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淺談網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)范文第1篇

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淺談網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)范文第2篇

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當(dāng)前，信息技術(shù)革命的步伐已經(jīng)走進(jìn)軍事院校，以數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化為基礎(chǔ)的“數(shù)字化”校園建設(shè)工作正在軍隊(duì)院校中有條不紊地開(kāi)展。作為數(shù)字化校園的重要建設(shè)環(huán)節(jié)之一，軍校圖書(shū)館正面臨由傳統(tǒng)模式向數(shù)字化模式轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)，其信息化的建設(shè)水平將直接影響著軍事院校信息化人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

圖書(shū)館是人類文明進(jìn)步的象征，存在的幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，一直承擔(dān)著收集人類文明進(jìn)程中留存下來(lái)的文化、歷史信息的任務(wù)。在軍校相對(duì)封閉的校園環(huán)境中，圖書(shū)館不僅擔(dān)負(fù)著信息收集、存儲(chǔ)的功能，更是學(xué)員進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和讀書(shū)消遣的主要場(chǎng)所 ，在布局上設(shè)置有書(shū)庫(kù)、閱覽室、采編室、自習(xí)室以及供學(xué)術(shù)交流和討論的學(xué)術(shù)研究室;在配套設(shè)施上，有計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)以及圖書(shū)的自助借還系統(tǒng)。當(dāng)前，軍校圖書(shū)館雖然已經(jīng)能夠?yàn)榻虇T和學(xué)員提供圖書(shū)目錄的查詢以及相關(guān)數(shù)字文獻(xiàn)資源的瀏覽，但其服務(wù)手段依舊落后，對(duì)人的依賴性較大，資源的數(shù)字轉(zhuǎn)化率很低，而且提供的數(shù)字化功能服務(wù)單一，資源的利用率不高，仍不能適應(yīng)數(shù)字化軍校校園建設(shè)的需要。根據(jù)總部有關(guān)軍隊(duì)院校圖書(shū)館建設(shè)的奮斗目標(biāo)，以及當(dāng)前軍校教育所面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，軍隊(duì)院校圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)任務(wù)已經(jīng)刻不容緩。

一 軍校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的需求分析

對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行數(shù)字化改造，可以節(jié)約大量的空間和人力，能夠拓寬信息資源的檢索和獲取的渠道，提高資

源的利用率，提升圖書(shū)館的整體服務(wù)層次和水平。本文認(rèn)為應(yīng)著重突出特色性、安全性以及創(chuàng)新性三個(gè)方面的建設(shè)。

1.特色性

軍校的圖書(shū)館與地方圖書(shū)館最大的區(qū)別在于具有豐富的軍事專業(yè)文獻(xiàn)資源。這些文獻(xiàn)資源包含了大量的國(guó)家、軍隊(duì)的發(fā)展歷程、安全形勢(shì)以及武器裝備研制與發(fā)展的前沿信息，這些資源保密程度較高，一般不公開(kāi)發(fā)行，往往需要通過(guò)復(fù)雜的保密審核后才能通過(guò)專門的渠道獲得數(shù)據(jù)的共享，所以資源的利用率極低。

但是對(duì)于軍校內(nèi)部的教員及學(xué)員來(lái)說(shuō)，一方面非常需要這些文獻(xiàn)信息的支持，從而能夠及時(shí)把握當(dāng)前學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的前沿科技以及發(fā)展趨勢(shì);另一方面，由于繁重的教學(xué)及科研任務(wù)，加上閉塞的信息途徑，他們并無(wú)過(guò)多的精力去外界獲取信息源。因此，如若軍校圖書(shū)館能夠?qū)@部分資源進(jìn)行數(shù)字化改造，建立資源在線閱覽的特色應(yīng)用，將大大提高資源的利用率，從而促使學(xué)術(shù)研究以及學(xué)科建設(shè)達(dá)到事半功倍的效果。

2.安全性

安全性，尤其是保密安全的建設(shè)是軍校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的重中之重。安全無(wú)小事，在軍事院校的保密就是保生命的特殊環(huán)境中，一旦發(fā)生失泄密事故，后果不堪設(shè)想。

但是軍校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的關(guān)鍵任務(wù)就是依賴軍事校園網(wǎng)絡(luò)建立各具特色的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)館藏資源的數(shù)字化共享。而網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，影響其安全的因素很多，如果不能進(jìn)行有效防范，勢(shì)必對(duì)軍事資源的安全造成很大的威脅。因此，在軍校圖書(shū)館數(shù)字化改造的過(guò)程中必須建立健全網(wǎng)絡(luò)安全的管理機(jī)制，合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，徹底解決好信息共享與保密安全之間的矛盾。

3.創(chuàng)新性

創(chuàng)新是這個(gè)時(shí)代的主旋律，隨著軍校圖書(shū)館數(shù)字化步伐的推進(jìn)，圖書(shū)館的服務(wù)工作也逐漸從以滿足文獻(xiàn)需求為主向以滿足知識(shí)信息需求為主轉(zhuǎn)移。數(shù)字化圖書(shū)館服務(wù)水平的高低，與學(xué)校教學(xué)、科研工作的水平有著密切的關(guān)系，而其服務(wù)水平的提高，根本出路又在于創(chuàng)新。

