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城市景觀設(shè)計(jì)案例分析范文第1篇

關(guān)鍵詞：景觀；景觀規(guī)劃；設(shè)計(jì)誤區(qū)

在城市環(huán)境日益惡化的今天，景觀設(shè)計(jì)問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視。人居環(huán)境遭到破壞并直接威脅到人類(lèi)身心健康，使得用景觀生態(tài)設(shè)計(jì)理念來(lái)解決城市資源、環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題成為當(dāng)今社會(huì)的重要課題。近幾十年來(lái)，人炸，生產(chǎn)力飛速發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越明顯，這些問(wèn)題已使人類(lèi)認(rèn)識(shí)到其活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的破壞已經(jīng)到了威脅自身發(fā)展和后代生存的地步。今天，隨著新時(shí)代的來(lái)臨，人類(lèi)一方面在深刻的反省中重新審視自身與自然的關(guān)系，重新謀求建立人文生態(tài)與自然生態(tài)的平衡關(guān)系，試圖重建已遭破壞的家園；另一方面，新時(shí)代的來(lái)臨使人們更加需要建立一個(gè)融當(dāng)下社會(huì)形態(tài)、文化內(nèi)涵、生活方式、面向未來(lái)的更具人性的、

多元綜合的理想生存環(huán)境空間，這是新時(shí)代景觀設(shè)計(jì)師責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任和義務(wù)。

1城市發(fā)展及帶來(lái)的問(wèn)題

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的人口涌入城市，使得城市化的進(jìn)程加快。城市數(shù)目的增加、城市規(guī)模的擴(kuò)大、人口從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市或由農(nóng)村變?yōu)槌擎?zhèn)都僅是城市化的外在表現(xiàn)。而由此造成的環(huán)境問(wèn)題，則是任何城市都面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。城市化問(wèn)題導(dǎo)致人口擁擠，體現(xiàn)在交通、住房、工作等方面。由于城市化的加劇，城市的一些公共設(shè)施不能適應(yīng)發(fā)展需要，造成交通擁擠、居民住房奇缺、地價(jià)漲幅加劇、衛(wèi)生條件差、城市供水供電緊張和綠地面積減少等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)工業(yè)化、城市化的急速發(fā)展，人們猛然回首，驚覺(jué)我們的環(huán)境已經(jīng)變得如此惡劣，生態(tài)失去平衡，大自然飽受蹂躪，空氣、水、土壤遭受污染，動(dòng)植物滅絕，森林消失，水土流失，沙漠化，溫室效應(yīng)等使人類(lèi)生活品質(zhì)下降，各種“城市病”隨之而來(lái)并威脅人的健康。

這些促使人類(lèi)覺(jué)悟到保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)，我們必須從工業(yè)化的黑色道路向可持續(xù)發(fā)展的綠色道路轉(zhuǎn)折，城市環(huán)境的建設(shè)必須與自然和諧發(fā)展，維護(hù)生物多樣性，這是每一個(gè)景觀設(shè)計(jì)師都面臨的課題。

2常見(jiàn)城市景觀設(shè)計(jì)問(wèn)題剖析

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，環(huán)境保護(hù)已引起世界各國(guó)的普遍關(guān)心與重視。因此城市環(huán)境設(shè)計(jì)和建設(shè)的理念也必須適應(yīng)人性化和向持續(xù)性生態(tài)轉(zhuǎn)變，真正建立起融物資、文化與生態(tài)為一體的科學(xué)理念。在城市景觀設(shè)計(jì)方面，中國(guó)有很多城市都存在著一些設(shè)計(jì)上的盲點(diǎn)和誤區(qū)。設(shè)計(jì)方案普遍存在只滿足城市審美的需要，而不從當(dāng)?shù)貧夂蚺c自然帶分布的實(shí)際出發(fā)；景觀設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)不合理，不能充分尊重自然規(guī)律，合理利用自然資源，使本來(lái)已經(jīng)與自然界背道而馳的環(huán)境更加畸形。因此，城市景觀設(shè)計(jì)者應(yīng)從滿足城市景觀規(guī)劃審美需求的設(shè)計(jì)誤區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬厣鷳B(tài)功能、可持續(xù)性發(fā)展需要的設(shè)計(jì)，這是今后城市景觀設(shè)計(jì)中不可回避的責(zé)任。縱觀全國(guó)重要城市近年的發(fā)展與建設(shè)，體現(xiàn)現(xiàn)代城市景觀設(shè)計(jì)的誤區(qū)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1地形

部分城市景觀設(shè)計(jì)破壞了城市土壤，地面硬化現(xiàn)象嚴(yán)重。城市景觀設(shè)計(jì)占地面積過(guò)大，景觀雕塑周?chē)乇泶竺娣e硬化，是中國(guó)城市建設(shè)中普遍存在的現(xiàn)象。很多新建城市，景觀雕塑周?chē)鷰资椎目臻g地域上都被方磚或水泥地所覆蓋，城市內(nèi)非主干道都修成了寬闊的水泥地面。城市地面硬化現(xiàn)象會(huì)對(duì)我們的城市生活產(chǎn)生以下

3大方面的不良影響：首先，會(huì)增加城市噪音的強(qiáng)度聲波的反射，容易造成人的精神疲勞，同時(shí)也降低了人的健康指數(shù)。其次，是增強(qiáng)城市的熱島效應(yīng)。第三，到了雨季，硬化的地面使城市天然降水順著堅(jiān)硬的地表流進(jìn)下水道，造成80%~90%的天然水資源白白地流失，由于城市地下水不能得到有效補(bǔ)充，使城市地面下沉，威脅城市人民生命安全。

同時(shí)，在進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)時(shí)，不能因地制宜，把本來(lái)屬于大自然的高地植被景觀鏟平破壞，失去了本來(lái)的自然面貌，破壞了整個(gè)城市系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境，給后來(lái)的城市發(fā)展帶來(lái)了隱患，造成了不可彌補(bǔ)的經(jīng)濟(jì)和生態(tài)損失。

2.2水景

城市的景觀設(shè)計(jì)規(guī)劃不是簡(jiǎn)單的追求所謂高檔次或標(biāo)新立異的形象工程，城市的景觀設(shè)計(jì)更多的需要考慮城市環(huán)保、整體風(fēng)格的統(tǒng)一，一味的標(biāo)榜檔次水平，并不能被認(rèn)定為符合城市的景觀標(biāo)準(zhǔn)。大面積的水域，高檔次、高造價(jià)的水景景觀確實(shí)在一定程度上提升了城市的格調(diào)。然而，大規(guī)模的水景建設(shè)現(xiàn)階段只是簡(jiǎn)單地復(fù)制概念，而沒(méi)有在實(shí)際的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出概念應(yīng)該表達(dá)的內(nèi)涵和文化，它與城市建設(shè)本質(zhì)要求相違背。大部分城市地下水資源嚴(yán)重匱乏是1個(gè)無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)，過(guò)度建造所謂的“生態(tài)”水景，與可持續(xù)發(fā)展的理念背道而馳。

