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個(gè)人綜合素質(zhì)自我總結(jié)范文第1篇

1、本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。自信心強(qiáng)。思想活躍。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融于其中.

2、本人性格開(kāi)朗，誠(chéng)實(shí)正直，謙和自信，樂(lè)于進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。工作踏實(shí)，認(rèn)真細(xì)致，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任心，善于處理人際關(guān)系，具有極佳的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、本人好學(xué)上進(jìn)，誠(chéng)信、敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的團(tuán)體精神，對(duì)工作認(rèn)真積極，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。本人性格內(nèi)外結(jié)合,適應(yīng)能力強(qiáng)，為人誠(chéng)實(shí)，有良好的人際交往能力，具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和認(rèn)真。細(xì)心、耐心的工作態(tài)度及良好的職業(yè)道德。相信團(tuán)體精神的我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，總希望能把事情做得更好!

4、為人開(kāi)朗，積極;對(duì)事、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)勤奮做人。 性格平和開(kāi)朗，待人熱忱，善于與人溝通協(xié)調(diào)，親和力強(qiáng)，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。

5、本人開(kāi)朗大方，勤奮上進(jìn);富有感染力，表達(dá)能力與溝通能力強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)和接受新事物;追求和諧，有團(tuán)隊(duì)合作精神。

6、本人對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。

7、活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。

8、做事塌實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞;學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，可以很快的接受新事物;樂(lè)觀，開(kāi)朗，自信，善于與人交流，比較合群;務(wù)實(shí)，有主見(jiàn)。

9、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任心;專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能熟練運(yùn)用預(yù)算軟件、資料軟件、辦公軟件;具有良好的施工現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)及勾通協(xié)調(diào)能力。為人誠(chéng)懇、工作敬業(yè)、吃苦耐勞、實(shí)戰(zhàn)肯干型，付有超強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。表達(dá)能力適應(yīng)能力強(qiáng)邏輯思維清晰.

10、本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力;紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合;意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

11、我在學(xué)習(xí)中，思想上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己。對(duì)待學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確、虛心好學(xué)，成績(jī)優(yōu)良。積極參加學(xué)校的活動(dòng)，關(guān)心集體，有團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

12、本人性格開(kāi)朗醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|搜集整理、為人誠(chéng)懇、吃苦耐勞、樂(lè)觀向上、興趣廣泛、擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，具有良好的適應(yīng)性和做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過(guò)臨床實(shí)習(xí)掌握了臨床護(hù)理的相關(guān)常規(guī)操作和初步具備了從事臨床護(hù)理的工作能力。培養(yǎng)了敏銳的觀察力，正確的判斷力，獨(dú)立完成工作的能力，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度。

【拓展閱讀】

2017年在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在科主任，護(hù)士長(zhǎng)及科室同志的辛苦栽培和指導(dǎo)幫助下，我在思想和工作上取得了很大進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)

一、在思想政治方面，積極擁護(hù)醫(yī)院的各項(xiàng)方針和規(guī)章制度，以病人為中心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀合格護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，視病人如親人，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神。

二、積極學(xué)習(xí)各項(xiàng)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。作為一名手術(shù)室護(hù)士，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程，遵守醫(yī)院科室的規(guī)章制度，時(shí)刻注意保持無(wú)菌觀念，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，加班加點(diǎn)，樹(shù)立高度的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)同志，凡事以工作為重。為患者提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)，與手術(shù)醫(yī)生積極密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，打造和諧的工作氛圍，保證手術(shù)順利完成。

三、積極參加科室組織的危重病人搶救工作，配合各科室做好搶救工作，工作中團(tuán)結(jié)同事，積極進(jìn)取，嚴(yán)格查對(duì)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生，在保質(zhì)保量完成手術(shù)過(guò)程的同時(shí)，還要不斷提高自己的操作水平，積極參加各項(xiàng)新業(yè)務(wù)的開(kāi)展。參加工作一年來(lái)，我在科室同志們指導(dǎo)下刻苦學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，掌握了各科手術(shù)配合步驟如：普外、骨科、胸科、婦產(chǎn)科及腦外科等等，加深了自己的無(wú)菌觀念和操作要求。

新的一年即將來(lái)到，回顧過(guò)去的一年我感慨萬(wàn)千，展望2011年我信心百倍，在新一年的工作中我將克服2011年度自身的一切不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，戒驕戒躁，不斷完善自己，提高自己業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取在新的一年在各方面都更上一層樓，取得輝煌業(yè)績(jī)。

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個(gè)人綜合素質(zhì)自我總結(jié)范文第2篇

我叫XXX，X年X月X日出生，XX人，X年X月入黨，X年X月畢業(yè)于X大學(xué)，獲學(xué)士學(xué)位。X年X月到部隊(duì)參加工作，X年轉(zhuǎn)業(yè)到XXXXX，現(xiàn)在局辦公室工作。

工作以來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，端正工作態(tài)度，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高自我、勤奮工作、履行職責(zé)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)、工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟

認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的重要理論，深刻領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)和各種理論著作，進(jìn)一步夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了黨性認(rèn)識(shí)和思想道德素質(zhì)。堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，工作積極主動(dòng)，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)

