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社會(huì)實(shí)踐報(bào)告規(guī)范范文第1篇

采風(fēng)5—3晚開始了我們?yōu)槠谝恢艿墓鹆植娠L(fēng)之旅：

始記

不知道什么時(shí)候起，車窗外下起了蒙蒙的小雨，揉著惺忪的睡眼，一看時(shí)間6：30了，按時(shí)間算應(yīng)該已經(jīng)要到桂林了，想到這就一骨碌爬起來了，透過車窗，欣賞窗外的晨景。

桂林的早上真美，確切的說是下著毛毛小雨的桂林早上很美，朦朦朧朧，山頂上盤旋白白的云霧，方佛山真要跟天相連接了。我想如果站在一個(gè)制高點(diǎn)看桂林肯定是一幅煙雨朦朧的墨畫。

走出車廂，感覺置身暖氣之中，火車內(nèi)的冷氣凍得我們瑟瑟發(fā)抖，一出來反而覺得不適應(yīng)了，天好像沒有完全亮完，看著熙熙攘攘的人都拎著大件的行李，疲憊地前行，忍著倦意，掏出相機(jī)，很隨意地按了快門，照片中的景象顯得虛幻，給人很疲憊很朦朧的感覺，就像一個(gè)剛睡醒的人。

第一次到桂林，轉(zhuǎn)了大半個(gè)早上的公車才找到朋友，加上坐火車的時(shí)間已足足坐了12個(gè)鐘頭的車，對(duì)于暈車的我來說是一個(gè)強(qiáng)大的挑戰(zhàn)，我很吃驚我自己的毅力，居然沒倒。果然就在到達(dá)了集合點(diǎn)，我自己“佩服”完自己的堅(jiān)強(qiáng)后見到了床馬上倒了……起來已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多了算起來將近睡了6個(gè)多小時(shí)，共同聚餐后我們開始了游夜市、榕湖。

桂林夜景記行

桂林的夜市甚是熱鬧，各種各樣的特產(chǎn)，古靈精怪的工藝品、品種繁多的玉石、桂林小吃、書畫作品、民族服飾等琳瑯滿目。印象最深的是木刻的工藝品，種類很多，有古香古色的擺設(shè)品，民族味兒十足的飾品，稀奇古怪的玩物，真禁不住要佩服制作者的手藝與創(chuàng)意了。攤主們也是為了迎合游客、吸引游客盡腦汁，挖空了心思，端出了各式各樣的“大餐”供選擇，有歷史的、古董的、也有現(xiàn)代的、有民族的、有中西結(jié)合的、有從外面進(jìn)來的，也有本地生產(chǎn)的，有現(xiàn)成的，也有當(dāng)場(chǎng)制作等等，無不盡其所能，將智力充分發(fā)揮到了極致。

桂林的商人給人的感覺太“商業(yè)化”了，時(shí)時(shí)刻刻都要提高警惕防備著，一不小心就將你繞進(jìn)去了。之前在網(wǎng)上看到人家說夜市晚上7點(diǎn)就開始了，不到晚上一點(diǎn)不關(guān)市，被人稱之為“工藝品一條街”，還能真實(shí)親自體驗(yàn)其真實(shí)了。

我們一行十幾人走在這條街上，這條街能看到來自全國(guó)乃至世界各地的人們，不同的膚色不同的語言、不同的興趣愛好、不同的文化素養(yǎng)，組成了一道別樣的“風(fēng)景線”。

雙塔公園

美觀大方色彩斑斕晶瑩剔透的

玻璃橋

重陽橋下的榕湖分外美麗，有色彩斑斕的金銀雙塔，還有晶瑩剔透的玻璃橋，重陽橋橋底下還有很多預(yù)言故事的壁畫，榕湖的水波將光反射到壁畫上，原來壁畫像是是在水中蕩漾，很是壯觀。

陽朔游記

次日，我們一大早就向陽朔出發(fā)，不知道等待我們的將是什么，不過十分期待。下了車走進(jìn)一個(gè)小巷子，小巷子橫平豎直，簡(jiǎn)單。古老的房子，墻體的石灰粉一塊兒塊的剝落，露出泛著青苔的臺(tái)階，我有點(diǎn)失望，我要看的陽朔是這樣的?。?？過了巷子終于看到河了，原來那就是我們要游的漓江，失望的情緒就此轉(zhuǎn)過來了，終于知道“柳暗花明又一村”的欣喜了。

在興坪開始乘竹筏游覽百里畫廊大漓江，逆江而上，群峰疊翠、青竹搖風(fēng)、碧水相映；漓江宛若一條玉帶縈繞桂林，把桂林山水相連，引人遐思。漓江更像一條生命線，使桂林的山水更具靈氣，如詩如畫。仿佛使你置身于“人在畫中游”的人間仙境。用完了我自己能用的形容桂林的美的形容也不足以表達(dá)桂林的我的美的陶醉。

清涼透徹的江水，在水底搖曳的水草，追隨筏子逐戲的魚兒，廣闊的水域，藍(lán)天白云，新生兒般清新的空氣，讓你享受前所未有的視聽觸覺大餐。

陽朔西街夜行

在男生們強(qiáng)烈的要求下，晚上我們走進(jìn)了西街。

西街入口景象

西街是小家碧玉型的南方村鎮(zhèn)建筑規(guī)模，但卻顯現(xiàn)著國(guó)際情調(diào)的人文景觀。這里的酒吧、飯店、網(wǎng)吧、工藝品書畫店等裝修風(fēng)格大多中西合璧。

