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安全意識感悟范文第1篇

關(guān)鍵詞：無線傳感器網(wǎng)絡(luò)；密鑰預(yù)分配；二進(jìn)制認(rèn)證樹

中圖分類號 TP391

1 相關(guān)原理

當(dāng)傳感器網(wǎng)絡(luò)被布置在一個(gè)敵對的環(huán)境里，安全是一個(gè)很關(guān)鍵的問題。密鑰建立是一個(gè)重要的安全原語，它是很多安全服務(wù)的構(gòu)建塊。在傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)里，公鑰密碼學(xué)提供了一個(gè)完整的解決方案。所有的公鑰基礎(chǔ)設(shè)施都需要一個(gè)可信第三方來分發(fā)證書。在傳感器節(jié)點(diǎn)分配上，很多節(jié)點(diǎn)不能接到全部信息。為了解決這一問題，有人提出了使用對稱加密或基于身份的簽名方案。此外，我們還是用了公鑰算法[1]。

必須對路由協(xié)議進(jìn)行安全保護(hù)[2]，足以抵抗來自外部（或）內(nèi)部節(jié)點(diǎn)的攻擊。在外部攻擊中，一個(gè)偽裝成可信節(jié)點(diǎn)的惡意節(jié)點(diǎn)能夠產(chǎn)生大量的虛假服務(wù)請求，即使它沒有參與路由過程，例如阻斷服務(wù)（DOS）攻擊[3]。因此更是難以檢測到內(nèi)部節(jié)點(diǎn)。第二協(xié)議必須與QoS路由方案結(jié)合來支持承載流量的QoS需求[4]。現(xiàn)存的無線傳感器網(wǎng)絡(luò)安全路由協(xié)議經(jīng)常避開最有挑戰(zhàn)性的攻擊（或）承載流量的QoS需求。

為提供更多安全和性能問題，我們引進(jìn)了穩(wěn)健有效的簽名方案-二進(jìn)制認(rèn)證樹（BAT）：（1）穩(wěn)健性：BAT方案適用于帶有虛假信息的不利攻擊場景。每個(gè)路由器能夠迅速從所有真實(shí)信息中區(qū)分出虛假信息。因此，BAT在很大程度上能夠有效的容忍信息泛濫的攻擊。（2）效率：BAT方案可以有效的消除降低計(jì)算量所造成的性能瓶頸。為驗(yàn)證接收到的帶有k>=1的虛假信息，耗時(shí)配對操作的次數(shù)約等于（k+1）.log（n/k）+4k-2。在理想情況下（k=0），驗(yàn)證所有信息的計(jì)算量能夠從2n次耗時(shí)配對操作顯著降低到2。BAT方案是第一個(gè)包括驗(yàn)證復(fù)雜性的評估理論界限。其適用于攻擊條件下的基于身份簽名的批量驗(yàn)證，可以用來對安全與性能進(jìn)行平衡。

2 提出的算法

我們可以使用二進(jìn)制認(rèn)證樹（BAT）方案。它包括4個(gè)基本條件：（1）設(shè)置：我們可以設(shè)置MD-5算法。（2）提?。何覀兛梢詮暮芏喙?jié)點(diǎn)中提取信息。（3）標(biāo)記：通過使用DSRC協(xié)議，我們創(chuàng)建簽名并在簽名上附加信息，然后連同簽名把信息傳遞到目的地。（4）驗(yàn)證：以接收到信息，我們就可以運(yùn)用散列函數(shù)產(chǎn)生信息摘要及與接收到的信息摘要作比較并作驗(yàn)證。

3 二進(jìn)制認(rèn)證算法：

binary_auth（）

{if（fast_check（）=TRUE

return FS

if（h=1）

return FS=FS U{^< h， v >}；//finding fake signature//

returnbinary_auth（^Fs）；

returnbinary_auth（^Fs）；}

4 仿真結(jié)果

圖1 網(wǎng)絡(luò)里有20個(gè)惡意節(jié)點(diǎn)存在的情況下，傳輸數(shù)據(jù)包的總數(shù)

為此我們通過使用NS-2模擬器對提出的無線傳感器網(wǎng)絡(luò)SRP協(xié)議進(jìn)行模擬。仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)境為現(xiàn)在通用的PC電腦環(huán)境，具體參數(shù)為：CPU為Intel酷睿i5 4570；系統(tǒng)為WIN7；硬盤為500G；內(nèi)存為2G。最終實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)使用MATLAB進(jìn)行了分析。通過使用提出的協(xié)議，我們可以在具有20個(gè)惡意節(jié)點(diǎn)（隨著認(rèn)證服務(wù)的節(jié)點(diǎn)增加）的情況下傳輸數(shù)據(jù)包。如圖1所示，在網(wǎng)絡(luò)里存在20個(gè)惡意節(jié)點(diǎn)的情況下，隨著可靠認(rèn)證服務(wù)節(jié)點(diǎn)的增加，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議實(shí)現(xiàn)所傳輸?shù)臄?shù)據(jù)包的數(shù)量也會(huì)隨之增加，在40個(gè)認(rèn)證服務(wù)節(jié)點(diǎn)之前，數(shù)據(jù)包的數(shù)量隨著認(rèn)證節(jié)點(diǎn)數(shù)量近似線性變化，但是在接近50個(gè)認(rèn)證服務(wù)節(jié)點(diǎn)時(shí)，二進(jìn)制認(rèn)證樹（BAT）方案達(dá)到極限，即最多只能依靠50多個(gè)認(rèn)證服務(wù)節(jié)點(diǎn)來提高協(xié)議質(zhì)量，方案到達(dá)峰值效果。也就是說在網(wǎng)絡(luò)存在20個(gè)惡意節(jié)點(diǎn)的情況下，二進(jìn)制認(rèn)證樹（BAT）方案所需要的最佳認(rèn)證服務(wù)節(jié)點(diǎn)數(shù)量為50。

