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農(nóng)業(yè)科學(xué)創(chuàng)新范文第1篇

關(guān)鍵詞 河北省邯鄲市農(nóng)業(yè)科學(xué)院；農(nóng)作物育種；科研；現(xiàn)狀；管理建議

中圖分類(lèi)號(hào) S330 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2013）05-0326-01

2012年，河北省邯鄲市農(nóng)業(yè)科學(xué)院共承擔(dān)國(guó)家、省、市各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目28項(xiàng)，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目10項(xiàng)國(guó)家“863”項(xiàng)目1項(xiàng)，棉花轉(zhuǎn)基因?qū)ｍ?xiàng)3項(xiàng)，國(guó)家產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系棉花、小麥、玉米試驗(yàn)站各1項(xiàng)，國(guó)家農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金項(xiàng)目1項(xiàng)，基地建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng)。

1 河北省邯鄲市農(nóng)業(yè)科學(xué)院主要農(nóng)作物育種科研現(xiàn)狀

河北省邯鄲市農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)作物品種綜合區(qū)試站建設(shè)項(xiàng)目，總投資420萬(wàn)元，其中中央投資350萬(wàn)元，項(xiàng)目可行性報(bào)告已批復(fù)，初步設(shè)計(jì)概算基本完成。邯鄲市海南試驗(yàn)站建設(shè)項(xiàng)目已在市政府立項(xiàng)，市財(cái)政計(jì)劃投資430萬(wàn)元，2012年撥付210萬(wàn)元，目前正在落實(shí)建設(shè)地址。河北省重大技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，棉花三系雜交優(yōu)勢(shì)利用技術(shù)集成于示范，2011—2013年，經(jīng)費(fèi)200萬(wàn)元。河北省邯鄲市優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)棉花原原種擴(kuò)繁基地建設(shè)項(xiàng)目，總投資160萬(wàn)元，其中中央投資100萬(wàn)元，初步設(shè)計(jì)已經(jīng)完成。國(guó)家轉(zhuǎn)化資金項(xiàng)目，高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)綜抗國(guó)審小麥新品種邯麥13號(hào)中試和示范，2011—2013年，經(jīng)費(fèi)60萬(wàn)元。國(guó)家“863”項(xiàng)目，棉花骨干親本培育與新品種選育，2011—2015年，經(jīng)費(fèi)56萬(wàn)元。

1.1 棉花

2011年獨(dú)立申報(bào)的“強(qiáng)優(yōu)勢(shì)棉花新品種邯棉802和邯鄲885的選育及應(yīng)用”獲河北省科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。 2012年“高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)抗病蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因棉花新品種邯棉103、邯685選育及應(yīng)用”申報(bào)河北省科技進(jìn)步獎(jiǎng)；“棉花新品種邯棉103、邯685選育及應(yīng)用”申報(bào)邯鄲市科技進(jìn)步獎(jiǎng)。2011年棉花新品種邯686通過(guò)河北、河南兩省審定。2012年審定品種2個(gè)，分別為邯棉102和邯6402。邯棉103生育期134 d，鈴大、絮肥、抗病、抗蟲(chóng)、早熟、不早衰，纖維品質(zhì)優(yōu)良，皮棉比對(duì)照增產(chǎn)14.6%，2007年通過(guò)河北省審定，適合冀中南春播種植。邯685生育期125 d，早熟、高產(chǎn)、抗病、抗蟲(chóng)，纖維長(zhǎng)度29 mm，比強(qiáng)度29.9cN/tex，馬克隆值4.5，皮棉比對(duì)照增產(chǎn)19.8%，適合冀東早熟棉區(qū)種植。邯686生育期107 d，平均單鈴重5.7 g，抗枯萎、耐黃萎病、比強(qiáng)度31.3 cN/tex，適合冀中南、豫北麥棉兩熟或菜棉兩熟種植，整齊度高，抗病性突出，豐產(chǎn)性好，早熟不早衰，綜合性狀優(yōu)良。邯棉102審定編號(hào)：冀審棉2012007，高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)、早熟大鈴，株高90 cm左右，株型較松散，筒形，葉片較大，腳稍高，結(jié)鈴性強(qiáng)，鈴較大，平均單鈴重5.8 g，衣分39.8%。邯6402屬轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)雜交一代品種，全生育期122 d左右，株高90 cm，單株果枝數(shù)12.8個(gè)，第一果枝節(jié)位6.2個(gè)，單株成鈴17.4個(gè)，平均單鈴重6 g，子指10.4 g，衣分41%，霜前花率93.7%，屬高抗枯萎耐黃萎類(lèi)型，抗棉鈴蟲(chóng)、紅鈴蟲(chóng)等鱗翅目害蟲(chóng)，適宜在河北省中南部棉區(qū)黃萎病輕病地春播種植。

1.2 小麥

2012年“高產(chǎn)550公斤氮高效優(yōu)質(zhì)強(qiáng)筋冬小麥新品種邯00-7086”申報(bào)河北省科技進(jìn)步獎(jiǎng)。“優(yōu)質(zhì)強(qiáng)筋冬小麥新品種邯00-7086”申報(bào)邯鄲市科技進(jìn)步獎(jiǎng)。邯00-7086小麥于2007年通過(guò)國(guó)家審定，具有優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)、穗大粒多、綜合抗性好的特點(diǎn)，該品種產(chǎn)量可達(dá)9 750 kg/hm2以上，屬優(yōu)質(zhì)強(qiáng)筋小麥。2011年小麥新品種邯麥14通過(guò)河北省審定，該品種參加省優(yōu)質(zhì)區(qū)試，2年平均產(chǎn)量7 677.9 kg/hm2，較對(duì)照增產(chǎn)3.3%，分別居第3、第1位；2010年參加生產(chǎn)試驗(yàn)，產(chǎn)量居第2位。大田生產(chǎn)一般產(chǎn)量為8 250 kg/hm2左右。抗寒、抗倒、抗病、抗干熱風(fēng)，高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)。品質(zhì)檢測(cè)：蛋白質(zhì)14.07%，濕面筋30.0%，吸水率58.2%，穩(wěn)定時(shí)間9.0 min，優(yōu)質(zhì)強(qiáng)筋。

1.3 大豆

2011年與河北省作物所合作申報(bào)的“優(yōu)異大豆種質(zhì)發(fā)掘、創(chuàng)新及利用”獲河北省科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，獲邯鄲市科技進(jìn)步獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。2011年大豆新品種邯豆9號(hào)和邯豆10號(hào)均通過(guò)河北省審定。2008年邯豆9號(hào)參加河北省夏播大豆區(qū)試試驗(yàn)，平均產(chǎn)量3 315 kg/hm2，比對(duì)照冀豆12增產(chǎn)4.67%；2009年、2010年在河北省夏播區(qū)試試驗(yàn)中，分別比對(duì)照（冀豆12）增產(chǎn)7.92%和1.88%，增產(chǎn)極顯著。一般中等肥力地塊產(chǎn)量為3 300 kg/hm2，高產(chǎn)地塊可達(dá)3 750 kg/hm2以上。2008—2009年邯豆10號(hào)在河北省夏播大豆區(qū)試試驗(yàn)中平均產(chǎn)量為2 857.5 kg/hm2，比對(duì)照滄豆5號(hào)增產(chǎn)5.4%；2010年同組生產(chǎn)試驗(yàn)平均產(chǎn)量2 910 kg/hm2，比對(duì)照滄豆5號(hào)增產(chǎn)15.5%，增產(chǎn)顯著。一般產(chǎn)量為3 000 kg/hm2，高產(chǎn)地塊可達(dá)3 600 kg/hm2以上。

1.4 玉米

2012年“玉米優(yōu)異種質(zhì)創(chuàng)新及抗逆廣適雜交種選育應(yīng)用”申報(bào)河北省科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；并申報(bào)邯鄲市科技進(jìn)步獎(jiǎng)。項(xiàng)目自從1992年開(kāi)始，育成雜交種在種質(zhì)創(chuàng)新模式，雜交種適應(yīng)性、抗倒、抗病、抗旱性等方面創(chuàng)新點(diǎn)突出。項(xiàng)目實(shí)施在學(xué)術(shù)上利用種質(zhì)創(chuàng)制和性狀選擇新方法育成的新種質(zhì)，對(duì)豐富玉米育種資源、加快新品種育成具有較大科研利用價(jià)值；在生產(chǎn)上解決了主推品種抗倒、抗病等方面不足，在生產(chǎn)獲得大面積推廣應(yīng)用。2011年玉米新品種邯玉66通過(guò)河北省審定。邯玉66生育期100 d，與鄭單958熟期相當(dāng)，果穗穗長(zhǎng)18.5 cm，穗粗5.2 cm，穗行16行左右，千粒重360 g，出籽率88%，一般產(chǎn)量9750 kg/hm2，高產(chǎn)地塊可達(dá)12 750 kg/hm2以上，綜合抗性較好，根系發(fā)達(dá)，莖稈粗壯，抗倒性強(qiáng)，植株田間長(zhǎng)相好，抗旱，結(jié)實(shí)性好。

