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企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)踐報(bào)告范文第1篇

(一)現(xiàn)行會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀　從現(xiàn)行《會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)》體系看，并沒(méi)有打破傳統(tǒng)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)體系的分工，仍然將會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)體系建立在會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)與計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)分類(lèi)的基礎(chǔ)之上，并形成了獨(dú)立的教材體系，而沒(méi)有按實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的技術(shù)性與層次性，將實(shí)驗(yàn)體系分為會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)與財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)學(xué)。由于教材體系中知識(shí)層次沒(méi)有拉開(kāi)差距，造成了手工實(shí)驗(yàn)既有會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容又有財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并將會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn)；計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)也出現(xiàn)了同樣的情況，將會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)作為實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)。這造成了兩門(mén)教材中財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的不足，形成了重視本科會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、研究生缺少了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀。由于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在本科階段已完成會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)，所以會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的研究生應(yīng)側(cè)重于對(duì)財(cái)務(wù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。很多高校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)理論課程的學(xué)分提出了要求，同時(shí)對(duì)參加學(xué)術(shù)活動(dòng)也進(jìn)行了規(guī)范，但卻沒(méi)有將實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入培養(yǎng)計(jì)劃，只是在課程教學(xué)上采用了案例教學(xué)的方式加以彌補(bǔ)。這對(duì)從本科畢業(yè)直接進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就缺少了財(cái)務(wù)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，其弊端更是顯而易見(jiàn)。

(二)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)局限性　首先，傳統(tǒng)模擬實(shí)習(xí)不注重學(xué)生財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)綜合知識(shí)的培養(yǎng)。目前對(duì)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究已經(jīng)比較透徹，主要體現(xiàn)在已有的《財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、審計(jì)一體化模擬教程》中，并將該教材應(yīng)用于本科生會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)。從教程的名稱(chēng)看，似乎實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容已包涵了財(cái)務(wù)管理的主要內(nèi)容。但研究發(fā)現(xiàn)，教程中只包括了財(cái)務(wù)分析的基本內(nèi)容，對(duì)財(cái)務(wù)管理其他基本方法如企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理、作業(yè)成本管理、風(fēng)險(xiǎn)控制與預(yù)警機(jī)制、盈余分配選擇機(jī)制、激勵(lì)與約束機(jī)制等幾乎沒(méi)有涉及。其次，傳統(tǒng)模擬實(shí)習(xí)在于不注重學(xué)生財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)綜合動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在本科學(xué)生畢業(yè)前夕所進(jìn)行的手工與電算化模擬實(shí)習(xí)中，其實(shí)習(xí)完成與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)也并不是以綜合動(dòng)手能力為標(biāo)準(zhǔn)，而是采用是否編制出會(huì)計(jì)報(bào)表為主要考核依據(jù)。這樣，傳統(tǒng)模擬實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)產(chǎn)生了誤導(dǎo)。認(rèn)為會(huì)計(jì)就是記賬、算賬，企業(yè)的管理職能在其心目中被削弱。而從社會(huì)需求看，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅應(yīng)該會(huì)記賬，還應(yīng)該具備較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)信息綜合分析能力，較強(qiáng)的職業(yè)判斷能力，能夠參加企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理。顯然，目前的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)還不能夠滿足這一要求。再次，傳統(tǒng)模擬實(shí)習(xí)不注重發(fā)揮高層次大學(xué)研究生資源能力，致使傳統(tǒng)模擬實(shí)習(xí)成本居高不下。許多大學(xué)對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生的實(shí)都分解為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、模擬實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)；對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生的實(shí)習(xí)同樣存在畢業(yè)實(shí)習(xí)。但是本科生與研究生兩者實(shí)習(xí)基地資源建設(shè)并沒(méi)有建立在統(tǒng)一管理的基礎(chǔ)之上；在人力資源的管理上也沒(méi)有進(jìn)行有效的整合與充分運(yùn)用，最終造成兩者實(shí)習(xí)成本居高不下。最后，傳統(tǒng)模擬實(shí)習(xí)將制約研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代會(huì)計(jì)教育的宗旨是培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是在實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。因此。實(shí)踐能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代會(huì)計(jì)教育最基礎(chǔ)的教育目標(biāo)。從研究生教育自身的特點(diǎn)看，與本科生在培養(yǎng)方式上有著本質(zhì)不同。本科生主要是圍繞課程進(jìn)行培養(yǎng)的，各種實(shí)踐活動(dòng)主要是為了加強(qiáng)對(duì)課程的理解；研究生則主要是通過(guò)實(shí)際的研究工作進(jìn)行培養(yǎng)，即便是在低年級(jí)開(kāi)設(shè)的課程，也是研究性的，最終都要服務(wù)于學(xué)位論文的研究工作。研究生的培養(yǎng)過(guò)程，不僅是研究生接受教育的過(guò)程，更是研究生直接參與科研、強(qiáng)化科研意識(shí)、提高科研能力的過(guò)程。會(huì)計(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科中最具實(shí)踐性學(xué)科之一，缺少了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將在很大程度上制約研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生、研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息資源：共生與互動(dòng)

(一)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)　會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)是為了讓學(xué)生檢驗(yàn)所學(xué)會(huì)計(jì)理論與方法，學(xué)習(xí)和掌握會(huì)計(jì)基本技能。按照會(huì)計(jì)實(shí)際工作的要求來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息主要資源在于對(duì)企業(yè)過(guò)去的歷史的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化加工。加工的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)源于國(guó)家及財(cái)政部門(mén)相關(guān)的法律、法規(guī)，加工的成果形式主要以財(cái)務(wù)報(bào)表形式表達(dá)，成果的檢驗(yàn)以財(cái)務(wù)報(bào)表的可靠性、有效性為標(biāo)準(zhǔn)。而會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息加工成果正是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生最基本的不可缺少的信息處理對(duì)象。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的在于教會(huì)學(xué)生對(duì)企業(yè)未來(lái)的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行職業(yè)判斷，以形成正確的財(cái)務(wù)決策。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生所完成的會(huì)計(jì)報(bào)表信息只是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需信息的一個(gè)方面，更多的決策信息主要與具體的細(xì)致的成本信息、作業(yè)信息相關(guān)聯(lián)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生所需的成本信息與本科生所需的成本信息有著共同的起源，只不過(guò)是加工處理標(biāo)準(zhǔn)的差異而已。

(二)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源架構(gòu)　本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要保證生成為企業(yè)投資者服務(wù)的會(huì)計(jì)信息的相關(guān)性與有效性?，F(xiàn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)是建立在法律、規(guī)章和稅收、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)權(quán)威部門(mén)的公告基礎(chǔ)之上，因?yàn)闀?huì)計(jì)人員服務(wù)的公共性，決定了企業(yè)會(huì)計(jì)工作者以對(duì)外財(cái)務(wù)報(bào)告導(dǎo)向來(lái)定位在制造業(yè)中的角色。由于成本計(jì)量信息服務(wù)主要目的是企業(yè)管理人員在其制定戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)決策時(shí)習(xí)慣運(yùn)用成本會(huì)計(jì)信息；外部人員關(guān)心企業(yè)的已銷(xiāo)產(chǎn)品總成本與存貨總價(jià)、企業(yè)利潤(rùn)的準(zhǔn)確性。如果同時(shí)以上兩個(gè)目標(biāo)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)兩套會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)，必然會(huì)造成維持兩套系統(tǒng)花費(fèi)巨大成本的局面，這種制度演進(jìn)也會(huì)缺少經(jīng)濟(jì)動(dòng)力。運(yùn)用作業(yè)成本法的原理，在校內(nèi)、校外實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地建立一套自行設(shè)計(jì)、成本低廉的既可提供外部成本信息、又可提供內(nèi)部成本信息的操作系統(tǒng)，將成為進(jìn)一步進(jìn)行本科生財(cái)、會(huì)、審一體化模擬實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)，也會(huì)成為進(jìn)一步進(jìn)行研究生財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生、研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息資源的共享也將是科學(xué)研究的必然。

