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家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全教育范文第1篇

1、意識(shí)層面輕視安全教育。在如今素質(zhì)教育實(shí)行改革的同時(shí),在農(nóng)村小學(xué)中,應(yīng)試教育依然成為學(xué)校教育的主導(dǎo),學(xué)習(xí)成績(jī)依然是指揮棒,安全教育被無(wú)形之中淡薄化了。孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間大部分給了語(yǔ)數(shù)外,在課余時(shí)間包括假期,更是被行行的補(bǔ)習(xí)班充斥著,給孩子學(xué)習(xí)強(qiáng)化安全教育的機(jī)會(huì)少之又少。安全教育缺失,比如他們會(huì)橫穿馬路,河邊玩耍,玩弄易燃易爆物等等。在農(nóng)村孩子的內(nèi)心深處,他們安全第一的意識(shí)不強(qiáng),隨意性比較大,在面臨危險(xiǎn)情況時(shí),大多不會(huì)選擇正確的處理方法,從而導(dǎo)致不良事件頻發(fā)。

2、實(shí)施層面方法不當(dāng),安全教育效果差。在談及安全教育時(shí),農(nóng)村小學(xué)為了弱化自己的風(fēng)險(xiǎn),保證學(xué)生身心安全的方法,不是循序漸進(jìn)的因時(shí)誘導(dǎo)和合理有效的講述,而是采用一刀切的辦法,不讓或者少讓學(xué)生參加課外活動(dòng),同時(shí)像有益開拓小學(xué)生視野和鍛煉其社會(huì)能力的活動(dòng)也一概取消。打著保護(hù)學(xué)生的旗幟,而恰恰這一做法嚴(yán)重違背了孩子成長(zhǎng)的自然規(guī)律,也會(huì)因?yàn)槟芰﹀憻挼娜笔Ф鴮?duì)日后個(gè)人發(fā)展極為不利的。另外在進(jìn)行安全教育的講述時(shí),教師方法不當(dāng),沒(méi)有進(jìn)行必要的安全分析和實(shí)戰(zhàn)演練,比如:地震、雷雨、火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)有什么危險(xiǎn)？該如何應(yīng)對(duì)或逃脫？更簡(jiǎn)單的譬如:滅火器如何使用？等等安全小細(xì)節(jié)并未引起教師的重視,因?yàn)榘l(fā)生幾率少,講述起來(lái)一筆帶過(guò),孩子們自然無(wú)法掌握,但有時(shí)這一簡(jiǎn)單問(wèn)題的缺失卻會(huì)引發(fā)致命的安全隱患。

3、基礎(chǔ)設(shè)施不到位,安全性差。很多農(nóng)村的小學(xué)資金并不富裕,設(shè)施條件也都無(wú)法達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),有限的資金可能會(huì)被優(yōu)先考慮用作其他方面,升學(xué)率相關(guān)的教學(xué)投入占了很大比例,而安全設(shè)施、基礎(chǔ)保障則流于形式,很多農(nóng)村小學(xué)上課的教室安全性差、門窗破損、消防不到位、食品不安全等等,一系列的不健全會(huì)給師生的人身安全造成潛在危險(xiǎn),一旦事故發(fā)生,后果很難想象。

4、來(lái)自家庭的安全教育未得到足夠重視。諸多家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),認(rèn)為孩子只要考試成績(jī)好就可以,別的都在其次,安全教育也被束之高閣。農(nóng)村父母對(duì)子女教育較少,他們覺(jué)得這都是常識(shí),不用講太多,又或者認(rèn)為這種事怎么會(huì)發(fā)生在自己家里呢,沒(méi)有憂患意識(shí),溝通欠缺,也就無(wú)從談起對(duì)孩子的安全教育。對(duì)于學(xué)校是否給與孩子足夠的安全教育有些家長(zhǎng)完全不知也無(wú)意識(shí)。而有些家長(zhǎng)則認(rèn)為孩子是在學(xué)校上學(xué),安全自然由學(xué)校來(lái)保證,安全教育也應(yīng)該在學(xué)校接受,這樣無(wú)形之中自身的教育義務(wù)轉(zhuǎn)嫁到學(xué)校,卻忽視了家長(zhǎng)作為孩子的第一老師的影響是多么重要。而忽視家庭安全教育的后果就是,孩子在學(xué)校學(xué)到的安全知識(shí)有限而實(shí)際生活中的直接經(jīng)驗(yàn)又缺失,待到事故發(fā)生時(shí),只能手足無(wú)措。

