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智慧教育平臺(tái)建設(shè)方案范文第1篇

【關(guān)鍵詞】 物聯(lián)網(wǎng) 智慧校園 建設(shè) 發(fā)展

前言：智慧校園，指利用云計(jì)算、虛擬化以及物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，對(duì)校園中人員以及資源的交互方式進(jìn)行改變，實(shí)現(xiàn)各類資源、設(shè)施以及科研成果、應(yīng)用系統(tǒng)的整合，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用之間交互的明確性、靈活性和快速性，完成對(duì)于校園的智慧化服務(wù)和管理。

一、項(xiàng)目背景

在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育信息化不斷發(fā)展的影響下，智慧校園逐漸得到了發(fā)展和建設(shè)，其本身的復(fù)雜性和繁瑣性使得智慧校園的相關(guān)概念得到了越來(lái)越多的關(guān)注。加強(qiáng)對(duì)智慧校園的理解和認(rèn)知，明確智慧校園建設(shè)中存在的技術(shù)難點(diǎn)，以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)推動(dòng)智慧校園的建設(shè)和發(fā)展，能夠提升師生的參與度，確保智慧校園逐步完善。在這樣的背景下，本文以某高校的智慧校園建設(shè)為例，從客戶需求、建設(shè)目標(biāo)、設(shè)計(jì)依據(jù)等方面，針對(duì)智慧校園的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)行了討論和分析。

二、客戶需求

智慧校園的建設(shè)，可以幫助學(xué)校創(chuàng)建全新的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，促進(jìn)資源共享，提升學(xué)校總體的運(yùn)行效益。因此，從客戶角度分析，智慧校園的建設(shè)應(yīng)該能夠打破傳統(tǒng)校園網(wǎng)建設(shè)中存在的信息孤島現(xiàn)象，以物聯(lián)網(wǎng)為依托，結(jié)合云計(jì)算等手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)于校園內(nèi)部各類資源的整合，為學(xué)校教學(xué)模式和管理模式的改進(jìn)創(chuàng)新提供一個(gè)良好的環(huán)境。

三、建設(shè)目標(biāo)

利用現(xiàn)代化信息技術(shù)以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建能夠覆蓋整個(gè)校園的綜合管理應(yīng)用系統(tǒng)，確保系統(tǒng)的安全可靠、互通互聯(lián)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)業(yè)務(wù)管理以及校園行政管理的信息化和網(wǎng)絡(luò)化[1]。

四、設(shè)計(jì)原則及依據(jù)

以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，構(gòu)建智慧校園，需要從客戶需求出發(fā)，明確基本的設(shè)計(jì)原則，如信息的可靠性、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、信息傳輸?shù)撵`活性等。想要實(shí)現(xiàn)智慧校園，需要關(guān)注幾個(gè)比較重要的問(wèn)題，一是異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)之間的統(tǒng)一與融合，二是對(duì)于海量信息來(lái)源的處理、分析和提取，三是從信息的可靠性和有效性等方面，加強(qiáng)對(duì)于信息安全技術(shù)的深入研究，四是明確相應(yīng)的資源整合機(jī)制。只有這樣，才能夠保證智慧校園的建設(shè)成效，確保其功能和作用的充分發(fā)揮。

五、方案介紹

智慧校園的整體架構(gòu)可以劃分為四個(gè)不同的層次，一是感知層，其基本功能是為校園內(nèi)的師生提供一個(gè)智能化的感知環(huán)境，結(jié)合數(shù)據(jù)采集技術(shù)以及分布式算法，進(jìn)行底層數(shù)據(jù)的融合，實(shí)現(xiàn)對(duì)于校園內(nèi)各類信息的智能化傳輸，為數(shù)據(jù)的分析提供必要的基礎(chǔ)支撐，其主要設(shè)備包括各類傳感器、標(biāo)簽以及一卡通等，具備低成本、低功耗和小型化的特征；二是傳輸層，其能夠?qū)π@網(wǎng)中的異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行整合，如有線網(wǎng)、無(wú)線網(wǎng)和移動(dòng)網(wǎng)等，重新建立起一個(gè)統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)融合平臺(tái)，提供各類業(yè)務(wù)所需的網(wǎng)絡(luò)接口，以及更加可靠、更加高效的網(wǎng)絡(luò)傳輸，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋；三是服務(wù)層，主要是提供對(duì)于各類數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、分析和處理，集成了云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)構(gòu)建的服務(wù)器存儲(chǔ)系統(tǒng)架構(gòu)，能夠以更加靈活、更加多變的方式，滿足多種應(yīng)用系統(tǒng)存儲(chǔ)架構(gòu)的不同需求，從而在很大程度上提高數(shù)據(jù)信息的存儲(chǔ)利用率以及管理效率，存在于服務(wù)層的服務(wù)器包括視頻服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)、服務(wù)器等[2]；四是應(yīng)用層，實(shí)現(xiàn)了對(duì)于各類面向用戶的信息應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)的融合，如科研信息服務(wù)平臺(tái)、校園設(shè)備監(jiān)管平臺(tái)、圖書管理平臺(tái)、人事信息管理平臺(tái)以及一卡通服務(wù)平臺(tái)等，可以根據(jù)各個(gè)服務(wù)平臺(tái)的實(shí)際需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)定制，提升教學(xué)與管理的智慧化程度。

基于物聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的智慧校園方案，具體來(lái)講，可以分為幾個(gè)模塊，如校園一卡通平臺(tái)、校園安全系統(tǒng)平臺(tái)、校園信息互動(dòng)平臺(tái)、無(wú)線信息化校園等，可以由設(shè)計(jì)人員結(jié)合具體的需求，進(jìn)行方案的進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)。

六、投資收益分析

在智慧校園建設(shè)中，主要是針對(duì)校園內(nèi)各種資源的整合，以及一些物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，如各種服務(wù)器、傳感器、顯示屏等，初期投入資金300萬(wàn)元左右，用于進(jìn)行設(shè)備的采購(gòu)和智慧校園整體架構(gòu)的建設(shè)。

系統(tǒng)架構(gòu)建設(shè)完成后，一方面可以為學(xué)生提供真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)抽象問(wèn)題的具體化，加深其對(duì)于學(xué)科知識(shí)的理解，另一方面也可以對(duì)各種資源進(jìn)行充分利用，相比較傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式，智慧校園平臺(tái)下的學(xué)習(xí)具有自主性、開(kāi)放性的特點(diǎn)，有利于教學(xué)模式的改進(jìn)和創(chuàng)新，由此所產(chǎn)生的收益是無(wú)法估量的[3]。

就目前而言，智慧校園的建設(shè)在技術(shù)方面存在著一定的困難，需要多個(gè)部門的相互協(xié)調(diào)合作，推動(dòng)高校教育制度和管理制度的改革，才能確保其有效運(yùn)作。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]陳明選，徐D.基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園建設(shè)與發(fā)展研究[J].遠(yuǎn)程教育雜志，2012，（4）：61-65.

智慧教育平臺(tái)建設(shè)方案范文第2篇

【摘要】對(duì)智慧校園系統(tǒng)建設(shè)中可能存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和建議，并以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)出智慧校園系統(tǒng)架構(gòu)和建設(shè)方案，為智慧校園建設(shè)提供了參考。

【關(guān)鍵詞】智慧校園 系統(tǒng)架構(gòu) 信息化 云平臺(tái) 統(tǒng)一平臺(tái)

doi：10.3969/j.issn.1006-1010.2015.19.000 中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-1010（2015）19-0000-00

引用格式：楊婕. 高校智慧校園建設(shè)方案探討[J]. 移動(dòng)通信， 2015，39（19）： 00-00.

Discussion on Construction Scheme of Intelligent Campus in Universities

YANG Jie

（GCI Plan & Design Institute of Communication Engineering， Guangzhou 510310， China）

[Abstract] The potential problems in the construction of intelligent campus system were analyzed and suggested. In view of this， the system architecture and construction scheme of intelligent campus were designed to provide a useful reference to the construction of intelligent campus.

