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單細(xì)胞生物特點(diǎn)范文第1篇

新課改的理念猶如一縷春風(fēng)，吹遍了教學(xué)天地。與課改同行，教師不能說(shuō)也不可能說(shuō)“No”，更不能避重就輕，也不能示范課、優(yōu)秀課、觀摩課一套，回歸常態(tài)課又新鞋走老路。審視生物教學(xué)，有的教師的確穿新鞋、走老路，遠(yuǎn)離素質(zhì)教育，輕視學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是提高學(xué)習(xí)效率的前提。下面，以人教版初中生物教材為例，談?wù)勅绾螛?gòu)建初中生物高效課堂。

一、課前預(yù)習(xí)――高效學(xué)習(xí)的前提

（1）合理處理教學(xué)內(nèi)容。初中生物教材雖然經(jīng)過(guò)一再改版，但仍然存在著一些在教學(xué)實(shí)踐中不容易操作的地方。如有的章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)過(guò)于集中，有的知識(shí)又相對(duì)簡(jiǎn)單。在教學(xué)中，教師應(yīng)靈活掌握，合理使用教材。要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)點(diǎn)撥到位；對(duì)相對(duì)簡(jiǎn)單的知識(shí)可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。避免一節(jié)課內(nèi)容多、任務(wù)重，學(xué)生學(xué)得累的情況出現(xiàn)。

（2）課前預(yù)習(xí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。在課前預(yù)習(xí)中，制訂提綱式的預(yù)習(xí)學(xué)案，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)預(yù)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)要以“綱”的形式，形成知識(shí)體系。例如，在人教版八年級(jí)上冊(cè)的第二章“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為”第一節(jié)“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)前，教師根據(jù)教材內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)以下預(yù)習(xí)學(xué)案，將知識(shí)點(diǎn)以提綱的形式展示給學(xué)生，利于學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)。1）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)多種多樣，嘗試說(shuō)出下面動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式：蚯蚓（ ），魚(yú)（ ），鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)（ ），哺乳動(dòng)物（ ）。2）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成：哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由（ ）和（ ）組成，骨骼又分為（ ）和（ ）。3）骨和骨骼的不同（ ）。4）關(guān)節(jié)分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)分為三大部分（ ）、（ ）和（ ）。脫臼是指（ ）。5）骨骼肌由（ ）和（ ）組成，具有（ ）和（ ）的作用。6）骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合，是怎樣協(xié)調(diào)和配合的？7）運(yùn)動(dòng)的完成，運(yùn)動(dòng)是怎樣產(chǎn)生的？運(yùn)動(dòng)又是怎樣完成的？這樣，這節(jié)課的主要內(nèi)容，以填空、思考等問(wèn)題出現(xiàn)，一覽無(wú)余地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生在課前對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容做到心中有數(shù)，為課堂的有效學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

二、探究活動(dòng)――高效課堂的核心

（1）以實(shí)驗(yàn)激發(fā)興趣。例如，對(duì)于“單細(xì)胞生物”的學(xué)習(xí)，教師可采用實(shí)驗(yàn)的方法，這樣能活躍課堂氣氛，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。對(duì)于草履蟲(chóng)的應(yīng)激性的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生先明白什么是應(yīng)激性，再讓學(xué)生在載玻片左側(cè)的培養(yǎng)液的左邊放幾粒小鹽粒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：草履蟲(chóng)游到?jīng)]有食鹽的一邊。進(jìn)而提出問(wèn)題：這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？草履蟲(chóng)的應(yīng)激性的特點(diǎn)，給學(xué)生留下深刻的印象，學(xué)生自己構(gòu)建的知識(shí)會(huì)記憶深刻且經(jīng)久不忘。

