前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇社會實(shí)踐的成效范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

社會實(shí)踐的成效范文第1篇

一、加快城鎮(zhèn)建設(shè)的意義和作用

近幾年來國家有關(guān)部門已多次提出加快小城鎮(zhèn)建設(shè),但由于各級對加快城鎮(zhèn)建設(shè)的重要意義認(rèn)識不足而進(jìn)程緩慢。加快城鎮(zhèn)建設(shè)對促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高居民生活水平都有著十分重要的意義和作用。

(一)加快城鎮(zhèn)建設(shè)有利于我縣綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力的迅速提高。我縣國內(nèi)生產(chǎn)總值的60%是由城鎮(zhèn)創(chuàng)造的。各項(xiàng)稅收也主要來源于城鎮(zhèn)。特別是近幾年來,我縣農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整已達(dá)到較高程度,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長速度逐年減緩。而經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展將主要依靠城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來支撐。

(二)加快城鎮(zhèn)建設(shè)提高城市化水平有助于促進(jìn)工業(yè)化,擴(kuò)大內(nèi)需,拉動經(jīng)濟(jì)增長。城市化既是工業(yè)化推動的結(jié)果,同時又是促進(jìn)工業(yè)化發(fā)展的強(qiáng)大動力。城市化可以為工業(yè)提供便利的交通、快捷的信息、良好的市場、發(fā)達(dá)的教育及先進(jìn)的城市設(shè)施。同時可以大大增加有效需求。

(三)加快城鎮(zhèn)建設(shè),提高城市化水平有利于居民生活水平的提高。加快城鎮(zhèn)建設(shè),進(jìn)一步完善和改造城鎮(zhèn)服務(wù)設(shè)施,居民生活水平也會隨之而提高。無論從交通、住宿、吃、穿等各方面都會更加便利,同時也會使大大增加社會需求,從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

(四)加快城鎮(zhèn)建設(shè)能夠有力地推進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。加快城鎮(zhèn)建設(shè),吸引大批農(nóng)民進(jìn)入城鎮(zhèn)工作和居住,必然會加快房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

(五)加快城鎮(zhèn)建設(shè)提高城市化水平有助于第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,是創(chuàng)造就業(yè)崗位,緩解就業(yè)壓力的有效途徑。第三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展需要有一定的人口規(guī)模條件。據(jù)有關(guān)專家估算,城市化率與第三產(chǎn)業(yè)的合理比值范圍是0.9―1.5之間。目前,我縣第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要障礙之一是城市化滯后問題。2005年金鄉(xiāng)第三產(chǎn)業(yè)增加值占全縣GDP的比重為32%,而城市化率尚不足20%。因此需要城市化率迅速增長,達(dá)到與第三產(chǎn)業(yè)的比值范圍,才能進(jìn)一步推動第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

(六)加快城鎮(zhèn)建設(shè)有利于農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的不斷改善和提高,農(nóng)村剩余勞動力越來越多。加快城鎮(zhèn)建設(shè)不僅需要大量的農(nóng)村勞動力。而且二、三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展也能夠迅速吸納大批的農(nóng)村勞動力進(jìn)入二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè),從而不斷增加農(nóng)民的收入。

(七)加快城鎮(zhèn)建設(shè)有利于財政收入的增長,農(nóng)村稅費(fèi)改革后,農(nóng)業(yè)稅收已全部取消。以后財政收入的增長將主要依賴于城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的增長。只有不斷加快城鎮(zhèn)建設(shè),發(fā)展城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)才能確保財政收入的持續(xù)增長,2005年全縣完成地方財政收入13025萬元,其中縣直10177萬元,占地方財政收入的78.1%,可見發(fā)展城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)對財政收入是何等重要。

二、我縣城市化水平現(xiàn)狀

從總體上講,我縣的城市化水平尚處于初始階段。據(jù)2000年人口普查資料顯示我縣城鎮(zhèn)登記人口為10.64萬人,占普查總?cè)丝诘?7.66%。也就是說2000年我縣城市化率僅17.66%(通常人們把城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诘谋戎赜米鞅硎境鞘谢?城市化率是反映城市化水平的一項(xiàng)重要指標(biāo))我縣城市化水平離全國36.1%和全省38.0%的平均水平還有相當(dāng)差距。根據(jù)90年人口普查資料推算,1990年我縣城市化率約為12.11%,10年間,我縣的城市化率僅提高5.55個百分點(diǎn),平均每年僅提高0.56個百分點(diǎn)。2005年底我縣的城鎮(zhèn)人口約12萬人,比2000年增長12.8%,城市化率還不足20%。5年間僅提高了2個百分點(diǎn)。而2005年我縣的國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年增長了75.4%?？梢娢铱h城市化進(jìn)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。城市化進(jìn)程太慢的原因主要是因?yàn)榉寝r(nóng)業(yè)人口增長緩慢,2005年底我縣非農(nóng)業(yè)人口7.85萬人,僅比2000年增長10.7%。

我縣縣城城區(qū)現(xiàn)狀是:2005年底縣城城區(qū)人口9.52萬人,占全縣總?cè)丝?5.6%。建成區(qū)面積9.34平方公里,占全縣總面積的1.05%。無論城區(qū)面積,還是城區(qū)人口其規(guī)模都比較小。城市建設(shè)水平也比較低,城市供水、城市供暖、城市道路、城市綠化等各方面都還存在相當(dāng)大的差距。