[Key words] intelligent campus system architecture informatization cloud platform unified platform

1 智慧校園的建設(shè)背景

在全球信息化進(jìn)程推進(jìn)和國(guó)內(nèi)智慧城市大批規(guī)劃建設(shè)的背景下，作為新技術(shù)教育和研發(fā)前沿的高校也必然會(huì)積極加入到信息化和智慧化的建設(shè)中。高校信息化程度是體現(xiàn)學(xué)校綜合實(shí)力的重要因素之一，是衡量學(xué)校教學(xué)科研綜合實(shí)力和現(xiàn)代化水平的重要指標(biāo)，同時(shí)信息化的手段也是提升學(xué)校管理水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效工具。本文基于對(duì)智慧校園的文獻(xiàn)研究及規(guī)劃建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)智慧校園存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、提出建議，并以此對(duì)智慧校園的建設(shè)需求和方案進(jìn)行總結(jié)。

2 智慧校園建設(shè)問(wèn)題分析及建議

智慧校園是一個(gè)系統(tǒng)化的工程，從前期各高校信息化建設(shè)的情況來(lái)看，普遍存在各部門、各學(xué)院各自為政，缺乏對(duì)整體需求、數(shù)據(jù)、架構(gòu)的統(tǒng)一梳理和規(guī)劃，導(dǎo)致系統(tǒng)之間共享程度低、信息孤島嚴(yán)重等問(wèn)題。

（1）信息系統(tǒng)分散建設(shè)，重復(fù)投資、異構(gòu)、信息孤島等問(wèn)題嚴(yán)重。

大部分高校的信息系統(tǒng)仍然是按照部門來(lái)進(jìn)行建設(shè)，各部門信息化意識(shí)及能力參差不齊，建設(shè)時(shí)只關(guān)心本部門的功能需求，而缺乏統(tǒng)籌的考慮，導(dǎo)致同一功能在不同系統(tǒng)中重復(fù)建設(shè)，技術(shù)路線各不相同。

為解決以上問(wèn)題，有以下幾個(gè)建設(shè)：1）將智慧校園建設(shè)提升到學(xué)校戰(zhàn)略層面，成立專門的主管部門以及建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)有相關(guān)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者成立專家咨詢委員會(huì)。2）在建設(shè)初期通過(guò)摸底調(diào)研和需求收集，統(tǒng)一編制頂層規(guī)劃，打破部門劃分、面向服務(wù)對(duì)象劃分系統(tǒng)，明確總體架構(gòu)、系統(tǒng)劃分以及技術(shù)路線。3）日常建設(shè)中，業(yè)務(wù)部門提出第二年的需求，通過(guò)信息化部門、領(lǐng)導(dǎo)小組和專家的評(píng)審討論，通過(guò)打分排序，確定實(shí)施內(nèi)容和建設(shè)計(jì)劃。

（2）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不健全，數(shù)據(jù)采集、分析困難。

在智慧校園建設(shè)中，由于各部門數(shù)據(jù)管理的水平、配合程度等不同導(dǎo)致數(shù)據(jù)收集不完整，從而難以進(jìn)行合理的分析。

解決該問(wèn)題可以從技術(shù)和管理這2個(gè)方面入手。技術(shù)方面：完善健全基礎(chǔ)系統(tǒng)的建設(shè)，通過(guò)信息化手段協(xié)助數(shù)據(jù)的管理；使用云計(jì)算技術(shù)幫助完成數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的共享；制定統(tǒng)一的數(shù)據(jù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；建設(shè)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)，使數(shù)據(jù)充分共享。管理方面：明確各部門的職責(zé)和分工，并將其納入日常考核中；各部門配置兼職的信息化人員，協(xié)助部門解決日常問(wèn)題并將問(wèn)題反饋，提升系統(tǒng)使用效率。

（3）應(yīng)用系統(tǒng)過(guò)于依賴廠家，功能不適用。

在應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)中，往往出現(xiàn)招標(biāo)選定廠家后，直接使用廠家通用性應(yīng)用系統(tǒng)軟件，而未根據(jù)自身需求對(duì)軟件功能進(jìn)行梳理和設(shè)計(jì)，造成功能不適用的情況，同時(shí)也導(dǎo)致了很多系統(tǒng)在上線后越來(lái)越少人使用，造成系統(tǒng)的閑置浪費(fèi)。

要解決這些問(wèn)題，需采用科學(xué)的管理方法，業(yè)務(wù)使用部門應(yīng)全程參與到系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和升級(jí)中，使得信息服務(wù)能夠不斷與業(yè)務(wù)需求的變化相適應(yīng)。在招標(biāo)前梳理功能需求書，并在確定廠家后，與其共同細(xì)化功能、流程和接口設(shè)計(jì)；在系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程里程碑中設(shè)置質(zhì)量控制點(diǎn)，采取用戶需求確認(rèn)、用戶功能確認(rèn)、用戶系統(tǒng)運(yùn)行確認(rèn)等機(jī)制，確保設(shè)計(jì)與需求一致；通過(guò)各類測(cè)試和例會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；在運(yùn)維階段及時(shí)收集反饋的問(wèn)題并定期總結(jié)，以此作為下一階段優(yōu)化升級(jí)的依據(jù)。

（4）運(yùn)營(yíng)模式缺失，資金缺口大。

智慧校園的建設(shè)工作需要投入一定的資金才能保證其健康快速發(fā)展。在當(dāng)前階段，學(xué)校是主要投入方，但是單靠學(xué)校投入的資金是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要多元化的投融資以解決建設(shè)資金短缺問(wèn)題。

解決的方法建議：學(xué)校投入啟動(dòng)資金，擁有部分運(yùn)營(yíng)權(quán)，與合作單位共享收益（前向向使用者收費(fèi)，后向向廣告商收費(fèi)）；在建設(shè)中鼓勵(lì)教師和學(xué)生的參與，以培養(yǎng)自己的技術(shù)人才，加強(qiáng)信息化能力以降低后期的建設(shè)和維護(hù)成本；信息系統(tǒng)集成單位以資源置換的方式準(zhǔn)入，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)等。智慧校園運(yùn)營(yíng)模式建議示意圖如圖1所示：

圖1 智慧校園運(yùn)營(yíng)模式建議示意圖

可以混合建設(shè)運(yùn)營(yíng)模式為核心，通過(guò)充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、合作單位雙方力量，構(gòu)建投入產(chǎn)出的商業(yè)模式閉環(huán)，確保信息化建設(shè)長(zhǎng)效開(kāi)展。

（5）技術(shù)人才缺失及流失。

在高校信息化工作中，由于被重視程度低、人員編制數(shù)量限制、缺乏晉升途徑等原因，導(dǎo)致人才缺失及流失現(xiàn)象嚴(yán)重；信息化建設(shè)的人才隊(duì)伍技術(shù)力量薄弱，技術(shù)人員與服務(wù)對(duì)象的比例嚴(yán)重失衡。

智慧校園是一個(gè)高新技術(shù)的工程，需建立信息化人才培養(yǎng)機(jī)制，保障人才體系的結(jié)構(gòu)和數(shù)量。因此可以從以下3個(gè)方面來(lái)進(jìn)行人材保障和建設(shè)。1）制度上保證專業(yè)技術(shù)人員的數(shù)量和編制，并設(shè)置合理的晉升途徑；2）打破部門壁壘，建設(shè)一支專職+兼職結(jié)合的IT人才隊(duì)伍，形成外包+自主結(jié)合的建設(shè)方式；3）與學(xué)校教研相結(jié)合，設(shè)立關(guān)于智慧校園的課題研究，同時(shí)實(shí)際的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和案例也可分享到教學(xué)中。