（2）講練結(jié)合。實(shí)際教學(xué)中，練習(xí)的方式不一定是知識(shí)點(diǎn)講解完畢，再集中訓(xùn)練，如果這樣教學(xué)，也會(huì)給人一種“灌輸”知識(shí)之嫌。鞏固的方式可以靈活運(yùn)用，可以在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，可以在一個(gè)問(wèn)題之后，也可以在一節(jié)課結(jié)束之后。練習(xí)和知識(shí)點(diǎn)穿行，可以起到隨時(shí)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的作用，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解之效，利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。例如，在學(xué)習(xí)“單細(xì)胞生物”時(shí)，在學(xué)生了解了草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)和特征之后，再設(shè)計(jì)如下練習(xí)，可以趁熱打鐵，及時(shí)鞏固知識(shí)。1）草履蟲(chóng)從外到內(nèi)是（ ）（ ）和（ ）。此外，還有負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)的（ ）、負(fù)責(zé)消化的（ ）等結(jié)構(gòu)。2）一個(gè)草履蟲(chóng)一天可以吃掉（ ）個(gè)細(xì)菌，因而，草履蟲(chóng)具有（ ）水的作用。3）單細(xì)胞生物也能（ ）有利的刺激，（ ）有害的刺激，具有（ ）性。

三、課后反思――高效學(xué)習(xí)的保障

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”，在反思中進(jìn)一步探討，在反思中充實(shí)自己。課后反思，回顧這節(jié)課學(xué)到了什么，還有哪些疑問(wèn)等。這種反思形式，以形成知識(shí)間的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為主要形式，一般以提綱的形式，歸納一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。例如，以“單細(xì)胞生物”教學(xué)為例，課后，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)性歸納。讓學(xué)生結(jié)合課文知識(shí)，將一節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容以流程圖的形式，或者以表格的形式，加以整理，利于學(xué)生復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力和整理信息的能力。

單細(xì)胞生物特點(diǎn)范文第2篇

提出問(wèn)題、作出假定、制定方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論、表達(dá)交流

2、生物的特征

1)生物的生活需求營(yíng)養(yǎng)：絕大多數(shù)植物經(jīng)過(guò)光協(xié)作用制造有機(jī)物(自養(yǎng));動(dòng)物則從外界獲取現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)(異養(yǎng))。

2)生物能進(jìn)行呼吸。

3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。

動(dòng)物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。

植物排出廢物的方式：落葉。

4)生物能對(duì)外界撫慰做出反響——應(yīng)激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對(duì)撫慰的反響。

5)生物能生長(zhǎng)和繁衍。

6)除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

4、生物圈為生物的生活提供的基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、合適的溫度和一定的生活空間。

5、影響生物的生活的環(huán)境要素：

6、生物對(duì)環(huán)境的順應(yīng)和影響：

7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成

概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所構(gòu)成的一致全體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物部分包括陽(yáng)光、水、空氣、溫度等

8、食物鏈和食物網(wǎng)：

9、羅列不同的生態(tài)系統(tǒng)：

森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等，生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)。

第二單元

10、利用顯微鏡觀察裝片

11、細(xì)胞是生物生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功用單位。

12、植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。

13、洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制造和觀察

14、口腔上皮細(xì)胞裝片的制造和觀察

15、細(xì)胞膜的功用：讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。

16、線粒體和葉綠體是細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器

17、細(xì)胞核在生物遺傳中的作用

18、細(xì)胞經(jīng)過(guò)火裂產(chǎn)生新細(xì)胞：分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分紅兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分紅兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，構(gòu)成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還構(gòu)成新的細(xì)胞壁。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。

19、細(xì)胞分化構(gòu)成組織。

20、人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體

21、植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官植物體(植物體無(wú)系統(tǒng))

22、綠色開(kāi)花植物的六大器官：根、莖、葉(屬于營(yíng)養(yǎng)器官)、花、果實(shí)、種子(屬于生殖器官)

23、只需一個(gè)細(xì)胞的生物體

酵母菌、草履蟲(chóng)、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等都是單細(xì)胞生物，能獨(dú)立生活，有一切生理活動(dòng)。

赤潮構(gòu)成的緣由：水體富營(yíng)養(yǎng)化，單細(xì)胞生物大量繁衍。

24、病毒的外形結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的特點(diǎn)

(1)種類：按寄生細(xì)胞分為動(dòng)物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒(噬菌體)