其實(shí)，游覽西街是一種別致的體驗(yàn)——她濃濃的鄉(xiāng)村氛圍中流淌著純正的小資情調(diào)，樸素的民風(fēng)里包容著令人驚訝的國(guó)際元素，桂林人人愛吃的米粉、正宗的意大利咖啡與西餐、古老的中國(guó)畫、前衛(wèi)的休閑風(fēng)尚、國(guó)語、英文、法語、意大利語乃至西班牙語……種種看似不可能的，全部柔合在這條小街里。

愚自樂園自愚

第三天在導(dǎo)游小姐的帶領(lǐng)下，我們來到了愚自樂園。園區(qū)內(nèi)陳列多年來由世界頂級(jí)雕塑家創(chuàng)作的大量作品,其深刻的人文啟發(fā)、藝術(shù)睿智表現(xiàn),給周圍的自然山水焊接上一道厚重的文化板塊,自然藝術(shù)與人文精神相得益彰,互相輝映,讓每個(gè)步入這里的人情不自禁地感受藝術(shù)的震撼,令人沉思,或令人開懷。雖然很多都是人工造就的，但進(jìn)入其中能感覺心情輕松而自然，能感受到自然的恬靜。因?yàn)槿サ臅r(shí)候碰到下雨，空氣清新，而人又少更感恬靜自然。

我喜歡自己一個(gè)人靜靜地游走在這座藝術(shù)殿堂里，因?yàn)槲沂且粋€(gè)非常特立獨(dú)行的人，喜歡靜思，面對(duì)一座雕塑，我可以看上半小時(shí)甚至更久，我要看透它，我要體味它，唯有這樣我才覺得自己真的來過愚自樂園。

這些永遠(yuǎn)不可復(fù)制的純真年代，一去不返了，但到了愚自樂園，卻可以找到它的背影。

心靈在此可以無限放逐，不用去思考成人世界里的那些錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，雖然只是暫時(shí)的拋開，卻已是莫大的安慰，現(xiàn)代人的心靈真的已經(jīng)被折磨地太過疲憊，太過壓抑，太過沉重，就讓我們?cè)谟拮詷穲@里暫時(shí)放逐一下，放縱一下，因?yàn)槲覀冋娴暮美哿?，因?yàn)槲覀冋娴南胍稽c(diǎn)點(diǎn)的天真時(shí)間，可以任性一下，可以大笑一下，可以頑皮一下，看看那可愛的穿著如大南瓜一樣的裙子的小女孩實(shí)物模型，梳著兩個(gè)小辮子，頭向天仰，兩只無邪的大眼睛，那童貞無限的感覺令我心感動(dòng)莫名，我與小女孩的雙眼對(duì)視，仿佛時(shí)光一瞬間倒流了，回到了我早已失去并且再也無法回去的童年竟然發(fā)現(xiàn)它與我童年時(shí)的眼睛那么相似，純潔得一塵不染，她的表情專注，是帶著對(duì)世界的奇思妙想吧，是在向這個(gè)世界問著十萬個(gè)為什么吧，為什么非要等睡著了，才能開始做夢(mèng)？為什么天上會(huì)下雨，為什么人們的眼睛也會(huì)下雨？……

掛在半山的中西合璧的黑白外套，給人的是什么？遠(yuǎn)離大都市的喧囂，可以卸下臉上久帶的面具，可以將久不見陽光的靈魂晾曬出來，讓心靈休憩。

愚自樂園的很多作品，還原于自然，成功注釋了人與自然的和諧關(guān)系，創(chuàng)造出天人合一的境界。

靈川大圩古鎮(zhèn)

古鎮(zhèn)的小道是石板路，石板路旁的房子多為青磚、青瓦的兩層明清建筑，歷史滄桑隨處可見。建筑的門窗上大都雕有花紋

古鎮(zhèn)現(xiàn)在還保留著許多竹編作坊、草鞋作坊、傳統(tǒng)的喪葬用品店、草醫(yī)診室、老理發(fā)店、老畫舫等一批古老的手工作坊。閑著無事的老人們或是在街邊看些發(fā)黃的書，或是聚集在一起喝茶打牌，平靜地生活著，守望著這最后的古老。不少人家都把臨街的大門打開，屋里的主人毫不在意外人窺視的目光與好奇的相機(jī)燈光。他們似乎已經(jīng)習(xí)慣成為別人眼中的風(fēng)景了。在自家門前擺賣旅游紀(jì)念品的人們也不見吆喝，他們都很悠閑地坐在那里，不時(shí)和鄰居聊一下天。狹窄的石板板路上有很多的小攤，小攤有很多的古老玉石青銅制品，民族特色很濃的個(gè)種擺設(shè)品。很多小攤沒有主人，游客挑選了半天東西之后，要付錢，才看到一位老人，背著雙手，向他們緩緩走來。

