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綠色建筑設(shè)計課程范文第1篇

[關(guān)鍵詞]綠色建筑設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 探索研究

[中圖分類號]TU201.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2015）12-0247-01

環(huán)境作為影響人類生存和發(fā)展的基本要素，必須受到人類的高度重視。近年來，綠色建筑的相關(guān)思想逐漸滲透到人類生活的各個方面，并作為建筑行業(yè)中的可持續(xù)發(fā)展模式，受到全世界的廣泛關(guān)注。很多高校都增設(shè)了綠色建筑設(shè)計課程，但關(guān)于綠色建筑并沒有比較統(tǒng)一的教材，各個高校的教學(xué)內(nèi)容都是由學(xué)校自行進(jìn)行安排。下面，筆者將就最近幾年的綠色建筑設(shè)計教學(xué)進(jìn)行探討。

一、綠色建筑的含義

現(xiàn)在有關(guān)綠色建筑的含義有很多，如生態(tài)建筑、可持續(xù)建筑以及節(jié)能建筑等。根據(jù)這幾個定義和綠色建筑含義的差別可以得出：“綠色建筑指的是建筑在使用壽命期中最大程度上保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源、土地、水資源和建筑材料，并能減少污染，為人們提供更健康舒適的生活環(huán)境和自然和諧共存的建筑?！苯處煈?yīng)向?qū)W生講解建筑對環(huán)境的影響，讓學(xué)生能意識到建筑設(shè)計師在整個自然環(huán)境中責(zé)任的重大，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)綠色建筑設(shè)計的興趣。

但是對綠色建筑含義的理解往往是片面的，要讓學(xué)生能對綠色建筑的內(nèi)涵理解的更加深入，老師還要增加對綠色建筑評價體系的講解。在對其講解的過程中讓學(xué)生能直觀了解綠色建筑的樣子、需要做到哪些重要的方面?？紤]到評價體系這方面的教學(xué)內(nèi)容容易讓學(xué)生感覺到乏味，可以引入綠色建筑設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容，由此來讓學(xué)生了解怎樣利用建筑設(shè)計滿足綠色建筑的要求。

二、綠色建筑設(shè)計的教學(xué)方法

綠色建筑設(shè)計的教學(xué)方法可以分為兩個方面：有關(guān)綠色建筑的設(shè)計方法；將綠色建筑技術(shù)應(yīng)用于設(shè)計之中。高校中建筑學(xué)的大四學(xué)生對普通民用建筑的設(shè)計相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)基本掌握了，所以在課程安排時可以適當(dāng)減少建筑的美觀、作用等方面的教學(xué)課程，而將重點(diǎn)放在如何更好地展現(xiàn)在氣候和環(huán)境特征不同的條件下進(jìn)行設(shè)計的討論上。通過建筑設(shè)計體現(xiàn)對環(huán)境的關(guān)注以及綠色建筑室內(nèi)及室外的環(huán)境設(shè)計、建筑整體構(gòu)型以及的結(jié)構(gòu)設(shè)計的講授，來指導(dǎo)學(xué)生怎樣設(shè)計綠色建筑的各個空間，以達(dá)到更好的保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的目的。

綠色建筑技術(shù)很多，在教學(xué)中不能講解全部，重點(diǎn)應(yīng)該放在和建筑設(shè)計結(jié)合密切的部分。比如自然通風(fēng)及遮陽技術(shù)，通過融入實際案例使學(xué)生更加直觀地明白，在設(shè)計時怎樣在氣候和環(huán)境條件不同的情況下應(yīng)用綠色建筑技術(shù)。

三、綠色建筑教學(xué)成果檢驗

（一）綠色建筑含義教學(xué)效果檢驗

檢驗這個方面的效果可以通過調(diào)研的方式讓學(xué)生對當(dāng)?shù)氐木G色建筑進(jìn)行研究，并對調(diào)研的建筑進(jìn)行評價，寫出調(diào)研報告。在這種調(diào)研過程中，學(xué)生能更直觀地感受到綠色建筑的樣子，將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容與實際的建筑相結(jié)合，而且能在調(diào)研中學(xué)習(xí)到一些綠色建筑的設(shè)計方法和技術(shù)。

（二）設(shè)計題目的檢驗

綠色建筑的課程設(shè)計是對這門課程教學(xué)效果的最好檢驗。而這其中設(shè)計題目的設(shè)置是最重要的一環(huán)，因為地形設(shè)置能夠直接對學(xué)生綠色建筑設(shè)計能力進(jìn)行考察，所以綠色建筑設(shè)計題目是整個教學(xué)的重中之重。

對于大四學(xué)生來說，選擇設(shè)計題目時要考慮到這些學(xué)生已經(jīng)具備解決建筑的作用以及美觀這些問題的能力，但是由于學(xué)生是第一次做綠色建筑設(shè)計，在設(shè)計中又融合了一些之前沒有接觸過的東西，比如在設(shè)計中要考慮環(huán)境氣候的變化，還要周全節(jié)約能源的問題。這時如果建筑類型比較復(fù)雜，學(xué)生的精力就會過多放在對功能的處理上，而忽視綠色方面的設(shè)計。所以可以選擇設(shè)計綠色小別墅，這種建筑的特點(diǎn)在于功能比較簡單，造型也是靈活多變的，學(xué)生能將更多的注意力用于解決建筑和生態(tài)的相關(guān)問題上。

對于要設(shè)計的地形設(shè)置，首先要確定城市。這個可以讓學(xué)生進(jìn)行自行確定。建筑設(shè)計一定要契合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境氣候特征，符合當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)性，并要了解當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土植被和材料，所以學(xué)生對設(shè)計地點(diǎn)的選擇可以自行決定。但是因為氣候比較溫和的地區(qū)在冬季和夏季在溫度調(diào)節(jié)上的要求不高，所以在設(shè)計中不能明確體現(xiàn)節(jié)能因素，因此，建議學(xué)生不應(yīng)選擇氣候溫和地區(qū)。

在對綠色建筑課程設(shè)計成績的評定這個部分，要制定準(zhǔn)確的評分標(biāo)準(zhǔn)。綠色建筑的評分指標(biāo)和傳統(tǒng)的建筑課程設(shè)計評分指標(biāo)不同，傳統(tǒng)建筑課程設(shè)計主要評分標(biāo)準(zhǔn)包括建筑的功能、外形構(gòu)造及圖面表現(xiàn)等。而綠色建筑根據(jù)其含義應(yīng)該增加室內(nèi)外環(huán)境的舒適度、節(jié)能程度、節(jié)約用地、節(jié)約用水、節(jié)約用材以及對環(huán)境的保護(hù)這些評定標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)該增加設(shè)計創(chuàng)新這個評定標(biāo)準(zhǔn)，用來鼓勵學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計方法。

四、結(jié)語

綠色建筑設(shè)計教學(xué)要以掌握其含義和設(shè)計的基本原理為重點(diǎn)，并圍繞這個重點(diǎn)設(shè)置教學(xué)、實踐調(diào)研以及設(shè)計緊密結(jié)合的課程體系，并進(jìn)行科學(xué)合理的評定。對學(xué)生在設(shè)計綠色建筑中的創(chuàng)新多加肯定和鼓勵，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計綠色建筑的能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張磊，劉加平.綠色建筑設(shè)計教學(xué)研究[J].四川建筑科學(xué)研究，2014（04）.