(2)結(jié)構(gòu)：有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)(核酸)組成。沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

生活：必需寄生在活細(xì)胞中。

第三單元

27、區(qū)分稀有的藻類、苔蘚和蕨類植物。

28、區(qū)分稀有的裸子植物和被子植物

29、種子的主要結(jié)構(gòu)(菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn))

相同點(diǎn) 不同點(diǎn)

菜豆種子 有種皮和胚 無(wú)胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里。子葉兩片。

玉米種子 有種皮和胚 有胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里。子葉一片。

在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍(lán)色

30、種子萌發(fā)的條件

31、種子萌發(fā)的進(jìn)程：先吸收水分(運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求)，胚根打破種皮，構(gòu)成根，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。

32、植株的生長(zhǎng)：

33、桃花的結(jié)構(gòu)：花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭、花柱、子房)、雄蕊(花藥、花絲)。

34、果實(shí)和種子的構(gòu)成

35、根適于吸水的特點(diǎn)：根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。

導(dǎo)管的功用：運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。

水是由導(dǎo)管從下往上運(yùn)輸，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由篩管從上往下運(yùn)輸。

36、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門(mén)戶，也是氣體交流的窗口。氣孔由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞組成。

蒸騰作用的意義：促進(jìn)植物體對(duì)水分的吸收;促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸;降溫。

37、光協(xié)作用：

38、植物的呼吸作用

第四單元

39 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。

40男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功用

男性：——產(chǎn)生，分泌雄性激素

女性：卵巢——產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素

子宮——胚胎發(fā)育的場(chǎng)所，胎兒與母體物質(zhì)交流的場(chǎng)所是胎盤(pán)

輸卵管——受精的場(chǎng)所

41青春期的身體變化

(1)身高突增，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官功用也清楚增強(qiáng)。

(2)性器官迅速發(fā)育：男孩出現(xiàn)遺精，女孩會(huì)來(lái)月經(jīng)。

42人體需求的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素。

44人體消化系統(tǒng)的組成：

45食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收進(jìn)程

口腔 糖類末尾消化的地方 唾液淀粉酶

胃 蛋白質(zhì)末尾消化的地方 胃蛋白酶

小腸 糖類、蛋白質(zhì)、脂肪都能消化 消化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的酶

46關(guān)注食品安全。

47人體呼吸系統(tǒng)的組成

單細(xì)胞生物特點(diǎn)范文第3篇

關(guān)鍵詞：高中生物教學(xué)；微生物種類；結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

現(xiàn)行高中生物教材中涉及的微生物都是比較常規(guī)的種類。高中生物的新的教學(xué)大綱提出了知識(shí)教育、思想教育、能力培養(yǎng)的明確目標(biāo)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容、主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了更新。教材中將微生物分為三大塊來(lái)分別講解，包括真核微生物、原核微生物和病毒。本文主要對(duì)這三大類微生物的子類別和其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行分析歸納。

一、微生物的定義及常見(jiàn)的微生物種類

1.微生物的定義

微生物指的是形態(tài)微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、肉眼無(wú)法看見(jiàn)或看清的單細(xì)胞、多細(xì)胞的一類微小生物。絕大多數(shù)微生物的觀察與研究要通過(guò)光學(xué)顯微鏡或者電子顯微鏡才能進(jìn)行。

2.與身體健康和生活過(guò)程相關(guān)的常見(jiàn)微生物種類

（1）與身體健康相關(guān)的常見(jiàn)菌種：大腸桿菌。大腸桿菌是寄宿于大腸內(nèi)的一種原核微生物，是動(dòng)物體內(nèi)數(shù)量最多的一種細(xì)菌。大腸桿菌也有不同的菌型分類，除了部分引發(fā)腹瀉的菌型外，大部分的菌型對(duì)人體是有益的，尤其是其具有合成維生素K和維生素B族的功能，是人體保持健康不可或缺的種類。大腸桿菌既有異養(yǎng)需氧型，也有兼性需氧型。

