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青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】 青少年宮 師資隊(duì)伍 建設(shè)

【中圖分類號(hào)】 G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962(2012)04(b)-0156-01

全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我國(guó)教育事業(yè)的一次深刻變革。校外教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。因此,能否建立起一支高質(zhì)量的師資隊(duì)伍是跨世紀(jì)青少年宮進(jìn)行素質(zhì)教育的重中之重,筆者愿就此課題略陳已見(jiàn)。

1 我市青少年師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀分析

建德市青少年活動(dòng)中心現(xiàn)有在編教師5名,教師平均年齡41歲,學(xué)歷大專以上達(dá)100%。現(xiàn)有外聘教師10名,平均年齡35歲左右,教師學(xué)歷大專以上達(dá)100%,中級(jí)職稱以上有5人?？梢哉f(shuō),我們這支師資隊(duì)伍相對(duì)年紀(jì)較輕。特別是通過(guò)近幾年的教育實(shí)踐鍛煉,師資隊(duì)伍的自身建設(shè)得到了相應(yīng)的加強(qiáng)。但隨著素質(zhì)教育的不斷深化,本中心在編專業(yè)師資不足的矛盾日顯突出。因而我中心素質(zhì)教育培訓(xùn)班主要依靠外聘專家、優(yōu)秀教師。但單一地外聘辦學(xué)從發(fā)展角度來(lái)看,也存在較大弊端:

外聘教師組成的師資力量雖強(qiáng),但不穩(wěn)定,教師更換頻繁。而素質(zhì)教育是一種長(zhǎng)期性,循環(huán)漸進(jìn)的教學(xué)過(guò)程。從教學(xué)的發(fā)展規(guī)律來(lái)看,它不利于鞏固我們的辦學(xué)成果,長(zhǎng)期依賴外聘辦學(xué),青少年宮的辦學(xué)能力受到很大的局限性。

外聘大量教師,需要一筆很大的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。青少年宮本身就面臨教育經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題,加上還要專門(mén)工作人員參與共同管理,從教育成本分析,不利于經(jīng)濟(jì)效益的最佳化。

青少年宮自身沒(méi)有一支專業(yè)結(jié)構(gòu)配置合理的師資隊(duì)伍,發(fā)展青少年宮的素質(zhì)教育工作就很難持續(xù)、穩(wěn)定、健康地發(fā)展。因此,建立一支以少年宮自身的師資力量為主導(dǎo),校外兼職教師為輔助的師資隊(duì)伍已成為我們深化素質(zhì)教育的當(dāng)務(wù)之急。

如何加強(qiáng)青少年宮師資隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)一支能適應(yīng)市場(chǎng)需求,并富有競(jìng)爭(zhēng)活力的青少年宮師資隊(duì)伍呢？根據(jù)對(duì)近幾年市青少年工作的調(diào)研分析,我談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì):

2 從體制改革入手,優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

形成目前師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理的原因固然有多方面,但最主要的原因在于體制。從近幾年青少年宮師資配置情況看,政府主要部門(mén)考慮的是大中專畢業(yè)生的分配安置。有時(shí),一些不適應(yīng)青少年宮專業(yè)需要的人員也被安置分配進(jìn)宮,而宮里急需的智能、技能專業(yè)人才又進(jìn)不了。再者,作為校外教育的主陣地,形成管理人員與教學(xué)人員倒掛的矛盾也是歷年計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的問(wèn)題積累。

為了改變這種狀況,我認(rèn)為當(dāng)前我們的思想觀念必須朝著市場(chǎng)化轉(zhuǎn)變。要逐步建立"崗位靠競(jìng)爭(zhēng),收入憑貢獻(xiàn)"的新型分配制度。在現(xiàn)階段,可選擇責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的"崗位工資制"模式進(jìn)行改革。崗位工資的基本內(nèi)容是"四定一掛。"四定一掛"即:定編、定崗、定薪、定員。教學(xué)人員要具備管理素質(zhì),取消單一的教學(xué)管理人員,并與績(jī)效掛鉤;"動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換"即:崗位收入根據(jù)個(gè)人能力、績(jī)效進(jìn)行轉(zhuǎn)換;"風(fēng)險(xiǎn)管理"即:逐步實(shí)行崗位上交風(fēng)險(xiǎn)抵押金,承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任的管理。