2 存在的問(wèn)題

一是基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)程緩慢。當(dāng)前海南試驗(yàn)站、科研辦公樓和家屬樓等項(xiàng)目大局已定，但是還存在障礙，應(yīng)努力降低建設(shè)成本和風(fēng)險(xiǎn)，加快建設(shè)進(jìn)程。二是科研用地緊張日益突出。隨著城市建設(shè)占用試驗(yàn)地和河北省邯鄲市農(nóng)業(yè)科學(xué)院項(xiàng)目發(fā)展開(kāi)發(fā)占地，能用于試驗(yàn)的耕地越來(lái)越少，已有多個(gè)課題提出試驗(yàn)用地不夠，而且受小氣候影響，近郊地塊已不能滿(mǎn)足大田試驗(yàn)需要[1-2]。三是科研體制不順、機(jī)制不活，科技創(chuàng)新能力和科技服務(wù)水平有待進(jìn)一步提高，距公益一類(lèi)要求還有差距。四是科技成果推廣面臨國(guó)家政策變化，積極性難調(diào)動(dòng)，科研成果轉(zhuǎn)化率低。五是試驗(yàn)場(chǎng)職工生活困難，全部劃歸為公益一類(lèi)有困難，還需要通過(guò)土地開(kāi)發(fā)提高工資待遇。

3 創(chuàng)新管理建議

一是大力推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。積極謀劃推進(jìn)實(shí)施海南試驗(yàn)站、職工住宅樓和農(nóng)業(yè)科研中心建設(shè)等3項(xiàng)工程。二是加強(qiáng)土地管理。加強(qiáng)安全管理與項(xiàng)目合作，合理利用現(xiàn)有土地，謀劃土地置換，將試驗(yàn)田搬遷到適當(dāng)?shù)貕K。三是完善科研開(kāi)發(fā)體制和機(jī)制。向公益單位靠攏，充實(shí)公益崗位，爭(zhēng)取公益項(xiàng)目，搞好公益性研究，立足科研，圍繞大局，服務(wù)地方，充分發(fā)揮科研單位優(yōu)勢(shì)，將科研和服務(wù)水平提高到新層次。四是強(qiáng)化行政管理。建立一支精干行政管理隊(duì)伍，打造行政后勤管理新格局，加強(qiáng)定崗定責(zé)及管理，給行政人員創(chuàng)造一個(gè)有壓力而不吃力的環(huán)境和條件，提升行政后勤工作水平[3-4]。

4 參考文獻(xiàn)

[1] 盧起建，李明，朱根娣.農(nóng)業(yè)科研院所科技種子成果轉(zhuǎn)化與開(kāi)發(fā)初探[J].上海農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)，2004，20（2）：121-124.

[2] 張愛(ài)武，郭建強(qiáng)，朱利軍，等.提高農(nóng)業(yè)公益性科研院所創(chuàng)新能力的思考[J].農(nóng)業(yè)科技管理，2007，26（6）：44-46.

農(nóng)業(yè)科學(xué)創(chuàng)新范文第2篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)；培養(yǎng)模式；德國(guó)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）07-0094-03

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及農(nóng)民經(jīng)濟(jì)行為為研究對(duì)象的應(yīng)用社會(huì)學(xué)科。雖然古代中國(guó)和歐洲都出現(xiàn)過(guò)一些農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)思想，但作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)科，則是伴隨著農(nóng)業(yè)中資本主義的發(fā)展而逐步形成。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展演變，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象也在不斷調(diào)整，與此同時(shí)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)也在發(fā)生相應(yīng)變化。早期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)主要關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況、生產(chǎn)要素的合理配置、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位配置等問(wèn)題，從20世紀(jì)早期開(kāi)始，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)開(kāi)始關(guān)注農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理如農(nóng)場(chǎng)主如何調(diào)整生產(chǎn)方式以獲得最大利潤(rùn)問(wèn)題，這個(gè)階段農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀的、懂得農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理的農(nóng)場(chǎng)主。在經(jīng)濟(jì)起飛階段，農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中承擔(dān)的主要功能是為城市產(chǎn)業(yè)工人提供便宜的食物，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象也轉(zhuǎn)變到以農(nóng)業(yè)政策為核心，即研究政府如何制定政策抑制食物價(jià)格上漲，通過(guò)榨取農(nóng)業(yè)資本以促進(jìn)非農(nóng)產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張（于曉華、郭佩，2015）。在“食物問(wèn)題”解決之后，農(nóng)業(yè)又面臨城鄉(xiāng)收入擴(kuò)大的“貧困問(wèn)題”。解決這些問(wèn)題需要農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科培養(yǎng)出大量農(nóng)業(yè)政策研究人才。進(jìn)一步，當(dāng)城市化、工業(yè)化結(jié)束之后，如何減少農(nóng)業(yè)政策對(duì)市場(chǎng)扭曲，同時(shí)調(diào)整農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式，拓展農(nóng)業(yè)環(huán)境生態(tài)、文化傳承、教育等功能成為政府面臨的新問(wèn)題，即“農(nóng)業(yè)調(diào)整問(wèn)題”（Yu and Zhao，2009）。在這一階段，市場(chǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)政策研究人才的需求下降，但涉農(nóng)企業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的需求不斷上升，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)開(kāi)始向農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才傾斜（周應(yīng)恒、盧凌霄，2009）。

當(dāng)前中國(guó)正處在通過(guò)各種政策補(bǔ)貼解決農(nóng)民收入過(guò)低的“貧困問(wèn)題”階段，但隨著城市化、工業(yè)化的進(jìn)一步推進(jìn)，未來(lái)農(nóng)業(yè)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)的比重會(huì)持續(xù)下降；隨著城鄉(xiāng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的不斷完善，農(nóng)村貧困問(wèn)題逐步解決，如何調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)功能，緩解政策對(duì)市場(chǎng)的扭曲，減少政府財(cái)政支農(nóng)負(fù)擔(dān)必將成為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科新的研究重點(diǎn)。研究對(duì)象和重點(diǎn)的改變要求學(xué)科的培養(yǎng)方案進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，否則必然無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)的需求而趨于萎縮。當(dāng)前中國(guó)的農(nóng)經(jīng)學(xué)科正面臨關(guān)鍵的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而歐洲的農(nóng)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入最后的產(chǎn)業(yè)調(diào)整階段，農(nóng)經(jīng)學(xué)科也經(jīng)歷了大量的調(diào)整重組過(guò)程，通過(guò)研究他們農(nóng)經(jīng)學(xué)科的培養(yǎng)，有助于幫助我們?cè)O(shè)定農(nóng)經(jīng)學(xué)科的改革方向，緩解學(xué)科發(fā)展與市場(chǎng)需求的脫節(jié)，提高學(xué)生的就業(yè)情況。有鑒于此，本文首先總結(jié)當(dāng)前我國(guó)農(nóng)經(jīng)學(xué)科的特點(diǎn)與挑戰(zhàn)，之后以德國(guó)幾所開(kāi)設(shè)農(nóng)經(jīng)學(xué)科點(diǎn)的大學(xué)為例，簡(jiǎn)要介紹德國(guó)農(nóng)經(jīng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)與課程設(shè)置以及碩士生和博士生的培養(yǎng)方案，希望能夠?yàn)槲覈?guó)的農(nóng)經(jīng)學(xué)科改革提供借鑒。

一、當(dāng)前我國(guó)農(nóng)經(jīng)學(xué)科培養(yǎng)模式與挑戰(zhàn)