經(jīng)過了一條很深很狹小的小巷子，被夾在街道一側(cè)的民房之間，人走在中間伸直雙手就可以摸到兩邊的墻壁。如果不注意觀察旁邊的石碑的話的話，真還以為這只是一條條幽靜的小巷。

古東瀑布

進(jìn)入古東瀑布的景區(qū)就好像進(jìn)入了人間仙境，這里風(fēng)景如畫，古木參天，湖水如碧，太美了！坐上游船向?qū)Π恶側(cè)?，船一開始

劃動(dòng)，湖里的小魚也跟隨著船游動(dòng)，太有詩意了。到了湖中央，“多謝了！多謝四方眾親人，我家沒有好茶飯咧……　只有山歌敬親人，敬親人！”悅耳的山歌把游客的眼光都吸引到了四面環(huán)水的小島上，原來小島上有一位美麗的“三姐”唱起了山歌，

她的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽，好似甜美的山泉，我們?cè)趯?dǎo)游的慫恿下與“三姐”對(duì)起了山歌，山歌、繡球、小島和游船，讓我們陶醉！不知不覺游船已經(jīng)進(jìn)入了古東的瀑布群。

古東的瀑布不算大，更算不上雄偉壯觀，但非常奇特美妙！是一個(gè)可以觸摸的瀑布，其實(shí)就是可以讓人爬的瀑布。瀑布并不是很大，從山上流到山腳，人就從山腳開始順著瀑布爬到半山腰，然后再走山路到山頂。這里有專門的草鞋和安全帽子供徒步爬行用，草鞋是用草一根根編織的，穿上它好似風(fēng)情的少數(shù)民族少年，帶上安全帽，又好似勇敢無比的戰(zhàn)士。

一切準(zhǔn)備就序后，我們就開始攀爬第一個(gè)瀑布，準(zhǔn)備與水和大自然親密接觸，此時(shí)此刻，我非常興奮和激動(dòng)！我用手緊緊握住鐵索，腳踩山石暗格，一步一步往上爬，巨大的瀑布像一個(gè)水幕遮住山石，跳躍的水珠像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。

在爬越第二個(gè)階梯瀑布時(shí)，看到班上的幾個(gè)男生，勇敢地從瀑布中間爬越，好像從天而降的神仙騰云駕霧。其它的瀑布，水勢(shì)不算大，但水聲是不一樣的，有的時(shí)候好像琵琶輕柔連綿，有的時(shí)候又好像小提琴一樣甜美動(dòng)聽……古東的瀑布不光聲音奇，樣子也奇，有的像幽幽小谷，秀麗迷人！有的像巨大的水簾，高深莫測(cè)！景色太迷人了！我深深陶醉在美景里，而忘記看路，一腳陷阱了水潭里，惹得大家哈哈大笑！越往上爬，風(fēng)景越迷人，我們?cè)谄俨贾信乐⑶斑M(jìn)著……快樂地和美麗的瀑布親密接觸！

靈渠——追憶歷史

去靈渠一定要導(dǎo)游講解，不然就算你從別的門混進(jìn)去也不知道怎么看。如果沒有導(dǎo)游的講解進(jìn)去了也不知道要看什么，其中具有的什么特色。導(dǎo)游會(huì)帶著去看靈渠模型，詳細(xì)講解靈渠的來由和構(gòu)造靈渠。靈渠奇跡般的把長(zhǎng)江水系和珠江水系連接了起來，使援兵和補(bǔ)給源源不斷的運(yùn)往前線，推動(dòng)了戰(zhàn)事的發(fā)展，最終把嶺南的廣大地區(qū)正式地劃入了中原王朝的版圖，為秦始皇統(tǒng)一中國(guó)起了重要的作用。

樂滿地主題樂園——挑戰(zhàn)極限

走進(jìn)樂滿地主題樂園，置身其中，各種游戲項(xiàng)目真是眼花繚亂，五彩繽紛。

最先看到的是“轟天雷”，大家看到都躍躍欲試，看到等待試坐排起的長(zhǎng)龍，我放棄了。本來來這里就是一種娛樂，要排這么長(zhǎng)的隊(duì)等待太考驗(yàn)人了。跟老師去坐了慢悠悠的小火車，坐了空中巴士。聽到到海盜船上的人的尖叫心里癢癢的，鼓起勇氣坐上了船，周圍沒有一個(gè)熟悉的人，我顯得格外的平靜，船開始擺動(dòng)起來，我一手扶著操縱桿一首拿著相機(jī)錄像，聽到眾人的尖叫我叫不出來，直到船“飛”到了至高點(diǎn)，整個(gè)船豎起將近90度的時(shí)候我在也平靜了，控制不住自己，緊握著相機(jī)的手也無意識(shí)地緊緊抓住了操縱桿，因?yàn)楦杏X自己要被船從高空下甩下來了，我沒有尖叫，內(nèi)心在祈禱，操縱桿千萬不要出什么意外，降了下來以為生命出現(xiàn)了奇跡，誰料還有新一輪的起落，好像等待了好久，這可怕的“刺激”總算是過去了。