3 采取多種形式,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

提高師資隊(duì)伍素質(zhì)固然離不開(kāi)教學(xué)人員內(nèi)在的積極性、主動(dòng)性的發(fā)揮。但是在一定條件下,通過(guò)外力的影響,加大對(duì)師資的培訓(xùn)力度,同樣有著十分積極的作用。為此,我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面著重為提高師資素質(zhì)創(chuàng)造條件:

3.1 建章立制,引導(dǎo)教師步步入格

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。為了建設(shè)好教師隊(duì)伍,使少年宮各項(xiàng)工作能扎實(shí)地、有創(chuàng)造性地開(kāi)展,結(jié)合少年宮的實(shí)際情況,在廣泛征求教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,虛心聽(tīng)取和接受教師對(duì)少年宮管理工作的意見(jiàn)與建議,制定各類教職工的崗位職責(zé)和行為準(zhǔn)則。教職工在自己的工作職責(zé)和行為準(zhǔn)則方面進(jìn)行自我約束同時(shí),逐步引導(dǎo)其由被動(dòng)接受約束轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性自覺(jué)管理自己,逐步形成管理自覺(jué)化。

3.2 創(chuàng)設(shè)良好的心境

心理學(xué)的研究表明,過(guò)度焦慮的人會(huì)降低自己對(duì)周圍事物的敏感性和判斷力,疲勞和煩惱會(huì)使人感到難以勝任工作的要求。現(xiàn)青少年宮工作任務(wù)多,繼續(xù)教育要求高,對(duì)教師壓力大。因此,對(duì)教師的管理不僅要有嚴(yán)格的規(guī)章制度,更要有對(duì)教師的個(gè)性的理解和尊重。

3.3 開(kāi)展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo),骨干教師為重點(diǎn)的繼續(xù)教育

把提高教師素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點(diǎn)。

3.4 采取"走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的辦法

經(jīng)常組織本行的學(xué)術(shù)交流,參觀學(xué)習(xí)。

3.5 樹(shù)立科研興宮戰(zhàn)略,成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在教科教研活動(dòng)中認(rèn)真細(xì)致地宣傳,布置工作,關(guān)心參與教科活動(dòng)和課題研究的記錄,不斷擴(kuò)大研究隊(duì)伍,使教育研究成為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,提高師資隊(duì)伍和教學(xué)科研水平的重要途徑。

3.6 完善激勵(lì)機(jī)制

首先是精神激勵(lì)。少年宮是一個(gè)知識(shí)分子的群落,大部分教師素養(yǎng)好、事業(yè)心強(qiáng)、重譽(yù)輕利。要激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性,宮領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)格要求自已,率先垂范、以身作則,用自已好的榜樣來(lái)影響、帶動(dòng)教師。同時(shí)要盡力創(chuàng)造條件,滿足教師的自信心和成就欲,

3.7 建立科學(xué)的考核制度

首先建立“學(xué)歷”考核欄目。如今教師首先要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),要求老師們要具有“學(xué)力”(學(xué)習(xí)和教學(xué)能力)水平,更確切地說(shuō)要有“研究生”的學(xué)習(xí)、研究能力。其次是完善繼續(xù)教育考核欄目。教師培訓(xùn)不僅要對(duì)教師專業(yè)的培訓(xùn),更重要的要促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變,使教師適應(yīng)新課程的體系、標(biāo)準(zhǔn),成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程建設(shè)的開(kāi)發(fā)者。改進(jìn)業(yè)務(wù)實(shí)績(jī)考核。

3.8 建立完善、有效的外聘教師管理制度

青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)范文第2篇

一、充分發(fā)揮中心的輻射作用，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施

為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接受中心提供的服務(wù)，針對(duì)全縣點(diǎn)多面廣、學(xué)生眾多的實(shí)際，校外活動(dòng)中心在運(yùn)作上要采取多種形式，充分發(fā)揮活動(dòng)中心的輻射作用?；顒?dòng)中心要充分利用教育資源，開(kāi)設(shè)舞蹈、體操、珠心算、武術(shù)、習(xí)作等多個(gè)藝體項(xiàng)目培訓(xùn)班，供學(xué)生選擇。只有堅(jiān)持充分發(fā)揮其陣地作用和輻射作用，積極開(kāi)展各類形式新穎、參與積極性高的文化活動(dòng)，以青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式積極構(gòu)建和諧文化，才能將青少年活動(dòng)中心教育培訓(xùn)與文化休閑并重的功能發(fā)揮得淋漓盡致，為青少年特長(zhǎng)的發(fā)展、素質(zhì)的提高起到應(yīng)有的作用。