當(dāng)前我國(guó)大部分高校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)模式依然以為政府相關(guān)部分以及高校等科研機(jī)構(gòu)輸送政策分析執(zhí)行人才為目標(biāo)，培養(yǎng)內(nèi)容與方法也注重宏觀政策問(wèn)題、忽視具體農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、農(nóng)產(chǎn)品物流與供應(yīng)鏈管理、農(nóng)業(yè)信息化等市場(chǎng)亟需人才，е屢嘌出來(lái)的學(xué)生往往熟悉體制和政策等宏觀問(wèn)題，但管理實(shí)務(wù)和操作技能極為缺乏（毛迎春、黃祖輝，2006）。相應(yīng)的，科研工作者也大多關(guān)注勞動(dòng)力、土地制度、糧食安全等宏觀問(wèn)題，而對(duì)農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、食品消費(fèi)等具體現(xiàn)實(shí)問(wèn)題不太關(guān)心（馮開(kāi)文等，2014）。

受培養(yǎng)模式的限制，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)經(jīng)學(xué)科面臨日益嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，伴隨著工業(yè)化城市化的進(jìn)程，農(nóng)業(yè)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)比重不斷萎縮，市場(chǎng)對(duì)以擅長(zhǎng)農(nóng)業(yè)政策分析的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)生需求不斷下滑，相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，由此導(dǎo)致農(nóng)經(jīng)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的吸引力不斷下降（于曉華、郭佩，2015）。其次，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象正不斷被經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、環(huán)境科學(xué)等顯學(xué)擠壓（張露等，2016），而這些學(xué)科擁有更完善的培養(yǎng)模式和更廣的就業(yè)市場(chǎng)，農(nóng)經(jīng)學(xué)科缺乏特色，喪失競(jìng)爭(zhēng)力。

二、市場(chǎng)導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)與課程設(shè)置

德國(guó)是一個(gè)高度市場(chǎng)化工業(yè)化的國(guó)家，農(nóng)業(yè)GDP占GDP總量不足1%（國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，2016）。由于農(nóng)業(yè)在經(jīng)濟(jì)中比重太小，傳統(tǒng)以政策研究為中心的學(xué)科設(shè)置難以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，因此相關(guān)大學(xué)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，不斷調(diào)整專(zhuān)業(yè)與課程設(shè)置。例如，隨著收入的增長(zhǎng)，居民對(duì)奶制品的需求不斷提高，基爾大學(xué)據(jù)此設(shè)置了牛奶生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設(shè)奶制品生產(chǎn)、銷(xiāo)售以及產(chǎn)業(yè)鏈管理等相關(guān)課程；歐洲居民對(duì)養(yǎng)馬以及賽馬運(yùn)動(dòng)尤為熱衷，針對(duì)這一需求，哥廷根大學(xué)在農(nóng)學(xué)院下面設(shè)置了馬學(xué)，除了教授馬匹飼養(yǎng)之外，還開(kāi)設(shè)賽馬運(yùn)動(dòng)以及體育經(jīng)濟(jì)等相關(guān)課程。此外，狹義農(nóng)業(yè)雖然不斷萎縮，但與之相關(guān)的食品加工、銷(xiāo)售、餐飲產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)資源管理、棉紡木材加工利用等生物經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)則蓬勃發(fā)展。部分大學(xué)針對(duì)這些新興產(chǎn)業(yè)開(kāi)設(shè)了食品經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、生物經(jīng)濟(jì)等新興專(zhuān)業(yè)與課程。

從課程設(shè)置角度來(lái)看，德國(guó)農(nóng)業(yè)學(xué)科課程設(shè)置安排非常廣泛，不僅有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)、食品經(jīng)濟(jì)等專(zhuān)業(yè)課程，還需要了解企業(yè)管理、社會(huì)學(xué)、法律等相關(guān)課程。由于德國(guó)實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生可以根據(jù)市場(chǎng)需求和個(gè)人興趣自主選擇各種課程。

三、德國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位培養(yǎng)方案

德國(guó)授予農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位的學(xué)校較少，最為知名的是以農(nóng)業(yè)科學(xué)為主的霍恩海姆大學(xué)（Universit？]t Hohenheim），接下來(lái)我們以該大學(xué)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位培養(yǎng)方案為例來(lái)了解德國(guó)的情況?；舳骱Ｄ反髮W(xué)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士（agricultural economics）是全英文授課的碩士項(xiàng)目，學(xué)習(xí)時(shí)間4個(gè)學(xué)期，合格之后授予理學(xué)碩士學(xué)位（Master of Science）。該項(xiàng)目分成兩個(gè)階段，第一年主要是必修課程（compulsory modules）與半選修課程（semi-elective module）的學(xué)習(xí)，第二年主要是研究方向選修課程（elective modules）與論文寫(xiě)作。必修課程包括農(nóng)業(yè)與食品政策（Agricultural and Food Policy）、應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)（Applied Econometrics）、環(huán)境與資源經(jīng)濟(jì)學(xué)（Environmental and Resource Economics）、農(nóng)場(chǎng)系統(tǒng)建模（Farm System Modeling）、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Microeconomics）等五門(mén)課程；另外，學(xué)生還可以從農(nóng)業(yè)發(fā)展（Agricultural Development）、國(guó)際農(nóng)業(yè)貿(mào)易（International Agricultural Trade）、糧食安全（Food Security）等半選修課程里面選擇一些課程。除了課堂學(xué)習(xí)外，學(xué)生還要求參與上機(jī)操作、小組討論、學(xué)術(shù)研討會(huì)以及案例分析等訓(xùn)練。第二個(gè)學(xué)年學(xué)生依然要從一系列課程中選修10門(mén)與自己研究方向相關(guān)的課程，這些課程的目的是為了強(qiáng)化學(xué)生農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育，并保證學(xué)生能夠獲得與意向工作相關(guān)的訓(xùn)練。碩士導(dǎo)師會(huì)對(duì)學(xué)生的選課和研究方向提供建議。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的研究方向，第二學(xué)年還必須完成碩士論文的寫(xiě)作。

該碩士項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重視角、跨學(xué)科分析復(fù)雜系統(tǒng)、交流、談判、促進(jìn)以及團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域包括政府部門(mén)、NGO、國(guó)際組織、以及私人企業(yè)，具體目標(biāo)職位包括農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的上下游、食品產(chǎn)業(yè)鏈管理、政府和非政府涉農(nóng)部門(mén)、國(guó)家與國(guó)際涉農(nóng)組織、研究與教學(xué)機(jī)構(gòu)。

四、德國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士的培養(yǎng)方案

德國(guó)能夠授予農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士的學(xué)校較少，一共只有十幾個(gè)，2005年德國(guó)開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位的幾所大學(xué)聯(lián)合成立了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位項(xiàng)目（Doctoral Certificate Program in Agricultural Economics，以下簡(jiǎn)稱(chēng)PAE項(xiàng)目），聯(lián)合為農(nóng)業(yè)與食品經(jīng)濟(jì)學(xué)的博士生提供培訓(xùn)。這個(gè)項(xiàng)目通過(guò)大學(xué)聯(lián)合開(kāi)設(shè)課程，制定統(tǒng)一的學(xué)位要求，組織對(duì)相關(guān)理論與方法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)來(lái)提高農(nóng)經(jīng)專(zhuān)業(yè)博士生的教育質(zhì)量與效率。此后相關(guān)學(xué)校陸續(xù)加入該項(xiàng)目，截至2016年，一共有柏林洪堡大學(xué)、波恩大學(xué)、哥廷根大學(xué)等13所大學(xué)和研究所參與該項(xiàng)目，基本涵蓋德國(guó)境內(nèi)以?shī)W地利所有能夠授于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位的大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)。接下來(lái)我們將以PAE項(xiàng)目為代表介紹德國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位的培養(yǎng)方案。