肺炎雙球菌。肺炎雙球菌是異養(yǎng)兼性厭氧型的原核生物。也分兩類，一類是正常寄居在鼻咽腔中的菌型，通常是無(wú)莢膜的；一類是會(huì)引起肺炎、中耳炎、細(xì)菌性腦膜炎等多種疾病的病原體，通常是有莢膜的。

（2）與生活過(guò)程相關(guān)的常見(jiàn)菌種：蘑菇。食用的蘑菇是真核生物的一大類，屬于真菌界。蘑菇富含維生素D，種類眾多，味道鮮美，是餐桌上常見(jiàn)的食材。

酵母菌和乳酸菌。酵母菌是單細(xì)胞真核生物，是酒精生產(chǎn)、面食烹飪等過(guò)程中必不可少的菌種。酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧型，最適宜的生長(zhǎng)環(huán)境是pH4.5～pH5.0之間。乳酸菌則是泡菜、酸奶等生產(chǎn)過(guò)程中必要的青貯飼料，同時(shí)也跟人體健康息息相關(guān)；200多種乳酸菌中，大部分都是人體需要的生理功能的菌群，存在于腸道，有助于身體健康。

草履蟲(chóng)。以細(xì)菌為食，可以用于污水處理的單細(xì)胞原生動(dòng)物，屬于原核生物。

根瘤菌。桿狀需氧型細(xì)菌，與豆科植物互利共生，能在其根瘤內(nèi)形成類菌體，用以固氮。

藍(lán)藻。能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞原核生物。因?yàn)樗{(lán)藻本身含有葉綠素和藍(lán)藻素，是最原始的藻類，屬于自養(yǎng)型生物，繁殖很快，藍(lán)藻暴發(fā)會(huì)引起水質(zhì)惡變，嚴(yán)重時(shí)會(huì)耗盡水中氧氣而造成大面積魚(yú)類死亡。尤其是藍(lán)藻的部分菌型會(huì)產(chǎn)生霉素，從而導(dǎo)致魚(yú)類和人畜受到毒害，甚至誘發(fā)癌癥。

二、微生物的種類及其相關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1.原核微生物

原核微生物指的是由原核細(xì)胞構(gòu)成的一類微小生物。原核細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體；細(xì)胞沒(méi)有膜包圍的細(xì)胞核，有擬核，染色體分散在細(xì)胞質(zhì)中；細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖。主要類別有藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體和衣原體。

（1）藍(lán)藻。能進(jìn)行光合作用的大型原核微生物，是最簡(jiǎn)單、最原始的原核微生物，既可以進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)繁殖，又可以進(jìn)行孢子生殖。其多存在于湖泊等水體中，大量繁殖會(huì)引發(fā)“綠潮”。是生活中常見(jiàn)的菌種之一。

（2）細(xì)菌。細(xì)菌指的是一類形狀細(xì)（直徑一般在0.5～5μm之間）短，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，多以二分裂方式進(jìn)行繁殖的原核生物。細(xì)菌是自然界中分布最為廣泛、個(gè)體數(shù)量最多的有機(jī)體，參與了絕大多數(shù)的大自然物質(zhì)循環(huán)。

按照不同的分類方式，細(xì)菌的分類也不同。按其對(duì)氧氣的需求分，可分為需氧菌和厭氧菌兩類，也有兼氧性細(xì)菌。生活中常見(jiàn)的大腸桿菌、乳酸菌主要以厭氧為主，而根瘤菌、硝化細(xì)菌等則是需氧型的，它們都與人體健康和生活過(guò)程息息相關(guān)。如大腸桿菌和乳酸菌都是寄居在人體腸道內(nèi)，與人體互利共生的，而根瘤菌、硝化細(xì)菌則是自然界中植物固氮必不可少的部分。

按照細(xì)菌的生活方式分類，可將其分為自養(yǎng)型細(xì)菌和異養(yǎng)型細(xì)菌，大多數(shù)的細(xì)菌是異養(yǎng)型的，如上面提到的大腸桿菌、乳酸菌、根瘤菌等，而硝化細(xì)菌則是自養(yǎng)型。硝化細(xì)菌是自養(yǎng)需氧型細(xì)菌，能將土壤中的銨鹽及氨轉(zhuǎn)化為硝酸鹽，供給植物必需的氮素營(yíng)養(yǎng)。

