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高一學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文第1篇

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：所有課程盡力上A等級(jí)。平時(shí)注意預(yù)習(xí)、抓緊，將所有知識(shí)點(diǎn)靈活掌握。

二、具體做法如下：

1、早上6：20按時(shí)起床，做到像在軍訓(xùn)期間一樣，動(dòng)作快捷洗漱完畢，開始早讀和上學(xué)，做到上學(xué)不遲到;

2、在校期間，上課做好筆記，認(rèn)真聽講，不開小差，不做小動(dòng)作，積極主動(dòng)思考、提問、虛心請(qǐng)教、不懂就問，記錄好每堂課的筆記;

3、在校下課后，不與同學(xué)吵鬧、打架，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，起到團(tuán)員帶頭模范作用。并用自己的實(shí)際行動(dòng)在德、智、體三方面全面發(fā)展;

4、下午放學(xué)回家一定要及時(shí)，不在別處逗留，更不要與同學(xué)一起在外玩?；蛸I小攤上的東西吃。要嚴(yán)格要求自己，回家后快速做作業(yè)，做題之前，首先復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)知識(shí)點(diǎn)和例題，然后一鼓作氣吧作業(yè)做完。晚上做題時(shí)，適當(dāng)每隔1小時(shí)休息五至十分鐘，保證高效率做作業(yè);

5、有時(shí)間當(dāng)晚提前預(yù)習(xí)第二天的課程，并養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，同時(shí)將筆記整理好(仔細(xì)認(rèn)真看一遍和補(bǔ)充不足);

6、保證每天中午午睡1小時(shí)(中午放學(xué)也要及時(shí)回家吃飯和午睡)。晚上睡覺前將書包與校服整理好，以便早上上學(xué)。

三、作息時(shí)間表：

1、早上6：20-6：30起床、洗漱。

2、6：30-6：50早讀(分別讀語(yǔ)文和英語(yǔ))

3、6：50-7：00早餐(一定要快速吃完)

4、7：00后上學(xué)(在學(xué)校早讀一定要有效率)

5、12：10-12：40吃午餐。

6、12：50-1：50午睡。

7、1：50后上學(xué)。

8、晚上6：00-6：30吃晚飯。

9、6：40-10：00做作業(yè)(其間可以休息或洗澡)

10、10：00-10：30預(yù)習(xí)功課。10：30-10：40清書包。10：40睡覺，最遲不超過晚上11：00睡覺。

11、盡量不帶手機(jī)去學(xué)校，晚上睡覺關(guān)機(jī)。

四、每天自檢，爸爸和大姑監(jiān)督。每周寫篇隨筆，順帶總結(jié)計(jì)劃落實(shí)情況。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文第2篇

準(zhǔn)高一學(xué)生就是下學(xué)期即將上高中的學(xué)生，這部分學(xué)生將要從初中向高中過渡，因此，合理利用開學(xué)前的這個(gè)暑假，就顯得尤為重要，那么準(zhǔn)高一學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃是怎樣的呢?下面給大家分享關(guān)于準(zhǔn)高一學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃精選最新.歡迎閱讀!

一、暑假該如何預(yù)習(xí)高中課程?

語(yǔ)文：從高中起，閱讀側(cè)重于感悟，寫作側(cè)重于議論，因此，暑假階段要做的就是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和寫作習(xí)慣，不斷提升閱讀寫作能力，注重語(yǔ)文素材的積累和運(yùn)用，暑假還要加強(qiáng)練字，保證字跡工整清晰。

數(shù)學(xué)：高中數(shù)學(xué)在運(yùn)算速度、準(zhǔn)確度、精細(xì)度方面的要求都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，而數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，所以，高中數(shù)學(xué)要研究方法、活學(xué)活用，做到這步的前提是要打好基礎(chǔ)，所以，這個(gè)暑假就要把高中數(shù)學(xué)課本變成自己的老朋友。

