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大學(xué)生英語自我介紹范文第1篇

關(guān)鍵詞： 大一新生 第一堂英語課 操作過程

一、上好大一新生第一堂英語課的意義

對(duì)于剛剛走入大學(xué)校園的大一新生來說，大學(xué)生活多少帶有一些神秘感。對(duì)于大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和生活，他們既充滿了期待，又常常感到忐忑不安。當(dāng)真實(shí)的大學(xué)呈現(xiàn)在眼前，真正開始大學(xué)生活時(shí)，期待和現(xiàn)實(shí)會(huì)使他們有一種落差感。在高中階段，他們成天陷于題海中，把大量的時(shí)間用于書本學(xué)習(xí)，習(xí)慣于教師時(shí)時(shí)刻刻的叮囑與鞭策，很多時(shí)候處于一種強(qiáng)制的狀態(tài)。上了大學(xué)，他們期待著一種更加自由、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，在沒有父母和老師的叮囑和鞭策下，他們?nèi)绾伍_始大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，他們也會(huì)感到迷茫。有時(shí)候還會(huì)對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活存在一些誤解，認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)就可以好好地放松一下，應(yīng)該彌補(bǔ)高中時(shí)候失去的快樂時(shí)光，抱著“六十分萬歲”的態(tài)度開始大學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí)也對(duì)自己能否及如何很快適應(yīng)新的教學(xué)方法而感到不安。另外，他們?cè)谥袑W(xué)有的甚至小學(xué)就學(xué)過英語，對(duì)英語有一定的基礎(chǔ)，他們也希望在大學(xué)學(xué)習(xí)英語有不一樣的收獲，抱有較高的希望，也對(duì)英語老師提出了較高的要求。因此，從教師這個(gè)角度來看，上好大一新生第一堂課英語教學(xué)至關(guān)重要，它是老師與學(xué)生溝通的開始，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的開始。

二、怎樣上好大一新生第一堂英語課

大一新生第一堂英語課不同于平常的英語課，平常的英語課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識(shí)，而第一堂課內(nèi)容則往往不受教材的限制，有時(shí)候甚至可能教材還沒有發(fā)到學(xué)生手中。因而有些年輕老師覺得第一堂課無章可循，不知如何進(jìn)行，往往對(duì)第一堂課不夠重視，在匆匆的自我介紹之后就急于帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入教材Unit One的授課內(nèi)容，有的老師認(rèn)為不講教材內(nèi)容是浪費(fèi)時(shí)間?！澳サ恫徽`砍柴工”，把第一堂課上好了，可以為以后的課打下很好的基礎(chǔ)，使以后的課上得更輕松、更有效果。第一堂課更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上活上好這堂課，這就要求我們認(rèn)真?zhèn)浜玫谝惶谜n，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，我認(rèn)為其操作過程應(yīng)該包含如下幾個(gè)方面。

1.課前準(zhǔn)備。首先要備好課，對(duì)于這堂課要講什么內(nèi)容，應(yīng)該理好提綱，不能想講什么就講什么，或者講到哪里就講哪里。沒有充分的準(zhǔn)備，就不能很好地表達(dá)，只有充分準(zhǔn)備了，才能表現(xiàn)出一個(gè)老師很好的口才，很好的口才可以給學(xué)生留下好印象。其次，教師對(duì)自己的服飾也應(yīng)講究，要符合身份，即要得體，更重要的是干凈、整潔。最后，老師上第一堂課千萬不能遲到，一定要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，給學(xué)生樹立守時(shí)的榜樣。

