前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇企業(yè)員工培訓(xùn)體會(huì)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

企業(yè)員工培訓(xùn)體會(huì)范文第1篇

離開學(xué)校，來(lái)到xx公司,第一節(jié)課就是安全教育培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的安全教育，徹底顛覆了我當(dāng)初應(yīng)付的想法。對(duì)于安全生產(chǎn)有了深科的體會(huì)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況和心得總結(jié)如下：

安全第一，預(yù)防為主這是化工廠安全的總方針，它時(shí)刻提醒我在努力工作的同時(shí)不可忽視安全隱患的存在。要想把方針落實(shí)，首先要規(guī)范自己的操作，把操作工六嚴(yán)格熟記于心:

1、嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度

2、嚴(yán)格進(jìn)行巡回檢查

3、嚴(yán)格控制工藝操作

4、嚴(yán)格執(zhí)行操作法

5、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律

6、嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)定

這不僅是遵守公司的安全規(guī)定條文，同時(shí)是對(duì)自身安全防護(hù)的提高。

三級(jí)安全教育:公司級(jí)安全教育，車間安全教育，班級(jí)安全教育。熟練掌握，牢記于心，這是進(jìn)入工廠的前提!安全教育不能存在半點(diǎn)馬虎，否則就會(huì)有生命危險(xiǎn)。

四知:

1、知崗位操作法與工藝條件

2、知設(shè)備結(jié)構(gòu)與規(guī)格性能和各種物.管.線的來(lái)龍去脈

3、知責(zé)任制具體內(nèi)容

4、知投產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和開工措施

四會(huì)：

1、會(huì)在正常和不正常情況下進(jìn)行獨(dú)立操作

2、會(huì)熟練穩(wěn)妥處理不正?，F(xiàn)象與事故

3、會(huì)熟練操作開停工

4、會(huì)一般設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)

經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的培訓(xùn)，使我增強(qiáng)了安全教育意識(shí)!無(wú)論什么時(shí)候，都要把安全放在第一位，安全第一，預(yù)防為主的方針。在工廠中我應(yīng)該履行的義務(wù)和職責(zé)，同時(shí)我所享受的權(quán)力和義務(wù)。以及一些安全消防知識(shí)，例如:干粉滅火器，二氧化碳滅火器，泡沫滅火器等適用范圍和使用方法。還有一些遇到事故時(shí)的應(yīng)急處理措施和逃生方法。這些東西讓我們感到受益匪淺，因?yàn)樗N近我們的生活，增強(qiáng)自我防護(hù)能力，保護(hù)我們生命的安全，也是驗(yàn)證我們作為一名合格化工人員進(jìn)廠的前提條件。

企業(yè)員工培訓(xùn)體會(huì)范文第2篇

一、首先從心態(tài)、觀念等思想意識(shí)層面向?qū)W員傳達(dá)如何快樂(lè)、正面地對(duì)待工作。

于課程上，講師著重講述"觀念"、"改變"——觀念決定行為，改變可以重新樹立觀念。

以何種角度去對(duì)待企業(yè)、對(duì)待工作、對(duì)待因工作而延伸的人與事，取決于觀念（心態(tài)）。對(duì)待工作，即付出與收獲的關(guān)系，在要求得到更多同時(shí)，思考是否同等的有所付出；二者之間相輔漸進(jìn)，不存在前與后的關(guān)系。而對(duì)待人與事，需學(xué)會(huì)欣賞的才能，課程中講述"三欣會(huì)"——欣賞自己，欣賞同事，欣賞企業(yè)；欣賞進(jìn)而帶來(lái)尊重與理解。學(xué)會(huì)欣賞，需時(shí)不時(shí)地跳出工作中的摩擦，跳出慣性思維的影響，客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

改變，源于欲望，人有改善生活、提高地位的欲望，才能有改變行為方式的動(dòng)力；而改變行為方式，源于改變、更新觀念。但在現(xiàn)實(shí)中，更多的人未能為自己找到合適的觀念，或無(wú)從尋找、無(wú)從認(rèn)識(shí)。樹立積極正面的觀念，正是一個(gè)健康發(fā)展的企業(yè)不容推卸的使命。

二、在專業(yè)的課程上，主要將營(yíng)銷過(guò)程中的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地梳理，突出重點(diǎn)，讓培訓(xùn)人員清楚知曉本職位的位置與本職位對(duì)于企業(yè)的價(jià)值，如何擺正位置與維持價(jià)值。

