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以經(jīng)歷為話題的作文范文第1篇

一、好題目的標(biāo)準(zhǔn)

一要準(zhǔn)確，二要簡潔，三要新穎，四要有文采。

二、作文擬題的方法

（一）修辭法

（1）比喻。以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》、《不可多得的教師》；以“環(huán)?！睘樵掝}——《點燃綠色的火焰》、《我想有個美麗的家》；關(guān)于“孝”——《請給老人一輪暖陽》；以“關(guān)注生活”的話題——《我愛曲線的生活》。

（2）夸張。以“挫折”為話題——《你別把我看扁了》《那個障礙粉碎了我》。

（3）反問。99年高考，“假如記憶可以移植”——《我是誰？》

（4）設(shè)問。以“效率”為話題——《我從日本郵局取回了什么？》《我今天做了什么？》 （5）借代?！瓣P(guān)注生活”話題——《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨特的自身經(jīng)歷。

（6）對偶。以“環(huán)?！?a href="http://www.83352.cn/haowen/156179.html" target="_blank">為話題——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》。

（7）擬人。以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》。以“環(huán)保”話題——《地球就診記》。

（8）呼告。以“書”為話題——《別了，漫畫書！》。以“關(guān)注生活”為話題——《給生活加點苦吧！》。

（二）引用法

1.引用詩句

99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見古人，后不見來者》——陳子昂《登幽州臺歌》，表示對移植記憶的困惑。

2000年高考“答案是豐富多彩的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》——蘇軾《題西林壁》。

寫某件發(fā)生于雨后的事件 ——《瀟瀟雨歇》——岳飛——《滿江紅》

2.引用流行歌詞

以“寬容”為話題 ——《一笑而過》那英；以“素質(zhì)教育”為話題——《未來的主人翁》羅大佑；以“家庭”為話題——《我要的幸?！穼O燕姿；以“心愿”為話題——《一千零一個愿望》。

3.引用名句

以“素質(zhì)教育”為話題——《救救孩子》——魯迅《狂人日記》；以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對人的考驗 ——《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》——高爾基《海燕》；以“友誼”為話題——《百年孤獨》——加西亞馬爾克斯同名小說；以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》——麥?zhǔn)峡Х葟V告語。

（三）反常法

以“競爭”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》；以“關(guān)注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》；以“素質(zhì)教育”為話題——《真想做個后進(jìn)生》、《渴望停電》。

（四）符號法

1.數(shù)學(xué)符號

數(shù)學(xué)中的恒等式：【“勤勞×高科技＝致富”】；荒謬式：以“游戲”話題——《7+1=8》——學(xué)習(xí)與游戲的結(jié)合。

一則新聞報道——《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個，不合格產(chǎn)品1個，前功盡棄。文題通過這種荒謬的計算式，揭示了質(zhì)量意識的重要性。

不等式：以“素質(zhì)教育”為話題 --《成績≠素質(zhì)》。

2.標(biāo)點符號

以“關(guān)注生活”為話題——《生活 》生活充滿了新鮮，需要隨時關(guān)注。

（五）點鐵法（北宋江西詩派黃庭堅主張“脫胎換骨，點鐵成金”）

以“童年”為話題——《水中的童年》《與櫻木花道一起成長》。以“父親”為話題——《從頭開始》--作為理發(fā)師的父親。

以“幫助”為話題——《“人”字是支撐的結(jié)構(gòu)》——護(hù)送殘疾同學(xué)上學(xué)。

以經(jīng)歷為話題的作文范文第2篇

一、巧用比喻，擬出一個形象生動的題目，令人耳目一新。給人以美的享受。

高考作文話題“假如記憶可以移植”，一考生擬的標(biāo)題為《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻為“在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍”，準(zhǔn)確而形象；作文話題“創(chuàng)造自己的生活”，其中《點亮自己生活的彩燈》《琢自己之玉》《創(chuàng)造為生活》《為自己建一幢舒適的房子》等標(biāo)題，貼切、生動地把自己的生活比作“彩燈”、“玉”、“船”、“房子”，要去“點亮”、“雕琢”、“創(chuàng)造”、“建造”，很好地傳達(dá)了話題所蘊含的命意，給讀者留下了深刻的印象。