綠色建筑設(shè)計課程范文第2篇

關(guān)鍵詞:建筑學(xué)，綠色建筑，建筑設(shè)計，教學(xué)方法

1構(gòu)建綠色建筑教學(xué)方法的必要性

面對當(dāng)今的能源危機(jī)和環(huán)境污染兩大發(fā)展難題，經(jīng)過對建筑業(yè)發(fā)展正反兩個方面經(jīng)驗的總結(jié)，發(fā)展綠色建筑是破解以上兩大難題的“金鑰匙”，勢在必行。究其原因，綠色建筑是在全壽命期內(nèi)，最大限度地節(jié)約資源(節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材)、保護(hù)環(huán)境、減少污染，為人們提供健康、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生的建筑［1］。中國新型城鎮(zhèn)化建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展要獲得預(yù)期的目標(biāo)，都離不開綠色建筑技術(shù)的支撐。針對建筑學(xué)教育來說，培養(yǎng)能夠設(shè)計綠色建筑的人才是新時期的客觀要求。為了順應(yīng)形勢的需要，有建筑學(xué)專業(yè)的院校應(yīng)及時對建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)方法進(jìn)行必要的綠色建筑人才培養(yǎng)的改革。

2建立技術(shù)和藝術(shù)雙軌并行的綠色建筑教學(xué)方法

2．1建筑學(xué)原有教學(xué)方法的剖析

建筑學(xué)一直看重建筑的藝術(shù)性表達(dá)，建筑學(xué)教學(xué)中自然側(cè)重對學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)設(shè)置基本是以建筑設(shè)計為主線，這一主線就是要培養(yǎng)學(xué)生以藝術(shù)表達(dá)為核心的建筑設(shè)計創(chuàng)新能力，建筑技術(shù)基本上是從屬地位。要設(shè)計綠色建筑，就必須注重建筑技術(shù)。注重建筑技術(shù)的綠色建筑要得到應(yīng)有的發(fā)展，就需要結(jié)合建筑技術(shù)要求的提升來實現(xiàn)建筑藝術(shù)的表達(dá)。把綠色建筑的人才需求導(dǎo)向納入教學(xué)，改變教學(xué)中只注重專業(yè)知識為藝術(shù)的模式，而是要強(qiáng)調(diào)教學(xué)中建筑藝術(shù)性和建筑技術(shù)性的雙重統(tǒng)一。要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能夠主動設(shè)計綠色建筑的能力，就須把建筑學(xué)專業(yè)的技術(shù)與藝術(shù)進(jìn)行整合。

2．2技術(shù)和藝術(shù)雙軌并行的綠色建筑教學(xué)方法的解析

圖1是技術(shù)和藝術(shù)雙軌并行的綠色建筑教學(xué)方法的示意圖。技術(shù)和藝術(shù)雙軌并行的綠色建筑教學(xué)體系中，最核心的就是建筑技術(shù)和建筑藝術(shù)像高鐵的兩條鋼軌一樣，為鋼軌上融入綠色建筑教學(xué)的建筑設(shè)計課的學(xué)習(xí)、掌握、應(yīng)用的快速進(jìn)行提供基礎(chǔ)和保證。打破原來重建筑藝術(shù)，而輕建筑技術(shù)的教學(xué)格局，從而保證建筑藝術(shù)和建筑技術(shù)課程的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合重點(diǎn)突出，使建筑設(shè)計課中的綠色建筑教學(xué)獲得實效。

2．3擺正建筑技術(shù)課程的地位

建筑設(shè)計課是建筑學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的核心和主線，建筑藝術(shù)性培養(yǎng)和建筑技術(shù)課程都是要為建筑設(shè)計課服務(wù)的，各建筑學(xué)院校大都一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生在建筑設(shè)計中的藝術(shù)表達(dá)，建筑技術(shù)只是陪襯，建筑學(xué)學(xué)生自然把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在與藝術(shù)相關(guān)的建筑空間和造型等方面，至于建筑物理、建筑構(gòu)造等建筑技術(shù)知識的學(xué)習(xí)則不夠深入［2］。到了綠色建筑將成為主導(dǎo)的時代，設(shè)計綠色建筑需要建筑設(shè)備、建筑物理、建筑材料等多方面建筑技術(shù)的支撐，只有學(xué)好建筑技術(shù)課程的應(yīng)用，才能實現(xiàn)綠色建筑進(jìn)而實現(xiàn)其藝術(shù)性表達(dá)。同時，新技術(shù)、新材料的更新?lián)Q代對綠色建筑設(shè)計提出更高的要求，傳統(tǒng)建筑技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容需要與時俱進(jìn)，拓展整合建筑技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，增設(shè)與綠色建筑緊密相關(guān)的技術(shù)專題。

2．4強(qiáng)化建筑藝術(shù)與建筑技術(shù)的互動性

強(qiáng)調(diào)建筑技術(shù)的重要性，不是要減弱對學(xué)生建筑藝術(shù)的教學(xué)，而是要強(qiáng)化建筑藝術(shù)和建筑技術(shù)學(xué)習(xí)的互動作用。要在教學(xué)中讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到，任何建筑形式的實現(xiàn)都離不開建筑技術(shù)，建筑要達(dá)到藝術(shù)的高度更需要精巧的建筑技術(shù)做后盾。如丹下健三的代代木體育館之所以獲得如此大的成功，就是因為建筑師采用了高張力纜索為主體的懸索屋頂結(jié)構(gòu)使建筑獲得了獨(dú)一無二的形象?？梢姏]有懸索屋頂結(jié)構(gòu)，無論如何代代木體育也達(dá)不到現(xiàn)在的建筑藝術(shù)高度。對于綠色建筑，要實現(xiàn)節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材，對建筑技術(shù)應(yīng)用的要求是全方位的;要為人們提供健康、適用和高效的使用空間，對建筑藝術(shù)的表達(dá)也需要特色鮮明。