3 智慧校園系統(tǒng)建設(shè)方案

基于以上的問(wèn)題分析和建設(shè)建議，對(duì)智慧校園的具體規(guī)劃思路和建設(shè)方案總結(jié)如下：

3.1 智慧校園規(guī)劃思路

在智慧校園建設(shè)時(shí)，應(yīng)遵循一定的思路和步驟：先通過(guò)對(duì)校園信息化現(xiàn)狀和需求的梳理，結(jié)合國(guó)家和地區(qū)的教育信息化規(guī)劃和技術(shù)發(fā)展情況，進(jìn)行統(tǒng)一的頂層規(guī)劃，再分步分批完成各類系統(tǒng)的落地實(shí)施。智慧校園建設(shè)內(nèi)容規(guī)劃思路示意圖如圖2所示：

圖2 智慧校園建設(shè)內(nèi)容規(guī)劃思路示意圖

3.2 智慧校園需求分析

智慧校園建設(shè)的目的是滿足和學(xué)校相關(guān)的各類人、各類組織的各種活動(dòng)需求，因此在需求分析時(shí)應(yīng)該從使用者角度出發(fā)，對(duì)各類使用者進(jìn)行分類和需求分析，最終得出建設(shè)內(nèi)容。

智慧校園服務(wù)的需求對(duì)象主要包括教師、學(xué)生、科研人員、校園管理人員以及相關(guān)的外部院校、企業(yè)、校友等，結(jié)合其在工作生活等各方面的活動(dòng)情況，將主要需求分析如表1所示：

表1 智慧校園需求分析表

需求對(duì)象 教師 學(xué)生 科研人員 管理人員 其他學(xué)校、企業(yè)、校友等

需求分析 教學(xué)需求 學(xué)習(xí)需求（入學(xué)、留學(xué)、課外培訓(xùn)等） 項(xiàng)目管理 安全管理 院校交流

人事需求 科研管理 資產(chǎn)管理 企業(yè)招聘

辦公需求 工作需求（勤工、就業(yè)等） 學(xué)術(shù)管理 人事管理 學(xué)企合作

科研需求 教學(xué)管理 校友交流

醫(yī)療需求 生活需求（購(gòu)物、就餐、住宿、醫(yī)療、娛樂(lè)、交流等） 招生管理

深造需求 招商管理

財(cái)務(wù)管理

通過(guò)以上簡(jiǎn)單的需求分析，可以看出面向不同的服務(wù)對(duì)象，其需求要有相同也有不同，主要體現(xiàn)如下：

（1）大部分?jǐn)?shù)據(jù)是同時(shí)存在于多個(gè)需求中的，如學(xué)生的成績(jī)、就業(yè)情況等，學(xué)生、教師、教務(wù)管理人員都需要知道。

（2）應(yīng)用層面上對(duì)于不同用戶、不同場(chǎng)景情況各不相同的，如學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生關(guān)心的是個(gè)人情況，教師關(guān)心的是自己教學(xué)班級(jí)情況，教務(wù)是關(guān)心同類課程的整體情況等。

（3）同一個(gè)應(yīng)用需要多種方式展現(xiàn)，再如學(xué)生的成績(jī)，需要提供短信推送通知、手機(jī)端查詢、電腦端的輸入、查詢或匯總統(tǒng)計(jì)等。

要滿足以上的各類需求，通過(guò)單個(gè)系統(tǒng)的建設(shè)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，需要多種類系統(tǒng)、多類型數(shù)據(jù)及多形式的界面充分融合來(lái)達(dá)成。

3.3 智慧校園總體架構(gòu)

從智慧校園的需求出發(fā)，參考智慧城市的整體架構(gòu)，對(duì)系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)如圖3所示：

圖3 智慧校園整體架構(gòu)示意圖

智慧校園的整體架構(gòu)主要由感知層、基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、數(shù)據(jù)中心云平臺(tái)、數(shù)據(jù)層、應(yīng)用支撐層、應(yīng)用層和展示層組成。

3.4 智慧校園建設(shè)內(nèi)容

在總體架構(gòu)的指導(dǎo)下，將智慧校園的建設(shè)內(nèi)容主要分解為基礎(chǔ)設(shè)施、統(tǒng)一平臺(tái)和應(yīng)用系統(tǒng)共3大部分，感知層的建設(shè)內(nèi)容結(jié)合應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行部署。

（1）基礎(chǔ)設(shè)施

基礎(chǔ)設(shè)施主要包括基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心和云平臺(tái)的建設(shè)。

1）基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)

智慧校園中信息的傳遞和共享需要通信網(wǎng)絡(luò)的支撐，目前常用的網(wǎng)絡(luò)分為固網(wǎng)和移動(dòng)網(wǎng)。

基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)提供3大類需求：滿足校園內(nèi)學(xué)生、教職工等的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)需求；滿足校園內(nèi)學(xué)生、教職工等訪問(wèn)校內(nèi)數(shù)據(jù)中心應(yīng)用平臺(tái)的需求；滿足校園內(nèi)如刷卡器、攝像頭等各種感知終端與中心平臺(tái)通信的需求。

一般情況下基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)都通過(guò)與運(yùn)營(yíng)商合作的方式進(jìn)行建設(shè)：由運(yùn)營(yíng)商完成校園內(nèi)部的主干光纜和電纜布放，并提供互聯(lián)網(wǎng)出口，通過(guò)部署認(rèn)證計(jì)費(fèi)系統(tǒng)和學(xué)校一起進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)業(yè)務(wù)的運(yùn)營(yíng)；學(xué)校完成內(nèi)部教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，滿足內(nèi)部通信和安全的需求。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)時(shí)要注意網(wǎng)絡(luò)層次、結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，通過(guò)各類隔離、認(rèn)證手段，控制終端接入權(quán)限或?qū)崿F(xiàn)運(yùn)營(yíng)管理，通過(guò)域的劃分完成安全管控。

2）數(shù)據(jù)中心

數(shù)據(jù)中心是數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)共享、業(yè)務(wù)應(yīng)用的統(tǒng)一承載中心，數(shù)據(jù)中心的建設(shè)和完善是信息化建設(shè)的基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)中心的建設(shè)要注意安全和能耗的問(wèn)題：

安全方面：選用合標(biāo)的土建基礎(chǔ)規(guī)范的機(jī)房設(shè)計(jì)，注意機(jī)房承重、機(jī)房耐火等級(jí)、供電條件、機(jī)房監(jiān)控等方面的要求，減少安全隱患。

能耗方面：數(shù)據(jù)中心建設(shè)完成后，能耗將是其維護(hù)過(guò)程中最大的一筆支出，如果在建設(shè)過(guò)程中能充分考慮到綠色節(jié)能的設(shè)計(jì)，將在很大程度上降低維護(hù)費(fèi)用。節(jié)能的手段一般有制冷、通風(fēng)及加濕系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計(jì)，供電電源系統(tǒng)的節(jié)能，提高IT系統(tǒng)集成度，云計(jì)算虛擬化技術(shù)和負(fù)載均衡技術(shù)的應(yīng)用等。

3）云平臺(tái)

云計(jì)算技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了全面商用的時(shí)代，其具有高可靠性、可擴(kuò)展性、部署快速靈活性以及節(jié)能減排等特點(diǎn)，可為智慧校園解決基礎(chǔ)設(shè)施重復(fù)投資建設(shè)的問(wèn)題，并在統(tǒng)一運(yùn)維上大大降低人員配置需求。

同時(shí)，依托云平臺(tái)可以為學(xué)生、教師、科研人員在計(jì)算資源、存儲(chǔ)資源、開(kāi)發(fā)環(huán)境資源等方面提供IaaS和PaaS層云服務(wù)；在教學(xué)和辦公方面，還可以依托云桌面技術(shù)，完成教學(xué)環(huán)境的快速部署、教育資源安全保護(hù)以及桌面漫游；通過(guò)在多媒體教室、電子圖書館等環(huán)境部署瘦客戶機(jī)，還可降低設(shè)備采購(gòu)和維護(hù)的成本。

