前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇寫事記敘文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

寫事記敘文范文第1篇

一種體裁

只寫記敘文,好好把記敘文復(fù)習(xí)好。

兩個(gè)原則

1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的,還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事;

2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默,生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮,讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

三字要求

1、穩(wěn):寫好事,力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚,開頭結(jié)尾注意點(diǎn)題,結(jié)尾處要點(diǎn)明中心,穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué),不要強(qiáng)求自己必須寫出“驚世之作”來(lái),考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細(xì):不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述,中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫,能力好的同學(xué)再來(lái)些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫,是文章細(xì)膩、動(dòng)人。

3、精:對(duì)于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō),“精”體現(xiàn)在:(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容;(2)寫出自己最好的字;(3)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)或順敘方式),力求發(fā)揮好自己的水平。 對(duì)于寫作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō),“精”應(yīng)體現(xiàn)在:(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容;(2)有漂亮的書寫;(3)精心的安排好開頭和結(jié)尾,適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章;(4)采用適當(dāng)?shù)男揶o手法,特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問(wèn)等手法,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)、引用格言名句,增添文采。

四個(gè)流程(保住基本分)

1、審清題意:千萬(wàn)注意,題意審不好,來(lái)個(gè)文不對(duì)題,哪就??應(yīng)該先花2-3分鐘看看作文題,然后在開始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。

2、立好中心:至少指導(dǎo)自己想說(shuō)什么,是喜歡、是厭惡?是感動(dòng)、是反對(duì)?是快樂,是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚(yáng)、是批評(píng)???用一句話把它寫在草稿紙上。

3、選好材料:符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

4、寫好提綱:(1)用一句話寫出中心內(nèi)容和主題;(2)分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么?(3)打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿,以及每段的開頭句。

接下來(lái)就是在試卷里寫作文啦,要力求一氣呵成,只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好,一氣呵成事不難做到的,思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。

五項(xiàng)技巧(贏得感情分)

1、有一個(gè)靈活的頭腦:造句法、篩選法、換題法。

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2、有一張可愛的臉蛋:書寫要工整,自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?不得使用涂改液,不得隨意修改,特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句,不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛:好的文題等于成功了一半。參見《話題作文的擬題方法》

4、有一身漂亮的衣裝:(1)一個(gè)最拿手的題材(適合自己);(2)一個(gè)好故事(好布料);(3)一個(gè)好結(jié)構(gòu)(好設(shè)計(jì));(4)一口流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言(好花紋、好色彩)。

5、有幾件精美的飾品:(1)倒敘、描寫、引用開頭(好發(fā)型)(2)結(jié)尾:議論反問(wèn)式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好點(diǎn)綴(鉆石喲);(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢(mèng)的紗巾)。

六個(gè)大忌(莫丟冤枉分)

一忌潦草涂改:書寫要端正,千萬(wàn)別連文題都改,只改明顯的錯(cuò)別字,將錯(cuò)就錯(cuò),能夠不改的就不改。

二忌過(guò)短過(guò)長(zhǎng):字?jǐn)?shù)一定要足,字?jǐn)?shù)不足,寫得再好也很難及格;字?jǐn)?shù)不能太多,不要超出試卷中的作文紙,萬(wàn)般無(wú)奈之下,也只能在2行以內(nèi)。

三忌開頭議論:還不如開門見山、直接點(diǎn)題開頭的好,能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫,就先來(lái)點(diǎn)描寫。 四忌分段太少:4-6段為好,千萬(wàn)別少于3段。

五忌文不對(duì)題:不說(shuō)也知道會(huì)有什么后果。

六忌選材太俗:別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊??

寫事記敘文范文第2篇

“文似看山不喜平”，記敘文講求有動(dòng)有靜、有張有弛、跌宕起伏、尺水興波。考生在敘事時(shí)要將事件敘述得有意思，就要注意敘事的方法。

一、設(shè)一個(gè)突轉(zhuǎn)