如果標(biāo)題中不止一處用比喻，往往更見風(fēng)采。例如話題作文“遭遇挫折與放大痛苦”，為人們所稱道的四川考生滿分作文《風(fēng)，可以穿越荊棘》，堪稱標(biāo)題中的典范?！帮L(fēng)”與“荊棘”，本是大自然中極常見的事物，卻被作者拿來作為“生命”和“挫折”的比喻，中間再用“穿越”一詞貫串，不僅使話題所蘊含的“遭遇挫折時要戰(zhàn)勝痛苦”的立意得到了完美的落實，更使抽象事理變得具體形象，而且讓改卷老師感受到作者面對挫折、痛苦時無所畏懼的精神面貌。這樣的標(biāo)題里有學(xué)識、有意志、有抱負(fù)，顯示出獨特的人格魅力，當(dāng)然讓大家贊不絕口。

二、巧妙引用，激活語言表達(dá)、彰顯題目底蘊，使題目散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣。

引用就是把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語等引入標(biāo)題上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制勝的效果。

如《怎一個“慢”字了得》，批評了一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理，號召人們大膽創(chuàng)新，大步前進(jìn)。該標(biāo)題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新穎別致。《前不見古人，后不見來者？——對“記憶移植”的困惑》就引用了陳子昂《登幽州臺歌》的前兩句入題，概括了“一旦記憶移植成功，古人、今人、來者因襲同一種記憶時，人類就變成毫無思想的記憶機器”這一主旨。

以“燈”為話題，一考生擬題為《一晌貪歡》引用李煜詞《浪淘沙》中的“一晌貪歡”，寫“我”是李煜書桌上的油燈，突出了悲涼傷感之情。在以“水”為話題作文時，一考生引用杜牧的絕句《清明》中的四句詩，作為文章的小標(biāo)題，寫出了水的過去、現(xiàn)在、未來。在運用引用這種修辭擬題時，要注意引用詞句與文中情感的結(jié)合，內(nèi)容上要善于把握題中的意象和情景，做到時時留意，處處提神，真正具有文學(xué)性和藝術(shù)性。

三、運用雙關(guān)，語言表達(dá)含蓄曲折，增強語言的表現(xiàn)力，引人思考。

雙關(guān)包括語意雙關(guān)和諧音雙關(guān)。以“感受生活”為話題，一考生擬題為《苦咖啡》，既實指咖啡，又暗指生活，通過敘述自己在校獨自鍛煉的苦折射出其中的甜；又如以“路”為話題，有考生擬題為《十字路口》，既指實在的路，又指人生之路；再如以“考題”為話題，一考生擬題為《小樹又活了》，寫自己從不救受傷小樹到救小樹的思想轉(zhuǎn)變和自己從憂傷到振奮的生活經(jīng)歷，一語雙關(guān)，使標(biāo)題到內(nèi)容的內(nèi)涵深刻豐富，令人回味。

以經(jīng)歷為話題的作文范文第3篇

【關(guān)鍵詞】初中語文；教學(xué)；話題作文

【中圖分類號】G633.34 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】C 【文章編號】1009-5071(2012)04-0102-02

1 認(rèn)真審題是寫好話題作文的前提

審題，就是詳細(xì)弄清題目的含義和要求。審題是作文的一項基本功。許多學(xué)生認(rèn)為話題作文不存在審題，認(rèn)為只要圍繞材料的大致意思就可以了。其實這是不正確的，話題作文需要認(rèn)真審題，我們不可等閑視之。

“先看話題，后看材料”這是因為“話題作文”審題立意的中心是話題，不是材料，也不是提示語。許多同學(xué)在審題時出現(xiàn)偏差，就是這個原因。如：以“共享生命”為話題，許多同學(xué)在審題時發(fā)生了錯誤，寫偏了題。他們圍繞“提示語”中“生命”做文章，寫成了：珍惜生命、謳歌生命、生命的意義等，沒有看到話題中“共享”一詞的“題眼”作用，沒在“共享”上做文章。

話題作文的話題，一般都是一個詞或短語，話題的字越少，說明外延越大；反之字越多，外延就越小。字多的話題，觀點比較明確，容易下筆。字少的話題，可在話題前加上一定的限制語，來縮小其外延。故審題時首先要準(zhǔn)確地把握其內(nèi)涵和外延，明確選材范圍。如話題“初三生活的煩惱”，它是一個偏正短語，在“煩惱”前冠以“初三生活”，不僅是為了縮小“煩惱”的外延，更是為了豐富和深化“煩惱”的內(nèi)涵。如寫“初三生活的趣事”，“初二生活的煩惱”，等，就不符合題意了。