二、青少年活動(dòng)中心為孩子們拓展了一個(gè)自由的天地

我們的教學(xué)方法為孩子們提供自由想象、盡情發(fā)揮的余地，豐富多彩的活動(dòng)為孩子們提供自由參與的機(jī)會(huì)，教學(xué)活動(dòng)的氛圍為孩子們提供一個(gè)自由玩樂(lè)的樂(lè)園。孩子們?cè)谶@里沒(méi)有什么約束和限制，可以自由地根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，參與組織的活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中、在體驗(yàn)中、在快樂(lè)中受教育，達(dá)到享受學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的，極大地滿足孩子們學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。興趣是最好的老師，興趣可以使人的潛能得到最大的挖掘，興趣可以讓人的才華發(fā)揮得淋漓盡致，興趣可以極大地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變成自覺(jué)的學(xué)習(xí)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)孩子們想象力、創(chuàng)造力的樂(lè)土

傳統(tǒng)的教育要求的是統(tǒng)一的思維模式、統(tǒng)一的答案，沒(méi)有自己的思想、沒(méi)有自己的眼睛、沒(méi)有自己的語(yǔ)言、沒(méi)有自己的個(gè)性，而青少年活動(dòng)中心里高水平的團(tuán)隊(duì)、眾多的活動(dòng)、不斷的參演參賽 參展、交流等，使孩子們的才華得到充分的展現(xiàn)，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)，興趣得到極大的滿足。從而 激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。青少年活動(dòng)中心多項(xiàng)的活動(dòng)和靈活多樣的教學(xué)方法，可以培養(yǎng)孩子們的興趣，有了興趣就容易引發(fā)好奇心，鼓勵(lì)孩子們積極思考、主動(dòng)提問(wèn)、自覺(jué)地去尋 求答案，從而激發(fā)孩子們主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。這對(duì)于培養(yǎng)孩子們的發(fā)散性思維、創(chuàng)造性的思維方法 非常重要，我們要倡導(dǎo)孩子們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候，除了要努力明確問(wèn)題外，還要打破平時(shí)習(xí)慣的思維模式的束縛，將自己的思想從不同途徑、不同角度擴(kuò)散開(kāi)去考慮問(wèn)題，啟發(fā)孩子大膽的創(chuàng)造性的設(shè)想，從而去解決問(wèn)題，創(chuàng)造新事物。

四、可以鍛煉和提高其社交能力，增強(qiáng)其群體觀念

有些在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，在學(xué)校不是很受老師和同學(xué)們的重視。但他們興趣廣泛、善于思考、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力可能比較強(qiáng)，甚至在某些方面有著特別的興趣或特別的天份，可遺憾的是這些興趣和天份在學(xué)校往往得不到滿足和發(fā)掘，得不到老師和同學(xué)的肯定，有時(shí)還要受到壓抑。而值得慶幸的是在青少年活動(dòng)中心可以自由地學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，可以使自己某些方面的天份得到O大的發(fā)揮，他可以在青少年活動(dòng)中心找回自信、找回快樂(lè)、找到成功的喜悅。性格外向的學(xué)生可以與更多的朋友交流心得與思想，性格內(nèi)向、孤癖、怪異的學(xué)生也可以交到很多興趣相同、志趣相投的新朋友，找到相互傾吐的對(duì)象，在此過(guò)程中，可以鍛煉和提高其社交能力，增強(qiáng)其群體觀念，提高其互助意識(shí)，培養(yǎng)良好性情。青少年活動(dòng)中心是孩子們尋找自信心的好地方，是培養(yǎng)孩子社交能力的好去處。

五、豐富的活動(dòng)是培養(yǎng)孩子們健康人格的非常重要因素

青少年活動(dòng)中心是孩子們?nèi)姘l(fā)展的大課堂，是培養(yǎng)孩子們健康人格的搖籃。當(dāng)今以及今后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，再保持八十年代初那種“學(xué)好數(shù)理化、走遍天下也不怕”的觀念已難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，所以青少年活動(dòng)中心自主的選擇、興趣的發(fā)展、愉悅地學(xué)習(xí)、廣泛的交友、心理的輔導(dǎo)、成長(zhǎng)的教育、素質(zhì)的培養(yǎng)、磨難的鍛煉、豐富的活動(dòng)是培養(yǎng)孩子們健康人格的非常重要因素。而健康人格的養(yǎng)成則對(duì)孩子們今后盡快融進(jìn)社會(huì)、參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)有著十分重要的意義。健全人格、塑造健康心理、培養(yǎng)良好品德、鼓勵(lì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)全面發(fā)展，這樣可以縮短人的社會(huì)化過(guò)程。