2．5實驗教學(xué)模式的延伸

實踐出真知。建筑學(xué)專業(yè)有大量的實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，包括建筑模型實驗、建筑物理實驗、建筑構(gòu)造實驗等來為建筑技術(shù)的理論學(xué)習(xí)提供支撐，但卻并沒有延伸到建筑設(shè)計課程中，也就是與綠色建筑教學(xué)的需要不接軌［3］。要打破以上的弊病，就應(yīng)延伸實驗教學(xué)模式到建筑設(shè)計課上，使其真正為綠色建筑設(shè)計服務(wù)。在建筑設(shè)計課程中，把不同階段的建筑實驗和學(xué)生的綠色建筑設(shè)計內(nèi)容相對應(yīng)，并要求學(xué)生必須依據(jù)實驗結(jié)果或數(shù)據(jù)來進(jìn)行設(shè)計，從而加深對建筑技術(shù)的理解并提高其應(yīng)用能力。讓學(xué)生的實驗結(jié)果在綠色建筑設(shè)計中得以展現(xiàn)，這也將極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

3符合綠色建筑教學(xué)需要的體驗式教學(xué)

傳統(tǒng)建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)往往是師傅帶徒弟的形式，注重言傳身教，以學(xué)生一套設(shè)計圖紙來定學(xué)生的成績，再有就是通過一張考試卷來評定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于建筑設(shè)計課程的教學(xué)形式就是布置設(shè)計任務(wù)，講解設(shè)計原理，學(xué)生抄繪、收集資料，接著完成從草圖到正圖的設(shè)計，對于綠色建筑的問題缺少關(guān)注。

3．1體驗式教學(xué)方法

針對建筑學(xué)專業(yè)的體驗式教學(xué)法就是一種互動的教與學(xué)模式，師生之間注重彼此的情感交流，強(qiáng)調(diào)師生的雙邊情感獲得。在建筑設(shè)計課程中，指導(dǎo)老師和學(xué)生一起做同一個設(shè)計題目，共同解決設(shè)計中的綠色建筑問題;師生交流設(shè)計體會和感受，讓老師能從學(xué)生的角度思考問題，讓學(xué)生在體驗中獲得提高［4］。

3．1．1實踐教學(xué)法

對于需要建筑技術(shù)支持的綠色建筑，其涉及建筑技術(shù)的內(nèi)容多是實踐應(yīng)用。因而在建筑技術(shù)教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)生的實習(xí)和實踐，把原來集中完成的實習(xí)分成小的專題，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，老師有針對性的組織實習(xí)和實踐。如參觀建好的或者是在建的綠色建筑，建筑技術(shù)的任課老師或邀請工地技術(shù)人員對綠色建筑應(yīng)用的技術(shù)(如墻體保溫、建筑采光、建筑材料等)進(jìn)行現(xiàn)場講解，使學(xué)生明白綠色建筑技術(shù)理論的同時掌握實踐應(yīng)用，達(dá)到對綠色建筑學(xué)習(xí)的理論和實踐相結(jié)合。

3．1．2分析教學(xué)法

建筑學(xué)專業(yè)在建筑技術(shù)和建筑設(shè)計課的教學(xué)過程中，應(yīng)以分析各種成功案例來講解綠色建筑技術(shù)原理和實踐。在今天進(jìn)行技術(shù)資料收集已不僅僅局限于書籍，網(wǎng)絡(luò)支撐的手機(jī)、電腦等平臺快捷、方便。老師把設(shè)計案例、技術(shù)應(yīng)用等分析的方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠進(jìn)行綠色建筑設(shè)計技術(shù)的比選;經(jīng)過多次分析教學(xué)法的學(xué)習(xí)和理解，分析法自然成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)方法并有效地應(yīng)用到綠色建筑設(shè)計中。

3．2體驗式教學(xué)評價體系

通過體驗式教學(xué)的實踐，具體的評價體系應(yīng)包括以下三個方面:1)注重評價的多元化。綠色建筑對技術(shù)的要求是一個完成的體系，要注重對綠色建筑技術(shù)實現(xiàn)每一步的過程評價和最終的結(jié)果評價，實現(xiàn)教學(xué)評價的多元化。2)強(qiáng)調(diào)評價的針對性。綠色建筑的技術(shù)涉及節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材等多方面的內(nèi)容，不同的設(shè)計有不同的技術(shù)側(cè)重點(diǎn)，要根據(jù)具體的技術(shù)內(nèi)容給出有針對性的評價才是科學(xué)的。3)體現(xiàn)學(xué)生對評價的參與。指導(dǎo)老師的評價角度和學(xué)生的評價角度不同，要在教學(xué)中增加學(xué)生的自評和互評的成分，實現(xiàn)體驗式教學(xué)評價體系的合理化。

4結(jié)語

建筑學(xué)專業(yè)必須以培養(yǎng)未來的綠色建筑師為己任，踏實、認(rèn)真地進(jìn)行綠色建筑教學(xué)方法的研究和實踐。為了跟上綠色建筑發(fā)展的需求，為了培養(yǎng)建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生設(shè)計綠色建筑的能力和實現(xiàn)建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)方法的優(yōu)化，就必須注重建筑技術(shù)與建筑藝術(shù)的結(jié)合。研究和實踐符合綠色建筑教學(xué)需要的體驗式教學(xué)方法，把綠色建筑的學(xué)習(xí)有機(jī)地融入到建筑設(shè)計課的學(xué)習(xí)過程中。體驗式教學(xué)方法是對原有教學(xué)方法的繼承，也是為適應(yīng)綠色建筑教學(xué)需要的必要拓展。

參考文獻(xiàn):

