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顧城愛(ài)情詩(shī)范文第1篇

A：電視劇就像小說(shuō)，是故事；電影就像一首詩(shī)，寥寥數(shù)筆，但給予很大的想象，我希望能夠讓觀眾看完之后有更多的回味空間。

Q：為什么把自己的角色變成了絲？

A：我覺(jué)得這個(gè)社會(huì)的主流人群正是他們，二十七八歲，沒(méi)有房子、車(chē)子、戶口，靠自己打拼。在遇到愛(ài)情的時(shí)候很容易面臨現(xiàn)實(shí)的挫折。我想給予一種希望與正能量?，F(xiàn)在大環(huán)境的負(fù)能量太多了，落差太大，這個(gè)城市需要溫暖。我認(rèn)為自己有這個(gè)責(zé)任去通過(guò)我的作品傳遞這樣一種情感，一種向上的、更美好的東西。

Q：是否有票房的預(yù)期？

A：現(xiàn)在大家都在唯票房論，我還是希望能帶給觀眾有些深層思考的東西。當(dāng)然這部電影也有很好的故事，我們也會(huì)有些娛樂(lè)的部分，但我總體還是希望觀眾能夠看到背后的關(guān)于愛(ài)情的意義。假如看完電影，能夠讓觀眾想到給自己的愛(ài)人一個(gè)擁抱，或是給想愛(ài)的人一個(gè)電話告訴他你愛(ài)他，那就是我拍這部電影最大的成功。

Q：拍完這部電影，你所理解的愛(ài)情究竟是什么？

A：我認(rèn)為愛(ài)情很稀罕，只有當(dāng)你碰到了，你才會(huì)懂得什么是愛(ài)情。就是在那一瞬間，你可以為對(duì)方舍生忘死。真正的愛(ài)情也是這樣，不知道從何而來(lái)。就好像林語(yǔ)堂說(shuō)的那樣，愛(ài)情可以遇見(jiàn)，但不可以預(yù)見(jiàn)。我希望我的愛(ài)情會(huì)很長(zhǎng)。

《北愛(ài)》歸來(lái)，為愛(ài)情正名

2012年，陳思誠(chéng)自編自導(dǎo)自演的《北京愛(ài)情故事》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《北愛(ài)》）大火。成名后的日子并非一帆風(fēng)順，編劇風(fēng)波、主演風(fēng)波，每一件事情都不輕松，當(dāng)然，他還收獲了愛(ài)情?，F(xiàn)在，已經(jīng)沒(méi)有人再關(guān)心他是如何步步驚心追到佟麗婭。有人戲稱(chēng)，正因?yàn)楸У妹廊藲w，那些風(fēng)波在陳思誠(chéng)看來(lái)都不是事兒。

媒體不約而同地都拋出了一個(gè)問(wèn)題：“這是在為自己正名嗎？”畢竟上一個(gè)由自己創(chuàng)作的角色并不討喜，朋友妻不可欺。陳思誠(chéng)并不喜歡這樣的誤讀，從電視劇開(kāi)始，他一直希望觀眾能看到程峰身上為愛(ài)執(zhí)著的優(yōu)點(diǎn)，他的一切出發(fā)點(diǎn)都是愛(ài)。而電影版的角色轉(zhuǎn)變陳思誠(chéng)認(rèn)為很正常，“進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候就是這樣構(gòu)思的，這是發(fā)生在北京的愛(ài)情，由五個(gè)不同的故事組成。我只是負(fù)責(zé)其中的一個(gè)故事。而這個(gè)故事本身在我們的身邊大量存在?！弊鳛閷?dǎo)演唯一的私心，陳思誠(chéng)把別有用心的設(shè)計(jì)留給了自己：男主角在嘈雜的商業(yè)街區(qū)尋找佟麗婭，在即將重逢之際，電視劇版和電影版的角色交疊重合，陳思誠(chéng)也被結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地撞了一次。

關(guān)于愛(ài)情，陳思誠(chéng)把這兩年自己與別人的領(lǐng)悟都寫(xiě)進(jìn)了劇本里。自己是“工作五年，無(wú)房無(wú)車(chē)無(wú)戶口”的三無(wú)人員，一向“高大全”的王學(xué)兵成了的高手，郭京飛則是“綠帽男”。“每個(gè)人的愛(ài)情觀都不一樣，有些人直言根本沒(méi)有愛(ài)情，有些人面對(duì)愛(ài)情則選擇逃避?！背鲕墶?、一見(jiàn)鐘情、結(jié)婚、北漂，在他看來(lái)，這個(gè)電影是一個(gè)預(yù)言，他自己、王學(xué)兵、梁家輝，這三人的角色其實(shí)代表了三個(gè)不同的人生階段。就如臺(tái)詞所言：“結(jié)婚十年，終于發(fā)現(xiàn)，人生的上半場(chǎng)是激情，下半場(chǎng)是愛(ài)情，中間插播全是婚外情。”

最后，電影的終極調(diào)調(diào)依舊充滿了正能量，正如那句“愛(ài)情打敗現(xiàn)實(shí)”。陳思誠(chéng)相信這一點(diǎn)，這句話也許不是真理，但它們?cè)陉愃颊\(chéng)的頭腦中所具有的意義是希望。如何看待這種希望，則因人而異。“小時(shí)候我們都在白天看電影，出了電影院腦子里就會(huì)一直回放所有的片段。我會(huì)突然暗暗發(fā)誓一定要做一個(gè)好孩子，要對(duì)身邊的人都好。盡管有時(shí)這樣的影響只能持續(xù)兩三天，但我依然相信那就是一部好電影的力量?！标愃颊\(chéng)希望《北愛(ài)》就是這樣一部給予愛(ài)情希望的電影。

