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藝術(shù)設(shè)計和環(huán)境設(shè)計范文第1篇

關(guān)鍵詞：環(huán)境生態(tài)設(shè)計城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計鄭東新區(qū)

一、環(huán)境的含義

環(huán)境，是人類賴以生存和活動的場所，也是向人類提供生產(chǎn)和生活所必須的自然資源的供應(yīng)基地。在《中華人民共和國環(huán)境保護法》中，明確指出：“本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括大氣，水，海洋，土地，礦藏，森林，草原，野生動物，自然遺跡，人文遺跡，自然保護區(qū)，風(fēng)景名勝區(qū)，城市和鄉(xiāng)村等?！逼渲?，“影響人類生存和發(fā)展的各種天然和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體”，就是環(huán)境的科學(xué)而又概括的定義。它有兩層含義：

（一）《中華人民共和國環(huán)境保護法》中所說的環(huán)境，是指以人為中心的人類生存環(huán)境，關(guān)系到人類的生存與毀滅。同時，環(huán)境又不是泛指人類周圍的一切自然的和社會的客觀事物整體。比如，銀河系，我們并不把它包括在環(huán)境這個概念中。所以，環(huán)境保護所指的環(huán)境，是人類生存的環(huán)境，是作用于人類并影響人類生存和發(fā)展的外界事物。

（二）隨著人類社會的發(fā)展，環(huán)境這個概念也在發(fā)展.如現(xiàn)階段沒有把月球視為人類的生存環(huán)境，但是隨著宇宙航行和空間科學(xué)的發(fā)展，月球?qū)⒂锌赡軙蔀槿祟惿姝h(huán)境的組成部分。

二、環(huán)境問題可分為兩大類

一類是由于自然環(huán)境因素的破壞和污染所引起的。如：火山活動，地震，風(fēng)暴，海嘯等產(chǎn)生的自然災(zāi)害，因環(huán)境中元素自然分布不均引起的地方病，以及自然界中放射物質(zhì)產(chǎn)生的放射病等。

另一類是人為因素造成的環(huán)境污染和自然資源與生態(tài)環(huán)境的破壞。在人類生產(chǎn)，生活活動中產(chǎn)生的各種污染物(或污染因素)進入環(huán)境，超過了環(huán)境容量的容許極限，使環(huán)境受到污染和破壞；人類在開發(fā)利用自然資源時，超越了環(huán)境自身的承載能力，使生態(tài)環(huán)境質(zhì)量惡化，或出現(xiàn)自然資源枯竭的現(xiàn)象，這些都屬于人為造成的環(huán)境問題。我們通常所說的環(huán)境問題，多指人為因素造成的。當(dāng)前人類面臨著日益嚴重的環(huán)境問題，于是人們呼吁“只有一個地球”，“文明人一旦毀壞了他們的生存環(huán)境，他們將被迫遷移或衰亡”，強烈要求保護人類生存的環(huán)境。環(huán)境問題的產(chǎn)生，從根本上講是經(jīng)濟，社會發(fā)展的伴生產(chǎn)物。具體說可概括為以下幾個方面：

1．由于人口增加對環(huán)境造成的巨大壓力；

2．伴隨人類的生產(chǎn)，生活活動產(chǎn)生的環(huán)境污染；

3．人類在開發(fā)建設(shè)活動中造成的生態(tài)破壞的不良變化；

4．由于人類的社會活動，如軍事活動，旅游活動等，造成的人文遺跡，風(fēng)景名勝區(qū)，自然保護區(qū)的破壞，珍稀物種的滅絕以及海洋等自然和社會環(huán)境的破壞與污染。

三、環(huán)境治理和保護

在環(huán)境治理和環(huán)境保護方面，鄭州市這幾年下了很大的工夫。對于母親河的治理就已經(jīng)略見成效。2007年5月，總書記親臨黃河視察工作，黃河市中華民族的母親河，我們一定要把她治理好，一定要把環(huán)境治理好。

以前，由于自然因素和人為的破壞，黃河兩岸的環(huán)境一度非常惡化，綠城經(jīng)常在開春的時節(jié)會經(jīng)受一次又一次沙塵暴的洗禮，而我們的母親河也在很多河段出現(xiàn)了斷流的現(xiàn)象。在城市化高速發(fā)展的今天，在人們?nèi)找孀非笊瞽h(huán)境優(yōu)化的今天，城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和環(huán)境之間的矛盾也越來越激化了。

經(jīng)過多年的探索和研究，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已在世界范圍內(nèi)推行，我國也將可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略作為一項基本國策。“城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的生態(tài)設(shè)計”正是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在設(shè)計領(lǐng)域的一種戰(zhàn)術(shù)回應(yīng)，城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計也因此從觀念轉(zhuǎn)變到理論建構(gòu)乃至設(shè)計，創(chuàng)作的方法技巧等方面都必將得到重大的發(fā)展。此間，“生態(tài)經(jīng)濟”，“生態(tài)產(chǎn)業(yè)”，“生態(tài)美學(xué)”及“生態(tài)建筑”等新概念應(yīng)運而生，冠以“生態(tài)”的各種詞匯頻頻出現(xiàn)在各行各業(yè)的文本中，然而我們必須清醒地看到，實現(xiàn)城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的生態(tài)設(shè)計絕非易事。

城市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)規(guī)劃是在城市發(fā)展戰(zhàn)略或城市總體規(guī)劃綱要指導(dǎo)下相對獨立的規(guī)劃體系，與城市總體規(guī)劃同步進行。從宏觀到微觀可分為：

城市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)規(guī)劃———綠色空間系統(tǒng)規(guī)劃———環(huán)境設(shè)計三個層次。每一層次含空間性質(zhì)，功能，生態(tài)質(zhì)量，綠化，環(huán)衛(wèi)，人群特色及景觀風(fēng)貌等研究內(nèi)容。

1．制定城市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)建設(shè)的總體目標。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定城市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)在不同發(fā)展時期的生態(tài)平衡質(zhì)量，綠化水平，社會服務(wù)及特色風(fēng)貌等指標，在定性的基礎(chǔ)上逐步定量化，使目標體系具有可操作性。

2．城市人群休閑行為的研究和預(yù)測。其中包括價值觀念，心理需求，文化取向；人口規(guī)模，人口特征(年齡，職業(yè)，性別，消費層次等等)；人群在城市空間系統(tǒng)中的流動，集散和停留時間等規(guī)律；休閑方式選擇與休閑文化取向。

