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數(shù)字經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)內(nèi)容范文第1篇

    1 泰州市數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀

    1.1 數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)技能人才缺乏

    最近我們對(duì)全市技能人才隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行了一次全面調(diào)研。根據(jù)調(diào)查,泰州市技能人才隊(duì)伍呈現(xiàn)如下特點(diǎn):1)技能人才分布構(gòu)成失衡。技能人才在傳統(tǒng)的機(jī)械、化工、電子等行業(yè)多,在新型的醫(yī)藥、高新技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)和第三產(chǎn)業(yè)分布較少。2)技能人才文化素質(zhì)有待提高。在泰州,與數(shù)字媒體藝術(shù)有關(guān)的產(chǎn)業(yè)門(mén)類最多的是室內(nèi)設(shè)計(jì)和廣告設(shè)計(jì)兩大類,而在這些企業(yè)中的員工大多都是中專、大專畢業(yè)。這些企業(yè)的員工真正從名牌大學(xué)畢業(yè),有一定學(xué)術(shù)和科研能力的學(xué)生少之又少。而這一短板將成為泰州地區(qū)發(fā)展數(shù)字媒體藝術(shù)、電子信息等新興產(chǎn)業(yè)的“瓶頸”。3)技能人才總量不足,技能人才尤其是高技能人才短缺,不適應(yīng)市場(chǎng)需求。在新經(jīng)濟(jì)類的數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)和其他第三產(chǎn)業(yè)中技能人才比例更低。在數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的背景下,相關(guān)領(lǐng)域高級(jí)技能人才的嚴(yán)重不足,將阻礙我市數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

    1.2 數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)技能培訓(xùn)滯后

    與上海有中科上影數(shù)碼培訓(xùn)中心、IDMT環(huán)球數(shù)碼媒體科技有限公司、GA游戲教育培訓(xùn)基地、水晶石、火星時(shí)代等著名的數(shù)字媒體藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比,我市相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少的可憐。在高校中只有南京師范大學(xué)泰州學(xué)院、泰州師范高等?？茖W(xué)校和南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院三所高校開(kāi)設(shè)了動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)游戲、設(shè)計(jì)等相關(guān)的培訓(xùn)課程,且具有一定的實(shí)力。在泰州地區(qū),純粹的電腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中,名氣最響的是博日電腦培訓(xùn)學(xué)校,但是我們通過(guò)瀏覽官方網(wǎng)頁(yè)的介紹,無(wú)論是師資還是學(xué)生的整體素質(zhì),離水晶石、火星時(shí)代等國(guó)內(nèi)一流的電腦培訓(xùn)學(xué)校還有比較長(zhǎng)的路要走。 培訓(xùn)力量的滯后,使得泰州地區(qū)數(shù)媒產(chǎn)業(yè)的人才供需產(chǎn)生了一個(gè)斷層。一邊是泰州地區(qū)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的人才迫切渴望得到培訓(xùn)或是再教育,進(jìn)入泰州(如數(shù)碼領(lǐng)海公司、大地裝飾等企業(yè))或是長(zhǎng)三角地區(qū)相應(yīng)的工作崗位,以提升工資待遇或拓寬自己事業(yè)發(fā)展的方向;一邊卻是泰州地區(qū)滯后的數(shù)字媒體藝術(shù)技能培訓(xùn)力量,使得大多數(shù)的本市相關(guān)人才只能去附近的上海、蘇州、南京參加培訓(xùn)與再教育,以提升自身專業(yè)素質(zhì)和能力。

    1.3 數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)衍生品市場(chǎng)有待發(fā)展

    數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)門(mén)類涉及工業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、游戲軟件、動(dòng)漫藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)媒體、時(shí)尚藝術(shù)、影視制作、品牌、工藝品制作等。而泰州在現(xiàn)階段主要以室內(nèi)設(shè)計(jì)和廣告設(shè)計(jì)為主,并且具有了一定的規(guī)模,可以和國(guó)內(nèi)相關(guān)行業(yè)一爭(zhēng)高下。但是在數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的其他方面涉足不多,或是規(guī)模比較小。在數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)衍生品上就更是匱乏了,萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)內(nèi)的影城算是不多的亮點(diǎn),但是這個(gè)亮點(diǎn)在蘇南等城市早已普遍存在。動(dòng)漫玩具專賣(mài)店,自主設(shè)計(jì)的服裝品牌及專賣(mài)店,動(dòng)漫樂(lè)園,主題公園等數(shù)字媒體藝術(shù)的衍生產(chǎn)品在泰州較難見(jiàn)到蹤影。與之形成鮮明對(duì)比的卻是與泰州一江之隔的常州,卻將數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的衍生品開(kāi)發(fā)的有聲有色。動(dòng)漫嬉戲谷、恐龍園、春秋樂(lè)園是常州主打的三張數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的名片。數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)衍生品的開(kāi)發(fā),不僅提升了常州在江蘇乃至全國(guó)的名氣,而且還拉動(dòng)了相關(guān)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)改革轉(zhuǎn)型,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更加平穩(wěn)、健康發(fā)展。

    2 發(fā)展泰州市數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

    泰州市數(shù)字媒體藝術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)雖然還沒(méi)有完全成熟,尚處在發(fā)展階段,但是泰州發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)的條件卻是得天獨(dú)厚的。

    2.1 地理位置獨(dú)特,區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯

    泰州地處江蘇省中部、長(zhǎng)江沿岸,是江蘇“淮揚(yáng)文化”的發(fā)祥地之一。地理位置臨江近海、水陸交通便捷,有“水陸要津,咽喉?yè)?jù)郡”之稱。蘇中入江達(dá)海的5條重要航道在此交匯,江陰大橋成為泰州與上海、蘇南連接的快速通道,328國(guó)道、寧通高速公路、寧靖鹽高速公路、京滬高速公路以及新長(zhǎng)、寧啟鐵路在泰州境內(nèi)縱橫交錯(cuò),成就了泰州承南啟北交通樞紐的重要地位。上海、蘇州、無(wú)錫、常州這些地區(qū)的數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)基地相對(duì)來(lái)說(shuō)比較成熟,泰州可以充分利用這種區(qū)位優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),引進(jìn)高技術(shù)人才,快速發(fā)展自身的數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)。

    2.2 文化資源豐富,獨(dú)具地方特色

    泰州作為有著悠久歷史的文化名城,千百年來(lái)人文薈萃,名賢輩出,施耐庵,鄭板橋,梅蘭芳是其中的杰出代表。境內(nèi)有著豐富的文化資源,現(xiàn)存古遺址,古建筑、古石刻數(shù)百處,其中列為省市級(jí)文物保護(hù)的有134處,包括千年古剎光孝寺,安定書(shū)院,明代園林日涉園,始建于南宋的“江淮第一樓”望海樓以及梅蘭芳紀(jì)念館,鄭板橋紀(jì)念館等。獨(dú)具特色的地方文化可以給數(shù)字媒體藝術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)提供源源不斷的設(shè)計(jì)源泉(例如動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的人物角色,網(wǎng)絡(luò)游戲中的場(chǎng)景、故事等)。

    2.3 市政府規(guī)劃、政策大力支持

    《2012—2015年泰州市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的通知》中提出泰州將來(lái)文化產(chǎn)業(yè)的主要目標(biāo)和主要任務(wù)都非常有利于數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)和基地的發(fā)展:

    (1)發(fā)展目標(biāo):以實(shí)施“1210”工程(“一核”、“兩帶”、“十大園區(qū)”)為重要抓手,到2015年,建成一批重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)園區(qū),其中新增國(guó)家級(jí)文化產(chǎn)業(yè)示范基地1個(gè)、省級(jí)文化產(chǎn)業(yè)示范基地和園區(qū)2~3個(gè),形成3~5個(gè)百億級(jí)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū);培育一批重點(diǎn)文化企業(yè)(集團(tuán)),其中上市公司力爭(zhēng)2~3家;文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)翻番,達(dá)到10萬(wàn)人以上;文化產(chǎn)業(yè)增速高于GDP和服務(wù)業(yè)增速,增加值占GDP比重達(dá)到6%,成為全市國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)。

