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小學德育體系匯總范文第1篇

黃月蓉 （浙江衢州市龍游縣箬塘小學）

摘 要：少年強則國強，未成年人承載著希望，關(guān)系著未來，他們的思想道德素養(yǎng)、他們的健康成長，吸引著社會各界的目光，寄托著祖國的期望。近年來，作為龍游縣首批教育特色學校，箬塘小學致力于"七彩德育"的研究，強化德育隊伍建設(shè)，不斷增強學校德育工作的科學性、針對性和實效性，走出了一條農(nóng)村小學德育工作的特色之路。

關(guān)鍵詞：德育；建設(shè)；開發(fā)

一、"七彩德育"的框架

箬塘小學秉承一切為了學生發(fā)展、一切為了學生未來可持續(xù)發(fā)展的理念，以培養(yǎng)學生"健全的人格、健康的體魄、靈動的思維、張揚的個性"為育人目標，以"多元教育，七彩教育"為辦學特色，形成了"務(wù)實、求真、勤奮"的校風、教風和學風，從七彩課程、七彩課堂、七彩德育等方面全面推進素質(zhì)教育。其體系如下圖：

其主要內(nèi)容包括：

（1）七彩課程：突出文化的傳承，培養(yǎng)情趣高雅、快樂健康、特長突出、全面發(fā)展的陽光學生，營造多元和諧的育人氛圍。

（2）七彩班級：加強學生行為規(guī)范訓練，實現(xiàn)了學生的自主管理、自主學習、自主發(fā)展。

（3）七彩活動：設(shè)計豐富多彩的活動，突出鮮明活潑的主旨，打造校園活動新模式。

（4）七彩評價：建立一套科學合理的德育評價體系，切實提高德育工作的整體效果。

二、"七彩德育"的實施

1."七彩課程"的開發(fā)

在學校"七彩"課程規(guī)劃中，我們設(shè)立了"紅、黃、藍"三大基本色系拓展課程，即學科拓展領(lǐng)域、體藝生活領(lǐng)域、實踐體驗領(lǐng)域。實施主要有兩條途徑：

（1）周二全校性"七彩社團活動".學校按低、中、高三年段推出相應(yīng)社團活動項目，學生自主選擇參加最感興趣的社團。活動內(nèi)容如下：

（2）周四以班級為單位的"一班一彩班隊活動".每班項目由班主任根據(jù)班級學生的特點，與學生共同確定。如"我是學習的小主人""我是勤勞的小蜜蜂""我是文明小天使""我是小小安全員""我是環(huán)保小衛(wèi)士"等等。各班圍繞某一育人主題，展開長期的知識與實踐相結(jié)合的"新、活、實"的一班一彩班隊活動。

七彩課程最大限度地挖掘?qū)W生的潛能與才華，同時培養(yǎng)了學生動手實踐能力，錘煉心智，知行統(tǒng)一，幫助學生融入社會。

2."七彩班級"的建設(shè)

學校推出了"七彩班級"創(chuàng)建活動，實現(xiàn)"我為班級爭光彩，班級促我快發(fā)展"目標，激勵學生人人爭當七彩少年。具體以班級"七彩教育小組"建設(shè)為抓手，形成組內(nèi)教育力量。

（1）小組的組建。小組按異組同質(zhì)、同組異質(zhì)原則，分成6人小組，并圍坐成馬蹄形。

然后確立組名、組訓、和小組口號。制訂過程組員人人參與，成員必須共同遵守，共同努力奮斗。

（2）小組長培訓。善觀察、引導組員品行，并將教師、家長、組員、其他組成員等，對本組組員各方面表現(xiàn)的評價情況進行匯總，并記錄好《七彩教育小組日評價記錄表》。

（3）小組活動。以"我們始終在一起"為理念，在組織上課、大課間活動、集體賽事、"一日品行規(guī)范"晨誦午讀晚背等活動，都做到以小組為單位開展，活動評價以小組捆綁形式進行，促使組員間形成共同教育、共同約束、監(jiān)督的齊抓共管局面，促進學生良好習慣的形成。

（4）評比考核。學生一日品行由組長按細則記錄在《七彩教育小組"爭箬葉"日評價記錄表》上。組長每周匯總好《七彩教育小組周評價匯總表》，并按箬葉片數(shù)，班主任獎勵箬卡一次。每月，班主任根據(jù)《七彩教育小組月評價匯總表》，評出班級"七彩教育小組".每學期評出各級"七彩少年".