2.介紹。在簡(jiǎn)單地問候之后，教師應(yīng)該向?qū)W生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，目的是便于與學(xué)生日后的交流溝通，也使學(xué)生對(duì)老師有一個(gè)簡(jiǎn)單了解。但切忌把介紹當(dāng)成自我吹噓，否則學(xué)生會(huì)很反感。對(duì)于自己的頭銜和榮譽(yù)無需教師自我表揚(yáng)，學(xué)生要看的是老師的教學(xué)水平。在介紹時(shí)，除了中文名字以外，還應(yīng)介紹英文名字，這也是英語教師有別于其他學(xué)科教師的特點(diǎn)之一。另外，要介紹自己的聯(lián)系方式，如：手機(jī)號(hào)碼、電子郵件、QQ號(hào)碼等，這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)樵诖髮W(xué)里，學(xué)生和任課老師見面的時(shí)間很少，學(xué)生有問題需要老師解決，多靠現(xiàn)代化的通訊方式；教師需要發(fā)表一些重要信息，也是靠網(wǎng)絡(luò)等來進(jìn)行的。在老師介紹完后，如果時(shí)間安排充裕，也可以找部分自愿的同學(xué)來自我介紹，但不要讓每個(gè)同學(xué)都來自我介紹，否則會(huì)形成一個(gè)模式，每個(gè)人幾乎都說一樣的，沒有特色，誰也記不住，浪費(fèi)時(shí)間。老師可以要求學(xué)生課后制作一張座次表，寫上自己的名字和手機(jī)號(hào)碼，由于英語課一般是在小教室上課，老師可以固定學(xué)生座位，便于認(rèn)識(shí)學(xué)生。這樣可以跳過學(xué)生自我介紹的步驟。

3.英語的重要性。因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谥袑W(xué)都學(xué)過英語，有的同學(xué)喜歡英語，也有的同學(xué)不喜歡英語，要讓每個(gè)同學(xué)在大學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，就得給他們“洗腦”，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語是何等重要。比如老師可以講社會(huì)發(fā)展需要英語、日常生活中處處都有英語、英語跟所學(xué)學(xué)科的關(guān)系、將來工作中的職稱需要英語、專升本和考研需要英語、大學(xué)英語四六級(jí)考試也需要有很好的英語水平等。

4.大學(xué)與中學(xué)的不同。重點(diǎn)介紹課時(shí)數(shù)、空余時(shí)間、作業(yè)的布置和批改及教學(xué)的重點(diǎn)等的不同，目的是要讓學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。

5.怎樣才能在大學(xué)成功。給學(xué)生一些小建議，如培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，要有自信，學(xué)會(huì)自立，敢于吃苦，不能死讀書，多參加一些社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的能力等。

6.提出要求。如上課應(yīng)該帶什么東西，怎樣記筆記，作業(yè)的完成，課的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，教室財(cái)物和環(huán)境的愛護(hù)，對(duì)于遲到、早退、曠課等的扣分情況事先一一說明。

7.考試介紹。介紹期末考試和單元檢測(cè)、占總分的比例，以及考試的方式，重點(diǎn)介紹二、三、四、六級(jí)考試的要求、題型和考試時(shí)間。讓學(xué)生有心理準(zhǔn)備，并提前迎考。

8.教材介紹。向?qū)W生介紹本學(xué)期要上哪幾本教材，教材的編排順序及內(nèi)容特色，本學(xué)期要完成的任務(wù)，每個(gè)單元所需要的學(xué)時(shí)等。

9.重要名稱的翻譯。在學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)中，會(huì)經(jīng)常用到一些跟他們相關(guān)的英文名稱，如：學(xué)校、系部、專業(yè)、學(xué)科、社團(tuán)等的翻譯，為了便于學(xué)生以后使用的方便，教師應(yīng)把這些常見名稱的翻譯寫出來，也便于統(tǒng)一規(guī)范。

10.問卷調(diào)查。為了對(duì)學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)中的困難、學(xué)生最希望學(xué)的內(nèi)容有更好的了解，在課堂結(jié)束前，教師可以列幾個(gè)問題給學(xué)生課后回答。比如：姓名、性別、生源、性格類型、愛好；喜不喜歡英語（喜歡/一般/不喜歡）；高考英語成績(jī)（聽力成績(jī)）；平時(shí)是通過什么方式學(xué)習(xí)英語的；有無獲得過與英語相關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)（演講、歌曲、辯論等）；你覺得英語學(xué)習(xí)最大的困難是哪些；對(duì)大學(xué)英語學(xué)習(xí)有哪些希望和要求；設(shè)計(jì)考核標(biāo)準(zhǔn)（百分制）。這樣便于教師改進(jìn)教學(xué)方法，有針對(duì)性地解決教學(xué)中的問題。

參考文獻(xiàn)：

［1］程艷琴，朱國振.上好“大學(xué)英語”第一堂課［J］.大學(xué)英語（學(xué)術(shù)版），2009，（01）.

