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自動化相關(guān)知識范文第1篇

關(guān)鍵詞:

中國制造2025;機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化;高等教育;創(chuàng)新能力

0引言

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)主要培養(yǎng)的是能在機(jī)械領(lǐng)域內(nèi)從事設(shè)計(jì)制造、科研開發(fā)和經(jīng)營管理等工作的高級工程技術(shù)人員,其不僅要求學(xué)生熟練地掌握機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制造等相關(guān)知識,也要求學(xué)生系統(tǒng)地對機(jī)電控制、自動化的相關(guān)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)[1,2]。在“中國制造”期間,該專業(yè)為市場輸送了大量的工科人才,極大地推動了我國制造業(yè)的發(fā)展。當(dāng)今,全球制造業(yè)格局面臨重大調(diào)整,信息技術(shù)與制造業(yè)的融合持續(xù)深化,制造產(chǎn)業(yè)的變革不斷推進(jìn)[3];隨著新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的不斷深入,國內(nèi)消費(fèi)者對產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)等方面的要求不斷提高;而且,我國仍處于工業(yè)化進(jìn)行中,與先進(jìn)國家相比還有較大差距[4,5]。針對上述主要問題,我國提出了強(qiáng)化高端制造業(yè)的國家戰(zhàn)略規(guī)劃《中國制造2025》,其將“創(chuàng)新驅(qū)動”擺在了制造業(yè)發(fā)展全局的核心位置,將“人才為本”作為建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)國的根本。為了給“中國智造”輸送更優(yōu)秀的專業(yè)人才,適應(yīng)強(qiáng)化高端制造業(yè)的國家戰(zhàn)略規(guī)劃,本文以“夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、提高創(chuàng)新能力”為著力點(diǎn),淺談《中國制造2025》對機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)教學(xué)的啟示,以供參考。

1強(qiáng)化教師培訓(xùn),建設(shè)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍

建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)國的根本是“人才為本”,教師在教育事業(yè)中扮演著“領(lǐng)路人”的重要角色,建設(shè)一支具有創(chuàng)新意識的優(yōu)秀教師隊(duì)伍對人才培養(yǎng)至關(guān)重要[6]。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)包括機(jī)械設(shè)計(jì)制造和自動化兩個方面的知識,在長期的教學(xué)期間,高校教師不斷地強(qiáng)化自己所在領(lǐng)域的相關(guān)知識和教學(xué)技能,但是隨著學(xué)術(shù)專注度的不斷提高,知識面的寬度有所變小;并且,機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動化專業(yè)的知識跨度大、思維方式差別大,很難長期掌握二者的大部分知識及其發(fā)展方向;再者,“中國制造2025”是以“互聯(lián)網(wǎng)+”為支撐載體,將電氣化工業(yè)時代的機(jī)械進(jìn)行有機(jī)融合,進(jìn)而把制造業(yè)提高到智能化水平。如果高校教師不對機(jī)械設(shè)計(jì)制造、自動化、“互聯(lián)網(wǎng)+”等相關(guān)知識和發(fā)展趨勢有一個深刻的認(rèn)識,只是依照傳統(tǒng)的方式按部就班的將專業(yè)知識零散的傳授給學(xué)生,而不對相關(guān)關(guān)聯(lián)知識、應(yīng)用、技術(shù)等問題進(jìn)行拓展講解,那么就會導(dǎo)致學(xué)生非常被動地進(jìn)行學(xué)習(xí),更不會對知識進(jìn)行再思考、再學(xué)習(xí),長此以往,會嚴(yán)重影響學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為了提高高校教師的教學(xué)水平,可以從下幾個主要方面進(jìn)行:①定期邀請相關(guān)專家對“中國智造”發(fā)展及方向進(jìn)行講解分析,為老師進(jìn)行知識更新提供方向;②鼓勵教師積極學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”所涉及的相關(guān)知識;③鼓勵教師改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方法,根據(jù)當(dāng)前技術(shù)的發(fā)展,不斷將新知識、新技術(shù)引入到課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識的探索精神。

2優(yōu)化專業(yè)課程,突出特色課程

學(xué)生在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)課程之后,便進(jìn)入了專業(yè)課程的學(xué)習(xí),專業(yè)課程是提高學(xué)生專業(yè)知識和技能最基本的途徑之一[7]。在長期的教學(xué)過程中,為了增加學(xué)生的知識寬度,添加了很多與本專業(yè)相關(guān)度不大的課程。而且,上述課程大部分還是采用考試為考核方式的必修科目,這些課程雖然在一定程度上增加了學(xué)生知識的寬度,但是大部分學(xué)生對這些課程并不感興趣,多是抱著拿學(xué)分的態(tài)度進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí),雖然花費(fèi)了大量的教學(xué)資源在這些課程,對學(xué)生能力的提高作用十分有限[8~9]。為了培養(yǎng)更加適合“中國制造2025”所需求的人才,需以“中國制造2025”為導(dǎo)向,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,重新考量、設(shè)計(jì)學(xué)生的專業(yè)課程方案。首先,在保證本專業(yè)培養(yǎng)方案要求的基礎(chǔ)上,刪除與專業(yè)相關(guān)度較小的課程,或者將相關(guān)度較小的基本專業(yè)課程合并,減少教學(xué)以及學(xué)習(xí)工作量;其次,根據(jù)學(xué)生興趣及需要,增加自動化、現(xiàn)代制造產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)+、現(xiàn)在制造管理類等相關(guān)課程,使學(xué)生對制造業(yè)及其發(fā)展有良好的認(rèn)識,并初步掌握一些基礎(chǔ)知識。

