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田徑教學(xué)案例范文第1篇

全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，以育人為宗旨，全面發(fā)展為目標(biāo)，切實貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。把握新課程的理念，根據(jù)學(xué)校的具體情況，安排教學(xué)。致力教改，建設(shè)具有新區(qū)大港中學(xué)特色的教育模式。

二、  工作目標(biāo)任務(wù)：

    1、充分發(fā)揮學(xué)校體育的本質(zhì)功能，全面鍛煉學(xué)生的身體，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展，使學(xué)生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養(yǎng)體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)并提高學(xué)生體育與健康的意識和能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發(fā)展學(xué)生的個性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，活到老，學(xué)到老，每人每天必須保持2小時學(xué)習(xí)時間。

3、制定切實可行的教學(xué)計劃、運(yùn)動隊長年訓(xùn)練計劃，并積極貫徹落實到位。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂45分鐘效率。

5、加強(qiáng)教研活動，青年教師多開實踐課，努力用新課改理論來指導(dǎo)實踐，同組成員互幫互學(xué)，共同提高。本學(xué)期每人開1-2次校級公開課，市、區(qū)級骨干教師每人開2次公開課，新分配五年內(nèi)的教師本學(xué)期開2次校級公開課。

體育組開課表

姓名周次星期節(jié)次班級

張體成8三2九（5）

15四3九（6）

邵繼忠11一4八（8）

常玉春15一2八（9）

張征兵17三3七（4）

於海燕16三3七（1）

劉岳松12三2七（12）

翟慶梅12二6八（2）

15三3八（7）

宣揚(yáng)14三3七（3）

16三3七（3）

朱月芳13二 3九（7）

18二3九（7）

 6、加強(qiáng)聽課評課活動，有教師開課時，其他無課教師都應(yīng)積極主動地走進(jìn)課堂，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真總結(jié)，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力提高教研水平。

7、各位教師要認(rèn)真做好教學(xué)總結(jié)工作，積極參與各類論文與教學(xué)案例的撰寫與評比，每人每學(xué)期撰寫1-2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并養(yǎng)成及時寫教后感的習(xí)慣。

8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學(xué)技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。

三、  本組的基本情況及重點(diǎn)工作：

（一）本組的基本情況

新區(qū)大港中學(xué)體育組成員名單

姓名畢業(yè)院校出生年月文化程度技術(shù)職稱訓(xùn)練主攻方向及擅長項目

宣  揚(yáng)蘇州大學(xué)1966、11本科中學(xué)高級總教練，負(fù)責(zé)運(yùn)動隊訓(xùn)練的全面工作。主攻方向：投擲、跳躍及運(yùn)動后的恢復(fù)手段

翟慶梅蘇州大學(xué)1968、3本科中學(xué)高級大型運(yùn)動會入場式及群體運(yùn)動會的方陣訓(xùn)練?；@球隊技術(shù)及裁判規(guī)則指導(dǎo)

王桂林江蘇教育學(xué)院1954.5大專中學(xué)一級群體運(yùn)動會的方陣訓(xùn)練，田徑裁判

邵繼忠江蘇教育學(xué)院1969.1大專中學(xué)一級短跑，田徑裁判

張征兵蘇州大學(xué)1973.3本科

 中學(xué)一級投擲，中長跑，體育心理及健康。

朱月芳揚(yáng)州大學(xué)1974、3本科

學(xué)士學(xué)位中學(xué)一級教研組組長，長跑及“冬鍛三項”

常玉春揚(yáng)州大學(xué)1973、6本科中學(xué)一級短跑及跳躍，籃球隊

於海燕南京體院1974、7大專中學(xué)一級教研組副組長，年輕運(yùn)動員的選拔及長跑

劉岳松江蘇教院1967、1大專中學(xué)一級主攻方向：“冬鍛三項”

張體成揚(yáng)州大學(xué)1980.5本科

學(xué)士學(xué)位中學(xué)二級體育保健、籃球裁判及訓(xùn)練

 