做自己，唯一的信條

回憶過(guò)去，16歲只身前往上海闖蕩是他生命里的第一個(gè)拐點(diǎn)，考謝晉恒通學(xué)校，再考上戲，陳思誠(chéng)和所有身負(fù)演員夢(mèng)的學(xué)生一樣，擠地下室，蹭吃蹭喝?！爱?dāng)時(shí)每個(gè)月家里只給1000塊，每天都期盼著同住的師兄能給派活兒。”第一次到上海，聲稱(chēng)在沈陽(yáng)見(jiàn)慣大場(chǎng)面的陳思誠(chéng)也時(shí)常露怯?！澳莻€(gè)時(shí)候心里都有心氣，覺(jué)得自己是演員，裝嘛！”他低頭笑著，帶著些許自嘲。“有一次打車(chē)到另外一個(gè)地方，特別遠(yuǎn)，又遇上堵車(chē)。那是我第一次知道上海的出租車(chē)在停車(chē)等待的時(shí)候也是跳字的，沈陽(yáng)的出租車(chē)停車(chē)等待的時(shí)候根本沒(méi)有跳字這一說(shuō)。當(dāng)時(shí)那個(gè)小心臟真的就是跟著價(jià)錢(qián)跳，最后花了100多，特別心疼。”

后來(lái)的日子，不可避免的讓陳思誠(chéng)貼上了叛逆、自負(fù)等各種標(biāo)簽，直到他再次考上中央戲劇學(xué)院，成為了現(xiàn)在的陳思誠(chéng)。他開(kāi)始重新奮斗，重新刻苦，重新開(kāi)始嘗試更多的新鮮事物，老天也似乎格外眷顧他，他的內(nèi)在總能迸發(fā)出獨(dú)特的想法，并帶來(lái)驚喜。圈中人的友好評(píng)價(jià)是：這人挺有才的；也有人依然認(rèn)為他年少輕狂。陳思誠(chéng)有時(shí)覺(jué)得很疑惑，“我認(rèn)為的年少輕狂和大將風(fēng)范并不矛盾也不沖突。這二者是可以合為一體的，年少輕狂并不是無(wú)的放矢，任性地做些什么，而是勇于表達(dá)自己的想法，堅(jiān)持去做自己想做的事，在我看來(lái)就是大將風(fēng)范。我說(shuō)過(guò)驕傲是一種氣質(zhì)，許多人以貌取人，認(rèn)為像我這樣的穿衣打扮，性格張揚(yáng)就是一種膚淺，但我認(rèn)為我沒(méi)法為了迎合大家去做一些事情，最重要的是做自己，人生只有做真正的自己才有價(jià)值?！?/p>

做自己，是他的唯一信條，生活、事業(yè)、愛(ài)情。他說(shuō)，有很多人敗給了隨波逐流，或者被世俗欲望牽著走，忘了最初的本我，忘了自己的理想，不是因?yàn)樗麄冏霾坏?，而是不肯?jiān)持做自己。翻看他的微博，評(píng)論、玩鬧，也有他的高興與傷感。偶爾他會(huì)特別文藝，“通常那就是我突然特別感性，或是特有感悟的時(shí)候。”他常常會(huì)說(shuō)一句話，“雖然我有過(guò)不正經(jīng)或不靠譜的時(shí)候，但陳思誠(chéng)同學(xué)還是個(gè)好孩子?！?/p>

“這部電影是我送她的情書(shū)”

1月16日，陳思誠(chéng)和佟麗婭結(jié)婚了。男才女貌，終成眷屬。

戲外的美好仿佛是戲里的浪漫延續(xù)。劇情中隱藏的彩蛋似乎就是陳思誠(chéng)埋下的伏筆，那些絲追女神所遭到的挫折、質(zhì)疑正如他的真實(shí)寫(xiě)照，在收獲愛(ài)情的途中，他們也并非童話。雙魚(yú)座的陳思誠(chéng)心思細(xì)膩，溫柔體貼。按照星象的解釋?zhuān)@是一個(gè)精神意志逐漸脫離世俗形軀，同宇宙合二為一的星座。有時(shí)候與佟麗婭拌嘴，陳思誠(chéng)會(huì)坐下來(lái)講道理，每一次，都從宇宙起源開(kāi)始。

為了電影，也為了愛(ài)人，陳思誠(chéng)寫(xiě)下了這樣的文字：“如果你在北京擁有愛(ài)情，春天我會(huì)背你上長(zhǎng)城。風(fēng)吹你的發(fā)而我醉于你的神情。夏天我就帶你去簋街肯小，就著冰啤酒看誰(shuí)先辣到不行。如果你在北京擁有愛(ài)情，秋天就帶你去香山賞紅葉，再挑最美的一只把我心證明。冬天我們?nèi)ズ蠛？囱┚埃俅蟮娘L(fēng)也會(huì)讓你感受我胸懷的熱氣騰騰?！?/p>

