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管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)步驟范文第1篇

關(guān)鍵詞：課務(wù)管理系統(tǒng)；時(shí)效性；算法步驟；體系結(jié)構(gòu)

中圖分類號：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）32-7224-03

高校教學(xué)管理工作是整個(gè)學(xué)校管理的核心和基礎(chǔ)，它包括課務(wù)管理、考務(wù)管理等多個(gè)管理單元。課務(wù)管理主要包括開課計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)課表、教學(xué)校歷的制定以及學(xué)生選課、上課有關(guān)的其他業(yè)務(wù)工作。[1]隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生和教師數(shù)量的急劇增加以及教與學(xué)過程個(gè)性化需求的發(fā)展，各種信息量也成倍的增長，迫切需要課務(wù)管理系統(tǒng)來有效的提高工作效率，同時(shí)做到管理的規(guī)范、科學(xué)和快速。從而減輕了教師的工作壓力，還為學(xué)生注冊和選課等提供了便利。

當(dāng)前教務(wù)管理系統(tǒng)的研究集中在學(xué)生選課過程的研究[2]，對課務(wù)管理系統(tǒng)本身構(gòu)成重視不夠，造成管理環(huán)節(jié)脫節(jié)；同時(shí)對過程管理中的時(shí)效性及時(shí)序限制考慮不足。該文接下來對課務(wù)管理系統(tǒng)模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，并對其中的時(shí)效性需求進(jìn)行分析；接下來討論其實(shí)現(xiàn)的流程及算法步驟。

1 課務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1.1 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

本文高校課務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)為5個(gè)功能模塊，包括用戶管理模塊、班級管理模塊、課程管塊模塊、選課管理模塊以及調(diào)課管理模塊，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)體，確保課程教學(xué)的有效進(jìn)行。其結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。

在圖1中：

1）用戶管理模塊，主要功能是對用戶及其屬性、權(quán)限進(jìn)行管理。包括設(shè)置系統(tǒng)管理員、院系教務(wù)員，進(jìn)行教師、學(xué)生的基本信息及角色的設(shè)置管理：比如設(shè)置用戶默認(rèn)密碼，添加、刪除用戶權(quán)限等等。

2）班級管理模塊，主要功能是實(shí)現(xiàn)對班級靜態(tài)信息及動態(tài)變化的整體管理。包括以院系為單位實(shí)現(xiàn)班級的編號，管理班級學(xué)生總數(shù)、專業(yè)等屬性靜態(tài)信息；以及班委、班主任變化等動態(tài)信息的管理和統(tǒng)計(jì)等功能。

3）課程管理模塊，主要功能是實(shí)現(xiàn)課程靜態(tài)信息的管理。包括課程的分類管理，如課程分為基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課；課程基本信息描述、開課計(jì)劃、以及課程大綱和周歷的管理等。

4）選課管理模塊：主要功能是實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課和教師開課、選課確認(rèn)等過程管理。包括教師開課計(jì)劃、類別的管理，學(xué)生選課確認(rèn)及選課信息調(diào)整等過程管理；學(xué)生交互選課過程管理及選課的實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)功能。

5）調(diào)課管理模塊：主要功能包括實(shí)現(xiàn)教師調(diào)課、學(xué)生調(diào)課或者學(xué)校調(diào)課等調(diào)課事由的管理，調(diào)課的時(shí)間和地點(diǎn)管理以及調(diào)課統(tǒng)計(jì)管理等功能。

用戶管理、班級辦理、課程管理模塊側(cè)重靜態(tài)信息管理，是選課管理和調(diào)課管理的基礎(chǔ)；選課管理和調(diào)課管理側(cè)重過程管理，需要考慮其時(shí)序及時(shí)效性。

1.2 時(shí)效性需求

通過系統(tǒng)調(diào)查與分析，課務(wù)過程管理涉及學(xué)校及院系的教務(wù)員、教師、學(xué)生三個(gè)角色，其動態(tài)過程管理主要包括選課及調(diào)課過程管理，有著嚴(yán)格的時(shí)序及時(shí)效性限制。

1.2.1 選課過程時(shí)效性需求

理想的選課系統(tǒng)，能夠組織好教師、課程、學(xué)生三者的關(guān)系：對學(xué)生而言，可以方便的選課、加課、退課；對教師而言，可以實(shí)時(shí)的了解自己所承擔(dān)的任課情況和選修的學(xué)生人數(shù)；對教務(wù)而言，可以隨時(shí)查看課程的備選情況，以及調(diào)整課程和老師的相關(guān)信息。其選課過程中的時(shí)效性需求及角色關(guān)系如圖2所示。

其時(shí)序關(guān)系概述如下：

1）教務(wù)員首先設(shè)置教師開課、學(xué)生選課、選課調(diào)整等工作的時(shí)間段；并對其過程進(jìn)行監(jiān)督和通告。

2）教師收到教務(wù)員的設(shè)置通告后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成開課工作；通知學(xué)生可以選課，并接收學(xué)生選課信息的提交通知。

3）學(xué)生收到教務(wù)員通告和教師開課完成通知后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成課程初選工作；并等待教務(wù)員和教師的選課反饋通知。

1.2.2 調(diào)課過程時(shí)效性需求

教師、學(xué)生、教務(wù)員都可以申請調(diào)課，但必須不得擅自調(diào)課，比如需要提前2周提出申請，且有正當(dāng)?shù)恼{(diào)課理由等；才能確保正常的教學(xué)次序。在調(diào)課過程中的時(shí)效性需求及角色之間的關(guān)系如圖3所示。

