前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇給貧困山區(qū)小朋友的一封信范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

給貧困山區(qū)小朋友的一封信范文第1篇

你們好!

我們雖然沒有見過面,但是我愿意用一顆真誠火熱的心與你們交朋友。我叫惠一純，讀鄒城市杏花村小學(xué)五一班，是一個(gè)活潑開朗的十歲陽光男孩。我們這兒是國家歷史文化名城孟子的故里鄒城市，有AAAA級(jí)嶧山風(fēng)景區(qū)，風(fēng)景優(yōu)美，山上風(fēng)景秀麗，空氣清新，有美麗的鐵西公園，還有游人如織的鐵山公園......說也說不完，山清水秀、人杰地靈是一個(gè)美麗的地方。如果你們有空來我的家鄉(xiāng)，我一定是一個(gè)很好的導(dǎo)游。

我在電視新聞、網(wǎng)上、報(bào)紙、圖書上看到了關(guān)于你們的報(bào)道，讓我感觸頗深。你們從小生活在貧困山區(qū)里。你們的校舍低矮簡陋；桌椅板凳殘破不堪；燈光灰暗，還有一些學(xué)生每天都要跑好幾公里來上學(xué)。還有你們的飲食條件也很差，雖然你們的條件很艱苦，但是你們渴求知識(shí)的精神是感人的。相比之下，更讓我感到我們是幸福的：擁有寬敞明亮的教室，知識(shí)淵博的教師，完善的教學(xué)設(shè)備，美好的學(xué)習(xí)環(huán)境······，與我們相比，你們雖然生活在一個(gè)貧困的環(huán)境中，但是你們也是幸運(yùn)的，因?yàn)槟銈兡ゾ毘隽艘环輬?jiān)強(qiáng)的意志。

朋友們，不管相隔多遠(yuǎn)，我們的心是連在一起的，我會(huì)盡我所能來幫助你們的。我相信通過我們共同的努力和祖國的發(fā)展，你們的生活一定會(huì)富裕起來的，讓我們手拉手一起創(chuàng)造美好的未來吧！

祝你們

健康快樂、好好學(xué)習(xí)、天天向上

給貧困山區(qū)小朋友的一封信范文第2篇

你好！

我叫許夢(mèng)，你們肯定不認(rèn)識(shí)我，迫切地想知道我是誰吧！我是四川省德陽市岷山路五年級(jí)學(xué)生。

最近我們學(xué)校組織了“手拉手”活動(dòng)。其實(shí)這個(gè)活動(dòng)就是把城里的孩子山區(qū)的孩子互相補(bǔ)助各方的短處，讓我們變得更親近。還可以讓我們體會(huì)到城市孩子不能擁有的精神?！笆掷帧被顒?dòng)可以說是再好不過的活動(dòng)了。

今天我在電視上看到你們每天天還沒亮，穿著破爛不堪的涼鞋走在泥濘的路上，走了幾個(gè)小時(shí)的山路才到了學(xué)校。學(xué)校里沒有寬闊的操場(chǎng)，沒有五星紅旗飄揚(yáng)，連上課鈴也是用廢棄的鐵鋤頭敲響。每天中午都是自己煮飯，吃的都是稀飯和一小盤白菜，更不說吃肉了。可你們卻總是樂觀的面對(duì)生活，臉上總是笑容滿面、總是?瀆?愕難?印U餼褪淺鞘瀉⒆硬荒苡滌械木?瘛?/p>

和你們相比，我們的學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)環(huán)境比你們好多了。我們的學(xué)校很大，很漂亮。有寬闊的塑膠操場(chǎng)、有嶄新的食堂，有音樂室、計(jì)算機(jī)室等專業(yè)教室，還有完好的體育教材。在生活中，有爸爸媽媽、爺爺奶奶的關(guān)心和照顧，我們吃好的，穿好的。每周還有合理的零花錢。我們還可以買自己喜歡的課外書看?？晌覀冇袝r(shí)還不滿足，覺得食堂里的飯菜不好吃，桌子太舊，自己穿的鞋子不夠好看。

朋友，通過這次“手拉手”活動(dòng)，我想把自己書柜里認(rèn)為比較好看的書，和我的一些漂亮的文具盒送給你！讓我們手拉著手迎接更好的未來！

祝你

給貧困山區(qū)小朋友的一封信范文第3篇

這是中國郵政局于1999年10月30日發(fā)行的紀(jì)念郵票??《“希望工程”實(shí)施十周年》，郵票的構(gòu)造極其簡單又分外亮麗；三個(gè)小孩笑眼眉開地各捧著一本展開的課本，正專心致志地學(xué)習(xí)。幾朵小花點(diǎn)綴在乳白色的底板上。在郵票的左上方是一輪蓬勃升起的火紅的太陽。太陽的下面是一朵深藍(lán)色的浪花。我雖不太明白設(shè)計(jì)者的構(gòu)思。但無可置疑的是必定蘊(yùn)含著對(duì)普天下兒童的最美好祝愿。