作為一名轉(zhuǎn)業(yè)軍人，我清醒地看到人生舞臺(tái)已發(fā)生轉(zhuǎn)變，在新的工作環(huán)境，自己又缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，所以只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累充實(shí)自我，才能鍛煉自己，提高自身綜合素質(zhì)水平。因此，我始終保持虛心好學(xué)的態(tài)度對(duì)待業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。平時(shí)，多看、多問(wèn)、多想，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、向同事請(qǐng)教問(wèn)題。重點(diǎn)學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作及公文處理。在學(xué)習(xí)方法上做到在重點(diǎn)中找重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，并結(jié)合自己在公文寫(xiě)作及公文處理方面存在哪些不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的辦公室業(yè)務(wù)工作能力。

三、努力工作，認(rèn)真完成工作任務(wù)。

我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，我努力做好服務(wù)工作，當(dāng)好參謀助手：一是認(rèn)真收集各項(xiàng)信息資料，全面、準(zhǔn)確地了解和掌握各方面工作的開(kāi)展情況，分析工作存在的主要問(wèn)題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面、準(zhǔn)確地了解和掌握最近工作的實(shí)際情況，為解決問(wèn)題作出科學(xué)的、正確的決策。二是領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。

回顧一年來(lái)的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步，成長(zhǎng)了不少，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：首先，在理論學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)不夠深入，尤其是將理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去的能力還比較欠缺;其次，在工作上，經(jīng)驗(yàn)尚淺，情況了解不細(xì)，給工作帶來(lái)一定的影響，也不利于盡快成長(zhǎng);再次，在工作中主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、請(qǐng)示的多，相對(duì)來(lái)說(shuō)，為領(lǐng)導(dǎo)出主意、想辦法的時(shí)候少。

在以后的工作中，我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服不足、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作、積極進(jìn)取、盡快成長(zhǎng)，努力完成好各項(xiàng)工作。

怎么寫(xiě)績(jī)效考核個(gè)人年終工作總結(jié)?

一年結(jié)束，又到開(kāi)始著手寫(xiě)年終工作總結(jié)的時(shí)候了，對(duì)不少人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)很頭疼的問(wèn)題，尤其是一些參加工作的同學(xué)，不知道如何寫(xiě)年終工作總結(jié)，年終總結(jié)是對(duì)一年內(nèi)所有工作加以回顧和總結(jié)。

標(biāo)題，標(biāo)題采用個(gè)人+時(shí)間+度個(gè)人工作總結(jié)。如：XXX20XX年度個(gè)人工作總結(jié)。

前言

俗話說(shuō)虎頭，開(kāi)頭要好，套話不可少，第一段為前言，起總結(jié)提攜作用，前言主要為年度總結(jié)緣由，不用過(guò)多深入，如開(kāi)頭：時(shí)光荏苒，2013年在一片有序的繁忙中將要過(guò)去了，回首過(guò)去一年，內(nèi)心感慨萬(wàn)千?？偨Y(jié)是一面鏡子，通過(guò)總結(jié)可以全面地對(duì)自己的成績(jī)與教訓(xùn)、長(zhǎng)處與不足、困難與機(jī)遇進(jìn)行客觀評(píng)判，為下一步工作理清思路，明確目標(biāo)，制定措施，提供參考和保障。因此，我做出如下總結(jié)。。。

正文

正文一定要分小標(biāo)題詳細(xì)闡述，一般分為：

1 工作的回顧，對(duì)工作的完成情況進(jìn)行總結(jié)，全面總結(jié)成績(jī)。

2.取得成績(jī)的原因。

3 存在的失誤與問(wèn)題。

4 失誤與問(wèn)題的原因分析。

5 對(duì)來(lái)年工作的展望與改進(jìn)。

小標(biāo)題中內(nèi)容過(guò)多的采用小小標(biāo)題進(jìn)行分類(lèi)闡述。

如是績(jī)效考核表上則應(yīng)作簡(jiǎn)短，能簡(jiǎn)明概括一年工作，并作自我總結(jié)就可以了。

個(gè)人綜合素質(zhì)自我總結(jié)范文第3篇

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身思想素養(yǎng)

2014年，我報(bào)社開(kāi)展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)?；顒?dòng)中，我嚴(yán)格按照上級(jí)的安排部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，積極參加上級(jí)組織的學(xué)習(xí)。積極配合報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)，緊緊抓住發(fā)行工作這個(gè)中心，較好完成了報(bào)社深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作。同時(shí)，還結(jié)合工作實(shí)際，在工作之余不忘給自己充電，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了有利用工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

二、盡職盡責(zé)，出色完成各項(xiàng)工作

我深知作為一名報(bào)社發(fā)行人員必須要有責(zé)任心，工作才能有所作為，所以在工作中，我一直本著兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，以一絲不茍的工作責(zé)任心做好本職工作。在工作期間，我總把“愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取”作為自己的座右銘，把事業(yè)放在心上，責(zé)任擔(dān)在肩上，盡職盡責(zé)，埋頭苦干。工作的歷練，組織的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助，使我形成了較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。

