前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇學(xué)生文藝委員干部范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

學(xué)生文藝委員干部范文第1篇

一個班級就是一個集體，班級的好壞取決于班級的管理。班主任要善于挖掘學(xué)生的潛力，把班級管理權(quán)利交給學(xué)生，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生在各方面的能力。在此我主要談?wù)剰陌嗉壒芾碇性鯓优囵B(yǎng)學(xué)生的競爭能力和合作意識。

（1）激發(fā)學(xué)生當(dāng)班干的競爭欲望。開學(xué)第一節(jié)課，我面向全班學(xué)生進(jìn)行演講：“同學(xué)們，班長就是一班之長，他能管全班同學(xué)，每當(dāng)上課負(fù)責(zé)喊起立，多威風(fēng)，并且還能打同學(xué)的考勤，他在班上的權(quán)利最大。學(xué)習(xí)委員是學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，能當(dāng)大家的小老師，能輔導(dǎo)班上的同學(xué)。文藝委員的歌聲最美，舞姿特別動人。勞動委員室內(nèi)室外勞動最能干，肯吃苦，并能帶領(lǐng)全班同學(xué)搞好班上的清潔衛(wèi)生。你們哪一位若能當(dāng)上班長，就好比在部隊當(dāng)上司令，手下一班人?！蓖ㄟ^這樣的講解，同學(xué)們個個熱血沸騰，都想當(dāng)上一名班干部，從而激發(fā)了學(xué)生當(dāng)班干的欲望。

（2）實行班干部競爭上崗制。班干部實行競爭上崗制共設(shè)七個崗位，分別是：班長崗位、學(xué)習(xí)委員崗位、文藝委員崗位、生活委員崗位、勞動委員崗位、紀(jì)律委員崗位、學(xué)科代表崗位。首先由學(xué)生本人提出書面申請交班主任，在申請中寫明自己競爭哪一個崗位。班主任將他們的個人申請在全班公布，參加競選班干部的同學(xué)上臺發(fā)表就職演說，并且寫自己就職后的計劃、目標(biāo)和措施。經(jīng)全班醞釀討論后，舉手表決，超過半數(shù)的同學(xué)才可以擔(dān)任此項工作。沒有超過半數(shù)的另選其他同學(xué)。班干部任期一個月，月底全班同學(xué)根據(jù)各個班干部的工作能力，工作實績進(jìn)行量化打分，平均分高于60分的視為合格可以繼續(xù)連任。平均分低于60分的視為不合格，就自動下崗。通過實行班干部競爭上崗制后，原任班干部怕下崗，就會努力搞好自己的本職工作，原來沒有競爭上的同學(xué)也一定加強(qiáng)鍛煉自己各方面的能力，爭取在下一輪競選中能當(dāng)上班干部，這樣全班就形成了良好的競爭氛圍，無形中培養(yǎng)了學(xué)生的競爭能力。

（3）班干部競爭上崗增強(qiáng)了同學(xué)間的合作意識。班干部管理在許多方面需要班委各成員全面合作。班長是班委領(lǐng)導(dǎo)班子的組織者，在班級管理中，由班長統(tǒng)一調(diào)配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各委員不但要各負(fù)其責(zé)，而且在具體工作中，要互相密切配合。如一次野炊活動中，在班主任的組織下，由班長具體來抓好這次活動，在活動中，班長吩咐學(xué)習(xí)委員和文藝委員抓好同學(xué)們的紀(jì)律，由勞動委員和體育委員抓好同學(xué)們的安全問題工作，由生活委員抓好同學(xué)們生活等方面的事。這次野炊活動的成敗與否，關(guān)系到班委各成員的合作能力和個人能力，即使個人能力再強(qiáng)，合作協(xié)調(diào)能力差，工作中也會出現(xiàn)問題。在班級管理中通過類似的活動，使學(xué)生的合作意識得到很好的培養(yǎng)。