以教師申請調(diào)課為例，其時(shí)序關(guān)系概述如下：

1）管理員首先設(shè)置允許調(diào)課的時(shí)間段；并對調(diào)課過程進(jìn)行監(jiān)督和通告。

2）教師提出調(diào)課申請，若在允許時(shí)間段內(nèi)，調(diào)課管理做出教室和時(shí)間安排。

3）初步調(diào)課安排通知學(xué)生，學(xué)生是否有活動沖突，做出反饋相應(yīng)。

4）若學(xué)生不存在沖突，則教務(wù)員受理此次調(diào)課。

2 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

以選課為中心的課務(wù)管理已經(jīng)有了比較成熟的應(yīng)用。該文針對其中選課管理和調(diào)課管理的時(shí)序性需求，探討其工作流程和算法步驟；整體過程的實(shí)時(shí)性可以通過手機(jī)短信[3]、郵件、qq等多種方式實(shí)現(xiàn)即時(shí)通知。

2.1 選課管理

選課過程管理其工作流程設(shè)計(jì)如圖4所示，其算法主要步驟如下：

1）判斷是否在處于學(xué)生選課的有效時(shí)間段內(nèi)，如超出有效時(shí)間段，則不允許選課，否則執(zhí)行步驟2）。

2）若存在可選課程，學(xué)生完成課程的初選工作（在教師未審核前，可以多次選擇、重復(fù)提交）；否則執(zhí)行7）。

3）學(xué)生提交初步選課結(jié)果，若課程人數(shù)受限，執(zhí)行步驟4），否則步驟7）。

4）學(xué)生填寫申訴原因，如有正常原因，執(zhí)行步驟2）；否則執(zhí)行5）。

5）教物員受理，如果不通過，則執(zhí)行2），否則執(zhí)行6）。

6）教師依據(jù)意見，及時(shí)作出課程調(diào)整，通知學(xué)生選課成功。

7）選課結(jié)束。

2.2 調(diào)課管理

調(diào)課過程管理其工作流程設(shè)計(jì)如圖5所示，其算法主要步驟如下：

1） 判斷是否在處于調(diào)課的有效時(shí)間段內(nèi)，如超出有效時(shí)間段，則不允許選課，否則執(zhí)行步驟（2）。

2） 若存在可選課程，學(xué)生完成課程的初選工作（在教師未審核前，可以多次選擇、重復(fù)提交）；否則執(zhí)行7）。

3） 學(xué)生提交初步選課結(jié)果，若課程人數(shù)受限，執(zhí)行步驟4），否則步驟7）。

4） 學(xué)生填寫申訴原因，如有正常原因，執(zhí)行步驟2）；否則執(zhí)行5）。

5） 教物員受理，如果不通過，則執(zhí)行2），否則執(zhí)行6）。

6） 教師依據(jù)意見，及時(shí)作出課程調(diào)整，通知學(xué)生選課成功。

7） 選課結(jié)束。

3 小結(jié)

本文設(shè)計(jì)了一個(gè)課務(wù)管理系統(tǒng)，并針對其中的時(shí)效性特征，討論了關(guān)鍵技術(shù)和算法步驟；能夠保證教務(wù)管理系統(tǒng)的及時(shí)、有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 朱明江.優(yōu)化課務(wù)管理過程的研究與探索[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（9）：125.

管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)步驟范文第2篇

關(guān)鍵詞：Web；高校院校：學(xué)生成績管理系統(tǒng)

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）06-0008-02

高校學(xué)生成績管理系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要保證滿足各項(xiàng)系統(tǒng)需求的情況下，有效提升系統(tǒng)整體的安全水平、速度等內(nèi)容。本文將對基于Web高等院校學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)進(jìn)行分析。

1 基于Web高等院校學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重要部分之一就是數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，是成績管理系統(tǒng)開發(fā)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，相應(yīng)的計(jì)算機(jī)操作管理能夠順利地實(shí)施很大程度上取決于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣和設(shè)計(jì)質(zhì)量的好壞。數(shù)據(jù)存儲效率、數(shù)據(jù)完整性、數(shù)據(jù)一致性都能夠通過合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得以提升。

第一，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)原則?；诠芾硐到y(tǒng)總體信息方案，各個(gè)庫服務(wù)于管理目標(biāo)。在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考慮以下幾個(gè)因素：合理設(shè)置數(shù)據(jù)庫布局、具有明確層次；數(shù)據(jù)庫應(yīng)當(dāng)符合標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、結(jié)構(gòu)化要求；應(yīng)當(dāng)通過降低存儲空間的占用控制數(shù)據(jù)一致性問題的發(fā)生，同時(shí)也要通過存在一定冗余保證運(yùn)行速度；保持?jǐn)?shù)據(jù)的一致性和正確性；設(shè)置科學(xué)的安全機(jī)制。

第二，數(shù)據(jù)庫需求。應(yīng)當(dāng)將數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的冗余控制在合理范圍內(nèi)，進(jìn)而最大限度減少數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度的提升。對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行仔細(xì)規(guī)劃是創(chuàng)建任何數(shù)據(jù)庫的第一步，設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)符合邏輯性、靈活性要求。學(xué)生成績管理系統(tǒng)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括以下幾個(gè)方面：學(xué)生重修信息表、授課計(jì)劃表、學(xué)生成績信息表、學(xué)生信息表。數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)創(chuàng)建的本質(zhì)就是設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)模型，并且應(yīng)當(dāng)滿足：對需要的數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)識、在表中納入被標(biāo)識的地段、對主關(guān)鍵字字段進(jìn)行標(biāo)識、繪制簡約數(shù)據(jù)表、規(guī)范數(shù)據(jù)、進(jìn)行字段信息的標(biāo)識和制定、構(gòu)建物理表。

第三，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)由兩部分構(gòu)成，分別為數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計(jì)。其中數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計(jì)是對管理系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫全局邏輯結(jié)構(gòu)的處理，而數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計(jì)即是在確定邏輯結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)庫存儲結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。根據(jù)軟件的生命周期可以將這兩個(gè)部分的設(shè)計(jì)過程劃分為六個(gè)步驟。

