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配音的技巧和發(fā)聲方法范文第1篇

關(guān)鍵詞　自然　技巧　本色

自然，其字面上可解釋為“本來的樣子”，就是自然而然，出自天然，有自由發(fā)展之意，沒有人工雕琢。中國美學(xué)注重的是清水美蓉的自然之美，而不是錯(cuò)彩縷金的人文之美?！白匀弧弊鳛橐环N審美范疇源于道家美學(xué)。莊子在其《天道》中說“素樸而天下莫能與之爭美”，在《漁夫》篇中也說“真者，所以受于天也，自然不可易也。故圣人法天貴真，不拘于俗”。劉勰在《文心雕龍》中反復(fù)強(qiáng)調(diào)美和藝術(shù)的本質(zhì)是自然之道的體現(xiàn)。

意大利著名男高音歌唱歌唱家卡魯索被稱作“自然歌唱的大師”，在研究者馬臘費(fèi)奧迪所著的《卡魯索發(fā)聲方法》中有這樣的描述：“很多人將他美妙的歌喉歸功于他的聲帶……，一個(gè)簡短的分析，可以說明卡魯索美妙歌唱的真正原因不是像人們所提出的，他的特點(diǎn)不是因?yàn)榫哂泻币姷陌l(fā)聲器官，而是按照正確、自然規(guī)律的完善的功能，形成了他典型的自然唱法?！薄安恢皇且粋€(gè)而是幾個(gè)條件，生理的和心理的條件協(xié)調(diào)地組合在一個(gè)人身上，才造成了卡魯索這個(gè)人類如此異常輝煌的歌聲。這些條件能概括在幾個(gè)字內(nèi)，即‘自然的歌唱”’。其實(shí)，在各種藝術(shù)嗓音運(yùn)用中，都把自然之美當(dāng)作追求的目標(biāo)。對(duì)于藝術(shù)嗓音的自然之美我們可以從以下幾個(gè)方面去理解：

首先，藝術(shù)嗓音運(yùn)用中的自然之美不是不經(jīng)過訓(xùn)練的純天然，而是技巧和表現(xiàn)手法純熟的表現(xiàn)

各種藝術(shù)用聲的領(lǐng)域都需要一定的用聲技巧，技巧的形成需要一個(gè)自然狀態(tài)到訓(xùn)練階段的改造純自然狀態(tài)進(jìn)入藝術(shù)發(fā)聲領(lǐng)域的范疇。但是，發(fā)聲技巧最終要成為創(chuàng)作主體的“第二自然”，主體要能夠隨情感變化自然運(yùn)用各種聲音表現(xiàn)形式，而不應(yīng)感到有對(duì)聲音刻意雕飾的痕跡。發(fā)聲技巧的追求就是最終“忘記技巧”。

其次，藝術(shù)嗓音的自然之美是在運(yùn)用中順應(yīng)個(gè)體嗓音運(yùn)用規(guī)律為前提的

嗓音訓(xùn)練和運(yùn)用中一方面表現(xiàn)出“我一定要”“我一定會(huì)”解決問題、達(dá)到目的信心，另一方面不對(duì)自己的聲音提出不切合自身實(shí)際情況的過高要求?！绊槕?yīng)自然”就是符合自身?xiàng)l件的科學(xué)訓(xùn)練方法，而不去做違反自身生理?xiàng)l件以期達(dá)到不切實(shí)際的目的。違反個(gè)體發(fā)聲系統(tǒng)條件的行動(dòng)，即使有再頑強(qiáng)的品質(zhì)。只能造成機(jī)體平衡的破壞和器官的損傷。比如著名播音員林如音色甜美、純正，但音量不大，音域不寬。她所在的播音組的許多女播音員都是寬音大嗓，聲音非常洪亮。林如對(duì)她們的先天條件非常的羨慕，也覺得寬闊洪亮的聲音顯得慷慨激昂、擲地有聲，在當(dāng)時(shí)很受歡迎。但她深知自己的先天條件與她們不同，洪亮、高昂的聲音決不應(yīng)是自己追求的目標(biāo)和理想。在聲音表現(xiàn)方式上，林如也充分結(jié)合自己先天條件，在特殊先天嗓音基礎(chǔ)上找到恰切的表現(xiàn)特定思想感情的聲音形式。嬰兒型會(huì)厭使音量受到局限，她就盡量減少使音量的變化成為她聲音表現(xiàn)手段，而主要通過唇舌幅度的變化改變單個(gè)音節(jié)字腹的音長來達(dá)到表現(xiàn)目的。語言的內(nèi)在語氣上準(zhǔn)確到位、分寸恰切，追求分量體現(xiàn)在語氣中，而盡量避免聲音上的劍拔弩張。在需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、語氣加重的地方，采取停頓、拉長字音時(shí)值等多種方法，而不僅僅是氣量和音量加大。唇舌力度、幅度的加大在這里起著關(guān)鍵作用，與適當(dāng)?shù)臍庀⑴浜?，“灌滿”字音，拉長字音時(shí)值，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和突出重點(diǎn)的作用，從而避免了為達(dá)到特定表達(dá)效果而使用強(qiáng)烈氣息和加大音量的做法。