我縣的鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)則差距更大。首先幾乎所有鎮(zhèn)區(qū)都沒有排污設(shè)施,其次大部分鎮(zhèn)區(qū)沒有自來水設(shè)施,另外還有許多鎮(zhèn)區(qū)道路建設(shè)較差。

當(dāng)然我縣在發(fā)展城鎮(zhèn)建設(shè)方面也有許多有利因素,首先舊城改造工程正加速進(jìn)行,其次交通已比較發(fā)達(dá),縣城到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村之間已通公交車;第三我縣已建成電話縣,實(shí)現(xiàn)了村村通電話,電話普及率已達(dá)74%,城區(qū)電話普及率達(dá)127.8%;第四部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工業(yè)園區(qū)建設(shè)已初具規(guī)模。與臨近的兄弟縣相比我縣的第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也比較快。

三、加快城鎮(zhèn)建設(shè)的想法與建議

(一)加快戶籍制度改革步伐,從根本上解決制約城鎮(zhèn)發(fā)展的不利因素。從多年來的發(fā)展歷程來看,陳舊的戶籍制度是制約城鎮(zhèn)建設(shè)快速發(fā)展的一個根本原因。因此加快戶籍制度改革成為當(dāng)務(wù)之急。

1、縣城規(guī)劃區(qū)內(nèi)的農(nóng)業(yè)居民可轉(zhuǎn)為城市戶口,原金鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的行政村可改為居委會,居民轉(zhuǎn)為城市戶口。

2、外地居民在金鄉(xiāng)長期經(jīng)商或居住的可轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶口。

3、外地居民或本縣農(nóng)民在城鎮(zhèn)購買住房的可轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶口。

4、建制鄉(xiāng)可考慮改為建制鎮(zhèn)。目前我縣還有4個鄉(xiāng)未改鎮(zhèn),應(yīng)在一定的時間內(nèi)完成鄉(xiāng)改鎮(zhèn)工作。

5、鎮(zhèn)駐地行政村可改為居委會,居民戶口轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶口。

6、鎮(zhèn)駐地四周行政村其農(nóng)民收入以非農(nóng)產(chǎn)業(yè)為主的也可考慮轉(zhuǎn)為居委會,轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶口。

7、人均耕地半畝以下的行政村可考慮轉(zhuǎn)為居委會辦理城鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶口。

8、農(nóng)民凡是愿意到鎮(zhèn)駐地居住或經(jīng)商的可辦理城鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶口。

(二)發(fā)展城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì),完善城鎮(zhèn)功能,提高城市化水平。提高城市化水平的最終目的是發(fā)展經(jīng)濟(jì),提高廣大居民的生活水平。因此完善城鎮(zhèn)功能,加快城鎮(zhèn)建設(shè)應(yīng)著眼于發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

1、科學(xué)規(guī)劃城市化發(fā)展藍(lán)圖,要把城市化發(fā)展納入國民經(jīng)濟(jì)總體規(guī)劃體系中,處理好土地、環(huán)保、交通等專項(xiàng)規(guī)劃的銜接。力爭到2020年末,使我縣的城市化水平達(dá)到50%以上。

2、強(qiáng)化城鎮(zhèn)駐地的帶動功能,促進(jìn)城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)聚集?？h城以開發(fā)區(qū)建設(shè)為龍頭加快城區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)則以鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地的經(jīng)濟(jì)園區(qū)建設(shè)為依托,積極吸納外資和人才。力爭在5年內(nèi)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都能建成1―2個規(guī)模較大的經(jīng)濟(jì)園區(qū)。

社會實(shí)踐的成效范文第2篇

1.公共圖書館在全面建成小康社會中的地位和作用

黨的十將“全面建設(shè)”改為“全面建成”小康社會，并從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)等方面規(guī)劃了小康社會的新格局。具體文化建設(shè)而言，筆者認(rèn)為未來的小康社會在文化方面應(yīng)具備一些特征，即小康社會應(yīng)是一個學(xué)習(xí)型、知識型、文明型、信仰型社會；并且公共圖書館在這四個特征的建設(shè)上發(fā)揮著重要作用。

1.1文化引導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型小康社會

在當(dāng)今信息化程度不斷提高的社會，知識的創(chuàng)新不斷加快，因此一個人的學(xué)習(xí)能力顯得尤為重要。公共圖書館是一個地區(qū)信息和知識的聚集地，是人們汲取文化知識的殿堂。在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會方面，公共圖書館有著獨(dú)特的優(yōu)勢。鑒于此，圖書館應(yīng)該利用其豐富文化資源，發(fā)揮文化引導(dǎo)的作用，通過各種方式和途徑激發(fā)廣大讀者的讀書意識，讓讀者養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且擴(kuò)大影響范圍，進(jìn)而在社會上形成自覺讀書，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