［1］GB/T50378—2014，綠色建筑評價標(biāo)準(zhǔn)［S］．

［2］周嬙．綠色建筑理念融入的建筑學(xué)專業(yè)知識體系框架整合研究［D］．濟(jì)南:山東建筑大學(xué)，2014．

［3］葛堅，朱筆峰．綠色建筑教育為導(dǎo)向的建筑技術(shù)課程教學(xué)改革初探［J］．高等建筑教育，2015(3):86-87．

綠色建筑設(shè)計課程范文第3篇

“節(jié)約資源”與“保護(hù)環(huán)境”已成為我國的基本國策，建筑業(yè)占我國全社會總能耗的1/3，浪費(fèi)極其嚴(yán)重，隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快和人們生活水平的不斷提高，建筑耗能比例還將上升。為實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)我國對減少溫室氣體排放的承諾，在建筑業(yè)必須大力推廣“綠色建筑”。2013年國家發(fā)改委、住建部制定了《綠色建筑行動方案》，標(biāo)志著綠色建筑已成為最高級別的戰(zhàn)略共識。綠色建筑是指在建筑的全壽命周期內(nèi)，最大限度地節(jié)約資源（節(jié)能，節(jié)地，節(jié)水，節(jié)材）、保護(hù)環(huán)境和減少污染、為人們提供健康、舒適、適用和高效的居住、工作、生活的使用空間、與自然和諧共生的建筑。綠色建筑行動方案明確了未來我國建筑業(yè)的發(fā)展將遵循綠色、循環(huán)、低碳的思路，以促進(jìn)全社會在更高層面的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。綠色建筑的推廣和應(yīng)用標(biāo)志著我國建筑業(yè)將面臨一場新的革命，它不僅對建筑的規(guī)劃、建筑設(shè)計、工程施工、建筑材料、建筑結(jié)構(gòu)等方面提出了新的要求，也對從事建筑工程的人員提出了更高的要求。綠色建筑的發(fā)展方向包括：發(fā)展工程總承包、發(fā)展建筑信息模型（BIM）、發(fā)展建筑工業(yè)化和綠色建材等幾個方面。綠色建筑要求學(xué)生有跨學(xué)科的知識和技能，既要懂結(jié)構(gòu)工程和施工技術(shù)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，又要掌握建筑設(shè)計方面的知識，同時具備通過信息化手段將建筑全過程進(jìn)行整合的能力。加強(qiáng)建筑工程專業(yè)課程的探索、開發(fā)與研究，將綠色建筑理念及相關(guān)知識融入專業(yè)教學(xué)中，讓學(xué)生理解綠色建筑的內(nèi)涵，樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識，在專業(yè)層面上學(xué)習(xí)綠色建筑的相關(guān)知識，結(jié)合建筑業(yè)發(fā)展前沿和綠色建筑的生產(chǎn)實踐，掌握先進(jìn)的專業(yè)技能，將對綠色建筑的發(fā)展、學(xué)生的就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展起到積極的作用。

二、綠色建筑理念與專業(yè)教學(xué)融合的探索

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)是廣東省第一批高職重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，為滿足廣東省建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、企業(yè)綠色節(jié)能技術(shù)創(chuàng)新及走向國際建筑市場的需要，以綠色建筑為特色，將綠色建筑的重要組成部分——建筑信息模型（BIM）技術(shù)、建筑工業(yè)化、綠色建材的理念及知識和綠色建筑節(jié)能構(gòu)造及施工技術(shù)推廣有機(jī)地融入到了人才培養(yǎng)計劃及專業(yè)課程的教學(xué)中，不斷推進(jìn)課程和教學(xué)方法的改革，取得了良好的效果。

1.將建筑信息模型技術(shù)（BIM）融入專業(yè)教學(xué)過程

建筑信息模型技術(shù)（BIM）的核心的理念是各階段的技術(shù)信息共享，貫通建筑設(shè)計、工程施工以及運(yùn)營維護(hù)等階段，是全生命周期的管理技術(shù)，在可持續(xù)設(shè)計方面有著巨大的優(yōu)勢，并對提升綠色施工的設(shè)計和施工效率，改進(jìn)綠色施工項目的管理模式有著舉足輕重的作用。BIM技術(shù)的應(yīng)用可縮短約8成的造價估算所需時間，且使造價估算的精度控制大幅提高，消除約4成預(yù)算外的更改。通過BIM的三維模型技術(shù)，在施工前發(fā)現(xiàn)并解決沖突，可以有效降低合同價格，使項目工期縮短，盡快實現(xiàn)投資回報。學(xué)院在2011年即與企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，由學(xué)校提供場地、設(shè)備，企業(yè)方提供軟件和技術(shù)，建成BIM校外實訓(xùn)基地，開發(fā)了建筑信息模型技術(shù)課程。BIM教學(xué)資源庫及實訓(xùn)基地的建設(shè)，完成了將BIM技術(shù)與《建筑制圖》《房屋建筑構(gòu)造》等課程的融合式教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)能力、興趣愛好安排建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、設(shè)備設(shè)計、虛擬建造、工程造價確定等實踐項目，并通過完成虛擬的BIM咨詢項目，使學(xué)生體驗到BIM咨詢服務(wù)的全過程工作方法，為今后真實項目的參與和實施打下基礎(chǔ)。在頂崗實習(xí)階段，學(xué)生在校企雙方的指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)下參與真實的BIM咨詢項目，至今共完成39項，包括“慈溪大劇院”“蚌埠博物館”等，共同培養(yǎng)具備“工程能力+BIM能力”的人才。BIM教學(xué)基地建成至今也培養(yǎng)了一批具有BIM技術(shù)的骨干教師，多次為設(shè)計院、施工企業(yè)進(jìn)行BIM技術(shù)培訓(xùn)同時完成BIM省培項目2次，收到了良好的效果。

2.將建筑工業(yè)化融入專業(yè)教學(xué)過程

建筑工業(yè)化是綠色建筑發(fā)展的必由之路，推動建筑的工業(yè)化是綠色建筑行動方案中的十大重點(diǎn)任務(wù)之一。建筑工業(yè)化是主要指建筑設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)化、構(gòu)配件生產(chǎn)的工廠化、建筑施工機(jī)械化和施工組織管理科學(xué)化四個方面。建筑工業(yè)化是按照大工業(yè)的生產(chǎn)方式，通過現(xiàn)代化的制造、運(yùn)輸、安裝和科學(xué)管理對建筑業(yè)進(jìn)行改造，逐步采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新成果，使建筑業(yè)從分散的、低水平的、低效率的現(xiàn)場人工濕作業(yè)及手工業(yè)生產(chǎn)方式，過渡到以工廠化生產(chǎn)制造為基礎(chǔ)，運(yùn)用預(yù)制混凝土結(jié)構(gòu)（PC）構(gòu)件在現(xiàn)場以高度機(jī)械化的方法施工的大工業(yè)生產(chǎn)軌道上，使建筑業(yè)從目前的勞動密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，從而實現(xiàn)文明施工、保護(hù)環(huán)境的目的。建筑工業(yè)化區(qū)別于傳統(tǒng)建筑業(yè)設(shè)計與建造環(huán)節(jié)分離的特點(diǎn)，體現(xiàn)出全生命周期的理念，是設(shè)計施工一體化的生產(chǎn)方式，具有降低工程成本、提高工程質(zhì)量、成本可控、進(jìn)度可控的優(yōu)勢，且工業(yè)化建筑施工現(xiàn)場沒有傳統(tǒng)建筑施工現(xiàn)場的粉塵、噪音、污水等污染。由于目前高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的教材滯后于新的國家設(shè)計和施工規(guī)范，為此，學(xué)校采取了多種方式將建筑工業(yè)化融入日常教學(xué)中。首先，進(jìn)行了人才培養(yǎng)方案的修改和補(bǔ)充，在相關(guān)課程中增加了建筑工程技術(shù)新進(jìn)展的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就可以接觸到行業(yè)發(fā)展的前沿知識，了解到行業(yè)發(fā)展的前景，從而對建筑工業(yè)化有初步的認(rèn)識。其次，將建筑工業(yè)化的相關(guān)內(nèi)容融入相應(yīng)的課程體系中，如，在《建筑工程概論》課程中對工業(yè)化建筑的起源、具體特征、特點(diǎn)、建筑方式和現(xiàn)狀及發(fā)展前景進(jìn)行詳細(xì)的講解，觀看我國建筑工業(yè)化住宅視頻等，讓學(xué)生了解新型的結(jié)構(gòu)體系，包括預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)體系和鋼結(jié)構(gòu)體系的特點(diǎn)；在《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程中增加了組合式預(yù)制混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計、預(yù)埋件設(shè)計等內(nèi)容；在《建筑工程施工》課程中增加了預(yù)制裝配式住宅和裝配整體式住宅的建造方式，內(nèi)容有施工工序的特點(diǎn)、施工中的關(guān)鍵點(diǎn)、預(yù)制配件的吊裝計算和施土組織設(shè)計等內(nèi)容，還介紹了現(xiàn)場建造的工業(yè)化住宅，如，大模板住宅、滑升模板住宅和隧道模板住宅等；此外，在《房屋建筑構(gòu)造》課程講授中介紹模數(shù)等標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計的內(nèi)容。第三，確定課程教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行關(guān)于建筑工業(yè)化理論及實訓(xùn)課程的開發(fā)，開設(shè)選修課，使學(xué)校建筑工程技術(shù)學(xué)院的學(xué)生行業(yè)視野更加開闊，能夠了解國家對建筑業(yè)發(fā)展的推廣方向，對綠色建筑、綠色施工的認(rèn)識更進(jìn)一步，從而主動涉獵相關(guān)的專業(yè)知識，為今后的工作和深造奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)；最后，在條件允許時，學(xué)院還安排學(xué)生在工業(yè)化建筑工地進(jìn)行參觀，鼓勵學(xué)生到相關(guān)建筑工地進(jìn)行實習(xí)、實訓(xùn)。