大學(xué)生英語自我介紹范文第2篇

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!衷心感謝您于百忙之中抽出時(shí)間審閱我的介紹信。我叫xxx，四川師范大學(xué)xxxx級(jí)環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生，熱情大方，樂觀開朗，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，以十分的真誠和執(zhí)著的希望自薦到貴公。

四年前，我懷揣著對(duì)教師職業(yè)的向往來到了四川師范大學(xué)進(jìn)行大學(xué)期間的學(xué)習(xí)，雖然未被自己喜歡的教師專業(yè)錄取，仍然尋找各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)教師方面的知識(shí)及技能。

20XX年入學(xué)不久，加入本校的學(xué)生組織的中小學(xué)教育協(xié)會(huì)，并擔(dān)任組織、宣傳部長(zhǎng)，為協(xié)會(huì)的各期活動(dòng)進(jìn)行組織及宣傳，在此期間，自身的組織及宣傳、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了較大的提高。20XX年暑假隨同部分協(xié)會(huì)成員到達(dá)成都市金堂縣參加第三屆大學(xué)生暑期集訓(xùn)暨支教實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)當(dāng)?shù)匦W(xué)及初中部分學(xué)生進(jìn)行課業(yè)及學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。20XX年暑期，在新希望培訓(xùn)中心擔(dān)任班主任及科任老師。大學(xué)四年期間，有過長(zhǎng)期多次的家教經(jīng)歷，輔導(dǎo)過高中英語，初中英語、數(shù)學(xué)及化學(xué)，小學(xué)英語、語文、數(shù)學(xué)等。以上這些經(jīng)歷讓我更加深入的領(lǐng)悟了教師職能所在，讓我能更快更好的開啟及適應(yīng)以后的教育生涯，也讓我有了更好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通表達(dá)和適應(yīng)能力。此外，還熟悉Word，Excel，PowerPoint等辦公軟件。

追求永無止境，奮斗永無窮期!我深知在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)及實(shí)習(xí)期學(xué)到的知識(shí)，在社會(huì)實(shí)踐中還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。入職后，不僅要虛心跟著前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)知識(shí);更加要不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)庫，提升自我綜合職業(yè)社會(huì)能力來適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。堅(jiān)信在不久的將來，我會(huì)在合適的位置上發(fā)揮自己的才能，用我的智慧、熱忱和努力來實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值，為貴公司的發(fā)展奉上自己的綿薄之力。

您一刻的斟酌，我一生的選擇!

誠祝貴公司各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

介紹人：xx

20xx年x月x日

大學(xué)生的自我介紹信范文二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來閱讀我學(xué)生xx的介紹信!經(jīng)歷四年大學(xué)生活的鍛煉，作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，在校求學(xué)期間，該生思想上要求上進(jìn)，刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在四年高等教育和高校生活的磨礪后，他充滿信心的向您展現(xiàn)他的風(fēng)采。真誠、熱情是他的為人之道;踏實(shí)、謹(jǐn)慎是他的處事風(fēng)格。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，該生基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)良，有一顆充滿活力的心，多次參與校園活動(dòng)，鍛煉了他的組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。而利用假期不斷參加社會(huì)實(shí)踐工作雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是讓他學(xué)到了很多書本上沒有的專業(yè)知識(shí)，更磨練了他吃苦耐勞的意志，掌握了與人溝通的方法，增長(zhǎng)了他面對(duì)困難獨(dú)立處理問題的信心和能力，同時(shí)也給了他很多如何面對(duì)未來工作問題的解決辦法和良好的心態(tài)。

通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他認(rèn)為自己將來在電子商務(wù)、市場(chǎng)營銷等方面一定能為雇主做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，而欣聞貴單位作為需要這樣的人才，他感到非常的興奮。從目前了解的情況看，貴企業(yè)提供的發(fā)展環(huán)境和機(jī)會(huì)與該生的理想不謀而合，他也有萬分的熱情來迎接這份挑戰(zhàn)。

對(duì)xx同學(xué)來說，獲得這個(gè)機(jī)會(huì)，來之不易，他也知道，經(jīng)歷尚淺是他的弱勢(shì)，但是他的優(yōu)勢(shì)是專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、悟性以及他的熱情，我相信該生定能很快彌補(bǔ)自己的弱勢(shì)。

伯樂相馬，不因馬瘦，能食數(shù)石，必行千里。若有幸成為貴單位的一員，必將以自己的努力釋放出的熱忱和能量，與同仁攜手同心共進(jìn)退，共同打造大家美好的明天!