顧城愛(ài)情詩(shī)范文第2篇

累并快樂(lè)著的101天

在電視劇《北京愛(ài)情故事》中，放蕩不羈的富二代程峰和“冬美人”沈冰之間曲折的愛(ài)情故事是一條主線。集編劇、導(dǎo)演、男主角于一身的陳思成在最初挑選沈冰的扮演者時(shí)，就頗費(fèi)心思。以往拍戲時(shí)，往往進(jìn)了劇組還不知道搭戲的女主角是誰(shuí)。這一次，由他選演員，又是選一個(gè)自己在戲里非常喜歡的女孩，陳思成覺(jué)得，那首先自己在現(xiàn)實(shí)生活里就不能討厭她吧。

戲里程峰對(duì)沈冰一見(jiàn)鐘情，戲外陳思成與佟麗婭的第一次見(jiàn)面卻是一個(gè)陰錯(cuò)陽(yáng)差的美麗誤會(huì)。那天佟麗婭本來(lái)是去見(jiàn)另一部戲的導(dǎo)演，結(jié)果不小心走錯(cuò)了門(mén)，誤打誤撞進(jìn)了陳思成見(jiàn)演員的屋子。佟麗婭意識(shí)到自己走錯(cuò)房間了，卻不好意思說(shuō)，走也不是，不走也不是。陳思成以為她也是來(lái)面試的，就招呼她坐下。佟麗婭只好坐到角落里?？粗愃汲珊鸵蝗貉輪T聊得熱火朝天，佟麗婭幾次想起身告辭，卻不好打斷正侃侃而談的陳導(dǎo)。

也許正是佟麗婭不言不語(yǔ)坐在那兒很質(zhì)樸的樣子吸引了陳思成，他突然有了一個(gè)心思：劇中的沈冰為什么不可以是這種很質(zhì)樸的形象呢？

之前陳思成在打造沈冰一角時(shí)，腦海中定義的是一個(gè)非常清純的形象。為此他發(fā)動(dòng)眾多圈中好友幫他介紹長(zhǎng)相清純的女演員，也曾給高圓圓看過(guò)劇本。而佟麗婭的外形不是清純路線的，她很美麗，但卻有些少數(shù)民族的風(fēng)格，與陳思成心目中沈冰的形象反差不小。但人和人之間的緣分很奇妙，看到佟麗婭的那一刻，陳思成心目中根深蒂固的沈冰的形象開(kāi)始動(dòng)搖――沈冰不一定是要清純的，也可以是質(zhì)樸的。陳思成突然很確定。

寒暄之中，佟麗婭問(wèn)陳思成，他要拍的是一部什么樣的戲，陳思成回答說(shuō)：“一部《士兵突擊》版的《奮斗》?！彼転樽约旱倪@個(gè)概括沾沾自喜，沒(méi)想到佟麗婭卻淡淡地說(shuō)：“哦，這兩部我都沒(méi)看過(guò)。”陳思成非常驚訝地看著她，她還是淡淡地笑了一下說(shuō)：“我真的沒(méi)看過(guò)，拍戲太忙了。”陳思成覺(jué)得自己被她打敗了。

因?yàn)闆](méi)看過(guò)《士兵突擊》，所以佟麗婭對(duì)因出演《士兵突擊》中的“成才”一角而有了一定知名度的陳思成也知之甚少。她一直很懷疑地心想，這個(gè)導(dǎo)演這么年輕長(zhǎng)得又很帥，能導(dǎo)出什么來(lái)??？

其實(shí)在這次陰錯(cuò)陽(yáng)差的相見(jiàn)之前，陳思成和佟麗婭曾有過(guò)一次合作的機(jī)緣?！稛熡晷标?yáng)》的制片方曾分別找過(guò)他們，希望兩人出任男女主角，但那一次陳思成因?yàn)橐恍┰驔](méi)有接戲，兩人因此錯(cuò)過(guò)了合作的機(jī)會(huì)。這一次見(jiàn)面后，陳思成找來(lái)了《煙雨斜陽(yáng)》的影碟，從頭看到尾，又通過(guò)佟麗婭的博客，從字里行間去感受這個(gè)女孩，他越發(fā)覺(jué)得她和“沈冰”很接近。幾天后，陳思成約佟麗婭面談。談完之后，他送佟麗婭回去，她下了車(chē)，他在車(chē)上看到她的背影，那一瞬間，他心想，這個(gè)女孩的背影那么瘦弱，但她的內(nèi)心卻那么強(qiáng)大，這個(gè)外柔內(nèi)剛的女孩，不就是“沈冰”嗎！

和《北京愛(ài)情故事》里“沈冰”與“程峰”的愛(ài)情一樣。戲開(kāi)拍沒(méi)多久，佟麗婭已經(jīng)成了陳思成的精神支柱，他發(fā)覺(jué)，每次在他特別累的時(shí)候，總希望能看到她的身影，看到她，就感覺(jué)沒(méi)那么累了。不知不覺(jué)間，他加了很多戲給她，每天幾乎從第一場(chǎng)到最后一場(chǎng)都有她的戲，因?yàn)樗灰吹剿蜁?huì)覺(jué)得很開(kāi)心?？墒琴←悑I一開(kāi)始并不喜歡陳思成，完全沒(méi)有把這個(gè)人和自己未來(lái)的那個(gè)“他”聯(lián)系起來(lái)。但有時(shí)，看他在劇組中忙里忙外地張羅著，心里會(huì)突然覺(jué)得這個(gè)男人很不容易，大家逗他時(shí)，她又會(huì)覺(jué)得他很可愛(ài)。也許是見(jiàn)證了陳思成為夢(mèng)想努力的整個(gè)過(guò)程，佟麗婭一點(diǎn)點(diǎn)被打動(dòng)，就像劇中的“沈冰”對(duì)“程峰”的感覺(jué)一樣：“也不知道哪一天，他就跑進(jìn)心里來(lái)了。”

