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6s管理知識培訓(xùn)范文第1篇

為了提升車間6s現(xiàn)場，打造現(xiàn)代化企業(yè)，車間根據(jù)公司推進(jìn)6S現(xiàn)場提升工作要求，全面提升生產(chǎn)現(xiàn)場的6S管理水平，特制定本方案。

一、組織機構(gòu)

為扎實開展此次工作，確保工作落實見效，特成立XX車間6S現(xiàn)場提升工作小組。

組 長：XXX

副組長：XXX

組 員：XXX

二、指導(dǎo)思想

堅持“全員參與，持之以恒，精益求精，持續(xù)改進(jìn)”的方針，以“整理、整頓、清理、清掃、素養(yǎng)、安全”的6S管理為手段，規(guī)范生產(chǎn)工作現(xiàn)場，有效地改善車間工作環(huán)境和工作狀況，營造一個整潔、舒適、安全的工作環(huán)境，樹立良好的內(nèi)外形象。

三、實施步驟

本次6S現(xiàn)場提升工作按照制定實施方案，宣傳動員及區(qū)域規(guī)劃，整理整頓，清掃清潔，素養(yǎng)提升安全教育，總結(jié)提升形成長效機制六個階段進(jìn)行。

（一）制定實施方案階段（2021年7月26日～8月5日）

按照6s生產(chǎn)現(xiàn)場管理理念，車間結(jié)合自身特點和情況制定具體的推進(jìn)6S現(xiàn)場提升工作方案，并報安環(huán)設(shè)動管理部。

（二）宣傳動員及區(qū)域規(guī)劃階段（2021年8月6日～8月20日）

為了推進(jìn)6S現(xiàn)場提升工作實施，車間將組織各班組利用晨會時間在各作業(yè)區(qū)進(jìn)行6S管理知識宣傳及動員，并對所有管理人員和班組長進(jìn)行生產(chǎn)現(xiàn)場6S管理培訓(xùn)，一邊培訓(xùn)一邊推動6S提升工作實施。在各作業(yè)區(qū)內(nèi)部需要組織相應(yīng)的宣傳及學(xué)習(xí)活動，如在生產(chǎn)現(xiàn)場掛橫幅；墻上掛些有關(guān)6s管理的宣傳畫；在宣傳欄中展示6S相關(guān)的知識及重要性等等；通過這些途徑，使員工知道6s管理的知識，也知道公司推行6s管理的意義。通過培訓(xùn)真正使全體員工認(rèn)識到6S工作的重要性，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高員工的素質(zhì)。

(三）整理整頓實施階段(2018 年8月21日～9月20日)

1、根據(jù)劃分的區(qū)域，各班組根據(jù)區(qū)域工作內(nèi)容，對各組區(qū)域進(jìn)行整理整頓。

整理就是對每個作業(yè)區(qū)工作現(xiàn)場的物品進(jìn)行全面檢查、鑒別，按物品的使用頻率進(jìn)行分類，確定經(jīng)常使用的物品、不常用的物品、廢棄的物品，然后分類處理，需要的物品給予保留，不需要的予以處理。各班組的生產(chǎn)工作現(xiàn)場以及責(zé)任區(qū)內(nèi)只允許保留與工作相關(guān)的物品，如即將現(xiàn)場的物料、輔料、要使用的工具、備件等等；確定不能再使用的廢舊零部件、長期不用設(shè)備及工具、油桶等物品堅決清除并上報公司統(tǒng)一處理。

整頓就是將經(jīng)整理留下的“需要的物品”進(jìn)行合理的布局和定位、定置擺放，以達(dá)到使用者最快速地取得所需要物品。對于整理出來有用的物品，各班組要在各自作業(yè)區(qū)內(nèi)結(jié)合工作實際選好合適的場地進(jìn)行分門別類、定置整齊擺放，放置明顯的標(biāo)識牌，畫出平面布置圖。物品存放場所的區(qū)分可以分區(qū)域采用不同顏色的油漆和畫線來對各區(qū)域加以明確化。物品存放還要符合方便拿取原則，保證物品的拿取既快捷又方便。

確定不常用的物品，各班組上報車間后統(tǒng)一集中在固定地點進(jìn)行放置，并對這些物品建賬管理。

（四）清掃、清潔實施階段(2021年9月21日～10月31日)

1、清掃是發(fā)現(xiàn)臟亂地方馬上進(jìn)行清理清掃，并注重根除臟亂源頭，持續(xù)保持干凈整潔狀態(tài)。清掃要劃分清掃責(zé)任區(qū)，制定平面清掃圖，責(zé)任到人，同時制定作業(yè)現(xiàn)場的清掃標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程并實施。隨時進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)臟污問題，及時提醒責(zé)任區(qū)的責(zé)任人，并督促其解決。

2、清潔:清潔是在清掃的基礎(chǔ)上做好保持和維護(hù)，經(jīng)常保持工作現(xiàn)場的外在整潔美觀的狀態(tài)，維持和深化6S成果，并進(jìn)行制度化、規(guī)范化。

這個階段就是在整理、整頓的基礎(chǔ)上，劃分責(zé)任區(qū)，制定生產(chǎn)現(xiàn)場管理制度并檢查落實情況，堅持不懈地堅持對生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行清掃，將干凈整潔的生產(chǎn)現(xiàn)場長久保持。

（五）總結(jié)固化，形成制度（2021年11月1日～11月30日）

每個階段結(jié)束，工作小組及時總結(jié)經(jīng)驗，評定階段性的工作成果，固化行之有效的管理方法，確定下一階段工作重點，并持續(xù)加強生產(chǎn)現(xiàn)場管理工作，力求生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境不斷改善、優(yōu)化。（四）考核獎懲

6s管理知識培訓(xùn)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】6S管理；提高；護(hù)理；工作；質(zhì)量

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代護(hù)理管理模式正經(jīng)歷著變革。6S管理是一種先進(jìn)的管理模式，它的核心和精髓是素養(yǎng)。如果沒有員工隊伍素質(zhì)的相應(yīng)提高，6S管理就難以開展和堅持下去，而人員素質(zhì)的提升是醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)[1]。孝感市中心醫(yī)院血液透析室實行以整理、整頓、清潔、規(guī)范、素養(yǎng)、安全為主要內(nèi)容的6S管理，全科醫(yī)護(hù)人員積極廣泛參與，有計劃、有步驟、全方位在各領(lǐng)域逐漸落實6S管理，有效提高了血液透析室的工作質(zhì)量。

16S的主要含義[2]