3.將綠色建筑節(jié)能構(gòu)造及綠色建材發(fā)展與應(yīng)用融入教學(xué)過程

綠色建筑設(shè)計課程范文第4篇

【關(guān)鍵詞】計算機(jī)輔助建筑設(shè)計；綠色建筑設(shè)計；特點(diǎn)優(yōu)勢；結(jié)合

隨著新興科技的崛起，各項工業(yè)技術(shù)也開始大力發(fā)展，很多工廠需要大量開采與利用自然資源完成自身技術(shù)的改造，這種現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境遭到了極大的破壞。在人們強(qiáng)烈呼吁停止對當(dāng)前自然的污染以防本就不太樂觀的生態(tài)環(huán)境繼續(xù)惡化的大背景下，建筑業(yè)提出了“綠色建筑設(shè)計”這一環(huán)保的建筑設(shè)計概念，受到了多方好評。這一設(shè)計理念要求在設(shè)計過程中，要充分考慮到建筑的使用、構(gòu)造與維護(hù)、拆遷是否與環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)，在保證消耗最少生態(tài)能源的前提下進(jìn)行對建筑的設(shè)計?！熬G色建筑設(shè)計”這一概念的提出，不僅僅減緩了能源的枯竭速度，還培養(yǎng)了建筑設(shè)計人員的創(chuàng)新思維與能力，將建筑業(yè)的發(fā)展引向一條新的道路。隨著這一概念的普及，傳統(tǒng)的建筑設(shè)計方式已經(jīng)不能滿足設(shè)計方案，建筑設(shè)計人員開始使用計算機(jī)進(jìn)行設(shè)計，輔佐綠色建筑設(shè)計方案的完成。而計算機(jī)根據(jù)自身特點(diǎn)，充分運(yùn)用于建筑設(shè)計中，取得了顯著的成果。

1 利用計算機(jī)對建筑設(shè)計進(jìn)行輔助的優(yōu)勢

（一）對建筑設(shè)計策劃方案的敲定

在建筑設(shè)計人員初步擬定建筑設(shè)計方案的時候，可以通過計算機(jī)對該方案進(jìn)行預(yù)算與測評；計算機(jī)獨(dú)有的CAAD系統(tǒng)能夠準(zhǔn)確、快速地將該設(shè)計方案中提到的建筑模型、數(shù)據(jù)等帶入系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫里進(jìn)行比對，在比對完成后通過系統(tǒng)內(nèi)部的測評功能對該設(shè)計方案進(jìn)行仔細(xì)的分析評核，反饋該方案中的各個指標(biāo)系數(shù)是否符合標(biāo)準(zhǔn)、模型建立是否正確、是否保證最大節(jié)能等信息；

在對該方案提出意見與建議后，設(shè)計人員根據(jù)系統(tǒng)反饋的信息對設(shè)計方案進(jìn)行修改，再次使用CAAD系統(tǒng)進(jìn)行測評，反復(fù)評核后確立最終的設(shè)計方案；

這相比傳統(tǒng)的設(shè)計方案修改方式，顯然節(jié)約了大量的時間與精力，系統(tǒng)代替人腦對方案進(jìn)行測評，不僅所耗時間少，而且保證了方案的準(zhǔn)確率。

（二）有著先進(jìn)的圖形設(shè)計技術(shù)與建立數(shù)字模型的技術(shù)

以前沒有采用計算機(jī)輔助建筑技術(shù)的時候，設(shè)計人員設(shè)計出建筑草圖之后，只能將建筑按照比例畫在平面圖上，一浪費(fèi)時間，二缺乏直觀性與準(zhǔn)確度。

計算機(jī)的建筑CAD技術(shù)專門針對圖形的設(shè)計與模型的建立；設(shè)計人員首先用AutoCAD繪制建筑設(shè)計圖，再利用SketchUp設(shè)計軟件將整個設(shè)計草圖修改并呈現(xiàn)出來，這就取代了人工手繪的步驟，減輕工作負(fù)擔(dān)；然后利用3DMax軟件，根據(jù)設(shè)計草圖上的建筑，按照建筑的體量與比例初步建立一個模擬模型，再根據(jù)設(shè)計方案的細(xì)節(jié)對模型的不同部位進(jìn)行尺度比例的推敲，確定建筑的大體形象，看是否符合方案中的設(shè)計要求；最后渲染產(chǎn)品，利用圖形設(shè)計合成軟件Photoshop對渲染出的模型進(jìn)行上色處理，看建筑的顏色、材質(zhì)是否與設(shè)計方案和各項指標(biāo)相吻合。

這樣的計算機(jī)輔助建筑設(shè)計方式，不僅僅打破了之前由于空間局限而不能立體地對所設(shè)計的建筑進(jìn)行全方位觀察的僵局，使設(shè)計人員觀察的視點(diǎn)不再受到限制，而且節(jié)約了設(shè)計成本，還有利于立體地修改設(shè)計方案，使建筑設(shè)計人員不再受客觀因素影響，培養(yǎng)了其創(chuàng)新思維，推動了建筑設(shè)計行業(yè)的發(fā)展。