通過分析可得，在惡意節(jié)點(diǎn)數(shù)量不是很大的情況下，本文提出的方法能夠在不需要大量認(rèn)證服務(wù)節(jié)點(diǎn)的情況下，完成大數(shù)據(jù)量的傳輸任務(wù)。而且在后續(xù)工作中，可以將惡意節(jié)點(diǎn)數(shù)量和對應(yīng)所需的認(rèn)證服務(wù)節(jié)點(diǎn)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，可以預(yù)見在惡意節(jié)點(diǎn)數(shù)量較少的情況下，如0到10多的情況下，所需的認(rèn)證服務(wù)節(jié)點(diǎn)在任意為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下都大致分布在1得到10時(shí)間，數(shù)量比較固定，這是因?yàn)閻阂夤?jié)點(diǎn)數(shù)量很少，二進(jìn)制分叉樹的選擇范圍較少，即二進(jìn)制樹的分叉枝葉較少，因此所需要的認(rèn)證服務(wù)節(jié)點(diǎn)數(shù)量很少。但是在惡意節(jié)點(diǎn)增加到10到20階段時(shí)，所需要的認(rèn)證服務(wù)節(jié)點(diǎn)開始線性增加，并且需要的認(rèn)證服務(wù)節(jié)點(diǎn)數(shù)量開始好過惡意節(jié)點(diǎn)數(shù)量，并且在惡意節(jié)點(diǎn)數(shù)量是20時(shí)，所需要的認(rèn)證服務(wù)節(jié)點(diǎn)數(shù)量開始超過網(wǎng)絡(luò)中存在的惡意節(jié)點(diǎn)的數(shù)量。但是本文提出的二進(jìn)制認(rèn)證樹（BAT）方案安全路由協(xié)議，可以實(shí)現(xiàn)讓所需要的認(rèn)證服務(wù)節(jié)點(diǎn)數(shù)量存在極限值，也就是說在達(dá)到某一峰值情況下，不會(huì)再需要增加認(rèn)證服務(wù)節(jié)點(diǎn)，這是本文方法的優(yōu)勢所在。

5 結(jié)束語

在本文中，我們解決了最具挑戰(zhàn)性問題，即設(shè)計(jì)出一個(gè)由QoS支持的二進(jìn)制認(rèn)證樹（BAT）方案安全路由協(xié)議。這種方案是通過使用對稱密鑰為無線傳感器網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)認(rèn)證服務(wù)。提出的方案稱為無線傳感器網(wǎng)絡(luò)安全路由協(xié)議（SRPWSN）。由于路由協(xié)議是為了檢測的主要的內(nèi)部攻擊，我們提出了在拓?fù)渌阉髌陂g使用路由和消息冗余。對于每一條進(jìn)入信息，我們可以通過使用二進(jìn)制認(rèn)證樹來運(yùn)用認(rèn)證服務(wù)。這種方案對于檢測這種網(wǎng)絡(luò)路由協(xié)議的主要攻擊起著至關(guān)重要的作用；同時(shí)，它也為網(wǎng)絡(luò)流量提供了一定程度的服務(wù)質(zhì)量（QoS）。當(dāng)在一個(gè)需要的時(shí)間間隔內(nèi)驗(yàn)證大量的簽名，甚至在帶有虛假信息的不利情況下，為了獲得認(rèn)證服務(wù)，我們使用二進(jìn)制認(rèn)證樹（BAT）方案能夠有效的消除性能瓶頸。

參考文獻(xiàn)：

[1]靳志成.云計(jì)算環(huán)境下的軟件動(dòng)態(tài)部署[D].上海交通大學(xué)，2011.

[2]王春波，靳志成，曹健.面向云計(jì)算環(huán)境的分布式軟件部署算法[J].2012（02）：42-45.

[3]H.Meyerhenke，B.Monien，S.Schamberger.Graph partitioning and disturbeddiffusion[J].Parallel Computing，2009（35）.

[4]T.Verbelen，T.Stevens，P.Simoens，F(xiàn).De Turck，B.Dhoedt.Dynamic deployment and quality adaptation for mobile augmented reality applications[J].Journal of Systems and Software，2011（84）：1871-1882.