服務(wù)創(chuàng)新，是軍校圖書(shū)館進(jìn)行數(shù)字化改造的必然要求，也是圖書(shū)館向更高水平發(fā)展的必然趨勢(shì)。在網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的時(shí)代里，讀者對(duì)信息知識(shí)的需求不斷地?cái)U(kuò)展，內(nèi)容日益增加，圖書(shū)館必須不斷應(yīng)對(duì)廣大教員學(xué)員對(duì)知識(shí)和信息需求的變化，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以教學(xué)科研為中心，及時(shí)改進(jìn)服務(wù)方式，更好地為讀者提供信息資源 ;同時(shí)要把圖書(shū)館的功能和服務(wù)提高到一個(gè)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化相適應(yīng)的新水平，更好地適應(yīng)時(shí)展的需要。

二 軍校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)思路

1.以軍事資源為主線進(jìn)行特色應(yīng)用的建設(shè)

建立以軍事資源為主線的特色網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，需要將原本秘密存儲(chǔ)的文獻(xiàn)資料進(jìn)行數(shù)字化改造，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式讓有需要的人能夠輕松獲取，讓這些寶貴資源得到充分利用。但這并不代表要以放棄資料的安全為代價(jià)，為此本文提出了如下的建設(shè)思路：建立健全數(shù)字信息的管理機(jī)制，制定網(wǎng)絡(luò)資料查詢的審批程序，利用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及工作流技術(shù)為資源建立獨(dú)立的數(shù)據(jù)庫(kù)，創(chuàng)建在線瀏覽的申請(qǐng)流程，實(shí)現(xiàn)保密資源的在線申請(qǐng)、在線審核以及在線查閱的“無(wú)紙化”服務(wù)。

第一，設(shè)立軍事資料的收集制作機(jī)制。采取積極的態(tài)度，與學(xué)校各級(jí)各部門加強(qiáng)聯(lián)系，定時(shí)或不定時(shí)地到有關(guān)部門搜集、篩選有收藏價(jià)值的內(nèi)部資料，并及時(shí)進(jìn)行數(shù)字化處理，轉(zhuǎn)換為數(shù)字資源進(jìn)行收藏，保證軍事資源的完整性、系統(tǒng)性和時(shí)效性。

第二，建立數(shù)字信息的安全管理機(jī)制。主要是將數(shù)字信息按等級(jí)進(jìn)行分類，制定嚴(yán)格的申請(qǐng)審批程序，并按照誰(shuí)申請(qǐng)誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，建立嚴(yán)格的密級(jí)資料保管的安全責(zé)任制。

第三，制定資料申請(qǐng)審批的流程。用戶在線提交閱覽申請(qǐng)后，由管理員對(duì)用戶的身份信息及申請(qǐng)資料情況進(jìn)行審核，審核通過(guò)后，方可在線閱覽;另外，用戶也可憑借審核通過(guò)后產(chǎn)生的二維碼，直接到書(shū)庫(kù)驗(yàn)證并領(lǐng)取相應(yīng)的書(shū)籍。

第四，依靠數(shù)字水印技術(shù)監(jiān)控資料的流通。數(shù)字水印技術(shù)不僅可以應(yīng)用于對(duì)資料的版權(quán)保護(hù)，還可應(yīng)用于對(duì)資料的流通監(jiān)控。主要是在用戶獲取到的數(shù)字載體中，嵌入資料申請(qǐng)者的相關(guān)標(biāo)識(shí)信息，該信息不影響原載體的使用價(jià)值，也不容易被人察覺(jué)。一旦資料出現(xiàn)泄漏，可通過(guò)該資料中的標(biāo)識(shí)水印進(jìn)行追查，找出問(wèn)題的原因。

第五，建立保管電子信息的獨(dú)立數(shù)據(jù)庫(kù)。采用獨(dú)立的數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)的電子信息進(jìn)行存儲(chǔ)，并加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全防護(hù)，將大大加強(qiáng)電子數(shù)據(jù)的安全性，防止保密與非保密數(shù)據(jù)的交叉訪問(wèn)導(dǎo)致的失泄密問(wèn)題。

2.以信息安全為核心的安全保障措施的建設(shè)

支撐數(shù)字化圖書(shū)的關(guān)鍵技術(shù)主要包括信息處理、信息存儲(chǔ)和信息傳輸這三個(gè)方面。這種由新技術(shù)所帶來(lái)的新的信息資源和新的使用方式必然存在很多隱患和問(wèn)題，因此數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)必須采取有效措施對(duì)這些安全隱患進(jìn)行防范。

第一，數(shù)字化圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)。數(shù)字化圖書(shū)館是伴隨著數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展起來(lái)的，易受網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊。軍校的數(shù)字化圖書(shū)館雖然是在軍事綜合信息化平臺(tái)上建立起來(lái)的，屬于軍事內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，但是在木馬盛行的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，依然不能放松對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的警惕。目前，大部分軍校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)信息系統(tǒng)都是基于B/S架構(gòu)和TCP/IP協(xié)議構(gòu)建的，數(shù)字圖書(shū)館的海量數(shù)據(jù)都必須存儲(chǔ)在服務(wù)器中，對(duì)服務(wù)器的安全保護(hù)就顯得尤為重要。根據(jù)安全原則：最少的服務(wù)+最小的權(quán)限=最大的安全，因此在服務(wù)器配置時(shí)，應(yīng)盡量減少系統(tǒng)啟動(dòng)的服務(wù)數(shù)量，只保留必需的服務(wù)，保證服務(wù)器的正常工作。在網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)的安全方面，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)的限制，未經(jīng)授權(quán)的用戶和軟件拒絕訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，從而保證數(shù)據(jù)庫(kù)資源的安全。