3．城市生態(tài)環(huán)境空間序列規(guī)劃。對城市的生態(tài)綠色空間進行調(diào)整，空間規(guī)劃從用地規(guī)模，空間規(guī)模，空間序列組織，空間視線及環(huán)境效益等方面綜合研究，形成“點，帶，場”相結(jié)合的空間系統(tǒng)。這些空間包括有：城市廣場，主要步行街道，城市濱水地帶，公共綠地，居住小區(qū)綠地，大型建筑庭院及市郊農(nóng)產(chǎn)品綠地等。

4．城市空間環(huán)境功能規(guī)劃。包括生態(tài)效益功能，活動利用類型(游憩，娛樂，運動，集會，展示，分隔，交通……)，人流及文化藝術(shù)表達等各項功能。規(guī)劃同時要對城市各主要空間作出系統(tǒng)的主次功能的認定。

5．城市特色風(fēng)貌的規(guī)劃。在總體特色風(fēng)貌目標的控制下，充分考慮環(huán)境主要空間的藝術(shù)風(fēng)格和文化主題等方面的規(guī)劃。

6．綠化規(guī)劃對空間進行全面的指標控制?；诟骺臻g功能，生態(tài)指標，建設(shè)條件確定各空間綠化指標時效要求。綠化指標包括綠化覆蓋率，綠地率，郁閉度及葉面系數(shù)等。綠化規(guī)劃要對各主要空間值等特征加以規(guī)定。

7．局部空間環(huán)境規(guī)劃。對城市“綠色空間”的人口容量進行測算，制定生態(tài)環(huán)境目標(空氣，濕度，土壤，灰塵，噪音及風(fēng)等)和環(huán)境保護治理的措施。

8．城市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)與區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系。城區(qū)與郊區(qū)綠地系統(tǒng)的協(xié)調(diào)關(guān)系，區(qū)域空間調(diào)節(jié)關(guān)系，休閑人口流動的關(guān)系等等。

河南省鄭州市鄭東新區(qū)的開發(fā)和建設(shè)現(xiàn)今已經(jīng)即將完工，首先從設(shè)計和規(guī)劃上來說就是與國際接軌的，世界著名建筑師黑川紀章對整個新區(qū)的建設(shè)做了一個全面而又詳盡的規(guī)劃和設(shè)計，無論是從制定城市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)建設(shè)的總體目標、城市人群休閑行為的研究和預(yù)測、城市生態(tài)環(huán)境空間序列規(guī)劃、城市空間環(huán)境功能規(guī)劃、城市特色風(fēng)貌的規(guī)劃、綠化規(guī)劃對空間進行全面的指標控制、局部空間環(huán)境規(guī)劃、城市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)與區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系等等這些入手，都是將城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和環(huán)境很好的融合到了一起，很好的解決了當(dāng)?shù)丨h(huán)境和城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在某些問題上的矛盾。

很好的解決環(huán)境問題和城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，美化環(huán)境，造福子孫后代。

>參考文獻

[1]吳良鏞，面向21世紀的建筑學(xué)[Z]，國際建筑師協(xié)會“北京”(講稿)，北京，1999

藝術(shù)設(shè)計和環(huán)境設(shè)計范文第2篇

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計；色彩；合理搭配

中圖分類號： S611 文獻標識碼： A

一、前言

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的色彩，主要是指色彩能夠和環(huán)境的特點相互搭配、協(xié)調(diào)自然，達到一定的審美效果。其中色彩基本規(guī)律的運用在很大程度上受到人為因素的影響，其人為設(shè)計特征比較強。它還可以反映地區(qū)的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣以及人物性格等，即色彩規(guī)律有一定的人文內(nèi)涵。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中色彩搭配的注意事項

要將色彩設(shè)計服從于環(huán)境設(shè)計中，使兩者搭配協(xié)調(diào)，實現(xiàn)很好的藝術(shù)美感。這就需要做好以下幾點：一是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計要先畫好方案圖、整體和局部的設(shè)計草圖、參考相關(guān)的色彩圖、確定好設(shè)計的基本色調(diào)；二是要根據(jù)建筑學(xué)的透視關(guān)系，確定大方案，將整體和局部都統(tǒng)一在預(yù)定的設(shè)計中，還要不斷完善色彩設(shè)圖，最好能夠現(xiàn)場查看，并且及時調(diào)整。

1.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中色彩搭配要考慮自然因素

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中色彩的設(shè)計應(yīng)該綜合考慮各方面的因素，像常見的材料、空間、美觀和功能等，而且還要根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡乩怼夂蚝兔褡宓忍攸c進行設(shè)計。首先，要充分發(fā)揮室內(nèi)色彩的美化作用，將色彩和形式美有機地結(jié)合在一起。可以利用形態(tài)美學(xué)結(jié)構(gòu)形式中的色彩對稱實現(xiàn)形式美，常見的有左右對稱、放射對稱、回旋對稱等。這樣的結(jié)合可以給人一種莊重、大方、平靜的感覺，但要合理的搭配，否則會出現(xiàn)呆板、單調(diào)的后果。其次，要考慮基調(diào)的設(shè)定，它對色彩設(shè)計具有主導(dǎo)作用，也是最能夠吸引人們注意力的。一般情況下，墻面、地面、頂棚、大的窗簾等都是室內(nèi)基調(diào)的組成部分?；{(diào)的形成因素不是單一的，而是多種的。從明度上講，分為明調(diào)子、暗調(diào)子和灰調(diào)子；從冷暖上講，有冷調(diào)子、溫調(diào)子和暖調(diào)子三種；從色相上講，可分為黃調(diào)子、藍調(diào)子和綠調(diào)子。不同的基調(diào)會形成不同的氛圍，例如暖調(diào)子可形成歡樂、愉快的氣氛，而冷調(diào)子可以產(chǎn)生寧靜、幽雅的格調(diào)。再次，要考慮好其他的顏色，讓其對整個色彩設(shè)計起到潤色、烘托、陪襯的作用。一些面積小的顏色，將其合理地和大色塊搭配在一起，能夠使色彩搭配富有變化，達到“大協(xié)調(diào)，小變化”。

2.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中色彩搭配要考慮綜合因素

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的色彩設(shè)計，尤其是基調(diào)的設(shè)計非常重要，能夠使色彩與環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一，但是太統(tǒng)一，沒有一點對比和變化就缺乏觀賞性。此外，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，還要考慮好穩(wěn)定感和平衡感，要遵循上輕下重的規(guī)律，也就是說，棚頂?shù)念伾捎冒咨容^為淺一點的顏色，而地面可以采用深一點的顏色，從而達到構(gòu)圖的平衡。最后，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中還需要注意節(jié)奏感和韻律感，對于門窗、窗簾等小的布局的顏色，要運用得非常巧妙，還要利用沙發(fā)、燈光等增添色彩設(shè)計效果。

