前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇上課注意力不集中范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

上課注意力不集中范文第1篇

2、適合自己的聽課姿勢，但要適度。

3、同桌相互合作，相互提醒，如同桌走神，你可以提醒他。

4、上課時工具書在手邊，節(jié)約時間，防止走神。

5、適當(dāng)聯(lián)想，但不是走神，而是老師講解內(nèi)容的深化和廣化。

6、聽課一定要提出問題。

7、對于老師多次重復(fù)講的內(nèi)容要耐心多聽幾次，溫故知新。

上課注意力不集中范文第2篇

注意力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)能力的一個重要組成部分。

[測一測]

以下一些測試題請你如實回答，每道題目最好在三秒鐘內(nèi)就作出回答。

1、 你記得住父母的生日嗎？

2、 你是否在馬路上撿到過鑰匙或錢之類的東西？

3、 你在家里是否能很快就找到需要的東西？

4、 當(dāng)你穿過馬路時，你是否仔細(xì)觀察？

5、 你的朋友和熟人是否經(jīng)常捉弄你？

6、 你能否回憶起兩天前看過的電視的細(xì)節(jié)？

7、 當(dāng)有人不讓你繼續(xù)讀書、看電視或者打斷你做一件事情的時候，你是否很生氣？

8、 你是否在做一件事情的同時，經(jīng)常會聽不到周圍的人在談?wù)撌裁矗?/p>

9、 當(dāng)有人在馬路上突然喊你的時候，你是不是會受到驚嚇？

10、 坐公交車的時候，你是否會因此專心與他人談話而坐過站？

評分標(biāo)準(zhǔn)：

答“是”記1分，答“否”不記分。分?jǐn)?shù)在0～3分說明注意力不夠集中，分?jǐn)?shù)在3～6分說明注意集中性一般，7分以上說明注意力比較集中。

怎么樣？

你的注意力集中嗎？如果你的注意力比較集中，那說明你非常了不起，但是，注意力是需要保持的，不然也會下降。如果你的注意力不夠集中，其實也沒什么大不了的。因為注意力不集中是許多少年的問題，重要的不是注意力好不好，而是你有沒有意識到問題的嚴(yán)重性，只要你了解了自己注意力不集中的類型，平常加強(qiáng)訓(xùn)練，很快就可以提高的。一般來說，注意力不集中主要有三種類型：

1、 無法高度集中型

如果你自我感覺注意力比較集中，但是，當(dāng)外界環(huán)境比較吵鬧時，你的注意力就會分散。即使你對自己不斷地下命令：“不要分心，集中注意力！”往往也沒什么效果，這說明你的注意力相對來說是集中的，只是無法做到高度集中。這種情況主要通過加強(qiáng)注意力訓(xùn)練就可提高。

2、 不愿集中型

如果你是一個非常聰明的學(xué)生，記憶力、理解力都挺不錯的，反應(yīng)也很快，上課時老師說一遍就能懂得課文的內(nèi)容。但是，由于老師上課面對的是全班的同學(xué)，當(dāng)老師重復(fù)講解時，你就會沒有耐心聽講。這主要是你主觀上不愿集中注意力，需要你自己要求自己集中注意力，千萬不能養(yǎng)成不愿集中注意聽講的壞習(xí)慣，這樣的話，你要再想集中注意力的時候就非常困難了。

3、 無法集中型

如果你從小就比較好動，不僅身體好動，思想也容易開小差，無法很好地對來自外界的各種感覺進(jìn)行統(tǒng)合處理，對外界各種刺激無法作出正確的判斷。這時候你要知道，你的注意力屬于無法集中型，這種情況不僅需要你自身的努力，而且最好告訴爸爸媽媽，讓爸爸媽媽配合你找相關(guān)的醫(yī)生或者身體上的訓(xùn)練來提高。

可見，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的注意力不夠集中時，一定要仔細(xì)分析自己的注意力是屬于哪種類型，這樣才好對癥下藥哦！

【練一練】

1、 端坐在椅子上，閉上眼睛，把注意力集中到聲音上來。仔細(xì)地聽聽周圍有什么聲音？這些聲音是從哪里發(fā)出來的？這些聲音有什么特點？每天堅持五分鐘，你會發(fā)現(xiàn)自己的注意力提高了很多。

2、 與爸爸媽媽或者同學(xué)一起做一個有趣的游戲。

游戲規(guī)則：

一個人發(fā)出命令，其他人作動作。

右手為有效命令，左手為無效命令。

當(dāng)發(fā)命令者舉起右手并說出命令時，其他人跟著做。

當(dāng)發(fā)命令都舉起左手并說出命令時，其他人可做任何動作，但不能做發(fā)命令都要求做的動作。

這個游戲可以讓玩游戲人的大腦適當(dāng)?shù)胤潘刹⒏斓剡M(jìn)入角色，從而鍛煉有意注意。

【小秘訣】

在上課或做作業(yè)時，你要不斷對自己強(qiáng)化這兩件事的重要性?！斑@堂課的內(nèi)容很重要??！注意聽！”又如“這本書很有意思呀！我要好好讀。”