情節(jié)突轉(zhuǎn)法是指記敘事件時(shí)，順著一個(gè)方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個(gè)發(fā)展方向并層層推向，直到達(dá)到頂點(diǎn)時(shí)，筆峰陡然一轉(zhuǎn)，設(shè)置另一種結(jié)局，掀起波瀾。用此方法構(gòu)思情節(jié)，能夠形成奇峰突起、江河陡轉(zhuǎn)之勢(shì)。如小說(shuō)《項(xiàng)鏈》《最后一片葉子》就都使用了這種技巧。有不少考生寫記敘文時(shí)常用“急轉(zhuǎn)法”，但常常用得不成功，主要是因?yàn)椤稗D(zhuǎn)”得不自然，令人難以信服。切記，使用這種技巧時(shí)，考生要特別注意在“轉(zhuǎn)”之前設(shè)好伏筆，作好鋪墊。

二、設(shè)一點(diǎn)懸念

“懸念”就是提出懸而未決的矛盾，引起讀者的強(qiáng)烈關(guān)注和好奇。這種方法用若干似離題實(shí)切題的材料在一開始制造懸念，吊人胃口。好的懸念，不僅可以吸引讀者的目光，引起讀者的強(qiáng)烈關(guān)注和好奇，而且能有效地推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。運(yùn)用這一方法時(shí)，考生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一是設(shè)置懸念要巧妙，以引起讀者的閱讀期待。二是對(duì)懸念要加以必要的強(qiáng)化，以激發(fā)讀者的閱讀興趣。三是消釋懸念要巧妙，以收到出乎意料的效果。

三、用一點(diǎn)對(duì)比（襯托）

對(duì)比可使人辨真?zhèn)?，明是非，識(shí)好壞，促使人冷靜地思考，作出正確的判斷。要想全面反映事物，就要涉及事物的兩面，并讓它們形成鮮明的對(duì)照，讓人在對(duì)照中比較，以便全面認(rèn)識(shí)或分清是非、善惡、美丑。如小小說(shuō)《捎》就是運(yùn)用這一方法的典型：

他要出國(guó)的消息不脛而走?；氐郊依?，屋里早坐滿了人。弟弟興奮地說(shuō)：“哥，給我捎臺(tái)收錄機(jī)！”妹妹是那么激動(dòng)：“哥，給我捎一套高級(jí)化妝品！”他問(wèn)丈母娘：“媽，您捎什么？”丈母娘嘴都快咧到耳朵根底下，道：“不捎別的，捎臺(tái)洗衣機(jī)就行！”當(dāng)他問(wèn)自己的母親要捎點(diǎn)兒什么時(shí)，母親眼里閃著晶瑩的淚花：“不管咋著，把你捎回來(lái)就中！”

文章起筆處看似平靜，卻為后面的陡轉(zhuǎn)作了充分的鋪墊，結(jié)尾處母親的回答大大增強(qiáng)了文章的情感震撼力。另外，考生在寫中心事件、刻畫主要人物時(shí)，也可以用陪襯或反襯的手法。

四、用一點(diǎn)抑揚(yáng)

抑揚(yáng)手法，有欲揚(yáng)先抑法和欲抑先揚(yáng)法兩種。運(yùn)用抑揚(yáng)手法，可以使敘事顯得波瀾起伏，避免行文平庸呆板，單調(diào)乏味。運(yùn)用抑揚(yáng)手法比較典型的是楊朔的《荔枝蜜》，考生在運(yùn)用時(shí)要注意所揚(yáng)之人、事，所抑之人、事的分寸，任何事情都是一體兩面的，不要走向極端，否則會(huì)在抑、揚(yáng)轉(zhuǎn)換時(shí)顯得生硬。

【例文展示】

父女冷戰(zhàn)記

劉沁怡

媽媽讓我給爸爸打個(gè)電話，問(wèn)他回不回來(lái)吃午飯。我一口回絕了她：“媽，我們還在冷戰(zhàn)著呢，我才不和他講話呢！”

“這孩子怎么這么倔！”母親瞪了我一眼，絮絮叨叨地說(shuō)開了，“你爸也是為你好，你到哪里找這么好的爸！他雖然對(duì)你嚴(yán)格了些，但都是為你好。只要你要求合理，聽話懂事，你要他的心他都會(huì)掏給你?！?/p>

