前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇開學(xué)第一課手抄報(bào)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

開學(xué)第一課手抄報(bào)范文第1篇

這么精彩的節(jié)目我恨不得把我自己的感受寫下來。今年的開學(xué)第一課就以“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”為主題，聯(lián)合了許多名人以現(xiàn)場(chǎng)課堂的形式，暢談“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”，將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合起來。分為“我的夢(mèng)”、“堅(jiān)持夢(mèng)想”、“探索夢(mèng)想”、“中國(guó)夢(mèng)”共4個(gè)篇章。

今年的開學(xué)第一課主要講了在不同的人眼中有著哪些不同的夢(mèng)想，我們?nèi)绾稳?jiān)持探索這些夢(mèng)想。又怎么把我們自己的夢(mèng)想變成中國(guó)的夢(mèng)想，來建設(shè)祖國(guó)。

一開始，他在家里迷上了體育，卻沒能取得好的良好的結(jié)果；他難過一一陣子，不過很快又振作起來開始讀書。他為了實(shí)現(xiàn)“我要讀書”的夢(mèng)想楊孟衡用3個(gè)月的時(shí)間學(xué)會(huì)用腳寫字。本來對(duì)一個(gè)停課兩年的學(xué)生不會(huì)功課來說已經(jīng)夠不容易了，更何況他還是一個(gè)雙臂高位截肢的殘疾人。

給我印象最深的就是“堅(jiān)持夢(mèng)想”中偉大的楊孟衡大哥哥，他從小雙臂雷電擊斷成為高位截肢殘疾人。但卻憑借自己的努力，成為昆明宜良縣的文科第一名。今年19歲，已被中山大學(xué)外國(guó)語學(xué)院英語翻譯專業(yè)錄取?，F(xiàn)在，他已經(jīng)取得了自己的成功。

記得有一次，學(xué)校要求我們制作一份手抄報(bào)，于是我們草率地完成了。結(jié)果老師一看，要求我們重做，并且叫我們要有耐心。然后，我們利用下課的時(shí)間，專心致志地制作。我們用了3天的時(shí)間才把手抄報(bào)制作好。結(jié)果榮獲了從化市的二等獎(jiǎng)。老師告訴我們，這就是堅(jiān)持結(jié)果，我們要堅(jiān)持做好每一件事。我從這兒獲得了很大的啟發(fā)。

要問這一切源于什么，就是源于夢(mèng)想，源于夢(mèng)想堅(jiān)持的力量。正是這種堅(jiān)持，他才取得了成功。他在這種艱難的情況下都能堅(jiān)持，我們又有什么不能堅(jiān)持的呢？

開學(xué)第一課手抄報(bào)范文第2篇

一、以電視為載體，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)

開學(xué)第一天，年段根據(jù)學(xué)部精神，組織學(xué)生觀看中央二套的《開學(xué)第一課：知識(shí)守護(hù)生命》，這堂特殊的課以生命意識(shí)教育為主題，由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成，為我們講述的是用知識(shí)守護(hù)生命的道理，倡議全國(guó)中小學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育。通過觀看，不僅讓師生學(xué)會(huì)了避險(xiǎn)知識(shí)，還提高大家的生命意識(shí)，懂得了災(zāi)難面前堅(jiān)持就是勝利，懂得了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量，懂得了團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的意義。

二、以宣傳為途徑，學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)

1、教學(xué)區(qū)生活區(qū)共同努力營(yíng)造“防災(zāi)減災(zāi)宣傳月”的氛圍，在年段會(huì)議上大力宣傳，讓全體師生明確防災(zāi)減災(zāi)的重要性，要求各班以班會(huì)晨會(huì)及活動(dòng)課為陣地，開展防災(zāi)減災(zāi)安全教育主題活動(dòng)。

2、各班各宿舍樓層都粘貼橫幅標(biāo)語，展出防災(zāi)減災(zāi)圖片、防災(zāi)減災(zāi)科普掛圖等，制作了各種防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)板報(bào)、手抄報(bào)，年段展板以“關(guān)愛生命，防災(zāi)減災(zāi)”為題，專欄宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。