水域面積過(guò)大，使土地得不到有效利用。在景觀設(shè)計(jì)中只有將水域面積控制在一定的范圍內(nèi)，才能起到應(yīng)有的環(huán)境效益，提升城市的整體價(jià)值。

2.3綠化

城市綠化是城市建設(shè)的最重要的目的之一，是改善整個(gè)城市環(huán)境狀況，使城市生態(tài)系統(tǒng)能夠良性運(yùn)轉(zhuǎn)的重要手段?，F(xiàn)代景觀一詞的涵義，已完全不是過(guò)去僅僅作為視覺(jué)意義上等同于“風(fēng)景”的美學(xué)概念。它已經(jīng)成為1個(gè)多層次、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，人們更多的從作為生態(tài)系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)的角度來(lái)理解景觀，但現(xiàn)在的建設(shè)活動(dòng)，相當(dāng)一部分仍是為美化而美化，綠化建設(shè)成為反映一部分人“審美情趣”的產(chǎn)物。存在大量的純粹的表面“美化”，而對(duì)城市生態(tài)環(huán)境和市民的方便使用造成破壞性的設(shè)計(jì)行為。近年來(lái)大規(guī)模的城市改造工程中，成年樹(shù)木大量被砍伐，造成綠地中遮蔭樹(shù)減少，新建各類(lèi)綠地中盛行“裝飾”之風(fēng)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)綠地的美化作用和圖案效果，整形修剪的花灌木、草坪及創(chuàng)意平平的雕塑占據(jù)大量的空間，忽視了人的基本需求，這種大量依靠人工維護(hù)、物種單一的城市綠地，雖然可以提高城市的綠地率，而實(shí)際的生態(tài)效益卻是極為有限。在此情況下，中國(guó)的城市園林綠化活動(dòng)更隱藏著1個(gè)巨大的危險(xiǎn)，即盲目性―望文生義憑著個(gè)人幻想來(lái)構(gòu)筑“花園”城，并以此來(lái)引導(dǎo)大規(guī)模的園林建設(shè)活動(dòng)。有的城市雖然提出了“生態(tài)城市”的概念，但并沒(méi)有在思想上真正認(rèn)識(shí)到位，沒(méi)有將城市作為1個(gè)整體的生態(tài)系統(tǒng)去經(jīng)營(yíng)，而是依然停留在城市化妝的層面上。

2.4建筑

表面豪華的景觀建筑與城市景觀規(guī)劃建設(shè)整體不協(xié)調(diào)。在許多城市中，高大宏偉的景觀建筑占據(jù)著城市的主體地位。單從審美的角度講，這些景觀建筑有的的確與周?chē)沫h(huán)境相得益彰，添色不少。但是設(shè)計(jì)中出現(xiàn)小區(qū)景觀和公共景觀的混淆，使我們無(wú)論如何都不能說(shuō)它們的實(shí)用性會(huì)有多大。宏偉高大的建筑已越來(lái)越成為其設(shè)計(jì)者標(biāo)榜個(gè)人風(fēng)格或某些領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人政績(jī)的代表。就整體而言，其“檔次”的象征意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其實(shí)際意義。模仿之風(fēng)盛行不衰，成功的創(chuàng)新之作一旦問(wèn)世，便被毫無(wú)節(jié)制地復(fù)制、翻版。這導(dǎo)致景觀設(shè)計(jì)產(chǎn)生許多不良后果，具體表現(xiàn)在：

2.4.1沒(méi)有個(gè)性

每1個(gè)景觀都具有其不同的場(chǎng)所特征。場(chǎng)所的環(huán)境特性、功能要求、資金投入量以及景觀設(shè)計(jì)師本人的創(chuàng)造力等因素決定了該景觀與眾不同的個(gè)性。對(duì)于景觀設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)之前深刻地理解場(chǎng)所精神并綜合協(xié)調(diào)各種因素進(jìn)行創(chuàng)作，這就是創(chuàng)新。而現(xiàn)在的許多景觀設(shè)計(jì)恰恰缺少這種場(chǎng)所精神與設(shè)計(jì)個(gè)性。

2.4.2風(fēng)格迷失

不管景觀設(shè)計(jì)要體現(xiàn)何種風(fēng)格，都要使風(fēng)格統(tǒng)一，如在1個(gè)仿造的中國(guó)古典園林內(nèi)放1個(gè)日式石燈籠等，而類(lèi)似的設(shè)計(jì)在現(xiàn)存的城市景觀中比比皆是。

2.4.3形式混亂

照搬照抄往往表現(xiàn)在拾取其它景觀設(shè)計(jì)作品的局部或拼湊1個(gè)小品、雕塑之類(lèi)的東西。而在多個(gè)局部組合時(shí)又往往銜接不合理，主要表現(xiàn)在色彩、線條、時(shí)代感、鬧與靜、趣味等方面的不統(tǒng)一。

2.4.4缺少內(nèi)涵

內(nèi)涵是景觀設(shè)計(jì)的靈魂。如1個(gè)精美的小品設(shè)計(jì)，在特定的地域能反映出當(dāng)?shù)氐臍v史故事、民族風(fēng)情或神話傳說(shuō)，但在別的地方卻只能單純的滿足視覺(jué)的審美功能。然而，任何1個(gè)地方都有自己的文化內(nèi)涵，都可以用景觀設(shè)計(jì)的方式展現(xiàn)在自己的土地上，而應(yīng)避免照搬照抄一些不適合自己的東西。

2.4.5人文要素

景觀設(shè)計(jì)決不僅僅是1個(gè)運(yùn)用形式美法則的問(wèn)題，而是包涵了更多復(fù)雜的人文因素等豐富內(nèi)涵的綜合設(shè)計(jì)。人文要素可以使景觀具有豐富內(nèi)涵和精湛藝術(shù)表現(xiàn)力。它是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一復(fù)合體，是作用于視覺(jué)進(jìn)而打動(dòng)心靈的復(fù)雜體驗(yàn)。在城市景觀建設(shè)中，拋棄傳統(tǒng)一味地追求西化的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，特別是在街頭綠地和居住區(qū)景觀中尤其突出，在中國(guó)人眼中西方園林的特色是大場(chǎng)面，大氣魄，令人眼花繚亂、目不暇接，就仿佛是看現(xiàn)在的好萊塢大片，追求的是感官上的刺激，看完一遍后就不想再看。而中國(guó)的古典園林卻是融入了詩(shī)情畫(huà)意的深刻意境，不僅從視覺(jué)上，還從意境上把整個(gè)園林提升到更高的層次，每一次的游覽觀賞都會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)的心情、天氣、季節(jié)的變化而變化。當(dāng)然，我們并不反對(duì)西方園林，其中有很多值得我們借鑒的東西，西方園林也借鑒了中國(guó)古典園林的一些做法。

城市景觀設(shè)計(jì)案例分析范文第2篇

關(guān)鍵詞：景觀設(shè)計(jì)；人工濕地；應(yīng)用

作為一種全新的生態(tài)水處理技術(shù)，人工濕地一直都具有耐沖擊、負(fù)荷能力強(qiáng)、處理效果穩(wěn)定、運(yùn)行費(fèi)用低以及投資少等優(yōu)勢(shì)，在進(jìn)行污水處理的同時(shí)，能夠產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益。