(一)加班加點(diǎn)，努力完成各項(xiàng)工作

我報(bào)社每周發(fā)行一期報(bào)紙，為使發(fā)行工作能順利進(jìn)行，我每天晚上總是自覺(jué)加班到9點(diǎn)，甚至有的時(shí)候加班到后半夜才回家休息一下，第二天依然準(zhǔn)時(shí)到報(bào)社上班。雖然我的身體一直不好，但是我還是依然堅(jiān)持著努力地把工作做好，在自己的工作上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)任何差錯(cuò)。

(二)兢兢業(yè)業(yè)，做好市場(chǎng)調(diào)研工作

發(fā)行部的工作主要是負(fù)責(zé)刊物的征訂和投遞，這就跟發(fā)行量、售后催款及服務(wù)掛鉤。我在日常工作中，把這些工作作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治人物來(lái)對(duì)待、來(lái)完成。

一是每周，當(dāng)我們的報(bào)刊見(jiàn)市的時(shí)候，我就到處進(jìn)行催款工作，經(jīng)常累得回家飯都吃不下去，但是還是圓滿的完成了這些任務(wù)。

二是每周出報(bào)完后，我會(huì)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研工作，全面研究發(fā)行量逐年下降的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出了解決方案，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同。

2014年，我報(bào)社發(fā)行量為**。

三是為更好的服務(wù)客戶，我全天24小時(shí)都讓自己處在工作狀態(tài)，就連睡覺(jué)時(shí)，如果有客戶投訴，我也會(huì)認(rèn)真的接聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)，并真誠(chéng)的向客戶表示歉意。如果是電話無(wú)法解決的問(wèn)題，我總是親自上門(mén)處理客戶投訴問(wèn)題。我的盡職工作得到了廣大客戶的好評(píng)。

(三)任勞任怨，為報(bào)社做出應(yīng)有貢獻(xiàn)

我把報(bào)社當(dāng)做自己的家，當(dāng)報(bào)社在裝修時(shí)，我就像自己的家在裝修，當(dāng)裝修工作中遇到任何困難，我總是隨叫隨到，有任何材料需要購(gòu)買(mǎi)，我也是及時(shí)的購(gòu)買(mǎi)，并選擇質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的物品，為報(bào)社節(jié)約每一分錢(qián)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

當(dāng)過(guò)節(jié)的時(shí)候，我們報(bào)社的報(bào)紙發(fā)行量大，這樣就導(dǎo)致了我的工作量也隨著增大，為了更好的完成公司領(lǐng)導(dǎo)安排的工作我總是起早貪黑，甚至在周末也不例外。雖然很辛苦，但是我卻從來(lái)沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)過(guò)加班工資，不計(jì)較個(gè)人得失，因?yàn)槲覠釔?ài)這份工作。

二、認(rèn)真分析，找出工作中的不足

回顧一年的工作，工作中的風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，雖然在工作上取得了一定成績(jī)，但同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足，主要是日常工作中缺乏主動(dòng)深入發(fā)掘的精神，對(duì)工作提出合理化建議時(shí)，缺乏深度和全面。

三、努力提高，制定今后工作計(jì)劃

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握做好發(fā)行工作的基本知識(shí)和技能，提高自身工作本領(lǐng)，努力按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的復(fù)合型高素質(zhì)的要求對(duì)待自己，做到愛(ài)崗敬業(yè)、履行職責(zé)、公正公平、廉潔自律。

(二)開(kāi)拓進(jìn)取，認(rèn)真分析檢查。今后我要努力跟上領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展步伐，積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水；進(jìn)行自我改造、自我完善，努力提高綜合素質(zhì)；進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，扎扎實(shí)實(shí)地投入到工作中。

個(gè)人綜合素質(zhì)自我總結(jié)范文第4篇

論文摘 要：要提高高職學(xué)生的綜合素質(zhì)，在高職教育中全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須改變傳統(tǒng)高職課程評(píng)價(jià)觀，改革現(xiàn)有的課程評(píng)價(jià)體制。從五個(gè)方面比較了傳統(tǒng)高職課程評(píng)價(jià)觀和素質(zhì)教育理念下的高職課程評(píng)價(jià)觀，揭示了素質(zhì)教育理念下以人為本、以學(xué)生的全面發(fā)展為核心的高職課程評(píng)價(jià)體系的發(fā)展趨勢(shì)和內(nèi)涵。

長(zhǎng)期以來(lái)，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育體制下課程評(píng)價(jià)觀的影響，我國(guó)的高職教育課程評(píng)價(jià)主要以考試結(jié)果，即考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，把學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的機(jī)械記憶和掌握作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體制有違素質(zhì)教育的宗旨。素質(zhì)教育崇尚以人為本的教育理念，強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生的共同發(fā)展和全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)教育公平的原則，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，為每個(gè)學(xué)生獲得自我提高、自我完善和發(fā)展創(chuàng)造平等的機(jī)會(huì)和條件[1]。素質(zhì)教育不僅關(guān)注學(xué)生智力因素的發(fā)展，更關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新形勢(shì)下高等職業(yè)教育的目標(biāo)也把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位，使培養(yǎng)的學(xué)生不僅具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握一定的專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是要具有較高綜合職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，具有創(chuàng)新精神。傳統(tǒng)教育體制下培養(yǎng)出來(lái)的只有一技之長(zhǎng)，缺乏綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ母呗毴瞬乓褵o(wú)法適應(yīng)日新月異的社會(huì)發(fā)展的需求，為了將素質(zhì)教育的理念落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，必須改革應(yīng)試教育體制下的課程評(píng)價(jià)模式，建立與素質(zhì)教育理念相一致的課程評(píng)價(jià)體系。與傳統(tǒng)應(yīng)試教育評(píng)價(jià)體系相比，素質(zhì)教育理念下的高職課程評(píng)價(jià)體系有如下特點(diǎn)：