3改革實(shí)驗(yàn)室制度,激發(fā)學(xué)生興趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)室的主要作用是配合專業(yè)課程的教學(xué)工作,是根據(jù)專業(yè)課程的需要,設(shè)定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,而且是定時、定點(diǎn)、定人的進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)完全依照老師給出的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室使用管理制度,基本上對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)行為進(jìn)行了較強(qiáng)的限定,很難允許學(xué)生根據(jù)自己的見解對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行重新設(shè)計(jì),極不利于學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)[11],其與“中國制造2025”中的“創(chuàng)新驅(qū)動”不能很好的契合。學(xué)生實(shí)驗(yàn)不僅是驗(yàn)證知識的工具,還要成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要推手。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該充分讓學(xué)生享有實(shí)驗(yàn)的自。首先,要合理的設(shè)置課程實(shí)驗(yàn)的類型與數(shù)目,區(qū)分實(shí)驗(yàn)主次,在保證課程要求的前提下,優(yōu)化學(xué)生實(shí)驗(yàn);其次,改革實(shí)驗(yàn)室的開放時間,讓學(xué)生自主選擇進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)時間,并自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,不僅讓學(xué)生鞏固自己所學(xué)的知識,并培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

4融合課程設(shè)計(jì),提高學(xué)生創(chuàng)新能力

自動化相關(guān)知識范文第2篇

關(guān)鍵詞：電氣自動化；無功補(bǔ)償技術(shù)；應(yīng)用

近年來，國內(nèi)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度越來越快，電力行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r也在朝著自動化轉(zhuǎn)變。這時候，無功補(bǔ)償技術(shù)的普及能夠推動電氣自動化進(jìn)一步發(fā)展，為我國電力行業(yè)作出貢獻(xiàn)。因此，要積極研究探討無功補(bǔ)償技術(shù)在電氣自動化中的應(yīng)用方法，找出應(yīng)用過程中存在的問題，并提出相應(yīng)解決措施。

一、電氣自動化中無功補(bǔ)償技術(shù)應(yīng)用的重要性

現(xiàn)階段，我國首要的電力運(yùn)作模式可大致分成三類，即高壓網(wǎng)、中壓網(wǎng)和低壓網(wǎng)，而其中，只有中壓網(wǎng)的電力較為穩(wěn)定，而其余兩類的運(yùn)作情況波動幅度較大，都缺乏一定的穩(wěn)定性。因此，目前要面對的主要問題就是如何確保高壓網(wǎng)和低壓網(wǎng)的運(yùn)作穩(wěn)定。而自從無功補(bǔ)償技術(shù)誕生后，就開始廣泛應(yīng)用于電氣自動化中，對高壓網(wǎng)和低壓網(wǎng)的穩(wěn)定提供了極大的改良和技術(shù)保障。無功補(bǔ)償技術(shù)的主要功能是減少電力系統(tǒng)運(yùn)作中不必要的消耗，從而提高電力資源的利用率，增大電力供應(yīng)設(shè)施的容積，對于電氣自動化中電力供應(yīng)系統(tǒng)和配置系統(tǒng)耗費(fèi)的電壓，也能夠進(jìn)行較為高效的管控，還能夠保持高低壓電網(wǎng)的穩(wěn)定性，減少電氣自動化中未知電流對內(nèi)在部件造成的損壞，因此對電氣自動化具有積極意義。

二、電氣自動化中無功補(bǔ)償技術(shù)的應(yīng)用分析

（一）運(yùn)用無功補(bǔ)償技術(shù)設(shè)置斷路器

運(yùn)用無功補(bǔ)償技術(shù)設(shè)置斷路器，能夠降低設(shè)計(jì)成本。真空斷路器的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，因此，在電氣自動化中，采用無功補(bǔ)償技術(shù)設(shè)置斷路器，能將投資方的經(jīng)濟(jì)投入風(fēng)險減至最低級別。然而在實(shí)際操作過程中，仍然容易產(chǎn)生一些技術(shù)性問題。要合理運(yùn)用無功補(bǔ)償技術(shù)，把既定濾電器與合閘管調(diào)控電抗器有機(jī)結(jié)合起來，并在原來的基礎(chǔ)上生成一類新的無功補(bǔ)償設(shè)施，使其在實(shí)際操作過程中，可以較好地確保濾電器內(nèi)部電流維持均衡穩(wěn)定的狀態(tài)，從而滿足電力自動化對于功率數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。此外，這種方法還能在較短的時間里配合電氣系統(tǒng)和內(nèi)在電壓，實(shí)行高效的無功補(bǔ)償工作，不僅能夠普及電氣自動化，還能規(guī)避部分不必要的電力浪費(fèi)現(xiàn)象。

（二）對客戶實(shí)行無功補(bǔ)償

對用電客戶實(shí)行無功補(bǔ)償措施，可以采取以下兩種方法。

第一，通過無功補(bǔ)償，保證電力功率數(shù)據(jù)達(dá)到我國電力部門相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)定要求。此外還能獲取更大額度的電力經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，宣傳電力自動化政策，能提高用電客戶群體的電力節(jié)約意識，從而實(shí)現(xiàn)對客戶的高效無功補(bǔ)償。這一措施不僅能有效減少生活中電力的無謂消耗，還能解決我國目前用電緊缺的問題。