配音的技巧和發(fā)聲方法范文第2篇

1.《聲樂》課教學(xué)《聲樂》是一門實(shí)踐性與技術(shù)性很強(qiáng)的技能訓(xùn)練課程，播音主持專業(yè)開設(shè)的此課程不同于音樂專業(yè)的表演性質(zhì)，而是以學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧為主，通過學(xué)習(xí)呼吸、共鳴等演唱原理解決音高、音色和聲音處理的問題。深入領(lǐng)會(huì)歌唱中科學(xué)的發(fā)聲原理，能夠?qū)Σヒ舭l(fā)聲能力的建立和技巧的運(yùn)用起到關(guān)鍵性的作用。經(jīng)過學(xué)習(xí)學(xué)生的聲音會(huì)有明顯的改善，音域得到一定程度上的拓展，聲音強(qiáng)弱、明暗、前后、剛?cè)岬瓤刂坪妥兓芰Φ玫教岣?，?duì)聲音的駕馭和掌控能力大大加強(qiáng)，基本能夠獲得通透、圓潤、有感染力的聲音。

2.《廣播電視音樂應(yīng)用》課教學(xué)《廣播電視音樂應(yīng)用》的主要目的是通過對(duì)廣播電視音樂的作用以及特征等的解剖和學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們對(duì)廣播電視音樂建立客觀和準(zhǔn)確的理性認(rèn)識(shí)，教會(huì)學(xué)生正確分析廣播電視音樂的方法。以音樂實(shí)踐能力培養(yǎng)為目的，審美教育為主線，通過講解分析經(jīng)典廣播電視音樂作品，開闊學(xué)生的視野，啟迪智慧，優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。提高學(xué)生的配樂水平，并學(xué)會(huì)為影視音樂作品配樂的簡單、基礎(chǔ)的方法和能力。

3.《音樂欣賞》課教學(xué)《音樂欣賞》課是審美為核心，通過介紹、欣賞中外各時(shí)期、各類型的經(jīng)典音樂作品，擴(kuò)展學(xué)生的音樂欣賞范圍及欣賞能力，從而掌握中外音樂在形勢及內(nèi)容上的特征。提高學(xué)生的音樂審美能力，擴(kuò)展學(xué)生的視野，突出藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)以及藝術(shù)認(rèn)識(shí)。教師要把研究音樂欣賞的體裁、風(fēng)格作為音樂欣賞教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)音樂元素所揭示的命題，指引學(xué)生從對(duì)作品的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生樹立起健康的審美情趣與審美理想，最終讓學(xué)生滿懷激情的去追尋真正的美。

二、多聽、多積累，在實(shí)踐中不斷提高

在課外同學(xué)們一定要多聽音樂，廣泛接觸到各種類型、各種情緒、各種風(fēng)格的音樂，建立起豐富的音樂素材和聽覺經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)還要多了解音樂作品的創(chuàng)作背景，如時(shí)代背景、歷史背景、民族特征等，才能對(duì)音樂作品有更進(jìn)一步的理性認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)了基本的音樂知識(shí)后，還需進(jìn)一步在實(shí)踐環(huán)節(jié)中應(yīng)用和提高。比如播音專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常會(huì)進(jìn)行配樂朗誦，這時(shí)就要根據(jù)已有的音樂知識(shí)去選擇恰當(dāng)?shù)囊魳?，然后把這些音樂合理地應(yīng)用到朗誦中，對(duì)朗誦發(fā)揮起到積極的作用。配樂在一個(gè)完整的配樂朗誦表演中占有十分重要的地位，歷屆的齊越朗誦節(jié)中，獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)的作品，除了選手本身的朗誦水平之外，配樂也占有相當(dāng)重的分量。配樂和朗誦構(gòu)成了一個(gè)完整的藝術(shù)作品。

除了為朗誦配樂，同學(xué)們還經(jīng)常需要為一些短片和廣播電視節(jié)目進(jìn)行配樂。在節(jié)目制作中要學(xué)會(huì)配進(jìn)合適的音樂，包括片頭音樂、片尾音樂等。高品位的音樂會(huì)為節(jié)目的情緒過度、氣氛渲染等起到很好的作用。注意音量的比例，總的說來音樂宜輕不宜重，要防治喧賓奪主，要講究音樂的起止自然，一般采用“漸入”和“漸隱”，即音樂起時(shí)由弱漸強(qiáng)，音樂收時(shí)由強(qiáng)減弱，避免突起突收。

一般音樂起于主持人話語或配音之前，止于主要內(nèi)容結(jié)束之后，并且往往先揚(yáng)后抑，然后漸漸隱去，給人余音繚繞的感覺。總之，在實(shí)踐中多學(xué)、多用、多練習(xí)，將課堂上老師講授的這些音樂知識(shí)學(xué)以致用，做到“越學(xué)越用，越用越學(xué)”，真正提高學(xué)生的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)修養(yǎng)。

三、結(jié)語

配音的技巧和發(fā)聲方法范文第3篇

關(guān)鍵詞：大型商場播音員 選拔 培養(yǎng)

當(dāng)今社會(huì)隨著信息化、數(shù)字化的發(fā)展，播音員主持人已不再是廣播電臺(tái)、電視臺(tái)出現(xiàn)的形象，一些傳媒公司、大型商場對(duì)播音員主持人的需求日益顯著，特別是大型商場的播音員已從過去的錄音播音，轉(zhuǎn)型為現(xiàn)場播音或即興播報(bào)。但現(xiàn)有大型商場播音員的整體水平卻不盡人意，怎樣才能培養(yǎng)出符合時(shí)展變化的大型商場播音員是筆者本文探討的問題。