PAE項(xiàng)目的博士培養(yǎng)要求至少修滿(mǎn)30個(gè)學(xué)分，每個(gè)學(xué)分相當(dāng)于30個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)。具體學(xué)分主要通過(guò)三個(gè)模塊構(gòu)成：理論方法模塊18個(gè)學(xué)分（Methodological-theoretical modules），軟技術(shù)模塊6個(gè)學(xué)分（Soft skills），學(xué)術(shù)研討會(huì)模塊6個(gè)學(xué)分（Colloquia）。其中理論方法模塊又包括理論（Theory）、實(shí)證（Empirics）、專(zhuān)業(yè)課程（Focus topics）三個(gè)部分，理論與實(shí)證至少需要各自修滿(mǎn)6個(gè)學(xué)分。具體每個(gè)模塊課程的選擇由博士生與自己導(dǎo)師商量決定。課程的開(kāi)設(shè)由各大學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教授自行組織，通過(guò)統(tǒng)一的選課網(wǎng)站向所有13所大學(xué)和研究所農(nóng)經(jīng)博士生開(kāi)放，學(xué)生注冊(cè)登記之后會(huì)收到授課老師的郵件通知具體上課時(shí)間和地點(diǎn)。由于課程由不同大學(xué)開(kāi)設(shè)，所以上課地點(diǎn)分布在13所大學(xué)，這給全德國(guó)農(nóng)經(jīng)專(zhuān)業(yè)博士提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。具體課程的設(shè)置根據(jù)教授的情況會(huì)有所變化，以2016年為例，當(dāng)前一共開(kāi)設(shè)有家庭行為分析、消費(fèi)者行為分析、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)等9門(mén)理論課程，農(nóng)業(yè)與食品經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列分析、生產(chǎn)率與生產(chǎn)效率分析、高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等15門(mén)實(shí)證課程，農(nóng)業(yè)部分技術(shù)與創(chuàng)新、高級(jí)供應(yīng)鏈管理、農(nóng)業(yè)與資源經(jīng)濟(jì)學(xué)中的建模模型等6門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。軟技術(shù)模塊主要包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作等相關(guān)課程。學(xué)術(shù)研討會(huì)模塊則取決于不同學(xué)校，以哥廷根大學(xué)為例，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士畢業(yè)要求至少參加18次學(xué)術(shù)研討會(huì)，并做3次學(xué)術(shù)報(bào)告。每次學(xué)術(shù)研討會(huì)都要提供一份證明，由導(dǎo)師簽字；學(xué)術(shù)報(bào)告則需要事先向?qū)W院提出申請(qǐng)，由學(xué)院安排時(shí)間地點(diǎn)并公告，屆時(shí)需要邀請(qǐng)導(dǎo)師之外的其他教授做正式點(diǎn)評(píng)。修滿(mǎn)30個(gè)學(xué)分之后方能申請(qǐng)進(jìn)行博士答辯，答辯論文需首先提交學(xué)院，自己負(fù)責(zé)聯(lián)系包括導(dǎo)師在內(nèi)的3個(gè)答辯委員會(huì)成員，論文會(huì)首先由交給三個(gè)評(píng)審委員評(píng)審，評(píng)審委員寫(xiě)好意見(jiàn)之后交給學(xué)院密封，答辯前一周告知申請(qǐng)博士生，要求按照意見(jiàn)做好答辯準(zhǔn)備，答辯時(shí)三個(gè)委員會(huì)以提交的評(píng)審意見(jiàn)為基礎(chǔ)提出問(wèn)題，要求博士生現(xiàn)場(chǎng)辯解。整個(gè)答辯持續(xù)1個(gè)半小時(shí)左右。答辯結(jié)束后答辯委員開(kāi)閉門(mén)會(huì)議討論答辯結(jié)果并給出等級(jí)，當(dāng)前的等級(jí)包括五個(gè)：完美（0分），非常優(yōu)秀（1―1.5分），優(yōu)秀（1.6―2.5分），及格（2.6―4分），不及格（4.1―5分）。

五、總結(jié)

伴隨著城市化和工I化的推進(jìn)，農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用不斷發(fā)生變化，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)也需要做出相應(yīng)調(diào)整以適應(yīng)市場(chǎng)需求。本文通過(guò)比較分析中國(guó)與德國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科課程與專(zhuān)業(yè)設(shè)置以及研究生培養(yǎng)方案，為我國(guó)的農(nóng)經(jīng)學(xué)科改革提供參考。

德國(guó)經(jīng)驗(yàn)表明，食品經(jīng)濟(jì)、生物經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展等必將成為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科未來(lái)的發(fā)展方向，農(nóng)經(jīng)學(xué)科的人才培養(yǎng)也應(yīng)該適應(yīng)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)涉農(nóng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、食品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、產(chǎn)業(yè)鏈管理等相關(guān)的領(lǐng)域人才。

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農(nóng)業(yè)科學(xué)創(chuàng)新范文第3篇

一.基本情況

（一）區(qū)情。城北區(qū)總面積137.7平方公里，由北川和××兩條狹長(zhǎng)呈人字形谷地組成，下轄大堡子和二十里鋪2個(gè)鎮(zhèn)，小橋、朝陽(yáng)、馬坊3個(gè)辦事處，38個(gè)行政村，23個(gè)社區(qū)，總?cè)丝?5.8萬(wàn)人。2008年完成地區(qū)生產(chǎn)總值97.6億元(第一產(chǎn)業(yè)1.49億元，增長(zhǎng)-2.76%，第二產(chǎn)業(yè)73.43億元，增長(zhǎng)18.5%，第三產(chǎn)業(yè)22.69億元,增長(zhǎng)12.1%)；一二三產(chǎn)業(yè)比例為2：75：23；區(qū)級(jí)固定資產(chǎn)投資8.2億元，一般預(yù)算收入1.73億元，全區(qū)總財(cái)力達(dá)2.98億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入11004元，農(nóng)民人均純收入7086元，實(shí)現(xiàn)社會(huì)消費(fèi)品零售總額30.49億元。

（二）改革創(chuàng)新情況。隨著城區(qū)面貌不斷改善，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，城北區(qū)全面推行了事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作，成立了城北投資管理有限公司，理順了融信貸款擔(dān)保中心的運(yùn)行機(jī)制。組建了區(qū)城市管理行政執(zhí)法局，將城管重心下移，充實(shí)了鎮(zhèn)、街道城管力量。落實(shí)了項(xiàng)目建設(shè)代建制。完善了《城北區(qū)政府采購(gòu)細(xì)則》，制定出臺(tái)了《城北區(qū)加強(qiáng)城市社區(qū)工作機(jī)制暫行辦法》等規(guī)范性文件。新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度繼續(xù)深化，執(zhí)行了新的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)救助體系。健全了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，城市和農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生全部實(shí)現(xiàn)免費(fèi)就學(xué)。充分利用“青洽會(huì)”、“郁金香節(jié)”、“環(huán)湖賽”等平臺(tái)，擴(kuò)大對(duì)外交流與合作。建成了城北區(qū)辦公業(yè)務(wù)專(zhuān)網(wǎng)，電子政務(wù)建設(shè)有新進(jìn)展。

二、目前地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題

（一）一、二、三產(chǎn)發(fā)展不均衡。北區(qū)雖然是農(nóng)業(yè)大區(qū)但不是農(nóng)業(yè)強(qiáng)區(qū)，一產(chǎn)僅占經(jīng)濟(jì)總量的2%，三產(chǎn)發(fā)展相對(duì)滯后占經(jīng)濟(jì)總量的23%,二產(chǎn)占地區(qū)經(jīng)濟(jì)總量的75%，來(lái)自第二產(chǎn)業(yè)的主要稅種是增值稅，而且僅依靠西寧特鋼等個(gè)別企業(yè)的稅收，一旦企業(yè)效益不佳或受到市場(chǎng)供求的影響生產(chǎn)下滑，對(duì)我區(qū)的財(cái)政稅收影響很大。

（二）項(xiàng)目用地選址困難，招商引資和重大項(xiàng)目建設(shè)受到制約。近幾年，城北區(qū)堅(jiān)決落實(shí)國(guó)家及省市各項(xiàng)優(yōu)惠政策，不斷改善投資環(huán)境，吸引眾多客商來(lái)我區(qū)投資，項(xiàng)目投資額不斷增長(zhǎng)。但由于項(xiàng)目用地選址困難，致使許多具有發(fā)展?jié)摿Φ捻?xiàng)目難以落地而流產(chǎn)，項(xiàng)目用地選址成為制約我區(qū)招商引資工作的瓶頸。建議建立全市項(xiàng)目用地儲(chǔ)備制度，儲(chǔ)備土地利用權(quán)下放區(qū)縣統(tǒng)籌管理。

（三）行政機(jī)關(guān)人員編制緊缺。機(jī)構(gòu)改革中編制削減，但由于“四創(chuàng)”工作、維穩(wěn)工作、各類(lèi)普查調(diào)查以及多項(xiàng)國(guó)家、省、市重點(diǎn)工程在北區(qū)實(shí)施，導(dǎo)致基層工作量驟增,人員嚴(yán)重不足，特別是項(xiàng)目建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作中現(xiàn)在只有一人擔(dān)負(fù)著應(yīng)有三個(gè)人干的工作，需要調(diào)查研究的項(xiàng)目前期工作無(wú)暇顧及，一定程度上影響了項(xiàng)目前期工作深度，進(jìn)而影響可研報(bào)告質(zhì)量和專(zhuān)項(xiàng)資金的爭(zhēng)取。

