員工安全培訓(xùn)
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇員工安全培訓(xùn)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
員工安全培訓(xùn)范文第1篇
撰寫人：___________
日
期：___________
我們公司這次___的員工安全培訓(xùn)中，我們是通過觀看視頻影片來學(xué)習(xí)安全知識(shí)，這次教育影片的主要內(nèi)容有火災(zāi)預(yù)防知識(shí)、火災(zāi)救火知識(shí)、火災(zāi)逃生知識(shí)、公司財(cái)產(chǎn)安全保護(hù)知識(shí)、員工人身安全保護(hù)知識(shí)。我認(rèn)為這次的安全培訓(xùn)，相比以前關(guān)于日常工作的培訓(xùn)更加有意義，我們員工也應(yīng)該學(xué)習(xí)這次安全培訓(xùn)中的內(nèi)容，特別是我們公司的女員工，因?yàn)榕云綍r(shí)遇到危險(xiǎn)的幾率會(huì)更大。
我們這次安全培訓(xùn)主要分為三個(gè)部分，分別是安全教育影片觀看環(huán)節(jié)、員工的安全提問的環(huán)節(jié)和安全知識(shí)考察環(huán)節(jié)。
在安全教育影片環(huán)節(jié)中，我們大部分的時(shí)間是觀看與火災(zāi)有關(guān)的安全知識(shí)影片，因?yàn)槲覀児驹谏习肽曜铋_始的時(shí)候，因?yàn)楣居行﹩T工在辦公環(huán)節(jié)中，對(duì)辦公設(shè)施使用不當(dāng)，險(xiǎn)些造成火災(zāi)，所以公司對(duì)我們公司的火災(zāi)安全引起十分的重視。我們影片主要介紹了一些在公司容易引起火災(zāi)發(fā)生的原因、公司里一些常見消防器材的使用、在火災(zāi)現(xiàn)場如何安全逃生的方法、如何去預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。員工們因?yàn)橛辛松洗误@險(xiǎn)的經(jīng)歷，所以對(duì)這次是影片觀看十分認(rèn)真，我覺得我們這個(gè)環(huán)節(jié)取得的培訓(xùn)效果也是理想的。
在員工安全提問環(huán)節(jié)中，我們的用意主要是幫助員工，解答他們?cè)谟^看影片后的一些疑惑，和接受他們對(duì)影片中所介紹的安全知識(shí)和措施，存在著有偏見和異議的地方的提問，另外幫助他們補(bǔ)充一些影片中介紹的相關(guān)安全知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我們公司員工提問的積極性都比較高，這個(gè)環(huán)節(jié)的持續(xù)時(shí)間也比我們預(yù)想的想長，所以我們員工對(duì)待涉及安全問題的事件還是比較敏感的。
最后就是我們這次培訓(xùn)的安全知識(shí)考察環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我們是以試題的形式，對(duì)本次參加培訓(xùn)的員工進(jìn)行考核。在最后的安全考試結(jié)果中，所有員工是考試是比較理想的，同時(shí)也說明我們這次公司___的安全培訓(xùn)工作達(dá)到了目的，我相信在經(jīng)過我們公司的安全培訓(xùn)后，我們公司的安全事件發(fā)生應(yīng)該有很大數(shù)量的減少，同時(shí)也給我們公司火災(zāi)的預(yù)防打下一管強(qiáng)心劑。
員工安全培訓(xùn)范文第2篇
作為一名建行入行幾年的“老人”，一直對(duì)銀行的安保問題實(shí)時(shí)重視和關(guān)注，但是一直在認(rèn)識(shí)上有所欠缺，這次有幸參加了省分行舉辦的全省安全保衛(wèi)培訓(xùn)，感觸頗深。通過這次培訓(xùn)，使我不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)安全保衛(wèi)工作的相關(guān)法規(guī)和制度，也掌握了業(yè)務(wù)領(lǐng)域安全檢查的重點(diǎn)和方法，看到了自身工作中的不足，從而使自己進(jìn)一步提高了對(duì)安全保衛(wèi)工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和緊迫感。這對(duì)我今后更好地開展工作有著積極的指導(dǎo)意義。
安全保衛(wèi)工作說起來容易，看起來簡單，但真正干起來是非常不容易的，過去自己雖然保衛(wèi)工作有所認(rèn)識(shí)，但是比較單一，認(rèn)為不出問題，不出事件，安全保衛(wèi)工作就做好了，通過這次培訓(xùn)使自己真正認(rèn)識(shí)了安全保衛(wèi)工作的內(nèi)容很豐實(shí)，任務(wù)很艱巨，責(zé)任很重大，所以以下是我的一些見解：
一、通過培訓(xùn)切實(shí)增強(qiáng)了銀行安全保衛(wèi)意識(shí)
做好安全保衛(wèi)工作，不僅是我們的基本要求，也是為確保社會(huì)穩(wěn)定的重要基本同時(shí)，隨著公民安全意識(shí)的提高，客戶和員工的安全需求不斷增長，要求我們要針對(duì)不同客戶、提供相適應(yīng)的安全服務(wù)，銀行安全保衛(wèi)工作的質(zhì)量和水平，將成為銀行競爭力和客戶選擇的一個(gè)因素。更重要的銀行的安全防范水平、刑事治安案件和安全事故、員工違法犯罪狀況等受到有關(guān)監(jiān)管部門、投資者和公眾更多的關(guān)注，安全保衛(wèi)工作好壞，不但影響到銀行的經(jīng)營狀況，更重要的是影響到銀行的聲譽(yù)，從這個(gè)意義上講“安全責(zé)任大于天”一點(diǎn)也不過分。從我們自身的經(jīng)營和管理看，安全保衛(wèi)工作也是確保我行各項(xiàng)業(yè)務(wù)健康穩(wěn)定發(fā)展的前提和保障。一個(gè)健康、安全、穩(wěn)定的經(jīng)營環(huán)境，有利于我們集中精力發(fā)展業(yè)務(wù)，壯大自己，從而爭取更大的經(jīng)營業(yè)績。