3.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中色彩搭配要考慮材質(zhì)因素

要注意色彩與材料的配合，將二者完美地結(jié)合在一起，會產(chǎn)生不同的藝術(shù)美感，能夠?qū)崿F(xiàn)室內(nèi)色彩的自然、清晰、統(tǒng)一中有變化。因此，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，要合理利用材料的自身顏色，使色彩關(guān)系更具自然美，這也是人們現(xiàn)在所追求的一種生活環(huán)境。例如，我國南方地區(qū)氣候比較濕潤，竹子生長得比較多，然而在南方居民房屋設(shè)計和園林設(shè)計中可以用竹子作為裝飾，不僅能夠充分體現(xiàn)南方的特色，還能夠?qū)崿F(xiàn)清晰、淡雅、淳樸自然的格調(diào)，使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計極具個性。

4.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中色彩搭配要考慮民族性和地域性因素

受到不同的地理環(huán)境和氣候狀況的影響，不同的民族，不同的種族對色彩的喜好也有所差別。例如，紅色是漢族的喜慶顏色，他們認為紅色非常吉祥；在藏族地區(qū)，他們大多以深沉、濃重的顏色為主。而對顏色的喜好也是不同的，例如，黃色和白色是非洲人的最愛，明快的顏色是意大利人和法國人的最愛，這些都可以從他們的日常生活中看出來。因此，要將民族性、地域性對色彩的影響用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中。

5.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中色彩搭配要考慮氣候因素

氣候條件對色彩設(shè)計也有一定的影響。一般情況下高明度的色彩主要用于潮濕、多雨的地區(qū)，而一些寒冷干燥的地區(qū)，則可以用一些低明度的色彩，從而達到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中色彩的搭配協(xié)調(diào)。因此，在我國的南方地區(qū)為季風(fēng)氣候，比較潮濕，其色調(diào)就相對偏冷一些，而在北方地區(qū)比較天氣比較干燥，少雨，色調(diào)就相對偏暖一些。

三、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中色彩搭配的方法

要想在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中使色彩設(shè)計達到很好的效果，就要處理好顏色的協(xié)調(diào)與對比。

1.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中協(xié)調(diào)的搭配色彩

調(diào)和色諧調(diào)、對比色諧調(diào)有彩與無彩的諧調(diào)是色彩協(xié)調(diào)的三大分類。第一，調(diào)和色諧調(diào)，通常是指色相、明度、彩度相近關(guān)系的色彩，也就是常說的單純色、同類色和近似色。例如，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，不同的植物，綠色度也會不同，這樣它們就形成了同色系，還可以和非生物的山石形成同類色的組合。第二，對比色諧調(diào)，通常是指冷暖對比，其對比非常強烈，容易形成強烈、跳躍的性格，可以很好地表現(xiàn)環(huán)境，給人一種運動的感覺。相互排斥是對比色的一大特性，一般情況下，在大面積的色塊中，而且其色彩明度和純度都比較高的情況下，對比色容易出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，產(chǎn)生強烈的刺激。因此，在運用對比色的時候，要注意色彩的主次關(guān)系，而且要用在適當(dāng)?shù)牡胤?，從而達到畫龍點睛的效果。第三，有彩與無彩的協(xié)調(diào)。沒有彩度和色相的變化，人們通常稱它們?yōu)橛胁噬蜔o彩色，它們比較隨和，可以和任何顏色搭配在一起。黑色給人凝重的感覺，其應(yīng)用的范圍比較小，將其與高濃度的色彩搭配在一起，能夠穩(wěn)定色塊，起到畫龍點睛的效果；白色讓人感覺非常明快，可以中和各種灰度的顏色，灰色能夠和任何一種顏色搭配。

2.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中合理的運用對比色

對于增添人們的色彩感覺，可以利用相鄰區(qū)域的不同色彩之間的影響。其中同時對比和連接對比是色彩對比的兩種分類。合理的運用對比色，不僅能夠增強色彩的表現(xiàn)力，還可以營造出特定的氣氛。例如，冷暖色對比，使冷的變得更冷，暖的變得更暖。因此，要想達到很好的色彩效果，就需要掌握好色彩的對比規(guī)律，將前景與背景、固有色和條件色恰當(dāng)?shù)剡\用在一起。

3.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中要不斷完善色彩搭配

確定總體設(shè)計方案后，就要進一步明確色彩的選用。主要可以從以下幾個方面進行：一是確定合適的色彩總平面，即利用分區(qū)、分組來進行；二是注意協(xié)調(diào)配色，可以利用基調(diào)色組與重點色組均衡點來完成；三是確定照明關(guān)系，主要是利用光源、光色、光性達到目的；四是確定正確的色彩效果，影響色彩效果的因素是多方面的，常見的有面積大小、對比色強弱、感情效果等來確定；五是確定色彩關(guān)系，主要通過內(nèi)外區(qū)別，人與自然的協(xié)調(diào)關(guān)系進行確定；六是確定其他色彩關(guān)系，就是光澤、底色花紋、質(zhì)感與色彩的關(guān)系。

4.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中合理處理色彩的界面關(guān)系

不同的界面，所用的色彩不同，同一界面，使用的色彩和材料也可能不同。因此，要想很好地處理環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中色彩的界面關(guān)系，需要從以下幾個方面進行：一方面，注意好墻面和頂棚的關(guān)系，這兩個在房屋設(shè)計中的面積較大，對于基調(diào)具有主導(dǎo)作用，一般情況下，墻面要采用明快、淡雅的色調(diào)，頂棚以明度高的色彩為主，或者是采用簡單的白色，這樣就會使房間清晰、明亮；另一方面，要協(xié)調(diào)好墻面和地面的關(guān)系，一般墻面色彩明度較高，地面的明度則較低比較好，這樣不僅符合上輕下重的色彩規(guī)律，增加室內(nèi)的穩(wěn)定感，還能夠保持地面清潔。此外，同一界面，可以采用不同的色彩或材料，在交接處，也可以采取不同的形式，使其能夠自然地結(jié)合在一起，而且又有一定的變化。

5.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中要注意色彩對光線的調(diào)節(jié)作用

白色的反射率最高，黑色的反射率最低。因此，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，要注意不同的朝向所帶來的不同的光照。例如，朝南的房間，采光效果好，房間比較亮，這就需要利用中性色和冷色來調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線；朝北的房間，光照相對弱些，則可以用一些高明度、暖色系的色彩來增強光線。