（四）專(zhuān)業(yè)規(guī)劃滯后。目前，城北區(qū)只有“十一五”發(fā)展綜合規(guī)劃，而無(wú)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃和單項(xiàng)規(guī)劃。對(duì)重大布局和重大項(xiàng)目的研究不夠，在具體工作中重項(xiàng)目、輕規(guī)劃。部分規(guī)劃由于缺少專(zhuān)業(yè)規(guī)劃編制人才及專(zhuān)家聘請(qǐng)、咨詢(xún)、論證制度、經(jīng)費(fèi)保障制度等環(huán)節(jié)，致使部分專(zhuān)業(yè)規(guī)劃“編寫(xiě)不了，編寫(xiě)不好”，導(dǎo)致規(guī)劃的科學(xué)性不強(qiáng)，前期工作深度不夠，研究不深。再者，規(guī)劃都是部門(mén)制訂，往往都是關(guān)門(mén)搞規(guī)劃，由于市民參與度不夠，未及時(shí)向社會(huì)公布征詢(xún)意見(jiàn)，缺少群眾意見(jiàn)的參與。規(guī)劃制訂好后，經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)，影響規(guī)劃的權(quán)威性和對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)建設(shè)、協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)性。

三、推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考

爭(zhēng)取大項(xiàng)目、好項(xiàng)目，保持固定資產(chǎn)投資的規(guī)模，對(duì)于我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后的地區(qū)來(lái)說(shuō)，在優(yōu)化結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的前提下，努力保持固定資產(chǎn)投資一定規(guī)模，抓好一批事關(guān)全局、關(guān)系長(zhǎng)遠(yuǎn)的大項(xiàng)目、好項(xiàng)目，是我們當(dāng)前貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的需要。也是抓住朝陽(yáng)物流園區(qū)、生物園區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的有利機(jī)遇，多上項(xiàng)目，特別是上一批培植穩(wěn)定財(cái)源、增加稅收的商貿(mào)流通項(xiàng)目，充分發(fā)揮項(xiàng)目引擎作用，有效拉動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力迅速壯大的現(xiàn)實(shí)要求。

(一)加強(qiáng)重大建設(shè)項(xiàng)目前期工作，推進(jìn)招商引資。一是要著眼全局、適度超前、重兵布陣，要改變少數(shù)人搞前期工作的局面，多投入精干力量，增加投入做前期工作的人數(shù)。二是要建立前期工作機(jī)制和責(zé)任制。三是要根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略需要，選中一批重大前期項(xiàng)目，做深入的前期工作。四是注意前期工作方法，重大項(xiàng)目前期工作要與發(fā)展思路和規(guī)劃相銜接，重調(diào)研和綜合平衡，借用社會(huì)中介機(jī)構(gòu)的技術(shù)力量，把工作做深做透。充實(shí)重大建設(shè)項(xiàng)目庫(kù)，推進(jìn)項(xiàng)目前期工作，為招商引資打基礎(chǔ)。

(二)積極引導(dǎo)民間投資，拓寬多元化投資渠道。要為民間投資營(yíng)造一個(gè)平等、公平的投資環(huán)境，擴(kuò)大企業(yè)作為獨(dú)立的投資主體的投資決策權(quán)；試行經(jīng)營(yíng)性項(xiàng)目業(yè)主招標(biāo)制。要及時(shí)向社會(huì)公布“城北區(qū)招商引資項(xiàng)目計(jì)劃”，采用政府與民間共同投資的做法，推出幾個(gè)項(xiàng)目試點(diǎn)，面向全社會(huì)進(jìn)行項(xiàng)目業(yè)主公開(kāi)招投標(biāo)，吸引民間投資。建立投資載體，引導(dǎo)項(xiàng)目和資金的結(jié)合；改革行政審批制度，減少程序，提高效率，盡快建立民間投資項(xiàng)目登記備案制度。堅(jiān)持“誰(shuí)投資，誰(shuí)收益”的權(quán)益歸屬原則，健全工作機(jī)制，推進(jìn)產(chǎn)權(quán)制度改革。不斷完善相關(guān)部門(mén)的聯(lián)席會(huì)議制度，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)國(guó)有資產(chǎn)存量盤(pán)活，滾動(dòng)發(fā)展。

(三)加強(qiáng)政府投資項(xiàng)目管理，規(guī)范政府投資行為。不斷提高政府投資效益，建立決策科學(xué)、投向合理、運(yùn)作規(guī)范、監(jiān)管?chē)?yán)格的政府投資管理體制。健全政府的投資決策、執(zhí)行和監(jiān)督體系，提高政府投資的效益。形成跨行政區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃協(xié)調(diào)機(jī)制，合理配置資源，提高投資效率，避免重復(fù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)跨行政區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施的互聯(lián)互通，推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一體化。政府產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)投資項(xiàng)目的建設(shè)實(shí)施，可由直接投資改為股權(quán)投資，即由政府向授權(quán)投資機(jī)構(gòu)注入資本金，由授權(quán)投資機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行控股或參股，政府不直接參與項(xiàng)目的具體建設(shè)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，通過(guò)股權(quán)流動(dòng)實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)保值增值和動(dòng)態(tài)調(diào)整。統(tǒng)籌預(yù)算內(nèi)、外的政府專(zhuān)項(xiàng)資金，實(shí)行預(yù)算外資金收支兩條線管理，使政府投資在引導(dǎo)社會(huì)各類(lèi)資金中起基礎(chǔ)性、決定性作用，增加政府投入力度，保證穩(wěn)定的財(cái)政資金來(lái)源。采取貼息、補(bǔ)助等投入方式，吸引和拼盤(pán)各地配套資金特別是非財(cái)政性資金，提高財(cái)政資金的使用效率。加強(qiáng)政府項(xiàng)目管理監(jiān)督，提高投資效益。優(yōu)化項(xiàng)目方案，合理節(jié)約資金，強(qiáng)化工程概預(yù)決算管理。

(四)深化審批制度改革，優(yōu)化投資環(huán)境。著力改善投資環(huán)境，加強(qiáng)政策、法規(guī)宣傳，努力營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。要在加強(qiáng)投資硬環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上，花大力氣改善交通、通訊、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整；還要優(yōu)化投資軟環(huán)境建設(shè)，進(jìn)一步完善與投資有關(guān)的土地、戶(hù)籍、就業(yè)、稅收等法律法規(guī)體系；深化審批制度改革，對(duì)必須審批的限制類(lèi)項(xiàng)目，政府應(yīng)向社會(huì)公開(kāi)審批的依據(jù)、內(nèi)容、權(quán)限、條件、程序、時(shí)限等，并嚴(yán)格予以執(zhí)行。積極推行集中辦理、“一站式”服務(wù)的審批方式，推進(jìn)網(wǎng)上并聯(lián)審批，逐步實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目審批的信息化和高效化。要大力發(fā)展投資咨詢(xún)、評(píng)估、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、會(huì)計(jì)、法律、審計(jì)和招標(biāo)等中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，推進(jìn)行業(yè)協(xié)會(huì)等中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展。凡是能由中介服務(wù)機(jī)構(gòu)有效提供服務(wù)的市場(chǎng)領(lǐng)域，政府職能應(yīng)逐步退出，變直接參與或干預(yù)市場(chǎng)為間接調(diào)控市場(chǎng)，充分發(fā)揮投資中介機(jī)構(gòu)在投資決策和建設(shè)實(shí)施中的服務(wù)作用。同時(shí)，強(qiáng)化社會(huì)信用文化的建設(shè)，營(yíng)造良好的金融、信用環(huán)境。實(shí)現(xiàn)投資主體多元化、融資渠道市場(chǎng)化、投資決策科學(xué)化、項(xiàng)目管理規(guī)范化、政府調(diào)控透明化以及中介服務(wù)社會(huì)化。