四、  教科研安排

每周舉行一次集體備課，一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長：於海燕  初二備課組組長：翟慶梅  初三備課組組長：邵繼忠

鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)案例的研究，撰寫教學(xué)論文。

組織相關(guān)人員進(jìn)行市級課題《多種力量訓(xùn)練方法對初中學(xué)生爆發(fā)力提高的實驗研究》的攻關(guān)工作。迎接11月份市課題組的檢查。

五、  以老帶新，一幫一活動安排

張體成老師在教學(xué)、教科研方面由朱月芳指導(dǎo),運(yùn)動訓(xùn)練方面由宣揚(yáng)指導(dǎo)。

 

六、  本組具體工作安排：

1、制定教研組計劃及科研計劃，上傳本組公開課計劃表

2、各人上傳教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。

3、制定校田徑隊常年訓(xùn)練計劃。

4、加強(qiáng)運(yùn)動隊訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)鎮(zhèn)江市區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動會。

5、做好鎮(zhèn)江市區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動會的報名工作。

6、參加鎮(zhèn)江市區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動會。

7、各人按期開課，本組成員做好聽課、評課工作。

8、繼續(xù)加強(qiáng)校運(yùn)動隊的訓(xùn)練工作，對市運(yùn)動會所取得的成績和不進(jìn)行總結(jié)。

9、準(zhǔn)備參加鎮(zhèn)江市第七屆“冬鍛三項”比賽。

10、全面總結(jié)校運(yùn)動隊工作，寫心得體會。

田徑教學(xué)案例范文第2篇

摘 要 目的：對高中體育跨班級選項教學(xué)模式的探討。方法：通過研究法、分析法、調(diào)查法、實踐法、文獻(xiàn)資料法對高中體育課的分項教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)和分析，揭示了分項教學(xué)的魅力。結(jié)果；通過分項教學(xué)的開展和研究，使中學(xué)的體育課堂重新煥發(fā)出生命的活力，學(xué)校的各項體育工作也步入了良性的軌道。

關(guān)鍵詞 課程標(biāo)準(zhǔn) 體育課堂 分項教學(xué)

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)人才不可缺少的一方面，而學(xué)校體育特色是實施素質(zhì)教育的重要途徑之一，學(xué)校教育要以學(xué)生發(fā)展為本，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)終身體育的意識和習(xí)慣，發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊意識?？绨嗉夁x項教學(xué)是完成高中體育新課改模式的初步嘗試，是培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長的有效途徑。

一、研究方法：經(jīng)驗總結(jié)法、文獻(xiàn)資料法、調(diào)查研究法。

二、實施過程和研究措施：

（一）準(zhǔn)備階段（2008年7月―2009年7月）：組織理論學(xué)習(xí)，聘請專家指導(dǎo)研究實施方案，進(jìn)行人員分工，制定研究計劃。

（二）實施階段（2009年9月―2010年7月）：按計劃組織實施，確定實驗班級，明確實驗要求，進(jìn)行問卷訪談等調(diào)查。聘請專家現(xiàn)場分析，做好過程調(diào)查、分析、記載。設(shè)計問卷調(diào)查，各子課題分組進(jìn)行問卷調(diào)查。

三、解放思想、大膽創(chuàng)新。在課題研究中，我們提倡“高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高水平”，“說實話、辦實事、鼓實勁、求實效”的工作目標(biāo)，不斷增強(qiáng)教師的“一流意識、科研意識、競爭意識、危機(jī)意識”，鼓勵教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。多次組織教師開展教育觀念大討論、大學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，達(dá)成共識。逐步形成責(zé)任分明、制度健全、管理有序的運(yùn)行機(jī)制。