總之，從以上三個方面著手，就能在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識以及合作意識

學(xué)生文藝委員干部范文第2篇

一、精心選拔班干部

班干部是班級內(nèi)部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手。班主任接到一個新班后，應(yīng)正確的選拔和培養(yǎng)班干部，讓它們在班級里充分發(fā)揮作用，這樣可以促進(jìn)班集體的鞏固和發(fā)展，完成班級工作任務(wù)。班干部的選拔：根據(jù)選擇依據(jù)，慎重進(jìn)行挑選。 在選拔班干部時，對選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和促進(jìn)班級工作起到了一定的作用，班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要：有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能形成堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此在挑選時，一定要慎重，一般選擇對象的條件應(yīng)符合以下三個條件：

①、學(xué)習(xí)成績較好的。

②、團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，關(guān)心班級。

③、要有一定的組織能力 和威信。

二、明確各班干的職責(zé)與分工

（一）班長

1、對班級全面工作負(fù)責(zé)，指導(dǎo)各委員抓好工作

2、主持班級日常工作

3、主持召開全班大會、布置、總結(jié)工作，認(rèn)真聽取同學(xué)對班干部的工作意見，以便改進(jìn)，提高工作效率

4、負(fù)責(zé)考勤登記工作，組織全班同學(xué)參加學(xué)校、班級進(jìn)行的集體活動

5、及時向班主任反映學(xué)生情況和同學(xué)意見

（二）學(xué)習(xí)委員

1、負(fù)責(zé)全班同學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，協(xié)助班長著重抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，定期向全班匯報學(xué)習(xí)情況

2、與任課老師經(jīng)常聯(lián)系，負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對教師在教學(xué)上的意見及教師對學(xué)生的要求，切實起到教與學(xué)的橋梁作用

3、幫助同學(xué)提高學(xué)習(xí)

（三）勞動委員

1、組織全班同學(xué)本班及學(xué)校組織的衛(wèi)生大掃除

2、抓好值日生工作

3、監(jiān)督同學(xué)實施衛(wèi)生公約

（四）文藝委員

1、負(fù)責(zé)全班的文藝活動，定期向班委匯報工作，提出開展文藝活動的意見

2、組織同學(xué)積極參加學(xué)校、班級組織的各項文藝活動

（五）體育委員

1、配合教師上好體育課

2、課間操及時整隊，組織同學(xué)參加體育鍛煉

3、負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織與本班級有關(guān)的各項體育比賽

4、組織全班同學(xué)積極參加學(xué)校組織的運(yùn)動會

（六）財產(chǎn)保管員

1、保管好班級公共財產(chǎn)

2、負(fù)責(zé)在同學(xué)離開教室時及時關(guān)掉電燈、門窗

3、收集班中廢品，并將賣廢品的收入納入班級班費(fèi)

三、培養(yǎng)：

1、樹立榮譽(yù)感。首先，樹立他們的自豪感和榮譽(yù)感，讓他們在學(xué)習(xí)上投入巨大動力，在工作上爭取積極表現(xiàn)。其次，要求班里的其他同學(xué)不但要協(xié)助班干部開展班工作，而且在日常工作中應(yīng)該尊重和支持班干部的班工作。這樣，班干部在未開展班工作之前，就有一定自豪和榮譽(yù)感，感到自己所擔(dān)任的職責(zé)。

2、給予扶持。作為班主任，首先應(yīng)從正面對全體班委提出要求，以及怎樣去做，并在實際工作中規(guī)定一些具體要求，使班干部有規(guī)可行，并且要定時定期對他們進(jìn)行有針對性的教育，根據(jù)平時自己觀察到他們平時的工作方法、工作質(zhì)量等情況，及時適當(dāng)提出自己的看法和要求。當(dāng)任務(wù)完成不好時，不可多指責(zé)，要充分肯定他們的成績，讓他們有信心，感到自己的力量挺大的。班主任需常常對小干部進(jìn)行為集體服務(wù)的教育，如要以身作則，不能怕吃虧。