二、強(qiáng)化安全防范意識(shí)是做好安全保衛(wèi)工作的重要保證
從當(dāng)前我行安全保衛(wèi)工作面臨的內(nèi)外部形勢(shì)看，我們的壓力還是很大的。全行的風(fēng)險(xiǎn)防范水平還有待進(jìn)一步提高，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的監(jiān)控能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，由不得我們有絲毫馬虎和松懈；因而，我們必須要有“防患于未然”的意識(shí)。安全保衛(wèi)工作必須要“防患于未然”，而不是充當(dāng)“事后諸葛”。要堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的原則，真正建立起預(yù)防各類案件和災(zāi)害事故的長效防御機(jī)制，使防范工作走在各項(xiàng)工作的前面，真正做到未雨綢繆。對(duì)全行的各類風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)要心中有數(shù)，對(duì)外部治安環(huán)境形勢(shì)要有準(zhǔn)確的判斷，以便于指導(dǎo)全行。要結(jié)合工作實(shí)際，根據(jù)不同情形制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)要組織好相關(guān)預(yù)案的演練工作，使員工真正掌握預(yù)案的流程、要點(diǎn)和防范手段，確保應(yīng)急預(yù)案真正發(fā)揮作用。
三、要加強(qiáng)教育與培訓(xùn)，增強(qiáng)全員安全防范意識(shí)。
員工安全培訓(xùn)范文第3篇
關(guān)鍵詞：生產(chǎn)員工 安全意識(shí) 安全培訓(xùn) 方式方法
中圖分類號(hào)：X45 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）12（c）-0210-02
1 安全生產(chǎn)現(xiàn)狀
安全是個(gè)人健康、家庭完整、單位穩(wěn)定、社會(huì)和諧的共同基礎(chǔ)，也是每一個(gè)職工、每一個(gè)家庭、每一個(gè)單位、每一個(gè)政府的共同期盼。安全生產(chǎn)是企業(yè)生存和發(fā)展的永恒主題，安全生產(chǎn)管理是企業(yè)管理的重要組成部分。石油化工生產(chǎn)規(guī)模大型化，設(shè)備、機(jī)器的結(jié)構(gòu)和工藝操作復(fù)雜，生產(chǎn)過程高度連續(xù)、自動(dòng)化程度高、危險(xiǎn)性大，極易發(fā)生事故，事故一旦發(fā)生就有可能造成嚴(yán)重后果。雖然事故的發(fā)生原因多種多樣，而就近年石油天然氣事故來說，絕大部分與人的因素有關(guān)系，如果管理到位，安全教育培訓(xùn)到位，事故是完全可以避免的；只要事故應(yīng)急救援處理及時(shí)、有效，事故造成的損失就可以最大限度的減輕。從安全生產(chǎn)管理上看，主要表現(xiàn)在員工安全意識(shí)不強(qiáng)，疏忽大意，心存僥幸，思想麻痹大意，“三違”現(xiàn)象普遍，投機(jī)心理上漲，未遵守企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，缺乏相應(yīng)的日常安全應(yīng)急演練等。安全培訓(xùn)是安全生產(chǎn)管理的思想陣地與精神源泉，為加快實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)形勢(shì)根本好轉(zhuǎn)，安全培訓(xùn)應(yīng)以大力實(shí)施安全發(fā)展戰(zhàn)略為主線，進(jìn)一步強(qiáng)化”紅線”意識(shí)，弘揚(yáng)安全文化，普及安全知識(shí)，提高安全素養(yǎng)，促進(jìn)安全發(fā)展；應(yīng)倡導(dǎo)“一切事故都是可以避免的”等先進(jìn)理念和做法，完善提升安全培訓(xùn)理念，加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作規(guī)律性研究，而將“安全第一、預(yù)防為主”的理念扎根到每位員工的意識(shí)和行為中，深入到生產(chǎn)建設(shè)和經(jīng)營管理全過程中，進(jìn)而為促進(jìn)企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，提供有力的思想保證、精神動(dòng)力、文化條件和輿論支持。
2 員工安全生產(chǎn)意識(shí)誤區(qū)分析
“安全責(zé)任重于泰山、安全就是效益、安全就是生命”，面對(duì)這些耳熟能詳?shù)陌踩?，為何員工在生產(chǎn)過程中，仍不能對(duì)其引起足夠的重視，造成各類事故的發(fā)生呢？筆者認(rèn)為，員工在安全生產(chǎn)意識(shí)方面存在各種心理誤區(qū)，主要體現(xiàn)在以下：（1）僥幸心理。員工對(duì)于安全事故心存僥幸，馬虎大意。（2）麻痹心理。員工對(duì)于安全事故的危害性認(rèn)識(shí)不足，安全意識(shí)淡漠。（3）緊張心理。員工技能低下，缺乏經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)變能力差。（4）經(jīng)驗(yàn)主義。工作過程中，員工憑經(jīng)驗(yàn)判斷和習(xí)慣性操作，安全規(guī)章形同虛設(shè)。（5）投機(jī)心理。工作中投機(jī)取巧，隨意簡化作業(yè)程序、減少作業(yè)步驟，造成事故隱患。（6）逞能心理。員工為表現(xiàn)“藝高人膽大、鶴立雞群”，不遵章守紀(jì)。（7）莽撞心理。員工不顧生產(chǎn)條件，不計(jì)后果，野蠻操作。（8）無知心理。員工文化水平不高，操作技能低下，工作起來糊里糊涂。（9）麻木心理。員工工作熱情減退，缺乏積極性、主動(dòng)性，對(duì)于問題視而不見。（10）從眾心理?！胺ú回?zé)眾”，“依葫蘆畫瓢”。（11）反常心理。帶有情緒上班，容易發(fā)生浮躁、激動(dòng)、偏激行為。（12）奉上心理。員工一切以領(lǐng)導(dǎo)的話為準(zhǔn)，缺乏原則性。（13）唯心心理?！笆歉２皇堑湥堑湺悴贿^”。