企業(yè)員工培訓(xùn)體會(huì)范文第3篇

關(guān)鍵詞：電力企業(yè) 員工培訓(xùn) 優(yōu)化

隨著電力企業(yè)改革的深入，電力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，需要通過(guò)“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略來(lái)為電力企業(yè)在激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中獲得一席發(fā)展之地。員工培訓(xùn)作為實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)企”目標(biāo)的途徑之一尤為重要，直接制約著電力企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。雖說(shuō)目前電力企業(yè)認(rèn)識(shí)到了員工培訓(xùn)的重要性，并采取一系列的措施，形成了較為完善的培訓(xùn)體系，但就目前電力企業(yè)員工培訓(xùn)現(xiàn)狀來(lái)看，還存在著諸多問(wèn)題，需要對(duì)其進(jìn)行更加深入的研究，優(yōu)化員工培訓(xùn)體系，促進(jìn)電力企業(yè)人力資源良性發(fā)展。

1電力企業(yè)員工培訓(xùn)存在問(wèn)題

筆者認(rèn)為從電力企業(yè)員工培訓(xùn)實(shí)際工作來(lái)看，出現(xiàn)的問(wèn)題主要表現(xiàn)在培訓(xùn)意識(shí)及培訓(xùn)方法兩個(gè)方面。首先，觀念是行為的先導(dǎo)，電力企業(yè)員工培訓(xùn)觀念存在誤區(qū)就會(huì)影響員工培訓(xùn)各項(xiàng)措施的執(zhí)行。一是管理人員培訓(xùn)觀念存在誤區(qū)。特別是部分電力基層單位，其負(fù)責(zé)人雖然認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，但當(dāng)培訓(xùn)活動(dòng)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)生沖突時(shí)，為了追求短期、直接的經(jīng)濟(jì)效益，會(huì)選擇放棄自身及員工的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。二是員工培訓(xùn)觀念存在誤區(qū)。電力企業(yè)部分員工以完成工作任務(wù)去培訓(xùn)，沒有認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)對(duì)自己和企業(yè)發(fā)展的重要性，使培訓(xùn)效果大打折扣。其次，方法直接體現(xiàn)效果，電力企業(yè)培訓(xùn)方法的不科學(xué)是培訓(xùn)價(jià)值無(wú)法發(fā)揮的關(guān)鍵所在。一是培訓(xùn)方法缺乏層次性。電力企業(yè)經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，員工整體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出明顯的層次性特征，然而在培訓(xùn)方法上且缺乏差異性和針對(duì)性。二是培訓(xùn)方法缺乏靈活性。目前所采用的培訓(xùn)手方法依然為傳統(tǒng)的“老師講、學(xué)員聽”，造成培訓(xùn)流于形式，走走過(guò)場(chǎng)，特別是信息技術(shù)的運(yùn)用不夠充分，無(wú)法激發(fā)員工培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性。

2電力企業(yè)員工培訓(xùn)優(yōu)化策略

電力企業(yè)員工培訓(xùn)必須從觀念和方法兩方面加以優(yōu)化，以正確的觀念為思想引導(dǎo)，以科學(xué)的方法為執(zhí)行參照。

2.1更新觀念

首先，需要管理者全面認(rèn)識(shí)到員工培訓(xùn)的深遠(yuǎn)意義，重新定位培訓(xùn)在電力企業(yè)中的重要地位，建立科學(xué)的培訓(xùn)理念，將培訓(xùn)作為電力企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。其次，轉(zhuǎn)變員工普遍存在的“培訓(xùn)即是任務(wù)”的觀念，使員工真正認(rèn)識(shí)到自己需要培訓(xùn)，主動(dòng)去培訓(xùn)，而不是“被培訓(xùn)”。