6S管理源于日本的5s管理。由于整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、素養(yǎng)（Shitsuke）的日語羅馬拼音均以“S”開頭，故最早簡稱“5S”。我國企業(yè)在引進(jìn)這一管理模式時，另上了英文的“安全（Safety）”，因而稱“6S”現(xiàn)場管理法。

1.1整理：及時清理工作場所中的的廢棄物；將血液透析室物件、物品整理歸位，放置到標(biāo)志指示部位；藥品柜內(nèi)藥物擺放有序；物品、設(shè)施固定位置擺放，并有明顯標(biāo)記，隨時備用。

1.2整頓：整頓就是物品放置的標(biāo)準(zhǔn)化。整頓的關(guān)鍵就是要做到定位、定量。

1.3清掃：清掃就是徹底地將工作環(huán)境四周打掃干凈，設(shè)備有異常時及時維修。當(dāng)發(fā)現(xiàn)異常，必須查明原因，并采取措施加以改進(jìn)。

1.4清潔：是指對整理、整頓、清掃之后的工作成果要認(rèn)真維護(hù)，使現(xiàn)場保持完善和最佳的狀態(tài)。

1.5素養(yǎng)：醫(yī)護(hù)人員具有良好的禮貌、儀表、組織紀(jì)律和作風(fēng)，工作責(zé)任心強，團(tuán)隊協(xié)作好，效率高，出色完成任務(wù)。

1.6安全：安全標(biāo)記規(guī)范，科室安全設(shè)施齊全，保持良好的可用狀態(tài)，工作場所安全無隱患，醫(yī)護(hù)人員嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)則。保護(hù)各種儀器設(shè)備完好，并要求說明使用。

26S管理的準(zhǔn)備階段

2.1統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識:血液透析室高度重視6S管理工作，加強6S管理知識的宣傳和培訓(xùn)，明確6S管理的目的和意義，大家一致認(rèn)識到：6S管理是促進(jìn)醫(yī)院規(guī)范化管理、科學(xué)化管理、可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

2.2認(rèn)真制訂并貫徹執(zhí)行醫(yī)院6S管理工作計劃和達(dá)標(biāo)措施:嚴(yán)格按照6S管理評價體系開展檢查和督查，獎懲分明，促進(jìn)6S管理工作穩(wěn)步提高。

2.3不斷完善各項規(guī)章制度:不斷完善工作制度、技術(shù)操作規(guī)程、護(hù)理禮儀規(guī)范，加強醫(yī)療質(zhì)量安全督查，加強質(zhì)量控制。促進(jìn)護(hù)患溝通和交流；確保病人安全和質(zhì)量提高。

2.4重視員工素養(yǎng)培訓(xùn)，提升全員素質(zhì):提升員工素養(yǎng)是6S管理的核心。每年有計劃地開展禮儀、職業(yè)道德、服務(wù)規(guī)范等培訓(xùn)，樹立以病人為中心、人本管理的理念，增強工作責(zé)任心和團(tuán)隊精神。

2.6重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè):美化就醫(yī)環(huán)境，為整齊清潔創(chuàng)造良好條件。血液透析室不斷更新透析設(shè)備，為提高血液透析的安全性和有效性提供了堅實基礎(chǔ)。

36S管理的實施階段

3.1整理

3.1.1全面檢查血液透析室及輔助用房，特別是庫房存放的物品。

3.1.2界定要與不要的物品。要的物品，要根據(jù)使用率決定日常用量。

3.1.3按照界定，處理不必要的物品（包括文件、資料）。

3.1.4所有地點每周必須清理一次。

3.2整頓

3.2.1實行定置管理， 每間房屋內(nèi)應(yīng)當(dāng)有定置管理圖示，并且圖形與實物相符。

3.2.2工作通道暢通，各類管路、線路布局合理、整齊、干凈。

3.2.3庫房和儲物間實行定置管理，標(biāo)識清楚，易于查找。防護(hù)措施落實，溫濕度符合要求，并努力減少庫存。

3.2.4所有工作場所每周整頓一次。

3.3清掃

3.3.1所有工作場所責(zé)任區(qū)域，及時清潔（工作臺面、天花板、墻壁以及看不到的死角都要掃干凈。

3.3.2對醫(yī)療垃圾分類盛放，垃圾分類正確、醫(yī)療垃圾袋盛3/4 滿時及時傾倒。

3.4清潔:把所做的工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，并將工作職責(zé)落實到每個崗位，每個醫(yī)務(wù)人員。

3.4.1健全完善考核制度，鞏固管理成果。

3.4.2健全完善醫(yī)療設(shè)備和特種設(shè)備的保養(yǎng)、維護(hù)制度，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查和維護(hù)，確保使用安全。

3.4.3每次透析結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)對透析單元內(nèi)透析機等設(shè)備設(shè)施表面、物品表面進(jìn)行擦拭消毒，對透析機進(jìn)行有效的水路消毒，對透析單元地面進(jìn)行清潔，地面有血液、體液及分泌物污染時使用消毒液擦拭。

3.5素養(yǎng)[3]

3.5.1制度化素養(yǎng)：對于規(guī)定的大家都要遵守執(zhí)行，嚴(yán)守標(biāo)準(zhǔn)。

3.5.2業(yè)務(wù)素養(yǎng)：掌握護(hù)理基本技能。制定并落實對本機構(gòu)血液透析室工作人員的培訓(xùn)計劃，使工作人員具備與本職工作相關(guān)的專業(yè)知識，落實相關(guān)管理制度和工作規(guī)范。

3.5.3情商素養(yǎng)：要有團(tuán)隊意識和團(tuán)隊合作精神。建立良好的醫(yī)患溝通機制，按照規(guī)定對病人進(jìn)行告知，加強溝通，維護(hù)病人權(quán)益。

3.5.4精神面貌素養(yǎng)：要體現(xiàn)積極、認(rèn)真、仔細(xì)、樂觀的工作態(tài)度。

3.6安全[4]

3.6.1建立醫(yī)療質(zhì)量管理的相關(guān)制度，定期開展醫(yī)療質(zhì)量控制工作，持續(xù)改進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量。加強醫(yī)源性感染的預(yù)防與控制工作，建立并落實相關(guān)規(guī)章制度和工作規(guī)范，科學(xué)設(shè)置工作流程，降低發(fā)生醫(yī)院感染的風(fēng)險。

3.6.2加強血液透析室醫(yī)務(wù)人員職業(yè)安全防護(hù)和健康管理工作，提供必要的防護(hù)用品，定期進(jìn)行健康檢查，必要時，對有關(guān)人員進(jìn)行免疫接種，保障醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)安全。

