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數(shù)字化教育市場(chǎng)分析范文第1篇

近年來(lái)，民辦本科院校發(fā)展十分迅速，在辦學(xué)中主要堅(jiān)持應(yīng)用型的人才培養(yǎng)特點(diǎn)，教學(xué)效果和畢業(yè)生質(zhì)量得到了社會(huì)各界的普遍認(rèn)可。隨著高校生源的整體減少和重點(diǎn)公辦本科的不斷擴(kuò)招，民辦本科的生源質(zhì)量出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，而社會(huì)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的要求卻在不斷提高，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已難以勝任高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。而市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)高度應(yīng)用型的專(zhuān)業(yè)，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題已愈發(fā)嚴(yán)重，所以民辦高校中市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)的教學(xué)手段改革勢(shì)在必行。

二、傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中存在的突出問(wèn)題

（一）照本宣科

“填鴨式”的講授，教學(xué)過(guò)程不生動(dòng)，學(xué)起來(lái)枯燥乏味。老師過(guò)分注重課程的知識(shí)傳承價(jià)值，強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的嚴(yán)密性、系統(tǒng)性，理論性太強(qiáng)，聯(lián)系實(shí)際不夠，應(yīng)用性太少?，F(xiàn)在的大學(xué)生思想活躍，信息接觸廣，照本宣科的方式早已不對(duì)他們的“胃口”。

（二）案例教學(xué)流于形式

受到教學(xué)條件的限制，往往課堂教學(xué)時(shí)使用的案例材料過(guò)于簡(jiǎn)單，或者針對(duì)性不強(qiáng)，與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠密切，案例分析不夠深透。

（三）缺乏互動(dòng)式教學(xué)

有些老師樂(lè)于傳統(tǒng)教學(xué)方法，常常以“教”為中心，忽視“學(xué)”的參與，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性沒(méi)有被激發(fā)，獨(dú)立分析和思維能力沒(méi)有得到有力的培養(yǎng)。

（四）缺乏行之有效的實(shí)踐教學(xué)方法

如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，仍然是使用傳統(tǒng)方法進(jìn)行教學(xué)，缺乏操作技能的訓(xùn)練，嚴(yán)重影響了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（五）傳統(tǒng)教學(xué)手段依然盛行

“教案+粉筆+黑板”的教學(xué)方式依然被廣泛沿用，數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化有待普及。

三、實(shí)施“三化”的教學(xué)手段改革

隨著現(xiàn)代科技的普及和教育信息化的不斷發(fā)展，“教案+粉筆+黑板”的教學(xué)方式已不適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。因此，改革教學(xué)手段、教學(xué)方式已成為教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容之一。改革教學(xué)手段的基本思路是：用新的教學(xué)手段取代傳統(tǒng)的教學(xué)手段；基本作法是：實(shí)施“三化”教學(xué)，一是課程內(nèi)容數(shù)字化；二是教學(xué)資源信息化；三是技能教學(xué)仿真化。

（一）課程內(nèi)容數(shù)字化

課程內(nèi)容數(shù)字化是指教師運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化，制成生動(dòng)、直觀(guān)的多媒體課件，再利用幻燈、投影放映、錄音、錄像、電視、電腦等多媒體設(shè)施和工具進(jìn)行演示式教學(xué)。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，多媒體技術(shù)應(yīng)用是十分必要的，它可以極大提高課堂教學(xué)的信息量，向?qū)W生提供充足的相關(guān)資訊，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)輸送給學(xué)生大量的直觀(guān)信息。如《廣告學(xué)》課程中的廣告要素、廣告載體、廣告類(lèi)別、廣告訴求、廣告認(rèn)知、廣告定位和廣告創(chuàng)意等內(nèi)容，通過(guò)板書(shū)講解，花費(fèi)時(shí)間太長(zhǎng)，影響教學(xué)效率，若單憑口頭介紹，學(xué)生又難以理解與記憶，應(yīng)用多媒體教學(xué)則可取得事半功倍的效果。多媒體教學(xué)把抽象的知識(shí)形象化，配上有利于提高記憶的背景音樂(lè)，適當(dāng)穿插一些與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊密的幻燈片或錄像畫(huà)面，與教師的講授融合在一起，便于學(xué)生快樂(lè)高效地學(xué)習(xí)，易于掌握相關(guān)知識(shí)的內(nèi)涵，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）教學(xué)資源信息化

教學(xué)資源信息化要求教師積極搜集、利用各種與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片、圖文、錄音、錄像等資料，經(jīng)過(guò)信息化處理，使之適應(yīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要。例如，在介紹各類(lèi)市場(chǎng)的交易形式時(shí)，可以利用多媒體向?qū)W生展示各地博覽會(huì)的盛大場(chǎng)面，國(guó)際拍賣(mài)中心的拍賣(mài)現(xiàn)場(chǎng)，商品交易所的交易程序，網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的交易特點(diǎn)等等。通過(guò)多媒體把要書(shū)面和口頭的知識(shí)形象化、具體化，再加上鮮明的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，與教師的講授構(gòu)成一個(gè)完美的有機(jī)整體，學(xué)生仿佛置身于現(xiàn)實(shí)交易的情景中，又從具體的感性材料中掌握了理論的內(nèi)涵和特點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記。又如，在講到收購(gòu)和兼并、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)和非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)、直接銷(xiāo)售和間接銷(xiāo)售、專(zhuān)業(yè)化分工和多角化經(jīng)營(yíng)等問(wèn)題時(shí)。將收集的相關(guān)電視節(jié)目直播、專(zhuān)家評(píng)論、市場(chǎng)分析等數(shù)字資料放給學(xué)生看。這種引入直觀(guān)的、故事性的教學(xué)手段將會(huì)更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。再如，在《物流管理》中講授運(yùn)輸工具時(shí)，如集裝箱的種類(lèi)，各種裝卸設(shè)備等，學(xué)生平時(shí)不容易見(jiàn)到，很難讓他們產(chǎn)生印象，教學(xué)效果不太理想，而通過(guò)多媒體方式播放各種集裝箱、裝卸工具以及倉(cāng)庫(kù)、港口的裝運(yùn)現(xiàn)場(chǎng)圖片，加上教師的解說(shuō)，學(xué)生很快就明白和掌握了這一內(nèi)容，收到了意想不到的良好效果。

（三）技能教學(xué)仿真化

技能教學(xué)仿真化即利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)施和仿真軟件進(jìn)行仿真模擬實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)建立市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)驗(yàn)中心，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)全程業(yè)務(wù)的仿真模擬訓(xùn)練。仿真教學(xué)以營(yíng)銷(xiāo)為重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程的分析與決策，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)營(yíng)銷(xiāo)理論的理解，可涉及有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的多個(gè)部門(mén)：市場(chǎng)研究部、供應(yīng)鏈管理、廣告策劃、財(cái)務(wù)部、銷(xiāo)售部等，通過(guò)仿真演練，讓學(xué)生了解各部門(mén)的崗位職責(zé)、工作流程，將理論知識(shí)與崗位相結(jié)合。通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)的全程仿真模擬，不僅使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，大大激發(fā)鉆研實(shí)踐技能的興趣，而且迅速提高了他們的動(dòng)手能力和畢業(yè)后對(duì)營(yíng)銷(xiāo)崗位工作的適應(yīng)能力。

可見(jiàn)，以“三化”的教學(xué)手段替代傳統(tǒng)教學(xué)手段，有利于提高教學(xué)效率，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)門(mén)人才的有益探索。