3、在學(xué)校安排的活動和班級自己組織的活動中，班主任要能夠多聽取意見，提出綜合性的、合理化建議，盡量發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，不過班干部開展工作并不是一開始就能一帆風(fēng)順的，只要班主任能為他們掌好舵，再大的風(fēng)浪也能挺過來。在各項工作開展中，班主任的個別指導(dǎo)非常重要，譬如，文娛委員開展文娛活動，常常需要全班同學(xué)參加，在他召開全班會議時他的發(fā)言應(yīng)該具有很強(qiáng)的煽動力，才能調(diào)動全班同學(xué)的積極性。班主任可以事先聽取文娛委員的想法和說法，在不足之處給予指導(dǎo)，可以避免混亂。

四、學(xué)生自行召開班干部會議

每個學(xué)期，為了更好地培養(yǎng)班干工作責(zé)任心和辦事能力，作為班主任的我都會要求班長一學(xué)期至少組織班干部會議不少于五次。當(dāng)然，在他們單獨召開班干部會議之前，我都會將每次開會需要討論、研究和傳達(dá)的主要內(nèi)容都要先與班長或會議主持人進(jìn)行溝通，同時我還會要求班長或會議主持人寫一個簡單的會議發(fā)言提綱，在開會之前先交給我審閱，給他們提一點參考性的意見。這樣，一方面是借他們傳達(dá)了班主任的意圖，另一方面則是利用學(xué)生管理學(xué)生，可以起到讓他們遇到問題可以充分的討論，不必受到太多的拘束，從而增強(qiáng)了他們的工作責(zé)任心和班集體榮謄感。特別需要指出的是，在他們每次單獨召開班干部會議的時候，我都會給他們提供學(xué)校的會議室或者是辦公室給他們，讓他們自我感到特別有成就感，這樣一來，在今后的工作中，他們就會更加努力，更加自覺了。

五、嚴(yán)于律已，培養(yǎng)班干部良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生文藝委員干部范文第3篇

為鼓勵品

學(xué)兼優(yōu)的隊員積極參加大隊委競選，熱誠為隊員服務(wù)，大隊部將決定在推選區(qū)、市級三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀學(xué)生干部、十佳少年、團(tuán)員評選等先進(jìn)個人時，將品學(xué)兼優(yōu)、擔(dān)任大隊委職務(wù)并工作出色作為首要推選條件。附：大隊委干部標(biāo)準(zhǔn)及大隊委員分工職責(zé)大隊委干部的標(biāo)準(zhǔn)（一）有集體主義精神，關(guān)心他人，熱愛服務(wù)，有很強(qiáng)的責(zé)任感。（二）公道正直，作風(fēng)民主。（三）工作自主、主動，富有創(chuàng)造性。（四）以身作則，能起榜樣、帶頭作用。（五）學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)良，并有個性特點。大隊委分工及職責(zé)大隊長：1、統(tǒng)領(lǐng)大隊委所有工作，召集并主持隊委會、中隊長聯(lián)席會，研究、討論、布置工作，交流工作經(jīng)驗。2、負(fù)責(zé)上傳下達(dá)及檢查決議執(zhí)行情況。3、負(fù)責(zé)組織大隊活動，召開隊員大會。4、主持“小干部學(xué)校”，培訓(xùn)積極分子。5、根據(jù)大隊部會議討論的意見，協(xié)助輔導(dǎo)員制定出每周大隊的工作計劃和總結(jié)。6、檢查隊委會決議的執(zhí)行情況，幫助并檢查各部長工作。副大隊長：1、協(xié)助、配合大隊長進(jìn)行工作。2、負(fù)責(zé)整理、保管大隊部會議的文件和各項活動資料。3、負(fù)責(zé)培訓(xùn)和組織值周班工作，進(jìn)行“星級班級”的評選。組織部長：1、領(lǐng)導(dǎo)各中隊組織委員，負(fù)責(zé)少先隊組織發(fā)展工作，管理隊員登記表。2、負(fù)責(zé)隊員獎勵和處分、材料統(tǒng)計及表格填寫工作。3、負(fù)責(zé)隊室布置和有關(guān)資料保管。4、負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)隊章的工作，在全體隊員中普及少先隊基本知識。5、負(fù)責(zé)少先隊組織發(fā)展工作，超齡隊員的離隊工作。6、負(fù)責(zé)接轉(zhuǎn)隊員*組織關(guān)系，管理隊員登記表，填寫少先隊組織情況統(tǒng)計表，按時上報。7、負(fù)責(zé)大隊對中隊、小隊集體和隊員進(jìn)行獎勵和處分和具體工作。8、檢查每周一升旗儀式校服、紅領(lǐng)巾佩戴情況，宣傳和整理少先隊里的好人好事等。宣傳部長：