我沉默了一會(huì)兒，答應(yīng)媽媽先發(fā)個(gè)短信。媽媽臉上頓時(shí)露出喜色，做飯去了。

和爸爸已經(jīng)三天沒說(shuō)話了。原因是清明放兩天假，我想去蘇州給外婆掃墓，順便放松一下。因?yàn)槲腋呷耍俨蝗ゾ蜎]時(shí)間去了。爸爸卻不同意，認(rèn)為時(shí)間很寶貴，一分一秒都得珍惜，要全力備戰(zhàn)高考。他的話，若在平日，我未必會(huì)生氣，可這兩天我心情壞透了――剛剛月考完，我考得很差，煩悶郁積在心底，神經(jīng)變得極其脆弱。爸爸的話到了我耳朵里就成了：你考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，還整天想著出去玩？馬上就高考了，時(shí)間這么緊，還不好好在家復(fù)習(xí)？

一根草也能壓倒負(fù)重到了極限的駱駝，此時(shí)的我就是那匹被壓倒的駱駝。我感到委屈萬(wàn)分，情緒全都爆發(fā)了出來(lái)：“不就是嫌我的成績(jī)差嗎？我要是考得好，你肯定一句反對(duì)的話都沒有，甚至還會(huì)鼓勵(lì)我去掃墓！”我對(duì)爸爸一個(gè)勁兒地吼著，眼淚止不住地嘩嘩流著，像這清明時(shí)節(jié)的雨。滿腔的不快宣泄過(guò)后，我和爸爸的冷戰(zhàn)開始了。

專心地做了幾張?jiān)嚲?，腰也酸了，背也麻了，眼也痛了，于是我下樓去小區(qū)的樹蔭下散步。青青的草兒隨風(fēng)起舞，香樟樹上掛滿了不起眼的小花。不靠近細(xì)看，你根本不會(huì)注意到香樟的枝葉間還開著這朵朵綠色的小花。正是這不起眼的串串小花，散發(fā)出陣陣的幽香?？粗阏聊劬G的葉子和同樣嫩綠的花朵相依相偎，我驀地想到了這幾天和爸爸之間的冷戰(zhàn)。這幾天真的不好過(guò)，盡管我知道，我的行為讓爸爸傷心了，卻礙于面子，不想主動(dòng)向爸爸道歉。吃飯時(shí)我多么想和爸爸說(shuō)句話，可自尊卻將我準(zhǔn)備好的話硬是卡在喉嚨里。

清明這天，媽媽去為外婆掃墓，只剩我和爸爸在家。爸爸這兩天有點(diǎn)感冒，老是咳嗽。晚飯時(shí)分，父親敲開我的房門，問(wèn)我想不想吃水餃，我沒有吱聲，只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸主動(dòng)的問(wèn)話，使我頭腦像短路了似的，有點(diǎn)不知所措了。父親剛離開又折回來(lái)，柔柔地問(wèn)我：“喜歡吃什么餡兒的？”我結(jié)巴著說(shuō)“隨便吧”，臉上還覺有一絲尷尬。

和餃子一起買回來(lái)的還有幾串烤肉。我突然記起媽媽前幾天說(shuō)先鋒島有個(gè)小吃節(jié)開幕了，我很想去吃，莫非爸爸知道了我的心事？“我在先鋒島買的餃子，那里舉辦小吃節(jié)，順便買了你喜歡吃的烤肉串。吃吃看，好吃的話，爸爸明天再去買。”爸爸興奮地催促著我趁熱吃，就像我們父女倆根本沒有爭(zhēng)吵過(guò)。突然，一股酸澀從心頭涌上，彌漫到我的鼻間和雙眼。我強(qiáng)忍著淚水，輕聲地問(wèn)他吃了沒有，爸爸說(shuō)他不想吃這個(gè)，還一個(gè)勁兒催我快吃。

可憐天下父母心。多少子女在父母面前做了在別人面前根本不會(huì)做的事――撒嬌，頑皮，甚至無(wú)理取鬧。我突然特別后悔先前對(duì)爸爸的態(tài)度，我那么無(wú)理取鬧，他卻跟什么都沒有發(fā)生一樣地寬容了我。

清明節(jié)那天天藍(lán)藍(lán)的，白云朵朵隨風(fēng)飄著。媽媽打電話回來(lái)說(shuō)已經(jīng)給外婆掃完墓了，問(wèn)我們?cè)诟墒裁础Ｎ腋嬖V她，我把作業(yè)都做完了，現(xiàn)在和爸爸一起在小區(qū)里的香樟樹下，聽香樟葉和香樟花一家嘮家常。

不知什么時(shí)候星星點(diǎn)點(diǎn)的小雨又飄散下來(lái)，清明節(jié)的雨點(diǎn)澆灌著這世間萬(wàn)物，也消融了我和父親的冷戰(zhàn)。