英語(yǔ)：英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電影、英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)作文，這些是暑假必須要有的，不少高中學(xué)校開始全英文授課，所以英語(yǔ)聽力和英語(yǔ)口語(yǔ)也是這個(gè)暑假需要加強(qiáng)的。

物理：學(xué)好物理要明白物理定理、原理、現(xiàn)象，所以，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵，要把初中課本上的力學(xué)、電學(xué)問題重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下，為整個(gè)高中物理打下良好基礎(chǔ)。

化學(xué)：保證初中各種化學(xué)方程式的書寫，了解各種化學(xué)物質(zhì)的屬性，在預(yù)習(xí)高中化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，要加強(qiáng)課后練習(xí)，保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是高中生必備的素質(zhì)。

生物：要鞏固一下初中所學(xué)的生物知識(shí)，高中生物的①細(xì)胞的結(jié)構(gòu) ②顯微鏡的使用 ③光合作用④細(xì)胞呼吸等知識(shí)都與初中生物有關(guān)聯(lián)，最好是通過借閱或者購(gòu)買課本的方式來(lái)了解高中生物的知識(shí)架構(gòu)。

政治：高中政治將圍繞著經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、文化、生活等展開，高中政治不同于初中政治，一定要明白其中的政治原理，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，如果還是死記硬背，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)非常的吃力，此外，要關(guān)注新聞評(píng)論、時(shí)事政治，這些是高考中必考的內(nèi)容。

歷史：鞏固初中歷史是這個(gè)暑假最應(yīng)該做的事情，如果初中階段歷史成績(jī)不好，那么到了高中就很難學(xué)好更深更難的歷史知識(shí)，因此，現(xiàn)將初中不會(huì)的知識(shí)弄懂，然后再根據(jù)高一歷史課本努力，梳理出高中歷史的知識(shí)框架。

地理：做好計(jì)劃把初中地理四本書復(fù)習(xí)一遍，梳理知識(shí)框架，初中地理知識(shí)到了高中一樣有用，千萬(wàn)不要以為兩者沒有任何聯(lián)系，鞏固好初中地理也是學(xué)好高中地理的基礎(chǔ)。

二、文體活動(dòng)也是學(xué)習(xí)計(jì)劃的一部分

“勞逸結(jié)合”是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，暑假期間除了要對(duì)各科進(jìn)行有計(jì)劃的預(yù)習(xí)外，還應(yīng)該多參加一些文體活動(dòng)來(lái)鍛煉身體、陶冶情操。大家在備戰(zhàn)中考的時(shí)候，可能會(huì)暫時(shí)放棄一些愛好，這個(gè)暑假就可以“重操舊業(yè)”了。

此外，可以參加夏令營(yíng)、與老師同學(xué)組織游玩或者和家人出去旅游，在領(lǐng)略祖國(guó)大好河山的同時(shí)，還能休閑放忪，也是增長(zhǎng)見識(shí)。

三、該如何制定暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

其實(shí)，暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃并沒有那么神秘，也沒有那么難以制定，只需要把握兩個(gè)字“詳，實(shí)” 。

詳就是詳細(xì)、詳實(shí)。首先從宏觀角度來(lái)思考，整個(gè)暑假我要達(dá)到什么目的，然后分配給每天，這樣我們就知道每天該做什么了，學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅要有時(shí)間和學(xué)科，還要有具體的安排，比如：看哪些章節(jié)、做哪些題，這樣每天我們就能知道自己該做什么了。

實(shí)就是要?jiǎng)?wù)實(shí)、實(shí)際。不少同學(xué)之所以學(xué)習(xí)計(jì)劃得不到落實(shí)就是因?yàn)橛?jì)劃不實(shí)際，有的是時(shí)間上過于緊張，沒有自由的時(shí)間，最終不了了之;有的是任務(wù)安排過多，越學(xué)越累索性就放棄了。所以，一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能不能得到更好的執(zhí)行，這才是關(guān)鍵。

四、制定暑假計(jì)劃注意事項(xiàng)