（5）表彰獎勵。每月"七彩教育小組",學校進行物質(zhì)類、榮譽類和實踐類獎勵。

通過七彩班級創(chuàng)建活動，教育小組內(nèi)的相互督促、教育作用得到充分發(fā)揮。組員自我約束、自我教育、自我管理能力大大提升。

3."七彩活動"的策劃

自主創(chuàng)新、特色鮮明的少先隊活動，是小學德育的生命與靈魂。學校根據(jù)七彩育人目標，構(gòu)建了"七彩節(jié)慶"系列活動，即紫色夢想節(jié)、紅色文明節(jié)、橙色創(chuàng)造節(jié)、青色藝術(shù)節(jié)、綠色體育節(jié)、藍色讀書節(jié)、金色收獲節(jié)等。如下圖：

一系列的七彩德育活動，為學生營造了一個健康向上的氛圍，每一次活動都能幫助每一個孩子尋找到自己的舞臺，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，學會一種本領(lǐng)，培養(yǎng)一種習慣，體驗到了成長的快樂。

4."七彩評價"的建立

箬塘小學所在地"箬塘"村地名有個來歷——"七彩箬神"動人傳說，我校吸收了傳說中"感恩"的內(nèi)涵和富有本土文化底蘊的"箬"元素，根據(jù)學生喜歡集卡、喜歡玩升級游戲的心理，緊扣學校的"七彩德育"目標追求，建立一套涵蓋全方位的"七彩箬卡"激勵評價模式。

（1）評價主體與內(nèi)容。七彩評價變單一的教師評價為學生自評和互評、家長評價、教師評價、值周小干部評價相結(jié)合的評價方式。七彩評價的內(nèi)容包括學習習慣、行為習慣、道德品質(zhì)、興趣態(tài)度、自信心、進取心、自主能力、合作精神、創(chuàng)新精神等。

（2）評價方式。七彩箬卡評價體系按照《"七彩箬卡"學生評價體系實施細則》滲透到學校教育教學活動的每個環(huán)節(jié)，（評價以畫"箬葉"的方式進行，一片箬葉7筆畫成，表現(xiàn)好的，均能得到若干筆畫。）每畫成一片箬葉，可以換取一張"單色箬卡",集齊七張單色箬卡換取一張雙色箬卡，再集齊七張單色箬卡，換取三色箬卡一張，以此類推。每周進行一次升級換卡；每月表彰一次，進行物質(zhì)獎勵或?qū)嵺`活動類的獎勵。每學期，根據(jù)得卡和綜合發(fā)展情況，開展"七彩少年"評選活動，即"單色少年，雙色少年……七彩少年".每學年收獲節(jié)舉辦箬卡"換購"活動，學生按卡的積分換取相應(yīng)物品。整個小學階段，憑"七彩卡"的張數(shù)，獲得"金箬少年""銀箬少年"或"銅箬少年"榮譽。

"七彩評價"讓學生每天都有目標，每天都有期待，每天都能體驗到成長、成功的快樂。

通過"七彩德育"的開展，校園生活變得多姿多彩：學生喜愛新型箬卡評價機制，經(jīng)常美滋滋地數(shù)著箬卡；學生踴躍地加入到校園活動當中來；學生更愿意在"箬卡"的激勵下，在教育小組的監(jiān)督幫助下，努力規(guī)范自己的言行，從我做起，從身邊的小事做起，爭做"講文明、講誠信、講衛(wèi)生、會合作、會學習、會做事、會活動、會鍛煉"的"七彩少年"……近三年，學生在寫作、繪畫、演講、科技、剪紙、體育等各方面獲縣、市、省級獎達260多人次，在各級報紙、刊物發(fā)表、得獎有96人次。學校參加全縣科技運動會連續(xù)三年獲得第一名、第五名、第六名的優(yōu)異成績，在縣體育運動會連續(xù)三年躋身前八強，參加縣第二屆小學美術(shù)一校一品展評團體一等獎，先后被命名為"縣綠色學校""縣文明學校""市小學品德教學分會研究基地""姑蔑書畫院藝術(shù)教育基地""浙江省課外閱讀先進集體"等。