【你知道嗎？】

上課注意力不集中范文第3篇

江濤是一個典型的例子。他是一個初一男生，性格活潑開朗，個子高大，常坐在班上最后一排。從氣質(zhì)類型看，他是典型的多血質(zhì)。江濤在學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，頭腦靈活，但成績始終不理想。一次數(shù)學(xué)單元測試，他只得了54分，在全班倒數(shù)第三。我把他找到辦公室，問他怎么考得這么差。他看到成績，急得眼淚都流下來了，說：“老師，我真的很想學(xué)好，平時也努力了，可不知道為什么成績總上不去?”看他著急的樣子，我不忍心去責(zé)備他，就在辦公室把這個單元的知識重新給他梳理了一遍，在講解的過程中，我發(fā)現(xiàn)他思維敏捷，沒有任何思維障礙，對知識的掌握快速準(zhǔn)確。我重新出了幾個題目考查他，他基本上做對了。

為什么我單獨講他掌握得這么好，而同樣的老師、同樣的知識在全班講他就學(xué)不會呢?帶著這個疑問，我一方面在課堂上留意觀察他，另一方面走訪了他的家庭。從課堂上反映的情況來看，在他上課的前一段時間，他的眼睛和我有對視、有交流，可到了后面，就慢慢感覺不到他的注視了，看來這家伙上課經(jīng)常走神。去他家家訪，家長也反映：這孩子從小和其他孩子比較注意力就不容易集中。小學(xué)老師經(jīng)常抱怨他上課不會聽講。為此家長還帶孩子去醫(yī)院檢查過，但并沒有檢查出什么毛病。綜合這兩方面的調(diào)查，我得出結(jié)論：江濤的智力、生理、心理都沒有問題，問題出在“聽”上：上課注意力不集中，不會有效傾聽。怎樣讓他學(xué)會有效傾聽、糾正注意力不集中的“頑癥”呢?我先后從三方面著手“診治”。

一、調(diào)整座位

每隔一段時間，各組前后左右的座位都調(diào)動。以前全班的座位是每周左右調(diào)動，為了防止高個子的同學(xué)擋住矮個子的同學(xué)，班主任通常按身高編位，矮個子的同學(xué)坐前面，高個子的坐后面。江濤由于個子高，經(jīng)常坐在最后一排，因而長期處在老師視力范圍，這客觀上導(dǎo)致了他的注意力不集中。現(xiàn)在，我將高個子的學(xué)生編在同一組，以便前后調(diào)整座位。這樣，全班每個學(xué)生都有機(jī)會坐到好座位，也同樣有可能坐后面的座位。這樣既體現(xiàn)了教育的公正性，也不會出現(xiàn)個別同學(xué)長期坐在后面，以致注意力不集中。

調(diào)整座位只是從客觀條件上改善了江濤的聽課環(huán)境，并不能保證他坐在前面上課就會認(rèn)真聽講，更何況座位是流動的，他還是有些時間會坐到后面。因此我又設(shè)計了一些游戲來訓(xùn)練他的注意力，讓他體會如何去集中注意力，逐步掌握集中注意力的方法。

二、游戲訓(xùn)練

試驗游戲：007，啪

全班同學(xué)圍坐一圈，由一個同學(xué)開始，任指一個人說“0”或“00”，被指的人就接“07”或“7”，只要把數(shù)字湊成“007”就可以了。然后用手指向任何一個同學(xué)，被指到的同學(xué)就要做開槍的手勢，并說“啪”，被“啪”的同學(xué)要雙手抱頭低下來，在他旁邊的兩個人就要“啊”地大叫一聲。沒有完成任務(wù)的人算輸，輸了的同學(xué)就要表演節(jié)目。

同學(xué)們玩得熱火朝天，不少同學(xué)因為注意力不集中，不斷犯錯，被罰表演節(jié)目。江濤也被罰了，且次數(shù)明顯高于其他同學(xué)。玩了半個小時后，大家笑夠了，玩得也差不多了，我趁機(jī)提問：為什么不斷有人會犯錯?學(xué)生答：沒有聽清楚、沒有專注地聽、注意力有時不集中等等。我接著問學(xué)生：這個游戲贏的秘訣是什么?大家七嘴八舌總結(jié)出這么幾條“武功秘笈”：1.聽清楚游戲規(guī)則，事先預(yù)演一次；2.游戲時，集中注意力，盯著說話的人；3.安靜地坐著，不做小動作；4.想想前面的人說了些什么。聽了大家的討論，江濤好象若有所思，我笑了，提議大家按照“武功秘笈”再玩一個類似的游戲，看方法是否管用。