①每一份暑假計(jì)劃都不一樣，每位學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，因此，大家在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候一定要按照自己的實(shí)際情況來(lái)制定，如果把握不準(zhǔn)，可以和老師、家長(zhǎng)商討，這樣制定出來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃才能發(fā)揮最大效果。

②制定暑假計(jì)劃的目的是為了接下來(lái)高中更好的學(xué)習(xí)，不要為了制定計(jì)劃而制定計(jì)劃，這樣的計(jì)劃制定出來(lái)華而不實(shí)，看起來(lái)很好，但是實(shí)際操作卻困難重重。

③學(xué)習(xí)計(jì)劃不是一成不變的，正所謂“計(jì)劃不如變化快”，如果因?yàn)橐恍┗顒?dòng)或者是特殊原因影響計(jì)劃實(shí)施，就可以適當(dāng)調(diào)整一下;如果覺得計(jì)劃中的某一項(xiàng)不合理，也可以及時(shí)調(diào)整。

④制定計(jì)劃不難，實(shí)施計(jì)劃不難，最難的是堅(jiān)持實(shí)施計(jì)劃，暑假有近兩個(gè)月的時(shí)間，如果同學(xué)們能夠?qū)⒅贫ǖ挠?jì)劃堅(jiān)持下來(lái)，那么，接下來(lái)的高一學(xué)習(xí)將會(huì)非常的輕松。

學(xué)無(wú)止境，雖然中考結(jié)束，但是學(xué)業(yè)還沒有結(jié)束，因此，準(zhǔn)高一的同學(xué)們千萬(wàn)不要有“終于可以放松”的心態(tài)，而應(yīng)該為接下來(lái)的高中生活做好準(zhǔn)備，這個(gè)暑假就是最好的緩沖階段，希望同學(xué)們要好好把握。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文第3篇

復(fù)習(xí)建議：

高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法：掌握基礎(chǔ)知識(shí)，勤加練習(xí)，提高分析、轉(zhuǎn)化問題能力和運(yùn)算能力。制定計(jì)劃，按時(shí)完成，并且要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

高一數(shù)學(xué)期末考重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及知識(shí)的運(yùn)用情況，所以高一數(shù)學(xué)期末考試試題難度一般不會(huì)很難，要全面掌握知識(shí)點(diǎn)，把握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的前提下在弄比較難的知識(shí)點(diǎn)。

1、回歸課本、明確復(fù)習(xí)范圍及重點(diǎn)范圍，多做題鞏固。

2、高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候要弄懂基本概念和基本方法，這樣才能保證基礎(chǔ)知熟練掌握。

3、在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候就要規(guī)范答題，要點(diǎn)一個(gè)都不能少，該有的步驟一定要有，不要覺得寫得少就有能力，嚴(yán)防扣分。

4、在平時(shí)聯(lián)系的時(shí)候要掌握好做題的時(shí)間分配，提前養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為高二高三的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

復(fù)習(xí)方法：

1、期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：

⑴基礎(chǔ)復(fù)習(xí);⑵強(qiáng)化能力;⑶查漏補(bǔ)缺;⑷模擬練習(xí)。拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力測(cè)試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型。

2、我們要努力：要勤于思考，勤于動(dòng)腦;要強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用;要查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性;要融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。

3、我們要有一些復(fù)習(xí)的小技巧

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文第4篇

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)；一體化教學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)： G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

0 引言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和普及，計(jì)算機(jī)的使用越來(lái)越廣泛，計(jì)算機(jī)的操作技能已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯谋貍浼寄?，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，《計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)》已經(jīng)成為高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程，也是一門操作性很強(qiáng)的課程。增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力，提高計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過率，是高校教學(xué)急需解決的一個(gè)問題，因此，本校致力于加強(qiáng)課程教學(xué)改革，實(shí)行機(jī)房“教-學(xué)-做”一體化教學(xué)改革，以促進(jìn)教學(xué)培養(yǎng)與考試的有機(jī)結(jié)合[1]。