青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)范文第3篇

關(guān)鍵詞： 青少年宮 教學(xué)管理質(zhì)量 教學(xué)管理方法

隨著教育體制改革的不斷深化，青少年宮之間的競(jìng)爭(zhēng)力也在逐步的加劇。青少年宮作為青少年社會(huì)教育的重要力量該怎么辦？這是我們?cè)撍伎嫉膯?wèn)題。切實(shí)抓好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，是教學(xué)管理人員的首要職責(zé)。因?yàn)榻虒W(xué)管理質(zhì)量是青少年宮的生命所在，是青少年宮存在和發(fā)展最有力的保障，而教學(xué)質(zhì)量的提高離不開(kāi)科學(xué)的教學(xué)管理。

一、教學(xué)觀念的更新

思想是先導(dǎo)，思想指導(dǎo)行動(dòng)。有了先進(jìn)的教學(xué)思想，才能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)成果。因此，要提高青少年宮的教學(xué)質(zhì)量最根本的在于教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前仍有一部分教師思想落后，教學(xué)理念陳舊。所以，要把教師教學(xué)理念和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變作為加強(qiáng)教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)現(xiàn)代課堂教育的研究和實(shí)踐的突破口。具體來(lái)說(shuō)：一是認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)的特點(diǎn)、基本觀點(diǎn)和操作模式。二是組織教師到知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)知名教師到青少年宮講學(xué)。三是經(jīng)常深入課堂了解情況。通過(guò)督促和加強(qiáng)教師進(jìn)行素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論等學(xué)習(xí)，促使教師實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展要求。

（一）教學(xué)觀念由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為中心；教育不僅僅是向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)，更是在教育過(guò)程中培養(yǎng)有創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的探索者和開(kāi)拓者。因此“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”應(yīng)作為衡量課堂教學(xué)效果的最高標(biāo)準(zhǔn)。

（二）課堂不能局限于教材和教室，更應(yīng)積極主動(dòng)地延伸課堂；不能使課堂豐富博大，更有利于學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)活、學(xué)好，有利于學(xué)生在學(xué)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的方法。

（三）采用多種教學(xué)組織形式，創(chuàng)造條件讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)。

（四）教學(xué)手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化，使學(xué)生在運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成獲取信息、運(yùn)用和處理現(xiàn)代化信息的素質(zhì)。

（五）教學(xué)評(píng)價(jià)由單純以名次為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為重點(diǎn)。

二、教學(xué)過(guò)程的管理

只有重視教學(xué)管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)質(zhì)量要提高，必須把教學(xué)過(guò)程的管理落實(shí)到實(shí)處。近年來(lái)，金安區(qū)青少年宮的領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項(xiàng)工作，強(qiáng)化了有關(guān)工作措施，加強(qiáng)了督促和檢查，使教學(xué)質(zhì)量有了較大提高。因此，教學(xué)管理上應(yīng)做好以下工作：堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課，了解教師的教學(xué)情況，做到心中有數(shù)，增強(qiáng)管理工作的針對(duì)性。定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合，請(qǐng)專家教學(xué)檢查，成立家長(zhǎng)委員會(huì)監(jiān)督教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師。

三、教學(xué)質(zhì)量的管理

教學(xué)質(zhì)量是體現(xiàn)辦宮水平的重要標(biāo)志之一。因此，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)評(píng)估，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要；在教學(xué)質(zhì)量的管理上，首先要堅(jiān)持兩個(gè)原則：一是過(guò)程和結(jié)果并重的原則，在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中，過(guò)程和結(jié)果所占的比例要適當(dāng)，克服那種只看結(jié)果不看過(guò)程的評(píng)價(jià)傾向。二是專業(yè)等同原則，做到不同專業(yè)、不同教師同等對(duì)待，堅(jiān)持做到：教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，教學(xué)環(huán)境創(chuàng)新，教學(xué)方法創(chuàng)新，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。三是考核評(píng)價(jià)實(shí)事求是；認(rèn)真聽(tīng)取教師本人、其他教師和家長(zhǎng)及學(xué)生的意見(jiàn)，確?？己说娜婧凸?。

