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高中語文筆記整理內(nèi)容范文第1篇

新課程相對于傳統(tǒng)的語文教學(xué)來說，是一場改革，更確切的說是讓語文回歸。面對新課改，高中生應(yīng)該怎么學(xué)語文呢？

一、 要有自覺意識，培養(yǎng)自制能力，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力。

實行新課改之后，學(xué)生的自主時間多了！要想學(xué)習(xí)好，必須要利用好這些自主時間，因為僅靠課上時間，我們很多問題根本掌握不了。

二、 要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，提高課堂效率。

實行新課改之后，語文的課時少了，但教學(xué)內(nèi)容沒變，這就要求我們必須提高課堂效率。要提高課堂效率，必須要做好課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作，這樣我們在課上才能有的放矢，提高課堂效率。

三、細(xì)心觀察，從生活中發(fā)現(xiàn)語文，感受語文。

語文處處有生活，生活處處是語文。語文永遠(yuǎn)和人生相伴。人生的路有多長，語文的路就有多長。語文是對人生的一種熏陶和感染，完全"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"。

四、必須創(chuàng)造性地使用新教材和生活相結(jié)合。

語文知識的攝取和語文能力的培養(yǎng)，并不像有些學(xué)生認(rèn)為的那樣，只"存在"于課本之中；或只能從課堂上得到?？梢哉f，跳不出語文教材，跳不出語文課堂，我們就無法學(xué)好語文。

五、持之以恒做好積累工作，練好語文基本功。

一個人的語文修養(yǎng)的高低，取決于其語文基本功是否扎實。語文基本功是長期積累的過程，不是三天兩天就能打好的。因此，我們的課堂筆記、讀書筆記、寫隨筆等這一切良好的傳統(tǒng)必須發(fā)揚。

六、一定要學(xué)會利用多媒體。

隨著社會的發(fā)展，我們的生活已離不開多媒體。多媒體上有很多學(xué)習(xí)資源，我們的學(xué)生一定要學(xué)會利用這些資源。

一、必須全身心沉浸在語文這一美麗的世界中。

語文的內(nèi)涵博大精深，豐富多彩。語文的外延與生活相同。語文處處有生活，生活處處是語文。它涉及現(xiàn)實生活、紛繁社會、人生命運、思想情感等各個方面，是所有學(xué)科中的一道亮麗的風(fēng)景線，有其獨特的美。當(dāng)我們步入語文的世界，就步入了一個美麗的世界。她點燃我們渴望美、追求美、創(chuàng)造美的欲望之火；她能使我們能夠?qū)Τ髳旱臇|西洞若觀火，使我們更加珍惜生命中的每一點、每一刻。語文的生命在于深刻地表現(xiàn)人生和真實地宣泄情感。有時候，社會生活使我們對人生的認(rèn)識太現(xiàn)實、太粗糙、太淺薄。而語文，卻能夠使我們對人生的理解充滿理想，富有激情！我們學(xué)習(xí)語文，就是在不斷地鑒賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和豐富美。我們說話、我們寫字、我們閱讀、我們作文，就是一個鑒賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和豐富美的過程。語文，教誨人去如何實現(xiàn)自己的理想，如何鋪就光輝燦爛的人生之路，而這種教誨卻是潛移默化的，是對人生的一種熏陶和感染，完全"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"。語文永遠(yuǎn)和人生相伴。人生的路有多長，語文的路就有多長。人類的路有多長，語文的路就有多長。

二、必須持之以恒做好積累工作，練好語文基本功。

一個人的語文修養(yǎng)的高低，取決于其語文基本功是否扎實。同學(xué)們進(jìn)入高中后，首先，要努力使自己學(xué)會說一口流利而較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。平時在聽老師示范朗讀，聽電臺的廣播以及看電視臺的節(jié)目時，留心學(xué)習(xí)他人正確的發(fā)音及朗讀的技巧；早讀時大聲朗讀課文，并請老師、同學(xué)幫助自己糾正錯誤的發(fā)音。學(xué)習(xí)語文，既要重視書面語言，又要重視口頭語言。朗讀，可以鍛煉口頭語言，幫助你學(xué)好語文。朗讀不能簡單地看成是控制聲調(diào)的高低，最重要的要理解課文的詞句，邊讀邊思索，邊讀邊體會它的思想感情。朗讀得好，就能夠進(jìn)一步加深對課文的理解。把課文的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言，就能提高自己的語文水平。其次，要努力使自己寫一手端正而瀟灑的字。雖說電腦已日益進(jìn)入我們的生活和工作，人們寫字的機(jī)會已大不如以往，但如果在別人已不太重視寫字的時候，自己卻勤奮臨習(xí)，這樣不是更能體現(xiàn)出勝人一籌的高素質(zhì)嗎？要寫出一手好字并不困難，每天抽出10分鐘的時間臨帖，三年下來，就一定會有意想不到的收獲。 第三，要努力使自己養(yǎng)成"我手寫我心"的寫作習(xí)慣。寫作的過程，其實是創(chuàng)造的過程，創(chuàng)造出新的語言，新的形象，新的境界，新的觀點，甚至于新的表現(xiàn)形式和作者全新的思維方式。你知道，當(dāng)你寫出一個美麗的句子，找到一種恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，樹立一個鮮明的形象，發(fā)現(xiàn)一個嶄新的觀點……那種創(chuàng)造的感覺是多么的美妙！這是勃發(fā)的生命在悸動，這是生命的意義！從某種程度上來說，我們高中生的習(xí)作，與作家的作品相比，并沒有本質(zhì)的區(qū)別。因為這是一種創(chuàng)造，所以我們有驕傲的權(quán)利；因為這是一種創(chuàng)造，所以值得我們珍惜。任何一個人的寫作水平，都是在勤奮練筆中提高的。雖說每學(xué)期老師會安排10次左右的作文訓(xùn)練，但僅靠這幾次作文訓(xùn)練就想把文章寫好是不可能的。不少成功的事例告訴我們，從小養(yǎng)成寫日記練筆的習(xí)慣，能夠大幅度提高寫作水平。練筆的題材廣泛得很，校園中、家庭里、社會上，自己的所見所聞所感都可以成為練筆內(nèi)容；文體也可不限，記敘文、小說、散文、議論文、說明文、詩歌、劇本、對聯(lián)……什么都可試試；長短隨意，每次既可寫全篇，也可寫片段，還可寫"小說連載"式的文學(xué)作品。寫多了，思維也就敏捷了，如果我們在高中階段或通過日記或借助其他形式能夠做到天天練筆，就能天天寫出新內(nèi)容，寫出新水平。