一、由總結(jié)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向形成性評(píng)價(jià)

長(zhǎng)期以來(lái)，高職課程評(píng)價(jià)以總結(jié)性評(píng)價(jià)（summative evaluation）為主，主要以各科的考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，考試內(nèi)容也多以老師講授的需要掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為主，忽視了高職教育中對(duì)職業(yè)技能及綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和考核，忽視了高等職業(yè)教育與普通高等教育的差別。總的來(lái)說(shuō)，總結(jié)性評(píng)價(jià)主要是用于鑒定、甄別、選拔、分等、比較的一種綜合性評(píng)價(jià)，只關(guān)注結(jié)果，而且評(píng)價(jià)結(jié)果主要供局外人使用，對(duì)學(xué)生本人的學(xué)習(xí)并不能起多大促進(jìn)作用。根據(jù)D.L.Stufflebeam的觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)最重要的意圖不是為了證明，而是為了改進(jìn)。這也是現(xiàn)代高職教育課程評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)高考上了大學(xué)之后，考試的選拔和淘汰功能已經(jīng)大大弱化，評(píng)價(jià)的目的并不是為了分等和鑒定，不是為了給學(xué)生貼上好生差生的標(biāo)簽，而是為了促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展[2]。大多數(shù)高職學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性，缺乏足夠的自信心，他們需要的不是期中或期末用來(lái)斷定他們好壞的冷冰冰的分?jǐn)?shù)，而是在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)評(píng)價(jià)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在反思、監(jiān)督與鼓勵(lì)中不斷進(jìn)步，完善自我，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。形成性評(píng)價(jià)(formative evaluation)正是這樣一種面向過(guò)程的分析性評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察、記錄和評(píng)價(jià)，深入學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程及時(shí)了解學(xué)生發(fā)展中的問(wèn)題，反映學(xué)生努力的程度，體現(xiàn)學(xué)生取得的進(jìn)步，其目的在于不斷地診斷、改進(jìn)、完善、提高、發(fā)展，評(píng)價(jià)結(jié)果主要供學(xué)生本人使用，也讓教師對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行有效的監(jiān)督和指導(dǎo)。素質(zhì)教育理念下課程評(píng)價(jià)的目的已不再滿足于在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，而是通過(guò)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程的形成性評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，面向未來(lái)，重在發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。形成性評(píng)價(jià)改變了總結(jié)性評(píng)價(jià)以分等排序選拔為目的的評(píng)價(jià)觀，是以人的全面發(fā)展為核心的素質(zhì)教育課程評(píng)價(jià)的主要特征[3]。

二、由單一評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向分層評(píng)價(jià)

素質(zhì)教育以人為本，重視學(xué)生在興趣、愛(ài)好、能力等方面存在的個(gè)體差異，鼓勵(lì)因材施教，反對(duì)用同一標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)所有學(xué)生，提倡分層評(píng)價(jià)法，即根據(jù)不同的評(píng)價(jià)對(duì)象和目的，采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)全體學(xué)生共同進(jìn)步和發(fā)展。常模參照評(píng)價(jià)(norm-referenced evaluation)是以標(biāo)準(zhǔn)化樣本的平均數(shù)，如以班級(jí)、年級(jí)考試的平均分為參照，根據(jù)學(xué)生在班級(jí)或年級(jí)中所處的位置即名次來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。常模參照評(píng)價(jià)在一定程度上鼓勵(lì)學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)，適合對(duì)優(yōu)等生的評(píng)價(jià)，能激勵(lì)他們不斷向前，明白強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，克服自滿心理，不斷超越自我，追求卓越。但這種評(píng)價(jià)方法不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，而且競(jìng)爭(zhēng)容易加深學(xué)生的內(nèi)部矛盾，不利于和諧人際關(guān)系和健全人格的培養(yǎng)，還容易讓學(xué)生兩極分化，尤其容易挫傷差生的積極性和自信心，使他們自暴自棄[4]。目標(biāo)參照評(píng)價(jià)(objective-referenced evaluation)只以教學(xué)目標(biāo)為參照，根據(jù)學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，適合評(píng)價(jià)中等生，鼓勵(lì)他們盡自己的努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。這種評(píng)價(jià)不鼓勵(lì)學(xué)生相互之間的競(jìng)爭(zhēng)，有利于營(yíng)造互助合作、輕松和諧的人際關(guān)系。自我參照評(píng)價(jià)(self-referenced evaluation)則是以學(xué)生自己過(guò)去的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為參照，對(duì)學(xué)生本人進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)適合對(duì)差生的評(píng)價(jià)，使他們能夠看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，克服自卑心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的上進(jìn)心。自我參照評(píng)價(jià)也適用于對(duì)優(yōu)等生的評(píng)價(jià)，能激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生在無(wú)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況下克服驕傲自滿的情緒，戰(zhàn)勝自我，超越自我。分層評(píng)價(jià)克服了單一評(píng)價(jià)的弊端，重視個(gè)性差異，能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性和能動(dòng)性，鼓勵(lì)他們最大限度地發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展，符合素質(zhì)教育的宗旨。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容從單一的智力因素轉(zhuǎn)向綜合性評(píng)價(jià)