2 “擬好題目”是寫好話題作文的基礎(chǔ)

題好一半文，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂，新穎獨到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，使內(nèi)容豐富多彩，從而起到畫龍點睛的效果。話題作文也和其他非命題作文一樣，一定要擬好題目，那么如何擬好題目呢？現(xiàn)在，以“書”為話題，介紹幾種常見的擬題方法：

（1）加詞法。所謂“加詞法”，即在話題的前面或后面盡可能多地加上一些修飾、限制、補充性詞或短語，將寬泛、抽象的話題具體化、形象化，再選擇自己熟悉的方面確定寫作范圍和作文題目。如：《談讀書》、《書是我的摯友》等等，這種方法可使話題由大化小，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點。

（2）想象法。引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想象開去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。如 《假如世界沒有書》、《22世紀(jì)的書》等等。指導(dǎo)學(xué)生用想象法擬提，既訓(xùn)練了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，又活躍了課堂氣氛，同時也使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。

（3）擬人法。就是指導(dǎo)學(xué)生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。如：《書與筆的對話》、《書的自白》等等，這樣的題目使文章生動、形象，引人入勝。

(4)懸念法。即指導(dǎo)學(xué)生巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者興趣的題目來。如將以上話題擬為：《書中這樣說》、《你同意書中的觀點嗎？》，這樣的題目頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感。

除此之外，還可用引申法，引用法擬題，即分析話題的引申義，由引申義來確定作文的題目?；蛞门c話題有關(guān)的名言、詩詞等加以變更作題目。

3 選好文體是寫好話題作文的關(guān)鍵

話題作文的主要特點之一便是“文體不限”，打破了命題作文規(guī)定體裁的單一要求，讓學(xué)生有廣闊的選擇余地。但 “文體不限”不等于 “不要文體”。因此，在話題作文的文體選擇上，變隨意為理性，變無序為有序，變不自覺為自覺，準(zhǔn)確地選擇好能整合自己智能優(yōu)勢，充分展示自己寫作才能的文體，是寫好話題作文的重要基礎(chǔ)。

3.1 結(jié)合自身優(yōu)勢、揚長避短:文章是寫作主體與客體互動的產(chǎn)物，面對同一話題的作文，作者主體素養(yǎng)的高低對文章的成敗往往起決定作用，但主體素養(yǎng)千差萬別，體現(xiàn)在作者的理想情趣、性格氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)專長、生活閱歷等許多方面。

文本天性，所以宜順性為文。性格與文體的對應(yīng)選擇也是相對的，后天的學(xué)習(xí)，可以使人移情更性，也可以使人擅長多種文體。

3.2 正確理解題意，因題選體：這一點包含兩層意思：一是審題準(zhǔn)確，切合題意，而不僅僅是“符合題意”或“基本符合題意”，更不能偏題；二是在正確審題的基礎(chǔ)上，確定主題，然后根據(jù)主題的需要和作者主體的優(yōu)勢，選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w。如果想直陳觀點，發(fā)表見解，宜采用議論文；如果要針砭時弊，激濁揚清，宜采用雜文；如果要抒發(fā)感情，情理交融，宜采用散文；如果要寫敘事，借事明理，宜采用記敘文體?？傊宰钅鼙憩F(xiàn)主題為選擇文體的基本原則。

4 構(gòu)思上以小見大，立意上創(chuàng)新是寫好話題作文的核心

話題作文的話題，范圍一般是非常寬泛的，這就要求我們必須在構(gòu)思、選材上下功夫，盡量做到以小見大，于“一點水中見世界，一粒沙里說乾坤”。文章要想出新、立意必須新奇。

以經(jīng)歷為話題的作文范文第4篇

話題一般分為兩類，一類是以具體事物為話題，另一類是以抽象事物為話題。兩者都給了學(xué)生最廣闊的空間，真正能體現(xiàn)內(nèi)容開放、形式開放、體裁開放。而要真正寫好話題作文，必須把握好以下幾個方面。

一、審題準(zhǔn)

