前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇工業(yè)工程的核心范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

工業(yè)工程的核心范文第1篇

一、薪酬與成本控制之間的關(guān)系

所謂的薪酬就是工作人員因?yàn)榻o其所在的單位提供了有效的勞動(dòng)而得到的應(yīng)有的報(bào)酬。從狹義上講薪酬就是指貨幣以及能夠轉(zhuǎn)化成貨幣的酬勞。從廣義上講，薪酬除了狹義上的薪酬之外，還涵蓋了得到的各種不是貨幣形式的酬勞。合理的薪酬待遇對(duì)于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展起著非常重要的作用。

我們所說的成本控制其實(shí)就是單位按照一定時(shí)期構(gòu)建蘄艾的成本管理的相關(guān)目標(biāo)，根據(jù)成本控制相關(guān)的主體在其職權(quán)的領(lǐng)域里，在出現(xiàn)生產(chǎn)耗費(fèi)之前以及在成本控制的各個(gè)環(huán)節(jié)里，對(duì)那些可能制約成本的原因以及條件采取相應(yīng)的措施進(jìn)行預(yù)防和調(diào)控，來確保成本管理的相關(guān)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的一種管理行為。成本控制對(duì)于實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤最大化起著至關(guān)重要的作用。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國企業(yè)的利益也在逐漸增加。企業(yè)在其發(fā)展運(yùn)行的過程當(dāng)中，一個(gè)企業(yè)員工的利益是由該企業(yè)薪水的高低決定的。而人工成本的過高或者是過低都會(huì)制約企業(yè)未來的發(fā)展，只有通過有效的控制使企業(yè)員工的薪酬與人工成本合并起來，才可以達(dá)到企業(yè)薪酬跟勞動(dòng)成本之間的利益最大。本來，就當(dāng)前我國企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來說，其根本沒有正確的處理好員工薪酬跟勞動(dòng)成本之間存在的利益方面的關(guān)系，在部分企業(yè)里面往往將其自身的那部分利益放在第一位置，一般表現(xiàn)為，企業(yè)想法設(shè)法所建工作人員的薪酬，降低各種生產(chǎn)經(jīng)營當(dāng)中的相關(guān)費(fèi)用，以此來使企業(yè)的利益得到最大的提高。然而，如果從員工的角度來講，企業(yè)要縮減他們的薪酬的話，員工會(huì)出現(xiàn)罷工或者是辭職的方式來反抗企業(yè)的所作所為，這樣會(huì)阻礙企業(yè)的健康發(fā)展。所以，企業(yè)要想健康發(fā)展，必須處理好員工酬勞與勞動(dòng)成本控制之間的關(guān)系，其一，維系住員工薪資在勞動(dòng)市場(chǎng)上的競爭優(yōu)勢(shì)，讓員工們的薪資能夠與他們的勞動(dòng)付出成正比；其二，企業(yè)可以經(jīng)由別的方式把勞動(dòng)成本給有效的控制好，讓企業(yè)可以在市場(chǎng)競爭當(dāng)中處于優(yōu)勢(shì)地位。

二、員工薪水跟人工成本控制之間的存在的問題

（一）在大部分企業(yè)當(dāng)中，對(duì)薪酬管理方面的認(rèn)識(shí)不是很全面

舉例來說，部分企業(yè)只是用金錢去激發(fā)工作人員的工作積極性，把薪酬片面的理解成工資，另外再加部分的獎(jiǎng)金以及福利，但是把員工其自身價(jià)值的有效實(shí)現(xiàn)給忽略掉了，沒把員工的自身發(fā)展放到企業(yè)當(dāng)中去。此種做法是錯(cuò)誤的，且沒有科學(xué)性可言。

（二）對(duì)薪酬管理還是采用傳統(tǒng)的方式，沒有公開性以及透明度可言，跟不上時(shí)展的步伐

現(xiàn)在很多企業(yè)依舊運(yùn)用以前陳舊的薪酬管理的相關(guān)模式，然而隨著經(jīng)濟(jì)體制的不斷革新，此種陳舊的方式早就不可以滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。企業(yè)為了強(qiáng)化對(duì)個(gè)別員工的激勵(lì)，把團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)給忽略掉了，這不利于企業(yè)的整體發(fā)展。若是公司比較看重短時(shí)間內(nèi)發(fā)展的成效，而將公司的長遠(yuǎn)發(fā)展給忽略了，對(duì)員工薪酬的制定以及發(fā)放沒有公開性以及透明性可言，也許會(huì)致使部分員工存在一定的工作壓力，這不但不利于公司員工的之間的關(guān)系有一個(gè)和諧的發(fā)展，而且還可能造成員工對(duì)公司的薪酬沒有信任感。

三、解決員工薪酬跟勞動(dòng)成本控制的措施

（一）使基本的薪酬有一個(gè)穩(wěn)定的發(fā)展

對(duì)于目前的職位薪酬來說，一般是把工作當(dāng)作基本，把人當(dāng)作基礎(chǔ)的技能方面的薪酬，若是企業(yè)員工的工作具有很強(qiáng)的穩(wěn)定定，那對(duì)于公司來講究更有利于對(duì)其職位薪酬進(jìn)行有效的管理。然而，因?yàn)楦鱾€(gè)工作崗位以及績效水平存在一定的差距，所以崗位不一樣其獲得的薪酬也是不一樣的。

（二）對(duì)員工的工作進(jìn)行科學(xué)的分析

公司在對(duì)員工進(jìn)行招聘的時(shí)候，應(yīng)該合理了解員工的相關(guān)需求。把員工招聘到公司后，不但要看員工在具體工作中的能力，來制定相關(guān)的薪資，還應(yīng)該按照工作人員的實(shí)際情況做相應(yīng)的崗位設(shè)定，在降低勞動(dòng)成本的同時(shí)要讓員工的薪資水平跟其勞動(dòng)付出成正比。