下一步，學校將進一步挖掘德育資源，開展有個性、有特色的德育工作，積極爭創(chuàng)學校德育工作品牌。

小學德育體系匯總范文第2篇

本工作計劃主要分以下幾個部分;

1、財務(wù)核算 2、財務(wù)管理與監(jiān)督 3、組織架構(gòu)與崗位職責 4、財務(wù)培訓計劃 5、工作重點和難點 6、XX年主要經(jīng)濟指標預測。各部分分別敘述如下：

一、 財務(wù)核算工作

1、 會計電算化。

會計電算化是搞好我司財務(wù)工作的必要前提之一。為了保證會計信息的快速準確，靠傳統(tǒng)的手工來記帳、匯總、分析數(shù)據(jù)，滿足不了公司的發(fā)展需求。財務(wù)部門既是一個職能管理部門、同時更是一個信息部門，要求隨時為公司的決策提供準確的參考信息或決策依據(jù)。在XX年初我司財務(wù)部已經(jīng)著手會計電算化的工作，各方面的基礎(chǔ)工作均已具備，但由于合作單位浪潮國強軟件公司的不合作，使此項工作進程耽擱較久。

針對浪潮國強不合作現(xiàn)狀，我司計劃重新尋找合作軟件商，初步確定為金蝶或用友軟件。目前正在洽談和比價之中，預計XX年11月可以確定軟件商和軟件版本，從XX年12月總公司財務(wù)部著手財務(wù)軟件的切換工作，XX年1月開始在部分分(子)公司推廣，在XX年6月份之前，所有下屬公司實現(xiàn)會計電算化。

2、 會計報表體系

我司目前的會計報表體系主要`包括(總公司和分公司一致)：

日報：資金日報表、應(yīng)收帳款日報表、在途資金日報表

月報：資產(chǎn)負債表、損益表、費用預算表、實際費用匯總表、往

來明細表

年報：資產(chǎn)負債表、損益表、現(xiàn)金流量表、費用預算表、實際費

用匯總表、 往來明細表

初步計劃是在XX年增加一個報表，即"商品銷售利潤明細表"，該表要求各下屬公司對不同商品的銷售收入、銷售成本、銷售費用、銷售利潤等要素的計算分析，按月上報?？偣矩攧?wù)部需要同樣進行此項工作，然后按月將所有下屬公司及總公司的銷售利潤明細表合并調(diào)整，從而對我司所有銷售商品的銷售利潤狀況有一個準確的了解。此項工作量非常大，在下屬公司實現(xiàn)電算化后，可以交好的完成。

第二個計劃是在20xx年的財務(wù)人員考核中增加一個項目，即會計報表數(shù)據(jù)準確性的考核。并以此作為衡量其工作質(zhì)量的一個重要指標。對工作質(zhì)量較差者實行淘汰，比如末位淘汰制，以促進財務(wù)工作質(zhì)量的提高。

3、 下屬公司財務(wù)信息監(jiān)控

下屬公司均在深圳以外的地區(qū)，總公司對下屬公司財務(wù)狀況需要及時準確的檢查核實。

財務(wù)部工作計劃(2)

XX年我小學財務(wù)方面所取得的成就將成為XX年將財務(wù)工作做得更好的動力。XX年將繼續(xù)以：樹立正確服務(wù)思想和認真抓好常規(guī)工作為宗旨，特制定出小學財務(wù)工作計劃。

一、樹立正確服務(wù)思想：

根據(jù)財務(wù)工作要求，結(jié)合我校的具體情況，嚴格執(zhí)行財務(wù)法律、法規(guī)，加強財產(chǎn)管理，勤儉節(jié)約，科學合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質(zhì)保障。后勤全體人員本著求實、創(chuàng)新、到位和科學的原則，全心全意地為學校廣大師生服務(wù)。

二、認真抓好常規(guī)工作：

(一)財務(wù)工作：

1、在XX年財務(wù)工作計劃中，學校要準確做好年度預算工作，并嚴格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數(shù)據(jù)，確保實現(xiàn)收支平衡。

2、加強過程管理，及時統(tǒng)計教育經(jīng)費使用情況，做到底碼清楚，信息準確，每月向校長匯報，為領(lǐng)導合理使用資金提供依據(jù)。年底向職工公布資金使用情況，加強財務(wù)監(jiān)督。