四、設(shè)計實驗方案，對實施課改的理論依據(jù)進(jìn)行考證。征求有關(guān)專家意見，修改實施方案。

五、利用田徑排球、傳統(tǒng)學(xué)校優(yōu)勢，切實加強(qiáng)體育與健康課程改革，形成以排球、田徑為校本教研課程。

六、重視普及、培養(yǎng)學(xué)生排球與田徑興趣。新生入學(xué)，讓新生了解國內(nèi)外排球與田徑發(fā)展?fàn)顩r，灌輸和豐富學(xué)生排球與田徑知識；組織學(xué)生觀看排球與田徑比賽，激發(fā)學(xué)生愛國激情；組建排球與田徑興趣小組、組織排球與田徑比賽，充分發(fā)揮學(xué)生的排球與田徑才能。

七、實施教學(xué)計劃。在高一階段，涉及的教學(xué)內(nèi)容除了五個選項科目外，還安排了田徑、體操、游戲等內(nèi)容，注重學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，為高二的分項教學(xué)打好基礎(chǔ)。高二實施分項教學(xué)后，各教學(xué)班以各個項目為核心，重新制定教學(xué)計劃，主要有身體素質(zhì)單元計劃、選項科目單元計劃和田徑單項單元計劃。

八、建立競賽活動體系，充分發(fā)揮活動的示范效應(yīng)。學(xué)校每年都舉辦田徑運(yùn)動會、年級排球與踢毽子、跳繩比賽等一系列的群眾性體育活動，改變競賽規(guī)則，面向全體學(xué)生，豐富活動內(nèi)容，努力選擇學(xué)生最喜歡、最受歡迎、最有社會價值的體育項目。

九、制定考試與評價體系。根據(jù)不同項目的技術(shù)特點(diǎn)和身體要求規(guī)定：生長發(fā)育情況占10%，每個選修項目一般每學(xué)期安排2―3個考核內(nèi)容（占30%），每學(xué)期安排2―3個身體素質(zhì)的考核內(nèi)容（20%），學(xué)習(xí)態(tài)度占10%、意志品質(zhì)占10%、交往能力與合作精神占10%，不固定具體的考試時間，當(dāng)學(xué)生認(rèn)為可以達(dá)到考試要求時，隨時可參加考試，學(xué)生對考試的心理壓力明顯降低，敢于考試善于考試的能力在提高，理論采取寫小論文和心得體會相結(jié)合的辦法（10%）。

十、總結(jié)階段（2010年9月―2010年12月）撰寫相關(guān)論文和教學(xué)案例，收集、整理相關(guān)資料，總結(jié)研究成果和存在的問題，做好結(jié)題工作。

十一、成果分析：

（一）“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，有效地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長，使體育課真正的面向全體學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，并為終身體育鍛煉打下了堅實的基礎(chǔ)，為推進(jìn)素質(zhì)教育改革做出了積極性嘗試。

（二）“基礎(chǔ)+限制選修”學(xué)習(xí)模式充分尊重學(xué)生個性特征，自我意愿及發(fā)展的內(nèi)在需要，盡量滿足其興趣愛好，因而贏得了學(xué)生的積極支持和配合，奠定了廣泛的“群眾基礎(chǔ)”，他們互相觀摩、互相學(xué)習(xí)、互相激勵，大大強(qiáng)化了學(xué)習(xí)積極性，共同的興趣成為強(qiáng)大的推動力。

（三）在教學(xué)內(nèi)容上，打破了傳統(tǒng)的對教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識和理解的局限性，緊緊圍繞學(xué)生主動參與這個核心，大膽地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行增、刪，重新優(yōu)化組合，在教學(xué)上并重發(fā)展，互相促進(jìn)，共同提高，并以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時形成了我校特色校本教材。

（四）在教學(xué)形式上，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時、空局限，改變約束性強(qiáng)的班級授課制，創(chuàng)造了以共同愛好與需要為基礎(chǔ)、以懸想相同的學(xué)生分班授課制。這既拓展了更為廣泛的授課時空，又使教學(xué)的中心突出，針對性、實效性大大增大，大膽培養(yǎng)學(xué)生的自鍛意識和能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自鍛自練習(xí)慣。