(三)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息資源構(gòu)建　從會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生、研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息資源的取得成本分析，兩者資源應(yīng)該共享。對(duì)于資本市場(chǎng)，可以從上市公司取得公司基本的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料，但由于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料的保密性，取得非上市公司或企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料難度很大。傳統(tǒng)本科生會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)資料主要按技術(shù)要求加以假設(shè)設(shè)計(jì)，并沒(méi)有從不同企業(yè)取得客觀資料，會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單一，大多數(shù)是工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不全面，不具有典型性。這樣也就使本科生模擬實(shí)習(xí)的成果沒(méi)有任何可借用價(jià)值。但如果能夠取得某一些企業(yè)比較客觀的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料，不僅本科生模擬實(shí)習(xí)的成果能為不同層次研究生所利用，而且這些資料是研究生進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)證會(huì)計(jì)分析的基礎(chǔ)。同時(shí)，研究生可以將對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)理論融合的研究成果，運(yùn)用于本科生模擬實(shí)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。還可以利用在職學(xué)員的優(yōu)勢(shì)，減少校內(nèi)企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地的資料收集成本，利用脫產(chǎn)學(xué)員的實(shí)證研究?jī)?yōu)勢(shì)，建立企業(yè)財(cái)務(wù)研究數(shù)據(jù)庫(kù)，這樣既可以提高在職學(xué)員的理論應(yīng)用能力與實(shí)證研究能力，也可以提高脫產(chǎn)學(xué)員的實(shí)踐能力與動(dòng)手能力，同時(shí)也為本科生模擬實(shí)習(xí)收集了最原始的資料，從而達(dá)到節(jié)約成本、互動(dòng)發(fā)展、相互促進(jìn)的

結(jié)果，實(shí)驗(yàn)了研究生在職學(xué)習(xí)學(xué)員、脫產(chǎn)學(xué)員與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生的資源共享。

三、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生、研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容：共生與互動(dòng)

(一)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革趨勢(shì)　本科教育屬于通識(shí)教育的范圍，決定了本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要是培養(yǎng)會(huì)計(jì)核算操作能力。研究生教育屬于通識(shí)教育與專(zhuān)才教育的結(jié)合，主要注重在掌握現(xiàn)行會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)下對(duì)企業(yè)理財(cái)能力的拓展。盡管目前我國(guó)許多高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生開(kāi)題報(bào)告選題選擇企業(yè)財(cái)務(wù)方向，且不少高校都招收財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)本科生，但是從現(xiàn)行理論教學(xué)與實(shí)踐課程看，無(wú)法體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色，跳不出現(xiàn)行會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐課程的范圍框架。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，公司治理結(jié)構(gòu)完善，有必要將會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)與財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)學(xué)分離，建立并完善兩套體系。在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)與財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)學(xué)兩套體系下，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生、研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容資源共享成為必然。

(二)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成　會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容是研究生完全應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生以財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為側(cè)重點(diǎn)，并不抵觸本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容以財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為非側(cè)重點(diǎn)。會(huì)計(jì)教育的內(nèi)容應(yīng)該從技術(shù)導(dǎo)向型轉(zhuǎn)為管理導(dǎo)向型，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容要不僅要包括財(cái)務(wù)管理原理、證券估價(jià)、籌資管理、項(xiàng)目投資管理、證券投資管理、營(yíng)運(yùn)資本管理、資本收益分配、財(cái)務(wù)分析與財(cái)務(wù)預(yù)算的內(nèi)容，還要包括財(cái)務(wù)管理其他基本方法如企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理、作業(yè)成本管理、風(fēng)險(xiǎn)控制與預(yù)警機(jī)制、盈余分配選擇機(jī)制、激勵(lì)與約束機(jī)制等。從教材建設(shè)匕，尤其是財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)學(xué)教材應(yīng)體現(xiàn)由淺入深的章節(jié)編寫(xiě)方式，最好做到既能為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)與自學(xué)所用，也能為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)與自學(xué)所用。如對(duì)作業(yè)成本會(huì)計(jì)的模擬實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)就要仔細(xì)斟酌。設(shè)計(jì)要點(diǎn)是：作業(yè)成本會(huì)計(jì)在制造業(yè)的運(yùn)用設(shè)計(jì)為本科生所要掌握的知識(shí)要點(diǎn)；作業(yè)管理在非盈利組織中的應(yīng)用設(shè)計(jì)為研究生所要掌握的知識(shí)要點(diǎn)。就財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容看，可以將研究生的企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究成果所形成的通用程序應(yīng)用于本科實(shí)踐教學(xué)的模擬實(shí)習(xí)。完成本科通識(shí)教育目標(biāo)，從而達(dá)到節(jié)約成本、互動(dòng)發(fā)展、相互促進(jìn)的結(jié)果。建立集本科生教學(xué)內(nèi)容與研究生科研內(nèi)容為一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)研究教學(xué)基地，可以達(dá)到雙重效果。

(三)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題　根據(jù)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的要求對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生、研究生教育的重心重新定位。從學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論知識(shí)轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生的企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)研究技能與應(yīng)用技能的培養(yǎng)上，建立會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生、研究生校內(nèi)、校外財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)基地，加大對(duì)財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投入以彌補(bǔ)現(xiàn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐教育的不足。對(duì)一般通才與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)專(zhuān)才實(shí)踐教育教學(xué)目的進(jìn)行分解，防止校內(nèi)研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地與校外應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地教學(xué)目的與內(nèi)容的脫節(jié)；以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，將校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)劃分為企業(yè)財(cái)務(wù)通用型教學(xué)與專(zhuān)用型教學(xué)兩種，以減少研究成果的價(jià)值轉(zhuǎn)換成本、時(shí)間等。

四、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生、研究生實(shí)驗(yàn)技術(shù)：共生與互動(dòng)

(一)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技術(shù)要求　會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生實(shí)驗(yàn)技術(shù)性要求要高于本科生實(shí)驗(yàn)技術(shù)要求。本科生實(shí)驗(yàn)技術(shù)主要采用前人已總結(jié)出來(lái)的理論加以運(yùn)用，是一種工具理性的再現(xiàn)；但是研究生實(shí)驗(yàn)技術(shù)具有研究性要求，要充分考慮影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的各種環(huán)境因素，是一種社會(huì)理性的再現(xiàn)。在“新經(jīng)濟(jì)人假設(shè)”的前提下，將企業(yè)嵌入社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)之中，把研究生思維模式從學(xué)習(xí)“理論應(yīng)該怎樣做”的工具理性思維轉(zhuǎn)移到“現(xiàn)實(shí)應(yīng)該怎樣做”與“實(shí)際怎樣做了”的社會(huì)理性思維上來(lái)，這也體現(xiàn)了研究生實(shí)驗(yàn)學(xué)邊緣化特征。

企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)踐報(bào)告范文第2篇

【關(guān)鍵詞】本科院校 會(huì)計(jì)實(shí)踐 教學(xué)課程模式 改革與創(chuàng)新

為了滿足社會(huì)需求，與時(shí)俱進(jìn)，作為應(yīng)用型本科院校的教師，我們一直致力于會(huì)計(jì)學(xué)精品實(shí)踐課程的改革與建設(shè)，原開(kāi)設(shè)的課程是“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)”“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)”“成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)”、“excel表格在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用”四門(mén)課在四個(gè)學(xué)期分別開(kāi)設(shè)，屬于“1+1+1+1”的模式，目前已不能滿足學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求，應(yīng)該作出以下改革：

一、會(huì)計(jì)基本技能實(shí)訓(xùn)

在第二學(xué)期開(kāi)設(shè)“會(huì)計(jì)基本技能實(shí)訓(xùn)”，這一實(shí)訓(xùn)是將“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程所學(xué)的理論以實(shí)際動(dòng)手操作的形式讓同學(xué)們更好的理解和吸收。其內(nèi)容包括：數(shù)碼字的書(shū)寫(xiě)；點(diǎn)鈔技能與真?zhèn)巫R(shí)別；珠算與計(jì)算器的應(yīng)用；會(huì)計(jì)憑證的填制與審核；會(huì)計(jì)賬簿的設(shè)置與登記；錯(cuò)賬更正、對(duì)賬與結(jié)賬；財(cái)務(wù)報(bào)告的編制；資料的裝訂與歸檔，共八項(xiàng)單項(xiàng)訓(xùn)練，每項(xiàng)實(shí)訓(xùn)4課時(shí)，共預(yù)計(jì)32課時(shí)，歷時(shí)8周完成。

