前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇身邊的好人好事作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

身邊的好人好事作文范文第1篇

今天，我們要在這春光洋溢的三月，在這美麗的春天，伴著屢屢暖意的輕風(fēng)，繼續(xù)將他那偉大的精神發(fā)揚(yáng)光大。

那是在一個(gè)寒假里，我和爸爸媽媽要坐火車去東北外婆家，火車似巨龍一般載著人停在了車站上，車站人如潮涌，我們費(fèi)了九牛二虎之力才擠上了火車，找到了相對(duì)的座位。

突然，一位六十歲左右的老奶奶從我身邊擠過(guò)，“碰”她的錢包掉到了過(guò)道上，她仍一知不覺(jué)地往前走，我連忙撿起錢包，從3號(hào)車廂追到6號(hào)車廂，終于把錢包交到了奶奶的手里，老奶奶連忙說(shuō)“謝謝，謝謝你，真是個(gè)拾金不昧的好孩子?。?rdquo;

下了車，東北的天氣刺骨的冷，我沒(méi)帶手套，車站也沒(méi)有賣的，我的手不知不覺(jué)地僵硬起來(lái)，心里很是著急，爸爸正要把他的手套給我，這時(shí)，一位老奶奶走過(guò)來(lái)，她正是丟錢包的那位，老奶奶從自己的皮包里拿出了一雙嶄新的手套遞給我，我心里頓時(shí)噴出了一眼熱泉，雙眼也濕潤(rùn)了，對(duì)著老奶奶感激地說(shuō)：“真是雪中送碳?。?rdquo;

身邊的好人好事作文范文第2篇

古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。在這個(gè)世界上，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，有很多遇到困難的人是需要我們伸出援手去幫助的?！皫椭鷦e人，快樂(lè)自己”“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”這些平凡的話語(yǔ)，為我們?cè)忈屩粋€(gè)個(gè)感人的故事。下面給大家分享一些有關(guān)好人好事的作文600字，希望對(duì)大家有幫助。

有關(guān)好人好事的作文600字1“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”這首歌我們耳熟能詳，我們的身邊也常能見(jiàn)到活雷鋒!這不，發(fā)生在我身邊的這件事，雖然平凡，但令我印象深刻!

我們家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我每天上學(xué)、放學(xué)都要爸爸媽媽接送。但是幾乎每個(gè)星期五下午，爸爸媽媽都要開(kāi)會(huì)，所以，放學(xué)后我總要在要在校門口等很長(zhǎng)時(shí)間，通常，我要等到七點(diǎn)左右爸爸才會(huì)來(lái)到學(xué)校，每周如此，使我焦急不堪。

但是，今年四月份的一個(gè)星期五，一件讓我意想不到的事發(fā)生了。

那天，天空烏云密布，家長(zhǎng)們都急匆匆地來(lái)到學(xué)校接自己的孩子回家，眼看大家都走得差不多了，天上的烏云也有著一股往下潑往下倒的勢(shì)頭。而我卻還在校門口眼巴巴地等待著爸爸的到來(lái)，心里別提多著急。突然，有人在背后拍了一下我的肩膀，我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是二年級(jí)的蔡培森，他說(shuō)：“我爸爸讓你坐他車回去?！薄斑@怎么可以呢?”“沒(méi)事的，我爸說(shuō)了，正好順路?！蔽衣?tīng)了非常高興，連忙給爸爸打了個(gè)電話，跟著蔡培森上了他爸爸的車。

我踏進(jìn)車?yán)?，忙說(shuō)了聲“叔叔好!”叔叔問(wèn)道：“你到哪兒?”我說(shuō)：“廈大附中?！边@時(shí)，我看到叔叔猶豫了一下，然后說(shuō)：“好!反正順路，那走吧!”我想：這下可好了，不用被雨淋，也不會(huì)很晚，實(shí)在太令人高興了!

十幾分鐘后，我到家了，我高興地跳下車，大聲地說(shuō)：“謝謝叔叔!”叔叔微笑著說(shuō)：“不客氣!”說(shuō)著，將車子一掉頭，開(kāi)走了。我一下子呆住了，原來(lái)并不順路啊，叔叔一定是看到我在一邊等得太焦急，熱心幫我一把的，他真是一個(gè)好人!幸好有叔叔，要不然，等到爸爸到學(xué)校接我，我非成落湯雞不可!

以后的每個(gè)周五，蔡叔叔都主動(dòng)讓我坐他的車。我跟爸爸說(shuō)了這件事，爸爸也很感動(dòng)，和蔡叔叔見(jiàn)了面。爸爸想給他一點(diǎn)錢作為油費(fèi)，可叔叔堅(jiān)決不收，說(shuō)：“不用客氣，看到虛懷在那兒焦急等待的樣子，我也不忍心，只是舉手之勞而已?！?/p>

爸爸對(duì)我說(shuō)：“你每次坐車都要謝謝人家，這真是一個(gè)活雷鋒啊!”

是啊，蔡叔叔急他人之所急，憂他人之所憂，從這平平常常的事啊，我仿佛又見(jiàn)到了雷鋒叔叔了!