    (2)重點(diǎn)任務(wù):緊緊圍繞“一核、兩帶、十大園區(qū)”的規(guī)劃建設(shè),加快發(fā)展文化創(chuàng)意、文化旅游、傳媒出版、文化用品制造、廣告會(huì)展、娛樂(lè)休閑、文化演藝、文化培訓(xùn)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè),確保文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展各項(xiàng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

    2.4 初步建立了“產(chǎn)學(xué)研”的模式

    南京郵電大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院與泰州市海陵區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園及數(shù)碼領(lǐng)海公司在共建研發(fā)平臺(tái)、人才培養(yǎng)、項(xiàng)目申報(bào)等方面已經(jīng)展開(kāi)合作。充分發(fā)揮政府、學(xué)校、企業(yè)三方的特長(zhǎng),希望通過(guò)互相合作實(shí)現(xiàn)共贏。雙方還簽署了《泰州市海陵區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園南京郵電大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議書(shū)》。

    3 泰州市發(fā)展數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的意義

    3.1 發(fā)展數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)是發(fā)展文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的必然要求

    進(jìn)入21世紀(jì)以后,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迅速崛起成為發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的一個(gè)突出現(xiàn)象。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的全球興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下城市產(chǎn)業(yè)和消費(fèi)升級(jí)的必然趨勢(shì),同時(shí),文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和繁榮不僅直接促進(jìn)了現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展,而且也通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、品牌培育、營(yíng)銷策劃等手段提高制造業(yè)產(chǎn)品的附加價(jià)值,從而帶動(dòng)先進(jìn)制造業(yè)的發(fā)展。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是文化領(lǐng)域的高端產(chǎn)業(yè),對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造和改革,繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,才能使我國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)與時(shí)俱進(jìn),具有廣闊的發(fā)展空間。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,目前,我們國(guó)家的手機(jī)用戶居于全球之首,也正因?yàn)榇?我們?cè)谑謾C(jī)彩鈴、短信等移動(dòng)內(nèi)容方面在全世界也走在了最前面,而隨著這個(gè)平臺(tái)的不斷擴(kuò)大,意味著未來(lái)還會(huì)有更大的發(fā)展空間。同時(shí),中國(guó)的網(wǎng)民也在迅速的發(fā)展,我們相信,互聯(lián)網(wǎng)可能就會(huì)是下一個(gè)最大的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的平臺(tái),互聯(lián)網(wǎng)的出版、教育等產(chǎn)業(yè)將會(huì)是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下一步發(fā)展的一個(gè)亮點(diǎn)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的巨大潛力,早已引起了泰州市政府的重點(diǎn)關(guān)注。

    《泰州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》在第七章中重點(diǎn)指出:要大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。而數(shù)字媒體包括了圖像、文字以及音頻、視頻等各種形式,以及傳播形式和內(nèi)容的數(shù)字化,即信息的采集、存取、加工和分發(fā)的數(shù)字化過(guò)程。其范圍涉及影視制作、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、廣告制作、多媒體開(kāi)發(fā)與信息服務(wù)、游戲研發(fā)、建筑設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、人工智能、系統(tǒng)仿真、圖像分析、虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域,并涵蓋了科技、藝術(shù)、文化、教育、營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理等諸多層面。就其主要應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行分析后不難看出,基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的數(shù)字媒體藝術(shù)與技術(shù)發(fā)展對(duì)推進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

    3.2 數(shù)字媒體藝術(shù)主要產(chǎn)業(yè)有廣闊的市場(chǎng)前景

數(shù)字經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)內(nèi)容范文第2篇

俄羅斯推進(jìn)信息社會(huì)進(jìn)程

2010年，俄羅斯正式批準(zhǔn)《信息社會(huì)（2011-2020）》國(guó)家規(guī)劃。2011年，該項(xiàng)規(guī)劃正式取代實(shí)施多年的《電子俄羅斯》規(guī)劃。俄羅斯-政府每年為《信息社會(huì)（2011-2020）》規(guī)劃的實(shí)施撥出1231億盧布，負(fù)責(zé)該規(guī)劃的部門(mén)包括通訊與大眾傳媒部、經(jīng)濟(jì)發(fā)展部、聯(lián)邦警衛(wèi)總局、聯(lián)邦稅務(wù)局和科學(xué)教育部。

根據(jù)俄羅斯聯(lián)邦《信息社會(huì)（2011-2020）》規(guī)劃，建設(shè)和發(fā)展俄羅斯信息社會(huì)的總目標(biāo)是提高國(guó)民生活水平，提高俄羅斯競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、政治、文化，借助信息和通訊技術(shù)完善國(guó)家管理體系。把構(gòu)建信息社會(huì)作為解決更高層次發(fā)展問(wèn)題的平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)關(guān)系現(xiàn)代化，目的是通過(guò)提供平等獲取的信息資源、發(fā)展數(shù)字內(nèi)容、應(yīng)用創(chuàng)新技術(shù)和提高國(guó)家管理效力來(lái)使個(gè)人和公司得到發(fā)展。

多年來(lái)，俄羅斯國(guó)產(chǎn)的軟硬件產(chǎn)品并沒(méi)有獲得預(yù)期發(fā)展效果。對(duì)此，俄羅斯通訊與大眾傳媒部編制《2018年前信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。從規(guī)劃內(nèi)容看，俄羅斯政府將在未來(lái)五年大力支持信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮該產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)作用。俄羅斯發(fā)展信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的路徑，主要包括創(chuàng)建創(chuàng)新研發(fā)中心、建設(shè)IT基礎(chǔ)設(shè)施、提高IT程序員綜合素質(zhì)和減稅。為推進(jìn)規(guī)劃的實(shí)施，俄羅斯政府提出了三項(xiàng)發(fā)展重點(diǎn)：首先，重點(diǎn)實(shí)施信息技術(shù)領(lǐng)域的研究和開(kāi)發(fā)。為支持創(chuàng)新研發(fā)，俄羅斯政府計(jì)劃在2018年前投入40億盧布建設(shè)50個(gè)信息技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新研發(fā)中心。同時(shí)，發(fā)展和改善IT基礎(chǔ)設(shè)施，包括創(chuàng)立科技園。2015年前，11個(gè)科技園項(xiàng)目的面積將達(dá)到35萬(wàn)平方米，將為社會(huì)創(chuàng)造不少于2.5萬(wàn)個(gè)高新技術(shù)領(lǐng)域的就業(yè)崗位。俄羅斯政府將大力支持IT產(chǎn)品出口，力爭(zhēng)在2018年前使俄羅斯IT產(chǎn)品出口額從2012年的44億美元增長(zhǎng)兩倍以上，達(dá)到90億美元。最后，解決系統(tǒng)技術(shù)人員缺乏、減少人才流失問(wèn)題。俄羅斯通訊與大眾傳媒部調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前，俄羅斯IT產(chǎn)業(yè)從業(yè)人數(shù)占到全國(guó)總?cè)丝诘?.4%，這與發(fā)達(dá)國(guó)家3-5%的指標(biāo)還有很大差距。

法國(guó)提升信息消費(fèi)基礎(chǔ)服務(wù)能力

2011年年底，法國(guó)工業(yè)、能源和數(shù)字經(jīng)濟(jì)部了“數(shù)字法國(guó)2020”，該戰(zhàn)略主要圍繞發(fā)展寬帶網(wǎng)絡(luò)、推廣數(shù)字化應(yīng)用和服務(wù)等主題展開(kāi)，到2015年，讓70%的人口接入高速寬帶，到2025年，讓100%的人口接入高速寬帶；在2015年前，所有在售電視都為互聯(lián)網(wǎng)電視；2020年前，法國(guó)所有的電視頻道都能以高清和移動(dòng)形式播出；同時(shí)，3D電視以及互動(dòng)電視服務(wù)也將得到推廣。