【參考文獻(xiàn)】

數(shù)字化教育市場(chǎng)分析范文第2篇

關(guān)鍵詞：云計(jì)算 ；中小學(xué)數(shù)字化校園；教育信息化

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2014）01-0044-03

一、引言

信息化是促成未來(lái)中小學(xué)教育及學(xué)習(xí)革命的主要?jiǎng)恿?，《?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出，要“加快教育信息化進(jìn)程”[1]。中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)正是響應(yīng)這一發(fā)展的需求而提出的概念。不同于高等學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)，中小學(xué)校因其數(shù)量多、地域分散、資源分散、資金投入有限等原因，在每個(gè)學(xué)校均配置較多數(shù)量的服務(wù)器及其它軟硬件設(shè)備，建成類(lèi)似于高校的信息化基礎(chǔ)設(shè)施，且配備大量專(zhuān)職信息管理人員并不現(xiàn)實(shí)，而且會(huì)出現(xiàn)資源利用效率低、使用維護(hù)費(fèi)用高等問(wèn)題。

云計(jì)算是近年來(lái)信息技術(shù)發(fā)展的新成果，代表未來(lái)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。云計(jì)算所具有的特點(diǎn)恰好能夠彌補(bǔ)以往數(shù)字化校園建設(shè)方案的不足，能解決目前中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)中遇到的經(jīng)費(fèi)投入有限、基礎(chǔ)設(shè)施利用低效等問(wèn)題。鑒于云計(jì)算可以為中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)提供良好的技術(shù)途徑和技術(shù)方案這一事實(shí)，一些地方的中小學(xué)已啟動(dòng)了云計(jì)算輔助教學(xué)的實(shí)踐，如鞍山一中、廣州天河區(qū)中小學(xué)、浙江海鹽地區(qū)中小學(xué)等。[2，3，4]《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）提出，上海的教育發(fā)展要利用“電子書(shū)包”和“云計(jì)算輔助教學(xué)”建立數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生能夠使用信息技術(shù)工具，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。[5]

在近期出現(xiàn)的中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)方案中，云計(jì)算的概念被屢屢提及，也引發(fā)了不同的評(píng)論。[6]現(xiàn)階段中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)對(duì)云計(jì)算的需求具體體現(xiàn)在哪些地方、如何利用云計(jì)算技術(shù)建設(shè)中小學(xué)數(shù)字化校園，都是中小學(xué)教育信息化工作者和信息技術(shù)專(zhuān)家必須直面的問(wèn)題。本文通過(guò)分析中小學(xué)數(shù)字化校園的建設(shè)目標(biāo)、基本架構(gòu)及其功能，同時(shí)剖析云計(jì)算技術(shù)的本質(zhì)和功用，尋求二者的契合點(diǎn)，理清中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)對(duì)云計(jì)算技術(shù)的具體需求，并提出基于云計(jì)算技術(shù)的中小學(xué)數(shù)字化校園解決方案。

二、中小學(xué)數(shù)字化校園的本質(zhì)及其架構(gòu)

中小學(xué)數(shù)字化校園是以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書(shū)、講義、課件等）到活動(dòng)（包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）全部數(shù)字化。通過(guò)對(duì)數(shù)字信息資源的整合和集成，構(gòu)成統(tǒng)一的用戶(hù)管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化。

中小學(xué)數(shù)字化校園的基本架構(gòu)如圖1所示，從下而上依次為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施層、應(yīng)用支撐層和應(yīng)用層。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施層綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通信終端、視音頻多媒體設(shè)備、RFID等，構(gòu)架數(shù)字化校園的硬件平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施層主要包括有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)和五室（多媒體實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程會(huì)議室、網(wǎng)絡(luò)教室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室）。應(yīng)用支撐層主要包含校園信息數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字資源庫(kù)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)安全、外部網(wǎng)接入等系統(tǒng)支撐軟件，為各種應(yīng)用提供數(shù)據(jù)和技術(shù)支撐。應(yīng)用層是基于校園網(wǎng)的，面向教師和學(xué)生的教學(xué)、管理及服務(wù)的軟件平臺(tái)，包含數(shù)字化校園的絕大多數(shù)應(yīng)用系統(tǒng)。

對(duì)于數(shù)字化校園而言，以上三個(gè)層次的基本配置是必需的。對(duì)于具體的數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目，各層的軟硬件配置可根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)娜∩?。無(wú)論采用什么樣的技術(shù)、配置多少信息技術(shù)產(chǎn)品，各種數(shù)字化校園建設(shè)方案的不同僅僅在于上述各層中的產(chǎn)品配置不同。具體到某個(gè)中學(xué)或小學(xué)，數(shù)字化校園的建設(shè)不必面面俱到，而應(yīng)根據(jù)實(shí)際所需，以效用最大化為目的，根據(jù)需求進(jìn)行數(shù)字化校園的應(yīng)用層設(shè)計(jì)與規(guī)劃，再由應(yīng)用層需求提煉出應(yīng)用支撐層和基礎(chǔ)設(shè)施層的功能及相應(yīng)的產(chǎn)品配置。在此過(guò)程中，還需兼顧已有的設(shè)備和設(shè)施，通過(guò)適應(yīng)性改造，實(shí)現(xiàn)最大化的包容和繼承，避免一切從頭開(kāi)始的方案。

三、云計(jì)算的體系結(jié)構(gòu)及其技術(shù)特點(diǎn)

云計(jì)算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算方式，是網(wǎng)格計(jì)算、分布式計(jì)算、并行計(jì)算、效用計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、虛擬化、負(fù)載均衡等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物，也是引領(lǐng)未來(lái)信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵戰(zhàn)略性技術(shù)和手段。[9]狹義地講，云計(jì)算指IT基礎(chǔ)設(shè)施的交付和使用模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴(kuò)展的方式獲得所需資源。廣義地講，云計(jì)算指服務(wù)的交付和使用模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴(kuò)展的方式獲得所需服務(wù)。

云計(jì)算的體系結(jié)構(gòu)可分為四層：物理資源層、資源池層、管理中間件層和SOA（Service-Oriented Architecture，面向服務(wù)的體系結(jié)構(gòu)）構(gòu)建層，[10]如圖2所示。物理資源層包括計(jì)算機(jī)、存儲(chǔ)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、數(shù)據(jù)庫(kù)和軟件等。資源池層是將大量相同類(lèi)型的資源構(gòu)成同構(gòu)或接近同構(gòu)的資源池，如計(jì)算資源池、數(shù)據(jù)資源池等。管理中間件層負(fù)責(zé)對(duì)云計(jì)算的資源進(jìn)行管理，并對(duì)眾多應(yīng)用任務(wù)進(jìn)行調(diào)度，使資源能夠高效、安全地為應(yīng)用提供服務(wù)。SOA構(gòu)建層將云計(jì)算能力封裝成標(biāo)準(zhǔn)的Web Services服務(wù)，并納入到SOA體系進(jìn)行管理和使用，包括服務(wù)接口、服務(wù)注冊(cè)、服務(wù)查找、服務(wù)訪(fǎng)問(wèn)和服務(wù)工作流等。

云計(jì)算采用虛擬化技術(shù)調(diào)配資源，將處于不同層面的硬件、軟件、數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)及存儲(chǔ)隔離開(kāi)來(lái)，從而打破數(shù)據(jù)中心、服務(wù)器、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)和應(yīng)用中的物理設(shè)備之間的劃分，實(shí)現(xiàn)架構(gòu)動(dòng)態(tài)化，達(dá)到集中管理和動(dòng)態(tài)使用物理資源及虛擬資源的效果。云計(jì)算提供三類(lèi)服務(wù)，即SaaS（軟件即服務(wù)）、PaaS（平臺(tái)即服務(wù)）和IaaS（基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)）。[11] IaaS中包含操作系統(tǒng)和硬件基礎(chǔ)設(shè)施，如Amazon提供的面向IaaS層的EC2/S3。PaaS中主要包含各類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)和中間件，如Google提供的面向PaaS層的App Engine，以及微軟公司提供的Windows Azure。SaaS中主要包含多種應(yīng)用程序，如Salesforce提供的online CRM等。隨著云計(jì)算的發(fā)展，傳統(tǒng)的以PC和服務(wù)器為中心的IT應(yīng)用模式將發(fā)生巨大變化，IT的應(yīng)用、部署模式和商業(yè)模式也將發(fā)生重大的變化，用戶(hù)只需要擁有可上網(wǎng)的終端設(shè)備，就能享受到自己想要的各種IT服務(wù)。

