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發(fā)言材料存在的問(wèn)題范文第1篇

根據(jù)市委XX專題教育的總體部署，今天，我們召開(kāi)XX領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)。

參加今天會(huì)議的有，市委第六巡回督導(dǎo)組組長(zhǎng)XXX同志，XX部務(wù)會(huì)成員以及有關(guān)科室負(fù)責(zé)同志。讓我們以熱烈的掌聲對(duì)XX同志來(lái)參加會(huì)議和指導(dǎo)工作表示歡迎和感謝。

這次會(huì)議的主題和要求是：緊扣XX主題，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞XX要求，聯(lián)系班子和個(gè)人實(shí)際深入查擺問(wèn)題，嚴(yán)肅認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作氛圍，為全市改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

自XX專題教育開(kāi)展以來(lái)，XX在牽頭抓總做好全市專題教育的同時(shí)，高度重視部機(jī)關(guān)的專題教育，扎實(shí)開(kāi)展各環(huán)節(jié)工作，為召開(kāi)這次專題民主生活會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。按照相關(guān)要求，我們認(rèn)真完成了部機(jī)關(guān)專題民主生活會(huì)的方案制定、問(wèn)題查擺、意見(jiàn)梳理、談心交心，班子對(duì)照檢查材料和個(gè)人發(fā)言提綱的撰寫(xiě)等各項(xiàng)會(huì)前準(zhǔn)備工作。一是抓好會(huì)前學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)了黨的精神和關(guān)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部踐行XX的新思想新觀點(diǎn)新要求，專題學(xué)習(xí)了XX同志在全省“XX專題教育黨課暨領(lǐng)導(dǎo)干部警示教育大會(huì)、省委八屆十二次全會(huì)、全省組織工作會(huì)議講話精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了市委十三屆八次全會(huì)精神等，并召開(kāi)了部機(jī)關(guān)專題學(xué)習(xí)研討，為開(kāi)好專題民主生活會(huì)打牢了思想基礎(chǔ)。二是廣泛征求意見(jiàn)。印發(fā)了《XX領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)征求意見(jiàn)表》，向各縣區(qū)、市直各單位、市級(jí)“兩代表一委員”、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、年輕干部廣泛征求意見(jiàn)，并對(duì)征求到的意見(jiàn)建議進(jìn)行梳理匯總，及時(shí)向部領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行了反饋，為撰寫(xiě)發(fā)言材料提供了參考。三是深入開(kāi)展談心談話。我和其他班子成員、班子成員相互之間、班子成員與分管科室主要負(fù)責(zé)同志之間，都采取不同方式進(jìn)行了談心交心，營(yíng)造了開(kāi)好專題民主生活會(huì)的良好氛圍。四是認(rèn)真撰寫(xiě)發(fā)言提綱。部領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員，對(duì)照專題民主生活會(huì)相關(guān)要求，對(duì)XX等方面存在的不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題,進(jìn)行了深入查擺，認(rèn)真撰寫(xiě)了民主生活會(huì)發(fā)言材料?？梢哉f(shuō)，我們部領(lǐng)導(dǎo)班子和每位部務(wù)會(huì)成員對(duì)待這次專題民主生活會(huì)是嚴(yán)肅認(rèn)真的，符合有關(guān)要求。

下面，由我作班子和個(gè)人對(duì)照檢查發(fā)言

（個(gè)人發(fā)言完畢后）請(qǐng)大家對(duì)我個(gè)人發(fā)表批評(píng)意見(jiàn)。

下面，請(qǐng)各位部務(wù)會(huì)成員依次作對(duì)照檢查發(fā)言，其他成員逐一開(kāi)展批評(píng)。發(fā)言時(shí)間每人控制在12分鐘以內(nèi)。每位部務(wù)會(huì)成員發(fā)言結(jié)束后，其他同志逐個(gè)對(duì)發(fā)言的部務(wù)會(huì)成員開(kāi)展批評(píng)，每人發(fā)表批評(píng)意見(jiàn)的時(shí)間掌握在2分鐘左右。

首先，請(qǐng)同志作對(duì)照檢查發(fā)言。

（發(fā)言完畢后）請(qǐng)大家發(fā)表批評(píng)意見(jiàn)。

下面，請(qǐng)同志作對(duì)照檢查發(fā)言。

（發(fā)言完畢后）請(qǐng)大家發(fā)表批評(píng)意見(jiàn)。

下面，請(qǐng)同志作對(duì)照檢查發(fā)言。

（發(fā)言完畢后）請(qǐng)大家發(fā)表批評(píng)意見(jiàn)。

下面，請(qǐng)同志作對(duì)照檢查發(fā)言。

（發(fā)言完畢后）請(qǐng)大家發(fā)表批評(píng)意見(jiàn)。

下面，請(qǐng)同志作對(duì)照檢查發(fā)言。

下面，請(qǐng)市督導(dǎo)組組長(zhǎng)同志做點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，大家歡迎！

