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小學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文第1篇

班主任在培養(yǎng)學(xué)生中應(yīng)起到組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用。今天小編給大家為您整理了小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)范文一時(shí)間在不知不覺中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)年中，我擔(dān)任五年級(jí)班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、關(guān)愛學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。

在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。

在本學(xué)期中，我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有這明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,見面行禮,主動(dòng)向老師問好。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。不欺負(fù)弱小,不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌,說話文明,講普通話,會(huì)用禮貌用語。

我們的學(xué)生能保持教室與校園的衛(wèi)生,從沒有出現(xiàn)過隨地吐痰,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。這對(duì)于我們五年級(jí)的學(xué)生來說,是最大的進(jìn)步。只有老師用心、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁，那么你都會(huì)被每一名學(xué)生的璀璨星光吸引，孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭。

二、抓班風(fēng)，促成長，形成集體凝聚力。

班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對(duì)于班干部，我采用“信任和放手”政策。從本學(xué)期的成果來看，效果不錯(cuò)。

本學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

三、安全工作常抓不懈。

五年級(jí)是一個(gè)由中年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段。在五年級(jí)的學(xué)生身上,既有中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),又有高年級(jí)學(xué)生身上的叛逆性了。所以,在本學(xué)期我們班主任把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué),又告訴孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。由于我們的常抓不懈,我們五年級(jí)學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們?cè)趷鄣挠曷吨薪】?、茁壯的成長!

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)范文二歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律。

首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。

讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。

對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2、充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。

如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長的帶頭作用等。

除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護(hù)花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級(jí)爭榮譽(yù)。

除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。

有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“心中有集體，進(jìn)步靠自己”的班集體。

根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、與各科教師加強(qiáng)聯(lián)系。

積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。

五、家校聯(lián)系，形成教育合力。

本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長，讓家長對(duì)孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無止境、學(xué)無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)范文三時(shí)間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。

要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律。

首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的　措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。

怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。

如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。

3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。

班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。

在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

小學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文第2篇

通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會(huì)到人民教師是神圣的是光榮的。時(shí)間過的真快呀。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是三年級(jí)的課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我的教學(xué)成功離不開她的親切指導(dǎo)和幫助。同時(shí)也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

一、在教學(xué)工作中

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和二年級(jí)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。他平時(shí)無論做什么都慢，就象對(duì)數(shù)學(xué)不開竅是的。學(xué)期開始時(shí)我對(duì)學(xué)生的了解不夠，他平時(shí)作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了十九分。全班有十多個(gè)學(xué)生不及格。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢？我就找他談話。他才說平時(shí)的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。書本上的知識(shí)怎么講他都不懂。如果把書本上的知識(shí)用實(shí)際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。因此備課時(shí)多備他們，視為重點(diǎn)內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

二、教研教改方面。

能虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在一學(xué)期的合作中使我體會(huì)到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1、布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。就象前面我提到的張言明同學(xué)，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三、四班一共有近十個(gè)學(xué)生課后抄別人的作業(yè)。當(dāng)時(shí)困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)，根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃。有針對(duì)性、有目的性、有效果的補(bǔ)。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個(gè)月的努力。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高。及格率達(dá)到百分之百。全班最低分是六十三分。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級(jí)的后進(jìn)生外還要兼顧班級(jí)的尖子生。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。

五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識(shí)全部教給學(xué)生。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

小學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文第3篇

小學(xué)新學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在XX區(qū)"傳承教化之風(fēng)，镕鑄品質(zhì)教育"的工作理念引領(lǐng)下，規(guī)劃學(xué)校新一輪五年發(fā)展藍(lán)圖，并以此為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面提升。在深入研究"基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)"的過程中，結(jié)合我校"第一次就把課上好"課堂教學(xué)的核心內(nèi)涵，優(yōu)化課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、工作目標(biāo)

1、深入開展"綠色指標(biāo)""基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)"等相關(guān)工作，解讀指標(biāo)中的各項(xiàng)細(xì)則，對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行定期分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，尋找對(duì)策，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善學(xué)校的質(zhì)量保障體系。