（三）要讓員工的福利待遇有切實(shí)的保障

所謂的員工福利待遇其實(shí)就是工作人員勞動(dòng)付出之外的，公司提供給員工的一種獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在福利待遇在公司員工的總收入當(dāng)中占的比重比較大，并且有比較明顯的增長趨勢(shì)。把勞動(dòng)成本給有效的控制好，重要的是把員工的福利給有效的做好。對(duì)于控制人工成本來說，員工福利具有不可或缺的作用，其既可以構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作環(huán)境，也可以讓員工在企業(yè)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值所在。所以公司必須構(gòu)建一套科學(xué)合理的員工福利保障方面的相關(guān)制度，以此來為公司創(chuàng)造更大的利益。

工業(yè)工程的核心范文第2篇

關(guān)鍵詞　企業(yè)　核心員工　流失　對(duì)策

一、核心員工概述

（一）核心員工的定義

核心員工是企業(yè)最重要的人力資本，掌握著公司最重要的資源。核心員工是擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，掌握著企業(yè)的核心業(yè)務(wù)，在企業(yè)能夠從事創(chuàng)新性工作，能夠增強(qiáng)企業(yè)的競爭優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的員工。

（二）核心員工的特征

(1)市場(chǎng)價(jià)值高。

(2)不可替代性。

(3)影響力大。

(4)工作自主性強(qiáng)。

(5)自我實(shí)現(xiàn)需求層次高。

(6)流動(dòng)性強(qiáng)。

（三）核心員工的作用

(1)核心員工的人力資本是企業(yè)的主導(dǎo)資本。

(2)核心員工是企業(yè)核心競爭力的源泉。

(3)核心員工是建設(shè)企業(yè)文化、樹立企業(yè)形象的主要力量。

二、核心員工流失對(duì)企業(yè)的影響

（一）核心員工流失的去向

核心員工的流失，主要有以下四個(gè)去向：①流向競爭企業(yè)。②流向新行業(yè)。③自主創(chuàng)業(yè)。④繼續(xù)深造。

（二）核心員工流失對(duì)企業(yè)帶來的負(fù)面影響

企業(yè)之間發(fā)生的越來越多的員工流動(dòng)，一方面這說明我國的勞動(dòng)力市場(chǎng)配置正在發(fā)生質(zhì)的變化，這是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的必然結(jié)果；但是，我們也應(yīng)該看到問題的另一面，即越來越高的雇員流失率已經(jīng)影響了一些企業(yè)的正常發(fā)展。尤其是某些核心員工的流失，會(huì)給一些企業(yè)帶來巨大的損失和打擊，這可以概括為顯性損失和隱形損失兩大方面。

（1）顯性損失。①有形資料的流失。②相應(yīng)的離職成本。③重置新員工的成本。著名人力資源學(xué)者弗蘭霍爾茨建立了一個(gè)用于測(cè)算雇員更替成本的模型，包括“初始成本”和“重置成本”兩個(gè)部分組成。

（2）隱性損失。與核心員工流失給公司帶來的顯性損失相比，其給公司帶來的隱性損失更是巨大且難以估量。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①使企業(yè)內(nèi)部管理混亂。②降低企業(yè)的核心競爭力。③影響企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展。④損害企業(yè)形象。

三、防范核心員工流失的策略

企業(yè)合理有效的人力資源管理往往給企業(yè)帶來較高的收益，尤其是對(duì)核心員工、核心人才的管理如何直接關(guān)系到企業(yè)的成敗。公司核心員工的高流失率已經(jīng)給公司帶來了多種負(fù)面影響，如何管理核心員工，如何留住核心人才，己經(jīng)成為公司人力資源管理面臨的一個(gè)非常重要的緊迫性課題。人力資源管理主要包括人力資源的獲取、保留、發(fā)展、協(xié)調(diào)等四大職能。根據(jù)公司核心人才流失的現(xiàn)狀及原因，從人力資源管理具有的四項(xiàng)職能著手，本文將給出一些相對(duì)應(yīng)的解決問題的辦法。

（一）獲取核心員工的策略

核心員工的離職不但有其入職后諸多的因素的影響，也有一些隱患其實(shí)在招聘環(huán)節(jié)就已經(jīng)存在。要想從源頭上解決這一問題，避免核心員工的流失，在招聘核心員工時(shí)就要設(shè)計(jì)科學(xué)有效的流程，來進(jìn)行相關(guān)控制。

（1）預(yù)測(cè)人力資源需求。在做人力資源需求預(yù)測(cè)時(shí)，要充分考慮公司的長期、中期及短期規(guī)劃，為公司的發(fā)展戰(zhàn)略做好人才儲(chǔ)備。

（2）制定合理的核心員工招聘方案及招聘方式。要堅(jiān)持公平公正原則、公平競爭原則、擇優(yōu)錄用原則。公司應(yīng)該針對(duì)不同的核心員工需求信息，尋求更專業(yè)化的獵頭公司、人才中介機(jī)構(gòu)來推薦人才，也可以選擇更具有針對(duì)性的招聘信息渠道，使得信息的實(shí)效性切實(shí)增強(qiáng)。

（二）保留核心員工的策略

企業(yè)要保留核心員工，必須依靠一系列科學(xué)與合理的制度，包括完善企業(yè)的績效

評(píng)估體系、健全企業(yè)的薪酬激勵(lì)機(jī)制等。

（1）建立科學(xué)合理的薪酬體系。公司離職的核心員工一大部分是因薪資水平低而離開公司的，因此公司要挽留住核心員工，必須建立合理的適應(yīng)市場(chǎng)形勢(shì)的薪酬體系，才能有效地吸引核心員工，激發(fā)核心員工的能動(dòng)性，并保留住核心員工。