“北愛(ài)”拍了101天，陳思成和佟麗婭就在這忙碌、疲憊而快樂(lè)的過(guò)程中生長(zhǎng)出了愛(ài)情的萌芽。

“北京愛(ài)情故事”未完待續(xù)

《北京愛(ài)情故事》中，陳思成飾演的角色是一個(gè)玩世不恭的富二代，開(kāi)豪車(chē)住豪宅，整日游走于美女之間，而佟麗婭飾演的卻是一個(gè)從云南鄉(xiāng)村來(lái)到北京、涉世未深的幼兒女教師。他們的愛(ài)情經(jīng)歷種種考驗(yàn)，花心的富二代最終被純情善良的沈冰所收服。而現(xiàn)實(shí)中，陳思成和佟麗婭的戀情的發(fā)展，與戲中的故事也有幾分相似。

盡管彼此間都有好感，但當(dāng)陳思成對(duì)佟麗婭展開(kāi)追求時(shí)，佟麗婭卻很猶豫。一方面她沒(méi)交過(guò)娛樂(lè)圈的男朋友，原本也不打算在圈內(nèi)找男朋友，只想找個(gè)普通人過(guò)普通的小日子。另一方面，她耳聞陳思成的經(jīng)歷比較豐富，佟麗婭覺(jué)得這個(gè)男人不太靠譜。另外，他年紀(jì)輕輕已集編劇導(dǎo)演主演于一身，男演員、帥哥，不安全感的信號(hào)燈全亮起來(lái)。

所以，那段時(shí)間，面對(duì)他的熱情，她總是很冷淡。拍戲的間隙，陳思成當(dāng)著張譯和張歆藝的面遞來(lái)咖啡，只換到佟麗婭一句淡淡的“我不喝咖啡”，他覺(jué)得特別沒(méi)面子。其實(shí)，她不是故意給他釘子碰，她的心早已動(dòng)搖，但理智卻還是讓她遲疑著不敢向前邁一步。

對(duì)這事兒最上心的，是劇中的另一位女主演楊冪。楊冪和陳思成是老相識(shí)，所以陳思成拍《北京愛(ài)情故事》找她幫忙出演角色時(shí)她一口答應(yīng)下來(lái)。而之前她與佟麗婭也在合作《宮鎖心玉》時(shí)成了很好的朋友。面對(duì)兩個(gè)老熟人，楊冪決定當(dāng)一次月老，在中間穿針引線。她看出佟麗婭對(duì)陳思成也是有好感的，只是有些顧慮，于是一天收工后她把佟麗婭拉到了一家KTV，關(guān)上包間的門(mén)，也不唱歌，曉之以理動(dòng)之以情地開(kāi)導(dǎo)：“愛(ài)情來(lái)敲門(mén)，為什么要躲？我們還年輕，就算失敗，又有什么可怕！他那么認(rèn)真，你為什么就不愿意給彼此一個(gè)機(jī)會(huì)？”她勸佟麗婭要勇敢，還不停地幫陳思成說(shuō)好話，“思成挺好的，跟大家想象的和外面?zhèn)鞯牟灰粯?！?/p>

在楊冪的推波助瀾之下，佟麗婭漸漸覺(jué)得，一個(gè)男人靠不靠譜，往往是由兩個(gè)人決定的，只要這個(gè)女人是靠譜的，是優(yōu)秀的，這個(gè)男人就會(huì)跟隨，不會(huì)差到哪兒去。拍完《北京愛(ài)情故事》，佟麗婭去蘇州拍電影，陳思成留在北京剪片子做后期，距離拉開(kāi)了，兩顆心反而更近了……

相戀之初，兩人并沒(méi)有公布戀情，那時(shí)，佟麗婭正處在演藝事業(yè)的上升期，她所在的公司也并不贊成他們公開(kāi)戀情，她本人也對(duì)公開(kāi)戀情后人們的關(guān)注顧慮重重，所以?xún)扇酥荒茉谡谡谘谘诙愣汩W閃中悄悄地戀愛(ài)：一起出去看電影，都是選午夜場(chǎng)人少的時(shí)候；一起去外地，也不坐同一班飛機(jī)；偶爾被媒體拍到，他們也不知道如何應(yīng)對(duì)……

此時(shí)，楊冪剛剛公開(kāi)了與劉愷威的戀情，便慫恿佟麗婭：“公開(kāi)了挺好的，反而舒坦了！要不你們也公開(kāi)吧！”

與陳思成相戀后，此前一直在北京獨(dú)自漂泊的佟麗婭終于找到了歸宿感。有一個(gè)人，可以無(wú)論多晚都去接她，每天打電話關(guān)心她，她有什么不開(kāi)心的都可以跟他說(shuō)……陳思成對(duì)她的照顧和關(guān)愛(ài)讓她覺(jué)得心里特別踏實(shí)。

佟麗婭終于不再有顧慮，決定讓所有人分享他們的幸福。她在微博上說(shuō)：“我們會(huì)好好的走下去。”而陳思成在微博上的表白也頗為動(dòng)情：“故事沒(méi)有結(jié)束，故事剛剛開(kāi)始。感謝北京，感謝愛(ài)情，感謝這絢麗多彩的人生，請(qǐng)讓我們的故事更加精彩吧！”