有關(guān)好人好事的作文600字2說(shuō)起身邊的好人好事，我不禁會(huì)想起那位與我素不相識(shí)的中年婦女，她相貌平平，沒(méi)有什么驚人之舉，我甚至連她的名字也不知道，但她對(duì)我的幫助，令我至今不能忘懷。

在一個(gè)平常的下午，放學(xué)了，我手中提著美術(shù)學(xué)具、皮鞋及各種袋子，很吃力地走到公交車站，擠上車?？墒?，公交車上人擠人、人挨人，座無(wú)虛席。我費(fèi)了九牛二虎之力才擠到后面，從肩上把書(shū)包取下來(lái)，金雞獨(dú)立，放在腿上，正準(zhǔn)備把因?yàn)橥稁哦贸鰜?lái)的錢包放進(jìn)書(shū)包，沒(méi)防到一個(gè)急剎車，”嘭”的一聲，我的水壺從書(shū)包側(cè)邊的插袋里掉了下來(lái)，重重地砸在車廂地板上。我還沒(méi)來(lái)得及撿，又一個(gè)急剎車，我重心不穩(wěn)，一時(shí)間手忙腳亂，險(xiǎn)些兒摔倒。

就在這個(gè)時(shí)候，站在我身邊的一位阿姨向我伸出了援手，她一手扶著鐵桿，一邊用另一只手抓住我的手，穩(wěn)住我的重心，然后親切地對(duì)我笑了笑，叮囑我說(shuō)：’你要小心一點(diǎn)，先把錢包放進(jìn)去，再撿起水壺來(lái)。’我感激地望了一眼，很快就收拾好了這一切，這位中年婦女見(jiàn)我的水壺插在書(shū)包側(cè)邊的袋子里搖搖欲墜，又善意地提醒道：”你的水壺又要掉下來(lái)了，還是拿在手里吧?！蔽乙豢矗?，水壺已經(jīng)呈四十五度傾斜，搖搖欲墜，我連忙取出來(lái)，握在手里。這位中年婦女又騰出身邊一半的空間和鐵桿，讓我有容身之處，又可以握住鐵桿，保持平衡。我還沒(méi)來(lái)得說(shuō)聲”謝謝”?？伤齾s隨著下車的人流消失在我的視線里……

其實(shí)，在我們的身邊常常發(fā)生著許許多多不為大眾所知的好人好事。也許，別人對(duì)你的幫助并非驚天動(dòng)地，細(xì)微的行為或許讓你感覺(jué)微不足道，不值一提?？墒撬囊谎砸恍心軠嘏愕男母C，他的一舉一動(dòng)能方便他人的生活，這樣平凡的行為，可以演繹出人間的真情!

有關(guān)好人好事的作文600字3新的學(xué)習(xí)開(kāi)始了，我們又長(zhǎng)大了一歲。今天上學(xué)第1天，老師給我們每一個(gè)同學(xué)都安排了一個(gè)作業(yè)，作業(yè)的名字叫做“好人好事”，一開(kāi)始我們不知道這是什么意思，后來(lái)通過(guò)老師的講解，我們知道了，老師是要求我們每一個(gè)人，都要做一件好人好事，然后把整件好人好事的經(jīng)過(guò)寫到紙上，第2天在班級(jí)里朗讀。

聽(tīng)到這個(gè)作業(yè)以后，我就開(kāi)始想，我要做什么樣的好人好事。因?yàn)槠綍r(shí)中，有很多的事情可以供我們?nèi)プ觯峭蝗恢g要求我們?nèi)プ鲆患@樣的事情，反而想不起來(lái)了。

就在放學(xué)回家的路上，我一邊在想著如何完成老師這個(gè)作業(yè)的時(shí)候，突然間看到一個(gè)小孩子在路邊一個(gè)人哭，我就急忙的走過(guò)去問(wèn)他：“小弟弟，你怎么了?為什么一個(gè)人在這里哭?你家大人呢”，這個(gè)小朋友沒(méi)有回答我，只是一個(gè)勁的嚎啕大哭，把臉都哭花了，遇到這樣的情況，我又想起了老師告訴我們，要做好人好事，看到這個(gè)小男孩哭得非常的傷心，我決定帶著她去尋找她的爸爸媽媽，于是我告訴這個(gè)小朋友說(shuō)，讓他跟著我，我要去幫她找爸爸媽媽，這個(gè)小朋友就跟著我，一邊牽著我的手還一邊哭，因?yàn)槲矣浀茫@個(gè)小孩子就住在這的附近，但是具體他是哪一家的，我也不知道，于是我就挨家挨戶的去詢問(wèn)，他是誰(shuí)家的孩子，就在問(wèn)到第2家的時(shí)候，這家人告訴我，他的爸爸媽媽是在哪一家，于是我趕快把她領(lǐng)到他的爸爸媽媽身邊，見(jiàn)到他的爸爸媽媽以后，他一下子就撲到了媽媽的懷里，他的爸爸媽媽也非常的開(kāi)心，原來(lái)是爸爸媽媽出去了，孩子想要去找他們，卻無(wú)意中走散了，他的爸爸媽媽見(jiàn)到我，把他送回來(lái)，非常的感謝我，想要留我在家里吃飯，我委婉的拒絕了。