1計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式

近十年來(lái)，我校的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程都是采用教師在多媒體教室演示+操作+講解的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)模式下，教師用計(jì)算機(jī)操作講解，學(xué)生可以通過大屏幕投影儀清晰的看見演示的全過程，比較形象、直觀[2]。但是，這種教學(xué)有其弊端：首先，信息量大，學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)比較被動(dòng)；其次，教師講課和學(xué)生實(shí)踐的過程是分離的，學(xué)生在老師講授完知識(shí)點(diǎn)后沒能及時(shí)進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，等到上機(jī)練習(xí)時(shí)，相當(dāng)一部分知識(shí)都還給了老師；再次，教師課上講授完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，往往會(huì)針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)提出相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生做，這樣一來(lái)，練習(xí)的內(nèi)容不夠連貫，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠靈活，綜合運(yùn)用能力差，不能將零散的知識(shí)整合起來(lái)，更不能做到對(duì)老師教授的知識(shí)融會(huì)貫通，難以完成一個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目[3]。

2 計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的原因

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)顯現(xiàn)出其弊端，同時(shí)，由于近年來(lái)我校的新生在入學(xué)時(shí)計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用能力差異較大，有相當(dāng)一部分來(lái)自城市的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作比較熟練，但來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)的的學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能相對(duì)較差，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)新的形式，因此，我們必須結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)這門傳統(tǒng)課程自身的特點(diǎn)，從教學(xué)目標(biāo)和教課方式等方面進(jìn)行改革，這已經(jīng)在教育界形成共識(shí)，同時(shí)也成為各高效計(jì)算機(jī)教育改革研究的重要議題[4-5]。

3 計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)課改革的具體措施

隨著我院辦學(xué)條件的逐步增強(qiáng)，我院機(jī)房條件逐步完善，組建了越來(lái)越多的新機(jī)房以滿足教學(xué)的需要。從2011年起，我院非計(jì)算機(jī)專業(yè)的《計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)課》開始實(shí)行新的改革方案，由以前的“多媒體上課+機(jī)房上機(jī)”傳統(tǒng)教學(xué)模式變成現(xiàn)在的“教-學(xué)-做” 一體化教學(xué)模式，即理論課與上機(jī)課全部在機(jī)房，教師通過網(wǎng)絡(luò)電子教室和多媒體教學(xué)廣播軟件，進(jìn)行屏幕廣播，學(xué)生端即可接收到教師端屏幕廣播的內(nèi)容，教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)情境，對(duì)教學(xué)的步驟進(jìn)行了設(shè)置，分為教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)兩部分，表1給出了教師教學(xué)的具體過程。

表1 《計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)》一體化教學(xué)過程

一體化教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、練相結(jié)合的教學(xué)模式，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的興趣。其中，圖1為網(wǎng)絡(luò)電子教室軟件的教師端。

圖1 網(wǎng)絡(luò)電子教室軟件教師端

4 機(jī)房一體化教學(xué)模式的優(yōu)缺點(diǎn)

4.1 機(jī)房一體化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

（1）機(jī)房一體化教學(xué)，使得教學(xué)過程更加直觀、生動(dòng)，使得教學(xué)內(nèi)容和操作步驟更加形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，簡(jiǎn)單易懂。

（2）《計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程信息量大，教學(xué)內(nèi)容抽象，更新快，本校機(jī)房安裝了極域電子教室軟件的教師端和學(xué)生端，教師在機(jī)房授課時(shí)結(jié)合相應(yīng)的多媒體教學(xué)軟件和屏幕廣播軟件，通過屏幕廣播，將抽象的理論和復(fù)雜的界面結(jié)合起來(lái)，直觀的在教授過程中顯示出來(lái)，大大提高了教學(xué)效率。