（2）提供足夠的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)與晉升空間。企業(yè)能否為核心員工提供良好的職業(yè)發(fā)展道路和足夠的晉升空間，也是企業(yè)能否留住核心員工的關(guān)鍵因素之一。企業(yè)的核心員工有很強(qiáng)的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求，因此企業(yè)要根據(jù)核心員工的職業(yè)偏好及性格特征幫助其制定一條明確的職業(yè)發(fā)展道路，使核心員工感覺在企業(yè)發(fā)展會(huì)有一個(gè)明確及美好的前程，以贏得核心員工對(duì)公司的信任及保持工作激情，從而為企業(yè)創(chuàng)造最大化的經(jīng)濟(jì)效益。

（3）完善公司的績效考核體系。績效考核是在一定期間內(nèi)通過全面的、系統(tǒng)的、科學(xué)的方法對(duì)員工的工作狀態(tài)和工作成績進(jìn)行客觀地評(píng)價(jià)，旨在根據(jù)不同的考核結(jié)果給予員工相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，以促使他們提高工作的積極性和工作效率。

（4）核心員工的培訓(xùn)策略。培訓(xùn)是人力資本投資的重要形式，是開發(fā)現(xiàn)有人力資源和提高人員素質(zhì)的基本途徑?，F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新的步伐越來越快，員工必須及時(shí)進(jìn)行充電，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，以滿足個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展需要。設(shè)計(jì)培訓(xùn)模式時(shí)以提高核心員工的業(yè)務(wù)技能為主，使其利用技能不斷的為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，而且需要加強(qiáng)培訓(xùn)需求的分析、培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施的監(jiān)控、培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的工作。

（5）協(xié)調(diào)核心員工的工作與生活。核心員工與企業(yè)之間的關(guān)系、他們的工作與生活之間的關(guān)系都是能夠影響他們離職的因素。企業(yè)要保留住核心員工，就要努力為他們營造一個(gè)舒心、和諧、溝通順暢的工作、生活環(huán)境，從而提高核心員工以企業(yè)為家的歸屬感及對(duì)企業(yè)的忠誠度。

四、結(jié)語

核心員工的離職管理工作一直是公司的工作空白地帶，但是做好這一工作對(duì)防范核心員工離職以及減少由此帶來的損失和負(fù)面影響有十分重要的作用。因此，建立起有效的離職管理制度也是公司的當(dāng)務(wù)之急，這可以從重視與離職員工的信息溝通、做好離職員工的工作交接管理、做好離職員工的關(guān)系管理等方面去努力。這一整套策略方案從核心員工未進(jìn)入公司之前到他們離職之后都做了關(guān)照，成了一個(gè)較為完備的體系，在很多方面對(duì)公司現(xiàn)有的制度都是一個(gè)突破、建立和完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁宏剛.企業(yè)核心員工的管理[J].企業(yè)文明, 2003(10)

[2]柯健.歲末年終企業(yè)核心員工集中流失現(xiàn)象透視[J].現(xiàn)代人才, 2008(01)

[3]朱清國.讓核心員工的價(jià)值得到發(fā)揮[J].中國建設(shè)信息供熱制冷, 2008(06)

工業(yè)工程的核心范文第3篇

關(guān)鍵詞：電氣工程；核心課程群；工程能力；培養(yǎng)；立體化建設(shè)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）53-0177-02

電氣工程專業(yè)的實(shí)踐性、工程性很強(qiáng)，其目的是培養(yǎng)在與工業(yè)與電氣工程有關(guān)的電氣工程、電力電子技術(shù)、電力檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過程控制、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)運(yùn)行、管理與決策等工作，或從事各種電氣自動(dòng)化設(shè)備的研究開發(fā)、生產(chǎn)制造以及使用維護(hù)等工作的高級(jí)工程技術(shù)人才，所培養(yǎng)的學(xué)生除了要具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論，也必須具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和工程能力。

一、基于核心課程群的工程能力培養(yǎng)立體化建設(shè)的必要性

電氣工程專業(yè)核心課程群包括“電力電子技術(shù)”、“電力系統(tǒng)分析”、“自動(dòng)控制原理”、“電機(jī)學(xué)”、“運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)”、“電氣系統(tǒng)及繼電保護(hù)原理”、“供配電技術(shù)”等課程。目前電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系教學(xué)模式遵循的是先基礎(chǔ)后專業(yè)，即首先學(xué)習(xí)“電機(jī)學(xué)”、“電力電子技術(shù)”、“自動(dòng)控制原理”、“電力系統(tǒng)分析”，然后學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)”、“電氣系統(tǒng)及繼電保護(hù)原理”、“供配電技術(shù)”等課程。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)核心課程群的實(shí)踐教學(xué)主要為分離的認(rèn)識(shí)驗(yàn)證型和簡單設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，在開設(shè)時(shí)間上受限于理論課，且實(shí)驗(yàn)各課程間系統(tǒng)性不強(qiáng)，極易形成理論和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)脫節(jié)。對(duì)電氣工程類專業(yè)的學(xué)生來講，由于缺乏必要的工程訓(xùn)練體系支撐，平時(shí)的課程設(shè)計(jì)、綜合設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等，往往是獨(dú)立開設(shè)且前后聯(lián)系不緊密，這樣，學(xué)生通過這些實(shí)踐環(huán)節(jié)很難形成逐步深化提高的工程訓(xùn)練實(shí)踐技能，無法實(shí)現(xiàn)電氣工程類專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)能力的系統(tǒng)化，更無法保障綜合技能和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

綜上所述，對(duì)基于電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)核心課程群的工程能力培養(yǎng)立體化建設(shè)進(jìn)行探索和實(shí)踐，對(duì)于提高電氣工程專業(yè)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，完善電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)模式具有重要的意義。