從海盜船下來沒有什么特別不良反應(yīng)，膽子就大起來了，“危險(xiǎn)”剛過，就又坐起了超級(jí)旋風(fēng)：聽名字就覺得恐怖了，玩了后感覺也確實(shí)名副其實(shí)。坐上旋轉(zhuǎn)車后，保護(hù)器械把人壓得很緊，大腿有點(diǎn)難受。開始旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到10來米高的空中，停了一下，然后突然往后掉，還來了個(gè)360度的轉(zhuǎn)動(dòng)，同學(xué)們都說害怕不叫會(huì)難受，就試著尖叫發(fā)泄了。下到底處又是一個(gè)急速翻轉(zhuǎn)，接著是上升，上到頂就翻，把人倒掛在空中，讓你直直的看著地面，“上天啊，座位的安全扣螺絲可千萬別松??！安全伐一松我就自由落體了……我還想游世界的很多景點(diǎn)呢！最后下來完好無事還挺興奮的看了空中視頻給我們拍的照片，哇！我好勇敢，還伸開雙臂欲抱藍(lán)天呢！不過五分鐘才發(fā)現(xiàn)自己雙腿發(fā)軟了。

飄流，船在水流中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，誰都有可能碰上下一個(gè)急流，船往下一沖，大浪頓起，呵呵，前面的人可就避免不了濕身了，這個(gè)應(yīng)該說是最適合夏天玩的了，也適合多次玩，心不用驚，膽也不用戰(zhàn)。也要穿雨衣，帽子，眼鏡都不能帶，排了幾分鐘隊(duì)就到我們了，我們幾個(gè)迫不及待上了飛艇，我們坐倒數(shù)第二排，就排隊(duì)的時(shí)候看到前面坐的人總結(jié)出了前排怕危險(xiǎn)的結(jié)論。呵呵。。。飛艇慢慢援著水道爬上頂，在這個(gè)過程挺悠閑的，在頂上停要沖下去了，很期待啊1身體后仰，心跳停止了，雙腿也直直的頂著，因?yàn)槿撕孟笠舫鋈ツ菢?，失重的感覺，好刺激啊！沖到水的時(shí)候，眼前白了，是巨浪，“唰”的浪花聲音很大，也就聽到這聲音，我才回過神了，終于安全著水了！

呵呵，心跳繼續(xù)。。。。浪花打在前面的觀景臺(tái)的玻璃上又反彈著落下，前面三排的剛好中招了，頭和臉都是水，整一副落湯雞的可憐相。顫抖著下了飛艇，去看了工作人員照下的跟蹤相片，眼睛或鼓得像魚眼或緊緊的閉著?？上д掌F，沒要。這個(gè)項(xiàng)目就只有下沖的短暫幾秒雖然只是幾秒的時(shí)間，刺激人的神經(jīng)還是足夠了。

過山車：這個(gè)過山車還算可以，刺激度一般，在轉(zhuǎn)玩和下坡的時(shí)候有點(diǎn)害怕，機(jī)器出故障人可就要飛出好幾十米了，尖叫也很多，特別是男生，真正的玩兒了。我跟一個(gè)同學(xué)坐火車頭，不時(shí)轉(zhuǎn)身跟身后的同學(xué)錄像。排隊(duì)的都是青少年，我們就趁現(xiàn)在年輕多玩玩這些，年紀(jì)大了想玩都不敢了。這個(gè)游戲相對(duì)其他的來說不是很難挑戰(zhàn)。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告規(guī)范范文第2篇

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)的重要過程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗(yàn)。為培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)精神，保證社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的質(zhì)量，避免與社會(huì)實(shí)踐總結(jié)混淆，特為同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)上搜索到有關(guān)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的資料，僅供參考：

一、實(shí)踐報(bào)告的封面、扉頁和目錄

1.封面內(nèi)容： 實(shí)踐報(bào)告題目、團(tuán)隊(duì)名稱;

2.扉頁：成員組成(姓名、班級(jí)、)、實(shí)踐單位、實(shí)踐時(shí)間等;

3.目錄：正文的各章節(jié)、團(tuán)員感言、附件等。

二、實(shí)踐報(bào)告撰寫的內(nèi)容與要求：

一份完整的實(shí)踐報(bào)告應(yīng)由以下部分組成：

1.報(bào)告題目

報(bào)告題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。

調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

2.學(xué)院及作者名稱

學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱，用5號(hào)微軟雅黑字。

3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)

報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：

(a)“摘要”字樣。

(b)摘要正文：摘要包括以下三方面內(nèi)容：第一，簡(jiǎn)要說明調(diào)查目的，即簡(jiǎn)要說明調(diào)查的原因;第二，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查的對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容。包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問題;第三，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，并說明選用該方法的原因。

(c)關(guān)鍵詞。

4、前言

介紹實(shí)踐的目的,意義, 相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，實(shí)踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內(nèi)容。

有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

5.正文

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告規(guī)范范文第3篇

調(diào)查報(bào)告又叫調(diào)查研究報(bào)告，應(yīng)該說后者是它更準(zhǔn)確的名稱。因?yàn)樗粌H是調(diào)查的產(chǎn)物，更是研究的產(chǎn)物。調(diào)查報(bào)告主要功能是搜集情況，并通過對(duì)調(diào)查所得情況的深入研究，提出一定的見解。因此調(diào)查報(bào)告是根據(jù)某一特定目的，運(yùn)用辯證唯物論的觀點(diǎn)，對(duì)某一事務(wù)或某一問題進(jìn)行深入、細(xì)致、周密的調(diào)查研究和綜合分析后，將這些調(diào)查和分析的結(jié)果系統(tǒng)地、如實(shí)地整理成書面文字的一種文體。像考察報(bào)告、調(diào)研報(bào)告及××調(diào)查等都是常見的調(diào)查報(bào)告體裁。