第二，信息存儲(chǔ)的安全防護(hù)。對(duì)數(shù)字化圖書(shū)館而言，數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)安全和管理具有特別的意義。數(shù)據(jù)庫(kù)能組織和管理數(shù)據(jù)，但卻無(wú)法解決數(shù)據(jù)本身的安全備份的問(wèn)題。目前，常用的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)技術(shù)有直接附加存儲(chǔ)（DAS）、網(wǎng)絡(luò)附加存儲(chǔ)（NAS）、存儲(chǔ)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)（SAN）、小型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)接口（iSCSI）以及IP-SAN磁盤陣列。

這六種存儲(chǔ)方式各有優(yōu)缺點(diǎn)：DAS成本低、數(shù)據(jù)傳輸快、安全性高，但擴(kuò)展性差、備份效率低，而且對(duì)服務(wù)器的依賴性較強(qiáng);NAS成本低、存儲(chǔ)靈活簡(jiǎn)單，但數(shù)據(jù)傳輸速度慢、安全性和可靠性都不高;SAN數(shù)據(jù)傳輸極快、備份效率高、安全性和可靠性都很高，但使用成本也高，管理也復(fù)雜;iSCSI傳輸速度快、易于擴(kuò)展但成本高、安全性低;IP-SAN是第三代存儲(chǔ)設(shè)備，具有可擴(kuò)性強(qiáng)、傳輸效率高、安全性高等特點(diǎn)外，同時(shí)還具備自適應(yīng)性強(qiáng)、性能高、易于管理等特點(diǎn)，而且價(jià)格合理、維護(hù)成本低。

數(shù)字化圖書(shū)館具有海量的數(shù)字資源，而且包含大量的圖片和視頻，綜合安全性、擴(kuò)展性、傳輸速率和成本等因素考慮，可選用IP-SAN作為軍校圖書(shū)館的存儲(chǔ)設(shè)備。

第三，信息傳輸?shù)陌踩雷o(hù)。主要是保證網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)臄?shù)據(jù)不會(huì)被人監(jiān)聽(tīng)，或者保證傳遞的數(shù)據(jù)不會(huì)由于被解密而導(dǎo)致泄密。目前信息傳輸?shù)陌踩夹g(shù)有：數(shù)字簽名技術(shù)和數(shù)字證書(shū)技術(shù)。數(shù)字簽名技術(shù)是一類非對(duì)稱加密技術(shù)應(yīng)用，通過(guò)在發(fā)送的報(bào)文中加數(shù)字簽名，由接收方通過(guò)發(fā)送方的公開(kāi)密匙進(jìn)行解密后實(shí)現(xiàn)對(duì)原始報(bào)文的鑒別。數(shù)字證書(shū)可以用來(lái)證實(shí)用戶的身份和對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的訪問(wèn)權(quán)限，其內(nèi)部格式是由國(guó)標(biāo)所規(guī)定的，包含有證書(shū)持有者的唯一標(biāo)識(shí)等。

3.以軍事校園網(wǎng)為基礎(chǔ)的創(chuàng)新建設(shè)

依托軍事校園網(wǎng)建立起來(lái)的數(shù)字化圖書(shū)館除了要實(shí)現(xiàn)為廣大教員和學(xué)員提供查詢和檢索資料的傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)外，還應(yīng)該創(chuàng)新性地建設(shè)一些使用性的服務(wù)。

第一，個(gè)人圖書(shū)館服務(wù)。每個(gè)注冊(cè)用戶可根據(jù)自己的喜好定制服務(wù)內(nèi)容，如定制個(gè)人喜好的報(bào)紙雜志的更新提醒、定制新書(shū)的預(yù)約服務(wù)等。另外還可管理用戶的借閱信息，如最近借閱館藏文獻(xiàn)的名稱、數(shù)量、歸還時(shí)間、到期時(shí)間等，同時(shí)也提供了網(wǎng)上續(xù)借等實(shí)用功能，大大方便了讀者，免去了來(lái)回奔波之苦。

第二，電子郵件推送服務(wù)。以郵件的形式給讀者推送最新的圖書(shū)館動(dòng)態(tài)，包括講座信息、新書(shū)展覽、新書(shū)訂購(gòu)等活動(dòng)信息。另外還可在特殊的節(jié)日為廣大讀者發(fā)送電子賀卡，感謝讀者對(duì)圖書(shū)館的支持，體現(xiàn)了圖書(shū)館以服務(wù)讀者為目標(biāo)的人性化服務(wù)態(tài)度。

第三，虛擬參考咨詢服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立讀者與館員的快捷溝通渠道，實(shí)現(xiàn)讀者館員雙方的實(shí)時(shí)互動(dòng)。比如可設(shè)立電子公告板、電子郵件以及實(shí)時(shí)聊天等應(yīng)用，方便館員及時(shí)、迅速地解決讀者的咨詢請(qǐng)求，從而更好地為讀者服務(wù)。

三 結(jié)束語(yǔ)

淺談網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)范文第3篇

陳倩 山東省濟(jì)寧市微山縣第一中學(xué)

摘要：建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館是中學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展方向，數(shù)字圖書(shū)館是未來(lái)圖書(shū)館的存在形式。文章著重介紹了數(shù)字圖書(shū)館的定義﹑ 數(shù)

字圖書(shū)館的優(yōu)點(diǎn)﹑ 建立數(shù)字圖書(shū)館的意義﹑ 及數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)中應(yīng)注意的主要問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：數(shù)字圖書(shū)館；優(yōu)點(diǎn)；建設(shè)