（2）統(tǒng)一平臺(tái)

統(tǒng)一平臺(tái)主要包括統(tǒng)一認(rèn)證平臺(tái)、統(tǒng)一門戶、一卡通平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，通過(guò)基礎(chǔ)體系應(yīng)用的建設(shè)，為學(xué)校的各類具體應(yīng)用提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、統(tǒng)一入口。

1）統(tǒng)一認(rèn)證平臺(tái)

統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)多應(yīng)用系統(tǒng)間的用戶賬號(hào)管理、用戶身份認(rèn)證、分級(jí)權(quán)限管理和單點(diǎn)登錄等功能，提高了使用的便利性。

2）統(tǒng)一門戶

通過(guò)統(tǒng)一門戶的建設(shè)，學(xué)校對(duì)外“一張臉、一扇門”，再加上與統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)的結(jié)合，用戶通過(guò)一次登錄就可以連續(xù)使用到校園中的各類資源，實(shí)現(xiàn)各種應(yīng)用服務(wù)的無(wú)縫接入和集成。

3）一卡通平臺(tái)

通過(guò)統(tǒng)一建設(shè)一卡通管理平臺(tái)，使在校園中的各類活動(dòng)和應(yīng)用都可以基于一卡通來(lái)開(kāi)展，如門禁、停車、補(bǔ)助領(lǐng)取、費(fèi)用代繳、電子錢包、圖書借閱、身份識(shí)別等。

4）統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)

為了避免信息孤島的產(chǎn)生，在前期就要統(tǒng)一考慮對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)劃和建設(shè)，主要進(jìn)行2個(gè)方面的考慮：

數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化：在全校范圍內(nèi)作為數(shù)據(jù)編碼的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，為數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)提供了類似數(shù)據(jù)字典的作用，為信息交換、資源共享提供了基礎(chǔ)性條件。

統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理平臺(tái)：是對(duì)各種結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化進(jìn)行統(tǒng)一管理的平臺(tái)，為數(shù)據(jù)共享，深層次數(shù)據(jù)挖掘、分析作基礎(chǔ)；提供整個(gè)學(xué)校各類應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)分析、決策支持所需的數(shù)據(jù)信息。

（3）應(yīng)用系統(tǒng)

應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)由于各個(gè)高校的目標(biāo)定位及管理模式的不同，其建設(shè)的重點(diǎn)和內(nèi)容會(huì)有較大的差異，一般情況下包括招生管理系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)工管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、科研與項(xiàng)目管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、對(duì)外交流系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、校園安全管理系統(tǒng)等。

各個(gè)系統(tǒng)在完成自身功能完善建設(shè)的同時(shí)，還要充分考慮與相關(guān)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)接口和流程互動(dòng)，才能形成一個(gè)有機(jī)的聯(lián)合體。

4 結(jié)束語(yǔ)

智慧校園建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要將其放到戰(zhàn)略的高度進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃；需要打破部門劃分，以面向服務(wù)對(duì)象的思路來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)劃分；集全校師生共同努力和配合才能讓所有人真正享受到智慧校園帶來(lái)的便利。

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智慧教育平臺(tái)建設(shè)方案范文第3篇

摘要：在全世界校園信息化建設(shè)的背景下，“智慧校園”一詞也應(yīng)運(yùn)而生，如今變得格外引人注目。智慧校園建設(shè)探討的是高校信息化發(fā)展方向，特別是在科技高速發(fā)展、智能手機(jī)功能日益強(qiáng)大的今天，掌上智慧校園建設(shè)是將高校教育信息化向融合創(chuàng)新方面發(fā)展的一個(gè)新的階段目標(biāo)。

關(guān)鍵詞 ：智能手機(jī)；智慧校園；價(jià)值；研究

基金項(xiàng)目：湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度立項(xiàng)課題（2014B446）

在全世界校園信息化建設(shè)的背景下，在云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù)的浪潮下，校園信息化正發(fā)生著劇烈的改變。

我國(guó)高校信息化建設(shè)近年來(lái)取得了巨大的成就，特別是在管理體制改革上運(yùn)用了大量的信息化手段，努力打破原有部門間的信息孤島，改變其信息條塊分割的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)體制管理的“扁平化”，大大推動(dòng)了各部門從“管理本位”向“服務(wù)導(dǎo)向”的轉(zhuǎn)變。

就高校的情況來(lái)看，經(jīng)過(guò)多年的信息化建設(shè)，目前已完成校園骨干網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以及主要的應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，這些軟硬件系統(tǒng)的建設(shè)使用已經(jīng)取得了很好的應(yīng)用效果，為后續(xù)的高校信息化建設(shè)提供了良好的發(fā)展條件。但因?yàn)閭鹘y(tǒng)管理理念滯后，導(dǎo)致高校信息化建設(shè)的發(fā)展方向、整體目標(biāo)尚有有不明確的地方，暴露出不少隱患，阻礙了高校信息化向更深層次發(fā)展。

1、現(xiàn)階段“智慧校園”建設(shè)主要存在的問(wèn)題

1）部門之間條塊分割，形成了一個(gè)個(gè)的信息孤島，缺乏統(tǒng)一接口和標(biāo)準(zhǔn)。

2）缺乏校園信息化集中應(yīng)用與展示平臺(tái)，各自獨(dú)立的應(yīng)用系統(tǒng)導(dǎo)致缺乏協(xié)同工作能力，也缺乏為用戶提供個(gè)性化信息服務(wù)的能力。

3）單個(gè)部門的信息系統(tǒng)（如教務(wù)管理、圖書館管理、資產(chǎn)管理等），很難站在自己這個(gè)信息集上，進(jìn)行整個(gè)學(xué)校的全面信息查詢和決策分析，各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)能夠發(fā)揮的效益沒(méi)有更好地利用和挖掘。

雖然學(xué)校高度重視信息化建設(shè)，并采取了多種措施大力推進(jìn)智慧校園建設(shè)，但由于前期技術(shù)層面的發(fā)展的局限性導(dǎo)致管理理念的局限，對(duì)信息化建設(shè)的進(jìn)度和規(guī)模估計(jì)不足，對(duì)如何充分利用現(xiàn)有校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)信息共享、網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)上辦公系統(tǒng)、管理智能化等缺乏成熟的管理理念和實(shí)施方案，致使信息化建設(shè)發(fā)展到一定階段后停滯不前。

近幾年來(lái)，隨著移動(dòng)通信技術(shù)的高快速發(fā)展日趨成熟，智能手機(jī)應(yīng)用的普及，及時(shí)的給智慧校園建設(shè)搭建了一個(gè)具有廣闊發(fā)展空間的技術(shù)平臺(tái)。在智能手機(jī)時(shí)代，智慧校園建設(shè)已具有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和成熟的技術(shù)支持系統(tǒng)。所以要積極推進(jìn)校園網(wǎng)管理理念變革，運(yùn)用最新技術(shù)成果優(yōu)化校園智能網(wǎng)，制定科學(xué)、先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)的系統(tǒng)解決方案。

2、智能手機(jī)時(shí)代＂智慧校園＂建設(shè)研究的理論價(jià)值

1）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理及教育教學(xué)理念，采用全新的能充分利用互聯(lián)網(wǎng)的精神、價(jià)值、技術(shù)、方法、規(guī)則、機(jī)會(huì)來(lái)指導(dǎo)、處理、創(chuàng)新生活和工作的思維方式，即互聯(lián)網(wǎng)思維方式。

互聯(lián)網(wǎng)思維是一種民主化的思維。管理和服務(wù)更多地以信息的方式呈現(xiàn)，渠道壟斷很難實(shí)現(xiàn)；互聯(lián)網(wǎng)思維是一種用戶至上的思維；互聯(lián)網(wǎng)思維下的管理和服務(wù)是一個(gè)有機(jī)的生命體；在滿足基本功能的前提下，要充分滿足個(gè)體分散的、個(gè)性化的需求。