安全意識感悟范文第2篇

大家上午好！

今天我在國旗下講話的主題是《安全在我心》。

生命誠可貴。中外古今，多少詩人、作家用優(yōu)美的文筆唱出了對生命的歌頌。人們歌頌生命，因?yàn)樯菍氋F的，人們熱愛生命，因?yàn)樯敲篮玫摹?/p>

然而，生命又是脆弱的。當(dāng)生命遭到災(zāi)難或傷害時(shí)，它就會(huì)轉(zhuǎn)眼消逝，一個(gè)個(gè)生命消逝了，那些鮮血寫成的教訓(xùn)，使我們感悟到了生命的可貴，感悟到了安全的重要。

在日常生活中，總是難免有一些不安全的隱患伴隨著我們，尤其是中小學(xué)生普遍較為缺乏自我保護(hù)能力，缺乏安全意識，致使安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)都在萬人以上，意外傷害事故已經(jīng)成為中小學(xué)生安全問題的第一殺手，嚴(yán)重影響了中小學(xué)生的健康成長。因此，安全問題應(yīng)該引起我們、尤其是廣大同學(xué)的高度重視。

安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們是否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到老師能否在一個(gè)安寧、安全的環(huán)境中教書育人，所以，我們要真正提高意識，牢記“沒有安全防范意識就是事故”，樹立“安全重于泰山，生命高于一切”的觀念，并使之轉(zhuǎn)化為一種行動(dòng)，同學(xué)們，生命是寶貴的，但生命又是脆弱的，任何一次小小的意外都可能導(dǎo)致對我們的傷害，因此，為了你的安全、健康，請?jiān)试S我提出以下忠告：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全常識，過馬路、乘車、騎車、步行時(shí)注意安全；

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)生活安全常識，不喝生水，不暴飲暴食不吃不潔凈的食物，講究衛(wèi)生；在集體宿舍互相照顧，上下床鋪?zhàn)⒁獠壤翁し€(wěn)；

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)安全常識，注意科學(xué)鍛煉身體，要熟悉多種體育運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)中受到傷害；

4、時(shí)時(shí)具備安全意識，在做物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意操作規(guī)程，在遇到雷雨臺風(fēng)時(shí)，在遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)，有處變不驚，避免傷害的能力。

5、遵守校紀(jì)、校規(guī)，不做危及自己以及他人的事；

6、放學(xué)后及時(shí)回家，不在街上逗留、玩耍，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話或110尋求幫助；

7、不看不健康的書刊、不參加封建迷信活動(dòng)；

8、加強(qiáng)緊急避險(xiǎn)以及自救知識的學(xué)習(xí)，遇到特殊情況能夠自救并營救他人。

同學(xué)們，讓我們一起來創(chuàng)建我們的平安校園吧！讓我們記住學(xué)校提醒我們注意的四大安全問題：校園安全、交通安全、外出安全、家庭安全。讓我們關(guān)注生命，注意安全，茁壯成長。讓安全伴你在校園，你把安全帶回家。讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開滿安全之花！

安全意識感悟范文第3篇

安全，是一個(gè)永恒的教育話題，也是一個(gè)對人類來說十分重要的話題。有的人可以平安度過一生，而有的人生命中卻遍布荊棘，處處充斥著天災(zāi)人禍。這里給大家分享一些關(guān)于安全教育心得范文感悟，供大家參考。

安全教育心得范文感悟1安全，一直以來都是一個(gè)不容忽視的問題。在學(xué)校，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問題;在家里，家長們說得最多的也是安全問題。可見，安全問題早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的安全防范意識，才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我就感覺，現(xiàn)代社會(huì)整體治安復(fù)雜化，各種社會(huì)問題集中出現(xiàn)，人們對社會(huì)及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來。就拿大學(xué)校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳—樓、自殺?的案例越來越多。但是，對步入大學(xué)校園的我們來說，我們應(yīng)該做的是學(xué)會(huì)獨(dú)立面對社會(huì)，獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)知識，增長技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要!女生安全教育心得

對每一名大學(xué)生來說，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。在講課過程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，氣溫每上升一度，犯上升兩個(gè)百分點(diǎn)。尤其女生來說，更應(yīng)該掌握保護(hù)自己的技巧。校內(nèi)校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應(yīng)對騷擾的方法。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。

也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個(gè)大學(xué)生來說至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。

愛情是一個(gè)古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術(shù)品，無論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。但是，大學(xué)生需要端正戀愛動(dòng)機(jī)，樹立正確的戀愛觀，發(fā)展適當(dāng)?shù)膽賽坳P(guān)系。對于大學(xué)生而言，

應(yīng)該樹立科學(xué)的無產(chǎn)階級的戀愛觀。具體的來說，有以下幾方面的內(nèi)容：第一、建立志同道合的愛情;第二、擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系;第三、懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn);此外，由于校園里戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴(yán)重的一種挫折。所以，我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒的能力，將對自己傷害降到最低。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?