從云計(jì)算的體系結(jié)構(gòu)和技術(shù)特點(diǎn)可知，云計(jì)算適合應(yīng)用于具有以下特點(diǎn)的業(yè)務(wù)：一是業(yè)務(wù)量彈性大，用戶(hù)數(shù)量增加較快，對(duì)資源占用不均勻；二是業(yè)務(wù)量較小，無(wú)法充分利用所分配資源。而中小學(xué)校的數(shù)字化校園對(duì)于信息技術(shù)的需求恰好具有上述特點(diǎn)。

四、云計(jì)算如何應(yīng)用于中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)

如圖3所示，若將中小學(xué)數(shù)字化校園的架構(gòu)與云計(jì)算的三種服務(wù)關(guān)聯(lián)起來(lái)，即可發(fā)現(xiàn)二者在各層存在明顯的對(duì)應(yīng)關(guān)系。中小學(xué)數(shù)字化校園的應(yīng)用層可使用Saas（軟件即服務(wù)）中的應(yīng)用軟件，應(yīng)用支撐層可利用PaaS（平臺(tái)即服務(wù)）中的數(shù)據(jù)庫(kù)和中間件，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施層可利用IaaS（基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)）中的服務(wù)器等基礎(chǔ)設(shè)施。

由圖3中的關(guān)聯(lián)關(guān)系可知，云計(jì)算可以在中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)的各個(gè)層級(jí)中得到應(yīng)用，將云計(jì)算融入到校園的各個(gè)應(yīng)用服務(wù)領(lǐng)域，通過(guò)計(jì)算及存儲(chǔ)資源的彈性分配和動(dòng)態(tài)管理，構(gòu)建綜合信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)透明高效的校務(wù)管理和泛在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，能有效避免以往數(shù)字化校園架構(gòu)所存在的信息孤島、系統(tǒng)彈性差、資源利用率低、建設(shè)周期長(zhǎng)、IT成本高等缺點(diǎn)。

鑒于云計(jì)算在中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)中的應(yīng)用價(jià)值和潛力，國(guó)外主要IT公司，如Google、思科、蘋(píng)果、亞馬遜等均推出面向教育的云計(jì)算服務(wù)。如Google的協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)、微軟的教育云平臺(tái)等。[7]國(guó)內(nèi)的電信企業(yè)華為也推出面向教育的云計(jì)算服務(wù)，如華為的智慧教育項(xiàng)目，提出了基于云計(jì)算環(huán)境的“區(qū)域教育云+智慧校園”的融合社會(huì)教育信息化解決方案。

利用云計(jì)算技術(shù)建設(shè)的中小學(xué)數(shù)字化校園可以實(shí)現(xiàn)“云計(jì)算輔助教學(xué)”（Cloud Computing Assisted Instructions），即學(xué)校和教師利用云計(jì)算提供的服務(wù)，構(gòu)建個(gè)性化教學(xué)的信息化環(huán)境，支持教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。利用基于云計(jì)算的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施（如移動(dòng)互聯(lián)的課堂、泛在的學(xué)習(xí)資源和社區(qū)），可以促進(jìn)教學(xué)資源的整合，保障教學(xué)信息的安全，分析學(xué)生日常行為取向，改進(jìn)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的個(gè)性化教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

目前，數(shù)字化校園的建設(shè)主要有三種模式，即自主開(kāi)發(fā)模式、合作開(kāi)發(fā)模式和租賃模式。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及市場(chǎng)分析結(jié)果表明，不同規(guī)模的中小學(xué)數(shù)字化校園的建設(shè)成本一般在2萬(wàn)元至20萬(wàn)元。受建設(shè)成本及技術(shù)條件等因素制約，中小學(xué)數(shù)字化校園的建設(shè)宜采用合作開(kāi)發(fā)模式或租賃模式，而采用這兩種開(kāi)發(fā)模式，則更適合引入云計(jì)算。數(shù)字化校園的部署模式主要有獨(dú)立部署模式、托管部署模式和合作部署模式。目前，我國(guó)高校大多采用獨(dú)立部署模式，大多數(shù)中小學(xué)也采用了獨(dú)立部署模式，少數(shù)中小學(xué)開(kāi)始嘗試采用托管部署模式或合作部署模式。隨著云計(jì)算技術(shù)引入數(shù)字化校園建設(shè)，托管部署模式將更有競(jìng)爭(zhēng)力。

五、面臨的問(wèn)題及對(duì)策

當(dāng)前，云計(jì)算應(yīng)用于中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題主要有兩類(lèi)，一類(lèi)是安全問(wèn)題，另一類(lèi)是資源建設(shè)問(wèn)題。

所有教育資源均集中在云端，或均從云計(jì)算供應(yīng)商的數(shù)據(jù)中心獲取，則必然存在廠(chǎng)商依賴(lài)和數(shù)據(jù)安全的問(wèn)題。另外，各學(xué)校均有自己的私有數(shù)據(jù)需要保護(hù)，如校本課程資源、校園資產(chǎn)、教師及學(xué)生的個(gè)人信息等。針對(duì)上述問(wèn)題，可通過(guò)采用公有云和私有云的混合云策略解決，學(xué)校內(nèi)部的信息資源（如校本課程、特色課程）由私有云管理，學(xué)校外部的資源（如數(shù)字化圖書(shū)館、公共信息資源、科研資源）由公有云管理。公有云可實(shí)現(xiàn)資源共享，提高軟硬件使用效率；私有云既可保護(hù)各學(xué)校內(nèi)部資源的安全，又能避免對(duì)IT基礎(chǔ)設(shè)施的大規(guī)模需求。此外，云計(jì)算的一大特點(diǎn)就是其安全性。例如，云計(jì)算系統(tǒng)通過(guò)監(jiān)測(cè)集群內(nèi)部異常數(shù)據(jù)，對(duì)可能的安全問(wèn)題做出判定，并向各服務(wù)器發(fā)送防止病毒擴(kuò)散的措施，從而預(yù)防安全問(wèn)題的出現(xiàn)。

共享特定區(qū)域內(nèi)的教學(xué)資源，是中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)的重要保障條件。數(shù)字化校園的支持服務(wù)體系應(yīng)由政府主導(dǎo)，由企業(yè)與學(xué)校共建，以區(qū)域（市/縣）教育主管單位為中心，整合教育資源及業(yè)務(wù)流程，建立統(tǒng)一的教育公共服務(wù)平臺(tái)，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及教育管理者提供統(tǒng)一的協(xié)作和溝通平臺(tái)。國(guó)家基礎(chǔ)教育云平臺(tái)已于2012年12月28日開(kāi)通上線(xiàn)試運(yùn)行，向全國(guó)各級(jí)各類(lèi)教育免費(fèi)提供公益服務(wù)。[8]北京、上海、南京等地已建設(shè)了面向區(qū)域的教育云，向區(qū)域內(nèi)的學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)提供各種教學(xué)服務(wù)和教育教學(xué)資源。

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數(shù)字化教育市場(chǎng)分析范文第3篇

關(guān)鍵詞：Photoshop軟件;平面設(shè)計(jì);讀圖時(shí)代;設(shè)計(jì)理念

1、Photoshop環(huán)境下的平面設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)