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寫事記敘文范文第3篇

1. 記人記敘文:使學(xué)生感受人物的品性美

記人記敘文是以寫人為主的。小學(xué)語(yǔ)文課本中寫人記敘文中的人,大多是人類的精英,是為人的表率。我在教學(xué)寫人記敘文時(shí),力圖把人物的心靈美使學(xué)生感知,陶冶學(xué)生的情操。如《曼谷的小象》,寫阿玲不過(guò)是個(gè)拉車、洗車,看來(lái)是小事,可是展現(xiàn)出來(lái)的心靈美,卻是光彩照人的。在教這一課時(shí),不在事情的過(guò)程上花時(shí)間,而是把精力放在揭示阿玲的心靈美上。拉車,是司機(jī)所冀求的,但沒有等司機(jī)提出要求幫助,她就主動(dòng)指揮小象拉車了:主動(dòng)、自覺幫助別人克服困難,心靈上已經(jīng)夠美的了。但更美的是表現(xiàn)在洗車上,司機(jī)只求把車從泥坑里拉出,可是阿玲想到了司機(jī)沒有想,也不敢想的地方,為了讓車干干凈凈開走,就指揮小象洗車。汽車漂亮了,阿玲的美的心靈也更光燦燦的了。

為了更具體,更真實(shí)地展示人物有心靈美,還必須抓住描寫人物的詞語(yǔ)。如《春蠶》的結(jié)尾有一句話:“我抬起頭,看見母親的兩鬢又添了一些銀絲?！睂?duì)于“銀絲”,我不僅僅停留在要學(xué)生明白就是“白發(fā)”上,而是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)母親的贊美。母親愛家,愛她的兒女,有一顆偉大的母愛之心。她為家付出了全部的精力。這“銀絲”不僅是操勞的印記,也是作者對(duì)母親有著深深的愛的表現(xiàn)。學(xué)生也就感受到母親之愛,作者之情了。

2. 敘事記敘文:使學(xué)生感受到社會(huì)的生活美。

寫人的記敘文,人美:敘事的記敘文,事美。這是小學(xué)語(yǔ)文課文的顯著特點(diǎn)。凡是寫事的文章,都是要反映時(shí)代特征、社會(huì)特點(diǎn),表現(xiàn)了人們是在一個(gè)怎樣的生活環(huán)境里生活著,教敘事的記敘文,不能僅僅停留在就事論事上。人有靈魂,事有內(nèi)核。如《放風(fēng)箏》,以前,我把教學(xué)重點(diǎn)放在風(fēng)箏是什么樣子,怎樣放風(fēng)箏的,為了昭示課文中的美育因素,我就把教學(xué)重點(diǎn)放在放風(fēng)箏的情趣上,通過(guò)放風(fēng)箏體味到孩子的生活美。例如第三小節(jié),我不僅要學(xué)生明白“我”和“哥哥”是怎樣放大蜻蜓的,而且著力使學(xué)生感知“放”的情趣:“端端正正”表現(xiàn)了“我”一心在放風(fēng)箏,“飛快地”跑,是放開來(lái)跑,是開心地跑;“趕緊”松手,是為了風(fēng)箏快點(diǎn)上天。這樣做,為的是使學(xué)生感受到放風(fēng)箏的無(wú)限樂趣。

3. 寫景記敘文:使學(xué)生感受自然山河美。

寫景的記敘文,在學(xué)生面前展示了一幅幅綺麗多姿的自然風(fēng)光、山河姿態(tài)。而這一幅幅景色,就像一支“出墻的紅杏”,透過(guò)它可以看到“滿園的春色”。即大自然的多帶多姿,山河的清秀壯麗。如《五彩池》寫出了池美,水美。第二自然段是寫池的,為了使學(xué)生知其形,而又感其美,因文定法,我就抓住了一些比喻句來(lái)進(jìn)行教學(xué)。如:一個(gè)個(gè)水池怎么形成了一顆顆寶石呢?大小相同,深淺不一,在你眼中出現(xiàn)了一幅怎樣的景色?池邊又美在哪里?通過(guò)這些提問(wèn),讓學(xué)生好好體味池形的美,又知又感,學(xué)生也就受到審美教育了。