1 對(duì)“大型商場播音員”的解讀

怎樣才能成為一名優(yōu)秀的商場播音員呢？首先，就要對(duì)播音及播音工作有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。我們所說的播音，從概念的定義來講，一般是“以節(jié)目傳播者的身份，以有聲語言為手段，在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的各類節(jié)目中，直接面向聽眾、觀眾傳播信息的新聞實(shí)踐活動(dòng)。播音室廣播電視節(jié)目的重要組成部分。”[1]而所謂的“大型商場播音員”我們可以理解為在大型商場以有聲語言為手段面向消費(fèi)者以傳播商品信息為主的播音工作者。從大環(huán)境來講，是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，媒介的競爭，受眾（消費(fèi)者）的選擇造就了商場型播音員。商場型播音員的主要任務(wù)是最大限度的吸引所面對(duì)的消費(fèi)者，滿足他們的需求，包括信息的傳播和審美需求。

一名優(yōu)秀的商場型播音員首先要具有較高的政治思想水平和政策觀念。商場型播音員播音內(nèi)容多為商品信息或購物指南，看上去似乎與政治覺悟沒有關(guān)聯(lián)，這種想法是片面的、錯(cuò)誤的。無論是廣播電臺(tái)電視臺(tái)的播音工作還是商場的播音工作，任何形式的播音都是一項(xiàng)創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，播音員個(gè)人的政治水平和思想修養(yǎng)作用于整個(gè)播音環(huán)節(jié)，決定著播音創(chuàng)作的水平。作為一名優(yōu)秀的商場型播音員要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多關(guān)心時(shí)事政治，與黨和人民的利益保持一致。同時(shí)，深厚的文化修養(yǎng)和精專的專業(yè)修養(yǎng)對(duì)播音創(chuàng)作來說是最直接最重要的環(huán)節(jié)。培根說：“知識(shí)就是力量?！陛^深厚的文化修養(yǎng)無形中構(gòu)成了播音員獨(dú)特的氣質(zhì)和親切的播音風(fēng)格。扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和靈活的應(yīng)變能力是對(duì)商場型播音員較高的要求。目前來看，許多大型商場的播音員普遍是高中或大專學(xué)歷的非播音主持專業(yè)畢業(yè)生。而所謂的崗前培訓(xùn)多半是“老人”帶“新人”，沒有系統(tǒng)化的進(jìn)行播音專業(yè)的學(xué)習(xí)和相關(guān)課程的培訓(xùn)，這就導(dǎo)致了商場型播音員普通話不標(biāo)準(zhǔn)，生僻字易讀錯(cuò)，見字播音，無技巧性，感染力較差。這些都是目前商場型播音員普遍存在的亟待解決的問題。

2 大型商場播音員的選拔工作

一般情況下商場的播音員通常是在現(xiàn)有員工中進(jìn)行篩選，可選范圍較窄，也沒有系統(tǒng)的選拔辦法，導(dǎo)致播音員成為“人人”都能勝任的工作。筆者認(rèn)為對(duì)大型商場播音員進(jìn)行選拔時(shí)應(yīng)面向社會(huì)，擴(kuò)大招聘范圍，還應(yīng)注意應(yīng)聘者是否具備以下能力：①普通話標(biāo)準(zhǔn)，無明顯地方化口音；對(duì)文字語言有一定的感受能力；有聲語言表達(dá)清楚、流利。②具有較敏捷的應(yīng)變思維能力。商場在選拔播音員時(shí)刻參考以下兩個(gè)方面：

2.1 借鑒播音主持專業(yè)高校招生辦法 2012年中國傳媒大學(xué)藝術(shù)類本科招生簡章中對(duì)播音主持專業(yè)的相關(guān)介紹是：“通過扎實(shí)的專業(yè)教學(xué)和富于特色的方向指導(dǎo)，培養(yǎng)素質(zhì)全面和一轉(zhuǎn)多能的廣播電視播音主持人才，其中，新聞節(jié)目播音主持和綜藝娛樂節(jié)目主持是人才培養(yǎng)的重點(diǎn)方向?！鄙虉鲂筒ヒ魡T更傾向于對(duì)新聞播音員的要求，但與新聞播音員的要求又有所不同。目前大多數(shù)院校的考試都設(shè)有初試和復(fù)試兩個(gè)環(huán)節(jié)，有的院校還有三試。我們可以先來看一下2011年幾所大學(xué)播音主持專業(yè)考試的具體項(xiàng)目和要求：

中國傳媒大學(xué)

初試 面試：①制定稿件播讀。②考官提問

復(fù)試 面試：①指定稿件一播讀。②制定稿件二播讀并評(píng)述

浙江傳媒大學(xué)

初試 形象氣質(zhì)考察；語言能力考察：朗誦自備材料（題材不限，限2分鐘）；朗誦制定材料

復(fù)試 朗誦制定材料；模擬主持；命題即興評(píng)述

從以上例子可以看出，很多院校在初試、復(fù)試的程序安排上多是以有聲語言播讀稿件為主，所以在選拔商場播音員時(shí)首先要考量應(yīng)聘者是否會(huì)駕馭自己的聲音。在生活中，有聲語言是承載信息的載體，人們不會(huì)去在乎聲音的質(zhì)量，即使有的人吐字不那么清晰，音色不那么柔美也不會(huì)影響到交際。而對(duì)于播音員來說，吐字必須清晰，音質(zhì)必須優(yōu)美，聲音必須富于活力和感染力。