二、調(diào)查報(bào)告寫法

調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

（一）標(biāo)題

標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳

述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

（二）正文

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1.前言：

扼要說明調(diào)查的目的、時(shí)間、地點(diǎn)；對(duì)象或范圍；做了哪些調(diào)查；本文所要報(bào)告的主要內(nèi)容是什么。這一部分，主要是介紹基本情況和提出問題，寫法可靈活多樣。

2、主體：

這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。一般把調(diào)查的主要情況、經(jīng)驗(yàn)或問題歸納為幾個(gè)問題，分為幾個(gè)小部分來寫。每個(gè)小部分有一個(gè)中心，加上序碼來表明，或加上小標(biāo)題來提示、概括這部分的內(nèi)容，使之眉目清楚。

3、結(jié)尾：

結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

（三）社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫作程序

一般來說，社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫作要經(jīng)過以下五個(gè)程序：

1.確定主題

主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂，對(duì)調(diào)查報(bào)告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：

報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致；

要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；

主題宜小，且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副。

2.取舍材料

對(duì)經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的調(diào)查資料，在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報(bào)告，要注意取舍。如何選擇材料呢？

1）選取與主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出；

2）注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；

3）在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當(dāng)十。

3.布局和擬定提綱

這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的骨架。擬定提綱的過程實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類，構(gòu)架的過程。

構(gòu)架的原則

是：圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。

4.起草社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

這是調(diào)查報(bào)告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時(shí)要注意：①結(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、落款）；②報(bào)告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，盤活現(xiàn)有人才，（文章段落的條目觀點(diǎn)）；③通讀易懂。注意對(duì)數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的使用，做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告規(guī)范范文第4篇

論文摘要：通過借鑒高校教師科研項(xiàng)目管理的做法，不斷創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐管理和指導(dǎo)的有效模式，在實(shí)踐中有計(jì)劃、有步驟地從大量申報(bào)課題中抽選出若干課題作為重要課題予以立項(xiàng)，實(shí)踐活動(dòng)收到良好效果。這·有效模式的建立對(duì)發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育、引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了積極作用。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干，鍛煉毅力，奉獻(xiàn)社會(huì)，培養(yǎng)品格，具有不可替代的作用。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理和指導(dǎo)，明確教育目的，提高教育實(shí)效，就是要不斷研究探索大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理和指導(dǎo)方式、方法，在取得實(shí)效上下功夫。2005年以來，筆者在總結(jié)以往社會(huì)實(shí)踐的做法和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借鑒科研項(xiàng)目管理的做法，嘗試對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化管理模式進(jìn)行了研究。

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化管理是保證社會(huì)實(shí)踐取得

實(shí)效的一種有效措施自20世紀(jì)80年代開始，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)開展了20多年，其形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，教育效果越來越明顯，因而越來越受到各個(gè)高校的重視，學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的積極性也在不斷提高。但是以往的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在某些方面存在這樣或那樣的不足，如：在內(nèi)容上缺乏深度，與專業(yè)結(jié)合不緊密，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性上不夠，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和為社會(huì)服務(wù)等方面尚有很大的差距，社會(huì)實(shí)踐中高校師生高知識(shí)層次的特點(diǎn)體現(xiàn)不明顯，社會(huì)實(shí)踐的功效沒有很好地發(fā)揮出來。

對(duì)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行項(xiàng)目化管理，是研究社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的趨勢(shì)。

結(jié)合高校的實(shí)際情況，借鑒高校教師科研項(xiàng)目管理的做法，提出創(chuàng)新的一種對(duì)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行管理和指導(dǎo)的有效模式。其基本點(diǎn)是有計(jì)劃，有步驟地從大量申報(bào)課題中抽選出若干課題作為重要課題予以立項(xiàng)。對(duì)立項(xiàng)的課題，學(xué)校給予重點(diǎn)支持，選派指導(dǎo)教師，劃撥必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。實(shí)踐活動(dòng)的組織由學(xué)生自主進(jìn)行。社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，學(xué)校對(duì)課題進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估，并評(píng)選出優(yōu)秀課題給予獎(jiǎng)勵(lì)。

在項(xiàng)目管理模式下的社會(huì)實(shí)踐具體步驟為：

(1)選題和申請(qǐng)。學(xué)校社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目辦提供部分社會(huì)實(shí)踐課題供學(xué)生選取，同時(shí)學(xué)生也可以自行選取題目，填寫統(tǒng)一的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)表，上報(bào)學(xué)校項(xiàng)目辦統(tǒng)一審批。

(2)立項(xiàng)。學(xué)校項(xiàng)目辦根據(jù)課題申報(bào)情況，按照社會(huì)實(shí)踐評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所有課題根據(jù)其內(nèi)容的完整性、實(shí)踐時(shí)間安排的合理性、預(yù)定成果的可靠性等進(jìn)行統(tǒng)籌的選拔并最終確定立項(xiàng)項(xiàng)目。