1 景觀設(shè)計(jì)中人工濕地應(yīng)用效益探究

人工濕地一直都是一項(xiàng)被人們不斷改善并且得到廣泛應(yīng)用的污水處理技術(shù)，具有傳統(tǒng)污水處理技術(shù)所不能夠比擬的巨大綜合效益。

在景觀設(shè)計(jì)中融入人工濕地的應(yīng)用，具有很高的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益以及生態(tài)效益，如實(shí)現(xiàn)生物多樣性、節(jié)約水資源、改善水質(zhì)、提升景觀整體價(jià)值以及成為景觀中重要的元素等。

2 國(guó)內(nèi)外景觀設(shè)計(jì)中的人工濕地實(shí)例

2.1 國(guó)外應(yīng)用分析

早在20世紀(jì)70年代后期，人工濕地已經(jīng)在國(guó)外各種污水處理中得到廣泛應(yīng)用。尤其在發(fā)達(dá)國(guó)家，由于人工濕地具備成本低廉、維護(hù)簡(jiǎn)單、容易操作等優(yōu)勢(shì)，得以大力推廣。例如，在美國(guó)華盛頓州的雷通東區(qū)水處理應(yīng)用工程；新墨西哥盧斯科的住宅系統(tǒng)設(shè)計(jì)等項(xiàng)目。當(dāng)前，國(guó)外已經(jīng)將人工濕地技術(shù)廣泛應(yīng)用于住宅、園林以及各種雨水回收和污水處理項(xiàng)目中，同時(shí)發(fā)揮景觀效應(yīng)。

2.2 國(guó)內(nèi)應(yīng)用分析

深圳洪湖公園是我國(guó)最早在城市綠地建設(shè)中引入的人工濕地技術(shù)典范。近年來(lái)，越來(lái)越多的人工濕地在景觀設(shè)計(jì)中應(yīng)用，如湖南益陽(yáng)城市學(xué)院的實(shí)驗(yàn)樓設(shè)計(jì)中，應(yīng)用潛流型人工濕地，對(duì)雨水進(jìn)行處理和回收；中國(guó)礦業(yè)大學(xué)南湖校區(qū)的景觀規(guī)劃，利用潛力型人工濕地技術(shù)，對(duì)雨水進(jìn)行回收和處理。

3 案例分析

3.1 工程背景

上海嘉定新城紫氣東來(lái)景觀綠軸工程，項(xiàng)目總用地面積約 55.28 hm2；其中水體面積7.79hm2，道路廣場(chǎng)面積6.33hm2，綠地面積35.12hm2；建筑占地面積25623.6m2，停車(chē)場(chǎng)面積4840.4m2，規(guī)劃區(qū)陸地面積綠地率約74.0%。項(xiàng)目總投資28735.3 萬(wàn)元。項(xiàng)目規(guī)劃建設(shè)的紫氣東來(lái)景觀綠軸全長(zhǎng) 2400m，寬335m，包括生態(tài)森林公園、娛樂(lè)休閑公園、市民文化公園、商業(yè)公園及濱湖文化公園5個(gè)部分。

3.2 景觀設(shè)計(jì)中的人工濕地應(yīng)用

在“上海嘉定新城紫氣東來(lái)”設(shè)計(jì)中，引入“人工濕地園”概念，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的濕地生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)建以人工濕地景觀為主的港灣休閑公園景區(qū)。

3.2.1 項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案。在公園空間構(gòu)成方面，遵循了開(kāi)敞與封閉相結(jié)合的原則，融合大型與私密空間，活躍與安靜的氛圍，實(shí)現(xiàn)城市與園林、直與曲、廊架與下沉等多種變化。所有的空間由蜿蜒的走廊聯(lián)系起來(lái)，通向周邊的開(kāi)發(fā)地塊和公園之外的主要景觀節(jié)點(diǎn)。地形和植被的起伏變化，不僅使游客從不同的高度欣賞公園的景觀，得到豐富的視覺(jué)體驗(yàn)，而且也為野生動(dòng)物和行人提供了過(guò)街走廊。活動(dòng)內(nèi)容結(jié)合地形的坡面和坡頂進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，通過(guò)用鄉(xiāng)土植物恢復(fù)所有水濱濕地和高地密林，創(chuàng)造了良好的地方野生動(dòng)物棲息地和市民休閑場(chǎng)所。

3.2.2 濕地水系統(tǒng)。水系統(tǒng)的構(gòu)建是人工濕地系統(tǒng)的核心環(huán)節(jié)。通過(guò)模仿天然濕地功能，滿足人類(lèi)需要。在該項(xiàng)目工程中，景觀所處范圍內(nèi)的水源主要為地表徑流與生活污水。有關(guān)濕地水系統(tǒng)的應(yīng)用，可設(shè)計(jì)景觀走廊，環(huán)繞著整個(gè)景區(qū)，發(fā)揮園區(qū)內(nèi)的觀景作用，同時(shí)完成水源一級(jí)去污處理。通過(guò)收集到的地表徑流與生活污水，和植物進(jìn)行接觸與吸收，并順勢(shì)引入到邊溝沉基槽中，定期處理，排入中部濕地。

3.2.3 濕地生物系統(tǒng)。濕地生物系統(tǒng)主要包括種植植被、養(yǎng)殖水生動(dòng)物以及處理微生物等環(huán)節(jié)。通過(guò)應(yīng)用濕地植被，可緩解地表水流的速度，再加上植被枝葉的阻擋作用，促進(jìn)水中泥沙的沉降。在土壤與植物的代謝過(guò)程中，水中各種有機(jī)溶解物或無(wú)機(jī)溶解物被截留，將更多的有毒復(fù)合物轉(zhuǎn)化成無(wú)毒物質(zhì)，促進(jìn)水體的澄清，優(yōu)化環(huán)境。在樹(shù)種的選擇上，依據(jù)景觀總設(shè)計(jì)理念，全部選擇原生的鄉(xiāng)土樹(shù)種，結(jié)合城市景觀特色，優(yōu)先選擇與城市發(fā)展相適應(yīng)的骨干樹(shù)種或者市花、市樹(shù)等，將綠化帶與喬木、灌木、草地等混交搭配，選擇水蔥、菖蒲等水生植物，千屈菜、燈芯草等半水生植物。水生植物則沿水岸建種植槽，以此降低種植土用量，避免水土流失。

3.2.4 濕地休閑系統(tǒng)。堅(jiān)持以人為本原則，在人工濕地公園中納入更多人性化要素，如湖濱休閑綠地、景觀走廊、步行通道等，依托人工濕地景觀，吸引更多游客，創(chuàng)設(shè)和諧的優(yōu)美環(huán)境。

城市景觀設(shè)計(jì)案例分析范文第3篇

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土化、城市街道、景觀設(shè)計(jì)

1.鄉(xiāng)土化景觀設(shè)計(jì)

鄉(xiāng)土原指那些質(zhì)樸的、本土的、傳統(tǒng)的事物，是個(gè)邊界模糊的地域概念。傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土景觀包含兩層含義.一種是指鄉(xiāng)村里土生土長(zhǎng)的“自然景觀”，即所謂鄉(xiāng)村風(fēng)光、鄉(xiāng)村田野、鄉(xiāng)土建筑、民間村落和道路，以及民族人物和服飾等所構(gòu)成的景觀現(xiàn)象的復(fù)合體；另一種解釋是指反映文化體系的特征和地理特質(zhì)的“文化景觀”，是當(dāng)?shù)厝藶榱松疃扇〉膶?duì)自然過(guò)程和土地及土地上的空間格局的適應(yīng)方式.是此時(shí)此地人的生活方式在大地上的投影，包括土地及土地上的城鎮(zhèn)、民居、寺廟等在內(nèi)的地域綜合體。

現(xiàn)代意義的鄉(xiāng)土景觀則是伴隨社會(huì)的進(jìn)程和學(xué)科發(fā)展的需要.在傳統(tǒng)概念的基礎(chǔ)上延伸出的景觀新形式.