2 計算機(jī)輔助建筑設(shè)計在綠色建筑設(shè)計中的應(yīng)用

根據(jù)計算機(jī)輔助建筑設(shè)計的自身特點(diǎn)，將其與綠色建筑設(shè)計理念相結(jié)合，是當(dāng)今建筑設(shè)計行業(yè)的一個必然發(fā)展趨勢。本文對如何將計算機(jī)輔助建筑設(shè)計技術(shù)運(yùn)用于綠色建筑的設(shè)計中，作出了詳細(xì)的分析。

（一）綠色建筑設(shè)計過程與計算機(jī)建筑性能的模擬整合

1、綠色建筑的設(shè)計過程

相對于其他的傳統(tǒng)建筑設(shè)計過程，綠色建筑的設(shè)計過程要更加復(fù)雜與繁瑣；它本身具備所有傳統(tǒng)建筑設(shè)計過程的每一個步驟，除此之外，它必須要基于環(huán)保、節(jié)能的可行性這一大前提下進(jìn)行設(shè)計，就需要設(shè)計人員根據(jù)這一要求反復(fù)地對設(shè)計方案進(jìn)行修改與評測，考慮此設(shè)計方案的可行性；

2、綠色建筑設(shè)計過程與計算機(jī)輔助建筑性能模擬

由于綠色建筑設(shè)計本身存在著復(fù)雜性，又加上建筑設(shè)計的環(huán)境及其不穩(wěn)定，給整個設(shè)計過程帶來了相對的困難；設(shè)計人員要通過計算機(jī)準(zhǔn)確判斷設(shè)計方案的可行性，必須要采用模擬分析技術(shù)去指導(dǎo)綠色建筑過程；

運(yùn)用建筑能耗模擬軟件；某大學(xué)的建筑系開發(fā)了一個模擬項目，在基于計算機(jī)對綠色建筑設(shè)計模擬輔助的原則下，設(shè)計人員規(guī)劃出模擬輔助設(shè)計的具體流程，將綠色建筑進(jìn)行分段設(shè)計，將整體與部分相結(jié)合，保證每一個設(shè)計階段的同步性，再根據(jù)草圖在3DMax中進(jìn)行建模設(shè)計，啟動建筑能耗軟件，對此建筑設(shè)計與施工中需要消耗的資源進(jìn)行詳細(xì)分析，剔除不需要用到的設(shè)計資源與材料，控制設(shè)計中所提及的資源用量，優(yōu)化了設(shè)計方案，優(yōu)化數(shù)據(jù)如下：

節(jié)省了人工設(shè)計方案約80%的時間；投資費(fèi)用減少了16%；建筑所需的費(fèi)用在原有方案上節(jié)省了近20%，節(jié)約建筑本身使用的自然資源為32%，節(jié)省建筑所消耗的環(huán)境自然資源為27%，重復(fù)作業(yè)的繪圖費(fèi)用為0。

根據(jù)此實驗項目的結(jié)論可以看到，將計算機(jī)輔助建筑設(shè)計的功能與綠色建筑設(shè)計方案相結(jié)合，可以確保設(shè)計方案在任何一個階段都得到計算機(jī)權(quán)威、科學(xué)的定量分析，評測以后反饋的信息能夠指導(dǎo)方案的再次優(yōu)化，降低了重復(fù)作業(yè)的繪圖率，一定程度上保證了綠色建筑設(shè)計的完整性。

（二）計算機(jī)輔助綠色建筑設(shè)計的具體內(nèi)容

1、計算機(jī)CAAD系統(tǒng)下的各項建筑軟件將設(shè)計人員的設(shè)計方案進(jìn)行優(yōu)化后，根據(jù)綠色建筑的理念，生成對建筑有各項要求的草圖；

2、對建筑施工周邊環(huán)境的分析與評測；通過設(shè)計人員輸入建筑消耗能源的數(shù)據(jù)與周邊地理環(huán)境的各項數(shù)據(jù)，系統(tǒng)自動分析整個建筑環(huán)境所消耗的能源程度，評測該建筑的綠色可行性，并針對設(shè)計方案中不合理使用能源的情況進(jìn)行修改，控制該建筑對生態(tài)環(huán)境的惡化程度，使建筑在自身的設(shè)計上滿足綠色建筑的基本原則，同時減少對周邊生態(tài)環(huán)境資源的利用；

3、模擬光照技術(shù)；計算機(jī)利用CAAD系統(tǒng)下的Lightscape軟件，可以根據(jù)設(shè)計圖模擬出整個建筑內(nèi)部的光照方向、進(jìn)光量多少、光能傳遞大小等實際光照；根據(jù)建筑的大小、高度來計算實際的太陽光，反饋出光照數(shù)據(jù)；設(shè)計人員可根據(jù)軟件反映的信息對整個設(shè)計方案進(jìn)行修改，確保以最大限度、最環(huán)保的方式將自然光輸送進(jìn)整個建筑；

4、制作虛擬動畫滿足綠色建筑的設(shè)計要求；通過三維軟件制成3D動畫，利用直觀的圖像仿真形式指導(dǎo)設(shè)計人員修改建筑設(shè)計方案；模擬建筑的使用程度，反饋此建筑的可消耗能源性；模擬建筑的周邊環(huán)境氣候、溫度等，評測此建筑對自然資源的最低使用性是否達(dá)標(biāo)，建筑設(shè)計人員根據(jù)以上數(shù)據(jù)對設(shè)計方案進(jìn)行評價與修改；

5、CAAD系統(tǒng)的分析評測功能可以在計算機(jī)模擬軟件運(yùn)行時，隨時將設(shè)計方案中的各項數(shù)據(jù)信息在模擬中的運(yùn)用反饋給設(shè)計人員，保證整個綠色建筑設(shè)計過程的循環(huán)性，即接收數(shù)據(jù)—模擬計算—反饋—修改—接收數(shù)據(jù)……；計算機(jī)輔助設(shè)計與綠色建筑設(shè)計相結(jié)合，保證了此設(shè)計方案能夠在循環(huán)的過程中被不斷地修改、優(yōu)化，完善了設(shè)計過程，控制了自然資源的消耗。

3 結(jié)語

隨著計算機(jī)輔助建筑設(shè)計在綠色建筑設(shè)計中的廣泛運(yùn)用，越來越多的計算機(jī)建筑軟件被開發(fā)，技術(shù)性也越來越強(qiáng)，無形中提高了對建筑設(shè)計人員的技術(shù)要求。掌握計算機(jī)輔助建筑設(shè)計的操作技術(shù)，熟知CAAD系統(tǒng)下的每一項軟件的運(yùn)作性能，是當(dāng)前建筑設(shè)計人員的首要任務(wù)。除此之外，還要清楚了解計算機(jī)輔助建筑設(shè)計功能與綠色建筑設(shè)計相結(jié)合的特性，才能保證自身綠色設(shè)計方案的質(zhì)量與水平。

參考文獻(xiàn)

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[3]袁春曉，于軍.計算機(jī)輔助綠色建筑設(shè)計初探[J].科技資訊，2010，（22）：77-77

綠色建筑設(shè)計課程范文第5篇

關(guān)鍵詞：綠色建筑 生態(tài)意識運(yùn)作模式

Abstract: The construction or the ecological construction of green building or sustainable development will become the mainstream in twenty-first Century, building design. Promoting green building design must depend on the whole social ecological awareness, driven by market mechanism, by government policies and regulations and guidance, but the architect of the prophet is the key.