反饋游戲：海盜船長

同學(xué)們還是圍坐一圈，從其中一個同學(xué)開始，隨便指向誰，誰就說“海”，再由被指到的同學(xué)隨便指個人報“盜”，依此類推，被指到“長”的同學(xué)要兩手交叉放在胸前，他旁邊的兩個人要往外側(cè)方向做劃船的動作，同時嘴里要發(fā)出“嘿呦嘿呦”的聲音。沒有完成任務(wù)的人算輸，輸了的同學(xué)表演節(jié)目。

這一次同學(xué)們犯錯被罰的次數(shù)大大減少，江濤在游戲中注意力十分集中，生怕犯錯，玩得十分專注。玩完游戲，我問大家“武功秘笈”是否好使?大家都點頭笑了。

我乘勝追擊，問學(xué)生，在課堂上我們該如何有效傾聽?學(xué)生總結(jié)了如下“課堂秘笈”：1.預(yù)習(xí)。這好比游戲預(yù)演，事先知道要學(xué)什么，能建立方向感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性；2.集中注意力，盯著老師的眼睛，時刻與老師進(jìn)行眼神的交流；3.全身心投入，想老師前面說了什么，后面接著會說什么；4.嘴巴動起來，說“對”“嗯”“是”等迎合語，在座位上嘗試回答老師的每一個問題；5.手動起來，做課堂筆記，強(qiáng)迫自己注意力集中。

在隨后的學(xué)習(xí)中，江濤在課堂上的注意力漸漸有了改善，成績也有了些起色。在與他交流時，他告訴我，小學(xué)老師也教給他不少聽講的方法，但因為沒有身臨其境的感受，他沒有體會到那些方法的妙處。而“007”和“海盜船長”的游戲讓他體驗到了如何集中注意力，真正學(xué)會了“聽”，成績自然就會進(jìn)步。看來兩個小游戲的作用真不小，對江濤的“頑癥”起到了明顯的作用。當(dāng)然，單靠兩個游戲想完全治好“病”是不現(xiàn)實的?，F(xiàn)在只能說藥有了一定的療效，要想完全治愈，還需要鞏固療效，繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、鞏固療效

上課注意力不集中范文第4篇

一、穿云破霧，追根求源

要想從根本上解決問題，就得透過這些現(xiàn)象尋找問題的實質(zhì)。其實學(xué)生的這些表現(xiàn)，就是注意力分散的外部體現(xiàn)。當(dāng)然，注意力不集中的原因比較復(fù)雜，可能是學(xué)生對某些學(xué)科不感興趣，甚至厭倦這門學(xué)科，也可能跟小學(xué)生本身的注意力發(fā)展有關(guān)。在小學(xué)階段，小學(xué)生的無意注意仍起重要作用，他們的注意力不穩(wěn)定、不持久，易受到外界環(huán)境的干擾，如高分貝的吵鬧、睡眠不足、老師表情嚴(yán)肅等，這些都會導(dǎo)致小學(xué)生的注意力無法集中。

這就需要我們通過各種手段和途徑，幫助學(xué)生及時排除影響注意力集中的因素，使他們能始終保持注意力的集中。

二、尋幽探徑，柳暗花明

1.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

寧靜的心態(tài)更容易集中注意力，所以我們要盡量給學(xué)生提供一個安靜、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，并努力創(chuàng)設(shè)輕松積極的課堂氣氛，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。每一位老師都應(yīng)面帶微笑、目光溫和地走進(jìn)課堂，讓學(xué)生從精神層面感受到老師對他們的尊重與關(guān)心，從而影響到學(xué)生的行為，讓他們發(fā)自內(nèi)心地愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.通過多種途徑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

重視課前兩分鐘，喚起學(xué)生的注意力。在每節(jié)課的開始，學(xué)生的興奮點有時還停留在上節(jié)課的內(nèi)容或課間所從事的活動中。能否把學(xué)生由“課間”導(dǎo)入到“課上”，在相當(dāng)程度上決定著一堂課的成敗。因此，我們可以在課前兩分鐘開展“數(shù)學(xué)一默”、“猜數(shù)字”等活動，引導(dǎo)學(xué)生將分散的注意力集中起來。但要不斷地變換形式和內(nèi)容，讓每一節(jié)課都成為一個新的吸引， 從而喚起他們的注意力，自覺主動地參與課堂活動。