1、領(lǐng)導(dǎo)各中隊宣傳委員，參與管理廣播站及中隊宣傳欄、黑板報布置檢查工作。2、負(fù)責(zé)大隊文藝

學(xué)生文藝委員干部范文第4篇

尊敬的各位老師，學(xué)哥，學(xué)姐們：

你們好！我是高一0906的胡xxx，首先感謝學(xué)校提供這次機(jī)會，使我能參與競爭，一展自己的抱負(fù)。我也非常榮幸能夠參加學(xué)校的這次學(xué)生會競選，這次我要競選的是進(jìn)入文藝部，成為學(xué)生會文藝部的一員。

過去的工作經(jīng)驗和能力的積累，使我覺得我有能力擔(dān)任這一職責(zé)，組織好各項活動，豐富同學(xué)們的生活。文藝部的工作是重要的，同學(xué)們的才華可以在這里得到表現(xiàn)，同學(xué)們的課余生活也將在我們開展的活動中得到充實。如果我成為文藝部的一員，我將會組織同學(xué)們開展更多更好的文娛活動，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中與大家更好地相處，在活動中提高自身的修養(yǎng)。

我相信我是有能力擔(dān)任這個職位的。首先，我熱愛這份工作，活潑開朗、興趣廣泛的我在初中積極參加并組織開展班級中的各項活動，在各大活動中盡情施展自己的才華，我的能力也在諸多的活動中得到了提高。我會彈奏樂器琵琶，從6歲開始學(xué)習(xí)一直堅持到現(xiàn)在，風(fēng)雨無阻，近10年的學(xué)習(xí)也已有很深的造詣。我曾參加過多次市級，省級，全國性的大型比賽，也取得了很多優(yōu)異的成績；其次，我從小學(xué)起就一直擔(dān)任班干部，這使我擁有了管理能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，也鍛煉出了我負(fù)責(zé)任的品質(zhì)，多才多藝的條件，所以，我具備文藝部成員應(yīng)所需要的資質(zhì)。

如果學(xué)校給我這個機(jī)會，我的第一件事就是召集所有的文藝部成員一起討論怎樣具體實施和改善文藝部的工作，一起分析大家的意見與建議。我們將舉辦自己的藝術(shù)節(jié)、元旦等節(jié)日的大聯(lián)歡，如果有條件的話來個校園形象大使活動也不錯的。總之，我們每個人都能在這里找到自己的位置，我們的課余生活絕對能夠豐富多彩！我將努力使文藝部成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，新的文藝部將不再是徒有虛名的擺設(shè)，而是有所作為的名副其實的存在！ 我堅信，青春的舞臺由我主宰會更好!我堅信，通過這一次的洗禮，明天的我必將受益匪淺，在學(xué)生會的工作鍛煉中，一只稚拙的雛鳥必將長起豐滿的雙翼！請大家相信我，支持我，給我一次展示自我的機(jī)會。