2013年9月，法國(guó)宣布新的“工業(yè)法國(guó)”戰(zhàn)略規(guī)劃，預(yù)計(jì)投入35億歐元支持34項(xiàng)發(fā)展計(jì)劃，其中包括嵌入式軟件和系統(tǒng)計(jì)劃、大數(shù)據(jù)計(jì)劃和云計(jì)算計(jì)劃。法國(guó)擬采取三項(xiàng)措施促進(jìn)上述計(jì)劃：一是加強(qiáng)軟件出版、鼓勵(lì)創(chuàng)新、鼓勵(lì)出口，促進(jìn)嵌入式軟件和系統(tǒng)發(fā)展；二是培訓(xùn)大數(shù)據(jù)專家、建立技術(shù)資源中心以鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、支持研發(fā)、組織技術(shù)和垂直市場(chǎng)、為企業(yè)提供創(chuàng)業(yè)基金，促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展，并成為全球產(chǎn)業(yè)標(biāo)桿：三是支持創(chuàng)新、輔助軟件出版商向軟件即服務(wù)轉(zhuǎn)型、推廣云計(jì)算安全使用規(guī)范和范例、關(guān)注云計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)化和信息安全，促進(jìn)云計(jì)算發(fā)展，增強(qiáng)用戶消費(fèi)信心。

英國(guó)謀劃信息經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略

2009年6月，英國(guó)政府出臺(tái)了一項(xiàng)名為“數(shù)字英國(guó)”的計(jì)劃，主要涉及數(shù)字網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字內(nèi)容和數(shù)字參與以及數(shù)字公共服務(wù)的推廣，通過(guò)改善基礎(chǔ)設(shè)施，推廣全民數(shù)字應(yīng)用，提供更好的數(shù)字保護(hù)，從而將英國(guó)打造成世界的“數(shù)字之都”?！皵?shù)字英國(guó)”戰(zhàn)略要點(diǎn)包括：出臺(tái)三年期國(guó)家規(guī)劃，增加國(guó)民數(shù)字參與度；到2015年年末，實(shí)現(xiàn)數(shù)字廣播升級(jí)；到2012年，實(shí)現(xiàn)寬帶服務(wù)普及，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)頻譜自由化，增加3G覆蓋率，提升下一代移動(dòng)服務(wù)；出臺(tái)相關(guān)法律打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)；鼓勵(lì)公共服務(wù)內(nèi)容合作。

2013年6月，英國(guó)政府了《信息經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略2013》，確定了四個(gè)主要目標(biāo)：建立一個(gè)強(qiáng)大的創(chuàng)新型信息經(jīng)濟(jì)部門(mén)，向世界出口最先進(jìn)的產(chǎn)品和技術(shù)：促進(jìn)英國(guó)企業(yè)積極使用信息技術(shù)和數(shù)據(jù)：保證公民從數(shù)字時(shí)代中受益：鞏固英國(guó)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展。該戰(zhàn)略從技術(shù)創(chuàng)新、集群發(fā)展、市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)鏈、公眾需求、人才教育以及其他專項(xiàng)建設(shè)等多個(gè)方面入手，明確了英國(guó)信息經(jīng)濟(jì)近年的發(fā)展方向。

德國(guó)著力增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力

德國(guó)十分注重創(chuàng)新對(duì)產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)的推動(dòng)與影響作用。德國(guó)聯(lián)邦經(jīng)濟(jì)和技術(shù)部主要通過(guò)創(chuàng)造創(chuàng)新友好型環(huán)境和支持以市場(chǎng)為取向的研究、開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新行為來(lái)支持企業(yè)創(chuàng)新，實(shí)施資助“中小企業(yè)ICT創(chuàng)新計(jì)劃”，建立“ICT創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽”，提供創(chuàng)業(yè)資金，在企業(yè)最初階段進(jìn)行扶持，提高中小企業(yè)對(duì)應(yīng)用軟件的使用能力。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)內(nèi)容范文第3篇

[關(guān)鍵詞]數(shù)字化學(xué)習(xí)；建設(shè)社區(qū)學(xué)院；成人非學(xué)歷教育

[中圖分類號(hào)]G728.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2095-3712（2012）10-0041-03

目前，中國(guó)有7.69億從業(yè)人員，其中包括1.2億左右需向第二、第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的農(nóng)村富余勞動(dòng)力，每年還有數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的新增勞動(dòng)力和1.6億老齡人口。[1]這些數(shù)字顯示，廣大民眾對(duì)非學(xué)歷教育的要求越發(fā)強(qiáng)烈，也越發(fā)呈現(xiàn)出多樣性的需求特征。為此，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出：“到2020年，從業(yè)人員接受非學(xué)歷繼續(xù)教育人數(shù)，要從現(xiàn)在的16600萬(wàn)人次增加到35000萬(wàn)人次。”在關(guān)于學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)問(wèn)題上提出：“到2020年，努力形成人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)?！痹诮K身教育體系構(gòu)建問(wèn)題上提出：“構(gòu)建靈活開(kāi)放的終身教育體系，大力發(fā)展教育培訓(xùn)服務(wù)，統(tǒng)籌擴(kuò)大繼續(xù)教育資源，鼓勵(lì)學(xué)校、科研院所、企業(yè)等相關(guān)組織開(kāi)展繼續(xù)教育。加強(qiáng)城鄉(xiāng)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開(kāi)發(fā)社區(qū)教育資源。大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，建設(shè)以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠(yuǎn)程開(kāi)放繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)條件。”成人非學(xué)歷教育是終身教育的重要組成部分，在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中，如何正確認(rèn)識(shí)并科學(xué)發(fā)展成人非學(xué)歷教育，尤其使廣大基層地市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與農(nóng)村成人非學(xué)歷教育得以科學(xué)發(fā)展，是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。在我國(guó)現(xiàn)有條件下，以基層電大在居民社區(qū)、企業(yè)園區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村設(shè)立的數(shù)字化學(xué)習(xí)中心為基礎(chǔ)建設(shè)社區(qū)學(xué)院，是科學(xué)發(fā)展成人非學(xué)歷教育的可行性途徑。

一、關(guān)于非學(xué)歷教育及其主要下屬概念的解釋

非學(xué)歷教育是一個(gè)與學(xué)歷教育相對(duì)的概念，與學(xué)歷教育不同，其下屬概念較多，如根據(jù)教育層次的不同，可分為高等非學(xué)歷教育、中等非學(xué)歷教育與初級(jí)非學(xué)歷教育等；根據(jù)教育領(lǐng)域的不同，可分為黨政機(jī)關(guān)工作人員非學(xué)歷教育、事業(yè)單位工作人員非學(xué)歷教育與企業(yè)工作人員非學(xué)歷教育等；按教育對(duì)象年齡的不同，可分為未成年人非學(xué)歷教育、成人非學(xué)歷教育等。具體解釋較多但大相徑庭。本文主要探討對(duì)象為成人的非學(xué)歷教育，因此不涉及上述概念的詳細(xì)解釋，只解釋“非學(xué)歷教育”概念及其下屬概念“成人非學(xué)歷教育”。

（一）非學(xué)歷教育

非學(xué)歷教育是在國(guó)家教育行政部門(mén)統(tǒng)一學(xué)制以外的不授予學(xué)歷證書(shū)的各類教育活動(dòng)，具有學(xué)習(xí)時(shí)間較短、適用性強(qiáng)與內(nèi)容更新快的特點(diǎn)，是以學(xué)習(xí)者為主體的自覺(jué)自愿活動(dòng)。非學(xué)歷教育具體指學(xué)歷教育以外的，根據(jù)各種實(shí)際需求而進(jìn)行的崗位培訓(xùn)、項(xiàng)目培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、行業(yè)培訓(xùn)和各種行業(yè)及層次的繼續(xù)教育。它是與以學(xué)習(xí)經(jīng)歷為標(biāo)志的學(xué)歷教育相對(duì)應(yīng)的教育模式，在目前的社會(huì)教育體系中正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