傳統(tǒng)課程評(píng)價(jià)只重視學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能的記憶和掌握，以量化的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，既忽視高職教育中學(xué)生實(shí)踐技能和綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和考核，也忽視了學(xué)生情感、態(tài)度、人文素質(zhì)和價(jià)值觀等因素的發(fā)展。素質(zhì)教育理念下的課程評(píng)價(jià)不僅包括對(duì)智力因素如專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的評(píng)價(jià)，還包括非智力因素，如自信心、情感、意志、人際交往、價(jià)值觀、人生觀、世界觀等因素的評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)范圍擴(kuò)大到認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和心智動(dòng)作技能領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)過(guò)程中的個(gè)人表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)情感水平和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生人文精神和職業(yè)道德的養(yǎng)成和發(fā)展，有利于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和全面發(fā)展。按照高職教育以培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，高職課程評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)該按照實(shí)用為主，夠用為度的原則，盡量減少理論知識(shí)的評(píng)價(jià)，盡可能將理論知識(shí)與崗位技能的實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，在技能的運(yùn)用過(guò)程中考察理論知識(shí)的運(yùn)用效果。職業(yè)技能是高職課程評(píng)價(jià)重點(diǎn)考察的內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)不同職業(yè)崗位的要求，將崗位職業(yè)技能進(jìn)行分解，按照先易后難，先基礎(chǔ)后綜合的原則，通過(guò)設(shè)計(jì)各種靈活多樣的任務(wù)、項(xiàng)目以及各種實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等活動(dòng)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)和考察學(xué)生的核心崗位技能；綜合職業(yè)素質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)是職業(yè)教育的根本，也是學(xué)生將來(lái)適應(yīng)社會(huì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本保障，但長(zhǎng)期以來(lái)一直未得到應(yīng)有的重視，應(yīng)該作為重點(diǎn)納入整個(gè)評(píng)價(jià)體系并在各個(gè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)有所體現(xiàn)。

四、評(píng)價(jià)主體從單向評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向雙向評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)

傳統(tǒng)的課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)教師作為評(píng)價(jià)主體的權(quán)威性，將評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者對(duì)立起來(lái)，學(xué)生不能參與評(píng)價(jià)，不能發(fā)表意見(jiàn)，只能被動(dòng)地等待評(píng)價(jià)結(jié)果，其人格得不到尊重，主體意識(shí)得不到發(fā)揮，容易對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果產(chǎn)生抵觸和排斥，不但造成師生關(guān)系緊張，而且評(píng)價(jià)結(jié)果往往起不到應(yīng)有的改進(jìn)提高的作用，容易挫傷學(xué)生的積極性。素質(zhì)教育理念下的課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的人性化、民主化，主張讓學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)過(guò)程，使學(xué)生也成為評(píng)價(jià)的主體，使評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者之間相互尊重、相互理解，建立一種平等的合作關(guān)系。評(píng)價(jià)成為雙方表達(dá)觀點(diǎn)，彼此協(xié)調(diào)、溝通、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的一個(gè)渠道。通過(guò)自評(píng)，學(xué)生增強(qiáng)了主體意識(shí)和參與意識(shí)，養(yǎng)成了自我分析、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我提高和完善的習(xí)慣，有利于學(xué)生獨(dú)立人格的養(yǎng)成和自主能力的培養(yǎng)，通過(guò)自評(píng)認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、管理自我、鼓勵(lì)自我，培養(yǎng)自信心和終身學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)互評(píng)學(xué)生可以發(fā)展批判性思維，提高表達(dá)能力、溝通能力，培養(yǎng)合作交流意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)相互之間的信任感和責(zé)任感。高職教育強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的對(duì)接，因此評(píng)價(jià)主體也應(yīng)該是多元的，不僅教師、學(xué)生，企業(yè)、社會(huì)也應(yīng)該以各種方式參與到課程評(píng)價(jià)中，使學(xué)校、教師和學(xué)生能隨時(shí)了解社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，不斷調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和市場(chǎng)需求的零距離對(duì)接。

五、評(píng)價(jià)方式從定量評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向定性評(píng)價(jià)