第一，位圖處理優(yōu)勢(shì)突出。圖片存儲(chǔ)形式整體上可劃分為位圖和矢量圖兩類(lèi)，矢量圖是計(jì)算機(jī)軟件生成的特殊圖像格式，它所占空間小、清晰度高、不失真，但由于圖像每一種元素都獨(dú)立成為“個(gè)體”，因此不存在過(guò)渡色，在視覺(jué)效果上遠(yuǎn)不如位圖。相對(duì)而言，位圖是基于圖像色彩組合而形成的圖片格式，因此它的圖像豐富但文件較大，分辨率調(diào)整過(guò)高會(huì)導(dǎo)致失真。Photoshop是針對(duì)位圖處理設(shè)計(jì)的一款軟件產(chǎn)品，在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的過(guò)程中，可以有效地實(shí)現(xiàn)位圖元素的分割、組合，滿(mǎn)足不同色彩之間的過(guò)渡需求，從而產(chǎn)生更加絢麗多彩的視覺(jué)效果。第二，符合工業(yè)印刷標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)算機(jī)硬件設(shè)計(jì)中智能識(shí)別RGB顏色，這與標(biāo)準(zhǔn)印刷工業(yè)的需要存在較大差異，Photoshop引入了數(shù)字圖形編輯和創(chuàng)作的工業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)融合CMYK功能來(lái)配合印刷產(chǎn)業(yè)，這極大地釋放了Photoshop在平面設(shè)計(jì)的生產(chǎn)力。第三，分層選區(qū)特色工具。平面設(shè)計(jì)絕大多數(shù)情況下是進(jìn)行“圖片處理”，現(xiàn)代社會(huì)可直接獲取數(shù)字化圖片的途徑很多，如智能手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等設(shè)備，原始圖片以位圖形式存儲(chǔ)，可導(dǎo)入Photoshop軟件進(jìn)行必要的修飾，以提升整個(gè)圖片的美感。圖片修飾基于添加、刪減和變化三個(gè)途徑，在分層機(jī)制下利用選取工具可以實(shí)現(xiàn)快速摳圖、拼接、局部修改等操作，同時(shí)配合各種濾鏡功能，如曲線(xiàn)調(diào)整（明度、亮度、飽和度）、濾鏡工具等，可以實(shí)現(xiàn)更加完美的視覺(jué)效果。

2、Photoshop環(huán)境下的平面設(shè)計(jì)原則與流程

2.1設(shè)計(jì)原則

一方面，堅(jiān)持?jǐn)?shù)字化與實(shí)體化統(tǒng)一的原則。隨著Photoshop系列軟件產(chǎn)品的更新升級(jí)，不僅為平面設(shè)計(jì)人員提供了更多的實(shí)用工具，同時(shí)也提高了圖像質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，如清晰度、保真度等，客觀(guān)上對(duì)軟件搭載平臺(tái)的需求越來(lái)越高，這導(dǎo)致硬件負(fù)擔(dān)過(guò)大，在計(jì)算機(jī)性能無(wú)法達(dá)到的情況下工作無(wú)法順利的開(kāi)展。同時(shí)，數(shù)字化圖片在色彩、形狀等方面的設(shè)計(jì)較為“隨心所欲”，盡管在屏幕展示效果上較為出色，但處于工業(yè)化印刷的需求并不能保障一致性，如一些特殊顏色的調(diào)配、形狀裁切等，會(huì)消耗大量的成本和資源。另一方面，要堅(jiān)持藝術(shù)性和生活性的統(tǒng)一原則。藝術(shù)是對(duì)生活的抽象、重塑，在表現(xiàn)形式上大量應(yīng)用夸張渲染的方式，但藝術(shù)來(lái)源于生活，在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)過(guò)程中不能脫離人們的基本認(rèn)知，一味地追求“眩目”、“襲人眼球”的效果。Photoshop提供了大量插件、濾鏡等工具，設(shè)計(jì)師應(yīng)該慎用、巧用，從整體上把握好圖片的協(xié)調(diào)性、條理性，使其符合形體美、布局美。

2.2設(shè)計(jì)流程

本質(zhì)上講，Photoshop是一款計(jì)算機(jī)圖像處理軟件，與平面設(shè)計(jì)最終的效果并沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，恰如食材、廚具和廚師的關(guān)系，不同的廚師利用同樣的廚具處理同樣的食材，最終味道也不可能完全一致。因此，Photoshop環(huán)境下的平面設(shè)計(jì)主體是人，而不是軟件工具；基于Photoshop工具性的特色分析，在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)過(guò)程中可遵循以下流程。第一，了解設(shè)計(jì)需求。設(shè)計(jì)者在平面設(shè)計(jì)工作中占據(jù)主導(dǎo)地位，只有先了解客戶(hù)的設(shè)計(jì)需求，才能進(jìn)行相關(guān)的素材準(zhǔn)備工作。一般而言，了解設(shè)計(jì)需求的方式包括直接交流、問(wèn)卷調(diào)查、市場(chǎng)分析等，在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下各行業(yè)不斷細(xì)分，也為了解設(shè)計(jì)需求提供了較大便利。第二，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)素材。設(shè)計(jì)素材對(duì)于平面設(shè)計(jì)而言，猶如建筑的基本材料，其獲取方式包括拍攝、購(gòu)買(mǎi)或客戶(hù)提供，一些原創(chuàng)性設(shè)計(jì)則需要靈感自主規(guī)劃。第三，構(gòu)思設(shè)計(jì)框架。一個(gè)完整的平面設(shè)計(jì)作品中包括了各種不同的元素，如背景、主體、配飾、文字等，成功的作品不是簡(jiǎn)單的元素堆砌，需要將藝術(shù)審美結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)出明確的設(shè)計(jì)意圖。尤其在商業(yè)化平面設(shè)計(jì)中，要具備一定的營(yíng)銷(xiāo)價(jià)值。第四，篩選設(shè)計(jì)元素。平面設(shè)計(jì)過(guò)程中發(fā)生變動(dòng)的機(jī)率很高，一般來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)師都會(huì)提供多種風(fēng)格的作品供客戶(hù)選擇，整個(gè)過(guò)程是雙方意見(jiàn)達(dá)成一致的過(guò)程，不排除新的變量進(jìn)入，如領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)、員工意見(jiàn)等。以此為依據(jù)展開(kāi)設(shè)計(jì)元素的篩選，可以規(guī)避大量重復(fù)勞動(dòng)。第五，確定設(shè)計(jì)風(fēng)格。設(shè)計(jì)風(fēng)格是一個(gè)平面設(shè)計(jì)作品的格調(diào)，不同需求下的風(fēng)格不同，如廣告、海報(bào)、產(chǎn)品手冊(cè)、企業(yè)文化等，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中要選擇與之相適應(yīng)的顏色和字體。如對(duì)于傳統(tǒng)文化產(chǎn)品的生產(chǎn)客戶(hù)而言，在設(shè)計(jì)風(fēng)格上應(yīng)該選擇“中國(guó)風(fēng)”而不是“時(shí)代潮流”，這樣可以提高受眾的共鳴。第六，作品調(diào)整與制作。確定風(fēng)格、元素、布局等全部?jī)?nèi)容之后，需要進(jìn)一步檢查是否存在缺陷和問(wèn)題。Photoshop環(huán)境下平面設(shè)計(jì)過(guò)程中會(huì)采用大量的層次和圖組，其中可能會(huì)隱含一些難以觀(guān)察到的缺陷，因此調(diào)整不僅僅是針對(duì)瀏覽界面，在制作界面也同樣需要條理性，如字體、圖形、排版格式、色彩過(guò)度等，可以將相同類(lèi)型的元素歸結(jié)在一起（不影響效果的前提下），做好相關(guān)的備注，便于后期的檢查和修改。以上內(nèi)容是針對(duì)Photoshop環(huán)境下平面設(shè)計(jì)的一般原則和流程討論，但是并不具備硬性要求的特征，平面設(shè)計(jì)師可以根據(jù)自己的習(xí)慣摸索出更具有個(gè)性化、更科學(xué)的方案，從而有效地提高工作效率。