1.2文化輸出建設(shè)知識型小康社會

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，知識在社會發(fā)展中的作用越來越突出。因此，小康社會也必將是一個知識高度發(fā)展并不斷創(chuàng)新的知識型社會。在此背景下，公共圖書館應(yīng)該利用其知識寶庫的特征，充分發(fā)揮其文化服務(wù)的職能，實(shí)行文化輸出，最大限度的將知識傳輸給社會。一方面，將社會上的最新知識及時有效的匯聚到圖書館，使其成為全社會知識的聚集地，最大限度地匯聚各種文化知識。另一方面，將聚集的文化知識及時有效的傳輸給社會，讓每一位社會成員都能夠沐浴到知識的陽光。

1.3文化服務(wù)建設(shè)文明型小康社會

要建設(shè)文明型的小康社會，就要不斷豐富人民群眾的精神文化生活，全面提高公民道德素質(zhì)，使社會成員具備較高的文明素養(yǎng)。公共圖書館應(yīng)該開展各種文化服務(wù)活動，在文化服務(wù)中提高公民的道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)，使每個人都擁有豐富的文化知識，較高的道德涵養(yǎng)，形成高尚的文明習(xí)慣。以此為基礎(chǔ)，將文明風(fēng)尚擴(kuò)展至家庭、企業(yè)單位然后推廣到整個社會。

2.全面建成小康社會視角下的公共圖書館建設(shè)

如前文所言，公共圖書館在全面建成小康社會過程中發(fā)揮著文化引導(dǎo)、文化輸出、文化服務(wù)、文化熏陶的作用。可以說，圖書館在全面建成小康社會中，有著廣闊的發(fā)展空間。

2.1立足實(shí)際，創(chuàng)新思路，形成特色

周口市人口多，文化基礎(chǔ)薄弱。如何通過圖書館來豐富人民群眾的文化知識，提高文化素質(zhì)，是圖書館面臨的一個現(xiàn)實(shí)而迫切的課題。針對這種現(xiàn)狀，局領(lǐng)導(dǎo)就為圖書館確立了“立足實(shí)際，創(chuàng)新手段，形成特色”的發(fā)展思路。在工作過程中，市圖書館緊緊圍繞這一發(fā)展思路，積極探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以文化惠民為主題，創(chuàng)新工作為途徑，形成了自身獨(dú)特的發(fā)展方針。

2.2注重館員綜合素質(zhì)建設(shè)，建立高素質(zhì)人才隊(duì)伍

館員是圖書館發(fā)揮其職能的重要媒介。一個高素質(zhì)的館員隊(duì)伍不僅能對圖書館文化引導(dǎo)職能起到推動作用，而且能夠幫助圖書館為讀者提供更好的文化服務(wù)。為此，我館專門組織館員進(jìn)行技能培訓(xùn)，讓館員在工作技能上過硬。平時，圖書館還定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，月底進(jìn)行業(yè)務(wù)技能考核，對成績比較好的館員給予一定的獎勵。通過對館員工作技能的強(qiáng)化，使每一位館員掌握了嫻熟的工作技能。

2.3不斷充實(shí)館藏，增加館藏量

周口市圖書館是一個剛成立不久的新館，由于各方面的因素，藏書量少，是一個現(xiàn)實(shí)而棘手的問題。擴(kuò)大館藏量，滿足人民群眾讀書需求，是市圖書館面臨的一個最大的實(shí)際問題，同時也是我館制定的自身發(fā)展的首要策略。

我館主要通過兩個途徑來解決。其一，籌集資金，對外購書。雖然資金不是很充裕，圖書館把有限的資金優(yōu)先用于新書的購買上。從開館至今，圖書館已先后五次購買新書，購買金額50多萬元，新進(jìn)圖書2萬多冊。其二，發(fā)動社會力量，踴躍捐書。宋河老子國學(xué)研究會，為圖書館捐書2萬多冊，價值200多萬元。去年7月在全市范圍內(nèi)發(fā)起的向圖書館捐贈書刊活動，共有100多家單位參與，捐贈書刊35萬冊，其中書籍3萬多冊，極大的豐富了館藏量。

2.4內(nèi)外結(jié)合，擴(kuò)大社會影響

社會實(shí)踐的成效范文第3篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字城市；基礎(chǔ)測繪；3S技術(shù)

數(shù)字城市中，包含大量的功能模塊，而基礎(chǔ)測繪有利于實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)功能模塊的融合應(yīng)用，提供數(shù)字城市建設(shè)時所需要的信息，規(guī)范數(shù)字城市的規(guī)劃?；A(chǔ)測繪是一項(xiàng)信息化技術(shù)，滿足數(shù)字城市的實(shí)際需求，更重要的是基礎(chǔ)測繪提高了數(shù)字城市規(guī)劃的準(zhǔn)確度，發(fā)揮基礎(chǔ)測繪的優(yōu)勢。

1 數(shù)字城市建設(shè)中基礎(chǔ)測繪的有效應(yīng)用

結(jié)合現(xiàn)代化數(shù)字城市建設(shè)，分析基礎(chǔ)測繪的實(shí)踐應(yīng)用，例舉比較常見的幾點(diǎn)應(yīng)用。

1.1 基礎(chǔ)測繪下數(shù)字城市建設(shè)

