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化工分離方法范文第1篇

關(guān)鍵詞 案例教學(xué) 教學(xué)理念 案例制作

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

我國高等教育中的公共管理學(xué)科越來越為社會所重視，公共管理類課程的教學(xué)，也在發(fā)展中不斷改革和完善，在公共管理本科和專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)中開始引入和推廣案例教學(xué)方法。案例教學(xué)是高等教育教學(xué)中體現(xiàn)理論聯(lián)系實際理念的重要方式，在國外大學(xué)的工商管理學(xué)科教學(xué)中廣泛使用，尤以哈佛大學(xué)負(fù)有盛名。①案例教學(xué)以教學(xué)案例和課堂討論為基礎(chǔ)，在課堂中幫助學(xué)生達(dá)到特定學(xué)習(xí)目的，②具有真實性、 參與性、開放性和互動性的教學(xué)特點。相比國外成熟的案例教學(xué)模式，國內(nèi)公共管理課程案例教學(xué)的開展時間較短，在教學(xué)理念、教學(xué)課堂、案例選編和建設(shè)投入等方面還存在需要改進(jìn)的地方。

1 對案例教學(xué)的理念認(rèn)識差異

教育理念既是教育活動的基本反映，也是教育實踐的思想指導(dǎo)和行動指南。③案例教學(xué)側(cè)重于對能力的培養(yǎng)，通過對特定場景問題的學(xué)習(xí)討論，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。公共管理類課程的案例教學(xué)主要是對過去或現(xiàn)在正在發(fā)生的公共管理問題進(jìn)行判定和分析、分析的研究，加深學(xué)生對理論知識的理解，并為學(xué)生創(chuàng)造一個仿真環(huán)境，在課堂上就能接觸到實際管理問題，從而增強利用所學(xué)理論解決實際問題的能力。對公共管理類課程來說，案例教學(xué)是促進(jìn)理論聯(lián)系實際的有效手段。④教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，都須以對相關(guān)的理論獲得更好的理解為根本目的。不少老師依然秉承傳統(tǒng)授課模式，認(rèn)為公共管理理論作為由概念、原理和方法組成的嚴(yán)密的體系，具有高度的概括性和抽象性，需要有對知識和理論體系的系統(tǒng)掌握，傳統(tǒng)的教師上課、學(xué)生聽講記筆記的方式依然有效。也有老師認(rèn)為，相比案例教學(xué)的個案性和典型性，理論教學(xué)更具有抽象性、客觀性和基礎(chǔ)性作用，更有利于培養(yǎng)學(xué)生完備扎實的理論基礎(chǔ)和抽象思維能力，而案例教學(xué)削弱了對學(xué)生整體知識結(jié)構(gòu)教育的完備性要求，容易以點帶面、以偏概全。思維上只是將案例教學(xué)看作是一種新的教學(xué)技術(shù)方法，沒有認(rèn)識到是一種新的教育理念。

2 案例教學(xué)課堂準(zhǔn)備不充分

案例教學(xué)是師生間教授和學(xué)習(xí)互動的過程，課堂教學(xué)準(zhǔn)備的充分與否直接影響著教學(xué)效果。案例教學(xué)包括案例的選擇和制作、案例材料閱讀、課堂發(fā)表見解、提出完整解決方案等，是一套完整的工作流程，從教師制作案例開始，到組織案例課堂討論、提交案例解決方案等，都需要進(jìn)行案例教學(xué)前的詳細(xì)認(rèn)真準(zhǔn)備。但不少教師對案例教學(xué)的理解局限在舉例、習(xí)題、發(fā)言上，在教學(xué)實踐中將案例教學(xué)法混同于舉例教學(xué)法，認(rèn)為在教學(xué)理論、知識點的過程中穿插著舉例子就是案例教學(xué)，沒有認(rèn)真準(zhǔn)備案例課堂教學(xué)。舉例并不是案例教學(xué)中學(xué)習(xí)和討論的主要內(nèi)容。在案例教學(xué)中，教師對學(xué)習(xí)過程是一種啟蒙和引領(lǐng)作用，課堂教學(xué)是開放的、互動的，而不是依賴于教師個人對教學(xué)例子的單向講授和評論。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師主導(dǎo)和控制著從案例背景介紹到提出問題、展開分析、得出結(jié)論等案例討論的各個環(huán)節(jié)，學(xué)生只在有限的范圍內(nèi)被動而不是主動地參與案例討論。還有些教師因為班里的學(xué)生多，不重視學(xué)生對問題的分析和信息的整理，沒有認(rèn)真總結(jié)案例討論，未能引導(dǎo)學(xué)生展開對案例問題的深入思考，影響了公共管理案例教學(xué)的效果。

3 案例編寫滯后于教學(xué)需要

公共管理課程選用的案例需要符合教學(xué)目的，充分考慮到案例與公共理論教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性，使學(xué)生從一定的理論基礎(chǔ)和高度來準(zhǔn)確地把握現(xiàn)實，而不是拋開理論體系的純粹案例分析。同時，還要考慮到案例的代表性、典型性，所選案例要盡可能聯(lián)系現(xiàn)實生活中的熱點、難點和焦點問題，因為學(xué)生對這一類問題的關(guān)心度比較高，容易達(dá)到良好的教學(xué)效果和反饋。案例選擇還要有普遍意義性和針對性，使學(xué)生感到對案例的研究和討論能夠?qū)σ呀?jīng)從事或未來從事的工作有較強的借鑒意義，從而很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。案例教學(xué)的核心工作之一就是依托現(xiàn)實公共管理實踐，精心制作公共管理教學(xué)案例。而從目前高校的教學(xué)實際來看，絕大多數(shù)開設(shè)公共管理專業(yè)的高校沒有自己的案例庫，自己制作案例的少，使用別人案例的多；結(jié)合地方公共管理實踐的案例少，改編國外的案例多；使用過去的舊案例多，新編更新的案例少，不能有效反映公共管理的現(xiàn)實變化。與國外相比，教學(xué)中能夠反映我國當(dāng)代公共管理代表性、實務(wù)性、針對性的案例缺少，案例更新的速度慢，學(xué)生對高質(zhì)量公共管理案例的期望和需求強烈，也對案例制作提出了更高的要求。如何獲得源自管理實踐并反映公共管理學(xué)科前沿發(fā)展的本地化案例，是公共管理案例教學(xué)的一大難點。公共管理教學(xué)案例資源的不足，既有對案例制作的不重視，也有案例制作的經(jīng)費投入和師資不足等原因。