3、結(jié)束語(yǔ)

總體而言，Photoshop作為一款功能卓越的平面設(shè)計(jì)工具得到了廣泛應(yīng)用，相對(duì)于傳統(tǒng)的手工繪畫(huà)、制作，可以節(jié)約大量的人力資源、成本。當(dāng)前，我國(guó)市場(chǎng)上也涌現(xiàn)越來(lái)越多的教育學(xué)習(xí)資源，這有利于人們?cè)赑hotoshop環(huán)境下探索更好的流程、模式、技巧，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度分析，Photoshop環(huán)境下的平面設(shè)計(jì)會(huì)向工業(yè)印刷標(biāo)準(zhǔn)化和圖像數(shù)字化兩個(gè)維度發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的獨(dú)立性，并建立密切的合作關(guān)系。

作者:陳莉 顏玲霞 單位:江西現(xiàn)代技師學(xué)院

參考文獻(xiàn)

數(shù)字化教育市場(chǎng)分析范文第4篇

著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家JosephSchumpeter于1911年在其名著《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》中最早提出了“企業(yè)創(chuàng)新”的觀(guān)點(diǎn)，并指出，“企業(yè)創(chuàng)新”是把一些嶄新的生產(chǎn)要素的“新組合”引入到生產(chǎn)體系中，其目的是實(shí)現(xiàn)超額利潤(rùn)。企業(yè)創(chuàng)新的內(nèi)涵將根據(jù)技術(shù)的發(fā)展和時(shí)代的變遷而有所不同。在目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，主要包括觀(guān)念、制度、管理、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)等方面的內(nèi)容。所有這些方面的創(chuàng)新，都以企業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新為最終目的，產(chǎn)品是所有創(chuàng)新成果的集成者，也是實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的載體。

一種產(chǎn)品是否具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，主要包括以下要素：功能、價(jià)格、周期、服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)和消費(fèi)者心理接受程度，這些因素大部分都在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)階段確定。20世紀(jì)80～90年代的研究表明，制造業(yè)產(chǎn)品成本中的70%～80%是在設(shè)計(jì)階段決定的，而這一階段的花費(fèi)卻只占到了總成本的5%。在目前追求個(gè)性化的時(shí)代中，消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的心理接受程度顯得異常重要，其影響因素主要來(lái)自于設(shè)計(jì)。產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)不但能增強(qiáng)企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)，甚至可以帶動(dòng)消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)文化和相應(yīng)的購(gòu)買(mǎi)力，從而創(chuàng)造新的市場(chǎng)，拉動(dòng)整個(gè)行業(yè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

當(dāng)前，世界先進(jìn)的制造業(yè)企業(yè)已經(jīng)走過(guò)了以產(chǎn)量和質(zhì)量占領(lǐng)市場(chǎng)的兩個(gè)階段，進(jìn)入到了以創(chuàng)新占領(lǐng)市場(chǎng)的嶄新階段。美國(guó)憑借其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)后盾，支持、激勵(lì)和推進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的創(chuàng)新發(fā)展，從審美、使用、技術(shù)、材料、工藝、裝備、管理等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新，通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)鞏固其經(jīng)濟(jì)地位，把其占據(jù)優(yōu)勢(shì)的高新科技轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌娜蚴袌?chǎng)。日本在戰(zhàn)后把設(shè)計(jì)作為國(guó)策之一，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、國(guó)家建設(shè)一系列重大問(wèn)題上引入“設(shè)計(jì)先導(dǎo)”的理念，強(qiáng)化設(shè)計(jì)教育，提倡創(chuàng)造學(xué)。韓國(guó)借1988年的漢城奧運(yùn)會(huì)提出“設(shè)計(jì)立國(guó)”口號(hào)，經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，目前在許多領(lǐng)域中的水平已接近日本。1997年，英國(guó)首相布萊爾上任不久就制定了激勵(lì)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的政策，認(rèn)為英國(guó)的設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常重要，曾在19世紀(jì)被譽(yù)為世界工廠(chǎng)的英國(guó)正期望成為21世紀(jì)的世界設(shè)計(jì)工作室。

相比之下，我國(guó)企業(yè)的產(chǎn)品“創(chuàng)新能力”遠(yuǎn)低于“生產(chǎn)能力”。產(chǎn)品創(chuàng)新已成為我國(guó)從“制造大國(guó)”走向“制造強(qiáng)國(guó)”的關(guān)鍵。解決產(chǎn)品的產(chǎn)量之大和創(chuàng)新能力之低的矛盾，已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。大力開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，努力把高技術(shù)、高質(zhì)量、最具發(fā)展前途的新產(chǎn)品推向市場(chǎng)是我國(guó)企業(yè)迫切需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題之一，也是我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所提出的亟待解決的問(wèn)題。

產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的內(nèi)涵

現(xiàn)代的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程的最大不同在于增加了數(shù)字設(shè)計(jì)和人機(jī)設(shè)計(jì)。而正是計(jì)算機(jī)技術(shù)等高新技術(shù)的發(fā)展，使數(shù)字設(shè)計(jì)和人機(jī)設(shè)計(jì)成為了必要和可能。

德國(guó)學(xué)者GerhardPahl和WolfgangBeitz在其1984年出版的《EngineerDesign》一書(shū)中，把傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)分為明確任務(wù)、概念設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)和施工設(shè)計(jì)四個(gè)階段。明確任務(wù)是分析市場(chǎng)需求，確定新產(chǎn)品的定位；概念設(shè)計(jì)包括功能、原理、結(jié)構(gòu)、布局和外形五個(gè)方面，它確定了產(chǎn)品的大部分消費(fèi)者可認(rèn)知特性，是產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵階段，也是可塑性最強(qiáng)的一環(huán)，是體現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的關(guān)鍵，尤其是外形設(shè)計(jì)最能發(fā)揮設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造性；技術(shù)設(shè)計(jì)為概念設(shè)計(jì)的要求服務(wù)，是傳統(tǒng)意義上的技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)揮階段。市場(chǎng)需求及與之對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品定位可以驅(qū)動(dòng)概念設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，并帶動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，反之也有促進(jìn)作用。根據(jù)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的新特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，需要在傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程增加或突出兩部分內(nèi)容，首先是增加數(shù)字設(shè)計(jì)內(nèi)容，以適應(yīng)目前產(chǎn)品數(shù)字化浪潮的特點(diǎn)；其次是增加人機(jī)設(shè)計(jì)階段，因?yàn)殡S著商品的豐富和生活水準(zhǔn)的提高，產(chǎn)品的智能性、舒適性顯得尤其重要。由于以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展，使數(shù)字設(shè)計(jì)和人機(jī)設(shè)計(jì)成為必要和可能。

廣義而言，產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)涵蓋了產(chǎn)品生命周期中所有具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，根據(jù)目前產(chǎn)品設(shè)計(jì)的時(shí)代特性，可以總結(jié)出產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

從企業(yè)角度觀(guān)察，能為產(chǎn)品創(chuàng)造高附加值；

從市場(chǎng)角度觀(guān)察，能保持強(qiáng)勁的吸引力，不斷刺激消費(fèi)者的消費(fèi)欲望；

從消費(fèi)者角度觀(guān)察，能不斷獲得新產(chǎn)品，滿(mǎn)足物質(zhì)和精神生活的需要；

從設(shè)計(jì)師角度觀(guān)察，能不斷迸發(fā)靈感進(jìn)行創(chuàng)造；

從經(jīng)濟(jì)發(fā)展宏觀(guān)角度觀(guān)察，使整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力。