傳統(tǒng)的課程評(píng)價(jià)追求數(shù)量化、標(biāo)準(zhǔn)化、客觀化，通常采用標(biāo)準(zhǔn)化考試的形式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以考試分?jǐn)?shù)確定學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)業(yè)水平。但是學(xué)生的能力和素質(zhì)并不是幾個(gè)簡(jiǎn)單、抽象、枯燥的數(shù)字能概括和反映的，定量評(píng)價(jià)必須與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀、綜合、全面的評(píng)價(jià)[5]。檔案袋評(píng)價(jià)（portfolio assessment）是近年來(lái)被廣泛采用的一種科學(xué)的定性評(píng)價(jià)方法。應(yīng)用這種方法可以有計(jì)劃、有組織地把能反映學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、崗位技能、能力、態(tài)度、綜合素質(zhì)的各種相關(guān)資料收集起來(lái)供評(píng)價(jià)者評(píng)價(jià)。材料的內(nèi)容和形式多種多樣，可以由教師和學(xué)生經(jīng)過(guò)討論協(xié)商后決定，也可以由學(xué)生自己經(jīng)過(guò)思考選擇后確定，可以是完成的作業(yè)、項(xiàng)目、任務(wù)、設(shè)計(jì)的方案、作品、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)，也可以是考試成績(jī)單、自我總結(jié)、指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)、同學(xué)評(píng)語(yǔ)、實(shí)習(xí)報(bào)告、用人單位評(píng)價(jià)、小論文。證明材料可以是書(shū)面紙質(zhì)的，也可以是音頻、視頻、照片、實(shí)物等等。這些內(nèi)容豐富形式各異的材料能從不同的角度具體、客觀、直接、全面地反映學(xué)生的能力和水平，給了學(xué)生一個(gè)彰顯個(gè)性、全面展示自己的舞臺(tái)，比抽象的分?jǐn)?shù)更能說(shuō)明一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和能力，也更能說(shuō)明一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。檔案袋評(píng)價(jià)不僅能為教師和用人單位提供評(píng)價(jià)證明，也讓學(xué)生能及時(shí)跟蹤了解自己的學(xué)習(xí)狀況，看到自己的進(jìn)步和成績(jī)，也了解自己的不足，促使學(xué)生不斷進(jìn)行自我反思，學(xué)會(huì)自我負(fù)責(zé)，自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。定性評(píng)價(jià)結(jié)果除了分?jǐn)?shù)制，可以采用等級(jí)制、評(píng)語(yǔ)制、證書(shū)制等多樣化的描述方法，淡化分?jǐn)?shù)的作用，改變唯分?jǐn)?shù)論的評(píng)價(jià)觀，把學(xué)生從分?jǐn)?shù)中解放出來(lái)，從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極進(jìn)取的精神[6]。同時(shí)，新的評(píng)價(jià)體制更加人性化。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的隱私，盡量不將學(xué)生的成績(jī)公開(kāi)或進(jìn)行分等排序比較；學(xué)生可以要求不斷更新文件夾內(nèi)的證明材料，直到自己滿意為止；對(duì)自己課堂表現(xiàn)不滿意的，可以申請(qǐng)重做；考試不合格的，可以申請(qǐng)補(bǔ)考；補(bǔ)考不合格的，可以申請(qǐng)重修；某門(mén)課符合條件的，可以申請(qǐng)免修；參加技能比賽或拿到相關(guān)專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)的，可以置換部分學(xué)分等等，這些措施都充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)觀的人性化特征，充分考慮到了學(xué)生的需要，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

素質(zhì)教育理念下的高職課程評(píng)價(jià)觀克服了傳統(tǒng)應(yīng)試教育評(píng)價(jià)觀的單一性、獨(dú)斷性、片面性、封閉性，突出了素質(zhì)教育以人為本的理念，重視學(xué)生個(gè)性的差異以及個(gè)人潛能的發(fā)揮，重視學(xué)生的全面發(fā)展和全體學(xué)生的共同發(fā)展，倡導(dǎo)人性化、民主化、多元化的評(píng)價(jià)觀，使評(píng)價(jià)更全面、客觀、公正、公平，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立意識(shí)，提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展能力，真正實(shí)現(xiàn)以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，實(shí)現(xiàn)新時(shí)期培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

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個(gè)人綜合素質(zhì)自我總結(jié)范文第5篇

試用期制度是勞動(dòng)合同法的一項(xiàng)重要制度,在實(shí)踐中,由于對(duì)于試用期的種種誤解,導(dǎo)致用人單位濫用試用期條款侵害勞動(dòng)者權(quán)益的案件比比皆是。下面是小編整理的一些關(guān)于試用期滿工作自我總結(jié)，供您參考。

試用期滿工作自我總結(jié)范文一經(jīng)過(guò)一個(gè)月試用期的工作，我受益很多，也學(xué)到了很多知識(shí)，在德努希工作的一個(gè)月里，我非常開(kāi)心。在即將成為德努希正式員工之際。我非常榮幸能夠成為德努希正式員工的一員。在經(jīng)歷了試用期的一段日子里，我已經(jīng)熟練的掌握了本崗位的工作，在工作是用心去對(duì)待每份工作和用心去解決每個(gè)問(wèn)題，在處理同事之間的關(guān)系中也學(xué)會(huì)了工作中很多共事的方法，在實(shí)際操作中應(yīng)該注意什么問(wèn)題，這是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。生產(chǎn)首先是安全第一，要時(shí)刻提醒自己和工作中的同事，有什么安全隱患應(yīng)及時(shí)防范，在工作中注重效率，有時(shí)工作中并不是那么輕松和容易，有些工作要你去思考怎么去做而不是一味地機(jī)械操作，要知道事情的所以然，知道該怎樣達(dá)到效益最大化。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，感謝貴公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我將更加努力工作，嚴(yán)格要求自己對(duì)待沒(méi)一件事情，為德努希多創(chuàng)一份效益。