4 案例教學(xué)激勵機制缺乏

案例教學(xué)在引入公共管理學(xué)科的過程中，雖然得到了一定的普及，但由于在教學(xué)中缺乏相應(yīng)的制度激勵與安排，教師投入案例教學(xué)的熱情并不高。高校愈來愈重視科研，雖然需要付出巨大精力和財力來編寫案例和準(zhǔn)備教學(xué)，但絲毫不涉及科研產(chǎn)出，算不上科研成果。教學(xué)方法的改進(jìn)和上課質(zhì)量的提高很難與高校教師工作考核掛鉤，在一些高校教師榮譽評比方面，如教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手和教學(xué)大賽獲獎上，參考標(biāo)準(zhǔn)多注重科研成果，獲獎?wù)咭捕嗍菓{借傳統(tǒng)的教學(xué)方法，依靠案例教學(xué)獲得教學(xué)榮譽的教師很少。制作好的公共管理教學(xué)案例還需要教師付出和承擔(dān)一定的經(jīng)濟成本，都削弱了對教師投入案例教學(xué)的激勵。從學(xué)生對案例教學(xué)的參與而言，目前一般沒有明確要求公共管理課程考試內(nèi)容和考試成績要緊密聯(lián)系案例教學(xué)，習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)方法的學(xué)生對案例教學(xué)的參與意識也不強，都影響了案例教學(xué)中師生的激勵和互動。在教學(xué)改革過程中，應(yīng)該逐步深化案例教學(xué)，完善案例教學(xué)過程銜接，加強學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，逐步發(fā)展出適合我國行政管理實踐的公共管理案例教學(xué)。在當(dāng)前公共管理學(xué)科的案例教學(xué)中，還應(yīng)從完善以下方面入手：

首先，要從思想認(rèn)識上重視案例教學(xué)。公共管理作為綜合性管理學(xué)科，具有鮮明的理論指向性，實踐性強，教學(xué)中必須注重理論聯(lián)系實際，增強學(xué)生對公共管理實踐的認(rèn)知。在公共管理課程中采用案例教學(xué)方法就是通過對公共行政管理中真實管理細(xì)節(jié)的描述分析，讓學(xué)生置身于模擬的管理環(huán)境之中，對現(xiàn)實管理中的案例進(jìn)行分析、判斷和討論，從中尋找問題解決的方法和途徑。案例教學(xué)為學(xué)生提供一個運用所學(xué)理論和工具方法來解決實際管理問題的途徑，以實現(xiàn)鞏固理論原理、深化知識運用能力培養(yǎng)的目的。作為在國外取得良好效果的教學(xué)方法，我們要借鑒案例教學(xué)的成功之處，對于從應(yīng)試教育背景下考入大學(xué)的學(xué)生而言，案例教學(xué)尤其有積極的一面。在案例教學(xué)中，學(xué)習(xí)者是這一過程的核心和主角，教學(xué)關(guān)注以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)個人獨立思考和處理問題的能力為基點，采用啟發(fā)式、討論式等方式，讓學(xué)生直接運用公共管理理論知識來分析、研究、解決案例中的問題，教師更多地是作為輔助者和引導(dǎo)者，這與傳統(tǒng)教學(xué)模式是截然不同的。需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變以教師為中心、教師講述學(xué)生記憶的教學(xué)模式，重視學(xué)生參與，提升能力訓(xùn)練。

其次，要精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織案例教學(xué)過程。提高案例教學(xué)的成效，教師和學(xué)生要充分做好課前準(zhǔn)備。從老師的角度講，要明確教學(xué)目的，公共管理類課程的教學(xué)目的是讓學(xué)生理解掌握公共管理的基本理論，掌握、分析、解決實際公共管理中出現(xiàn)問題的能力。根據(jù)所要講授的公共管理理論或?qū)嵺`層面知識，選擇相應(yīng)的管理案例。案例應(yīng)能夠貼近我國公共管理領(lǐng)域現(xiàn)實，在課前或教學(xué)中通過印發(fā)案例文本材料、電子文檔、多媒體手段展現(xiàn)等發(fā)放或展示給學(xué)生，把案例相關(guān)的背景材料提前發(fā)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例討論的準(zhǔn)備工作。學(xué)生要全面閱讀案例資料，積極進(jìn)行案例討論發(fā)言的準(zhǔn)備。教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注意活躍課堂氣氛，鼓勵每個學(xué)生都在課堂上參加對話和交流，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識處理和解決公共管理領(lǐng)域?qū)嶋H工作中錯綜復(fù)雜問題的能力。⑤在案例討論之后，讓學(xué)生提交書面討論發(fā)言材料，探討自己從案例分析中的收獲與疑問。

再者，應(yīng)逐步豐富更新公共管理教學(xué)案例。教學(xué)案例的認(rèn)真組織和編寫是搞好案例教學(xué)的基礎(chǔ)。完整的公共管理教學(xué)案例包括：案例內(nèi)容、教學(xué)理論基礎(chǔ)及目的、案例帶來的開放性問題、教師對案例的總述與點評、案例涉及的文獻(xiàn)目錄等。要更好地在公共管理課程開展案例教學(xué)，就要有豐富的、鮮活的、高質(zhì)量的案例來滿足教學(xué)需要。案例要具備時代性，與時展保持同步，以新鮮的時代氣息增加學(xué)生參與案例教學(xué)的積極性。對于不同程度的學(xué)生設(shè)計不同的討論主題，結(jié)合學(xué)生知識儲備，促進(jìn)教學(xué)教學(xué)效果的順利實現(xiàn)。教師可以在借鑒他人的基礎(chǔ)上自己動手收集新的案例，根據(jù)課程特點，有準(zhǔn)備地為公共管理案例教學(xué)收集資料，如注意平面媒體和網(wǎng)絡(luò)新聞，獲取一手的公共管理實踐資料，積累案例資料素材。運用社會調(diào)查方法，關(guān)注社會熱點和難點問題，對反映我國行政管理實踐層面的基礎(chǔ)性和探索性的事例加以收集整理，編寫具有典型性、時效性和針對性的公共管理案例。