3、協(xié)同教導處搞學生獎勵、減免教科書費的工作。

4、要求會計、出納人員嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，遵守崗位職責，按時上報各種資料。XX財務(wù)工作計劃(二)設(shè)施設(shè)備的管理及使用：

1、加強資產(chǎn)總量管理，完善各室借閱、使用制度規(guī)則，提高現(xiàn)有儀器設(shè)備的利用率，實驗開出率。

2、定期對各專室設(shè)備使用、管理等情況進行檢查，及時記錄和處理。

3、加強財產(chǎn)管理，新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產(chǎn)核資工作。

(三)學校蛋奶工作：

1、蛋奶管理員和操作員，從配送、接收、食品存放、食品加工、食品發(fā)放和食品嘗試等嚴格按要求做，解決好學生蛋奶食用問題，嚴防食物中毒。

2、完善蛋奶操作間的設(shè)施配備，配置消毒柜等。

(四)落實安全工作，嚴防事故的發(fā)生：

1 、每學期在開學前對學校建筑、電線、專室進行全面安全檢查，把發(fā)現(xiàn)的隱患及時上報校長。

2、做好學校的防汛工作，成立以校長為首的領(lǐng)導小組，安排防汛值班人員和成立搶險隊伍，并在汛期前進行大檢查，做到有備無患。

3、做好假期的值班安排工作，以防學校被盜。

4、與后勤人員簽訂安全責任書，使之XX年后勤工作計劃明細，人人參與安全管理。

(五)做好學校的綠化美化工作，使學校變的越來越美好。

1、作好對花草樹木進行全面修剪，澆返青水等工作。

小學德育體系匯總范文第3篇

一、全方位階段評價，確立發(fā)展目標

我們借鑒“成長袋”的成功經(jīng)驗，改變傳統(tǒng)《學生手冊》的內(nèi)容，用一種操作簡便且內(nèi)容完備的形式，全方位記錄和保存孩子在小學階段的成長過程，為孩子的童年留下一份美好而又難忘的回憶?！读暌惑w化成長手冊》就這樣應(yīng)運而生。

在這本小小的冊子里，有學生每一年度的個人小檔案，每一學期的學科課程學習情況表、綜合素質(zhì)發(fā)展性評價表。學校設(shè)立十項指標，以自評、組評、師評、家長評等多元評價形式，對孩子的思想品德、學科學習、身體素質(zhì)、生活習慣等各個方面的表現(xiàn)予以綜合評定，并與期末的評優(yōu)掛鉤。

二、全程性跟蹤評價，給力德育工作

我們的“德育銀行”以少先隊大隊部為總行，推選大隊長為總行行長，各中隊為“德育銀行”的分行，推選一名同學為分行行長。各分行自行組建若干儲蓄小組，推選工作認真、責任心強的同學為儲蓄小組長。學校為聘請的“德育銀行”總行行長和分行行長頒發(fā)了聘書，并對儲蓄小組長進行了具體的操作培訓。

“德育銀行”開展“良好行為習慣儲蓄”，從學生的禮儀、明理、學習、紀律、衛(wèi)生、愛護公物、愛校愛國七個方面進行考評。學生個人或者集體做了好事、積極參加了各級各類活動、榮獲了各類榮譽或是培養(yǎng)了各種好習慣，均可及時在賬戶中存入相應(yīng)的儲蓄幣，使分越積越多，德越積越厚。當學生違反了校紀校規(guī)，做了有損集體或他人利益的事情時，則從賬戶中扣除相應(yīng)的儲蓄幣。

為了配合“德育銀行”的運作，在學生中營造積極向上的學習氛圍，我校各班級還采用量化考核的辦法，堅持采用每周學生自評、互評、師生共評和家長參評的形式，評出優(yōu)秀學生并給予獎勵。學?！暗掠y行”每周、每月對全校各儲戶存款狀況進行審查評優(yōu)。各班級開展“習慣小富翁”評比活動，每周評選出存款額度最高的學生為班級“習慣小富翁”，利用升旗儀式和光榮榜對其進行表彰，每月從中產(chǎn)生學校的“十佳習慣小富翁”。

三、全程激勵性評價，促進學生成長

為了使學生好的行為得到及時評價，不斷強化，形成良好的習慣與品質(zhì)，我校自主設(shè)計了幸福賞識卡，采用“幸福卡”獎勵制度來推進德育工作。我們實施的全員全程激勵性評價，讓學生在評價中享受到快樂，促進了他們的幸福成長，提高了德育的實效性。