二、出納實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)

在完成“會(huì)計(jì)基本技能實(shí)訓(xùn)”課程后，隨即開(kāi)設(shè)“出納實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)”。作為剛剛離校的大學(xué)生，很少能夠直接進(jìn)入企業(yè)財(cái)務(wù)核心的，大多數(shù)新晉成員要從收銀員或出納員做起，所以我們開(kāi)設(shè)出納實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)，幫助同學(xué)掌握出納基礎(chǔ)技能，加強(qiáng)同學(xué)們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。課程內(nèi)容包括：出納基礎(chǔ)知識(shí)；現(xiàn)金業(yè)務(wù)處理能力；銀行業(yè)務(wù)處理能力；出納賬簿與出納報(bào)告；生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)練習(xí)，共四個(gè)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)和一個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)，共預(yù)計(jì)32課時(shí)，可在第二學(xué)期第9周到第16周開(kāi)設(shè)，歷時(shí)8周完成。同時(shí)一學(xué)期先后開(kāi)展兩項(xiàng)實(shí)訓(xùn)不但有利于學(xué)生掌握也有利于減輕學(xué)生期末壓力。

三、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)

對(duì)“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課時(shí)進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整為12周結(jié)課，第13周到第16周增加“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)”課程。實(shí)驗(yàn)課程歷時(shí)4周，16學(xué)時(shí)。會(huì)計(jì)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程，都要完成由建賬、處理憑證、登記賬簿、出具報(bào)告、資料歸檔的全部核算過(guò)程，只是具體業(yè)務(wù)內(nèi)容有所區(qū)別，所以可以取消中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，只在理論課程教授完成以后，即時(shí)進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)課。

四、成本會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)

對(duì)“成本會(huì)計(jì)”課程進(jìn)行調(diào)整，12周結(jié)課，第13周到第16周增加“成本會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)”課程。實(shí)驗(yàn)課程歷時(shí)4周，16學(xué)時(shí)。成本的核算固然很重要，但是對(duì)于剛剛離校的大學(xué)生，不可能直接從事成本核算的工作，一般要有出納、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面開(kāi)始鍛煉，所以， 48課時(shí)的理論，再加上16課時(shí)的實(shí)驗(yàn)課程練習(xí)，完全可以滿足畢業(yè)生的知識(shí)積累的需要，更多的練習(xí)可以留到工作中去。

五、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)

在完成了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的課程后，開(kāi)設(shè)“會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)”課程，周4學(xué)時(shí)，16周，共64學(xué)時(shí)。本實(shí)訓(xùn)提供某一企業(yè)12月份的全部業(yè)務(wù)，由同學(xué)完成手工做賬的全過(guò)程，包括賬簿的開(kāi)設(shè)；會(huì)計(jì)憑證的處理；賬簿日常登記與結(jié)算；成本核算；期末的會(huì)計(jì)處理；期末的對(duì)賬與結(jié)賬；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的編制；資料的整理與保管等等的，涉及到會(huì)計(jì)人員動(dòng)手操作的各項(xiàng)工作的實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生由會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)與研究的學(xué)生角色向企業(yè)從業(yè)的會(huì)計(jì)角色轉(zhuǎn)變。

六、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)

引進(jìn)最新的會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)課程軟件，在手工實(shí)踐課程后，學(xué)生們已經(jīng)能夠全面系統(tǒng)的了解會(huì)計(jì)工作人員的業(yè)務(wù)流程，接下來(lái)的任務(wù)就是通過(guò)用友軟件的學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谧叱鰧W(xué)校時(shí)，就能夠滿足大中型企業(yè)的需求，熟練應(yīng)用財(cái)務(wù)軟件。當(dāng)前市場(chǎng)上的財(cái)務(wù)軟件大同小異，學(xué)會(huì)了一種軟件，其他的財(cái)務(wù)軟件也會(huì)很容易上手。課程周4學(xué)時(shí)，16周，共64學(xué)時(shí)。在第五學(xué)期開(kāi)設(shè)。

七、納稅申報(bào)實(shí)訓(xùn)

企業(yè)稅收是企業(yè)財(cái)務(wù)人員的重要工作之一，為了迎合市場(chǎng)需求，我們開(kāi)設(shè)“納稅申報(bào)實(shí)訓(xùn)”課程，以一些簡(jiǎn)單的實(shí)例，幫助學(xué)生了解納稅申報(bào)的內(nèi)容與流程等。內(nèi)容涵蓋增值稅、消費(fèi)稅、附加稅、關(guān)稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅共六大主要稅種，以某企業(yè)為例，完成一次單項(xiàng)的納稅申報(bào)流程，旨在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)和了解這一工作，有利于到了工作崗位后在實(shí)踐中的的繼續(xù)學(xué)習(xí)。課程周4學(xué)時(shí)，6周，共24學(xué)時(shí)。在第六學(xué)期其中6周開(kāi)設(shè)，配合沙盤(pán)課程安排具體時(shí)間。

八、ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)

企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)踐報(bào)告范文第3篇

1 企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題

企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理工作務(wù)必做到統(tǒng)籌全局，之后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行資產(chǎn)科學(xué)統(tǒng)籌管理和資產(chǎn)合理安排控制。

1.1 如何有效解讀財(cái)務(wù)報(bào)告

有人把財(cái)務(wù)報(bào)告比作一種通用的商業(yè)語(yǔ)言，這些用財(cái)務(wù)術(shù)語(yǔ)寫(xiě)成的報(bào)告，已經(jīng)成為公司、股東、管理層之間進(jìn)行信息溝通的最標(biāo)準(zhǔn)、最常用的語(yǔ)言，關(guān)系著一個(gè)公司的發(fā)展興衰。無(wú)論你的母語(yǔ)是什么，有了財(cái)務(wù)報(bào)告，大家就有了討論的基礎(chǔ)，因?yàn)檫@是商界的通用語(yǔ)言。但是在國(guó)內(nèi)，仍有很多企業(yè)的總裁、高管看不懂財(cái)務(wù)報(bào)表，不了解財(cái)務(wù)指標(biāo)的真正含義，這使得許多戰(zhàn)略的計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和修正變成了一紙空文。最終影響的是企業(yè)制定戰(zhàn)略和執(zhí)行戰(zhàn)略的能力。

1.2 有效成本管理和控制的策略

企業(yè)在進(jìn)行產(chǎn)品定價(jià)時(shí)，通常的做法是在成本的基礎(chǔ)上加上利潤(rùn)。這樣做固然合情合理，但是否能換一種思考的角度，以市場(chǎng)價(jià)為基準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上找出突破口，使自己的產(chǎn)品在同類(lèi)商品中既有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，又能留有一定的利潤(rùn)空間？部分企業(yè)依靠其新穎而低耗材的設(shè)計(jì)，使高品質(zhì)和低價(jià)格變?yōu)榭赡?。先有成本還是先有利潤(rùn)，這個(gè)類(lèi)似于雞和蛋的理論也許值得探討。作為企業(yè)高管，怎樣做好成本管理與控制，把握成本與企業(yè)商業(yè)模式之間的關(guān)系，如何搭配合理的產(chǎn)品線，如何從成本的角度制定價(jià)格策略，這都是需要反復(fù)推敲的。

2 會(huì)計(jì)學(xué)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)功能的分析

2.1 理性認(rèn)識(shí)功能的延展

在理性認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中完成事物理論和方法體系的提取，會(huì)計(jì)學(xué)理論主要利用思維和客觀會(huì)計(jì)事物之間的聯(lián)系模式實(shí)現(xiàn)信息反映，主要分為理論、假說(shuō)形式的推理流程等。在完成超越既定對(duì)象的形式基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容深刻、完整的收集。這種認(rèn)識(shí)主要表現(xiàn)在完整闡述對(duì)象本質(zhì)、規(guī)律和屬性特征的前提下，完成過(guò)渡流程的轉(zhuǎn)換，按照特定的會(huì)計(jì)理論應(yīng)用實(shí)效分類(lèi)，主要包括內(nèi)部事物的組成結(jié)構(gòu)、實(shí)踐活動(dòng)的方式、需要遵循的要求等。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的原理學(xué)習(xí)之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，有關(guān)會(huì)計(jì)賬目和賬戶的核算更是整個(gè)研究活動(dòng)中不可忽視的細(xì)節(jié)內(nèi)容，并且對(duì)后期的系統(tǒng)完善產(chǎn)生必要的輔助價(jià)值。