3、利用班會(huì)晨會(huì)學(xué)唱《開學(xué)第一課：十大黃金法則》，掌握自救互救知識(shí)。

4、組織學(xué)生收看“地震來了該怎么辦？”網(wǎng)絡(luò)視頻，了解地震的發(fā)生與避震措施。

5、組織學(xué)生聽“防震減災(zāi)”安全知識(shí)講座，提高防震減災(zāi)意思，增加知識(shí)。

6、組織學(xué)生學(xué)習(xí)“防震減災(zāi)法律法規(guī)”、“地震是怎么一回事”、“地震來了怎么辦”、“如何識(shí)別地震謠言”等各種“防災(zāi)減災(zāi)”和“自救護(hù)救”知識(shí)，并在整個(gè)年段廣泛開展“防災(zāi)減災(zāi)”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

7、宿舍區(qū)以“災(zāi)難來了，我會(huì)——”為題，開展交流討論活動(dòng)。

通過這一系列的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大師生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)識(shí)，讓廣大師生了解和認(rèn)識(shí)防災(zāi)減災(zāi)工作在學(xué)習(xí)生活工作中的重要地位和作用，提高了師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，取得了良好的效果。

開學(xué)第一課手抄報(bào)范文第3篇

1、收集假期特色作業(yè)、小制作以及成長(zhǎng)手冊(cè)，表彰優(yōu)秀作業(yè)。

2、組織學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》，二三四年級(jí)完成手抄報(bào)，五六年級(jí)完成觀后感。

3、利用安全宣傳月，結(jié)合《小學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，滲透校園反欺凌常識(shí)，突出安全、行為習(xí)慣、衛(wèi)生教育。

4、召開值周生、播音員，小交警、隊(duì)干部會(huì)議，保證新學(xué)期各項(xiàng)工作有序開展。

5、教師節(jié)：利用手機(jī)，集結(jié)幾個(gè)同學(xué)一起錄制祝福視頻，無論煽情還是搞怪，表達(dá)自己的心意即可。教師節(jié)前發(fā)送到指定郵箱，教師節(jié)當(dāng)天學(xué)校LED展播。

6、組織觀看愛國(guó)主義電影。

7、完成黑板報(bào)、每月一事、主題班隊(duì)會(huì)、班主任及隊(duì)干部例會(huì)等常規(guī)工作。

十月

1、中秋節(jié)：微視頻征集比賽：學(xué)生錄制關(guān)于中秋節(jié)的微視頻，可以是講故事、朗誦詩歌，演唱歌曲等，可以是個(gè)人，也可以是小集體。評(píng)選、表彰優(yōu)秀作品.

2、完成國(guó)旗隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播員、值周生等新隊(duì)員的選拔。

3、建隊(duì)日：<厲害了，我的國(guó)>每個(gè)班級(jí)代表一個(gè)中國(guó)的省、市、自治區(qū)，以舞蹈、歌曲、樂器、手工作品等展示當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等，每班完成一個(gè)作品冊(cè)。

4、跳蚤市場(chǎng)：買賣二手圖書、文具等，好書推薦。

5、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

6、完成黑板報(bào)、每月一事、主題班隊(duì)會(huì)、班主任及隊(duì)干部例會(huì)等常規(guī)工作。

十一月

1、完成隊(duì)報(bào)隊(duì)刊、雜志的訂閱統(tǒng)計(jì)。

2、召開班主任及隊(duì)干部例會(huì)。

3、感恩節(jié)：《護(hù)蛋行動(dòng)》：早晨到校時(shí)，每位學(xué)生帶一顆生雞蛋，一天內(nèi)雞蛋不能離開自己方圓五米，保護(hù)雞蛋不破損，體會(huì)父母照顧子女的艱辛。

4、班主任沙龍：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

5、完成黑板報(bào)、每月一事、主題班隊(duì)會(huì)、班主任及隊(duì)干部例會(huì)等常規(guī)工作。

十二月

1、冬至（12月22日）前，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表和學(xué)生一起包餃子過冬至。