安全教育心得范文感悟2近幾年來，各高校按照國家相關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，制定了一系列安全規(guī)章制度。如學(xué)生宿舍安全管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。實(shí)踐證明，這些安全規(guī)章制度在維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。

安全教育是一個(gè)永久的話題，安全牢牢的記在心中，平安將會(huì)伴隨我們渡過美好的一生。安全事故的教訓(xùn)是深刻的，事故的代價(jià)也是非常高昂的，同學(xué)用自己的生命為代價(jià)，給我們帶來了慘痛的教訓(xùn)和無可禰補(bǔ)的損失。在現(xiàn)代的大學(xué)生群體中，每年都會(huì)發(fā)生一系列的安全事故，造成大學(xué)生們的生命財(cái)產(chǎn)損失，究其原因，大學(xué)生雖然是一個(gè)素質(zhì)相對較高的群體，但多為獨(dú)生子女，從小生活環(huán)境較為優(yōu)越，習(xí)慣依賴父母，自理自立能力較差，且大都自信自我，安全防范意識及承受挫折的能力不強(qiáng)，易造成自殺，犯罪，及生命財(cái)產(chǎn)受損的情況。為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。

但是，由于大學(xué)生的道德水準(zhǔn)、思想覺悟、價(jià)值觀念、自律意識千差萬別，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐過程中，總會(huì)出現(xiàn)一些違反規(guī)章制度的行為，造成個(gè)人或他人利益受到侵害。因此，在大學(xué)生安全教育中，應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行安全規(guī)章制度的教育，提高學(xué)生遵章守紀(jì)的自覺性。一是學(xué)校要采取多種形式，大力宣傳學(xué)校各項(xiàng)安全規(guī)章制度，使廣大學(xué)生充分了解安全規(guī)章制度的內(nèi)容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。

要通過對安全規(guī)章制度考試、知識競賽等形式，加深學(xué)生對安全規(guī)章制度的認(rèn)識。要使學(xué)生認(rèn)識到安全規(guī)章制度是多少年來實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有些是總結(jié)事故教訓(xùn)，用血的代價(jià)換來的。如果為了自己省點(diǎn)力、省點(diǎn)事而違反安全規(guī)章制度，那就是對國家不負(fù)責(zé)任，對社會(huì)不負(fù)責(zé)任，對人民的生命財(cái)產(chǎn)不負(fù)責(zé)任，對自己和他人的家庭幸福不負(fù)責(zé)任。從而使學(xué)生懂得學(xué)校安全規(guī)章制度是同校園安全與個(gè)人安全密切相關(guān)，增強(qiáng)遵章守紀(jì)的自覺性。學(xué)校對違章違紀(jì)的學(xué)生要進(jìn)行公開曝光，嚴(yán)肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周圍學(xué)生都受到教育，以促進(jìn)規(guī)章制度的落實(shí)。

隨著高教體制改革力度的加大，學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)全面引入競爭機(jī)制，必然對學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如：焦慮、強(qiáng)迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強(qiáng)烈，如不加以積極疏導(dǎo)，極有可能導(dǎo)致各類安全問題。近幾年來發(fā)生在學(xué)生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數(shù)是由心理問題引起的。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。

一是在大學(xué)生安全教育中引進(jìn)心理健康教育內(nèi)容，減少安全事故的發(fā)生。良好的'心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的內(nèi)在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學(xué)校對學(xué)生心理安全教育應(yīng)采取普遍教育和個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法，有針對性地進(jìn)行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應(yīng)對教育以及心理疾病防治教育等內(nèi)容。這對優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)人格全面發(fā)展與完善，有著十分重要作用。

二是要把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育。學(xué)校要通過開設(shè)心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理咨詢，及時(shí)幫助咨詢對象，減輕他們內(nèi)心的緊張與壓抑。同時(shí)，通過心理咨詢對違紀(jì)行為或思想上有輕生苗頭的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)和教育，使學(xué)生在輕松氛圍下，認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，以達(dá)到心悅誠服，使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學(xué)生心靈的作用，使學(xué)生安全教育邁上新的臺階。

安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過這次安全教育課的學(xué)習(xí)，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

安全教育心得范文感悟3大學(xué)生安全教育是完善高等教育、培養(yǎng)合格人才應(yīng)有的內(nèi)容之一，也是大學(xué)生個(gè)人亟需正視和重視的問題，我們針對當(dāng)代大學(xué)生安全知識缺乏、自我保護(hù)意識薄弱的實(shí)際情況，緊緊圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長、成才的各個(gè)方面，簡要介紹校園各種安全事故發(fā)生的原因、防范方法和避害技巧，并闡述了相關(guān)知識和法律法規(guī)，展示了各種安全案例和標(biāo)志。來用于加強(qiáng)大學(xué)生自身修養(yǎng)，使大學(xué)生保持健康心理，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，又能幫助大學(xué)生提高安全意識，掌握安全知識和防范技能，增強(qiáng)自我防范能力。

針對當(dāng)前大學(xué)生的狀況，我們系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生安全教育的方方面面，包括大學(xué)生校園生活安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全與計(jì)算機(jī)違法犯罪預(yù)防、人身與財(cái)產(chǎn)安全、交通與旅行安全、社交與求職安全、衛(wèi)生健康安全、國家與社會(huì)安全、施救、自救與安全服務(wù)等，旨在幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高安全意識，掌握安全知識和防范技能，增強(qiáng)自我防范能力。

一、開展大學(xué)生安全教育的目的在于防止大學(xué)生拋棄社會(huì)意識形態(tài)和接受西方資本主義意識形態(tài);提高大學(xué)生的國家安全意識，使其能正確認(rèn)識改革開放條件下隱蔽斗爭的新形式和新特點(diǎn)，自覺抵御境內(nèi)外敵對勢力的滲透活動(dòng)。