這件事情，我自己非常的高興，因?yàn)槲規(guī)椭艘粋€(gè)小男孩，即便是老師沒(méi)有要求我們做好人好事，遇到這樣的事情，我依然會(huì)去做。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都不可能是一帆風(fēng)順的，誰(shuí)都會(huì)遇上困難，有可能今天你幫了一個(gè)人，明天就有別人去幫助你，所以在我們的能力范圍之內(nèi)，伸出自己的援助之手，其實(shí)幫助別人也是在幫助自己。

有關(guān)好人好事的作文600字4寒冷的狂風(fēng)吹在人們的臉上，就像刀割一般，讓人凍得只打哆嗦。

我頂著風(fēng)雨，急忙向車站趕去，雖然穿著衣服，但還是凍得瑟瑟發(fā)抖。這都怪媽媽，非讓我上什么英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，我一邊走一邊埋怨著媽媽，穿過(guò)馬路就到了車站，那里的人亂哄哄的，吵得像個(gè)菜市場(chǎng)一樣，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)等車欄那里有一輛紅色的公交車，我急忙跑去。

人們瘋狂地往車上擠，好家伙，連吃奶的力氣都使出來(lái)了，突然，一個(gè)年輕人，來(lái)了個(gè)中間突破，使勁的往前面擠，嘴里說(shuō)著：“我有急事，請(qǐng)讓一讓?！弊罱K，他擠上去了，可他身后的老人被擠出去好遠(yuǎn)。老人只能長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣，公交車很快啟動(dòng)了。

雨還在嘩啦啦的下，風(fēng)還在使勁的刮。我一邊嘀咕著一邊掃視人群，一個(gè)大學(xué)生緊皺著眉頭，突然，他大聲說(shuō)：“大伙兒請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)，大伙兒，你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)車站的德秩序十分亂嗎?要不咱排隊(duì)上車吧!話音剛落，人們停住了吵鬧聲，但有人又立刻紛紛議論起來(lái)，一位大叔說(shuō);”這隊(duì)沒(méi)法排?！甭?tīng)了這番話，大哥哥嘴角微微一笑，說(shuō)：“那好辦，那先讓老人和小孩上?！彼倪@個(gè)想法得到許多人的贊同，有人說(shuō)：“是應(yīng)該維持一下車站的秩序?！?/p>

于是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在車站前一字?jǐn)[開(kāi)。我被夾在人群中間，頓時(shí)，我感到周圍是多么溫暖，我的頭稍稍一回，隊(duì)伍還在延伸，可是最后一個(gè)，是那位大哥哥。

大巴終于來(lái)了，我們有秩序的上車，老人婦女都有了座位。當(dāng)車門關(guān)上時(shí)，我又望了望窗外，雨還在下個(gè)不停。風(fēng)雨中，那位大哥哥顯得那么鮮艷奪目。

汽車突然開(kāi)動(dòng)了，車上一位老人激動(dòng)地說(shuō)：“多虧那位小伙子，要不咱們還真上不來(lái)?！?/p>

過(guò)了一會(huì)兒，大哥哥急急忙忙地走了。

有關(guān)好人好事的作文600字5你們別看李宇欣平時(shí)愛(ài)欺負(fù)人，和同學(xué)相處不好，可她卻有一顆善良的心。

我記得二年級(jí)的一個(gè)早晨，天藍(lán)的像一汪海水，幾朵悠悠的白云，洋洋灑灑地點(diǎn)綴在天天，像一個(gè)美麗的夢(mèng)?？傻搅讼挛缣炜盏念伾珴u漸加重，越來(lái)越黑，越來(lái)越濃，像是海水在一層層地加深。放學(xué)的時(shí)候光線忽然暗下去，好像誰(shuí)不小心打翻了魔汁瓶，天幕上染上了一層黑色。我們知道一陣暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，嘩啦啦，呼啦啦，雨從天空中飄落下來(lái)，雨越下越大，可我當(dāng)時(shí)沒(méi)帶傘，我該怎么辦呢?忽然我身旁有個(gè)熟悉的聲音叫我說(shuō)：“我送你回家吧?！痹瓉?lái)是李宇欣，她平時(shí)總是喜歡梳著兩個(gè)小辮子，背著一個(gè)紅色的大書(shū)包。瞧她現(xiàn)在正瞪著兩個(gè)圓圓的眼睛看著我呢!我疑惑地看著她問(wèn)：“你也沒(méi)有帶雨傘，怎么送呢?”李宇欣得意地說(shuō)：“我有外衣，我把外衣給你擋雨吧!”說(shuō)著她迅速地脫下外衣。我不解的問(wèn)：“可你的外衣只夠擋一個(gè)人，你還是自己擋吧!”她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你看現(xiàn)在下著大雨，你又沒(méi)帶傘怎么回家呢?還有你我家也挺近，又是順道，還是我送你回家吧!”我只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。