總結(jié)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計并不是簡單的設(shè)計，它是多種設(shè)計的綜合運用。因此，設(shè)計師要想創(chuàng)造出好的設(shè)計，就需要加強各方面的學(xué)習(xí)，設(shè)計出更加合理、美觀的生存空間，從而使人們在親切、溫馨的環(huán)境中生活。

參考文獻：

藝術(shù)設(shè)計和環(huán)境設(shè)計范文第3篇

隨著人們審美的轉(zhuǎn)變，對傳統(tǒng)文化的重視和情感回歸，漆藝也再次被人們所重視，目前在亞洲室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域，漆藝設(shè)計已經(jīng)成為一種將古典、環(huán)保、時尚相結(jié)合的流行趨勢。

漆藝和現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計結(jié)合的優(yōu)勢

漆藝之美包含了材料美、工藝美兩個方面。

1.材料美

天然生漆又名大漆，是從漆樹上割下來的天然液汁，符合現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計倡導(dǎo)的綠色環(huán)?？沙掷m(xù)發(fā)展的要求。而大漆作為一種優(yōu)質(zhì)的天然涂料，有耐熱、耐潮、耐磨、耐弱酸堿、耐一定光照的優(yōu)良特性，有一定的防銹、絕緣能力，不管是在室內(nèi)還是室外的環(huán)境產(chǎn)品中使用都具有美觀、穩(wěn)定的特性。）花漆的包容性很強，金屬、木石、角骨、貝殼等等材料都可以和大漆結(jié)合使用，從而提高環(huán)境設(shè)計中視覺觀感的豐富性和美觀性。

2.工藝美

以大漆髯涂為主的傳統(tǒng)漆藝，積累了豐厚的、成熟的技藝，所謂“千文萬華，紛然不可勝識矣”。大漆用于建筑裝修，歷史悠久，《春秋谷梁傳》已有“莊公十二年秋，丹桓公楹”的記載。而古代建筑構(gòu)件的油漆與現(xiàn)代漆藝裝修是截然不同的內(nèi)涵，從“漆也者，以為受霜露也”，到以美化環(huán)境、方便生活為目的，傳統(tǒng)漆藝將在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的廣闊天地中煥發(fā)新的生命。而漆藝髯飾技法除了髯涂，還有描繪、鑲嵌、刻填、磨繪、變涂、堆雕和雕漆等多種技法。

漆藝有獨特的美學(xué)品格，不僅來自大漆的特性，還來自金、銀、鉛、錫以及蛋殼、貝殼、石片、木片等其他材料，人漆顏料除銀朱之外，還有石黃、欽白、欽青藍、欽青綠等特殊材料，嵌、引、撒、罩、磨等特殊手段，構(gòu)成了漆藝表面特異的視覺效果，集繪畫、雕刻于一體，富麗典雅，純凈明快，具有天然成趣、撲朔迷離的藝術(shù)風(fēng)格，尤其是天然漆的美感深沉內(nèi)斂而又渾厚蘊藉，虛虛實實的肌理有畫筆達不到的妙趣，任何顏料都難以企及。

漆藝和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計結(jié)合的形式

漆藝的種類包含了漆畫、漆器和漆塑三大類。

1.漆畫和壁畫，室內(nèi)墻面陳設(shè)畫的結(jié)合

漆畫和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的結(jié)合主要可以在環(huán)境陳品設(shè)計領(lǐng)域。漆壁畫、獨幅漆畫、漆壁飾、滿壁器飾……以漆藝裝修壁面，形式多樣，獨具特色。漆壁畫是“壁”和“漆畫”的結(jié)合，有著壁畫的共性和自身的個性。作為大型藝術(shù)的壁畫，可以造成特殊的建筑氣氛，是室內(nèi)裝飾的重要手段。漆畫作為新興的畫種，藝術(shù)上跨越了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的鴻溝，它豐富的表現(xiàn)力、獨特的工藝美和質(zhì)材美、迷離蘊藉詩一般的意境，賦予觀賞者新奇的美感，引起越來越多人的興趣。漆壁畫已經(jīng)在不少建筑中煥發(fā)光彩。

2.大漆和現(xiàn)代家具設(shè)計的結(jié)合

漆家具在中國最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期，傳統(tǒng)的漆器家具大多古樸端莊，古雅穩(wěn)重，在現(xiàn)代家居設(shè)計中無論是色調(diào)還是外形，都略顯厚重和保守。而現(xiàn)代家具如壁櫥式、附壁式、隔斷式、組合式、折疊式、拆裝式家具和多功能家具，充分利用墻體和無用空間，占地小而貯物量大，使居室緊湊整潔。功能上，它適應(yīng)人體活動的需要。

視覺美感上，板式結(jié)構(gòu)，直線造型，整體，簡練，概括，與環(huán)境色諧調(diào)?，F(xiàn)代組合家具某種意義像一組現(xiàn)代系列雕塑。漆藝和現(xiàn)代家具怎樣結(jié)合是現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計師的重點問題，使之既符合現(xiàn)代審美有不失傳統(tǒng)韻味?！捌崴嚒笔瞧岬乃囆g(shù)，是以大漆為主要涂料的、美的造物活動，以漆為涂料、以美的意匠裝飾的家具，均可列人漆藝家具的范疇。漆藝嫁接于現(xiàn)代家具，裝飾意匠與現(xiàn)代造型、現(xiàn)代使用功能合壁，構(gòu)成總體的審美效果，比如法國設(shè)計師設(shè)計的漆器櫥柜，充滿著歐式簡筆畫的簡約之美；而韓國設(shè)汁將蝴蝶圖案運用到漆器屏風(fēng)中，既運用了時尚流行元素，又傳遞了古典吉祥之意。

3.漆雕與室內(nèi)外雕塑陳設(shè)藝術(shù)的結(jié)合

現(xiàn)代社會和人們對于視覺、精神審美的要求越來越高，室內(nèi)外環(huán)境中的雕塑設(shè)計也越來越被人們親睞。城市雕塑主要是用于城市的裝飾和美化。它的出現(xiàn)使城市的景觀增加，豐富了城市居民的精神享受。作為城市的組成部分，城市雕塑一般建立在城市的公共場所，既可以單獨存在，又可與建筑物結(jié)合在一起。城市雕塑的題材范圍較廣，舉凡與該城市的地理特征、歷史沿革、民間傳說、風(fēng)俗習(xí)慣等有關(guān)聯(lián)者皆可創(chuàng)作并建立。漆藝之于雕塑，在中國古代就有干漆造像“視之九鼎兀，舉之一羽輕”，在現(xiàn)代城市雕塑里可以利用大漆的包容性和現(xiàn)代質(zhì)材玻璃鋼等結(jié)合，創(chuàng)造現(xiàn)代漆藝雕塑。在將中國的傳統(tǒng)漆藝繼承和發(fā)展的非常好的日本和韓國，在現(xiàn)代的漆藝創(chuàng)作中，出現(xiàn)了一種抽象的立體造型形式，它既擺脫了實用的目的，不再是傳統(tǒng)意義上的“器”，又不是具象的客觀物象，而是純粹抽象的、獨立的審美對象，作為現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境的陳設(shè)，這就是抽象漆塑。其中代表的有日本的漆藝大師大西長利和韓國的漆藝大師權(quán)相五。