鑒于商場型播音員與本科招生的不同，筆者建議在招聘商場型播音員時(shí)分為初試和復(fù)試兩個(gè)環(huán)節(jié)，均為面試。初試：朗誦自備稿件，考察應(yīng)聘者的語音面貌。復(fù)試：播讀指定稿件，題材以購物信息、商場活動(dòng)為主，考察應(yīng)聘者的文字語言感受能力和表達(dá)能力。

2.2 對(duì)商場型播音員應(yīng)變思維的考察 由于商場型播音員不同于一般廣播電臺(tái)和電視臺(tái)的播音員，所以在招聘時(shí)除了考察基本的語音面貌，還應(yīng)考察其是否能解決在商場可能會(huì)出現(xiàn)的突發(fā)事件，這就要求商場型播音員要具備一定的應(yīng)變思維。應(yīng)變思維屬于思維的爆發(fā)力，是思維運(yùn)動(dòng)中的一種噴薄狀態(tài)，要求思維主體根據(jù)事情的發(fā)展變化，通過冷靜的分析，做出正確的判斷的思維方法?？疾鞈?yīng)聘者的思維能力可以設(shè)定一些場景，請(qǐng)應(yīng)聘者作答，比如：播報(bào)的促銷活動(dòng)與實(shí)際情況不符怎么辦？商場電梯突然出現(xiàn)故障怎樣快速組織語言告知消費(fèi)者？商場不明原因出現(xiàn)火情作為播音員首先要做的是什么？等等諸如此類的問題來考驗(yàn)應(yīng)聘者的心理素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)以及應(yīng)變能力。

3 大型商場播音員的培養(yǎng)方案

3.1 培養(yǎng)話筒前積極的播音狀態(tài) 播音員進(jìn)行有聲語言的傳播，不可避免的要通過話筒作為傳播介質(zhì)，播音員是在話筒前工作的。有的播音員在備稿時(shí)下了很大功夫，但是一到話筒前之前準(zhǔn)備好的稿件一下子變成緊張的照本宣科，思想感情的表達(dá)無從談起。當(dāng)然備稿工作不認(rèn)真也不會(huì)獲得良好的播音狀態(tài)。怎樣才能獲得話筒前積極的播音狀態(tài)呢？在這里我們基于認(rèn)真?zhèn)涓宓那疤嵯聛碚?。首先，加?qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，也就是我們常說的播音員的“廣義備稿”，當(dāng)自身學(xué)識(shí)、情操不斷提高，相應(yīng)的播音員對(duì)自身的情緒和心態(tài)更易把握，更易調(diào)整好話筒前的狀態(tài)。同時(shí)，播音員要處理好話筒前聲音、氣息、情感的關(guān)系，氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，聲音是情感的載體，情感是表達(dá)的核心。商場型播音的稿件通常是購物指南，看似毫無具體感受可言，播音員似乎很難對(duì)商品信息產(chǎn)生情感，但并非如此。商場型播音員要有一顆為消費(fèi)者服務(wù)的熱忱之心，“情動(dòng)于內(nèi)，聲發(fā)于外，以情帶聲，以聲傳情?！?/p>

3.2 掌握扎實(shí)的播音學(xué)基礎(chǔ)理論的重要性 播音學(xué)的基礎(chǔ)理論概括來說是指《播音發(fā)聲學(xué)》和《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》。無論是廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員主持人還是相關(guān)配音工作者，《播音發(fā)聲學(xué)》和《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》是非常重要的基礎(chǔ)課程，要想播的清楚、播的明白、讓消費(fèi)者聽得舒服，商場型播音員很有必要進(jìn)行相關(guān)課程的培訓(xùn)。就目前來看，有相關(guān)培訓(xùn)思路的大型商場實(shí)屬鳳毛麟角。

《播音發(fā)聲學(xué)》是徐恒老師寫的一本書，書脊不厚，但分量很重。該書共分為三個(gè)大的部分，分別是：第一部分播音發(fā)聲的物理基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)；第二部分發(fā)音及吐字（發(fā)聲的生理活動(dòng)及訓(xùn)練）；第三部分聲音的彈性。發(fā)聲課是高校播音主持專業(yè)的主干課之一。以中國傳媒大學(xué)本科教育為例，語音與發(fā)聲課每周八課時(shí)，大小課結(jié)合，小課是大課的深化過程和解決語音問題的過程，小課的師生比例大約在1:10~1:12，大課和小課的比例大約在1:2。[2]在對(duì)商場型播音員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)時(shí)，可借鑒中國傳媒大學(xué)大小課相結(jié)合的方式，讓培訓(xùn)者能夠掌握科學(xué)的用聲方法，矯正他們不正確的發(fā)音。同時(shí)要不斷的強(qiáng)化培訓(xùn)者對(duì)基本功的認(rèn)識(shí)和訓(xùn)練?？茖W(xué)的持之以恒的練習(xí)是會(huì)發(fā)聲、巧用聲的前提。再有就是商場型播音員吐字應(yīng)是完整清晰的，音色應(yīng)是潤澤豐滿的。這些都可以通過吐字歸音相關(guān)練習(xí)得到提高。