按照細(xì)菌的形狀分類，可將其分為球菌、桿菌和螺形菌三類。

（3）放線菌。放線菌是原核微生物的一種，但不屬于細(xì)菌，這是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)的錯(cuò)誤。放線菌是由分枝發(fā)達(dá)的菌絲組成，介于細(xì)菌與真菌之間的絲狀微生物。放線菌的生殖方式是孢子繁殖，在合適的條件下，保證會(huì)萌發(fā)，長(zhǎng)出牙管，形成營(yíng)養(yǎng)菌絲，并分化出氣生菌絲和繁殖菌絲。

放線菌具有產(chǎn)生抗生素的作用，包括鏈霉素、卡那霉素、四環(huán)素、土霉素等，占已知抗生素種類的近70%。

（4）支原體和衣原體。支原體指的是沒(méi)有細(xì)胞壁的一類革蘭陰性菌。支原體能形成細(xì)長(zhǎng)分枝細(xì)絲，呈現(xiàn)絲狀、環(huán)狀、星狀等多種不同形態(tài)。支原體是目前發(fā)現(xiàn)的最小的原核微生物。

衣原體也是革蘭陰性菌，自身無(wú)法合成生物能量物質(zhì)ATP，需要完全依賴被感染的宿主細(xì)胞提供。

2.真核微生物

真核微生物指的是由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物。不同于原核細(xì)胞，真核細(xì)胞同時(shí)具有細(xì)胞核和高度分化的各種細(xì)胞器。常見(jiàn)的真核微生物包括原生生物和真菌。

（1）原生生物。原生生物在自然界中屬于消費(fèi)者。自然界中比較常見(jiàn)的原生生物包括草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、衣藻等，它們都屬于單細(xì)胞生物，其中衣藻屬于自養(yǎng)需氧型，草履蟲(chóng)和變形蟲(chóng)是異養(yǎng)需氧型。

（2）真菌。真菌是真核微生物中十分重要的類別，包括霉菌、酵母菌等。

霉菌的形狀多為絲狀，且具有繁殖方式多樣、繁殖能力強(qiáng)的特點(diǎn)，既可以進(jìn)行有性繁殖，也能進(jìn)行無(wú)性繁殖。霉菌屬于異養(yǎng)需氧型微生物。

酵母菌與霉菌的繁殖方式相同，均既可以進(jìn)行有性繁殖（孢子繁殖），也能進(jìn)行無(wú)性繁殖。其特點(diǎn)在于生長(zhǎng)迅速，易于培養(yǎng)，在工業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用十分廣泛。其代謝類型屬于異養(yǎng)兼性厭氧。

（3）病毒。病毒指的是由一個(gè)核酸分子與蛋白質(zhì)構(gòu)成或只有蛋白質(zhì)顆粒構(gòu)成的靠寄生生活的生命體。

病毒與細(xì)菌間的最大區(qū)別是病毒形態(tài)更小，且病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。病毒可以根據(jù)其核酸種類的不同將其分為RNA病毒和DNA病毒；也可以根據(jù)侵染的宿主細(xì)胞不同分為植物病毒、動(dòng)物病毒、真菌病毒和細(xì)菌病毒。與人們生活關(guān)系比較密切的動(dòng)物病毒中，我們熟知的有艾滋病病毒、SARS病毒、致癌病毒、瘋牛病病毒等。

通過(guò)對(duì)微生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、繁殖方式、代謝特點(diǎn)等的把握，深入了解不同微生物種類的區(qū)別，是學(xué)好微生物這一部分的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1]邢 妍，魏朝明.高中生物教材中的微生物簡(jiǎn)介及分類[J].新課程（教研版），2013（3）：175―176.