2.昆明城市街道中的鄉(xiāng)土化景觀設(shè)計(jì)案例分析

云南是全國(guó)少數(shù)民族最多的一個(gè)地區(qū)，可以說(shuō)民族文化的多元化就是云南的本土文化特色，景觀設(shè)計(jì)的題材也就相對(duì)豐富，各個(gè)少數(shù)民族都有非常有特色的元素，這些元素融入到景觀設(shè)計(jì)當(dāng)中極大的提升了景觀的視覺(jué)效果和藝術(shù)內(nèi)涵，在省會(huì)昆明，更得到極大的發(fā)展和體現(xiàn)，城市街道這一方面是城市景觀的重頭戲，一個(gè)城市沒(méi)有一個(gè)好的街道規(guī)劃和景觀，這個(gè)城市的綜合分?jǐn)?shù)將大打折扣。

2.1南屏街和景星街花鳥(niǎo)市場(chǎng)街道鄉(xiāng)土化景觀設(shè)計(jì)分析

南屏街現(xiàn)狀：

南屏街是昆明歷史上的老街區(qū)，也是昆明舊時(shí)的金融、商業(yè)和娛樂(lè)中心，是一條能體現(xiàn)昆明以至于整個(gè)云南的風(fēng)俗文化的標(biāo)志性街道，無(wú)論從街道的鋪裝、綠化還是雕塑的造型和陳設(shè)，都比較好的體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土文化，應(yīng)該說(shuō)，從景觀布置上說(shuō)是一條比較成功的鄉(xiāng)土化景觀街道，有很多古建被保存下來(lái)，而且后來(lái)添加的雕塑和裝置也和現(xiàn)有建筑很融洽。有很多反映老昆明日常生活的雕塑，讓外地游客一來(lái)到這個(gè)地方就能感受到濃濃的云南氣息。另一個(gè)重要的方面是在使街道景觀鄉(xiāng)土化的過(guò)程中他的功能也被保持的很完善，因?yàn)槟掀两忠恢倍际抢ッ鞒侨肆髁孔畲蟮囊粭l景觀街道，花池、水景雕塑、水池、臺(tái)階等設(shè)計(jì)手法很好的解決了分流這個(gè)問(wèn)題，令街道景觀既不單調(diào)，又很好的調(diào)節(jié)了人的視覺(jué)焦點(diǎn)。

南屏街鄉(xiāng)土化景觀分析：

考察中發(fā)現(xiàn)，南屏街景觀布置和設(shè)計(jì)比較復(fù)雜，從鋪裝和雕塑小品的種類(lèi)都很繁多，雕塑部分大多銅雕都選自老昆明的事物作為題材，美化環(huán)境的同時(shí)還很好的向人們反映了云南風(fēng)情。但是是也有一些不足的地方，就是對(duì)本土材料運(yùn)用的缺乏，基本上沒(méi)太看見(jiàn)有特色的材料，這就很可能導(dǎo)致南屏街的景觀設(shè)計(jì)和全國(guó)很多城市步行街的景觀設(shè)計(jì)雷同。

景星街（花鳥(niǎo)市場(chǎng)）現(xiàn)狀：

位于光華街和人民西路之間的景星街的景觀設(shè)計(jì)并不復(fù)雜，相對(duì)吸引人的應(yīng)該是街邊的老房子和賣(mài)各種奇異商品的店，其實(shí)這也是一種景觀，只不過(guò)這種景觀文化味道偏重，像國(guó)歌的作者聶耳先生故居等，景星街作為昆明的文化景觀大道，對(duì)傳統(tǒng)民居保護(hù)的做法是非常值得學(xué)習(xí)的，最近景星街新建的幾處建筑可說(shuō)能夠和景星街的文化背景融合在一起了，設(shè)計(jì)相當(dāng)程度上保留了昆明或云南傳統(tǒng)建筑的元素，雕花的木窗、傳統(tǒng)的形式，都很好的詮釋了云南特色。

景星花鳥(niǎo)市場(chǎng)景觀分析：

相對(duì)于南屏街，花鳥(niǎo)市場(chǎng)的景觀布局顯得很簡(jiǎn)單，從頭到尾地磚的鋪設(shè)也就只有三種，而且都是很常見(jiàn)的青石板，只是紋路不同，這條街基本上沒(méi)有什么綠化，只是兩條大路的兩邊種植了一些，雖然鋪裝和綠化不太豐富，但是這條街的建筑做的很好，老建筑有的還在，就算已經(jīng)拆除了，新建的建筑也是完全按照古建的結(jié)構(gòu)和云南風(fēng)格來(lái)做的。

3.總結(jié)：

通過(guò)對(duì)昆明市南屏街、景星街的考察，我發(fā)現(xiàn)昆明的重要街道的景觀鄉(xiāng)土化做的比較到位，相對(duì)于其他城市來(lái)講，已經(jīng)做得比較成熟，不論是綠化鋪裝還是建筑雕塑小品都已經(jīng)達(dá)到一定水準(zhǔn)，可以說(shuō)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)景觀鄉(xiāng)土化，但是有很多小的或者不太著名的街道，依然存在著對(duì)鄉(xiāng)土文化的嚴(yán)重破壞，有些地方只看到眼前利益，只圖一時(shí)痛快，不為長(zhǎng)遠(yuǎn)利益著想，這個(gè)問(wèn)題需要運(yùn)用鄉(xiāng)土化景觀設(shè)計(jì)的方法來(lái)解決，大致可從兩個(gè)方面來(lái)處理，第一，提煉鄉(xiāng)土化的物質(zhì)形態(tài)的景觀元素，例如在景觀綠化的樹(shù)種上采用云南本土植物，因?yàn)樵颇鲜侨珖?guó)植物種類(lèi)最多的省份，幾乎集中了從熱帶、亞熱帶至溫帶甚至寒帶的所有品種，擁有這么好的植物資源，當(dāng)然要好好利用。第二，提煉鄉(xiāng)土化的非物質(zhì)形態(tài)的景觀元素，也就是利用云南省少數(shù)民族多、民族文化豐富的優(yōu)勢(shì)，打造全國(guó)無(wú)與倫比的民俗景觀，火把節(jié)、潑水節(jié)、龍舟節(jié)等等，這些都是很好的人文景觀。把物質(zhì)景觀和非物質(zhì)景觀結(jié)合起來(lái)，才能最好的展示一個(gè)地方的鄉(xiāng)土化景觀，才能最大程度上用最節(jié)省的資源打造效果最好的景觀。