互聯(lián)網(wǎng)思維方式將管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、文化學(xué)、教育學(xué)高度融合在一起，是一場(chǎng)全新的理念變革，將推動(dòng)我們建立新的管理模式及商業(yè)化的運(yùn)行模式。

2）隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，智能手機(jī)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。我們應(yīng)充分利用這一全新的技術(shù)平臺(tái)，以功能強(qiáng)大高度集成的智能手機(jī)卡為載體，大力推動(dòng)智慧校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)其跨越式發(fā)展。

“社交+本地化+移動(dòng)”是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的方向，具有隨時(shí)、隨地、隨身的天然優(yōu)勢(shì)，契合當(dāng)今快節(jié)奏、碎片化的生活方式。這種模式的出發(fā)點(diǎn)是深挖“移動(dòng)”特性，提供及時(shí)、基于位置與個(gè)性化的服務(wù)，拓展個(gè)人計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)所不能提供的業(yè)務(wù)?；谖恢玫姆?wù)將成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的標(biāo)配。手機(jī)正逐漸進(jìn)化成為與人類相似的智慧體。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)將根據(jù)用戶的瀏覽習(xí)慣和所處位置，更智能地為用戶過(guò)濾信息，提供最契合需求的信息。未來(lái)手機(jī)將會(huì)取代鑰匙和錢包，成為出門唯一必需品。

在全世界校園信息化建設(shè)的背景下，“智慧校園”一詞也應(yīng)運(yùn)而生，如今變得格外引人注目。所謂“智慧校園”，是指通過(guò)利用云計(jì)算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，將學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。

在我國(guó)，智慧校園是繼數(shù)字校園之后院校信息化建設(shè)的全新概念。根據(jù)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》關(guān)于“加強(qiáng)高校數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用。利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，整合資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的高等教育信息基礎(chǔ)設(shè)施”的要求，結(jié)合高校實(shí)際情況，開(kāi)展智慧校園建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)高校信息化跨越式發(fā)展，充分提升學(xué)校的管理和服務(wù)能力的必經(jīng)之路。

3）智慧校園建設(shè)不只是信息技術(shù)在校園中的應(yīng)用，更加重要的是要全面建立起智能手機(jī)領(lǐng)航的信息時(shí)代全新的教育理念、管理模式和教學(xué)模式。

智慧校園(“數(shù)字化校園”)是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備、辦公空間、研究空間、教學(xué)空間等)、資源(如圖書資料及專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、教師講義與課件、網(wǎng)上專業(yè)資訊等)到活動(dòng)(包括教、學(xué)、科研、管理、服務(wù)、辦公等)的數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個(gè)既對(duì)應(yīng)又有本質(zhì)不同的數(shù)字空間，拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，為師生提供網(wǎng)上信息交流環(huán)境，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，創(chuàng)建電子校務(wù)、教育資源、虛擬社區(qū)及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的數(shù)字化虛擬大學(xué)教育環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研和管理水平與效率的目的。

關(guān)于“智慧校園”，有一幅這樣的藍(lán)圖：無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。簡(jiǎn)而言之，“要做一個(gè)安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園?！?/p>

智慧校園建設(shè)探討的是高校信息化發(fā)展方向，特別是在科技高速發(fā)展、智能手機(jī)功能日益強(qiáng)大的今天，掌上智慧校園建設(shè)是將高校教育信息化向融合創(chuàng)新方面發(fā)展的一個(gè)新的階段目標(biāo)。

4）針對(duì)現(xiàn)行高校數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)存在的弊端，構(gòu)建全新技術(shù)領(lǐng)域的智能網(wǎng)系統(tǒng)的集成與開(kāi)放模型，為高校智慧校園建設(shè)提供理論和實(shí)踐依據(jù)。

現(xiàn)行的數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)存在兩大弊端：

一是N個(gè)信息系統(tǒng)＂孤島化＂，我們要用新理念，新技術(shù)將孤島化和碎片化的信息整合集成。

二是N個(gè)功能系統(tǒng)＂碎片化＂。我們應(yīng)打破以往因技術(shù)平臺(tái)限制造成的信息高度封閉，以及由此導(dǎo)致的各個(gè)信息系統(tǒng)功能單一的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變觀念，在基于新理念和新技術(shù)的新形勢(shì)下推進(jìn)數(shù)字化校園的開(kāi)放建設(shè)。

針對(duì)目前高校存在的信息化分散建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行、自我服務(wù)的問(wèn)題，我們應(yīng)著力推進(jìn)資源整合力度、搭建資源共享平臺(tái)和公共服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)互聯(lián)互通，資源共建共享。

信息化建設(shè)的推進(jìn)，必然要經(jīng)歷由單一機(jī)構(gòu)建設(shè)向跨部門協(xié)同整合過(guò)渡的階段，為推進(jìn)這一進(jìn)程，需要引入新理念、新技術(shù)平臺(tái)的支撐，從而實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)思路和建設(shè)模式的轉(zhuǎn)變，使信息化能夠支撐各部門協(xié)同互動(dòng)、履行職責(zé)，提高效能，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)集約、可持續(xù)發(fā)展。

在智能手機(jī)時(shí)代，智慧校園建設(shè)已具有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和成熟的技術(shù)支持系統(tǒng)。以往信息的封閉和孤立是基于當(dāng)時(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)形成的，而在移動(dòng)通信技術(shù)飛速發(fā)展的今天，信息的高度集成和共享成為可能。所以我們要積極推進(jìn)數(shù)字化校園管理理念變革，運(yùn)用最新技術(shù)成果優(yōu)化校園智能網(wǎng)建設(shè)，制定科學(xué)、先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)的系統(tǒng)解決方案。 從而實(shí)現(xiàn)信息資源和信息服務(wù)的合理規(guī)劃、合理分配、合理利用，提高學(xué)校管理過(guò)程和管理系統(tǒng)的質(zhì)量、效益、效率，保證資源和服務(wù)的可靠性、安全性、科學(xué)性。

3、智能手機(jī)時(shí)代的＂智慧校園＂建設(shè)研究的創(chuàng)新價(jià)值

1）針對(duì)智能手機(jī)時(shí)代的新特征、新技術(shù)，提出了基于智能手機(jī)卡的智慧校園建設(shè)的新理念。探討大數(shù)據(jù)環(huán)境下全新的管理模式，研究新一代高校智能網(wǎng)系統(tǒng)的建設(shè)模式與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

2）分析現(xiàn)行高校信息化建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，利用快速發(fā)展的移動(dòng)通信技術(shù)及先進(jìn)的管理創(chuàng)新理念，推出智能手機(jī)這一全新的建設(shè)平臺(tái)，并探討如何在這一新平臺(tái)上將現(xiàn)有信息化成果集成與開(kāi)放的建設(shè)目標(biāo)和設(shè)計(jì)思路。

3）構(gòu)建基于智能手機(jī)平臺(tái)的掌上智慧校園建設(shè)模型，并做出切實(shí)可行的專業(yè)的技術(shù)方案。

4、智能手機(jī)時(shí)代的＂智慧校園＂建設(shè)研究的應(yīng)用價(jià)值

1）給基于智能手機(jī)平臺(tái)的智慧校園建設(shè)提供了技術(shù)支持及廣闊的發(fā)展空間。將高度集成功能強(qiáng)大的智能手機(jī)卡與數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)相融合。

2）實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)教學(xué)、科研、管理、服務(wù)的數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化。深化教育改革，提高辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益和科研水平，提高工作效率，提高管理效率，提高決策效率，提高信息利用率，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。充分滿足教學(xué)、科研和管理工作的需要。