剛才，各位部務(wù)會(huì)成員分別做了對(duì)照檢查發(fā)言，并互相開(kāi)展了批評(píng)。大家都能緊緊圍繞XX進(jìn)行查擺剖析，不但查擺了問(wèn)題，挖掘了思想根源，而且能夠結(jié)合各自的思想和工作實(shí)際，對(duì)工作中的問(wèn)題和不足，敢于承認(rèn)和擔(dān)當(dāng)。自我檢查開(kāi)誠(chéng)布公、襟懷坦白，說(shuō)出了心里話；相互批評(píng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、坦誠(chéng)磊落，問(wèn)題點(diǎn)得比較準(zhǔn)，體現(xiàn)了實(shí)事求是的原則，而且緊緊聚焦“XX，初衷和目的是幫助同志、促進(jìn)工作，這也充分說(shuō)明我們XX的班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班子。希望我們每位班子成員都能認(rèn)真對(duì)待別人對(duì)自己的批評(píng)，切實(shí)把批評(píng)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。XX組長(zhǎng)給我們的生活會(huì)做了很好的點(diǎn)評(píng)，給予了充分肯定，并結(jié)合上級(jí)要求和我市實(shí)際，對(duì)部機(jī)關(guān)下一步專題教育提出了明確要求，這既是對(duì)我們抓好部機(jī)關(guān)專題教育的鼓勵(lì)，也是鞭策。希望我們每位班子成員都要領(lǐng)會(huì)好、落實(shí)好。我相信，這次民主生活會(huì)，是繼去年XX專題民主生活會(huì)后的又一次“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的務(wù)實(shí)會(huì)議，一定能夠更好的促進(jìn)XX組織工作的新發(fā)展，也必將成為同志們自我提升的一個(gè)新起點(diǎn)。

發(fā)言材料存在的問(wèn)題范文第2篇

一、總體要求和目標(biāo)

縣交通運(yùn)輸局領(lǐng)導(dǎo)班子以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，以聚焦“”問(wèn)題為重點(diǎn)，緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，堅(jiān)持嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、民主團(tuán)結(jié)的原則，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認(rèn)真開(kāi)好縣交通運(yùn)輸局領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)。

通過(guò)專題民主生活會(huì)，達(dá)到紅紅臉、出出汗、排排毒的目的。認(rèn)真解決縣交通運(yùn)輸局班子及其成員在形式主義、、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)方面存在的問(wèn)題，以及群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，促進(jìn)班子成員牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)和群眾觀點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，提高群眾工作本領(lǐng)，進(jìn)一步把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅(jiān)定貫徹黨的理論和路線方針政策，善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。

二、會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)

會(huì)議時(shí)間：2015年8月18日，會(huì)期1天。

會(huì)議地點(diǎn)：交通運(yùn)輸局會(huì)議室。

三、參會(huì)人員

（一）出席人員。

1.縣委督導(dǎo)組第十一組長(zhǎng)達(dá)瓦絨波；

2.縣委督導(dǎo)組第十一組成員尼美更絨；

3.縣委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、縣紀(jì)委、縣委組織部各1名成員；

（二）參會(huì)人員。

縣交通運(yùn)輸局局班子、記錄人員。

四、會(huì)前準(zhǔn)備情況

（一）廣泛征求意見(jiàn)，開(kāi)展交心談心活動(dòng)。

通過(guò)“群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫”等方式，采取基層問(wèn)、召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表等辦法，分別征求了干部職工、縣級(jí)部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門(mén)、服務(wù)對(duì)象等意見(jiàn)建議；同時(shí)開(kāi)展談心談話活動(dòng)，面對(duì)面剖析思想，開(kāi)誠(chéng)布公，暢所欲言。截至目前，局班子與各干部職工之間談心談話率達(dá)到100%。

（二）深刻自我批評(píng)，撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料。

局長(zhǎng)親自牽頭起草局班子的對(duì)照檢查材料，班子成員結(jié)合自己的工作生活實(shí)際、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷等，認(rèn)真撰寫(xiě)個(gè)人對(duì)照檢查材料。班子對(duì)照檢查材料在內(nèi)部征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，征求了全縣19個(gè)縣級(jí)部門(mén)、1個(gè)省州屬單位和1個(gè)工委5個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場(chǎng)）1家施工單位的意見(jiàn)，認(rèn)真對(duì)照修改。在材料送審過(guò)程中，又根據(jù)縣委第十一督導(dǎo)組和縣委群教辦的意見(jiàn)，作了修改完善，形成最終送審稿。

五、會(huì)議議程

專題民主生活會(huì)由洪偉主持，會(huì)議共四項(xiàng)議程：

1.洪偉代表局領(lǐng)導(dǎo)班子作對(duì)照檢查，班子成員圍繞對(duì)照檢查內(nèi)容討論發(fā)言。

2.洪偉和局班子成員依次作個(gè)人對(duì)照檢查發(fā)言，每位同志對(duì)照檢查發(fā)言后，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要逐一對(duì)其展開(kāi)評(píng)議和批評(píng)。

3.督導(dǎo)組負(fù)責(zé)同志對(duì)專題民主生活會(huì)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.指導(dǎo)專題民主生活會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話。