4.結(jié)語(yǔ)：

現(xiàn)在昆明街道的景觀設(shè)計(jì)，可能正在面臨一個(gè)難題，那就是高速的建設(shè)和景觀鄉(xiāng)土化之間的矛盾，一個(gè)設(shè)計(jì)做出來(lái)并不是給設(shè)計(jì)師自己看的，他要考慮到很多問(wèn)題很多因素，既得讓大眾接受又得有一定的藝術(shù)涵養(yǎng)，這是非常困難的一件事情，作為一名景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生，在這條道路上，一定會(huì)有很多挫折和困難。但是，這并不能阻擋我們對(duì)這項(xiàng)事業(yè)的追求，我們一定會(huì)努力完善自己，在這片領(lǐng)域里做出成績(jī)。（作者單位：云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院）

城市景觀設(shè)計(jì)案例分析范文第4篇

【關(guān)鍵詞】高職院校，景觀設(shè)計(jì)，教學(xué)改革

如何使高職院校景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下立于不敗之地成為一項(xiàng)值得深入研究的課題。景觀設(shè)計(jì)課程作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的必修課，其重要性已被認(rèn)識(shí)和強(qiáng)調(diào)，但具體的教學(xué)內(nèi)容和方法尚未成熟，所以改革勢(shì)在必行。筆者以本人所在江西渝州科技學(xué)院長(zhǎng)期從事景觀設(shè)計(jì)課題為依托，對(duì)景觀設(shè)計(jì)教學(xué)改革進(jìn)行了相關(guān)探索。

1、景觀設(shè)計(jì)課的研究?jī)?nèi)容

景觀設(shè)計(jì)是一門(mén)協(xié)調(diào)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和自然環(huán)境關(guān)系的科學(xué)與藝術(shù)，它致力于保護(hù)和合理利用自然環(huán)境資源，創(chuàng)造生態(tài)健全、景觀優(yōu)美、反映時(shí)代文化和可持續(xù)發(fā)展的人居環(huán)境。隨著人類(lèi)社會(huì)從農(nóng)耕文明到工業(yè)文明再到后工業(yè)文明的進(jìn)步，現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)科的內(nèi)容已經(jīng)大為擴(kuò)展，包括傳統(tǒng)景觀設(shè)計(jì)、城市景觀綠化、大地景觀規(guī)劃三個(gè)層次。它涵蓋的范圍從大地景觀、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃、城市景觀設(shè)計(jì)到公園、廣場(chǎng)、居住區(qū)、小品設(shè)計(jì)等，是研究人居環(huán)境不可缺少的一門(mén)學(xué)科。

2、景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1 各門(mén)課程缺乏系統(tǒng)，聯(lián)系不夠?，F(xiàn)有教學(xué)體系下高職院校各課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)組織的內(nèi)容分散，各門(mén)課程之間缺乏聯(lián)系，每門(mén)課程只重視自我學(xué)習(xí)，輕視了各學(xué)習(xí)階段、各課程內(nèi)容與景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)的相關(guān)性；授課教師之間缺乏交流與互動(dòng)，重復(fù)講授課程內(nèi)容使學(xué)生容易產(chǎn)生疲倦感。此外，現(xiàn)有教學(xué)體系下課程設(shè)置過(guò)于傳統(tǒng)化，知識(shí)面沒(méi)有及時(shí)更新，缺少對(duì)新材料和新方法的關(guān)注，無(wú)法滿足實(shí)際設(shè)計(jì)的需要。作為一個(gè)應(yīng)用廣泛的交叉學(xué)科，景觀設(shè)計(jì)的元素已擴(kuò)展到傳統(tǒng)景觀設(shè)計(jì)難以想象的境地，不再僅僅局限于傳統(tǒng)的造園要素，而現(xiàn)階段的課程設(shè)置及應(yīng)用教材對(duì)新型元素的涉獵卻是很有限。

2.2 研究性教學(xué)不夠。研究性教學(xué)是指提倡“以探究為基礎(chǔ)，而不是以傳遞信息為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)”，使學(xué)生從知識(shí)和文化的接受者變成探索者。我國(guó)現(xiàn)行的高職院校景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式多以單向傳授知識(shí)的填鴨式”教學(xué)為主。這種教學(xué)方法很容易使學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容重視不夠，不能很好的理解專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為改變現(xiàn)狀，應(yīng)該著手進(jìn)行風(fēng)景景觀的教學(xué)變革，建構(gòu)景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究性教學(xué)體系，完善課程體系的設(shè)置，采用“以實(shí)際項(xiàng)目為中心”的研究性教學(xué)方式，強(qiáng)化研究性教學(xué)環(huán)境的支撐體系，促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，建立恰當(dāng)?shù)膶?duì)基本功、探究能力與創(chuàng)新能力的綜合評(píng)價(jià)體系 。

2.3 教學(xué)資源相對(duì)短缺。教學(xué)資源相對(duì)緊缺是目前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)普遍存在的狀況。首先缺乏高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)的任課老師，教師是教學(xué)的核心，“一所大學(xué)可以沒(méi)有大樓，但不可沒(méi)有大師”，景觀設(shè)計(jì)的許多教師都是非師范院校的畢業(yè)生，師范技能差，教師的工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。還有一些教師是從其他專(zhuān)業(yè)中抽調(diào)過(guò)來(lái)的，由于是非專(zhuān)業(yè)的任課教師，內(nèi)容深不下去，效果提不上來(lái)，缺乏創(chuàng) 新精神，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。其次，目前國(guó)內(nèi)的景觀設(shè)計(jì)缺少優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教材作為引導(dǎo)， 定義概念模糊，學(xué)科爭(zhēng)議多，各學(xué)校之間性質(zhì)不同， 教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) ，培養(yǎng)的重點(diǎn)各不相同 。再次，多數(shù)院校硬件配套設(shè)施跟不上。在招生規(guī)模急劇膨脹的今天，高校的硬件設(shè)施顯得捉襟見(jiàn)肘。由于硬件設(shè)施缺乏，導(dǎo)致部分實(shí)驗(yàn)性的教學(xué)無(wú)法開(kāi)展進(jìn)行， 從側(cè)面也影響到教學(xué)質(zhì)量。

2.4 教學(xué)過(guò)程重理論輕實(shí)踐。環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的景觀設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)一般分為如下幾個(gè)步驟：專(zhuān)業(yè)理論的講授、抄繪、案例分析練習(xí)、設(shè)計(jì)實(shí)踐。在設(shè)計(jì)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，幾乎所有的題目都是“假題”，與現(xiàn)實(shí)不能緊密結(jié)合 ，學(xué)生無(wú)法置身于設(shè)計(jì)環(huán)境中去親自體會(huì)，直接導(dǎo)致設(shè)計(jì)成果只停留于方案 階段，不再涉及細(xì)部的處理。缺乏必要的實(shí)踐是影響課程深入的原因，狹窄的知識(shí)面使學(xué)生養(yǎng)成了紙上談兵的習(xí)慣，課堂講授的內(nèi)容難以與具體 實(shí)踐相結(jié)合。許多學(xué)生在工作后感嘆知識(shí)的匱乏，這在很大程度上取決于在校期間知識(shí)面的側(cè)重程度以及必要的理論實(shí)踐。景觀教育體系并不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展 ，知識(shí)的片面 ，實(shí)踐能力缺乏勢(shì)必造成教學(xué)內(nèi)容的單一，潛在地影響了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)。