任何設(shè)計(jì)人員都無法一蹴而就的設(shè)計(jì)完成一個(gè)完善的數(shù)據(jù)庫，需要通過不斷重復(fù)這六個(gè)步驟實(shí)現(xiàn)。用戶需求是數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，也數(shù)據(jù)庫具有可用性的保障。數(shù)據(jù)庫的用戶需求通過上述分析實(shí)現(xiàn)，這個(gè)過程中用戶和設(shè)計(jì)者需要對數(shù)據(jù)管理中信息的內(nèi)容和用戶的信息處理需求進(jìn)行分析和收集。設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)掌握數(shù)據(jù)庫中所管理的數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)覆蓋的部門、部門數(shù)據(jù)的來源、應(yīng)當(dāng)根據(jù)什么原則進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理和加工、完成數(shù)據(jù)處理工作后向其他部門分析哪些信息。概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段是在綜合、歸納、抽象用戶需求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行獨(dú)立于具體DBMS概念模型的構(gòu)建，通常表示為E-R模型。概念模型具有以下特點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)用戶業(yè)務(wù)環(huán)境數(shù)據(jù)需求、數(shù)據(jù)間關(guān)系、約束條件的明確表達(dá)；方便用戶和設(shè)計(jì)人員交流和溝通的實(shí)現(xiàn)；能夠有效的轉(zhuǎn)換成各種邏輯數(shù)據(jù)模型[1]。

實(shí)現(xiàn)概念結(jié)構(gòu)向所選擇DBMS支持?jǐn)?shù)據(jù)模型的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化是邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，通常來說關(guān)系數(shù)據(jù)模型是邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化中的主要數(shù)據(jù)模型類型。完成數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)后，就需要將其存儲在物理設(shè)備當(dāng)中。數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)也就是計(jì)算機(jī)物理設(shè)備上數(shù)據(jù)庫的存取方法和存儲結(jié)構(gòu)，而物理設(shè)計(jì)則是為了設(shè)計(jì)好的邏輯數(shù)據(jù)模型確定最能夠滿足應(yīng)用要求的物理結(jié)構(gòu)過程。根據(jù)概念可知，給定的數(shù)據(jù)庫軟件和硬件設(shè)備是數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計(jì)的核心基礎(chǔ)，不同DBMS會具有不同的設(shè)計(jì)要求。

第四，設(shè)計(jì)基表?；碓O(shè)計(jì)是管理系統(tǒng)中最重要、最基礎(chǔ)的工作，基表本質(zhì)上就是數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)庫對象?；碇羞\(yùn)用類似于電子表格的形式組織數(shù)據(jù)，一條記錄代表一行，一個(gè)字段代表一列，關(guān)系數(shù)據(jù)庫根據(jù)這種方式實(shí)現(xiàn)基本邏輯存儲。在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)過程中，系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)科學(xué)確定基表的主鍵、每個(gè)計(jì)表的具體字段名稱和類型、外鍵索引、需要什么樣的基表等內(nèi)容。基于系統(tǒng)的需求和未來會和學(xué)生管理系統(tǒng)結(jié)合這一狀況，應(yīng)當(dāng)將管理學(xué)生的基本信息表引入到該系統(tǒng)中；為了實(shí)現(xiàn)管理成績的目的還應(yīng)當(dāng)包含成績表；同時(shí)還應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)課程信息表，已掌握學(xué)生的課程信息；為了和學(xué)校的考試制度相對應(yīng)，應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)用于存放全校各班重修人員名單、重修成績的重修表；成績管理系統(tǒng)以考試為基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)建立包括作弊情況、緩考、缺考的基本情況表。

1.2 系統(tǒng)模塊功能設(shè)計(jì)

對高校學(xué)生成績管理的實(shí)際情況進(jìn)行分析，成績管理應(yīng)當(dāng)包括系統(tǒng)維護(hù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、查詢數(shù)據(jù)、輸入數(shù)據(jù)、用戶登錄五個(gè)子模塊。第一。數(shù)據(jù)輸入子模塊功能設(shè)計(jì)。學(xué)生成績涉及大量的信息，很多新數(shù)據(jù)都會隨時(shí)產(chǎn)生，也會有很多數(shù)據(jù)隨時(shí)被淘汰。為了適應(yīng)和滿足這些需求，數(shù)據(jù)輸入子模塊的功能應(yīng)當(dāng)包括修改、刪除、插入。第二，數(shù)據(jù)查詢子模塊功能設(shè)計(jì)。學(xué)生成績管理員進(jìn)行有關(guān)成績信息查詢時(shí)，需通過查詢模塊實(shí)現(xiàn)，此模塊的功能應(yīng)當(dāng)包括組合查詢和單一查詢，進(jìn)而打印出結(jié)果。第三，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)子模塊功能。該模塊的作用再續(xù)進(jìn)行有關(guān)成績信息的統(tǒng)計(jì)，并且應(yīng)當(dāng)包括全校各科班平均分、全班單科成績排名、全班個(gè)人平均分排名等功能。第四，設(shè)計(jì)系統(tǒng)維護(hù)子模塊的功能。學(xué)生成績管理人員能夠通過該模塊進(jìn)行用戶密碼、備份數(shù)據(jù)、當(dāng)前年度的修改。

1.3 系統(tǒng)的可靠性和安全性

第一，潛在安全性問題。在網(wǎng)絡(luò)信息共享和信息安全問題凸顯的條件下，很多問題都會對高校學(xué)生成績管理系統(tǒng)的安全性造成影響，包括病毒、黑客攻擊、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)缺陷。當(dāng)前我國高校學(xué)生成績管理系統(tǒng)安全性問題主要包括：任何具有合法用戶密碼的人員都可以訪問系統(tǒng)中向整個(gè)局域網(wǎng)開放的信息；很多學(xué)生和學(xué)校的信息都被存儲在系統(tǒng)中，一旦被盜用和篡改就會對學(xué)生和教師的嚴(yán)重影響；由于系統(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)對教師和學(xué)生的信息管理，應(yīng)當(dāng)靈活可靠的進(jìn)行用戶權(quán)限和管理；很多工作人員網(wǎng)絡(luò)信息相關(guān)知識水平低，沒有建立安全意識。