最后，應(yīng)從制度安排上建立案例教學(xué)的激勵機制。建立對案例教學(xué)成果的師資評價。案例教學(xué)老師需要花費很多時間和精力，難以用傳統(tǒng)的課時計算。在現(xiàn)行的教學(xué)考核制度下，案例教學(xué)工作雖然付出了巨大的精力，但工作績效結(jié)果卻并不一定好。要建立科學(xué)的教學(xué)成果評價制度，提高教師進(jìn)行案例教學(xué)的積極性。加大案例教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入。案例教學(xué)一種模擬式的教學(xué)實習(xí)，需要一定的教學(xué)投入并建立專用的教學(xué)設(shè)施，才能適應(yīng)案例教學(xué)的需要。由于高校擴招，很多高校的教學(xué)班中學(xué)生人數(shù)很多，在開展案例教學(xué)過程中，或是缺乏適合討論對話的教室環(huán)境，或是因人數(shù)多而難以顧及每一位同學(xué)發(fā)言，不僅教學(xué)經(jīng)費投入少，而且教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完善。因此要加大對案例教學(xué)專用場所的投入，設(shè)立案例教學(xué)專用室，根據(jù)學(xué)校自身的條件選擇有效的解決途徑。

注釋

① 張曉燕.哈佛案例教學(xué)的魅力和啟示[J].學(xué)習(xí)時報，2004（9）.

② 周金堂.哈佛公共行政管理案例教學(xué)的特點與啟示[J].江西行政學(xué)院學(xué)報，2008（7）.

③ 李運慶.論案例教學(xué)存在的主要問題及對策[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報，2011（20）.

化工分離方法范文第2篇

關(guān)鍵詞：建筑工程、土建施工、現(xiàn)場管理

中圖分類號：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

引言

土建施工現(xiàn)場的施工管理是一項復(fù)雜的、系統(tǒng)的管理科學(xué)，施工企業(yè)應(yīng)運用現(xiàn)代化的管理思維和辦法，還要制定屬于自身企業(yè)的施工管理標(biāo)準(zhǔn)，對施工現(xiàn)場進(jìn)行科學(xué)地管理，不僅為企業(yè)節(jié)省資金，使企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地，最終目的是提高社會效益，為廣大人民服務(wù)。

1、建筑工程土建施工現(xiàn)場管理的重要性

由于我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和完善，對于建筑行業(yè)的施工企業(yè)來說，在施工管理上還需要具備一定的專業(yè)素質(zhì)，使之能夠規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的進(jìn)行管理工作，與此同時還能夠體現(xiàn)出建筑工程項目各個部門的協(xié)同性以及高水平的施工工作。建筑工程是一項具有現(xiàn)代化管理思想的企業(yè)，因此建筑工程中土建施工的現(xiàn)場管理也是十分重要的一項工作，它的規(guī)范與否，直接影響著項目施工過程的質(zhì)量和安全狀況。要想為企業(yè)創(chuàng)造良好的聲譽，在激烈的行業(yè)競爭中處于有利地位，實現(xiàn)對效益和利潤的期望，就要對土建施工現(xiàn)場進(jìn)行合理科學(xué)的管理。要針對建筑企業(yè)的施工特點、項目特征，建立土建施工現(xiàn)場管理機制，加強建筑企業(yè)基礎(chǔ)性工作，提升建筑行業(yè)占有率。這樣，在面對市場競爭時才能夠從容面對，搶占建筑市場。

2、建筑工程土建施工現(xiàn)場管理存在的問題

2.1土建工程施工的安全問題

建筑工程的施工現(xiàn)場的安全問題是非常關(guān)鍵的，建筑企業(yè)和施工單位太注重工程的成本和工期往往忽視了安全問題。施工現(xiàn)場關(guān)于安全方面的制度還不夠完善，并且安全責(zé)任也不夠明確，這就造成施工現(xiàn)場的安全隱患的存在，很有可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

2.2土建工程施工質(zhì)量問題

施工質(zhì)量問題是土建的重中之重，直接影響到建筑行業(yè)的發(fā)展。但在實際的施工現(xiàn)場管理中，施工人員將設(shè)計圖紙進(jìn)行隨意更改、使用不符合要求的劣質(zhì)建筑材料、對物質(zhì)沒有進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管等現(xiàn)象都會影響建筑的質(zhì)量，給建筑的質(zhì)量帶來一定的安全隱患。

2.3土建工程施工過程對環(huán)境的污染

整個土建工程的施工過程會采用多種天然和合成的材料，其中有些成分會對產(chǎn)生對環(huán)境的污染，比如：施工過程會產(chǎn)生垃圾、煙塵等。有些還會產(chǎn)生噪音，對周圍的居民造成生活的困擾。另外，對材料的保存和處理時非常重要的，若保存不當(dāng)，也會對環(huán)境造成一定的影響。

3、土建施工現(xiàn)場管理優(yōu)化科學(xué)策略

3.1加強土建工程施工人員的進(jìn)場教育

對于項目新進(jìn)入的員工應(yīng)該進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和三級安全教育，經(jīng)考核合格后方可進(jìn)入施工場地。企業(yè)對新員工進(jìn)行初步安全教育的內(nèi)容包括：安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范，規(guī)程和安全知識的教育；勞動保護意識和任務(wù)的教育；企業(yè)安全規(guī)章制度的教育。

3.2加強對土建工程施工現(xiàn)場的物料及的管理工作

在整個項目費用支出中，物料費所占比重比較大。因此，要對其進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)的管理。實現(xiàn)現(xiàn)場生產(chǎn)秩序的文明，同時降低工程造價。主要包括幾個方面：首先，詳細(xì)了解物料市場的行情，深入調(diào)查。清楚地了解施工質(zhì)量和技術(shù)上的標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)，爭取以較少的投入，購得物美價廉的材料；其次，對物料的領(lǐng)用制度要不斷完善，做好材料預(yù)報和采購規(guī)劃。再次，對于物料的相關(guān)材料人員，要嚴(yán)格要求，提高相關(guān)管理人員的專業(yè)知識，建立相對完善的管理制度。在保證品質(zhì)的前提下，爭取用較少的物料投入，獲取最高的收益。節(jié)約能源，減低成本，提高利潤。