根據(jù)初中生的年齡特點和認(rèn)知水平，話題作文大都沒有設(shè)置審題的障礙，寫作時比較容易切入。但這種“無障礙”又使得一些學(xué)生容易忽略審題，有的把話題當(dāng)做文章題目，沒有新意；有的隨心寫，根本不考慮話題的范圍以至于背離了主題……凡此種種，要寫好話題作文，不僅要對話題的內(nèi)涵和外延細(xì)心推敲，還要對所給材料或提示語進(jìn)行斟酌，因為這些材料和提示語不僅是對寫作思路的引導(dǎo)和啟發(fā)，也往往是對話題的一些暗示、要求或限制。所以在日常的寫作訓(xùn)練中，教師應(yīng)精心指導(dǎo)學(xué)生審題。

二、擬題新

常言道：“秧好一半谷，題好一半文?！睒?biāo)題是文章的眼睛。文章若有一雙漂亮的“眼睛”，讀者就會被深深地吸引。因此，擬題應(yīng)著眼于一個“新”字，力求新視角、新思路、新感悟、新體驗，讓人有一看為之震撼的感覺，切忌普通化，落入俗套。從立意上來講，要“寬窄適度”“量體裁衣”，要使擬定的題目能概括文章的主要內(nèi)容。那話題作文又如何使標(biāo)題吸引人呢？

1.巧用修辭來增強感染力，用比喻義把意思生動鮮明地表達(dá)出來。如《我渴望媽媽的“陽光”》以“陽光”喻暖人的關(guān)愛，簡潔含蓄，富有深意。

2.善用引用。（1）引用古典詩詞來做題目有深刻的內(nèi)涵和象征意義，用它們做題目一是不落俗套，二是富有親切感，能引起讀者的情趣。（2）現(xiàn)在的流行音樂中，一些歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，引用歌名或歌詞做文章的標(biāo)題，既活潑風(fēng)趣，又能把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境中去。

讓作文標(biāo)題新穎、能吸引讀者，當(dāng)然不止這兩種方法。但是，我們要注意不管用哪種方法，都要講究“新”，若能考慮到這些方面，必能得到意外的收獲。

三、選題準(zhǔn)

話題作文一般不限文體，目的在于讓學(xué)生自由選擇體裁，充分發(fā)揮自己的寫作特長，選擇便于自己抒寫的文體，能夠展現(xiàn)才情，張揚個性。但這并不意味著文章就沒有文體。一些學(xué)生誤解了這個“文體不限”的含義，寫出來的話題作文“四不像”，記敘文不像記敘文，議論文不像議論文，散文不像散文。因此在寫這類文章時，指導(dǎo)學(xué)生下筆前先確定好文體，然后再依著該文體的基本要素往下寫。

四、選材準(zhǔn)

文體確立后，還要注意準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡x材。一些學(xué)生寫作文時不精心選材，要么選材寬泛，只是一些表面感覺，寫得籠統(tǒng)，不具體、不深刻、不真實，沒有精彩的場面、感人的細(xì)節(jié)和生動的語言，整篇文章內(nèi)容空泛、干癟，沒有感人的力量。中學(xué)生作文的選材，要善于以小見大，化虛為實，寫我們周圍的小人物、小事情、小場景，曲徑通幽，以此達(dá)到反映時代變化的目的。

五、立意準(zhǔn)

要立意準(zhǔn)確，一要做到文章表達(dá)的主旨是積極健康的，不能總是“苦啊愁的”，給人一種心情沉重的感覺。二要有創(chuàng)新，對于同一事物，要善于從不同方面、不同角度、不同層次去理解。如以“0”為話題，對“0”的理解可以寬泛一些，既可以把它看做是數(shù)字，也可把它看做是圓形，還可以表示一家人團(tuán)圓或事情圓滿結(jié)束等，并由此展開聯(lián)想和想象。同一個話題，可寫成記敘文、議論文、散文等，這些形式新穎別致之作，可得到他人的好評。這就要求學(xué)生學(xué)會觀察自己身邊的事物，事事知曉，善于表現(xiàn)人無我有、人有我新、人新我精的獨特眼力，以此吸引閱卷老師的目光。

六、表意準(zhǔn)