2.5學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)不足，相關(guān)知識(shí)缺乏。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)自藝術(shù)高考生源，與工科院校景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生相比，他們的藝術(shù)創(chuàng)造能力和圖解表達(dá)能力較強(qiáng)，但生態(tài)學(xué)、植物景觀及測(cè)繪知識(shí)較少，在完成工科任務(wù)方面有一定的難度。景觀設(shè)計(jì)課是藝術(shù)與技術(shù)的高度統(tǒng)一，但一直以來(lái)環(huán)藝專(zhuān)業(yè)的很多學(xué)生的作業(yè)都有重表現(xiàn)輕內(nèi)容的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)平面構(gòu)圖，色彩組合，而最基本的功能和空間尺度卻考慮較少，導(dǎo)致工程圖不嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)用性不強(qiáng)，滿足不了社會(huì)的實(shí)際需要。

2.6 教學(xué)方法陳舊，考核內(nèi)容單一。在景觀設(shè)計(jì)的教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法、單一的考核模式仍然占據(jù)著主導(dǎo)地位。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，授課仍是以教師為中心，以知識(shí)及理論灌輸為主，缺乏師生互動(dòng)，缺乏與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大，達(dá)不到良好的教學(xué)效果，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生實(shí)際操作能力差。我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作時(shí)將重心放在技法的掌握上，而忽視了作業(yè)中的創(chuàng)新性。教師常常以學(xué)生最終設(shè)計(jì)圖或試卷質(zhì)量為主要考核手段，沒(méi)有把注意力集中在學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解和邏輯能力的培養(yǎng)上。譬如教師私底下評(píng)論學(xué)生本門(mén)課程學(xué)習(xí)的好壞也慣用哪個(gè)學(xué)生的作品中“效果圖”畫(huà)得好他的專(zhuān)業(yè)水平就高，這樣很難達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標(biāo)。景觀設(shè)計(jì)課程作為環(huán)藝專(zhuān)業(yè)的主干課程，現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題嚴(yán)重影響到本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量及人才的培養(yǎng)，所以景觀設(shè)計(jì)課的改革勢(shì)在必行。

3.景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)的改革策略

景觀設(shè)計(jì)是景觀專(zhuān)業(yè)的核心課程，探索一條完善的適合我校景觀設(shè)計(jì)的教學(xué)道路是課程教學(xué)改革和教師努力的方向。本文提出“1 點(diǎn)、2 主、4 面”的教學(xué)改革思路，理論教學(xué)采用研究型教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)教學(xué)突出學(xué)生為主體的教學(xué)原則，增強(qiáng)學(xué)生間的協(xié)作，實(shí)習(xí)教學(xué)面向社會(huì)，增加實(shí)習(xí)基地，增強(qiáng)與設(shè)計(jì)單位的合作； 考核方式多樣化，重點(diǎn)考察學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

3.1以社會(huì)需求為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)。調(diào)整教學(xué)內(nèi)容景觀專(zhuān)業(yè)教學(xué)旨在培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的能從事城市建設(shè)、各類(lèi)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)與施工、景觀植物繁育、景觀植物栽培與養(yǎng)護(hù)等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。然而創(chuàng)新與實(shí)踐的源泉來(lái)自社會(huì)需求，因此在本課程的改革探索中，緊抓“社會(huì) 需求”這一出發(fā)點(diǎn)。不論理論教學(xué)，還是實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，都緊密與社會(huì)需求結(jié)合。

3.2以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。增強(qiáng)師生協(xié)作，轉(zhuǎn)變學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，在教學(xué)實(shí)踐中，從以下兩方面進(jìn)行嘗試： 一方面，認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)課程情況嘗試提前把下次課的相關(guān)問(wèn)題列給學(xué)生，讓他們課余時(shí)間思考調(diào)查， 查閱資料，以便課堂展開(kāi)討論。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考，在學(xué)生之間、學(xué)生與教師的交流中完成課程的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解。課堂上學(xué)生為“主角”，教師為“配角”起到啟發(fā)引導(dǎo)作用。例如在景觀設(shè)計(jì)中會(huì)涉及到“尺度”的概念，是否把握好場(chǎng)地的尺度決定景觀設(shè)計(jì)的優(yōu)劣。讓同學(xué)提前對(duì)“尺度”展開(kāi)思考，搜集一定量能反映不同尺度的案例圖片，并加以分析，在課堂上學(xué)生首先提出他們對(duì)“尺度’的理解，再結(jié)合教師的資料與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)討論，最后延伸到教學(xué)的重點(diǎn)，收效頗佳。另一方面，努力發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，即“優(yōu)化主導(dǎo)”。用自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)去吸引學(xué)生，用自身的親身經(jīng)歷去“感化”學(xué)生。平日利用業(yè)余時(shí)間多多和景觀設(shè)計(jì)院、設(shè)計(jì)公司接觸，把一些實(shí)際項(xiàng)目案例引入課堂，真正做一位“學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的引路人”。

3.3 以教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施為核心，從四個(gè)方面提升教學(xué)質(zhì)量

3.3.1完善教學(xué)內(nèi)容。景觀專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容共分為 3 個(gè)部分： 理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和外出實(shí)習(xí)。在理論的教學(xué)中： 突出面向社會(huì)，提高能力的教學(xué)內(nèi)容； 重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“藝術(shù)、生態(tài)、歷史、環(huán)境、建筑、旅游”等多學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講座、報(bào)告等形式，講授相關(guān)學(xué)科的最新研究成果，擴(kuò)展學(xué)生的思維角度和知識(shí)面； 理論盡可能結(jié)合現(xiàn)實(shí)方案進(jìn)行師生分析討論； 景觀專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程較多，如設(shè)計(jì)初步、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、景觀工程、景觀設(shè)計(jì)等，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中存在各門(mén)課孤立開(kāi)設(shè)問(wèn)題，今后加強(qiáng)課程間教學(xué)內(nèi)容、形式、組織上的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)各課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)組織的相關(guān)性，有效實(shí)現(xiàn)課程間的銜接和過(guò)渡。實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中： 一方面加強(qiáng)學(xué)生間的設(shè)計(jì)方案合作，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神； 另一方面可以結(jié)合老師參與的課題或項(xiàng)目，讓課堂轉(zhuǎn)換成生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐。外出實(shí)習(xí)的教學(xué)中增加學(xué)生與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，讓實(shí)習(xí)不止局限在某一時(shí)間段，在平日課余時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多多與設(shè)計(jì)公司接觸。