從設(shè)計(jì)方法論的角度看，產(chǎn)品創(chuàng)新的關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)、科研和生產(chǎn)三類(lèi)信息的獲取和碰撞（如圖1所示）。

就某一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)而言，其一般設(shè)計(jì)流程包括產(chǎn)品策劃、概念設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。上述過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)直接或間接與外界進(jìn)行各種信息與能量交換、傳遞的現(xiàn)象。基于這種思路，我們認(rèn)為，產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)是在多種因素的不斷“碰撞”、“整合”中誕生的（如圖2所示），每一個(gè)“碰撞點(diǎn)”都是刺激設(shè)計(jì)不斷向新目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)因。產(chǎn)品創(chuàng)新在這些“碰撞點(diǎn)”的協(xié)調(diào)與促進(jìn)下不斷地“新陳代謝”，通過(guò)整合以完成其生命周期。導(dǎo)致設(shè)計(jì)創(chuàng)新的這些“碰撞點(diǎn)”可能是技術(shù)的進(jìn)步、用戶(hù)需求的變化、新材料的出現(xiàn)、流行趨勢(shì)的變化、設(shè)計(jì)工具的變更，也可能是設(shè)計(jì)師自身思想、觀(guān)點(diǎn)的變化，或者是一些看似毫無(wú)聯(lián)系但實(shí)際上卻起著重要作用的事物的出現(xiàn)。

產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)就是在這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷與外界交流的過(guò)程中從設(shè)計(jì)初始狀態(tài)走向設(shè)計(jì)目標(biāo)狀態(tài)。不管是哪一種思想，哪一種風(fēng)格，哪一種因素，都是設(shè)計(jì)過(guò)程中的一個(gè)碰撞點(diǎn)，它們都對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)起著不同程度的作用與影響。

產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)趨勢(shì)

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場(chǎng)的變化，使產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)正從效用型創(chuàng)新向知識(shí)型創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。

美國(guó)的DeaneRichardson將世界近現(xiàn)代產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的主要趨勢(shì)歸納為三個(gè)階段：20世紀(jì)50～60年代為摸索時(shí)代，商品便宜就是好，設(shè)計(jì)并不重要;70～80年代為經(jīng)濟(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化時(shí)期，將消費(fèi)者的愛(ài)好、差別統(tǒng)一起來(lái)，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)；90年代后，重視消費(fèi)者的個(gè)別趣味，產(chǎn)品設(shè)計(jì)出現(xiàn)差別化，商品則表現(xiàn)得更有情趣和多樣。因此，在企業(yè)制造技術(shù)水平相差不大的情況下，產(chǎn)品設(shè)計(jì)顯得尤為重要。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)情況，產(chǎn)品設(shè)計(jì)總體呈現(xiàn)出從效用型創(chuàng)新向知識(shí)型創(chuàng)新轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)，具體表現(xiàn)如下：

對(duì)市場(chǎng)的快速反應(yīng)

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，產(chǎn)品創(chuàng)新的速度也越來(lái)越快。企業(yè)需要加快產(chǎn)品創(chuàng)新的速度以滿(mǎn)足和帶動(dòng)消費(fèi)者不斷變化的需求，達(dá)到提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的目的。企業(yè)的信息收集機(jī)構(gòu)不斷地分析市場(chǎng)信息并迅速反映給決策者，決策者根據(jù)這些信息對(duì)產(chǎn)品的創(chuàng)新方向提出構(gòu)想，并在設(shè)計(jì)師的協(xié)同下進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，最后技術(shù)部門(mén)進(jìn)行實(shí)際產(chǎn)品的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化。整個(gè)過(guò)程都需要在較短的時(shí)間內(nèi)完成。在2000年，一輛汽車(chē)從概念創(chuàng)意到可展示產(chǎn)品的時(shí)間僅為24個(gè)月，而1990年時(shí)，這個(gè)周期是其2倍，即48個(gè)月。

高新技術(shù)大量應(yīng)用

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，創(chuàng)新的作用更趨明顯，并從效用型轉(zhuǎn)向知識(shí)型。首先，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，其產(chǎn)品設(shè)計(jì)中采用了大量新技術(shù)；其次，高新技術(shù)在傳統(tǒng)工業(yè)中的廣泛應(yīng)用極大地改造和促進(jìn)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在傳統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中也融入了大量的高新技術(shù)；第三，CAD等技術(shù)在設(shè)計(jì)過(guò)程中的應(yīng)用提高了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的質(zhì)量和速度。

多功能集成化

隨著微電子、新材料、新能源的發(fā)展和應(yīng)用，完成單個(gè)產(chǎn)品功能所需要的材料的體積、重量和成本都在下降，使多功能集成成為可能。多功能集成化的產(chǎn)品設(shè)計(jì)是人類(lèi)需求、技術(shù)發(fā)展和市場(chǎng)規(guī)律的必然結(jié)果。目前市場(chǎng)上高新技術(shù)產(chǎn)品尤其是電子產(chǎn)品的功能集成化趨勢(shì)就十分明顯。

突出以人為本

傳統(tǒng)的工業(yè)產(chǎn)品以實(shí)現(xiàn)功能為目的，而后產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)始突出易用性，并實(shí)現(xiàn)了從人適應(yīng)產(chǎn)品到產(chǎn)品適應(yīng)人的觀(guān)念轉(zhuǎn)變。目前，人性化的內(nèi)涵也更加豐富，傳統(tǒng)的人性化概念一般包括人的安全性、舒適性和環(huán)境融洽性等比較直接可見(jiàn)的因素，而現(xiàn)在人性化更加突出了消費(fèi)者的心理因素，消費(fèi)者不但能安全舒適地使用產(chǎn)品，而且能從產(chǎn)品的使用中獲得心理享受，所產(chǎn)生的愉悅感包括安全感、自信感、榮譽(yù)感、興奮感和滿(mǎn)足感等。在高新技術(shù)廣泛應(yīng)用的背景下，如何使技術(shù)復(fù)雜的產(chǎn)品以人性化的形象展現(xiàn)給消費(fèi)者，是產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要課題。

設(shè)計(jì)師分工專(zhuān)業(yè)化

產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，加之產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)具有快速化、集成化、高科技化和個(gè)性化的特點(diǎn)，這決定了設(shè)計(jì)師必須十分專(zhuān)業(yè)，才能有高質(zhì)量的作品。

產(chǎn)品智能化

信息技術(shù)的快速發(fā)展，為產(chǎn)品的智能化提供了必要的技術(shù)基礎(chǔ)。智能技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)品相結(jié)合形成的智能產(chǎn)品，其功能上比傳統(tǒng)產(chǎn)品更具優(yōu)勢(shì)，更容易打開(kāi)市場(chǎng)。同時(shí)，產(chǎn)品的智能化使產(chǎn)品和人的距離大大拉近，符合產(chǎn)品個(gè)性化的趨勢(shì)。例如，三星最近推出的智能吸塵器VC-RP30W，能自動(dòng)掃描周?chē)鷪?chǎng)景，避開(kāi)障礙物，分辨出垃圾和日常用品，具有相當(dāng)?shù)闹悄苄浴?/p>

綠色和環(huán)保

綠色產(chǎn)品設(shè)計(jì)首先要符合整個(gè)社會(huì)的環(huán)保要求，其次要符合廣大消費(fèi)者普遍接受的環(huán)保意識(shí)，并為企業(yè)節(jié)約成本、提高效益。綠色設(shè)計(jì)提出了4R原則，即減量（Reduce）、重復(fù)（Reuse）、回收（Recycle）和再生（Regenerate），著眼于全人類(lèi)未來(lái)的總體生存和發(fā)展。