一、研究背景及數(shù)字圖書(shū)館的定義

數(shù)字圖書(shū)館（Digital Library DL），是進(jìn)入 90 年代以后產(chǎn)生

的一個(gè)全新的概念。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技

術(shù)、數(shù)碼存儲(chǔ)與傳輸技術(shù)等的全面普及，使得人們對(duì)文獻(xiàn)信息的

加工、存儲(chǔ)、查詢、利用等方面有了新的要求。在這種背景下，

數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)運(yùn)而生。

從眾多的定義表述中其中認(rèn)為數(shù)字圖書(shū)館是：以組織數(shù)字化

信息及其技術(shù)進(jìn)入圖書(shū)館并提供有效服務(wù)。幾乎圖書(shū)館的所有載

體的信息均能以數(shù)字化的形式獲得，包括所有聯(lián)機(jī)采購(gòu)、編目、

公共查詢；對(duì)各種信息資源的檢索，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)組織讀者訪問(wèn)外界

數(shù)字圖書(shū)館和文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，如電子雜志、電子圖書(shū)、聲

像資料、動(dòng)畫(huà)片、影視片、多媒體資料等：用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理圖

書(shū) 期刊等的讀者服務(wù)；圖書(shū)館利用網(wǎng)絡(luò)連接到全球各個(gè)角落， ﹑

讓人們很方便地共享資源。

二、數(shù)字圖書(shū)館的優(yōu)點(diǎn)

（一）信息儲(chǔ)存空間小不易損壞且費(fèi)用較低

數(shù)字圖書(shū)館是把信息以數(shù)字化形式加以儲(chǔ)存，一般儲(chǔ)存在電

腦光盤或硬盤里，與過(guò)去的紙制資料相比占地很小。而且，以往

圖書(shū)館管理中的一大難題就是，資料多次查閱后就會(huì)磨損，一些

原始的比較珍貴的資料，一般讀者很難看到。數(shù)字圖書(shū)館就避免

了這一問(wèn)題。紙質(zhì)圖書(shū)需要 30 元一本，而數(shù)字圖書(shū)通常在 5（甚

至更低）元左右就可以買到了。這樣一來(lái)降低了購(gòu)書(shū)費(fèi)用，同時(shí)

可以購(gòu)買更多的資源。

（二）信息加工及檢索方便

紙質(zhì)圖書(shū)通常需要采訪、編目、典藏，才能上架流通。這是

一個(gè)比較繁瑣的過(guò)程，而數(shù)字圖書(shū)可以略去編目等環(huán)節(jié)?；旧?/p>

可以說(shuō)是即買即用。數(shù)字圖書(shū)館都配備有電腦查閱系統(tǒng)，讀者通

過(guò)檢索一些關(guān)鍵詞，就可以獲取大量的相關(guān)信息，能更有效地支

持教育教學(xué)。

（三）提高信息使用效率及圖書(shū)館服務(wù)能力

眾所周知，一本書(shū)一次只可以借給一個(gè)人使用。而數(shù)字圖書(shū)

館則可以突破這一限制，一本“書(shū)”通過(guò)服務(wù)器可以同時(shí)借給多

個(gè)人查閱，大大提高了信息的使用效率。另外，通過(guò)數(shù)字圖書(shū)館，

更可以突破時(shí)空限制，讀者只要登陸網(wǎng)站，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就可以在

幾秒鐘內(nèi)看到自己想要查閱的信息，圖書(shū)館變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)，

接待更多讀者，最大限度為用戶服務(wù)，使圖書(shū)館的服務(wù)能力更上

一層樓。

（四）綠色環(huán)保

三、建設(shè)中學(xué)數(shù)學(xué)圖書(shū)館的意義

數(shù)字圖書(shū)館是提供個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)信息和終身學(xué)習(xí)的一個(gè)重要

工具，是我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)和知識(shí)創(chuàng)新戰(zhàn)略的信息保障。中學(xué)作

為國(guó)民素質(zhì)教育的機(jī)構(gòu)，數(shù)字圖書(shū)館又是現(xiàn)代化學(xué)校教育的主要

支柱之一，它的建設(shè)與發(fā)展刻不容緩。

（一）豐富學(xué)校的教育資源，提高硬件的利用率，讓校園網(wǎng)

真正發(fā)揮作用，把校園網(wǎng)建成學(xué)校的現(xiàn)代教育基礎(chǔ)設(shè)施。

（二）為教師備課和研究提供了豐富的圖書(shū)資源。

（三）為學(xué)生提供自主探索式的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生

利用信息技術(shù)查找信息和使用信息的能力，提高學(xué)生的綜合素

質(zhì)。

四、建設(shè)中學(xué)數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)注意的問(wèn)題

（一）要注意對(duì)歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)

歷史文化遺產(chǎn)是民族文化精髓的沉淀，是人類文明傳承的基

礎(chǔ)，文獻(xiàn)遺產(chǎn)是歷史文化遺產(chǎn)的重要組成部分，而學(xué)生是一個(gè)國(guó)

家和民族傳承歷史文化的希望，是數(shù)字圖書(shū)館使用的主力軍。因

此，中學(xué)數(shù)字圖書(shū)館作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息資源的重要集散地，必然

應(yīng)該承擔(dān)起傳承人類文明、傳播文化、保存歷史文化遺產(chǎn)的重要

職責(zé)。

（二）要注意加強(qiáng)電子閱覽室的建設(shè)

電子閱覽室具有數(shù)字圖書(shū)館雛形，它為師生提供館藏信息檢

索、電子文獻(xiàn)閱覽、網(wǎng)上信息查詢?yōu)g覽及多媒體學(xué)習(xí)等服務(wù)。它

的規(guī)模應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，最好能同時(shí)滿足一個(gè)或兩個(gè)教學(xué)