與學(xué)歷教育相比，非學(xué)歷教育有明顯的短期性、實(shí)用性和快捷性特點(diǎn)。非學(xué)歷教育一般采取集中或分散學(xué)習(xí)的形式，針對(duì)實(shí)用性的內(nèi)容，在短期內(nèi)就能領(lǐng)會(huì)和掌握，不需與其他內(nèi)容齊頭并進(jìn)，學(xué)習(xí)的知識(shí)集中而具體，是個(gè)體需要立即使用而進(jìn)行的學(xué)習(xí)。近年來(lái)，隨著社會(huì)快速進(jìn)步和人民生活水平的明顯提高，崗位流動(dòng)加快，兼職人群快速增加以及各類生活、保健與休閑知識(shí)需求激增等，非學(xué)歷教育形式與內(nèi)容也呈多元發(fā)展的態(tài)度?？傮w上非學(xué)歷教育目的既明確又具體，屬于應(yīng)用教育、目標(biāo)教育和市場(chǎng)教育，它既有利于人們的立即應(yīng)用，也有利于人們素質(zhì)的提高。

（二）成人非學(xué)歷教育

成人非學(xué)歷教育具備上述非學(xué)歷教育概念的性質(zhì)和特點(diǎn)，需明確它的“成人”性質(zhì)，在我國(guó)已普及九年義務(wù)教育的社會(huì)背景下，它主要屬于中學(xué)后教育體系，且可多次參加。它是我國(guó)繼續(xù)教育的主要形式，是終身教育觀、終身學(xué)習(xí)觀的重要體現(xiàn)和終身教育體系的重要組成部分。

二、我國(guó)電大成人非學(xué)歷教育的發(fā)展概況

（一）產(chǎn)生期

改革開(kāi)放后，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在20世紀(jì)80年代到90年代約十年間，我國(guó)非學(xué)歷教育培訓(xùn)悄悄萌芽，主要反映在兩個(gè)方面：一是一些非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成立（主要是未成年人的圖音體美教育），二是原來(lái)作為全日制教育補(bǔ)充的廣播電視大學(xué)也開(kāi)始開(kāi)展以成人為主體的非學(xué)歷教育。例如上海市電大從1986年底開(kāi)始，廣州市電大從1987年開(kāi)始。1990年，全國(guó)電大非學(xué)歷教育工作會(huì)議在廣州召開(kāi)，初步總結(jié)了電大系統(tǒng)開(kāi)展非學(xué)歷教育的情況。但由于這一時(shí)期國(guó)家計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制基本未變，人們?cè)黾又R(shí)或提升技能的需求尚少，因而非學(xué)歷教育培訓(xùn)還缺乏相對(duì)充分的空間，所以這一時(shí)期的非學(xué)歷教育培訓(xùn)發(fā)展較慢。

（二）發(fā)展期

90年代中期，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步確立，企業(yè)改制、全日制高校畢業(yè)生分配制度改革等，各種社會(huì)和體制改革打破了長(zhǎng)期以來(lái)的“鐵飯碗”機(jī)制。為了能在擇業(yè)和再就業(yè)時(shí)處于優(yōu)勢(shì)地位，人們提高技能和增加知識(shí)的需求日益增多，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的各類教育培訓(xùn)開(kāi)始受到人們的歡迎。90年代后期，各類新職業(yè)層出不窮，催生了大量培訓(xùn)需求，促使一些行業(yè)培訓(xùn)及其機(jī)構(gòu)從大而全的發(fā)展模式向?qū)６姆较虬l(fā)展。其間的國(guó)內(nèi)非學(xué)歷教育培訓(xùn)呈快速發(fā)展態(tài)勢(shì)，新東方教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是這一時(shí)期的代表。2002年，《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》的頒布規(guī)范了民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)，同時(shí)使民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)得以拓展至更廣闊的空間。電大系統(tǒng)也抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，繼續(xù)壯大非學(xué)歷教育。但其間人們對(duì)學(xué)歷補(bǔ)償教育的需求還很大，電大的主業(yè)還是學(xué)歷教育，因而對(duì)如何建立根據(jù)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育不同特點(diǎn)分類發(fā)展與管理的體制，并未作更多探索。

（三）初步繁榮期

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制更成熟，社會(huì)發(fā)展步入新階段。發(fā)達(dá)國(guó)家非學(xué)歷教育理念―― “終身教育”“終身學(xué)習(xí)”開(kāi)始影響我國(guó)并逐漸得到認(rèn)同，其中最有影響力的理論是 1965 年法國(guó)著名教育思想家和成人教育家保羅?朗格朗提出的終身教育概念及 1973 年美國(guó)著名的教育社會(huì)學(xué)家馬丁?特羅提出的高等教育大眾化概念。[2] [3]人們意識(shí)到以突出精英教育、強(qiáng)調(diào)學(xué)歷教育和文憑至上的傳統(tǒng)教育形式限制了人與社會(huì)的發(fā)展，教育應(yīng)成為人們生存與發(fā)展的終身需要。這為我國(guó)高等教育大眾化和非學(xué)歷教育培訓(xùn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這一時(shí)期，除高等教育大眾化快速推進(jìn)外，我國(guó)非學(xué)歷教育培訓(xùn)也開(kāi)始向規(guī)?；较虬l(fā)展，主要表現(xiàn)為“四足鼎立”態(tài)勢(shì)：1.民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非學(xué)歷教育培訓(xùn)繼續(xù)發(fā)展；2.各級(jí)各類職業(yè)院校非學(xué)歷教育培訓(xùn)的發(fā)展；3.各行業(yè)自辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自主非學(xué)歷教育培訓(xùn)；4.電大系統(tǒng)在學(xué)歷教育空間相對(duì)縮小的情況下，更新辦學(xué)觀念，以服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)為宗旨，充分發(fā)揮自身在構(gòu)建終身教育體系中的優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)拓發(fā)展空間。從2006年開(kāi)始，以中央電大“數(shù)字化學(xué)習(xí)港與終身學(xué)習(xí)社會(huì)的建設(shè)與示范”項(xiàng)目為龍頭，發(fā)達(dá)地區(qū)的各級(jí)電大在基層社區(qū)設(shè)立了一些數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，開(kāi)展了一定規(guī)模的非學(xué)歷教育培訓(xùn)。

三、目前我國(guó)非學(xué)歷教育培訓(xùn)存在的主要問(wèn)題

（一）終身教育和學(xué)習(xí)尚未被社會(huì)廣泛認(rèn)識(shí)

經(jīng)過(guò)30多年的改革發(fā)展，我國(guó)的綜合國(guó)力、國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，我國(guó)正作為令世界矚目的大國(guó)全面崛起。為實(shí)現(xiàn)軟硬實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出，到2020年，要基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)和進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列這三大戰(zhàn)略目標(biāo)。但在我國(guó)，目前終身教育和學(xué)習(xí)僅在京、滬、江浙等發(fā)達(dá)地區(qū)得到最基本的認(rèn)同和實(shí)施，例如北京的社區(qū)學(xué)院已成立，社區(qū)教育已開(kāi)展，基本經(jīng)費(fèi)得到保障。而在廣大經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，非學(xué)歷教育培訓(xùn)尚未得到真正重視，社區(qū)教育尚未開(kāi)展，多數(shù)人不知社區(qū)學(xué)院為何物，更毋談經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

（二）覆蓋不廣、輻射不深，未能真正面對(duì)廣大民眾

上述我國(guó)非學(xué)歷教育培訓(xùn)的“四足鼎立”也反映了 “四足”條塊各自為政的局面。條塊分割的弊端十分明顯：1.覆蓋不廣、輻射不深，不能集聚優(yōu)質(zhì)社會(huì)教學(xué)資源，未能形成遍布城鄉(xiāng)的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，未能真正面對(duì)廣大民眾，不能方便快捷地為廣大民眾的學(xué)習(xí)提供支持，尚基本處于為特定人群服務(wù)的狀態(tài)；2.缺乏有效監(jiān)督，易違背教育培訓(xùn)的本意，往往為追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化而忽視教學(xué)質(zhì)量。

