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小學(xué)公益活動(dòng)方案范文第1篇

一、活動(dòng)宗旨

適應(yīng)文明校園的要求，貫徹落實(shí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，實(shí)踐20字基本道德規(guī)范，結(jié)合創(chuàng)建文明單位，在全校深入地開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)。普及禮儀知識，提高禮儀意識，加強(qiáng)禮儀實(shí)踐。形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風(fēng)尚。通過持之以恒的努力，全面提高師生的文明素質(zhì)，展示現(xiàn)代化學(xué)校良好校園風(fēng)范。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）普及文明禮儀知識

1、編印校本教材。供各班開展禮儀教育活動(dòng)使用，同時(shí)利用宣傳畫、板報(bào)、主題班會(huì)等進(jìn)行廣泛宣傳。

2、在青少年學(xué)生中廣泛深入開展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內(nèi)容，納入相關(guān)學(xué)科教學(xué)。各班要充分利用隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開展豐富多彩的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合新修改頒布的小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，對學(xué)生開展基本行為準(zhǔn)則的教育。

3、加強(qiáng)文明禮儀教育培訓(xùn)。全面開展文明禮儀教育培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)、崗位培訓(xùn)及文明學(xué)校教育活動(dòng)及其他多種形式的教育活動(dòng)，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

4、舉辦學(xué)生文明禮儀風(fēng)采展示賽。舉辦首屆文明禮儀風(fēng)采展示賽，為各班開展禮儀教育活動(dòng)起到示范借鑒作用。

5、開展身邊的故事為主題的文明禮儀征文評比活動(dòng)。

6、組織文明禮儀知識競賽。在開展教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展文明禮儀有獎(jiǎng)知識競賽活動(dòng)。

（二）制訂文明禮儀規(guī)范

組織調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，制定規(guī)范草案，組織各班開展公眾討論，征詢意見，制定出各方面文明禮儀規(guī)范要求，并以公約（公示）形式公布于眾。包括基本禮儀規(guī)范；少先隊(duì)員禮儀規(guī)范；小學(xué)生禮儀規(guī)范；購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂、出行乘車等公共場所禮儀規(guī)范；家庭生活禮儀規(guī)范等，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。

（三）實(shí)踐文明禮儀行為

1、開展各個(gè)層面的實(shí)踐活動(dòng)。在制定禮儀規(guī)范的基礎(chǔ)上，有步驟、分階段進(jìn)行禮儀實(shí)踐，從身邊做起，從課堂做起，從崗位做起，從公共場所做起，從家庭生活做起，使每一個(gè)人在個(gè)人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風(fēng)范。

2、組織社會(huì)輿論監(jiān)督。結(jié)合禮儀實(shí)踐活動(dòng)，組織新聞媒體，聘請社會(huì)監(jiān)督員，對學(xué)校及公共場所的文明禮儀行為進(jìn)行監(jiān)督評判，督促禮儀行為的實(shí)踐。

（四）組織文明禮儀競賽。

在廣泛開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，舉辦“文明禮儀形象大賽活動(dòng)”。活動(dòng)分三個(gè)層次，三類群體、五項(xiàng)內(nèi)容。

1、三個(gè)層次

（1）各班學(xué)生進(jìn)行初賽；

（2）全校組織決賽。

2、三類群體教師、學(xué)生、家長。

3、五項(xiàng)內(nèi)容儀容儀表、言辭談吐、職業(yè)形象（含暗訪考察）、情景處理、綜合知識。

（五）評選禮儀形象標(biāo)兵

在層層開展禮儀形象大賽的基礎(chǔ)上，評選出禮儀形象標(biāo)兵，并最后推舉出“學(xué)校文明禮儀形象標(biāo)兵”。

三、活動(dòng)組織

（一）主辦單位教務(wù)處、少先隊(duì)

（二）參加單位各年級以每班二名學(xué)生的基數(shù)上報(bào)學(xué)校參加決賽。

四、活動(dòng)安排

1、9月份，做好籌備工作。成立活動(dòng)組委會(huì)，制定工作方案。組織專業(yè)人員收集文明禮儀知識讀本等。

2、10月底至明年2月份，普及禮儀知識。舉辦“健康、美麗、文明”禮儀教育師資培訓(xùn)；各班普遍開展文明禮儀教育培訓(xùn)活動(dòng)，開辦禮儀教育講座，開辦專欄、專題節(jié)目，開展輿論監(jiān)督。