意識(shí)不是無源之水，需要有內(nèi)容。安全意識(shí)是一種責(zé)任心和危機(jī)感。違章不一定發(fā)生事故，但事故都源于違章。關(guān)鍵在于應(yīng)該嚴(yán)格安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，在心中劃出一道紅線，把標(biāo)準(zhǔn)視為神圣不可侵犯，即按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，只有規(guī)定動(dòng)作，杜絕自選動(dòng)作，安全工作才有基石。此外，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，杜絕人的不安全因素和物的不安全狀態(tài)；同時(shí)加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案演練，提高處理問題能力，營造安全生產(chǎn)氛圍，從而促進(jìn)安全生產(chǎn)技術(shù)不斷發(fā)展和完善。
3 通過安全培訓(xùn)提高安全意識(shí)
如何做好安全教育培訓(xùn)工作，提高員工的安全意識(shí)？筆者認(rèn)為應(yīng)按照培訓(xùn)模式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法等因材施教，切實(shí)提高培訓(xùn)效果。具體可從以下幾方面著手。
3.1 采取科學(xué)培訓(xùn)手段，促進(jìn)培訓(xùn)效果
一是培訓(xùn)需求調(diào)研應(yīng)以“充分有效性”為主。心理學(xué)表明：興趣是人們追求知識(shí)和接觸事物發(fā)出的一種意識(shí)傾向，當(dāng)人們認(rèn)識(shí)到某種事物和某種活動(dòng)與自身需要密切相關(guān)后，就會(huì)熱情而耐心地對(duì)待它。因此，抓住培訓(xùn)對(duì)象的真正需求，進(jìn)行充分有效的培訓(xùn)需求調(diào)研，設(shè)計(jì)合理的培訓(xùn)計(jì)劃，是提高培訓(xùn)效果的前提與關(guān)鍵。從培訓(xùn)需求、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)后勤服務(wù)等多方面入手調(diào)研，充分整合培訓(xùn)資源，設(shè)計(jì)針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，杜絕“一刀切”的安全培訓(xùn)，保證培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)學(xué)員的需求一致，提高培訓(xùn)學(xué)員的積極性，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
二是培訓(xùn)方式應(yīng)以“創(chuàng)新能力式”為主。現(xiàn)代教育培訓(xùn)需要超前性，其目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)人才，還要培養(yǎng)未來人才，學(xué)習(xí)方式要由“承襲知識(shí)式”向“創(chuàng)新能力式”轉(zhuǎn)變。其一是將原始信息或知識(shí)進(jìn)行加工、處理和包裝，使之成為學(xué)員容易和樂于接受的“產(chǎn)品”形式；其二是在綜合分析原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出新觀點(diǎn)、新理論和新方法，創(chuàng)建新的知識(shí)體系。利用新技術(shù)、新理論，直面新問題，保證學(xué)員不僅能夠聽懂，而且真正消化吸收，并在生產(chǎn)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。
三是培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以“挖潛性”為主。要根據(jù)培訓(xùn)的需要及時(shí)調(diào)整。受傳統(tǒng)思維方式的影響，培訓(xùn)內(nèi)容一直遵循“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，多著眼于學(xué)員的“應(yīng)知、應(yīng)會(huì)”及操作技能掌握、基本知識(shí)應(yīng)用、解決具體問題能力等方面的“補(bǔ)缺”培訓(xùn)。但面對(duì)新的安全形勢(shì)的挑戰(zhàn)，培訓(xùn)僅為“補(bǔ)缺”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)把挖掘潛力作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，根據(jù)最新的安全生產(chǎn)技術(shù)要求調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，把意識(shí)變革、觀念更新、潛能開發(fā)納入培訓(xùn)的內(nèi)容，使學(xué)員從培訓(xùn)中真正學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。