單細(xì)胞生物特點(diǎn)范文第4篇

因?yàn)橛兄R(shí)，我們上了太空，我們延長(zhǎng)了人均壽命。更因?yàn)橛兄R(shí)，我們超出生死，不再疑惑。下面小編給大家分享一些七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)1生物圈中的綠色植物

第一章 生物圈中有哪些綠色植物

1、蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。

2、孢子是一種生殖細(xì)胞。

3、蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用;

②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，變成了煤。

4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。

所以苔蘚植物不能脫離開(kāi)水的環(huán)境。

5、苔蘚植物密集生長(zhǎng)，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。

人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。

7、藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無(wú)根、莖、葉等器官的分化;

細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用;大都生活在水中。

8、藻類植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚(yú)的餌料，放出的氧氣除供魚(yú)類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來(lái)源。

9、藻類的經(jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用

10、種子的結(jié)構(gòu)

蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(2片)

玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉(1片)、胚乳

11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。

12、記住常見(jiàn)的裸子植物和被子植物。

第二章被子植物的一生

1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過(guò)休眠期。

2、測(cè)定種子的發(fā)芽率(會(huì)計(jì)算)和抽樣檢測(cè)

3、種子萌發(fā)的過(guò)程

吸收水分——營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來(lái)的

4、幼根的生長(zhǎng)

生長(zhǎng)最快的部位是：伸長(zhǎng)區(qū)

根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。

5、枝條是由芽發(fā)育成的

6、植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀

7、花由花芽發(fā)育而來(lái)

8、花的結(jié)構(gòu)(課本102)

9、傳粉和受精(課本103)

10、果實(shí)和種子的形成

子房——果實(shí)受精卵——胚

胚珠——種子 子房壁----果皮(與生活中果皮區(qū)別)。

11、人工受粉

當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。

12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果、衰老和死亡。

第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)

1、綠色植物的生活需要水

(1)水分在植物體內(nèi)的作用

水分是細(xì)胞的組成成;水分可以保持植物的固有姿態(tài);水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇?水分參與植物的代謝活動(dòng)

(2)水影響植物的分布

(3)植物在不同時(shí)期需水量不同

2、水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。

3、運(yùn)輸途徑

導(dǎo)管：向上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物

4、葉片的結(jié)構(gòu)

表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、

5、氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開(kāi);

保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。

白天氣孔張開(kāi)，晚上氣孔閉合。

6、蒸騰作用的意義：

可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷

是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?/p>

可促使溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸

可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。

第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

1、天竺葵的實(shí)驗(yàn)

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。

對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。

脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。

染色：用碘液染色

結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見(jiàn)光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物

2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程叫光合作用。

3、光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過(guò)程。

4、光合作用意義：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源。

5、綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用

用來(lái)構(gòu)建之物體;為植物的生命活動(dòng)提供能量

6、呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用。

7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來(lái)的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)(如：細(xì)胞分裂、吸收無(wú)機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等)不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。

第五章 綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡

1、綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。

2、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。

植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

3、光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。

合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

4、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系(見(jiàn)課本131)

5、光合作用(130頁(yè))和呼吸作用(125頁(yè))公式

第六章愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)

1、我國(guó)主要的植被類型

草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

2、我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題

植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重

3、我國(guó)森林覆蓋率16.55%，

4、我國(guó)每年3月12日為植樹(shù)節(jié)

5、熱帶雨林-----地球的肺，

6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。

七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)2生物和細(xì)胞

一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)

鏡座：穩(wěn)定鏡身;

鏡柱：支持鏡柱以上的部分;

鏡臂：握鏡的部位;

載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。用來(lái)調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。

反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。

準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

二、顯微鏡的使用

1、觀察的物像與實(shí)際圖像相反。

注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。

2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過(guò)，才能觀察清楚。

因此必須加工制成玻片標(biāo)本。

三、觀察植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)過(guò)程

1、切片、涂片、裝片的區(qū)別

P42

2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁：支持、保護(hù)

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)

細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分)

細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，

液泡：細(xì)胞液 (溶解有色素、糖等物質(zhì))

3、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)(即：動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu))

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出

細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)

4、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

5、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。

四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。

五、細(xì)胞中的物質(zhì)