在路上她撐開(kāi)衣服，遞給我說(shuō)：“這衣服給你擋雨，我先送你回家，我在跑回家?！蔽冶緛?lái)不想答應(yīng)，可她硬是推給我了。我到家了，沒(méi)淋到一滴雨，可李宇欣卻成了落湯雞，她還說(shuō)沒(méi)事。望著她模糊的背影，我的眼睛濕了。

身邊的好人好事作文范文第3篇

（一）播出時(shí)間

每天上午7：40——8：00。

每天中午11：50——12：20

（二）工作安排

1.周一、周三、周五：

1）音樂(lè)欣賞

2）3.佳文共賞（鑒賞名家名篇、欣賞學(xué)校同學(xué)的優(yōu)秀作文）

2.周二、周四：

1）校園新聞（包括本校的新聞和好人好事等）

2）知識(shí)窗：介紹安全知識(shí)，有關(guān)學(xué)習(xí)的方法，奇聞?shì)W事

每天中午11：50——12：20播放音樂(lè)。

（三）活動(dòng)安排

1、每天設(shè)一名播音員，每周由一個(gè)班負(fù)責(zé)，每班選出一名播音員，面向全體學(xué)生征稿。

2、每天7：30播音員到廣播室準(zhǔn)備播音內(nèi)容，播音員7：40開(kāi)始播音。

3、播音員必須用流利、清楚、響亮的普通話進(jìn)行播音，編輯的文章必須無(wú)病句、無(wú)錯(cuò)字別字。

4、所播出的內(nèi)容必須是真實(shí)的，有資料可參考的。

5、播音完畢后，播音員及編輯要收拾好有關(guān)設(shè)備（如關(guān)閉室內(nèi)外話筒、錄音機(jī)等），方可離去。

6、學(xué)期結(jié)束后，評(píng)選出優(yōu)秀播音員，學(xué)校將給予嘉獎(jiǎng)。其他成員也有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）活動(dòng)要求

1、廣播站各欄目?jī)?nèi)容，要求面向全體，全員參與。

2、要求能表達(dá)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的積極向上的感情，能培養(yǎng)學(xué)生良好的情操及學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)全面發(fā)展。

3、要求學(xué)生要留意身邊事物，及時(shí)捕捉校內(nèi)外信息，記錄報(bào)道。

4、稿件上投時(shí)間截止于每周三下午放學(xué)。

（五）獎(jiǎng)勵(lì)方法

身邊的好人好事作文范文第4篇

一、抓好語(yǔ)言的積累

要使學(xué)生有句可寫，就必須加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言的積累。茍子在《勸學(xué)》中說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。”沒(méi)有語(yǔ)言積累，學(xué)生作文將是“茶壺里面裝餃子--有貨倒不出來(lái)”，內(nèi)心不能表達(dá)，內(nèi)心有情有感不能抒發(fā)。所以我們?cè)谧魑闹笇?dǎo)中要注重學(xué)生的各個(gè)方面的積累。

首先，要積累生活。要注意觀察身邊的事物，把感知到的作文材料儲(chǔ)存在腦中。平時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生在觀察事物的同時(shí)要進(jìn)行分析事物的好習(xí)慣，觀察是一種復(fù)雜的多側(cè)面活動(dòng)，不能單用眼睛，要耳、口、手、腦并用，要做生活中的有心人。讓學(xué)生分門別類的觀察大自然，探索大千世界中各種事物的特點(diǎn)，在作文時(shí)才能寫得生動(dòng)、形象。

其次，要積累寫作的素材。為豐富學(xué)生的語(yǔ)言素材的積累，我要求學(xué)生要將課本上的優(yōu)美詩(shī)文熟讀成誦。分層次向?qū)W生推薦課外書(shū)報(bào)目錄，激勵(lì)學(xué)生大量閱讀各種題材、各種體裁的課外作品，讓學(xué)生充分感受祖國(guó)優(yōu)美語(yǔ)言文字的魅力，在愉悅的心境中學(xué)習(xí)豐富多彩的表達(dá)方式?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“為學(xué)之道，在于厚積而薄發(fā)”，對(duì)學(xué)生的閱讀范圍進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和名家名著。教給學(xué)生閱讀的方法：要瀏覽、精讀相接合，指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，讓學(xué)生在積累中還能表達(dá)自己的看法。

最后，要積累美詞美句美段。要培養(yǎng)學(xué)生感悟語(yǔ)言的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇語(yǔ)言，提高對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力，多讀文中優(yōu)美的段落，并在讀中反復(fù)咀嚼。還可以讓學(xué)生每天堅(jiān)持記一個(gè)“優(yōu)美的句子”，一個(gè)典型的段落。這些“句子”可以是諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句等，也可以是自己創(chuàng)造的優(yōu)美比喻句、排比句及寫作片段等?？梢蚤_(kāi)展課前經(jīng)典誦讀，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累。還可以用筆記本摘錄、辦手抄報(bào)等形式積累詞句。