（3）機(jī)房一體化教學(xué)模式真正的體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，體現(xiàn)了教與學(xué)的統(tǒng)一，老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)列舉的例子，會(huì)激發(fā)學(xué)生的好奇心，學(xué)生可以馬上在自己的機(jī)器上練習(xí)，驗(yàn)證自己的做題思路是否正確，如果正確，學(xué)生會(huì)很有成就感，從而，極大的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生真正成為了課堂的主體[6]。

（4）機(jī)房一體化教學(xué)模式過程中，教師能更好的組織教學(xué)內(nèi)容，教師可以運(yùn)用各種教學(xué)方法，教學(xué)過程中可以因人而異，對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，從而是課堂教學(xué)達(dá)到更好的效果。

（5）在機(jī)房教學(xué)一體化模式下，學(xué)生上課可以在學(xué)生端自助簽到考勤，教師上課時(shí)也可以通過極域電子教室軟件的教室隨時(shí)掌握學(xué)生的上機(jī)練習(xí)情況，同時(shí)也可以控制學(xué)生端電腦，從而做到手把手教學(xué)[7]。

（6）機(jī)房一體化教學(xué)模式下，極域電子教室軟件帶有網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控功能，教師講課的時(shí)候，進(jìn)入屏幕廣播模式，可以限制學(xué)生的操作，這樣一來(lái)，就可以防止學(xué)生做與上課無(wú)關(guān)的事情，如上網(wǎng)、打游戲、看電影等。

4.2 機(jī)房一體化教學(xué)模式的不足

機(jī)房一體化教學(xué)模式的實(shí)行，有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有它的不足，急需我們改進(jìn)。如：

（1）機(jī)房人多，計(jì)算機(jī)和交換機(jī)也多，散發(fā)出大量熱量，同時(shí)，由于機(jī)房通風(fēng)較差，因此，我們要加強(qiáng)機(jī)房的換氣通風(fēng)。

（2）電腦對(duì)學(xué)生身體有輻射，容易使學(xué)生疲勞，同時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前對(duì)學(xué)生的眼睛和頸椎也有害，因此，我們要避免學(xué)生多節(jié)課連上。

（3）多媒體教師上課，都是教師面對(duì)學(xué)生，能隨時(shí)了解學(xué)生的聽課狀態(tài)。而機(jī)房上課有別于多媒體教室上課，教師在教師端講課時(shí)候，要多注意學(xué)生的聽課狀態(tài)，加強(qiáng)巡視[8]。

5 教學(xué)效果

機(jī)房一體化教學(xué)模式的實(shí)施，不但提高了我院學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了老師的教學(xué)效率，在教學(xué)過程中，證明了這種新的教學(xué)措施是切實(shí)可行的，我院學(xué)生的省一級(jí)通過率均有所提高,其考試通過率如圖2所示。

圖2 三個(gè)年度的考試通過率

6 結(jié)論

我校僅是對(duì)《計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程進(jìn)行了初步性的嘗試改革，隨著我院計(jì)算機(jī)學(xué)科技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，我們要利用充分發(fā)揮機(jī)房的作用，對(duì)《計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)進(jìn)行更深入的探索和改革。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張慧如,尹強(qiáng)國(guó). 合理利用機(jī)房打造高效計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課堂[J]. 山東紡織經(jīng)濟(jì),2010(8):88-89,106.

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高一學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文第5篇

關(guān)鍵詞： 有機(jī)同分異構(gòu)體數(shù) 判斷 書寫 復(fù)習(xí)策略

一、高考考情分析

有機(jī)同分異構(gòu)體的判斷與書寫是高考理綜試卷有機(jī)化學(xué)部分必考熱點(diǎn)之一。不但可以考查學(xué)生對(duì)同分異構(gòu)體概念的理解，還可以考查學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系、官能團(tuán)的特點(diǎn)等知識(shí)的掌握程度。有機(jī)物同分異構(gòu)體問題綜合性強(qiáng)，涉及面廣，現(xiàn)我通過幾種高考題型探究該知識(shí)點(diǎn)主要命題形式，總結(jié)同分異構(gòu)體的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

1.最新考綱展示

了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡(jiǎn)單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體（不包括手性異構(gòu)）。