六、會(huì)議要求

民主生活會(huì)議期間一律不安排出差任務(wù)，局班子成員、在家干部職工必須參加會(huì)議。會(huì)議當(dāng)天簽到入場(chǎng)并在指定座位就坐，帶好理論學(xué)習(xí)記錄本，做好學(xué)習(xí)筆記，嚴(yán)格遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。每名班子成員要深入剖析自身存在的問(wèn)題，深入開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，既要指出問(wèn)題，分析問(wèn)題存在的原因，更要增添改進(jìn)措施，明確今后努力方向。

七、會(huì)后工作

發(fā)言材料存在的問(wèn)題范文第3篇

問(wèn)題一：發(fā)言不主動(dòng)

措施：事先安排重點(diǎn)發(fā)言人

一些教研組在評(píng)課時(shí)常常出現(xiàn)這樣的情況：老師們怕評(píng)不好，或者是不愿“拋頭露面”，或者是出于其他種種顧慮，大家你推我，我推你，誰(shuí)都不愿發(fā)言。針對(duì)這種情況，我們可以在聽(tīng)課前就安排好重點(diǎn)發(fā)言人。最初幾次活動(dòng)可選擇那些上進(jìn)心較強(qiáng)的老師作為重點(diǎn)發(fā)言人，之后可輪流安排每個(gè)教師作為重點(diǎn)發(fā)言人。重點(diǎn)發(fā)言人最好有發(fā)言稿，至少應(yīng)有發(fā)言提綱。這樣，通過(guò)重點(diǎn)發(fā)言人的榜樣示范，打破僵局，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”的良好氛圍。

問(wèn)題二：話題散亂

措施：聚焦一個(gè)主題

一些教研組在評(píng)課時(shí)發(fā)言主動(dòng)，討論熱烈，但不免東扯西拉，話題散亂，各種問(wèn)題都觸及了，但每個(gè)問(wèn)題都研究得不充分、不深透。為了避免這種情況出現(xiàn)，每次活動(dòng)的主題不能貪多，聚焦一個(gè)就行。教研組長(zhǎng)在聽(tīng)課前口頭或書(shū)面告知老師研討的主題，這樣才能保證評(píng)課時(shí)話題集中，對(duì)主要問(wèn)題的研討比較全面、深入。

問(wèn)題三：一團(tuán)和氣

措施：一針見(jiàn)血揭出問(wèn)題

有些評(píng)課者礙于情面，怕得罪人，也有一些授課者心胸狹窄，聽(tīng)不得“逆耳之言”，于是評(píng)課時(shí)“你好我好大家好”，優(yōu)點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì)一大堆，缺點(diǎn)只字不提或輕描淡寫(xiě)。這樣的教研組，務(wù)必培養(yǎng)實(shí)事求是的作風(fēng)。首先，教研組長(zhǎng)身先士卒，評(píng)課時(shí)一針見(jiàn)血揭出問(wèn)題，為全組成員做好示范。其次，積極開(kāi)展自我批評(píng)，要求每個(gè)授課者在評(píng)課時(shí)要做自我反思，對(duì)自己存在的問(wèn)題不飾美，不隱瞞，坦誠(chéng)拋出，虛心請(qǐng)教。第三，要求評(píng)課者不能只是歌功頌德，必須實(shí)事求是找出問(wèn)題，提出具體的改進(jìn)建議。

問(wèn)題四：苛求完美

措施：樹(shù)立三種意識(shí)

在評(píng)課活動(dòng)中，有的評(píng)課者抓住授課者枝節(jié)問(wèn)題不放手，或者隨意夸大，將小問(wèn)題說(shuō)成大問(wèn)題；或者任意拔高，將偶然說(shuō)成必然；或者“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，由否定一點(diǎn)進(jìn)而否定全部。對(duì)這樣的老師，教研組長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)他們樹(shù)立三種意識(shí)。一是學(xué)習(xí)意識(shí)：任何老師的課都有優(yōu)點(diǎn)和值得借鑒的地方。二是辯證意識(shí)：課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，完美的課堂只存在于理想中，一個(gè)教師，不管他名氣多大，水平多高，他的課都會(huì)有這樣那樣的缺陷。三是研究意識(shí)：評(píng)課者的主要任務(wù)不是評(píng)定課堂教學(xué)的優(yōu)劣高下，更不是定等級(jí)或打分?jǐn)?shù)，而是與授課者一起研究問(wèn)題，對(duì)其中有價(jià)值的做法進(jìn)行拓展、深化，對(duì)不科學(xué)的做法進(jìn)行剖析、改進(jìn)。

問(wèn)題五：評(píng)課者誤解授課者用意

措施：聽(tīng)、評(píng)課前讓授課者說(shuō)課或反思

評(píng)課中有時(shí)出現(xiàn)這樣的情況：評(píng)課者對(duì)該堂課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)等不甚了然，曲解授課者設(shè)計(jì)意圖，雖滔滔不絕卻不關(guān)痛癢，雖口若懸河卻離題萬(wàn)里。要根除這種現(xiàn)象，就必須在聽(tīng)課前安排授課者說(shuō)課，或者口頭交流，或者印發(fā)書(shū)面材料；也可以在評(píng)課前讓授課者做自我反思，梳理教學(xué)思路，提出問(wèn)題與困惑，總經(jīng)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)以上方式的交流，評(píng)課者充分理解了授課者設(shè)計(jì)意圖，評(píng)課時(shí)才能做到“言授課者所思，講授課者所想”。