總結(jié)

藝術(shù)設(shè)計和環(huán)境設(shè)計范文第4篇

地方院校的非重點專業(yè)建設(shè)而言，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實踐教學(xué)組織不能簡單套用國家示范院校的高標準而盲目執(zhí)行。以綜合實訓(xùn)項目為載體，以參與設(shè)計全過程為依托，以職業(yè)崗位綜合能力提升為目的的高職綜合實訓(xùn)課程改革，在場地、項目、師資、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面做了有益的嘗試。這種實踐教學(xué)模式及由此而產(chǎn)生的有關(guān)實踐課程體系重構(gòu)，更具推廣性與借鑒性，更適于地方高職院校非重點建設(shè)的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)。

關(guān)鍵詞：高職院校；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)；實訓(xùn)課程

中圖分類號：g6424 文獻標志碼：a 文章編號：1005-2909（2013）02-0155-05

一、高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實踐課程存在的主要問題

當(dāng)前高職院校專業(yè)課程體系的設(shè)置基本上是“三段式”安排：公共課—專業(yè)基礎(chǔ)課—專業(yè)實踐課。筆者所在的湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)、裝潢藝術(shù)設(shè)計、動漫設(shè)計與制作、多媒體技術(shù)等專業(yè)）實施的人才培養(yǎng)方案，其專業(yè)課程劃分為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)實踐課三個課程群的模塊。其中，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐課包括專業(yè)認知與體驗、藝術(shù)寫生考察、環(huán)藝設(shè)計工作室、頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與答辯等環(huán)節(jié)。作為主要實踐環(huán)節(jié)的工作室，貫穿三個學(xué)期（第三—五學(xué)期），二個年級（大二、大三）。在全面推行工作室實訓(xùn)教學(xué)的過程中，出現(xiàn)諸多亟待解決的問題，如工作室的教學(xué)組織形式（全班必修、部分選修、可跨專業(yè)選修），考核評價體系，師資的配置不足（十幾個工作室同時開設(shè)，師資、場地就是首要解決的問題），教師職業(yè)能力提升等。以江浙兩省高職院校來說，較為成功的藝術(shù)設(shè)計工作室運行模式有寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，但畢竟占少數(shù)，推廣性和實效性還有待驗證。反觀其他眾多的高職院校，特別是中小城市的地方性院校，運行工作室模式教學(xué)碰到的第一個“瓶頸”就是師資，有實踐工程經(jīng)驗的教師缺乏；其次是受眾的學(xué)生群體面，工作室教學(xué)模式是“師傅帶徒弟式”的小班化教學(xué)組織，一般不超過20名學(xué)生；第三是工作室實踐教學(xué)項目缺乏與企業(yè)的直接合作關(guān)系，教學(xué)過程與企業(yè)真實設(shè)計過程缺乏對接[1]。

每個專業(yè)都有自己的核心課程，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的核心課程有住宅空間設(shè)計、公共空間設(shè)計、景觀設(shè)計等。這些課程的實踐教學(xué)是切實提高學(xué)生職業(yè)技能的關(guān)鍵，也是確保學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會，立足社會現(xiàn)實的根本。目前，不少高職院校在專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定中，特別是學(xué)校非重點建設(shè)的專業(yè)，往往由1～2位專業(yè)教師負責(zé)核心課程的目標設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容、課程評價等，對課程的能力目標、項目選題、實施要求、教學(xué)方式、考核評價等缺乏有效的規(guī)范要求，實施過程松散、片面。工學(xué)結(jié)合、項目導(dǎo)向在課程改革中的探索性還不夠。對應(yīng)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確指出的“人才培養(yǎng)模式改革的重點是教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性”，核心課程并沒有體現(xiàn)其“實踐性、開放性、職業(yè)性”。作為專業(yè)課程設(shè)置體系中的“第三模塊”，目前的專業(yè)實踐課教學(xué)，對前一階段所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課程沒有進行有效、及時的綜合、提升，對后一階段的定崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計也缺少有效的指引、過渡。

二、高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)綜合實訓(xùn)的內(nèi)涵

運行工作室模式教學(xué)的目的是提高學(xué)生的實際動手能力，學(xué)生的技能訓(xùn)練也通過這個特定的教學(xué)平臺得以提升。而推進工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，深化教學(xué)過程的實踐性、開放性、職業(yè)性，仍是一個有待探討的問題。

綜合實訓(xùn)，是以崗位群典型綜合性技術(shù)任務(wù)的工作過程為主線而進行的項目教學(xué)，是在學(xué)生完成單項、單元能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，以集中訓(xùn)練的方式，以培養(yǎng)學(xué)生崗位綜合能力為目標的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。這種基于工作過程的項目化教學(xué)，是以典型工作任務(wù)進行的課程開發(fā)[2]。與工作室模式比較而言，綜合實訓(xùn)課程更適用于全體學(xué)生，更有利于知識整合和技能綜合，更大限度地增強對就業(yè)崗位的適應(yīng)度。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)綜合實訓(xùn)課程的實踐教學(xué)，秉承“開放場地、開放項目、開放實施、開放教學(xué)、開放考核”的原則，基于室內(nèi)設(shè)計（或景觀設(shè)計）的工作內(nèi)容，以“典型工作任務(wù)”為載體。如室內(nèi)設(shè)計方向，針對中小型裝飾工程公司家裝設(shè)計師崗位，完成“別墅裝飾工程項目”（

括庭院設(shè)計）的設(shè)計及施工參與的綜合實訓(xùn)項目。教師針對企業(yè)或職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的典型設(shè)計工作，提煉出具有典型工作任務(wù)的專業(yè)實踐[3]。其目的是有效提高學(xué)生動手能力，使學(xué)生獲得工作過程的完整訓(xùn)練，以拓寬同一專業(yè)學(xué)生的就業(yè)面，促成學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的初步養(yǎng)成，從而縮短學(xué)生到企業(yè)設(shè)計單位工作的適應(yīng)期。

