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大學(xué)生勞動(dòng)教育典型案例范文第1篇

實(shí)施“法治文化多元融合提升工程”。

加強(qiáng)文化陣地建設(shè)。積極推進(jìn)孟河鎮(zhèn)小黃山村法治文化示范點(diǎn)建設(shè)進(jìn)程。指導(dǎo)、推動(dòng)有條件的鎮(zhèn)（街道）和村（社區(qū)）因地制宜地打造法治文化陣地，讓群眾在潛移默化中接受法治理念的熏陶。充實(shí)法治文化專業(yè)隊(duì)伍。調(diào)整“法制副校長(zhǎng)”，完善保障機(jī)制，明確工作職責(zé)，發(fā)揮“法制副校長(zhǎng)”在提升青少年法制宣傳教育中的獨(dú)特作用；推行“專業(yè)化、多元化、品牌化”三化模式，壯大由律師、法制副校長(zhǎng)、大學(xué)生村官等組成的普法志愿者隊(duì)伍，結(jié)合專長(zhǎng)制定服務(wù)“菜單”，由村（居）民點(diǎn)單服務(wù)，提高法制宣傳針對(duì)性；打造農(nóng)村法制宣傳隊(duì)。根據(jù)村、社區(qū)現(xiàn)有業(yè)余文化活動(dòng)團(tuán)隊(duì)的情況，為其提供法制文藝小品、唱詞、劇本等，讓群眾自排自演，在豐富文化生活的同時(shí)，提高群眾法制意識(shí)。

實(shí)施“人民調(diào)解工作效能提升工程”。

強(qiáng)化村（社區(qū)）調(diào)委會(huì)和“老娘舅調(diào)解工作室”規(guī)范化建設(shè)。以“樹(shù)立樣板、以點(diǎn)帶面、全面推動(dòng)”的思路，培育基層調(diào)解組織規(guī)范化建設(shè)典型。一是把好場(chǎng)所建設(shè)關(guān)。加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)所建設(shè)的指導(dǎo)，確保調(diào)解場(chǎng)所相對(duì)固定；二是把好案件質(zhì)量關(guān)。建立典型案例評(píng)議制度，組織調(diào)解員開(kāi)展典型案例評(píng)議，以案分析、以案研究，促進(jìn)共同提高；三是把好流程優(yōu)化關(guān)。規(guī)范群眾來(lái)訪、接待登記、立案受理、結(jié)案回訪等流程，確保事事有人管、件件有落實(shí)。強(qiáng)化多元矛盾糾紛解決機(jī)制建設(shè)。一是建立專業(yè)咨詢機(jī)制。組建一支建立由退休法官、律師及各行業(yè)相關(guān)專業(yè)人士等組成的“人民調(diào)解專家?guī)臁?，接受?zhèn)（街道）調(diào)委會(huì)的咨詢或應(yīng)邀參與調(diào)解，為糾紛調(diào)解提供專業(yè)智力支持；二是建立應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制。建立相關(guān)部門、專家?guī)炫c各鎮(zhèn)（街道）調(diào)委會(huì)的應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制，對(duì)可能激化或釀成嚴(yán)重后果的特定行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域的突出矛盾糾紛，由相關(guān)部門、專家?guī)斐蓡T和事發(fā)地鎮(zhèn)（街道）調(diào)委會(huì)聯(lián)動(dòng)化解。

實(shí)施“社區(qū)矯正監(jiān)管水平提升工程”。

多層次打造社區(qū)矯正管理服務(wù)基地。在與區(qū)法院、檢察院聯(lián)合建設(shè)德春、常蒸等管護(hù)基地的基礎(chǔ)上，探索在鎮(zhèn)（街道）建立二級(jí)社區(qū)矯正、安置幫教基地。按照因地制宜的原則，為社區(qū)服刑人員提供一個(gè)集勞動(dòng)教育和技能培訓(xùn)相結(jié)合的服務(wù)基地，確保社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的經(jīng)?；?、有效化、制度化，進(jìn)一步增強(qiáng)社區(qū)服刑人員的悔罪意識(shí)，使刑罰執(zhí)行與矯正管理有機(jī)融合。強(qiáng)化特殊矯正人員的管理。落實(shí)“人戶分離型”社區(qū)矯正人員區(qū)別措施。對(duì)戶在外、人在我區(qū)的矯正人員，健全與法院、監(jiān)獄、看守所等的交付銜接機(jī)制，完善評(píng)估、接收、監(jiān)管、幫教等環(huán)節(jié)制度，努力實(shí)現(xiàn)“無(wú)縫銜接”；對(duì)戶在我區(qū)、人在外的矯正人員，辦好異地委托矯正手續(xù)，加強(qiáng)與托管地溝通，建立反饋機(jī)制，及時(shí)掌握矯正動(dòng)態(tài)，從而提升風(fēng)險(xiǎn)防范能力。