問(wèn)題六：評(píng)課者思考膚淺片面

措施：聽(tīng)、評(píng)課前進(jìn)行相關(guān)研究

在評(píng)課活動(dòng)中，我們常常發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題：評(píng)課水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于授課水平。這是為什么呢？一般說(shuō)來(lái)，授課者對(duì)公開(kāi)課是十分重視的，為了上好公開(kāi)課，他會(huì)提前準(zhǔn)備一段時(shí)間，了解學(xué)生，研究教材，查閱資料，反復(fù)試講，力爭(zhēng)上出最佳效果。因此，在該堂課所涉及的許多問(wèn)題上，授課者水平高于評(píng)課者是必然的。試想，較低水平的評(píng)課者點(diǎn)評(píng)較高水平的授課者，能給人多少有益啟示？又怎能令人折服？要解決這個(gè)問(wèn)題，就必須在聽(tīng)課或評(píng)課前引導(dǎo)或組織教師進(jìn)行相關(guān)研究，如研讀教材、教參、教案、相關(guān)理論文章，研究相關(guān)音像材料，了解班情、學(xué)情等。這樣，評(píng)課者才會(huì)具備與授課者進(jìn)行對(duì)等交流的學(xué)術(shù)平臺(tái)，才不會(huì)說(shuō)“外行話”。

問(wèn)題七：領(lǐng)導(dǎo)占時(shí)過(guò)多

措施：教師展示為主

許多評(píng)課活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)占時(shí)過(guò)多，往往是領(lǐng)導(dǎo)講，教師聽(tīng)，領(lǐng)導(dǎo)千言萬(wàn)語(yǔ)，教師“萬(wàn)馬齊喑”。我們反對(duì)教師在課堂教學(xué)中滿堂灌，為什么不反對(duì)領(lǐng)導(dǎo)在評(píng)課會(huì)上“滿堂灌”呢？這種領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課的滿堂灌至少有三大弊端：一是專業(yè)引領(lǐng)十分有限。領(lǐng)導(dǎo)不一定是教該學(xué)科的，就算是教該學(xué)科的，也不一定是水平最高的。二是剝奪了教師鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)評(píng)得再好，也只能代表領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人水平，而一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，主要取決于教師專業(yè)水平的高低。一個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該千方百計(jì)引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師自主研討交流。三是打擊了教師的研究積極性，培養(yǎng)了思維惰性。一些教師雖有研究興趣，但苦于沒(méi)有展示的機(jī)會(huì)；另一些教師本來(lái)就不愿意思考，領(lǐng)導(dǎo)滿堂灌，他們樂(lè)得清閑。正確的做法是：增強(qiáng)專業(yè)人員的話語(yǔ)權(quán)，教師展示為主；不一定每個(gè)參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)言，如果發(fā)言則以鼓勵(lì)鞭策、宏觀導(dǎo)向?yàn)橹鳎灰诩?xì)節(jié)上糾纏耽誤時(shí)間。

問(wèn)題八：主持人“再點(diǎn)評(píng)”水平不高

措施：找足亮點(diǎn)、矯正問(wèn)題

主持人一般是教研組長(zhǎng)，也可推選其他教師擔(dān)任，還可由組內(nèi)教師輪流擔(dān)任。主持人的點(diǎn)評(píng)包括對(duì)該堂課的點(diǎn)評(píng)以及對(duì)評(píng)課教師發(fā)言的“再點(diǎn)評(píng)”，而難點(diǎn)是“再點(diǎn)評(píng)”。再點(diǎn)評(píng)需要較高的研究水平，較強(qiáng)的應(yīng)變能力。再點(diǎn)評(píng)既要找準(zhǔn)、找足亮點(diǎn)，又要發(fā)現(xiàn)、矯正問(wèn)題。就亮點(diǎn)來(lái)說(shuō)，可以從評(píng)課教師的知識(shí)功底、理論水平、評(píng)課內(nèi)容、評(píng)課方法、言談風(fēng)度、人格魅力等方面入手。就問(wèn)題矯正來(lái)說(shuō)，應(yīng)特別注意以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)偏離主題的發(fā)言要“撥偏返正”；（2）對(duì)片面的觀點(diǎn)要補(bǔ)充拓展使之全面；（3）對(duì)膚淺的觀點(diǎn)要補(bǔ)充深化使之深刻；（4）對(duì)停留于感性認(rèn)識(shí)的發(fā)言應(yīng)提煉升華為理性認(rèn)識(shí)；（5）對(duì)空談理論的發(fā)言應(yīng)結(jié)合課堂實(shí)踐落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)之中；（6）對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和不準(zhǔn)確的材料應(yīng)巧妙指出并即時(shí)矯正；（7）對(duì)大家都感到困惑的地方應(yīng)提煉成問(wèn)題，引導(dǎo)老師們思考；（8）對(duì)有推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)梳理總結(jié)并鼓勵(lì)老師們借鑒。