第二，在客戶群體的配電網(wǎng)內(nèi)采用無功補(bǔ)償技術(shù)，以求最大可能地減少電能耗費(fèi)現(xiàn)象，緩解了用電客戶的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（三）對回路電流實(shí)行無功補(bǔ)償

運(yùn)用穩(wěn)定的濾電器調(diào)控電流傳感器內(nèi)在的磁力飽和度，能夠轉(zhuǎn)變回路電流的狀態(tài)，達(dá)到無功補(bǔ)償?shù)哪康摹Ｔ诨芈分腥菀咨鲆徊糠指行噪娏?，而這類電流能夠與濾電器剩余的電容互相消解，從而使回路中的電流達(dá)到平衡狀態(tài)。在此之后，還可以利用濾電器與電抗器，將電壓串聯(lián)起來，再調(diào)控變壓器的電力減壓功能，在一定程度下減少側(cè)流線上的電壓，以實(shí)現(xiàn)對回路電流無功補(bǔ)償?shù)哪康摹?/p>

三、電氣自動化中無功補(bǔ)償技術(shù)的應(yīng)用措施

（一）建立并完善宣傳機(jī)制，強(qiáng)化客戶管理

隨著現(xiàn)代化科技逐步發(fā)展并完善，目前首先要對廣大客戶群進(jìn)行必需的無功補(bǔ)償技術(shù)相關(guān)知識宣傳。目前很多客戶對無功補(bǔ)償技術(shù)的了解明顯不足，因此沒有引起足夠的重視。而針對無功補(bǔ)償技術(shù)展開大力宣傳，建立并完善相關(guān)機(jī)制，能夠在客戶群中普及無功補(bǔ)償技術(shù)的基礎(chǔ)知識，讓客戶們懂得無功補(bǔ)償技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到的積極影響。如此一來，客戶就會有意識地自發(fā)節(jié)省耗電量，從而極大地提高人群用電效率，減少甚至杜絕用電浪費(fèi)現(xiàn)象，強(qiáng)化了電力客戶的側(cè)面管理。

（二）充分滿足客戶的用電量

無功補(bǔ)償技術(shù)設(shè)施需要精確的內(nèi)在設(shè)置與合理的運(yùn)用。在這種時候，要選出一部分較為貼合無功補(bǔ)償技術(shù)有關(guān)規(guī)定的配件或部件，進(jìn)行科學(xué)的內(nèi)部設(shè)計(jì)。只有設(shè)計(jì)與運(yùn)用達(dá)到了合理的規(guī)范，才可以確保無功補(bǔ)償設(shè)施的相關(guān)部件能正常有序運(yùn)作，同時還能實(shí)現(xiàn)電容器既定的完善功率標(biāo)準(zhǔn)。此外，還要盡量降低內(nèi)在線路里出現(xiàn)的諧波，因?yàn)檫@部分諧波會對設(shè)備的內(nèi)在電容造成一定影響，這種影響一旦發(fā)生，就會使得無功補(bǔ)償技術(shù)設(shè)施得不到正確合理的運(yùn)用，從而降低用電效率。

（三）加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)

對于電氣自動化的直接操作人員，要定期實(shí)行專業(yè)知識培訓(xùn)，提升操作人員的職業(yè)素質(zhì)與電力專業(yè)技能。在電氣自動化過程中，無功補(bǔ)償技術(shù)的相關(guān)知識運(yùn)用尤為重要，因此要針對這部分知識加大宣傳和培訓(xùn)力度，對內(nèi)部職員進(jìn)行無功補(bǔ)償技術(shù)與重點(diǎn)電力技能的考核與訓(xùn)練，讓工作人員學(xué)到更多的新型技術(shù)，并將其運(yùn)用到實(shí)際操作中。要爭取讓所有工作人員都吸取到電氣自動化的最新知識，提高工作人員的電力操作水準(zhǔn)和實(shí)踐能力。還要聘用具備高端知識的電力專家，對工作人員實(shí)行培訓(xùn)，教給職員遇到事故時的應(yīng)急處理措施，以提高工作人員的應(yīng)變能力和素質(zhì)。

結(jié)束語

電氣自動化中應(yīng)用無功補(bǔ)償技術(shù)，可以提高整個電網(wǎng)的性能，同時還能降低內(nèi)在電壓消耗的能量，節(jié)省了大量電氣自動化過程中需要的必備資源。此外，無功補(bǔ)償技術(shù)從一定層面來說，還能為電氣自動化系統(tǒng)內(nèi)部的設(shè)施運(yùn)用和電力輸送提供強(qiáng)有力的保障。從目前趨勢看來，無功補(bǔ)償技術(shù)在未來電氣自動化過程中的運(yùn)用將越來越廣泛。

參考文獻(xiàn)

[1] 王槐青.無功補(bǔ)償技術(shù)在電氣自動化中的應(yīng)用探討[J].電子技術(shù)與軟件工程.2015（23）.

[2] 李忠文，張文增.淺析無功補(bǔ)償技術(shù)在電氣自動化中的應(yīng)用[J].北極光.2015（10）.