第二，多級安全保護(hù)策略。對高校學(xué)生成績管理系統(tǒng)的包括應(yīng)當(dāng)從數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)、應(yīng)用程序三個(gè)方面進(jìn)行。首先，應(yīng)用程序的安全性。對于具有較高保密要求的管理系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫層和網(wǎng)絡(luò)層的安全防范，還應(yīng)當(dāng)將進(jìn)入各個(gè)子模塊的密碼設(shè)置于應(yīng)用程序當(dāng)中。每個(gè)人要想進(jìn)入子模塊就必須知道子模塊的口令。如果A子模塊的操作人員進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，那么即使他知道B模塊密碼，那么他也無法操控其他模塊。應(yīng)用程序中，用戶還可以對本模塊的密碼進(jìn)行修改，這樣就能使系統(tǒng)的安全性得到有效提升。其次，基于數(shù)據(jù)的安全性。數(shù)據(jù)安全指的是通過對數(shù)據(jù)的保護(hù)避免其被泄露、破壞、更改等。并不僅僅是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)會面臨數(shù)據(jù)安全性問題，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)也同樣存在，只是數(shù)據(jù)庫中存儲的信息更多且更加重要，多以安全性要求更高。具體的管理系統(tǒng)中，其數(shù)據(jù)安全性包括措施包括非系統(tǒng)具有和系統(tǒng)具有兩部分。其中系統(tǒng)應(yīng)采取的數(shù)據(jù)安全性保護(hù)措施為數(shù)據(jù)加密，其中包括數(shù)據(jù)校驗(yàn)、用戶及其權(quán)限管理、根據(jù)用戶權(quán)限設(shè)置系統(tǒng)界面、數(shù)據(jù)安全性檢查；用戶數(shù)據(jù)的安全性包括設(shè)置密碼、用戶級安全、加密數(shù)據(jù)庫[2]。

2 基于Web的成績管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

2.1 系統(tǒng)界面的實(shí)現(xiàn)

第一，網(wǎng)頁排版的步驟。設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)過程中不僅要考慮相關(guān)功能的實(shí)現(xiàn)，還需要保證界面具有一定的美觀性，這樣才能夠完美結(jié)合形式與內(nèi)容，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)管理系統(tǒng)吸引力的提升。實(shí)際中通過網(wǎng)絡(luò)該系統(tǒng)，所以網(wǎng)絡(luò)頁面就是系統(tǒng)頁面。實(shí)際中主要通過構(gòu)思、填充內(nèi)容、細(xì)化三個(gè)部分實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁排版。其中構(gòu)思主要是基于網(wǎng)站的整體風(fēng)格和內(nèi)容進(jìn)行版面布局的設(shè)計(jì)。而內(nèi)容填充就是將網(wǎng)站的計(jì)數(shù)器、導(dǎo)航條、菜單、標(biāo)志等放到網(wǎng)頁中。細(xì)化則是指放置好主要內(nèi)容后，排版布局表格、圖像、文字[3]。

第二，網(wǎng)頁排版布局的原則。設(shè)計(jì)人員進(jìn)行網(wǎng)頁排版布局時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循以下五項(xiàng)原則，包括平衡性、對稱性、對比性、疏密度、比例。平衡性要求設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁布局應(yīng)當(dāng)均勻分布文字、圖像。對稱性要求在頁面整體和諧的基礎(chǔ)上適當(dāng)設(shè)置一些非對稱，產(chǎn)生一些變化。對比性則是要求通過互相對比不同形態(tài)、色彩構(gòu)成鮮明的視覺效果。疏密度要求應(yīng)當(dāng)有疏有密的進(jìn)行網(wǎng)頁布局，通過行間距、段落間距等制造一些變化。比例則是在頁面布局中應(yīng)當(dāng)保證比例適當(dāng)，能夠呈現(xiàn)出整體協(xié)調(diào)的效果。

2.2 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

成績管理系統(tǒng)包括三大主要功能，分別為查詢、修改、錄入。第一，成績管理系統(tǒng)的錄入功能。管理系統(tǒng)錄入功能是指輸入保存學(xué)生基本信息等學(xué)生的相關(guān)信息，主要包括數(shù)據(jù)導(dǎo)入功能和學(xué)生基本信息錄入功能。數(shù)據(jù)導(dǎo)入功能能夠從外部數(shù)據(jù)庫中的學(xué)生數(shù)據(jù)導(dǎo)入到系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，用戶導(dǎo)入數(shù)據(jù)只需制定很簡單的導(dǎo)入條件。在學(xué)生基本信息錄入功能中能夠?qū)崿F(xiàn)修改、刪除、新增、編輯學(xué)生基本信息。第二、成績管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)修改功能。通過數(shù)據(jù)修改功能可以實(shí)現(xiàn)變更學(xué)生成績和學(xué)生個(gè)人信息。第三、成績管理系統(tǒng)的查詢功能。通過查詢功能可以對學(xué)生畢業(yè)情況、成績情況、基本信息進(jìn)行查詢[4]。

2.3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的相關(guān)聯(lián)技術(shù)