問(wèn)題九：?jiǎn)蜗騻鬏?/p>

措施：多向互動(dòng)

在課堂教學(xué)中，我們反對(duì)信息的一味單向傳輸，主張師生之間、生生之間多向互動(dòng)。同理，評(píng)課活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)與教師、主持人與非主持人、教者與評(píng)者、評(píng)者與聽(tīng)者不應(yīng)該只是“你說(shuō)我聽(tīng)”的單向傳輸信息，而應(yīng)該讓他們互動(dòng)起來(lái)，展開(kāi)討論或辯論，在信息的交流與思維的碰撞中生成新思想，發(fā)現(xiàn)新方法。

問(wèn)題十：活動(dòng)超時(shí)

措施：限時(shí)發(fā)言

評(píng)課活動(dòng)常常超時(shí)。對(duì)此，老師們深有感觸。我們知道，課堂教學(xué)忌諱拖堂。拖堂，它剝奪了學(xué)生的休息權(quán)利，是非正常的。同理，評(píng)課“拖堂”也是不對(duì)的，如果影響了教師吃飯和正常休息，那也是不合理的。較好的做法是：限時(shí)發(fā)言。不論領(lǐng)導(dǎo)還是教師，主持人還是非主持人，授課者還是評(píng)課者，根據(jù)其發(fā)言內(nèi)容的主次輕重，一律限定時(shí)間。要安排專人控制時(shí)間，對(duì)有可能超時(shí)的發(fā)言者，要采用口頭或紙條等方式提醒，對(duì)那些已明顯超時(shí)仍滔滔不絕的發(fā)言者，如果不是內(nèi)容特別精彩或有其他特殊原因，應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)叫停。

問(wèn)題十一：止于提出問(wèn)題

措施：將有價(jià)值的問(wèn)題課題化

評(píng)課活動(dòng)中，老師們提出了許多問(wèn)題；評(píng)課結(jié)束，這些問(wèn)題也就“冷”在那里，成了“永恒的問(wèn)題”。正確的做法是：精選出最有價(jià)值的問(wèn)題，把這些問(wèn)題升格為課題。這里所說(shuō)的課題，不一定是國(guó)家、省、市、區(qū)、縣規(guī)劃課題，主要是微型校本課題，它可以是學(xué)校級(jí)別的，也可以是教研組級(jí)別的，甚至可以是由一個(gè)或幾個(gè)老師承研的，但不論微型到何種程度，都應(yīng)納入教務(wù)處或教科室統(tǒng)一管理。只有這樣，評(píng)課中提出的問(wèn)題才能做深、研透，才能轉(zhuǎn)化為課堂再實(shí)踐的指導(dǎo)思想與推動(dòng)力量。

問(wèn)題十二：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)束之高閣

措施：推廣經(jīng)驗(yàn)，戒鑒教訓(xùn)

有的評(píng)課活動(dòng)組織得相當(dāng)精彩，總結(jié)出了一些可貴的經(jīng)驗(yàn)，梳理出了不少有價(jià)值的教訓(xùn)，但評(píng)課活動(dòng)一結(jié)束，這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也就束之高閣，沒(méi)有充分發(fā)揮其實(shí)踐價(jià)值?！渡袝?shū)》云：“為山九仞，功虧一簣?！蓖茝V經(jīng)驗(yàn)，戒鑒教訓(xùn)就是這最后“一簣”，由于這最后一筐土石沒(méi)有加到山頂而導(dǎo)致“功虧”，實(shí)在可惜。如何推廣經(jīng)驗(yàn)？可以安排教師、班級(jí)試點(diǎn)，由點(diǎn)到面推廣；也可以全組連環(huán)跟進(jìn)研究，由淺入深推廣。如何戒鑒教訓(xùn)？可以選擇相同或相近內(nèi)容，由同一老師或其他老師再講課，教研組再評(píng)課，如此循環(huán)，直到問(wèn)題徹底解決。

問(wèn)題十三：活動(dòng)成果未整理

措施：編寫(xiě)校本教研專集

發(fā)言材料存在的問(wèn)題范文第4篇

在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)入分析檢查階段以來(lái)，我校黨支部高度重視，把分析檢查階段作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，按照鎮(zhèn)委的要求，認(rèn)真做好分析檢查階段的各項(xiàng)工作，扎實(shí)順利推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，取得了階段性的明顯成效。主要工作有以下幾方面：

一是廣泛征求意見(jiàn)。在第一階段廣泛調(diào)研、認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們向教職工和部分學(xué)生骨干發(fā)放征求意見(jiàn)表300份，組織中層干部和全體黨員召開(kāi)了3次座談會(huì)，找教職工代表進(jìn)行個(gè)別訪談20余人次。通過(guò)這些方式廣泛聽(tīng)取全體教職工和學(xué)生的意見(jiàn)建議，經(jīng)過(guò)認(rèn)真匯總梳理，共收集到多條對(duì)學(xué)校和班子成員的意見(jiàn)和建議。