2.2 指導(dǎo)功效的架構(gòu)模式

盡管會(huì)計(jì)學(xué)理論主要來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但有關(guān)成果的獨(dú)立特性卻不可消除，因此研究活動(dòng)中應(yīng)該沿著其特定的科學(xué)規(guī)劃模式和發(fā)展規(guī)律完成改造。在系統(tǒng)調(diào)整作用下，其現(xiàn)下已經(jīng)具備向會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的反作用實(shí)力。這種理性認(rèn)識(shí)若要完成向應(yīng)用的升華目的，更重要的是做好會(huì)計(jì)客體的改造，而不只是停留在對(duì)象結(jié)構(gòu)本身的研究。這種理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)現(xiàn)狀，是一種提供創(chuàng)新服務(wù)、實(shí)現(xiàn)理論應(yīng)用價(jià)值的流程。會(huì)計(jì)學(xué)必須應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中，盡量使既定的理論實(shí)現(xiàn)物化轉(zhuǎn)變，進(jìn)而達(dá)到改造世界經(jīng)濟(jì)水平的效果。這主要是由于回歸實(shí)踐過(guò)程中，會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)受到現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)的修正、補(bǔ)充改良而建立豐富的發(fā)展空間。這部分指導(dǎo)功效主要是指理論和方法高效融合后對(duì)實(shí)際工作提供依據(jù)，促使有效工作得到正常運(yùn)行，在工作人員落實(shí)實(shí)踐之前，其可以具體檢驗(yàn)活動(dòng)對(duì)客觀目標(biāo)、方案的符合程度，并完善相關(guān)細(xì)節(jié)和措施修改，落實(shí)活動(dòng)規(guī)劃和目標(biāo)預(yù)測(cè)要求。另外，會(huì)計(jì)工作人員還可以按照變化情況及時(shí)調(diào)整自身素質(zhì)和行動(dòng)方式，令行動(dòng)方案的選擇更加科學(xué)、有效。企業(yè)在實(shí)現(xiàn)籌資渠道擴(kuò)建和投資項(xiàng)目選取活動(dòng)中主要是依據(jù)會(huì)計(jì)理論進(jìn)行檢驗(yàn)和補(bǔ)充的，這是必要指導(dǎo)功效價(jià)值的基本體現(xiàn)。因此，必須時(shí)刻監(jiān)督理論改造活動(dòng)，保證相關(guān)內(nèi)容的正確地位和應(yīng)用價(jià)值，避免對(duì)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生不可預(yù)料的破壞。

3 當(dāng)前我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理的主要方法和主要技

術(shù)路徑要點(diǎn)探究

3.1 應(yīng)發(fā)揮企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理職能

應(yīng)該了解到，當(dāng)前我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)關(guān)機(jī)功能主要包括培育財(cái)務(wù)資源和配置財(cái)務(wù)資源以及運(yùn)用財(cái)務(wù)資源等，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造。而企業(yè)資產(chǎn)管理、企業(yè)權(quán)益管理和企業(yè)收益以及企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造等則是企業(yè)財(cái)務(wù)管理的主要內(nèi)容。此種企業(yè)財(cái)務(wù)管理模式實(shí)質(zhì)上就是企業(yè)會(huì)計(jì)管理，而在進(jìn)行企業(yè)會(huì)計(jì)管理的過(guò)程中應(yīng)以企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表工作為整個(gè)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的中心工作環(huán)節(jié)。企業(yè)投資決策和企業(yè)融資決策以及企業(yè)股利決策等均是基于系統(tǒng)組織系統(tǒng)性的企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度研究中的重點(diǎn)。

3.2 應(yīng)發(fā)揮出企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理部門(mén)職能

財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行相關(guān)財(cái)務(wù)事務(wù)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)適應(yīng)企業(yè)外部市場(chǎng)環(huán)境，但此時(shí)企業(yè)外部環(huán)境信息并不完全都是由企業(yè)內(nèi)部所提供。企業(yè)在主動(dòng)適應(yīng)外部市場(chǎng)政策和外部市場(chǎng)法律以及外部市場(chǎng)社會(huì)環(huán)境的過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)制定出合理對(duì)策以便有效應(yīng)對(duì)市場(chǎng)化環(huán)境、全球化環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)化環(huán)境等，此時(shí)應(yīng)掙脫企業(yè)本身束縛，以此為前提綜合企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈因素和企業(yè)價(jià)值網(wǎng)因素等對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理細(xì)則進(jìn)行深刻思考，總結(jié)出一套合理的企業(yè)財(cái)務(wù)管理詬病解決辦法。

4 當(dāng)前我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理問(wèn)題對(duì)策要點(diǎn)分析

4.1 合理組織

明確財(cái)務(wù)部職能和職權(quán)，明確財(cái)務(wù)部經(jīng)理的主要職責(zé)，明確財(cái)務(wù)部的組織架構(gòu)和流程，明確財(cái)務(wù)部各個(gè)崗位的職責(zé)和財(cái)務(wù)人員任職資格，明確財(cái)會(huì)人員交接的有關(guān)規(guī)則。財(cái)務(wù)組織制度具體有：財(cái)務(wù)管理分級(jí)負(fù)責(zé)制；會(huì)計(jì)核算組織形式；會(huì)計(jì)人員崗位責(zé)任制；內(nèi)部會(huì)計(jì)人員管理辦法（含會(huì)計(jì)工作崗位輪換管理辦法、會(huì)計(jì)人員委派管理辦法等）；對(duì)違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律及企業(yè)財(cái)會(huì)規(guī)章制度事項(xiàng)的處罰規(guī)定等。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員分工應(yīng)遵照合理的業(yè)務(wù)流程，注重效率。

4.2 全面預(yù)算

通過(guò)圍繞資金收支兩條線，對(duì)未來(lái)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃與控制，將公司的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)行為納入以市場(chǎng)為導(dǎo)向、低成本控制的管理軌道。同時(shí)通過(guò)對(duì)資金流、物資流與信息流的同步控制，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)部門(mén)在公司整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中的紐帶與動(dòng)態(tài)監(jiān)控作用。按固定預(yù)算與彈性預(yù)算進(jìn)行分類(lèi)；按增量預(yù)算與零基預(yù)算進(jìn)行分類(lèi)；按定期預(yù)算與滾動(dòng)預(yù)算進(jìn)行分類(lèi)。

4.3 完善體系、提升水平

當(dāng)前企業(yè)內(nèi)部信息化管理水平高低在一定程度上影響著企業(yè)財(cái)務(wù)管理質(zhì)量?jī)?yōu)劣，會(huì)計(jì)信息是企業(yè)在進(jìn)行正常企業(yè)生產(chǎn)中必備信息之一，同時(shí)其也是信息化社會(huì)信息共享標(biāo)準(zhǔn)中需求度最高的信息。就信息化而言，企業(yè)會(huì)計(jì)工作是一種生成信息工作和供應(yīng)信息工作。我們應(yīng)該利用當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，適當(dāng)提高企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)事務(wù)處理效率和質(zhì)量，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)，建立健全企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度，在遵循企業(yè)組織性原則的前提下使得后續(xù)工作能夠順利開(kāi)展。

4.4 合理內(nèi)控

為保證企業(yè)內(nèi)部方針按時(shí)落實(shí)和企業(yè)內(nèi)部政策貫徹實(shí)施以及保證企業(yè)利益不收損害等，此時(shí)應(yīng)建立一套相對(duì)健全的企業(yè)財(cái)務(wù)管理內(nèi)部控制制度。將企業(yè)內(nèi)部不相融的職務(wù)進(jìn)行合理分隔，對(duì)企業(yè)重大投資項(xiàng)目適時(shí)嚴(yán)格監(jiān)管，在企業(yè)資產(chǎn)處置和企業(yè)資金使用等方面建立相應(yīng)約束制度，充分發(fā)揮出企業(yè)財(cái)務(wù)管理部門(mén)職能，為企業(yè)日后發(fā)展奠定有力基礎(chǔ)。企業(yè)內(nèi)部成本內(nèi)部管理工作中應(yīng)以成本細(xì)化核算為主要計(jì)算方式，實(shí)施支出費(fèi)用計(jì)劃策略，將企業(yè)支出成本指標(biāo)和企業(yè)支出費(fèi)用指標(biāo)二者進(jìn)行分層操作，將財(cái)務(wù)管理機(jī)制落實(shí)到企業(yè)內(nèi)部施工實(shí)踐當(dāng)中去。建立企業(yè)內(nèi)部二級(jí)核算機(jī)制，有效控制項(xiàng)目成本費(fèi)用支以至使其達(dá)到最低企業(yè)成本支出水平的目的。