4. 狀物記敘文:使學(xué)生感受生活的環(huán)境美

狀物記敘文的基本內(nèi)容是“物”。作者筆下出現(xiàn)的“物”,都存在于我們的生活中,或點(diǎn)綴著人們的生活,或增添我們生活的情趣,或啟示我們的人生。狀物記敘文有兩個(gè)特點(diǎn):一是所狀之物的特點(diǎn),二是借物抒情,托物言志。所以,教狀物記敘文就是要展現(xiàn)物美、情美。如《蟋蟀的住宅》,蟋蟀的住宅在奇特中顯示了美,而蟋蟀建造住宅本領(lǐng),不是想我們展現(xiàn)了創(chuàng)造美嗎?如果狀物記敘文就“物”講物,把很強(qiáng)的美育因素丟棄一邊,這是很可惜的。

寫事記敘文范文第4篇

論文摘要：在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，聽、說(shuō)、讀、寫、譯是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的五項(xiàng)基本技能，這五項(xiàng)基本的語(yǔ)言技能，既是相互聯(lián)系、相互依存，也是相互制約和相互促進(jìn)的，要提高初中學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，就必須從聽說(shuō)入手，并通過(guò)朗誦、閱讀、翻譯等途徑，才能更好地發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的技能，因此，本文主要以一次記敘文寫作訓(xùn)練為例，談?wù)勅绾芜M(jìn)行英語(yǔ)作文課的講解及指導(dǎo)的方法。

一、初中英語(yǔ)記敘文寫作內(nèi)容分析

要上好一堂英語(yǔ)寫作課，就必須有的放矢地讓學(xué)生知道寫作的內(nèi)容、寫作的要求，因此，對(duì)記敘文寫作內(nèi)容的分析是勢(shì)在必行的。記敘文是初中英語(yǔ)寫作過(guò)程中最為常見的一種文體，所謂記敘文，就是以記敘人物的經(jīng)歷或事物的發(fā)展變化過(guò)程為主的一類文體形式，一般來(lái)說(shuō)，記敘文可以分為三種類型：一是以寫人物為主的，圍繞人物來(lái)組織材料的文章，這類型文章可以以人物為中心敘述一件事情或者幾件事情；二是以事件為中心的記敘文，即圍繞事件來(lái)組織材料，一般可以以事件為中心去寫一個(gè)人的活動(dòng)過(guò)程或幾個(gè)人的活動(dòng)過(guò)程；三是以寫景狀物為主的記敘文，這類型的文章主要以“物”為中心，來(lái)記敘一件事情。在英語(yǔ)寫作訓(xùn)練中，要寫好記敘文，需要掌握以下幾點(diǎn)：1.要寫清楚記敘文的“四要素”，即人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件。2.寫作時(shí)要明確中心，突出重點(diǎn)。3.記敘文要按照一定的敘述順序進(jìn)行，一般可以按照故事或者事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序來(lái)敘述。4.英文的敘事有時(shí)態(tài)之分，因此，記敘文一般為記敘過(guò)去發(fā)生的事情，所以，通常用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行敘述，但是也要按照具體要求、具體情況而定。

以寫人為主的記敘文，要注意人物的肖像描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫等，并要圍繞這個(gè)“人”的某一性格特點(diǎn)或者品質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行描寫，這樣才能有所突出的進(jìn)行記敘。

以寫事為主的記敘文，就要注意交待事情的六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物、原因、結(jié)果)，應(yīng)該注意描寫先后順序以及記事的相對(duì)完整，注意把握好事情的開始、發(fā)展、及結(jié)局；以寫景為主的記敘文，應(yīng)該注意景物的主要特征，景物描寫的層次，以及人與物的情感交融；以狀物為主的記敘文，通常是借物喻人，主要是通過(guò)狀物來(lái)表達(dá)作者的自我感受。

在寫作過(guò)程中，對(duì)主題要審準(zhǔn)，審清，經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察后，按一定順序和層次進(jìn)行切題的敘述，大部分?jǐn)⑹鑫囊罁?jù)某事的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程和經(jīng)過(guò)進(jìn)行敘述。對(duì)人、地和物的描寫要注意由表及里的描寫，如對(duì)人物，應(yīng)客觀上描寫其外貌，在此基礎(chǔ)上，突出其才能、特點(diǎn)、外表及內(nèi)心是描繪其特長(zhǎng)及心理素質(zhì)方面的內(nèi)容。對(duì)事物的描寫，可由近到遠(yuǎn)，或由遠(yuǎn)到近，也可按順時(shí)針或逆時(shí)針的方向進(jìn)行。