2.2優(yōu)化方法

培訓(xùn)方法的構(gòu)建必須遵循員工差異性特征，從新員工、普通員工、核心員工三個(gè)層次采取有效性、可操作性、靈活性培訓(xùn)方法。

（1）新員工培訓(xùn)。目前電力企業(yè)招錄的新員工多為應(yīng)屆畢業(yè)生，他們可塑性強(qiáng)，自我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但自我管理能力薄弱，實(shí)際問(wèn)題解決能力欠缺。需要根據(jù)新員工這些特點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變角色，提高新員工的自我管理能力和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。首先，倡導(dǎo)新員工“從基層干起，以企業(yè)為家”的理念。教育引導(dǎo)新員工扎根在基層，成長(zhǎng)于一線，從基層干起，牢固掌握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)流程和技能。及時(shí)發(fā)現(xiàn)新員工個(gè)人興趣及特長(zhǎng)，因材適崗。其次，完善新員工培訓(xùn)項(xiàng)目。加強(qiáng)優(yōu)秀企業(yè)文化的教育培訓(xùn)，用先進(jìn)的企業(yè)精神激發(fā)新員工的工熱情；引入拓展訓(xùn)練等形式的入職前培訓(xùn)，加強(qiáng)新員工團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí)；通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、課堂講授、工作實(shí)踐以及“師帶徒”等方式，讓新員工熟悉業(yè)務(wù)流程和作業(yè)情況，了解各部門的分工及協(xié)作，逐步提升新員工技能水平；以座談會(huì)、筆會(huì)等形式組織新員工進(jìn)行知識(shí)技能和學(xué)習(xí)體會(huì)交流，培養(yǎng)新員工的溝通能力和執(zhí)行力。

（2）普通員工培訓(xùn)。普通員工是電力企業(yè)在職在編在崗的基層管理人員及專業(yè)技術(shù)人員，新形勢(shì)下電力企業(yè)普通員工培訓(xùn)立足于本職崗位工作內(nèi)容培訓(xùn)，在夯實(shí)崗位技能的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)開發(fā)其潛能，拓展職位發(fā)展通道，要把培訓(xùn)重點(diǎn)放在“雙師型”人才培育和優(yōu)秀專家培養(yǎng)上。采用課堂講授與自學(xué)方式加強(qiáng)技能型員工培訓(xùn)的系統(tǒng)性，編制相關(guān)電力知識(shí)及操作技能手冊(cè)及時(shí)更新員工知識(shí)；加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)操作能力培訓(xùn)，加大一線技能人員特別是班組長(zhǎng)培訓(xùn)力度；充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷改進(jìn)和完善網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)；開展操作技能和業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽，促進(jìn)一線員工技能的提升。通過(guò)以上優(yōu)化電力企業(yè)普通員工培訓(xùn)激發(fā)員工的凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力。

（3）核心員工培訓(xùn)。電力企業(yè)核心員工是指中高層管理人員和關(guān)鍵崗位技術(shù)骨干。核心人員的培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展具有重要意義，對(duì)企業(yè)核心員工的培訓(xùn)管理必須開發(fā)出其決策能力、組織協(xié)調(diào)能力和人事能力等，電力企業(yè)在核心員工培訓(xùn)側(cè)重于復(fù)合型青年干部的培養(yǎng)。首先，改變以往干部培訓(xùn)的隨意性，合理設(shè)置培訓(xùn)課程，確定培訓(xùn)內(nèi)容和方式，以管理類培訓(xùn)為核心、技術(shù)類培訓(xùn)為補(bǔ)充，采用課堂講授、專題講座、模擬經(jīng)營(yíng)和評(píng)價(jià)中心等形式進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)課程的生動(dòng)性和互動(dòng)性。其次，借助龐大的社會(huì)資源，聘請(qǐng)社會(huì)專家學(xué)者授課。此外，豐富青年干部培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)多崗鍛煉、重要崗位人員交流、干部掛職鍛煉等方法使青年干部在實(shí)踐中學(xué)習(xí)鍛煉，提高青年干部管理能力、執(zhí)行力、技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。通過(guò)核心員工培訓(xùn)優(yōu)化推動(dòng)企業(yè)發(fā)展并適應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求。

3結(jié)語(yǔ)

電力企業(yè)員工培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程，涉及到觀念、方法、制度等諸多環(huán)節(jié)，文章只是結(jié)合筆者認(rèn)識(shí)從觀念和方法兩方面進(jìn)行的研究和探討，在實(shí)際工作中還需結(jié)合電力企業(yè)實(shí)際及員工特點(diǎn)采取有效性、可行性、綜合性的培訓(xùn)措施，為電力企業(yè)塑造豐富的人力資源。

參考文獻(xiàn)：

企業(yè)員工培訓(xùn)體會(huì)范文第4篇

關(guān)鍵詞：企業(yè) 員工培訓(xùn) 管理 問(wèn)題 對(duì)策

一、前言

當(dāng)前，企業(yè)正處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這便使得企業(yè)面臨著“超競(jìng)爭(zhēng)”的一種環(huán)境，在該環(huán)境下企業(yè)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重點(diǎn)就在于不斷的將自身的創(chuàng)新能力提高，形成不易被復(fù)制的且自身獨(dú)特的核心能力。作為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力以及創(chuàng)新力的重要源泉，人力資源有著時(shí)效性、兩重性、再生性、高增值性、不可復(fù)制性和主觀能動(dòng)性等突出特點(diǎn)，提高企業(yè)的人力資源競(jìng)爭(zhēng)力，離不開有效的開發(fā)人力資源，而企業(yè)員工培訓(xùn)則是開發(fā)人力資源的重要途徑，能夠使受訓(xùn)者得到改進(jìn)未來(lái)或者目前工作所必須具備的行為、態(tài)度、能力和知識(shí)。由此可見，企業(yè)員工培訓(xùn)是非常重要及必要的，需要企業(yè)提起高度的重視。