2、全面推進(jìn)"基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)"工作，組織各年級(jí)組和教研組深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，以一年級(jí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)"零起點(diǎn)教學(xué)"和"等第制評(píng)價(jià)"的實(shí)踐研究，創(chuàng)造性地制定及落實(shí)"學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期"的各項(xiàng)方案，并通過以點(diǎn)帶面的方式，逐步向其他年級(jí)輻射，借助"吾能行"評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建完整的XX小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

3、 進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)"五環(huán)節(jié)"的研究與實(shí)踐，豐富"品質(zhì)教育"的教學(xué)內(nèi)涵，為提高課堂教學(xué)效益服務(wù)。

4、 開展卓有成效的校本教研、校本培訓(xùn)和教研組建設(shè)等活動(dòng)，提高全體教師的教育教學(xué)能力和校本，提升教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作

(一)落實(shí)課程計(jì)劃，提高課程執(zhí)行力

1、嚴(yán)格執(zhí)行上海市課程實(shí)施計(jì)劃，規(guī)范課程管理，確立全面的質(zhì)量觀和課程統(tǒng)整觀，堅(jiān)持依法執(zhí)教。本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)課堂巡視，對(duì)課程計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行不定期檢查。

2、以"快樂活動(dòng)日"為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)和管理，注重資源的開發(fā)和整合，逐步完善課程評(píng)價(jià)體。本學(xué)期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，開展拓展型課程校本實(shí)施，上課教師根據(jù)實(shí)際情況，選定恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

3、繼續(xù)抓好一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期。在總結(jié)前幾年工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開展一年級(jí)家長開放日活動(dòng)，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，讓新生順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡和跨越。

4、進(jìn)一步落實(shí)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，要求教師在學(xué)期初，結(jié)合教學(xué)大綱要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況整體規(guī)劃一學(xué)期的教學(xué)工作，制定符合校情的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

(二)轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育教學(xué)舉措

1、根據(jù)市教委提出的一年級(jí)"零起點(diǎn)"和"等第制"教學(xué)新規(guī)，以年級(jí)組、教研組為單位，制定各學(xué)科"學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期""一二年級(jí)等第制評(píng)價(jià)"等教育教學(xué)方案實(shí)施，嚴(yán)格落實(shí)并及時(shí)進(jìn)行資料整理和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的工作。

2、各學(xué)科教研組深入研究"基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)",通過區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方式的研究，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)水平標(biāo)準(zhǔn)，探究多元化的評(píng)價(jià)方式。

(三)深入教學(xué)研討，提升課堂教學(xué)品質(zhì)

1、 圍繞教研組和個(gè)人小課題，準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課，組內(nèi)成員共同分析教材、參與備課，在教研組內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展示。

2、 鼓勵(lì)各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和年段特點(diǎn)，積極開展學(xué)科特色活動(dòng)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)途徑。

3、各教研組在學(xué)期初申報(bào)特色活動(dòng)，并公布課堂研討活動(dòng)的相關(guān)信息，鼓勵(lì)全體教師參與本學(xué)科及跨學(xué)科的聽課評(píng)課活動(dòng)。

(四)抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)長效管理措施

1、根據(jù)各教研組備課要求，設(shè)計(jì)"XX小學(xué)備課本",教齡5年內(nèi)教師按照要求進(jìn)行手寫備課，5年以上教齡的教師使用電子備課。

2、本學(xué)期將繼續(xù)開展常態(tài)化"隨堂聽課"活動(dòng)，以教學(xué)問題診斷和教學(xué)行為改進(jìn)為目的，幫助教師提升教學(xué)專業(yè)能力。

3、深入開展科學(xué)命題的研究，以"啟發(fā)式、少而精"為原則選取、編制并完善我校的校本練習(xí)。本著作業(yè)"輕負(fù)擔(dān)，高效率"的原則，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，班主任做好每天各學(xué)科之前的統(tǒng)籌平衡，任課教師努力提高作業(yè)反饋的及時(shí)性、針對(duì)性和有效性。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控措施，優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)控制度。完善備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本規(guī)范，努力實(shí)現(xiàn)"備課、上課、作業(yè)"的一致性。