二、初中英語(yǔ)記敘文寫作指導(dǎo)方法

以下將以“My Best Friend”為題目，分析如何進(jìn)行寫作指導(dǎo)。

首先，采用溫故而知新的方法，先復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)《Good friends》一課的重要詞匯及短語(yǔ)，并利用多媒體展示于同學(xué)們面前，如：gentleman-gentlemen， enemy—enemies， behave， honest， I agreed with…； Will you please not do sth.?/Will you please do sth.?…（并讓學(xué)生跟著進(jìn)行朗讀，加深印象。）

然后再引入寫作話題，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《Good friends》一課，剛才也復(fù)習(xí)了文章的重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ)，相信大家對(duì)“friends”的概念已經(jīng)不再陌生，那么，今天我們要進(jìn)行的寫作訓(xùn)練，就是圍繞著“My Best Friend”為題目，進(jìn)行的寫作訓(xùn)練。請(qǐng)大家先擬好提綱，然后，我們一起討論一下你們自己最好的朋友——他/她是一個(gè)怎樣的人，寫作的要求為：

介紹一下你選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)，并描述你一位最好的朋友，運(yùn)用你學(xué)過(guò)的一些形容詞的比較級(jí)，60詞左右。

接著讓同學(xué)紛紛進(jìn)行發(fā)言，先作口頭語(yǔ)言的交流練習(xí)，有同學(xué)開始發(fā)言：I like to have friends who are different from me， because we can learn from each other. 又有同學(xué)接著說(shuō)：My best friend is Li Hai. He is taller than I， and I am heavier than he. 還有同學(xué)接著說(shuō)：My best friend is more outgoing than I. We both like sports and we like playing basketball， so we often play basketball after school.

經(jīng)過(guò)這樣的口頭練習(xí)，學(xué)生就能掌握作文的基本脈絡(luò)及內(nèi)容，在進(jìn)行寫作訓(xùn)練時(shí)，則會(huì)下筆如有神了。

三、結(jié)束語(yǔ)

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，聽與讀的技能屬于語(yǔ)言信息的輸入過(guò)程，是語(yǔ)言的接受技能，而說(shuō)與寫則是語(yǔ)言信息的輸出過(guò)程，是語(yǔ)言的生成技能。非常明顯，語(yǔ)言的輸出是建立在輸入基礎(chǔ)之上的，因此，要提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力與寫作能力，就必須加強(qiáng)學(xué)生的聽力理解能力與閱讀能力，只有達(dá)到了足夠的語(yǔ)言輸入量，才能有效地圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展說(shuō)和寫，以達(dá)到提高學(xué)生整體英語(yǔ)運(yùn)用水平的目的。因此，教師應(yīng)建立在聽與讀的基礎(chǔ)上寫作教學(xué)，才能有效提高學(xué)生的寫作技能。

參考文獻(xiàn)

1.趙永青 從語(yǔ)篇思維模式看英文寫作教學(xué)，《現(xiàn)代外語(yǔ)》2005.2

寫事記敘文范文第5篇

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)機(jī)械加工材料選擇設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化

中圖分類號(hào)：F407.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、引言

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)為了提高影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，就必須提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低產(chǎn)品成本。影響產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)品成本的因素是多方面的，包括材料、設(shè)計(jì)、制造等等。機(jī)械設(shè)計(jì)加工是一項(xiàng)系統(tǒng)和復(fù)雜的工作，與產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)品成本有著緊密的聯(lián)系，在設(shè)計(jì)加工過(guò)程中，必須注意相關(guān)問(wèn)題，以降低成本，提高質(zhì)量，促進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)加工的發(fā)展和企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提高。

二、機(jī)械設(shè)計(jì)加工材料選擇

材料選擇不僅影響零件的性能和使用壽命，還對(duì)機(jī)械設(shè)備的制造成本產(chǎn)生重要的影響。在選擇材料的時(shí)候，我們既要明確材料所應(yīng)該具備的性能，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)掌握正確的選擇方法。