班人數(shù)為好，這樣不僅學(xué)生能自主閱覽，還能組織班級(jí)集體閱覽

和班級(jí)教學(xué)。所以，計(jì)算機(jī)的配置不能太低，否則，不能很好完

成這些任務(wù)。

（三）要注意讀者教育工作

1.制定嚴(yán)格的管理規(guī)則，引導(dǎo)文明、正確、合理利用網(wǎng)絡(luò)資

源；

2.經(jīng)常開(kāi)展讀者教育工作， 幫助學(xué)生自覺(jué)抵制各種網(wǎng)絡(luò)垃圾；

3.管理人員以身作則，文明利用網(wǎng)絡(luò)資源，為讀者利用網(wǎng)絡(luò)

資源作好表率。

（四）要注意提高館員的素質(zhì)

建設(shè)和管理數(shù)字化圖書(shū)館，對(duì)圖書(shū)館管理人員提出了更高要

求，一般要求具有以下知識(shí)：

1.具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作及管理的基本知識(shí)；

2.具備計(jì)算機(jī)安裝、調(diào)試知識(shí)；

3.具備比較系統(tǒng)的圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；

4.具有事業(yè)心、責(zé)任感和積極向上的工作熱情。

總之，中學(xué)圖書(shū)館電子閱覽室是當(dāng)今世界計(jì)算機(jī)、多媒體、

現(xiàn)代通信等技術(shù)的迅速發(fā)展的必然產(chǎn)物，是廣大讀者進(jìn)行學(xué)習(xí)和

淺談網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)范文第4篇

關(guān)鍵詞：第二課堂；素質(zhì)拓展課程；大學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)；華中師范大學(xué)

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）14-0290-075

何謂課堂？《現(xiàn)代漢語(yǔ)分類大詞典》指出，“課堂泛指進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所，教室在用來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)稱課堂?！雹俸沃^大學(xué)課堂？詞典、辭海中并設(shè)有專門的解釋，但身處大學(xué)校園，筆者能夠清晰地感受到，以傳統(tǒng)教師講授為主的“第一課堂”、以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主的“第二課堂”，以及以數(shù)字網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)為主的“第三課堂”逐漸成為大學(xué)課堂的“鐵三角”。

華中師范大學(xué)素質(zhì)拓展課程以“第二課堂”為落腳點(diǎn)，涉及網(wǎng)絡(luò)課堂、混合課堂、傳統(tǒng)課堂等多種課堂模式。其中，《大學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)教育》課堂沒(méi)有盲目開(kāi)設(shè)混合課堂、研討課堂等課堂教學(xué)方式，形成了理論實(shí)踐“二加一”模式。這樣的教學(xué)效果如何？筆者將以該課程的課堂教學(xué)為例探究當(dāng)前大學(xué)課堂的亮點(diǎn)與不足，并提出思考。

一、《大學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)教育》課堂的現(xiàn)狀

如表1所示，該門課程將理論授課與課外實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)三個(gè)專題授課。筆者從2015年3月至4月分三次參加該門課程的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)：三次課堂出勤率分別為81.63%、75.51%、85.71%；天氣情況分別為晴、晴、中雨；課堂教學(xué)均包含導(dǎo)入、整體感知教學(xué)內(nèi)容、理解教學(xué)內(nèi)容三個(gè)方面。

二、《大學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)教育》課堂的亮點(diǎn)

（一）理論結(jié)合實(shí)踐的“二加一”模式

課堂的英文單詞“l(fā)esson”來(lái)自拉丁語(yǔ)“l(fā)ectio”，代表閱讀和說(shuō)出來(lái)，那么閱讀的實(shí)施者是誰(shuí)？說(shuō)出來(lái)這個(gè)動(dòng)作的執(zhí)行者是誰(shuí)？縱觀我國(guó)大學(xué)課堂，改革的浪潮不斷，前進(jìn)的腳步艱辛，以華中師范大學(xué)為例。

2005年，學(xué)校推出網(wǎng)絡(luò)視頻課堂，將課堂的時(shí)間和空間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行延伸與改變。學(xué)生能夠自主選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn)，教師會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生登陸課堂的時(shí)間進(jìn)行查詢，監(jiān)督學(xué)生學(xué)滿規(guī)定課時(shí)。但由此產(chǎn)生的問(wèn)題就是師生之間相處方式的改變，虛擬網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，師生之間的交流和溝通卻顯得不太順暢。

2013年初，學(xué)校首次推出新型授課方式――混合式課堂，“采用小班教學(xué)模式，每班不超過(guò)40人，上課時(shí)間以網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主，面對(duì)面的答疑、研討時(shí)間原則上不超過(guò)課程總學(xué)時(shí)的30%?！?/p>

2013年12月1日，校長(zhǎng)楊宗凱在第十二屆教育技術(shù)國(guó)際論壇上表示，“本校計(jì)劃未來(lái)3年內(nèi)，所有本科課程今后都將錄制成視頻，教材上能學(xué)到的全都放到網(wǎng)上，課堂主要用于討論問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)課堂和混合式課堂將成為本校的常規(guī)課堂?！?/p>

時(shí)至今日，華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂與混合課堂模式全面落實(shí)，但傳統(tǒng)課堂中以教師講授為主、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的模式仍扎根于課堂。十年的改革之路，輸入了新鮮血液卻并未根除傳統(tǒng)教學(xué)的弊端。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課堂和混合課堂存在的不足也逐步顯現(xiàn)。