計(jì)算機(jī)輔助的創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)

產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的這些趨勢(shì)是經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展的自然規(guī)律，為了能夠把握機(jī)遇，健康快速地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，我們需要整套的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)支撐環(huán)境，其中信息技術(shù)尤其是計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)和系統(tǒng)的應(yīng)用是這個(gè)支撐環(huán)境的關(guān)鍵部分。

目前，CAD系統(tǒng)已得到廣泛應(yīng)用。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域，以CAD概念為核心，已經(jīng)發(fā)展出計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)(CAID)、計(jì)算機(jī)輔助概念設(shè)計(jì)(CACD)、計(jì)算機(jī)輔助工藝設(shè)計(jì)（CAPP）等一系列相關(guān)的CAD技術(shù)和系統(tǒng)。國(guó)內(nèi)的一些高校、研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)也相繼推出了一批三維的CAD軟件，取得了很好的效果。CAD系統(tǒng)幾何造型技術(shù)從二維起步，走過(guò)了實(shí)體化、參數(shù)化到變量化的歷程，并出現(xiàn)了并行工程、虛擬產(chǎn)品設(shè)計(jì)等新的CAD技術(shù)。但如何使傳統(tǒng)意義上的CAD系統(tǒng)支持產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)是企業(yè)界關(guān)心的焦點(diǎn)，也是學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。

我們認(rèn)為，在技術(shù)路線(xiàn)上，計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品創(chuàng)新技術(shù)需要將CAD、人工智能、圖形圖像和工業(yè)設(shè)計(jì)等多種學(xué)科加以融合，在整體上形成新的技術(shù)交叉、革新和突破。在系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方面，計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品創(chuàng)新系統(tǒng)需要一個(gè)新的能夠支持產(chǎn)品全生命周期和集成化的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)系統(tǒng)，它所支持的產(chǎn)品創(chuàng)新的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該源于市場(chǎng)，又走向市場(chǎng)，彼此連成一個(gè)環(huán)（如圖3所示）。

目前，就我國(guó)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀而言，計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)技術(shù)的研究應(yīng)著重解決以下5個(gè)方面的關(guān)鍵問(wèn)題：

如何實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的創(chuàng)新產(chǎn)品創(chuàng)新的關(guān)鍵是概念設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，其本質(zhì)是要實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)、科技和生產(chǎn)三類(lèi)信息的獲取、碰撞和綜合。

如何使產(chǎn)品的創(chuàng)新面向市場(chǎng)各種計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品設(shè)計(jì)軟件系統(tǒng)應(yīng)集成打通，彼此聯(lián)成環(huán)，源于市場(chǎng)，又走向市場(chǎng)。

如何適應(yīng)當(dāng)代產(chǎn)品信息化的趨勢(shì)要集計(jì)算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)、外形設(shè)計(jì)三種功能為一體，以適應(yīng)當(dāng)代產(chǎn)品機(jī)電一體化、數(shù)字化、智能化的趨勢(shì)。

如何適應(yīng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)個(gè)性化的要求要研究適應(yīng)中國(guó)人特點(diǎn)的人機(jī)工程、模擬技術(shù)，能從視覺(jué)、觸覺(jué)、人體力學(xué)、舒適度等多角度分析與模擬產(chǎn)品的使用。

如何適應(yīng)區(qū)域塊狀經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新要求既要研究網(wǎng)上協(xié)作技術(shù)，又要研發(fā)針對(duì)輕紡、電子、機(jī)械的特殊計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)。

·實(shí)例·

產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)系統(tǒng)

浙江大學(xué)在原國(guó)家計(jì)委產(chǎn)業(yè)化前期關(guān)鍵技術(shù)項(xiàng)目等的支持下，聯(lián)合清華大學(xué)、西安交通大學(xué)等單位，開(kāi)展了計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品設(shè)計(jì)的相關(guān)研究工作。在將人工智能、CAD、多媒體、工業(yè)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多項(xiàng)技術(shù)交叉融合的基礎(chǔ)上，突破傳統(tǒng)CAD的局限，強(qiáng)調(diào)面向市場(chǎng)、基于網(wǎng)絡(luò)、支持新產(chǎn)品全生命周期開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)。通過(guò)關(guān)鍵技術(shù)的自主開(kāi)發(fā)、外購(gòu)軟件上的二次開(kāi)發(fā)以及系統(tǒng)集成等手段，成功地研制了支持產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)輔助集成系統(tǒng)平臺(tái)。

該系統(tǒng)平臺(tái)圍繞新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，提出了計(jì)算機(jī)輔助新產(chǎn)品創(chuàng)意技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)的智能化技術(shù)、基于圖形圖像融合的計(jì)算機(jī)輔助輕紡產(chǎn)品創(chuàng)新技術(shù)、基于多功能模型的計(jì)算機(jī)輔助機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新技術(shù)以及集成網(wǎng)上知識(shí)的計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品創(chuàng)新技術(shù)。沿著產(chǎn)品創(chuàng)新的不同發(fā)展階段，提供功能不同的通用計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)技術(shù)平臺(tái)，并面向特定行業(yè)開(kāi)發(fā)了專(zhuān)用設(shè)計(jì)平臺(tái)。該系統(tǒng)能夠支撐新產(chǎn)品的整個(gè)開(kāi)發(fā)生命周期，包括市場(chǎng)分析、創(chuàng)新方案構(gòu)思、外形設(shè)計(jì)、數(shù)字電路設(shè)計(jì)、面向產(chǎn)品類(lèi)的特定設(shè)計(jì)、人機(jī)工程分析和評(píng)價(jià)、制造規(guī)劃、包裝設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和反饋等。

數(shù)字化教育市場(chǎng)分析范文第5篇

隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，全球移動(dòng)通信市場(chǎng)已經(jīng)步入3G時(shí)代，以3G網(wǎng)絡(luò)為基點(diǎn)的各種新業(yè)務(wù)不斷涌現(xiàn)，作為一種新興的營(yíng)銷(xiāo)模式，無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)正處速發(fā)展中，為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展引來(lái)了全新的發(fā)展機(jī)遇。無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)已成為業(yè)界極具潛力的一種新興市場(chǎng)，成為社會(huì)大眾關(guān)注的焦點(diǎn)。但還需要多角度、多層次客觀(guān)地分析無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)，采取各種有效的措施，有效解決存在的問(wèn)題，使其擁有更加廣闊的發(fā)展前景。

關(guān)鍵詞：

無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)；分析；策略

在高科技日益發(fā)展中，無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)運(yùn)而生。從整體上說(shuō)，無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)、電腦互聯(lián)網(wǎng)之間有著很多相同點(diǎn)。直接性、貼身性是手機(jī)的顯著特征，在直接推介、促銷(xiāo)產(chǎn)品的時(shí)候，無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。當(dāng)然還有很多產(chǎn)品也適合無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)，比如，快速消費(fèi)品、無(wú)線(xiàn)增值產(chǎn)品。在此情況下，需要綜合考慮各種營(yíng)銷(xiāo)因素，通過(guò)不同途徑，采取各種有效的措施，不斷促進(jìn)無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)的健康持續(xù)發(fā)展，走上長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展道路。