Keywords: green building; ecological consciousness; operation mode;

中圖分類號：TU2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

綠色建筑，或稱可持續(xù)發(fā)展的建筑、生態(tài)建筑等，雖然提法不同，基本內(nèi)涵是相同的，對其將成為21 世紀(jì)建筑設(shè)計主流的認(rèn)識也是趨同的。但是，要成為建筑師的行動，不僅涉及社會上的方方面面，同時還要解決很多認(rèn)識上的、技術(shù)上的，以及建設(shè)體制和政策上的問題。本文擬就此談些想法，以期進(jìn)一步引起建

筑師與社會各方面的重視和討論。

一、綠色建筑的發(fā)展是實現(xiàn)建筑可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵

盡管可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為大家的共識，但其原則在建筑設(shè)計中的體現(xiàn)從內(nèi)容到方法還缺少一致的認(rèn)識，在實施上的差距就更大?？沙掷m(xù)發(fā)展是在人類發(fā)展與環(huán)境、資源的尖銳矛盾中提出的。對可持續(xù)發(fā)展，不能僅用幾個環(huán)境指標(biāo)來表示，要看到它是在生態(tài)系統(tǒng)規(guī)律上提出來的一種發(fā)展模式，要求在發(fā)展中注意資源的可續(xù)利用和不給環(huán)境造成不可恢復(fù)的破壞，因此它是一種新的生態(tài)價值觀，也已逐步地成為規(guī)范我們社會行為的重要指導(dǎo)原則。

建筑對環(huán)境和資源的影響不僅涉及面廣，而且極其深刻，特別是對于我國高速發(fā)展的城市來講，更是影響巨大。比如近幾年北京地區(qū)每年建筑開復(fù)工面積就達(dá)到近億平方米，每年竣工2000多萬平方米，這種高密度和高強(qiáng)度的建設(shè)活動使城市生態(tài)景觀快速發(fā)生變化，城市生態(tài)系統(tǒng)和外部環(huán)境進(jìn)行著大量物質(zhì)與能量的交換，僅就建材而言，我國鋼、水泥、平板玻璃、建筑陶瓷、衛(wèi)生陶瓷、磚、砂、石幾項生產(chǎn)耗能達(dá)1.6億多噸標(biāo)準(zhǔn)煤，占全國能源生產(chǎn)的13%左右。我國新型墻體材料的產(chǎn)量雖然增加很快，但實心粘土磚仍然占80%以上，不僅年耗煤達(dá)5000多萬噸，而且是每年要?dú)У?0多萬畝土地資源，還要向環(huán)境排放大量的有害氣體和溫室氣體。

一個建筑體系，是否可稱為綠色建筑體系，其界定的原則，不在于它是否應(yīng)用了某種綠色設(shè)計的技術(shù)方法，而是要從以下兩個觀點(diǎn)考慮它是否貫徹了可持續(xù)發(fā)展的原則：一是要從建筑全壽命周期過程中，對環(huán)境和資源影響的考慮；另一個就是要從建筑材料及使用功能，對室內(nèi)、室外，對局地、區(qū)域及至全球環(huán)境和資源影響的考慮。只有在這兩方面達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的建筑體系（這個標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是建立在當(dāng)前技術(shù)經(jīng)濟(jì)水平下的認(rèn)識），才能做到節(jié)約能源、資源，無害化、無污染和可循環(huán)。因此，綠色建筑體系是符合生態(tài)調(diào)控規(guī)律的建筑體系。

二、綠色建筑設(shè)計與繁榮建筑創(chuàng)作

對于綠色建筑設(shè)計的技術(shù)方法分類眾說紛紜，1993年6月國際建協(xié)在芝加哥會議上通過的《芝加哥宣言》，對可持續(xù)的建筑設(shè)計提出了六方面的觀點(diǎn)：即節(jié)約能源、設(shè)計結(jié)合氣候、材料與能源的循環(huán)利用、尊重用戶、尊重基地環(huán)境和整體的設(shè)計觀，并沒有提出某項確切的技術(shù)支撐。其實這也正反映出綠色建筑設(shè)計技術(shù)方法應(yīng)該是多種多樣的，凡是以綠色建筑體系為設(shè)計目標(biāo)的技術(shù)手法都應(yīng)包括在其內(nèi)。從可持續(xù)發(fā)展理論和建筑師多年實踐出發(fā)，建筑創(chuàng)作與綠色設(shè)計的技術(shù)選擇，應(yīng)該從以下兩個基本原則出發(fā)：

一是強(qiáng)調(diào)因地制宜， 積極適應(yīng)建筑立地的環(huán)境條件，也包括保持城市的傳統(tǒng)與文脈。在項目的規(guī)劃與總圖設(shè)計階段，選址和保護(hù)周圍環(huán)境是綠色設(shè)計的主要內(nèi)容，同時還要注意對當(dāng)?shù)貧v史和人們的傳統(tǒng)生活方式的討論。在城市規(guī)劃階段，生態(tài)控制論的技術(shù)方法可以有效地提高規(guī)劃的質(zhì)量。在設(shè)計階段，無論是生物

氣候設(shè)計，還是生物氣候緩沖層的設(shè)計策略，都強(qiáng)調(diào)應(yīng)用被動設(shè)計的方法，用以解決建筑節(jié)能和建筑通風(fēng)。已有研究文章系統(tǒng)的說明了這種被動式設(shè)計方法，包括一些仿生建筑的設(shè)計，極大地影響著建筑的形態(tài)，比如建筑的朝向、幾何形狀、護(hù)的材料與色彩等。當(dāng)然因地制宜還體現(xiàn)在設(shè)計中重視對當(dāng)?shù)亟ㄖ?dāng)然因地制宜還體現(xiàn)在設(shè)計中重視對當(dāng)?shù)亟ㄖ牧虾吞柲堋L(fēng)能等資源的利用。