首先，安全生產(chǎn)培訓(xùn)首先要科學(xué)的論證并制定培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)方案，合理設(shè)置培訓(xùn)課程。其次，組織編寫特色鮮明、針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)教材。最后，在培訓(xùn)中及時(shí)補(bǔ)充新技術(shù)，刪減陳舊的和不必要的知識(shí)，以便學(xué)員真正學(xué)有所得、學(xué)有所用。培訓(xùn)師應(yīng)常去現(xiàn)場實(shí)踐，貼近生產(chǎn)一線，廣下基層，服務(wù)實(shí)際需要，內(nèi)容常備常新，勇于探索，大膽實(shí)踐，敢于開拓，與時(shí)俱進(jìn)。
四是培訓(xùn)方法應(yīng)以“主動(dòng)式學(xué)習(xí)”為主。安全培訓(xùn)要教會(huì)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)員學(xué)什么、怎樣學(xué)。學(xué)員是培訓(xùn)的主體，不是培訓(xùn)的客體，培訓(xùn)師和學(xué)員要互相學(xué)習(xí)，培訓(xùn)師在培訓(xùn)中，要為學(xué)員交流提供平臺(tái)，培訓(xùn)是大家經(jīng)驗(yàn)的分享。培訓(xùn)師要充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的積極性、主動(dòng)性，點(diǎn)燃智慧火種、匯聚智慧能量、引發(fā)智慧風(fēng)暴。
五是培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)應(yīng)以“及時(shí)反饋”為主。培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)對(duì)后期培訓(xùn)項(xiàng)目具有借鑒意義，既是一輪培訓(xùn)的結(jié)束，又是新一輪培訓(xùn)的開始，實(shí)質(zhì)是培訓(xùn)的不斷延伸。從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集第一手?jǐn)?shù)據(jù)域資料，運(yùn)用科學(xué)的理論、方法和程序，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)組織管理、培訓(xùn)師、培訓(xùn)效益的評(píng)價(jià)，以確定該項(xiàng)目的培訓(xùn)價(jià)值和培訓(xùn)質(zhì)量，對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，培訓(xùn)計(jì)劃是否有效實(shí)施等進(jìn)行全面認(rèn)真的檢查、分析和評(píng)價(jià)，不能走形式化，要認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并使其作為后期培訓(xùn)項(xiàng)目分析與培訓(xùn)計(jì)劃制定的重要依據(jù)。
3.2 加強(qiáng)培訓(xùn)師隊(duì)伍階梯式建設(shè)，促進(jìn)培訓(xùn)健康發(fā)展
培訓(xùn)師是企業(yè)有效培訓(xùn)的必要條件和根本保證。目前，培訓(xùn)工作點(diǎn)多面廣，培訓(xùn)師知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊、能力水平偏低、年齡普遍偏大，且大多注重理論，與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)。要適應(yīng)科技的不斷飛躍、技術(shù)的不斷變化、理念的不斷更新，只靠培訓(xùn)師自身閉門造車往往是不夠的。只有建設(shè)健康的階梯式的培訓(xùn)師隊(duì)伍，有針對(duì)性的制定長期、有效的培養(yǎng)計(jì)劃，通過示范觀摩、外出學(xué)習(xí)交流、小組研討、生產(chǎn)實(shí)踐等形式，多接觸相關(guān)領(lǐng)域前沿信息，了解企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，激勵(lì)磨礪培訓(xùn)師隊(duì)伍，打造精品培訓(xùn)隊(duì)伍，對(duì)企業(yè)培訓(xùn)具有深遠(yuǎn)意義。
3.3 利用實(shí)訓(xùn)設(shè)施，強(qiáng)化學(xué)員安全生產(chǎn)技能和安全意識(shí)
安全培訓(xùn)必須注重學(xué)員的實(shí)際操作與實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)學(xué)員在生產(chǎn)實(shí)踐中的安全操作能力，提高學(xué)員的安全風(fēng)險(xiǎn)防范和應(yīng)急救援能力。安全培訓(xùn)最終要將安全落實(shí)到生產(chǎn)中，將培訓(xùn)的成果和培訓(xùn)的精髓落實(shí)和潛移默化到學(xué)員日常的行為習(xí)慣中，有效預(yù)防、控制和消除突發(fā)安全生產(chǎn)事故，就不能離開安全實(shí)踐學(xué)習(xí)。
一是利用實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)施，提高學(xué)員實(shí)際動(dòng)手能力。