3.3.2改善教學(xué)條件。景觀專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件與起步時(shí)期相比有很大改進(jìn)，但在某些方面也存在不盡如人意的地方，例如學(xué)生實(shí)驗(yàn)教室不足，部分實(shí)驗(yàn)設(shè)施不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求，部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)效果欠佳等問(wèn)題，針對(duì)存在問(wèn)題，嘗試從 3個(gè)方面改進(jìn)： 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，爭(zhēng)取擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室面積； 適時(shí)更新教材，適應(yīng)社會(huì)變化； 力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)高水平、內(nèi)容齊全的網(wǎng)站，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更多的平臺(tái)。

3.3.3創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承，忽視學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，但教學(xué)的目標(biāo)并不是單方面的向?qū)W生傳達(dá)信息，而是在教師的引導(dǎo)下將知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身特有的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，在景觀設(shè)計(jì)課程的教學(xué)中，嘗試從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授型向研究型模式轉(zhuǎn)變，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，強(qiáng)化教師的指導(dǎo)作用，通過(guò)學(xué)生對(duì)全過(guò)程的主動(dòng)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)、機(jī)械地接受知識(shí)為靈活地、積極認(rèn)識(shí)和應(yīng)用知識(shí)信息，以推動(dòng)學(xué)生的主體活動(dòng)，能高效地、正常有序的進(jìn)行。

3.3.4突出考核重點(diǎn)。景觀專(zhuān)業(yè)主干課程的考核，如景觀設(shè)計(jì)A，景觀設(shè)計(jì)B，城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、景觀工程等，通常采用平日表現(xiàn)和設(shè)計(jì)作業(yè)結(jié)合的方式評(píng)定成績(jī)，設(shè)計(jì)作業(yè)占較大比重，這也體現(xiàn)了考核要突出重點(diǎn)、主要考查學(xué)生設(shè)計(jì)技能的原則，在此基礎(chǔ)上嘗試增加快圖設(shè)計(jì)的考核方式，鍛煉本專(zhuān)業(yè)學(xué)生短時(shí)間表達(dá)設(shè)計(jì)理念的能力，為今后考研或走向工作單位做好鋪墊。

4.結(jié)語(yǔ)。景觀設(shè)計(jì)對(duì)解決工業(yè)化和城市化進(jìn)程與人類(lèi)環(huán)境之間的矛盾起著特殊的作用，其前景十分廣闊。因此，高職院校一定要深化景觀設(shè)計(jì)的教學(xué)改革，促進(jìn)教育符合時(shí)代潮流發(fā)展，為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)出大批具有綜合素質(zhì)的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

城市景觀設(shè)計(jì)案例分析范文第5篇

關(guān)鍵詞： 地域性景觀；地方性；文化性

一、地域性景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)涵

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，文化的地域性逐漸被人們忽略，尤其是在景觀領(lǐng)域，許多地方的民族風(fēng)格和地方特點(diǎn)已慢慢消失，傳統(tǒng)的審美觀念和價(jià)值體系已漸漸淡化。因此，城市景觀設(shè)計(jì)就應(yīng)強(qiáng)調(diào)地方的自然與人文的結(jié)合，設(shè)計(jì)時(shí)不僅要考慮當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件因素，如地理、氣候和材料等，還應(yīng)融入本地的、民族的民俗風(fēng)格和歷史遺留文化等要素，使得景觀設(shè)計(jì)作品具有濃厚的地域性特色。

地域性景觀設(shè)計(jì)中地域性的形成主要由本土的地方性和本土的文化性兩個(gè)因素決定。地域性景觀設(shè)計(jì)是地域自然和文化的詮釋和表現(xiàn)，其核心是要把地方文化挖掘出來(lái)，并以景觀的方式體現(xiàn)出來(lái)。地域特性可是實(shí)體形態(tài)的，也可是文化的，比如與本地的神話和民俗相關(guān)的象征。尋找“地域特性”往往是景觀設(shè)計(jì)師最復(fù)雜的工作之一，其設(shè)計(jì)作品應(yīng)具有本地獨(dú)特的文化品格和個(gè)性。

二、地域性景觀設(shè)計(jì)的地方性

1.地方性的內(nèi)涵

景觀是一個(gè)地區(qū)的產(chǎn)物，它受到所在地區(qū)的自然條件、地形地貌和已有的地區(qū)環(huán)境的影響和制約。這就涉及到景觀設(shè)計(jì)的地方性問(wèn)題。景觀的地方性受景觀地段的具體的地理氣候、區(qū)域環(huán)境、地形地貌、土壤、水、植物種群等因素的影響和制約。在進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)時(shí)設(shè)計(jì)師應(yīng)順應(yīng)自然的地形地貌的要求，尊重場(chǎng)地已形成的整體的布局和肌理，使景觀與地段環(huán)境融為一體。同時(shí)，景觀元素的空間布局、形式和材料色彩等技術(shù)條件手段都要與地區(qū)相適應(yīng)，只有在這些基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，才有可能創(chuàng)造出有個(gè)性的作品。景觀設(shè)計(jì)應(yīng)找出符合當(dāng)?shù)赝恋貎?nèi)在的品質(zhì)，如當(dāng)?shù)鬲?dú)有的氣候、溫度、土壤、地形、植物等要素，找到了潛在的、內(nèi)在的個(gè)性，并運(yùn)用于景觀設(shè)計(jì)作品當(dāng)中，就會(huì)成為具有鮮明特點(diǎn)的地域性景觀作品。

2.地方性景觀要素分析

地域性景觀設(shè)計(jì)的地方性要素主要包括當(dāng)?shù)氐臍夂?、地理和地形、植物、材料、水資源、土壤、動(dòng)植物種群、生態(tài)系統(tǒng)、營(yíng)造方式等。其中，氣候、地形、植物和地方材料等要素的影響尤為重要。

（1）氣候?！耙榜R秋風(fēng)薊北，杏花春雨江南”，這兩句詩(shī)描寫(xiě)我國(guó)兩種反差極大的地域景觀，形象地道出了典型的北國(guó)風(fēng)光和江南情境兩種截然不同的氣候條件下形成的迥異的風(fēng)格。

（2）地形。地形是是構(gòu)成地域性景觀的基本元素，是連接景觀中物質(zhì)元素和空間關(guān)系的主線，對(duì)景觀區(qū)域的美學(xué)特征、空間構(gòu)成和空間感受產(chǎn)生重要的影響。山谷、高山、丘陵、草原以及平原等不同的地形可以構(gòu)成不同風(fēng)格的地域性景觀，設(shè)計(jì)時(shí)要因地制宜地處理地形，尤其處理好地形中地勢(shì)地貌、色彩、質(zhì)感等要素。

（3）植物。植物的種類(lèi)繁多，它們擁有豐富多彩的效果，不同地區(qū)的植物在品種、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等特征上都各不盡相同，各有特點(diǎn)，這使植物在地域性景觀是最富于變化的因素之一。設(shè)計(jì)師不僅要重視植物景觀的視覺(jué)效果，還應(yīng)選定能適應(yīng)當(dāng)?shù)刈匀粭l件、體現(xiàn)當(dāng)?shù)刈匀痪坝^風(fēng)貌的植物類(lèi)型。