二、企業(yè)員工培訓(xùn)的重要性

在企業(yè)的管理以及發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，存在著許多制約企業(yè)發(fā)展的影響因素，其中尤為關(guān)鍵的一項(xiàng)因素就是企業(yè)的人力資源。作為一種活的投入資料，人力資源是其他投入資料得以充分發(fā)揮作用必不可少的重要源泉。企業(yè)在目前的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在某種程度上可以說(shuō)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)為人才的競(jìng)爭(zhēng)，可謂是員工綜合素質(zhì)的較量。企業(yè)員工培訓(xùn)是提高員工整體素質(zhì)的有效途徑，是人力資源管理工作的重要內(nèi)容，能夠?qū)崿F(xiàn)人盡其才的良好成效。企業(yè)有效的員工培訓(xùn)能夠?yàn)槠髽I(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展帶來(lái)源源不斷的動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力，能夠真正的使企業(yè)在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取優(yōu)勢(shì)地位，最終將企業(yè)戰(zhàn)略性目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。企業(yè)員工培訓(xùn)是企業(yè)的一項(xiàng)投資，是企業(yè)發(fā)展的重要支柱，是員工對(duì)于企業(yè)的迫切要求，還是企業(yè)對(duì)自身資源加以挖掘的必要手段。詳細(xì)的而言，企業(yè)員工培訓(xùn)的重要性主要包括：（1）企業(yè)員工培訓(xùn)有助于員工技能及知識(shí)的提升，有助于員工工作態(tài)度的改善，有助于企業(yè)盈利能力的提高；（2）企業(yè)員工培訓(xùn)能夠?qū)T工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和主人翁地位增強(qiáng)，對(duì)企業(yè)后備軍的培養(yǎng)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)，企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)變化的滿足，企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展的確保，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用；（3）企業(yè)員工培訓(xùn)有著非常明顯的比較效益，大量的實(shí)踐充分的表明，投資人力資本所得到的回報(bào)率比投資其他物力成本所得到的回報(bào)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高。

三、企業(yè)員工培訓(xùn)管理中所存在的諸多問(wèn)題

（一）培訓(xùn)方式及內(nèi)容不合理

企業(yè)員工培訓(xùn)的目的主要是促進(jìn)員工綜合素質(zhì)的提高，而目前相當(dāng)一部分的企業(yè)培訓(xùn)基本上均為理論培訓(xùn)，職業(yè)技能培訓(xùn)及綜合能力培訓(xùn)相對(duì)較少，在實(shí)用性方面普遍較差。正是因?yàn)閱T工培訓(xùn)的內(nèi)容空洞，員工認(rèn)為培訓(xùn)課程講得很精彩，但是卻不知如何加以應(yīng)用；員工培訓(xùn)有著相對(duì)較強(qiáng)的理論性，但是實(shí)踐指導(dǎo)明顯不足，聽的時(shí)候感覺受益匪淺、深有體會(huì)，但是在實(shí)踐中不知如何使用。再加上企業(yè)員工培訓(xùn)之前未將有效的培訓(xùn)目標(biāo)建立起來(lái)，未建立良好的溝通與基層經(jīng)理，這便使得員工哪方面的技能及知識(shí)缺乏有待明確，導(dǎo)致有針對(duì)性的培訓(xùn)課程不足，最終使得企業(yè)員工培訓(xùn)無(wú)法得到理想的效果，資源浪費(fèi)，投資失敗。

（二）培訓(xùn)管理部門積極性及素質(zhì)不高

企業(yè)的員工培訓(xùn)管理部門積極性不高，人員素質(zhì)也不高，這便在培訓(xùn)企業(yè)員工方面，培訓(xùn)實(shí)施不力，培訓(xùn)工作疏于策劃，因而無(wú)法得到理想的培訓(xùn)效果，導(dǎo)致企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)信心失去。由于受到傳統(tǒng)教育體制的負(fù)面性影響，使得企業(yè)員工的系統(tǒng)性專業(yè)人力資源培訓(xùn)嚴(yán)重缺乏，人力資源管理人員綜合素質(zhì)不高，實(shí)施的是傳統(tǒng)的的培訓(xùn)方式，無(wú)法將現(xiàn)代化先進(jìn)的人力資源發(fā)展及規(guī)劃工作切實(shí)的加以展開。以這樣的方式進(jìn)行員工培訓(xùn)，必然會(huì)使得受訓(xùn)者的能力和素質(zhì)無(wú)法得以明顯改觀。與此同時(shí)，培訓(xùn)管理人員的職責(zé)權(quán)限受限，在企業(yè)的地位不高，導(dǎo)致員工培訓(xùn)的可靠保障缺乏，對(duì)受訓(xùn)者的參與積極性產(chǎn)生了直接影響，自然無(wú)法保證員工培訓(xùn)的效果。