本人愿意介紹xx同學(xué)到貴單位工作，同時(shí)，我也相信他能勝任以后的工作崗位，建議貴單位給予任用的機(jī)會(huì)!

此致

敬禮!

介紹人：xx

20xx年x月x日

大學(xué)生的自我介紹信范文三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是一名即將畢業(yè)的本科畢業(yè)生。我很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的介紹信及個(gè)人求職簡(jiǎn)歷。在投身社會(huì)之際，為了更好地發(fā)揮自己的才能,謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一下自我介紹。

伴著青春的*和求知的*，我即將走完四年的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí).課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì);在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!我相信我的能力和知識(shí)正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血!

21世紀(jì)呼喚綜合性的人才,我個(gè)性開朗活潑，興趣廣泛;思路開闊，辦事沉穩(wěn);關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng);待人誠懇，工作主動(dòng)認(rèn)真，富有敬業(yè)精神.在四年的學(xué)習(xí)生活中,我很好的掌握了專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅.在學(xué)有余力的情況下,我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，自學(xué)部分工商管理課程,并熟悉掌握了各種設(shè)計(jì)軟件。

我知道，求職自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個(gè)青年人，可以通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，可以在實(shí)踐中證明自己。

尊敬的先生/小姐，如果我能喜獲您的賞識(shí)，我一定會(huì)盡職盡責(zé)地用實(shí)際行動(dòng)向您證明：您的過去，我來不及參與;但您的未來，我愿奉獻(xiàn)我畢生的心血和汗水!

再次致以我最誠摯的謝意!

此致

敬禮!

大學(xué)生英語自我介紹范文第3篇

關(guān)鍵詞：興趣；交際能力；有意注意

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）22-016-01

學(xué)習(xí)和掌握一門外國語，開展對(duì)外交流是對(duì)21世紀(jì)國民素質(zhì)的基本要求。在實(shí)際生活中，由于對(duì)口語，聽力訓(xùn)練不夠，大部分大學(xué)畢業(yè)生口語發(fā)音不準(zhǔn)，說話不流利且聽力太差，無法用英語進(jìn)行交流。因此培養(yǎng)好大學(xué)階段學(xué)生的英語口語能力勢(shì)在必行。

一、大學(xué)英語口語表達(dá)中存在的問題及對(duì)策

在大學(xué)英語教學(xué)中，我們經(jīng)常遇到這樣的問題：某某學(xué)生英語高考筆試不錯(cuò)，口語卻很糟；在交際活動(dòng)中，有的學(xué)生心里想的挺不錯(cuò)，一到口頭表達(dá)，就表達(dá)不完整；而且還有的學(xué)生自由會(huì)話時(shí)語言流暢，思維敏捷，可一到正式發(fā)言就吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴等等。諸如此類的現(xiàn)象俯拾皆是，分析起來，大都是由于以下原因造成的：學(xué)生對(duì)口語不感興趣；內(nèi)心焦慮緊張；表達(dá)時(shí)注意力不集中。那么怎才能解決學(xué)生口語表達(dá)中存在的問題呢？

1、培養(yǎng)口語表達(dá)的興趣。我國古代教育家孔子曰；"知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"說明了興趣的重要性。只有激發(fā)學(xué)生對(duì)口語表達(dá)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使教師的教學(xué)與訓(xùn)練有所起色。教學(xué)中可采取創(chuàng)設(shè)情景，短劇表演，小組對(duì)話，講故事，學(xué)唱歌等多樣化的教學(xué)方法與豐富多彩的課外活動(dòng)緊密結(jié)合，不斷給學(xué)生以表達(dá)的機(jī)會(huì)，不斷給學(xué)生以新的刺激，培養(yǎng)他們對(duì)口語表達(dá)的濃厚興趣。