（4）地方材料。運(yùn)用地方材料是和當(dāng)?shù)鼐坝^和建筑的營(yíng)造方式緊密聯(lián)系的，也是表達(dá)景觀地方性的重要手段。材料應(yīng)適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂?、地形和環(huán)境特點(diǎn)，其色彩、質(zhì)地、肌理等都要符合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)格特點(diǎn)、民風(fēng)民俗、生活習(xí)性等。

三、地域性景觀設(shè)計(jì)的文化性

1.文化性的內(nèi)涵

廣義的文化是指人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造物質(zhì)、精神財(cái)富的總和和獲得的物質(zhì)、精神的生產(chǎn)能力。狹義的文化包括社會(huì)意識(shí)形態(tài)、自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)等一切社會(huì)意識(shí)形式，有時(shí)又專(zhuān)指科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、宗教、教育、體育等方面的知識(shí)與設(shè)施。文化的發(fā)展有歷史的繼承性，同時(shí)也具有民族性、地方性，它的形成是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不同民族、不同地域的文化使人類(lèi)文化豐富多樣。地域性景觀設(shè)計(jì)中的文化性，是指在景觀設(shè)計(jì)中具備上述特點(diǎn)的帶有鮮明地方色彩的特征，它是一個(gè)地區(qū)文化長(zhǎng)期發(fā)展的結(jié)果。

一個(gè)民族或地區(qū)的人們長(zhǎng)期生活決定了其文化傳統(tǒng)，地域性景觀就應(yīng)在地區(qū)的傳統(tǒng)中來(lái)發(fā)掘有益的“基因”，在其作品中表達(dá)地區(qū)的歷史、人文環(huán)境，使其即是技術(shù)產(chǎn)物，又是藝術(shù)的創(chuàng)作，既是物質(zhì)的財(cái)富，又是精神的產(chǎn)品。但凡精品都能傳譯一定的精神內(nèi)涵，并且其精神內(nèi)涵的作用常常超越功能本身，具有較高的文化品位，它們甚至成為一個(gè)地區(qū)和民族的文化標(biāo)志和精神縮影。

2.民族文化差異

民族是具有一定共同價(jià)值體系的人的集合體，它是一個(gè)經(jīng)過(guò)一定歷史形成的共同文化群體的主要代表。一個(gè)民族的文化心態(tài)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史文化熏陶而形成的，都有著自身特有的審美觀。景觀設(shè)計(jì)常常體現(xiàn)出一個(gè)民族的精神內(nèi)涵，一個(gè)民族所形成的特定景觀形式首先應(yīng)體現(xiàn)其民族文化，其次才體現(xiàn)全文類(lèi)的文化。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化的發(fā)展，不同民族間的文化交流也越來(lái)越廣泛，使各民族特定景觀形式既吸收其他民族的先進(jìn)文化，借鑒、引進(jìn)外國(guó)、外族的先進(jìn)景觀文化和理念，又使得自己的特定景觀形式成為全人類(lèi)的景觀形式。在接受外來(lái)景觀文化和理念影響的同時(shí)，每個(gè)民族還會(huì)不斷地對(duì)自身特有的景觀文化和理念進(jìn)行篩選、揚(yáng)棄，使得景觀既體現(xiàn)傳統(tǒng)的民族性，又包涵創(chuàng)新的時(shí)代性。

四、地域性景觀設(shè)計(jì)案例分析

我國(guó)地域遼闊，民族眾多，各地方各民族都有著自己獨(dú)特的地域文化，地域性景觀設(shè)計(jì)作品眾多，下面筆者將簡(jiǎn)要結(jié)合自己參與設(shè)計(jì)的規(guī)劃設(shè)計(jì)作品――林芝賓館的部分景觀設(shè)計(jì)來(lái)加以分析。

林芝賓館位于具有濃厚地域風(fēng)情和民族特色的林芝地區(qū)，為廣東省政府援臧的工程項(xiàng)目。本規(guī)劃設(shè)計(jì)理念上提出“新造園”的概念，通過(guò)對(duì)環(huán)境和交通的改造，完善功能分布，合理借景與造景。借用藏式風(fēng)格的元素和符號(hào)，通過(guò)現(xiàn)代建構(gòu)與材料的演繹，營(yíng)造出全新的文化內(nèi)涵的、具當(dāng)代性的“新”園林度假賓館。

本設(shè)計(jì)在整體規(guī)劃上采用“雙軸線”設(shè)計(jì)，貫穿南北的主軸線上放射出中央水景廣場(chǎng)和綜合樓，較好的處理了建筑南北對(duì)流的通風(fēng)采光，節(jié)能環(huán)保，且各建筑皆與軸線中點(diǎn)相呼應(yīng)。設(shè)置中央水景廣場(chǎng)增加了景觀的動(dòng)感，與周邊環(huán)境和建筑形成動(dòng)靜結(jié)合的景觀。既景觀上采用具方向感的綠化布局，呼應(yīng)“雙軸線”，結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境、建筑、材料特點(diǎn)，借景與造景并重。配以適合當(dāng)?shù)氐闹参飿?shù)種，營(yíng)造四季景觀，突顯地域特色。建筑樣式上有機(jī)選用藏式風(fēng)格和語(yǔ)言，打造“新造園”園林酒店。如圖1中的賓館周?chē)淖鴺?biāo)塔，塔身材料采用當(dāng)?shù)仄毡椴捎玫哪静暮徒饘俨牧?，給人以粗曠而樸實(shí)的感覺(jué)，塔上的花紋圖案也具有濃厚的特色，塔身與四季不同的環(huán)境背景共同構(gòu)成一道獨(dú)特的西域風(fēng)情景觀。如圖2中賓館的架體上裝飾了所獨(dú)有的藏銀，并配以豐富多彩的圖案，也能體現(xiàn)獨(dú)特的地方特色。圖3中的吉祥八寶柱也是一種獨(dú)特的藏族文化景觀，八寶吉祥，是藏族繪畫(huà)里最常見(jiàn)而又賦予深刻內(nèi)涵的一種組合式繪畫(huà)精品，這八種吉祥物的標(biāo)志與佛陀或佛法息息相關(guān)。本設(shè)計(jì)將現(xiàn)代氣息濃厚的酒店與歷史意義深遠(yuǎn)的地方傳統(tǒng)文化很好的結(jié)合了在一起，使得整個(gè)酒店成為了一幅極具地方特色的景觀作品。

五、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前，我國(guó)的景觀設(shè)計(jì)正在逐漸西化，一些地方特色和歷史傳統(tǒng)也在慢慢消失。因此，加強(qiáng)地域性景觀設(shè)計(jì)的理論研究和應(yīng)用實(shí)踐，對(duì)于保護(hù)我國(guó)的地方文化特色、繼承和發(fā)揚(yáng)歷史傳統(tǒng)有著重要意義，我們廣大景觀設(shè)計(jì)師一定要予以重視。

參考文獻(xiàn)：

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[2] [英]西蒙?貝爾著，王文彤譯，景觀視覺(jué)設(shè)計(jì)要素[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2004.