二、基于核心課程群的工程能力培養(yǎng)立體化建設(shè)方法及體系

電氣工程專業(yè)教學(xué)體系改革，必須以社會(huì)需求為目標(biāo)，以實(shí)際操作為前提，以工程技術(shù)為主，以工程能力為培訓(xùn)的核心，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程操作、工程技術(shù)和工程能力、創(chuàng)新能力與自我學(xué)習(xí)能力，并建立以學(xué)生為中心的培養(yǎng)模式和自主式的實(shí)踐模式。因此，我們對(duì)基于核心課程群的工程能力培養(yǎng)立體化建設(shè)方法進(jìn)行了研究，并建立了立體化建設(shè)體系?；陔姎夤こ碳捌渥詣?dòng)化專業(yè)核心課程群的工程能力訓(xùn)練包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、提高與創(chuàng)新訓(xùn)練三大層次。

（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練層次

基礎(chǔ)訓(xùn)練層次包括基礎(chǔ)的工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，主要涵蓋“電力電子技術(shù)”、“自動(dòng)控制原理”、“電機(jī)學(xué)”、“電力系統(tǒng)分析”等基礎(chǔ)課程的知識(shí)，有的課程依托信息學(xué)科進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生后續(xù)利用信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。主要目的是讓學(xué)生掌握與電氣工程及其自動(dòng)化基礎(chǔ)理論相關(guān)的工程基本技能，加深對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化入門理論知識(shí)的理解和應(yīng)用，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一方面，使學(xué)生直接接觸實(shí)際的測(cè)試、控制元件與系統(tǒng)，在傳感器、電力電子器件、電機(jī)、簡單控制系統(tǒng)等方面受到具體的感性認(rèn)識(shí)與初步訓(xùn)練；另一方面，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力，例如要求學(xué)生掌握基于MATLAB、Labview的控制、信號(hào)處理、電力系統(tǒng)分析的建模與仿真等，為實(shí)際的工程設(shè)計(jì)與研發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）綜合訓(xùn)練層次

綜合訓(xùn)練層次包括一般綜合訓(xùn)練和專業(yè)綜合訓(xùn)練，涉及應(yīng)用型和設(shè)計(jì)型工程訓(xùn)練兩大類型，都強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的開放性和系統(tǒng)性。一般綜合訓(xùn)練要求能將基礎(chǔ)課程與“運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)”、“供配電技術(shù)”、“電氣系統(tǒng)及繼電保護(hù)原理”、“電氣測(cè)控與儀表”等專業(yè)課程的知識(shí)進(jìn)行融合應(yīng)用。專業(yè)綜合訓(xùn)練主要涵蓋上述電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)核心課程群的知識(shí)，要求學(xué)生能對(duì)多門課程知識(shí)進(jìn)行綜合實(shí)踐，獨(dú)立完成訓(xùn)練內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生通過設(shè)計(jì)型和應(yīng)用型的實(shí)踐操作訓(xùn)練，具有與電氣工程理論相對(duì)應(yīng)的基本操作能力和專業(yè)性的工程技術(shù)能力，加強(qiáng)對(duì)電氣工程基礎(chǔ)操作的理論知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)的理解與應(yīng)用，為學(xué)生提高創(chuàng)新能力的訓(xùn)練提供很大的理論和實(shí)踐支撐。

（三）創(chuàng)新與提高訓(xùn)練

創(chuàng)新與提高訓(xùn)練包括一般創(chuàng)新訓(xùn)練和研究提高訓(xùn)練，是提高學(xué)生綜合應(yīng)用電氣工程知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生分析和解決電氣工程領(lǐng)域問題的實(shí)踐研究能力的重要途徑。根據(jù)已學(xué)的電氣工程理論知識(shí)和儀器儀表的使用知識(shí)，通過文獻(xiàn)查閱、資料收集、調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和優(yōu)化，讓學(xué)生能完成研究分析，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案、實(shí)驗(yàn)電路、編寫程序，并在學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)、了解工藝結(jié)構(gòu)、運(yùn)行調(diào)試、分析與排除故障的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和研究能力，為學(xué)生競賽提供支撐。

三、基于核心課程群的工程能力培養(yǎng)立體化建設(shè)實(shí)踐

1.建立有層次的基于核心課程群的工程實(shí)踐訓(xùn)練體系，以更好地優(yōu)化工程應(yīng)用研究型人才的培養(yǎng)方式。為讓學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握電氣工程學(xué)科的知識(shí)，并具備實(shí)踐應(yīng)用的能力，分階段、分層次地重點(diǎn)對(duì)電力電子、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、電力系統(tǒng)等方面進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，并將課程設(shè)計(jì)、綜合設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)融合進(jìn)來形成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系。

2.為使學(xué)生形象化、立體化的理解電氣工程學(xué)科的主要知識(shí)點(diǎn)及各課程間的關(guān)系，也為了鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)和研究能力，教師設(shè)計(jì)和開發(fā)了電氣工程及其自動(dòng)化核心課程群中緊密結(jié)合課程知識(shí)點(diǎn)的仿真題目和設(shè)計(jì)題目，加深了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用課題的印象。

3.在畢業(yè)設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合工程能力。對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，需要合理分配方向，提高工程應(yīng)用型題目所占的比例。在相關(guān)開發(fā)項(xiàng)目題或者實(shí)際問題的基礎(chǔ)上，利用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)方法，使設(shè)計(jì)內(nèi)容盡可能地符合工程實(shí)際。同時(shí)教師也應(yīng)該利用自己的科研成果來進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，使學(xué)生能夠接觸到本領(lǐng)域的前沿技術(shù)。另外，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和工程能力，使學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，逐步具備產(chǎn)業(yè)研發(fā)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