重視課前的教學(xué)準(zhǔn)備工作。教師要認(rèn)真鉆研教材、了解學(xué)生，把握教材的重難點，力爭從他們對知識的內(nèi)在需求出發(fā)，精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓它們變得或有趣、或生動、或有挑戰(zhàn)、或需合作……因為只有這樣，學(xué)生的注意力才能始終跟著老師轉(zhuǎn)，心神才會專注于所學(xué)的內(nèi)容，并積極地參與思考。

充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，比如多媒體課件、實物展示臺、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻、音頻等，讓略顯單調(diào)的數(shù)學(xué)課堂變得生動、有趣，讓難于理解的抽象內(nèi)容變得形象、直觀……恰到好處地使用電教手段，不僅可以吸引學(xué)生注意力，還能喚起他們的形象思維，有效地幫助學(xué)生攻克數(shù)學(xué)知識中的難點，從而充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。

3.結(jié)合學(xué)生的心理特點，合理安排教學(xué)內(nèi)容

人注意力的集中是有一定時限的，往往開始時較集中，隨著刺激物的減弱或活動的單調(diào)或內(nèi)容的枯燥等，注意力就會慢慢分散開去。小學(xué)生注意力集中的時間約15分鐘，所以，任何重要的講解和主要的教學(xué)任務(wù)都要安排在學(xué)生注意力集中的最佳時間（上課后5～20分鐘）內(nèi)完成，否則聽講效果不佳。此外，還要合理地分配教學(xué)時間，適時有效地調(diào)控課堂教學(xué)進(jìn)程。

4.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行有效的注意力訓(xùn)練

在數(shù)學(xué)課堂上，我們應(yīng)逐漸教會學(xué)生善于轉(zhuǎn)移和分配注意，養(yǎng)成他們專心聽講、邊聽邊想等學(xué)習(xí)習(xí)慣，分配自己的注意于聽、想、記之上。對于一些經(jīng)常性或習(xí)慣性發(fā)生注意力分散的學(xué)生，我們還應(yīng)著力鍛煉他們注意力的集中能力。

對有些意志薄弱的學(xué)生來說，光有興趣和動機(jī)不夠，教師還要適當(dāng)設(shè)置教學(xué)障礙，鍛煉學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們的自制力。例如：在學(xué)完《整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算》后，讓學(xué)生進(jìn)行口算比賽。限制時間，規(guī)定條件，明確任務(wù)，讓學(xué)生自我約束，使注意力發(fā)揮最大作用。

教師還可以在課堂教學(xué)中采用“上當(dāng)”教學(xué)法，抓住容易出錯、容易思維定式的地方，設(shè)計些小陷阱，讓不細(xì)心或注意力不集中的同學(xué)上當(dāng)，促使他們今后上課更加集中精神，在課堂上保持良好的注意力。

注意力的培養(yǎng)的幾種訓(xùn)練方法：⑴大聲思維訓(xùn)練；⑵規(guī)定學(xué)生完成作業(yè)的時間，培養(yǎng)時間的緊迫感；⑶設(shè)計專門的鍛煉注意力的小游戲等。

上課注意力不集中范文第5篇

遲到次綜合評分：

2、高金卓：優(yōu)點：學(xué)習(xí)效率高，作業(yè)認(rèn)真。為人樂觀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人友好和善。熱愛班集體，熱愛勞動，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，對工作負(fù)責(zé)，認(rèn)真。

缺點：學(xué)習(xí)有點浮躁，不主動，導(dǎo)致進(jìn)步不大，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。

期望：學(xué)習(xí)更加主動。

遲到次綜合評分：

3、武汀?。?/p>

優(yōu)點：上課聽課認(rèn)真，熱愛勞動，活潑開朗，能和同學(xué)們友好相處，愛好廣泛。熱愛班級，對課代表工作負(fù)責(zé)，認(rèn)真，自理能力強(qiáng)。

缺點：學(xué)習(xí)中不能勤學(xué)好問，刻苦鉆研，體育鍛煉不太積極，身體素質(zhì)不好影響學(xué)習(xí)。

期望：希望刻苦學(xué)習(xí)，并鍛煉身體。

遲到次綜合評分：

4、劉格：

優(yōu)點：熱愛班級，學(xué)習(xí)努力，善于思考，做事一絲不茍，熱愛勞動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自習(xí)時間能安靜的學(xué)習(xí)。

缺點：不積極參加體育鍛煉，學(xué)習(xí)不靈活，學(xué)習(xí)方法不好，學(xué)習(xí)不踏實，本學(xué)期學(xué)習(xí)有退步現(xiàn)象。遲到次數(shù)過多。

期望：希望靈活學(xué)習(xí)，按時到校，家長多配合。

遲到次綜合評分：

5、王海丞：

優(yōu)點：學(xué)習(xí)努力刻苦，充分利用學(xué)習(xí)時間，熱愛勞動，能替大家辦事，任勞任怨。熱愛班級，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長。