第一，合理配置硬件設(shè)施。能力從何而來，一部分可以由知識(shí)轉(zhuǎn)化而來，但更主要的必須通過實(shí)踐教學(xué)加以培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化。實(shí)踐環(huán)節(jié)的關(guān)鍵性和重要性必須著力培養(yǎng)學(xué)員的動(dòng)手能力，這就要求在安全培訓(xùn)上要敢于投資，舍得增添必要的實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)備和設(shè)施，實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)的全面覆蓋，滿足實(shí)際操作訓(xùn)練的需要。第二，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)管理。避免實(shí)訓(xùn)資源的閑置和資源浪費(fèi)，落實(shí)實(shí)訓(xùn)場地的責(zé)任制管理制度。切實(shí)落實(shí)實(shí)訓(xùn)場地與設(shè)施的使用率，提高培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手操作能力。第三，實(shí)訓(xùn)和理論實(shí)行同步教學(xué)，協(xié)調(diào)一致，保質(zhì)保量。按照培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容周密組織，有效實(shí)施，通過實(shí)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)員能夠了解相關(guān)各種設(shè)備、儀器及儀表，熟悉各個(gè)工序的操作要領(lǐng)并能進(jìn)行操作。圍繞培訓(xùn)單位的培訓(xùn)目標(biāo)實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)和實(shí)踐練習(xí)。第四，建立與優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)相適應(yīng)的課程體系，把最新知識(shí)、最新技術(shù)和最新工藝充分融入教材和新的實(shí)訓(xùn)設(shè)施中，使學(xué)員的知識(shí)技能和操作技能同步提高，提生學(xué)員適應(yīng)安全生產(chǎn)的能力。最后，根據(jù)培訓(xùn)方案，配合有關(guān)專業(yè)進(jìn)行實(shí)踐技能競賽、興趣活動(dòng)輔導(dǎo)、實(shí)踐操作達(dá)標(biāo)考核等手段，更好的激發(fā)學(xué)員的積極性、主動(dòng)性。
二是強(qiáng)化現(xiàn)場安全模擬演練，提高安全事故防范能力。
由于重大事故都是突然發(fā)生，既擾亂正常的生產(chǎn)、工作和生活秩序，又會(huì)造成嚴(yán)重的人員和財(cái)產(chǎn)損失。如果事先沒有制定事故應(yīng)急救援預(yù)案，現(xiàn)場就會(huì)出現(xiàn)慌張、混亂的現(xiàn)象，而無法實(shí)施有效的搶救措施，導(dǎo)致嚴(yán)重的后果；若事先準(zhǔn)備的不充分，應(yīng)急人員不能及時(shí)到位、應(yīng)急人員缺乏必要的應(yīng)急能力，就將延誤人員搶救和造成事故擴(kuò)大等情況。要做到事故突發(fā)時(shí)，準(zhǔn)確、及時(shí)、正確地實(shí)施現(xiàn)場應(yīng)急救援和快速反應(yīng)，控制事故的發(fā)展，就必須對(duì)事故應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)和演練，使各級(jí)應(yīng)急機(jī)構(gòu)的指揮人員、搶險(xiǎn)隊(duì)伍、企業(yè)職工了解和熟悉事故應(yīng)急的要求和自己的職責(zé)。
模擬事故現(xiàn)場中可能出現(xiàn)的問題，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)條件不同，按照嚴(yán)格的救援程序和操作規(guī)程，指導(dǎo)學(xué)員接受實(shí)地應(yīng)急培訓(xùn)和演練。指導(dǎo)并做好事后的安全模擬演練講評(píng)和記錄工作；及時(shí)糾正演習(xí)中出現(xiàn)的問題，注意培養(yǎng)演練班組的整體協(xié)調(diào)能力及各崗位的協(xié)作能力，以增強(qiáng)學(xué)員安全事故防范和應(yīng)對(duì)綜合能力。在培訓(xùn)中，要教育學(xué)員生產(chǎn)安全的關(guān)鍵在基層，要害在崗位，根本在責(zé)任心。
安全領(lǐng)域是一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場，愚者以流血總結(jié)教訓(xùn)，智者以教訓(xùn)防止流血。安全事故不是不可戰(zhàn)勝，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾巫鲬?zhàn)。只有扎實(shí)、穩(wěn)健地開展安全教育培訓(xùn)工作，幫助員工樹立健康正確的安全意識(shí)。思想上足夠重視，在應(yīng)對(duì)緊急、危險(xiǎn)或復(fù)雜情況時(shí)，員工才能將安全武器握的更緊，才能取得安全戰(zhàn)場上一次次勝利。
參考文獻(xiàn)
[1] 付立紅.生命安全：員工安全意識(shí)培訓(xùn)手冊(cè)[M].經(jīng)濟(jì)管理出版社，2012：208.
[2] 張會(huì)超，董立霞.讓安全成為一種習(xí)慣[M].中國商業(yè)出版社，2012：199.