（三）缺乏規(guī)范運(yùn)行的保障

規(guī)范運(yùn)行最重要的保障是政策及法律。相對(duì)學(xué)歷教育而言，目前關(guān)于非學(xué)歷教育的具體政策較模糊，一直都各自為政。針對(duì)國(guó)家組織的各類證書(shū)考試的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)魚(yú)龍混雜。規(guī)范運(yùn)行的另一重要保障是經(jīng)費(fèi)。目前各類非學(xué)歷教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，基本是“以學(xué)養(yǎng)教”，導(dǎo)致教學(xué)對(duì)象覆蓋不廣、包容與開(kāi)放度不夠。這導(dǎo)致追求短期經(jīng)濟(jì)利益的“游擊隊(duì)”辦學(xué)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，不僅會(huì)造成學(xué)生的經(jīng)濟(jì)損失，而且會(huì)對(duì)非學(xué)歷教育事業(yè)發(fā)展造成負(fù)面影響。

四、以數(shù)字化學(xué)習(xí)中心為基礎(chǔ)建設(shè)社區(qū)學(xué)院，是科學(xué)發(fā)展成人非學(xué)歷教育的可行途徑

（一）以數(shù)字化學(xué)習(xí)中心為基礎(chǔ)建設(shè)社區(qū)學(xué)院，有良好的組織基礎(chǔ)和資源集聚能力

“數(shù)字化學(xué)習(xí)中心”指以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的公共教育服務(wù)體系，是面向社會(huì)大眾提供數(shù)字化學(xué)習(xí)的終身學(xué)習(xí)環(huán)境。數(shù)字化學(xué)習(xí)中心從2006年開(kāi)始，由各地各級(jí)電大在一些基層社區(qū)建立，已有固定的教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)硬件設(shè)備，更重要的是，為這些學(xué)習(xí)中心提供支撐和支持服務(wù)的是經(jīng)過(guò)30多年發(fā)展的強(qiáng)大的廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，該系統(tǒng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，以衛(wèi)星、電視、互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端等為主要載體，能集聚社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源并輸送到廣大基層、農(nóng)村、邊疆、革命老區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源為全體社會(huì)成員所共享，促進(jìn)教育公平以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足全民終身學(xué)習(xí)及其多樣化需要。此外，數(shù)字化學(xué)習(xí)中心的群眾基礎(chǔ)也比較好，例如廣西北海電大的3個(gè)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，自2008年建立到2011年秋，已開(kāi)展10期成人非學(xué)歷教育，學(xué)員約2000人。但因缺乏地方政府的經(jīng)費(fèi)投入，更大規(guī)模的成人非學(xué)歷教育就此擱淺。

（二）社區(qū)學(xué)院開(kāi)展成人非學(xué)歷教育具有明顯的管理機(jī)制優(yōu)勢(shì)

電大是系統(tǒng)辦學(xué)，教學(xué)管理體制是垂直的，從中央電大到省級(jí)電大再到地市縣電大，整個(gè)管理系統(tǒng)比較封閉，電大的數(shù)字化學(xué)習(xí)中心亦如此。但如果以數(shù)字化學(xué)習(xí)中心為基礎(chǔ)建設(shè)社區(qū)學(xué)院，社區(qū)學(xué)院由地方辦學(xué)與管理，由地方政府建立一個(gè)全面統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)的社區(qū)教育發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成各部門(mén)協(xié)調(diào)運(yùn)作機(jī)制，社區(qū)學(xué)院能得到地方政府較全面的管理服務(wù)，成人非學(xué)歷教育就會(huì)因此獲得較規(guī)范的管理和有序發(fā)展。例如蕭山社區(qū)學(xué)院的具體做法是：由政府統(tǒng)籌與電大建立共享的互動(dòng)管理體制；發(fā)揮電大的人力資源優(yōu)勢(shì)，加快社區(qū)教育工作者隊(duì)伍建設(shè)；發(fā)揮電大的現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，搭建市民終身學(xué)習(xí)的教育平臺(tái)；發(fā)揮社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)為電大開(kāi)辟新的發(fā)展空間，這主要表現(xiàn)在利用社區(qū)教育提升電大的社會(huì)形象；利用社區(qū)教育拓展電大的辦學(xué)空間；利用社區(qū)教育擴(kuò)大電大的招生范圍。在共享共嬴機(jī)制建立和運(yùn)行的基礎(chǔ)上，該合作模式取得了可喜成果，為社區(qū)學(xué)院依托電大辦學(xué)進(jìn)行了積極探索。

（三）社區(qū)學(xué)院能夠普及真正意義的大眾化教育

目前，我國(guó)高等教育從統(tǒng)計(jì)數(shù)字上看已進(jìn)入大眾化階段，2010年毛入學(xué)率為26.5%，發(fā)達(dá)地區(qū)如北京、上海與浙江等，毛入學(xué)率已接近60%，已較接近美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家。但我國(guó)相當(dāng)多的后發(fā)展、欠發(fā)達(dá)地區(qū)的毛入學(xué)率仍偏低，如貴州2010年只有13.8%，廣西只有19.2%。而且，全日制高?；緦儆诼毲皩W(xué)歷教育，職后教育及非學(xué)歷教育少有涉及，究其實(shí)質(zhì)，仍屬于精英教育。因此，大量職后學(xué)歷和非學(xué)歷教育的需求須通過(guò)社區(qū)學(xué)院來(lái)真正實(shí)施。社區(qū)學(xué)院靈活多樣的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源的優(yōu)質(zhì)集聚樞紐功能及學(xué)習(xí)時(shí)間的充分自由優(yōu)勢(shì)，將能做到大眾化教育真正意義上的普及。

參考文獻(xiàn)：

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數(shù)字經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)內(nèi)容范文第4篇

文/翟樹(shù)芹

【摘要】本文從信息化教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建的必要性和重要性進(jìn)行了論證，通過(guò)實(shí)踐證明基于現(xiàn)代信息化教學(xué)平臺(tái)的課程實(shí)施的教學(xué)模式是可行的，也是有效的，這對(duì)其它專業(yè)開(kāi)展現(xiàn)代化教學(xué)有重要的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞 信息化；教學(xué)平臺(tái)；教學(xué)模式；實(shí)踐

前言

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的在線教育平臺(tái)、慕課等，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，甚至還有一些專門(mén)從事在線物流課程平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與推廣的物流科技公司都在積極探索這種符合教育產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的模式。數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)在實(shí)施方面對(duì)于教師來(lái)說(shuō)一則可以永久保存教學(xué)資源，并將資源在專業(yè)內(nèi)共享，解決了教學(xué)資源的持續(xù)問(wèn)題以及電腦安全引起的教學(xué)資源丟失問(wèn)題；二則可以隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)效果的考核，主要體現(xiàn)在作業(yè)的與批改及反饋以及考試試卷的隨機(jī)組卷與及客觀題型考核結(jié)果的自動(dòng)反饋功能；三則教師與學(xué)生及學(xué)生與學(xué)生之間可以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)與互助學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和就業(yè)無(wú)疑也是有益的。現(xiàn)代教學(xué)模式，對(duì)于學(xué)校的師資也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，未來(lái)受教育人口規(guī)模的變化對(duì)專業(yè)建設(shè)也帶來(lái)挑戰(zhàn)，在這樣的背景下，通過(guò)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)實(shí)施專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，無(wú)疑是一種比較理想的創(chuàng)新型的教學(xué)模式。

一、信息化教學(xué)平臺(tái)簡(jiǎn)介

（一）信息化教學(xué)平臺(tái)的內(nèi)容

教學(xué)平臺(tái)在本學(xué)院主要載體是得實(shí)在線教育平臺(tái)，在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程過(guò)程中需要對(duì)該教育平臺(tái)進(jìn)行細(xì)致、周全、深入的研究以及相關(guān)功能的使用和有關(guān)作用的挖掘。借助這個(gè)平臺(tái)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的思維來(lái)進(jìn)行改革，在此基礎(chǔ)上對(duì)物流管理專業(yè)的課程根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分解，再根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)課程中的各欄目?jī)?nèi)容，由專業(yè)教師完成各項(xiàng)資料的編輯及網(wǎng)絡(luò)課程的完善。數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)搭建完畢后，對(duì)平臺(tái)的使用者進(jìn)行培訓(xùn)。結(jié)合物流管理專業(yè)課程流程化強(qiáng)的特點(diǎn)以及職業(yè)特色來(lái)構(gòu)思內(nèi)容。并要求每位教師嘗試使用該模式來(lái)教學(xué)并使用平臺(tái)中的各種評(píng)價(jià)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)。