缺點：偏科，與人相處不主動，不太注重細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)有些浮躁。

期望：學(xué)習(xí)主動，踏實。爭取更大的成績。

遲到次綜合評分：

6、朱蓉：

優(yōu)點：為人平和，團(tuán)結(jié)同學(xué)，善交談，熱愛勞動，有禮貌，熱愛班級，尊敬師長學(xué)習(xí)認(rèn)真。

缺點：學(xué)習(xí)不主動，學(xué)習(xí)注意方法。

期望：積極回答問題，多向老師請教。

遲到次綜合評分：

7、辛艷艷：

優(yōu)點：學(xué)習(xí)認(rèn)真努力踏實，聽課認(rèn)真，作業(yè)認(rèn)真，一絲不茍，學(xué)習(xí)自覺主動，熱愛勞動，有禮貌，熱愛班級，尊敬師長。

缺點：不夠獨立，不善交流，回答問題不主動。

期望：希望更加刻苦，求得全面發(fā)展。

遲到次綜合評分：

8、李婷婷：

優(yōu)點：做事認(rèn)真，為人正直，學(xué)習(xí)刻苦，對班會記錄工作負(fù)責(zé)，熱愛勞動，有禮貌，熱愛班級，尊敬師長。

缺點：不夠活潑，回答問題不主動。

期望：主動學(xué)習(xí)，抓緊時間。

遲到次綜合評分：

9、毛維顯：

優(yōu)點：語言表達(dá)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)較刻苦，有思想善思考，上課發(fā)言積極，活潑開朗，待人友善,關(guān)心班集體，能主動地參加班級活動。

缺點：學(xué)習(xí)缺乏持之以恒，沉著踏實，有時太沖動，不冷靜，注意力不太集中。

期望：干事要有恒心，不能淺嘗輒止。

遲到次綜合評分：

10、徐美玲：

優(yōu)點：學(xué)習(xí)刻苦踏實，尊敬師長，不懂就問，為人誠實，善良，關(guān)心班集體，能主動地參加班級活動。

缺點：做事有時粗心大意馬虎，易沖動，易受別人的干擾。

期望：希望不斷努力，遏制成績下滑趨勢。

遲到次綜合評分：

11、卓雅真：

優(yōu)點：學(xué)習(xí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對團(tuán)內(nèi)工作負(fù)責(zé)，關(guān)心他人，誠實善良，勤勞。熱愛勞動，有禮貌，熱愛班級，尊敬師長。

缺點：體質(zhì)較差，影響學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)刻苦不夠，有時說話欠周全，過于內(nèi)向，不善言談，不善交往。

期望：希望刻苦學(xué)習(xí)。

遲到次綜合評分：

12、劉嘉：

優(yōu)點：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，努力，作業(yè)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人和善，謙虛，有禮貌。熱愛勞動，熱愛班級，尊敬師長。

缺點：干有些事不太認(rèn)真，對難題不請教老師，總自己琢磨，費時間，學(xué)習(xí)不事太主動。

期望：要勤于詢問問題。

遲到次綜合評分：

13、李小沛：

優(yōu)點：為人活潑開朗，學(xué)習(xí)認(rèn)真，時間抓得緊，勤快，遵守紀(jì)律，樂于助人，學(xué)習(xí)刻苦，團(tuán)結(jié)同學(xué)，注意力集中。

缺點：有時易激動，學(xué)習(xí)方法不太到位，有時馬虎。

期望：希望更加努力。

遲到次綜合評分：

14、陶雷：

優(yōu)點：學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，上課認(rèn)真聽講，善于處理人際關(guān)系，尊敬師長，文明禮貌。

缺點：有點內(nèi)向，不善交流，不主動問題，情緒有時激動。

期望：希望主動學(xué)習(xí)。

遲到次綜合評分：

15、吳囝囡：

優(yōu)點：聽課認(rèn)真，注意力集中，踏實向上，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心集體，能與同學(xué)和睦相處，待人誠實，幫助同學(xué)。能主動參加勞動。

缺點：性格內(nèi)向，不善言談，學(xué)習(xí)主動性不夠，有點沉悶，不活潑。

期望：希望更加刻苦學(xué)習(xí)。

遲到次綜合評分：

16、白龍：

優(yōu)點：聰敏，思維開闊，開朗活潑，風(fēng)趣幽默，樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，與同學(xué)友好相處，為人樂觀，能體諒長輩。