四、樹(shù)立管理就是服務(wù)的思想

在教學(xué)管理中我們要堅(jiān)持這樣一種觀點(diǎn)：廣大教師是教學(xué)工作的主人，管理者是廣大教師的勤務(wù)員；一切管理、一切措施都要有利于調(diào)動(dòng)教師教書(shū)育人、全面提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。教學(xué)管理者的服務(wù)工作做得如何關(guān)系到能否在社會(huì)上有良好的信譽(yù)，能否吸引優(yōu)秀教師加盟，也直接影響到學(xué)員學(xué)習(xí)效率能否提高。因此，必須把教師服務(wù)、為學(xué)員及家長(zhǎng)服務(wù)作為日常工作的著眼點(diǎn)，以體貼的關(guān)懷換取信任，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得市場(chǎng)。

五、改革與創(chuàng)新相結(jié)合

青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)范文第4篇

1、廣州市兒童公園是廣州市委、市政府傾心打造的13所兒童公園中，唯一的一所市級(jí)兒童公園，位于白云新城齊心路板塊，乘坐地鐵2號(hào)線可直達(dá)，總占地面積約31、88萬(wàn)平方米。公園分區(qū)分片安排游樂(lè)設(shè)施，以“自然生態(tài)、科普文化、親子交流、體驗(yàn)參與”為主題的游樂(lè)園。

2、廣州笑翻天樂(lè)園屬于省級(jí)重點(diǎn)旅游風(fēng)景區(qū)，也是青少年生存能力素質(zhì)教育培訓(xùn)基地。樂(lè)園位于廣州黃埔區(qū)南崗丹水坑風(fēng)景區(qū)內(nèi)，整個(gè)風(fēng)景區(qū)占地1300畝，交通方便。樂(lè)園是集體育競(jìng)技、戶外拓展培訓(xùn)、名勝觀光、休閑度假為一體的旅游勝地。

3、

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)范文第5篇

在市民政局、教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在市委的幫助支持下，年我校的辦學(xué)取得了顯著成績(jī)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持方針，執(zhí)行政策。國(guó)家對(duì)民辦教育十分重視，頒發(fā)了《民辦教育促進(jìn)法》等一系列政策法規(guī)，為我們的辦學(xué)指明了方向。在辦學(xué)中我們嚴(yán)格按國(guó)家的政策法規(guī)辦事，在招生中堅(jiān)持以下原則：第一，報(bào)名自愿;第二，不上新課;第三，不亂收費(fèi);第四，努力提高教育質(zhì)量;第五，對(duì)困難學(xué)生實(shí)行學(xué)費(fèi)減免，全年共減免學(xué)費(fèi)2萬(wàn)多元，獲得了學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、加強(qiáng)管理，提高教育質(zhì)量。做好安全管理，抓好教育質(zhì)量是辦好學(xué)校的根本保證，對(duì)此我們采取以下措施：1、聘請(qǐng)優(yōu)秀骨干教師任教，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師參與管理。2、組織教研組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)骨干編寫(xiě)高質(zhì)量的教材資料。3、加強(qiáng)日常管理，維持良好的教學(xué)秩序，一年來(lái)未發(fā)生過(guò)重大違紀(jì)等教學(xué)事故。

三、精簡(jiǎn)人員，提高效率。今年因各種原因，學(xué)校辦學(xué)人員減少了一半，但學(xué)校規(guī)模卻擴(kuò)大了一倍，各項(xiàng)任務(wù)都得到了較好地完成。

四、繼續(xù)努力，再接再厲，爭(zhēng)取年取得更大成績(jī)。目前辦學(xué)面臨十分激烈的競(jìng)爭(zhēng)，加上本校客觀條件較差，辦學(xué)中存在著許多困難因素，但是我們有決心在新的形勢(shì)下，依靠政策，開(kāi)拓進(jìn)取，把學(xué)校辦得更好。年我們工作的重中之重是拓寬辦學(xué)思路，在開(kāi)辟新的培訓(xùn)專業(yè)上下功夫，在繼續(xù)開(kāi)展文化知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增加青少年書(shū)法、美術(shù)等素質(zhì)教育培訓(xùn)，同時(shí)爭(zhēng)取開(kāi)展成人職業(yè)培訓(xùn)，使我校的辦學(xué)更上新臺(tái)階。