4.構(gòu)建“分層次，課內(nèi)外結(jié)合，創(chuàng)新實(shí)踐一體化”的實(shí)踐教學(xué)方式，逐步整合電氣工程實(shí)踐訓(xùn)練課程，探索適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、開放創(chuàng)新的工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)新方法和新體系，以及多學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)交叉滲透的工程訓(xùn)練教學(xué)大平臺(tái)。

5.分層次采取實(shí)踐教學(xué)方式?；A(chǔ)訓(xùn)練層次，往往是教師講授為主，輔以學(xué)生的認(rèn)知訓(xùn)練。綜合訓(xùn)練層次，是教師設(shè)計(jì)初步方案，再由學(xué)生選擇實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行具體分工，在共同實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。創(chuàng)新研究層次，教師引導(dǎo)學(xué)生通過自行設(shè)計(jì)、自編工藝、自己制作、小組組裝等程序，完成從理論設(shè)計(jì)到產(chǎn)品雛形開發(fā)的全開放學(xué)習(xí)過程。

6.從低年級(jí)開始，選拔優(yōu)秀學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目或與合作企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目研究。通過參與實(shí)際項(xiàng)目，學(xué)生可以對(duì)電力行業(yè)相關(guān)項(xiàng)目開發(fā)過程和各項(xiàng)開發(fā)管理規(guī)程有更為深入的了解，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用電氣工程專業(yè)知識(shí)與實(shí)際工程規(guī)范，在較高層次上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)、技術(shù)改造的能力。

7.加強(qiáng)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)核心課程群教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)相關(guān)課程教師間的交流，組織教師對(duì)同一課程及前后銜接緊密的課程內(nèi)容的教學(xué)方式進(jìn)行交流探討，盡量讓每一個(gè)教師在幾年時(shí)間內(nèi)對(duì)整個(gè)課程體系中的重要課程都能夠講解一遍，使得每一個(gè)教師對(duì)整個(gè)課程群有透徹的了解。堅(jiān)持“以科研促教學(xué)”，鼓勵(lì)教師參加電氣工程學(xué)科的相關(guān)科研活動(dòng)，了解該學(xué)科的最新前沿動(dòng)態(tài)，教師對(duì)教材相關(guān)內(nèi)容的理解更為深入，并應(yīng)用于教學(xué)過程中，加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。

四、結(jié)語

構(gòu)建了基于電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)核心課程群的工程能力培養(yǎng)立體化建設(shè)體系，并對(duì)基本涵蓋電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)核心課程群主要內(nèi)容的，融基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)新性于一體的工程訓(xùn)練方法及其實(shí)踐教學(xué)方式進(jìn)行了探索，在培養(yǎng)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及工程能力方面取得了較好的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊凱.提高大學(xué)生實(shí)踐能力的探索[J].高校教育工程，2010，（3）：71-72.

[2]呂念玲，蘇圖，殷瑞祥.獨(dú)立開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)競賽，不斷提高教學(xué)質(zhì)量[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011，（11）：20-22.

[3]桑新民，謝陽斌.在學(xué)習(xí)方式的變革中提高大學(xué)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平[J].高等教育研究，2012，（5）：64-69.

[4]趙枝娥，蘇小林.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)與實(shí)踐[J].中國電力教育，2010，（33）：152-153.

[5]高燕，鄭文，劉文洲.強(qiáng)化能力培養(yǎng)的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的研究與實(shí)踐[J].中國電力教育，2009，（10）：147-148.

[6]徐濾非，胡學(xué)芝，吳鴻霞.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系研究[J].黃石理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，24（1）：57-64.

工業(yè)工程的核心范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 國際工程承包 核心競爭力 構(gòu)成要素

隨著經(jīng)濟(jì)全球化腳步的日益加快，世界貿(mào)易往來逐漸快步走向了一體化的發(fā)展道路，各國之間的貿(mào)易往來在相互作用下頻繁，各國的貿(mào)易能力在相互影響下加強(qiáng),各國經(jīng)濟(jì)逐步開放，貿(mào)易壁壘大幅度削減。目前我國正逐步加大經(jīng)濟(jì)對(duì)外開放程度，實(shí)施了一系列的削減關(guān)稅、減少保護(hù)等措施，使我國企業(yè)參與國際競爭的程度日益加深。當(dāng)前對(duì)外貿(mào)易的內(nèi)容隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而逐步變化，從傳統(tǒng)的貨物貿(mào)易、技術(shù)貿(mào)易擴(kuò)展到服務(wù)貿(mào)易，國際工程承包業(yè)務(wù)已成為我國對(duì)外貿(mào)易業(yè)務(wù)中不可或缺的一部分。

一、國際工程承包業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀

隨著全球經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長，國際工程承包產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)快速增長的趨勢(shì)，國際工程承包產(chǎn)業(yè)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)新的變革與升級(jí)發(fā)展。其突出的特點(diǎn)是：模式不斷創(chuàng)新發(fā)展，產(chǎn)業(yè)分工體系深化，國際承包商綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，經(jīng)營管理日益科學(xué)化、信息化、規(guī)范化，重視工程安全和綠色建筑，國際金融機(jī)構(gòu)的支持力度進(jìn)一步加大等。尤其是發(fā)展中國家承包商不斷進(jìn)入國際市場(chǎng)，技術(shù)水平和管理能力不斷提高，使國際工程承包市場(chǎng)的競爭日趨激烈。