3.6.3嚴(yán)格按照血液透析技術(shù)操作規(guī)范開展血液透析質(zhì)量及相關(guān)工作，建立合理、規(guī)范的血液透析治療流程，制定嚴(yán)格的接診制度，實行病人實名制管理。建立血液透析病人登記及醫(yī)療文書管理制度，加強血液透析病人的信息管理。

3.6.4建立透析液和透析用水質(zhì)量監(jiān)測制度，確保透析液和透析用水的質(zhì)量和安全。

3.6.5按照《醫(yī)院感染管理辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療器械、器具的消毒工作技術(shù)規(guī)范。發(fā)現(xiàn)問題時，應(yīng)當(dāng)及時分析原因并進(jìn)行改進(jìn)；存在嚴(yán)重隱患時，應(yīng)當(dāng)立即停止透析工作并進(jìn)行整改。

3.6.6為透析設(shè)備建立檔案，對透析設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)，保證透析機及其他相關(guān)設(shè)備正常運行。

3.6.7血液透析室的醫(yī)療廢棄物按照《醫(yī)療廢物管理條例》及有關(guān)規(guī)定進(jìn)行分類和處理

3.6.8血液透析室的建筑布局遵循環(huán)境衛(wèi)生學(xué)和感染控制的原則，做到布局合理、分區(qū)明確、標(biāo)識清楚，符合功能流程合理和潔污區(qū)域分開的基本要求。

4評價效果階段

4.1提升質(zhì)量[5]：重視環(huán)境合理布局、透析設(shè)備的安全管理，制訂停水、停電、火災(zāi)、醫(yī)療事故等安全隱患應(yīng)急預(yù)案，從根本上杜絕醫(yī)療糾紛，血液透析的安全性、舒適性有明顯提高，顯著改善了病人的生活質(zhì)量，病人滿意度顯著提高。血液透析室工作人員的防護(hù)觀念和行為都有了明顯改進(jìn)，職業(yè)傷害明顯減少。

4.2降低成本：降低設(shè)備故障率，減少各種資源浪費，降低成本，提高科室經(jīng)濟效益。

4.3提高效率：工作標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，物品擺放有條理，減少查找時間，提高工作效率。

4.4提高素質(zhì)：護(hù)士素質(zhì)得到提高，培養(yǎng)一種自律的工作習(xí)慣，形成團(tuán)隊合作精神。

5體會

我院血液透析室推進(jìn)6S管理的實踐證明，6S管理為血液透析室的建設(shè)和發(fā)展夯實了基礎(chǔ)，提升了素養(yǎng)，保障了安全，優(yōu)化了流程，提高了效率，職業(yè)傷害、醫(yī)療事故和糾紛明顯減少。在護(hù)理工作中實行6S管理模式是提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)，推動護(hù)理發(fā)展的有效途徑。護(hù)理人員在行為規(guī)范、護(hù)患溝通等方面得到提高，將被動工作轉(zhuǎn)化為主動參與管理工作，做到持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量[6]。

參考文獻(xiàn)

[1]楊明瑩，古啟啟，袁慧云，李佳．6S管理在提高護(hù)理質(zhì)量中的實踐與應(yīng)用[J]．全科護(hù)理，2009，7(1)：54-56

[2]呂國榮，陳遊芳，蔣如彬.精細(xì)化管理的58個關(guān)鍵[M]．北京：機械工業(yè)出版社，2009．197-201

[3]劉秀君．5S管理法在臨床護(hù)理工作中的應(yīng)用[J]．西部醫(yī)學(xué)，2009，21(1)：150-151

[4]衛(wèi)生部關(guān)于印發(fā)《醫(yī)療機構(gòu)血液透析室管理規(guī)范》的通知[z]衛(wèi)生部文件 衛(wèi)醫(yī)政發(fā)〔2010〕35號

6s管理知識培訓(xùn)范文第3篇

[關(guān)鍵詞]高職教育；職業(yè)技能；職業(yè)素質(zhì)；教學(xué)改革

[中圖分類號]G642

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]2095-3712（2014）28-0075-03

[作者簡介]吳興（1973―），男，浙江桐廬人，本科，浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)中心辦公室主任，實驗師，研究方向：教學(xué)管理。

在“十二五”《國家高等職業(yè)教育發(fā)展綱要》中指出，高等職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專門人才。由此，學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和技能的培養(yǎng)已經(jīng)成為高職教育的根本任務(wù)和中心工作。學(xué)生職業(yè)技能和素質(zhì)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它是一個長期的反復(fù)強化的過程，需要我們在整個教學(xué)流程中不斷引導(dǎo)和培養(yǎng)。校內(nèi)實訓(xùn)基地是高職院校實施崗位基本技能訓(xùn)練的主要場所，是學(xué)生體驗就業(yè)崗位的第一現(xiàn)場，也是學(xué)生職業(yè)技能和素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。通常，校內(nèi)實訓(xùn)以基本操作技能訓(xùn)練為主，大多采用分組教學(xué)，由多名教師共同承擔(dān)。由于師資隊伍人員構(gòu)成較復(fù)雜，如果沒有統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，容易導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容和方法產(chǎn)生隨意性和差異性。這些都不利于學(xué)生掌握正確的崗位基本技能和形成良好的職業(yè)素質(zhì)，最終會影響到整個高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。通過探索和教學(xué)實踐，筆者認(rèn)為可從以下幾個方面改革以解決上述問題。

一、建立崗位基本操作技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)實習(xí)是高職教育中培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)技能的重要實踐環(huán)節(jié)。學(xué)生只有具備扎實的基本功，才能在后續(xù)的專業(yè)頂崗實習(xí)中找到對口實習(xí)崗位，才能在競爭激烈的就業(yè)大潮中順利獲得首崗的就業(yè)機會。機電類專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地日常開展的車工、鉗工、銑工、電工電子、數(shù)控加工等實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，其操作技能都有對應(yīng)的國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，可以從相應(yīng)工種的國家職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)中的崗位基本操作技能入手，通過企業(yè)崗位要求調(diào)研、崗位技術(shù)能手參與研討等措施，總結(jié)提煉實訓(xùn)教學(xué)職業(yè)技能操作規(guī)范要求。圍繞這個規(guī)范要求，開展一些主題教研活動，設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案，再對全體指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師操作演示的規(guī)范性和實踐教學(xué)水平。規(guī)范化的教學(xué)可以使學(xué)生學(xué)到正確的操作方法，練好基本功，讓他們在校內(nèi)實訓(xùn)中就能扎好崗位操作技能的馬步，為今后的技能提升打下扎實的基礎(chǔ)，同時也能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的良好工作習(xí)慣。