3、11月12月，組織禮儀形象展示。12月份舉辦“文明禮儀風(fēng)采展示賽”。以推動(dòng)、指導(dǎo)各班開展文明禮儀宣傳和競賽活動(dòng)。

4、1月4月，開展禮儀實(shí)踐活動(dòng)。各班在教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織修訂完善禮儀規(guī)范，開展討論。層層開展禮儀競賽、演示活動(dòng)，評選、推薦出各段禮儀形象大使、形象代言人等，廣泛開展各種文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)。

3月5月，組織全校文明禮儀有獎(jiǎng)知識競賽。營造人人學(xué)禮儀，個(gè)個(gè)賽禮儀的熱潮。

6、5月7月，組織風(fēng)采大賽，把禮儀宣傳活動(dòng)推向。

五、活動(dòng)要求

1、高度重視，精心組織。各班要充分認(rèn)識禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，意義重大。要把禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)作為今明兩年加強(qiáng)公民道德建設(shè)的一個(gè)新的抓手、新的著力點(diǎn)認(rèn)真抓好。教務(wù)處、少先隊(duì)要切實(shí)下大力氣，精心策劃工作方案，認(rèn)真組織禮儀教育實(shí)踐，一個(gè)一個(gè)層面、一個(gè)一個(gè)群體，全方位地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

2、廣泛動(dòng)員，積極引導(dǎo)。文明禮儀教育關(guān)系到每個(gè)人的外在形象、氣質(zhì)涵養(yǎng)，提高文明禮儀素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是與國際接軌，展示良好形象的客觀要求。要引導(dǎo)師生增強(qiáng)禮儀意識，自覺參與禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養(yǎng)和提高禮儀素質(zhì)。

小學(xué)公益活動(dòng)方案范文第2篇

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳報(bào)道

（一）領(lǐng)導(dǎo)有力，組織健全。收到通知當(dāng)天，局黨組召開了專題會(huì)議，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。召開了全體機(jī)關(guān)干部大會(huì)，傳達(dá)活動(dòng)精神，并將活動(dòng)分工落實(shí)到每名機(jī)關(guān)干部，確?；顒?dòng)不空不偏不走過場。

（二）宣傳到位，報(bào)道及時(shí)。在局宣傳欄、信息公開網(wǎng)頁張貼刊載《學(xué)雷鋒公共文明周公益活動(dòng)倡議書》，并利用電視臺(tái)、大眾、信息公開網(wǎng)頁等媒體平臺(tái)，積極宣傳推廣我局開展學(xué)雷鋒志愿公益活動(dòng)的相關(guān)情況，著力營造學(xué)雷鋒公共文明周公益活動(dòng)濃郁氣氛，將雷鋒精神和服務(wù)精神傳遞到身邊的每一個(gè)人。

二、結(jié)合部門實(shí)際，多措并舉推進(jìn)

根據(jù)市文明辦實(shí)施城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)的要求，我局組織發(fā)改先鋒志愿服務(wù)隊(duì)對分包責(zé)任區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境、文明出行等突出問題進(jìn)行糾正治理。3月1日-3月2日為集中全面整治階段；3月3日-3月7日為巡回檢查階段。

（一）整潔家園，從你我做起。集中力量對責(zé)任分包的公共區(qū)域內(nèi)人行道、綠化帶、花壇、樹叢里的垃圾雜物以及建筑物、燈桿上的小廣告進(jìn)行集中清理，聯(lián)系了相關(guān)部門對破損缺失的公共設(shè)施進(jìn)行了維修更換。

小學(xué)公益活動(dòng)方案范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)村學(xué)校 綜合實(shí)踐活動(dòng) 問題

一、農(nóng)村學(xué)校開展校外綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀分析及存在的問題

1.農(nóng)村學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀

長期以來,我國中小學(xué)教育存在的突出問題之一,就是教育教學(xué)遠(yuǎn)離學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際,僅僅重視書本知識的教學(xué)與訓(xùn)練,極端地強(qiáng)調(diào)認(rèn)知性學(xué)習(xí),忽視生活學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)這一重要的方式。單一的書本知識教育教學(xué)的方式,剝奪了學(xué)生在開放的社會(huì)背景、社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中發(fā)展的教育機(jī)會(huì),導(dǎo)致高分低能、低分低能、缺乏動(dòng)手操作的能力和社會(huì)實(shí)踐能力等問題,極大地阻礙了學(xué)生生動(dòng)活潑、全面而有個(gè)性的發(fā)展。