二、遵守校紀(jì)校規(guī)和維護(hù)自身利益方面，目的在于使大學(xué)生知法守法，用法律來維護(hù)自身的權(quán)益，避免因違法導(dǎo)致法律的制裁和違法帶來的人身傷亡、財(cái)產(chǎn)損失。

三、日常安全常識，主要包括消防安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全、社交安全、公共安全等，目的是使大學(xué)生熟悉安全常識，增強(qiáng)安全意識，避免人身傷害、財(cái)務(wù)受損失。

四、心理健康的基本常識，即心理健康知識，目的在于增強(qiáng)自己調(diào)節(jié)心理、情緒的能力，具有正確的人生觀和健康的心態(tài)，避免自殺、變態(tài)等結(jié)果的發(fā)生。

安全教育心得范文感悟4校園安全最主要的內(nèi)容是學(xué)生的人身安全。青少年好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，對任何事情都充滿興趣，他們的行為具有很大的隨意性，因此，研究青少年的身心特點(diǎn)，有針對性地做好安全防范工作，確保校園安全是每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該重視的課題。對此，我們懷文中學(xué)提出了“校園無小事，事事見安全，安全責(zé)任大，關(guān)系你我他”的安全工作理念，以人為本做好學(xué)校的安全工作。

校園安全以人為本，首先從宣傳教育做起。安全工作責(zé)任重于泰山。關(guān)注人本，確立安全意識是校園安全的前提與保障。提高師生安全防范意識和自護(hù)自救能力;推行“安全教育周”，舉辦豐富多彩的安全主題活動(dòng);舉行消防、安全知識競賽以及安全主題的作文競賽;組織教師為校園安全工作進(jìn)言獻(xiàn)策，并對有價(jià)值、有創(chuàng)意建議予以獎(jiǎng)勵(lì);組織學(xué)生為校園安全擬警示語。在活動(dòng)中，師生的人本意識得到了激發(fā)，積極主動(dòng)地關(guān)注校園安全，如安全警示語征集活動(dòng)中，涌現(xiàn)了諸如“不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等學(xué)生自擬的安全警告語，安全意識深入人心。校園安全應(yīng)以人為本

校園安全最主要的內(nèi)容是學(xué)生的人身安全。青少年好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，對任何事情都充滿興趣，他們的行為具有很大的隨意性，因此，研究青少年的身心特點(diǎn)，有針對性地做好安全防范工作，確保校園安全是每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該重視的課題。對此，我們懷文中學(xué)提出了“校園無小事，事事見安全，安全責(zé)任大，關(guān)系你我他”的安全工作理念，以人為本做好學(xué)校的安全工作。

校園安全以人為本，首先從宣傳教育做起。關(guān)注人本，確立安全意識是校園安全的前提與保障。要定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、墻報(bào)，讓學(xué)生投稿、編撰，在活動(dòng)中培育他們的安全意識;校園安全事關(guān)千家萬戶，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本、群策群力，消除各種安全隱患，打造平安校園。

安全教育心得范文感悟5孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。

1、認(rèn)真做好安全教育工作。

我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對上級安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。

利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識。

3、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。

每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。

4、家校聯(lián)系，保障安全。

安全意識感悟范文第4篇

學(xué)校安全教育 問題分析 應(yīng)對策略

教育中最主要的就是學(xué)校的安全教育，能夠讓青少年全面地、健康地成長的前提條件，就是對他們做好安全教育與安全防范的工作，同時(shí)也對培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育起著至關(guān)重要的作用。教育部做出明確規(guī)定，將安全教育工作融入到學(xué)校教育教學(xué)范疇之內(nèi)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化安全教育，普及他們的安全意識，注重培養(yǎng)學(xué)生遇事處理問題和在危險(xiǎn)時(shí)刻自救的能力。

一、學(xué)校安全教育在實(shí)施過程中遇到的問題

1.對學(xué)校安全教育理念的理解偏差

安全教育是屬于那種長期的、常規(guī)的工作，它的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生知道相關(guān)的基本的法律常識，掌握一定的安全行為知識和能力，形成在突發(fā)事件和日常生活中能夠及時(shí)無誤的應(yīng)對的能力，從而最大程度上減少學(xué)生受到傷害，保證學(xué)生能夠預(yù)防安全事件的發(fā)生，來保障青少年的健康成長。但是，在宣傳安全教育時(shí)卻出現(xiàn)了意想不到的結(jié)果，因?yàn)樾麄鞣椒ú划?dāng)，使其成為許多學(xué)校的作秀，安全教育的內(nèi)容并沒有真正地貫徹到孩子的日常生活中及祥和的學(xué)習(xí)生活里。

究其原因，就是對學(xué)校安全教育理念的偏離。在潛意識里，很多學(xué)校把學(xué)校安全教育錯(cuò)誤理解為“安全管理”，他們認(rèn)為，只要有充足的安全設(shè)施和專業(yè)人員的配備就能保障學(xué)校安全，安全硬件設(shè)備可以成為教育中的第一要素。當(dāng)學(xué)校安全事故發(fā)生時(shí)，一些學(xué)校在第一時(shí)間查找管理漏洞，卻未意識到安全教育的長期缺席。另外，各級各類學(xué)校通常用會(huì)議報(bào)告和文件的形式來加強(qiáng)安全教育，但是有很多因素使安全教育并沒落實(shí)。比如說，在專業(yè)的安全工作人員、精力、財(cái)力等方面配備不足?，F(xiàn)在的安全教育已經(jīng)被人們稱之為“行動(dòng)秀”“應(yīng)景之用”，這是因?yàn)樗麄兌贾皇窍拗圃诎鍒?bào)、墻報(bào)、櫥窗海報(bào)、安全教育紀(jì)念日、宣傳活動(dòng)以及專題講座這些形式。