（五）建立了一套合理的評價與考試體系。注重每一位學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)以人為本，以尊重學(xué)生的人格為前提，培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信，淡化學(xué)生之間的評比，幫助學(xué)生學(xué)會與課程目標(biāo)和自己的過去進(jìn)行比較，并在比較中客觀地了解和評價自己，從而為每一個學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會和條件。

十二、總結(jié)：由于在實驗研究中，要求行動者參加研究，讓學(xué)生了解自己今后的努力方向，這就大大激發(fā)了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學(xué)生在體育活動中的主體性。創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變了學(xué)生觀念，為學(xué)生今后獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)鍛煉，為終身體育鍛煉奠定了基礎(chǔ)。此外在今后的教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)盡可能克服困難為學(xué)生提供展示自我的平臺，盡量滿足學(xué)生的選項和重新選擇要求，以便取得最佳的教學(xué)效果。

田徑教學(xué)案例范文第3篇

隨著社會的進(jìn)步,教改逐步深入,這樣對體育課程的要求由原來健“體”已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榧冉　绑w”又要健“心”,體、心雙健。在此形勢之下,本人總結(jié)了上課中對學(xué)生思維訓(xùn)練的一點(diǎn)心得體會與大家共同探討,希望對同人有所啟迪。

體育心理學(xué)指出,思維訓(xùn)練是當(dāng)代體育教學(xué)中所應(yīng)作出的最基本、最重要的對策之一。高中體育教學(xué)針對高中學(xué)生的思維能力以及心理成熟的狀態(tài)要有其自身與眾不同的教學(xué)特點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)該把動作技能的訓(xùn)練與學(xué)生的思維訓(xùn)練結(jié)合起來。在高中學(xué)生動作技能的學(xué)習(xí)過程中,加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練,對動作技能的掌握和改進(jìn)有很大的幫助。讓學(xué)生“思維著去感知”,在學(xué)習(xí)時,通過積極地思維,運(yùn)用已了解和掌握的一些事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律,來幫助學(xué)生理解領(lǐng)會動作的原理和要領(lǐng),從而較快地掌握和改進(jìn)動作,取得較好的教學(xué)效果,達(dá)到體、心雙健的目的。

1 案例

1.1案例一:

前滾翻分腿起教學(xué)時,首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)前滾翻的動作,然后示范前滾翻分腿起的動作,接下來讓學(xué)生進(jìn)行幾次練習(xí),結(jié)果絕大多數(shù)的學(xué)生感到完成動作有一定的困難,特別是在結(jié)束時,不是站不起來,就是站起來兩腿有彎曲。緊接著提出問題:前滾翻和前滾翻分腿起兩個動作完成難易的關(guān)鍵在什么地方,示意借助動作的圖解,找出在做兩個動作時,身體重心的變化。結(jié)果學(xué)生發(fā)現(xiàn):前滾翻時,人的身體重心起伏不大,而前滾翻分腿起,人的身體重心有較大的起伏,尤其是在結(jié)束姿勢時,重心有較明顯的提高。學(xué)生思考,怎樣運(yùn)用學(xué)過的力學(xué)原理解決問題。通過學(xué)生的議論,我因勢利導(dǎo)地給他們指出兩點(diǎn):一是如何增加一個動力,幫助提高身體重心;二是如何在動作結(jié)束時有一個適當(dāng)降低身體重心的姿勢。經(jīng)過學(xué)生的思考知道動力的獲得可通過兩個方面:一是在動作開始時增加兩腿向前蹬地的力量,使身體有較快的向前滾翻的速度;二是兩手及時推墊獲得。學(xué)生再次練習(xí)并在其中體會兩手推墊的時機(jī)和位置。如何適當(dāng)降低動作結(jié)束時的身體重心,就要求學(xué)生在練習(xí)的過程中做好折體,并加強(qiáng)髖關(guān)節(jié)的柔韌性練習(xí)。通過自身的思考與練結(jié),經(jīng)過教師的語言提示,掌握動作要領(lǐng),完成動作的關(guān)鍵,使學(xué)生學(xué)會“思維著感知”,提高教學(xué)的效果。