二、編寫“現(xiàn)場教學(xué)”案

“現(xiàn)場教學(xué)”是實踐教學(xué)的主要形式之一。“現(xiàn)場教學(xué)”貫穿于整個實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，是每一項實訓(xùn)內(nèi)容的主導(dǎo)性教學(xué)環(huán)節(jié)?！艾F(xiàn)場教學(xué)”不僅有理論知識的講解，還有操作技能的演示或示范，具有理論實踐的雙重性?！艾F(xiàn)場教學(xué)”不僅僅是主講教師的工作，也是所有實訓(xùn)指導(dǎo)教師的主要工作之一。由此，“現(xiàn)場教學(xué)”在實訓(xùn)教學(xué)中的作用、重要性、覆蓋面顯而易見。但是校內(nèi)實訓(xùn)基地的一般教學(xué)實多由多位教師分組共同實施，目前高職學(xué)校在實訓(xùn)指導(dǎo)教師的人員構(gòu)成上比較復(fù)雜，有大專院校應(yīng)屆畢業(yè)生，有技術(shù)工人，也有來自企業(yè)的兼職教師等。對于同一個教學(xué)環(huán)節(jié)的同一個實訓(xùn)課題，不同教師往往會有不同的理解，在分組教學(xué)時會體現(xiàn)出很大的差異性，其中包括基本教學(xué)內(nèi)容、時間分配、教學(xué)程序，甚至包括操作訓(xùn)練的安全操作規(guī)范等。使得同一專業(yè)、班級的學(xué)生在同一教學(xué)環(huán)節(jié)中接受不同的教育和訓(xùn)練，這很容易在教學(xué)過程和學(xué)生群體中引起混亂。要讓這些不同背景的教師揚長避短，圍繞提高職業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量這同一個目標(biāo)發(fā)揮各自最大的作用，就要對“現(xiàn)場教學(xué)”課的準(zhǔn)備、組織、講解、演示和示范等各個程序提出基本教學(xué)規(guī)范要求，這就是“案”的規(guī)范要求。同一個教學(xué)環(huán)節(jié)的同一個實訓(xùn)課題（包括同一環(huán)節(jié)的理論課和現(xiàn)場教學(xué)課），依據(jù)其基本技能訓(xùn)練要求，通過集體備課，由主講教師制訂基本統(tǒng)一的教案，包括基本教學(xué)內(nèi)容、每項內(nèi)容的教學(xué)時間分配、講解和操作示范程序和規(guī)范要求、所需的主要教學(xué)設(shè)備器具等內(nèi)容，再組織相關(guān)教師進(jìn)行討論，取得一致后以教案形式將其固定下來。以此來規(guī)范實訓(xùn)教學(xué)主要環(huán)節(jié)的教學(xué)活動，減少指導(dǎo)教師工作的隨意性，保障實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然這需要一個統(tǒng)一思想、加強溝通、不斷磨合、不斷改進(jìn)的過程，需要一個相當(dāng)長的建設(shè)與完善過程。

三、教學(xué)現(xiàn)場實施“6S”管理

近年來，隨著國家和省市級示范院校建設(shè)工作的推進(jìn)，各高職院校的實踐教學(xué)硬件建設(shè)都上了一個臺階，在很多方面都已超越普通本科院校。但是在實訓(xùn)現(xiàn)場的管理方面，學(xué)校和一流企業(yè)的差距還很大，甚至可以說在校內(nèi)實習(xí)中很少能真正體驗到企業(yè)現(xiàn)場管理氛圍。高職院校在教學(xué)實踐中都注重知識技能培養(yǎng)的改革研究，但往往輕視了一些基本職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育，如遵守規(guī)章制度、愛護(hù)工具等基本崗位素質(zhì)教育。

“6S”管理起源于20世紀(jì)50年代的日本，是目前國內(nèi)企業(yè)采用最多的現(xiàn)場管理模式之一。它的核心思想就是針對企業(yè)中每位員工的日常行為方面提出要求，倡導(dǎo)從小事做起，力求使每位員工都養(yǎng)成事事“講究”的習(xí)慣，從而達(dá)到提高整體工作質(zhì)量的目的。它提出的目標(biāo)簡單、明確，就是要為員工創(chuàng)造一個干凈、整潔、舒適、科學(xué)合理的工作場所和空間環(huán)境，并通過“6S”管理有效的實施，最終提升人的品質(zhì)，為企業(yè)造就一個高素質(zhì)的優(yōu)秀群體?！?S”管理的最終目標(biāo)是提高人的“素養(yǎng)”，這是和高等職業(yè)教育的目標(biāo)相符合的?！?S”管理經(jīng)過60余年的發(fā)展，有一整套經(jīng)過實踐檢驗的行之有效的“素養(yǎng)”培養(yǎng)方法，是值得高職教育在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才過程中學(xué)習(xí)借鑒的。但學(xué)校和企業(yè)的差別還是很大，在校內(nèi)實訓(xùn)中全盤引進(jìn)“6S”管理是不現(xiàn)實的，由于執(zhí)行不到位，反而會起到相反的作用。經(jīng)過實踐，在校內(nèi)實訓(xùn)現(xiàn)場實施“6S”管理中重點引入“定置管理”是較適宜的。定置管理是“6S”推行的主要手段之一，它要求將現(xiàn)場的所有物品確定位置，任何人、任何時候都能夠方便地從現(xiàn)場找到需要的物品。在教學(xué)實踐中可以把工具箱、工量具、原材料、制成品、廢料、衛(wèi)生用具等擺放位置和要求確定下來，通過巡回指導(dǎo)時時刻刻的提醒學(xué)生遵守規(guī)則，讓學(xué)生明白在企業(yè)現(xiàn)場工作時做任何小事都是有要求的，所有工作要按規(guī)則要求來完成，還可以通過每天早晚進(jìn)行的“天天講評”活動，點評一天來的進(jìn)步和需要持續(xù)改進(jìn)的地方。在校內(nèi)的實踐教學(xué)中要把“6S”管理知識融入教學(xué)內(nèi)容，在入門教育中講解基本內(nèi)涵知識，做好動員，每個分崗位要講解標(biāo)準(zhǔn)要求，還要把每天的整理、整頓、清掃工作納入日常教學(xué)范圍，即在教學(xué)時間內(nèi)進(jìn)行，有計劃、有講解、有考核。在教學(xué)現(xiàn)場實施“6S”管理，可以讓學(xué)生了解到企業(yè)現(xiàn)場管理的基本內(nèi)涵，改善現(xiàn)場環(huán)境和教學(xué)秩序，減少不必要的損壞，節(jié)約成本。但是，在學(xué)校實施“6S”管理，和企業(yè)還有很大的不同，因為實訓(xùn)學(xué)生的流動性很大，“6S”管理的推行也許始終在初級階段，可能看不到素養(yǎng)明顯提高的成績，這就更需要教師長期的堅持。而且素質(zhì)提升要依靠潛移默化的培養(yǎng)，細(xì)微的進(jìn)步就是巨大的成績，在教學(xué)中對學(xué)生的表現(xiàn)要多予以表揚。