2.學(xué)校安全教育的不完善

想要貫徹執(zhí)行安全教育方式，不但要重視思想，還要在實(shí)施中把整套完善的配備措施來保障。但是，學(xué)校安全教育卻不能夠順利進(jìn)行，因?yàn)楸Ｕ蠙C(jī)制不完美、安全教育內(nèi)容的缺失、實(shí)施途徑單一等因素。安全教育的主要內(nèi)容可以概括為六個(gè)方面：意外傷害、信息安全、公共衛(wèi)生、影響學(xué)生安全的其他事故或事件、網(wǎng)絡(luò)、自然災(zāi)害以及預(yù)防和應(yīng)對社會(huì)安全，每個(gè)方面都需要采用適當(dāng)?shù)娜?、?yán)格的安全管理機(jī)制，通過采用多主題、多途徑、學(xué)科滲透、全面地展開活動(dòng)，以寓教樂，慢慢地來加強(qiáng)青少年的安全意識和自我保護(hù)能力。同時(shí)，在保障機(jī)制里，通過安排充足的時(shí)間，正規(guī)地展開自我保護(hù)和逃生的實(shí)際演習(xí)活動(dòng)；對安全教育教師隊(duì)伍建設(shè)、安全教育學(xué)生資源建設(shè)、安全教育活動(dòng)評價(jià)和督導(dǎo)、相關(guān)的教研課題研究等機(jī)制加以鼓勵(lì)支持。然而，在現(xiàn)實(shí)的情況里，以上所述的三個(gè)方面出現(xiàn)裂痕，導(dǎo)致很多的管理死角和管理漏洞出現(xiàn)，在實(shí)施過程中，由于教育者和教育管理者自身的安全素質(zhì)水平的不同，不關(guān)注學(xué)生的生理、心理、年齡等方面的特點(diǎn)，而且還不重視學(xué)習(xí)安全教育的實(shí)踐活動(dòng)，從而使講座、安全課程、學(xué)科教學(xué)等活動(dòng)難以顯其成效；加上枯燥并單一的理論解答，更加難以調(diào)動(dòng)青少年的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，對價(jià)值的認(rèn)識和感悟以及安全意義的正確理解就無從談起。

二、有的放矢地開展安全教育工作

1.增強(qiáng)師生安全意識，加強(qiáng)安全教育

從以往學(xué)生發(fā)生的突發(fā)事件看，百分之八九十都是由于缺乏安全意識造成的，所以幫助青少年樹立一定的安全意識是至關(guān)重要的。顯然，首先老師就要有這個(gè)意識，就是“安全責(zé)任重于泰山”。父母把兒女送到學(xué)校接受教育，那么青少年的安全教育和監(jiān)護(hù)權(quán)就是學(xué)校和老師的責(zé)任與義務(wù)。怎樣才能幫助青少年增強(qiáng)安全意識呢？第一，明白安全的重要意義，愛惜自己的生命，通過開班會(huì)、櫥窗板報(bào)墻報(bào)等形式來宣傳安全教育的必要性，同時(shí)也可以聘請消防隊(duì)員、公安民警、交警大隊(duì)等相關(guān)部門的配合來做實(shí)際演練。以此更能生動(dòng)形象地來增強(qiáng)師生的安全意識。第二，讓青少年了解常規(guī)的安全知識，加強(qiáng)預(yù)防，處理突發(fā)事故的能力。

2.增強(qiáng)教師的責(zé)任心，注重師德教育

注意強(qiáng)調(diào)教師對《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德》，以及《教師法》等法律常識的學(xué)習(xí)，作為教育者本身應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識到自己的工作職能，增強(qiáng)教育工作者的責(zé)任心，在保護(hù)青少年的人身合法權(quán)益的同時(shí)，也要保證自己的人身權(quán)益不受到侵害。

3.建立完善的規(guī)章制度，強(qiáng)化責(zé)任

有句老話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。有了健全的規(guī)章制度，學(xué)校的管理工作才能順利進(jìn)行，所謂的有章可循、有法可依，學(xué)校的安全教育工作也是這樣。作為校長，要服從上級指示，考慮到學(xué)校自身的實(shí)際狀況，通過全體教師的共同討論，制定出切合實(shí)際、可操作性強(qiáng)的安全規(guī)章管理制度。

4.強(qiáng)化校舍、設(shè)備的管理

學(xué)校安全事故的發(fā)生有很多是因?yàn)樾Ｉ岜旧砭痛嬖诎踩[患，比方說校舍內(nèi)的設(shè)備老化、線路年久失修，等等。因此，學(xué)校里負(fù)責(zé)安全的相關(guān)部門要做定期的檢查，及時(shí)排除隱患，并做出適當(dāng)?shù)膽?yīng)急措施。