以經(jīng)歷為話題的作文范文第5篇

一、讀懂話題，找準(zhǔn)寫作角度

一般情況下，小學(xué)高年級的作文話題包含以下三部分內(nèi)容：1.提示語2.話題3.要求。因而，指導(dǎo)審題時要求學(xué)生注意讀懂提示語包含的信息，并結(jié)合話題的范圍，先思考可以從哪些角度入題，確定好寫作的方向，再根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，選擇符合話題內(nèi)涵的材料。這樣，就不容易出現(xiàn)離題或偏題的現(xiàn)象了。如，下面這個話題：“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”每當(dāng)聽到這首歌，你一定會有許多感觸，往事又縈繞于心頭。請拿起手中的筆，選擇一件印象深刻的事寫下來，題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字左右。”此話題以歌詞的形示出現(xiàn)，它蘊含的話題內(nèi)涵是“戰(zhàn)勝困難、取得成功”。圍繞這個主題，我們可以引導(dǎo)學(xué)生選擇哪些材料？怎樣擬題好呢？如：1.可以寫學(xué)習(xí)方面。有的同學(xué)寫如何戰(zhàn)勝寫作文難、背課文難、練好漂亮的鋼筆字難。題目也擬得準(zhǔn)確、別致，如《我與作文》、《艱辛?xí)贰返鹊取?.寫生活方面。有的同學(xué)想起了如何拼裝賽車的事，有的寫如何提高乒乓球的技術(shù)打敗對手，有的想起了一次登山的成功啟示……寫作水平比較低的同學(xué)，可以教給他們學(xué)會選擇平實的材料，如寫寫自己怎么學(xué)游泳，戰(zhàn)勝膽怯的困難；怎么學(xué)會騎車，不再害怕摔倒等。寫作角度、材料都確定好，再擬個好題目就不難了，如《我學(xué)會了拼裝賽車》、《乒乓球，想說愛你不容易》……

總之，審題時，關(guān)鍵要注意從提示語中捕捉信息，緊扣話題內(nèi)涵，找準(zhǔn)寫作角度，選擇自己最有把握的內(nèi)容來寫。

二、遵循原則，巧妙擬題

（一）限制原則

對于材料作文和話題作文而言，標(biāo)題必須根據(jù)材料話題來定，也就是標(biāo)題的擬訂必須切合作文試題的內(nèi)涵，否則就有離題或偏題的危險。因此，在擬題時要遵循“小角度、具體化、易表達(dá)”的原則。例如“論成敗”，這個標(biāo)題定位過大，則可能泛泛而談，照此原則，如以“愛”為話題，則可以從母愛、父愛、朋友之愛、動物之愛等幾個方面，根據(jù)自己對材料的把握能力，擇其一點，不及其余，也就是只寫大范圍中的某一方面。這樣，才能在有限的篇幅內(nèi)寫出立意鮮明、內(nèi)容充實的好文章。

在操作上，可在話題的前面或后面添上適當(dāng)?shù)男揎?、限制或補充性的詞語，對寫作范圍加以限制，使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體。這樣，讓人一目了然，避免出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象，同時，又可以直接或間接地揭示文章的主題。

（二）扣題原則

標(biāo)題中盡可能呈現(xiàn)話題字眼或話題內(nèi)涵，也就是要切合話題。例如：《誠信與做人》（誠信）、《“地球一小時”的啟示》（啟示）、《感動就在身邊》（感動）等都是扣題到了位的標(biāo)題。而《生命的養(yǎng)料》（愛）、《走過去才是最重要的》（勇氣）《陽光總在風(fēng)雨后》（失?。稇B(tài)度決定高度》（成功）等是扣住了話題內(nèi)涵的標(biāo)題。

（三）加工原則

話題作文提供的話題只是為我們確定寫作范圍，還不足以構(gòu)成我們寫作的“靶子”。因此，我們盡可能不要直接用話題做標(biāo)題，而應(yīng)對它進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸?，尤其可采用修辭性加工，把標(biāo)題做得有情趣、有韻味、有神采，使文章錦上添花。

1.比喻與比擬式。比喻就是運用一個形象、恰當(dāng)?shù)挠黧w來表現(xiàn)主題。如《生命中的傘》（愛）、《盛開在心里的一朵花》（寬容）。比擬的實質(zhì)就是把寫人的詞語和寫物的詞語互換，能夠更有效地傳達(dá)出作者的情感信息，表現(xiàn)出作者的愛憎。例如，《誠信“漂流記”》，我們可以把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”、“地位”、“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結(jié)論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的。

2.對比與對偶式。運用對比，表意鮮明；而對偶，則能產(chǎn)生音韻美，使標(biāo)題顯得謹(jǐn)嚴(yán)。如《我誠信，我美麗》（誠信）、《心存感激，真愛永遠(yuǎn)》（感恩）、《優(yōu)勢與劣勢》（成長）《我讀書，我快樂》（讀書）等。