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健美操教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文第1篇

（隴東學(xué)院，甘肅 慶陽 745000）

摘 要：在我國的科學(xué)技術(shù)得到迅速發(fā)展過程中，一些先進(jìn)的技術(shù)也在各類的教學(xué)當(dāng)中得以應(yīng)用，其中多媒體技術(shù)在高校的健美操教學(xué)中的應(yīng)用就是一個(gè)典型的實(shí)例。在學(xué)校的教育過程中，有的地方將多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用來衡量一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平。在當(dāng)前的教育改革不斷深化背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)和現(xiàn)階段的教學(xué)需求不能協(xié)調(diào)適應(yīng)，所以探索新的教學(xué)模式應(yīng)用在高效而對(duì)健美操教學(xué)當(dāng)中就顯得格外重要。本文主要就多媒體技術(shù)的相關(guān)特征進(jìn)行闡述，并對(duì)高效的健美操教學(xué)現(xiàn)狀加以分析，以及說明多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)中應(yīng)用的必要性及特征，再結(jié)合實(shí)際探究多媒體技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用策略。希望能夠通過此次研究對(duì)實(shí)際能夠起到一定的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞 ：多媒體技術(shù)；健美操教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-260X（2015）03-0102-03

在近些年我國的健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有了很大程度的發(fā)展，并且已經(jīng)有愈來愈多的人加入到了這一群體當(dāng)中，所以在這一領(lǐng)域的教育教學(xué)也要能夠和時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)。高校的健美操教學(xué)是教育中一項(xiàng)必修課程，健美操的動(dòng)作變化大，有著很強(qiáng)的音樂動(dòng)感，能夠?qū)θ似鸬綇?qiáng)身塑體的作用。由于目前高校的健美操教學(xué)的方法和手段還比較滯后，所以加強(qiáng)這一領(lǐng)域的教學(xué)水平就有著實(shí)際性意義，也是時(shí)展的要求。

1 高校健美操教學(xué)中多媒體應(yīng)用的特點(diǎn)及必要性

1.1 高校健美操教學(xué)對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用的特點(diǎn)分析

由于多媒體技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用愈來愈廣泛，也使得教學(xué)有了新的特征，在高校的健美操教學(xué)當(dāng)中對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用的特征主要體現(xiàn)在：集成性以及新穎性和控制性、系統(tǒng)性、主動(dòng)性這幾個(gè)方面。首先在應(yīng)用的集成性特征方面，這一技術(shù)主要是對(duì)信息的多渠道統(tǒng)一獲取以及存儲(chǔ)等，將健美操的相關(guān)信息經(jīng)過精心的編排成程序，然后再按照一定預(yù)期的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行展示給學(xué)生，所以在集成性的特征上體現(xiàn)的比較明顯，特別是在一些大型的健美操賽事的部分內(nèi)容剪輯使用中比較突出[1]。

在高校健美操教學(xué)中對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用的系統(tǒng)性特征體現(xiàn)方面，由于教學(xué)的是按照程序進(jìn)行的，故此在實(shí)際的組織結(jié)構(gòu)上也不是單一的。在對(duì)健美操的動(dòng)作講解過程中，這就需要保持一個(gè)完整的演示，通過動(dòng)作的分解放慢來對(duì)動(dòng)作的要領(lǐng)進(jìn)行掌握。與此同時(shí)還需要電腦的加入，在預(yù)設(shè)編程的設(shè)計(jì)上也要具備。

還有就是多媒體技術(shù)在高校健美操教育中的應(yīng)用能夠體現(xiàn)出新穎性的特征，與以往的教學(xué)方式相比較而言，打破了傳統(tǒng)的僵硬體育動(dòng)作教習(xí)的模式，從而建立起了以一種視頻形式進(jìn)行教習(xí)的模式。這樣就對(duì)教學(xué)的重返性工作降低了，能使得學(xué)生更加的集中注意力。另外這一技術(shù)的應(yīng)用能夠按照實(shí)際的需求進(jìn)行控制，并逐步的進(jìn)行實(shí)施，還能夠?qū)W(xué)生在教學(xué)中的主動(dòng)性進(jìn)行充分激發(fā)，進(jìn)而高效的提高健美操的動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)[2]。