4.5 成本核算

競(jìng)爭(zhēng)性企業(yè)常會(huì)用到成本核算方法，企業(yè)產(chǎn)品定價(jià)大多都是以市場(chǎng)定價(jià)方法為主，全面預(yù)算制度則更為重要。正規(guī)企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理成本預(yù)算制度主要分為企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理固定預(yù)算和企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理彈性預(yù)算兩種。企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理固定預(yù)算基礎(chǔ)即為企業(yè)單一產(chǎn)生水平，在編制程序操作完成后并不需要做出相應(yīng)財(cái)務(wù)信息調(diào)整和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)替換。但企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理彈性預(yù)算與前者不同，企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理彈性預(yù)算則以預(yù)計(jì)的收入和成本為基礎(chǔ)，預(yù)算做出后可以隨計(jì)劃期實(shí)際產(chǎn)出水平和產(chǎn)出預(yù)測(cè)的變化而調(diào)整。標(biāo)準(zhǔn)成本制度是指在特定業(yè)務(wù)水平下應(yīng)發(fā)生成本的估計(jì)數(shù)。企業(yè)所建立的標(biāo)準(zhǔn)成本通常是根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)家的意見(jiàn)確定，或采用已經(jīng)頒布的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)踐報(bào)告范文第4篇

一、會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)及改革思路

（一）會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo) 會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能、熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維能力。本項(xiàng)目擬構(gòu)建的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系是以會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)為基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)信息應(yīng)用為重點(diǎn)，會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)、稅務(wù)、審計(jì)融為一體，實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)逐步向會(huì)計(jì)職業(yè)的其他應(yīng)用領(lǐng)域拓展，如財(cái)務(wù)分析、納稅籌劃、預(yù)算管理等，滿足會(huì)計(jì)崗位不同層次就業(yè)目標(biāo)的需求；同時(shí)，將課程手工模擬和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)地融合在一起，以適應(yīng)實(shí)務(wù)工作對(duì)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要。

（二）會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建思路 結(jié)合會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以課程實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、案例分析、社會(huì)調(diào)研及校外實(shí)習(xí)等多種形式構(gòu)建會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)，全方位拓展實(shí)踐教學(xué)的空間，建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)平臺(tái)，形成理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相銜接，實(shí)踐教學(xué)與就業(yè)目標(biāo)相對(duì)接，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段相對(duì)應(yīng)的多層次、多渠道的實(shí)踐教學(xué)體系?！皟蓪印笔┙?，落實(shí)了操作層和管理層在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上的差異，使學(xué)生在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中感悟職業(yè)需求，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力；同時(shí)主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求學(xué)生既能手工操作、又能運(yùn)用計(jì)算機(jī)完成，通過(guò)“雙線”運(yùn)行，強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，適應(yīng)企業(yè)管理信息化要求。

二、“兩層雙線”會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施策略

（一）完善課程實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，滿足雙層就業(yè)目標(biāo)的需要 主要從以下方面著手：

一是在現(xiàn)有《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)》等主干核心課程基礎(chǔ)上將納稅申報(bào)實(shí)訓(xùn)、審計(jì)流程實(shí)訓(xùn)從課內(nèi)獨(dú)立出來(lái)，開(kāi)設(shè)《納稅申報(bào)》、《審計(jì)流程》實(shí)訓(xùn)，增加《財(cái)務(wù)分析》實(shí)訓(xùn)。同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)生研究創(chuàng)新能力、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，在專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)跨年級(jí)有計(jì)劃地組織企業(yè)財(cái)務(wù)案例大賽、企業(yè)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)等開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

二是增加綜合模擬實(shí)訓(xùn)。綜合實(shí)訓(xùn)在會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生全部課程結(jié)束之后進(jìn)行，其內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)信息化、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)管理等課程，可安排在學(xué)生實(shí)習(xí)離校前一學(xué)期。綜合實(shí)訓(xùn)包括財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)一體化綜合業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、ERP 沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)等會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練。在此階段學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，教師則為學(xué)生設(shè)計(jì)情境，組織、指導(dǎo)、監(jiān)控、考核學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)一體化綜合業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)一般安排在第七學(xué)期結(jié)束前，目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生“零距離上崗”。本實(shí)訓(xùn)需仿真企業(yè)運(yùn)行環(huán)境，模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的多人協(xié)同實(shí)習(xí)。主要內(nèi)容包括企業(yè)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生了解工作崗位的業(yè)務(wù)銜接，更深入了解企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)；企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行手工模擬實(shí)習(xí)，了解會(huì)計(jì)數(shù)字的來(lái)龍去脈，進(jìn)行電算化模擬實(shí)習(xí)，熟悉軟件操作；財(cái)務(wù)相關(guān)服務(wù)窗口業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)，解決學(xué)生畢業(yè)后上手慢的問(wèn)題。ERP 沙盤(pán)對(duì)抗模擬實(shí)訓(xùn)是一種全新的體驗(yàn)式互動(dòng)學(xué)習(xí)模式，它不同于一般的以理論和案例為主的課程，該課程涉及整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、管理、物流、財(cái)務(wù)、團(tuán)隊(duì)溝通與建設(shè)等多個(gè)方面，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和經(jīng)營(yíng)管理操作全部展示在模擬沙盤(pán)之上，每個(gè)學(xué)生都能直接參與企業(yè)的模擬運(yùn)作，親身體驗(yàn)復(fù)雜、抽象的經(jīng)營(yíng)管理理論和完整的企業(yè)管理流程。ERP 沙盤(pán)模擬對(duì)抗實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)設(shè)，不但培養(yǎng)和考察了學(xué)生綜合各單科知識(shí)并運(yùn)用于工作解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、大局意識(shí)和創(chuàng)新思維，同時(shí)也使學(xué)生的意志品質(zhì)得到了磨煉，在一定程度上解決了學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的難題，為學(xué)生就業(yè)和未來(lái)成才構(gòu)建了平臺(tái)。

三是在確保認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)效果的基礎(chǔ)上，落實(shí)社會(huì)調(diào)查。社會(huì)調(diào)查是會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生利用假期或校外實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)實(shí)地從事一些專(zhuān)題調(diào)查，調(diào)查完畢，讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查結(jié)果并結(jié)合自己的觀點(diǎn)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。社會(huì)調(diào)查可以鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對(duì)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，從而進(jìn)一步提高其分析和解決問(wèn)題的能力。

（二）夯實(shí)雙線實(shí)訓(xùn)計(jì)劃 “雙線實(shí)訓(xùn)”即是針對(duì)一套數(shù)據(jù)，同時(shí)采用手工和電算化兩種實(shí)訓(xùn)手段，并將其緊密結(jié)合的一種會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)模式。具體地說(shuō)，就是使用同一套模擬數(shù)據(jù)，讓學(xué)生先手工完成會(huì)計(jì)循環(huán)的全過(guò)程，然后利用現(xiàn)有的會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)進(jìn)行上機(jī)操作，從記賬憑證的輸入到自動(dòng)登記賬薄和生成會(huì)計(jì)報(bào)表，合理地將手工核算的方式與方法運(yùn)用到電算化實(shí)踐中。如此，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相同、實(shí)訓(xùn)步驟和進(jìn)度均相同，最終的實(shí)訓(xùn)結(jié)果應(yīng)該也是相同的?！半p線實(shí)訓(xùn)”可以運(yùn)用到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等課程實(shí)訓(xùn)中，通過(guò)會(huì)計(jì)核算軟件、EXCEL等辦公軟件的運(yùn)用，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力；這一過(guò)程也可體現(xiàn)在財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)一體化綜合實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生一方面可以將兩種不同的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)中生成的會(huì)計(jì)資料進(jìn)行互查對(duì)比，以檢查其正確性，比較兩者操作的異同點(diǎn)；另一方面還可在實(shí)踐中感受到兩種會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理方法的轉(zhuǎn)化是怎樣實(shí)現(xiàn)的；此外，在校能了解企業(yè)工作思路，掌握會(huì)計(jì)實(shí)際工作和方法，縮短理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的距離。