發(fā)達(dá)國家承包商及雙邊和多邊金融機(jī)構(gòu)越來越認(rèn)為最低價(jià)中標(biāo)的競爭模式難以產(chǎn)生預(yù)期的效果，正呼吁建立一個(gè)透明、高效的投標(biāo)程序，確保只有那些證明自己有能力完成項(xiàng)目的承包商才能通過資格預(yù)審。一些國際上大的承包商已經(jīng)開始從單純的承包商角色越來越多地向開發(fā)商角色轉(zhuǎn)變，從低端市場(chǎng)向高端市場(chǎng)轉(zhuǎn)移，使得國際工程承包的產(chǎn)業(yè)分工體系進(jìn)一步深化。這種產(chǎn)業(yè)分工體系深化的意義將十分深遠(yuǎn)，它拓寬了國際工程承包高端市場(chǎng)的廣闊前景―開發(fā)工程項(xiàng)目、投資資源開發(fā)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

二、企業(yè)核心競爭力的內(nèi)涵分析

1990年，美國著名管理學(xué)者普拉哈德和哈默爾在《哈佛商業(yè)評(píng)論》首次提出了核心競爭力的概念。之后，核心競爭力理論很快成為全球關(guān)注的研究熱點(diǎn)和實(shí)踐問題。關(guān)于企業(yè)核心競爭力理論的研究與實(shí)踐之所以成為全球性的熱點(diǎn)問題，是與經(jīng)濟(jì)全球化這一大背景分不開的。現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭不再是單純的規(guī)模與價(jià)格之間的競爭，最根本的是企業(yè)核心競爭力的競爭。競爭的實(shí)質(zhì)是看誰能贏得持續(xù)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，即不斷提高核心競爭力，以此作為長期制勝的根本。

企業(yè)核心競爭力的概念一經(jīng)提出，在經(jīng)濟(jì)學(xué)界引起了廣泛的重視，許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家針對(duì)這一概念提出了不同角度、不同深度、不同層次的理解。但歸納起來，主要有以下幾點(diǎn)：

1.強(qiáng)調(diào)獨(dú)特性。核心競爭力是“企業(yè)開發(fā)獨(dú)特產(chǎn)品、發(fā)展獨(dú)特技術(shù)和發(fā)明獨(dú)特營銷手段的能力”，這一理論的代表人物是普拉哈拉德和哈默爾。這是核心競爭力最初意義上的定義，以核心競爭力的獨(dú)特性區(qū)別于企業(yè)的核心能力。

2.強(qiáng)調(diào)持續(xù)性?！昂诵母偁幜κ瞧髽I(yè)獨(dú)具的、支撐企業(yè)可持續(xù)競爭優(yōu)勢(shì)的核心能力”。核心競爭力是保證企業(yè)持續(xù)競爭優(yōu)勢(shì)的根本要素，保持長期的市場(chǎng)競爭優(yōu)勢(shì)，需要企業(yè)源源不斷的競爭力來支持。

3.強(qiáng)調(diào)綜合性?！昂诵母偁幜κ侨后w或團(tuán)隊(duì)中根深蒂固的、互相彌補(bǔ)的一系列技能和知識(shí)的結(jié)合，借助該能力能夠按世界一流水平實(shí)施一到多項(xiàng)核心流程”。這一理論的代表者是麥肯錫公司。企業(yè)核心競爭力是企業(yè)綜合實(shí)力的體現(xiàn)，需要企業(yè)各環(huán)節(jié)的配合，包括技能、文化、人力等。核心競爭力是建立在企業(yè)核心資源基礎(chǔ)上的企業(yè)智力、技術(shù)、產(chǎn)品、管理、文化的綜合優(yōu)勢(shì)在市場(chǎng)上的反映。突出強(qiáng)調(diào)多種資源形成的綜合優(yōu)勢(shì)，并且要在市場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)其商業(yè)價(jià)值。

4.強(qiáng)調(diào)能力性。目前國內(nèi)一些學(xué)者在研究企業(yè)核心競爭力問題時(shí)提出了該觀點(diǎn)。認(rèn)為企業(yè)核心競爭力是企業(yè)的市場(chǎng)競爭能力、生存發(fā)展能力、奪取市場(chǎng)份額和利潤的能力、有效整合生產(chǎn)要素的能力等。

三、企業(yè)核心競爭力的要素分析

“企業(yè)核心競爭力”是由企業(yè)的一系列特殊資源組合而形成的占領(lǐng)市場(chǎng)、獲得長期利潤的能力。真正構(gòu)成這種核心競爭力的因素主要有以下幾個(gè)方面。

1.人力資本。人力資本是指勞動(dòng)者投入到企業(yè)中的知識(shí)、技術(shù)、創(chuàng)新概念和管理方法等資源的總稱。在知識(shí)與資本日益對(duì)等甚至是知識(shí)雇傭資本的時(shí)代,人力資本對(duì)企業(yè)競爭力的作用尤其重要。人力資本是企業(yè)競爭力獲得的基礎(chǔ)，人是企業(yè)核心競爭力的制定者、執(zhí)行者、創(chuàng)新者和評(píng)估者。

2.創(chuàng)新能力。美國著名的管理學(xué)家熊皮特認(rèn)為:“創(chuàng)新是對(duì)生產(chǎn)要素的新組合”。創(chuàng)新戰(zhàn)略包括制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新等戰(zhàn)略。創(chuàng)新能力是企業(yè)核心競爭力的生命源泉，企業(yè)只有具備持續(xù)的創(chuàng)新能力，才能在激烈的市場(chǎng)競爭中獲勝。

3.管理體系。管理體系包括企業(yè)家的決策能力、推理能力和管理能力等。有效的管理體系能夠充分利用企業(yè)資源，發(fā)揮企業(yè)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生具有本企業(yè)特色的管理理念、管理體制、管理方式方法，從而把潛在的優(yōu)勢(shì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的優(yōu)勢(shì)。