二是開(kāi)展談心活動(dòng)。在召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)之前，我與班子其他成員分別進(jìn)行了談心，班子成員之間相互談了心。談心活動(dòng)中，我們做到了與人為善，坦誠(chéng)相見(jiàn)，進(jìn)一步溝通了思想，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)了自身存在的問(wèn)題，達(dá)成了加強(qiáng)班子建設(shè)的共識(shí)。

三是認(rèn)真組織自查。在廣泛征求意見(jiàn)和談心活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校班子成員認(rèn)真開(kāi)展了“五比五看”活動(dòng)。黨支部組織召開(kāi)了黨員組織生活會(huì)，進(jìn)一步聽(tīng)取了意見(jiàn)和建議。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)校認(rèn)真分析了當(dāng)前的教育形勢(shì)和學(xué)校實(shí)際，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求，深入查找了在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況方面存在的突出問(wèn)題，深入查找了影響學(xué)校和諧穩(wěn)定的突出問(wèn)題，深入查找了我校發(fā)展總體思路、發(fā)展理念、發(fā)展規(guī)模、體制機(jī)制創(chuàng)新和工作要求等方面是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，深入查找了黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面的突出問(wèn)題，對(duì)存在的問(wèn)題尤其是主觀原因進(jìn)行了認(rèn)真深入的分析，提出了解決的辦法。

四是準(zhǔn)備發(fā)言材料。學(xué)校班子成員在自查的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用前一階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)、深入調(diào)研的成果，認(rèn)真撰寫(xiě)了專題民主生活會(huì)發(fā)言材料，并按規(guī)定的程序進(jìn)行了分層次審核把關(guān)。專題民主生活會(huì)發(fā)言材料主題鮮明、認(rèn)識(shí)深刻、剖析準(zhǔn)確、改進(jìn)措施明確，重點(diǎn)圍繞班子和個(gè)人對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)、在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中存在的問(wèn)題、如何在下一步用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作的思路等內(nèi)容展開(kāi)。

五是召開(kāi)黨員專題組織生活會(huì)。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，形成發(fā)言材料，進(jìn)行分析對(duì)照檢查；要求每個(gè)黨員在組織生活會(huì)上都要分析查找自身的差距與不足和對(duì)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)班子提出合理化的意見(jiàn)和建議。同時(shí)要求領(lǐng)導(dǎo)班子各成員必須參加組織生活會(huì)，廣泛聽(tīng)取黨員的意見(jiàn)建議，明確今后將要努力的方向。

六是召開(kāi)專題民主生活會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)了專題民主生活會(huì)。民主生活會(huì)上有兩項(xiàng)主要任務(wù)，一項(xiàng)是查找班子在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和中國(guó)特色社會(huì)主義教育方面存在的突出問(wèn)題、影響學(xué)校和諧穩(wěn)定的突出問(wèn)題、影響學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自覺(jué)改進(jìn)提高，為分析檢查報(bào)告工作做準(zhǔn)備；另一項(xiàng)是班子成員進(jìn)行個(gè)人思想檢查。班子成員在查找問(wèn)題中摒棄私心雜念，突出細(xì)節(jié)、突出具體、突出舉措，勇于正視和深刻剖析存在的問(wèn)題，敢于直面矛盾，切實(shí)把存在的問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)找出來(lái)的問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，深刻分析原因，深挖思想根源，努力達(dá)到標(biāo)本兼治的目的。這次民主生活會(huì)開(kāi)得很成功，得到了與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)。

分析檢查階段各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，為下一階段促進(jìn)落實(shí)措施整改打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、整改落實(shí)階段工作安排

我們開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，最重要的落腳點(diǎn)就是解決突出問(wèn)題。這是衡量學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們第三階段的工作，就是要更加注重突出實(shí)踐性特征，把解決問(wèn)題作為工作重點(diǎn)抓緊抓好。按照學(xué)校制定《實(shí)施方案》的要求，第三階段工作也要做好兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是制定整改措施，二是解決問(wèn)題整改落實(shí)。我想我們應(yīng)該著力抓好四個(gè)方面的工作:

第一、制定好整改方案

整改落實(shí)方案要全面貫徹區(qū)委、教科局黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)精神要求，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告為依據(jù)，以加強(qiáng)和改進(jìn)服務(wù)為主線，以轉(zhuǎn)變黨員干部作風(fēng)為重點(diǎn)，以抓責(zé)任抓落實(shí)為保障，努力使整改方案成為學(xué)校黨員和教職工衡量學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效的對(duì)照表。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)習(xí)調(diào)查和檢查分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)調(diào)研報(bào)告和分析報(bào)告，制定班子和個(gè)人整改方案，明確整改目標(biāo)，落實(shí)整改責(zé)任人，細(xì)化整改措施，建立整改臺(tái)帳，制定整改工作進(jìn)度表及整改承諾書(shū)，并在一定范圍內(nèi)公開(kāi)，接受黨員同志及群眾的監(jiān)督。同時(shí)，每個(gè)年級(jí)組制定整改措施，每位教職工也要分別制定個(gè)人的整改措施。