缺點：有時對組長工作不是太負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)不刻苦。

期望：希望遵守校紀(jì)，努力學(xué)習(xí)。

遲到次綜合評分：

18、蔣睿：

優(yōu)點：學(xué)習(xí)認(rèn)真，能向老師主動問問題，作業(yè)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心服務(wù)，主動值日，關(guān)心集體，榮譽(yù)感強(qiáng)，知識面廣，文筆好，善思考。

缺點：有時脾氣有點倔，易沖動，以情緒化。遲到次數(shù)有點多。

期望：希望持之以恒，堅持不懈地干一件事。

遲到次綜合評分：

19、火云：

優(yōu)點：學(xué)習(xí)刻苦努力，追求進(jìn)步，不懂就問，對班級工作負(fù)責(zé)，一絲不茍，熱愛勞動，有禮貌，熱愛班級，尊敬師長，有理智，能處理一些棘手的事。

缺點：性格內(nèi)向，不善言談，和同學(xué)交流不夠，易出現(xiàn)誤會。

期望：希望多和同學(xué)交流，這樣對工作更有利。

20、張玲：

優(yōu)點：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，為人謙虛，對班級活動較熱心，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，有禮貌，熱愛班級，尊敬師長，能主動和老師交流，自信。

缺點：學(xué)習(xí)踏實不夠，主動性不強(qiáng)。

期望：希望更加刻苦的學(xué)習(xí)，不滿足于現(xiàn)狀。

遲到次綜合評分：

21、周琴：

優(yōu)點：學(xué)習(xí)刻苦努力一絲不茍，工作認(rèn)真，熱愛勞動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，為人誠實，待人禮貌。遵紀(jì)守法。

缺點：性格太內(nèi)向，影響學(xué)習(xí)和交往，學(xué)習(xí)不主動，有問題不向老師或同學(xué)請教。

期望：注意學(xué)習(xí)方法。

遲到次綜合評分：

22、郭梅：

優(yōu)點：學(xué)習(xí)認(rèn)真，注意力集中，積極向上，正直，與同學(xué)關(guān)系融洽，做事一絲不茍，樂于奉獻(xiàn)，勤快，細(xì)心，關(guān)心同學(xué)，行為大方，有禮貌。

缺點：有時脾氣有點大，情緒化現(xiàn)象比較多，上課回答問題不是太積極。

期望：學(xué)習(xí)更加刻苦。

遲到次綜合評分：

23、李皎：

優(yōu)點：學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，口才好，熱愛班集體，待人友好，上課發(fā)言積極，尊敬師長，自理能力強(qiáng)，熱愛勞動。

缺點：有時不愛說話，獨往獨來，不喜歡與人交流。

期望：加強(qiáng)交流，提高成績，全面發(fā)展。

遲到次綜合評分：

24、張赟：

優(yōu)點：知識面廣，辦事認(rèn)真嚴(yán)肅，一絲不茍，熱愛班集體，責(zé)任心強(qiáng)，上課注意力集中，發(fā)言積極，善于思考，勤動手。

缺點：注意工作方式。

期望：不上短腿課程，多交 流。

遲到次綜合評分：

25、尚子良：

優(yōu)點：工作認(rèn)真，細(xì)心，語言幽默，待人友好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，對團(tuán)的工作專注認(rèn)真，從不懂到自如。

缺點：精神狀態(tài)不好，有時無精打采，有點懶惰，勞動不踏實，不愛運動，生活條理性不強(qiáng)。

期望：樹立遠(yuǎn)大理想，克服目前困難。

遲到次綜合評分：

26、解佳龍：

優(yōu)點：身體健康，愛好運動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課聽課較認(rèn)真，外向開朗，人緣好，幫助別人，關(guān)心集體，熱愛勞動，有禮貌，有一定的思辯能力。

缺點：回答為題不積極，粗心，意志不太堅定，自控能力有時不強(qiáng)，好動，做事不果斷。

期望：更加刻苦學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好前途。

遲到次綜合評分：

27、王殿君：

優(yōu)點：學(xué)習(xí)在后半學(xué)期有進(jìn)步，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，熱愛勞動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系融洽，外向開朗。關(guān)心集體，熱愛體育活動。

缺點：好動，上課有時起哄，對自己的管理有時不嚴(yán)，以致出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，有時聽不進(jìn)去別人的勸言，做事沒恒心，半途而廢。

期望：體諒長輩的艱辛，刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。

遲到次綜合評分：

28、王鑫：

優(yōu)點：上課較認(rèn)真，待人友好，熱愛班級、，團(tuán)結(jié)同學(xué)，思維敏捷，風(fēng)趣幽默，熱愛勞動，有禮貌，熱愛班級，尊敬師長。