(3)選派指導(dǎo)教師。為了更好地發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)教師·股由參加實(shí)踐學(xué)生所在系的任課教師擔(dān)任。在學(xué)生立項(xiàng)同時(shí)將指導(dǎo)教師情況隨立項(xiàng)申請(qǐng)一起報(bào)送校項(xiàng)目辦，也可由校項(xiàng)目辦幫助實(shí)踐課題組選派指導(dǎo)教師。

(4)社會(huì)實(shí)踐的開展。假期開始后，各立項(xiàng)課題組成員在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，根據(jù)日程安排開展實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校高度重視實(shí)踐活動(dòng)的過程，要求學(xué)生在實(shí)踐過程中保留證明信、宣傳單宣傳冊(cè)、活動(dòng)照片、音像資料等等，以備評(píng)估時(shí)進(jìn)行查驗(yàn)。

(5)實(shí)踐報(bào)告的撰寫。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)踐情況撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。新學(xué)期開始后兩周內(nèi)各課題組向校項(xiàng)目辦提交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(打印版，電子版各一份)及相關(guān)實(shí)踐成果。

(6)評(píng)估。學(xué)校項(xiàng)目辦組織相關(guān)專家對(duì)社會(huì)實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估分兩個(gè)階段：一是對(duì)實(shí)踐報(bào)告及相關(guān)實(shí)踐成果真實(shí)性、完整性、規(guī)范性的評(píng)定；二是評(píng)估專家聽取各課題組負(fù)責(zé)人對(duì)實(shí)踐內(nèi)容和實(shí)踐情況的報(bào)告，并針對(duì)其中的問題進(jìn)行提問分析論證最后根據(jù)評(píng)估情況給出相應(yīng)得分，從而確定最后的結(jié)果。

社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理模式的顯著特點(diǎn)：

(1)管理嚴(yán)格。從立項(xiàng)、開展到評(píng)估都嚴(yán)格按照既定方案進(jìn)行統(tǒng)一管理和指導(dǎo)，實(shí)踐活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的每一個(gè)問題和細(xì)節(jié)都在方案中明確標(biāo)明。

(2)立項(xiàng)資金批次化。對(duì)于立項(xiàng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)申報(bào)情況給予不同檔次的項(xiàng)目以不同額度的資金支持，資金采取分批次支付的原則，即活動(dòng)開展初期支付一半資金，待評(píng)估后根據(jù)答辯情況確定剩余資金是否支付，評(píng)估中被評(píng)為差的項(xiàng)目將不再支付剩余資金。

(3)引入科研工作量。根據(jù)項(xiàng)目開展情況以及評(píng)估情況，對(duì)立項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的指導(dǎo)教師計(jì)算科研工作量，工作量的多少以評(píng)估后的結(jié)果而定。

(4)評(píng)估環(huán)節(jié)指標(biāo)化。評(píng)估環(huán)節(jié)不僅僅要求立項(xiàng)課題組提

交實(shí)踐報(bào)告，同時(shí)要提交各種實(shí)踐成果，而且評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)每一項(xiàng)成果都給定了相應(yīng)的得分，保證了實(shí)踐成果的完整性。

二、運(yùn)用社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理模式需要把握的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

在項(xiàng)目管理模式下的社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)分步實(shí)施的系統(tǒng)工程。要把整個(gè)社會(huì)實(shí)踐工作做好，達(dá)到預(yù)期目的，應(yīng)該緊緊把握以下幾點(diǎn)：

1．選題要充分

選題是社會(huì)實(shí)踐開始前的重要準(zhǔn)備工作。采取給定題目與自由選題相結(jié)合的方式，首先，學(xué)校積極準(zhǔn)備，從社會(huì)實(shí)踐的各方面、各領(lǐng)域圈定一定數(shù)量的、適合學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的題目，并將題目下發(fā)到學(xué)生手中。參加實(shí)踐的學(xué)生可以從中選取自己喜歡的適合的題目，同時(shí)學(xué)生也可以根據(jù)自己的愛好、專業(yè)特長(zhǎng)提交其他題目，這樣就充分發(fā)揮了學(xué)生的自由度，有利于調(diào)動(dòng)他們參加社會(huì)實(shí)踐的積極性。

2．立項(xiàng)要精煉

由于受人力、物力、財(cái)力所限，確定為社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)項(xiàng)目的課題是有限的。因此，為了重點(diǎn)保證立項(xiàng)課題的開展，必須要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行精選。精選的原則為：一要著眼于當(dāng)前地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重大事項(xiàng)；二是要著眼于當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題；三是要著眼于涉及學(xué)生利益的熱點(diǎn)問題；四是要著眼于學(xué)生專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用與提高。

3．學(xué)生是主體

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生為主的實(shí)踐活動(dòng)。因此，要在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，給學(xué)生更加自由的空間。