“幸福卡”獎勵制度在教學部及寄宿部全面實施，從學習、課外、生活三個方面對學生進行賞識性評價。學習方面包括書寫、閱讀、聽講、課堂發(fā)言、作業(yè)等，課外方面包括衛(wèi)生習慣、文明用語、值日、好人好事等，生活方面包括洗漱、排隊、就餐、疊被等。學校通過發(fā)放“幸?？ā保P(guān)注學生的成長過程，隨時進行評價，幫助學生養(yǎng)成良好習慣，促進學生的全面、可持續(xù)發(fā)展。

四、階段性綜合評價，全面提高素養(yǎng)

為了引導學生全面發(fā)展，鼓勵學生學有所長，我校從2012年起在二至六年級語、數(shù)、英學科試行“免試生”制度。凡本校二至六年級學生，每學期期中考試后，其語數(shù)英三門學科成績?nèi)珒?yōu)的，結(jié)合“幸?？ā痹u價及日常表現(xiàn)，可以向班主任提出免試申請。各班根據(jù)學生本人的學習狀況，經(jīng)各任課教師討論通過后，由年級組長匯總，再向教導處提交免試學生名單并附申報材料，每學期期末前由學校審核，確定名單，張榜公布。被確定為“免試生”的學生，在期末考試中給予免試獎勵。

小學德育體系匯總范文第4篇

增城市新塘鎮(zhèn)菊泉中學創(chuàng)辦于1946年，是一所非常普通的公辦學校。2008年啟動了“小組合作學習”教學改革，短短幾年，學校教育教學質(zhì)量有了顯著提高。借合作教育課堂改革的東風，學校大力開展“四自”教育，提高學生素質(zhì)，取得顯著成效。

一、實施養(yǎng)成教育，增強學生自信心

我們始終認為中小學教育即良好習慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。既是中小學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具體體現(xiàn)，又是對中小學生進行“兩全”教育的具體措施和手段。養(yǎng)成教育包括正確行為的指導、良好習慣的訓練和語言習慣、思維習慣的培養(yǎng)。菊泉中學從七年級開始嚴抓養(yǎng)成教育，重視合作教育下規(guī)范和培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和思維習慣。從學生的“儀表儀容、見面問好、衛(wèi)生習慣、課間秩序、課間操質(zhì)量、午休自律”六方面行為習慣入手，抓好養(yǎng)成教育；從“學會預習、學會交流、學會合作、學會傾講”等小組合作學習課堂禮儀入手，培養(yǎng)學生良好的合作學習習慣；從“善于反思、質(zhì)疑、理解和尊重他人”入手，引導學生形成良好的思維習慣。通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，學生感受到因良好習慣的養(yǎng)成帶來的成就感，激發(fā)其內(nèi)在動力，為學生終身發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

二、實施自主教育，提高學生自主管理能力

戴爾說：“教育的宗旨在于培養(yǎng)自主的學習者，也就是能夠進行有意義的學習并終生愛好學習的學習者?！苯逃卦趯W習能力的培養(yǎng)，“授人以漁”，而非“授人以魚”。

（一）課堂上以生為本

“小組合作學習”課堂教學模式的重點是關(guān)注學生如何學習，基本課堂操作流程是：自主學習――交流與合作――解難釋疑――展示與分享。自主學習也叫“先學”，一般要求學生獨立完成，它是合作、交流學習的基礎(chǔ)。自主學習能力越強、參與度越高，則合作交流學習越有效。自主學習的內(nèi)容可以是自學新知識、發(fā)現(xiàn)問題、整理前置作業(yè)、熟悉交流資料、回顧過往知識等。交流與合作活動是“小組合作學習”課堂教學模式的重要操作環(huán)節(jié)。交流與合作活動一般在小組內(nèi)進行，包括分享自主學習的收獲、表達自己的理解和觀點、相互解疑、匯總資料等。一般情況下，如果每人一分鐘，四分鐘就可以讓全班每位同學都得到參與機會。不管什么學科，不管什么課型，在“小組合作學習”課堂教學模式中，自主學習是基礎(chǔ)，合作、交流與展示是關(guān)鍵，真正給學生時間和空間是保證。