（三）對(duì)員工培訓(xùn)缺乏重視

就制度較為健全的企業(yè)而言，員工培訓(xùn)工作有著相對(duì)較為不錯(cuò)的效果，能夠?qū)Χㄆ谥贫皣?yán)格實(shí)施員工培訓(xùn)計(jì)劃，但是絕大多數(shù)的中小型企業(yè)在制度方面的建設(shè)不夠完善，在企業(yè)的人力資源管理工作中仍然處在最初的人事管理階段，其思想觀念和管理觀念尤為滯后，無(wú)法正確且全面的對(duì)現(xiàn)代人力資源管理加以理解，一味的以事情為中心，員工培訓(xùn)管理的形式和目的僅僅是對(duì)人予以控制，而并非是激勵(lì)人和發(fā)展人，并非是開發(fā)及管理人力資源。與此同時(shí)，企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)雖然有著一定的關(guān)注，然而其重視程度普遍不足。究其原因可知，企業(yè)發(fā)展初期經(jīng)營(yíng)管理者對(duì)國(guó)際化、市場(chǎng)份額以及品牌等較為重視，而通常對(duì)人才培養(yǎng)及人才培訓(xùn)造成極大忽視，主要體現(xiàn)于參加培訓(xùn)的員工少、組織培訓(xùn)投入不足等。我國(guó)企業(yè)的員工培訓(xùn)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，在重視程度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，許多企業(yè)在投入員工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)方面相當(dāng)吝嗇，企業(yè)效益欠佳時(shí)，不舍得投資展開培訓(xùn)，而企業(yè)效益理想時(shí)，認(rèn)為投資培訓(xùn)沒必要，即便是對(duì)員工培訓(xùn)給予一定的關(guān)注，也僅僅是流于形式，不重視員工培訓(xùn)的目的，無(wú)法有效的提高員工的技能和素質(zhì)。

四、加強(qiáng)企業(yè)員工培訓(xùn)的有效對(duì)策

（一）制定合理科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃

往往科學(xué)合理的企業(yè)員工培訓(xùn)計(jì)劃可以真正的使員工受益，并且將員工的學(xué)習(xí)積極性及熱情激發(fā)出來(lái)，主動(dòng)的接受員工培訓(xùn)，促使員工培訓(xùn)工作逐步的形成良性循環(huán)。良好培訓(xùn)計(jì)劃的制定，首先企業(yè)應(yīng)當(dāng)展開需求分析，將需求分析小組構(gòu)建起來(lái)，以職務(wù)說(shuō)明書與崗位分析為根據(jù)，對(duì)員工所迫切需要的培訓(xùn)加以調(diào)查。借助于訪談、問(wèn)卷等方式，深入的了解員工到底需要怎樣的培訓(xùn)方式，同時(shí)使員工切身的參與到培訓(xùn)計(jì)劃的制定中，以便于調(diào)動(dòng)培訓(xùn)積極性，促進(jìn)學(xué)習(xí)認(rèn)真度及培訓(xùn)熱情的提高。

（二）樹立全新的員工培訓(xùn)理念

企業(yè)應(yīng)當(dāng)將鮮明、貼切以及先進(jìn)的員工培訓(xùn)理念凝練沉淀出來(lái)，促使員工能夠?qū)ζ髽I(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略予以充分的支持，并且在企業(yè)的文化中加以根植，使企業(yè)及其員工能夠切實(shí)的站在戰(zhàn)略高度，重新審視員工培訓(xùn)工作，從而為員工培訓(xùn)的有效展開奠定扎實(shí)的理念基礎(chǔ)。在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下及發(fā)展背景下，企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)及員工綜合素質(zhì)水平的高低對(duì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、人力資源競(jìng)爭(zhēng)力有著直接影響，而獲取員工持續(xù)素質(zhì)優(yōu)勢(shì)的必經(jīng)途徑就是員工培訓(xùn)。企業(yè)和員工必須從增強(qiáng)自身發(fā)展及生存、核心能力的培育等方面，真正的認(rèn)識(shí)到企業(yè)員工培訓(xùn)的重要意義，同時(shí)將該理念在貫徹在企業(yè)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，以此使企業(yè)和員工能夠把培訓(xùn)當(dāng)成戰(zhàn)略性的一項(xiàng)任務(wù)來(lái)抓。