雖然,我國在2001年頒布新一輪課程綱要中明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性,但是在近幾年的實(shí)踐中,我們只看到一些農(nóng)村學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)列在課表上,沒有實(shí)踐到行動(dòng)中;講起來重要,做起來次要,常喊在口頭,忘記在心頭?；蛘咧辉谡n堂講講,沒有實(shí)踐活動(dòng);只是注重主題設(shè)計(jì),缺少研究行動(dòng)。問題意識、創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力的缺失,對自然、社會(huì)和自我的整體認(rèn)識局限,顯然是與信息化時(shí)代、全球化時(shí)代、知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代、可持續(xù)發(fā)展時(shí)代的要求格格不入的,僅僅會(huì)考試的“書呆子”一走出學(xué)校,就會(huì)被社會(huì)所拋棄,一畢業(yè)就意味著失業(yè),這是教育的悲劇!

2.農(nóng)村學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)存在的問題

新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的多樣化,反對單一的接受性教學(xué),主張主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,實(shí)質(zhì)是對封閉的課堂教學(xué)、單一的接受性學(xué)習(xí)的超越。開設(shè)活動(dòng)課程、實(shí)踐課程,并不是新課程的獨(dú)創(chuàng),而是面對時(shí)展和人類學(xué)習(xí)方式的變革的共同舉措。20世紀(jì)90年代以來,美國、英國、澳大利亞、日本、挪威、法國等國和我國臺(tái)灣省在基礎(chǔ)教育課程改革中,都注重開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)類的課程。我國在新一輪課程改革中,將綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)置為中小學(xué)必修課,一些發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校做出了有效的嘗試,對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)貢獻(xiàn)很大,但農(nóng)村學(xué)生由于受地域、學(xué)習(xí)條件等各方面因素的限制,各種實(shí)踐能力相對滯后。主要存在以下幾個(gè)方面的問題:

1.沒有長期規(guī)劃,缺乏管理;

2.教學(xué)資源單一,缺乏挖掘;

3.活動(dòng)形式單調(diào),缺乏設(shè)計(jì);

4.評價(jià)機(jī)制落后,缺乏考核。

二、有效開展校外綜合實(shí)踐活動(dòng)采取的措施

多少年來,中小學(xué)過于封閉,學(xué)生的成長經(jīng)歷被局限在學(xué)校的圍墻之內(nèi)。“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?！狈忾]的學(xué)校教育活動(dòng),導(dǎo)致學(xué)生對自然、對社會(huì)、對自我缺乏充分的整體認(rèn)識和理在信息化社會(huì)、學(xué)習(xí)化社會(huì),學(xué)生獲取知識的方式已經(jīng)呈現(xiàn)出多元化、全方位的特征,學(xué)校教育尤其應(yīng)該具有開放的教育觀念和開放的教育視野,超越學(xué)?？臻g對學(xué)生成長的局限性。

那么,農(nóng)村小學(xué)如何充分利用農(nóng)村豐富的教育資源,真正有效地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)呢?

1.加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理

綜合實(shí)踐活動(dòng)是我國新課程計(jì)劃規(guī)定的小學(xué)3～6年級、初中7～9年級和普通高中階段學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門必修課程。它集中地體現(xiàn)了我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念和核心目標(biāo),是新課程的亮點(diǎn),也是新課程的難點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化、有效性的實(shí)施狀況,直接反映了新一輪課程改革的成效。基層教育主管部門要按照學(xué)生年齡,分年段制定長期活動(dòng)規(guī)劃,并頒布學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)考核制度,督促學(xué)校經(jīng)常開展校外教育活動(dòng)。

2.教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案

社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)的基本特征是社會(huì)參與性,即學(xué)生作為社會(huì)成員參與到整個(gè)社會(huì)生活之中,成為社會(huì)政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活中去。其途徑主要有社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)考察活動(dòng)、社區(qū)公益活動(dòng)等。

(1)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。我國農(nóng)村中小學(xué)的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括村社服務(wù)、學(xué)校服務(wù)、老人服務(wù)、育幼服務(wù)、交通服務(wù)、生活糾察服務(wù)、環(huán)保服務(wù)、愛盲服務(wù)(即助殘服務(wù))等。