2、糾正學(xué)生口語表達(dá)錯(cuò)誤時(shí)的策略。現(xiàn)在的英語教學(xué)注重訓(xùn)練交際能力，因此課堂上有大量的英語信息傳遞和交流，學(xué)生的聽說活動(dòng)大大加強(qiáng)。在活動(dòng)中，教師往往是高度警惕地聽學(xué)生所用的每一個(gè)詞句，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語音，語調(diào)，語法上有什么差錯(cuò)，就馬上打斷糾正，這種見錯(cuò)就糾，甚至打斷學(xué)生的對(duì)話的方式，不僅打斷了學(xué)生的思路，影響了學(xué)生的完整表達(dá)，而且長(zhǎng)此以往，學(xué)生考慮與擔(dān)心的是自己的句子有無語法錯(cuò)誤，過多的注意語言形式的正確性，還有的學(xué)生總覺得自己的英語基礎(chǔ)差，語音語調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)，怕開口，缺乏自信心，漸漸就會(huì)失去口語表達(dá)的愿望。因此。教師對(duì)學(xué)生交際中的語言錯(cuò)誤，應(yīng)注意策略，以不使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，不挫傷其積極性為原則，盡量忽略學(xué)生的錯(cuò)誤，采取鼓勵(lì)，肯定的態(tài)度糾正其錯(cuò)誤，消除學(xué)生怕錯(cuò)誤而不感開口的心理焦慮，使學(xué)生經(jīng)常地不斷得獲得成功的愉快的體驗(yàn)，增強(qiáng)口語表達(dá)的自信心和愿望。

3、強(qiáng)化有意注意，培養(yǎng)獨(dú)立完整表達(dá)的習(xí)慣

教學(xué)實(shí)踐表明，有時(shí)在學(xué)生"卡殼"，即發(fā)生表達(dá)障礙時(shí)，如果馬上救助，常常會(huì)是學(xué)生產(chǎn)生以來心理，導(dǎo)致注意力不集中，難以獨(dú)立地完整地表達(dá)。教師要培養(yǎng)學(xué)生自我完整表達(dá)，首先應(yīng)了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的知識(shí)水平，輕易不要開口相救。可以多檢查，提問，隨時(shí)引導(dǎo)他們集中注意力，漸漸養(yǎng)成獨(dú)立完整表達(dá)的習(xí)慣。

二、學(xué)生提高英語口語能力的方法

課堂教學(xué)是教與學(xué)的“雙邊”活動(dòng)。要提高課堂教學(xué)的效益，就要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采取有效措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自覺地，主動(dòng)地開展學(xué)習(xí)。因此，我們不能忽略學(xué)生的主體性地位，要?jiǎng)?chuàng)造有效的方法幫助學(xué)生培養(yǎng)提高其口語能力。

Theme-based Method 主題訓(xùn)練法：以主題為基礎(chǔ)的訓(xùn)練法使說和寫的訓(xùn)練更為有序，目的更為明確。比如，你是否能夠用流利的英語進(jìn)行口頭和書面介紹？自我介紹就是一個(gè)主題。在學(xué)習(xí)自我介紹的范例后，必須達(dá)到自我介紹的目的。要選擇與自己生活相關(guān)的主題進(jìn)行練習(xí)。這些主題可以包括：描述人的的外表，how to describe the features，性格，character，情感，emotion，談?wù)撊伺c人之間的關(guān)系，relationship，教育，education ，事物，matters等等。

三、學(xué)生提高英語口語需要注意的問題

1、學(xué)生們?cè)撊绾螌?duì)待說英語時(shí)所犯的錯(cuò)誤？學(xué)生應(yīng)該區(qū)別講求準(zhǔn)確性的口頭訓(xùn)練與講求"被理解"的口頭交流之間的區(qū)別。如果你為交流而說英語，那么你犯的錯(cuò)誤大都可以忽視。重要的是信心十足地去交流（那可不是容易的?。?。如果你確實(shí)是在交流，那么即使你犯錯(cuò)誤也沒有關(guān)系，只要這些錯(cuò)誤不干擾你的交流。你只要糾正在你口頭表達(dá)或?qū)懽鲿r(shí)會(huì)妨礙別人理解你的錯(cuò)誤就可以了。

2、如何 避免"中國式英語"？學(xué)生們之所以老是把中文譯成英語，是因?yàn)槟愕目谡Z技巧尚未達(dá)到讓你自信的水平。你在參加交談前需掌握四項(xiàng)技巧.它們是：理解，回答，問說。 因此你要集中提高這些技巧：訓(xùn)練自己理解英語口語，訓(xùn)練自己?jiǎn)枂栴}，訓(xùn)練自己回答問題，最終說英語。你在掌握了前三項(xiàng)技巧后，就可以水到渠成地掌握最后（也是最難的）一項(xiàng)：說。