4.品牌價(jià)值。品牌是決定市場(chǎng)競爭的勝負(fù)的重要因素,是企業(yè)的無形資產(chǎn)。在企業(yè)競爭日趨激烈、產(chǎn)品越來越同質(zhì)化,以及消費(fèi)者的個(gè)性需求日益差異化的趨勢(shì)下,品牌的塑造就顯得尤為重要,甚至關(guān)系到企業(yè)的生死存亡的大事。

5.企業(yè)文化。企業(yè)文化是為企業(yè)成員普遍遵守和奉行的共同價(jià)值觀和信念。它是企業(yè)在長期實(shí)踐中逐步形成的，包括價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)營哲學(xué)、管理制度、思想教育、行為準(zhǔn)則、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、典禮儀式和組織形式等。企業(yè)文化是企業(yè)核心競爭力的重要內(nèi)容，良好的企業(yè)文化是企業(yè)整合更大范圍的資源和迅速提高市場(chǎng)份額的重要手段。

四、國際工程承包企業(yè)核心競爭力的要素研究

我國國際工程承包業(yè)務(wù)從1979年發(fā)展到現(xiàn)在,雖然有著舉世矚目的成就,但是距世界先進(jìn)水平仍有很大差距。國際工程承包企業(yè)要想在全球競爭中站穩(wěn)腳跟就必須適應(yīng)時(shí)代要求,盡快與國際慣例接軌,大力發(fā)展其核心競爭力。選擇正確的發(fā)展戰(zhàn)略是提升企業(yè)核心競爭力中關(guān)鍵的一環(huán),而正確認(rèn)識(shí)國際工程承包企業(yè)核心競爭力的要素構(gòu)成就成為了提升企業(yè)核心競爭力的基礎(chǔ)。

根據(jù)企業(yè)核心競爭力的構(gòu)成要素以及國際工程承包業(yè)務(wù)的行業(yè)特點(diǎn)，組成國際工程承包企業(yè)核心競爭力的要素主要有以下幾方面：

1.產(chǎn)品的開拓競爭力。工程承包業(yè)務(wù)是一項(xiàng)集設(shè)計(jì)、施工、設(shè)備、勞務(wù)等多項(xiàng)資源為一體的工程，產(chǎn)品沒有可替代性。如果要在工程承包領(lǐng)域進(jìn)行業(yè)務(wù)擴(kuò)展的話，最有效的方法就是引進(jìn)直接產(chǎn)品，不是被動(dòng)地跟著市場(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目生產(chǎn)所需產(chǎn)品。國際工程承包業(yè)務(wù)的另一個(gè)重要行業(yè)特點(diǎn)就是經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益兼顧，同時(shí)還需要帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)或地區(qū)的發(fā)展。因此注重產(chǎn)品的開拓競爭力是樹立國際工程承包企業(yè)核心競爭力的重要環(huán)節(jié)。

2.業(yè)務(wù)的關(guān)系競爭力。工程承包業(yè)務(wù)的順利完成，不僅依靠于企業(yè)自身的執(zhí)行力，而且還有賴于工程實(shí)施環(huán)節(jié)中各個(gè)合作伙伴的執(zhí)行能力和配合程度，因此良好的關(guān)系營銷競爭力是國際工程承包業(yè)務(wù)領(lǐng)域中核心競爭力的重要方面。在國際工程承包業(yè)務(wù)合作領(lǐng)域中，主要可以分為兩類合作伙伴，一類是供貨方，一類是買方。

就供貨方來說，合作的關(guān)鍵要素體現(xiàn)在價(jià)格方面，供貨方的價(jià)格將直接影響企業(yè)的成本，而供貨方的配合程度也將影響工程的進(jìn)展速度。就買方來說，我國國際工程承包項(xiàng)目所在國多是發(fā)展中國家，項(xiàng)目業(yè)主多是代表項(xiàng)目所在國的政府部門。這些國家多是經(jīng)濟(jì)實(shí)力不強(qiáng)，普遍缺錢，需要援助，但具有一定的資源，而中國的國內(nèi)資源短缺日益突出。目前國家采取多項(xiàng)政策鼓勵(lì)企業(yè)將對(duì)外貿(mào)易、投資和工程承包等業(yè)務(wù)與境外資源開發(fā)相結(jié)合，通過“市場(chǎng)換資源”、“工程換資源”、“貸款換資源”等途徑，建立多元、穩(wěn)定、可靠的境外資源供應(yīng)渠道。

3.資金的融資競爭力。由于我國對(duì)外承包工程企業(yè)自身的實(shí)力不足和金融支持體系的不完善，融資條件一直是困擾我國企業(yè)擴(kuò)大對(duì)外工程承包業(yè)務(wù)的“瓶頸”，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：一是我國對(duì)外承包工程企業(yè)的資產(chǎn)總規(guī)模偏小，資產(chǎn)負(fù)債率較高，導(dǎo)致其融資能力有限；二是對(duì)外承包工程的傳統(tǒng)市場(chǎng)主要在非洲、亞洲等發(fā)展中國家，其政治、金融和商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)都較高，承保條件要求高、保險(xiǎn)費(fèi)率高，加重了對(duì)外承包工程企業(yè)的成本負(fù)擔(dān)。三是我國的對(duì)外承包工程企業(yè)以帶資承包的方式參與國際競爭，主要是依靠出口賣方信貸為國外大型工程項(xiàng)目融資，提高了企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債率，影響了企業(yè)再融資的能力，加大了企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)和匯率風(fēng)險(xiǎn)。