3.3重視土建工程施工安全工作

要提高安全意識，做好安全防范工作。加強安全教育及安全技能訓(xùn)練。對于新來的員工，要簽訂勞動合同，進(jìn)行安全三級教育；保證現(xiàn)場操作人員具備安全技能，不斷完善施工人員安全生產(chǎn)技術(shù)，減少操作失誤；安全意識教育，要從思想層面教育員工，使其形成安全意識；另外，完善安全生產(chǎn)管理體系。管理人員要根據(jù)實際情況，制定安全生產(chǎn)責(zé)任制；加強施工現(xiàn)場的管理，落實監(jiān)督安全體制，對工程中存在的安全問題，及時整改；落實技術(shù)責(zé)任制，要求每個技術(shù)人員明確其責(zé)任和權(quán)限，對于施工現(xiàn)場出現(xiàn)的問題和解決方法要以施工日志的形式記錄下來。

3.4做好土建工程施工質(zhì)量管理工作

土建工程施工質(zhì)量管理的很大一部分內(nèi)容還是應(yīng)該放在質(zhì)量管理上，畢竟很多人都是把質(zhì)量當(dāng)作一個工程的最為主要的生命線的，只有質(zhì)量做好了才能夠確保工程項目的成功。具體說來，確保土建工程的質(zhì)量首先應(yīng)該從具體的施工人員身上入手，確保施工人員的技術(shù)水平和思想水平達(dá)標(biāo)，不能夠因為施工人員本身的素質(zhì)問題影響了整個工程的質(zhì)量，這就需要我們在人員的選擇上下功夫，此外，對于施工材料的質(zhì)量也應(yīng)該加強管理，對于施工現(xiàn)場中使用的材料質(zhì)量必須加強監(jiān)控，做好材料質(zhì)量確認(rèn)工作，最后，在工程的最終驗收上也應(yīng)該下功夫，把好最后一步質(zhì)量關(guān)。

3.5加強土建工程施工現(xiàn)場的環(huán)境保護

要將施工現(xiàn)場的建筑垃圾進(jìn)行分類，對于鋼筋、鋼絲及木板等歸為一類，進(jìn)行二次回收利用;對于不能利用的建筑垃圾，要定期進(jìn)行清理，對于可焚燒的就進(jìn)行焚燒處理，并將燃燒后剩下的殘渣進(jìn)行合理處理，對于施工現(xiàn)場的泥土、砂石等建筑垃圾可以運至指定地點進(jìn)行掩埋;對于廢水要進(jìn)行必要的處理，再進(jìn)行排放;盡量減少晚間作業(yè)，以免機器噪音影響居民休息。

3.6做好土建工程施工技術(shù)管理工作

具體的施工項目工序管理是我們現(xiàn)場管理難點，當(dāng)然也理應(yīng)成為做好施工現(xiàn)場管理的重點，尤其是針對繁雜的施工工序，具體的施工管理人員不能夠馬馬虎虎的進(jìn)行形式上的檢測，應(yīng)該針對每一項技術(shù)施工進(jìn)行具體的質(zhì)量檢測，確保每一個工序都是合理的，也都不會對于施工的質(zhì)量早成損害，具體來說，我們可以加強在施工過程中的技術(shù)交底工作，嚴(yán)格確保每一項手續(xù)都符合施工現(xiàn)場的規(guī)定，做好檢查工作。

3.7建立健全的土建工程施工現(xiàn)場的組織管理機構(gòu)

施工現(xiàn)場管理不僅是一項復(fù)雜、系統(tǒng)的工程，還涉及到施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)、文明施工以及施工質(zhì)量等問題。因此就需要我們制定一套嚴(yán)密的體系來保證土建施工現(xiàn)場管理措施，爭取做到施工現(xiàn)場機構(gòu)健全、分工明確、人員到位以及責(zé)任到人。明確各級管理者和操作者的責(zé)任，做到層層有人抓，事事有人管的管理渠道。

3.8提高土建工程施工人員的綜合素質(zhì)

對工作人員加強教育、培訓(xùn)。人事招聘的時候，要遵循求精不求多的原則，并加以培訓(xùn)，提升現(xiàn)場管理人員的素養(yǎng);對于新員工，要進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，只有不斷提高工作人員的素質(zhì)，才能使全新的技術(shù)得到充分應(yīng)用，有利于施工環(huán)節(jié)更好的進(jìn)行;項目部要經(jīng)常開展培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)提升員工自身的職業(yè)素養(yǎng)，定期召開會議，了解施工現(xiàn)場的基本情況，學(xué)習(xí)國家的相關(guān)法規(guī)和方針政策，能按照條例來開展工作;閑暇之余，組織員工學(xué)習(xí)知識文化，提高自身素質(zhì);要大力培養(yǎng)技術(shù)人才，確保單位品質(zhì)優(yōu)秀。

結(jié)束語

在建筑施工的過程中，土建施工的現(xiàn)場管理水平直接影響著企業(yè)的公眾形象和經(jīng)濟效益。因此，在社會現(xiàn)代化進(jìn)程中，要想在眾多土建施工企業(yè)中取得良好的競爭優(yōu)勢，相關(guān)企業(yè)必須優(yōu)化土建施工現(xiàn)場管理，嚴(yán)格規(guī)范要求施工管理過程，促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。由于土建施工現(xiàn)場管理技術(shù)相對復(fù)雜，因此需要相關(guān)專業(yè)人員具備良好的專業(yè)知識，熟練的工作技能，有效地保證工程有序的進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

[1]袁小東,單劍.探討土建施工現(xiàn)場管理優(yōu)化策略[J].江西建材,2014,08:294-295.

化工分離方法范文第3篇

關(guān)鍵詞：措施；造價管理；建設(shè)工程；動態(tài)

建筑工程的造價管理是該建設(shè)工程的重要組成部分，一個建筑工程的造價管理就是根據(jù)實際情況，采用科學(xué)的計算方法對此建設(shè)工程的各方面概算做到準(zhǔn)確合理的估算定位，其基本意義在于準(zhǔn)確把握和有效的控制其建筑工程的造價，使建設(shè)工程各方面的投入資金都控制在限定的額度之內(nèi)，力求在建設(shè)過程之中能夠合理的利用財力、物力、人力，在達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的基礎(chǔ)之上降低建筑工程的造價。

一、強化工程造價動態(tài)管理的意義

在當(dāng)今世界經(jīng)濟形勢迅速發(fā)展的今天，具有中國特色的市場經(jīng)濟結(jié)構(gòu)也得到了健全與穩(wěn)步的發(fā)展，同時建筑的市場也發(fā)生了翻天覆地的變化，而且是越發(fā)的明顯，其表現(xiàn)為工程量越來越大，建設(shè)工程所涉及到投資的渠道也愈寬，建筑工程投資的主體也呈現(xiàn)為多元化的狀態(tài)。但是同樣也因其資金來源過于分散，所以在建筑工程投資的決策之上又出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的分權(quán)化形勢。