員工安全培訓(xùn)范文第4篇
關(guān)鍵詞：培訓(xùn)安全管理教育
1、我國煤礦安全培訓(xùn)現(xiàn)狀分析
2010年我國煤礦事故起數(shù)和死亡人數(shù)分別為1403起、死亡2433人，與發(fā)達(dá)國家的百萬噸死亡率有很大差距，造成如此大差異的主要原因之一是培訓(xùn)不足。我國煤炭企業(yè)在培訓(xùn)方面最主要的問題體現(xiàn)在以下幾方面：
(1)培訓(xùn)形式單一。目前大多數(shù)煤礦采用的都是集中式的在教室的培訓(xùn)，學(xué)員在聽完理論內(nèi)容之后進(jìn)入現(xiàn)場實(shí)習(xí)操作，但是由于礦工的文化水平和綜合素質(zhì)較差，很多理論和術(shù)語不能理解，導(dǎo)致在教室接受的培訓(xùn)效果不理想。
(2)持續(xù)培訓(xùn)缺乏。很多企業(yè)缺少對(duì)礦工持續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)制，如自救器使用培訓(xùn)，一般只是新學(xué)員入礦時(shí)培訓(xùn)一次，以后再很少涉及，大部分職工背了“一輩子”也沒有真正使用過，時(shí)間長了容易產(chǎn)生麻痹心里，一旦發(fā)生事故就會(huì)措手不及。
(3)培訓(xùn)缺乏針對(duì)性。煤礦安全培訓(xùn)教育內(nèi)容極為廣泛，包括安全法律、法規(guī)、安全管理的技術(shù)知識(shí)、各種災(zāi)害事故的預(yù)防措施和搶救處理方法、事故案例分析、新技術(shù)、新裝備的應(yīng)用以及“三違”培訓(xùn)、頂板管理、水、瓦斯涌出及預(yù)防、機(jī)械操作、互保聯(lián)保等內(nèi)容。目前煤礦企業(yè)存在著把各個(gè)崗位的人員放在一起進(jìn)行培訓(xùn)，而沒有進(jìn)行有針對(duì)性的系統(tǒng)培訓(xùn)的現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)煤礦安全管理培訓(xùn)的建議
(1)強(qiáng)化對(duì)管理層的培訓(xùn)。當(dāng)前，從煤礦安全生產(chǎn)存在的問題來看，企業(yè)的管理人員安全知識(shí)潰乏，在具體的安全生產(chǎn)管理中失誤較多，不能夠根據(jù)煤礦的實(shí)際情況做出具體的、科學(xué)的安排部署是一個(gè)很重要的原因。煤礦企業(yè)的管理者應(yīng)正視問題，自覺的學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》等相關(guān)法律法規(guī)，上級(jí)管理部門和煤炭協(xié)會(huì)要加強(qiáng)對(duì)煤礦負(fù)責(zé)人的安全教育，可不定期舉辦關(guān)于安全生產(chǎn)的座談會(huì)、培訓(xùn)班、宣講會(huì)等等，讓從事煤礦安全管理的人員能交流經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，管理者能拓寬視野，提高能力，使取得資格和實(shí)際管理水平形成統(tǒng)一，真正提高煤礦管理人員的安全管理水平。
(2)有針對(duì)性的員工培訓(xùn)。對(duì)員工的培訓(xùn)要分對(duì)象、分崗位，煤礦員工的特點(diǎn)是工種多，專業(yè)性強(qiáng)，年齡、文化程度參差不齊，這給培訓(xùn)工作帶來了一定的挑戰(zhàn)。對(duì)于不同性格的員工要區(qū)別對(duì)待，對(duì)于不同崗位的員工也要區(qū)別對(duì)待，要根據(jù)煤礦的實(shí)際情況需要什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，做到學(xué)以致用，定向培訓(xùn)，因需而教，因才而教，因人施教。
(3)豐富培訓(xùn)方式方法。參加安全培訓(xùn)的學(xué)員，文化程度、工作經(jīng)驗(yàn)各不相同；認(rèn)識(shí)問題、理解問題的能力也有較大差別，坐在教室里統(tǒng)一培訓(xùn)效果不理想。應(yīng)該增加現(xiàn)場培訓(xùn)內(nèi)容，可先帶領(lǐng)員工學(xué)習(xí)井下安全守則，然后下井參觀，在參觀的過程中進(jìn)行講解。同時(shí)可以引入案例培訓(xùn)，可以選擇典型案例進(jìn)行現(xiàn)場模擬，如模擬井下火災(zāi)事故，通過設(shè)置火災(zāi)場景，讓職工親自體驗(yàn)火災(zāi)，并學(xué)習(xí)選擇避災(zāi)路線、避災(zāi)方式、避災(zāi)動(dòng)作等?？梢酝ㄟ^不斷反復(fù)的模擬強(qiáng)化員工的記憶，在真正面對(duì)礦難事故的時(shí)候，員工能做出最準(zhǔn)確最規(guī)范的操作。
(4)建立持續(xù)培訓(xùn)機(jī)制。安全生產(chǎn)不僅是一項(xiàng)建設(shè)工程，更是一項(xiàng)需常抓不懈的長期性工作。對(duì)員工的培訓(xùn)，尤其是一線下井礦工的培訓(xùn)，也是一項(xiàng)長期持久的工作，很多培訓(xùn)內(nèi)容例如井下自救、自救器的使用、遇到瓦斯爆炸的注意事項(xiàng)等等這些可能一直都用不到的培訓(xùn)內(nèi)容要經(jīng)常溫故知新，不能只在新礦工入職時(shí)做一次。
(5)建立完善宣傳教育體系，普及安全意識(shí)。要大力培養(yǎng)煤礦群眾性安全文化，企業(yè)可以定期舉行安全生產(chǎn)評(píng)審、安全生產(chǎn)比武、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的宣傳活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的個(gè)人和集體給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)可以借鑒國內(nèi)外煤礦安全事故的典型案例進(jìn)行分析，找到安全隱患，推廣應(yīng)急措施，真正做到居安思危、警鐘長鳴。
3、結(jié)語
國內(nèi)外煤礦安全生產(chǎn)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)表明，加強(qiáng)職工安全生產(chǎn)教育，提高企業(yè)經(jīng)營管理人員、工作人員、操作人員的安全管理水平，安全作業(yè)技能，安全操作技術(shù)水平是保證安全生產(chǎn)的一項(xiàng)基本措施，煤礦安全教育培訓(xùn)是煤礦安全生產(chǎn)工作鏈條中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是煤礦安全生產(chǎn)中重要的基礎(chǔ)工作。煤礦安全教育培訓(xùn)工作的好壞是衡量一個(gè)企業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，只有結(jié)合煤礦自身特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行持續(xù)培訓(xùn)，才能不斷開創(chuàng)煤礦安全生產(chǎn)的新局面，促進(jìn)礦井安全、持續(xù)、穩(wěn)產(chǎn)、高效的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]段緒華,李永紅.我國煤炭企業(yè)安全培訓(xùn)的問題與對(duì)策[J].華北科技學(xué)院學(xué)報(bào),2005年03期.