在人看來，這也許是枚很不起眼的郵票，但它卻隱藏著一段教我刻骨銘心的故事。

三年前，學(xué)校開展了“手拉手，獻(xiàn)愛心”的活動(dòng)。盡管那時(shí)我家的經(jīng)濟(jì)條件不算富裕，但當(dāng)我回想起貧困山區(qū)小朋友們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我的心……終于，我連夜寫了封信，連同20元人民幣寄給了遠(yuǎn)方的一名同齡人，名叫郭廣鋒，家住寧夏回族自治區(qū)同心縣馬高莊張莊村。

信發(fā)出很久了，但始終不見回信。許多人都笑我傻，居然把20元人民幣寄給一個(gè)素不相識(shí)的人。但是，我并不這樣認(rèn)為。我相信那封信他一定收到了，20元人民幣肯定對(duì)他有很大的幫助。他沒回信，一定有他的原因。

直到上中學(xué)初一年時(shí)，小學(xué)李老師轉(zhuǎn)來了一封我的信。一看，寧夏回族自治區(qū)，他給我回信了，我又驚又喜，迫不及待地小心翼翼地撕開了信……

信中除了表示對(duì)我的感激外，還道明了晚回信的原因。原來，他父親早逝，母親病重臥床不起，所寄20元人民幣抓了藥給母親治病，解了燃眉之急。然而家庭的貧困，使得兄妹兩人輟學(xué)在家，是“希望工程”挽救了他一家，也讓他有機(jī)會(huì)寫了一封信給我，更使他重新捧起了課本，踏上了求學(xué)之道。

給貧困山區(qū)小朋友的一封信范文第4篇

2004年11月，南京大學(xué)校園里貼出了一封署名為“辛酸父親”的來信，來信控訴了一些孩子只知向父母索取，甚至為了多要錢物，不惜偷改入學(xué)通知、虛報(bào)學(xué)費(fèi)的行為。

2005年3月14日，《重慶晨報(bào)》報(bào)道，在一次車禍中救了19條人命的重慶開縣農(nóng)民金有樹，因救人身染重病，家境貧寒而無錢醫(yī)治，于是向包括縣長在內(nèi)的各方求救，結(jié)果無人理會(huì)。英雄最終帶著病痛和困惑離開人世。生前，被救的19名鄉(xiāng)親無一人關(guān)心他，死后，亦無一人為他送葬。

某地有位年邁的老人，曾無償資助80多名貧困大學(xué)生，但那些學(xué)生畢業(yè)后，竟沒有一人去看望她，甚至連封問候、感謝的信都沒有。

而在我們身邊呢?

畫面一：

全國各大中城市，沒有任何一個(gè)行政部門提出過統(tǒng)一的要求，全國的父母、爺爺奶奶們也沒在一起開過會(huì)，但所有城市小學(xué)門口的情景卻驚人地相似：進(jìn)校時(shí)分，一直到校門口，家長才舍得把書包遞給寶貝，嘴里還不住地叮嚀著，而孩子卻不看家長一眼；放學(xué)時(shí)分，孩子一出校門口，家長的第一件事就是搶過孩子的書包，生怕累著寶貝。時(shí)不時(shí)地，還會(huì)出現(xiàn)家長到校幫孩子做值日、打“飛的”送食物或者送被孩子遺忘的東西的現(xiàn)象，而孩子們對(duì)此卻并不領(lǐng)情。

畫面二：

下雨路滑，家長送孩子到校晚了一些，孩子就又哭又鬧、又跳又叫；家長偶爾有急事來校接孩子遲了一點(diǎn)，孩子就冷眼相對(duì)、不停地埋怨，面對(duì)家長的千叮萬囑，孩子一臉的不耐煩；忘帶作業(yè)本，怕交不上作業(yè)，孩子就在電話里厲聲呵斥家長：“你為什么不把作業(yè)本給我裝到書包里，趕快給我送來!”更有甚者，年邁的爺爺奶奶到學(xué)校幫著做值日，小孫子在一旁邊吃零食邊指揮：“這里，快點(diǎn)!”哪怕是父母節(jié)衣縮食供自己上學(xué)，孩子都認(rèn)為是理所當(dāng)然、順理成章的事。

感恩

感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界。感恩應(yīng)該是我們每個(gè)人具有的基本素質(zhì)。

感恩教育應(yīng)該從小抓起。

基于以上認(rèn)識(shí)，我校大隊(duì)部向全校學(xué)生發(fā)出倡議――同學(xué)們，學(xué)會(huì)感激帶給我們幸福和快樂的每一個(gè)人吧!讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起：請(qǐng)記住，主動(dòng)地對(duì)每天送自己上學(xué)的爸爸媽媽、爺爺奶奶說聲“再見”吧；對(duì)保衛(wèi)大家安全的保安叔叔、替我們盛飯舀菜和打掃衛(wèi)生的阿姨們道聲“謝謝”吧；對(duì)長年累月為我們付出愛心的老師說一句“您辛苦了，請(qǐng)喝一杯水吧”……