有機(jī)物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子

無(wú)機(jī)物(一般不含碳)：水、無(wú)機(jī)物、氧等，這些都是小分子

六、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對(duì)物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。

七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：

葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。

線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“發(fā)動(dòng)機(jī)”。

二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。

八、動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體。

九、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，遺傳信息存在于細(xì)胞核中

1、多莉羊的例子，

2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA

3、DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷

5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體

不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;

同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定;

染色體容易被堿性染料染成深色;

染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病。

6、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核

十、細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。

十一、細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

1、生物的由小長(zhǎng)大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng)

2、細(xì)胞的分裂

(1)染色體進(jìn)行復(fù)制

(2)細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核

(3)細(xì)胞質(zhì)分成兩份

(4)植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)新細(xì)胞

十二、新生命的開(kāi)端---受精卵

1、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織。

2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。

動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。

3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

4、動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體和人體

5、植物結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞組織器官植物體

6、綠色開(kāi)花植物的六大器官

營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉 ;

生殖器官：花、果實(shí)、種子

7、植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等

十三、單細(xì)胞生物

1、單細(xì)胞生物：草履蟲(chóng)、酵母菌、、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)

2、草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)見(jiàn)課本70頁(yè)圖

3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害

十四、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒

1、病毒的種類

以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體)

2、病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)

七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)3生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)

二、調(diào)查的一般方法

步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

三、生物的分類

按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物

按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范圍(20KM)

大氣圈的底部：可飛翔的鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等

水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層

巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”

2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

3、環(huán)境對(duì)生物的影響

(1)非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等

【光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)】

探究的過(guò)程、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

(2)生物因素對(duì)生物的影響：

最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系

4、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土

5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。

一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度

7、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。

8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

9、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。

10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過(guò)則會(huì)遭到破壞。

11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。

12、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

單細(xì)胞生物特點(diǎn)范文第5篇

[關(guān)鍵詞]抗菌肽 細(xì)菌細(xì)胞膜 基因表達(dá)

中圖分類號(hào)：R378 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）24-0225-01

前言

抗菌肽是陽(yáng)由7-100個(gè)氨基酸（AA）組成，形成先天免疫應(yīng)答系統(tǒng)的一部分為生命系統(tǒng)所共享?？咕膶?duì)細(xì)菌， 真菌 ，病毒以及癌細(xì)胞都有抑制作用。目前這些化合物被用來(lái)研究作為替代抗生素的潛在的藥物。至少可以和抗生素互補(bǔ)作用來(lái)抵抗各種病菌?，F(xiàn)在已經(jīng)被報(bào)道的抗菌肽已經(jīng)有3000多種，包括已經(jīng)合成的和在生物體中天然產(chǎn)生的。大多數(shù)的抗菌肽至少含有10個(gè)氨基酸殘基，凈電荷范圍從-3到+20，疏水性<60%，這些特性奠定了抗菌肽的抗菌活性，使它們能夠與革蘭氏陰性菌和革蘭氏陽(yáng)性菌的細(xì)胞膜結(jié)合，并破壞細(xì)菌細(xì)胞膜形成孔洞，引起細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)容物泄露。與常規(guī)抗生素相比，抗菌肽可以增強(qiáng)細(xì)菌細(xì)胞膜的通透性或者通過(guò)抑制細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)，從而達(dá)到殺死細(xì)菌的效果。