[2]王慶運(yùn).安全生產(chǎn)培訓(xùn)體系的理論研究[J].中國安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù),2009年01期.
[3]彭成,徐志剛.世界發(fā)達(dá)國家的安全培訓(xùn)情況[J].當(dāng)代礦工,2004年08期.
[4]陳仲元,楊瑾.煤礦安全生產(chǎn)培訓(xùn)教學(xué)方法的探索與改進(jìn)——以中國礦業(yè)大學(xué)煤礦安全生產(chǎn)培訓(xùn)教學(xué)為例.中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）[J],2010(2).
[5]李佳欣.對(duì)煤炭企業(yè)安全培訓(xùn)工作的探討[J].機(jī)械管理開發(fā),2010年01期.
[6]王鳳京,趙春蘭,王輝東.煤礦職工的安全培訓(xùn)模式[J].煤礦安全,2002年08期.
員工安全培訓(xùn)范文第5篇
【關(guān)鍵詞】安全上崗證 培訓(xùn) 存在問題 原因 對(duì)策
1 培訓(xùn)存在的問題
我廠成立于2005年1月，從建廠初期到現(xiàn)在成為長慶油田第二大采油廠，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，成為發(fā)展最快的廠。隨著生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大、工作量大幅增長，員工數(shù)量也在大幅增長，且員工來源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊。同時(shí)，隨著設(shè)備的更新，技術(shù)的提升，對(duì)操作人員的素質(zhì)也提出了更高的要求?？陀^上還存在基層員工流動(dòng)性較大的問題，因此安全形勢(shì)不容樂觀。所以，員工的安全培訓(xùn)工作對(duì)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理就顯得尤為重要。
我廠堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持安全發(fā)展理念，重視員工安全上崗證培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮安全培訓(xùn)的基礎(chǔ)性作用，構(gòu)筑安全發(fā)展長效機(jī)制。但從我廠目前員工安全上崗證培訓(xùn)開展的情況來看，仍有許多不足，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.1 工學(xué)矛盾突出
近幾年，我廠正處于原油產(chǎn)量快速增長期，從***萬噸到***萬噸再到現(xiàn)在的***萬噸，只用了短短幾年時(shí)間。與此同時(shí)，用工總量相對(duì)增長較慢，與實(shí)際生產(chǎn)對(duì)員工的需求不匹配，也就是說，基層員工承擔(dān)著較為繁重的生產(chǎn)任務(wù)。再加上人員輪休、請(qǐng)長假等因素，因此實(shí)際在崗人數(shù)更少。在生產(chǎn)崗位用工緊張的情況下開展培訓(xùn)，人員很難抽調(diào)，導(dǎo)致應(yīng)培訓(xùn)員工不能如數(shù)到位參加培訓(xùn)。或抽調(diào)時(shí)可能占用員工正常休息時(shí)間，導(dǎo)致員工出現(xiàn)抵觸情緒，培訓(xùn)效果也就難以保證。
1.2 師資力量薄弱
目前擔(dān)任員工安全上崗證培訓(xùn)的教師，主要是各基層單位專職安全員和生產(chǎn)技術(shù)骨干。無論是專職安全員，還是生產(chǎn)技術(shù)骨干，都承擔(dān)著相當(dāng)大的工作量。因此，能分配到員工安全上崗證培訓(xùn)工作中的精力就非常有限，不利于其快速成長為優(yōu)秀的兼職教師。而已有的兼職教師、專職安全員也幾乎鮮有出外培訓(xùn)機(jī)會(huì)。因此，一支力量較強(qiáng)、人員穩(wěn)定的師資隊(duì)伍還未形成。
1.3 培訓(xùn)計(jì)劃流于形式，培訓(xùn)模式單調(diào)僵硬
從各基層單位上報(bào)的培訓(xùn)計(jì)劃來看，大多是為定計(jì)劃而定計(jì)劃，沒有根據(jù)本單位實(shí)際情況制定切實(shí)可行的時(shí)間、步驟、方式等，具體操作起來勢(shì)必可操作性不強(qiáng)，培訓(xùn)效果大打折扣。加上培訓(xùn)形式單調(diào)，流于形式，很少從員工自身工作需要來考慮如何編制設(shè)計(jì)課程，培訓(xùn)效果可想而知。
1.4 員工參加培訓(xùn)的積極性不高
大部分員工都認(rèn)為培訓(xùn)無非就是走過程、走形式，培訓(xùn)結(jié)果好壞反正都能發(fā)證，培訓(xùn)結(jié)果對(duì)工作績效又沒有任何影響。員工看不到培訓(xùn)所能帶來的優(yōu)勢(shì)以及所能產(chǎn)生的激勵(lì)，加上培訓(xùn)形式單調(diào)，有時(shí)還不得不占用休息時(shí)間，所以對(duì)培訓(xùn)的態(tài)度是消極的、被動(dòng)的。因此，從對(duì)培訓(xùn)的積極性來看，管理層的熱情顯然高于員工的熱情，這勢(shì)必會(huì)影響培訓(xùn)的效果。