1、機(jī)械零件材料選擇需要注意的問(wèn)題。在選擇的時(shí)候，應(yīng)該注意材料必須滿足以下幾個(gè)方面的要求。第一、使用性能。使用性能是材料選擇所應(yīng)該滿足的基本要求。不同零件的使用性能不盡相同，有的要求具有很高的強(qiáng)度，有的要求具有很高的耐磨性，有的要求具備美麗的外觀。在進(jìn)行零件選擇的時(shí)候，首先應(yīng)該明確零件應(yīng)該具備的使用性能。第二、工藝性能。材料工藝性能所反應(yīng)的是材料本身能夠適應(yīng)各種加工工藝要求的能力，能夠被運(yùn)用于機(jī)械加工和制造，并能夠保證加工質(zhì)量，主要包括熱加工工藝性能和切削加工工藝性能。第三、經(jīng)濟(jì)性能。在選擇材料的時(shí)候，應(yīng)該注重節(jié)約成本，以最小的材料消耗獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。在選擇材料的時(shí)候，應(yīng)該合理控制材料價(jià)格，提高材料的利用率，盡量降低零件的加工和維修費(fèi)用，并注重采用組合結(jié)構(gòu)，對(duì)材料進(jìn)行合理的代用。只有這樣，才能既保證材料質(zhì)量，又能夠提高機(jī)械設(shè)計(jì)加工的綜合效益。

2、機(jī)械零件材料選擇的方法。在選擇機(jī)械零件材料的時(shí)候，為了節(jié)約成本，提高設(shè)計(jì)加工效益，必須掌握正確的選擇方法。第一、選材對(duì)產(chǎn)品壽命周期成本的影響。材料的選擇會(huì)對(duì)產(chǎn)品壽命周期成本產(chǎn)生重要的影響。一般來(lái)說(shuō)，在保證產(chǎn)品合理功能的前提下，常常選用價(jià)格便宜的材料，但可能會(huì)降低產(chǎn)品的壽命周期成本。但是，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，如果選用成本高、性能優(yōu)的材料，由于產(chǎn)品使用壽命延長(zhǎng)，維修成本減少，能源費(fèi)用降低，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，反而是更為經(jīng)濟(jì)的選擇。第二、考慮制造方法。在材料選擇的時(shí)候，還必須考慮材料的加工制造方法。將結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、材料選擇、采用的加工方法作為一個(gè)整體看待，不僅要考慮某個(gè)零件單項(xiàng)加工成本，還應(yīng)該考慮全部加工工序的總成本。

三、機(jī)械設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化

在機(jī)械設(shè)計(jì)加工中，為了降低成本，提高生產(chǎn)效益，有必要推動(dòng)機(jī)械設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化工作。設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化要求在是實(shí)際工作中，對(duì)零件的尺寸、材料性能、設(shè)計(jì)方法、結(jié)構(gòu)要素、制圖要求、檢驗(yàn)方法等進(jìn)行研究，制定出供大家共同遵守的各式各樣的標(biāo)準(zhǔn)。

1、零件是機(jī)械基本的組成要素，對(duì)于機(jī)械零件設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，推行標(biāo)準(zhǔn)化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。它能夠以最先進(jìn)的方法，對(duì)那些用途最廣的零件進(jìn)行大量的、集中的制造，以降低零件成本，提高零件生產(chǎn)加工質(zhì)量。設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化還能夠統(tǒng)一材料和零件的性能指標(biāo)，從而提高零件性能的可靠性。同時(shí)，它能夠簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)工作，縮短設(shè)計(jì)周期，提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。

2、做好設(shè)計(jì)階段的標(biāo)準(zhǔn)化工作。在實(shí)際工作中，生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)該關(guān)注市場(chǎng)的需求和需求量的變化，并不斷更新產(chǎn)品品種，降低物資的消耗，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高企業(yè)的生產(chǎn)效益。為了達(dá)到這些目標(biāo)，在實(shí)際工作必須做好機(jī)械設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化工作，以降低產(chǎn)品成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量。此外，還應(yīng)該嚴(yán)格把握好產(chǎn)品設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化工作，注重對(duì)新產(chǎn)品的開發(fā)，提高產(chǎn)品質(zhì)量和影響力，提高企業(yè)的生產(chǎn)加工效益，使機(jī)械設(shè)計(jì)加工企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中居于有利地位。