根據(jù)華中師范大學(xué)教務(wù)處2014年5月發(fā)放的混合式課堂基本情況調(diào)查問(wèn)卷收集到的數(shù)據(jù)可知，32.69%的同學(xué)平均每周登陸網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)間在1小時(shí)以下，32.49%的同學(xué)平均每周登陸網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)間在1-2小時(shí)之間，6.33%的同學(xué)平均每周登陸網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)間在3小時(shí)以上。

分析2013年11月華中師范大學(xué)教務(wù)處發(fā)放的混合式課堂教學(xué)基本情況調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生部分），筆者發(fā)現(xiàn)，54.01%的學(xué)生認(rèn)為完全網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)最大，22.46%的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)最大。

信息化教育背景下，課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革沒(méi)有轉(zhuǎn)化為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不少學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂與混合課堂會(huì)選擇刷課的方式“應(yīng)付了事”。華中師范大學(xué)的素質(zhì)拓展課程課堂對(duì)三種課堂模式均有涉及，所取得的效果各異?！洞髮W(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)教育》課程沒(méi)有采用網(wǎng)絡(luò)課堂、混合課堂，也不同于傳統(tǒng)教學(xué)，它關(guān)注到理論和實(shí)踐兩個(gè)層面的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)教師、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生之間的互動(dòng)，收效可圈可點(diǎn)。

參與的學(xué)生表示，該門課程的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源，通過(guò)解析當(dāng)下熱點(diǎn)和生活小事進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，基于理論學(xué)習(xí)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，切實(shí)體會(huì)大學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)的內(nèi)涵與要求。實(shí)踐的科學(xué)性與正確性是建立在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為理論與實(shí)踐“二加一”的模式能夠較好地平衡二者之間的關(guān)系。

（二）推進(jìn)大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

“高校政治輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作戰(zhàn)線的主力軍，不斷加強(qiáng)政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是高校強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育工作的基本保證和有效途徑。”②大學(xué)生素質(zhì)拓展課程關(guān)注思想政治教育，關(guān)注學(xué)生道德素質(zhì)發(fā)展的這一特點(diǎn)與輔導(dǎo)員的工作特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展剛好契合，故該門課程對(duì)推進(jìn)大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)大有裨益。

三、《大學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)教育》課堂的不足

（一）課堂教學(xué)計(jì)劃落實(shí)不到位

授課教師應(yīng)該帶領(lǐng)全體學(xué)生進(jìn)行一次戶外體驗(yàn)活動(dòng)，將全體學(xué)員分成若干組，學(xué)生帶著相機(jī)發(fā)現(xiàn)和拍攝校園里“文明與不文明”現(xiàn)象，最后完成《身邊不文明現(xiàn)象記錄卡》或《美麗校園?文明現(xiàn)象展示卡》，并在校園進(jìn)行展示。但實(shí)際操作過(guò)程中，教師在團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)關(guān)注于團(tuán)隊(duì)合作能力的建設(shè)，而非文明現(xiàn)象的采集，同時(shí)欠缺作品展示環(huán)節(jié)，與計(jì)劃有偏離。

（二）大學(xué)課堂局限于大學(xué)教室

筆者通過(guò)三次課堂學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，不論天氣狀況如何，大學(xué)課堂主要的實(shí)施場(chǎng)所仍舊集中于大學(xué)教室，團(tuán)體輔導(dǎo)也不例外。故筆者認(rèn)為該種大學(xué)課堂仍舊停留在《現(xiàn)代漢語(yǔ)分類大詞典》所提及的關(guān)于“課堂”含義的最低層次。

四、結(jié)論

《大學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)教育》課堂的教學(xué)情況是素質(zhì)拓展課程課堂教學(xué)情況的一角，而素質(zhì)拓展課堂的教學(xué)情況又是大學(xué)課堂的一個(gè)縮影。

梅貽琦先生曾說(shuō)：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”大學(xué)有大師，大師在大學(xué)課堂，而大學(xué)課堂仍舊沒(méi)有期望中的大氣，原因何在？筆者認(rèn)為，大學(xué)課堂之大，不在于樓宇之宏偉，不在于面積之寬廣，不在于規(guī)模之龐大，而在于學(xué)風(fēng)、在于人心。

（一）大學(xué)課堂之大在于學(xué)風(fēng)

大學(xué)課堂之大在于學(xué)風(fēng)的大氣，而非學(xué)分。如果學(xué)生認(rèn)為自己是為學(xué)分而學(xué)，因此盲目上課、刷課，那學(xué)風(fēng)蔚然的大學(xué)課堂也會(huì)變味。有學(xué)者提出，“要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)科學(xué)化就要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生在第一課堂素質(zhì)教育活動(dòng)中所取得成績(jī)，以及在第二課堂素質(zhì)拓展活動(dòng)中所取得成績(jī)綜合評(píng)價(jià)的科學(xué)化?！雹凼聦?shí)證明，學(xué)分只能作為一種硬性指標(biāo)約束學(xué)生的學(xué)習(xí)，要徹底改變大學(xué)課堂教學(xué)情況就要營(yíng)造一種崇尚學(xué)習(xí)的氛圍。建議從以下幾方面著手。

1.合理安排課程。教師要堅(jiān)持以生為本的原則，根據(jù)本校學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展需求和年級(jí)差異制定不同的素質(zhì)拓展課程體系。教師要善用教學(xué)資源，注重理論和實(shí)踐銜接，增加知識(shí)講解和技能傳授的直觀性和趣味性，打造綜合實(shí)踐課堂。