至此，牽你的手，不放開(kāi)

出生在干部家庭的陳思成，從小就文藝范兒十足，中學(xué)時(shí)就寫(xiě)了一部長(zhǎng)篇武俠小說(shuō)，并且還做起了歌手與主持人。而出生于新疆伊犁的佟麗婭，在大西北的鄉(xiāng)村度過(guò)了她的童年，因父母工作太忙的關(guān)系，佟麗婭從小就有非常獨(dú)立的個(gè)性。不同的背景、不同的環(huán)境下，造就了兩人截然不同的性格。但他們的經(jīng)歷卻驚人地相似，都是中戲畢業(yè)，都是北漂一族，都經(jīng)歷過(guò)破繭成蝶的過(guò)程。

陳思成當(dāng)年曾以專(zhuān)業(yè)第一的成績(jī)考入上海戲劇學(xué)院，但在大二那年因?yàn)榇蚣鼙粚W(xué)校開(kāi)除。當(dāng)時(shí)父親為了替他挽回，帶著他去敲院長(zhǎng)的門(mén)去敲老師的門(mén)，一家家求情。在那之前，少年得志的陳思成特別不可一世，但那一刻他突然覺(jué)得自己特別渺小無(wú)力。這次打擊曾讓他一蹶不振，經(jīng)歷了兩年的沉淪，還被家人安排出國(guó)留學(xué)，但陳思成始終放不下對(duì)表演的熱愛(ài)。1999年，在不被看好的情況下，陳思成以全國(guó)第一的成績(jī)考入中央戲劇學(xué)院，才翻開(kāi)人生新一頁(yè)篇章。

1999年對(duì)佟麗婭也是重要的一年。她在那一年從近萬(wàn)名候選者中脫穎而出，代表新疆參加國(guó)慶五十周年閱兵式。當(dāng)她在彩車(chē)上一邊表演一邊領(lǐng)略這座城市的風(fēng)采時(shí)，暗自許下心愿：我一定要來(lái)北京。四年后佟麗婭如愿來(lái)到北京，但她的演藝生涯也曾四處碰壁。有一次，她去見(jiàn)一個(gè)特別知名的導(dǎo)演，導(dǎo)演直接問(wèn)：“你怎么想的？”她當(dāng)時(shí)有點(diǎn)蒙，因?yàn)椴恢缹?dǎo)演指的是什么，就問(wèn)：“導(dǎo)演你在說(shuō)哪件事??？”對(duì)方說(shuō)：“你長(zhǎng)成這樣怎么當(dāng)演員??！”雖然后來(lái)她明白導(dǎo)演說(shuō)的是她長(zhǎng)得太像少數(shù)民族，戲路會(huì)很窄，但這句話還是給她造成了非常大的傷害。

成長(zhǎng)是現(xiàn)實(shí)而殘酷的，它時(shí)而驚喜，又常常驚險(xiǎn)。陳思成和佟麗婭的路就像《北京愛(ài)情故事》里的人物一樣跌宕起伏。他們都經(jīng)歷過(guò)痛，然后收獲了成長(zhǎng)。這讓他們非常有共同語(yǔ)言。雖然各自拍戲難得有空在一起，但他們每天電話、信息不斷，思念反而成了一件別樣幸福的事。在分分合合司空見(jiàn)慣的娛樂(lè)圈，經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)挫折的陳思成和佟麗婭格外懂得珍惜，始終把握著這一份細(xì)水長(zhǎng)流的愛(ài)情。

2013年8月電影版的《北京愛(ài)情故事》開(kāi)機(jī)會(huì)上，陳思成表態(tài)：“不管票房是十億還是十萬(wàn)，我都會(huì)娶佟麗婭。”而佟麗婭則回應(yīng)：“不管在我身邊站的這個(gè)人是導(dǎo)演是演員還是什么人，是有錢(qián)還是沒(méi)錢(qián)，他始終是我的北京愛(ài)情故事?！?/p>

顧城愛(ài)情詩(shī)范文第3篇

關(guān)鍵詞：詩(shī)歌；跨界；比興；空白；流行歌曲；中國(guó)畫(huà)

“詩(shī)無(wú)言外之意，便同嚼蠟。詩(shī)要含蓄，必寓言外之意，寓有言外、象外之意的詩(shī)，便叫含蓄?！保ㄔ?《隨園詩(shī)話》）含蓄之美是中國(guó)詩(shī)學(xué)最基本的審美原則。也正因?yàn)樵?shī)人未言明，讀者便難懂，含蓄之美也就成為了詩(shī)歌鑒賞教學(xué)的一大難點(diǎn)。為了解決這一難題，我嘗試了“跨界”之法，以期學(xué)生能夠觸類(lèi)旁通輕松學(xué)，輕松愉 悅明白悟。

跨界是指跨越不同的領(lǐng)域、不同的行業(yè)、不同的文化、不同的意識(shí)形態(tài)等而產(chǎn)生的新領(lǐng)域、新行業(yè)、新模式、新風(fēng)格等。如跨界音樂(lè)、跨界營(yíng)銷(xiāo)、跨界車(chē)等。語(yǔ)文原本就是一門(mén)藝術(shù)性極強(qiáng)的學(xué)科，所涉及的主題已不僅是純粹的文學(xué)問(wèn)題。新課程背景下的語(yǔ)文課堂與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)如何結(jié)合，如何利用新時(shí)期學(xué)生感興趣的內(nèi)容引導(dǎo)教學(xué)，如何在古老的語(yǔ)文教學(xué)中注入全新的元素，用“跨界”的方式引導(dǎo)學(xué)生，也許是一個(gè)不錯(cuò)的方案。因?yàn)榭缃绲膬r(jià)值正是在于它能讓原本毫不相干，甚至矛盾、對(duì)立的元素擦出靈感火花和奇妙創(chuàng)意。