謝謝！

文藝委員競選稿2

同學(xué)們好，我叫xx，希望大家能牢記這三個字，記住我這個小胳膊小腿小腳丫，小鼻子小眼小腦瓜的人，避免在待會兒投票是出現(xiàn)忘記我叫什么的意外情況。競選是人人有份的，是京巴還是藏獒拉出來遛遛；是第九代還是九零后拍出來秀秀；真金不怕火煉，癤子不怕出頭；好貨不怕砍價，車好不怕耗油。所以我現(xiàn)在來競選文藝委員這個說輕不輕說重不重但大小也算是個官的干部，原因：我對文藝方面比較感興趣，對各項藝術(shù)也算是多少會一點兒，但算不上精通，尤為喜歡的是語言方面的項目：如相聲、方言、快板等，擅長搞笑式的廢話，自認(rèn)為把別人逗樂是我的責(zé)任，所以你們不笑就是我的失敗。在初中階段，每一次小藝術(shù)節(jié)都少不了我跟我的一位朋友的相聲，每一次全場的同學(xué)們都能笑得像公雞一樣——炸窩了，我們的目標(biāo)不是沒有蛀牙，而是不把眾人笑得全身抽搐，誓不罷休。我模仿能力較強(qiáng)，善于模仿人類，年齡不限，性別不限，動畫片里的還行，電影里的盡量，只要是會說話的就行。做文藝委員可能得唱兩句歌，我的歌唱能力湊合能聽，但為了大家的生命健康，暫不獻(xiàn)唱。也許我個人能力有限，不能把本班的文藝事業(yè)搞的轟轟烈烈，畢竟咱是非專業(yè)，但盡量搞的紅紅火火。如果有什么做的不好的，請大家盡管提，毫無顧忌的批評我，我會坦然的接收，因為當(dāng)挨批不可躲避，最好的方法就是倆眼一閉，愛咋咋地！我會發(fā)揚(yáng)說孟德曹操到得精神，隨叫隨到。最后，請同學(xué)們不要成心故意加氣人的連掌聲都不給點兒就讓我下去了，同學(xué)們就照顧照顧，不用太多，意思意思，一人一票投給我就行。萬事俱備，只欠對決，投票吧！謝謝！！

文藝委員競選稿3

老師，同學(xué)們，大家好！今天我要競選的是文藝委員，也許大家會問為什么我經(jīng)過了3次落選還要繼續(xù)競選一次呢？因為我一直相信我一定能勝任文藝委員這個職位。因為沒有一次次失敗沒有最后的成功！為此我準(zhǔn)備了三大理由。

第一：我在4歲到6歲分別學(xué)了兩年的舞蹈、4個月的珠心算、6個月的畫畫，還在上個暑假學(xué)了一個月的鋼琴分別有貝多芬彈的《致愛麗絲》、理查德克萊德曼彈的《夢中的婚禮》等兩首名曲。

第二：學(xué)前班時，我參加過故事比賽、唱歌比賽，每一屆我都穩(wěn)拿一等獎每一次六一兒童節(jié)的節(jié)目我都有份，如舞蹈《童心是小鳥》、《中國娃》、《山那邊海這邊》等六項舞蹈。在小學(xué)一年級時，經(jīng)過趙彩麗老師的推薦，在體育館跳了開場舞《我和你》三年級時在六一兒童節(jié)表演舞蹈《小螞蟻》，后來報名參加小記者采訪過古鼎香集團(tuán)的經(jīng)理周崇邦。四年級時經(jīng)過層層選拔進(jìn)入校國旗班，后來，在黃志鋒老師的推薦之下在六一兒童節(jié)表演節(jié)目《爺爺?shù)膯顓取贰?/p>

第三；假如我光榮的當(dāng)上了文藝委員落選了，我也不會氣餒，而會向更優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和能力。如果同學(xué)們覺得我以前做得有什么不周到或不好的地方，平?？梢越o我提出來，我會本著“有則改之，無則加勉”的原則，改正錯的，堅持對的。如果這次我沒有競選上文藝委員，我也不會氣餒，而會向更優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和能力?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見面彩虹?！笔前?，在我遇到困難的時候，只要努力去克服，在學(xué)習(xí)上再加把勁兒，就一定會得到同學(xué)們的信任與支持。

學(xué)生文藝委員干部范文第5篇

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是班級管理的主體，在我們班主任的整體調(diào)控、正確引導(dǎo)、幫助和監(jiān)督鼓勵之下，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識，