二、開(kāi)展形式多樣的作文練習(xí)

開(kāi)展形式多樣的作文練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)寫作的成功感，從而感受作文的樂(lè)趣，增強(qiáng)寫作的信心，激發(fā)寫作的欲望，從而達(dá)到每次練習(xí)的目標(biāo)。

1、如堅(jiān)持日記練筆，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生寫日記——有自己思想的日記，增加寫作量，積累寫作素材，練寫作方法，養(yǎng)成經(jīng)常寫作的習(xí)慣。寫日記既能積累寫作素材，又能鍛煉學(xué)生的寫作本領(lǐng)。日記可以寫自己的親身經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)的事或參加過(guò)的活動(dòng)，也可以寫自己身邊的人和事。班級(jí)生活中，好人好事層出不窮，學(xué)生從中提煉素材。如一次班中一學(xué)生發(fā)生嘔吐現(xiàn)象， 中隊(duì)長(zhǎng)不聲不響地幫著把嘔吐物掃掉了。我趁熱打鐵，請(qǐng)同學(xué)針對(duì)這件事談?wù)勛约旱南敕?，并讓學(xué)生把這件事以日記形式記錄下來(lái)，然后我又加以啟發(fā)：“最近你身邊有沒(méi)有發(fā)生類似的事？”這下可熱鬧了，大家議論紛紛，我讓大家暢所欲言，使大家感到，學(xué)生生活不是“兩點(diǎn)一線”，而是多姿多彩的，只要你細(xì)心觀察，許多身邊的事物都可成為你手中的材料，寫日記培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言能力，使學(xué)生積累了許多語(yǔ)言素材，進(jìn)一步完善了學(xué)生的良好個(gè)性。

2、加強(qiáng)學(xué)生“說(shuō)”的訓(xùn)練。從說(shuō)到寫，是一般的作文規(guī)律，只是各年級(jí)的要求不同。教師要營(yíng)造“說(shuō)”的氛圍，使每個(gè)學(xué)生愛(ài)說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。教師也可以幫學(xué)生擬訂一個(gè)說(shuō)話的提綱，學(xué)生據(jù)此提綱組織好語(yǔ)言，然后再敘述。

3、加強(qiáng)“句段練習(xí)”。教師可以訓(xùn)練學(xué)生調(diào)整段落中句子的順序，使原本錯(cuò)亂的一段話變成有序的組合。也可以通過(guò)糾正句子中的各種錯(cuò)誤，補(bǔ)充一段不完整的話，用優(yōu)美的詞語(yǔ)造句，練習(xí)寫比喻句等形式提高學(xué)生的寫作水平。還可以出示要求和提綱，讓學(xué)生寫段落?；蛘叻聦懳闹袃?yōu)美的段落，慢慢的自己寫話，以仿促寫。

4、結(jié)合作文訓(xùn)練的重點(diǎn)，開(kāi)展小組“合作作文”。運(yùn)用“共學(xué)”理論，適當(dāng)開(kāi)展小組合作作文，集思廣益，這樣可以使各層次的學(xué)生都要有所提高。具體做法是：每一步，精心選定共作的題目；第二步，取舍材料，小組共同寫作；第三步，全班交流，評(píng)價(jià)打分。有條件的還可以將小組作文編成集子，互相傳閱學(xué)習(xí)。

身邊的好人好事作文范文第5篇

【關(guān)鍵詞】公眾道德；培育；自覺(jué)；最美現(xiàn)象

0 引言

近期，“最美現(xiàn)象”頻現(xiàn)，已成為一種社會(huì)現(xiàn)象，是人們對(duì)真善美的渴求和呼喚，對(duì)當(dāng)前道德現(xiàn)狀的反思和自省，它彰顯了公眾的道德自覺(jué)。但伴隨經(jīng)濟(jì)社會(huì)加速轉(zhuǎn)型，人們思想觀念變化，道德意識(shí)淡漠，社會(huì)道德嚴(yán)重滑坡。黨的十指出，要推進(jìn)公民道德建設(shè)工程，弘揚(yáng)真善美，貶斥假惡丑，引導(dǎo)人們自覺(jué)履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任。明確了社會(huì)主義道德建設(shè)的基本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了公眾道德自覺(jué)在公民道德建設(shè)中的基礎(chǔ)性地位。

國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界已有關(guān)于公民道德建設(shè)的研究，它們主要圍繞什么是公民道德建設(shè)、怎樣構(gòu)建公民道德建設(shè)，以及探討構(gòu)建公民道德建設(shè)的路徑。但對(duì)公民道德建設(shè)中基于最美現(xiàn)象培育公眾道德自覺(jué)，公眾道德自覺(jué)在最美事件中的形成，如何發(fā)揮其內(nèi)在機(jī)制，公眾道德自覺(jué)的內(nèi)涵及意義等研究較少，同時(shí)，針對(duì)公眾出現(xiàn)的“不美”現(xiàn)象的提出應(yīng)對(duì)之策，如何讓最美現(xiàn)象常態(tài)化等方面研究相對(duì)缺乏。