5、 以我校申請(qǐng)的"托管項(xiàng)目"為契機(jī)，借助江寧學(xué)校的師資力量，提升我校教師的專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化師徒結(jié)對(duì)效益，搭建各級(jí)各類培訓(xùn)平臺(tái)，為教師的可持續(xù)化發(fā)展提供專業(yè)支持與保障。

6、修訂和完善教研組評(píng)價(jià)方案，通過基礎(chǔ)考評(píng)與特色考評(píng)相結(jié)合促進(jìn)教研組建設(shè)，期末各教研組總結(jié)交流教研工作及特色。

(五)深化拓展型課程，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、進(jìn)一步調(diào)整階梯式校本課程體系，完善學(xué)校整體課程規(guī)劃，豐富學(xué)生的課程體驗(yàn)，為學(xué)生的智慧成長提供保障。

2、繼續(xù)對(duì)已成體系或已成熟的校本課程進(jìn)行推廣，擴(kuò)大對(duì)拓展型課程研究成果的輻射作用。

3、探索拓展型課程的評(píng)價(jià)手段、方式，科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、具體工作

(一)語文學(xué)科

1、 深入研究"基于課程標(biāo)準(zhǔn)的零起點(diǎn)教學(xué)與等第評(píng)價(jià)",根據(jù)學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況選擇適切的小學(xué)一年級(jí)語文實(shí)踐研究點(diǎn)，立足課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，累積經(jīng)驗(yàn)與做法，為今后的展示推廣活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2、 以"綠色指標(biāo)"為抓手，深入分析語文學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量和綠色指標(biāo)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，重視教學(xué)五環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)突破口，開展有針對(duì)性的指導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。教研組研討活動(dòng)定時(shí)定點(diǎn)，有主題有討論，以課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)。通過教研組研究課展示，開展案例教學(xué)研究，探討教育教學(xué)方法，多給教師創(chuàng)造看、想、說、練的機(jī)會(huì)，通過每位教師的"汲取"與"輸出",來提高教學(xué)的有效性。

4、各年級(jí)通過結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)開展形式多樣、活潑童趣的語文特色活動(dòng)，從而豐富語文校本教研的內(nèi)涵，挖掘出教師無限的潛能與智慧，促使學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，使學(xué)生享受到語文學(xué)習(xí)的無窮樂趣。

(二)數(shù)學(xué)學(xué)科

1、以大組學(xué)習(xí)的方式認(rèn)真研讀"綠色指標(biāo)"中數(shù)學(xué)學(xué)科的數(shù)據(jù)分析，改進(jìn)常規(guī)教學(xué)。確立本學(xué)期的教學(xué)研討中心，各年級(jí)組開展相關(guān)科研工作，組織一次區(qū)級(jí)以上的教研活動(dòng)展示。

2、在教研組研討的平臺(tái)中，提高教學(xué)質(zhì)量，提升家?；?dòng)的有效性。

(三)英語學(xué)科

1、以"打造激情課堂"為研究主題，開展課堂教學(xué)研究和與之匹配的學(xué)生特色活動(dòng)。五個(gè)年段分別開設(shè)常態(tài)下的單元多課時(shí)教學(xué)跟蹤研討活動(dòng)，幫助教師樹立單元整體設(shè)計(jì)意識(shí)。

2、以五年級(jí)為研究重點(diǎn)，開展區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)(第12周)。

3、選拔優(yōu)秀青年教師參加研修課程，學(xué)習(xí)新理念，并帶回到教研組。

4、進(jìn)一步推進(jìn)"慧雅書童"項(xiàng)目。

(四)圖書館工作

1、安排好各年級(jí)學(xué)生借還書的時(shí)間，每班每周不少于1次借書時(shí)間。

2 每學(xué)期必須保證新書及時(shí)入室、上架，并及時(shí)新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。