是不是有了較為扎實(shí)的基本功播音員就可以上崗了呢？不是的，要成為一名合格的商場型播音員還要有一定的播音創(chuàng)作能力。這是一則某大型商場播出的尋物啟事：“現(xiàn)在播送一則尋物啟事，有哪位顧客或員工撿到一個(gè)紅色錢包，請(qǐng)協(xié)助我們速送往一樓前臺(tái)廣播室，感謝您的配合?！边@則尋物啟事看似再平常不過了，如果不了解播音語言的特點(diǎn)，會(huì)誤以為沒什么播音創(chuàng)作可言，實(shí)則不然。尋物啟事顧名思義就是請(qǐng)大家?guī)兔餐瑢ふ椅腥诉z失的物品。既然是請(qǐng)大家?guī)兔?，那么在語氣上應(yīng)該是真摯的，親切的。這種親切感的獲得來自于對(duì)稿件的深度理解，來自于情真意切的為消費(fèi)者考慮的心情。在張口播“現(xiàn)在播送一則尋物啟事”時(shí)，發(fā)語性內(nèi)在的作用尤為重要，即內(nèi)在語應(yīng)為同向“（親愛的朋友們）現(xiàn)在播送一則尋物啟事?！痹诓ヒ糁斑€要確定這則尋物啟事的重點(diǎn)語句和重音，重點(diǎn)語句是“有哪位顧客或員工撿到一個(gè)紅色錢包，”這句話中“紅色錢包”是重音。無論是尋物啟示還是商品信息播報(bào)，從播音創(chuàng)作的角度來說可圈可點(diǎn)之處甚多，作為一名優(yōu)秀的商場型播音員學(xué)精學(xué)透《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》是十分必要的。只有掌握了播音的語言特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)涓逵械姆攀?，才能逐漸摸清播音的表達(dá)規(guī)律。

3.3 認(rèn)識(shí)音樂在傳播效果中的作用 當(dāng)我們走進(jìn)大型商場，音樂是必不可少的營造購物氛圍的要素，作為大型商場的播音員能否根據(jù)商場的氣質(zhì)格調(diào)播放適宜的音樂也尤為重要。以下是某大型商場上午從9:20到11:30的播放內(nèi)容：

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在不同的時(shí)間段播放的音樂不盡相同，這其中受兩方面因素影響：一是音樂傳播者，傳播者對(duì)音樂信息內(nèi)容的選擇和加工，受音樂傳播者自身創(chuàng)作水平、審美水平等諸多因素的影響，從而制約著音樂信息的傳遞；二是受眾，受眾對(duì)媒介內(nèi)容的接觸和選擇，基于其自身的社會(huì)背景、社會(huì)需要、心理需求等。在音樂傳播中，音樂傳播活動(dòng)的主題――人，無論是音樂傳播者，還是受眾，他們的人格、認(rèn)知、情感、動(dòng)機(jī)、態(tài)度等因素在音樂傳播過程中相互關(guān)聯(lián)、相互作用，影響著音樂傳播的整個(gè)過程。因此，社會(huì)心理是音樂傳播活動(dòng)的基礎(chǔ)。[3]商場音樂的傳播者通常是由商場播音員來承擔(dān)。來到商場的潛在消費(fèi)者即是商場音樂的受眾。聰明的商場型播音員要學(xué)會(huì)用音樂來營造讓顧客喜歡的購物環(huán)境。所以加強(qiáng)音樂修養(yǎng)，擴(kuò)大自己對(duì)音樂的認(rèn)知范疇也是商場型播音員的必修課。

4 結(jié)語

大型商場播音員的培養(yǎng)目前還處在探索階段，做一名優(yōu)秀的商場型播音員不僅要牢固掌握播音專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，更要不斷學(xué)習(xí)拓寬自己的知識(shí)面，加強(qiáng)個(gè)人的政治覺悟、文化修養(yǎng)，并逐步形成個(gè)人播音風(fēng)格。隨著播音學(xué)科的不斷發(fā)展變化，商場型播音員的成長會(huì)更加規(guī)范化、可持續(xù)化，最終形成一套科學(xué)的實(shí)用的培養(yǎng)方案和辦法。

參考文獻(xiàn)

[1]付程.播音創(chuàng)作觀念論[M].北京廣播學(xué)院出版社2000年版，第3頁.

配音的技巧和發(fā)聲方法范文第4篇

關(guān)鍵詞播音主持；語言藝術(shù)；特點(diǎn)

將各式各樣的信息及時(shí)有效的傳遞是廣播電視節(jié)目的最終目的，讓聽眾能夠得到他們想要的信息。在節(jié)目的現(xiàn)場，整個(gè)的過程當(dāng)中都是由播音主持人來進(jìn)行一手的掌控，所以，在這整個(gè)的過程當(dāng)中，其一定要具備較強(qiáng)的表達(dá)能力，能夠清晰的表述，同時(shí)，還要進(jìn)行進(jìn)一步的藝術(shù)上的加工，使語言風(fēng)格能夠和時(shí)代的潮流緊密的聯(lián)系，進(jìn)而使得語言能夠?qū)Σ煌瑫r(shí)期的聽眾產(chǎn)生同樣的吸引力。