三、“兩層雙線”實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的保障措施

（一）加快會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材的建設(shè) 會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)要根據(jù)實(shí)踐能力培養(yǎng)的總體目標(biāo)，依照實(shí)踐教學(xué)逐漸擴(kuò)充的內(nèi)容體系的要求進(jìn)行研制與開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)本專(zhuān)業(yè)教師根據(jù)社會(huì)需求和學(xué)生特點(diǎn)重新整合理論知識(shí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)的關(guān)系，使培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處，自主開(kāi)發(fā)實(shí)用實(shí)訓(xùn)教材，且隨著實(shí)踐內(nèi)容和設(shè)施的更新而不斷修訂完善。學(xué)校與企業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師每年必須集中修改實(shí)踐資料，對(duì)企業(yè)實(shí)際資料進(jìn)行全面加工整理，編寫(xiě)實(shí)踐教程。保證向?qū)W生提供完整、真實(shí)、全新的輔助資料，提供企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

（二）構(gòu)建“雙高”師資隊(duì)伍，提升教師的實(shí)踐能力 目前高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)大多是在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教育背景下形成的，缺乏會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力，這是制約會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的瓶頸。因此，在師資隊(duì)伍建設(shè)中既重視師資結(jié)構(gòu)建設(shè)，更重視師資實(shí)踐能力的培養(yǎng)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。為此提出“雙高”（高職稱(chēng)學(xué)歷、高職業(yè)資格）的建設(shè)思路。在提升教師實(shí)踐能力上，可采取的主要措施一是制定相關(guān)政策，激勵(lì)教師在重視學(xué)歷學(xué)位的同時(shí)，重視考取會(huì)計(jì)職業(yè)資格；二是對(duì)副教授以下和沒(méi)有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師制定實(shí)踐能力培養(yǎng)方案，采取靈活多樣的方式并制定具體的實(shí)施計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)踐能力培養(yǎng)。實(shí)踐內(nèi)容包括：（1）根據(jù)研究方向在實(shí)驗(yàn)室親自動(dòng)手完成兩項(xiàng)以上現(xiàn)有會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；（2）所有副教授以下沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)歷的教師均承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)師生比達(dá)到1:20；（3）進(jìn)入實(shí)習(xí)基地參與企業(yè)實(shí)踐，通過(guò)去企業(yè)實(shí)習(xí)，參與企業(yè)財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)的處理，為教學(xué)搜集實(shí)際案例資料；通過(guò)結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況為企業(yè)設(shè)計(jì)或完善內(nèi)部會(huì)計(jì)制度，提高自身分析和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系，了解企業(yè)需求，實(shí)現(xiàn)校企“雙贏”發(fā)展。

（三）有效實(shí)踐“雙導(dǎo)師制”，充分利用社會(huì)教育資源 根據(jù)學(xué)院“立足唐山、面向河北，服務(wù)環(huán)渤?！钡霓k學(xué)定位，搭建實(shí)踐教學(xué)合作平臺(tái)，將實(shí)習(xí)基地建設(shè)成講座專(zhuān)家和兼職教師的主要來(lái)源地，為“雙導(dǎo)師制”的實(shí)施創(chuàng)造條件?！半p導(dǎo)師制”具體落實(shí)是為每位在校生配備二位導(dǎo)師，大二配備校內(nèi)導(dǎo)師負(fù)責(zé)其專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，大三配備校外導(dǎo)師負(fù)責(zé)其社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)。其目的：把專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把學(xué)生的課堂訓(xùn)練與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)。突破了傳統(tǒng)的單一的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)模式，拓展了實(shí)踐教學(xué)的空間，實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用型人才的零距離培養(yǎng)。實(shí)施“雙導(dǎo)師制”長(zhǎng)效機(jī)制的措施如下：（1）學(xué)生接受校外導(dǎo)師指導(dǎo)成績(jī)計(jì)入學(xué)分；（2）學(xué)校撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于校外導(dǎo)師的薪酬；（3）建立聯(lián)系單制度對(duì)學(xué)生接受校外實(shí)踐指導(dǎo)進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控?！半p導(dǎo)師制”不僅穩(wěn)定了實(shí)習(xí)基地，而且創(chuàng)建了依托社會(huì)資源的實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（四）推進(jìn)情景教學(xué)方法，提高理論教學(xué)效果 情景教學(xué)方式可以讓學(xué)生很直觀地了解會(huì)計(jì)的核算對(duì)象，便于掌握會(huì)計(jì)核算的內(nèi)容及其相互關(guān)系，容易樹(shù)立全局觀念；同時(shí)情景數(shù)學(xué)還可以喚起學(xué)生的好奇心，激發(fā)靈感，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。

當(dāng)前的大學(xué)生缺乏工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，有的甚至從未走進(jìn)過(guò)工廠的大門(mén)。如，在《成本會(huì)計(jì)》這門(mén)實(shí)務(wù)性非常強(qiáng)的課程教學(xué)中，學(xué)生很難理解生產(chǎn)的特點(diǎn)與成本核算程序、方法的關(guān)系，缺乏對(duì)成本核算環(huán)境的了解。因此，通過(guò)對(duì)鋼鐵、陶瓷、電力、機(jī)械制造等典型企業(yè)的生產(chǎn)工藝過(guò)程、生產(chǎn)組織方式，成本控制的方法和內(nèi)容，成本核算程序與方法的調(diào)研，了解企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)和成本管理需求，正確理解生產(chǎn)特點(diǎn)、管理需求與成本核算之間的關(guān)系；并將與教學(xué)相關(guān)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行采編整理，作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育、成本會(huì)計(jì)教學(xué)的情景資料，營(yíng)造創(chuàng)新教育的環(huán)境。

［本文系唐山學(xué)院教育科學(xué)基金研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：100133）階段性研究成果］

參考文獻(xiàn)：

企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)踐報(bào)告范文第5篇

[關(guān)鍵詞]財(cái)務(wù)管理；創(chuàng)新人才；人才培養(yǎng)

[中圖分類(lèi)號(hào)]F406.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1006-5024(2009)03-0084-03

[作者簡(jiǎn)介]劉賢仕，井岡山大學(xué)商學(xué)院教授，研究方向?yàn)樨?cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理；郭同燕，井岡山大學(xué)計(jì)財(cái)處會(huì)計(jì)師，研究方向?yàn)樨?cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理。(江西吉安343009)

一、目前我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

1　金融全球化

金融市場(chǎng)是企業(yè)投資和籌資的場(chǎng)所，金融市場(chǎng)上有許多種融通資金的方式，企業(yè)需要資金時(shí)，可以到金融市場(chǎng)選擇適合自己需要的方式籌資，企業(yè)有了剩余的資金，也可以靈活選擇投資方式，金融已經(jīng)成了改變我們生活的關(guān)鍵所在。隨著電信、銀行、保險(xiǎn)和運(yùn)輸?shù)热蚍?wù)市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，形成了時(shí)間上相連、價(jià)格上聯(lián)動(dòng)的國(guó)際金融交易網(wǎng)，交易方式和各種金融產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，交易量也在迅速攀升。由于各國(guó)對(duì)外開(kāi)放程度的提高，各種境外基金公司、信托投資公司等投資機(jī)構(gòu)紛紛涌入我國(guó)。金融全球化客觀上提升了企業(yè)的價(jià)值，但在金融全球化的背后，存在極大的風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)善于對(duì)企業(yè)內(nèi)外部經(jīng)濟(jì)關(guān)系及時(shí)進(jìn)行合理調(diào)節(jié)，以適應(yīng)外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，不斷提高企業(yè)防范風(fēng)險(xiǎn)的能力，增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