（二）信息化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)物流管理專業(yè)各門(mén)課程數(shù)字化平臺(tái)的搭建，并成功使用每個(gè)課程平臺(tái)。使得教師備課網(wǎng)絡(luò)化，課程資源電子化、共享化，教學(xué)文件規(guī)范化、持續(xù)化，專業(yè)資訊的實(shí)時(shí)更新；學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自主化、學(xué)習(xí)資源電子化、學(xué)習(xí)成果即刻呈現(xiàn)化、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確化、學(xué)習(xí)過(guò)程計(jì)劃可控化；師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)交流頻繁化。

（三）信息化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題

數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)在各課程平臺(tái)構(gòu)建過(guò)程中，課程建設(shè)欄目的設(shè)置應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)以及與其他課程進(jìn)行異化設(shè)計(jì)后再進(jìn)行。平臺(tái)搭建的過(guò)程中最關(guān)鍵的是平臺(tái)的使用技術(shù)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題主要通過(guò)定期的培訓(xùn)以及學(xué)校專門(mén)的技術(shù)人員的指導(dǎo)為支持。平臺(tái)使用過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題以及授課過(guò)程中機(jī)房資源問(wèn)題也將影響到項(xiàng)目的順利進(jìn)行和實(shí)施。

二、信息化教學(xué)平臺(tái)的搭建及實(shí)施

（一）數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的搭建

數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)從點(diǎn)到面，分八步完成搭建和實(shí)施工作。一由數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)及使用者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流，以此作為其他教師建設(shè)和使用的參考；二由專業(yè)教師獨(dú)自建設(shè)各自的數(shù)字化課程平臺(tái)；三根據(jù)建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，由先行建設(shè)和使用者給予技術(shù)指導(dǎo)或者邀請(qǐng)學(xué)校的技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)；四邀請(qǐng)學(xué)校的技術(shù)專家對(duì)建成的數(shù)字化平臺(tái)課程進(jìn)行指點(diǎn)，并對(duì)課程建設(shè)的技巧方面進(jìn)行培訓(xùn)；五根據(jù)培訓(xùn)再次對(duì)建好的課程進(jìn)行調(diào)優(yōu)；六對(duì)數(shù)字化平臺(tái)課程建設(shè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，互相借鑒和學(xué)習(xí)，再次對(duì)建好的課程進(jìn)行完善；七對(duì)使用對(duì)象即學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的使用培訓(xùn)，并引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)的教學(xué)課堂，習(xí)慣數(shù)字化平臺(tái)這種資源及教學(xué)模式；八物流管理專業(yè)全面推廣該教學(xué)模式。

（二）教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建方法

在數(shù)字化教學(xué)課程建設(shè)平臺(tái)的搭建方面需用探究學(xué)習(xí)法、專家培訓(xùn)法、分析法、循序漸進(jìn)的方法來(lái)逐步開(kāi)展并全面推廣實(shí)施。

（三）教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建計(jì)劃

專業(yè)組成員分工，研討數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)搭建的實(shí)施以及適合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的平臺(tái)各欄目設(shè)計(jì)；梳理各欄目?jī)?nèi)容，制定整體設(shè)計(jì)方案；完成各課程中的案例庫(kù)、試題庫(kù)、教學(xué)課件的設(shè)計(jì)、模塊教學(xué)指導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě)；課程內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)梳理以及微課的制作，網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的建設(shè)；完成物流管理專業(yè)課程數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)及推廣使用。

（四）教學(xué)平臺(tái)初步實(shí)施

2014 年根據(jù)數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，將這種模式向其它專業(yè)課程推廣并使用。例如《外貿(mào)單證實(shí)務(wù)》課程，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，重構(gòu)網(wǎng)絡(luò)課程的欄目，以更強(qiáng)的互動(dòng)性、資源的豐富性、欄目的多樣性、內(nèi)容的動(dòng)感性為宗旨進(jìn)行挖掘數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的功能。將專業(yè)課程的內(nèi)容以更系統(tǒng)、更符合學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方式來(lái)搭建平臺(tái)，經(jīng)過(guò)平臺(tái)的建設(shè)以及使用，學(xué)生普遍感覺(jué)比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具便利性、趣味性，取得了比較好的學(xué)習(xí)效果。實(shí)踐證明數(shù)字化教學(xué)模式的實(shí)施是有效的，在這個(gè)前提下，本專業(yè)將這種模式推廣到《倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理實(shí)務(wù)》、《貨物養(yǎng)護(hù)與包裝實(shí)務(wù)》課程教學(xué)的實(shí)施，并初步構(gòu)建好這兩門(mén)課程教學(xué)平臺(tái)。未來(lái)整個(gè)專業(yè)所有的課程在條件允許的情況下，均以這種模式來(lái)實(shí)施。

三、信息化教學(xué)平臺(tái)實(shí)施的作用

（一）教學(xué)平臺(tái)實(shí)施后的效果

物流管理數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)課程建設(shè)成后將對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)課程的的順利開(kāi)展及實(shí)施有很高的參考價(jià)值，在教學(xué)效果方面由于增加了師生互動(dòng)、加上個(gè)性元素的設(shè)計(jì)，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

建成后的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)課程因其分類化管理、永久保存等優(yōu)勢(shì)，為師生教學(xué)帶來(lái)很大的便利。每個(gè)專業(yè)的師資隊(duì)伍均存在不穩(wěn)定的因素，數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)將會(huì)在緩解師資不穩(wěn)定所帶來(lái)的教學(xué)影響。另外隨著招生規(guī)模的變化，無(wú)論是對(duì)于教師還是對(duì)于專業(yè)教學(xué)工作的實(shí)施帶來(lái)巨大影響。在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適合這種形勢(shì)的變化的前提下，通過(guò)建好并完善的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，因其過(guò)程的可控性，成果的可視性，無(wú)疑對(duì)于專業(yè)或者學(xué)校是一種理想的教學(xué)模式。

（二）教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的受益對(duì)象

教學(xué)實(shí)施主體：經(jīng)濟(jì)管理類基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)限選課、公共選修等課程的實(shí)施者以及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，繼續(xù)教育課程的實(shí)施機(jī)構(gòu)都有益處。

教學(xué)的受教對(duì)象：數(shù)字化平臺(tái)搭建并使用為學(xué)生帶來(lái)便利化，使其學(xué)習(xí)自主化、目標(biāo)明確化。

行政管理工作者：因數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的個(gè)性化、美觀化、多樣化、欄目系統(tǒng)管理化、資源存儲(chǔ)容量的無(wú)限化這些特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，實(shí)踐證明，與現(xiàn)有的OA或者EMAIL 等平臺(tái)相比，將這種方式在應(yīng)用與行政管理工作方面將更有優(yōu)勢(shì)、更有效。

四、信息化教學(xué)平臺(tái)的特色

（一）教學(xué)模式的優(yōu)化

以往的教學(xué)模式主要是以傳統(tǒng)的教師為主體，學(xué)生為輔的填鴨式教學(xué)方式，這種方式缺乏主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新性。數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)課程的打造以及使用，將在開(kāi)展翻轉(zhuǎn)式教學(xué)方式的過(guò)程中起到積極的作用，學(xué)生可以課外在現(xiàn)有的平臺(tái)上預(yù)習(xí)，課上帶著問(wèn)題或者根據(jù)預(yù)習(xí)的內(nèi)容來(lái)完成教師布置的項(xiàng)目任務(wù)。通過(guò)預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)并可以實(shí)時(shí)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果，這是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的顛覆。

（二）教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)系統(tǒng)化呈現(xiàn)