(2)社會(huì)考察活動(dòng)。社會(huì)考察具有社會(huì)調(diào)查的功能,通過考察,使學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)。如就民俗或地方歷史演進(jìn)、環(huán)境保護(hù)問題、校園暴力問題的現(xiàn)狀及政策進(jìn)行調(diào)查研究性的考察、從了解政府對社會(huì)或社區(qū)發(fā)展的戰(zhàn)略等,社會(huì)考察活動(dòng)有專題考察,也有綜合考察。

(3)社會(huì)公益活動(dòng)。社會(huì)公益活動(dòng)有兩種方式:學(xué)校組織學(xué)生群體活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人活動(dòng),如綜合實(shí)踐課程中要求學(xué)生參加義務(wù)活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人隨時(shí)進(jìn)行敬老活動(dòng),并規(guī)定學(xué)生每學(xué)期參加義務(wù)工作的次數(shù)。農(nóng)村中小學(xué)的社會(huì)公益活動(dòng)一般由學(xué)區(qū)制定基本標(biāo)準(zhǔn),由學(xué)校組織實(shí)施,如養(yǎng)老院公益活動(dòng)、為災(zāi)區(qū)募捐活動(dòng)等等,以便培養(yǎng)學(xué)生的同情心、社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)合作精神,特別注重培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生調(diào)查、實(shí)踐、訪問、查閱和收集資料等環(huán)節(jié)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生用多種方式展示學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果,讓學(xué)生各種實(shí)踐能力得到全面的訓(xùn)練。

3.學(xué)校選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的參與,重視的是學(xué)生的體驗(yàn)與感受,以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ),以主動(dòng)探索為特征,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的。因此,根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際,從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,有效地挖掘農(nóng)村資源,為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供極富農(nóng)村色彩的素材。主要開展以下活動(dòng):小學(xué)中低年級的生活學(xué)習(xí)中就有食品制作、縫紉、簡單手工等活動(dòng),5～9年級學(xué)生(小學(xué)高年級和初中階段)的生活學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)家政管理等領(lǐng)域的內(nèi)容,如家庭理財(cái)、家庭投資、家庭生活文化設(shè)計(jì)等活動(dòng),以及生活環(huán)境適應(yīng)活動(dòng),如野外生存。為了增進(jìn)學(xué)生在科技社會(huì)中生活調(diào)適、價(jià)值判斷、問題解決和創(chuàng)造思考的基本能力,以及勤勞、合作、愛群和服務(wù)的積極態(tài)度,國外中小學(xué)開設(shè)了生活中的科技運(yùn)用、設(shè)計(jì)與創(chuàng)造活動(dòng)。如服裝設(shè)計(jì)、居室裝飾設(shè)計(jì)、生活建筑設(shè)計(jì)等活動(dòng)內(nèi)容。

三、建立學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)體系

小學(xué)公益活動(dòng)方案范文第4篇

中秋時(shí)節(jié)，對著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托情懷，這種習(xí)俗就這樣傳到民間，形成一個(gè)傳統(tǒng)的活動(dòng)。下面是小編和大家分享小學(xué)經(jīng)歷是一種收獲主題精選作文。僅供參考，歡迎大家閱讀。

正值中秋佳節(jié)來臨之際，xx集團(tuán)攜手xx區(qū)xx街xx社區(qū)開展愛動(dòng)全城----中秋茗茶公益活動(dòng)。

主題:        月雅茶濃中秋賞月吃月餅品香茗

中秋的由來:秋天祭月的禮制，早在《周禮》一書中，已有“中秋”一詞的記載。后來貴族和文人學(xué)士也仿效起來，在中秋時(shí)節(jié)，對著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托情懷，這種習(xí)俗就這樣傳到民間，形成一個(gè)傳統(tǒng)的活動(dòng)，一直到了唐代，這種祭月的風(fēng)俗更為人們重視，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日，《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”，這個(gè)節(jié)日盛行于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。

關(guān)于茶:我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)茶樹和利用茶樹的國家。古代文字記載表明，我們的祖先在3000年前已開始栽培和利用茶樹中國的茶文化及飲茶習(xí)俗在漢、唐、宋代就已向中國周邊地區(qū)輻射，明清以后更傳到歐美，產(chǎn)生巨大的影響。

時(shí)間:        20xx年9月12日中秋節(jié)前(待定)(建議選擇周末)

地點(diǎn):        xx區(qū)xx街xx社區(qū)

主辦單位:xx集團(tuán)

承辦單位:健康人報(bào)