面對(duì)以上這些問(wèn)題,需要我們一起努力,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體,協(xié)同解決農(nóng)村兒童這個(gè)特殊群體的安全問(wèn)題。具體方法可以從以下幾方面考慮:

1、校園安全教育制度化、深化師生安全意識(shí)。要想將安全教育在學(xué)校真正重視起來(lái)就要將其制度化、規(guī)范化,尤其在農(nóng)村小學(xué)只有將其作為必備的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不斷強(qiáng)調(diào)安全的重要性,強(qiáng)化師生思想上的安全意識(shí)。語(yǔ)數(shù)外成績(jī)固然重要,素質(zhì)教育也必不可少。學(xué)校不可只為了升學(xué)率而放松學(xué)生的安全教育,因?yàn)樯踩且磺心繕?biāo)的基礎(chǔ),沒(méi)有安全一切妄談。思想上重視,行動(dòng)上落實(shí),學(xué)校要積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)積極應(yīng)對(duì),以預(yù)防為主,采取防治結(jié)合的手段杜絕安全隱患。要給孩子們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,分?jǐn)?shù)不是唯一,生命才最為重要,讓他們養(yǎng)成關(guān)注自己的安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己保護(hù)他人,牢牢樹立安全意識(shí)。

2、構(gòu)建安全教育的師資隊(duì)伍,提高安全管理方法和技巧。理念是唯一的,方法卻可以是多樣的,萬(wàn)法唯心造,成功亦使然。教師可以從身邊尋找素材,利用可以利用的所有資源靈活開展,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行安全教育。比如:模擬實(shí)景演練,講述觸電的危險(xiǎn),如何避免觸電;火災(zāi)發(fā)生時(shí)的特點(diǎn),如何保護(hù)氣道,呼救消防;又或者可以采用學(xué)生們喜歡的趣味問(wèn)答活動(dòng),引發(fā)學(xué)生對(duì)于安全的討論;還可以采用與其他部門聯(lián)合,請(qǐng)消防員、警察、食品檢驗(yàn)員等人員做客學(xué)校,進(jìn)行相關(guān)行業(yè)里的安全知識(shí)普及。采用復(fù)合兒童心理發(fā)展的教育方式,不僅可以活躍孩子的思維方式,還能更有效的使之理解并接受安全教育內(nèi)容。

3、提高家長(zhǎng)安全意識(shí),讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)孩子。農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)大多文化程度不高,又從事繁重勞作,沒(méi)有過(guò)多時(shí)間教育孩子,造成了農(nóng)村孩子安全事故層出不窮。所以更應(yīng)對(duì)他們強(qiáng)化安全的重要性,使他們提高警惕,多花些精力教育孩子。假期或者休息日,孩子呆在家中時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)的提醒孩子不要制造危險(xiǎn)。比如:要防止孩子玩弄燃?xì)庠?、電閘、插座、鞭炮等,制止孩子在池塘、高空等危險(xiǎn)環(huán)境玩耍。增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)勢(shì)在必行,家長(zhǎng)起了安全楷模的示范作用,無(wú)數(shù)事實(shí)證明,家長(zhǎng)安全意識(shí)的提高直接決定了孩子的安全與否。只有把家庭教育納入安全教育的一部分,才能形成無(wú)死角的教育網(wǎng),防止?jié)撛谖ｋU(xiǎn)的發(fā)生才更有效。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全教育范文第2篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育 安全教育 教育管理