第一，系統(tǒng)身份驗(yàn)證的實(shí)現(xiàn)。身份驗(yàn)證指的是許可用戶在進(jìn)行某個(gè)資源的訪問前進(jìn)行身份鑒別。在驗(yàn)證身份后才產(chǎn)生授權(quán)，Web應(yīng)用程序安全性的主要功能就是身份驗(yàn)證。第二，系統(tǒng)狀態(tài)管理的實(shí)現(xiàn)，Web應(yīng)用程序應(yīng)用的HTTP協(xié)議，本質(zhì)上滿足無狀態(tài)協(xié)議的特征，對于HTTP請求之前的內(nèi)容都無法記錄。實(shí)際當(dāng)中之前HTTP請求中的相關(guān)內(nèi)容又需要用到，為了解決這一矛盾ASP提供了Session和Application。Application對象實(shí)質(zhì)上是系統(tǒng)的全局容器，Session獨(dú)立于每一個(gè)系統(tǒng)用戶。第三，數(shù)據(jù)庫備份。數(shù)據(jù)庫備份是系統(tǒng)工作人員日常工作中的主要內(nèi)容，實(shí)際當(dāng)中數(shù)據(jù)庫備份主要有四種形式包括完全數(shù)據(jù)庫備份、差異備份、事務(wù)日志備份、數(shù)據(jù)庫文件和文件組備份。第四，數(shù)據(jù)備份。成績管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)容錯措施的主要手段之一就是數(shù)據(jù)備份，實(shí)際中可采用在刻錄光盤、采用大容量存儲設(shè)備的方式，進(jìn)而為高校的數(shù)據(jù)安全提供有效保障[5]。

3 結(jié)束語

高校學(xué)生成績信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)水平對于學(xué)校學(xué)生成績管理工作具有重要意義，高校應(yīng)當(dāng)給予Web學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)充分的重視，通過科學(xué)有效的學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)更好地為學(xué)生成績管理工作服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 孫曉娟.基于Web的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2012（6）：158-159.

管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)步驟范文第3篇

（1）是增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的要求。市場經(jīng)濟(jì)條件下，高職院校要依托政策支持爭取生源，在激烈的競爭中脫穎而出，最重要的是提高辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)競爭實(shí)力?？茖W(xué)的預(yù)算管理工作模式將引導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部管理，不僅可提高學(xué)校在市場經(jīng)濟(jì)中的生存能力，而且可帶動高校科研水平、教學(xué)質(zhì)量等方面的提高。

（2）是提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益的要求。高職教育具有培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)專門人才和為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的雙重作用，客觀上要求教育資源在校際間合理流動和高效配置，要求建立一種科學(xué)、合理的預(yù)算管理模式，以合理的支出標(biāo)準(zhǔn)作為預(yù)算撥款的依據(jù)，使有限的資金發(fā)揮最大的效益。通過財(cái)務(wù)預(yù)算管理，強(qiáng)化預(yù)算的約束性，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的預(yù)算管理責(zé)任。

2、高校預(yù)算管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

2.1需求分析

軟件需求是用戶對新系統(tǒng)在功能、行為、性能、設(shè)計(jì)約束等方面的期望，為用戶解決實(shí)際問題或者達(dá)到相關(guān)目標(biāo)所需具有的條件和能力。需求分析是多層次的，包括業(yè)務(wù)需求、用戶需求和系統(tǒng)需求。對于業(yè)務(wù)需求而言，根據(jù)高校預(yù)算的特點(diǎn)，其管理系統(tǒng)面向的用戶通常是學(xué)校預(yù)算參與人員和學(xué)校各部門的教職員工，通過這些人員的定位，分析業(yè)務(wù)需求，可以確定系統(tǒng)項(xiàng)目視圖和范圍，并集合相關(guān)文檔對需求分析進(jìn)行總結(jié)。用戶需求描述用戶的具體目標(biāo)，通過用戶調(diào)查的方式分析用戶想通過該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)什么功能，達(dá)到用戶的什么目的，對用戶使用該系統(tǒng)進(jìn)行多角度整理，從而建立需求分析文檔。用戶需求的調(diào)研工作看似簡單，但其實(shí)際操作非常困難，因?yàn)樯婕芭c用戶的溝通交流，以及對需求分析的調(diào)研是否深入徹底。在這個(gè)過程中，用戶并不能非常具體地表達(dá)其意思，需要開發(fā)人員對問題進(jìn)行多角度分析調(diào)研，才能確保需求分析的明確性。系統(tǒng)需求從系統(tǒng)的角度說明軟件需求，包括功能需求、非功能需求和設(shè)計(jì)約束等。功能需求指要求開發(fā)人員在系統(tǒng)中必須實(shí)現(xiàn)的功能，這些功能能滿足用戶的業(yè)務(wù)需要。非功能需求指系統(tǒng)必須具備的屬性，如可維護(hù)性、可移植性、效率等，這些要求對系統(tǒng)的可擴(kuò)展性運(yùn)行非常重要。設(shè)計(jì)約束主要是對系統(tǒng)的合法性進(jìn)行約束，防止出現(xiàn)盜版或者不符合國家法律法規(guī)的系統(tǒng)出現(xiàn)。

2.2系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)

高校預(yù)算管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的總目標(biāo)是通過計(jì)算機(jī)管理高等院校的預(yù)算工作，使得高校預(yù)算工作更快捷有效，提高工作人員的工作效率，同時(shí)使得預(yù)算信息實(shí)時(shí)顯示，防止出現(xiàn)信息的漏報(bào)與預(yù)算信息的滯后，提高預(yù)算的可靠性。對于普通操作用戶而言，系統(tǒng)設(shè)計(jì)首先要求的是界面設(shè)計(jì)，界面設(shè)計(jì)力求操作簡單，符合用戶操作習(xí)慣，需要綜合考慮不同用戶的管理能力及水平，盡量采取多圖形界面方式，使普通用戶能操作自如。其次是功能設(shè)計(jì)，針對前期的需求分析文檔，提出系統(tǒng)設(shè)計(jì)的功能模塊，經(jīng)過綜合分析設(shè)計(jì)功能，該步驟要求功能全面，數(shù)據(jù)信息不存在冗余錯誤等。安全性能設(shè)計(jì)方面，由于高校生源信息涉及用戶的個(gè)人信息，因此在系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面應(yīng)防止系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息出現(xiàn)泄密及非法用戶的侵入。后期維護(hù)設(shè)計(jì)，確保后期系統(tǒng)維護(hù)人員利用前期設(shè)計(jì)所提供的各種設(shè)計(jì)文檔，對系統(tǒng)的功能及分析能夠快速理解，并能修改系統(tǒng)設(shè)計(jì)代碼，從而根據(jù)不同系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境對系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)維護(hù)。