我國建筑業(yè)日益迅猛的發(fā)展使得建筑工程在系統(tǒng)上有了一定程度的強化，另外在整個工程之中所涉及到的施工單位還有建設(shè)單位是有著不同經(jīng)濟利益的兩個主體，所以，將整個建設(shè)工程的工程造價限制在一個科學(xué)合理的范圍之內(nèi)，同時加強對建設(shè)工程造價的動態(tài)管理，這也成為了當(dāng)今建筑施工各部門的統(tǒng)一需求，而這其中都包含有該工程的施工以及建設(shè)單位。

通過許多的實踐證實，建筑工程的工程造價降低之后，會使得實際資金的投入量大幅度的減小，實戰(zhàn)經(jīng)驗告訴人們，對建筑工程進(jìn)行合理準(zhǔn)確的定位之后能夠使建筑工程之中的資金得到合理的分配，有效的利用，真正的做到將建筑工程的資金“用到刀刃上”。但是人們又該怎樣做才能夠有效的控制建筑工程造價，為建筑工程做一個準(zhǔn)確而又合理的定位呢？而這其中有牽涉到許多的因素，實踐事實證明，很多的因素都會影響到該建筑工程造價的科學(xué)與合理性，不過，從其控制的有效程度來觀測的話，對一個建筑工程在其項目中各個階段的管理方法進(jìn)行優(yōu)化，這會是最為有效的控制方法。

二、對工程進(jìn)行宏觀的管理與控制

（一）對項目內(nèi)部組織的管理措施

第一，大量的實踐證實，在一個建筑工程之中唯有一個健全有力的項目組織，與此同時該企業(yè)內(nèi)部的組織又能夠?qū)徫宦氊?zé)進(jìn)行明確的劃分，將建筑工程企業(yè)管理團體內(nèi)部各個成員的職責(zé)有效的落實，并且將其細(xì)化、量化，這樣才能夠做好建筑項目的管理工作。

第二，古語有云“凡事謀而后動，三思而行”，所以在建筑工程施工之前，要對其工程項目的各個階段的投資計劃、投資控制計劃以及具體的實施方案都進(jìn)行細(xì)致的定位，在施工之前就為其進(jìn)行編制具體的流程圖。

（二）工程項目的經(jīng)濟管理措施

其一，建筑工程招標(biāo)階段時，就需要人們按照市場競標(biāo)的形式再結(jié)合該工程項目的單價整編出一份較為詳細(xì)合理的資金使用計劃，然后再對其進(jìn)行逐級的分解，最終制定一個具體的目標(biāo)。

其次，工程項目的具體實施過程之中，需要將投資計劃的計劃值與實際值進(jìn)行嚴(yán)格的對照，同時還要予以動態(tài)跟蹤與控制。

（三）工程項目技術(shù)控制的措施

在建筑施工之前需要我們對建筑工程的施工方案進(jìn)行明細(xì)精確的經(jīng)濟分析，對項目的各個階段都予以高度的重視，給予嚴(yán)格的審查，切實的做到實時的監(jiān)督管理；建筑市場之上有了許多新的材料以及技術(shù)隨著科技的高速發(fā)展應(yīng)運而生，在如今建筑過程之中應(yīng)該多從技術(shù)角度著手，汲取新的技術(shù)和新的材料合理的運用到建筑工程實踐中，以此來控制工程項目的成本。

（四）對合同實施強化管理

合同在各行各業(yè)的工作之中有著非常重要的作用，合同的建立使得各機構(gòu)內(nèi)人員團結(jié)在一起，各個企業(yè)團結(jié)在了一起，所以應(yīng)該對合同進(jìn)行強化管理。

首先，合同結(jié)構(gòu)。對于企業(yè)中合同的結(jié)構(gòu)，應(yīng)該予以專業(yè)化的建議。

其次，企業(yè)應(yīng)該主動去參與來自于各方的企業(yè)合同談判。

最后，在施工過程之中所出現(xiàn)的違規(guī)、違反合同的行為，有了相關(guān)依據(jù)的前提之下，對其進(jìn)行合理的處理索賠等。

三、對工程項目實行動態(tài)化的管理

（一）工程項目在決策階段的控制措施。經(jīng)過許多建筑工程項目的實踐結(jié)果表明，建筑工程決策階段的工作主要是根據(jù)投入資金的實際情況來進(jìn)行具體的設(shè)想，對其工程項目的可行性進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的研究定位，而同時還需要相關(guān)部門的專業(yè)人員將可行性研究結(jié)果編制成為報告，而在這一過程之中工程造價師要充分的發(fā)揮其個人的經(jīng)濟參謀的作用，對工程的各個建設(shè)方案進(jìn)行篩選與優(yōu)化，從而對經(jīng)濟與技術(shù)進(jìn)行合理的調(diào)整，最后對其進(jìn)行綜合的研究與分析，確保完成優(yōu)質(zhì)項目投資的估算與編制工作，這樣才能夠從根本上有效的控制與管理項目總投入資金。

（二）建筑工程設(shè)計階段的控制措施。經(jīng)由相關(guān)數(shù)據(jù)證實，建筑工程的設(shè)計階段中，項目造價控制對項目工程總造價的控制起到了非常大的作用，可以說是整個建筑工程之中最為關(guān)鍵的一環(huán)。因為在建筑工程建設(shè)的過程之中，其中項目設(shè)計是最具針對性的，而幾經(jīng)實踐之后，大家會發(fā)現(xiàn)整個建筑項目的方案從最初始的設(shè)計，接著是施工圖的設(shè)計，這樣的過程使得整個工程項目的模型較為完整具體的呈現(xiàn)在了人們的眼前。

因此，在整個項目的設(shè)計階段之中所進(jìn)行的造價控制能夠顯得更為直觀和具體，而在直觀的條件之下，人們才可以利用價值工程而對從經(jīng)濟方面對各個設(shè)計方案進(jìn)行準(zhǔn)確有效的比較，這樣就能夠非常及時的發(fā)現(xiàn)設(shè)計方案之中的不足之處，進(jìn)而提出優(yōu)化建議，進(jìn)行合理的調(diào)整改善。