3）智能手機(jī)時(shí)代的掌上智慧校園建設(shè)是一個(gè)基于全新理念全新技術(shù)領(lǐng)域的模式探討，具有非常強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值且受眾廣范，功能強(qiáng)大、易于推廣。

4）利用高度集成的手機(jī)智能卡取代現(xiàn)有的多張卡證，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一認(rèn)證、統(tǒng)一收費(fèi)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)共享、統(tǒng)一信息查詢等，建立基于智能手機(jī)卡的掌上智慧校園系統(tǒng)。

5）探索跟三大運(yùn)營(yíng)商、銀行等機(jī)構(gòu)的全新合作模式。如將學(xué)生區(qū)的上網(wǎng)市場(chǎng)讓利于運(yùn)營(yíng)商，從而使運(yùn)營(yíng)商升級(jí)更換部分校園網(wǎng)的設(shè)備，徹底解決各教學(xué)單位和公共服務(wù)體系的網(wǎng)速需求問(wèn)題等。以多種形式實(shí)現(xiàn)合作共贏。在推進(jìn)智能校園建設(shè)的同時(shí)，有效解決融資投資問(wèn)題。

6）有效解決信息孤島、碎片化問(wèn)題，建成結(jié)構(gòu)完整、技術(shù)先進(jìn)，高度覆蓋，應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的數(shù)字化校園網(wǎng)。消除信息孤島和應(yīng)用孤島，建立公共信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)部門間數(shù)據(jù)信息共享。利用新一代移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)，建立高效率高覆蓋率的移動(dòng)通信平臺(tái)，為廣大教職工和學(xué)生提供各項(xiàng)管理服務(wù)功能以及隨時(shí)在線的一站式服務(wù)。

7）基于智能手機(jī)平臺(tái)的智慧校園建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)以下功能：

單一證卡（手機(jī)卡）取代現(xiàn)有的多張證卡

統(tǒng)一收費(fèi)，建立手機(jī)智能卡收費(fèi)結(jié)算系統(tǒng)

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)共享

統(tǒng)一信息查詢，建立公共信息平臺(tái)

建立統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)

餐飲、圖書事務(wù)、院系聯(lián)系全部建立在手機(jī)終端上

實(shí)現(xiàn)“智慧校園”的功能、跨越與“智慧武漢”的對(duì)接

在國(guó)家教育行業(yè)信息化的政策背景下，在移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的普及和推動(dòng)下，智慧校園建設(shè)已進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，智能手機(jī)高度普及，使用者隨時(shí)攜帶永遠(yuǎn)在線的特點(diǎn)，已經(jīng)使其成為現(xiàn)階段最好的信息載體。智能手機(jī)使信息傳播的方式更具多元性，跟傳統(tǒng)傳播方式相比，具有高速、廣泛、大范圍的特點(diǎn)。而身兼信息傳播者和接收者的用戶其閱讀及獲取知識(shí)的方式也有了很大的改變。因此，新時(shí)期智慧校園的建設(shè)要緊跟時(shí)代步伐，管理者們必須要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)思維方式，將先進(jìn)的移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)與智慧校園網(wǎng)建設(shè)相融合，全面構(gòu)建智慧校園，才能真正贏在這個(gè)多元化的變革時(shí)代。

參考文獻(xiàn)：

[1] 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)漸趨爆發(fā)式增長(zhǎng) 人民網(wǎng)http：//tc.people.com.cn/BIG5/15596854.html

智慧教育平臺(tái)建設(shè)方案范文第4篇

用智慧產(chǎn)業(yè)支撐智慧城市

近年來(lái)，寧波市作為智慧城市示范城市，其將智慧產(chǎn)業(yè)大發(fā)展作為支撐智慧城市建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)成為一個(gè)亮點(diǎn)。據(jù)了解，寧波以大項(xiàng)目帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展的思路，在發(fā)展智慧產(chǎn)業(yè)過(guò)程中，注重依托產(chǎn)業(yè)基地集聚效應(yīng)，以兩大基地為載體，其高新區(qū)智慧軟件研發(fā)推廣產(chǎn)業(yè)基地試點(diǎn)實(shí)施方案和規(guī)劃，明確將軟件基地劃分為20個(gè)功能區(qū)塊，布局10大智慧應(yīng)用系統(tǒng)研發(fā)、生產(chǎn)、應(yīng)用與推廣，初步安排物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、云計(jì)算與云服務(wù)產(chǎn)業(yè)、電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)園和公共服務(wù)平臺(tái)項(xiàng)目均獲重大發(fā)展。

目前，杭州灣新區(qū)完成了寧波杭州灣新區(qū)智慧裝備和產(chǎn)品研發(fā)與制造基地實(shí)施方案，寧波杭州灣新區(qū)“智慧新城”規(guī)劃也已制定完畢，并開(kāi)展了相關(guān)子規(guī)劃的制定。記者通過(guò)寧波經(jīng)信委了解，新區(qū)正在推進(jìn)一批已引進(jìn)的智慧家電、智慧交通設(shè)備、智慧網(wǎng)絡(luò)配套設(shè)備、智能健康醫(yī)療等智慧產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目落地。其中物聯(lián)網(wǎng)傳感器項(xiàng)目推進(jìn)順利，嘉萊光子已開(kāi)始生產(chǎn)工業(yè)低頻激光器，其相關(guān)配套與應(yīng)用項(xiàng)目相繼引進(jìn)后，將形成激光感知產(chǎn)業(yè)園；上海奇達(dá)電子科技有限公司和寧波盛光集團(tuán)合作投資年產(chǎn)1500萬(wàn)只物聯(lián)網(wǎng)磁性傳感器項(xiàng)目，投資總額達(dá)10億元。

為進(jìn)一步推動(dòng)智慧產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，2012年寧波智慧城市應(yīng)用體系建設(shè)按照“推廣應(yīng)用一批、續(xù)建完善一批、新建試點(diǎn)一批”的工作思路，加大推進(jìn)力度，充分發(fā)揮智慧應(yīng)用體系試點(diǎn)示范帶動(dòng)效應(yīng)。

根據(jù)寧波市智慧城市建設(shè)具體實(shí)踐，一批模式成熟的項(xiàng)目，目前已在全市各部門、各地市推廣應(yīng)用，提高整體效益。并通過(guò)2012年智博會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的展示推介，向更多地區(qū)推廣成熟的寧波模式。重點(diǎn)推廣社會(huì)管理綜合信息系統(tǒng)、智慧城管、社區(qū)警務(wù)E超市等模式創(chuàng)新，推進(jìn)成熟、獲得過(guò)上級(jí)部門肯定的成熟項(xiàng)目。據(jù)了解，智慧城管經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)已經(jīng)形成基于海量信息和智能過(guò)濾處理的城市管理新模式，將進(jìn)一步形成一市六區(qū)智慧城管運(yùn)行大平臺(tái)。

寧波還把智慧產(chǎn)業(yè)應(yīng)用在民生工程上作為突破口。重點(diǎn)續(xù)建完善智慧健康、寧波市肉類蔬菜流通追溯體系管理平臺(tái)、寧波市漁港漁船安全救助信息系統(tǒng)二期、寧波市污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)等一批試點(diǎn)項(xiàng)目。進(jìn)一步推進(jìn)智慧健康保障體系建設(shè)，完成智慧健康數(shù)據(jù)中心、智慧健康信息交換平臺(tái)、統(tǒng)一用戶管理和電子認(rèn)證平臺(tái)、衛(wèi)生行政部門綜合衛(wèi)生管理平臺(tái)、遠(yuǎn)程醫(yī)療平臺(tái)等相關(guān)平臺(tái)建設(shè)，提高整體醫(yī)療服務(wù)水平。