5.增強(qiáng)學(xué)生對體育衛(wèi)生的安全意識

要特別增強(qiáng)體育教學(xué)者的責(zé)任意識，即學(xué)校對體育工作者執(zhí)行管理制度要嚴(yán)格，從而最大限度地減少在活動(dòng)中危險(xiǎn)的比率。與此同時(shí)，在衛(wèi)生安全方面也要嚴(yán)格監(jiān)督管理，對學(xué)校商店、食堂的食品安全要重視，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生的監(jiān)督管理制度，以防食物中毒等類似安全事故的發(fā)生。

三、結(jié)語

當(dāng)今社會(huì)，雖然在安全教育方面仍然存在很多的問題，但需要教育工作者不斷地追求探索，一旦找到合理的辦法，就意味著學(xué)校重視青少年的生命教育，再加上安全教育在學(xué)校體育活動(dòng)中的滲透，那么安全教育具有跨時(shí)代意義。所以，青少年的學(xué)校安全教育工作是重中之重，讓學(xué)生們有一種感覺：我在最安全的地方，我是最安全的人。

參考文獻(xiàn)：

［1］李萬榮.走出安全教育的三點(diǎn)誤區(qū)［J］.江蘇教育，2008，(3):51．

［2］黃順康.公共危機(jī)管理與危機(jī)法制研究［M］.北京：中國檢察出版社，2006．

安全意識感悟范文第5篇

[關(guān)鍵詞]安全活動(dòng)日 管理創(chuàng)新 管理流程

中圖分類號：TM63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）05-0184-01

1引言：安全生產(chǎn)是供電企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，如何保障安全、鞏固安全、強(qiáng)化安全是供電企業(yè)工作的重中之重，安全日活動(dòng)是企業(yè)為提高職工的安全意識、安全技能，保證人身、設(shè)備、電網(wǎng)的安全而采取的一種有效的方法。班組是企業(yè)最基層的組織，班組安全日活動(dòng)是提升員工安全素養(yǎng)、改善員工作業(yè)行為，確保安全生產(chǎn)的重要載體。班組安全日活動(dòng)質(zhì)量的高低，對企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)的好壞起著舉足輕重的作用。通過優(yōu)化安全活動(dòng)日管理流程，總結(jié)提煉安全管理的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，為確保安全工作的穩(wěn)定局面奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，也是班組學(xué)習(xí)安全規(guī)章制度、總結(jié)分析安全生產(chǎn)情況、查找薄弱環(huán)節(jié)、制定安全措施，增強(qiáng)職工安全意識的平臺。因此，班組安全日活動(dòng)質(zhì)量的高低，對夯實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)起著舉足輕重的作用。

目前，班組安全活動(dòng)存在內(nèi)容、形式單一，不能按期進(jìn)行；活動(dòng)記錄不實(shí)，為應(yīng)付檢查編造活動(dòng)記錄等問題，管理人員對安全日活動(dòng)參與度不夠，檢查不到位，起不到預(yù)期效果，調(diào)動(dòng)不起職工積極參與的意識，達(dá)不到提高職工安全意識的目的或解決實(shí)際問題的效果。針對上述問題，應(yīng)結(jié)合班組的實(shí)際情況，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的安全日活動(dòng)，在“實(shí)”字下功夫，講實(shí)話、求實(shí)效，進(jìn)一步提高班組安全活動(dòng)質(zhì)量和成效，提升班組安全管理水平。

2 安全活動(dòng)有計(jì)劃

部門安全專責(zé)要根據(jù)國網(wǎng)公司、省公司安全文件、事故通報(bào)等文件，結(jié)合每月工作安排實(shí)際情況制定行之有效的“安全日活動(dòng)”指導(dǎo)計(jì)劃，其內(nèi)容應(yīng)包括安全活動(dòng)例行內(nèi)容、事故學(xué)習(xí)情況及制定措施，近期安全生產(chǎn)分析，本月現(xiàn)場工作的安全分析及危險(xiǎn)點(diǎn)分析等。運(yùn)維站站長或安全員根據(jù)活動(dòng)指導(dǎo)計(jì)劃針對本站運(yùn)維實(shí)際情況明確本月活動(dòng)主題，然后根據(jù)活動(dòng)主題，明確活動(dòng)內(nèi)容和流程。在活動(dòng)中值班長對本值安全生產(chǎn)情況進(jìn)行匯報(bào)分析，每位職工都應(yīng)積極發(fā)表自己的認(rèn)識和工作中發(fā)現(xiàn)的問題，通過交流討論，共同協(xié)作，制定行之有效地措施，有效地避免了事故的發(fā)生。

3 安全活動(dòng)重實(shí)效

首先要增強(qiáng)班組員工“學(xué)安全、懂安全、會(huì)安全”的安全意識及積極參與安全日活動(dòng)的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)員工集思廣益，不斷拓展班組安全日活動(dòng)思路及課題。其次運(yùn)維班組安全活動(dòng)不要盲目追求大課題，應(yīng)該選擇生產(chǎn)中凸顯的問題或工作中急需解決的安全問題，加強(qiáng)安全活動(dòng)的實(shí)效性和針對性，避免不講實(shí)際生生搬硬套，走形式化。通過對生產(chǎn)中凸顯的問題或工作中的急需解決的安全問題進(jìn)行分析，提出有效的解決措施，這樣不僅僅班組安全得到了保障，同時(shí)，也有利于班組的日常工作的開展，提高了班組的工作效率。