數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)課程，在內(nèi)容的呈現(xiàn)方面有影音形式，有重難點(diǎn)內(nèi)容的微型課件，有flash 形式的短片，有整個(gè)教學(xué)案例分章節(jié)的呈現(xiàn)，有學(xué)生作品的展示，有學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)滴的記載，還有學(xué)習(xí)過(guò)程的軌跡記錄。這些與傳統(tǒng)的單一形式的文字形式相比更具有多樣化、生動(dòng)化特點(diǎn)。

（三）學(xué)習(xí)效果的即時(shí)化

學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)可以通過(guò)個(gè)人作業(yè)的方式或者單元測(cè)試的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)課程，學(xué)員可以通過(guò)這兩種方式檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果，參加并提交即可得知自己的掌握情況，并結(jié)合參考答案，找出自己的不足。這與傳統(tǒng)比在時(shí)間上將有更大的優(yōu)勢(shì)。

（四）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的全面化

傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)中基于時(shí)間的原因，評(píng)價(jià)主要以小組評(píng)價(jià)或者教師評(píng)價(jià)兩種方式進(jìn)行。數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)課程可以根據(jù)設(shè)計(jì)好的評(píng)價(jià)指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全員即時(shí)評(píng)價(jià)。這在學(xué)習(xí)效果的科學(xué)性和合理性方面將有重要意義。

（五）學(xué)員更強(qiáng)的協(xié)作性

數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)中學(xué)員可以利用平臺(tái)的交互功能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與教師之間、小組與小組之間的在線交流，進(jìn)行無(wú)聲的問(wèn)題的討論，這與傳統(tǒng)相比在互聯(lián)網(wǎng)思維及互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)、互聯(lián)網(wǎng)寫(xiě)作等方面都具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

綜上所述，從理論和實(shí)踐兩方面證明基于現(xiàn)代信息化教學(xué)平臺(tái)的課程實(shí)施的教學(xué)模式是可行的，也是有效的。在互聯(lián)網(wǎng)教育模式下，在學(xué)校教學(xué)和社會(huì)培訓(xùn)或繼續(xù)教育方面將成為一種主要的教學(xué)模式進(jìn)行推廣使用，這對(duì)于其它專業(yè)開(kāi)展現(xiàn)代化教學(xué)有重要的參考價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

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【作者簡(jiǎn)介】

數(shù)字經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)內(nèi)容范文第5篇

【關(guān)鍵詞】計(jì)劃生育檔案管理創(chuàng)新;內(nèi)容;重要性;存在問(wèn)題;有效方法

創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展的源泉，對(duì)于我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提高和社會(huì)各行各業(yè)的繁榮，有著重要的積極推動(dòng)作用，社會(huì)各領(lǐng)域都應(yīng)該積極創(chuàng)新，進(jìn)而取得更優(yōu)異的發(fā)展成績(jī)。計(jì)劃生檔案管理工作也不例外，相關(guān)的計(jì)生檔案管理部門(mén)必須在計(jì)生檔案管理實(shí)踐工作中開(kāi)展創(chuàng)新，依據(jù)時(shí)展和社會(huì)進(jìn)步需求對(duì)計(jì)生檔案管理進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)，從而更好地滿足我國(guó)的計(jì)劃生育工作發(fā)展需要。

1計(jì)劃生育檔案管理創(chuàng)新的重要性及創(chuàng)新內(nèi)容

計(jì)劃生育檔案管理能夠?yàn)槲覈?guó)開(kāi)展計(jì)劃生育工作提供大量具有實(shí)用價(jià)值的文件資料，對(duì)做好我國(guó)的人口控制工作，穩(wěn)定我國(guó)的低生育率有著十分重要的作用。所以，計(jì)劃生育檔案管理人員必須充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃生育檔案管理工作創(chuàng)新的重要性，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)生檔案的管理力度，力求實(shí)現(xiàn)計(jì)生檔案信息資源的有效共享。計(jì)劃生育檔案管理工作是我國(guó)實(shí)施計(jì)劃生育基本國(guó)策的重要信息基礎(chǔ)，通過(guò)不斷的對(duì)計(jì)劃生育檔案信息管理人員進(jìn)行創(chuàng)新工作宣傳和數(shù)字化培訓(xùn)，可以提升工作人員的工作效率，提升計(jì)生檔案管理的數(shù)字化建設(shè)程度，提高計(jì)生檔案的利用率。同時(shí)也可以使我國(guó)的計(jì)生檔案管理人員對(duì)自己的工作有更全面深入的認(rèn)識(shí)，更積極主動(dòng)地開(kāi)展檔案管理服務(wù)。通常計(jì)劃生育檔案管理創(chuàng)新包括兩方面的內(nèi)容：①對(duì)計(jì)生檔案實(shí)施規(guī)范化、系統(tǒng)化管理；②進(jìn)一步提升計(jì)生檔案管理人員的綜合素質(zhì)和檔案管理數(shù)字設(shè)備的性能。相關(guān)計(jì)生檔案管理部門(mén)在實(shí)際工作過(guò)程中，必須建立一個(gè)規(guī)范化、科學(xué)化的計(jì)生檔案數(shù)字化管理系統(tǒng)，進(jìn)而提升計(jì)生檔案管理人員的工作效率和工作質(zhì)量，增強(qiáng)計(jì)生檔案管理工作的權(quán)威性。同時(shí)計(jì)生檔案管理工作人員還應(yīng)該熟練掌握各種檔案管理新技術(shù)和現(xiàn)代化信息設(shè)備，能定期維護(hù)檔案管理信息化系統(tǒng)，只有這樣才能加強(qiáng)檔案管理的規(guī)范性，合理有效地利用各種計(jì)生檔案信息資源。并且這種規(guī)范化的管理，還可以逐步加強(qiáng)計(jì)生檔案信息的真實(shí)性，提升我國(guó)計(jì)劃生育檔案信息的管理水平。開(kāi)展計(jì)生檔案管理創(chuàng)新工作離不開(kāi)優(yōu)秀的檔案管理人才和先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備。因此計(jì)生檔案管理部門(mén)應(yīng)該定期的對(duì)計(jì)生檔案管理人員進(jìn)行檔案知識(shí)培訓(xùn)和現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，以增強(qiáng)計(jì)生檔案管理人員的檔案業(yè)務(wù)素質(zhì)和信息技術(shù)專業(yè)技能，提高他們的檔案信息管理能力。然后，各級(jí)政府還必須撥出一定的專項(xiàng)資金供計(jì)生檔案管理部門(mén)購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備、正規(guī)的檔案管理技術(shù)軟件以及各種信息安全防護(hù)軟件，進(jìn)一步提升計(jì)生檔案管理數(shù)字化設(shè)備的各種軟硬件水平，創(chuàng)建起一個(gè)科學(xué)先進(jìn)的計(jì)生檔案數(shù)字化管理系統(tǒng)，最終促進(jìn)我國(guó)計(jì)生檔案管理工作的高效、安全、順利、有序進(jìn)行，為我國(guó)計(jì)劃生育工作的持續(xù)開(kāi)展保駕護(hù)航[1]。

2計(jì)劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題

計(jì)劃生育檔案數(shù)字化建設(shè)是當(dāng)前我國(guó)計(jì)生檔案管理工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，它的開(kāi)展既是順應(yīng)當(dāng)今信息時(shí)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的結(jié)果，也是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在計(jì)劃生育工作中大規(guī)模應(yīng)用的必然結(jié)果。但是計(jì)生部門(mén)工作人員仍然應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到，我國(guó)現(xiàn)階段在計(jì)劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，亟待相關(guān)人員深入研究并有效解決，這些問(wèn)題大致可分為四個(gè)方面：

2.1沒(méi)有設(shè)定統(tǒng)一的計(jì)劃生育檔案管理機(jī)構(gòu)

現(xiàn)階段，我國(guó)許多的計(jì)劃生育檔案管理工作人員其崗位屬于臨時(shí)調(diào)動(dòng)，沒(méi)有統(tǒng)一的計(jì)生檔案管理機(jī)構(gòu)對(duì)其考核管理。大部分計(jì)生檔案管理人員都沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的計(jì)生檔案管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就直接上崗了。他們不能充分理解計(jì)劃生育檔案管理工作的重要性，檔案管理意識(shí)差，對(duì)各項(xiàng)計(jì)生檔案管理操作規(guī)定和業(yè)務(wù)知識(shí)也不太清楚，難以勝任日常的諸如計(jì)生檔案收集、整合、歸類、存檔等基本的檔案管理工作[2]。