2.高考常見題型

（1）選擇題（必考題）：根據(jù)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式判斷是否互為同分異構(gòu)體；判斷某有機(jī)物的同分異構(gòu)體的個(gè)數(shù)等。

（2）填空題（選做題）：給出一種“新物質(zhì)”，要求考生分析這種物質(zhì)的性質(zhì)、類別、同分異構(gòu)體等。這里主要考查觀察有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、根據(jù)官能團(tuán)分析判斷有機(jī)物性質(zhì)的能力，根據(jù)限制條件書寫同分異構(gòu)體。

二、知識(shí)體系建立

1.以同分異構(gòu)為中心構(gòu)建有機(jī)物結(jié)構(gòu)方面的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

2.總結(jié)歸類有關(guān)有機(jī)物官能團(tuán)、類別、常見同分異構(gòu)體的類型等。

三、重難點(diǎn)復(fù)習(xí)策略

1.有機(jī)物同分異構(gòu)體數(shù)目的判斷

命題方向：（1）一鹵、二鹵、多鹵代物的產(chǎn)物的判斷；（2）考查碳鏈異構(gòu)、位置異構(gòu)、官能團(tuán)異構(gòu)。

策略：熟練掌握丁烷、戊烷、己烷的同分異構(gòu)體的書寫方法，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用“去氫法”或“取代法”寫出烯烴、炔烴、飽和一元鹵代烴、醇、醛、羧酸的同分異構(gòu)。按照官能團(tuán)異構(gòu)碳鏈異構(gòu)位置異構(gòu)的順序書寫。

復(fù)習(xí)：一元取代產(chǎn)物同分異構(gòu)體判斷方法——等效氫法

注：芳香烴苯環(huán)上一元取代物種類判斷

①苯環(huán)上連一個(gè)取代基

②苯環(huán)上連兩個(gè)相同取代基（兩個(gè)相同取代基分別位于鄰位、間位、對(duì)位）

（2009寧夏理綜）3-甲基戊烷的一氯代產(chǎn)物有（不考慮立體異構(gòu)）（B）

A.3種 B.4種 C.5種 D.6種

2.二元取代物種類的判斷——定位法

（2010新課標(biāo)全國(guó)理綜8）分子式為C■H■Cl■的同分異構(gòu)體共有（不考慮立體異構(gòu)）（B）

A.3種 B.4種 C.5種 D.6種

3.多元取代物的種類——換元法

（例）若二氯丙烷的同分異構(gòu)體有4種，則六氯丙烷有（D）同分異構(gòu)體

A.1種 B.2種 C.3種 D.4種

4.依據(jù)烴基的種類快速判斷

CH■ -1種 C■H■-1種 C■H■-2種 C■H■-4種 C■H■-5種

（2012新課標(biāo)全國(guó)理綜10）分子式為C■H■O且可與金屬鈉反應(yīng)放出氫氣的有機(jī)化合物有（不考慮立體異構(gòu)）（D）

A.5種 B.6種 C.7種 D.8種

二、有條件限制的同分異構(gòu)體的書寫

命題方向（一般都含苯環(huán)）：

（1）官能團(tuán)互變（①羧基、酯基和羥基醛的轉(zhuǎn)化；②芳香醇與酚、醚；③醛與酮、烯醇等）

（2）位置異構(gòu)（苯環(huán)上位置異構(gòu)；碳鏈異構(gòu)等）

策略：先解讀限制條件下的官能團(tuán)類別，再分析可能的位置異構(gòu)。把握有序性，抓住對(duì)稱性，掌握技巧性。

（2009年全國(guó)1卷第30題部分）

（1）寫出與G具有相同官能團(tuán)的芳香類同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式？搖 ？搖。

G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：

答案：

（2011海南高考第18題部分）

已知D為：

（1）D的同分異構(gòu)體中為單取代芳香化合物的有？搖 ？搖（寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）

答案：

參考文獻(xiàn)：