(五)改善投資機(jī)制，提高項(xiàng)目投資和建設(shè)效益。一是創(chuàng)新項(xiàng)目決策的科學(xué)化程序。針對(duì)城北區(qū)目前建設(shè)項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)管理人員缺乏，編制少、編寫(xiě)項(xiàng)目規(guī)劃、可研報(bào)告、設(shè)計(jì)方案等工作存在較大困難的實(shí)際，建立項(xiàng)目管理人才的自我培養(yǎng)和咨詢(xún)服務(wù)機(jī)制。在積極培養(yǎng)本區(qū)項(xiàng)目管理人才、解決和增加項(xiàng)目管理人員、建立管理制度的基礎(chǔ)上，同時(shí)建立專(zhuān)家咨詢(xún)聘請(qǐng)制度，聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市建設(shè)、旅游商貿(mào)服務(wù)等行業(yè)方面的專(zhuān)家，形成專(zhuān)家咨詢(xún)庫(kù)，對(duì)擬實(shí)施的重大項(xiàng)目從規(guī)劃階段提前介入，把咨詢(xún)、論證的關(guān)口前移。在加強(qiáng)現(xiàn)行可行性研究的同時(shí)盡快建立針對(duì)項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模、影響較大的投資項(xiàng)目的社會(huì)預(yù)評(píng)價(jià)制度和后評(píng)價(jià)制度。特別是在投資項(xiàng)目建成投產(chǎn)或交付使用一段時(shí)間后，對(duì)項(xiàng)目立項(xiàng)決策、設(shè)計(jì)、實(shí)施到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程的投資活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，判斷項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程序，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。二是強(qiáng)化決策責(zé)任，將決策成敗與決策者的獎(jiǎng)懲相結(jié)合，進(jìn)一步落實(shí)項(xiàng)目行政責(zé)任制和項(xiàng)目法人制，把決策責(zé)任落實(shí)到人。三是強(qiáng)化監(jiān)督。對(duì)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，規(guī)范投資者行為，提高投資效益。

在要素配置方面，注意投資要素的稀缺性，考慮機(jī)會(huì)成本，充分發(fā)揮人、財(cái)、物等投資要素的合理配置，發(fā)揮最優(yōu)效益。努力發(fā)揮量小的成本籌集投資要素，資金來(lái)源實(shí)現(xiàn)多元化，按項(xiàng)目的不同性質(zhì)選擇適合其特點(diǎn)的投資方式。對(duì)項(xiàng)目籌劃、建設(shè)、運(yùn)行等投資全過(guò)程中的要素合理配置，在設(shè)計(jì)、施工監(jiān)理等環(huán)節(jié)采用公開(kāi)招標(biāo)的方式，達(dá)到低成本，高效益的目的。

(六)進(jìn)一步改善投資環(huán)境，尤其是軟環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力做好投資環(huán)境的優(yōu)化配套工作，特別要著力于社會(huì)政策環(huán)境、生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的配套。健全法制環(huán)境，規(guī)范市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序，保持投資與相關(guān)政策的連續(xù)性。

(七)

依托園區(qū)發(fā)展配套產(chǎn)業(yè)，做好“兩園”建設(shè)服務(wù)工作。一是服務(wù)園區(qū)建設(shè)，做好生物產(chǎn)業(yè)園、裝備制造園、大學(xué)科技園、農(nóng)業(yè)科技示范園“四園一體”的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)和朝陽(yáng)物流園區(qū)二期項(xiàng)目的征地坼遷服務(wù)工作。將二十里鋪地區(qū)的農(nóng)民向逐步城鎮(zhèn)集中，培訓(xùn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力到園區(qū)務(wù)工，實(shí)現(xiàn)就近就業(yè)。圍繞西鋼集團(tuán)、朝陽(yáng)物流園、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園等大中型企業(yè)和園區(qū)，培育發(fā)展相關(guān)配套企業(yè)和配套產(chǎn)品。進(jìn)一步加大企業(yè)周邊環(huán)境整治力度。為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更加寬松的發(fā)展環(huán)境。二是加大招商引資工作力度,加快北區(qū)招商引資信息網(wǎng)建設(shè)，組織好各種招商引資活動(dòng)，有目標(biāo)、有重點(diǎn)地引進(jìn)一批圍繞園區(qū)和大企業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈延伸型、服務(wù)型、財(cái)源型項(xiàng)目。

(八)進(jìn)一步提升都市精品農(nóng)業(yè)發(fā)展水平。北區(qū)現(xiàn)有耕地3.6萬(wàn)畝，目前初步形成了玫瑰、草莓、胡蘿卜、西芹、食用菌、特色養(yǎng)殖等六大特色農(nóng)業(yè)品牌，畜牧業(yè)養(yǎng)殖已鞏固和培育生豬、奶牛養(yǎng)殖基地建設(shè)項(xiàng)目8個(gè)，成為西寧市重要的農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)基地。今后要在推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、增加農(nóng)民收入、建設(shè)新農(nóng)村等方面做好“文章”。

1、抓好設(shè)施農(nóng)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)。以高原生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園建設(shè)為龍頭，在大堡子地區(qū)規(guī)劃建設(shè)用地1000畝，成為集示范推廣、種苗繁育、精品生產(chǎn)、科技培訓(xùn)、采摘體驗(yàn)、旅游觀光為一體的都市農(nóng)業(yè)觀光區(qū)。以發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)為主線，每年新建日光節(jié)能溫室800棟，使蔬菜、花卉、果品等生產(chǎn)規(guī)模達(dá)6100棟，2010年，全區(qū)日光節(jié)能溫室可達(dá)6100棟。逐步把大堡子以西地區(qū)建成以蔬菜、果品、花卉生產(chǎn)為主的“十里綠色長(zhǎng)廊”。

2、不斷擴(kuò)大土地流轉(zhuǎn)規(guī)模。充分發(fā)揮好區(qū)政府與青海銀行搭建的融資平臺(tái)的作用，從資金、政策等方面，積極扶持農(nóng)盛公司、綠田公司等產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)加快發(fā)展，提高規(guī)?；?jīng)營(yíng)水平。充分利用青海大學(xué)科研優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技新產(chǎn)品、新技術(shù)應(yīng)用，大力發(fā)展特色農(nóng)畜產(chǎn)品精深加工業(yè)，提高農(nóng)產(chǎn)品附加值。加快生產(chǎn)銷(xiāo)售體系建設(shè)，在現(xiàn)有33個(gè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織建設(shè)，組建農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)合作組織，探索城郊土地流轉(zhuǎn)經(jīng)營(yíng)新形式，引導(dǎo)發(fā)展多種形式的適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)農(nóng)民增收。

農(nóng)業(yè)科學(xué)創(chuàng)新范文第4篇

關(guān)鍵詞：動(dòng)物遺傳學(xué) 動(dòng)物科學(xué) 遺傳檢測(cè) 細(xì)胞遺傳學(xué) 分子遺傳學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.150

動(dòng)物遺傳學(xué)是動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。遺傳學(xué)具有基礎(chǔ)理論抽象、邏輯思維強(qiáng)、知識(shí)面涵蓋廣等特點(diǎn)，是動(dòng)物育種的理論基礎(chǔ)。遺傳學(xué)的基本概念和原理來(lái)自于生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究的實(shí)踐，遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)是遺傳學(xué)教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，是理論教學(xué)的深化和補(bǔ)充。近些年，隨著遺傳學(xué)的不斷發(fā)展，取得了很多的進(jìn)展，特別是隨著分子生物學(xué)的發(fā)展，遺傳學(xué)進(jìn)入了全新的分子遺傳學(xué)時(shí)代，較之之前的形態(tài)遺傳學(xué)、細(xì)胞遺傳學(xué)而言，分子遺傳學(xué)更為抽象，因此，長(zhǎng)期沿用下來(lái)的經(jīng)典遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)顯然已經(jīng)不能滿(mǎn)足遺傳學(xué)快速發(fā)展的需求，從而對(duì)遺傳學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)課提出了更高的要求。

針對(duì)以上情況，結(jié)合我校動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索和創(chuàng)新，我校動(dòng)物科學(xué)學(xué)院近年來(lái)開(kāi)始開(kāi)設(shè)了實(shí)用遺傳檢測(cè)技術(shù)課程，學(xué)時(shí)120學(xué)時(shí)。主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)制備和觀察，使學(xué)生從細(xì)胞、分子及群體水平上掌握遺傳學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法；學(xué)會(huì)基本儀器設(shè)備的使用技巧；了解遺傳學(xué)研究方法和手段，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，獨(dú)立操作和創(chuàng)新能力及培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)操作和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，為今后的工作和研究打下良好基礎(chǔ)。本文將就本課程的設(shè)置進(jìn)行綜述，旨在為相關(guān)學(xué)科今后在遺傳學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)設(shè)方面提供借鑒。

1 細(xì)胞遺傳學(xué)篇

細(xì)胞遺傳學(xué)是研究細(xì)胞中染色體遺傳規(guī)律的學(xué)科。 同時(shí)也是在細(xì)胞層次上進(jìn)行遺傳學(xué)研究的遺傳學(xué)分支學(xué)科。著重研究細(xì)胞中染色體的起源、組成、變化、行為和傳遞等機(jī)制及其生物學(xué)效應(yīng)。