參與人員:        主持，市民代表，企業(yè)代表，茶協(xié)專家，茶藝師，攝影記者，文字編輯等，

流程安排:

一，由茶協(xié)專家講茶文化

二，由xx集團(tuán)專業(yè)人員講如何區(qū)分茶的品質(zhì)

三，茶藝表演并品茶

四，用茶做夏季茶飲料(用當(dāng)季水果制作:荔枝，檸檬~~~~)

五，有獎(jiǎng)問答:準(zhǔn)備有關(guān)茶的相關(guān)問題，現(xiàn)場提問，答對的有獎(jiǎng)品(獎(jiǎng)品待定,建議用xx的茶葉)

六，座談會(huì)結(jié)束后，xx集團(tuán)做一個(gè)現(xiàn)場團(tuán)購會(huì)-----------------------“中秋送禮，送茶葉”，制作茶葉團(tuán)購卷(建議于業(yè)主專享入場券合二為一)發(fā)放，憑此卷到xx定心專賣店購買享超低折扣。(具體方案待定)

場地布置:

會(huì)議室:大背景布，投影儀，電腦，話筒，桌椅

社區(qū)入口:展板2—3塊(另加做2塊健康人報(bào)的)，小彩旗(數(shù)量待定)

展臺(tái)布置:茶葉展示臺(tái)1-2個(gè)(并增加《健康人報(bào)》健康養(yǎng)生咨詢臺(tái)，可由xx集團(tuán)安排“飲茶與健康”方面的咨詢)

人員安排:

健康人報(bào):主持一人，現(xiàn)場維護(hù)2-3人，攝影記者一人，文字編輯一人，

xx集團(tuán):茶協(xié)專家一人，茶藝師一人，茶葉專業(yè)人員一人，現(xiàn)場制作茶飲師一人，展臺(tái)禮儀茶藝小姐2-4名

其它參會(huì)人員:魯能社區(qū)高端住戶代表，健康人報(bào)市民代表團(tuán)代表，健康人報(bào)企業(yè)代表團(tuán)代表，其它待定。

為配合此次活動(dòng)媒體宣傳:

1，健康人報(bào)活動(dòng)當(dāng)期宣傳:健康重慶1個(gè)整版刊例價(jià)25000元版特惠價(jià)7000元版

2，活動(dòng)前期，針對定心茶做關(guān)于茶文化，茶健康的軟文宣傳:

營養(yǎng)美食版:3期每期半版刊例價(jià)25000元特惠執(zhí)行價(jià)3000元半版_=9000元

3，邀請女網(wǎng)，大渝網(wǎng)，晚報(bào)等做活動(dòng)報(bào)道。

健康人報(bào)宣傳費(fèi)合計(jì):1個(gè)整版，3個(gè)半版合計(jì)16000元

其他費(fèi)用:

1，會(huì)場布置費(fèi)用:

2，邀請專家，媒體費(fèi)用:

新聞回饋:

1，活動(dòng)宣傳當(dāng)期，一周新聞版送200-300字新聞報(bào)道

小學(xué)公益活動(dòng)方案范文第5篇

各州市新聞出版廣電（文化）局，各有關(guān)報(bào)刊出版單位：

根據(jù)國家新聞出版廣電總局《關(guān)于開展2017年“少兒報(bào)刊閱讀季”活動(dòng)的通知》（x廣出辦函〔2017〕x號）要求，現(xiàn)將我省開展2017年“少兒報(bào)刊閱讀季”活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、活動(dòng)主題

2017年“少兒報(bào)刊閱讀季”活動(dòng)要全面貫徹落實(shí)系列重要講話精神，以“閱讀成就精彩人生報(bào)刊陪伴書香童年”為重點(diǎn)，廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣的少兒報(bào)刊閱讀活動(dòng)。

二、參加單位

全省少年兒童類報(bào)刊出版單位、奧秘畫報(bào)社，應(yīng)以2017年“少兒報(bào)刊閱讀季”活動(dòng)為載體，廣泛開展少兒報(bào)刊閱讀活動(dòng)。

三、時(shí)間安排

2017年“少兒報(bào)刊閱讀季”活動(dòng)從本通知下發(fā)之日起，至10月31日結(jié)束。各有關(guān)報(bào)刊出版單位要充分利用“4·23世界讀書日”、六一國際兒童節(jié)、“十一”國慶節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展一系列專題宣傳推廣活動(dòng)，營造有利于少兒閱讀開展的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。