[3] 丁寶華.無功補(bǔ)償技術(shù)在配電網(wǎng)中的應(yīng)用與分析[J].現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化.2014（12）.

自動化相關(guān)知識范文第3篇

[關(guān)鍵詞]建筑機(jī)械;自動化;關(guān)鍵技術(shù);工程應(yīng)用

中圖分類號：TU741.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）23-0393-01

前言：20 世紀(jì) 80 年代后期，發(fā)達(dá)國家的建筑施工中即以開始廣泛的應(yīng)用建筑機(jī)械自動化技術(shù)，顯著的提升了建筑施工的效率。與發(fā)達(dá)國家相比，我國的建筑機(jī)械裝備率非常低，而且品種并不多，配套性差，導(dǎo)致我國建筑施工效率比較低，在一定程度上影響了建筑行業(yè)的良好發(fā)展。

1 機(jī)械自動化概述

機(jī)械自動化指的是不存在其他人為條件下，依照之前預(yù)定流程通過機(jī)械自動完成此項(xiàng)工程中所需要的操縱步驟，同時還對相關(guān)設(shè)備進(jìn)行有效管理，通過自動化技術(shù)在工程中的應(yīng)用，突破了傳統(tǒng)機(jī)械限制，使工程機(jī)械自動化技術(shù)得到應(yīng)用，通過使用新機(jī)械工程來進(jìn)行管理，可以有效降低工作人員工作強(qiáng)度，進(jìn)而提升了工程的操作質(zhì)量，滿足了現(xiàn)代化工程建設(shè)的需求。

2 我國機(jī)械自動化應(yīng)用的現(xiàn)狀及原因

目前我國的機(jī)械自動化水平與發(fā)達(dá)國家相比較為落后，在一些發(fā)達(dá)國家內(nèi)，他們的機(jī)械自動化技術(shù)差不多都實(shí)現(xiàn)了集成化以及智能化的管理，而在我國的建筑工程項(xiàng)目中，自動化技術(shù)的應(yīng)用目前還不是很廣泛，集成化以及智能化的發(fā)展水平較低，還僅僅停留在不靈活的單方面的自動化層次，也沒有形成較為高效以及便捷的管理體系。這些問題制約著我國的自動化水平的發(fā)展，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因主要有：

首先，在我國的絕大多數(shù)的企業(yè)當(dāng)中，缺少對自動化技術(shù)的認(rèn)識以及熟悉，大多數(shù)的企業(yè)都屬于一個安于現(xiàn)狀的狀態(tài)，創(chuàng)新以及改革的腳步較為緩慢，也不愿意對自身的傳統(tǒng)運(yùn)行發(fā)展模式進(jìn)行改革，僅僅是為了按照一定的生產(chǎn)要求和程序去展開工作，相對于我國的企業(yè)而言，外國的大多數(shù)企業(yè)更喜歡通過創(chuàng)新的方式對自己的技術(shù)水平進(jìn)行改革，改進(jìn)傳統(tǒng)的管理模式，提高生產(chǎn)的水平和效益，提升企業(yè)的發(fā)展速度。

其次，我國缺少對相關(guān)人才的培養(yǎng)以及選拔制度，人力資源的管理體制較為不完善，普遍存在的應(yīng)試教育使學(xué)生們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，過度重視書面上的理論知識，這就使得如今的大多數(shù)高校畢業(yè)生沒有辦法滿足相關(guān)的企業(yè)的用人要求，以及對人才的需要，在企業(yè)的研發(fā)過程中，缺少有能力的設(shè)計(jì)人才。

最后，通過自動化技術(shù)在工程中的應(yīng)用進(jìn)行分析，采用集成化、數(shù)字化以及智能化的管理方式進(jìn)行工程的操作的理念還沒有形成，相關(guān)的人員也沒有認(rèn)識到新的工藝和技術(shù)對工程的開展所帶來的積極影響，也沒有對過程所需要的技術(shù)核心要點(diǎn)進(jìn)行研究探討。

3 機(jī)械自動化應(yīng)用的改進(jìn)措施

3.1 重視對人才的培養(yǎng)機(jī)械自動化的發(fā)展以及在相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用

離不開相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人才，更不能缺少自動化管理方面的人才，教育是人才培養(yǎng)的重中之重，所以說必須要對相關(guān)領(lǐng)域的人才教育工作進(jìn)行高度的重視。對于學(xué)校方面來講，必須要重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)工作，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，不能夠紙上談兵，只重視理論方面的知識。對于企業(yè)方面來講，要為員工們提供更多的學(xué)習(xí)相關(guān)知識的機(jī)會，重視對自動化人材的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，幫助企業(yè)員工們相互學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步對于社會方面來說，應(yīng)大力加強(qiáng)在職教育的完善發(fā)展工作，讓相關(guān)領(lǐng)域具有較多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，擴(kuò)寬自己的知識面，完善自己在機(jī)械自動化技術(shù)方面的相關(guān)知識。