（一） 以實際企業(yè)崗位工作內(nèi)容構(gòu)建實訓(xùn)課程

課程主要針對高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)生的就業(yè)崗位知識和技能需求，設(shè)計開發(fā)開放式綜合實訓(xùn)課程。如室內(nèi)方向?qū)?yīng)具體的需求崗位包括：方案設(shè)計、施工管理、后期表現(xiàn)、概預(yù)算等?；趯嶋H工作崗位細分的思路進行課程開發(fā)設(shè)計，以實際企業(yè)崗位工作內(nèi)容構(gòu)建課程，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。

（二）突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，促進職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成

著重培養(yǎng)學(xué)生完成一個典型住宅設(shè)計應(yīng)具備的專業(yè)能力。如設(shè)計方案初步設(shè)計與決策能力、客戶的溝通能力、設(shè)計圖紙繪制能力、施工文件的編制能力、施工的參與及管理能力。除常規(guī)的專業(yè)能力外，學(xué)生也能獲取一定的社會能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）協(xié)助學(xué)生建立明確的就業(yè)崗位目標，有效縮短適應(yīng)期

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)首先面臨室內(nèi)和室外的擇業(yè)，細分又對應(yīng)方案設(shè)計、施工管理、后期表現(xiàn)、概預(yù)算等工作崗位。通過開放式綜合實訓(xùn)課程的實踐，學(xué)生在參與真實的設(shè)計過程中，了解了各崗位的基本職責(zé)和發(fā)展前景，近可為畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計提供直接的感知，遠可為學(xué)生職業(yè)生涯作引領(lǐng)，對今后的工作有了較明確的崗位認知與規(guī)劃。 三、高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)綜合實訓(xùn)教學(xué)改革的方案實施

以“聯(lián)排別墅室內(nèi)及室外環(huán)境設(shè)計”這一典型項目實施的過程為例，說明綜合實訓(xùn)實踐教學(xué)的具體實施。

（一）總體能力目標

在住宅空間設(shè)計、景觀設(shè)計、效果圖制作、材料與構(gòu)造、工程預(yù)算等專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，進行“聯(lián)排別墅室內(nèi)及室外環(huán)境設(shè)計”項目的綜合實踐，其目的是通過校內(nèi)責(zé)任教師與校外設(shè)計公司設(shè)計師，共同指導(dǎo)學(xué)生完成別墅室內(nèi)及室外環(huán)境的設(shè)計，使學(xué)生在典型項目設(shè)計的完整工作過程中獲得技能訓(xùn)練。這種在依次完成單項能力基礎(chǔ)上的集中實訓(xùn)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的崗位綜合技能，更大限度地增強學(xué)生對實習(xí)、就業(yè)崗位的適應(yīng)度。

（二）實訓(xùn)項目選題

聯(lián)排別墅室內(nèi)及室外環(huán)境設(shè)計項目，建筑面積基本選擇在200～300 m2之間。通常具有客廳、主臥室、次臥室、書房、娛樂室、客衛(wèi)、主衛(wèi)、廚房、地下室、庭院、屋頂陽臺等典型空間。

（三）項目實訓(xùn)任務(wù)分解

實訓(xùn)任務(wù)分解的子項目內(nèi)容如表1所示。

（四） 過程實施要領(lǐng)與規(guī)范

項目實訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)情境、教學(xué)組織過程、作業(yè)及考核安排等內(nèi)容見表2。

四、以強化綜合實踐為導(dǎo)向，改革專業(yè)課程體系

從工作室到綜合實訓(xùn)，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的責(zé)任教師一直在嘗試新的實踐教學(xué)模式。通過綜合實訓(xùn)課程的教學(xué)改革，基本確立了以學(xué)校為主導(dǎo)，設(shè)計企業(yè)參與，校企合作的實踐教學(xué)模式，最大限度地突破了高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實訓(xùn)的諸多不足。

首先是場地，實訓(xùn)場地不是僅放幾臺電腦、陳設(shè)一些材料的多媒體教室。教學(xué)過程中的某個階段（如測繪、平面方案、施工圖繪制等），都可以由責(zé)任教師和設(shè)計公司協(xié)商，在施工現(xiàn)場由設(shè)計師指導(dǎo)。跟蹤參與一個具體、完整的設(shè)計，對接有實力的裝飾公司，比掛有多少銘牌的“人情”實訓(xùn)基地更有效。

其次是實訓(xùn)項目，改變主要依靠任課教師個人工程項目進行實訓(xùn)的現(xiàn)狀（往往還缺乏典型性，與學(xué)期授課進度不同步），通過聯(lián)動設(shè)計公司的設(shè)計師，緊密結(jié)合設(shè)計企業(yè)，整個實訓(xùn)教學(xué)的組織過程與裝飾項目的設(shè)計、施工過程盡可能同步（整個綜合實訓(xùn)總課時為76課時，貫穿一個學(xué)期）。如何有效地讓學(xué)生熟悉材料和了解基本的施工工藝是設(shè)計類專業(yè)的教學(xué)難點。在綜合實訓(xùn)課程之前，學(xué)生已經(jīng)完成材料與構(gòu)造課程的學(xué)習(xí)，該課程主要是讓學(xué)生熟悉材料市場，抄繪施工圖，而綜合實訓(xùn)課程主要解決的問題是由單一材料認知到綜合應(yīng)用。在施工現(xiàn)場的階段性同步跟蹤中（實訓(xùn)過程中就核心技能點可多次組織學(xué)生去實地參觀），由公司施工圖設(shè)計師現(xiàn)場講解，幫助學(xué)生了解材料的合理選擇和構(gòu)造方法，重點不是創(chuàng)新，而是理解程度。階段性教學(xué)或最終項目作品答辯，引入一線設(shè)計師進行指導(dǎo)、評價，校內(nèi)責(zé)任教師

與設(shè)計公司設(shè)計師共同指導(dǎo)、評定，有效提升學(xué)生實訓(xùn)作業(yè)的質(zhì)量。作為學(xué)校課程教師與公司項目設(shè)計師，對學(xué)生實訓(xùn)作業(yè)評價的側(cè)重點肯定是有差異的，這是綜合實訓(xùn)教學(xué)活動與實際設(shè)計的差距，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與用人單位期望之間的差距。在課程的階段評價及最終評定中，更多地引入、尊重公司設(shè)計師即用人單位崗位的評價標準。