通過上文敘述，我們相信，只要循序漸進(jìn)，持之以恒，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位，學(xué)生英語口語表達(dá)能力的提高指日可待。

參考文獻(xiàn)：

大學(xué)生英語自我介紹范文第4篇

關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語 第一堂課 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法

一、引言

“Well begun is half done.”（良好的開端是成功的一半。）大一新生的第一堂英語課通常被稱為“Warm-up lesson”（熱身課），也就是開場(chǎng)課。第一堂課的價(jià)值遠(yuǎn)非一般意義的課堂教學(xué)的一百分鐘所能比擬的。因此，對(duì)于大學(xué)英語教師來說，如何把“大學(xué)英語”第一堂課上出彩就成了共同探討的一個(gè)重要話題。我認(rèn)為第一堂課的氣氛應(yīng)該是和諧的、放松的、朝氣蓬勃的和充滿活力的。不必急于帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入教材Unit One的授課內(nèi)容，而是應(yīng)該幫助學(xué)生樹立信心，學(xué)會(huì)良好的學(xué)習(xí)方法，即所謂的“授之以魚，不如授之以漁”。本文從教師走近學(xué)生、拉近英語與學(xué)生的距離，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)方法等方面入手，對(duì)如何把“大學(xué)英語”第一堂課上出彩進(jìn)行了探討。

二、理論依據(jù)

著名教育家陶行知先生說過：與其把學(xué)生當(dāng)鴨兒填入一些碎的知識(shí)，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動(dòng)地開啟文化的金庫和宇宙之寶藏。美國心理學(xué)家、教育論專家、哈佛大學(xué)心理學(xué)教授布魯納（Bruner，J.）大力倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法。所謂發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法，就是通過學(xué)習(xí)主體的獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，自行發(fā)現(xiàn)知識(shí)，掌握原理原則。布魯納分析發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法有四大優(yōu)點(diǎn)：（1）有利于激發(fā)智慧潛力。（2）有利于培養(yǎng)內(nèi)在動(dòng)機(jī)。（3）有利于學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)的技巧。（4）有利于記憶的保持。

在教學(xué)中運(yùn)用“發(fā)現(xiàn)法”，改變了傳統(tǒng)“一言堂”、“灌輸法”和“填鴨式”的教學(xué)方法，倡導(dǎo)“課堂活動(dòng)以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！鞍l(fā)現(xiàn)法”強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是積極的信息加工者。學(xué)生在學(xué)校必須“學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)”。發(fā)現(xiàn)教學(xué)正是倡導(dǎo)變傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)為創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。教師不是簡(jiǎn)單地把結(jié)論教給學(xué)生，而是為學(xué)生提供材料，讓學(xué)生親自分析，綜合發(fā)現(xiàn)得出結(jié)論，成為“發(fā)現(xiàn)者”。與此同時(shí)，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程真正成為在教師指導(dǎo)下，自覺探尋和發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程，使學(xué)生在自覺主動(dòng)、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)過程中既獲得知識(shí)，又提升學(xué)習(xí)能力。

三、怎樣上好大一新生第一堂英語課

（一）介紹

1.自我介紹

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。師生之間的感情在初次上課時(shí)就奠定了。在簡(jiǎn)單地問候之后，教師應(yīng)該向?qū)W生進(jìn)行簡(jiǎn)要的自我介紹，目的是便于與學(xué)生日后的交流溝通。比如用PPT課件將自己的相片和基本情況信息打在大屏幕上，讓學(xué)生了解你的職稱、學(xué)歷背景、學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)（knowledge and experience）、讓學(xué)生感到你非常專業(yè)（professional）；讓學(xué)生知道你的一些家庭情況，感到老師很親切（intimate），給學(xué)生留下一個(gè)良好的印象。要想讓學(xué)生喜歡你的課，首先是要讓學(xué)生喜歡你本人?！坝H其師，信其道”，建立良好的師生關(guān)系有利于英語教學(xué)。

2.學(xué)生自我介紹

不需要每個(gè)學(xué)生都用蹩腳的英語自我介紹，每個(gè)小組推薦一位善于表現(xiàn)自己同學(xué)進(jìn)行有個(gè)性、幽默的自我介紹，比如：唱首歌、跳個(gè)舞、講段笑話、表演一段中國功夫等，師生互動(dòng)，寓教于樂。