2　知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起

與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相比，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主要通過(guò)知識(shí)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行全面滲透，提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)含量，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅速崛起。知識(shí)經(jīng)濟(jì)打亂了傳統(tǒng)的企業(yè)資源配置格局，使傳統(tǒng)的以廠房、機(jī)器、資本為重要內(nèi)容的資源配置結(jié)構(gòu)向以無(wú)形資產(chǎn)為主的資源配置結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，無(wú)形資產(chǎn)將成為企業(yè)投資決策的重點(diǎn)，知識(shí)資本所有者將成為企業(yè)稅后利潤(rùn)分配的主要參與者。如何對(duì)知識(shí)資本進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量和管理便將成為財(cái)務(wù)管理工作的一個(gè)新領(lǐng)域。

3　費(fèi)本市場(chǎng)迅速發(fā)展

從上世紀(jì)90年代開(kāi)始的公司并購(gòu)，到本世紀(jì)初出現(xiàn)的虛擬企業(yè)，對(duì)企業(yè)和社會(huì)都產(chǎn)生了巨大的沖擊，也對(duì)財(cái)務(wù)管理提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如公司并購(gòu)時(shí)怎樣進(jìn)行資本運(yùn)作；跨國(guó)并購(gòu)時(shí)，怎樣進(jìn)行國(guó)際財(cái)務(wù)管理；而虛擬企業(yè)的財(cái)務(wù)管理更顯得無(wú)章可循。由于我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)間不長(zhǎng)，資本市場(chǎng)創(chuàng)新工具不斷增多，導(dǎo)致存在許多不規(guī)范、不完善的情況，如何解決這些問(wèn)題已成為財(cái)務(wù)管理當(dāng)前和今后一段時(shí)間所面臨的重要課題。

4　電子商務(wù)異軍突起

電子商務(wù)是一種全新的商業(yè)模式。電子商務(wù)蓬勃發(fā)展使傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理走向了網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的出現(xiàn)讓人耳目一新，前景相當(dāng)廣闊。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)最顯著的特點(diǎn)是實(shí)時(shí)報(bào)告，企業(yè)可以進(jìn)行在線跟蹤管理，它的運(yùn)行涉及資金、信息、貨物、商業(yè)秘密等諸多方面的安全問(wèn)題，如果安全問(wèn)題得不到保障，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)就是一句空話。在網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)時(shí)代，如何做好財(cái)務(wù)管理工作成為當(dāng)前財(cái)務(wù)管理急需解決的重要問(wèn)題，對(duì)財(cái)務(wù)管理工作者的理財(cái)觀念、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)也提出了更高的要求。

二、我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)管理人才的現(xiàn)狀分析

由于企業(yè)財(cái)務(wù)管理所面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境復(fù)雜多變，必須不斷創(chuàng)新，迫切需要具有開(kāi)拓創(chuàng)新能力的財(cái)務(wù)管理人才。然而，目前我國(guó)企業(yè)中大多數(shù)財(cái)務(wù)管理人才的素質(zhì)整體不高。主要表現(xiàn)在：一是懂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和游戲規(guī)則的人不多。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是利用價(jià)值規(guī)律的作用有效地調(diào)節(jié)和配置各種資源。這一經(jīng)濟(jì)制度的順利實(shí)行，得益于諸多的游戲規(guī)則，制約著人們各種各樣的市場(chǎng)行為。可是，許多財(cái)務(wù)管理人才與企業(yè)家由于在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大海中游泳時(shí)間不長(zhǎng)，懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律及其游戲規(guī)則的人，少之又少。二是懂與國(guó)際經(jīng)濟(jì)接軌的人不多。目前我國(guó)已經(jīng)加入WTO，企業(yè)必然會(huì)成為與國(guó)際投資者進(jìn)行較量的主角，因此，他們必須具備這樣的知識(shí)。三是懂專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)與現(xiàn)代化管理理論與方法的不多。基于這一現(xiàn)實(shí)，大多數(shù)企業(yè)對(duì)于財(cái)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略的研究、財(cái)務(wù)人力資本隊(duì)伍的培育、理財(cái)理論與方法的利用與創(chuàng)新等，較多地停留在較低層面上。其原因是多方面的。

1　受我國(guó)以往經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和社會(huì)文化的影響

我國(guó)企業(yè)往往樂(lè)意采用外延式的擴(kuò)大再生產(chǎn)方式，企業(yè)對(duì)發(fā)展規(guī)模問(wèn)題、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題較為用心，而對(duì)于會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理問(wèn)題卻覺(jué)得并不十分重要，對(duì)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理于企業(yè)的決策與管理水平具有相當(dāng)?shù)挠绊懗潭纫膊灰詾槿弧Ｈ绻f(shuō)有點(diǎn)重視，那也是在財(cái)稅檢查、注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)、向外融資時(shí)才有所體現(xiàn)。決策者和經(jīng)理們對(duì)于會(huì)計(jì)報(bào)表、財(cái)務(wù)指標(biāo)、財(cái)務(wù)分析等有關(guān)方面的知識(shí)知之不多。目前，企業(yè)中的大多數(shù)財(cái)務(wù)管理人員只停留在記賬、算賬、報(bào)賬方面，而能進(jìn)行財(cái)務(wù)分析決策、運(yùn)籌財(cái)務(wù)管理、利用財(cái)務(wù)管理的專(zhuān)門(mén)知識(shí)為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的人才則為數(shù)不多。從大量的企業(yè)生命周期來(lái)看，落后的財(cái)務(wù)管理思想和方法，是很多企業(yè)規(guī)模小、效益差、生命周期短的深層次的根本原因。因?yàn)榱己玫呢?cái)務(wù)管理不僅為企業(yè)盈利提供決策依據(jù)，更可通過(guò)配置資源提前作出預(yù)測(cè)創(chuàng)造價(jià)值。然而，這方面正是我國(guó)企業(yè)的缺憾。

2　重發(fā)展輕管理，造成財(cái)務(wù)管理人員數(shù)量不足、素質(zhì)較差

企業(yè)在以往的發(fā)展進(jìn)程中比較注重業(yè)務(wù)的發(fā)展和規(guī)模的擴(kuò)張，而明顯忽視了財(cái)務(wù)管理，由此又忽略了財(cái)務(wù)管理人員隊(duì)伍的建設(shè)。這樣，一些發(fā)展較好的企業(yè)，其財(cái)會(huì)隊(duì)伍的數(shù)量與素質(zhì)也是相形見(jiàn)絀的。目前我國(guó)的1300多萬(wàn)財(cái)會(huì)從業(yè)人員中，較為普遍地存在著“三多四少”的狀況。即：財(cái)務(wù)管理人員數(shù)量多，財(cái)務(wù)市場(chǎng)需求多，有學(xué)歷有職稱(chēng)證書(shū)的人多；能進(jìn)行財(cái)務(wù)分析決策的人才少，能用財(cái)務(wù)管理為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的人才少，能運(yùn)作大型企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)工作的人才少，高素質(zhì)財(cái)務(wù)管理人才到民營(yíng)企業(yè)施展才華的則更少。

三、企業(yè)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新人才應(yīng)具備的素質(zhì)

1　具有深厚的財(cái)務(wù)理論和嫻熟的財(cái)務(wù)技能

財(cái)務(wù)理論的研究具有重要的作用，財(cái)務(wù)理論研究方法是財(cái)務(wù)理論和財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)的方法論，對(duì)于從事具體財(cái)務(wù)管理工作的專(zhuān)業(yè)人員來(lái)說(shuō)，了解和掌握財(cái)務(wù)理論知識(shí)和方法有利于企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員從理論層次上觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題，并運(yùn)用它指導(dǎo)具體實(shí)踐工作。具體來(lái)講，需要掌握以下一些方面：財(cái)務(wù)管理學(xué)的基本概念，資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收益、費(fèi)用、資金、營(yíng)運(yùn)資金、財(cái)務(wù)清單、財(cái)務(wù)報(bào)表、合并報(bào)表、存貨、制造成本等。另外，還有關(guān)于財(cái)務(wù)管理學(xué)的財(cái)務(wù)本質(zhì)、財(cái)務(wù)屬性、財(cái)務(wù)職能、財(cái)務(wù)對(duì)象、財(cái)務(wù)地位、財(cái)務(wù)任務(wù)等等。以上都是基礎(chǔ)性的理論問(wèn)題，是財(cái)務(wù)理論體系的支撐。企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員熟悉財(cái)務(wù)理論，用財(cái)務(wù)理論知識(shí)指導(dǎo)和處理實(shí)踐工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，就能減少工作的隨意性和盲目性。