四、修訂完善考核方式

實訓(xùn)教學(xué)中學(xué)生成績的評定依據(jù)往往是學(xué)生操作訓(xùn)練制作件的結(jié)果，少有訓(xùn)練過程成績評定的要求，對實踐教學(xué)中基本操作技能規(guī)范和素質(zhì)教育考核也幾乎是空白。針對這些情況，在教學(xué)實習(xí)中要依據(jù)基本職業(yè)技能要求建立各實訓(xùn)環(huán)節(jié)的考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格實行基本素質(zhì)和實踐操作技能雙重考核，并在學(xué)生實習(xí)成績評定中增加操作規(guī)范執(zhí)行情況、安全文明生產(chǎn)、素質(zhì)養(yǎng)成等實訓(xùn)現(xiàn)場過程考核內(nèi)容。這一方面使得學(xué)生成績的評定更加客觀、公正和全面，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)過程的積極性，并有效規(guī)范學(xué)生的行為，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。另一方面也會促使指導(dǎo)教師在教學(xué)中及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)與研究各實訓(xùn)課題相關(guān)的理論知識和作業(yè)規(guī)范，注重訓(xùn)練項目的工藝問題，注重自身的素質(zhì)養(yǎng)成，并且更加慎重地對待每一個學(xué)生的成績評定。

五、結(jié)束語

高職學(xué)生基本職業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)教學(xué)改革是一項任重道遠(yuǎn)的工作，無論是已經(jīng)實施的，還是正在嘗試的，在獲得一些成功經(jīng)驗或者成果的同時，都會存在一些不足，甚至出現(xiàn)一些新的問題，都有一個不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷完善與改進(jìn)的過程。我們只有一如既往地根據(jù)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)對職業(yè)技能和工程素質(zhì)的要求，針對所開展的實訓(xùn)教學(xué)工作特點，不斷探索實踐教學(xué)新思路，創(chuàng)新實踐教學(xué)新方法、推廣實踐教學(xué)新技術(shù)，使高職教育的實踐教學(xué)更加貼合企業(yè)人才崗位需求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 蓋曉芬.高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)研究與實踐[J].黑龍江高教研究，2010（4）.

6s管理知識培訓(xùn)范文第4篇

直接上級廠長直接下級設(shè)計開發(fā)師/員

崗位職責(zé)與考核指標(biāo)崗位職責(zé)考核指標(biāo)

1組織新產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)、試制品只樣或產(chǎn)品設(shè)計更改，圖紙放樣放板等工作。

2.組織新產(chǎn)品設(shè)計評審、驗證和確認(rèn)工作，對提出的問題進(jìn)行設(shè)計更改。

3.協(xié)助核定物料消耗定額BOM表、工時工價。

4.指導(dǎo)現(xiàn)場新產(chǎn)品制作，解決新產(chǎn)品過程中工藝技術(shù)和成本問題，并對發(fā)現(xiàn)的設(shè)計問題組織更改。

5.負(fù)責(zé)指導(dǎo)放樣人員設(shè)計制作，解決設(shè)計制作中的困難和問題。

6.負(fù)責(zé)解決工藝問題，包括工藝流程的設(shè)計、評審、工藝技術(shù)的改進(jìn)和提高。

7.配合指導(dǎo)生產(chǎn)單位員工技術(shù)培訓(xùn)工作，指導(dǎo)操作員工作業(yè)，檢查督促生產(chǎn)工藝執(zhí)行情況。

8配合銷售部門做好技術(shù)支持工作。

9協(xié)調(diào)設(shè)計與有關(guān)部門單位工作關(guān)系，督促檢查下屬的工作，定期或不定期向上級匯報工作。

10參加辦公會議，完成上級交辦的臨時工作任務(wù)。

1.設(shè)計開發(fā)任務(wù)完成率95%以上。

2.設(shè)計評審驗證、確認(rèn)：100%

3.資料：歸檔、上報完整性、準(zhǔn)確率100%

4.產(chǎn)品設(shè)計及時性：無影響生產(chǎn)或出貨情況。

5.現(xiàn)場管理良好或95以上

崗位責(zé)任與崗位權(quán)限崗位責(zé)任崗位權(quán)限

1.對上級下達(dá)的指令和工作任務(wù)完成情況負(fù)責(zé)

2..對設(shè)計產(chǎn)品完整性、正確性、科學(xué)合理性負(fù)責(zé)

3.對按期完成開發(fā)任務(wù)負(fù)責(zé)

4.對下屬工作質(zhì)量、工作效率和后果負(fù)責(zé)。

1.對本部門工作計劃、方案有審核權(quán)。

2.對部門工作有統(tǒng)籌安排權(quán)

3.對下級有檢查權(quán)，對下級工作失誤有處理權(quán)

崗位主要工作內(nèi)容與占總工作量的比例崗位主要工作內(nèi)容占總工作量的比例

1產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、設(shè)計更改、設(shè)計評審驗證、確認(rèn)。60%

2.生產(chǎn)現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)、工藝檢查。20%

3.工作的協(xié)調(diào)與銷售服務(wù)工作。10%

4.其它問題的處理和完成上級交辦的其它臨時工作任務(wù)。10%

任職資格中專以上文化程度或相當(dāng)學(xué)歷，年齡25~40歲，5年以上家具設(shè)計經(jīng)驗，熟悉質(zhì)量管理和ISO9000知識，有較強的管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力，責(zé)任心、原則性、質(zhì)量意識強，體力充沛，精力旺盛，能吃苦耐勞。

組長職務(wù)說明書

崗位名稱組長工作部門生產(chǎn)部工作地點本組作業(yè)區(qū)

直接上級主管直接下級操作工

崗位職責(zé)與考核指標(biāo)崗位職責(zé)考核指標(biāo)

1.根據(jù)部門生產(chǎn)安排，分解生產(chǎn)計劃，帶領(lǐng)本組員工保質(zhì)、保糧、按時完成生產(chǎn)任務(wù)。召開好班前會，布置安排當(dāng)班工作，提出工作注意事項。

2.在生產(chǎn)過程中，嚴(yán)格執(zhí)行“三檢”制度（即首檢、自檢、互檢）和“三不”原則（不接受不合格品、不生產(chǎn)不合格、不流轉(zhuǎn)不合格品），做好品質(zhì)管理，保持并維護(hù)好產(chǎn)品標(biāo)識，防止混用、誤用、錯用。做好物料管理。

3.嚴(yán)格控制原、輔材料消耗，降低成本

4.負(fù)責(zé)本組生產(chǎn)設(shè)備工具的維護(hù)和保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題或隱患及時報告處理，保證設(shè)備工具處于完好狀態(tài)。

5.監(jiān)督檢查本組員工的工作質(zhì)量和工藝紀(jì)律執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題即使處理，按要求填寫相關(guān)質(zhì)量記錄.