學(xué)生的主體作用在項(xiàng)目化管理模式下的社會(huì)實(shí)踐具體步驟中要有充分的體現(xiàn)。首先，在選題階段給學(xué)生充分的自由度，讓他們能夠根據(jù)自己的特點(diǎn)提交課題。其次，在社會(huì)實(shí)踐具體實(shí)施過程中，學(xué)生主體作用體現(xiàn)要更為明顯。由于指導(dǎo)教師對(duì)社會(huì)實(shí)踐只是起到全面的把握，所以具體實(shí)施都是由學(xué)生進(jìn)行，這樣可以更加充分地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，按照其思路和方式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2006年暑期社會(huì)實(shí)踐中，落實(shí)八榮八恥對(duì)構(gòu)建和諧唐山的影響的調(diào)查》課題組的同學(xué)們利用自己的專業(yè)知識(shí)制作了社會(huì)主義榮辱觀專題網(wǎng)站，將社會(huì)主義榮辱觀的宣傳力度進(jìn)一步擴(kuò)大，為其他課題的創(chuàng)造性活動(dòng)提供了借鑒。最后在評(píng)估過程中，學(xué)生可以把自己在實(shí)踐過程中的經(jīng)歷、取得的成績(jī)以及自己對(duì)社會(huì)實(shí)踐課題的想法、建議，充分地進(jìn)行講解和表述，通過自身的表現(xiàn)贏得評(píng)委。

4．評(píng)估要科學(xué)

對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行項(xiàng)目化管理的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)估。評(píng)估的目的在于引導(dǎo)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要真實(shí)開展，使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能夠真正深入社會(huì)，貼近生活。對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的評(píng)估不單純是對(duì)實(shí)踐報(bào)告、研究成果的評(píng)價(jià)，更重要的是要對(duì)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的方式和過程進(jìn)行系統(tǒng)的了解和全面的分析，這樣做可以既檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐成果的水平，同時(shí)也可以將其中好的方面作為經(jīng)驗(yàn)保留，為今后實(shí)踐活動(dòng)提供借鑒。

5．成果要拓展

對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)估后，要最大限度地對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的教育效果進(jìn)行拓展。在這方面我們做了如下工作：將社會(huì)實(shí)踐報(bào)告編印成冊(cè)下發(fā)給學(xué)生，擴(kuò)大其在學(xué)生中的影響力；通過座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、成果展等宣傳形式讓參加社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)談體會(huì)，講感受，從而讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到社會(huì)實(shí)踐的真諦；與其他兄弟院校進(jìn)行實(shí)踐成果交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、實(shí)施社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理需要正確處理的幾個(gè)關(guān)系

1．立項(xiàng)與非立項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目相結(jié)合

立項(xiàng)的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目與沒有立項(xiàng)的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目同等重要。被列入立項(xiàng)的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目不是社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的全部，它只是整個(gè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的一部分，所不同的是立項(xiàng)的社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中重點(diǎn)選擇的項(xiàng)目，不能以立項(xiàng)的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目代替所有的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。因此，應(yīng)該在抓立項(xiàng)的社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，積極組織學(xué)生開展其他的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，力求讓更多的學(xué)生參加到更為豐富的實(shí)踐活動(dòng)中來。

2．教師指導(dǎo)與學(xué)生自主活動(dòng)相結(jié)合

教師參與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，對(duì)社會(huì)實(shí)踐成效的取得是有益的，但必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體，因?yàn)閷W(xué)生無論是知識(shí)的獲得、能力的形成，還是素質(zhì)的提高、思想的轉(zhuǎn)變，都要通過自己積極思考和主觀努力才能實(shí)現(xiàn)，其他人不能代替也不能強(qiáng)制。讓學(xué)生自主進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，才能達(dá)到教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生、提高學(xué)生能力的目的。當(dāng)然強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主J陛，絕對(duì)不是不要教師的指導(dǎo)，教師要起到引導(dǎo)、幫助和促進(jìn)作用。教師更多的是幫助學(xué)生選題，設(shè)計(jì)實(shí)踐方案，督促學(xué)生和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估的準(zhǔn)備。

3．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生的第二課堂。教學(xué)和實(shí)踐都是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的過程和手段，因此要注意兩者密切的結(jié)合，使得學(xué)生在實(shí)踐中解決理論上的困惑，在教學(xué)中培養(yǎng)實(shí)踐的能力。因此，無論是專業(yè)課教師，還是德育課教師，都要關(guān)注學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，注重解決學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題。

四、實(shí)施項(xiàng)目化管理模式后的結(jié)果：社會(huì)實(shí)踐效果顯著提高

1．實(shí)踐報(bào)告水平高。社會(huì)實(shí)踐形成了高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告。報(bào)告信息量大，數(shù)據(jù)多，對(duì)問題描述有理有據(jù)，具有很高的說服力。報(bào)告圖文并茂，運(yùn)用了大量實(shí)例，并輔以聲音和音像資料，更印證出了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的水平。

2．學(xué)生鍛煉效果好。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生真正接觸到了社會(huì)，貼近了生活。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生深入廠礦社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村等地，與當(dāng)?shù)氐木用窈腿罕娺M(jìn)行了密切的接觸，體會(huì)到了工人的艱辛、農(nóng)民的勞苦，經(jīng)歷了嚴(yán)寒酷暑的洗禮，從而能夠更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將來為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告規(guī)范范文第5篇