學(xué)校教育是開展小學(xué)生安全教育的主導(dǎo)力量，并要積極發(fā)揮家校合作、家庭教育和社會(huì)媒體的作用。為了讓小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，我們要將安全教育貫穿于人才培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程。讓我們攜起手來(lái)共同為小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

1 當(dāng)前小學(xué)生安全問(wèn)題形成的原因

1.1學(xué)生家長(zhǎng)安全知識(shí)匱乏。家長(zhǎng)與孩子間充滿信任，家長(zhǎng)的安全意識(shí)和知識(shí)直接影響著小學(xué)生。當(dāng)前，部分家長(zhǎng)缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)，不具備專業(yè)的心理輔導(dǎo)能力。小學(xué)生玩火、電等危險(xiǎn)項(xiàng)目時(shí)只會(huì)受到責(zé)罵、責(zé)打，卻不告訴他們不能玩的原因及危害，不對(duì)其進(jìn)行必要的安全教育。也有家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的吃穿和成績(jī)，把所有的教育責(zé)任推脫給學(xué)校和社會(huì)。而且家長(zhǎng)自身還帶著小孩闖紅燈，影響學(xué)生安全意識(shí)的形成。因此，孩子的安全成長(zhǎng)，家庭教育有著不可推卸的責(zé)任。

1.2當(dāng)前社會(huì)沒(méi)有足夠重視。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與社會(huì)形勢(shì)的變化，小學(xué)生面臨的安全問(wèn)題也發(fā)生了變化。當(dāng)前，各地眾多安全事故發(fā)生時(shí)，人為逃避責(zé)任，往往隱瞞實(shí)情、封鎖消息，加之群眾的監(jiān)督機(jī)制尚不健全，使得肇事者逍遙法外。

1.3學(xué)校內(nèi)部管理存在問(wèn)題。當(dāng)前，政府部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于學(xué)校安全非常重視，各學(xué)校的安全硬件設(shè)施也是比較到位的。但由于學(xué)校內(nèi)部管理存在一些問(wèn)題，教師的安全意識(shí)淡薄，總抱有僥幸的心理，對(duì)學(xué)校布置的安全任務(wù)以應(yīng)付居多，對(duì)學(xué)生教育力度不夠。如，每天晨檢不到位，安全演練不重視，安全教育不開展，常規(guī)排查不落實(shí)，安全漏洞不整改，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的各種安全隱患、問(wèn)題視而不見等。如，有的小學(xué)生自行車帶人、有的家長(zhǎng)助力車帶著兩個(gè)甚至三個(gè)小學(xué)生，而教師看到卻不管，因此，教師未樹立“全員安全員”的意識(shí)。