二是強(qiáng)調(diào)“整體設(shè)計”思想，強(qiáng)調(diào)建筑的全壽命周期設(shè)計方法，單獨(dú)的某一項技術(shù)不能稱之為實施了綠色設(shè)計。1999 年國際建協(xié)20屆大會通過的北京中指出：“建筑單體及其環(huán)境歷經(jīng)一個規(guī)劃、建設(shè)、維修、保護(hù)、整治、更新的過程。建設(shè)環(huán)境的壽命周期恒長持久，因而更依賴建筑師的遠(yuǎn)見卓識。將建筑循環(huán)過程的各個階段統(tǒng)籌規(guī)劃。”這里給出了整體設(shè)計的概念，就是從全球環(huán)境與資源出發(fā)，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)可行的各種技術(shù)和建筑材料，構(gòu)筑一個從建筑全壽命周期的綠色建筑體系。

如何在設(shè)計之中應(yīng)用高技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的材料，就要應(yīng)用壽命周期評價方法予以權(quán)衡，進(jìn)行技術(shù)選擇。現(xiàn)在歐美應(yīng)用的高技術(shù)綠色設(shè)計方法往往和智能建筑設(shè)計相結(jié)合。按歐洲智能集團(tuán)對智能建筑的理解是：使其用戶發(fā)揮最高效率，低保養(yǎng)成本和最有效地管理其建筑本身的資源。這和綠色設(shè)計的理念是一致的。智能建筑的系統(tǒng)集成方法在改善建筑能源和室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計中，往往采用主動式設(shè)計方法，盡管要花費(fèi)較大的成本，但從建筑全壽命周期的評估，經(jīng)濟(jì)上還是可行的。當(dāng)然，很多常規(guī)技術(shù)依然是大量被使用，而且是行之有效的。

建筑材料生命周期中的污染和能耗主要有三個方面，包括建筑材料和設(shè)備制造，材料、設(shè)備從產(chǎn)地到建筑工地的運(yùn)輸及施工中的污染與能耗，這些將是建筑材料的取舍依據(jù)。

談到建筑創(chuàng)作，建筑界的討論往往只熱衷于建筑形式、哲學(xué)、文化與美學(xué)的法則，卻很少涉及建筑科學(xué)和技術(shù)問題。建筑技術(shù)與建筑藝術(shù)創(chuàng)作絕非孤立存在，現(xiàn)代建筑最大的發(fā)展就是現(xiàn)代科學(xué)思維在設(shè)計中的融入和新材料、新技術(shù)在建筑中的引入。而綠色建筑設(shè)計對建筑設(shè)計的思維又是一個革命性的變化，體現(xiàn)生態(tài)的美學(xué)價值。綠色設(shè)計要求建筑的形式和功能的自然親合，特別是一些高技術(shù)的引入，又能夠使人們體驗充滿智力的感受。

三、推動綠色建筑發(fā)展的若干思考

1.全社會的生態(tài)意識教育與提倡和宣傳綠色消費(fèi)的生活方式

首先是加強(qiáng)對建筑師的可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)意識教育，建筑師的創(chuàng)作不能脫離時代和當(dāng)前的社會的認(rèn)識水平，否則就不會被接受。但是，建筑師要有引導(dǎo)建筑進(jìn)步的責(zé)任。20屆國際建協(xié)對建筑教育的討論指出，過去學(xué)校的建筑教育，對引導(dǎo)學(xué)生在建筑物的體型設(shè)計方面傾注極大的精力，現(xiàn)在，應(yīng)更加關(guān)心歷史、社會人文和生態(tài)環(huán)境。對于執(zhí)業(yè)的建筑師，我國已經(jīng)建立了建筑師的注冊制度，對于繼續(xù)教育也有了明確的規(guī)定，2002年已經(jīng)將《建筑設(shè)計的生態(tài)策略》作為繼續(xù)教育的必修課程，開始得到應(yīng)有的重視。

其次是要在全社會普及生態(tài)教育，提倡綠色消費(fèi)。所謂綠色消費(fèi)方式，就是從可持續(xù)發(fā)展的原則出發(fā)，在居住、出行、娛樂休憩中廢棄追求奢侈豪華，提倡節(jié)能、節(jié)省資源和減少對環(huán)境污染的生活方式。只有全社會接受并追求綠色建筑體系，才能驅(qū)動建筑市場的需求，才能使市場各方主體去營建綠色建筑，推動建

筑業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2.改革建筑工程運(yùn)作模式，加強(qiáng)建筑師對工程全過程的控制

在當(dāng)前國內(nèi)建設(shè)體制下，開發(fā)商把一個建設(shè)工程分段發(fā)包給勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理單位，包括建筑材料和設(shè)備的采購，也基本上是開發(fā)商說了算。在現(xiàn)行體制下，建筑師的權(quán)利極為有限，加上設(shè)計招投標(biāo)運(yùn)作的不規(guī)范，建筑師往往能按照投資商的想法追求建筑的造型和畫施工圖，談不上對工程全過程的控制。所以給建筑師的創(chuàng)作空間和控制工程質(zhì)量的權(quán)利已經(jīng)是急需解決的問題。一個典型例子就是清華大學(xué)和美國麻省理工學(xué)院合作進(jìn)行生態(tài)住宅小區(qū)的設(shè)計與建設(shè)研究，找了北京兩家大的房地產(chǎn)開發(fā)公司，歷時4 年，設(shè)計付出很大，但是開發(fā)商以種種理由，一個實際工程都沒得到落實。原因就是開發(fā)商急功近利，經(jīng)濟(jì)不合算而不去為之，建筑師則無能為力。

因此，在立項時就應(yīng)該有綠色建筑的創(chuàng)意要求，同時擴(kuò)充現(xiàn)行環(huán)境影響評價的內(nèi)容，按照綠色建筑體系的要求進(jìn)行可行性研究。建筑設(shè)計單位服務(wù)的領(lǐng)域要積極進(jìn)行延伸，按照國際通行的咨詢（FIDIC）服務(wù)的模式來運(yùn)作，服務(wù)的對象應(yīng)該包括業(yè)主、承包商、金融機(jī)構(gòu)等，實施各種項目總承包的方式為建設(shè)工程提供建設(shè)全過程的服務(wù)。根據(jù)我國設(shè)計體制下人力資源及實際承接任務(wù)的現(xiàn)狀，當(dāng)前有實力的民用建筑設(shè)計單位應(yīng)該在改革中積極向此方向發(fā)展，特別是要注意培養(yǎng)和吸納這方面的人才，進(jìn)行以工程項目管理服務(wù)（PM）或工程項目管理（PMC）方式為主的各種形式的工程總承包，發(fā)揮建筑師對工程的控制作用，這將會有力地推動綠色建筑的實施。

總之，推動綠色建筑設(shè)計要依靠全社會生態(tài)意識的提高，依靠市場機(jī)制的驅(qū)動，靠政府政策法規(guī)的規(guī)范與誘導(dǎo)，但建筑師的先覺無疑是重要的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)

1.王竹等.綠色建筑體系的導(dǎo)衡機(jī)制.建筑學(xué)報,2001(5)