1.2案例二:

跑的基本練習(xí)是從小就開始進(jìn)行了,目的是為了提高學(xué)生跑的速度。教學(xué)實踐中如果是為練習(xí)而練習(xí),不明確該練習(xí)的目的是什么,學(xué)生練起來容易感到枯燥乏味,教學(xué)效果不好。請學(xué)生思考一個問題:在100米跑時,如果學(xué)生甲、乙的步頻一樣,學(xué)生甲步長2米,乙步長1.5米,那么誰先到終點(diǎn)?芽答案是甲先到終點(diǎn)。如果學(xué)生甲、乙兩人的步長一樣,學(xué)生甲的步頻比乙的步頻高,請問誰先到終點(diǎn)?芽答案也是甲先到終點(diǎn)。這樣就讓學(xué)生了解到步長與步頻是決定跑的速度的關(guān)鍵。然后在進(jìn)行跑的基本練習(xí)時,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到后蹬跑、高抬腿跑等練習(xí)是發(fā)展步長或步頻的主要手段,使學(xué)生在跑的基本練習(xí)時有明確的目的。練習(xí)中請學(xué)生注意觀察教師或?qū)W生的示范,想一想應(yīng)該怎樣做,為什么這么做。這樣學(xué)生在練習(xí)時就比較自覺、認(rèn)真,效果也有提高。同樣,我也在學(xué)生平時的練習(xí)中常常點(diǎn)一下,為什么要跑直線;手臂為什么要前后擺動,而不要左右擺動;比較腳掌向前蹬地與外八字蹬地的效果好壞等等,不斷培養(yǎng)學(xué)生“思維著感知”。

田徑教學(xué)案例范文第4篇

2017小學(xué)體育工作計劃 一、指導(dǎo)思想：

圍繞健康第一的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持務(wù)實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以促進(jìn)體育教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo);以提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長為根本;以實施有效教學(xué)研究為載體;以校本教研為推動，研訓(xùn)結(jié)合，注重層次，注重過程，切實提升學(xué)校體育工作整體工作的影響力與作用力，不斷豐富我校體育工作的發(fā)展內(nèi)涵，切實把服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生的理念落到實處。

二、目標(biāo)策略：

1、樹立正確的運(yùn)動技能觀。體育教師要有意識加強(qiáng)自身運(yùn)動技能水平的提高，要注重自身學(xué)科素養(yǎng)與人文內(nèi)涵的豐富與發(fā)展，以適應(yīng)時展與體育教學(xué)改革的需求。

2. 增強(qiáng)責(zé)任意識。要對學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)動安全意識和自我保護(hù)方法的教育。切實提高體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3. 提升實踐反思能力。重視個人教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結(jié)，有意識關(guān)注體育教學(xué)中存在的問題，以問題意識的培養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4. 構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。研究和把握教與學(xué)的心理，關(guān)注學(xué)習(xí)方式，關(guān)注師生互動，強(qiáng)調(diào)教學(xué)評價與教學(xué)藝術(shù)的靈活運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的管理與真誠的對話交流相結(jié)合。

5. 充分發(fā)揮以兼職教師及骨干為核心的示范引領(lǐng)與學(xué)科指導(dǎo)作用。

6. 具備良好的課程資源開發(fā)與利用意識。選擇與利用、開發(fā)與共享課程資源，加強(qiáng)搜集和處理體育資源信息能力的培養(yǎng)。(教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件與課例等)

三、主要工作：

(一)深化常規(guī)工作管理，做到有序有效有痕跡。

1、備課要為教學(xué)服務(wù)，形式多樣，內(nèi)容齊全(學(xué)年、學(xué)期、單元及課時計劃)，注重實效?？傮w要求是：鉆研教材，研讀《課標(biāo)》，讀透教師用書。注重對教學(xué)內(nèi)容的整體把握，對學(xué)生需要和差異的把握，強(qiáng)調(diào)實用性的教學(xué)反思，實現(xiàn)有效備課。