2 增強(qiáng)小學(xué)生安全教育的幾點(diǎn)思考

2.1 學(xué)校教育是小學(xué)生安全教育的主導(dǎo)力量。業(yè)務(wù)過(guò)硬的安全教育團(tuán)隊(duì)能夠培養(yǎng)小學(xué)生的安全防范意識(shí)。因此，學(xué)校建設(shè)需要一批專業(yè)的、過(guò)硬的安全教育團(tuán)隊(duì)。這一團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該由若干名優(yōu)秀的安全干部、一整套負(fù)責(zé)的班主任和輔導(dǎo)員隊(duì)伍組成。學(xué)校開展全面的小學(xué)生安全教育，應(yīng)把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生，如，校園內(nèi)外維修改造的施工場(chǎng)所，臨時(shí)搭建的設(shè)施，校園內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、水電設(shè)備可能存在的隱患等；（2）把學(xué)校舉行各種活動(dòng)的注意事項(xiàng)提前告知學(xué)生。如，實(shí)踐活動(dòng)中的行走、乘車、具體的操作，體育運(yùn)動(dòng)中某些項(xiàng)目的危險(xiǎn)性，練習(xí)設(shè)備、器材的安全性能等；（3）研究四季的險(xiǎn)情變化，挖掘安全教育題材，根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)開發(fā)安全教育校本教材，結(jié)合實(shí)際開設(shè)系統(tǒng)的安全教育課；（4）開展地震、火災(zāi)、踩踏、食品、交通等各類安全突發(fā)事件的應(yīng)急演練，教給學(xué)生基本的逃生技能及自救、互救方法；（5）發(fā)動(dòng)全體師生兼任校園安全員，一旦發(fā)現(xiàn)校園及周邊存在的安全隱患、安全事故等及時(shí)告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2.2 家校合作是小學(xué)生安全教育的有效途徑。為全方位落實(shí)小學(xué)生安全教育，強(qiáng)化家長(zhǎng)的安全責(zé)任，學(xué)校應(yīng)舉辦培養(yǎng)小學(xué)生安全習(xí)慣為專題的家長(zhǎng)學(xué)校，把學(xué)校安全管理方面的制度、辦法及行政法規(guī)等告知每一位學(xué)生家長(zhǎng)，最大限度地爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的理解、支持和配合。根據(jù)實(shí)際需要印發(fā)《告家長(zhǎng)書》，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)周日、節(jié)假日和寒暑期對(duì)孩子的監(jiān)管和教育。通過(guò)家訪、發(fā)送手機(jī)短信、電話聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，增強(qiáng)家長(zhǎng)避免孩子意外事故的安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)。另外，學(xué)校要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)留守小學(xué)生的教育和管理，積極落實(shí)留守小學(xué)生監(jiān)管責(zé)任，與留守小學(xué)生的監(jiān)護(hù)人簽訂校外監(jiān)管責(zé)任書。同時(shí)，學(xué)校積極履行告知義務(wù)，把學(xué)生在校的有關(guān)情況及時(shí)告知家長(zhǎng)。

2.3 家庭教育是小學(xué)生安全教育的重要組成部分。父母及其家人對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響極大。家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，對(duì)小學(xué)生的終身學(xué)習(xí)起著重要的作用。家庭教育雖沒(méi)有學(xué)校教育系統(tǒng)、專業(yè)，但家庭教育對(duì)孩子的個(gè)性、人格、意志、是非觀念和品性的影響是學(xué)校教育遠(yuǎn)不能及的。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，一舉一動(dòng)都有著潤(rùn)物無(wú)聲的示范作用。家長(zhǎng)要善于利用生活中的各種場(chǎng)景，隨時(shí)隨地對(duì)孩子進(jìn)行直接或間接的安全教育。如，過(guò)馬路，遵守交通規(guī)則。生活中，正確使用電器；離家前，檢查水電、煤氣；空閑時(shí)，引導(dǎo)孩子正確逃生等。

2.4社會(huì)媒體是小學(xué)生安全教育的有效補(bǔ)充。除了學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育外，還需要社會(huì)充分利用電視、電臺(tái)、廣播、報(bào)刊、宣傳欄、宣傳車、宣傳單、簡(jiǎn)報(bào)等宣傳陣地廣泛深入地開展宣傳教育活動(dòng)。發(fā)揮各種媒體的力量，營(yíng)造安全宣傳氛圍。比如，推出動(dòng)畫片等小學(xué)生喜歡的節(jié)目時(shí)，有意識(shí)地植入公益廣告。社會(huì)媒體只有通過(guò)小學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式對(duì)其進(jìn)行安全引導(dǎo)，才能激發(fā)起他們模仿的天性。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持這種教育方式，就能促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成正確的安全習(xí)慣，收到事半功倍的效果。

3 結(jié)束語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，影響小學(xué)生安全的因素越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來(lái)前所未有的沖擊。分析發(fā)生安全事故的主要原因，與各方疏于對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、學(xué)生安全意識(shí)淡薄及其對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)技能缺乏有關(guān)。