3、總結(jié)

管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)步驟范文第4篇

所謂信息管理，是指對人類社會信息活動的各種相關(guān)因素（主要是人，信息，技術(shù)和機(jī)構(gòu)）進(jìn)行科學(xué)的計(jì)劃，組織，控制和協(xié)調(diào)，以實(shí)現(xiàn)信息資源的合理開發(fā)與有效利用的過程。它既包括微觀上對信息內(nèi)容的管理――信息的組織，檢索，加工，服務(wù)等，又包括宏觀上對信息機(jī)構(gòu)和信息系統(tǒng)的管理。

一、數(shù)字校園下的檔案信息管理系統(tǒng)的功能與服務(wù)措施

（一）檔案信息管理系統(tǒng)的功能

客戶端在借閱或歸還多份檔案時(shí)，可以借助密集架控制系統(tǒng)按照次序依次打開架體；其次，檔案信息管理系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)庫與密集架服務(wù)器交互通訊，檔案管理員在存取檔案時(shí)，把指令或信號發(fā)送到各個(gè)庫房、操作組和各列密集架，對新增、更新的入庫檔案進(jìn)行詳細(xì)的分類記錄，可以進(jìn)行單列、單組和全局操作，并對整個(gè)密集架的操作過程進(jìn)行全程記錄。在數(shù)字化校園下可以利用局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)和校園局域網(wǎng)來完成操作管理；第三，數(shù)字化校園下網(wǎng)絡(luò)管理中心對每臺電腦都設(shè)有管理權(quán)限，因此，對客戶端也設(shè)置操作權(quán)限，借助防火墻和防病毒軟件來防止檔案數(shù)據(jù)的外泄和惡意入侵，必要時(shí)可實(shí)施定時(shí)備份或雙機(jī)備份，為檔案信息的安全提供了重要保障。

（二）檔案信息管理系統(tǒng)的服務(wù)措施

（1）基礎(chǔ)設(shè)施層?；A(chǔ)設(shè)施是檔案信息管理系統(tǒng)建設(shè)的支撐系統(tǒng)，包括網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、存儲和支撐軟件等；（2）應(yīng)用平臺層。包括身份認(rèn)證平臺、信息門戶平臺、數(shù)據(jù)庫平臺和通訊平臺等；（3）應(yīng)用系統(tǒng)層。指校各處室的檔案信息管理系統(tǒng)和師生檔案信息服務(wù)系統(tǒng)；（4）信息服務(wù)層。主要是為領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、師生提供檔案信息查詢、服務(wù)、統(tǒng)計(jì)和決策等；（5）信息保障層。主要是為保障檔案信息的安全管理，系統(tǒng)的安全運(yùn)行、安全評估、安全技術(shù)和系統(tǒng)維護(hù)等，從而依托數(shù)字校園平臺來建設(shè)檔案信息存儲的數(shù)字化，傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化和管理的高效化。借助以上各個(gè)層次來建立檔案信息數(shù)據(jù)庫的對接互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了檔案信息共享，比如：查詢者可以通過校園網(wǎng)絡(luò)教務(wù)系統(tǒng)鏈接，并在自己的授權(quán)范圍內(nèi)查詢檔案信息和檔案打印權(quán)限。

二、基于數(shù)字校園平臺的檔案信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

（一）檔案信息管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)

（1）客戶端。用戶與網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)交互界面，主要是檢查與發(fā)送用戶信息請求，可以借助較為成熟的WEB技術(shù)使客戶端不需要安裝任何插件或軟件就可以顯示系統(tǒng)返回的執(zhí)行結(jié)果，內(nèi)部用戶可采用B/S結(jié)構(gòu)，對于訪問量過大的數(shù)據(jù)庫可采用C/S結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)；（2）應(yīng)用組件層。應(yīng)用組件主要是通過基礎(chǔ)業(yè)務(wù)實(shí)體組成應(yīng)用組件，并借助支持系統(tǒng)功能的重構(gòu)與擴(kuò)展，通常由一系列的應(yīng)用程序接口組成，例如Winsock API允許程序使用TCP/IP服務(wù)；（3）應(yīng)用服務(wù)層。它位于UI層和領(lǐng)域模型，基礎(chǔ)設(shè)施層之間，主要是組織領(lǐng)域邏輯層和基礎(chǔ)設(shè)施層，中間件接受客戶端請求后，把請求調(diào)用到相應(yīng)的處理程序，并把其部署到Web服務(wù)器、組件服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器等不同的服務(wù)設(shè)備，最后，把處理結(jié)果返回到客戶端，從而為用戶提供Web服務(wù)；（4）數(shù)據(jù)服務(wù)層。數(shù)據(jù)服務(wù)主要是根據(jù)應(yīng)用服務(wù)器的請求，把數(shù)據(jù)庫中的檔案信息轉(zhuǎn)換成相對于的數(shù)據(jù)，從純文本變到XML數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換，可以將結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)組合起來，為檔案查詢和管理提供更簡單的編程接口去完成數(shù)據(jù)的訪問、管理和維護(hù)，這也是檔案信息管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的核心。

（二）檔案信息管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

數(shù)字校園下檔案信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)其目的是通過數(shù)據(jù)庫資源共享為廣大師生提供便捷的查詢服務(wù)，搭建一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的、學(xué)校各部門共享的信息共享平臺。為此，本文采用B/S（Browser/Server）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)查詢者的要求進(jìn)行存取操作。該系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)通常由數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和Web服務(wù)器兩臺服務(wù)器組成，用來完成檔案數(shù)據(jù)庫管理，把客戶端數(shù)據(jù)請求由Web服務(wù)器處理后，遞交給數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。這樣，用戶的工作界面通過WWW瀏覽器呈現(xiàn)，所要查詢的檔案信息在服務(wù)器端（Server）中來實(shí)現(xiàn)，從而大大降低了系統(tǒng)維護(hù)與升級成本。