（三）改善培訓(xùn)方式及內(nèi)容

企業(yè)員工培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括技術(shù)知識(shí)、管理知識(shí)、技術(shù)技能、管理技能、人際關(guān)系技巧和其他相關(guān)技能等，企業(yè)員工培訓(xùn)不僅應(yīng)當(dāng)對(duì)“培訓(xùn)全覆蓋，全員同參與”的基本原則加以遵循，還應(yīng)當(dāng)按照企業(yè)不同階層、不同部門，將與之相應(yīng)的培訓(xùn)主題制定出來(lái)，實(shí)施多樣化的、有針對(duì)性的、有選擇性的培訓(xùn)，構(gòu)建有著較強(qiáng)層次化的培訓(xùn)體系。按照學(xué)員層次和對(duì)象層次，明確且細(xì)致的劃分員工培訓(xùn)課程，比如英國(guó)皇家郵政所實(shí)行的崗位認(rèn)證體系，結(jié)合層次不同的諸多崗位，將培訓(xùn)體系加以制定，層次不同的員工均能夠借助于相應(yīng)崗位培訓(xùn)的參加，從而獲取國(guó)家職業(yè)認(rèn)證，以便于更好的從事自身的崗位工作。因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)緊緊的跟隨時(shí)展的步伐，虛心的吸取及借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，從而展開全方位、多角度、多側(cè)面的員工培訓(xùn)，使能力不同、認(rèn)知不同、素質(zhì)不同的員工均能夠得到不同程度的提升。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，企業(yè)的員工培訓(xùn)工作中仍然存在著一系列有待解決的問(wèn)題，而企業(yè)要想得以持續(xù)長(zhǎng)久的健康發(fā)展，那么就必須切實(shí)的把人作為戰(zhàn)略性資源，并且從戰(zhàn)略的高度和長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度對(duì)員工培訓(xùn)進(jìn)行規(guī)劃，尤其是按照企業(yè)的中長(zhǎng)期目標(biāo)實(shí)施培訓(xùn)，同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)當(dāng)對(duì)員工培訓(xùn)工作予以應(yīng)有的重視，盡快的制定出科學(xué)可行的培訓(xùn)方案及培訓(xùn)計(jì)劃，最大限度的完善員工培訓(xùn)中的缺陷，充分的調(diào)動(dòng)員工參與培訓(xùn)的積極性，從而促進(jìn)員工培訓(xùn)效果的提高，推動(dòng)企業(yè)的良性循環(huán)及持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李碩，余佳祥.企業(yè)員工培訓(xùn)管理存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，9（5）：66-68

[2]張國(guó)良.論中小企業(yè)員工培訓(xùn)管理的問(wèn)題與對(duì)策[J].遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，8（2）：78-80

企業(yè)員工培訓(xùn)體會(huì)范文第5篇

關(guān)鍵詞：新員工培訓(xùn) 培訓(xùn)目的 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)評(píng)估

一、引言

作為企業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，新員工入職培訓(xùn)越來(lái)越受到企業(yè)的重視。成功的新員工入職培訓(xùn)可以較好地傳遞企業(yè)價(jià)值觀和核心理念，對(duì)塑造員工行為，使新員工迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，并與團(tuán)隊(duì)成員展開互動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

實(shí)踐證明，新員工入職后，及時(shí)為新員工進(jìn)行必要的、內(nèi)容豐富的入職培訓(xùn)，能使新員工較快地融入團(tuán)隊(duì)之中，并在具體的工作實(shí)踐中不斷提升新員工技能，更大程度地發(fā)揮其工作積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)共同發(fā)展。

二、入職培訓(xùn)諸方面

1．明確入職培訓(xùn)的必要性和目的

作為企業(yè)新鮮血液的新員工進(jìn)入企業(yè)后，人力資源要做的第一件事就是要進(jìn)行新員工的入職教育培訓(xùn)。新員工通過(guò)入職培訓(xùn)可以進(jìn)一步了解企業(yè)，對(duì)企業(yè)的建制沿革、發(fā)展現(xiàn)狀、企業(yè)文化、組織架構(gòu)、工作流程、規(guī)章制度等等以進(jìn)行全面的了解，以使新員工更快更好地融入企業(yè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮其工作主動(dòng)性、積極性。