2　具備計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力

企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員都要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行日常業(yè)務(wù)工作。包括熟練運(yùn)用一些重要的財(cái)務(wù)軟件、網(wǎng)絡(luò)工具，熟悉怎樣使用瀏覽器、如何收發(fā)電子郵件、如何下載網(wǎng)上信息和軟件、如何在網(wǎng)上進(jìn)行信息和數(shù)據(jù)上報(bào)等。電子計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，令財(cái)務(wù)工作的手段、工具、條件發(fā)生了巨大變化，在財(cái)務(wù)管理工作中已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)化。企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員要學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、財(cái)務(wù)軟件等操作，并能針對(duì)本單位、本企業(yè)所要解決的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行數(shù)據(jù)錄用、存儲(chǔ)信息、財(cái)務(wù)分析和編制報(bào)表。這是基本的要求，是財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)基本技能之一，沒(méi)有這種能力，就不能當(dāng)好企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員。

3　具有良好的外語(yǔ)應(yīng)用能力與公共關(guān)系能力

當(dāng)前的國(guó)際社會(huì)現(xiàn)狀是：國(guó)際間的交往日益頻繁密切，科技與信息的國(guó)家界限日益模糊，交流機(jī)會(huì)越來(lái)越多，外語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用的各種軟件及其網(wǎng)絡(luò)資源上占有絕對(duì)的比例，各企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員要想跟蹤學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)信息和資料內(nèi)容，要想在未來(lái)參與到國(guó)際性的財(cái)務(wù)管理中，就要具備一定的外語(yǔ)應(yīng)用能力。企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員日常要與所處企業(yè)內(nèi)部各部門(mén)的人員打交道，同時(shí)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善和發(fā)展，更多地面向市場(chǎng)、面向社會(huì)，與外界交流的機(jī)會(huì)也愈來(lái)愈多，此時(shí)人際交往能力對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員來(lái)說(shuō)就顯得很重要了。只有具備較強(qiáng)的公共關(guān)系能力，才能更好地達(dá)到財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)要求。

4　掌握一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)知識(shí)

企業(yè)財(cái)務(wù)管理融合了生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、市場(chǎng)、投資、金融、法律等多方面的知識(shí)，缺乏經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員，必然是視野狹窄、不能從全局角度審時(shí)度勢(shì)的財(cái)務(wù)管理人員。企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員掌握一定的管理學(xué)知識(shí)有助于了解具體企業(yè)管理的細(xì)則，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)手段對(duì)諸如企業(yè)運(yùn)營(yíng)發(fā)展的預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制、分析、考核、規(guī)范、指導(dǎo)等功能，無(wú)疑將有助于科學(xué)財(cái)務(wù)決策的制定和有效執(zhí)行財(cái)務(wù)工作及任務(wù)。

5　熟悉國(guó)際規(guī)則、法律法規(guī)和國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)

在與國(guó)外企業(yè)的合資合作中，企業(yè)應(yīng)熟悉國(guó)際規(guī)則和法律法規(guī)，要重視和保護(hù)好自主品牌，并努力擴(kuò)大融合效應(yīng)，要重視技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、環(huán)境。提高外資作為資金補(bǔ)充的功能，注重其技術(shù)、品牌、人才、制度、經(jīng)驗(yàn)等功能，并設(shè)立技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、資源消耗和環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，我國(guó)2006年新頒布的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系已實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的趨同。“會(huì)計(jì)”被譽(yù)為國(guó)際通用商業(yè)語(yǔ)言，特別是隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快，我國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)外依存度不斷提高的環(huán)境下，作為有助于管理與決策的信息系統(tǒng)，急需用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)記錄、計(jì)量與報(bào)告我國(guó)企業(yè)在國(guó)外的投資經(jīng)營(yíng)情況。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的需求，我國(guó)在充分借鑒與吸收國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則經(jīng)驗(yàn)，兼顧我國(guó)市場(chǎng)濟(jì)發(fā)展要求及法律、文化背景、會(huì)計(jì)發(fā)展規(guī)狀的前提下，建立了一套既適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，又能與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系，實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際會(huì)計(jì)的趨同，對(duì)此必須予以熟練地掌握和運(yùn)用。

6　通曉國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際投資等方面的知識(shí)

面對(duì)金融全球化的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，財(cái)務(wù)管理人員必須懂得跨國(guó)公司理財(cái)、資本運(yùn)作、并購(gòu)與重組、國(guó)際金融市場(chǎng)、國(guó)際稅收、法律等方面的知識(shí)。如：要懂得國(guó)際籌資管理，即不僅從本國(guó)籌集資金，在企業(yè)內(nèi)部積累資金，而且還要大量從外國(guó)和國(guó)際金融市場(chǎng)籌集資金；要懂得國(guó)際投資管理，國(guó)際投資將涉及更為復(fù)雜的因素和較大的風(fēng)險(xiǎn)。向國(guó)外投資辦企業(yè)，要進(jìn)行可行性研究，要對(duì)他國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等環(huán)境進(jìn)行分析，分析投資的安全性和經(jīng)濟(jì)合理性，然后進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，分析投資經(jīng)營(yíng)的收益性。另外，國(guó)際結(jié)算管理和外匯資金管理也十分重要。企業(yè)進(jìn)行國(guó)際籌資、投資和商品進(jìn)出口貿(mào)易等活動(dòng)，必然發(fā)生國(guó)際間的款項(xiàng)收付或債權(quán)債務(wù)的結(jié)算。在財(cái)務(wù)管理中，要根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕Y(jié)算方式，以便使商品順利銷(xiāo)售和貨款及時(shí)收回。對(duì)大量發(fā)生的外匯收支，要有效地進(jìn)行外匯風(fēng)險(xiǎn)管理，避免匯率變動(dòng)可能造成的損失。財(cái)務(wù)管理人員還要熟知國(guó)際稅務(wù)管理。為了公司利益，在符合有關(guān)國(guó)家法律的前提下，盡可能合理避稅，以減低稅負(fù)增加利潤(rùn)。

四、我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

高校是培育創(chuàng)新人才的搖籃，高校財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)要以綜合素質(zhì)教育為核心，以知識(shí)教育為主線，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為突破口，構(gòu)造“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。借鑒國(guó)際先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育理念，改變常規(guī)、低起點(diǎn)、視角狹窄的人才培養(yǎng)目標(biāo)，加大教學(xué)內(nèi)容、手段、方法等創(chuàng)新力度。

1　培養(yǎng)目標(biāo)上要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為培養(yǎng)目標(biāo)之根本，力求從高校中培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，綜合素質(zhì)高，具備財(cái)務(wù)管理知識(shí)，熟悉國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)政策、資本市場(chǎng)、法律政策以及有關(guān)國(guó)際法規(guī)、國(guó)際慣例，懂外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)知識(shí)，具有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新能力的財(cái)務(wù)管理人才。

2　課程體系設(shè)置上要按照培養(yǎng)目標(biāo)將會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、管理、金融、貿(mào)易、稅收、法律及外語(yǔ)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，處理好“通才教育”與“專(zhuān)才教育”的關(guān)系，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)并舉，構(gòu)建有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的財(cái)務(wù)管理課程體系。

3　教學(xué)手段、教學(xué)方法上要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)。以網(wǎng)絡(luò)為依托，以計(jì)算機(jī)為載體，開(kāi)發(fā)多媒體課件，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。積極推行師生雙向互動(dòng)，在教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)，課堂討論、業(yè)務(wù)分析和角色扮演等多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新熱情。

4　考試方式上要改變過(guò)去僅用試卷考試的單一做法，采用試卷、回答問(wèn)題、課程論文、財(cái)務(wù)模擬、案例撰寫(xiě)、調(diào)查報(bào)告等多種考試方式，既要考學(xué)生理論知識(shí)掌握情況，又要考學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，充分發(fā)揮考試在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的正面引導(dǎo)與監(jiān)督功能。