于是，感恩成了校園里一個(gè)重要的話題和一道特殊的風(fēng)景線――

國旗下講話，臺(tái)上臺(tái)下近兩千人經(jīng)常被一個(gè)個(gè)真實(shí)的感恩故事感動(dòng)得熱淚盈眶。

晨會(huì)上，孩子們會(huì)講述，昨天在家?guī)椭议L做了什么事，會(huì)告訴大家，今天上學(xué)路上對(duì)家長說了什么關(guān)切的話，會(huì)告訴大家，記住了哪些人曾經(jīng)幫助過自己；會(huì)為大家讀上一則感恩的日記……

“三八”婦女節(jié)，孩子和媽媽共同參與了“角色互換”活動(dòng)一一“我當(dāng)媽媽一小時(shí)”?；顒?dòng)中，孩子們用一小時(shí)的時(shí)間真切地體會(huì)媽媽平日的辛勞與不易，媽媽們也體驗(yàn)了一下孩子平日的學(xué)習(xí)生活，孩子樂了，媽媽笑了。

重陽節(jié)，學(xué)校給孩子們布置的作業(yè)是，和爸爸媽媽一道，為爺爺奶奶洗一次腳、寫一封信。學(xué)校還希望孩子、爸爸媽媽、爺爺奶奶相互用文字表達(dá)自己的感受。一位做醫(yī)生的媽媽這樣寫道：平時(shí)我老認(rèn)為自己忙，節(jié)假日給父母打個(gè)電話問候一下就可以了。沒想到，這次與孩子一起給父母洗腳、寫信，老人竟會(huì)那么感動(dòng)!看來，我們真得向孩子學(xué)習(xí)了。而更多的老人的語言則驚人地相似：我們從兒女身上沒得到的快樂，在孫子(女)身上得到了。感謝學(xué)校和老師的教育!

家長開放日，學(xué)校除了像平時(shí)一樣安排家長進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩外，還使家長經(jīng)歷了前所未有的感動(dòng)。在隨機(jī)展示的主題隊(duì)會(huì)上，孩子們當(dāng)眾講述父母關(guān)懷自己的故事，并用自編的小品、舞蹈，用歌聲、擁抱，用一句甜甜的話語表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情。

感動(dòng)

在感恩教育中，我們的教師學(xué)生和家長一同經(jīng)歷著、收獲著各種各樣深情的感動(dòng)。

畫面一：

大霧彌漫的一天早晨，我像往常一樣站在學(xué)校門口迎接學(xué)生的到來。眼前停下了一輛載客的三輪車，后面的車廂被遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。三輪“司機(jī)”是一位慈眉善目、衣著整潔的老人。老人打開車廂，扶下了穿著厚厚冬衣的小孫子。小孫子頭也不回，轉(zhuǎn)身就往學(xué)校里跑，我拉住了孩子，把他帶到老人面前，問他：“送你來的是誰呀?”小孫子看了看我說：“爺爺?！薄澳憧矗瑺敔敒榱怂湍?，坐在毫無遮攔的駕駛座位上，手都凍得通紅了，你該對(duì)爺爺說什么呀?”小孫子看了看爺爺，低下頭說：“謝謝爺爺，爺爺。您騎車小心點(diǎn)!”聽到這句話，老人激動(dòng)得熱淚盈眶。他摘下帽子，露出了花白的頭發(fā)，走到我面前，畢恭畢敬地鞠了一躬。這一躬，讓我誠惶誠恐!我想，我們?cè)撊绾闻?，才能不辜?fù)這位敬愛的老人對(duì)學(xué)校感恩教育的認(rèn)同與期待啊。

畫面二：

家長開放日主題隊(duì)會(huì)展示。聽著孩子們講述對(duì)父母的感激之情，看著孩子們表演的以感恩為主題的小品、舞蹈，捧著孩子們送上的一張張親手制作的愛心卡，家長們感動(dòng)得熱淚盈眶，有的還禁不住失聲痛哭。在家校聯(lián)系本上，許多家長都傾吐了心聲。一位家長寫道：“關(guān)鍵詞：父子感恩。事件：子放學(xué)歸，言：‘爸爸，您辛苦了!’感受：一股暖流漫過心間，感恩精神是人類最基本也最偉大的精神。學(xué)校從娃娃抓起，注重學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)的養(yǎng)成，為父母者可長舒一口氣了。優(yōu)哉，斯教!”

畫面三；

一天清晨，校長辦公室門口來了幾位學(xué)生，他們雙手捧著55元錢，請(qǐng)我?guī)退麄儼彦X送給貧困山區(qū)的小朋友。他們告訴我，這些錢是他們自己親手用彩色絲線編織成各種中國結(jié)，星期天聚在一起，到集市上叫賣得來的，這些錢承載著他們對(duì)現(xiàn)在幸福美好生活的感恩以及對(duì)貧困山區(qū)小朋友的關(guān)愛之情。

感悟

一個(gè)人的一生，需要太多太多的支撐。學(xué)會(huì)感恩，人才會(huì)持久地獲得別人的尊重與幫助，學(xué)會(huì)感恩，人才能以負(fù)責(zé)任的態(tài)度面對(duì)家庭、朋友、同伴與社會(huì)。