新入職的員工，可能會(huì)對(duì)自己是否能夠適應(yīng)新的工作環(huán)境和崗位要求，個(gè)人發(fā)展空間如何、能否融入新的企業(yè)文化等問(wèn)題都會(huì)產(chǎn)生疑慮。針對(duì)這種情況，就要對(duì)新入職員工進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)，讓新員工全面了解單位情況，了解崗位工作的要求與流程，以及工作制度與行為規(guī)范，幫助員工明確自己工作的職責(zé)，了解企業(yè)文化體系，使新員工能盡快融入團(tuán)隊(duì)；同時(shí)也可以幫助他們減少心理上的不適應(yīng)感覺，盡快進(jìn)入工作角色。因此，新員工的入職培訓(xùn)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)顯得特別的重要。

在設(shè)計(jì)新員工培訓(xùn)時(shí)，要明確通過(guò)入職培訓(xùn)要達(dá)到的目的。一般來(lái)說(shuō)，進(jìn)行新員工入職培訓(xùn)應(yīng)達(dá)到以下目的：

（1）要能讓員工盡快了解工作內(nèi)容、知曉工作要求，以便使員工盡快適應(yīng)工作崗位，縮短新環(huán)境、新崗位的過(guò)程，提高工作效率；（2）要幫助新員工更快地勝任本職工作；（3）要向新員工展現(xiàn)清晰的崗位職責(zé)以及組織對(duì)個(gè)人的期望。應(yīng)清楚地要告訴新員式他崗位及職責(zé)，并期望他做到什么；（4）能讓新員工盡快融入團(tuán)隊(duì)，融入企業(yè)文化。向新員工灌輸企業(yè)的核心價(jià)值觀和文化理念，使其認(rèn)同企業(yè)的組織文化，用企業(yè)共同的價(jià)值觀看等問(wèn)題、處理問(wèn)題大。這是新員工入職培訓(xùn)最核心最重要的目的。

2．做好入職培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)及實(shí)施

企業(yè)要達(dá)到上述培訓(xùn)目的，就要對(duì)新員工培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)。新員工培訓(xùn)的具體內(nèi)容企業(yè)可以結(jié)合本單位的實(shí)際情況和要達(dá)到的最主要目的進(jìn)行設(shè)計(jì)。一般地，新員工培訓(xùn)可包含以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

（1）企業(yè)發(fā)展歷史及現(xiàn)狀等企業(yè)文化精神。向員工展示企業(yè)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及戰(zhàn)略規(guī)劃，可以讓員工了解企業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)，在介紹組織架構(gòu)時(shí)，可向新員工展示企業(yè)的組織架構(gòu)圖，向員工說(shuō)明他在組織中所處的位置，以便讓員工對(duì)自己在組織的位置了然于心。

（2）企業(yè)職能部門的職能介紹。由職能部門分別向新員工介紹本部門的工作職責(zé)、業(yè)務(wù)范圍、以及辦事規(guī)章和流程等都清楚地告訴新員工，便于新員工知道遇到事情該找哪個(gè)部門、如何走流程、如何辦理等。

（3）企業(yè)規(guī)章制度介紹。新員工入職時(shí)，應(yīng)向其提供《員工手冊(cè)》、企業(yè)規(guī)章制度等，這些都是企業(yè)方面要求員工應(yīng)知應(yīng)曉并要求遵守的內(nèi)容。

（4）工作職責(zé)。新員工具體的工作職責(zé)應(yīng)由員工所在部門來(lái)向新員工具體明確，包括工作的地點(diǎn)、工作任務(wù)、安全要求、注意事項(xiàng)、與其它部門的配合等等。

（5）職業(yè)心態(tài)與職業(yè)禮儀培訓(xùn)。職業(yè)心態(tài)與職業(yè)禮儀對(duì)于很多員工來(lái)說(shuō)都是一個(gè)入門的職業(yè)技能培訓(xùn)，特別是對(duì)剛畢業(yè)的學(xué)生，尤顯必要。該課程也是最受員工歡迎的培訓(xùn)課程之一，主要體現(xiàn)在課程的實(shí)用性和激勵(lì)性兩個(gè)方面。

（6）野外拓展訓(xùn)練。野外拓展訓(xùn)練以最直接的方式讓參加拓展的新員工體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。通過(guò)這種訓(xùn)練，可以讓熔煉團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)員工之間的相互了解程度，盡快融入集體學(xué)習(xí)中。