6.帶領(lǐng)本組員工認(rèn)真做好生產(chǎn)現(xiàn)場的“6S”管理工作，保持生產(chǎn)現(xiàn)場整潔，通道暢通，物流有序。

7.組織本組員工安全、消防教育，并檢查監(jiān)督促落實安全生產(chǎn)和消防工作

8.按要求組織本組員工接受培訓(xùn)、考試和考核，組織技能培訓(xùn)和互教互學(xué)活動。

9.解決本組員工提出的問題和遇到的困難，解決不了的及時報告上級。

10.搞好員工管理，記好勞動考勤，開展班組生產(chǎn)競賽活動，加強勞動紀(jì)律管理與考核工作。

11.完成上級下達(dá)的臨時工作任務(wù)。

1.生產(chǎn)任務(wù)完成率≥98%

2.員工培訓(xùn)率90%

3.過程控制嚴(yán)格，標(biāo)識清楚醒目，下工序互檢發(fā)現(xiàn)本工序問題不超過10件產(chǎn)品/月

4.現(xiàn)場管理良好或95分以上

5.生產(chǎn)成本控制落實到個人、崗位。

6.無工傷、死亡事故，無重大以上設(shè)備事故，無火災(zāi)事故。

7.記錄按要求填寫、上交

8.員工著裝、佩卡執(zhí)行率100%

9.堅持班前會達(dá)85%

10.員工違紀(jì)不超過5人次/月

崗位責(zé)任與崗位權(quán)限崗位責(zé)任崗位權(quán)限

1.對上級下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)的完成情況負(fù)責(zé)。

2.對本組的員工管理、生產(chǎn)控制、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、“6S”管理、安全生產(chǎn)等班組管理活動負(fù)責(zé)。

3.對遠(yuǎn)、輔材料的領(lǐng)用和消耗負(fù)責(zé)。

4.對本組的產(chǎn)品/部件的質(zhì)量負(fù)責(zé)

5.對本組員工工作質(zhì)量、工作效率和后果負(fù)責(zé)

1.對本班組員工具有統(tǒng)籌安排權(quán)

2.對本組員工有檢查、評價權(quán)。

3.對班組員工工作失誤有處理權(quán)

崗位主要工作內(nèi)容占總工作量的比例

1.過程質(zhì)量檢查。45%

2.過程巡檢和技術(shù)指導(dǎo)40%

3.生產(chǎn)準(zhǔn)備10%

4.半會和學(xué)習(xí)、參加會議、完成臨時5%

任職資格初中以上文化，45歲以下，熟悉掌握本工種所需職業(yè)技能，具備一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通協(xié)調(diào)能力，服從指揮，質(zhì)量、安全意識強，體力充沛、精力旺盛，能吃苦耐勞

品管主管職務(wù)說明書

崗位名稱品管主管工作部門品管部工作地點生產(chǎn)部辦公室

直接上級廠長直接下級進(jìn)貨檢驗員、工序檢驗員、成品檢驗員

崗位職責(zé)與考核指標(biāo)

崗位職責(zé)

1.在自己的管理范圍內(nèi)，落實公司的質(zhì)量方針目標(biāo)，對方針目標(biāo)，對方針目標(biāo)的完成情況負(fù)責(zé)。

2.負(fù)責(zé)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、檢驗標(biāo)準(zhǔn)的編制、修訂與執(zhí)行。

3.全面負(fù)責(zé)本公司質(zhì)量檢驗工作，并通過培訓(xùn)提高質(zhì)檢人員的業(yè)務(wù)技能和秉公執(zhí)法的職業(yè)道德。

4.組織實施材料、外購物、外協(xié)件、半成品以及成品的質(zhì)量檢驗，把好產(chǎn)品形成過程的檢驗關(guān)，參與供方質(zhì)量保證能力的評價。

5.加強檢驗和試驗記錄的管理，利用檢驗記錄進(jìn)行統(tǒng)計分析，根據(jù)分析結(jié)果，評價。

6.負(fù)責(zé)質(zhì)量異常情況的分析，提出處理意見和改進(jìn)措施。

7.組織對質(zhì)量缺陷或質(zhì)量事故原因進(jìn)行調(diào)查分心，督促制定并實施糾正和預(yù)防措施。

8.負(fù)責(zé)實施不合格品控制，做好不合格品的評審和處理工作，負(fù)責(zé)客戶退貨的調(diào)查、分析和處理。

9.對檢驗狀態(tài)進(jìn)行控制，預(yù)防產(chǎn)品狀態(tài)混杜絕不合格品轉(zhuǎn)序和流出。

10.管理檢驗、測量設(shè)備、儀器、儀表，根據(jù)生產(chǎn)需要提出配置計劃。

11.監(jiān)督檢驗生產(chǎn)員工在生產(chǎn)工程中的“三檢”情況，督促工藝紀(jì)律的實施。

12.綜合管理質(zhì)檢人員，檢查下屬工作，定期或不定期向直接上級述職。

13.負(fù)責(zé)組織召開質(zhì)量分析會議，參加有關(guān)會議并報告工作。

14.完成上級交辦的其他臨時工作任務(wù)考核指標(biāo)

1.標(biāo)準(zhǔn)制訂健全完善，并按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢驗。

2.用戶投訴或退貨，沙發(fā)0.5%/月張

3.檢驗人員培訓(xùn)率100%

4.不合格品得到有效控制達(dá)100%

5.產(chǎn)品商標(biāo)張貼合格率100%

6.每月進(jìn)行一次質(zhì)量分析會議。

7.檢驗記錄齊全并進(jìn)行月統(tǒng)計分析，按時上報

8.檢驗、測量設(shè)備、儀器、儀表完好100%，進(jìn)行周檢

9.質(zhì)量異常、質(zhì)量缺陷、質(zhì)量事故分析處理及時，并有預(yù)防糾正措施。

10.完成本部門的質(zhì)量目標(biāo)