數(shù)字城市建設(shè)中，需要使用信息技術(shù)，如：GIS、GPS。而基礎(chǔ)測繪的應(yīng)用，將數(shù)字城市建設(shè)所需的技術(shù)引入到測繪現(xiàn)場，提供高水平的技術(shù)應(yīng)用。目前，基礎(chǔ)測繪在數(shù)字城市建設(shè)時，引入多樣化的信息技術(shù)，包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)，用于為數(shù)字城市建設(shè)提供高效的測繪方法，體現(xiàn)基礎(chǔ)測繪的多樣化優(yōu)勢?；A(chǔ)測繪中的信息技術(shù)，構(gòu)成了基礎(chǔ)測繪系統(tǒng)，在多個方面上保障數(shù)字城市建設(shè)的規(guī)范性，落實(shí)系統(tǒng)性的基礎(chǔ)測繪技術(shù)，一方面提高了數(shù)字城市的建設(shè)速度，另一方面維護(hù)測繪的準(zhǔn)確性。

1.2 基礎(chǔ)測繪在城鄉(xiāng)建設(shè)中的應(yīng)用

城鄉(xiāng)規(guī)劃是數(shù)字城市建設(shè)的重要內(nèi)容，建設(shè)時采取基礎(chǔ)測繪，可以按照城鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，提供可行的規(guī)劃方式。數(shù)字城市在城鄉(xiāng)問題建設(shè)上，必須以最基礎(chǔ)的地理規(guī)劃為主，而基礎(chǔ)測繪能夠在空間上準(zhǔn)確的定位城鄉(xiāng)規(guī)劃，同時利用地形圖的方式表現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃的結(jié)果[1]。近幾年，我國城鄉(xiāng)建設(shè)的速度比較快，加快了城鄉(xiāng)建設(shè)的速度，按照數(shù)字城市總體規(guī)劃的要求，基礎(chǔ)測繪找準(zhǔn)城鄉(xiāng)規(guī)劃中的信息元素，測繪部門規(guī)劃信息元素，為城鄉(xiāng)建設(shè)提供科學(xué)的測繪信息，完善城鄉(xiāng)規(guī)劃的內(nèi)容，進(jìn)而加快數(shù)字城市建設(shè)的速度。

1.3 基礎(chǔ)測繪服務(wù)于防災(zāi)應(yīng)急系統(tǒng)

數(shù)字城市建設(shè)中的地理空間，需要具備防災(zāi)應(yīng)急的能力，用于降低災(zāi)害的發(fā)生機(jī)率。數(shù)字城市在構(gòu)建防災(zāi)應(yīng)急系統(tǒng)時，通過基礎(chǔ)測繪收集地理數(shù)據(jù)，著重分析城市地質(zhì)的空間信息，找出可能潛在的安全隱患，如：地震、水災(zāi)等，利用集成化的方式規(guī)劃到同一個系統(tǒng)內(nèi)，根據(jù)數(shù)字城市的防護(hù)需求，設(shè)計(jì)防災(zāi)應(yīng)急系統(tǒng)。防災(zāi)應(yīng)急系統(tǒng)內(nèi)的地理信息較多，應(yīng)該落實(shí)基礎(chǔ)測繪的應(yīng)用，集中預(yù)防地質(zhì)災(zāi)害，在基礎(chǔ)測繪的應(yīng)用下，實(shí)現(xiàn)公共狀態(tài)的預(yù)防。

1.4 基礎(chǔ)測繪提供城市建設(shè)的保障

數(shù)字城市建設(shè)狀態(tài)越來越明顯，各種技術(shù)應(yīng)用到城市建設(shè)中，基礎(chǔ)測繪為推進(jìn)數(shù)字城市發(fā)展提供了根本性的支持[2]。例如：基礎(chǔ)測繪輔助數(shù)字城市建設(shè)中的監(jiān)控系統(tǒng)，按照數(shù)字城市的要求，構(gòu)建遙感影像獲取系統(tǒng)，專門收集地質(zhì)空間信息，如：災(zāi)害情況、地理信息等，第一時間內(nèi)整合所需的信息，服務(wù)于救災(zāi)過程?；A(chǔ)測繪在數(shù)字城市監(jiān)控中占有很大的應(yīng)用比重，結(jié)合數(shù)字城市建設(shè)的需求，完善基礎(chǔ)測繪的有效應(yīng)用。

2 基礎(chǔ)測繪在數(shù)字城市建設(shè)中的改進(jìn)

基礎(chǔ)測繪在數(shù)字城市建設(shè)中的應(yīng)用，處于逐漸成熟的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，結(jié)合數(shù)字城市的建設(shè)實(shí)況，還需在基礎(chǔ)測繪中提出幾點(diǎn)改進(jìn)建議。

2.1 推進(jìn)數(shù)據(jù)的共享

數(shù)據(jù)共享可以提高基礎(chǔ)測繪的服務(wù)水平，加快其在數(shù)字城市建設(shè)中的時效性。我國城市發(fā)展的速度不同，數(shù)字城市建設(shè)的效果也不同，為了實(shí)現(xiàn)數(shù)字城市的協(xié)同發(fā)展，基礎(chǔ)測繪部分應(yīng)該具有數(shù)據(jù)共享的特點(diǎn)，共享地理數(shù)據(jù)、空間信息，縮小數(shù)字城市的建設(shè)范圍，各類基礎(chǔ)測繪的數(shù)據(jù)存儲后，可以隨時進(jìn)行調(diào)用，消除了測繪數(shù)據(jù)浪費(fèi)的情況。基礎(chǔ)測繪中的數(shù)據(jù)共享，統(tǒng)一數(shù)據(jù)的使用標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了數(shù)據(jù)的不合理性。