3、做好圖書總括帳、分類帳及注銷帳，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。隨時(shí)做好破損書刊的修補(bǔ)工作。

4、圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)和各種征文比賽。

(五)特教工作

小學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文第4篇

一、更新觀念，措施得力：激勵(lì)教師競聘

三鑫學(xué)校根據(jù)激勵(lì)理論，采取多種有效的管理方法，最大限度地激發(fā)教師擔(dān)任班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

學(xué)校從目標(biāo)激勵(lì)、制度激勵(lì)等方面對(duì)班主任管理進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，激發(fā)教師當(dāng)班主任的欲望，變“要”為“我要干”。⑴目標(biāo)激勵(lì)。通過確定合格班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)、示范班級(jí)的不同奮斗目標(biāo)，激勵(lì)班主任不斷進(jìn)取，爭當(dāng)先進(jìn)。⑵制度激勵(lì)。建立、實(shí)施“班主任職級(jí)評(píng)定制”，根據(jù)班主任履行職責(zé)的情況，采取自主申報(bào)、民主評(píng)定的辦法，分別授予他們“合格班主任”、“優(yōu)秀班主任”、“示范班主任”、“星級(jí)班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)，并享受相應(yīng)的物質(zhì)待遇。班主任在職稱評(píng)聘、年度考核評(píng)定學(xué)科優(yōu)秀教師等級(jí)的時(shí)候，在同等條件下給予優(yōu)先考慮。學(xué)校每月發(fā)給班主任津貼500元。為了表彰優(yōu)秀班主任，學(xué)校還設(shè)立了班主任考核獎(jiǎng)，按照評(píng)定的等級(jí)分別給予每月800元、700元、600元、500元等不同等級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。

二、制定標(biāo)準(zhǔn)，明確職責(zé)：引導(dǎo)教師競聘

為了有效地引導(dǎo)教師競聘，在選擇班主任方面，三鑫學(xué)校制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)班主任的職業(yè)道德、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、人格魅力、創(chuàng)新能力、人際關(guān)系作出具體的規(guī)定，并明確了班主任的職責(zé)。

三、規(guī)范程序，嚴(yán)格考評(píng)：組織教師競聘

為了嚴(yán)肅認(rèn)真地推行班主任競聘上崗制度，三鑫學(xué)校專門成立了班主任競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)與外聘專家組成，工作小組下設(shè)競崗演說與答辯組、民意測評(píng)組、組織考察組。領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、任人唯賢的原則，規(guī)范面試、民主測評(píng)和組織考察等程序，選拔教師代表參與工作小組的工作。

具體的程序是：⑴公示崗位。⑵自主報(bào)名。⑶競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。⑷候選人競崗5分鐘演說與答辯。⑸評(píng)委會(huì)評(píng)分以及民意測評(píng)。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育專家、學(xué)科教師代表、學(xué)生代表、家長代表組成的評(píng)委會(huì)根據(jù)“公正、公平、公開”的原則當(dāng)場評(píng)分、亮分；所有參與旁聽的教職工都參與民意測評(píng)。⑹組織考察（每個(gè)崗位按1∶2的比例考察）。主要通過召開座談會(huì)的形式了解候選人的職業(yè)道德、管理能力以及人際溝通智慧等基本情況。⑺競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組綜合考慮評(píng)委會(huì)評(píng)分、民意測評(píng)以及組織考察的情況，研究決定擬任命名單，并公示。⑻任命前談話。由校長親自談話，明確班主任的任期目標(biāo)及職責(zé)。⑼宣布班主任任命名單。其中，第四、五個(gè)環(huán)節(jié)要求所有教職工參加，候選人演說與答辯的內(nèi)容至少包含競聘崗位及工作目標(biāo)、競聘緣由(含個(gè)人工作經(jīng)歷和業(yè)績)、工作設(shè)想等內(nèi)容。

四、權(quán)力下放，自主組閣：形成班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)

班級(jí)管理是一個(gè)系統(tǒng)，盡管班主任是構(gòu)成這個(gè)系統(tǒng)的關(guān)鍵要素，但要發(fā)揮1+1>2的效應(yīng)，班主任還必須與學(xué)科教師、生活教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。