（7）讀書會(huì)?？梢韵蛐聠T工發(fā)放一些利于他們成長(zhǎng)和成功的勵(lì)志書籍，舉行讀書學(xué)習(xí)會(huì)，由新員工座談讀書心得、撰寫讀書筆記，營(yíng)造學(xué)習(xí)型組織的氛圍。

在新員工入職培訓(xùn)過(guò)程中還可以結(jié)合企業(yè)實(shí)際進(jìn)行質(zhì)量、安全、環(huán)境等體系基礎(chǔ)知識(shí)，以及安全知識(shí)的培訓(xùn)等。同時(shí)，還應(yīng)注意的一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，比如舉行新員工歡迎儀式、把新員工介紹給其他同事，并帶領(lǐng)新員工參觀企業(yè)、及時(shí)安排集體宿舍和辦公工位、配備電腦、文具等辦公用品等等。做好這些細(xì)節(jié)方面的工作，可以讓新員工體會(huì)到企業(yè)對(duì)新員工的重視和熱情，使新員工感受集體和組織關(guān)愛，而有利于新員工隊(duì)伍的穩(wěn)定，使新員工盡快融入企業(yè)集體中去。

3．建立完善的培訓(xùn)效果評(píng)估體系

培訓(xùn)效果評(píng)估管理是指收集企業(yè)和受訓(xùn)者從培訓(xùn)當(dāng)中獲得的收益情況，以衡量培訓(xùn)是否有效的過(guò)程。為了對(duì)新員工培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的全過(guò)程做出科學(xué)、準(zhǔn)確的分析和判斷，了解培訓(xùn)是否達(dá)到培訓(xùn)目的，是否起到了引導(dǎo)新員工的作用，就要進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)估，可總結(jié)培訓(xùn)組織實(shí)施中的比較好的經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，提出持續(xù)改進(jìn)意見，使培訓(xùn)更具有針對(duì)性，提高培訓(xùn)的效果。而且通過(guò)培訓(xùn)評(píng)估，可不斷完善培訓(xùn)工作，提高新員工培訓(xùn)工作的實(shí)際效果，逐漸形成一套比較完整科學(xué)的新員工培訓(xùn)體系，為企業(yè)今后的新員工培訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)效果評(píng)估的方法比較多，現(xiàn)在比較風(fēng)行的培訓(xùn)評(píng)估方法主要是四層面評(píng)估法：反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、結(jié)果層。針對(duì)新員工培訓(xùn)特點(diǎn)，開展反應(yīng)評(píng)估、學(xué)習(xí)評(píng)估和行為評(píng)估三個(gè)層次的評(píng)估。

（1）反應(yīng)評(píng)估：反應(yīng)評(píng)估是對(duì)整個(gè)培訓(xùn)工作的一個(gè)認(rèn)可度的評(píng)價(jià)，主要內(nèi)容是由學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容是否合適、授課老師的水平是否恰當(dāng)、組織和后勤安排是否合理等方面的綜合評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)估，使培訓(xùn)組織者能夠熟悉參培學(xué)員的需求，為真正使培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果做好基礎(chǔ)工作。

（2）學(xué)習(xí)評(píng)估：學(xué)習(xí)評(píng)估是培訓(xùn)結(jié)果的重要組成部分，主要是對(duì)學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程方面開展的評(píng)價(jià)，特別是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)效果等，通過(guò)評(píng)估，發(fā)現(xiàn)學(xué)員的特點(diǎn)，掌握學(xué)員的積極性，以便對(duì)培訓(xùn)的方式和方法進(jìn)一步完善，提高學(xué)員的主動(dòng)性、參與性和積極性。

（3）行為評(píng)估：主要是通過(guò)對(duì)學(xué)員在現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)中對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的實(shí)際應(yīng)用情況的評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)估，可以詳細(xì)了解學(xué)員所學(xué)技能是否符合培訓(xùn)要求，是否能真正起到培訓(xùn)的目的，以及學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正和培訓(xùn)的難度與實(shí)用性是否恰當(dāng)，由此發(fā)現(xiàn)當(dāng)前培訓(xùn)的問(wèn)題和不足，為進(jìn)一步做好培訓(xùn)工作收集素材。

通過(guò)分層次、分階段、分步驟的培訓(xùn)和評(píng)估，形成一套完整科學(xué)的培訓(xùn)體系，也就是前期培訓(xùn)——分類評(píng)估——不斷改進(jìn)的良性循環(huán)，不斷完善培訓(xùn)工作，提高新員工培訓(xùn)工作的實(shí)際效果，真正為新員工進(jìn)入工作崗位做好鋪墊。