參考文獻(xiàn)：

家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全教育范文第3篇

您好！安全關(guān)系到每一個(gè)家庭的幸福，每一點(diǎn)意外都會(huì)給學(xué)生、給家庭帶來(lái)深深的傷害。為防止學(xué)生暑期安全事故發(fā)生，希望家長(zhǎng)做好以下安全教育：

一、防溺水安全教育

隨著氣溫漸高，學(xué)生玩水、游泳現(xiàn)象更趨頻繁，學(xué)生溺水事故頻發(fā)。為了避免意外溺水事故的發(fā)生，希望各位家長(zhǎng)積極參與，共同做好學(xué)生的安全教育和管理工作。

1．充分認(rèn)識(shí)溺水事故的危害性。溺水事故會(huì)給家庭帶來(lái)難以挽回的后果，造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。各位家長(zhǎng)一定要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，讓孩子也能深刻認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害，從而避免溺水事故的發(fā)生。

2．做好預(yù)防溺水的家庭教育。安全教育關(guān)乎孩子的生命安全，孩子在家期間，請(qǐng)您加強(qiáng)對(duì)孩子預(yù)防溺水的安全教育和監(jiān)護(hù)工作，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)，切實(shí)讓孩子做到“五不準(zhǔn)泳”，即：不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)帶領(lǐng)下游泳，不準(zhǔn)到?jīng)]有安全設(shè)施、沒(méi)有救護(hù)人員的水域游泳，不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳。

3．教給孩子預(yù)防溺水的技能，提高自護(hù)自救能力。如有條件您可以教會(huì)孩子掌握游泳本領(lǐng)和溺水自救的能力，還要讓孩子知道在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)應(yīng)立即大聲呼救，不宜盲目下水救助，避免造成更多傷亡。

二、消防安全教育

另外，暑假期間天氣炎熱干燥，是火災(zāi)的高發(fā)期。讓我們攜起手來(lái)，同孩子一起學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，提高我們的防火能力。

（一）家庭防火的的基本要求：不要臥床吸煙、不要亂扔煙頭；教育孩子不要玩火；正確使用各種家用電器，選擇安全可靠的的電源開關(guān)，出門前關(guān)閉電源；在家庭中配備必要的滅火器材，并學(xué)會(huì)正確使用。

（二）遇有火險(xiǎn)時(shí)，請(qǐng)用下列方法處置：發(fā)現(xiàn)火情后迅速撥打火警電話“119”，講明詳細(xì)情況，并派人到路口迎候消防車；最主要的是盡快離開現(xiàn)場(chǎng)，脫離危險(xiǎn)，可用濕毛巾捂住口鼻，用水浸濕毯子或被褥披在身上并包好頭部沖出房間，安全脫離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

（三）火場(chǎng)逃生要訣： 第一訣：住戶務(wù)必留心各疏散通道，以便盡快逃生。第二訣：火場(chǎng)充滿煙霧，可用濕毛巾蒙住口鼻，匍匐撤離。第三訣：盡量呆在陽(yáng)臺(tái)、窗口等易于被人發(fā)現(xiàn)的地方。第四訣：如果身上著火，應(yīng)趕緊脫掉衣服或就地打滾，壓滅火苗。

三、其它安全教育

1.注意交通安全，教育孩子外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則；

2.注意食品安全，教育孩子不得購(gòu)買和食用三無(wú)食品、過(guò)期變質(zhì)食物；

3.注意個(gè)人人身安全，不要隨便搭理陌生人，盡量不給陌生人帶路；

4.其它安全教育等。

希望家長(zhǎng)切實(shí)履行安全監(jiān)管第一責(zé)任人職責(zé)，加強(qiáng)孩子的安全管理工作，杜絕安全事故的發(fā)生。讓我們攜起手來(lái)，為孩子的健康成長(zhǎng)而不懈努力！