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法定代表人/負(fù)責(zé)人： 錢偉華

年?duì)I業(yè)額： 人民幣 300 萬元/年 - 500 萬元/年

主要經(jīng)營(yíng)地點(diǎn)： xx市北河沿路47號(hào)

主要市場(chǎng)： 大陸 北美 西歐 東歐 東南亞 非洲

年出口額： 人民幣 200 萬元 - 300 萬元

（1）企業(yè)文化:

{1}是人類社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總和；是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中，逐步形成的，為全體員工所認(rèn)同并遵守的、帶有本組織特點(diǎn)的使命、愿景、宗旨、精神、價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)理念，以及這些理念在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐、管理制度、員工行為方式與企業(yè)對(duì)外形象的體現(xiàn)的總和。它與文教、科研、軍事等組織的文化性質(zhì)是不同的。

{2}是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。其核心是企業(yè)的精神和價(jià)值觀。價(jià)值觀是企業(yè)或企業(yè)中的員工在從事商品生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)中所持有的價(jià)值觀念。傳統(tǒng)氛圍構(gòu)成的公司文化，它意味著公司的價(jià)值觀，諸如進(jìn)取、守勢(shì)或是靈活--這些價(jià)值觀構(gòu)成公司員工活力、意見和行為的規(guī)范。管理人員身體力行，把這些規(guī)范灌輸給員工并代代相傳。

（3）文化包括：

經(jīng)營(yíng)哲學(xué)：顧客需求是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；技術(shù)創(chuàng)新；組織創(chuàng)新；市場(chǎng)創(chuàng)新，長(zhǎng)遠(yuǎn)觀念

價(jià)值觀念：走向完善、合理

企業(yè)精神： 務(wù)實(shí)和求精精神；高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷致力于企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量的提高。確立消費(fèi)者第一的觀念、靈活經(jīng)營(yíng)的觀念、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的觀念、經(jīng)濟(jì)效益的觀念

企業(yè)道德 ：善惡評(píng)價(jià)為標(biāo)推的道德原則；企業(yè)作為市場(chǎng)的細(xì)胞，其直接目的是追求利潤(rùn)的最大化，而作為社會(huì)的一份子，企業(yè)在追求利益的同時(shí)，又必須使自身的獲利過程同時(shí)也成為有益于社會(huì)進(jìn)步和促進(jìn)人的全面發(fā)展的過程，即必須注重企業(yè)道德。

{4}企業(yè)文化的功能：

企業(yè)文化具有導(dǎo)向功能：通過它對(duì)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和職工起引導(dǎo)作用。

企業(yè)文化的約束功能：通過完善管理制度和道德規(guī)范來實(shí)現(xiàn)。

企業(yè)文化的凝聚功能：人為本，尊重人的感情，從而在企業(yè)中造成了一種團(tuán)結(jié)友愛、相互信任的和睦氣氛，強(qiáng)化了團(tuán)體意識(shí)，使企業(yè)職工之間形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。共同的價(jià)值觀念形成了共同的目標(biāo)和理想，職工把企業(yè)看成是一個(gè)命運(yùn)共同體，把本職工作看成是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要組成部分，整個(gè)企業(yè)步調(diào)一致，形成統(tǒng)一的整體。這時(shí)，“廠興我榮，廠衰我恥”成為職工發(fā)自內(nèi)心的真摯感情，“愛廠如家”就會(huì)變成他們的實(shí)際行動(dòng)。

企業(yè)文化的激勵(lì)功能：共同的價(jià)值觀念使每個(gè)職工都感到自己存在和行為的價(jià)值，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是人的最高精神需求的一種滿足，這種滿足必將形成強(qiáng)大的激勵(lì)。在以人為本的企業(yè)文化氛圍中，領(lǐng)導(dǎo)與職工、職工與職工之間互相關(guān)心，互相支持。特別是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工的關(guān)心，職工會(huì)感到受人尊重，自然會(huì)振奮精神，努力工作。另外，企業(yè)精神和企業(yè)形象對(duì)企業(yè)職工有著極大的鼓舞作用，特別是企業(yè)文化建設(shè)取得成功，在社會(huì)上產(chǎn)生影響時(shí)，企業(yè)職工會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和自豪感，他們會(huì)加倍努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)企業(yè)的榮譽(yù)和形象。

調(diào)適功能：調(diào)適就是調(diào)整和適應(yīng)。企業(yè)各部門之間、職工之間，由于各種原因難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，解決這些矛盾需要各自進(jìn)行自我調(diào)節(jié)；企業(yè)與環(huán)境、與顧客、與企業(yè)、與國(guó)家、與社會(huì)之間都會(huì)存在不協(xié)調(diào)、不適應(yīng)之處，這也需要進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。企業(yè)哲學(xué)和企業(yè)道德規(guī)范使經(jīng)營(yíng)者和普通員工能科學(xué)地處理這些矛盾，自覺地約束自己。完美的企業(yè)形象就是進(jìn)行這些調(diào)節(jié)的結(jié)果。調(diào)適功能實(shí)際也是企業(yè)能動(dòng)作用的一種表現(xiàn)。

{5}企業(yè)物質(zhì)文化：

生產(chǎn)或服務(wù)： 生產(chǎn)制造出質(zhì)量可靠、性能價(jià)格比高的商品