另外又因為設(shè)計方案不斷的優(yōu)化，才能夠?qū)⒃靸r科學(xué)且準(zhǔn)確的控制在一個合理的范圍之內(nèi)，進(jìn)而達(dá)到為整個建筑工程節(jié)省資金的目的，而在具體的操作上仍舊要注意以下幾方面才能準(zhǔn)確有效的對建筑工程進(jìn)行資金估算。需要處理好技術(shù)與經(jīng)濟之間相互對立并且相互統(tǒng)一的關(guān)系；在建筑工程的設(shè)計思路方面一定要充分的理解并運用價值工程的思想理念；部門相關(guān)專業(yè)人員需要對不合理的變更嚴(yán)格的控制把關(guān)，積極的實行限額設(shè)計；對工程內(nèi)部的組織機構(gòu)與建筑選型進(jìn)行相應(yīng)的強化工作。

（三）對工程實施階段的有效控制

由于大量建筑工程項目的實際經(jīng)驗證明，在整個的建筑工程之中是施工階段是資金的消耗量是最大的，所以在該階段一定要采用工程造價的原理來進(jìn)行嚴(yán)格的掌控。

首先通過工程造價為整個建筑工程制定標(biāo)準(zhǔn)，盡量將投入工程的資金限制在這個標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)，然后將投資實際值與實際情況之中的計劃值進(jìn)行比較，若是有偏差，則需仔細(xì)的分析造成偏差的原因，并且采取相應(yīng)的措施糾正偏差，然后再投入實際工程之中；如果沒有偏差，則開始進(jìn)行施工，同時在施以人力、物力、財力；另外還要在施工前夕就對在工程開展過程之中將會遇到的各種偏差的可能性進(jìn)行分析，并且采取一系列的預(yù)防措施，真正的做到防微杜漸。在整個工程有了相應(yīng)的進(jìn)展之后再搜集投資的實際支出數(shù)據(jù)，最終將投資實際值量與計劃值進(jìn)行比較。

四、施工結(jié)束后工程造價管理

竣工驗收是施工完畢之后的程序，是整個建筑系統(tǒng)工程之中最后的一環(huán)，而在竣工驗收之前編制的竣工決算是建筑工程竣工驗收文件中最為重要的部件，其對財務(wù)上報的結(jié)果是具有總結(jié)性的文件。在對建筑工程項目進(jìn)行編制之前，還需要對原資料進(jìn)行搜集、整理與分析，并且以此為前提，對實際施工過程之中所出現(xiàn)的工程變更等情況進(jìn)行詳盡的核實，再對各單位的工程量與單項的工程造價進(jìn)行重新的核實，使編制出的竣工決算能夠符合客觀事實，準(zhǔn)確真實的反映出建筑工程的實際價格。

總結(jié)：

一個完整具體的建筑工程應(yīng)該是極其龐大并且系統(tǒng)化的，所以培養(yǎng)專業(yè)人員的價值工程的理念很有必要，同時還要使工程的造價管理徹實的貫徹與整個建筑工程的各個階段，這樣才能夠促進(jìn)工程取得最佳的經(jīng)濟效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]王平.淺談建設(shè)項目的造價控制[J].南通建設(shè)工程造價信息，2007（8）

化工分離方法范文第4篇

關(guān)鍵詞：土石壩滑坡加固

1原因分析

滑坡主要是土體邊界上產(chǎn)生剪切破環(huán)的結(jié)果，從滑坡機理來看，滑坡與滑動力和抗滑力密切相關(guān)，抗滑力一定時，滑動力增加到等于或大于抗滑力時，就會產(chǎn)生滑坡；滑動力一定時，抗滑力減小到等于或小于滑動力時，就會引起滑坡。重力和地震力都屬于滑動力，它是滑坡產(chǎn)生的主要的外部因素。根據(jù)一些工程實例統(tǒng)計，發(fā)生滑坡的原因可歸納如下：

(1)蓄水期庫水位升高，浸潤線隨之升高，孔隙水壓力增大，抗滑力減小，導(dǎo)致下游坡滑坡；作物需水期連續(xù)灌溉用水，水庫水位驟降，如最大降落水深0．3～4．0m/d，導(dǎo)致上游坡滑坡。

(2)下游壩坡未設(shè)置護坡及壩面排水，暴雨人滲壩體飽和，造成壩坡上部重量和水壓力增加，從而加大滑動力，導(dǎo)致下游壩坡滑坡。

(3)壩體未設(shè)置質(zhì)量可靠的防滲和排滲設(shè)施，從而引起壩體浸潤線過高，壩坡大面積滲水，孔隙水壓力過高，壩體抗滑力減小，導(dǎo)致滑坡；防滲體的頂部高程低于蓄水位的土壩，庫水滲入下游壩體，使之飽和，甚至產(chǎn)生管涌流土，導(dǎo)致滑坡。

(4)上游護坡未延伸至壩腳，水流長期淘刷壩腳，使壩體下部抗滑體積不斷減小，造成壩坡抗滑力不足而產(chǎn)生滑坡。

(5)設(shè)計壩坡陡于壩體穩(wěn)定壩坡，施工過程中滑動力過大，壩坡失穩(wěn)，引起滑坡。

(6)土石壩施工質(zhì)量差引起的滑坡，施工過程中碾壓質(zhì)量差，土層厚，碾壓不實或根本未碾壓；施工接縫多，又未進(jìn)行專門處理，鋪土接頭處漏壓或碾壓不夠，形成集中滲水，造成滑坡。

(7)壩基未處理或處理不當(dāng)，壩基有淤泥層，含水量高，筑壩時未清除。也未挖槽切斷，上部壩體荷載不斷加大，基礎(chǔ)承載力不夠，壩體順淤泥層滑動。

(8)冬季施工時保溫措施不夠，產(chǎn)生成層凍土層，溶化后產(chǎn)生軟弱土層，上部壩體荷載不斷增加，壩體順軟弱層滑動。

2滑坡加固設(shè)計

通過勘探試驗分析，即可確定滑坡性質(zhì)和產(chǎn)生滑坡的主要原因，并進(jìn)行滑坡加固設(shè)計。此項加固設(shè)計必須遵循文獻(xiàn)[3)的有關(guān)規(guī)定，通過穩(wěn)定分析，核實加固設(shè)計壩坡的穩(wěn)定性。