班主任競聘上崗的核心內(nèi)涵在于賦予班主任自主組閣的權(quán)力，讓他們能夠自主挑選合作伙伴，形成班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。因此，三鑫學(xué)校在初步確定了班主任人選后，即開展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。基本程序與班主任競聘相同，其中，學(xué)科教師競聘演說時(shí)應(yīng)明確表明愿意和哪個(gè)班主任合作，班主任參與測評(píng)、自主組閣，然后參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、考評(píng)小組的協(xié)調(diào)會(huì)議，對(duì)競聘上崗過程出現(xiàn)的問題與領(lǐng)導(dǎo)小組、考評(píng)小組進(jìn)行磋商，作出微調(diào)。對(duì)于雙向選擇落聘的教師，學(xué)校實(shí)行轉(zhuǎn)崗制，讓他們到教輔崗位工作或者待業(yè)、自主擇業(yè)。

五、全程培訓(xùn)，全面評(píng)價(jià)：提高班主任管理素質(zhì)

班主任工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，做好班主任工作沒有一成不變的模式，因此，構(gòu)建一個(gè)有效的班主任培訓(xùn)機(jī)制，是促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展的需要。

在培訓(xùn)方面，三鑫學(xué)校的主要做法有：⑴上崗培訓(xùn)、在職培訓(xùn)與自我培訓(xùn)相結(jié)合。三鑫學(xué)校建立班主任定期學(xué)習(xí)制度，有目的、有計(jì)劃地聘請(qǐng)專家舉辦專題講座，組織班主任學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)教育學(xué)和現(xiàn)代管理學(xué)，研究當(dāng)代學(xué)生發(fā)展變化的規(guī)律。⑵采取“科研培師”的方法，逐步推行班主任課題研究制度。班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)集體研究班級(jí)存在的問題，總結(jié)解決問題的經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，撰寫班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研文章，使班主任逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”班主任轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀卑嘀魅巍?/p>

此外，學(xué)校積極為班主任的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建舞臺(tái)。學(xué)校德育處與班主任共同協(xié)商，擬訂班主任個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，逐步增強(qiáng)班主任自我設(shè)計(jì)、自我管理、自我發(fā)展的意識(shí)和能力；學(xué)校舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“班主任論文大賽”、“班主任成果展示會(huì)”，通過推薦班主任的科研成果（包括調(diào)查報(bào)告、論文、案例分析、活動(dòng)課設(shè)計(jì)等）等多種方式，鼓勵(lì)班主任“讓才華創(chuàng)造業(yè)績，讓業(yè)績激發(fā)才華”。

小學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：聲樂課 教學(xué)改革 教學(xué)研究 思考

聲樂主要教授發(fā)聲的基礎(chǔ)知識(shí)、咬字吐字、通道建立、腔體共鳴、歌唱技能技巧等的方式方法，通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練及藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力及舞臺(tái)表演能力、強(qiáng)化聲樂藝術(shù)節(jié)目組織編排能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)及職業(yè)能力。其就業(yè)的主要崗位是：針對(duì)文藝團(tuán)體表演、中小學(xué)校和幼兒園音樂教學(xué)以及企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村文藝活動(dòng)等職業(yè)崗位，以及琴行、文化館站等崗位。同時(shí)音樂管理人員、創(chuàng)作人員、制作人員、唱片公司、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)公司等大眾媒體的音樂編輯和策劃人員為本專業(yè)的發(fā)展崗位。通過多年的教學(xué)改革和實(shí)踐，聲樂課程采用教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式、在實(shí)際教學(xué)與演出情景高度一致的情景教學(xué)中，使學(xué)生逐步具備崗位職業(yè)能力。我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、明確了聲樂課程教學(xué)目標(biāo)

聲樂課程組教師注重探討理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，在多年教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，尤其針對(duì)高職學(xué)生特點(diǎn)，逐步確定了聲樂課程的教學(xué)目標(biāo)，解決了區(qū)別于本科教育的培養(yǎng)什么樣人才的問題。