本課題以基于最美現(xiàn)象的公眾道德自覺(jué)培育為研究對(duì)象，探索二者的聯(lián)系，同時(shí)研究基于最美現(xiàn)象的公眾道德自覺(jué)培育的途徑與方法。

1 主要觀點(diǎn)

1.1 最美現(xiàn)象中公眾道德自覺(jué)的形成機(jī)制

公眾道德自覺(jué)的形成，經(jīng)歷了從民間發(fā)掘、命名最美的認(rèn)同，到網(wǎng)絡(luò)熱議、媒介傳播的體驗(yàn)、反省，到政府表彰和社會(huì)團(tuán)體響應(yīng)的積聚共識(shí)。

首先，由最美個(gè)體內(nèi)心道德迸發(fā)，公眾發(fā)掘并推崇，體現(xiàn)了公眾最美精神的判斷和認(rèn)同；

其次，在輿論傳播與互動(dòng)熱議中，公眾體驗(yàn)到了善行的難能可貴，促使公眾對(duì)當(dāng)前道德現(xiàn)狀的反思，對(duì)美好道德情操的呼喚，對(duì)重構(gòu)社會(huì)道德體系、建設(shè)和諧美好社會(huì)的強(qiáng)烈期許；

第三，政府對(duì)最美人物的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，社會(huì)團(tuán)體對(duì)最美人物的熱捧與褒獎(jiǎng)，進(jìn)一步積聚了公眾的向善共識(shí)，激發(fā)公眾通過(guò)個(gè)體實(shí)踐為社會(huì)道德建設(shè)注入正能量的覺(jué)醒和自覺(jué)。

第四，離不開(kāi)政府倡導(dǎo)、輿論宣傳、制度環(huán)境等外在因素的推動(dòng)作用，是內(nèi)部動(dòng)力與外部力量交互作用的結(jié)果，體現(xiàn)了公眾的廣泛參與性、最美典型的草根性、政府與公眾的上下互動(dòng)性。

1.2 公民道德自覺(jué)培育需要更多的“最美現(xiàn)象”

“最美現(xiàn)象”對(duì)推進(jìn)公眾道德自覺(jué)發(fā)揮了積極作用，是公眾道德建設(shè)的一部分，深化公眾道德建設(shè)，就要更多“最美現(xiàn)象”的出現(xiàn)，需要政府、社會(huì)、公眾的共同努力。

（1）建立健全相關(guān)制度。不能讓“好人”受傷、做好事受傷應(yīng)得到社會(huì)的救助和獎(jiǎng)勵(lì)，已成社會(huì)共識(shí)，但現(xiàn)有制度不能發(fā)揮鼓勵(lì)、保護(hù)和保障“好人”的作用，制度保障、激勵(lì)不健全的情況需要切實(shí)改變，有權(quán)制訂規(guī)則的各級(jí)部門都有責(zé)任出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)則。

（2）發(fā)展民間志愿團(tuán)體?！白蠲垃F(xiàn)象”的形成，需要有人來(lái)組織、來(lái)帶頭，志愿者團(tuán)體是能承擔(dān)起這項(xiàng)任務(wù)的，我國(guó)志愿者團(tuán)體不多，開(kāi)展活動(dòng)更少，政府部門應(yīng)采取措施支持志愿者團(tuán)體的成立，鼓勵(lì)志愿者參加公益活動(dòng)。

（3）搭建道德實(shí)踐平臺(tái)。要讓公眾養(yǎng)成幫助人的習(xí)慣，必須盡可能多的搭建道德踐行的平臺(tái)，讓公眾在實(shí)踐中提高道德自覺(jué)；同時(shí)表彰鼓勵(lì)道德行為。各級(jí)政府道德年度楷模人物評(píng)選已成常態(tài)化，對(duì)公眾道德自覺(jué)的培育起了積極作用。

（4）營(yíng)造道德建設(shè)氛圍。文化部門要開(kāi)展道德宣傳活動(dòng)，向公眾傳遞正能量、弘揚(yáng)主旋律；新聞媒體應(yīng)創(chuàng)新方式、加大宣傳、發(fā)掘、宣傳身邊的好人好事；為營(yíng)造公眾道德自覺(jué)培育的氛圍盡好責(zé)任。

2 培育機(jī)制

2.1 培育公眾道德自覺(jué)的主要途徑

第一，加大最美發(fā)掘力度，激發(fā)公眾向善潮流。最美典型的草根性，在公眾面前更具親和力，示范帶頭作用更加有效，助長(zhǎng)了公眾認(rèn)同追隨的熱情。要推崇社會(huì)基層的凡人善舉，褒揚(yáng)群眾身邊涌現(xiàn)的平民英雄，發(fā)掘民間草根最美，在各行各業(yè)樹(shù)立先進(jìn)模范，讓公眾找到貼近自身且可以效法的模本，引導(dǎo)公眾見(jiàn)賢思齊、擇善而從，激發(fā)公眾源自內(nèi)心的道德需要，以德立身，以善施人，把美德善行融入日常工作生活中。