第二、解決好突出問(wèn)題

解決突出問(wèn)題是突出實(shí)踐特色的集中體現(xiàn)，是科學(xué)發(fā)展觀的閃光之處。我們要將重點(diǎn)放在解決突出問(wèn)題這一環(huán)節(jié)上。按照已制定的整改落實(shí)方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，進(jìn)行整改，要用解決具體問(wèn)題的實(shí)效，讓學(xué)校廣大教職員工切實(shí)感受到科學(xué)發(fā)展帶來(lái)的新變化，以實(shí)際行動(dòng)取信于民第三、建立完善體制機(jī)制

建立完善體制機(jī)制是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的重要標(biāo)志。體制機(jī)制在很大程度上決定著學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的活力、實(shí)力、創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力，是管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本的保障。學(xué)校根據(jù)班子分析報(bào)告和整改落實(shí)方案的落實(shí)情況，進(jìn)一步完善發(fā)展思路，修訂符合科學(xué)發(fā)展觀，有利于推進(jìn)我校科學(xué)發(fā)展的規(guī)章制度。

按照學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)要求，著力完善有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。修訂影響和制約科學(xué)發(fā)展的政策制度，逐步形成貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的長(zhǎng)效機(jī)制，使科學(xué)發(fā)展觀更具操作性。

體制機(jī)制的創(chuàng)新要采取穩(wěn)妥推進(jìn)的原則，要堅(jiān)持整改落實(shí)工作結(jié)束，學(xué)校體制機(jī)制的創(chuàng)新工作不結(jié)束，形成有利于科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

第四、做好群眾滿意度測(cè)評(píng)工作

發(fā)言材料存在的問(wèn)題范文第5篇

新修訂的《人民檢察院檢察委員會(huì)組織條例》的頒布實(shí)施,對(duì)檢察委員會(huì)工作做出了重大的修改,多年的實(shí)踐證明基層檢察委員會(huì)在研究檢察規(guī)律、總結(jié)檢察經(jīng)驗(yàn)和討論決定重大案件中發(fā)揮著十分重要的作用。可是在檢察委員會(huì)委員的選拔、檢察委員會(huì)規(guī)范化運(yùn)行等方面仍存在一些問(wèn)題,如何采取措施,完善相關(guān)機(jī)制,要求我們深入研究認(rèn)真加以解決。

一、實(shí)踐中基層檢察委員會(huì)存在的主要問(wèn)題

1.選拔機(jī)制實(shí)際操作不夠靈活。檢察委員會(huì)委員的選拔缺乏擇優(yōu)選拔機(jī)制,仍套用行政任命方式任命檢察委員會(huì)委員。檢委會(huì)委員基本上是由院領(lǐng)導(dǎo)和科室負(fù)責(zé)人組成,在內(nèi)部具有行政色彩。委員主要由院領(lǐng)導(dǎo)提名而通過(guò)組織部門(mén)考察后,人大常委會(huì)予以任命,并非是委員通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)或民主產(chǎn)生的。個(gè)別資深檢察官因此無(wú)緣進(jìn)入檢委會(huì),致使其權(quán)威性受到影響。

2.會(huì)議發(fā)言程序有章無(wú)序現(xiàn)象突出。檢察委員會(huì)無(wú)規(guī)范化運(yùn)行操作程序,委員發(fā)言順序倒置,領(lǐng)導(dǎo)先入為主。檢察委員會(huì)主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)率先表態(tài)發(fā)言,其他委員礙于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威或情面,不愿當(dāng)面批駁領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn),更不愿發(fā)表相反或不同看法,導(dǎo)致發(fā)言內(nèi)容的真實(shí)性大打折扣,討論流于形式,起不到檢委會(huì)集思廣益、凝聚集體智慧和力量的作用。

3.會(huì)前準(zhǔn)備不夠充分。委員發(fā)言前無(wú)足夠時(shí)間吃透案情,準(zhǔn)備不充分,發(fā)言偏離案件主題,無(wú)法切中要害,得不出明確的判斷結(jié)果,而導(dǎo)致表決結(jié)果錯(cuò)誤。除專職檢察委員會(huì)委員外絕大多數(shù)委員都是各科室的主要負(fù)責(zé)人或院領(lǐng)導(dǎo),平時(shí)工作任務(wù)繁重,在檢察委員會(huì)召開(kāi)前沒(méi)有足夠時(shí)間吃透案情,查閱相關(guān)法律資料。

4.委員在履行職責(zé)中主動(dòng)性不強(qiáng)。因而導(dǎo)至委員發(fā)言對(duì)案件的分析不夠完善充分,甚至有時(shí)出現(xiàn)只有表決結(jié)果,無(wú)分析意見(jiàn)。

5.檢察委員會(huì)委員的法律專業(yè)知識(shí)水平偏低。從一定程度上影響了檢察委員會(huì)的議事質(zhì)量和議事效率。檢察委員會(huì)討論、研究的是檢察業(yè)務(wù)中的重大案件和重大問(wèn)題,這就要求檢委會(huì)委員要有較高的法學(xué)理論水平、較完備的法律知識(shí)和豐富的檢察工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