（三）檔案信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本步驟

數(shù)字校園下檔案網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本步驟如下：第一步，管理需求和用戶需求分析。需要對各類檔案進(jìn)行分類整理與電子化處理，保證檔案信息的真實(shí)有效，通過管理人員管理模塊設(shè)置管理員的工作權(quán)限，最后，對電子化的檔案信息通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行；檔案信息化管理的最終目的是服務(wù)于廣大用戶需求，用以查詢、下載、打印等方面的檔案數(shù)據(jù)信息，這樣整個(gè)檔案信息數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)就必須滿足多種信息的輸入和輸出，確保數(shù)據(jù)庫信息的真實(shí)、有效。檔案并不能將所有的信息完全公開，對有些不能公開的檔案信息就需要查詢者設(shè)置用戶密碼和口令，來保障個(gè)人檔案信息的安全性；第二步，概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。檔案信息數(shù)據(jù)庫管理的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是將需求分析得到的用戶需求抽象為信息結(jié)構(gòu)，即：概念模型的過程，比數(shù)據(jù)模型更穩(wěn)定，它也是整個(gè)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。檔案信息數(shù)據(jù)庫管理是借助計(jì)算機(jī)系統(tǒng)把現(xiàn)實(shí)語境中的檔案信息映射到計(jì)算機(jī)中，我們通常用實(shí)體―――關(guān)系模型（E-R，Entity-RelationshipModel）來加以表述；第三步，邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是將概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段所得到的概念模型轉(zhuǎn)換為具體SQLServer2008數(shù)據(jù)庫所能支持的數(shù)據(jù)模型（即邏輯結(jié)構(gòu)）；第四步，物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是在物理設(shè)備上的存儲結(jié)構(gòu)和存儲方法。在檔案信息管理系統(tǒng)中，主要是為檔案數(shù)據(jù)庫信息提供最佳存取環(huán)境，主要表現(xiàn)在檔案存儲時(shí)間、空間、存取路徑和系統(tǒng)維護(hù)，并把E-R模式中的實(shí)體屬性可以轉(zhuǎn)換成關(guān)系型的屬性，同一檔案信息可以提供多條存儲路徑；第五步，應(yīng)用程序編制及調(diào)試。在檔案信息管理邏輯數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)確定后，就可以實(shí)施應(yīng)用程序的編制、調(diào)試和物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)同時(shí)展開，然后再進(jìn)行聯(lián)合調(diào)試；第六步，檔案數(shù)據(jù)庫的運(yùn)行與維護(hù)。檔案信息管理數(shù)據(jù)庫建成以后，還需要進(jìn)行長期的維護(hù)，才能確保檔案信息的完整性和檔案數(shù)據(jù)的安全性。

數(shù)字校園背景之下檔案信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作既是檔案管理在技術(shù)上的一次變革，同時(shí)，也面臨著諸多信息化風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)。檔案信息化、科學(xué)化、自動化管理工作依然是一項(xiàng)長期的任務(wù)。這就需要借助現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合檔案管理自身的特點(diǎn)，從技術(shù)上來加以突破和創(chuàng)新，才能真正使檔案管理走上信息化、科技化和現(xiàn)代化的道路。

參考文獻(xiàn)

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管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)步驟范文第5篇

關(guān)鍵詞：電力信息化;項(xiàng)目管理系統(tǒng);系統(tǒng)設(shè)計(jì)

隨著電力改革的深入，我國電力行業(yè)的信息化水平正在逐漸地提高，尤其是生產(chǎn)建設(shè)過程的信息技術(shù)應(yīng)用，與其他行業(yè)相比，電力行業(yè)對于業(yè)務(wù)管理的信息化供給嚴(yán)重不足。傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理模式難以滿足電力企業(yè)現(xiàn)代化管理的要求。因此，為了有效地提高電力企業(yè)項(xiàng)目管理及安全生產(chǎn)能力，獲得最大的社會經(jīng)濟(jì)效益，必須要重視電力建設(shè)項(xiàng)目的信息化問題，該文主要提出一種電力企業(yè)專用的工程建設(shè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)，希望對有關(guān)電力企業(yè)的項(xiàng)目管理工作有所幫助。

1項(xiàng)目管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

面向電力信息化的項(xiàng)目管理系統(tǒng)是對電力項(xiàng)目從項(xiàng)目初期至項(xiàng)目投產(chǎn)全過程的管控,管理過程涵蓋項(xiàng)目前期準(zhǔn)備、項(xiàng)目開工、項(xiàng)目建設(shè)、竣工投產(chǎn)。管理內(nèi)容涵蓋進(jìn)度管理、質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、成本管理等業(yè)務(wù)領(lǐng)域。用戶主要包括工程項(xiàng)目成員、項(xiàng)目管理人員、高層決策者等。根據(jù)上述內(nèi)容，該系統(tǒng)應(yīng)包括進(jìn)度管理、質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、成本管理等幾個(gè)模塊，同時(shí)要能夠?qū)崿F(xiàn)項(xiàng)目信息的相關(guān)報(bào)表分析展現(xiàn)，并實(shí)現(xiàn)各用戶的組織機(jī)構(gòu)管理和項(xiàng)目溝通管理，對項(xiàng)目生命周期中各項(xiàng)工作進(jìn)行協(xié)調(diào)辦公。實(shí)現(xiàn)對項(xiàng)目全生命周期各項(xiàng)領(lǐng)域的管控，并保留各項(xiàng)項(xiàng)目工作成果。項(xiàng)目管理系統(tǒng)的軟件結(jié)構(gòu)圖如圖2所示，其中用戶的操作指令從統(tǒng)一的操作頁面接收，系統(tǒng)功能模塊之間信息的調(diào)用主要根據(jù)用戶的具體要求及業(yè)務(wù)管理流程進(jìn)行，信息處理結(jié)果呈現(xiàn)在功能頁面之上。各功能模塊數(shù)據(jù)由項(xiàng)目用戶逐層填報(bào)，最終形成報(bào)表供決策層用戶分析，并可對過程數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)控查看。根據(jù)各項(xiàng)目匯總數(shù)據(jù)可對項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)考核管理。此外，系統(tǒng)的用戶角色權(quán)限、消息提醒、流程設(shè)置及報(bào)表呈現(xiàn)可由基礎(chǔ)平臺進(jìn)行配置。