一、比興之美歌詞得

當(dāng)代中學(xué)生，最?lèi)?ài)的一定是流行歌曲，從來(lái)不需要苦口相勸，歌詞一定爛熟于胸。歌即詩(shī)，本是一家，我們完全可以用歌來(lái)教比興之美。

“比興”是傳統(tǒng)的詩(shī)歌表現(xiàn)技巧，朱熹認(rèn)為：“比者，以彼物比此物也。”“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！北扰d手法在《詩(shī)經(jīng)》中已經(jīng)廣泛使用，而很多學(xué)生總覺(jué)得此藝術(shù)手法跟自己遠(yuǎn)隔時(shí)空，稍可意會(huì)，妙處卻難以言說(shuō)。而當(dāng)代流行歌詞作為一種詩(shī)性文體，在沿著中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌中合樂(lè)之歌詞一路發(fā)展時(shí)，在創(chuàng)作的實(shí)踐中經(jīng)常會(huì)使用這一手法，使得歌詞寓意深刻，更加含蓄委婉。我在教學(xué)中曾以周杰倫演唱的《青花瓷》和羅大佑的《光陰的故事》為例來(lái)解讀。

《青花瓷》歌詞中通篇比興，表面上是在吟詠青花瓷，實(shí)際上則是處處在吟詠像青花瓷一樣美麗的心上人。在歌詞的具體細(xì)節(jié)上，可謂“比比”皆是，“興”味盎然?！八嘏吖蠢粘銮嗷üP鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝”，抒情主人公用國(guó)色天香的牡丹比喻初定妝容的心上人；“而你嫣然的一笑如含苞開(kāi)放”，又用含苞待放的牡丹來(lái)比喻她嬌羞的笑容。同時(shí)，很經(jīng)典的是那句“天青色等煙雨而我在等你”，就像要燒制出絕世珍品的青花瓷要等待煙雨一般，我一直在等待著你，而我的等待只能像等雨一般被動(dòng)而安靜，因?yàn)槟愫陀暌粯硬恢螘r(shí)才會(huì)出現(xiàn)，愛(ài)情的執(zhí)著與無(wú)奈如汩汩溪流綿綿不絕。更有“簾外芭蕉惹驟雨門(mén)環(huán)惹銅綠，而我路過(guò)那江南小鎮(zhèn)惹了你”，此處更是既渲染了環(huán)境氛圍，又比附象征了歌詞旨意。將那自江南煙雨中美麗邂逅后的無(wú)盡相思抒發(fā)得淋漓盡致。此首歌詞“比”和“興”連用，擴(kuò)展了歌詞的意蘊(yùn)，起到了情景交融的效果。不僅便于詩(shī)人抒情達(dá)意，而且為作品本身增添了一種含蓄委婉之美，既大大加強(qiáng)了作品的形象性，也豐富了它們的意蘊(yùn)，使其具有悠長(zhǎng)的韻味。

“音樂(lè)教父”羅大佑也深得“比興”之妙。他在《光陰的故事》開(kāi)頭就這樣寫(xiě)：“春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)，憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知的這么想”。以“春天的花”“秋天的風(fēng)”“冬天的落陽(yáng)”做比，引出下一句中我青春年少的憂郁，以有形寫(xiě)無(wú)形，以可以感受的事物比擬不可捉摸的感覺(jué)，形象生動(dòng)，妙而可言。

解讀之后，學(xué)生興趣濃厚、印象深刻，自能舉一反三。《迢迢牽牛星》中，詩(shī)歌中表面上吟詠牽牛星和織女星，而又處處在吟詠牽牛和織女這一對(duì)情人，這是通篇比興手法?！蛾P(guān)雎》中，詩(shī)歌欲寫(xiě)所思之“女”，先以雎鳩起興，而“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句既是興，又是比，雎鳩天性溫順，可比淑女之?huà)轨o；雎鳩乃“河洲”常見(jiàn)之鳥(niǎo)，可使人聯(lián)想起常來(lái)河邊采荇之女；“關(guān)關(guān)”乃雎鳩雌雄唱和之音，可起“君子”思“逑”之情。《氓》中的比興也俯拾即是：第三章“桑之未落，其葉沃若”，第四章開(kāi)頭就是“桑之落矣，其黃而隕”，用起興的詩(shī)句，以自然現(xiàn)象來(lái)對(duì)照女主人公戀愛(ài)生活的變化，由起興的詩(shī)句引出表達(dá)感情生活的詩(shī)句，借此抒發(fā)女主人公對(duì)丈夫喜新厭舊行為的怨憤。最后一章中用“淇則有岸，隰則有泮”比喻自己的不幸無(wú)邊無(wú)涯?！摆簟笔请S處可見(jiàn)的低濕之地，“淇”則是女主人公與氓婚前幽會(huì)和結(jié)婚時(shí)及被棄后所必經(jīng)的河流，用來(lái)作比，非常確切而更見(jiàn)深意?！氨扰d”手法經(jīng)用流行歌曲歌詞一“跨界”，再結(jié)合課文誦讀，一唱一誦之間，其對(duì)于詩(shī)歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境所起的重要作用和給文字帶來(lái)的含蓄韻味便不解自釋。