2、班隊(duì)活動(dòng)總結(jié)評(píng)比、各中隊(duì)年終考核。

3、少先隊(duì)工作總結(jié)，資料歸檔。

開學(xué)第一課手抄報(bào)范文第4篇

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；心理健康教育；綜合素質(zhì)全面提高

一、深挖語文教學(xué)素材滲透心理教育

初中語文教材中許多課文都涉及心理健康教育的內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要資料，教師可以從以下方面入手挖掘教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。1.剖析文章主題，滲透心理健康教育。語文教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)起著不可估量的作用，語文教師應(yīng)該把心理健康教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。語文教材是對(duì)學(xué)生滲透心理健康教育的有效載體，在語文課堂教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地進(jìn)行心理健康教育，一定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。教師在備課時(shí)要挖掘教材中潛在的心理因素，找準(zhǔn)每篇文章的滲透點(diǎn)，對(duì)學(xué)生有的放矢地進(jìn)行心理健康教育。2.利用作家感人事跡，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。德國(guó)著名的民主教育家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”初中語文教材涉及的作者大都具有異于常人的感人事跡，他們的經(jīng)歷，他們與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适卤旧砭褪且粋€(gè)震撼人心的心理教育素材。教師可以以他們的事跡為切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。3.分析作品中人物的形象，引導(dǎo)學(xué)生形成主流價(jià)值觀。初中語文課本中的人物形象豐富多樣，既有現(xiàn)實(shí)生活中的人物，也有文學(xué)作品中虛構(gòu)的人物；既有社會(huì)底層的人，也有杰出的人；既有優(yōu)秀高尚極具“真、善、美”特質(zhì)的人物，也有陰險(xiǎn)狡詐、貪婪自私、愚蠢無能的反面人物。語文教學(xué)中，分析作品中的人物形象對(duì)初中學(xué)生的主流價(jià)值觀有較強(qiáng)的引導(dǎo)和正面教育作用。教師要深入挖掘人物身上的品質(zhì)，結(jié)合學(xué)生的生活特點(diǎn)加以發(fā)揮，使其內(nèi)化為學(xué)生的自覺認(rèn)識(shí)與追求，將語文課堂打造成滲透心理健康教育的主陣地。

二、利用教學(xué)階段的特殊性滲透心理教育

1.開學(xué)第一課。剛開學(xué)，學(xué)生經(jīng)過漫長(zhǎng)而輕松的假期，如果缺少緩解與過渡，心理上難以迅速接受緊張的課堂學(xué)習(xí)，開學(xué)的特殊性決定了它在一學(xué)期中的重要意義。語文老師在開學(xué)的第一課不必忙著上新課，做好學(xué)生的心理思想教育才是最重要的，此時(shí)抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生滲透心理健康教育是非常有效的。教師可以給學(xué)生提要求，可以讓學(xué)生談?wù)勛约杭倨诘囊娐勁c體會(huì)，談?wù)劶倨谂c父母的相處，說說自己的游歷。教師可以抓住契機(jī)適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信心，讓學(xué)生滿懷希望，做好一學(xué)期長(zhǎng)期堅(jiān)持的準(zhǔn)備，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，營(yíng)造濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，并以此激勵(lì)學(xué)生振奮精神，銳意進(jìn)取，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，以良好的精神風(fēng)貌投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)。2.課前三分鐘演講。語文教師利用課前三分鐘演講對(duì)學(xué)生滲透心理健康教育是一個(gè)行之有效的方法。演講的內(nèi)容豐富多樣，可以涉及生命教育、人格教育、情緒情感、人際關(guān)系、愛國(guó)教育、感恩教育等。教師可以利用新聞媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防范教育、國(guó)防教育，增進(jìn)愛國(guó)情感，引發(fā)學(xué)生提出學(xué)習(xí)和生活中的困惑，現(xiàn)場(chǎng)解決。通過學(xué)生演講互相探討進(jìn)行思想碰撞，最終給學(xué)生指點(diǎn)迷津。

開學(xué)第一課手抄報(bào)范文第5篇

一、安全工作的基本情況

為進(jìn)一步做好安全教育工作，我校把安全工作列入重要議事日程，成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)制定學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度及考評(píng)細(xì)則，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任制，明確各部門的安全工作職責(zé)和責(zé)任，有力地保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，進(jìn)一步優(yōu)化了育人環(huán)境，有效地防止各類事故及案件的發(fā)生。