1播音語言口語化

對(duì)于主持與播音的側(cè)重點(diǎn)不同，播音員的基點(diǎn)為文本內(nèi)容，在經(jīng)過自己的二次加工來使得其內(nèi)容能夠更加的具有吸引力，用自身的聲色條件來高效精準(zhǔn)的展示出內(nèi)容。而主持掌控好節(jié)目，同時(shí)也能夠策劃以及規(guī)范節(jié)目內(nèi)容。播音員在進(jìn)行表達(dá)語言的同時(shí)，還要具備一定的親切力，讓聽眾聽上去能夠感覺到心情上的愉悅，同時(shí)還要做到剛?cè)岵?jì)，讓聽眾能夠滿足不同的感覺需求，但是，社會(huì)語境在變化發(fā)展，所以如果播音員還是采用傳統(tǒng)的表達(dá)方式來表述內(nèi)容的話，很明顯這是跟不上時(shí)代潮流的，自然也就會(huì)被聽眾拋棄?，F(xiàn)今，主持人和播音員的主要工作可以說就是用語言將其內(nèi)容給表達(dá)出來，這樣在表達(dá)方式就顯得尤為重要，在轉(zhuǎn)變的方向上應(yīng)該為由播—說，也就意味著在主持時(shí)不能夠只是單純的照稿來讀，而是要用自己的風(fēng)格來進(jìn)行講述。從廣播、電視節(jié)目可看出，說是節(jié)目主持的主要表達(dá)方式，除了那些比較嚴(yán)肅的節(jié)目，如新聞?lì)?。聽眾接受播音語言到了一定的高度時(shí)，審美效果也為重要的一塊，通過這一點(diǎn)還是能夠看出來它和其他語言的差異性還是比較大的，其可得到大眾普遍認(rèn)同是播音語言的口語化發(fā)展飛快的原因，但是，播音主持中對(duì)于語言的規(guī)范性還是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模笾v述語言都需要用正宗的普通話，而不是隨意的選用各地的方言，不過語調(diào)與語氣能夠適當(dāng)?shù)娜谶M(jìn)一些，以聽眾為核心，表現(xiàn)出語言的另一面孔。就站在口語化這一角度上，播音和人際傳播是相似的，但是不能夠因?yàn)檫@一點(diǎn)就將兩者同化?？谡Z不等于書面語。一般下，書面語具有應(yīng)用性，體現(xiàn)出一定的貼近性與日常性，就是播音員播音語言的口語化的主要內(nèi)容。怎樣表現(xiàn)出其語言口語化，表現(xiàn)在對(duì)美的二次解讀，將生活美和藝術(shù)美結(jié)合在一起就是播音語言的工作。但現(xiàn)今，美充斥了人的周圍，而大眾文化的尊重就是播音語言美的所在點(diǎn)。要想將播音語言發(fā)展起來，就必須要建立在口語化的基礎(chǔ)上，經(jīng)發(fā)展，播音語言保留了口語的某些特性，如平等與交流性，同時(shí)，刪除了隨意和不必要的因素。除此之外，能夠表現(xiàn)出播音語言口語化的還有播音主持人的素質(zhì)，播音主持人合格的前提就是能夠把握好語言，對(duì)氣息和口腔的運(yùn)用要恰當(dāng)，特別有一點(diǎn)要注意的就是，在對(duì)語言進(jìn)行表達(dá)的時(shí)候，使得其能夠更加的具有感染力以及規(guī)范性，將藝術(shù)的美也融進(jìn)了口語化的播音方式當(dāng)中。

2播音主持語言個(gè)性化

當(dāng)今語境下，要對(duì)播音主持人進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)，使得其在進(jìn)行主持的過程當(dāng)中能夠進(jìn)行持續(xù)性的創(chuàng)新，現(xiàn)今，在這一行業(yè)當(dāng)中，因?yàn)閭€(gè)性化的原因，使得很多的播音主持人得到了大眾的認(rèn)可和喜愛，如李靜等，在同樣的語言特征下，他們依舊能夠很好的結(jié)合到了自身的特點(diǎn)，很好的掌握住了聽眾心理，運(yùn)用語言方面也是十分得的得心應(yīng)手，能夠自如的進(jìn)行轉(zhuǎn)變。以前播音主持工作中，節(jié)目風(fēng)格要十分的嚴(yán)肅，不茍言笑，也不允許主持人在語言上出現(xiàn)個(gè)性化。廣播電視的形式在現(xiàn)今的大環(huán)境當(dāng)中呈不斷上升的趨勢，聽眾在變化也改變了自己對(duì)于審美上的一個(gè)需求，在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上，他們就自然會(huì)對(duì)各種節(jié)目的要求不同，現(xiàn)在這個(gè)行業(yè)的競爭是十分激烈的，要想在這樣一個(gè)有著激烈競爭的環(huán)境下依舊能夠得到一個(gè)較好的市場份額，那么個(gè)性化的培養(yǎng)就顯得十分的重要。只有具有特色的播音，觀眾才會(huì)被逐漸的給吸引過來，那么聽眾的范圍才會(huì)擴(kuò)大。為了做到個(gè)性化，此方面的工作者就要首先具備一定的能力，也就會(huì)是語言的掌控力，如果無法保證能夠較好的進(jìn)行掌控語言，那么根本就談不上實(shí)現(xiàn)什么個(gè)性化，除了一定的那個(gè)的掌控力，主持人還要具有較好的隨機(jī)應(yīng)變的能力，能夠自如的在不同的環(huán)境中轉(zhuǎn)變的應(yīng)用語言，語言掌控好加上還能隨時(shí)的進(jìn)行轉(zhuǎn)變，語言自然就會(huì)被附加上更多的魅力，而正是這一份魅力能夠使得聽眾不由自主的被其俘虜，進(jìn)而成為該節(jié)目的忠實(shí)粉絲。且還有一點(diǎn)要格外注意的就是，對(duì)于自身的條件，不論是優(yōu)是劣，主持人的認(rèn)識(shí)都要清晰，揚(yáng)長藏短，使得達(dá)到效果的同時(shí)能夠顯示自己的個(gè)性。