1.2 高校健美操教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的必要性分析

通過多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，能夠有效的對(duì)學(xué)生興趣得以激發(fā)，由于多媒體技術(shù)的應(yīng)用和以往的教學(xué)方式相比較而言在方法上比較靈活多變，在教學(xué)的氛圍上也比較活躍，老師可以一邊示范一邊講解，這對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式是一種很大的突破。在多媒體技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用下，能夠?qū)W(xué)生對(duì)健美操學(xué)習(xí)的積極性得到充分的激發(fā)，使其能夠積極主動(dòng)的模仿。另外就是能夠?qū)W(xué)生的觀察能力以及分析能力得到很大程度上的提升，在多媒體技術(shù)的支持下，可對(duì)實(shí)踐當(dāng)中的一些正確或者是錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行重復(fù)的播放，這樣就能夠保證學(xué)生對(duì)健美操的動(dòng)作準(zhǔn)確的把握[3]。在對(duì)其中的動(dòng)作進(jìn)行分析過程中能夠有效的將學(xué)生的觀察能力得到提升，這樣就能夠?qū)W(xué)生自身的技術(shù)動(dòng)作水平加以有效提高。

2 當(dāng)前我國高校健美操教學(xué)問題及多媒體下健美操教學(xué)發(fā)展

2.1 現(xiàn)階段我國高校健美操教學(xué)問題分析

現(xiàn)階段，我國高校健美操教學(xué)過程中還有著諸多問題，其中的教學(xué)模式滯后是首要問題，從實(shí)際情況來看，高校的健美操教學(xué)采用的還是以往的教學(xué)模式，也就是先讓老師進(jìn)行親身示范，再進(jìn)行講解動(dòng)作的要領(lǐng)，接著就是學(xué)生個(gè)人的練習(xí)以及分組進(jìn)行的練習(xí)，在這些基礎(chǔ)上配合音樂再進(jìn)行集體式的練習(xí)。通過這一模式的實(shí)踐就能夠看出，其主要是是以老師為中心，學(xué)生處在被動(dòng)的狀態(tài)，在實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容上也相對(duì)比較單一。在這一教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)受到很大程度上的阻礙，并逐漸的失去學(xué)習(xí)的興趣。

另外就是在高校的健美操教學(xué)過程中，對(duì)于理論的教學(xué)比較缺乏，有些老師對(duì)這方面的理論知識(shí)得不到充分的重視，將時(shí)間都花費(fèi)在了實(shí)踐教學(xué)以及課堂教學(xué)當(dāng)中，這樣學(xué)生就對(duì)教材的理解程度得不到有效提升，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)也會(huì)存在著一定影響，從而在教學(xué)質(zhì)量方面的提升也會(huì)形成難以逾越的阻礙[4]。

再者就是健美操教師的隊(duì)伍建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，健美操的教師是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的主要指導(dǎo)對(duì)象，倘若在這一方面沒有得到完善的建設(shè)，就勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的訓(xùn)練。從目前我國高校的健美操教師隊(duì)伍的建設(shè)情況來看，還存在著諸多問題有待進(jìn)一步解決，主要體現(xiàn)在高校的健美操教師在數(shù)量上比較缺乏，不能夠有效的滿足實(shí)際需求。另外就是專業(yè)化水平程度不高，有些老師并非這一專業(yè)畢業(yè)的，在自身的專業(yè)素質(zhì)方面還需要進(jìn)一步的強(qiáng)化。最后就是健美操教師在專業(yè)化的培養(yǎng)機(jī)制方面還沒有得到完善，在培養(yǎng)規(guī)劃上只是短時(shí)期的培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施，并沒有從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行著手。

2.2 多媒體下的健美操教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀分析

我國的科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展使得教學(xué)的質(zhì)量也有著很大的提升，多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，從很大程度上提升了教學(xué)的水平。但還是存在著一些問題沒有得到及時(shí)的解決，首先就是信息技術(shù)的能力還需要進(jìn)一步的提升，這對(duì)多媒體技術(shù)的實(shí)際發(fā)展有著一定影響。雖然多媒體技術(shù)在健美操教學(xué)中有了應(yīng)用，但相對(duì)來說普及率不高，有的還只是停留在PPT以及Word軟件的層面，這樣就對(duì)多媒體技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展有著很大影響。并在多媒體技術(shù)的培訓(xùn)方面比較缺少，教學(xué)的創(chuàng)新思想的融入還比較缺乏[5]。