2.2 平衡基礎(chǔ)測繪的發(fā)展

基礎(chǔ)測繪是數(shù)字城市建設(shè)的核心，我國存在部分城市在完善數(shù)字化轉(zhuǎn)型時，忽視了基礎(chǔ)測繪的應(yīng)用，未能有效的編制基礎(chǔ)測繪，導(dǎo)致數(shù)字城市建設(shè)規(guī)模不平衡，缺乏基礎(chǔ)測繪的支持[3]?；A(chǔ)測繪信息是數(shù)字城市建設(shè)的必需因素，融入基礎(chǔ)測繪信息后，才能保障數(shù)字城市建設(shè)的平衡發(fā)展。

2.3 促進(jìn)基礎(chǔ)測繪的創(chuàng)新

基礎(chǔ)測繪缺乏創(chuàng)新的能力，僅停留在軟件應(yīng)用上，脫離數(shù)字城市建設(shè)的要求。按照數(shù)字城市的建設(shè)發(fā)展，基礎(chǔ)測繪表現(xiàn)出停滯的缺陷，應(yīng)該實(shí)行測繪創(chuàng)新，構(gòu)建基礎(chǔ)測繪數(shù)據(jù)庫，歸類存儲城市測繪的數(shù)據(jù)，促使數(shù)字城市建設(shè)時，不需要重新進(jìn)行基礎(chǔ)測繪，直接使用數(shù)據(jù)庫內(nèi)的信息即可。

2.4 拓寬基礎(chǔ)測繪的范圍

數(shù)字城市建設(shè)中，基礎(chǔ)測繪的時間較長，應(yīng)用范圍受限，所以拓寬測繪范圍，是基礎(chǔ)測繪的改進(jìn)要點(diǎn)，準(zhǔn)確的實(shí)踐基礎(chǔ)測繪的信息。拓寬基礎(chǔ)測繪范圍時，應(yīng)該豐富測繪產(chǎn)品的使用，普及先進(jìn)測繪技術(shù)的應(yīng)用，快速實(shí)現(xiàn)數(shù)字城市的信息化建設(shè)，體現(xiàn)基礎(chǔ)測繪的優(yōu)勢和價值，完善基礎(chǔ)測繪信息的應(yīng)用，保障數(shù)字城市的順利建設(shè)。

3 數(shù)字城市建設(shè)中基礎(chǔ)測繪的發(fā)展

數(shù)字城市建設(shè)中的基礎(chǔ)測繪，朝向一體化的方向發(fā)展，主要是實(shí)現(xiàn)GPS、GIS、RS的一體化應(yīng)用。3S技術(shù)的一體化應(yīng)用，提高了基礎(chǔ)測繪的效率，各項(xiàng)技術(shù)之間相互輔助，根據(jù)數(shù)字城市的根本信息，構(gòu)建測繪信息網(wǎng)絡(luò)，有目的的控制測繪信息的應(yīng)用，全面記錄數(shù)字城市的建設(shè)數(shù)據(jù)[4]。除此以外，基礎(chǔ)測繪發(fā)展中，還會設(shè)計(jì)質(zhì)量管理體系，促進(jìn)數(shù)字城市建設(shè)的市場化發(fā)展，減輕基礎(chǔ)測繪的使用壓力，確?；A(chǔ)測繪的穩(wěn)定發(fā)展。數(shù)字城市建設(shè)中的基礎(chǔ)測繪，不僅要保持良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，還要具有規(guī)范性，避免引起測繪誤差，進(jìn)而優(yōu)化數(shù)字城市測繪環(huán)境，保障測繪結(jié)果的準(zhǔn)確度，監(jiān)督數(shù)字城市建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)測繪發(fā)展的基礎(chǔ)性。

4 結(jié)束語

基礎(chǔ)測繪的系統(tǒng)性強(qiáng)，其在數(shù)字城市建設(shè)中發(fā)揮重要的作用，促進(jìn)數(shù)字城市的精確化建設(shè)。目前，數(shù)字城市建設(shè)朝著信息化的方向發(fā)展，對基礎(chǔ)測繪提出很多要求，積極發(fā)揮基礎(chǔ)測繪的優(yōu)勢，完善數(shù)字城市的建設(shè)，以免影響數(shù)字城市建設(shè)的效益，進(jìn)而體現(xiàn)出基礎(chǔ)測繪的優(yōu)勢與使用價值。

參考文獻(xiàn)

[1]，陳倬.從數(shù)字城市談城市測繪的發(fā)展[J].北京測繪，2003，4：1-5.

[2]李維森.淺析數(shù)字城市地理空間框架建設(shè)中的創(chuàng)新[J].測繪通報，2011，9：1-5.

[3]沙從術(shù)，潘炳玉，魏利敏.談基礎(chǔ)測繪與數(shù)字城市建設(shè)[J].工程建設(shè)與設(shè)計(jì)，2006，6：77-79.