因此我們明確了聲樂課程的培養(yǎng)目標(biāo)，即面向社會(huì)文化生活的實(shí)際需求，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)音樂教育與表演工作第一線需要，具有音樂表演和音樂教育專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)，以教授、輔導(dǎo)為主，表演為輔，同時(shí)具備編創(chuàng)、評(píng)論和鑒賞、組織和策劃等一專多能德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

二、摸索出聲樂課程的人才培養(yǎng)模式

聲樂課程堅(jiān)持基于工作過程，為了工作而學(xué)習(xí)， 通過工作而學(xué)習(xí)，將職業(yè)能力的培養(yǎng)整合到學(xué)習(xí)任務(wù)中，即把需要工作的人，培養(yǎng)成工作需要的人。教、學(xué)、做一體，在做中學(xué)，在學(xué)中做，掌握職業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過多年的摸索，確定了聲樂課程的人才培養(yǎng)模式：

1、工學(xué)交替促進(jìn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

2、項(xiàng)目導(dǎo)向推進(jìn)知識(shí)構(gòu)建

3、課堂與實(shí)踐地點(diǎn)一體化加強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)

4、個(gè)別授課與集體授課相結(jié)合提高創(chuàng)新精神

5、聲樂教學(xué)連續(xù)幾年采取師生互選的方式分配學(xué)生。

6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異、教學(xué)目的不同，靈活選擇不同的教學(xué)方式。

三、進(jìn)行了教學(xué)方法的改革和探索

（一）、針對(duì)職業(yè)崗位要求，科學(xué)選取教學(xué)內(nèi)容

貫徹課程內(nèi)容以工作任務(wù)為載體，課程標(biāo)準(zhǔn)以工作崗位要求為依據(jù)的原則，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)文藝團(tuán)體表演、中小學(xué)校和幼兒園音樂教學(xué)以及企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村文藝活動(dòng)等職業(yè)崗位的特點(diǎn)和要求，首先從優(yōu)秀聲樂教材中，選取不同時(shí)期、不同民族、不同風(fēng)格、不同難易程度的中外典范性歌曲，作為聲樂課程的主要教學(xué)內(nèi)容；其次，注重體現(xiàn)課程時(shí)代性、社會(huì)性、民族性和區(qū)域性的特征，將具有代表性的地方民歌、戲曲唱段等列為聲樂課程的重要教學(xué)內(nèi)容；第三，充分考慮學(xué)生今天的“學(xué)唱”與明天的“教唱”，今天的訓(xùn)練與明天的舞臺(tái)表演的關(guān)系，從中小學(xué)音樂教材和群眾喜歡的歌曲以及當(dāng)?shù)乜茽柷呙窀柚羞x取部分曲目，作為聲樂課程教學(xué)內(nèi)容必不可少的補(bǔ)充。

（二）、堅(jiān)持適用、實(shí)用原則，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

堅(jiān)持適用、實(shí)用的原則，針對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)，由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，整體設(shè)計(jì)全程教學(xué)安排，科學(xué)編制各階段教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際適時(shí)調(diào)整優(yōu)化。在具體教學(xué)內(nèi)容的安排上，重視聲樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)；突出聲樂課程的實(shí)踐性，通過穩(wěn)定性和梯度性相結(jié)合的歌唱訓(xùn)練，突破聲樂課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。尊重學(xué)生個(gè)體條件差異和興趣愛好，因材施教，必修與選修相結(jié)合，按照人才培養(yǎng)規(guī)格的一般要求確定必修內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生個(gè)體優(yōu)勢(shì)和發(fā)展需要確定選修內(nèi)容。

這樣，通過完整的工作過程培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力，使學(xué)生在不斷的變化中獲取新的職業(yè)能力。