如此，巧妙地利用流行歌曲這個(gè)學(xué)生的興趣點(diǎn)和歌詞本身通俗化的特征，還可以用來(lái)解讀諸多文學(xué)作品中抽象的技巧、技法，可以化難為易，馭繁為簡(jiǎn)，俗處入手，雅處升堂，達(dá)到事半功倍的效果。

二、“空白”藝術(shù)畫(huà)中明

“詩(shī)不患無(wú)言，而患言之盡，詩(shī)不患無(wú)景，而患景之繁”。（陸時(shí)雍?《詩(shī)鏡總論》）從這些論述中我們便可知道前人對(duì)詩(shī)歌的含蓄、蘊(yùn)藉的追求，而這一審美原則在詩(shī)詞中另一個(gè)明顯的體現(xiàn)便是“留白”。

留白，就是在作品中留下相應(yīng)的空白。在詩(shī)歌鑒賞中，學(xué)生往往對(duì)“空白”的概念比較模糊，眼中只有文面的那幾個(gè)物象，背后微妙悠遠(yuǎn)的藝術(shù)效果，總難以發(fā)現(xiàn)和透徹領(lǐng)悟。其實(shí)，在中國(guó)許多傳統(tǒng)藝術(shù)中都有“留白”的蹤跡，書(shū)法、金石、剪紙、畫(huà)像石乃至青銅器及戲曲，于是我想到了與詩(shī)號(hào)稱(chēng)是姊妹藝術(shù)的中國(guó)畫(huà)。中國(guó)畫(huà)中，有所謂“墨到為實(shí)，飛白為虛”“有形為實(shí)，無(wú)形為虛”等說(shuō)法，虛到極致則是無(wú)，是畫(huà)中著意留下的空白。正如清人戴熙所說(shuō)：“畫(huà)在有筆墨處，畫(huà)之妙在無(wú)筆墨處?！焙芏鄷r(shí)候，畫(huà)面的空白之處，不但不是“沒(méi)有”而是更加豐富，意境深遠(yuǎn)，韻味無(wú)窮。既然中國(guó)畫(huà)與中國(guó)詩(shī)的“空白”追求殊途同歸，而中國(guó)畫(huà)在空間上的“空白”又似乎要比中國(guó)詩(shī)在文字中“含蓄”更直觀、更具象，于是我們可以借畫(huà)中的“空白”明詩(shī)中的含蓄。

例如，賈島的《尋隱者不遇》：“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！?/p>

李清照的《如夢(mèng)令》：“昨夜雨疏風(fēng)驟，沉睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！?/p>

一詩(shī)一詞，亦問(wèn)亦答，明白如話，懂字面意思不難，明空白藝術(shù)不易。對(duì)于“空白”之妙，我先給學(xué)生展示了齊白石筆下的魚(yú)和蝦，齊白石畫(huà)魚(yú)蝦從來(lái)不畫(huà)水，留下大片的空白，但觀賞者自能從畫(huà)面有形魚(yú)蝦的游動(dòng)之態(tài)，展開(kāi)想象和聯(lián)想，感受到畫(huà)家心中未畫(huà)出的無(wú)形水的存在乃至水之澄明。于此，學(xué)生即能“舉一隅而以三隅反”，明白錢(qián)鐘書(shū)先生所說(shuō)的“一種懷孕的靜默”――“說(shuō)出來(lái)的話比不上不說(shuō)出來(lái)的話，只影射著說(shuō)不出來(lái)的話?！保ā墩勚袊?guó)詩(shī)》）。明白如何從那些“說(shuō)出來(lái)的話”，去推演那些“不說(shuō)出來(lái)的話”和“說(shuō)不出來(lái)的話”。原來(lái)，《尋隱者不遇》的特點(diǎn)是寓問(wèn)于答。詩(shī)人把問(wèn)話省略了，形成一處處的空白，引發(fā)讀者豐富的聯(lián)想。一問(wèn)心情愉快，滿懷希望；二問(wèn)答非所想，墜為失望；三問(wèn)于失望中萌生希望；四問(wèn)惘然若失，無(wú)可奈何。由此可見(jiàn)訪者與隱者交情甚厚。欽慕而不遇，突出其悵惘之情。同時(shí)，未見(jiàn)隱者卻見(jiàn)青翠挺立、茫茫白云，使人油然而生一種秋水伊人無(wú)處可尋的浮想。還可借青松與白云等意象解讀出隱者青松般的風(fēng)骨與白云般的高潔。同樣，《如夢(mèng)令》中“試問(wèn)卷簾人”也無(wú)問(wèn)的內(nèi)容，“卻道海棠依舊”是答句。從答句可推出問(wèn)句的內(nèi)容，大概就是“夜來(lái)風(fēng)雨聲，海棠花如何？”從推出的問(wèn)句，學(xué)生便可體會(huì)女詞人對(duì)花的關(guān)切，孕含著對(duì)春光易逝、好花不長(zhǎng)的無(wú)限惋惜之情，以及對(duì)自己的青春易逝的慨嘆。由此自可領(lǐng)悟，正是這一處處的空白，為讀者創(chuàng)造了廣闊無(wú)垠的想象藝術(shù)空間，極度地?cái)U(kuò)大了詩(shī)的容量，使虛境成為意味無(wú)窮的美境?！傲舭住彼囆g(shù)，如此跨界解讀，由淺入深，化無(wú)形為有形，學(xué)生自能了然。