祝您全家幸福安康！

家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全教育范文第4篇

關(guān)鍵詞：幼兒;安全自護(hù)教育;鑰匙

我們一直將“幼兒的生命安全與身心健康放在工作的首位”，如今由于大多數(shù)家庭以獨(dú)生子女居多，六個(gè)成人的愛(ài)都集中到一個(gè)孩子身上，這種愛(ài)往往造成孩子連摔跤都不會(huì)了，成人的“愛(ài)”造成孩子自護(hù)意識(shí)的薄弱和能力的喪失，讓孩子時(shí)刻陷入危險(xiǎn)之中。身為幼兒教育的專業(yè)人士，面對(duì)日益明顯的安全教育問(wèn)題，如何從幼兒的角度出發(fā)，將安全做到切實(shí)到位，真正解決幼兒的安全問(wèn)題呢？我園將重點(diǎn)放在樹立幼兒安全自護(hù)意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，從環(huán)境、游戲、生活、家庭、社區(qū)等方面全面入手，全方位地創(chuàng)設(shè)安全教育網(wǎng)絡(luò)，真正為幼兒一生的安全保駕護(hù)航。

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，孩子安全自護(hù)的第一把鑰匙

創(chuàng)設(shè)安全的心理環(huán)境。幼兒由于身心處于未發(fā)育完善時(shí)期，需要成人的呵護(hù)與照顧，因此創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，才能使幼兒感受到老師媽媽般的關(guān)愛(ài)，消除遠(yuǎn)離父母及家人的恐懼，增強(qiáng)幼兒的安全感。

創(chuàng)設(shè)安全的外部環(huán)境。通過(guò)淺顯易懂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受安全教育的知識(shí)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我園采用的最直觀的教育方法，通過(guò)與孩子共同制作并張貼有趣的圖片、漫畫、標(biāo)志符號(hào)等布置安全宣傳欄或墻飾，讓孩子們?cè)诃h(huán)境的潛移默化中熏陶，感受安全的重要。

環(huán)境的耳濡目染和熏陶是孩子安全自護(hù)意識(shí)形成的“神秘力量”。

二、多重角色的教師，孩子安全自護(hù)的第二把鑰匙

在幼兒園中保護(hù)幼兒的安全是教師的重要職責(zé)，教師也是幼兒園安全教育的主要引導(dǎo)者。幼兒園教師在保護(hù)幼兒的安全及進(jìn)行安全教育時(shí)，角色是多重的，是支持者、保護(hù)者、商議者和玩伴，這些角色隨著需要靈活多變。

在戶外活動(dòng)時(shí)，為了培養(yǎng)孩子預(yù)測(cè)、回避危險(xiǎn)的能力以及探索、創(chuàng)新的精神，我們支持孩子嘗試各種他們自創(chuàng)的具有“冒險(xiǎn)性”的活動(dòng)及自己發(fā)明的一些游戲設(shè)施的“非常規(guī)”玩法，不會(huì)輕易制止或強(qiáng)制幼兒完成某一項(xiàng)動(dòng)作或活動(dòng)，我們還會(huì)參與到孩子們的活動(dòng)中去，成為孩子們活動(dòng)的“玩伴”。這樣做的原因不是我們忘記了孩子的“安全”，相反，我們是為了更好地了解孩子的需要，以便提供孩子更喜歡的活動(dòng)器材，同時(shí)也在與幼兒共同游戲中教給孩子保護(hù)自己的方法。

當(dāng)孩子第一次玩某一器械，或?qū)σ恍┯螒蛟O(shè)施還未完全適應(yīng)，或嘗試某些具有危險(xiǎn)性的活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的成人，與孩子們一起討論、分享如何安全使用某一器械、可能存在的危險(xiǎn)以及如何避免危險(xiǎn)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)等，并在兒童對(duì)這些器械設(shè)施活動(dòng)的反復(fù)嘗試中給孩子以適當(dāng)?shù)陌踩笇?dǎo)與提醒。