2系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案

眾所周知，系統(tǒng)開發(fā)主要可以分為可行性研究、需求分析、設(shè)計(jì)、編碼、測試、運(yùn)行維護(hù)幾個(gè)步驟。該系統(tǒng)選擇SharePoint、ReportingServices為主要的開發(fā)平臺。系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中的所有內(nèi)容都以結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)形式存在，主要以SQLServer數(shù)據(jù)庫進(jìn)行內(nèi)容的存儲，Web應(yīng)用主要以Weblogic為中間件進(jìn)行部署，系統(tǒng)通過B/S方式能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)容管理、信息搜索、流程及業(yè)務(wù)表單管理等功能。ReportingServices是報(bào)表平臺，主要為各種數(shù)據(jù)源提供報(bào)表功能，其中包含一整套的API，能夠創(chuàng)建管理傳送報(bào)表，允許相關(guān)的開發(fā)人員利用自定義應(yīng)用程序進(jìn)行數(shù)據(jù)集成、擴(kuò)展工作及處理報(bào)表，該平臺在MiceosoftVisualStudio環(huán)境中工作。開發(fā)人員可以利用平臺從多維數(shù)據(jù)源、關(guān)系數(shù)據(jù)源、基于XML的數(shù)據(jù)源創(chuàng)建各種格式的報(bào)表，比如：交互式報(bào)表、圖形式報(bào)表等。此外，用戶還能夠利用ReportingServices基于預(yù)定義模型創(chuàng)建即席報(bào)表，模型中的數(shù)據(jù)可以通過交互方式進(jìn)行瀏覽，報(bào)表的導(dǎo)出、已經(jīng)的報(bào)表的訂閱也都能夠通過多種查看方式進(jìn)行。除了Reporting平臺之外，還需要輔助以CVS、Mantis、VisualStudio等工具，它們分別承擔(dān)著不同的作用。比如：Mantis主要用于系統(tǒng)缺陷及問題的跟蹤管理。

3項(xiàng)目管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

SharePoint文檔存儲的形式及位置都各不相同，主要包括文檔列表和文檔庫兩種形式，其中文檔列表主要包括用戶創(chuàng)建的項(xiàng)目列表或者文檔列表，可以用于展現(xiàn)項(xiàng)目信息、文檔事件、存儲聯(lián)系人等，文檔庫則主要是成員共享的文件的集合，其中包括各種表單、圖片、文檔等，文件可以由用戶自行創(chuàng)建、添加甚至刪除，并進(jìn)行協(xié)調(diào)辦公。系統(tǒng)文檔的歸檔任務(wù)通過SharePoint中處置審批工作流完成，通過平臺配置管理，設(shè)定工作策略，就能夠決定系統(tǒng)中文檔數(shù)據(jù)信息的數(shù)據(jù)流向及保存周期?？偟膩碚f，系統(tǒng)文件歸檔可以分為幾個(gè)步驟：首先，添加或者更改處理審批工作流；其次，將過期的策略配置為使用處理審批工作流；再次，啟動處置審批工作流；最后，完成該任務(wù)。SharePoint支持匿名訪問，但在這個(gè)過程中可能會產(chǎn)生信息安全問題，因此為了解決這一問題，還需要設(shè)計(jì)權(quán)限機(jī)制，具體的系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中，將SharePoint的文檔進(jìn)行分級存儲，根據(jù)系統(tǒng)使用人員的身份將其劃分為單位組織、用戶組織、管理員等幾部分，通過匿名訪問控制、功能模塊權(quán)限、數(shù)據(jù)列表權(quán)限等方法提供網(wǎng)站訪問權(quán)限能力。項(xiàng)目溝通流程主要通過電子郵件、會議工作區(qū)、協(xié)調(diào)辦公3種方式進(jìn)行，會議中心能夠?qū)⒁淮位蛘叨啻蔚臅h信息及資料收集起來，其中包括會議議程、會議記錄、會議紀(jì)要等，供使用人員進(jìn)行瀏覽、下載。通過電子郵件能夠及時(shí)地將項(xiàng)目的通知、文件等下發(fā)給用戶，討論版上用戶可以與其他的人員進(jìn)行自由的交流溝通，討論版主要由用戶自己創(chuàng)建，討論的主題也由用戶根據(jù)自身的需求進(jìn)行確定。為了方便用戶的使用還需要創(chuàng)建一個(gè)協(xié)調(diào)辦公中心，對公文檔案管理、督查督辦、信息采編、人員值班管理、車輛使用管理等這部分工作進(jìn)行集中管理，所有記錄信息用戶可以分權(quán)限進(jìn)行綜合信息查詢。

4結(jié)語

該文簡單地構(gòu)建了一個(gè)面向電力信息化的項(xiàng)目管理系統(tǒng)，并從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)及項(xiàng)目管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)3個(gè)方面就該系統(tǒng)進(jìn)行了簡單的分析介紹，希望能夠?qū)﹄娏ζ髽I(yè)的項(xiàng)目管理工作有所幫助。

作者:韓業(yè)飛 梁婧 單位:北京中電普華信息技術(shù)有限公司

參考文獻(xiàn)：

[1]張馳.淺析發(fā)電企業(yè)信息化項(xiàng)目管理建設(shè)[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品,2015(9):53.