我還曾用此種方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生解讀中國(guó)當(dāng)代“朦朧詩(shī)”，讓學(xué)生在詩(shī)歌與國(guó)畫(huà)的跨界中明白：一個(gè)讀者在鑒賞中根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)想象補(bǔ)充詩(shī)歌和畫(huà)面的內(nèi)容，很多時(shí)候會(huì)比藝術(shù)家一一畫(huà)出、逐個(gè)寫(xiě)到，能讓讀者獲得更豐富的審美體驗(yàn)。

以宋代馬遠(yuǎn)的《梅石溪鳧圖》為例，畫(huà)面里突兀的峻石中幾株從崖石里伸處的梅枝，以及幾只閑游的野鴨，僅占畫(huà)幅的三分之一，其余部分是空白，然而，這些空白是水、是天，是水天一色，盡憑觀賞者自由聯(lián)想那“春江水暖鴨先知”的無(wú)限生趣。正是這種虛實(shí)互為補(bǔ)充，構(gòu)成了畫(huà)面的內(nèi)在含蓄之美。在讀者的思考、探索中，作品無(wú)窮的意蘊(yùn)和幽遠(yuǎn)的藝術(shù)氛圍悠悠而生。有了這些形象的圖畫(huà)出現(xiàn)，再來(lái)感悟詩(shī)歌中“不著一字，盡得風(fēng)流”的妙處就“實(shí)”多了。

朦朧詩(shī)之“朦朧”美正好繼承了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的“空白”之妙。以北島、舒婷、顧城等為代表的朦朧詩(shī)主將主張“打破傳統(tǒng)”，主要是指打破我國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。在表現(xiàn)手法上，他們不重現(xiàn)實(shí)的形象描寫(xiě)，大多采取隱喻、通感、超感、錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)、藝術(shù)變形、語(yǔ)言的反邏輯等西方現(xiàn)代派詩(shī)歌常用的技法，代替了以往現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌中明白曉暢的實(shí)寫(xiě)、直敘，追求以形寫(xiě)神。當(dāng)然，這又讓很多學(xué)生愛(ài)之、詠之、惑之。

舒婷的一首《雨別》就突出地表現(xiàn)出這一特點(diǎn)：

我真想摔開(kāi)車(chē)門(mén)，向你奔去，在你的寬肩上失聲痛哭：“我忍不住，我真忍不住。”

我真想拉起你的手，逃向初晴的天空和田野，不畏縮也不回顧。

我真想聚集全部柔情，以一個(gè)無(wú)法申訴的眼神，使你終于醒悟。

我真想，真想……

我的痛苦變以憂傷，想也想不夠，說(shuō)也說(shuō)不出。

“你”和“我”究竟是什么身份？什么關(guān)系？“痛苦”什么？“憂傷”什么？“忍不住”又是什么？背景的抽象模糊使人如墜五里霧中，而沿著空白之處細(xì)細(xì)品之，卻能咂出那種情意綿綿、含蓄不盡的韻味。詞句中的情感濃烈、空疏，淡漠中傳出種種復(fù)雜難言之情――欲說(shuō)還休。說(shuō)它是愛(ài)情詩(shī)也好，不是愛(ài)情詩(shī)也好，從中領(lǐng)悟到的是復(fù)雜情感的強(qiáng)烈搏動(dòng)?！拔摇焙汀澳恪睂⒁质稚形捶质謺r(shí)瞬間的心里情緒的展現(xiàn)，形成了最有包孕性和神秘感的構(gòu)思，造成了詩(shī)的張力場(chǎng)。情節(jié)的敘述傳達(dá)出某種既是特定又是普遍的情感和經(jīng)驗(yàn)，使詩(shī)與讀者之間完成了一種交流。每個(gè)人盡管有不同的審美情趣、生活閱歷、感受能力，有人生中不同的離別場(chǎng)景，但《雨別》中那種激動(dòng)而又無(wú)法申訴的矛盾心境，那“想也想不夠，說(shuō)也說(shuō)不出”的憂傷，卻可能是共有的，讀者盡可以從各自的人生體驗(yàn)中去聯(lián)想、去填補(bǔ)詩(shī)句留下的大片空白。

詩(shī)歌是我們民族文化的瑰寶，詩(shī)歌教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，不僅要讓學(xué)生懂得，更要讓學(xué)生熱愛(ài)，使他們終生受益。從詩(shī)歌到生活，從人文到科學(xué)，從文學(xué)藝術(shù)到音樂(lè)、繪畫(huà)和電影電視藝術(shù)，大膽“跨界”，往往能夠博采眾長(zhǎng)，凝聚成獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂溫度，在輕松愉悅的氛圍中傳授書(shū)本知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。與此同時(shí)，一個(gè)能與學(xué)生心意相通，愛(ài)生活、懂藝術(shù)、有情趣的語(yǔ)文教師也更能引起學(xué)生的好感與共鳴，從而在學(xué)生心目中樹(shù)立起威信和美好的形象，由對(duì)教師的敬佩之情轉(zhuǎn)為自覺(jué)追隨教師教導(dǎo)的行動(dòng)。因此，教師完全可以用“跨界”教學(xué)充分發(fā)揮和展現(xiàn)個(gè)人的人格魅力，以期事半功倍。