圍繞細(xì)胞遺傳學(xué)，設(shè)立了如下實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：①細(xì)胞培養(yǎng)。主要講解細(xì)胞的體外培養(yǎng)原理、條件、技巧和注意事項(xiàng)。主要通過(guò)采集動(dòng)物外周血培養(yǎng)2個(gè)周期，用以觀察培養(yǎng)細(xì)胞在體外分裂情況；②培養(yǎng)細(xì)胞的同步化處理。主要講解在體外培養(yǎng)條件下同步化處理的原理、條件、技巧和注意事項(xiàng)。處理培養(yǎng)細(xì)胞分裂中期同步化；③外周血淋巴細(xì)胞染色體標(biāo)本制作。主要包括以下過(guò)程：收集細(xì)胞低滲處理固定涂片染色觀察；④骨髓細(xì)胞染色體標(biāo)本的制備。主要包括以下過(guò)程：秋水仙素處理取管狀骨沖取骨髓細(xì)胞低滲處理固定涂片染色觀察；⑤果蠅唾液腺染色體標(biāo)本的制備。主要包括以下過(guò)程：培養(yǎng)果蠅三齡幼蟲(chóng)解剖分離唾液腺水解處理染色壓片觀察；⑥染色體顯G帶。主要包括以下過(guò)程：制備染色體標(biāo)本片胰蛋白酶處理染色觀察；⑦各種顯微鏡的調(diào)試實(shí)用實(shí)踐。主要包括熟悉普通研究顯微鏡，相差顯微鏡，暗場(chǎng)顯微鏡，熒光顯微鏡的光路合軸、聚光器調(diào)焦、濾鏡選用等操作；⑧染色體標(biāo)本的觀察照相。主要包括以下過(guò)程：顯微鏡下觀察制備好的染色體標(biāo)本片統(tǒng)計(jì)分裂相的比例數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)選形態(tài)良好數(shù)目占眾數(shù)的分裂相拍照；⑨染色體核型分析。主要包括以下過(guò)程：染色體照片photoshop軟件裁剪整理同源染色體配對(duì)排序測(cè)染色體臂長(zhǎng)計(jì)算相對(duì)長(zhǎng)度和臂比。

2 分子遺傳學(xué)篇

隨著遺傳學(xué)的迅猛發(fā)展，分子遺傳學(xué)已經(jīng)滲透到了遺傳學(xué)的各個(gè)角度，分子遺傳學(xué)也因此在教學(xué)中已經(jīng)占有了相當(dāng)大的比重。分子遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)也成為研究者使用得最多的分析手段，這就進(jìn)一步要求我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也要適應(yīng)遺傳學(xué)的發(fā)展。

圍繞分子遺傳學(xué)，設(shè)立了如下實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：①動(dòng)物組織（肌肉）中DNA的提取。主要包括以下過(guò)程：采集動(dòng)物組織材料破壞細(xì)胞膜和核膜白和DNA分離抽提純化DNA乙醇沉淀DNA檢測(cè)DNA純度和量；②動(dòng)物性別鑒定。主要包括以下過(guò)程：提取動(dòng)物組織DNAsry特異引物PCR擴(kuò)增電泳判斷；③DNA酶切電泳。主要包括以下過(guò)程：λDNA限制性?xún)?nèi)切酶酶切瓊脂糖凝膠電泳檢測(cè)；④動(dòng)物來(lái)源物種鑒定。主要包括以下過(guò)程：樣品采集基因組DNA提取PCR-RFLP瓊脂糖凝膠電泳檢測(cè)判斷；⑤動(dòng)物組織總RNA的提取。主要包括以下過(guò)程：樣品采集RNA提取瓊脂糖凝膠電泳檢測(cè)；⑥Total RNA質(zhì)量的檢測(cè)及cDNA的制備。主要包括以下過(guò)程：紫外分光光度計(jì)檢測(cè)Total RNA質(zhì)量反轉(zhuǎn)錄cDNA檢測(cè)；⑦microRNA指紋圖譜技術(shù)（MTFP）在肉品質(zhì)檢測(cè)中的應(yīng)用。主要包括以下過(guò)程：樣品采集總RNA提取及檢測(cè)cDNA的制備及檢測(cè)PCR反應(yīng)及檢測(cè)PAGE電泳檢測(cè)和分析；⑧PCR-RFLP鑒定ABO基因型。主要包括以下過(guò)程：毛囊（毛發(fā)）中總DNA的提取及電泳檢測(cè)糖基轉(zhuǎn)移酶基因片段擴(kuò)增及電泳檢測(cè)擴(kuò)增片段限制性酶切及電泳檢測(cè)。

遺傳學(xué)是研究生物遺傳和變異的科學(xué)。隨著現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，遺傳學(xué)已成為生命科學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展最為迅速的基礎(chǔ)學(xué)科之一，而實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、探索思維和實(shí)踐創(chuàng)新能力提供重要途徑，并且可以提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法是遺傳學(xué)建立和發(fā)展的基礎(chǔ)，如今現(xiàn)代的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)已廣泛滲透到生命科學(xué)的各個(gè)分支領(lǐng)域，并正在發(fā)揮其獨(dú)特的作用。本文通過(guò)數(shù)名長(zhǎng)期工作在遺傳學(xué)本科教學(xué)一線的教師多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的特色，摸索了一套適合動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生實(shí)際的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)體系，旨在為培養(yǎng)理論與實(shí)踐兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)動(dòng)物科學(xué)方向的本科生做出一定的貢獻(xiàn)，也期望為國(guó)內(nèi)同行遺傳學(xué)教學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)提供一定的借鑒作用。

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作者簡(jiǎn)介：蘇蕊，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)科院，內(nèi)蒙古呼和浩特 010018

張燕軍，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)科院，內(nèi)蒙古呼和浩特 010018

農(nóng)業(yè)科學(xué)創(chuàng)新范文第5篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)院校；本科生；研究性學(xué)習(xí)；創(chuàng)新能力培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）14-0106-02

近年來(lái)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，現(xiàn)代企業(yè)對(duì)本科生的學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新及解決問(wèn)題的能力都提出了更高的要求。高等教育面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)（就業(yè)壓力），特別是農(nóng)業(yè)院校。這就迫使農(nóng)業(yè)院校要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革，全面提高本科生自學(xué)能力和創(chuàng)新性解決問(wèn)題的能力，使他們符合市場(chǎng)的要求。

研究性學(xué)習(xí)是一種培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思想、態(tài)度和方法的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行研究活動(dòng)，從而使他們運(yùn)用創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式。在農(nóng)業(yè)院校開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，符合教育改革的趨勢(shì)。

一、研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力概述

1.研究性學(xué)習(xí)內(nèi)涵和特征。研究性學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式。由于受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生經(jīng)過(guò)十多年學(xué)習(xí)已經(jīng)養(yǎng)成了接受學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。而研究性學(xué)習(xí)是要學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生形成良好的科學(xué)研究習(xí)慣。研究性學(xué)習(xí)的主要特征有：（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容具有綜合性和開(kāi)放性。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是具有綜合性，不是局限于課堂和書(shū)本，更多是來(lái)源于學(xué)生的生活，為學(xué)生多元化學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)。學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整合，然后用于解決實(shí)際問(wèn)題。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容還具有開(kāi)放性，在遇到解決具體問(wèn)題時(shí)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己查閱資料，找到解決問(wèn)題的辦法。（2）學(xué)習(xí)過(guò)程具有體驗(yàn)性和實(shí)踐性。研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生自我體驗(yàn)和實(shí)踐的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐對(duì)自己所掌握的知識(shí)能力進(jìn)行檢驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)是很重要的。研究性學(xué)習(xí)將理論和實(shí)踐相結(jié)合。（3）學(xué)習(xí)方法具有靈活性。研究性學(xué)習(xí)是將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中遇到的問(wèn)題，是不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可以采用靈活的方法來(lái)解決。（4）學(xué)習(xí)成果具有創(chuàng)造性。由于研究性學(xué)習(xí)可以充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，因此研究性學(xué)習(xí)的成果是具有極大的創(chuàng)造性。