3播音主持語言親和力

親和力能夠拉近人與人之間的交流，親和力的語言能夠讓聽眾感覺自己離主持的距離十分的近，內(nèi)容聽上去也會(huì)更加的容易接受。當(dāng)前語境中，大眾的審美就是播音主持人的口語化的原因。播音主持致力開發(fā)大眾文化語言，其體現(xiàn)在貼近百姓生活語言，使得播音能更加趨近口語化，這就達(dá)到了語言表達(dá)的傳播效果。在更加平等環(huán)境中來將信息在主持人與聽眾中傳遞，語言更加自然的進(jìn)行交流。主持人通過創(chuàng)造和技巧來將語言給表述出來，保證展現(xiàn)出播音效果的規(guī)范性以及藝術(shù)性。

4播音主持語言時(shí)尚化

時(shí)代風(fēng)格是會(huì)變化的，主持人的語言也要緊跟其步伐，創(chuàng)造出的節(jié)目形態(tài)下會(huì)有更高的認(rèn)同率。在現(xiàn)今主持呈現(xiàn)口語化，這就緊密的聯(lián)系了時(shí)代風(fēng)貌。因?yàn)椋F(xiàn)今人們改變了觀念，時(shí)尚感相同，主持語言的時(shí)尚化能夠滿足消費(fèi)文化中的多種要求，使得聽眾心情愉悅和優(yōu)雅，主持人在時(shí)尚化的語言下，能夠具有多樣的神韻以及氣質(zhì)，可將他們生活品位提高上去，使其能更加的個(gè)性以及精致，如李詠在主持“春晚”時(shí)，朗誦是最適合的來展現(xiàn)語言的方法，但是它并沒有采取此方法，而是采用了口語化，體現(xiàn)出了自身個(gè)性化風(fēng)格，語態(tài)語勢當(dāng)中融進(jìn)些國際化氣息，在年輕人的心中認(rèn)為這就是一種時(shí)尚，播音主持語言無論如何都需時(shí)間好檢驗(yàn)，所以要認(rèn)清時(shí)尚特征，進(jìn)而找尋出一條更好的時(shí)尚之路。

5配音語言的多元化

電視節(jié)目中為畫面配錄解說詞就是這篇文章中所指的配音，在影視作品當(dāng)中，里面的人物的講話聲也是由配音來完成的，但是這一項(xiàng)不含在這篇文章提到的配音。配音語言發(fā)展在時(shí)代的發(fā)展當(dāng)中開始多樣化，一方面因在生產(chǎn)電視節(jié)目上出現(xiàn)的工業(yè)化，有著更為細(xì)致的分工，還出現(xiàn)了專門進(jìn)行配音的工作人員，他們都是有一些具有比較特殊音色的人員來組成的；另一方面，現(xiàn)今聽眾需求多樣，人們的審美觀念在不斷的改變著?，F(xiàn)今，大眾所接受的廣告配音都是種類多樣的，存在著不同的風(fēng)格和特色。

6結(jié)論

播音主持人在進(jìn)行傳播信息的過程當(dāng)中，要適應(yīng)格式各樣的一個(gè)因素以及變化，尤其是社會(huì)文化和經(jīng)濟(jì)上的變化，使用多種的形式來進(jìn)行播音語言表達(dá)，借此來滿足各式各樣類型的大眾需求。在相應(yīng)環(huán)境下使用不同的語言表述技術(shù)，通過機(jī)智、幽默等語言，將大眾的好感緊緊的抓住，在情感上，增強(qiáng)和聽眾的交流，進(jìn)而提升節(jié)目效果。

參考文獻(xiàn)

[1]李艷秋.電視播音主持在現(xiàn)代傳媒視角下的藝術(shù)要素分析.西部廣播電視，2013（6）：223-225.

[2]李苗.淺談播音主持發(fā)聲的時(shí)代特征[J].新聞愛好者，2013（13）.

[3]閻陳龍，王旭，陳鶴.現(xiàn)代大眾傳播學(xué)[M].蘇州：蘇州大學(xué)出版社，2010.

配音的技巧和發(fā)聲方法范文第5篇

關(guān)鍵詞：播音主持；教育；現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2012）36-0245-01

一、引言

隨著傳媒的飛躍式發(fā)展，我國的播音主持專業(yè)亦迎來了前所未有的，目前我國的播音主持專業(yè)教育已經(jīng)形成了完整的教育鏈，從高職高專到本科研究生，乃至博士生，這個(gè)教育體系的建立也標(biāo)志著我國播音主持專業(yè)教育已然步入正軌，全國現(xiàn)在開設(shè)這類專業(yè)的高等院校達(dá)到了上百，在校的專業(yè)學(xué)生有數(shù)萬人的規(guī)模。但在這種可喜的迅猛發(fā)展態(tài)勢下，暴露出來的專業(yè)教育問題也越來越多，若不能把握好這些問題，很容易導(dǎo)致專業(yè)教育質(zhì)量的渙散，導(dǎo)致整個(gè)行業(yè)的混亂。

二、專業(yè)招生混亂，生源質(zhì)量下降

很早以前播音主持專業(yè)就被納入到了藝術(shù)類招生錄取的范圍，大大降低了播音主持的招生門檻，這也是導(dǎo)致現(xiàn)在播音主持專業(yè)學(xué)生眾多的一個(gè)重要原因。