最后是強化專業(yè)師資。高職校內(nèi)責(zé)任教師的普遍軟肋是：年輕的碩士生畢業(yè)直接進入學(xué)校，工程實踐項目參與太少，這可以在整個綜合實訓(xùn)教學(xué)過程中，得到有效改善。只有參與具體的設(shè)計項目和具體的施工過程，教師才能與設(shè)計企業(yè)的設(shè)計師建立有效的對話機制，提升自己的綜合職業(yè)技能。當(dāng)教師和設(shè)計公司的設(shè)計師、優(yōu)秀畢業(yè)生一起投入精力，把綜合實訓(xùn)項目做得扎實、有序時，諸多看似困難的高職院校實訓(xùn)教學(xué)的“瓶頸”問題，包括實訓(xùn)場地、項目、師資、教學(xué)質(zhì)量評價等，自然迎刃而解。

通過綜合實訓(xùn)的項目運行，從專業(yè)教師到專業(yè)負責(zé)人、分院領(lǐng)導(dǎo)，無論是意識觀念，還是實踐效果，自下而上都達成了一致，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群形成了濃厚的“綜合實訓(xùn)”課程教學(xué)改革氛圍。在學(xué)校新一屆藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定中，正式把綜合實訓(xùn)作為一門核心實踐課程，納入了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)兩個專業(yè)的實踐課程體系中。綜合實訓(xùn)課程與其他專業(yè)課程形成了能力串聯(lián)、遞進的關(guān)系，這是一種基于職業(yè)能力綜合性遞進式培養(yǎng)的體系構(gòu)建。綜合實訓(xùn)的前修課程為設(shè)計制圖、設(shè)計速寫等專業(yè)基礎(chǔ)課程，以及室內(nèi)設(shè)計初步、住宅空間設(shè)計、電腦效果圖、材料與構(gòu)造、公共空間設(shè)計、工程預(yù)算等專業(yè)課程。而后續(xù)課程是工作室（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)分成室內(nèi)、室外兩個方向，以選修課進行）、頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與答辯等。相對而言，設(shè)計制圖、住宅空間設(shè)計、電腦效果圖、室內(nèi)設(shè)計初步、材料與構(gòu)造、工程預(yù)算等課程更多側(cè)重于單項職業(yè)能力的培養(yǎng)，教學(xué)的組織、實施、評價等活動以校內(nèi)課程責(zé)任教師為主體，整個教學(xué)過程較封閉。綜合實訓(xùn)課程，強調(diào)基于完整工作過程（即設(shè)計過程）的教學(xué)組織，與真實項目的設(shè)計、施工進度吻合，既對前修各課程的單項能力有了提升、綜合，又為后續(xù)的頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)，加深學(xué)生對設(shè)計方向各具體崗位的認知，提升職業(yè)技能。

五、結(jié)語

以工作過程為參照，組織實施教學(xué)活動，建立新的教學(xué)模式，這是綜合實訓(xùn)課程改革的落腳點。整個實訓(xùn)的實施過程，不是學(xué)科、課程體系的完整，而是設(shè)計過程的完整性構(gòu)建，即資料收集與現(xiàn)場勘測、與客戶業(yè)主洽談溝通、方案初步設(shè)計、深化設(shè)計、效果圖制作、工程預(yù)算、設(shè)計實施與跟蹤等一般工作程序的訓(xùn)練，其關(guān)注的重點是保證與職業(yè)崗位相關(guān)的經(jīng)驗、知識、技能在結(jié)構(gòu)上的系統(tǒng)化。責(zé)任教師或是主導(dǎo)者，或是企業(yè)設(shè)計師的教學(xué)協(xié)助人。在項目實施中，教師必須進行二次教學(xué)設(shè)計，既要尊重學(xué)?，F(xiàn)有的實訓(xùn)條件及教學(xué)管理機制，又要考慮設(shè)計公司的工作環(huán)境及設(shè)計過程。這種融入企業(yè)生產(chǎn)要素，強化校企合作的實踐探索，帶有普遍的意義，是高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的可行化選擇。

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comprehensive training research and practice of environment art design specialty in higher vocational colleges

shen jun

（college of architectural engineering， huzhou vocational and technical college， huzhou 313000， p. r. china）

藝術(shù)設(shè)計和環(huán)境設(shè)計范文第5篇

關(guān)鍵詞：繪畫藝術(shù)；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計；融合

繪畫藝術(shù)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計本身是兩個概念，而作為一種藝術(shù)形式它們又具有共通性。藝術(shù)來源于生活，不同的藝術(shù)形式最終都是為了滿足人們的精神需求。繪畫藝術(shù)具有悠久的歷史，中國的繪畫歷史可以追溯到原始社會，新石器時代的巖畫，造型簡單，但已經(jīng)初步具有繪畫的造型功能。繪畫藝術(shù)的形式多種多樣，它借助繪畫材料，運用點、線、面在二維平面空間展現(xiàn)三維的立體形象，凸顯畫面的立體感，并利用色彩來豐富畫面的表現(xiàn)力，用以反映生活、表達情感。［1］環(huán)境藝術(shù)設(shè)計涉及的內(nèi)容非常廣泛，是通過藝術(shù)設(shè)計的方式將建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境進行合理的整合設(shè)計的一門實用藝術(shù)，用以滿足人們實際使用需求和視覺美感需求。繪畫藝術(shù)博大精深，它深深影響著各個領(lǐng)域的藝術(shù)實踐，對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計也不例外。繪畫藝術(shù)創(chuàng)作對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的影響是巨大的，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中融合了繪畫藝術(shù)，使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計更具美感和藝術(shù)表現(xiàn)力，充分體現(xiàn)設(shè)計中的繪畫藝術(shù)元素。

1繪畫藝術(shù)的創(chuàng)作思想在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的運用

在開始繪畫藝術(shù)創(chuàng)作之前，創(chuàng)作者要確定創(chuàng)作的主題、風(fēng)格，選擇創(chuàng)作素材，理清創(chuàng)作的整體思路。在繪畫藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，始終圍繞主題展開。而在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中開始也是這樣，要根據(jù)設(shè)計的內(nèi)容以及環(huán)境本身確定設(shè)計風(fēng)格，選擇合適的材料，完成環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。在設(shè)計的過程中，基本形態(tài)和色調(diào)都按照風(fēng)格定位來選擇。

2繪畫藝術(shù)的“繪畫語言”在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的體現(xiàn)