教師智慧的指導(dǎo)不斷促進(jìn)孩子自護(hù)意識(shí)的形成。

三、游戲和生活，孩子安全自護(hù)的第三把鑰匙

要充分發(fā)揮“游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值”。我園為幼兒提供了充裕的游戲活動(dòng)的時(shí)間，將安全教育與孩子們的游戲融合在一起，并更多地與生活相結(jié)合，讓兒童在玩中自己去體會(huì)什么是安全，逐漸形成一種安全意識(shí)，以及嘗試模擬在具體生活中應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力等，讓孩子切實(shí)感受到安全的重要和有用。

表演角色游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，也是最有效的教育方式。

情景模擬游戲，學(xué)習(xí)掌握正確的安全技能。

木偶表演游戲，增強(qiáng)安全意識(shí)和培養(yǎng)幼兒理解能力。

區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐操作能力。

四、家長(zhǎng)和社區(qū)，孩子安全自護(hù)的第四把鑰匙

我園安全工作的目的，就是保障兒童的安全，形成長(zhǎng)遠(yuǎn)的安全自護(hù)意識(shí)和行為，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這也要家長(zhǎng)和社區(qū)的參與才能為孩子創(chuàng)設(shè)全方位的安全教育網(wǎng)絡(luò)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全教育范文第5篇

學(xué)校安全問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是廣大家長(zhǎng)較為擔(dān)憂的問(wèn)題。學(xué)校環(huán)境學(xué)員眾多，人員復(fù)雜，加之學(xué)校事務(wù)繁雜，要想顧忌到每個(gè)學(xué)生幾乎是不可能的，因此，安全問(wèn)題會(huì)時(shí)有發(fā)生，如果學(xué)生在校園中發(fā)生意外，受到安全問(wèn)題的威脅，會(huì)使家庭和學(xué)校蒙受重大損失，造成無(wú)法挽救的后果。維護(hù)學(xué)校安全是校方的責(zé)任，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合教育部門的相關(guān)指示，將安全教育落實(shí)到實(shí)處，然后再充分了解學(xué)校具體情況的前提下，調(diào)動(dòng)各方的力量，共同為學(xué)校安全貢獻(xiàn)一份力量，這也是學(xué)校正常秩序得以保證的基礎(chǔ)。

1農(nóng)村小學(xué)校園的安全問(wèn)題

1．1校園設(shè)施的陳舊：學(xué)校安全最常見的安全隱患就是體育設(shè)施陳舊，引發(fā)的人員傷亡。校園設(shè)施是學(xué)生日?；顒?dòng)中伸手可觸的事物，由于校園設(shè)施的陳舊等問(wèn)題，給學(xué)生安全問(wèn)題埋下了較大隱患。但是，小學(xué)校園的普遍設(shè)施，例如單杠、雙杠等器件，經(jīng)常會(huì)發(fā)生因?yàn)殛惻f或認(rèn)為損壞導(dǎo)致的坍塌事故，給學(xué)生的人身安全造成重大影響，增加了學(xué)校的非計(jì)劃性支出。根據(jù)報(bào)道事故發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)校安全問(wèn)題有一部分就是因?yàn)樵O(shè)施的陳舊而造成人員傷亡，校園設(shè)施的及時(shí)調(diào)整和修補(bǔ)應(yīng)該受到學(xué)校的重視，在可預(yù)防范圍內(nèi)減少安全事故的發(fā)生。

1．2自然災(zāi)害隱患：重大自然災(zāi)害也是造成校園安全事故的隱患之一。泥石流、洪水等突發(fā)性自然災(zāi)害時(shí)刻威脅著學(xué)校師生安全。由于學(xué)校屬于人口密度大的公眾場(chǎng)合，如果突發(fā)自然災(zāi)害，那么如何讓對(duì)師生進(jìn)行有效的疏散和安置會(huì)使學(xué)校面臨的重要問(wèn)題。為了能夠有效規(guī)避此類風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校應(yīng)該提前制定應(yīng)急措施，便于疏散。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)缺乏了解，校方為了能夠更加有針對(duì)性，可以組織逃生演練，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