一、無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)概述

無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)屬于第五媒體，是以手機(jī)為核心傳播平臺(tái)，向分眾目標(biāo)以定向的形式準(zhǔn)確傳遞即時(shí)信息，利用和消費(fèi)者信息互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)溝通目標(biāo)。它又被叫做移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)、手機(jī)互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)，屬于新時(shí)期一種全新的關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)，不同于傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)。無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)是以數(shù)據(jù)庫(kù)營(yíng)銷(xiāo)為基點(diǎn)，以營(yíng)銷(xiāo)需求為媒介，分眾識(shí)別目標(biāo)消費(fèi)群，并向那些可以識(shí)別的分眾定向傳播數(shù)據(jù)信息，具有鮮明的個(gè)性化特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，借助互動(dòng)跟蹤、監(jiān)控傳播、動(dòng)態(tài)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”溝通，盡可能實(shí)現(xiàn)傳播目標(biāo)。就無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)而言，具有多樣化的特點(diǎn)，比如，精準(zhǔn)性、互動(dòng)性、即時(shí)性，極大地沖擊著人們的日常生活。以“互動(dòng)性”為例，在數(shù)字化、信息化時(shí)代中，信息不對(duì)稱(chēng)逐漸被打破，溝通普遍性和信息扁平化日漸顯現(xiàn)，消費(fèi)者逐漸掌握選擇產(chǎn)品、服務(wù)的主動(dòng)權(quán)，可以在極短的時(shí)間內(nèi)，和虛擬空間中的任何人或者企業(yè)進(jìn)行雙向而全面的信息溝通，但他們極易受到相關(guān)因素的影響，選擇其他的品牌，影響市場(chǎng)的穩(wěn)定發(fā)展。而在“一對(duì)一”無(wú)線(xiàn)互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)作用下，可以和消費(fèi)者形成一種“互動(dòng)、互求、互需”關(guān)系，有利于提高消費(fèi)者的滿(mǎn)意度，不隨時(shí)更換其他類(lèi)型的品牌。

二、無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)分析

無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)有著不同的營(yíng)銷(xiāo)渠道介質(zhì)，具有多樣化的特點(diǎn)，比如，個(gè)性化、定向化。但無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)需要借助手機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須全面而客觀(guān)地分析社會(huì)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)變化。就我國(guó)而言，手機(jī)用戶(hù)特別多，但并不是每個(gè)手機(jī)用戶(hù)都屬于潛在的消費(fèi)者，有些人只是用手機(jī)來(lái)接聽(tīng)電話(huà)，且手機(jī)功能僅僅局限在語(yǔ)音通信范圍，導(dǎo)致手機(jī)具有的多樣化功能得不到因應(yīng)有的發(fā)揮。據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，手機(jī)上網(wǎng)用戶(hù)不斷上升，需要充分利用手機(jī)網(wǎng)民屬性深度，動(dòng)態(tài)了解客戶(hù)的客觀(guān)需求，為其提供“多元化、個(gè)性化”產(chǎn)品、服務(wù)，不斷提高客戶(hù)的滿(mǎn)意度，優(yōu)化創(chuàng)新商業(yè)模式，走上精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)道路。以無(wú)線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)人群特征為例，首先，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模。截至2015年6月，我國(guó)已有5.94億手機(jī)網(wǎng)民，和2014年12月相比，新增手機(jī)網(wǎng)民已有3679萬(wàn)人。而其中使用手機(jī)上網(wǎng)的人明顯增加，由2014年12月的85.8%已經(jīng)上升到88.9%，呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)。農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模也明顯擴(kuò)大，盡管在我國(guó)網(wǎng)民中所占比重較小，但其規(guī)模已經(jīng)達(dá)到1.86億元，明顯多于2014年，增加了800萬(wàn)。其次，年齡結(jié)構(gòu)。截至2015年6月，10—39歲年齡段的網(wǎng)民特別多，占據(jù)核心位置，已達(dá)到78.4%，20—29歲年齡段的占據(jù)31.4%，在整體網(wǎng)民中所占比重是最大的。和2014年年底相比較，20歲以下的網(wǎng)民規(guī)模也有所擴(kuò)大，增長(zhǎng)了1.1個(gè)百分點(diǎn)。換句話(huà)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)的受眾群體不斷增多，并向低齡群體滲透。最后，性別結(jié)構(gòu)。截至2015年6月，我國(guó)男性網(wǎng)民明顯多于女性網(wǎng)民，即55.1∶44.9。但和2014年年底相比，我國(guó)女性網(wǎng)民有了明顯的提升，即1.3個(gè)百分點(diǎn)。

三、無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)策略在分析

我國(guó)無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)中，發(fā)現(xiàn)其具有很好的發(fā)展前景，但仍然存在一些問(wèn)題，需要采取相關(guān)的措施優(yōu)化無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)，不斷推動(dòng)無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)向前發(fā)展，在使消費(fèi)者受益的同時(shí)，也能使其他利益相關(guān)者獲益，確保無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)穩(wěn)定發(fā)展。

1.企業(yè)方面在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，企業(yè)要向消費(fèi)者提供“許可”營(yíng)銷(xiāo)信息，要全面而客觀(guān)地了解目標(biāo)受眾的客觀(guān)需求，合理調(diào)整營(yíng)銷(xiāo)信息內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)，企業(yè)需要借助無(wú)線(xiàn)身份，準(zhǔn)確識(shí)別相關(guān)的系統(tǒng)，來(lái)挖掘用戶(hù)相關(guān)方面的信息數(shù)據(jù)，比如，收入、興趣愛(ài)好，投放具有針對(duì)性的廣告并進(jìn)行互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)。如果對(duì)象是高校學(xué)生，由于他們具有較高的受教育程度，具有較好的文化品位。在此基礎(chǔ)上，要采用不同語(yǔ)言，合理組織同樣的內(nèi)容，并根據(jù)客戶(hù)的興趣愛(ài)好，利用游戲、彩鈴等形式傳遞數(shù)據(jù)信息，不斷吸引消費(fèi)者的眼球，刺激他們消費(fèi)。還可以?xún)?yōu)化利用定制的形式，發(fā)揮會(huì)員制的作用，會(huì)員可以根據(jù)自身實(shí)際是需求，選擇對(duì)應(yīng)的營(yíng)銷(xiāo)信息種類(lèi)，在進(jìn)行傳播的時(shí)候，企業(yè)只需要根據(jù)會(huì)員的客觀(guān)需求，向其發(fā)送具有針對(duì)性的數(shù)據(jù)信息。

2.移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商方面對(duì)于移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商來(lái)說(shuō)，注重安全技術(shù)開(kāi)發(fā)，構(gòu)建監(jiān)管平臺(tái)。當(dāng)下，在世界范圍內(nèi)，具備數(shù)據(jù)傳輸功能的移動(dòng)設(shè)備日漸增多，但很多都不具備安全機(jī)制，安全隱患逐漸成為社會(huì)大眾關(guān)注的焦點(diǎn)。面對(duì)這種情況，運(yùn)營(yíng)商需要分別從技術(shù)、制度角度出發(fā)，根據(jù)實(shí)際情況，采取可行的措施，確保用戶(hù)信息具有其安全性。還要通過(guò)不同途徑，動(dòng)態(tài)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)信息。如果發(fā)現(xiàn)正常流量小于發(fā)送流量，必須進(jìn)行嚴(yán)格地審查。還需要健全已有的反饋與投訴機(jī)制，便于用戶(hù)咨詢(xún)，投訴各種不良現(xiàn)象，保護(hù)自身的合法權(quán)益。

四、結(jié)語(yǔ)

無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，需要多角度、多層次分析存在的無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題，采取各種有效的無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)策略，無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)利益相關(guān)者都需要結(jié)合自身運(yùn)營(yíng)情況，制定可行的解決方案。以此，避免無(wú)線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)存在安全隱患，促進(jìn)其“健康、穩(wěn)定”發(fā)展，擁有更加廣闊的發(fā)展前景，更好地為社會(huì)大眾服務(wù)。

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