（二）管理上學生當家做主

任小艾說過：“真正高明的老師是教給學生終生學習的本領(lǐng)，讓學生沒有了你，學得更好?！本杖袑W不斷完善學生自主教育、自我管理體系，充分發(fā)揮“學生自主管理”在學生教育和管理中的作用，在健全和豐富各種社團組織的職能的基礎(chǔ)上，讓更多學生參與學校的各項管理及社團活動，積極為學生自主教育搭建活動平臺。在學生教育過程中，力求做到常規(guī)管理學生管，學生活動學生辦。學生在參與過程中，體驗、感悟、內(nèi)化，提升“四自”品質(zhì)，逐步形成“我的組織我參與，我的社團我當家，我的會議我主持，我有見解我發(fā)言，我的課余我做主”的學生自主教育行為文化。

三、實施理想信念教育，引導學生自立自強

菊泉中學完善學生評優(yōu)體系，挖掘?qū)W生身上的優(yōu)點和亮點。開展“自立、自強”大討論，使學生明確什么是“自立、自強”，“自立、自強”的作用和意義，“自立、自強”的具體表現(xiàn)及自己怎樣做才能成為“自立、自強”的學子。開展“座右銘激勵我成長”、“我的未來不是夢”、“我身邊的榜樣”、“追尋偉人的足跡”等活動，學生通過制定自己的座右銘，確立自己的理想和目標，激發(fā)學生學習及發(fā)展的動力，激勵學生不斷奮進。

小學德育體系匯總范文第5篇

一、重點工作

1．加強德育隊伍建設(shè)。德育隊伍包括班主任和副班主任、思想政治課教師、任課教師。德育隊伍建設(shè)的內(nèi)容是提高教師的自身素質(zhì)，塑造自身的人格魅力，落實德育導師制。德育隊伍建設(shè)的關(guān)鍵是培養(yǎng)建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理、性格氣質(zhì)多元、素質(zhì)全面的班主任隊伍。

（1）校德育工作會議：11月份召開，傳達落實常州市德育工作會議精神，由中層以上干部、德育領(lǐng)導小組成員、全體班主任、副班主任、教研組長等參加。通過學習，德育工作者應(yīng)該對青少年德育工作的重要性，緊迫性和實效性從思想上形成統(tǒng)一認識。

（2）校德育沙龍：研究學校德育的現(xiàn)狀、成因及其對策，開拓思路、創(chuàng)新內(nèi)容、尋找手段，為學校德育工作的進一步發(fā)展提供意見建議。

（3）校德育科研：本學期學校將繼續(xù)抓好《重點高中學生思想品德能力自我發(fā)展的研究》課題，作為德育科研的突破口。聘請專家來校指導和外出參觀學習，扭轉(zhuǎn)以往重點不突出、實踐不深入等問題。各試驗班，各學科實驗組參加課題研究的人員必須進一步明確任務(wù)，加強學習，圍繞課題目標，制定切實可行的方案，把課題研究真正落到實處，以期取得顯著成果，從而提高學生的思想品德能力。

（4）年級組建議：充分發(fā)揮年級組長協(xié)調(diào)作用，健全年級組例會制度。各年級要定期情況通報，著重反映班級現(xiàn)狀和存在的問題，以及解決對策等。

（5）班主任隊伍的指導：我校的班主任主要由長期在我校工作的經(jīng)驗豐富的班主任、外地引進的優(yōu)秀班主任、有一定教學管理經(jīng)驗的新班主任組成?？陀^存在著管理思想、管理經(jīng)驗的差異，需要一定的培訓和指導才能更好地適應(yīng)新形勢下的德育工作。學校將制定《班主任培訓計劃》，有計劃有步驟地實施。（計劃另附）

（6）副班主任隊伍的建設(shè)：我校的副班主任主要由新教師、未做過班主任的教師、曾擔任過班主任現(xiàn)不擔任但經(jīng)驗較豐富的教師三部分人構(gòu)成。這三部分教師各有特點，新教師有沖勁有熱情更易與學生溝通但缺乏經(jīng)驗；未做過班主任的教師已積累了一定的教學管理經(jīng)驗形成了一些管理方法只是對班級管理事務(wù)不夠熟悉。加強副班主任隊伍建設(shè)就是既要發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢，又要從現(xiàn)任班主任處學習；加強副班主任隊伍建設(shè)就是要不斷完善副班主任制度，加強對副班主任工作的管理與考核，并考慮相應(yīng)的副班主任津貼和期末考核獎。