2.2缺乏統(tǒng)一的檔案管理工作標(biāo)準(zhǔn)和完善的檔案管理制度

當(dāng)前我國(guó)并沒(méi)有制定統(tǒng)一的計(jì)劃生育檔案管理標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)計(jì)生檔案管理機(jī)構(gòu)都是自行發(fā)展，缺少規(guī)范化的檔案管理要求和準(zhǔn)則。因?yàn)槲覈?guó)的計(jì)生檔案管理人員很多都是臨時(shí)抽調(diào)來(lái)的，檔案管理專業(yè)才能不高，所以他們?cè)谟?jì)劃生育檔案管理工作中工作表現(xiàn)不佳，常常在工作過(guò)程中丟三落四，存在大量的管理漏洞。同時(shí)計(jì)生檔案管理機(jī)構(gòu)的管理制度也不完善，權(quán)責(zé)劃分不清楚。檔案管理人員對(duì)檔案數(shù)量、檔案內(nèi)容等保密意識(shí)不強(qiáng)，一旦出現(xiàn)管理失誤和檔案泄密事件，很難查找具體的檔案管理責(zé)任人[3]。

2.3檔案管理數(shù)字化建設(shè)資金不足

由于我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)條件還相對(duì)落后，所以我國(guó)各級(jí)政府在計(jì)生檔案管理工作上的資金投入是非常有限的。資金問(wèn)題是現(xiàn)階段我國(guó)進(jìn)行計(jì)劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)的最大制約因素，資金不足嚴(yán)重限制我國(guó)計(jì)劃生育檔案信息化管理事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。因?yàn)闄n案管理經(jīng)費(fèi)少，很多計(jì)生檔案管理部門(mén)就難以購(gòu)置先進(jìn)的數(shù)字化軟硬件設(shè)施，從而難以建設(shè)比較規(guī)范和科學(xué)的高性能計(jì)劃生育檔案管理數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

2.4數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)較為落后

各級(jí)計(jì)生檔案管理部門(mén)的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)嚴(yán)重落后，這也是現(xiàn)階段導(dǎo)致我國(guó)計(jì)劃生育檔案數(shù)字化建設(shè)發(fā)展緩慢的重要原因之一。雖然我國(guó)許多的計(jì)生部門(mén)依據(jù)時(shí)展創(chuàng)建起了不同規(guī)模的計(jì)劃生育信息檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，然而因?yàn)檫@些數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有與先進(jìn)的檔案管理軟件相結(jié)合，“信息孤島”現(xiàn)象嚴(yán)重，所以，它們的利用率不高，在進(jìn)行一般的計(jì)生檔案管理時(shí)，很多時(shí)候仍需人工操作查找，增加了檔案管理人員的工作負(fù)擔(dān)，降低了計(jì)劃生育檔案管理的水平。

3加強(qiáng)計(jì)劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)的有效方法

3.1提高計(jì)劃生育檔案管理人員的綜合素質(zhì)

因?yàn)槲覈?guó)的計(jì)劃生育檔案管理人員很多都不是專業(yè)的檔案管理人才，所以計(jì)生檔案管理機(jī)構(gòu)必須加強(qiáng)對(duì)這些人員的定期培訓(xùn)，從而提高他們的綜合素質(zhì)，幫助他們更好地勝任計(jì)劃生育檔案管理工作。一般在對(duì)這類檔案管理人員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，其培訓(xùn)內(nèi)容可從三方面著手。①對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)，使他們養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣和信息安全保密意識(shí)，并讓他們充分認(rèn)識(shí)到計(jì)生檔案管理工作的重要性，增強(qiáng)他們的工作責(zé)任心。②對(duì)他們進(jìn)行檔案業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)處理能力。③加強(qiáng)他們的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，從而提高他們的檔案管理設(shè)備操作水平[4]。

3.2加大資金投入，購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)的檔案管理軟硬件數(shù)字設(shè)備

在進(jìn)行計(jì)劃生育檔案信息化建設(shè)的過(guò)程中，各類軟硬件設(shè)備是建設(shè)基礎(chǔ)和建設(shè)工具。因此各級(jí)政府都必須加大對(duì)計(jì)劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，幫助他們購(gòu)置先進(jìn)的檔案管理數(shù)字軟硬設(shè)備，為更好地開(kāi)展檔案管理數(shù)字化建設(shè)工作提供強(qiáng)大的物質(zhì)保障。

3.3做好計(jì)生檔案信息的虛擬化工作

計(jì)生檔案信息虛擬化，有利于檔案管理人員對(duì)計(jì)算機(jī)服務(wù)器資源進(jìn)行集中化管理。①通過(guò)創(chuàng)建虛擬的計(jì)生檔案信息資源，可以增強(qiáng)服務(wù)器的管理性能，進(jìn)而降低檔案信息數(shù)字化管理運(yùn)行成本。②檔案管理工作人員還可以與其它的計(jì)劃生育檔案信息資系統(tǒng)相聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)本部門(mén)計(jì)劃生育檔案信息的共享，提升計(jì)生檔案信息的利用率。③在計(jì)劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)的過(guò)程中，不斷創(chuàng)建規(guī)范化的檔案信息管理系統(tǒng)，創(chuàng)新檔案信息管理方式等，也非常有利于檔案數(shù)據(jù)虛擬化的實(shí)現(xiàn)。簡(jiǎn)而言之，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，極大地推動(dòng)計(jì)劃生育檔案管理事業(yè)的發(fā)展[5]。

3.4加強(qiáng)情報(bào)監(jiān)控加強(qiáng)計(jì)劃生育檔案的情報(bào)監(jiān)控

對(duì)于完善各類計(jì)劃生育檔案信息，進(jìn)行科學(xué)的檔案信息管理意義巨大。在計(jì)劃生育檔案數(shù)字化管理過(guò)程中，不斷應(yīng)用新的信息模式，建立新型數(shù)據(jù)庫(kù)，能夠逐步增強(qiáng)計(jì)生檔案信息管理的標(biāo)準(zhǔn)性、適用性和安全性。在進(jìn)行計(jì)劃生育檔案管理時(shí)，特別是在信息情報(bào)管理過(guò)程中，不斷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)咨詢和實(shí)時(shí)瀏覽，能夠有效控制和迅速更新計(jì)劃生育檔案信息。在具體的計(jì)劃生育檔案數(shù)字化管理工作中，檔案管理工作人員必須具有較強(qiáng)的職業(yè)道德意識(shí)，充分借助現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等方法，對(duì)計(jì)生檔案分類、歸整，并最終實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育檔案信息的共享，提升計(jì)劃育檔案的利用率，確保計(jì)劃生育檔案管理的實(shí)用性、嚴(yán)謹(jǐn)性和真實(shí)性。也就是說(shuō)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)的普及極大地方便了計(jì)劃生育檔案管理的信息搜集、信息整合以及信息存儲(chǔ)，提高了檔案管理人員的資料管理效率，促進(jìn)了我國(guó)計(jì)生檔案管理事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展[6]。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)計(jì)劃生育檔案管理進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展和數(shù)字化建設(shè)不但有利于進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)計(jì)生檔案管理工作的革新，還能促進(jìn)計(jì)生工作的規(guī)范有序開(kāi)展。所以以各級(jí)政府必須大力支持和全力配合計(jì)生部門(mén)檔案管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行檔案管理創(chuàng)新和數(shù)字化建設(shè)。雖然當(dāng)前我國(guó)計(jì)劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中還存在一些不足之處，但只要計(jì)生檔案管理工作人員積極學(xué)習(xí)檔案管理業(yè)務(wù)知識(shí)和現(xiàn)代信息技術(shù)，并配合其它一些針對(duì)性的措施，這些問(wèn)題都是可以有效解決的，并且能有效實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育檔案信息資源共享。

參考文獻(xiàn)

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