社會實(shí)踐的成效范文第4篇

地方院校大學(xué)生社會實(shí)踐課程是一種具有獨(dú)立形態(tài)，注重研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐課程，是著眼于培養(yǎng)學(xué)生理想信念、思想品格、綜合能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展性課程。大學(xué)生社會實(shí)踐課程是高校教育體系中，密切聯(lián)系社會生活和學(xué)生自身實(shí)際，在實(shí)踐過程中體現(xiàn)對理論知識理解和綜合運(yùn)用的一種課程形態(tài)。大學(xué)生社會實(shí)踐課程將課程中的基本理論知識與大學(xué)生個性發(fā)展規(guī)律以實(shí)踐活動的形式整合起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)性知識與體驗(yàn)性知識、理論與實(shí)踐、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、顯性實(shí)踐教育與隱性實(shí)踐教育的有機(jī)結(jié)合，地方院校大學(xué)生社會實(shí)踐課程是課程改革中最活躍、最富有生機(jī)與活力的一個領(lǐng)域，其設(shè)置與實(shí)施是高校教學(xué)改革在新時期的深化與發(fā)展。

1.地方院校大學(xué)生社會實(shí)踐課程具有自身獨(dú)特價值和功能

大學(xué)生社會實(shí)踐課程既自成體系、獨(dú)立存在，有別于思想政治理論課程，又與思想政治理論課程有著密不可分的聯(lián)系，共同構(gòu)成完備的課程體系。思想政治理論課程一般強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的知識體系和內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，它以讓學(xué)生獲得系統(tǒng)、全面、完整的科學(xué)理論和學(xué)科基礎(chǔ)知識為主要目的，并在此基礎(chǔ)上使學(xué)生堅(jiān)定信仰、加強(qiáng)修養(yǎng)、發(fā)展思維、提高能力。大學(xué)生社會實(shí)踐課程則以引導(dǎo)學(xué)生通過對周圍生活世界的各種現(xiàn)實(shí)性、綜合性問題和現(xiàn)象或事件的積極探索，主動獲取直接經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對知識的理解，提高綜合運(yùn)用知識的能力，并以將科學(xué)理論內(nèi)化為自身信念與修養(yǎng)為主要任務(wù)。它要求大學(xué)生參與實(shí)際活動，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，積極探索、生動體驗(yàn)，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。這類課程對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對于豐富學(xué)生的精神生活、擴(kuò)展學(xué)生的知識視野和促進(jìn)他們的全面發(fā)展，具有不可替代的獨(dú)特價值。作為兩類不同的課程，它們平行存在，自成體系，在課程體系中具有同等的重要性。在育人的功能上，它們又相互配合。思想政治理論課程是實(shí)施社會實(shí)踐活動課程的必要基礎(chǔ)，社會實(shí)踐活動課程反過來又促進(jìn)思想政治理論課程的發(fā)展，共同致力于學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提高和品德修養(yǎng)的完善。

2.大學(xué)生社會實(shí)踐課程強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)與實(shí)踐性學(xué)習(xí)并重

大學(xué)生社會實(shí)踐課程是以學(xué)科理論為基礎(chǔ)和理論載體的。大學(xué)生社會實(shí)踐課程所注重的研究性學(xué)習(xí)是以實(shí)踐性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的多樣化學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式，主要是指學(xué)生在實(shí)踐過程中，以類似科學(xué)研究的方式去主動獲取并綜合運(yùn)用知識，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。大學(xué)生在社會實(shí)踐中的研究性學(xué)習(xí)不僅注重知識的把握和能力的培養(yǎng)，還特別注重內(nèi)化，是一種以實(shí)踐性為主導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)。因此，大學(xué)生社會實(shí)踐課程強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中注重知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)對實(shí)踐過程的參與、理解與體驗(yàn)。課程的目標(biāo)、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評價活動留下了必要的空間。重視師生互動，在多樣化的實(shí)踐中師生共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實(shí)施主體，共同確定實(shí)踐學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案，完成課程的評價。

3.大學(xué)生社會實(shí)踐課程是一種功能型綜合課程

大學(xué)生社會實(shí)踐課程不像結(jié)構(gòu)型的綜合課程那樣強(qiáng)調(diào)在課程領(lǐng)域內(nèi)知識結(jié)構(gòu)的重組，而是完全打破課程結(jié)構(gòu)，把知識看成是促進(jìn)綜合經(jīng)驗(yàn)增長的一種資源，注重學(xué)習(xí)主體在探究活動中，在與環(huán)境的交互作用中，靈活地理解與運(yùn)用知識。在價值目標(biāo)追求上，不僅僅是要求學(xué)生具備較高的理論素養(yǎng)，更重要的是要求學(xué)生能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求把各種知識有機(jī)地統(tǒng)合在一起，靈活地運(yùn)用在具體的問題情境之中，以學(xué)生的需求、社會生活為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的思想品德、實(shí)踐能力、探究能力和社會責(zé)任感。在課程內(nèi)容上，它涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、地理、環(huán)境、科學(xué)技術(shù)等多方面的豐富內(nèi)容。大學(xué)生社會實(shí)踐課程的實(shí)施過程是面向?qū)W生的生活與經(jīng)驗(yàn)，是書本教材與社會“活”教材之間相互溝通、聯(lián)結(jié)、滲透的過程。大學(xué)生社會實(shí)踐課程通過內(nèi)容綜合、結(jié)構(gòu)綜合在學(xué)生的心理層面和認(rèn)知層面產(chǎn)生質(zhì)的影響，最終實(shí)現(xiàn)思維結(jié)構(gòu)、價值觀念結(jié)構(gòu)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)。