2．強化常規(guī)管理。常規(guī)管理是學校德育工作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人的文明素質(zhì)的前提。學校將過去時一步從制度、手段等方面強化常規(guī)管理。

（1）校德育工作研討會：適當時間召開，研討《校文明班級考核細則》以及《德育學分制實施辦法》的修改完善，由校德育領(lǐng)導小組成員、部分班主任參加。

（2）《中學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則（修訂）》的貫徹執(zhí)行：本學期學校將通過嚴格學生日常行為規(guī)范考核與完善考核內(nèi)容、改進評價體系來加強常規(guī)管理。日常行為規(guī)范的考核由教導處、團委、班主任、學生會指導值周班級來完成，值周班級的日常行為規(guī)范及值周執(zhí)行情況由學生會直接考核，教導處抽查，學校校長助理組織部分學生成立監(jiān)督會，對學生會的工作進行監(jiān)督，并對學生會的檢查結(jié)果予以審核、匯總，每天向班主任通報。原“校團徽佩戴”一項檢查內(nèi)容修改為“校牌佩戴”。

（3）推進優(yōu)良班集體建設(shè)：各班應(yīng)在開學初填報《文明班級爭創(chuàng)計劃》，從德智體美勞（特別是德）方面確立本學期的治班思想、奮斗目標、行動計劃；期中后召開年級組會議、家長座談會、學生座談會，了解文明班級的爭創(chuàng)情況；期末各班根據(jù)爭創(chuàng)情況填報《文明班級申報表》，由教導處、教科室、總務(wù)處、團委進行考核，校德育領(lǐng)導小組審核批準。

二、常規(guī)工作

1．各類教育活動的開展：

由班主任將基本國情和基本路線教育、社會主義道德教育、民主、法制教育和紀律教育、人生觀、世界觀、價值觀教育、愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦奮斗精神的教育、科學精神與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)等整合到平時教育的過程中。持續(xù)開展心理健康教育，本學期將邀請校外心理輔導的專家作1—2次心理健康講座，班主任和任課教師都要注意學生的心理指導和疏導，新高一及高三畢業(yè)班尤其要注意學生心理變化，著重輔導學生如何確立正確的自我意識、穩(wěn)定的自我控制、良好的自我評價、積極的自我體驗、健康的自我發(fā)展，達到開發(fā)學生心智潛能、提高學生的自信心、促進高效學習的目的。形勢法制教育要使學生明確學習法律法規(guī)、遵守法律法規(guī)、維護法律法規(guī)的尊嚴、運用法律武器維護自己的合法權(quán)益是省常中學生應(yīng)備的素質(zhì)。

2．各類學生會議

8月30日晚6：00召開高二、高三寄宿生會議、晚7：00召開高一寄宿生會議、9月上旬召開新學期的學生大會、9月中旬召開新學期學生表彰大會、10月中旬進行期中質(zhì)量動員會、11月中下旬開展期中部分學生座談會、期中質(zhì)量分析會、2月份召開期末休業(yè)式、期中表彰大會。

3．各類家長會議：

9月上旬召開新學期學生家長會、11月中下旬召開期中后家長會、期中后部分家長座談會、12月上旬召開第二十屆家長委員會成立大會暨第一次會議。

4．各類校際傳統(tǒng)活動：

本學期將繼續(xù)組織好“教師節(jié)慶?；顒印?、“國慶系列活動”、“校慶系列活動”、“元旦文藝演出”。

5．各類社團活動：

進一步完善各類社團的組織機構(gòu)，修改和設(shè)立社團章程，定人員、定計劃、定課時、定內(nèi)容、定地點。指導教師要加強對學生的出勤考核，教導處將加強組織檢查和活動質(zhì)量考評。

6．各類表彰獎勵和補助：

9月份做好貧困學生的助學金發(fā)放工作；根據(jù)上級教育行政部門的通知精神，做好優(yōu)秀學生表彰獎勵的申報工作和貧困學生助學金的申請工作。

7．充分發(fā)揮圖書館在高中課改中的功能：

加強學習，提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，了解各門學科的課改動向，主動為師生服務(wù)。