第二，利用媒介傳播最美精神，喚醒公眾的道德反省意識(shí)。首先以最美人物為原型創(chuàng)作文藝作品，運(yùn)用藝術(shù)手段，塑造感人形象，使最美精神更加深入人心； 其次建立道德網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上道德論壇，開(kāi)設(shè)道德欄目，引導(dǎo)公眾通過(guò)短信、網(wǎng)帖、熱線電話等形式，發(fā)動(dòng)公眾參與討論最美精神，對(duì)道德熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展評(píng)議，開(kāi)啟公眾道德價(jià)值理性。

第三，開(kāi)展最美道德實(shí)踐活動(dòng)，加深公眾的道德情感體驗(yàn)。通過(guò)與最美人物面對(duì)面對(duì)話、觀看感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮、聽(tīng)取道德模范先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，增進(jìn)公眾對(duì)最美精神的情感共鳴；同時(shí)調(diào)動(dòng)公眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)道德講堂、志愿服務(wù)、愛(ài)心結(jié)對(duì)、扶貧幫困等形式的道德實(shí)踐和教育活動(dòng)，引導(dǎo)公眾參與道德實(shí)踐，讓生活與道德同行。

第四，弘揚(yáng)傳統(tǒng)道德文化，增強(qiáng)公眾的道德認(rèn)同意識(shí)。深入闡發(fā)傳統(tǒng)道德文化，提高民族文化的感召力，增強(qiáng)公眾對(duì)傳統(tǒng)道德文化的認(rèn)同；同時(shí)，提煉具有廣泛認(rèn)同、體現(xiàn)公眾價(jià)值追求的地方精神文化，加以倡導(dǎo)和弘揚(yáng)，使之成為涵養(yǎng)公眾道德自覺(jué)的精神源泉。

第五，締造和諧道德環(huán)境，提高公眾道德自覺(jué)能力。要營(yíng)造有德光榮、失德可恥的輿論氛圍；建立法律、制度保障，法制在一定程度介入道德領(lǐng)域，對(duì)道德行為加以規(guī)范；政府部門要重視政策的導(dǎo)向作用，構(gòu)建公正廉明的政務(wù)環(huán)境，增加公眾的道德張力，提高公眾的道德行為自覺(jué)能力。

2.2 注重政策協(xié)同和制度創(chuàng)新，促進(jìn)“最美現(xiàn)象”常態(tài)化

“最美現(xiàn)象”在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈思想共鳴和實(shí)踐共振，對(duì)公眾道德自覺(jué)的培育具積極推動(dòng)作用。推進(jìn)“最美現(xiàn)象”常態(tài)化，關(guān)鍵要把行之有效的好做法制度化，要完備的制度來(lái)保障，保證常態(tài)化。

第一，建立道德楷模褒獎(jiǎng)制度，把民間的道德自發(fā)行為引導(dǎo)成為整個(gè)社會(huì)的道德自覺(jué)。通過(guò)設(shè)立國(guó)家、省、市三級(jí)道德模范評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)制度，在全社會(huì)積極營(yíng)造“與道德模范為伍，與身邊好人同行”的氛圍。

第二，出臺(tái)國(guó)家層面保護(hù)救助人權(quán)益的法規(guī)。盡快通過(guò)國(guó)家層面的相關(guān)立法，有效地激發(fā)整個(gè)社會(huì)的善舉行為?！渡钲诮?jīng)濟(jì)特區(qū)救助人權(quán)益保護(hù)規(guī)定》已獲深圳市人大常委會(huì)表決通過(guò)，于2013年8月1日起開(kāi)始實(shí)施，在全國(guó)開(kāi)風(fēng)氣之先。

第三，建立關(guān)愛(ài)英雄的社會(huì)救助制度。設(shè)立道德模范關(guān)懷基金，對(duì)英模及其家屬進(jìn)行褒獎(jiǎng)和撫恤，提供優(yōu)惠的社會(huì)服務(wù)，保障其基本生活條件；得到應(yīng)有的社會(huì)回報(bào)等。

第四，建立道德失范問(wèn)責(zé)追究制度。道德問(wèn)題不能通過(guò)法律手段來(lái)解決，但對(duì)于公職人員的失職行為要依法追究其法律責(zé)任；健全道德回饋制度，樹(shù)立道德應(yīng)有權(quán)威。

2.3 公民道德自覺(jué)培育需要更多的“最美現(xiàn)象”

“最美現(xiàn)象”對(duì)推進(jìn)公眾道德自覺(jué)發(fā)揮了積極作用，是公眾道德建設(shè)的一部分，深化公眾道德建設(shè)，就要更多“最美現(xiàn)象”的出現(xiàn)，需要政府、社會(huì)、公眾的共同努力。