2012年，寧波市將加快全市肉菜流通追溯體系建設(shè)，在全市9個(gè)行業(yè)的流通節(jié)點(diǎn)新建100個(gè)以上的節(jié)點(diǎn)企業(yè)，并力爭(zhēng)更多建設(shè)完成追溯節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)肉菜流通的全面可追溯。加快寧波市漁港漁船安全救助信息系統(tǒng)二期建設(shè)，到2012年年底寧波市將成為全國(guó)首個(gè)把所有漁船都納入救助信息系統(tǒng)監(jiān)管的城市。寧波還加快污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)對(duì)企業(yè)的治污設(shè)施和排口進(jìn)行實(shí)時(shí)在線監(jiān)控、報(bào)警，2012年寧波市將完成在線監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)控點(diǎn)位350個(gè)的設(shè)置工作，為環(huán)境管理和污染防治提供科學(xué)依據(jù)。

此外，新建試點(diǎn)一批的應(yīng)用項(xiàng)目也在如火如茶的展開(kāi)中。推進(jìn)一批智慧教育、智慧電網(wǎng)、智慧交通等新建試點(diǎn)項(xiàng)目；加快推進(jìn)智慧教育試點(diǎn)建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享開(kāi)放，開(kāi)展數(shù)字化教學(xué)和電子書包試點(diǎn)，搭建“寧波學(xué)習(xí)網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)平臺(tái)，為市民多層次多形式學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。以及加快推進(jìn)智慧交通試點(diǎn)，重點(diǎn)推進(jìn)交通基礎(chǔ)設(shè)施智能化工程，以及公眾出行服務(wù)系統(tǒng)和交通綜合監(jiān)管指揮系統(tǒng)建設(shè)。目前，寧波的智慧產(chǎn)業(yè)正走進(jìn)智慧城市建設(shè)落實(shí)到智慧城市建設(shè)應(yīng)用的每一個(gè)角落。

據(jù)了解，“十二五”期間，寧波市將斥資407億元建設(shè)，共建30工程87個(gè)項(xiàng)目。目標(biāo)是到2015年，寧波智慧城市應(yīng)用體系、智慧產(chǎn)業(yè)基地、智慧基礎(chǔ)設(shè)施和居民信息應(yīng)用能力建設(shè)取得明顯成效。打造富有寧波特色的智慧城市，開(kāi)創(chuàng)智慧探索先河的“寧波模式”，我們拭目以待。

差異化打造智慧產(chǎn)業(yè)新城

在另一個(gè)試點(diǎn)城市常州，以國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域智慧化應(yīng)用、智能制造裝備產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展為主線，以用促產(chǎn)、以產(chǎn)帶用、產(chǎn)用結(jié)合，實(shí)現(xiàn)社會(huì)應(yīng)用智慧化、產(chǎn)業(yè)升級(jí)智能化，謀求智慧產(chǎn)業(yè)區(qū)別周邊城市差異化發(fā)展的模式，規(guī)避區(qū)域同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，成為引發(fā)關(guān)注的另一個(gè)亮點(diǎn)。

常州市市長(zhǎng)姚曉東表示，常州市結(jié)合常州產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和省政府對(duì)常州戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位，智慧產(chǎn)業(yè)以“智能設(shè)計(jì)、智能生產(chǎn)、智能材料、智能裝備、智能產(chǎn)品和智能系統(tǒng)”為方向，大力發(fā)展“智能電網(wǎng)、智能軌道交通、智能農(nóng)業(yè)裝備、智能工程機(jī)械、智能基礎(chǔ)裝備和智能機(jī)器人”等特色產(chǎn)業(yè)，打造“智能制造裝備名城”。

當(dāng)前，常州走差異化之路推進(jìn)智慧產(chǎn)業(yè)方向十分明確。一是培育物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)。加快發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，引進(jìn)具有功能帶動(dòng)作用的國(guó)家級(jí)和省級(jí)物聯(lián)網(wǎng)核心機(jī)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)的龍頭企業(yè)等落戶常州。重點(diǎn)發(fā)展微機(jī)電傳感器MEMS、RFID射頻識(shí)別裝置等傳感器；大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)無(wú)線通信系統(tǒng)、高智能化音視頻傳感網(wǎng)、實(shí)時(shí)在線智能監(jiān)測(cè)與控制系統(tǒng)等。二是發(fā)展信息制造業(yè)。優(yōu)化集成電路、光電子產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)和通信設(shè)備新型制造業(yè)發(fā)展，推動(dòng)電子信息制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，擴(kuò)大在國(guó)內(nèi)的核心產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。三是壯大軟件和服務(wù)外包。加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，加大載體建設(shè)力度，形成創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地、常州信息產(chǎn)業(yè)園南北呼應(yīng)的發(fā)展格局。重點(diǎn)發(fā)展嵌入式軟件、專業(yè)管理軟件、網(wǎng)絡(luò)游戲軟件、大型數(shù)字動(dòng)畫軟件、動(dòng)畫引擎、游戲開(kāi)發(fā)工具軟件等。

為了實(shí)現(xiàn)“到2015年初步建成‘智慧城市’”的要求，常州市還提出了圍繞兩條主線，依托四庫(kù)四平臺(tái)，推進(jìn)六大智慧產(chǎn)業(yè)及應(yīng)用工程，實(shí)現(xiàn)“四化”目標(biāo)的總體思路，建設(shè)成政府服務(wù)協(xié)同化、城市管理智能化、公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、新興產(chǎn)業(yè)融合化的智慧之城。政務(wù)云計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)和智慧企業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，均是在全國(guó)范圍的相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)首次提出。

智慧教育平臺(tái)建設(shè)方案范文第5篇

近年來(lái)，高校信息化建設(shè)不斷加速。在建設(shè)智慧校園的過(guò)程中，很多高校仍面臨信息孤島、信息安全隱患等方面的挑戰(zhàn)。如何通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”打造智慧校園，成為很多高校管理者思考的問(wèn)題。

智慧校園以服務(wù)和管理融合的理念推動(dòng)教育信息化的演進(jìn)，綜合運(yùn)用云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、智能感知、知識(shí)管理等新興的信息技術(shù)，全面感知校園物理環(huán)境，智能識(shí)別師生個(gè)體特征和學(xué)習(xí)、工作情景，將學(xué)校的物理環(huán)境和數(shù)字空間有機(jī)地銜接，為師生建立開(kāi)放的教學(xué)科研環(huán)境和便利生活、社交環(huán)境，提升師生和資源、環(huán)境的交互體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)以人為本的個(gè)性化的創(chuàng)新服務(wù)。

精英團(tuán)隊(duì)打造智慧校園領(lǐng)航者

2012年，SUNGARD高教業(yè)務(wù)部部門核心人員組建了上海智隆信息技術(shù)有限公司（2016年更名為智隆信息技術(shù)股份有限公司，簡(jiǎn)稱智隆信息）。公司擁有一支訓(xùn)練有素的擁有國(guó)際化視野和本土文化背景的團(tuán)隊(duì)，借助對(duì)國(guó)際產(chǎn)品的深入研究和對(duì)國(guó)際產(chǎn)品的掌握，打造出智慧校園核心平臺(tái)產(chǎn)品――自主開(kāi)發(fā)的智慧校園平臺(tái)產(chǎn)品（WISDRAGON INTELLIGENT PLATFORM，簡(jiǎn)稱WIP），率先提出“WIP+微服務(wù)”的建設(shè)理念。

懷揣一份“信息化一定會(huì)給教育行業(yè)帶來(lái)變革”的信念，智隆信息創(chuàng)始人周新宇博士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)伴隨行業(yè)發(fā)展13年，持續(xù)專注教育信息化領(lǐng)域，致力于通過(guò)信息技術(shù)幫助學(xué)校提升管理水平和服務(wù)水平，降低運(yùn)營(yíng)成本，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)信息化幫助高校由“管理型大學(xué)”向“服務(wù)型大學(xué)”轉(zhuǎn)變。