四、機(jī)械加工工件表面層物理力學(xué)性能的影響因素

在機(jī)械加工的過(guò)程中，由于工件受到切削熱和切削力的作用，表面層的物理力學(xué)性能往往會(huì)發(fā)生很大的變化，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、表面層金相組織的變化。在加工過(guò)程中，消耗的熱量絕大部分轉(zhuǎn)化為熱能，使得加工工件表面溫度升高。當(dāng)溫度超過(guò)金相組織變化的臨界點(diǎn)的時(shí)候，表面層的金相組織就會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。對(duì)磨削加工來(lái)說(shuō)，單位面積產(chǎn)生的切削熱比一般切削方法大幾十倍，切削區(qū)的高溫引起表面層金屬的相變。

2、加工表面的冷作硬化。在加工的時(shí)候，表面層金屬產(chǎn)生塑性變形，引起材料的強(qiáng)化，其硬度和精度都有所提高，這種變化結(jié)果稱為冷作硬化。加工表面的冷作硬化用硬化程度、硬化層深度、表面層的顯微硬度表示，硬化程度越大，硬化層的深度也越大。

3、表面層的殘余應(yīng)力。在切削過(guò)程中，金屬材料表層組織發(fā)生組織或者形狀變化，在基體材料和表層金屬交界處將會(huì)產(chǎn)生相互平衡的彈性應(yīng)力，這就是表面層殘余應(yīng)力。其產(chǎn)生的原因主要有三種：冷態(tài)塑性變形引起殘余應(yīng)力、熱態(tài)塑性變形引起殘余應(yīng)力、金相組織變化引起殘余應(yīng)力。

五、劑的特性及應(yīng)用

在對(duì)機(jī)械零件進(jìn)行加工的過(guò)程中，為了使工件能夠達(dá)到所期望的幾何形狀、尺寸精度、表面質(zhì)量，往往需要對(duì)工件進(jìn)行切削、研磨、沖壓、軋制、拉拔等等。為了達(dá)到更好的效果，常常使用金屬加工劑。金屬加工劑是金屬在加工過(guò)程中所使用的冷卻材料，對(duì)材料加工起著重要作用。

1、劑的作用和技術(shù)要求。使用劑的主要目的是，延長(zhǎng)刀具使用壽命、提高工件加工尺寸精度、改善工件表面光潔度、保證切削的順利進(jìn)行、防止工件產(chǎn)生腐蝕和銹蝕、提高切削加工效率，降低成本。為了達(dá)到這些目的，金屬切削劑必須滿足冷卻性能、性能、清洗性能、防銹性能的要求。

2、金屬切削劑的選擇。在選擇的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)切削加工工藝條件的要求，初步判斷應(yīng)該選取的切削劑類型，選擇純油性還是水溶性劑?？梢酝ㄟ^(guò)機(jī)床供應(yīng)商的推薦或者根據(jù)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)來(lái)選取，如果運(yùn)用高速鋼刀具進(jìn)行低速切削的時(shí)候，一般采用純油性；如果使用硬質(zhì)合金刀具進(jìn)行高速切削的時(shí)候，一般選用水溶性。如果供液困難或者切削液難以達(dá)到切削區(qū)，可以采用純油性金屬切削液，其它情況下一般可以選用水溶性金屬切削液。選取了切削液類型之后，還應(yīng)該根據(jù)工件材質(zhì)、加工精度、粗糙度等情況，初步確定切削液品種，再根據(jù)工件材質(zhì)和特性選取切削液產(chǎn)品。機(jī)械設(shè)備在運(yùn)行過(guò)程中，不可避免的會(huì)發(fā)生摩擦和磨損現(xiàn)象。隨著機(jī)械設(shè)備工作條件的日益苛刻，工作強(qiáng)度的提高，對(duì)劑的性能要求越來(lái)越高，往往要求一種劑應(yīng)該具備多種功能。劑不僅能夠減小機(jī)械磨損，還能夠延長(zhǎng)機(jī)械使用壽命，對(duì)機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行具有重要的作用。

六、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，機(jī)械設(shè)計(jì)加工受到多方面因素的影響，今后在設(shè)計(jì)的實(shí)際工作中，我們需要綜合考慮這些問(wèn)題，做好材料的選擇工作，促進(jìn)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí)，在進(jìn)行機(jī)械加工的時(shí)候，應(yīng)該盡量減少影響表面層物理力學(xué)性能的因素，降低設(shè)計(jì)加工成本，提高設(shè)計(jì)加工質(zhì)量，提高機(jī)械加工企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

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