（1）建立健全相關(guān)制度。不能讓“好人”受傷、做好事受傷應(yīng)得到社會(huì)的救助和獎(jiǎng)勵(lì)，已成社會(huì)共識(shí)，但現(xiàn)有制度不能發(fā)揮鼓勵(lì)、保護(hù)和保障“好人”的作用，制度保障、激勵(lì)不健全的情況需要切實(shí)改變，有權(quán)制訂規(guī)則的各級(jí)部門都有責(zé)任出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)則。

（2）發(fā)展民間志愿團(tuán)體?！白蠲垃F(xiàn)象”的形成，需要有人來(lái)組織、來(lái)帶頭，志愿者團(tuán)體是能承擔(dān)起這項(xiàng)任務(wù)的，我國(guó)志愿者團(tuán)體不多，開(kāi)展活動(dòng)更少，政府部門應(yīng)采取措施支持志愿者團(tuán)體的成立，鼓勵(lì)志愿者參加公益活動(dòng)。

（3）搭建道德實(shí)踐平臺(tái)。要讓公眾養(yǎng)成幫助人的習(xí)慣，必須盡可能多的搭建道德踐行的平臺(tái)，讓公眾在實(shí)踐中提高道德自覺(jué)；同時(shí)表彰鼓勵(lì)道德行為。各級(jí)政府道德年度楷模人物評(píng)選已成常態(tài)化，對(duì)公眾道德自覺(jué)的培育起了積極作用。

（4）營(yíng)造道德建設(shè)氛圍。文化部門要開(kāi)展道德宣傳活動(dòng)，向公眾傳遞正能量、弘揚(yáng)主旋律；新聞媒體應(yīng)創(chuàng)新方式、加大宣傳、發(fā)掘、宣傳身邊的好人好事；為營(yíng)造公眾道德自覺(jué)培育的氛圍盡好責(zé)任。

3 應(yīng)用價(jià)值和意義

“最美現(xiàn)象”是來(lái)自基層群眾的自覺(jué)行為，回應(yīng)了公眾對(duì)當(dāng)前道德危機(jī)的諸多質(zhì)疑，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在訴求，引導(dǎo)人們追隨美好的德行，自覺(jué)踐行道德自覺(jué)。

1）能體現(xiàn)三個(gè)方面的有機(jī)統(tǒng)一：共同理想與個(gè)人理想、社會(huì)價(jià)值與自我價(jià)值、傳統(tǒng)美德與時(shí)代風(fēng)尚。實(shí)現(xiàn)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度契合。

2）能強(qiáng)化公眾道德自覺(jué)共識(shí)。公眾用“美”，而且是“最美”來(lái)評(píng)價(jià)，是高度贊美，并熱情地加以關(guān)注、傳遞，體現(xiàn)了公眾的期盼。

3）能夯實(shí)公眾道德自覺(jué)的信心?！白蠲垃F(xiàn)象”提醒人們心中自有良知在，特定的情境，道德良知被喚醒，“行將失望”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶拇嫦Ｍ?，能做到?wèn)心無(wú)愧、良心得安，更有生命的質(zhì)量和存在的價(jià)值。

4）掀起公眾道德自覺(jué)的熱潮?！白蠲垃F(xiàn)象”熱遍全國(guó)各地，各級(jí)政府、民間團(tuán)體、企事業(yè)單位、公眾結(jié)合道德的學(xué)習(xí)教育，開(kāi)展公眾道德自覺(jué)的宣傳教育，倡導(dǎo)公眾踐行道德規(guī)范，掀起了公眾道德自覺(jué)建設(shè)的熱潮。

5）提供了公眾道德自覺(jué)的范例。方方面面的力量參與到“最美現(xiàn)象”中，形成了公眾道德自覺(jué)建設(shè)的合力。參與不帶“功利性”，帶著真心和誠(chéng)意，打動(dòng)著公眾的內(nèi)心，是公眾內(nèi)心道德體驗(yàn)后發(fā)出的，是真性情的流露。

4 結(jié)束語(yǔ)

“最美現(xiàn)象”是多方合力相互作用的結(jié)果，公眾道德自覺(jué)是提升公民道德素質(zhì)的核心，構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。社會(huì)矛盾的負(fù)面影響，對(duì)公眾正確的道德價(jià)值產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響：不守秩序、見(jiàn)難不幫時(shí)有發(fā)生；假冒偽劣、見(jiàn)死不救層出不窮；道德素質(zhì)低下，道德自覺(jué)缺失。而道德自覺(jué)是塑造自我、發(fā)展自我，努力實(shí)現(xiàn)更高價(jià)值的自我意識(shí)，它促進(jìn)主體向著真、善、美的目標(biāo)邁進(jìn)。在追求的過(guò)程中，能夠不斷提升自我道德覺(jué)悟和道德品質(zhì)，完善自身道德人格塑造，提高自身道德素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。公民道德建設(shè)的根本目的是培養(yǎng)和提升公民的道德覺(jué)悟，喚醒公眾的道德反省、自覺(jué)、自律意識(shí)。實(shí)現(xiàn)公眾道德自覺(jué)，是全面提高公民道德素質(zhì)、推動(dòng)精神文明邁上新臺(tái)階的必由之路。

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