再者就是多媒體技術(shù)在健美操教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用缺乏靈活性以及社會(huì)性，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中比較僵硬。由于健美操的教學(xué)活動(dòng)最能夠體現(xiàn)的就是靈活性，但是多媒體技術(shù)就是固定單一的模式設(shè)計(jì)，沒有很強(qiáng)的變通性，在實(shí)際教學(xué)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)也沒有得到體現(xiàn)，缺乏了社會(huì)性教育的屬性，這不僅對(duì)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)有著一定影響，同時(shí)也會(huì)對(duì)多媒體技術(shù)的廣泛傳播造成影響。

其次就是在對(duì)多媒體技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用過程中，還缺少了系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，健美操對(duì)學(xué)生的體型以及體格的發(fā)展有著良好的促進(jìn)作用，為能夠有效的將這一教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，在對(duì)多媒體應(yīng)用同時(shí)就需要對(duì)其本質(zhì)進(jìn)行重視。從多媒體技術(shù)在高校健美操的實(shí)際應(yīng)用情況來看，老師將多媒體作為了主要的教學(xué)方式，在這一技術(shù)上的依賴性較強(qiáng)，從而忽視了傳統(tǒng)教學(xué)的有益部分，在教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面還比較缺乏，這也對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用效果產(chǎn)生很大的影響。

3 多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)應(yīng)用策略及注意事項(xiàng)

3.1 多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)應(yīng)用中的注意事項(xiàng)

在對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用過程中，要能夠堅(jiān)持以學(xué)生為主，將學(xué)生作為教學(xué)的主體，老師起到主要的指導(dǎo)作用，這也是在新課程改革背景下的重要理念。與此同時(shí)也不能對(duì)多媒體技術(shù)過度的依賴，要能夠注重傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)的結(jié)合，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提高學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，教師要能夠把健美操教學(xué)的內(nèi)容和多媒體技術(shù)特點(diǎn)相結(jié)合，針對(duì)性的提高課件的質(zhì)量。另外就是要注意健美操師資隊(duì)伍素質(zhì)和觀念能力的有效統(tǒng)一，老師和學(xué)生的溝通交流要能夠平等、多樣化的展開，通過多媒體技術(shù)對(duì)健美操的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行全面講解[6]。

3.2 多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)中的具體應(yīng)用策略探究

在對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用過程中，首先就要對(duì)健美操教學(xué)的觀念思想進(jìn)行及時(shí)轉(zhuǎn)變，對(duì)多媒體技術(shù)加以重視，新時(shí)代的發(fā)展對(duì)教學(xué)也有著要求上的提高，這就需要將我國的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中來，從而提高教學(xué)的質(zhì)量促進(jìn)我國的教育進(jìn)步。對(duì)高校的健美操教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)在思想觀念轉(zhuǎn)變的具體措施上，主要就是校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)這一技術(shù)在健美操教學(xué)中應(yīng)用的重要性進(jìn)行重視，在這一方面要能夠加大投入，從而確保其能夠滿足實(shí)際的需求。然后就是相關(guān)的教師要能夠?qū)ζ涞玫匠浞种匾暎軌驅(qū)⒍嗝襟w技術(shù)的應(yīng)用作為提升健美操教學(xué)水平的重要工具，采取多種途徑對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以設(shè)計(jì)，注意和多媒體技術(shù)特點(diǎn)相結(jié)合，將這一技術(shù)的優(yōu)勢(shì)得到最大化的發(fā)揮。還有就是要能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)資源的利用得以重視，從而讓教學(xué)的內(nèi)容更加的豐富化。