二、地方院校大學(xué)生社會實(shí)踐課程化的價值分析

1.貫徹落實(shí)黨的教育方針的客觀需要

與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合是現(xiàn)代教育的內(nèi)在要求，高等教育要發(fā)揮其在社會發(fā)展中的全局性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用，就必須體現(xiàn)現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，與發(fā)展著的社會實(shí)踐緊密結(jié)合，使大學(xué)生真正做到同志所提出的“四個統(tǒng)一”，即堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐的統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一、堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。所以我們說研究地方院校大學(xué)生社會實(shí)踐課程建設(shè)，對全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新教育觀念，培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有重要意義。

2.實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必然要求

以馬克思人的全面發(fā)展理論為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)今時代特征與社會發(fā)展對大學(xué)生素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)涵除德才兼?zhèn)洹⑸硇慕】低?，關(guān)鍵是知能結(jié)合。知識和能力不能割裂開來，兩者是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。地方院校大學(xué)生社會實(shí)踐課程正是強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的提高，以提高學(xué)生的品德修養(yǎng)為核心目標(biāo)，著力于人的全面發(fā)展。在社會實(shí)踐課程實(shí)施的過程中，學(xué)生要學(xué)會在社會中與各種人打交道等等，這些都是培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的重要途徑。社會實(shí)踐課程在實(shí)施中讓學(xué)生走出課堂，走向社會，在實(shí)踐體驗(yàn)中培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感，把知識內(nèi)化為道德情操，從而提高了他們的品性修養(yǎng)?？偟膩碚f，大學(xué)生社會實(shí)踐課程教會學(xué)生既會做事又會做人，把做事與做人結(jié)合起來；既發(fā)展學(xué)生的記憶力、注意力、觀察力、思維力等智力因素，又發(fā)展動機(jī)、興趣、情感、意志和性格等非智力因素，把智力因素與非智力因素結(jié)合起來，從而實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

3.構(gòu)建新的思想政治課程新模式的關(guān)鍵

現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，實(shí)踐是課程內(nèi)容的基本范疇，書本教材不是唯一的課程資源。我們認(rèn)為，豐富多彩的課外活動和校外廣闊的社會生活，以及一切顯形的與隱形的教育因素都是重要的課程資源，是整個教育課程體系的有機(jī)組成部分。我們的教育如果僅局限于對理論的灌輸，把教材作為教條來學(xué)習(xí)，一味地背誦理論，則根本與我們的教學(xué)目標(biāo)背道而馳。過去我們較多地強(qiáng)調(diào)理論教育，對實(shí)踐教育重視不足，造成了教育中簡單的理論灌輸、空洞說教，嚴(yán)重影響了實(shí)際效果。構(gòu)建大學(xué)生社會實(shí)踐課程，讓學(xué)生在“活生生存在的生活體驗(yàn)中”加深對理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識，把知識內(nèi)化為理想信念和品德修養(yǎng)，這無論是對推動教學(xué)改革，還是促進(jìn)學(xué)生的培養(yǎng)都有著十分重要的意義。對課程進(jìn)行改革，就是要使程式化的課程模式轉(zhuǎn)向以實(shí)踐活動作為主體的新課程模式，使課程植根于社會生活和實(shí)踐的沃土，更加注重學(xué)生信仰、品格和心理的發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力為主，由傳統(tǒng)的他律模式轉(zhuǎn)化為自律模式。

社會實(shí)踐的成效范文第5篇

一、充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用,為未成年人健康成長引航導(dǎo)路

(一)構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)

德育工作是個系統(tǒng)工程,德育工作能否得到加強(qiáng),組織領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵,學(xué)校德育要實(shí)行全員管理,要讓每位教師懂得德育工作是自己義不容辭的職責(zé)。讓他們從不同的方面參與學(xué)校的德育工作。學(xué)校成立了由校長、書記任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,黨、政、工密切配合。逐步形成了三個層面,三條主線,三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。即:校長、書記―德育處、少先隊(duì)―班主任、科任三個工作層面和校長―德育處―班主任;書記―少先隊(duì)―中隊(duì)輔導(dǎo)員;副校長―教導(dǎo)處―任課教師三條主線及學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”。這三個層面、三條主線、三結(jié)合上上下下縱橫交錯,校內(nèi)校外相互配合,統(tǒng)一目標(biāo),各有側(cè)重,優(yōu)勢互補(bǔ),形成合力,全方位開展德育工作,保證各個德育渠道暢通無阻。