在今后的工作中，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足，學(xué)無(wú)止鏡不斷鍛煉自己的膽識(shí)和毅力，提高自己解決問(wèn)題的能力，并在工作過(guò)程中慢慢克服不足的地方，并且要積極、熱情、細(xì)致地的對(duì)待這份工作。

試用期滿工作自我總結(jié)范文二時(shí)間匆匆轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。一個(gè)多月的試用期下來(lái)，自己努力了，也進(jìn)步了不少，學(xué)到了很多以前沒(méi)有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

在各部門(mén)的幫助和支持下，我做好統(tǒng)籌及上傳下達(dá)工作，把工作想在前，做在前，無(wú)論是工作能力，還是思想素質(zhì)都有了進(jìn)一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓(xùn)、檔案管理、后勤服務(wù)及公司保衛(wèi)等多方面的任務(wù)。為了加強(qiáng)對(duì)人、財(cái)、物的管理，我完善了過(guò)去的各種管理制度，突出制度管理，嚴(yán)格照章辦事，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請(qǐng)假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)了對(duì)事不對(duì)人的管理思想，各項(xiàng)工作井然有序。

做好辦公室工作，有較高的理論素質(zhì)和分析解決問(wèn)題的能力。通過(guò)各種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，為此各辦公室都配備了電腦，利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的知識(shí)，不斷開(kāi)闊視野，豐富頭腦，增強(qiáng)能力，以便跟上形勢(shì)的發(fā)展，適應(yīng)工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

工作上我認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，具有工作熱情;性格開(kāi)朗，樂(lè)于與他人溝通，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門(mén)負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作。

在___上班的日子里，我漸漸喜歡上了這個(gè)地方，喜歡上了這份工作，想在這里慢慢成長(zhǎng)成材，成為一名合格的正式___里的職工，一個(gè)月的學(xué)習(xí)與工作，讓我成長(zhǎng)了很多，今后我會(huì)繼續(xù)努力，一如既往地保持著優(yōu)良的作風(fēng)，不斷地完善自己，作出一番成績(jī)。

試用期滿工作自我總結(jié)范文三我畢業(yè)后進(jìn)入單位實(shí)習(xí)了三個(gè)月的時(shí)間，這三個(gè)月中我學(xué)習(xí)到了許多在學(xué)校沒(méi)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。從一個(gè)陌生的環(huán)境到現(xiàn)在的工作能夠得心應(yīng)手，要感謝這里一切。終于，通過(guò)努力，我轉(zhuǎn)正了。我為自己的工作細(xì)心地做下了轉(zhuǎn)正自我鑒定，以下這優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存的資料里便是我的工作轉(zhuǎn)正自我鑒定。

工作轉(zhuǎn)正自我鑒定：在公司3個(gè)月的試用期中，我較快地適應(yīng)了新的工作，融入了新的團(tuán)隊(duì)里，也得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在他們的教導(dǎo)和培養(yǎng)下，自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績(jī)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現(xiàn)將本人這三個(gè)月來(lái)的工作、學(xué)習(xí)情況作簡(jiǎn)要總結(jié)報(bào)告。

作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，雖然有過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是實(shí)踐的東西接觸的少，對(duì)很多問(wèn)題不了解。剛開(kāi)始我做的是數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)，對(duì)很多流程還不熟悉，不知道該如何做好這個(gè)專(zhuān)業(yè)的工作，遇到這種情況，我依靠老師的指導(dǎo)，以及自身認(rèn)真的學(xué)習(xí)，促成自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和知識(shí)體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。一段時(shí)間之后，我被借用到南京項(xiàng)目組做無(wú)線，在接觸到新的陌生的領(lǐng)域時(shí)，缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)需要一個(gè)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，自己在其他同事的幫助下，能夠很快克服這種狀態(tài)融入到嶄新的工作生活中。碰到不懂的問(wèn)題就虛心的向其他同事請(qǐng)教，看不明白的或者不會(huì)畫(huà)的圖就自己查資料，翻閱以前的圖紙，盡可能自己解決問(wèn)題，不打擾其他同事，無(wú)論是剛剛到公司時(shí)跟著老師學(xué)習(xí)還是獨(dú)立的完成工作中的各項(xiàng)事務(wù)，都能夠認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)。在日常生活中，我認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和各項(xiàng)要求，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。

試用期滿工作自我總結(jié)范文四自5月18日進(jìn)入公司至今已有四個(gè)月，這四個(gè)月的時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)有著不同尋常的意義。從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)生到職員，從學(xué)習(xí)到工作，環(huán)境有改變，身份有改變，職責(zé)有改變。四個(gè)月的時(shí)間，我努力適應(yīng)并不斷成長(zhǎng);我學(xué)以致用并積極學(xué)習(xí)積累新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)。四個(gè)月的時(shí)間，不管是工作還是生活，我都已經(jīng)融入進(jìn)__這個(gè)大家庭。因此，我特提出申請(qǐng)，申請(qǐng)成為_(kāi)_的正式員工。現(xiàn)在，我就這段時(shí)間的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真匯報(bào)并鑒定。