1.抗菌肽功能的概述

不管抗菌起源與哪里，他們都有共同的特點(diǎn)。比如具有較小的相對(duì)分子質(zhì)量和螺旋結(jié)構(gòu)?？咕牡慕?jīng)典作用機(jī)制涉及細(xì)胞膜損傷。雖然陽(yáng)離子抗菌肽可以與帶負(fù)電荷的細(xì)菌細(xì)胞膜表面通過(guò)靜電相互作用，但是，有些抗菌肽破壞細(xì)胞膜通過(guò)抗菌肽與細(xì)胞膜表面特異性識(shí)別作用。抗菌肽對(duì)細(xì)菌表現(xiàn)出廣譜的抗菌活性，因?yàn)榭咕牟荒芘c特異性受體相互作用，他們的微生物靶標(biāo)很少發(fā)展為抗性表型。例如短桿菌素是第一個(gè)應(yīng)用于臨床的抗菌肽，該化合物是直連和環(huán)狀D型氨基酸的混合物。非常令人鼓舞的是，在臨床使用超過(guò)60年后，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)病原微生物對(duì)其產(chǎn)生抗性，除了抗菌作用外，由于它們作為特定細(xì)胞功能調(diào)節(jié)劑的推定作用，一些抗菌肽還顯示出了意想不到的功能。例如，導(dǎo)管素是抗菌肽中除了具有抗菌活性還具有其他活性的良好實(shí)例。 通過(guò)蛋白酶的作用對(duì)化合物進(jìn)行酶處理，已產(chǎn)生凱瑟琳家族抗菌肽以及IL-37抗菌肽。盡管這兩種抗菌肽都具有抗菌活性，但是凱瑟琳家族抗菌肽也可以作為蛋白酶抑制劑，從而參與細(xì)胞內(nèi)的各種生命過(guò)程。

2.抗菌肽作用機(jī)制的研究

抗菌肽的作用機(jī)制已經(jīng)通過(guò)選定一些抗菌肽進(jìn)行了簡(jiǎn)單的研究，這些肽的功能不同，一些抗菌肽可能是通過(guò)破壞細(xì)胞膜從而殺死細(xì)菌，一些抗菌肽是使細(xì)胞膜相互作用，使細(xì)胞膜形成瞬時(shí)孔洞，使抗菌肽進(jìn)入細(xì)胞并且與細(xì)胞內(nèi)的靶標(biāo)接觸，從而達(dá)到殺死細(xì)菌的作用。

2.1 抗菌肽與細(xì)菌細(xì)胞膜的相互作用

抗菌肽的經(jīng)典作用方式就是和細(xì)菌細(xì)胞膜的相互作用，其特點(diǎn)就是膜通透性。抗菌肽的表面帶有正電荷，與帶有負(fù)電荷的微生物表面相互作用，導(dǎo)致導(dǎo)致細(xì)胞膜的雙層磷脂的頭基團(tuán)滲透。 因此，跨膜電位和pH梯度被破壞，滲透調(diào)節(jié)受到影響并且呼吸被抑制。從而達(dá)到殺死細(xì)菌的效果。目前提出抗菌機(jī)制的模型有桶板模型，毯式模型和環(huán)孔模型。

2.2 抗菌肽能夠抑制并破壞細(xì)胞內(nèi)的靶標(biāo)

抗菌肽除了能和細(xì)菌細(xì)胞膜相互作用之外，一些實(shí)驗(yàn)證據(jù)還表明抗菌肽可以消除細(xì)胞內(nèi)的靶標(biāo)它們可以具有多個(gè)細(xì)胞內(nèi)靶并且可以結(jié)合細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的DNA，RNA和蛋白質(zhì)，抑制細(xì)菌細(xì)胞壁合成，以及DNA，RNA或蛋白質(zhì)合成。 此外，抗菌肽還可以干擾細(xì)菌細(xì)胞的分裂。 所以說(shuō)抗菌肽可以通過(guò)抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成以及抑制核酸合成，還可以通過(guò)抑制蛋白質(zhì)的合成從而抑制細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)膜的活性，從而達(dá)到殺死細(xì)菌的效果。

結(jié)論

抗菌肽作為一種新型化合物具有廣譜的殺菌活性，低細(xì)胞毒性和獨(dú)特的作用機(jī)制被認(rèn)為可能作為抗菌新藥代替原有的抗生素 ， NDM-1超級(jí)細(xì)菌的出現(xiàn)提示我們需要找到或生產(chǎn)更多種類的抗菌肽來(lái)抵抗他們，抗菌肽一方面可以通過(guò)破壞細(xì)胞膜殺死細(xì)菌，另一方面可以通過(guò)抑制細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)，從而達(dá)到殺死細(xì)菌的效果。所以說(shuō)抗菌肽具有廣闊的發(fā)展前景

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