4 創(chuàng)新活動(dòng)多形式

在班組安全日活動(dòng)中，采取形式多樣的活動(dòng)方式，使班組人員在輕松愉快的環(huán)境中接受安全教育。比如，可以采用“安全微課堂”、征集安全警句、討論發(fā)言、寫心得體會(huì)、演講等形式，將安全知識貫穿到其中，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，對事故快報(bào)、倒閘操作風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、兩票執(zhí)行的特殊點(diǎn)等積極討論，踴躍發(fā)言。鶴壁公司打破以往學(xué)習(xí)簡報(bào)、宣讀文件等傳統(tǒng)枯燥的安全教育培訓(xùn)模式，創(chuàng)新開展形式多樣的班組安全活動(dòng)。

（1）開展“安全微課堂”，利用“微課堂”短小濃縮、主題簡潔、形式靈活多樣的特點(diǎn)，因材施教，貼近班組實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)每位員工參與安全生產(chǎn)大討論，對事故簡報(bào)、作業(yè)流程、作業(yè)現(xiàn)場危險(xiǎn)點(diǎn)等積極討論踴躍發(fā)言，增強(qiáng)職工安全防范與自我保護(hù)意識，潛移默化中提高了班組安全水平。

（2）安全文化上墻。組織員工根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)及感悟開展安全警句征集，配以相應(yīng)工作照片建立安全文化走廊，營造了濃厚的班組安全文化氛圍，時(shí)時(shí)刻刻提醒運(yùn)維員工“工作再忙，安全不忘”，同時(shí)在班組園地開辟出安全學(xué)習(xí)園地，放入事故快報(bào)、安全文件等，盡可能利用空間開展安全活動(dòng)，加強(qiáng)每位員工對安全活動(dòng)的理解。

（3）利用微信群實(shí)時(shí)開展安全活動(dòng)，對設(shè)備巡視檢查、兩票執(zhí)行中遇見的問題、作業(yè)現(xiàn)場的安措布置及危險(xiǎn)點(diǎn)等在微信群中實(shí)時(shí)進(jìn)行交流分析、點(diǎn)評，讓每位員工都充分參與到學(xué)習(xí)討論中，提高了員工安全意識和技術(shù)素質(zhì)，同時(shí)也加強(qiáng)了作業(yè)現(xiàn)場的安全監(jiān)督和風(fēng)險(xiǎn)管控，有效防范事故發(fā)生，使安全活動(dòng)收到實(shí)效。

由此可見，只要安全活動(dòng)組織者多動(dòng)腦筋，不斷豐富新穎活動(dòng)內(nèi)容，采取形式多樣的方式方法開展安全日活動(dòng)，吸引班組人員積極主動(dòng)參與，就會(huì)使安全活動(dòng)開展得扎實(shí)有效，為安全生產(chǎn)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5 安全活動(dòng)強(qiáng)管理

部門領(lǐng)導(dǎo)要重視安全活動(dòng)管理，堅(jiān)決杜絕講起來重要、做起來次要，忙起來不要的現(xiàn)象，要落地有聲，確保班組安全的持久和實(shí)效性。明確安全活動(dòng)的管理分工及責(zé)任，部門主任親自參與，安全培訓(xùn)專工負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)，各運(yùn)維站站長和安全員負(fù)責(zé)組織。部門管理人員應(yīng)嚴(yán)格按照要求每月參加一次班組安全日活動(dòng)，主要是傳達(dá)貫徹上級文件精神和工作意見，指導(dǎo)部署下一步工作，并與職工一起討論分析近期的安全生產(chǎn)工作。其中，參加情況和發(fā)言應(yīng)在活動(dòng)記錄中體現(xiàn)，并在記錄上簽署評價(jià)、提出要求。 同時(shí)，部門領(lǐng)導(dǎo)及部門安全專責(zé)要密切關(guān)注班組的安全日活動(dòng)的開展，積極督促班組的安全日活動(dòng)，定期檢查班組的安全日活動(dòng)的質(zhì)量和效果，對照活動(dòng)計(jì)劃查看活動(dòng)記錄是否全面、規(guī)范；提問班組成員是否了解和熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容，是否制定和落實(shí)防范措施，以判斷活動(dòng)記錄的真實(shí)性，確保班組安全日活動(dòng)取得應(yīng)有的實(shí)效和意義。

6 結(jié)束語

通過安全日活動(dòng)管理創(chuàng)新，優(yōu)化安全活動(dòng)日管理流程，開發(fā)活動(dòng)的多樣性，保持活動(dòng)的持久性，有效提高了職工的安全意識，營造了良好的安全氛圍，夯實(shí)了安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，真正做到安全生產(chǎn)的“可控”、“在控”。安全日活動(dòng)管理創(chuàng)新讓員工進(jìn)一步認(rèn)識到安全的重要性、現(xiàn)實(shí)性，并從中總結(jié)提煉了安全工作和管理的經(jīng)驗(yàn)，特別是“安全微課堂”的開展，為確保變電站安全穩(wěn)定運(yùn)行的局面奠定了基礎(chǔ)。