3.2 提高機(jī)械的智能化、自動化

現(xiàn)如今，相對于國外發(fā)達(dá)國家來說，我國的機(jī)械自動化水平仍然較低，相關(guān)技術(shù)較為落后，機(jī)械加工大多仍然以傳統(tǒng)的半自動方式為主。完全自動化的生產(chǎn)方式僅僅應(yīng)用于一些較為簡單，批量較大的工序之中，缺少先進(jìn)的技術(shù)水平，而面對一些相對于復(fù)雜的工序，仍然以半自動的傳統(tǒng)方式或者純手工的方式來完成。所以在目前我國機(jī)械自動化的應(yīng)用過程中，必須要對不同的工序使用不同的生產(chǎn)方案，不再使用以往的較為單一、較為傳統(tǒng)的機(jī)械化模式，還要重視在不同的工序上面的自動化連接，推動系統(tǒng)的自動化生產(chǎn)，逐步提高工程的自動化程度，最終實(shí)現(xiàn)機(jī)械生產(chǎn)應(yīng)用的自動化和智能。

4 建筑工程中機(jī)械自動化技術(shù)應(yīng)用

4.1 機(jī)械工程應(yīng)用自動化技術(shù)的形式

自動化技術(shù)在機(jī)械工程中的應(yīng)用主要是為了實(shí)現(xiàn)檢測過程、加工過程、裝備系統(tǒng)、物流系統(tǒng)以及信息流系統(tǒng)的自動化管理。其中在信息流自動化方面主要包括的內(nèi)容有計(jì)算機(jī)輔助制造功能、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)功能。自動化技術(shù)運(yùn)行的基礎(chǔ)性內(nèi)容即為計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持，通過計(jì)算機(jī)編程來完成相應(yīng)的自動化處理操作，并且在短時間內(nèi)容實(shí)現(xiàn)文件程序的編寫，保證整體程序的完整性和實(shí)用性。

4.2 自動化技術(shù)應(yīng)用

我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷上升，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也非?？焖伲瑱C(jī)械自動化的技術(shù)和應(yīng)用也在不斷發(fā)展。目前，自動化技術(shù)己經(jīng)漸漸向智能化、集成化發(fā)展，主要工作目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)高效快速的自動化技術(shù)的實(shí)施，虛擬化機(jī)械制造技術(shù)是通過多媒體技術(shù)和現(xiàn)代制造工藝技術(shù)，結(jié)合人工智能實(shí)現(xiàn)對于自動化技術(shù)的控制和整合，能夠有效的涵蓋多方面學(xué)科內(nèi)容，是一項(xiàng)全力發(fā)展的綜合性技術(shù)類型。

4.3 機(jī)械自動化技術(shù)

在建筑的安全管理中的應(yīng)用在建筑的施工工程之中，常常會出現(xiàn)多種設(shè)備同時施工的現(xiàn)象，不同的設(shè)備車輛相互配合進(jìn)行建筑的施工工作，但是也會在建筑工程施工的過程中帶來一定的安全隱患，如建筑材料的任意擺放以及多重施工設(shè)備的混亂運(yùn)行工作[7]。所以應(yīng)用自動化的技術(shù)能夠有效的對這些安全隱患進(jìn)行識別，并及時的報警，制止不安全的運(yùn)行工作，保障施工現(xiàn)場的安全，同時也能夠?qū)崿F(xiàn)多種機(jī)械設(shè)備的配合工作，有效的提高建筑的施工質(zhì)量和效率，提高建筑工程機(jī)械現(xiàn)場的安全管理工作。

4.4 在施工機(jī)械中的應(yīng)用

建筑工程中，壓路機(jī)、挖掘機(jī)是兩個比較重要的機(jī)械設(shè)備，這兩個設(shè)備在應(yīng)用機(jī)械自動化技術(shù)后，可有效的提升施工質(zhì)量及效率?；炷翝仓┕ぶ?，常用的一個機(jī)械設(shè)備即為壓路機(jī)，應(yīng)用建筑機(jī)械機(jī)械自動化技術(shù)后，將檢測裝置、遠(yuǎn)程通訊裝置等引起到壓路機(jī)中，實(shí)現(xiàn)壓路機(jī)自動化，利用自動化壓路機(jī)施工時，設(shè)備的工作位置可以通過相應(yīng)的裝置測定，同時，現(xiàn)場基準(zhǔn)點(diǎn)的預(yù)設(shè)也可以采用自動化壓路機(jī)進(jìn)行，完成后，中央控制系統(tǒng)接受反饋數(shù)據(jù)，經(jīng)處理后變?yōu)榭刂泼?，誘導(dǎo)壓路機(jī)進(jìn)行相應(yīng)的作業(yè)。挖掘機(jī)通過激光控制裝置的引進(jìn)來實(shí)現(xiàn)自動化，作業(yè)時，通過該裝置，對機(jī)械挖掘作業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的控制，將挖掘機(jī)作業(yè)的質(zhì)量提升。此外，也可將激光自動挖削系統(tǒng)設(shè)置在挖掘機(jī)中，車體高度的檢測、作業(yè)面位置的檢測等均可利用此系統(tǒng)進(jìn)行，將挖掘機(jī)的挖掘效率大大提升。

5 結(jié)束語

綜上所述，提升機(jī)械工程的生產(chǎn)效率和水平具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文主要對機(jī)械自動化的現(xiàn)狀以及原因進(jìn)行分析，同時探討了機(jī)械自動化在建筑工程之中的應(yīng)用，希望為相關(guān)領(lǐng)域提供一些參考和借鑒。

參考文獻(xiàn)

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[2] 李淡淡.機(jī)械工程中自動化技術(shù)的運(yùn)用[J].硅谷，2014，（12）：94+74.