四、具體活動(dòng)

各有關(guān)報(bào)刊出版單位要結(jié)合自身特點(diǎn)，積極開展形式多樣的少兒報(bào)刊閱讀季活動(dòng)。

（一）開展“中國夢·少年說”主題活動(dòng)。通過開展多種形式的征文、征畫、演講、講座、論壇等活動(dòng)，幫助少年兒童從小培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從小樹立追求真理、報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大志向，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造新生活的新理念、新知識、新本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做好準(zhǔn)備。

（二）開展“我的悅讀童年”報(bào)刊閱讀推廣活動(dòng)。深入貫徹國家新聞出版廣電總局印發(fā)的《關(guān)于開展2017年全民閱讀活動(dòng)工作的通知》精神，組織開展2017年“全國少年兒童喜愛的報(bào)刊”評審?fù)扑]工作；開展主題演講、主題征文、知識競賽、主題論壇等各類閱讀推廣活動(dòng)，激發(fā)少年兒童的閱讀興趣，拓展他們的閱讀視野。

（三）開展“我與報(bào)刊的童年故事”活動(dòng)，尋找在報(bào)刊陪伴下成長的榜樣人物，向少年兒童展示閱讀的力量。各少兒報(bào)刊社、奧秘畫報(bào)社要結(jié)合自身定位，組織作家、科學(xué)家、閱讀推廣人等開展報(bào)刊閱讀推廣活動(dòng)，加強(qiáng)對少兒閱讀規(guī)律的研究和運(yùn)用，幫助廣大少年兒童愛上閱讀、學(xué)會(huì)閱讀，在閱讀中學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)立志、學(xué)習(xí)創(chuàng)造。

（四）開展“少年傳承中華傳統(tǒng)文化”活動(dòng)。深入貫徹中辦、國辦《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》精神，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿到少兒報(bào)刊編輯出版發(fā)行、閱讀推廣全過程中，通過編讀互動(dòng)、經(jīng)典誦讀、主題推廣等活動(dòng)，注重文化熏陶和實(shí)踐養(yǎng)成，用中華文化遺產(chǎn)、傳統(tǒng)美德、人文精神滋養(yǎng)少年兒童的精神，浸潤他們的心靈。

（五）組織報(bào)刊捐贈(zèng)公益活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)今年3月1日起施行的《公共文化服務(wù)保障法》，全省少年兒童類報(bào)刊出版單位、奧秘畫報(bào)社等要踴躍參加向老少邊貧地區(qū)兒童、農(nóng)村少年兒童、留守兒童、城市流動(dòng)兒童較為集中的鄉(xiāng)村小學(xué)、中小城市圖書館、農(nóng)家書屋等進(jìn)行的捐贈(zèng)。鼓勵(lì)企事業(yè)單位及個(gè)人進(jìn)行捐贈(zèng)，充分保障弱勢群體的閱讀權(quán)益。

五、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各州市新聞出版廣電（文化）局、有關(guān)報(bào)刊主管主辦及出版單位要高度重視本項(xiàng)工作，制定實(shí)施方案，完善工作機(jī)制，加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障，確保活動(dòng)扎實(shí)有效開展，推動(dòng)建立少兒報(bào)刊閱讀推廣的常態(tài)機(jī)制。

（二）加大宣傳推廣力度。各州市新聞出版廣電（文化）局、有關(guān)報(bào)刊主管主辦單位及出版單位應(yīng)圍繞活動(dòng)主題，精心策劃宣傳，綜合運(yùn)用報(bào)刊、廣電、網(wǎng)絡(luò)各種媒體手段，不斷擴(kuò)大“閱讀季”活動(dòng)影響，通過閱讀，使青少年樹立“從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”的理念。

（三）帶動(dòng)各方力量參與。各州市新聞出版廣電（文化）局應(yīng)加強(qiáng)與宣傳、教育、文化、婦聯(lián)、共青團(tuán)等部門的溝通協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)和支持文化團(tuán)體、教育機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織開展閱讀推廣活動(dòng)，凝聚各方力量共同參與2017年“少兒報(bào)刊閱讀季”工作。

（四）有關(guān)材料報(bào)送。各州市新聞出版廣電（文化）局、有關(guān)報(bào)刊出版單位須按時(shí)報(bào)送下列材料。

1．2017年4月30日前報(bào)送2017年“少兒報(bào)刊閱讀季”活動(dòng)實(shí)施方案。