崗位責(zé)任與崗位權(quán)限崗位責(zé)任崗位權(quán)限

1對上級下達(dá)的工作任務(wù)的完成情況負(fù)責(zé)

2對質(zhì)量檢驗、檢驗狀態(tài)，不合格品控制及檢測測量裝置管理失誤負(fù)責(zé)

3對檢驗結(jié)果的正確性負(fù)責(zé)

4對下屬工作質(zhì)量、工作效率和后果負(fù)責(zé)

1.對質(zhì)檢工作有統(tǒng)籌安排權(quán)

2.對相關(guān)質(zhì)量問題有提請?zhí)幚頇?quán)和直接處理權(quán)

3.對下屬員工工作有指導(dǎo)權(quán)、檢查權(quán)、評價權(quán)

4.對下級工作失誤有處理權(quán)

崗位主要工作內(nèi)容與占總工作量的比例崗位主要工作內(nèi)容占總工作量的比例

1.巡視檢查生產(chǎn)過程控制情況，下屬工作質(zhì)量和調(diào)配質(zhì)檢員工作免除里和分析質(zhì)量問題。80%

2.質(zhì)量數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，勝芳家具研究質(zhì)量改進(jìn)的目標(biāo)和措施。10%

3.橫向聯(lián)系，上下溝通5%

4.組織參加會議和完成臨時工作任務(wù)5%

任職資格中專以上文化程度或相當(dāng)學(xué)歷，年齡25~40歲，5年以上家具生產(chǎn)工作經(jīng)驗，1年以上質(zhì)檢或相近經(jīng)歷，熟悉家具生產(chǎn)過程、質(zhì)量管理知識和質(zhì)量檢驗方法，懂ISO9000知識和云做，具有一定組織管理能力，溝通協(xié)調(diào)能力，責(zé)任心、原則性、質(zhì)量意識強，體力充沛，精力旺盛，能吃苦耐勞

操作工職務(wù)說明書

單位名稱操作工工作部門生產(chǎn)部

直接上級班組長工作地點本崗操作崗位

崗位職責(zé)與考核指標(biāo)崗位職責(zé)考核指標(biāo)

1.根據(jù)上級安排，完成生產(chǎn)任務(wù)

2.參加班前會，接受主管或組長工作分工

3.作好操作前各項檢查和生產(chǎn)準(zhǔn)備，做好設(shè)備日常維護(hù)保養(yǎng)工作。

4.按照本人所依據(jù)的工作文件操作作業(yè)，生產(chǎn)過程中嚴(yán)格執(zhí)行工藝紀(jì)律和操作規(guī)程

5.執(zhí)行“”三檢”制度（即：首檢、自檢、互檢）、“三不”原則（即：不接受、不生產(chǎn)、不流轉(zhuǎn)不合格品），確保穩(wěn)定地提供合格產(chǎn)品/部件

6.節(jié)約原輔材料，嚴(yán)格執(zhí)行物料消耗定額，杜絕生產(chǎn)中的浪費現(xiàn)象

7.按要求做好應(yīng)做的生產(chǎn)工藝記錄和標(biāo)識

8.按上級要求參加各種培訓(xùn)、教育和訓(xùn)練

9.保持現(xiàn)場整潔，做好生產(chǎn)現(xiàn)場的衛(wèi)生、整理保管好工器具、清理現(xiàn)場物料和垃圾、及時關(guān)燈關(guān)窗關(guān)電源

10.及時完成領(lǐng)導(dǎo)交代、布置的臨時工作

1.生產(chǎn)任務(wù)完成率100%

2.一次交檢合格率：沙發(fā)80%

3.消耗定額不允許超過1.5%

4.]現(xiàn)場整潔，每次檢查符合要求

5.無違規(guī)違紀(jì)的違反操作規(guī)程的行為

6.產(chǎn)品標(biāo)識和記錄100%

崗位責(zé)任與崗位權(quán)限崗位責(zé)任崗位權(quán)限

1對上級下達(dá)的指令和工作任務(wù)的完成情況負(fù)責(zé)

2.對本崗位設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、現(xiàn)場“6S”的效果負(fù)責(zé)

3.對本崗位安全生產(chǎn)、消防工作、生產(chǎn)成本負(fù)責(zé)

4.對本崗位的產(chǎn)品質(zhì)量、數(shù)量、效率負(fù)責(zé)

1.對不合格的原輔料有拒絕接受或加工生產(chǎn)的權(quán)利

2.對違章指揮有拒絕服從的權(quán)力

3.對班組建設(shè)有提出合理化意見或建議的權(quán)力

崗位主要工作內(nèi)容與占總工作量的比例崗位主要工作內(nèi)容占總工作量的比例

1.專業(yè)操作或產(chǎn)品加工80%

2.產(chǎn)品搬運和定位、完成“三檢”10%

6s管理知識培訓(xùn)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】主要現(xiàn)狀；發(fā)展；阻礙；展望

隨著全球經(jīng)濟一體化，經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)一片良好的趨勢，眾多中小企業(yè)如雨后春筍不斷崛起，這些中小企業(yè)的不斷發(fā)展，在我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中占有愈來愈大的比重。同時中小企業(yè)面臨更加激烈的市場競爭，如品牌，技術(shù)方面，中小企業(yè)要壯大，長期擁有市場份額，就必須認(rèn)識自身的短板，加強產(chǎn)業(yè)建設(shè)，才能更高，更快，更強。

一、中小企業(yè)現(xiàn)狀

1.1素質(zhì)

許多民營企業(yè)家的知識水平仍停留在過去的一個時期，并未跟著時代的潮流發(fā)展，并未和現(xiàn)代企業(yè)發(fā)發(fā)展的要求達(dá)到對接，是一個較低層次。對于現(xiàn)代的市場經(jīng)濟知識，現(xiàn)代的企業(yè)管理知識，還有法律知識了解程度十分有限，有些民營企業(yè)家仍然未意識這樣的一個關(guān)鍵性的問題。知識的老舊與現(xiàn)代要求的等級差，也是現(xiàn)在民營企業(yè)家中存在的突出問題。用上一個時代的知識要求下一個時代的企業(yè)發(fā)展壯大，結(jié)果不理想是必然的。

民營企業(yè)家自身也對知識的學(xué)習(xí)意識不強，而且法律意識淡薄，容易做出錯誤的決定。對于時間的安排也不夠合理，生活情況比較亂，無法專心于企業(yè)的發(fā)展壯大。