3.談?wù)剬W(xué)英語的重要性

英語是國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。據(jù)1986年的統(tǒng)計(jì)，世界上以英語為母語的人近4億，差不多每十個(gè)人中就有一個(gè)人講英語。學(xué)英語：（1）對(duì)外開放和對(duì)外交流需要英語。（2）網(wǎng)上百分之九十以上的信息是英語，社會(huì)發(fā)展需要英語。（3）對(duì)于大學(xué)生而言，學(xué)好英語可以通過四、六級(jí)考試，可以獲取學(xué)位證書，可以參加學(xué)校的交換生項(xiàng)目，有機(jī)會(huì)出國留學(xué)，為未來激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備。（4）對(duì)于職場(chǎng)人，學(xué)好英語則可以帶來更直接的影響，有機(jī)會(huì)進(jìn)外企，有機(jī)會(huì)跳槽，有機(jī)會(huì)加薪，有機(jī)會(huì)晉升。

4.介紹就讀的大學(xué)

目的讓學(xué)生了解就讀的大學(xué)，對(duì)該大學(xué)充滿熱愛，對(duì)自己的未來充滿想象、充滿希望。

5.介紹《大學(xué)英語I》課程教學(xué)大綱

讓學(xué)生了解該課程基本概況、課程的性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求和教學(xué)任務(wù)、課程的基本內(nèi)容與教學(xué)要求、課程學(xué)時(shí)分配、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求、課程考核方式、成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)與組合評(píng)價(jià)（形成性考核評(píng)價(jià)法）、課程教材等。

6.介紹大學(xué)英語四級(jí)考試

讓學(xué)生了解大學(xué)英語四級(jí)考試的要求、題型和考試時(shí)間，了解通過大學(xué)英語四級(jí)考試對(duì)自身發(fā)展的重要性。

（二）激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

1.介紹學(xué)習(xí)英語的方法

Benjamin Frankin說過這樣一句話：“Tell me and I forget；Teach me and I remember；Involve me and I learn.”（告訴我，我會(huì)遺忘；教導(dǎo)我，我會(huì)記??；讓我參與，我會(huì)掌握。）這句話的含義就是要積極參與課堂，而不是只是做個(gè)聽者。達(dá)爾文說過，關(guān)于方法的知識(shí)是最重要的知識(shí)。如何學(xué)習(xí)比學(xué)什么更為重要。給學(xué)生一些小建議，做好五個(gè)環(huán)節(jié)：即課前預(yù)習(xí)、專心上課、課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)和自學(xué)。同時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法：（1）有強(qiáng)烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。（2）會(huì)自學(xué)。（3）認(rèn)真讀書，勤于動(dòng)手。（4）及時(shí)總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)。

2.重溫一些勵(lì)志的英語諺語

（1）One today is worth two tomorrows.（一個(gè)今天勝似兩個(gè)明天。）

（2）When an opportunity is neglected，it never comes back to you.（機(jī)不可失，時(shí)不再來；機(jī)會(huì)一過，永不再來。）

（3）Experience is the best teacher.（經(jīng)驗(yàn)是最好的教師。）

（4）A bird in the hand is worth than two in the bush.（一鳥在手勝過雙鳥在林。）

（5）A good book is a good friend.（好書如摯友。）

3.講述一則英語故事

Number One Scholar And Beggar（狀元與乞丐）

One day one of God’s messengers descended to the world and happened to meet an eminent monk who was telling fortunes for two boys.The monk pointed at one of the boys saying“Number One Scholar”，and at another one“Beggar”.

Twenty years later，the messenger came down to the world again.When he saw the previous two boys，he was puzzled about the outcome：the original“Number One Scholar”now became a beggar while the original“beggar”tuned into a Number One Scholar instead.

So the messenger went to ask God.God answered，“I endow everyone with talent，which only decides one third of his destiny while the rest lies in how he grasps it.”

Life is just like it.