2、 上好體育常規(guī)課，有組織，有內(nèi)容，有方法，有負(fù)荷，有風(fēng)格，有吸引力，有質(zhì)量意識，有檢測。嚴(yán)格規(guī)范體育課堂行為要求，確保體育教學(xué)的順利開展并做好規(guī)定項目的考核。

3、 認(rèn)真做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施工作，及時準(zhǔn)確地上傳數(shù)據(jù)，要保存好原始數(shù)據(jù)，并做好自我檢測報告。

(二)校本教研要有新突破

1、逐步建立以校為本的教學(xué)研究制度，改進(jìn)和加強(qiáng)體育教研組的教學(xué)研究工作，形成良好機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、規(guī)范管理，加強(qiáng)校本教研，在問題意識和意志的培養(yǎng)上下功夫，通過教學(xué)研究課設(shè)計、教學(xué)反思及教學(xué)案例的剖析，切實提高學(xué)校體育課程實施水平，提高廣大學(xué)生的體育運(yùn)動能力，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識服務(wù)。

(三)開展課外體育活動，豐富學(xué)校文體生活。

課外體育活動是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。

(1)課間兩操(廣播操 眼保健操)

學(xué)校加強(qiáng)對課間廣播操操、眼保健操的管理，由老師按時組織。建立課間操常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律，保證課間兩操的質(zhì)量。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動作質(zhì)量等方面，以班級為單位進(jìn)行檢查評比，并將檢查結(jié)果納入班主任的考核，天天公布成績。在本學(xué)期力爭使我校課間兩操形成自己的特色，努力做到廣播操三個一樣，即：進(jìn)出場一個樣;隊伍、隊形一個樣;做操質(zhì)量一個樣。眼保健操：正確、到位、整齊。

(2)班級體育鍛煉

學(xué)校組織學(xué)生以班級為單位，利用每天體育活動課的時間，進(jìn)行體育鍛煉，由各任課老師負(fù)責(zé)，體育教師與班主任密切配合，幫助各班制定、執(zhí)行鍛煉計劃，并給予技術(shù)上的指導(dǎo)。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發(fā)動工作，進(jìn)行思想教育，保證活動時間和活動質(zhì)量。學(xué)校將定期對各班鍛煉情況進(jìn)行檢查評比，及時總結(jié)，形成制度。

(3)體育競賽

學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體、保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間為出發(fā)點(diǎn)，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎(chǔ)上，將根據(jù)學(xué)校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生身體，活躍學(xué)校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。

(4)課余運(yùn)動訓(xùn)練

近年來，我校體育運(yùn)動隊在區(qū)比賽中獲得了較好的成績，為了將這一成績保持下去或者取得更好的名次，本學(xué)期要求做到早選苗，早訓(xùn)練。認(rèn)真制定訓(xùn)練計劃，抓好運(yùn)動隊的日常管理，較為科學(xué)系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，為本學(xué)期的區(qū)田徑運(yùn)動會和各單項比賽做好準(zhǔn)備。

四、具體安排：

三月份：1、制定體育教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。

2、體育課安全教育。

3、規(guī)范兩操動作。

4、組建田徑運(yùn)動隊、乒乓球隊、毽球隊。

四月份：

1、踢毽子比賽。

2、校眼保健操比賽。

田徑教學(xué)案例范文第5篇

新課程改革的理念強(qiáng)調(diào)，體育教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，引導(dǎo)學(xué)生主動參與鍛煉，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生掌握相關(guān)知識和運(yùn)動技能。因此，為了每一位學(xué)生的身心發(fā)展，體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的課程觀，轉(zhuǎn)變觀念主要體現(xiàn)兩個方面。