（1）針對土石壩的施工填筑條件以及水庫運行條件，滑坡加固設(shè)計的基本準(zhǔn)則是減少滑動力和增加抗滑力。據(jù)此準(zhǔn)則，常用的加固設(shè)計是減少滑坡體上部陡峻的主動滑動區(qū)段的重量，以減少下滑力，而在滑坡體前緣加重壓坡，以增力n抗滑力，從而由原來的陡坡改為緩坡，上削下壓，定出初步加固設(shè)計壩坡，然后進(jìn)行穩(wěn)定計算，確定合理的最后加固設(shè)計壩坡。

（2）粘性土的填筑標(biāo)準(zhǔn)為設(shè)計干密度和平均最優(yōu)含水量，砂礫石和砂的填筑標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以相對密度為設(shè)計控制指標(biāo)。粘性土的壓實度、砂礫石和砂的相對密度應(yīng)符合規(guī)范要求。

3滑坡加固方法

(1)土石壩壩坡滑動破壞加固技術(shù)

土石壩壩坡在重力和其他作用力作用下都有向下和向外移動的走勢。如果壩坡內(nèi)巖土的抗剪強度能夠抵抗住這種走勢，則此壩坡是穩(wěn)定的，否則就會失穩(wěn)而發(fā)生滑坡。土石壩滑坡是多種因素共同作用的結(jié)果，是一種復(fù)雜的失穩(wěn)破壞現(xiàn)象。產(chǎn)生土石壩滑坡的基本因素，實質(zhì)上是滑動力的增加與抗滑力的不足。

滑動力與抗滑力取決于庫水和雨水入滲、施工方法、施工速度、地震等外部條件所引起的壩體或壩基內(nèi)孔隙水壓力及筑壩土料的性質(zhì)，包括與孔隙水壓力有關(guān)的抗剪強度。為此，首先必須進(jìn)行滑坡勘探、土工試驗及觀測工作，從而確定滑坡的性質(zhì)及其主要原因，并定出滑坡加固設(shè)計，以便進(jìn)行滑坡加固的施工與質(zhì)量檢查。

土壩壩體是由人工填筑壩料而成，而壩基與岸坡是隱蔽工程。根據(jù)滑坡加固的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)按SDJZ13-83《碾壓式土壩施工技術(shù)規(guī)范》做好滑坡加固的施工?；录庸痰氖┕し椒ㄖ饕?清理壩基及岸坡，清除和處理好對大壩安全會造成隱患的樹根、泉眼、洞穴、風(fēng)化巖石、滑坡體等；拋石固腳阻滑，穩(wěn)住滑坡體；在穩(wěn)住滑坡體的基礎(chǔ)上及時處理滑坡裂縫；全面培厚，放緩壩坡；下游壩坡堆石壓載，做貼坡式反濾層等等。

(2)土石壩壩體灌注粘土漿加固技術(shù)

目前，壩體灌漿的方法可分為充填式和劈裂式兩種，前者是指自重灌漿（孔口壓力為零），后者是指利用灌漿壓力劈開壩體，形成一道近于垂直并連續(xù)的漿體帷幕。其實，兩種灌漿方法都是壓力灌漿，只是所用的壓力大小不同而已。

這兩種灌漿加固技術(shù)，在我國水利工作者的努力下都取得了富有成效的成果，為我國的病險土石壩加固處理作出了貢獻(xiàn)。

(3)壩體和壩基的密實加固技術(shù)

土石壩的最大隱患是壩體填筑質(zhì)量達(dá)不到設(shè)計要求，以及對軟弱壩基處理不當(dāng)，因此提高壩體和壩基密度是消除病險庫的首要課題。提高壩體和壩基密度更是興建土石壩的關(guān)鍵技術(shù)之一。

對于新建壩，壩體與壩基的密度一定要進(jìn)行嚴(yán)格的論證，精心設(shè)計，選擇最優(yōu)施工加固方案，精心施工。對于壩體密度主要控制填筑質(zhì)量，包括壩料的選擇，碾壓試驗，碾壓方法及碾壓施工各項參數(shù)等，均應(yīng)嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)范進(jìn)行，以確保壩體填筑質(zhì)量。

新建壩壩體密度除用碾壓法進(jìn)行填筑施工外，也不排除采用振沖壓密法進(jìn)行填筑施工。新建壩的軟弱壩基的加固有很多方法可以選擇，如振沖壓密法，排水砂井分期填筑法，深層攪拌法，強夯法，換填法以及化學(xué)灌漿法等等。

已建壩，壩體與壩基已形成一個整體，假如壩體和壩基密實度都有問題，那么選用加固方法時盡量選用同一種方法處理。在上面提到的諸多加固方法中，振沖法具有較好的適用性。對于筑壩的砂石、土料以及壩基的軟弱土質(zhì)(粘性土或砂性土)都能進(jìn)行加固處理。因此，振沖法不失為一個較優(yōu)的加固方案。

4滑坡加固的施工質(zhì)量控制

土石壩壩體是由人工填筑壩料而成，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定，做好滑坡加固的施工。

上壩壩料的壓實標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合設(shè)計規(guī)定。土料分段填筑時，應(yīng)防止漏壓、欠壓和過壓。上下層分段的位置應(yīng)冒開，分段碾壓時，順碾壓方向的搭接長度應(yīng)≥0．3～0．5m，垂直碾壓方向的搭接寬度應(yīng)為1～1．5m。壓實機械與其他重型機械不宜來往同走一轍。必須嚴(yán)格控制鋪土厚度，不得超厚。鋪土前壓實結(jié)合層面應(yīng)予刨毛、灑水濕潤。按設(shè)計規(guī)定，必須控制施工速度，作好雨季防雨和排水保護措施，負(fù)溫下填筑應(yīng)加強質(zhì)量控制，做好填筑面防凍措施。

化工分離方法范文第5篇

關(guān)鍵詞：風(fēng)化帶，劃分方法，應(yīng)用

1概述

隨著經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，國家對水利工程的重視程度越來越大，近年在我市開工建設(shè)了一大批水源工程，在前期工程地質(zhì)勘察中，大壩壩基均以巖石作為基礎(chǔ)持力層，巖石基礎(chǔ)具有強度高，壓縮性小的特點。但是由于風(fēng)化作用，巖體的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、巖石礦物成份發(fā)生變化，特別是粘土礦物，改變了巖石的性質(zhì)。風(fēng)化后的巖石在工程上優(yōu)良性質(zhì)削弱了，不良性質(zhì)增加，使工程地質(zhì)大為惡化。