按照公司的安排，首先，我在生產(chǎn)部和品管部分別實(shí)習(xí)了一個(gè)星期。生產(chǎn)部的實(shí)習(xí)，讓我了解了產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)流程和要求，明白產(chǎn)品生產(chǎn)是一個(gè)精密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^(guò)程，工作人員需要具備高度的責(zé)任心和極其細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度。在品管部實(shí)習(xí)期間，我明確了品管部的職責(zé)范圍，學(xué)習(xí)了藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理等方面的知識(shí)，并針對(duì)自己在藥品行業(yè)方面知識(shí)的缺乏，在同事的指導(dǎo)下查看了大量的書(shū)籍和網(wǎng)站，并做了相關(guān)筆記。通過(guò)實(shí)習(xí)，我看到了我們公司產(chǎn)品的優(yōu)良品質(zhì)是建立在“以科技為本，以科學(xué)管理為核心”的基礎(chǔ)上，這讓我對(duì)我們公司的發(fā)展充滿信心;同時(shí)我也慢慢熟悉了公司的環(huán)境，并積極調(diào)整心態(tài)，認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與不足，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備。

在學(xué)術(shù)部工作期間，不管工作任務(wù)大孝難易，我都積極、認(rèn)真對(duì)待。并在工作過(guò)程中，靈活運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，虛心學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)，這樣通常能讓我取得事半功倍的效果。

第一：公司內(nèi)刊的編輯。因?yàn)橹肋@將是我以后工作的重點(diǎn)，所以剛進(jìn)公司就對(duì)它特別關(guān)注，從___年略顯稚嫩的新生兒到現(xiàn)在已基本成熟、定型的內(nèi)部交流刊物，我讀懂了它成長(zhǎng)的艱難，也體會(huì)到了公司對(duì)它的重視與關(guān)注。作為公司內(nèi)部交流的平臺(tái)，它已經(jīng)起到了學(xué)術(shù)指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息傳遞、文化傳播的作用。但為了適應(yīng)公司的快速發(fā)展，如何讓它更貼切、更到位的為大家服務(wù)，給大家?guī)?lái)新鮮感和實(shí)用性，仍是所有__人所共同關(guān)注并期待的。通過(guò)__年第3、4期通訊的約稿、組稿、排版、校對(duì)、印發(fā)工作，我從__及其他各位領(lǐng)導(dǎo)和同事那學(xué)到了很多。比如稿件的選擇，比如工作時(shí)的細(xì)心等。親身體驗(yàn)也更讓我感覺(jué)到肩上的任務(wù)艱巨。

第二：__相關(guān)知識(shí)及公司產(chǎn)品知識(shí)的學(xué)習(xí)。由于__領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)性，而我們公司是專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)廠家，掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及產(chǎn)品知識(shí)是非常必要的，對(duì)于無(wú)任何基礎(chǔ)的我來(lái)說(shuō)，更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。雖有一定的難度，但通過(guò)同事的幫助和自己的努力，在測(cè)試中成績(jī)良好，獲得好評(píng)。

第三：協(xié)助部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及同事辦理相關(guān)事務(wù)。比如復(fù)印資料、發(fā)傳真、電話聯(lián)絡(luò)、收發(fā)郵件、打印文稿、校對(duì)文稿、調(diào)整幻燈片、整理文獻(xiàn)資料等。事情雖小而雜，但我始終是一絲不茍的對(duì)待，因?yàn)槲铱吹搅诉@部分工作的重要性，有助于提高整個(gè)部門(mén)的工作效率。通過(guò)這些工作，我也熟練了現(xiàn)代辦公設(shè)備以及相關(guān)辦公軟件的操作。

第四：會(huì)議的前期準(zhǔn)備工作，包括請(qǐng)柬、海報(bào)、展架等的制作。在__的指導(dǎo)下，從請(qǐng)柬的挑癬購(gòu)買(mǎi)到請(qǐng)柬內(nèi)頁(yè)邀請(qǐng)函的擬寫(xiě)、排版;還有海報(bào)的設(shè)計(jì)、修改、出小樣、修改、定稿、驗(yàn)貨，廠家的聯(lián)系等，這一系列繁雜的過(guò)程要求我們必須非常的細(xì)致、負(fù)責(zé)。

在工作過(guò)程當(dāng)中，我的理解能力、接受能力獲得同事的好評(píng)，但我也發(fā)現(xiàn)了我的不足之處，比如不夠沉穩(wěn)、細(xì)心，工作缺少主動(dòng)性等，在今后的工作中我一定會(huì)積極改進(jìn)。

工作的熟悉是一方面，在工作、生活過(guò)程中與同事的交流溝通也是重要的一方面。同事的熱情與寬容讓我受到感染，同時(shí)我也明白良好的人際關(guān)系能改變?nèi)说男那?，?chuàng)造良好的工作環(huán)境，提高工作效率。所以，不管是工作還是生活，我都主動(dòng)和同事交流，比如請(qǐng)教問(wèn)題、串門(mén)聊天，一起做飯、健身運(yùn)動(dòng)等，這些活動(dòng)不僅讓我得到他們很多幫助，解決了很多困難，也拉近了我和同事之間的距離，消除了我人生地不熟的陌生感，更加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，給我鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì);我一定會(huì)珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。