[3] 穆智新，楊芳.淪機(jī)電自動化在工程機(jī)械制造中的應(yīng)用[J].電子技術(shù)與軟件工程，2D13，（11）：72.

自動化相關(guān)知識范文第4篇

【關(guān)鍵詞】柔性制造系統(tǒng)；教學(xué)實(shí)訓(xùn)；仿真軟件；自動化設(shè)備

【中圖分類號】TS736

一、研究背景

柔性制造系統(tǒng)（Flexible Manufacturing System，簡稱FMS)是指在批量加工中以先進(jìn)的自動化和高水平的柔性為目標(biāo)的制造系統(tǒng)。隨著社會對產(chǎn)品多樣化、低制造成本及短制造周期等需求日趨迫切，F(xiàn)MS發(fā)展頗為迅速。并且微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、機(jī)械與控制設(shè)備的發(fā)展也促使柔性制造技術(shù)日趨成熟。

MET-3機(jī)電氣一體化實(shí)訓(xùn)裝置具有模擬工業(yè)自動化生產(chǎn)線貨物加工分揀過程的功能,可完成貨物識別、搬運(yùn)、分揀、加工、裝配、出入庫及管理等任務(wù)。裝置主要由PLC控制模塊、變頻器模塊、傳感檢測單元、氣動機(jī)械手搬運(yùn)單元、井式供料塔單元、加工裝配單元、氣動控制單元、觸摸屏單元、自動化倉庫單元等組成。各機(jī)構(gòu)能夠通過位置及功能的變化進(jìn)行重組，構(gòu)成多工位加工系統(tǒng)，多工位裝配系統(tǒng)，物流倉儲系統(tǒng)，從而組成柔性生產(chǎn)系統(tǒng)。使實(shí)訓(xùn)裝置的培訓(xùn)內(nèi)容從基本模塊到柔性自動化生產(chǎn)線，逐步完成由簡單、基礎(chǔ)的訓(xùn)練到復(fù)雜、綜合的培訓(xùn)。

二、教學(xué)軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)與構(gòu)成

1、仿真軟件開發(fā)目的

依據(jù)MET-3機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置為原型，定制開發(fā)《MET-3教學(xué)實(shí)訓(xùn)仿真軟件》。軟件系統(tǒng)開發(fā)體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)仿真與課程教學(xué)并重的設(shè)計(jì)理念，在具備機(jī)械結(jié)構(gòu)拆裝、電氣控制原理、運(yùn)動模擬等仿真實(shí)訓(xùn)功能。建立《自動化設(shè)備及生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)》課程資源庫，包含有工具使用講解、元件介紹、運(yùn)行演示視頻、電子課件、電子工作頁、電子圖書、編程軟件等相關(guān)素材，為輔助專業(yè)教師教學(xué)及學(xué)生自主學(xué)習(xí)搭建平臺。

2、仿真軟件的功能

仿真軟件共分為助教類功能和實(shí)操類功能，形成教學(xué)做一體的實(shí)訓(xùn)仿真軟件。

1）助教類功能

助教類功能設(shè)有工具箱、零配件庫、設(shè)備運(yùn)動展示資料、教學(xué)資源平臺。

(1)工具箱功能欄中對每一種工具都進(jìn)行了工具介紹、實(shí)物展示、三維展示、操作演示和使用規(guī)范。通過視頻的方式教會學(xué)生去使用工具。

(2)零件庫功能欄中包括每一個模塊的機(jī)械零件和電子元件，對每一個零件或元件的結(jié)構(gòu)、相關(guān)知識以及該零件在柔性制造系統(tǒng)中的作用都進(jìn)行了詳實(shí)的介紹。

(3)設(shè)備運(yùn)行展示功能欄提供了柔性制造生產(chǎn)線各模塊及整站的拆裝視頻和運(yùn)行展示視頻，可供學(xué)生查看，滿足不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生對實(shí)訓(xùn)的需求。

(4) 教學(xué)資源平臺功能欄中建立《自動化設(shè)備及生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)》資源庫，包含有電子課件、電子工作頁、電子圖書、編程軟件等相關(guān)素材，為輔助專業(yè)教師教學(xué)及學(xué)生自主學(xué)習(xí)搭建平臺。

2）實(shí)操類功能

實(shí)操類功能設(shè)有機(jī)械拆裝與電氣控制兩大部分。按模塊和整站兩種模式選擇實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。教師調(diào)取典型項(xiàng)目布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后查看學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，做出評價。

三、仿真軟件的教學(xué)及應(yīng)用

本教學(xué)軟件將應(yīng)用于機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)《自動化設(shè)備及生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)》專業(yè)方向課程的教學(xué)。仿真軟件為教師提供了一個快捷、簡約的教學(xué)平臺，將課程涉及的傳感器技術(shù)、電機(jī)控制、液氣壓傳動、PLC技術(shù)等相關(guān)知識直觀的在理論原理講授和實(shí)踐操作教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生快速掌握理論知識和操作要領(lǐng)，輕松接收教師所授的知識點(diǎn)，避免不必要的誤區(qū)，提高教學(xué)效果，減少設(shè)備損耗。