2 原因分析
2.1 基層領(lǐng)導(dǎo)層重視不夠
客觀地講，廠里已經(jīng)在人力資源方面對(duì)各基層單位給予了補(bǔ)充，比如每年簽訂的大學(xué)生，招來的社會(huì)化用工如看井工、輪換工等，雖沒有徹底解決人員缺乏的問題，畢竟有所緩解。但在快速增產(chǎn)上產(chǎn)的過程中，“產(chǎn)量就是一切”已經(jīng)形成為基層單位很多領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)思想，“產(chǎn)量下掉，雙腳直跳”是對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)的形象寫照。同時(shí)，也沒有深刻認(rèn)識(shí)到安全培訓(xùn)其實(shí)是個(gè)“磨刀不誤砍柴工”的事情。因此，基層領(lǐng)導(dǎo)層不能很好地協(xié)調(diào)生產(chǎn)與培訓(xùn)之間的矛盾，難免存在重生產(chǎn)輕安全、輕培訓(xùn)的現(xiàn)象。2.2 員工安全意識(shí)較為淡薄
培訓(xùn)效果不理想的又一重要原因，在于員工自我安全保護(hù)意識(shí)較為淡薄，認(rèn)為當(dāng)前的培訓(xùn)內(nèi)容自己都知道，沒啥可學(xué)的，況且工作中安保措施已經(jīng)做的很完善，不會(huì)出什么事，存在自滿情緒。2.3 組織培訓(xùn)力度不夠
從上來說領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全上崗培訓(xùn)重視不夠，從下來說員工對(duì)培訓(xùn)又不太接受，而中間環(huán)節(jié)培訓(xùn)師資力量又有限，后又有培訓(xùn)考核機(jī)制不健全等，使得培訓(xùn)常常心有余而力不足。
3 改進(jìn)措施
3.1 培養(yǎng)師資隊(duì)伍，打造合格教師團(tuán)隊(duì)
各基層單位要結(jié)合本單位員工安全上崗證培訓(xùn)實(shí)際情況，建立專兼職結(jié)合的師資隊(duì)伍。安全員為專職教師，還要著重從生產(chǎn)一線技術(shù)員、業(yè)務(wù)熟練工人中選聘兼職教師。要有計(jì)劃地組織開展師資培訓(xùn)，提供送外培訓(xùn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)和優(yōu)化師資隊(duì)伍。對(duì)專兼職培訓(xùn)教師，可給予一定的課時(shí)費(fèi)，以激發(fā)對(duì)培訓(xùn)工作的熱情，有利于穩(wěn)定師資隊(duì)伍。還可由廠培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織講課比賽活動(dòng)，訓(xùn)練培養(yǎng)一批兼職教師。
3.2 開發(fā)培訓(xùn)教材，保證教材適用性和針對(duì)性
要本著少而精、管用的原則，編制通俗易懂、圖文并茂的員工安全上崗證培訓(xùn)教材，注重多媒體教材的開發(fā)。把本廠案例加入到教學(xué)內(nèi)容中，員工接受起來更容易。各基層單位組織安全員、業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)精英編寫，充分利用現(xiàn)有人力資源?？擅?年組織一次優(yōu)秀教材評(píng)選活動(dòng)，并給予一定物資及榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。獲獎(jiǎng)教材可推廣到其它單位使用，此舉可進(jìn)一步激發(fā)各級(jí)人員的參與熱情，由此推進(jìn)教材的編寫質(zhì)量，提高培訓(xùn)效果。
3.3 豐富培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)效果
就我廠而言，集輸大隊(duì)、保安大隊(duì)、消防大隊(duì)、維修搶險(xiǎn)大隊(duì)三個(gè)基層隊(duì)人員相對(duì)集中，組織培訓(xùn)相對(duì)容易。但幾個(gè)作業(yè)區(qū)因作業(yè)性質(zhì)為分散作業(yè)，下轄幾十個(gè)采油井站、注水站、轉(zhuǎn)運(yùn)站、增壓站且作業(yè)性質(zhì)不同，因此給培訓(xùn)工作增加了難度。各單位要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，采取集中培訓(xùn)、半工半培、送教上門等多種形式開展培訓(xùn)工作?？赏ㄟ^開設(shè)安全宣傳欄、利用多媒體、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)站、板報(bào)等平臺(tái)以及安全講座、班前班后會(huì)、安全知識(shí)競賽和安全日活動(dòng)等時(shí)機(jī)，加入員工安全上崗證培訓(xùn)內(nèi)容。通過技術(shù)比武、應(yīng)急演練、現(xiàn)場事故分析、安全自檢等方式，融入實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容，做到生產(chǎn)學(xué)習(xí)兩不誤。