我國廣播電視事業(yè)的迅速發(fā)展也使不少高校看到了其中對(duì)于專業(yè)人才的巨大需求，于是紛紛開設(shè)相關(guān)的播音主持專業(yè)，加之播音主持專業(yè)的偶像力量很容易引起社會(huì)上青少年對(duì)于本專業(yè)的推崇，在這種情形下，不單是綜合性大學(xué)或文科類院校，甚至部分純理工科的高校也開設(shè)了相關(guān)專業(yè)。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，我國截止到2011年開設(shè)播音主持專業(yè)的高校達(dá)180余所，相關(guān)專業(yè)的在校學(xué)生達(dá)25000多人，擴(kuò)招的大范圍進(jìn)行帶來的直接后果就是高校只注重了學(xué)生的數(shù)量，而對(duì)生源的質(zhì)量無法保證，個(gè)別高校甚至出現(xiàn)只要給錢就能上播音主持的現(xiàn)象。如此良莠不齊的生源又如何能培養(yǎng)出優(yōu)秀的播音主持專業(yè)人才？反映到實(shí)際中，出現(xiàn)專業(yè)人才的參差不齊也就不足為奇了。

三、播音主持專業(yè)教師匱乏

生源地?cái)U(kuò)招帶來的第二個(gè)問題就是播音主持專業(yè)的師資出現(xiàn)匱乏。播音主持專業(yè)不同于一般的學(xué)科，要求老師不單有渾厚的知識(shí)儲(chǔ)備及個(gè)人修養(yǎng)，更多的需要教師要有一定的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這類師資人才的貯備是一個(gè)漫長的過程，而現(xiàn)階段許多開辦播音支持專業(yè)的高校缺乏的也正是這類教師。

除此之外，部分高校的播音主持專業(yè)的專職教師自身就存在不小的問題，通常是其他相關(guān)專業(yè)出身，比如許多專職教師原來主要從事中文、語音、新聞等專業(yè)課的課程教學(xué)。雖然這些從其他專業(yè)轉(zhuǎn)職過來的專職教師也有相關(guān)的一些理論基礎(chǔ)，但畢竟因?yàn)樽陨韺I(yè)的不對(duì)口，能做到同時(shí)有相當(dāng)播音主持實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的恐怕只在少數(shù)，經(jīng)驗(yàn)對(duì)于播音主持專業(yè)專職教師是尤其重要的，只有深入過這個(gè)行業(yè)才能了解廣播電視的專業(yè)特點(diǎn)，從而在教學(xué)上避免照本宣科，全方位的指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)內(nèi)容滯后，缺乏創(chuàng)新能力

播音主持專業(yè)的興起可以說是一個(gè)突然的現(xiàn)象，這就導(dǎo)致在播音主持專業(yè)教學(xué)過程中，缺乏成系統(tǒng)的科學(xué)教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容較為滯后，難以處理播音主持的多元性和針對(duì)性問題，培養(yǎng)出來的播音主持專業(yè)的學(xué)生大多存在業(yè)務(wù)能力單一的問題，這就與廣播電視媒體急需復(fù)合型人才的現(xiàn)實(shí)相違背。

目前播音主持教學(xué)仍然延續(xù)傳統(tǒng)模式，即大一學(xué)習(xí)吐字發(fā)聲與普通話，大二學(xué)習(xí)有聲語言表達(dá)技巧，大三學(xué)習(xí)節(jié)目主持、新聞播音以及文藝作品演播，大四學(xué)習(xí)電視播音、廣告配音、紀(jì)錄片配音等。在上世紀(jì)九十年代及本世紀(jì)初期，我國播音主持領(lǐng)域主要是以廣播為主而電視為輔，新聞播音為主其他并存發(fā)展，而在當(dāng)今的社會(huì)，播音電視百花齊放，對(duì)于人才的要求與以往有鮮明的差別，傳統(tǒng)教學(xué)方法固然是一個(gè)時(shí)代的經(jīng)典，但卻并不代表其仍然適應(yīng)當(dāng)今的時(shí)代。同時(shí)，電視廣播節(jié)目形式的變化也有了很大程度的改變，例如現(xiàn)場直播的日益興起，許多高校的學(xué)生卻仍處于有稿播音的培養(yǎng)階段，不能快速的做到理性梳理和有效提問，節(jié)目現(xiàn)場無所適從，這大致可以解釋為什么當(dāng)下許多播音主持界的成功人士卻大多不是科班出身的尷尬局面。

五、結(jié)語

廣播電視行業(yè)的前景非常好，其發(fā)展的態(tài)勢高昂，發(fā)展的節(jié)奏鮮明，無疑即將步入更加輝煌的時(shí)期，而為了與之更好的相適應(yīng)，也為了這個(gè)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，播音主持教育必須達(dá)到更高的水準(zhǔn)。也只有分析清楚我們現(xiàn)在目前面臨的問題，才能更好的把握播音主持人才教育的正確方向，這也是關(guān)系到事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的重要課題。我國的播音主持專業(yè)作為一個(gè)新興的學(xué)科，其人才培養(yǎng)體系目前還處于探索和拓展的階段，出現(xiàn)各種問題也是正常的，但我們需要在問題中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)教育規(guī)范，強(qiáng)化培養(yǎng)模式，避免盲目的跟從與低水平教育，為共同的事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。