1.2管理

企業(yè)大多數(shù)實行家族式管理，認(rèn)為牢牢的將企業(yè)的經(jīng)營權(quán)、所有權(quán)才能最大程度的提高企業(yè)的凝聚力，才能迅速壯大發(fā)展，這樣的管理模式在短期內(nèi)確實能否將企業(yè)能力提高到一定程度，但是隨著時間的發(fā)展這樣的管理模式的缺點會漏洞百出。失去企業(yè)繼續(xù)發(fā)展的可能性。

這類型的民營企業(yè)缺乏長期發(fā)展的目光，將企業(yè)的發(fā)展限定到了一定范圍。而且管理意識并未與時代要求相符合，以自我為中心的管理，對于意見，沒有判斷能力。老板意識太強，將自己和員工劃到兩個等級，從最根本上使得企業(yè)沒有凝聚力，不合格的人員管理制度和獎勵制度，使得員工沒有積極性，對于人才的管理，與一般員工無差別，員工跳槽嚴(yán)重，企業(yè)失去了創(chuàng)造力，長此以往，企業(yè)的產(chǎn)品因為質(zhì)量問題將縮小市場份額。

1.3思想

在企業(yè)的上升期，取得了較好的業(yè)績，加上身邊眾多人的贊譽，企業(yè)家就會產(chǎn)生階段性的自我膨脹感，沒有合適的自我定位，不正確的心里狀態(tài)使得企業(yè)的發(fā)展容易階段性的停止。

部分企業(yè)家競爭意識弱，缺乏創(chuàng)新意識，缺乏一種創(chuàng)大業(yè)的情懷，“小富即安、小進(jìn)即滿”思想嚴(yán)重。寧愿固守現(xiàn)在的成就也不愿意拓寬市場，聯(lián)合資本進(jìn)行發(fā)展，增強企業(yè)的競爭力。而且對于企業(yè)的產(chǎn)品或者文化，總是抱有守成態(tài)度，不結(jié)合最新要求去改進(jìn)，創(chuàng)新，慢慢的其產(chǎn)品將不再適用于市場。

大多數(shù)的中小企業(yè)在對利益思考的時候以自身利益為主要價值觀，并未從長遠(yuǎn)角度考慮，使得企業(yè)在聯(lián)合資本，擴大發(fā)展的時候很可能多方企業(yè)發(fā)生利益紛爭。從而影響發(fā)展。對于人才，企業(yè)過快的要求通過他們提升業(yè)績，并不給予人才成長期，使得企業(yè)無法真正擁有在技術(shù)或者質(zhì)量方面的競爭力，還有部分企業(yè)對于員工的概念認(rèn)識水平太低，認(rèn)為員工只要會像機器一樣干活就行，對于員工的精神文化層面并不關(guān)注，認(rèn)為給員工做培訓(xùn)，請專家講課只會浪費時間，浪費金錢。這樣的行為使企業(yè)員工對于企業(yè)的認(rèn)同感，歸屬感將大大打折。

二、中小企業(yè)的發(fā)展展望

21世紀(jì)更加激烈的市場競爭使得民營企業(yè)家開始謀求更深層次的發(fā)展，尋找大企業(yè)長存和發(fā)展的方法，從中結(jié)合自身的情況進(jìn)行分析，認(rèn)識自身的短板，尋求更高的發(fā)展。

2.1素質(zhì)改變

現(xiàn)在很多民營企業(yè)老板開始在各種大企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于全新的市場知識，管理知識開始接觸，并不斷運用到自己企業(yè)當(dāng)中，有的企業(yè)老板不惜花費重金，只為了和巴菲特這些成功人物進(jìn)行交談，從他們身上得到啟示。民營企業(yè)老板的改變讓企業(yè)從根源上開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，其發(fā)展?jié)摿痛婊钅芰⒉粩嗉訌姟?/p>

2.2管理

企業(yè)老板通過與最新型的管理技術(shù)的接觸，比如6S企業(yè)管理方法。與企業(yè)的具體情況相結(jié)合，摒棄原有家族式管理中的家族集權(quán)，對企業(yè)權(quán)利進(jìn)行分化，使企業(yè)中的權(quán)責(zé)分配，權(quán)利到人，責(zé)任到人。這樣將企業(yè)的整個運行處在一種自動化的狀態(tài)，老板的時間安排更加科學(xué)，與員工的關(guān)系也將有進(jìn)一步的發(fā)展，良好的個人品質(zhì)將會贏得更多的支持，同時能夠有更多的時間進(jìn)行自我充電。

2.3企業(yè)文化建設(shè)

現(xiàn)在多數(shù)企業(yè)開始提倡企業(yè)文化的建設(shè)，不惜花費重金進(jìn)行文化創(chuàng)建，將企業(yè)的產(chǎn)品，生產(chǎn)，人文關(guān)系都以文化的形式進(jìn)行宣傳，在精神層面提高企業(yè)自身，這樣的企業(yè)文化也將融入員工的心里，從而加強企業(yè)的競爭力。

2.4人才培養(yǎng)

對于人才，企業(yè)從兩方面入手，一方面以較好的條件，對有真才實干的人才進(jìn)行招攬，在企業(yè)中，給其一定的成長期，并不要求在限定時間做出什么樣的業(yè)績，另一方面，對于員工經(jīng)常性的進(jìn)行技能培訓(xùn)，知識培訓(xùn)，增強每個員工的能力，定期進(jìn)行績效考核，增強員工的積極性。

2.5制度建設(shè)

對于人員管理和績效考核等的制度建設(shè)逐漸細(xì)化，制定完善的準(zhǔn)則規(guī)范，使企業(yè)的運營能規(guī)范性運行，員工可以有序，有標(biāo)準(zhǔn)的工作，同時能有效杜絕劣質(zhì)產(chǎn)品出現(xiàn)在市場上，影響企業(yè)的聲譽。

2.6信息建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)中有大量的信息，可以最大程度的捕捉市場信息，也可以擴散企業(yè)的知名度。企業(yè)加強在信息技術(shù)方面的建設(shè)，將企業(yè)的文化，產(chǎn)品都通過網(wǎng)站的形式放到互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中，同時，聘請一批電子商務(wù)人才，將線下產(chǎn)品放到線上交易，謀求更大的利潤。

三、結(jié)束語

通過以上分析和展望，可以知道我國的中小企業(yè)已經(jīng)開始不斷與時代要求相結(jié)合。其前景是光明的，更加完善的制度和管理將把我國的中小企業(yè)帶動到一個全新的高度。

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