6.檢察委員會(huì)發(fā)揮的作用不到位。未真正履行檢察委員會(huì)討論決定重大疑難案件和其他重大問(wèn)題的職責(zé)。多數(shù)檢察委員會(huì)存在“四多四少”現(xiàn)象。即個(gè)案討論多,應(yīng)用研究少;法律實(shí)務(wù)議案多,重大事項(xiàng)議案少;就事論事多,督辦落實(shí)少;被動(dòng)開(kāi)會(huì)多,主動(dòng)開(kāi)會(huì)少。

二、加強(qiáng)基層檢察院檢察委員會(huì)工作機(jī)制構(gòu)想

(一)建立基層檢察院檢察委員會(huì)委員擇優(yōu)選拔機(jī)制

應(yīng)賦予檢察官推舉檢察委員會(huì)委員的權(quán)利,委員從具備一定任職年限的、能孚眾望、具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感的檢察官中,公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生,根據(jù)民主推薦的結(jié)果再由檢察長(zhǎng)提名、交由組織考查提請(qǐng)人大任命。

(二)建立基層檢察院檢察委員會(huì)規(guī)范化運(yùn)行程序

1.規(guī)范議案提交程序。對(duì)提交檢察委員會(huì)討論的議案可由案件承辦人提起,科室組織討論并由科室負(fù)責(zé)人簽注科室討論意見(jiàn),若是公訴部門(mén)提交的議案應(yīng)該附主訴檢察官討論意見(jiàn),報(bào)主管檢察長(zhǎng)確定。主管檢察長(zhǎng)確定需提交檢察委員會(huì)討論的議案,案件承辦部門(mén)應(yīng)將“議案單”及相關(guān)資料提交檢察委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu),檢察委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)對(duì)議案是否屬于檢察委員會(huì)討論的范圍,報(bào)送的材料是否與議案的主題相符進(jìn)行程序性審查,對(duì)符合檢察委員會(huì)討論議案條件的,檢察委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)提交討論的案件進(jìn)行實(shí)體性審查,提出法律參考意見(jiàn)。

2.規(guī)范檢察委員會(huì)委員發(fā)言順序。檢察委員會(huì)委員的發(fā)言順序在不同程度上影響案件或事項(xiàng)的最終處理,為了杜絕委員發(fā)言順序倒置,領(lǐng)導(dǎo)先入為主的情況發(fā)生,對(duì)檢察委員會(huì)委員的發(fā)言順序應(yīng)該作一個(gè)原則性的規(guī)定,一般應(yīng)采取承辦人向檢察委員會(huì)匯報(bào)案件或事項(xiàng)的基本情況、科室負(fù)責(zé)人作補(bǔ)充發(fā)言、檢察委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)作程序?qū)彶榘l(fā)言并對(duì)提交討論的案件或者事項(xiàng)提出法律意見(jiàn)、專職檢察委員會(huì)委員發(fā)表對(duì)案件或者事項(xiàng)的實(shí)體性審查意見(jiàn)并表明對(duì)案件的最終處理意見(jiàn)、其他檢察委員會(huì)委員發(fā)言、主管檢察長(zhǎng)發(fā)言、最后由會(huì)議主持人作會(huì)議綜述,總結(jié)歸納。按照人民檢察院檢察委員會(huì)組織條例的相關(guān)規(guī)定最終作出案件或者重大事項(xiàng)處理決定。

3.建立檢察委員會(huì)委員書(shū)面發(fā)言、表決制度。檢察委員會(huì)是檢察院處理重大疑難案件和重大事項(xiàng)的最終決策機(jī)構(gòu),是保證案件質(zhì)量和處理重大事項(xiàng)的最后一道關(guān)口,一旦把握不住這道關(guān)口就會(huì)出現(xiàn)案件錯(cuò)誤或造成重大損失。需提交檢察委員會(huì)討論決定的案件或事項(xiàng),檢察委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在檢察委員會(huì)召開(kāi)前1~2日將議案報(bào)告報(bào)送給各檢察委員會(huì)委員,以確保檢察委員會(huì)委員有充足的時(shí)間吃透案情,作好書(shū)面發(fā)言、表決的準(zhǔn)備。會(huì)議結(jié)束,檢察委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)將“檢察委員會(huì)委員案件審查意見(jiàn)書(shū)”隨議案歸檔保存。

4.建立健全業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)制,提高議事決策水平。檢察委員會(huì)成員法律知識(shí)水平參差不齊,其成員也需要不斷進(jìn)行知識(shí)更新。要求全體委員認(rèn)真學(xué)習(xí),全面掌握檢察業(yè)務(wù),以提高檢察委員會(huì)委員的議事決策水平。

5.建立檢察委員會(huì)討論決定重大、疑難案件和其他重大問(wèn)題的工作機(jī)制。檢察委員會(huì)實(shí)行民主集中制,在檢察長(zhǎng)的主持下,討論決定重大案件和其他重大問(wèn)題。討論決定重大案件和其他重大問(wèn)題是檢察委員會(huì)的法定職責(zé),這就要求凡是提交檢察委員會(huì)的“議案”必須符合“檢察委員會(huì)議事規(guī)則”的要求,必須是檢察工作中的重大、疑難案件和重大事項(xiàng),把不符合“檢察委員會(huì)議事規(guī)則”要求的“議案”從源頭上堵死,決不提交檢察委員會(huì)。