實施學(xué)生自主管理，本文正是發(fā)揮學(xué)生為主體的“以人為本的自主管理”的具體實施過程。

關(guān)鍵詞：班級管理 ； 以人為本；自主管理 ；

近年來，普高不斷的擴(kuò)招，使得職業(yè)中學(xué)的生源質(zhì)量達(dá)到了歷史的冰點。成績差已經(jīng)不算差了，幾乎每個學(xué)生都存在著這樣或者那樣的問題。這樣的學(xué)生組建一個班級，可以想象班級管理的難度有多大。但是話說回來，職高生的天性是活潑好動的，在調(diào)皮的背后可能蘊(yùn)藏著無窮的智慧和創(chuàng)造力，他們在本質(zhì)上不是壞孩子，只是學(xué)習(xí)和其他方面都比較欠缺的孩子。以往的“超級保姆式”的“班主任+幾個班干部”的全方位監(jiān)護(hù)的班級管理，累死班主任，而且管理效果不明顯，表面上學(xué)生循規(guī)蹈矩，勉強(qiáng)聽著老師的話，但實際他們的天性被扼殺，主體作用得不到體現(xiàn)，民主意識受到壓抑，而且會產(chǎn)生反感，不利于調(diào)動每一個學(xué)生的主動性和積極性，同時班主任干得非常的苦非常的累，甚至有些班干部認(rèn)為自己的能力強(qiáng)，容易產(chǎn)生態(tài)度傲慢，造成以強(qiáng)欺弱的現(xiàn)象，而且只鍛煉了少部分優(yōu)秀學(xué)生，而忽略了對全體學(xué)生的培養(yǎng)，違背了教育要面向全體學(xué)生的基本原則。為此我建立了“以人為本的自主管理”，即人人都是班干部，人人都是班級主人，人人都是班級管理者的班級自主管理模式。即以班級為教育教學(xué)管理的基本單位,通過班主任的有效組織,放大班級管理的功能,實現(xiàn)班級的“自主”管理,以充分發(fā)揮班級學(xué)生的主體參與性而形成的相對穩(wěn)定的班級管理模式。

一、科學(xué)引領(lǐng)，建立管理部門

多元智能理論認(rèn)為每個人都擁有不同的智能優(yōu)勢組合；現(xiàn)代管理理論認(rèn)為，只有實行全員管理，整體的力量才能得到發(fā)揮，個性的積極性和素質(zhì)才能得到提高。“以人為本，一切為了學(xué)生”的新理念要求班級管理中必須關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，從而喚起學(xué)生在班級中的主人翁地位，尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的個性，真正使他們享受到民主、平等、自由的權(quán)利，從而喚起和激發(fā)他們參與班級民主管理的社會責(zé)任感、使命感和義務(wù)感。

（一）激發(fā)全體學(xué)生參與意識

每帶一屆新生，我就和同學(xué)們商量召開主題是“我們是一家人”的主題班會。讓大家明白每個人都是這個班級的主人，并且扭轉(zhuǎn)部分學(xué)生頭腦中“班級的事只是班主任和幾個班干部的事”的固有觀念，并將討論深化，引導(dǎo)學(xué)生明確自己身份的變化，減少在生活、學(xué)習(xí)、工作方面對人的依賴性，樹立主人翁的態(tài)度。然后整理和完善學(xué)生的入學(xué)檔案，了解學(xué)生的興趣，愛好，特長等等。

（二）科學(xué)選舉產(chǎn)生班長

根據(jù)學(xué)生的入學(xué)檔案，以及學(xué)生自薦和推薦出多種智能相對比較全面的學(xué)生作為班長的候選人，然后候選人在對自己的管理理念和管理方法做一番演講之后，全體學(xué)生進(jìn)行投票選舉。