其次，要能夠?qū)Ω咝＝∶啦俳虒W(xué)中的多媒體應(yīng)用在軟件和硬件方面進(jìn)行加強(qiáng)，從這一層面來說，主要可以在多媒體技術(shù)的建設(shè)資金投入方面進(jìn)行加強(qiáng)，要能夠在技術(shù)資金方面進(jìn)行保障。同時(shí)要能夠注意對(duì)計(jì)算機(jī)的管理以及維護(hù)，這是多媒體技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)條件，只有在設(shè)備上能夠安全有效的運(yùn)行，才能夠促進(jìn)健美操教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展[7]。對(duì)健美操教學(xué)的軟件采購要能夠得到充分重視，在教學(xué)上要能夠具備屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)健美操的教學(xué)資源進(jìn)行豐富，在健美操教學(xué)的網(wǎng)站建設(shè)方面要進(jìn)行加強(qiáng)，從而將教學(xué)信息和健美操的教學(xué)資源進(jìn)行充分有效的共享。

再者就是要能夠提高健美操老師自身的專業(yè)素質(zhì)，從而更好的指導(dǎo)學(xué)生。在時(shí)代的不斷發(fā)展過程中，對(duì)于健美操教學(xué)的老師自身的專業(yè)知識(shí)技能的要求也在不斷的提升，面對(duì)多媒體技術(shù)在健美操教學(xué)中的應(yīng)用愈來愈廣泛，這對(duì)健美操老師也是一次挑戰(zhàn)，由于在傳統(tǒng)的教學(xué)思想下還沒有及時(shí)得到轉(zhuǎn)變，對(duì)新的事物還沒能夠得到迅速的融入。所以在這一方面就需要做出更大的努力，要對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用能力進(jìn)行加強(qiáng)，將自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新構(gòu)建，順應(yīng)時(shí)展的潮流。在具體的多媒體技術(shù)的掌握方面，要能夠?qū)⒁魳芬约耙曨l和圖像等相關(guān)的技術(shù)得到熟練掌握，并要能夠?qū)⑵溥M(jìn)行有效的組合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)在傳統(tǒng)的教學(xué)方式基礎(chǔ)上，吸取一些好的教學(xué)方法和理論，與多媒體技術(shù)的教學(xué)得到有機(jī)融合，從而提高健美操教學(xué)的整體質(zhì)量。

要在多媒體信息技術(shù)的培訓(xùn)方面進(jìn)行有效的加強(qiáng)，從而提高健美操多媒體教學(xué)的質(zhì)量和效率。由于信息的快速發(fā)展，技術(shù)和知識(shí)間的更換速度也愈來愈快，面對(duì)多媒體技術(shù)的掌握程度參差不齊的現(xiàn)狀，要能夠進(jìn)行有效的加強(qiáng)，在培訓(xùn)制度上進(jìn)行建立，嚴(yán)格的按照制度進(jìn)行培訓(xùn)，將一些教學(xué)中的專業(yè)軟件和相關(guān)的知識(shí)融入到實(shí)際的教學(xué)理念當(dāng)中。要能夠?qū)⒍嗝襟w技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)得到結(jié)合并用，重視雙邊活動(dòng)，從而對(duì)學(xué)生自身的積極性進(jìn)行調(diào)動(dòng)，將教學(xué)的實(shí)效性進(jìn)行充分調(diào)動(dòng)[8]。

最后就是要能夠在多媒體技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用過程中，對(duì)老師和學(xué)生間的溝通進(jìn)行重視并加強(qiáng)，多媒體的應(yīng)用就是老師和學(xué)生之間溝通的一個(gè)重要橋梁，但倘若是將其視作提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵工具，而對(duì)學(xué)生和老師之間的共同交流沒有得到重視，那么多媒體技術(shù)的應(yīng)用也就在很大程度上失去了其應(yīng)用的意義。所以不能夠?qū)Χ嗝襟w過分的依賴，要將其看做是教學(xué)中的一個(gè)輔助工具，學(xué)生才是教學(xué)中的主體，老師和學(xué)生的互動(dòng)溝通是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有依靠老師和學(xué)生的共同努力才能夠?qū)⒔∶啦俳虒W(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展得到雙向提高[9]。

4 結(jié)語

綜上所述，針對(duì)多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用要能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行，正確的使用多媒體技術(shù)能夠?qū)W(xué)生的健美操學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用，同時(shí)也對(duì)教學(xué)水平的提高有著推動(dòng)。在時(shí)代的不斷進(jìn)步過程中，多媒體教學(xué)已經(jīng)成了發(fā)展的必然趨勢(shì)，而健美操的教學(xué)水平提高也將會(huì)在多媒體的正確利用下得以實(shí)現(xiàn)。

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