在水利水電工程地質(zhì)勘察中，對查明巖石的風(fēng)化程度，正確劃分風(fēng)化帶，是工作的重點內(nèi)容之一。

2 風(fēng)化剖面的分帶方法

遵義市境內(nèi)出露碳酸鹽巖系巖石，風(fēng)化主要是原巖石中可溶物質(zhì)被溶解和搬運，剩下不溶解的雜質(zhì)形成殘積土。

2.1地質(zhì)分析法

該方法屬定性分析法，通過各種勘察手段，觀測風(fēng)化巖石的顏色、破碎程度、堅固性、礦物成分等方法的變化特點，兼以開鑿巖體難易程度及錘擊聲的特點，簽別巖體的風(fēng)化程度。

（1）顏色：風(fēng)化程度不同的基巖，從外觀上首先表現(xiàn)在顏色的差異。從局部或某一色彩來看，顏色的變化程度也有所不同,有的僅沿巖石的裂隙面發(fā)生變化,有的全部巖體發(fā)生變化。一般來說，殘積土顏色已完全改變；強風(fēng)化巖石由于礦物成分變化大及鐵、錳質(zhì)浸染，顏色與母巖差別較大；弱風(fēng)化巖由于部份易風(fēng)化礦物受到風(fēng)化，顏色發(fā)生變化；微風(fēng)化巖僅在巖石裂隙節(jié)理面有鐵錳質(zhì)浸染或礦物略有變色，巖石斷口對未風(fēng)化，沒有顏色變化。

（2）破碎程度：由于風(fēng)化作用，巖體中原有的各種裂隙在水的楔入作用下進(jìn)一步加深，增寬、延展，具有定向性的礦物排列也會在風(fēng)化作用過程中形成新的裂隙，隨著巖石風(fēng)化程度的加深，完全堅硬的巖體逐漸被破碎。

全風(fēng)化巖組織結(jié)構(gòu)已基本破壞；強風(fēng)化巖的組織結(jié)構(gòu)大部份破壞，風(fēng)化裂隙很發(fā)育，可用手折斷或捏碎；弱風(fēng)化巖組織結(jié)構(gòu)部份破壞，風(fēng)化裂隙發(fā)育，軟質(zhì)巖石錘擊易碎，而硬質(zhì)巖石錘擊不易碎；微風(fēng)化巖組織結(jié)構(gòu)基本末變。

（3）礦物成分的變化：不同礦物的抗風(fēng)化能力不同，巖石中總是那些不穩(wěn)定的礦物。首先風(fēng)化變異，在風(fēng)化剖面的不同部位，具有不同的礦物共生組合。

強風(fēng)化巖礦物成分已顯著變化，軟質(zhì)巖石含大量粘土礦物，而硬質(zhì)巖石中長石、云母已風(fēng)化成次生礦物。弱風(fēng)化的軟質(zhì)巖石礦物成分發(fā)生變化 ，節(jié)理面附近礦物已風(fēng)化成土狀；而弱風(fēng)化的硬質(zhì)基巖，礦物成分基本未變化，僅沿節(jié)理面出現(xiàn)次生礦物。

對于地質(zhì)分析法；在生產(chǎn)實踐中已積累了較豐富的經(jīng)驗，但有較大的人為性，這種方法最大缺點是尺度不明確，掌握不準(zhǔn)確，因此需要定量的劃分標(biāo)準(zhǔn)。

2.2指標(biāo)定量法

指標(biāo)定量法是指通過現(xiàn)場和室內(nèi)實驗，實測風(fēng)化巖石的物理、力學(xué)性質(zhì)指標(biāo)，結(jié)合地質(zhì)分析法，給出各風(fēng)化帶試驗指標(biāo)的區(qū)間值，確定風(fēng)化剖面不能作為分界線的試驗點。

2.2.1巖芯質(zhì)量指標(biāo)RQD法

用巖芯質(zhì)量指標(biāo)RQD（大于和等于10cm長度完整巖芯總長度與回次進(jìn)尺的百分比）作為反映巖體破碎和風(fēng)化程度的分類方法，已被廣泛采用。為確定RQD，巖芯直徑不應(yīng)小于50mm，并且最好用雙層單動巖芯管 和金剛石鉆頭。如在鉆進(jìn)或巖芯處理中巖芯被折斷（可由巖芯的未風(fēng)化斷面所證實），允許把斷塊拼合起來算作一塊。有關(guān)分帶參數(shù)見表1

2.2.2風(fēng)化系數(shù)法

風(fēng)化系數(shù)Kf 為風(fēng)化巖石與未風(fēng)化巖石飽和單軸抗壓強度之比其值越小，說明風(fēng)化巖石強度越低。

《工程地質(zhì)手冊》（第三版）建設(shè)采用表2數(shù)據(jù)進(jìn)行風(fēng)化剖面分帶。

2.2.3聲波測試法

巖石風(fēng)化后其聲波傳播速度比原巖慢，聲波在巖體中傳播速度及波速隨深度變化曲線形態(tài)，在不同風(fēng)化帶內(nèi)是不同的。在全風(fēng)化帶，縱波速度低，變幅亦較小，在強風(fēng)化帶中，縱波速度弱，其變幅較大；在弱風(fēng)化帶中，縱波速度大，其變亦幅較大；在微風(fēng)化帶中，縱波速度大，變幅較小。

在實踐工作中，當(dāng)巖性、構(gòu)造及水文地質(zhì)條件較簡單時，利用聲波進(jìn)行風(fēng)化殼分帶效果較好；當(dāng)巖性及構(gòu)造條件比較復(fù)雜時，要在掌握工程地質(zhì)條件的基礎(chǔ)上，參考其它標(biāo)志，才能獲得滿意的效果。

此外，還可以利用點荷載試驗，利用回彈值等定量指標(biāo)進(jìn)行風(fēng)化剖面的分帶。

除上述方法外，近年來有人提出了采用數(shù)理統(tǒng)計科學(xué)的方差分析理論，來探討風(fēng)化帶的定量評價，其優(yōu)點是能夠根據(jù)一定地質(zhì)條件和工程要求，確定其最優(yōu)界限，它較好地處理風(fēng)化分帶界限的模糊性，更好地避免了人為因素的影響。

3結(jié)束語

根據(jù)近期開工建設(shè)的水源工程基礎(chǔ)開挖情況看，只要在前期勘察過程中認(rèn)真分析巖層特性，通過各種手段綜合判定，大都能夠較準(zhǔn)確地控制巖層風(fēng)化帶。文中不妥之處敬請批評指正。