為實(shí)現(xiàn)我國對(duì)外承包工程行業(yè)的跨越式發(fā)展，就必須盡快突破融資瓶頸，擴(kuò)大融資渠道，完善金融服務(wù)的產(chǎn)品和程序，更好地滿足企業(yè)開拓國際市場(chǎng)的需要；要積極探索適合國際市場(chǎng)的融資渠道和擔(dān)保方式，尤其是應(yīng)積極探討國際工程承包市場(chǎng)所通行的項(xiàng)目融資方式；推動(dòng)國內(nèi)商業(yè)銀行盡快建立我國企業(yè)海外投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系，進(jìn)一步完善為企業(yè)跨國經(jīng)營提供的信用擔(dān)保制度；積極推動(dòng)國際承包工程企業(yè)與國內(nèi)外金融機(jī)構(gòu)的合作，擴(kuò)展項(xiàng)目融資渠道。

工業(yè)工程的核心范文第5篇

關(guān)鍵詞：通信工程 融合 問題

隨著當(dāng)今科技時(shí)代的迅猛發(fā)展，信息已成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，并成為了現(xiàn)代社會(huì)的重要戰(zhàn)略資源之一。因此，作為國內(nèi)重要戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性的支柱產(chǎn)業(yè)，信息產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展使經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了翻天覆地的變化。目前，信息產(chǎn)業(yè)正在朝著合理化、科學(xué)化邁進(jìn)，從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新到技術(shù)設(shè)備的開發(fā)和完善，將產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展推向知識(shí)化、智力化、技術(shù)密集化。

在當(dāng)代信息社會(huì)高速發(fā)展的今天，通信工程作為一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科在國民經(jīng)濟(jì)和國防工業(yè)中起到了至關(guān)重要的作用。該學(xué)科關(guān)注的是通信過程中的信息傳輸和信號(hào)處理的原理和應(yīng)用。通信領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營及從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備需要大量的專業(yè)人才，因此通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識(shí)在職業(yè)教育類院校中的普及和推廣有很大的實(shí)用性和必要性，但在與職業(yè)教育課程的應(yīng)用性的融合上仍然存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、師資隊(duì)伍情況

從目前我國職業(yè)教育的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)看， 雖然教師的學(xué)歷水平有明顯提高，本科及其以上學(xué)歷的教師所占比例在不斷增大，但從職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的要求來看，教師隊(duì)伍的素質(zhì)和結(jié)構(gòu)仍較難滿足其需求。從現(xiàn)有的教師管理體制來看還存在制度不健全、特色不突出的問題，如對(duì)于教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)沒有充分體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和引導(dǎo)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展；教師培養(yǎng)體系滯后于校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)步伐等等。這些都嚴(yán)重地阻礙了通信行業(yè)專業(yè)知識(shí)與職業(yè)教育并軌的進(jìn)程。

二、教學(xué)模式差異

近幾年來，我國職業(yè)教育改革逐漸成為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的焦點(diǎn)，改進(jìn)方式也從重規(guī)模到重質(zhì)量，從重硬件到重軟件，學(xué)校的教學(xué)模式也從倡導(dǎo)以“教”為主向以“學(xué)”為主過渡，但在過渡的過程中仍存在目標(biāo)不明確、方向不清晰的問題。職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密相連，必須要做到以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以就業(yè)為目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)生成才并健康發(fā)展的培養(yǎng)模式。

三、實(shí)踐教學(xué)方面

職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，實(shí)踐教學(xué)效果占職業(yè)教育教學(xué)效果的很大比例。只有處理好實(shí)踐與整體教學(xué)的關(guān)系，才能充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的積極作用，為社會(huì)培養(yǎng)合格的職業(yè)人才。實(shí)踐教育的良性發(fā)展不僅僅要求具備必要的硬件設(shè)備，更要注重在訓(xùn)練過程中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在實(shí)踐中吸收知識(shí)并提高動(dòng)手能力。但從目前的情況看，由于受資金或客觀狀況的限制，與現(xiàn)代通信技術(shù)相適應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地難以發(fā)展，同時(shí)缺少IT行業(yè)企業(yè)對(duì)職業(yè)教育的參與，因此出現(xiàn)了學(xué)校教育與企業(yè)需求的斷層。

四、教材建設(shè)落后

教材是實(shí)現(xiàn)教育學(xué)的主要媒體。由于職業(yè)教育的任務(wù)是培養(yǎng)適合時(shí)代需要的職業(yè)人才，因此，很多職業(yè)院校將開發(fā)適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展、社會(huì)對(duì)人才需求的教材作為重要改革環(huán)節(jié)。近幾年，通信技術(shù)專業(yè)的教材建設(shè)有了極大的發(fā)展，教材中的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)特色方面都體現(xiàn)了現(xiàn)代通信技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)展水平，但在考慮培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面還存在較大缺口。筆者強(qiáng)調(diào)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)的是從事生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)、管理等第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才，應(yīng)具有較強(qiáng)的職業(yè)能力和關(guān)鍵能力。

五、全面素質(zhì)與職業(yè)能力培養(yǎng)欠缺

我國正處在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，勞動(dòng)者的素質(zhì)決定著綜合國力的強(qiáng)弱。從目前的職業(yè)教育發(fā)展情況來看，雖然職業(yè)院校已清楚認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要性，也為了發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)開設(shè)了很多綜合素質(zhì)課程，但在教學(xué)過程中對(duì)理論與實(shí)踐的聯(lián)系仍不夠緊密。

六、教學(xué)內(nèi)容單一

職業(yè)教育提出以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，決定了其教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和組織方向。目前職業(yè)教育針對(duì)這一理念所開設(shè)的基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程仍過于強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性和單一地強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、完整性，而忽略了給學(xué)生留有探索空間。目前某種程度的學(xué)現(xiàn)象，也使教學(xué)實(shí)施過程中對(duì)學(xué)生能力目標(biāo)的詮釋缺乏針對(duì)性和靈活性，導(dǎo)致學(xué)生在校期間看似學(xué)習(xí)了很多本專業(yè)知識(shí)但到職業(yè)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很少或根本用不上。