2.適當(dāng)采用教學(xué)方法，活躍課堂氛圍，幫助學(xué)生真正走入課堂。

3.完善課程考核?？己朔绞綉?yīng)當(dāng)做到因課而定，因需而定，更加多樣化。

4.利用校園資源。定期舉辦各種基于學(xué)生需求的講座，邀請(qǐng)校長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行零距離的溝通交流，邀請(qǐng)知名教師進(jìn)行品德教育，邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，形成一種愛(ài)學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)的氛圍。

（二）大學(xué)課堂之大在于人心

大學(xué)課堂的學(xué)術(shù)氛圍并不是大師坐鎮(zhèn)、增加課題難度就可以營(yíng)造出來(lái)，學(xué)生個(gè)人是否想要學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)習(xí)是否有意愿更為重要。

人心既指學(xué)者的求知心，也是指教者的包容心。

于求學(xué)者，“去標(biāo)簽化”不僅是對(duì)教師的尊重，也是對(duì)自己的尊重。輔導(dǎo)員或許沒(méi)有教授博導(dǎo)專業(yè)博聞，但他們是較為貼近學(xué)生生活、了解學(xué)生需要的人。我們應(yīng)當(dāng)以一顆謙虛的心接受知識(shí)，以一顆平和的心交流探討，才不至于讓大學(xué)課堂失去人情味。

于傳授者，采用何種教學(xué)方式、課堂以何種形式呈現(xiàn)都需要深思熟慮。受訪教師表示，“當(dāng)前的大學(xué)生不是一個(gè)麻痹、不關(guān)心時(shí)政熱點(diǎn)的群體，只是我們沒(méi)有吸引學(xué)生的注意力?！惫P者建議，一方面，教師可以用適量的素材和視頻來(lái)吸引學(xué)生，走到學(xué)生中間。另一方面，教師要認(rèn)清自己的角色，要啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，而非控制強(qiáng)迫學(xué)生。大學(xué)課堂對(duì)教師的心態(tài)要求較高，一顆有容乃大的心極為重要。

在此鳴謝華中師范大學(xué)教務(wù)處和接受訪談的兩位教師。

注釋：

① 董大年.現(xiàn)代漢語(yǔ)分類大詞典[M].上海辭書(shū)出版社，2007：863.

② 李正軍.新時(shí)期高校政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀分析及其對(duì)策思考[D].武漢：華中師范大學(xué)，2004：66.

③ 徐涌金，張明綱.大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系的構(gòu)建思路[J].思想政治教育研究，2009（4）：36-39.

參考文獻(xiàn)：

淺談網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)范文第5篇

關(guān)鍵詞 醫(yī)院 團(tuán)員青年 思想政治工作

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)也在不斷改革深化，在改革中如果醫(yī)院僅注重物質(zhì)層面上的建設(shè)而忽略醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)代文明素質(zhì)的提高，那么衛(wèi)生改革將會(huì)遇到來(lái)自思想道德方面的阻撓而難以深入。而廣大的團(tuán)員青年是醫(yī)院職工隊(duì)伍中一個(gè)重要組成部分，也是一個(gè)年輕、充滿活力而不容忽視的工作群體，但正因?yàn)槿绱?，其人生觀、世界觀和價(jià)值觀更易受到外界的影響。如何在新形勢(shì)下切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)員青年的思想政治教育是當(dāng)前醫(yī)院思想政治工作的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

一、當(dāng)前醫(yī)院團(tuán)員工作中存在的問(wèn)題

競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制導(dǎo)致醫(yī)院和職工的壓力增大。隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的不斷深入，醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，這種競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)對(duì)職工醫(yī)院的沖擊是巨大的，對(duì)于醫(yī)院職工的影響是深刻的。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于職工來(lái)說(shuō)首要的感覺(jué)是壓力增大，這種壓力主要來(lái)自：醫(yī)院的生存和發(fā)展；個(gè)人醫(yī)技水平的提高；醫(yī)患矛盾；崗位競(jìng)爭(zhēng)，包括可能低聘、下崗的壓力。對(duì)于年輕的廣大團(tuán)員青年來(lái)說(shuō)，其主要表現(xiàn)為無(wú)所適從、任其自然、焦慮不安、心理極不平衡等。

網(wǎng)絡(luò)化對(duì)團(tuán)員青年思想政治的影響。醫(yī)院作為知識(shí)分子比較密集的地方，網(wǎng)絡(luò)化程度高，職工觸網(wǎng)機(jī)會(huì)多，思想政治方面受到?jīng)_擊的機(jī)會(huì)也比較大，網(wǎng)絡(luò)就像一把“雙刃劍”，既給思想教育帶來(lái)更新的、更廣泛的發(fā)展空間，同時(shí)也帶來(lái)諸多負(fù)面影響。尤其是對(duì)思想尚不穩(wěn)定、尚不成熟的團(tuán)員青年，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用已經(jīng)顯現(xiàn)。

價(jià)值觀念遇到挑戰(zhàn)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給醫(yī)院的發(fā)展提供了廣闊的空間，但也使醫(yī)務(wù)人員的價(jià)值觀念遇到了新的挑戰(zhàn)。其表現(xiàn)在工作上，就是少數(shù)的醫(yī)務(wù)人員在金錢和物質(zhì)的誘惑下，利用職務(wù)之便，濫做檢查、收受紅包、開(kāi)單提成、搭車開(kāi)藥等，在社會(huì)上造成了惡劣的影響，直接損害了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德形象。這對(duì)于“一張白紙”的年輕團(tuán)員來(lái)講，教育顯得更為重要。