缺點：有時較沖動，不計后果，上課起哄，懶惰，不愿聽取別人的善言。

期望：樹立遠(yuǎn)大理想，提高成績，回報關(guān)心你的人。希望家庭多配合。

遲到次綜合評分：

29、李瑩瑩：

優(yōu)點：學(xué)習(xí)踏實有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)不驕不躁，樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動積極，文明禮貌，誠實善良。

缺點：性格過于內(nèi)向，不善于交際，上課不發(fā)言。

期望：學(xué)習(xí)上注意方法，多向老師請教。

遲到次綜合評分：

30、姜瓏：

優(yōu)點：學(xué)習(xí)目的明確，團(tuán)結(jié)同學(xué)，較謙虛不自滿，樂于助人，熱愛集體，成績進(jìn)步較快，熱愛勞動。

缺點：有時精神狀態(tài)不太好，理智不夠，意氣用事好激動，有賴惰習(xí)氣。

期望：嚴(yán)格要求自己，靜下心學(xué)習(xí)。

遲到次綜合評分：

31、高輝祥：

優(yōu)點：學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，熱愛班級，在運動會上為班爭光，自習(xí)時間較認(rèn)真。

缺點：學(xué)習(xí)浮躁，有時對老師不禮貌，上課注意力不集中，感情用事，在心中缺乏規(guī)則意識。

期望：望嚴(yán)格要求自己，禮貌待人，用知識提高修養(yǎng)。

遲到次綜合評分：

32、李樂：

優(yōu)點：喜歡安靜，能替別人著想，為人誠實，熱愛勞動，性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)較認(rèn)真。

缺點：精神狀態(tài)不好，上課有打瞌睡的現(xiàn)象，不主動回答問題，不善于交際，不主動和班里的同學(xué)交往。不向老師求教。作業(yè)不太認(rèn)真。

期望：努力學(xué)習(xí)，不能懈怠。

遲到次綜合評分：

33、曹莉：

優(yōu)點：開朗活潑，善于交際，樂于助人，學(xué)習(xí)較刻苦，忽大問題積極，勞動積極，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

缺點：有時做事分寸感不強(qiáng)，在課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)的浮躁，遵守紀(jì)律不夠，有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

期望：排除干擾，靜心學(xué)習(xí)。希望家庭注意教育方法。

遲到次綜合評分：

34、羅崇：

優(yōu)點：樂于助人，直爽坦蕩，對班級工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，熱愛班級，為班級爭得榮譽(yù)，尊敬師長，能虛心聽取別人的意見。

缺點：激動過頭，愛油嘴滑舌，愛張揚，上課有時注意力不集中。

期望：希望繼續(xù)努力，爭取進(jìn)步。

遲到次綜合評分：

35、王睿：

優(yōu)點：學(xué)習(xí)認(rèn)真，踏實，誠實，助人為樂，愛勞動，作業(yè)認(rèn)真，有禮貌。

缺點：不愛體育運動，不主動回答問題，性格過于內(nèi)向，上課回答問題聲音小，心理素質(zhì)不好。

期望：樂觀點，主動點，學(xué)習(xí)就會更進(jìn)步。

遲到次綜合評分：

36、王金波：

優(yōu)點：上課聽講認(rèn)真，自學(xué)能力強(qiáng)，樂于助人，善于交際，熱愛勞動，有禮貌，熱愛班級，尊敬師長。被吸收為新團(tuán)員。

缺點：打掃衛(wèi)生不積極，遲到次數(shù)比較多。

期望：繼續(xù)努力，會更進(jìn)步。

遲到次綜合評分：

37、李尚赟：

優(yōu)點：喜歡運動，善于交際，為人厚道，活潑開朗，熱愛班級，為班級爭光。

缺點：學(xué)習(xí)浮躁，不認(rèn)真，太愛體育影響學(xué)習(xí)。

期望：不能貪玩，把精力放在學(xué)習(xí)上。

遲到次綜合評分：

38、張旭杰：

優(yōu)點：對人誠懇，熱愛班級，樂于助人，有一定的口頭表達(dá)能力，自習(xí)安靜。

缺點：對學(xué)習(xí)興趣不濃，經(jīng)常上課后進(jìn)教室，勞動不積極，上課注意力不夠集中，瞌睡，迷戀上網(wǎng)。

期望：要自信，只要集中精力，一定會進(jìn)步。

遲到次綜合評分：

39、段云飛：

優(yōu)點：熱愛班級，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，學(xué)習(xí)較踏實，但不如去年，做事認(rèn)真，性格好，善于結(jié)交朋友，尊敬師長，自控能力較好，有一定的管理能力。

缺點：性格急躁，有時不理解他人，上課不積極回答問題，學(xué)習(xí)不主動。

期望：要更加刻苦，更加主動。

遲到次綜合評分：

40尹?。?/p>

優(yōu)點：熱愛班級，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對班級工作非常負(fù)責(zé)，有一定的管理才能，為人正直，做事認(rèn)真，上課注意力集中，自控能力強(qiáng)，厚道寬容，學(xué)習(xí)認(rèn)真。