（三）組建“人人都是班干部”的部門

按照學(xué)生檔案填寫的能力、愛好和在大家自愿選擇的基礎(chǔ)上，并結(jié)合多元智能理論對全班同學(xué)進(jìn)行智能歸類，組成不同的部門，具體分管不同的工作。它們是：（1）紀(jì)檢部：由8位同學(xué)組成課堂管理委員，機(jī)房管理委員，午休管理委員，晚自修管理委員。負(fù)責(zé)各時段的紀(jì)律。（2）常規(guī)管理部：五分鐘整理委員（全班分8組參與），負(fù)責(zé)桌椅，教室整理；儀容儀表委員（2人），負(fù)責(zé)每天的儀表檢查，提醒儀表整理早自修考勤委員（1人）：負(fù)責(zé)早上考勤，班務(wù)日志的記錄。（3）宣傳部：負(fù)責(zé)班級的黑板報，宣傳活動，班級文化，征文比賽等。（4）學(xué)習(xí)部：各學(xué)科安排一人，負(fù)責(zé)上交作業(yè)，登記成績。（5）衛(wèi)生部（全班分8組參與）負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生。（6）文體部：體育部（4人），負(fù)責(zé)晨跑，學(xué)校的文體活動；文藝部（4人），負(fù)責(zé)主題班會的文藝節(jié)目，學(xué)校的文藝活動。（7）安全部（2人）：負(fù)責(zé)班級的小平臺，插座，檢查安全隱患。（8）團(tuán)學(xué)部（4人）：負(fù)責(zé)團(tuán)日活動的開展，發(fā)展新團(tuán)員等。以上每一個部門又選舉產(chǎn)生一個部長，每個部長下面有幾個下屬。每個部門之間相互協(xié)作，形成網(wǎng)絡(luò)式管理結(jié)構(gòu)。

二、開展崗前培訓(xùn)，實施自主管理

（一）崗前培訓(xùn)

首先召開各部長會議，明確各部職責(zé)；各部門再次召開會議進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，部里其他成員進(jìn)行具體分工，使每人成員都有明確具體工作和要求，讓學(xué)生知道如何去完成自己的工作，根據(jù)學(xué)校的考核應(yīng)該做到怎樣程度才算優(yōu)秀；其次強(qiáng)調(diào)每一位同學(xué)既要有部門觀念，又能與其他部門合作，具有班級集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。

（二）建立監(jiān)督和評價制度

建立班主任監(jiān)督班長，班長監(jiān)督部長的職級制度，一方面班主任讓學(xué)生放開手腳大膽去做，另一方面班主任又運(yùn)用科學(xué)的管理方法進(jìn)行適度的監(jiān)督，重點采取獎勵、表揚(yáng)制度。在學(xué)校的綜合素質(zhì)考評中，班級總分達(dá)到前三和前六分別進(jìn)行品德分的獎勵，還可以獎勵他們提出的合理的要求，強(qiáng)化了對班級管理的義務(wù)和責(zé)任意識及能力水平。而且期中和期末還要通過各部門自評，互評和班主任評價三種形式相結(jié)合，對每一個部門所管轄的考評內(nèi)容達(dá)到目標(biāo)的，則給該部門的所有同學(xué)進(jìn)行評比得分獎勵，而且每個學(xué)期評出各類明星，極大地鼓舞了學(xué)生的積極性和工作的主動能動性。

三、以人為本的管理，學(xué)生得到鍛煉，班主任得到解放

（一）我通過三屆學(xué)生的嘗試，這種管理方式的效果基本可以達(dá)到第一學(xué)期牽著著走，第二學(xué)期扶著走，第三學(xué)期看著走，第四學(xué)期以后放開走的效果，而且使班主任從“超級保姆”中解放出來，同時也使傳統(tǒng)班干部班級事務(wù)中解放出來，達(dá)到“人人有事做，事事有人做，人人有人管，人人有管人”。

（二）實現(xiàn)自主管理，培養(yǎng)參與意識

現(xiàn)代化管理必須是以人為中心的管理，必須重視挖掘人的潛在能力和人力資源的有效利用。以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為目標(biāo)，把每一個學(xué)生當(dāng)作教育的目的，確立和尊重學(xué)生在教育活動中的主體地位，尊重學(xué)生的個性，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的參與精神。有些在義務(wù)教育階段都是被人管的學(xué)生也嘗試了管理別人的好處和難處，從而自然的變得聽話和懂事了。目前我?guī)У陌嗉壒芾沓煽兺怀?，在自主管理的基礎(chǔ)上我們班級被學(xué)校推薦實施承辦學(xué)校首次誠信考場，實現(xiàn)了無人監(jiān)考考場，是誠信教育的又一亮點。