó)家公務(wù)員，我相信只要做到堅(jiān)守職責(zé)、認(rèn)真履職，按章辦事、依法行政，我們光明磊落、心底無私、清正執(zhí)法，必將平安永存！

_、要團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們應(yīng)該敞開胸懷，虛心接受，組織整改。我們要建設(shè)一個(gè)和諧、融洽、團(tuán)結(jié)協(xié)作的單位組織。我們要提倡內(nèi)部的事情內(nèi)部解決，不搞內(nèi)耗。局班子要以實(shí)際行動(dòng)做所班子團(tuán)結(jié)協(xié)作的表率、帶動(dòng)一般的表率、執(zhí)行任務(wù)的表率。創(chuàng)新建立局班子領(lǐng)導(dǎo)有事集中碰頭協(xié)商制度，通過認(rèn)真落實(shí)黨組會(huì)議議事制度、局長(zhǎng)辦公會(huì)議制度，根據(jù)實(shí)際需要召開局黨組會(huì)議、局長(zhǎng)辦公會(huì)議，做到互相之間能協(xié)商、能協(xié)調(diào)，有通氣、有通報(bào)，會(huì)分工、會(huì)分擔(dān)。走群眾路線，積極開展調(diào)研活動(dòng)，征集有益的意見、建議，切實(shí)解決系統(tǒng)內(nèi)部干部提出問題和困難，以及注意關(guān)注社會(huì)各界反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，做到了解民情，聽取民意，集中民智。

_、要忠誠(chéng)履職。監(jiān)管執(zhí)法是工商部門的基本職責(zé)，履職到位是我們的法定義務(wù)。我們要始終牢記這一使命堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，腳踏實(shí)地的作風(fēng)，自覺做到忠誠(chéng)履職、盡心盡責(zé)、勇于負(fù)責(zé)、敢于問責(zé)。每一位監(jiān)管執(zhí)法人員都要認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行落實(shí)片（段）長(zhǎng)責(zé)任制。傳統(tǒng)上得過且過、馬虎應(yīng)付、隨隨便便的不良作風(fēng)和態(tài)度，應(yīng)該徹底擯棄。要忠于職守，在監(jiān)管方面，據(jù)統(tǒng)計(jì)我們每個(gè)人每一周有_天上班時(shí)間，每天上班時(shí)間七個(gè)小時(shí)，工作時(shí)間按 _個(gè)小時(shí)計(jì)算，一周有工作時(shí)間__小時(shí)。每一個(gè)經(jīng)濟(jì)戶口監(jiān)管從巡查到錄入平均按半個(gè)小時(shí)計(jì)算。一天巡查監(jiān)管經(jīng)濟(jì)戶口__戶，一周時(shí)間巡查監(jiān)管__戶，一個(gè)月巡查監(jiān)管大約___戶。我們系統(tǒng)有_個(gè)工商所，其中多數(shù)工商所經(jīng)濟(jì)戶口不足___戶，任務(wù)最重的城關(guān)、金峰工商所，按這樣計(jì)算，一個(gè)月左右時(shí)間也能夠組織本所干部把所有的經(jīng)濟(jì)戶口巡查一遍。作為監(jiān)管執(zhí)法人員，要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，要認(rèn)真落實(shí)轄區(qū)監(jiān)管責(zé)任制，始終把監(jiān)管工作當(dāng)作我們的職責(zé)所在、心之所在。馬馬虎虎、心不在焉、草草了事，有可能為自己留下終身遺憾。在服務(wù)方面，現(xiàn)在全局有_個(gè)辦事窗口，按____年計(jì)算，全市發(fā)放個(gè)體營(yíng)業(yè)執(zhí)照約____本，企業(yè)執(zhí)照___本，流通食品許可證__多本，全年共發(fā)執(zhí)照、許可證____本左右。我們的每一本證照的頒發(fā)，都代表著黨和政府的意愿，因此我們要認(rèn)真服務(wù)、勇于負(fù)責(zé)、恪盡職守，依法許可。