討論：故事告訴我們什么？我們從中領(lǐng)悟到什么？

4.學(xué)生分組活動(dòng)

以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)互動(dòng)其中之一就是在小組活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生是否積極參與是保證完成任務(wù)的關(guān)鍵。因此，首先分好組。各個(gè)小組成員自愿組成。每組4人左右，第一堂課向?qū)W生展示組徽（Group emblem），詮釋它的意思，進(jìn)行“拋磚引玉”。

作業(yè)：用PPT分組設(shè)計(jì)組徽并詮釋其意思。

5.教學(xué)要求

有道是“無規(guī)矩不成方圓”。在第一堂英語課教師提出課堂要求、作業(yè)要求、考試要求、考勤要求等，對(duì)今后的教學(xué)工作順利開展是非常有幫助的。

四、結(jié)語

第一堂課如何一炮打響，如何得到學(xué)生的認(rèn)同和愛戴，對(duì)教師來說尤為重要。第一堂課會(huì)給學(xué)生留下第一印象：老師愛我們嗎？老師上課認(rèn)真嗎？老師“有貨”嗎？該老師有“氣場(chǎng)”嗎？該老師的課是可上可不上還是非上不可？該老師是在應(yīng)付還是認(rèn)真上課？能否“震得住”（hold）學(xué)生？如何把“大學(xué)英語”第一堂課上出彩？如何與學(xué)生適時(shí)互動(dòng)？愛因斯坦說：“Interest is the best teacher.”（興趣是最好的老師。）教師應(yīng)該努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生建立一種亦師亦朋的良好關(guān)系，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語的畏難情緒，幫助學(xué)生樹立積極向上的學(xué)習(xí)英語心態(tài)，使課堂教學(xué)效果最優(yōu)化。第一堂課教師要精心準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)、組織好課堂活動(dòng)，用個(gè)人魅力和學(xué)識(shí)去感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。教師就是設(shè)計(jì)師、引路人，幫助學(xué)生做好計(jì)劃和準(zhǔn)備，為大學(xué)英語學(xué)習(xí)指明了前進(jìn)的方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]Bruner，J著.邵瑞珍譯.王承緒校.教育過程[M].人民教育出版社，1989.

[2]李華.如何上好高職高專大一新生[J].第一堂英語課.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（12）.

大學(xué)生英語自我介紹范文第5篇

二、活動(dòng)名稱：第二屆春之聲普通話大賽之初賽

三、活動(dòng)時(shí)間：4月12日晚7：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)：s1501

五、活動(dòng)目的：提高大學(xué)生的普通話水平及口頭表達(dá)能力，豐富大學(xué)生的生活，給予在校學(xué)生一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)。

六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、由廣播站成員去各班進(jìn)行活動(dòng)的前期宣傳，并請(qǐng)宣傳部出兩張海報(bào)，以擴(kuò)大宣傳力度。

2、邀請(qǐng)?jiān)u委：趙主任、丁菲老師、英語系團(tuán)總支常務(wù)書記及副書記、學(xué)生會(huì)主席、副主席、各部門部長(zhǎng)

3、參與對(duì)象：英語系09級(jí)全體學(xué)生

4、部門準(zhǔn)備：繞口令若干份，參賽者自備詩歌兩份

5、評(píng)分準(zhǔn)則：普通話標(biāo)準(zhǔn)3分，朗讀技巧，口齒清晰、流利、聲音洪亮、表達(dá)能力強(qiáng)4分，精神風(fēng)貌，形象氣質(zhì)佳，衣著得體，儀表大方2分，繞口令1分。

6、各班先在班長(zhǎng)處報(bào)名，班長(zhǎng)于4月8日前將名單交于廣播站

七、活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)開始，先由主持人介紹到場(chǎng)嘉賓評(píng)委及評(píng)分準(zhǔn)則

2、每位先手上臺(tái)，進(jìn)行（1）12分鐘的特色自我介紹。（2）2-3分鐘的詩歌朗誦。（3）讀繞口令（此環(huán)節(jié)為自愿環(huán)節(jié)，可加分）

3、活動(dòng)中穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，由選手或文藝部成員進(jìn)行才藝表演，活躍氣氛。

4、由評(píng)委作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)

5、公布比賽結(jié)果：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，并將一、二、三等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)選手推送到院里進(jìn)行復(fù)賽。

6、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，所有人有秩序地退場(chǎng)

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

1、證書：10*2.5=25元

2、打印費(fèi)：10元

3、獎(jiǎng)品：筆記本、手機(jī)鏈、小飾品共65元