智隆信息的精英團(tuán)隊(duì)在高等教育市場(chǎng)擁有良好的市場(chǎng)口碑，面對(duì)不斷細(xì)分的普教、職教、高教等教育行業(yè)，針對(duì)性地推出了支撐平臺(tái)、軟件開(kāi)發(fā)和產(chǎn)品服務(wù)，主要包括：智慧校園領(lǐng)域的IT服務(wù)商，提供平臺(tái)、咨詢、產(chǎn)品提供、二次開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)維護(hù)等服務(wù)，產(chǎn)品涵蓋智慧管理類、智慧教學(xué)類、智慧科研類；智慧校園核心平臺(tái)開(kāi)放、可普適集成，能快速適應(yīng)變化的業(yè)務(wù)，一站式服務(wù)能較好地滿足用戶體驗(yàn)，既是一個(gè)產(chǎn)品平臺(tái)，也是一個(gè)集成平臺(tái)，同時(shí)又是一個(gè)研發(fā)平臺(tái)；教育廳（委）電子政務(wù)軟件，包括數(shù)據(jù)中心、電子學(xué)籍管理、三通兩平臺(tái)等解決方案；虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理，包括實(shí)（訓(xùn)）驗(yàn)室管理系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備與耗材管理系統(tǒng)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；信息安全服務(wù)主要提供網(wǎng)絡(luò)安全咨詢和規(guī)劃、網(wǎng)站入侵檢測(cè)和防黑客管理、系統(tǒng)加固和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，以及防火墻、防病毒、防攻擊、存儲(chǔ)咨詢和規(guī)劃等。

公司現(xiàn)有員工110名，本科及以上學(xué)歷的人員占90%，直接從事研發(fā)和工程實(shí)施的專業(yè)技術(shù)人員占總?cè)藬?shù)的80%以上，團(tuán)隊(duì)主要成員在教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)超過(guò)13年。公司在北京、上海、重慶、武漢、長(zhǎng)春、昆明設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，在10多個(gè)區(qū)域、近20多個(gè)城市建立了營(yíng)銷與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，以遍布全國(guó)的服務(wù)體系，為用戶提供咨詢規(guī)劃、軟件開(kāi)發(fā)、應(yīng)用推廣和運(yùn)維服務(wù)等專業(yè)化的服務(wù)。

智隆信息秉承“WIP+微服務(wù)”的嶄新服務(wù)理念，以“智慧校園生態(tài)圈”作為合作伙伴的發(fā)展理念，堅(jiān)信自有產(chǎn)品能夠給行業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的智慧校園整體解決方案，幫助校園建成促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、區(qū)域各個(gè)層面優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的智慧教育生態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)與客戶的共同成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展，使公司成為智慧校園的領(lǐng)航者。

自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的智慧校園核心平臺(tái)

智隆信息研發(fā)的智慧校園平臺(tái)（WIP）是智隆信息具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的智慧校園核心平臺(tái)。該平臺(tái)基于ESB總線、以SOA的方法論為基礎(chǔ)、以ESB（企業(yè)服務(wù)總線）為核心，通過(guò)原子服務(wù)單元組件融合擴(kuò)展，以標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)議實(shí)現(xiàn)互通。平臺(tái)采用松耦合架構(gòu)體系，遵循SOA規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)置豐富多樣的流程管理、表單配置、流程節(jié)點(diǎn)與統(tǒng)計(jì)和分析的工具和組件，能夠?qū)崿F(xiàn)圖形化配置管理和自助式二次開(kāi)發(fā)。

智隆信息智慧校園平臺(tái)（WIP）的核心內(nèi)容主要包括企業(yè)服務(wù)總線、中心身份認(rèn)證授權(quán)和訪問(wèn)控制平臺(tái)、業(yè)務(wù)服務(wù)型門戶平臺(tái)、智慧型移動(dòng)校園平臺(tái)。

智隆信息智慧校園平臺(tái)（WIP）不僅能實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園“三大平臺(tái)”的所有功能，也對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、社會(huì)服務(wù)和文化傳承等的具體業(yè)務(wù)進(jìn)行了整合，并可持續(xù)地實(shí)現(xiàn)各個(gè)業(yè)務(wù)流程優(yōu)化與協(xié)同。它以“流程驅(qū)動(dòng)數(shù)據(jù)”為企業(yè)總線、 以“一站式業(yè)務(wù)辦理”為服務(wù)理念，通過(guò)BI（商務(wù)智能）和大數(shù)據(jù)分析，為學(xué)校的具體業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略發(fā)展提供全面支撐服務(wù)，徹底解決學(xué)校業(yè)務(wù)流程日益復(fù)雜化的困境，最終實(shí)現(xiàn)以師生為本、為師生服務(wù)的理念。

智隆信息智慧校園平臺(tái)（WIP）作為一站式高校管理服務(wù)的經(jīng)典軟件產(chǎn)品，具有創(chuàng)新功能，打破了教育管理的思維范式，減少了對(duì)人力的需要，提高了效率，改善了管理。

智隆信息智慧校園平臺(tái)（WIP）在智隆信息高等教育信息化業(yè)務(wù)線中已得到廣泛和深入的應(yīng)用，而“WIP+微服務(wù)”也逐步成為職業(yè)教育業(yè)務(wù)線和孵化產(chǎn)品線的主體開(kāi)發(fā)框架及構(gòu)建模式。除此之外，智隆信息在化工、能源、電信、醫(yī)療等多個(gè)非教育行業(yè)也陸續(xù)開(kāi)展了基于WIP架構(gòu)平臺(tái)的合作。這也推動(dòng)了WIP架構(gòu)平臺(tái)不斷進(jìn)化和完善，進(jìn)而保證智隆信息系列軟件產(chǎn)品和服務(wù)在新的信息化業(yè)態(tài)中，更加適應(yīng)快速而多變的教育行業(yè)發(fā)展新要求，在行業(yè)中始終保持領(lǐng)導(dǎo)者的地位。

助力校園推進(jìn)教育教學(xué)和管理方式的現(xiàn)代化

借鑒全球教育信息化的成功建設(shè)模式，智隆信息根據(jù)專業(yè)產(chǎn)品和豐富經(jīng)驗(yàn)，為客戶量身打造適合學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的信息化解決方案，持續(xù)為客戶提升IT價(jià)值，為學(xué)校的管理和服務(wù)持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值。

公司秉承“尊重用戶，共同發(fā)展”的服務(wù)理念，建構(gòu)以客戶為中心、可快速響應(yīng)的服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)區(qū)域人才從招聘到培養(yǎng)的全程本地化，確保團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性。公司的研發(fā)中心專注于提高產(chǎn)品化程度，區(qū)域服務(wù)機(jī)構(gòu)更強(qiáng)調(diào)量身定制。公司采用以區(qū)域?yàn)橹行?、分布式的營(yíng)銷和項(xiàng)目管理機(jī)制，充分尊重用戶個(gè)性化的管理需求，實(shí)現(xiàn)VIP Solution的服務(wù)理念，充分提升客戶價(jià)值。

西南大學(xué)項(xiàng)目是智隆信息智慧校園平臺(tái)（WIP）落地的第一個(gè)高校項(xiàng)目。西南大學(xué)是教育部直屬重點(diǎn)綜合大學(xué)、國(guó)家“211”工程建設(shè)學(xué)校。西南大學(xué)智慧校園總體規(guī)劃從2013年開(kāi)始，經(jīng)過(guò)多次專家論證，形成了以SOA的方法論對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、社會(huì)服務(wù)和文化傳承等具體業(yè)務(wù)進(jìn)行整合，并可持續(xù)地實(shí)現(xiàn)各個(gè)業(yè)務(wù)流程優(yōu)化與協(xié)同， 以“流程驅(qū)動(dòng)數(shù)據(jù)”為企業(yè)總線、 以“一站式業(yè)務(wù)辦理”為服務(wù)理念，通過(guò)BI（商務(wù)智能）和大數(shù)據(jù)分析，為學(xué)校的具體業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略發(fā)展提供全面支撐服務(wù)。