缺點：學(xué)習(xí)不主動，浮躁，不能持之以恒，不太自信。

期望：要更加刻苦，更加主動，要持之以恒。

遲到次綜合評分：

41、王瑛：

優(yōu)點：熱愛班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對工作負(fù)責(zé)，能積極參加勞動和課外活動，待人平和，學(xué)習(xí)較踏實，性格開朗，積極樂觀，助人為樂。

缺點：性格不夠沉穩(wěn)，有時不能約束自己，有時注意力不集中，缺乏自信。

期望：學(xué)習(xí)更加刻苦，集中注意力。

遲到次綜合評分：

43、王崧宇：

優(yōu)點：熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對課代表工作負(fù)責(zé)，性格穩(wěn)重，為人誠實，學(xué)習(xí)認(rèn)真，自控能力強(qiáng)，勞動觀念強(qiáng)，積極參加課外活動。

缺點：遲到次數(shù)多，時間觀念差，性格較孤僻，學(xué)習(xí)刻苦不夠。

期望：按時到校，注意學(xué)習(xí)中的每一個細(xì)節(jié)。

遲到次綜合評分：

44、田旭冬：

優(yōu)點：樂于助人，對人友善，處事較沉穩(wěn)，熱愛班級，團(tuán)結(jié)同學(xué)，性格溫和，勞動較為積極，學(xué)習(xí)較認(rèn)真。

缺點：學(xué)習(xí)不主動，不能按時完成作業(yè)，上課有時注意力不集中，自制力差，不能很好的約束自己，有違紀(jì)現(xiàn)象。

期望：要嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)。

遲到次綜合評分：

45、岳靜：

優(yōu)點：對人友善，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，謙虛好學(xué)，辦事認(rèn)真，投入熱情高，有思想和主見，熱愛班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，性格開朗，積極參加一切活動。

缺點：缺乏自信心，有時責(zé)任心不強(qiáng)，勞動不太積極。

期望：學(xué)習(xí)再刻苦，注意學(xué)習(xí)方法。

遲到次綜合評分：

46、戴剛：

優(yōu)點：熱愛班級，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講究衛(wèi)生，樂觀，和同學(xué)能很好的相處，為人誠實，能積極參加學(xué)校的一切活動，學(xué)習(xí)認(rèn)真。

缺點：學(xué)習(xí)主動性不夠，不太自覺，缺乏主見，隨大流影響學(xué)習(xí)，有時懶，責(zé)任心不太強(qiáng)。

期望：嚴(yán)格要求自己，珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。

遲到次綜合評分：

48、蔣沂婷：

優(yōu)點：熱愛班集體，積極參加課外活動，為班級爭得榮譽(yù)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，自信，性格開朗，大方，善交際，對課代表工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)較認(rèn)真。

缺點：學(xué)習(xí)不主動，勞動不積極，說話不注意易傷人。

期望：認(rèn)真是干好一切的前提。

遲到次綜合評分：

49、葉旭維：

優(yōu)點：為人誠實，學(xué)習(xí)刻苦，熱愛班級，尊敬師長，謙虛大方，能積極參加班級的各項活動。被批準(zhǔn)加入共青團(tuán)。

缺點：做事不能持之以恒，有時注意力不集中，自習(xí)時間有時不專心，說廢話。

期望：集中精力去學(xué)習(xí)，珍惜時間。

遲到次綜合評分：

50、曹文博：

優(yōu)點：熱愛集體，助人為樂，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，幽默大方，熱愛勞動，有禮貌，熱愛班級，尊敬師長，被批準(zhǔn)加入共青團(tuán)。后半學(xué)期有較大進(jìn)步。

缺點：做事不專心，時間利用不好，作業(yè)較亂，學(xué)習(xí)不刻苦。

期望：認(rèn)真做事，刻苦學(xué)習(xí)。

遲到次綜合評分：

1、馬敏：

優(yōu)點：學(xué)習(xí)刻苦，熱愛班級，性格開朗，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對小組工作負(fù)責(zé)，能持之以恒，尊敬師長。

缺點：做事不果斷，不工作細(xì)致不夠。

期望：不斷努力的學(xué)習(xí)，志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

遲到次綜合評分：

52、王建強(qiáng)：

優(yōu)點：學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，為人隨和，紀(jì)律性強(qiáng)，關(guān)心集體，尊敬師長，待人誠實，熱愛勞動，被批準(zhǔn)加入共青團(tuán)。

缺點：性格內(nèi)向，班級活動不積極，學(xué)習(xí)不主動。