_、要廉政勤政。按照××市工商局的統(tǒng)一部署，我局于____年__月_日至____年_月_日期間與××市工商局同步開展隊(duì)伍作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)，切實(shí)解決隊(duì)伍作風(fēng)紀(jì)律方面存在的突出問題。將工商所、窗口單位、監(jiān)管執(zhí)法機(jī)構(gòu)等重點(diǎn)部位和行政審批、內(nèi)部管理、廉潔自律等重點(diǎn)環(huán)節(jié)作為作風(fēng)紀(jì)律教育整頓的重點(diǎn)，深入推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)建設(shè)，真正在全系統(tǒng)形成一個(gè)講正氣、講作風(fēng)、講紀(jì)律、講效能的良好風(fēng)氣。要不斷加強(qiáng)廉政勤政建設(shè)，長(zhǎng)期牢固樹立“不作為就是不廉政”的理念。我到××市工商局工作時(shí)間不長(zhǎng)，通過調(diào)研和了解，卻發(fā)現(xiàn)我們的隊(duì)伍值得肯定的東西很多，我們的隊(duì)伍不乏人才。一些人品德很高尚，人品很優(yōu)秀；一些人目光很敏銳，思路很清晰；一些人業(yè)務(wù)素質(zhì)很高，工作能力很強(qiáng)；一些人作風(fēng)很踏實(shí)，辦事很利索。因?yàn)榭吹竭@些人，我的內(nèi)心很受鼓舞，主要大家出工出力，盡心盡力，我看到了××市工商局未來的希望。今后，我們班子領(lǐng)導(dǎo)要重點(diǎn)跟蹤培養(yǎng)那些德才兼?zhèn)涞闹?、青年干部成為全局的中?jiān)力量，建立人才培養(yǎng)機(jī)制和人才庫(kù)，要經(jīng)常關(guān)注、充分肯定、積極鼓勵(lì)隊(duì)伍中那些想干事、能干事、干好事的人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

_、要落實(shí)任務(wù)。____年只有一個(gè)月時(shí)間，我們要抓緊時(shí)間，努力沖刺，要以科學(xué)合理的方法，統(tǒng)籌安排、積極應(yīng)對(duì)各項(xiàng)年終檢查，要以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，認(rèn)真完成全年工作任務(wù)。新一年將努力為基層創(chuàng)造更好的執(zhí)法條件，將努力解決人員編制缺口問題，將認(rèn)真制定更加完善的工作計(jì)劃。今后要改革績(jī)效考評(píng)方式，機(jī)關(guān)科室要與××市局對(duì)應(yīng)處室溝通協(xié)調(diào)搞好關(guān)系，凡是能在××市局績(jī)效考評(píng)第一名的，我們局也給予評(píng)上第一名，依次類推，倒數(shù)第一名的我們局也只能給倒數(shù)第一名，要鼓勵(lì)“不管白貓黑貓，能抓老鼠就是好貓”的現(xiàn)象。機(jī)關(guān)科室都要加強(qiáng)對(duì)基層的幫助和指導(dǎo)。基層工商所要處理好條管與快管的關(guān)系，主動(dòng)爭(zhēng)取地方黨委、政府的支持，積極配合黨委、政府的中心工作。這次我到基層調(diào)研，發(fā)現(xiàn)有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)我們工商所支持很大，有的工商所監(jiān)管執(zhí)法難度大，鎮(zhèn)政府專門派人支持。這說明這種所長(zhǎng)善于做協(xié)調(diào)工作，這就是工作創(chuàng)新。新一年將成立全系統(tǒng)作風(fēng)督導(dǎo)組和業(yè)務(wù)督導(dǎo)組。作風(fēng)督導(dǎo)組檢查全系統(tǒng)人員紀(jì)律、制度落實(shí)情況，業(yè)務(wù)督導(dǎo)組檢查全系統(tǒng)的監(jiān)管執(zhí)法、注冊(cè)服務(wù)和消費(fèi)維權(quán)等工作情況。督導(dǎo)組在局班子領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，定期或不定期的組織檢查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、通報(bào)等工作。局班子領(lǐng)導(dǎo)下基層調(diào)研時(shí)，督導(dǎo)組協(xié)助調(diào)研督查。加強(qiáng)對(duì)上級(jí)部署的各項(xiàng)工作不折不扣執(zhí)行，層層抓好落實(shí)，確保政令暢通、令行禁止，確保全系統(tǒng)步調(diào)一致、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。在落實(shí)中提高，在落實(shí)中完善，在落實(shí)中前進(jìn)，不斷在抓部署、抓落實(shí)的過程中增強(qiáng)效能意識(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，主動(dòng)加壓，創(chuàng)新作為，先行先試。