(二)暢通德育渠道

1.開好四個會

校長抓德育是校長崗位職責(zé)的具體要求,因此,作為校長要從紛繁復(fù)雜的工作中抽出身來,抓好德育工作。學(xué)期初開好四個會,一是德育專題會,德育小組成員參加制訂德育計(jì)劃,并提出管理目標(biāo);二是班主任會,班主任是學(xué)校德育管理的主力軍,開學(xué)初,召開班主任會是非常必要的,德育主任在會上安排本學(xué)期德育工作,提出具體要求,使他們明確本學(xué)期的工作目標(biāo)和任務(wù),做到工作有計(jì)劃性;三是值周教師會,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與值周工作,分工明確,職責(zé)清楚,制度完善;四是德育經(jīng)驗(yàn)交流會,堅(jiān)持德育主任、班主任例會制度,班主任、科任均從不同方面談體會和心得,一個個管理的新方法、一個個活生生的案例,大家互相學(xué)習(xí),互相交流,也為下學(xué)期制訂計(jì)劃提供了素材。

2.抓好課堂教學(xué)中的德育滲透

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),思想道德教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在很大程度上取決于在課堂教學(xué)中的落實(shí)。不少學(xué)校通過抓教研,挖掘教材中的“滲透點(diǎn)”;抓備課,找準(zhǔn)德育與教學(xué)的“結(jié)合點(diǎn)”;抓“切入點(diǎn)”,找準(zhǔn)深層次德育工作“突破點(diǎn)”;抓提高,培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展的“生長點(diǎn)”。在教學(xué)的全過程滲透思想道德教育。通過課堂教學(xué)德育滲透,學(xué)生的思想品德在不知不覺中提高,潛移默化中升華。

3.學(xué)校德育處、少先隊(duì)雙軌管理的日常工作

學(xué)校德育處也成立了學(xué)生會,少先隊(duì)有大隊(duì)委員會,兩支學(xué)生干部隊(duì)伍,雙軌進(jìn)行兩范檢查評估和監(jiān)督,收到了很好效果。學(xué)校黨、政、工、少齊抓共管,德育工作得以順利開展,不走形式,不擺架子,人人懂德育,人人抓德育,形成了學(xué)校德育工作的良好氛圍。

(三)拓寬思路,創(chuàng)新德育載體

開展“雛鷹奪星活動”?！半r鷹奪星”活動是學(xué)校推出的一種新的激勵機(jī)制,其目標(biāo)是通過發(fā)星、換校幣(學(xué)校自制的購物券)來激勵學(xué)生,肯定學(xué)生的行為,催發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力,從而讓學(xué)生的各方面的積極性得到更大發(fā)揮。經(jīng)過實(shí)踐,“雛鷹奪星”活動,收到了令人驚喜的效果,由于學(xué)生每一次進(jìn)步都能得到星,換取一定的校幣,又能在每一次舊物交易會中買到所需的滿意物品。因此,學(xué)生把奪星當(dāng)做了一個追求的目標(biāo)。這樣每顆星都成了對學(xué)生良的激勵與強(qiáng)化,成了對學(xué)生的每一次肯定和表揚(yáng),在成功的喜悅的推動下,學(xué)生朝著正確的方向前進(jìn),努力在爭取更好的成績,更大的進(jìn)步,以求獲得更多的星,這樣形成了良性循環(huán),有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

二、充分發(fā)揮家庭的熏陶作用,為未成年人健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

家庭是社會的細(xì)胞,是孩子成長的沃土,也是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要場所,學(xué)校通過開辦家長學(xué)校,開展親子運(yùn)動會、架起連心橋等活動,使家校形成一體,共育英才,如開展的兩代賽文明活動,通過家長和學(xué)生簽協(xié)議約束兩代人的行為。協(xié)議書上家長向自己孩子提出要求,學(xué)生寫出了希望家長做到的事項(xiàng)。有的家長提出了要求孩子要好好學(xué)習(xí)、尊敬長輩,不看電視等要求;有的學(xué)生提出了爸爸媽媽不要打架,爸爸不要吸煙了,不要在家玩麻將等。學(xué)校定期對活動情況進(jìn)行抽查,反映非常好,有些家長打電話寫感受反映情況,說孩子變了,丟掉了嬌氣、蠻橫的壞脾氣,能主動關(guān)心、幫助父母了,主動完成作業(yè)了。學(xué)生也說家長變了,打麻將的不再打了,能帶孩子到廣場散步、談心,能陪孩子學(xué)習(xí)了。聽著孩子的心里話,我們感受到家庭關(guān)系融洽了,文明家長教育了孩子,文明孩子帶動了家長,一個個文明家庭正悄然形成。

三、充分發(fā)揮社會的配合作用,為未成年人健康成長營造良好環(huán)境

1.開展社會、集體聯(lián)合活動

學(xué)校與社區(qū)、敬老院、交警大隊(duì)、消防隊(duì)、武裝部等成為共建單位,積極開展活動。在活動中,愛國主義、集體主義教育和國防教育以及民族文化、民族精神教育得到了落實(shí),也檢驗(yàn)、展示、強(qiáng)化了學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。如在節(jié)假日、雙休日,學(xué)校組織師生來到老年公寓、敬老院,為老人送去錢物,為老人表演精彩的節(jié)目等等。孩子們繼續(xù)傳承著中華民族的傳統(tǒng)美德,用心體驗(yàn)著助人的快樂。

2.開展“紅領(lǐng)巾小記者”實(shí)踐體驗(yàn)教育活動