四、開發(fā)了多套獨(dú)具高職特色的教材

高職教材的編寫應(yīng)以應(yīng)用為目的，在量上以必需、夠用為度，在質(zhì)上要做到科學(xué)。通過多年演出和教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)的積累，我們?nèi)w課程組的成員在不斷進(jìn)行教學(xué)方法的改革和探索，不斷完善教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還完成了《科爾沁民歌在地方高校的傳承與利用》科研課題，撰寫科研論文和教學(xué)論文18篇，著書3本。這一系列工作主要是為了實(shí)現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的教、演、編、排能力、職業(yè)技能以及職業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)了高職特色。

五、課程建設(shè)上將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化

在鞏固和發(fā)展以往課程建設(shè)成績的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建開放的、充滿活力的聲樂課程體系成為我們的目標(biāo)。我們以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，精選教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)聲樂演唱、教學(xué)實(shí)際應(yīng)用能力，利用現(xiàn)代技術(shù)開發(fā)課程資源，注重職業(yè)素質(zhì)教育，認(rèn)識(shí)聲樂的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施等各個(gè)方面以及他們之間的相互關(guān)系。

根據(jù)高職教育的特點(diǎn)和大力加強(qiáng)素質(zhì)教育的要求，聲樂課程改革中主要突出了應(yīng)用、實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。課程大體由兩個(gè)模塊構(gòu)成：聲樂基礎(chǔ)訓(xùn)練和聲樂教學(xué)（歌曲、語言、表演等）

聲樂課程教育以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)音樂教育與表演工作第一線需要，具有音樂表演和音樂教育專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)，以教授、輔導(dǎo)為主，表演為輔，同時(shí)具備編創(chuàng)、評(píng)論和鑒賞、組織和策劃等一專多能德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。為此,我們重構(gòu)課程體系,把實(shí)踐教學(xué)始終貫穿教學(xué)的全部過程。

六、更新了教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普及，教學(xué)手段開始進(jìn)入數(shù)字化、多媒體化和網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，聲樂教學(xué)在學(xué)校和學(xué)院支持下，不斷更新硬件設(shè)施。

七、建構(gòu)長期有效的教師培養(yǎng)機(jī)制

我們始終把師資隊(duì)伍培養(yǎng)和建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來抓，培養(yǎng)出一支充滿活力的現(xiàn)代教師隊(duì)伍。通過近幾年的發(fā)展，教師隊(duì)伍無論在數(shù)量上還是在質(zhì)量上都有很大程度的提高。師資培養(yǎng)采取了如下措施：

1.提高職業(yè)教育理論水平，通過各種資源獲得職教理論培訓(xùn)。我們通過學(xué)習(xí)對(duì)國外的教育理念具有深刻地認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，對(duì)聲樂教學(xué)深化課程和教學(xué)改革具有重大的促進(jìn)作用。

2、提高教學(xué)能力和專業(yè)技術(shù)水平，提供教師出國進(jìn)修或國內(nèi)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。比如參加學(xué)校、國家舉辦的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等實(shí)踐能力和專業(yè)技能的短期培訓(xùn)，參加第二屆全國高校社科項(xiàng)目結(jié)題與成果發(fā)表專題研討會(huì)，參加全國高校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研討會(huì)。

3、注重職業(yè)能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)參加職業(yè)認(rèn)證考試，培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍。引進(jìn)有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的人員做教師，有計(jì)劃分期分批組織專業(yè)教師到工廠、企業(yè)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并盡量在此期間獲得一門職業(yè)資格證書。

近年來，積極參加高職高專教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平，教學(xué)技能有了很大的提高，教學(xué)能力，教學(xué)效果提高顯著。近年來多次獲得院系舉辦的教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。

4、鼓勵(lì)教師積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、教學(xué)研討活動(dòng)。

總之，通過聲樂課的設(shè)計(jì)和建設(shè)，我們更新了理念、鍛煉了隊(duì)伍、增強(qiáng)了課程教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性、豐富了課程資源，對(duì)聲樂課程有了整體的認(rèn)識(shí)。今后還需加強(qiáng)高職教育理念的學(xué)習(xí)，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。使我們的聲樂課程更加適應(yīng)社會(huì)需求，更加適合高職高專應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模式。