繪畫藝術(shù)是通過點、線、面、色彩、光影來構(gòu)成繪畫語言，藝術(shù)家通過這些元素來構(gòu)成豐富的繪畫語言，借以表達情感。［2］以線造型是繪畫藝術(shù)的基本藝術(shù)特色，線條或柔和，或剛直，在繪畫藝術(shù)作品中體現(xiàn)的視覺美感是完全不一樣的。線條在繪畫中的運用千變?nèi)f化，不同的藝術(shù)家對于線條的使用都各具特色。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中也同樣如此，在設(shè)計的過程中，對空間界面的處理就涉及線的元素，如頂棚、門窗、墻柱等，雖然這些并不代表環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的全部內(nèi)容，但其本身的設(shè)計對于整體的視覺效果是會產(chǎn)生影響的，線條處理往往注重細節(jié)，線條使繪畫形象栩栩如生，線條也使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計更具美感。色彩的運用在繪畫藝術(shù)中具有很重要的地位，人們對于色彩的敏感度極高，對于繪畫的第一感覺往往來源于色彩產(chǎn)生的視覺刺激。不同的色彩給予人們不同的感受，進而產(chǎn)生不同的聯(lián)想。例如，紅、橙、黃往往會讓人聯(lián)想到鮮血、熱烈、陽光等，而藍、綠會讓人聯(lián)想到寒冷、海洋等。色彩的冷暖、明暗以及純度的不同會讓人產(chǎn)生不一樣的心理感受，人們體會到的情感也就會有所不同，可以說色彩是繪畫的靈魂。而在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，色彩的運用也具有相同的效果，只是色彩在繪畫中的運用更加抽象，而在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中更加注重實際效果。

3繪畫藝術(shù)技法在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的體現(xiàn)

以中國繪畫為例，分為工筆畫和寫意畫，兩種不同的表現(xiàn)形式各具特色。工筆畫力求嚴謹，畫面內(nèi)容豐富，以描繪對象的準確形象為追求標準，用筆工整細致，層層渲染，以極其細膩的筆觸描繪形象。在室內(nèi)設(shè)計中，往往運用重復(fù)的元素來加強視覺效果。而寫意畫更加注重意境，用筆豪放、灑脫、簡潔，雖寥寥幾筆，卻富含豐富的情感，追求一種藝術(shù)的含蓄美。繪畫中的虛實相生，同樣在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中也有所體現(xiàn)。例如，水墨畫中的留白是其重要的藝術(shù)特色，給人無限想象的空間。虛實相間的繪畫藝術(shù)具有很強的藝術(shù)感染力。所謂虛是繪畫中用筆稀疏，或是留白的區(qū)域，而實則是畫中畫筆著重勾勒的實景，虛實互相映襯，主次分明。而在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，虛實結(jié)合的做法也并不少見。例如，中國傳統(tǒng)風(fēng)格的室內(nèi)裝飾設(shè)計，利用傳統(tǒng)的家具家居作為實景內(nèi)襯，而運用一些古典的民族元素進行點綴，凸顯豐富的視覺效果，如此一來，古樸的氣息撲面如來，讓人有身臨其境之感。另外，從整體性上看，繪畫藝術(shù)疏密錯落有致，對比明顯。而環(huán)境藝術(shù)設(shè)計最終也是需要達到和諧的藝術(shù)效果的，例如許多設(shè)計師在設(shè)計時，往往會注意主次分明的表現(xiàn)，建筑是主要部分，其他裝飾作為點綴，切不可過分突出，起到畫龍點睛的作用即可。突顯出整體的主題之后，在其他一些相關(guān)的地方就可以弱化處理，避免重點地方過多而使淹沒了主題思想的表達。［3］

4繪畫藝術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的實際意義

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計本身就需要扎實的繪畫功底。如今，雖然制作效果圖都是運用電腦操作來完成，但繪畫藝術(shù)可以使學(xué)生從藝術(shù)美感的角度出發(fā)去創(chuàng)造作品，通過不同的繪畫與語言，分清楚設(shè)計中的空間關(guān)系、主次關(guān)系、虛實關(guān)系以及色彩調(diào)和對比關(guān)系，這些繪畫基本功都可以直接運用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中。繪畫藝術(shù)可以鍛煉設(shè)計者的敏感度，空間、形態(tài)在設(shè)計者腦海里會產(chǎn)生不同的體驗，尺度和比例、色彩的協(xié)調(diào)都可以通過繪畫藝術(shù)來實現(xiàn)。當(dāng)然，繪畫藝術(shù)有時候采用抽象的、夸張的手法來表達藝術(shù)效果。而在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中卻要遵循可行性原則，設(shè)計更加理性化。電腦制圖已經(jīng)成為大的趨勢，電腦制作的效果圖能夠很直觀地看到效果。電腦制圖可以得到逼真的視覺效果，而往往不能夠展現(xiàn)其藝術(shù)性，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中運用繪畫可以得到補充，在創(chuàng)作時更有靈感。繪畫藝術(shù)對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是重要的，它的創(chuàng)作思想給予了當(dāng)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以新的思路。繪畫藝術(shù)影響環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，而環(huán)境藝術(shù)設(shè)計本身可以給繪畫藝術(shù)提供素材，兩者雖是不同的藝術(shù)體系，卻并不完全脫節(jié)，相反，繪畫藝術(shù)已經(jīng)完全融入了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中。兩者在創(chuàng)作思想、色彩搭配、繪畫技法上都具有某些共同的性質(zhì)。繪畫藝術(shù)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的不同在于，它采用紛繁復(fù)雜的創(chuàng)作手法來表達情感，更多的是對精神層面的更高的需求；而環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在追求更高的層次發(fā)展的同時，要建立在符合所處環(huán)境、建筑的使用目的的基礎(chǔ)之上。

5結(jié)語

繪畫藝術(shù)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計已經(jīng)密不可分，兩個獨立的藝術(shù)系統(tǒng)的融合，表現(xiàn)出更加豐富的視覺美感。無論從哪個方面論述，繪畫藝術(shù)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計都存在著絲絲縷縷的關(guān)系。繪畫藝術(shù)的發(fā)展依賴于其在新興領(lǐng)域中的運用，否則繪畫藝術(shù)也不可能進步；而環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是在人們對環(huán)境要求不斷提高，追求更加舒適、便捷、安全、實用的居住環(huán)境的背景下產(chǎn)生的。繪畫藝術(shù)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計相互融合，向前發(fā)展，將會催生出新的美學(xué)思潮。設(shè)計藝術(shù)風(fēng)格的不斷變化要以一定的繪畫技藝來支撐，完美的設(shè)計師必須具有扎實的繪畫基礎(chǔ)。將博大精深的繪畫藝術(shù)運用到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中去，能夠更好地促進兩者共同發(fā)展。

參考文獻：

［1］…孟纓.淺談環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與美術(shù)之姻聯(lián)［J］.時代文學(xué)月刊，2007（2）：163.

［2］…張媛.“繪畫語言”與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計思維的表達［J］.黑龍江科技信息，2010（22）：57.