思想政治工作缺乏實(shí)效性。醫(yī)院的思想政治工作要圍繞醫(yī)務(wù)人員的思想和實(shí)際問(wèn)題來(lái)開(kāi)展。部分單位片面追求經(jīng)濟(jì)效益，使思想政治工作在實(shí)際工作過(guò)程中，說(shuō)起來(lái)很重要，做起來(lái)就不是很重視。廣大團(tuán)員青年需要解決的問(wèn)題，思想政治工作不能給予很好的解決，單純理論層面的思想教育，難以從根本上保證思想政治工作的實(shí)際效果。

缺乏評(píng)估與激勵(lì)機(jī)制。做多做少一個(gè)樣，做與不做一個(gè)樣。多發(fā)傷的病人盡量推諉給別的科室，快下班時(shí)來(lái)的病人盡量拖到下一值班人員到來(lái)，這些現(xiàn)象往往會(huì)引起醫(yī)患矛盾。一味地追求經(jīng)濟(jì)效益而忽略職工的獎(jiǎng)懲機(jī)制的建立，無(wú)疑使青年人甚至全院職工的工作積極性受到影響。

二、如何開(kāi)展廣大團(tuán)員青年的思想政治工作

充分發(fā)揮科主任、護(hù)士長(zhǎng)在團(tuán)員思想政治工作中的重要作用?？浦魅?、護(hù)士長(zhǎng)是學(xué)術(shù)上的帶頭人，又是行政上的管理者，融技術(shù)工作與管理工作于一身。思想作風(fēng)正派、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、人際關(guān)系良好、團(tuán)結(jié)合作精神強(qiáng)等是科主任、護(hù)士長(zhǎng)的必備素質(zhì)，這也是思想政治工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)完全可以成為思想政治工作的能手，他們做思想工作具有：及時(shí)性；針對(duì)性；權(quán)威性；廣泛性。

采取生動(dòng)活潑的方式，正確導(dǎo)向思想認(rèn)識(shí)。針對(duì)年輕團(tuán)員青年的特點(diǎn)，要求要有與此相適應(yīng)的思想政治工作的新方法、新要求，采取各種方式、方法正確導(dǎo)向思想認(rèn)識(shí)。如：舉辦專題講座，開(kāi)展座談?dòng)懻?，進(jìn)行系列教育培訓(xùn)。如崗前培訓(xùn)等提高綜合素質(zhì)。開(kāi)展團(tuán)員討論會(huì)。針對(duì)專題給團(tuán)員青年相互交流的平臺(tái)。以人為本，增強(qiáng)團(tuán)員的凝聚力。對(duì)他們的困難和榮譽(yù)都要給予關(guān)注；以黨員的模范行為感染人。選一些好的電影、書(shū)本給青年、團(tuán)員看，給予他們正確的引導(dǎo)，在心靈上凈化他們。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)行思想溝通。設(shè)立醫(yī)院、院領(lǐng)導(dǎo)電子郵箱，開(kāi)展思想交流。

建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。只有獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，才能分清是非，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，催人奮進(jìn)。對(duì)個(gè)別醫(yī)德醫(yī)風(fēng)有劣跡的人，在教育幫助的同時(shí)，還要給予必要的紀(jì)律處理，決不姑息遷就。如待崗培訓(xùn)、高職低聘、經(jīng)濟(jì)上懲罰等，在團(tuán)員中起到了很好的警戒作用。同時(shí)，在各方面做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才，則給予獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)起全院年輕團(tuán)員的工作積極性。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理。隨著醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的基本實(shí)現(xiàn)，利用局域網(wǎng)開(kāi)展醫(yī)院的思想政治工作。建立和開(kāi)發(fā)了具有吸引力、說(shuō)服力的宣傳社會(huì)主義思想文化的醫(yī)院思想政治工作局域網(wǎng)站，通過(guò)局域網(wǎng)吸引、凝聚全院團(tuán)員在工作之余有網(wǎng)上消遣的去處，同時(shí)又可以讓其隨時(shí)在網(wǎng)上獲取豐富的科學(xué)文化知識(shí)，及時(shí)了解醫(yī)院的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并能夠受到生動(dòng)形象的科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育。重視加強(qiáng)對(duì)局域網(wǎng)的監(jiān)督、管理，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)化的控制力和對(duì)有害信息的審視力，制定局域網(wǎng)管理規(guī)定，注意及時(shí)清除網(wǎng)上垃圾，為團(tuán)員青年提供一個(gè)積極、健康、良好的網(wǎng)上生活空間。

加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)院市場(chǎng)化程度越來(lái)越深，很多醫(yī)院重視物質(zhì)文明建設(shè)而忽視精神文明建設(shè)，一切向錢看思想抬頭，廣大職工對(duì)醫(yī)院缺少主人翁態(tài)度，尤其是廣大青年團(tuán)員因?yàn)榻?jīng)濟(jì)壓力有跳槽意向的人很多。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)特別是黨務(wù)、組織、宣傳、團(tuán)委部門一定要加大醫(yī)院文化建設(shè)力度，形成有醫(yī)院特色的文化，讓員工有歸屬感，加強(qiáng)醫(yī)院道德文化建設(shè)，以德治院，引導(dǎo)青年團(tuán)員有正確的利益追求，形成共同的價(jià)值取向。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜向平.市場(chǎng)機(jī)制中醫(yī)院思想工作探討[J].國(guó)際醫(yī)藥衛(wèi)生導(dǎo)報(bào)，2003，53-54.