1.體育教師應(yīng)樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。為了樹立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)和體育實踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實踐能力發(fā)展，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者，使學(xué)生成為參與運(yùn)動、自主學(xué)習(xí)的主體。

2.體育教師要樹立正確的“質(zhì)量觀”和評價觀。要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步，從課程的被動執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程改革的主動參與者，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，制定行之有效且客觀的“質(zhì)量”評價體系。

二、形成多維度拓展體育課程資源的能力

體育教師在課程改革中，不僅是實施者，還是開發(fā)者和建設(shè)者；應(yīng)參與課程的研究、改變教材的呈現(xiàn)形式；改進(jìn)、補(bǔ)充教材資源，開發(fā)新的教學(xué)資源，對教材進(jìn)行整合；從而達(dá)到多維度的開發(fā)和拓展體育課程資源的目的。開發(fā)和拓展課程資源應(yīng)注意以下三點(diǎn)。

1.體育課程的形式應(yīng)是多種多樣的，內(nèi)容是豐富多彩的；只有豐富多彩的課程形式和內(nèi)容，才能滿足不同學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動、鍛煉身體的興趣。

2.對一些傳統(tǒng)競技運(yùn)動項目，如田徑、體操等，應(yīng)進(jìn)行教學(xué)手段的改造、創(chuàng)新與拓展，才能適應(yīng)中小學(xué)生的需要與發(fā)展。3.拓展體育課程的視野，特別在農(nóng)村中小學(xué)體育課程資源相對緊缺的情況下，要求體育教師拓展體育課程的時間、空間，達(dá)到多維度拓展資源與學(xué)科整合的要求，充分挖掘校內(nèi)外、地方民俗體育資源，建立校本教材。

三、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

在新課程教學(xué)改革中，多渠道地開發(fā)和組織利用現(xiàn)代教育資源，有利于現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合和共享《體育與健康》信息資源、優(yōu)化課堂教學(xué)；因此，借助現(xiàn)代教育技術(shù)，整合、共享課程資源是我們課改實驗的當(dāng)務(wù)之急，體育教師不妨從三方面去領(lǐng)悟認(rèn)知。

1.體育教師要深刻認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的重要作用，充分認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)也是體育教育改革發(fā)展的要求。這才會產(chǎn)生內(nèi)在動力，才會有利于教學(xué)策略的實現(xiàn)，有利于深化學(xué)科教學(xué)和提高課堂教學(xué)效果。

2.新課標(biāo)明確規(guī)定體育教師要掌握一定的計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能，以便及時掌握最新的教育信息，豐富教育、教學(xué)手段。

3.要能夠運(yùn)用計算機(jī)多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。尤其是要學(xué)習(xí)掌握多媒體教學(xué)軟件制作的相關(guān)知識，積極設(shè)計和制作錄像課、教學(xué)課件、微課等，把現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用到室內(nèi)體育理論課中，以便更好的指導(dǎo)實踐課教學(xué)。

四、提高開展教學(xué)研究的能力，創(chuàng)造性地實施新課標(biāo)

20世紀(jì)70年代，英國學(xué)者斯騰豪斯提出的課程開發(fā)和改革的模式，并從課程實施的角度首倡“教師作為研究者”的理論。在新課改中，體育教師不僅要以教學(xué)者的身份呈現(xiàn)，還應(yīng)以研究者的形象出現(xiàn)，把每一節(jié)課、每一個教學(xué)內(nèi)容作為研究新課程的平臺。想把自己變?yōu)?ldquo;研究者”，要從以下兩個途徑去尋找突破口和切入點(diǎn)。

1.培養(yǎng)濃厚的科研意識，掌握基本的科研方法。體育教師要在全面實施素質(zhì)教育的前提下，提高教學(xué)能力的同時，努力提高教研能力，如申報與確立省、市級課題，設(shè)計教學(xué)案例，自制教具，創(chuàng)編校本教材，組織業(yè)余興趣小組訓(xùn)練等。