1．3校園認(rèn)為突發(fā)事故隱患：近些年以來(lái)，校園暴力事件頻發(fā)，給校方與學(xué)生家長(zhǎng)造成了巨大恐慌，社會(huì)輿論驟然增大。現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)人群生存壓力加大，因?yàn)楣ぷ骰蛏畹刃纬傻呢?fù)面情緒，扭曲了當(dāng)事人心理，為了實(shí)現(xiàn)報(bào)復(fù)社會(huì)的目的，發(fā)泄自身的不滿情緒，將魔爪伸向校園。尤其是近些年以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村校園傷人事件層出不窮，破壞了小學(xué)生美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)社會(huì)治安形成了挑戰(zhàn)。

2校園安全事故頻發(fā)原因

2．1家庭安全教育不足：農(nóng)村的大部分家庭，家長(zhǎng)的安全教育是極為少見的。農(nóng)村家長(zhǎng)文化程度普遍較低，安全意識(shí)較差，所見所聞?dòng)邢蓿瑹o(wú)法給予學(xué)生充足的安全教育只是，學(xué)生受家庭影響，安全意識(shí)自然也就相對(duì)較低，抵御風(fēng)險(xiǎn)能力較弱。與此同時(shí)，農(nóng)村學(xué)生中有大批的留守兒童，缺乏父母日常生活指導(dǎo)，更多的為老人撫養(yǎng)，安全教育自然更加無(wú)從談起。當(dāng)遇到突發(fā)災(zāi)害時(shí)，學(xué)生往往缺乏自我保護(hù)，導(dǎo)致人身安全受到損害。

2．2社會(huì)關(guān)注程度低：校園安全教育僅僅依靠學(xué)校的力量是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，社會(huì)關(guān)注和媒體監(jiān)督也是校園安全得到防范的措施之一。但是，由于農(nóng)村地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，受教育程度較低，有關(guān)學(xué)校安全教育方面的宣傳不足，相關(guān)部門更加注重經(jīng)濟(jì)收入的增加，從而忽略了安全教育的開展。社會(huì)危害人員通常會(huì)選取人員密集區(qū)域?qū)嵤┪：?，學(xué)校無(wú)法正確防范，造成小學(xué)生心理創(chuàng)傷，影響其正常的身心發(fā)展。

3農(nóng)村小學(xué)校園建設(shè)防范措施

3．1加強(qiáng)家庭安全教育的宣傳力度：校園安全問(wèn)題固然有學(xué)校的責(zé)任，但同時(shí)也不能忽視家庭安全教育帶給孩子的影響。家長(zhǎng)作為孩子的啟蒙老師，應(yīng)該增加給孩子的安全意識(shí)講解，為他們創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的在校情況，不僅要注重孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的還壞，還應(yīng)該關(guān)注他們的身心發(fā)展，了解孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境等。筆者認(rèn)為，學(xué)校可定期組織安全教育講座，強(qiáng)化師生和家長(zhǎng)之間的安全教育，對(duì)家長(zhǎng)的安全教育同樣實(shí)施必要的培訓(xùn)，由家長(zhǎng)與學(xué)校共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境提高保障，給孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)安全放心的生活環(huán)境。

3．2加強(qiáng)社會(huì)關(guān)注及各方監(jiān)督：孩子是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的主力軍和推動(dòng)著，保障學(xué)生安全就是維護(hù)國(guó)家發(fā)展。社會(huì)各界的廣泛關(guān)注可以幫助孩子健康成長(zhǎng)，政府和社會(huì)部門應(yīng)該投入一定的精力。第一，政府提供校方足夠的經(jīng)費(fèi)，為其購(gòu)置活動(dòng)設(shè)施提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。另外，政府部門可以派遣相關(guān)人員保護(hù)校園安全，防止此類事件的發(fā)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造一個(gè)良好的氣氛。社會(huì)關(guān)注與媒體監(jiān)督是確保學(xué)生安全的重要條件之一。

4結(jié)語(yǔ)