1、逼真的三維建模和動畫演示提高學(xué)習(xí)效果

根據(jù)MET-3機(jī)電氣一體化實(shí)訓(xùn)裝置實(shí)體，建立三維模型，并應(yīng)用3D渲染技術(shù)，模擬一個柔性制造系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室的工作場景。場景中有專用的工具擺放區(qū)、零件擺放區(qū)、工作操作區(qū)。柔性制造設(shè)備具有3D展示功能。結(jié)合后臺的電路搭建，設(shè)置系統(tǒng)中所需要的參數(shù)和PLC控制程序，保證了仿真軟件操作與實(shí)際設(shè)備運(yùn)行的一致性。

2、自由搭建電路氣路，激發(fā)學(xué)生自主探究

軟件控制電路模塊的元器件和三維實(shí)體工作場景的執(zhí)行機(jī)構(gòu)一一捆綁對應(yīng)。從元器件庫中選擇所需要的相關(guān)元器件放置在電氣控制界面中，用導(dǎo)線根據(jù)需要連接各種電路元器件，用管道連接各種液氣壓元器件搭建所需要的控制系統(tǒng)，并且可根據(jù)需要對元器件的參數(shù)進(jìn)行修改?？梢詫Υ罱娐返碾妷?、電流，液路和氣路的壓力等進(jìn)行實(shí)時檢測。教師可對控制線路、電氣元件的故障進(jìn)行設(shè)置，讓學(xué)生根據(jù)出現(xiàn)的故障現(xiàn)象，完成故障檢測修復(fù)訓(xùn)練。降低硬件設(shè)備的損耗，減少硬件設(shè)備的重復(fù)投入。

3、軟件功能拓展，豐富教學(xué)資源

本軟件具備ActiveX控件功能。ActiveX控件功能使軟件與IE瀏覽器、PowerPoint建立對接接口。教師可以通過使用PPT和本軟件自由搭建各種控制系統(tǒng)，編制各種富有個性化的、具有人機(jī)交互功能的大型電子教程。此功能不僅豐富了教師信息化教學(xué)方法，而且為實(shí)現(xiàn)學(xué)生登錄校園網(wǎng)進(jìn)行課后練習(xí)提供了技術(shù)保障。

4、模擬FMS工作場景，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)

軟件中設(shè)計(jì)自動化生產(chǎn)線安全操作的指導(dǎo)及職業(yè)崗位要求，并植入相關(guān)企業(yè)文化。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，設(shè)計(jì)電氣控制和機(jī)械拆裝的闖關(guān)模式。

四 結(jié)束語

《MET-3教學(xué)實(shí)訓(xùn)仿真軟件》的開發(fā)改變了在傳統(tǒng)教學(xué)中無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果，讓抽象難懂的知識變得形象生動。為使軟件進(jìn)一步完善，升級版本將擴(kuò)展軟件新功能。如建立考核評價系統(tǒng)，根據(jù)考核項(xiàng)目，學(xué)生在完成考核項(xiàng)目的整個操作過程，自動統(tǒng)計(jì)并學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績，教師可對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)做出評價和批語。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)軟件的投入使用不僅增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用知識的意識，充分發(fā)揮了學(xué)生自主探索式學(xué)習(xí)，更重要的是提高了學(xué)生的工程實(shí)踐能力，取得了良好的教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1]丁國富.虛擬柔性制造系統(tǒng)仿真研究[J].學(xué)術(shù)動態(tài),2006,(1):1-3

自動化相關(guān)知識范文第5篇

【關(guān)鍵詞】自動化 生產(chǎn)線 調(diào)研 安裝

《自動生產(chǎn)線安裝、調(diào)試與維修》課程是三年制高職機(jī)電一體化專業(yè)開設(shè)的實(shí)踐性很強(qiáng)的技能型專業(yè)核心課程，也是機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試、操作、維修等從業(yè)人員的必修專業(yè)課程。本課程需要《液壓與氣動技術(shù)》、《電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試》、《機(jī)械制造技術(shù)》， 的能力，掌握一定的機(jī)電一體化系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)及檢修的基本技能。本課程以模塊化生產(chǎn)加工培訓(xùn)系統(tǒng)（MPS）為載體，通過綜合技能訓(xùn)練，使學(xué)生能夠正確使用工具、儀器和儀表，根據(jù)給定技術(shù)資料，能獨(dú)立完成自動生產(chǎn)線的安裝，調(diào)試及維護(hù)工作，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)質(zhì)量、實(shí)踐創(chuàng)新意識等方面素質(zhì)。

一、調(diào)研目的

（1）通過調(diào)研，明確行業(yè)對自動化生產(chǎn)線崗位職責(zé)和崗位知識、技能的要求，從而科學(xué)合理設(shè)置課程內(nèi)容，提高學(xué)生技能。

（2）通過調(diào)研，明確行業(yè)對自動化生產(chǎn)線人才職業(yè)綜合能力的要求，課程內(nèi)容的設(shè)置注重全方位培養(yǎng)學(xué)生能力，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。

（3）通過調(diào)研，了解相關(guān)行業(yè)對自動生產(chǎn)線崗位工作人員的具體要求情況，包括基本素質(zhì)的要求、基本能力的要求、綜合能力的要求?？偨Y(jié)課程開發(fā)基本思路、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)具體操作方法。了解企業(yè)對《自動生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修》課程的見解，相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識及技能的需求狀況，以便進(jìn)行該課程內(nèi)容設(shè)置、課程培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)模式，課程實(shí)踐環(huán)節(jié)和課程教學(xué)大綱的更新完善，努力從課程的各方面加強(qiáng)與企業(yè)的交流，力爭將《自動生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修》課程建設(shè)成為學(xué)校精品課程。