2.創(chuàng)新能力的內(nèi)涵及特征。創(chuàng)新能力是運(yùn)用運(yùn)用新思維、提出新問(wèn)題、找出解決問(wèn)題的新方法，并研究出新技術(shù)、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造新成果。創(chuàng)新能力是人類(lèi)特有的知識(shí)能力和實(shí)踐能力，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新能力的主要特征有：（1）具有超前性。創(chuàng)新能力是運(yùn)用超前的思維和理念在客觀物質(zhì)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。（2）具有新穎性。是創(chuàng)新能力的主要特征。是在前人優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)新。（3）具有目的性。創(chuàng)新不僅要解決“為什么”還要知道“有什么用，怎樣才能產(chǎn)生優(yōu)秀成果”。（4）具有實(shí)踐性。創(chuàng)新是在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新規(guī)律、提出新方法和創(chuàng)造新產(chǎn)品。（5）具有高價(jià)值性。創(chuàng)新創(chuàng)造的利潤(rùn)可以提高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)價(jià)值，優(yōu)秀的創(chuàng)新成果科研推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)向前發(fā)展。

二、本科生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的關(guān)聯(lián)分析

1.本科生研究性學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響。第一，研究性學(xué)習(xí)在很大程度上開(kāi)發(fā)了學(xué)生思維空間，提高了其創(chuàng)新能力。研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中積極探索，并運(yùn)用創(chuàng)新性思維解決所遇到的問(wèn)題，為培養(yǎng)創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。第二，研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體，并為其提供培養(yǎng)創(chuàng)新能力的條件。學(xué)生要自己選擇創(chuàng)新課題，在老師的指導(dǎo)下，自己分析、思考并找到解決問(wèn)題的辦法。這樣使得學(xué)生能夠積極主動(dòng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，還培養(yǎng)了他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。第三，創(chuàng)新思維的形成需要一個(gè)自由、開(kāi)放的創(chuàng)新環(huán)境，而研究型學(xué)習(xí)能為創(chuàng)新思維營(yíng)造這樣的學(xué)習(xí)氛圍。另外，研究性學(xué)習(xí)還能使學(xué)校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等硬件設(shè)施的建設(shè)。因此，研究性學(xué)習(xí)能很好地促進(jìn)本科生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)的要求。第一，創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求學(xué)生營(yíng)造良好的研究性學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的研究環(huán)境是創(chuàng)新能力形成和發(fā)展的重要條件之一。很大程度上影響創(chuàng)新能力發(fā)展。研究性學(xué)習(xí)為學(xué)生科學(xué)研究設(shè)計(jì)情境。使他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，通過(guò)自己收集和分析信息，來(lái)實(shí)際體現(xiàn)創(chuàng)新的過(guò)程。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以應(yīng)付考試為目的，為學(xué)生營(yíng)造自由開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生很容易主動(dòng)鍛煉自己的創(chuàng)新能力。第二，創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求在研究性學(xué)習(xí)中建立導(dǎo)師制。研究性學(xué)習(xí)的成效要通過(guò)科學(xué)研究成果來(lái)實(shí)現(xiàn)。老師申請(qǐng)科研項(xiàng)目，選拔具有創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的學(xué)生組成科研課題小組，來(lái)作為研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐開(kāi)展。在完成項(xiàng)目過(guò)程中，能開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維并調(diào)動(dòng)參與科研的積極性，保證科研活動(dòng)有效的開(kāi)展。第三，創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求在研究性學(xué)習(xí)中充分注重實(shí)踐。研究性學(xué)習(xí)是一種注重體驗(yàn)與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐并重，需要親自參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去。研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展，培養(yǎng)本科生科研創(chuàng)新能力，須充分注重實(shí)踐與體驗(yàn)。本科生在老師的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)參與到社會(huì)調(diào)研中，收集第一手資料，腳踏實(shí)地地穩(wěn)步進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不斷鍛煉自己的實(shí)踐和動(dòng)手能力。

三、如何通過(guò)研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

通常的課程研究性學(xué)習(xí)按以下流程實(shí)施：首先是以學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)存為基礎(chǔ)，使其探究的動(dòng)機(jī)與心向得到激活、激發(fā)，激活、激發(fā)的方法通常采取開(kāi)設(shè)科普講座、組織參觀訪問(wèn)等，通過(guò)這些方法先幫助學(xué)生將選題范圍確定，然后對(duì)學(xué)生的選題有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，制定研究計(jì)劃；其次是根據(jù)制定的計(jì)劃實(shí)施研究；再次是對(duì)研究的結(jié)果進(jìn)行處理，并撰寫(xiě)報(bào)告；最后是組織討論小組，交流研討研究成果。據(jù)此，在研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，主要途徑有以下五點(diǎn)：

第一，樹(shù)立創(chuàng)新的教育觀。我國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念比較保守，而在我們所提出的研究性學(xué)習(xí)中，主要提倡的方法是動(dòng)手去實(shí)踐，讓學(xué)生在探究的過(guò)程中去體會(huì)，去學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)其自主性及創(chuàng)造的潛質(zhì)，使學(xué)生的個(gè)性得以舒展。研究性學(xué)習(xí)要想得到有效的開(kāi)展，需要取得教師、學(xué)生、家長(zhǎng)乃至全社會(huì)的支持，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，樹(shù)立創(chuàng)新的教育觀，同時(shí)還需要社會(huì)觀念與制度隨之相應(yīng)地改變。我們要明確這樣的觀點(diǎn)：雖然創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要一定的時(shí)間，不能在學(xué)校教育中立竿見(jiàn)影，但只要我們堅(jiān)持實(shí)施，循序漸進(jìn)，最終的成果會(huì)使人們受益終生。

第二，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。問(wèn)題是思維的起點(diǎn)，更是創(chuàng)造的前提，人類(lèi)所有的思維過(guò)程都對(duì)某一問(wèn)題具有指向性，所有的發(fā)明創(chuàng)造也都是從問(wèn)題開(kāi)始的，經(jīng)過(guò)一系列對(duì)解決問(wèn)題途徑的尋求，最終以問(wèn)題的解決作為結(jié)束。問(wèn)題意識(shí)指學(xué)生在認(rèn)知識(shí)活動(dòng)中意識(shí)到一些難以解決的疑慮的實(shí)際問(wèn)題或理論問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生的一種懷疑、困惑、焦慮、探究的心理狀態(tài)。問(wèn)題意識(shí)在研究性活動(dòng)中起到定向的作用，其在人類(lèi)的思維活動(dòng)乃至認(rèn)識(shí)活動(dòng)過(guò)程中占據(jù)著不可動(dòng)搖的重要地位。

第三，建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)得到了很好的培養(yǎng)后，他們的思維方式就會(huì)在一定程度上改變，他們會(huì)采取圍繞為解決某一具體的局部的實(shí)際問(wèn)題思考問(wèn)題的思考方式來(lái)思考問(wèn)題，這就需要對(duì)原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)重新理解和建構(gòu)，從而使解決問(wèn)題的思路被廣泛地啟發(fā)、激活，原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)就會(huì)得到極大的豐富和發(fā)展。同時(shí)，任何思維活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中都不免會(huì)遇到疑慮，學(xué)生遇到疑慮時(shí)，要想排解疑慮，查找收集相關(guān)資料，請(qǐng)教教師、專(zhuān)家是最自然不過(guò)的反應(yīng)了。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生自然而然地就以主動(dòng)的形式獲取了更多新的知識(shí)，開(kāi)闊了視域。在為學(xué)生排解疑慮主動(dòng)學(xué)習(xí)的這個(gè)過(guò)程中，他們運(yùn)用一定的技術(shù)與手段，系統(tǒng)有序地整合所獲取的各種零散的知識(shí)信息，整合后形成的知識(shí)結(jié)構(gòu)是多維的、動(dòng)態(tài)的，對(duì)創(chuàng)新思維的伸展和問(wèn)題的解決都是百利而無(wú)一害的。

第四，發(fā)展創(chuàng)造性思維。研究表明，發(fā)散思維是創(chuàng)造性的核心。我們要發(fā)展的研究性學(xué)習(xí)應(yīng)處于一個(gè)開(kāi)放性的情境中，這就要求思考問(wèn)題的方式應(yīng)該是細(xì)致周密、多個(gè)角度全方位的。創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程中的重要核心之一，所以要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，先要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維是不可減免的重要環(huán)節(jié)之一。要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，先要培養(yǎng)其思維的廣闊性、靈活性和獨(dú)特性，方式上，我們可以通過(guò)順向思維、逆向思維與多向思維等多種思維訓(xùn)練、培養(yǎng)、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)闊思想、大膽創(chuàng)新，甚至異想天開(kāi)。