二、安全工作落實(shí)情況

在學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的共同努力下，我校圓滿完成各項(xiàng)安全工作，學(xué)校平安和諧，安全發(fā)展。

1、樹立“安全第一，以防為主”的思想。安全管理制度化、常態(tài)化，安全工作層層落實(shí)，實(shí)行安全工作責(zé)任制和事故追究制。

2、健全班級(jí)安全常規(guī)管理。做好《每日晨檢登記》、《學(xué)生請(qǐng)假登記》、《教師隨訪記錄》、《每天放學(xué)前5分鐘安全教育記錄》和實(shí)行《提前離校學(xué)生放行制度》等。

3、加大安全隱患排查力度。每月校長(zhǎng)帶隊(duì)進(jìn)行一次的安全隱患大排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排除或限時(shí)整改，不留安全后患。同時(shí)建立安全隱患排查臺(tái)賬。

4、應(yīng)急疏散演練常態(tài)化。本學(xué)期進(jìn)行4次安全應(yīng)急疏散演練【地震與消防】，按照《應(yīng)急演練預(yù)案》開展演練活動(dòng)，全校師生能在兩分鐘內(nèi)安全、有序、快速地撤出校舍，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，應(yīng)急演練已經(jīng)常態(tài)化。

5、建立“家長(zhǎng)志愿者”服務(wù)隊(duì)。為維護(hù)學(xué)校周邊道路交通安全秩序，學(xué)校本學(xué)期開展“家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng)，每天上、下學(xué)時(shí)段，志愿者配合值班老師做好學(xué)校及周邊的交通勸導(dǎo)工作，維護(hù)學(xué)校及周邊正常的交通秩序。

6、積極做好傳染病防控。在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，大力宣傳疾病防控教育，切實(shí)做好學(xué)生晨午檢工作，家校配合，積極防控，措施得力，有效地遏制流感蔓延。

7、開展各項(xiàng)安全專題教育活動(dòng)。

⑴、開學(xué)安全第一課；

⑵、交通與防溺水安全教育周

⑶、全國(guó)安全教育日專題教育

⑷、道路交通安全專題教育；

⑸、禁毒宣傳專題教育；

⑹、11.9消防安全日專題教育；

⑺、防艾宣傳月專題教育；

⑻、12.2交通安全日專題教育。

⑼、12.4憲法宣傳日專題教育

⑽、掃黑除惡專題教育活動(dòng)

通過國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、安全教育平臺(tái)等開展安全專題教育活動(dòng)，加大安全教育的宣傳力度，豐富我校安全教育內(nèi)涵，提高廣大師生安全防范意識(shí)，營(yíng)造了學(xué)校平安和諧的氛圍。

8、立足防范，重在治本

⑴、重視學(xué)校消防安全。制訂消防安全管理制度，認(rèn)真做好消防器材的“三定”檢查工作，對(duì)檢查考核情況進(jìn)行記錄，做到有臺(tái)賬可查。按規(guī)定認(rèn)真配齊配全消防器材，更換過期滅火器，經(jīng)常組織檢查設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題立即解決和整改，及時(shí)消除安全隱患。

⑵、加強(qiáng)技防措施。我校十分重視技防工作，堅(jiān)持以防為主，防治結(jié)合，做到無死角監(jiān)控網(wǎng)系統(tǒng)，大大提高了我校的安全技防水平。

⑶、加強(qiáng)值班管理。學(xué)校制訂了值班制度，節(jié)假日安排行政人員與教師值班。學(xué)校配備2名專職保安，實(shí)行24小時(shí)在崗制，進(jìn)一步加強(qiáng)了校園的安全保衛(wèi)力量。

9、廣泛教育，彰顯特色

⑴、積極組織發(fā)動(dòng)師生參加各種安全、法制等教育活動(dòng)。組織全體師生、家長(zhǎng)參加“福建省中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽”、 安全教育平臺(tái)宣傳教育活動(dòng)等，參與率達(dá)100℅。

⑵、充分發(fā)揮少先隊(duì)主陣地作用，適時(shí)進(jìn)行各種安全、法制等教育活動(dòng)。如征文比賽、手抄報(bào)、，安全專題講座等活動(dòng)，這些活動(dòng)有效加大了我校安全、法制等的教育力度。