（4）通過調(diào)研，了解機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生工作情況，聽取他們對《自動生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修》課程的建議，現(xiàn)在工作中需要哪些自動生產(chǎn)線相關(guān)知識和實(shí)踐能力。

二、調(diào)研內(nèi)容

圍繞著上述目標(biāo)，我們著重確定了以下調(diào)研內(nèi)容：

（1）崗位職責(zé)要求；（2） 崗位知識技能要求；（3） 職業(yè)綜合能力要求；（4） 職業(yè)資格證書要求。

三、調(diào)研方法

本課程調(diào)研于2010年8月到蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2011年11月到西安航天九院第16研究所，西安東風(fēng)儀表廠，2012年5月至6月期間走訪西安東方機(jī)械有限公司、西安理工大學(xué)、西安天虹電器有限公司、漢江螺紋磨床研究所等進(jìn)行實(shí)地現(xiàn)場調(diào)查。采用調(diào)查、走訪、開小型座談會、發(fā)放調(diào)查表，專業(yè)畢業(yè)生座談等多種形式，了解其他高?！蹲詣由a(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修》課程的建設(shè)情況及企業(yè)對課程相關(guān)知識及技能的要求，征求企業(yè)對該課程內(nèi)容設(shè)置，課程教學(xué)模式，教學(xué)大綱的改進(jìn)意見。調(diào)研過程中認(rèn)真聆聽高校和企業(yè)對《自動生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修》課程好的建議和課程建設(shè)思路，認(rèn)真記錄調(diào)研的各個環(huán)節(jié)，調(diào)研中盡早發(fā)現(xiàn)自身課程建設(shè)的不足，與企業(yè)共同探討好的改進(jìn)方法。

四、調(diào)研結(jié)果及結(jié)論

本課程調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問卷30張，回收30張，對調(diào)查問卷進(jìn)行了周密翔實(shí)的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下，填寫認(rèn)為自動生產(chǎn)線安裝、調(diào)試與維修技術(shù)的重要性較大的問卷為28份，填寫自動生產(chǎn)線在企業(yè)中有重要應(yīng)用的問卷為27份，填寫使用自動生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修技術(shù)的崗位為機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試的問卷為29份，填寫使用自動生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修技術(shù)的崗位為機(jī)電一體化系統(tǒng)的安裝的問卷為26份，29份問卷認(rèn)為自動化生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修工作中液壓與氣動知識比較重要，30份問卷認(rèn)為自動化生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修工作中傳感器方面知識比較重要，27份問卷認(rèn)為自動化生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修工作中電氣控制方面的知識比較重要，30份問卷認(rèn)為自動化生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修工作中可編程序控制器方面，29份問卷認(rèn)為課程教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生機(jī)械系統(tǒng)安裝能力的訓(xùn)練，28份問卷認(rèn)為課程教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生電氣控制系統(tǒng)的安裝，調(diào)試及故障診斷能力的培養(yǎng)，30份調(diào)查問卷認(rèn)為課程教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生可編程序控制器軟件編程與調(diào)試方面的能力，29份調(diào)查問卷認(rèn)為課程教學(xué)應(yīng)采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，在做中學(xué)，學(xué)中做，30份調(diào)查問卷認(rèn)為學(xué)習(xí)完本課程后學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠獲得機(jī)電一體化高級工及維修電工技能證書。

五、改進(jìn)措施

（一）更新思路

隨著機(jī)電一體化技術(shù)的飛速發(fā)展，新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，教材內(nèi)容往往滯后，課程的教學(xué)應(yīng)該進(jìn)一步、更深入的和行業(yè)結(jié)合，加大市場調(diào)研的力度，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。建設(shè)機(jī)電綜合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室，采取形式多樣的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自動生產(chǎn)線安裝、調(diào)試及維護(hù)的能力。

（二）注重教學(xué)方法

改進(jìn)教學(xué)模式，加大實(shí)踐操作環(huán)節(jié)在課程教學(xué)中的比例，課程建設(shè)中題庫和《自動生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修》課程多媒體課件的建設(shè)還要不斷地更新、完善，以適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化授課的各個環(huán)節(jié)，努力建設(shè)出富有特色的課程體系。注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

（三）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

要繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)，加大實(shí)訓(xùn)的力度，增加實(shí)訓(xùn)的時間、按行業(yè)的要求培養(yǎng)出市場所需的熟練的技能型人才，實(shí)現(xiàn)真正的“零距離”。多建立校外實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生到企業(yè)現(xiàn)場多看看，了解企業(yè)對學(xué)生的各方面要求。

（四）加強(qiáng)師資建設(shè)

《自動生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修》課程是重要的專業(yè)核心課程，教師隊(duì)伍建設(shè)必然是重中之重。繼續(xù)引進(jìn)機(jī)電類高學(xué)歷的人才，鼓勵現(xiàn)有教師深造學(xué)習(xí)，完善教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，建立有效的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)制，盡快建成一支高水平的師資隊(duì)伍，為自動化生產(chǎn)線安裝及調(diào)試課程的發(fā)展保駕護(hù)航。