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國慶板報(bào)素材范文第1篇

孩子眼中的色彩是鮮艷的，是每年十一各家各戶的鮮花競賽。雖然生活空間緊張，但北京人生活中的情致與灑脫是永遠(yuǎn)不會缺少的。簡單的瓦盆，甚至就是一個用壞了的臉盆、痰盂，也能種上各種鮮艷的花。國慶節(jié)前夕，居委會的奶奶就到各家通知，各式各樣的“花盆”載著全家人的榮譽(yù)被請出了家門，三五成群地在胡同中集合，成了胡同中的微縮花壇，與天安門廣場的大花壇打著招呼。

這鮮艷的顏色還存在于胡同中居委會的黑板報(bào)上。前院的錢爺爺是個積極分子，更是個美術(shù)愛好者，聽說原來給電影院畫過宣傳畫。這黑板是他創(chuàng)作的園地，什么國家的政策規(guī)劃、五講四美三熱愛，都是他的素材，再加上點(diǎn)漂亮的粉筆畫，嘿，甭說，還真像那么回事兒!每次板報(bào)一出，胡同中的老少爺們總會大加夸獎一番，錢爺爺也會瞇縫著小眼兒來上一段總也說不煩的陳詞：“這算什么，想當(dāng)年，我給××電影配過圖!”

孩子耳畔的聲音是豐富的，這豐富的聲音中經(jīng)常會跟美食結(jié)緣，雖不是什么美味珍饈，但每當(dāng)這些聲音響起，就像節(jié)日的奏鳴曲，成了胡同中孩子們的集結(jié)號?！岸怪瓋海槎垢?”沒出被窩兒，便讓這吆喝勾起了食欲。不一會兒，姥爺便端著小鍋?zhàn)叱隽思议T，順帶腳兒定會說上一句：“大永子，還不趕緊出被窩兒，老爺兒(太陽)掀被窩兒了啊!”剛穿好衣服，熱氣騰騰的豆汁便擺上了桌兒，雖沒有焦圈，但就著排叉別有一番風(fēng)味。瞥眼一看，嘿，麻豆腐，太好了，中午的飯桌上又能有姥爺炒的羊油麻豆腐了。沒到中午，推著加重二八的老農(nóng)操著口音在胡同中掀起了又一次：“五香花生米，瓜子兒多給!”管大人要上一毛兩毛的跑出家門，孩子們的戰(zhàn)爭開始了……

記憶中，賣花生瓜子的老農(nóng)總是那么慷慨，一毛錢一水碗的花生，可以裝滿我們身上所有的兜兒。待子彈就位后，我們便會抓上把花生，在小手中一搓，沖著小伙伴的臉一吹。散落的花生皮就是我們最好的武器，手中那脫了皮的花生便是香脆可口的勝利果實(shí)。接下來還有賣醬豆腐、臭豆腐的，賣渤海大平魚的、磨剪子搶菜刀的……他們用各種方言吆喝著各自的買賣，這也是我最早接觸的一群外地人。

4歲時(shí)，因?yàn)槟赣H工作調(diào)動，我搬入了位于西城大乘巷的奶奶家，這里的一切讓我知道了什么才是真正的四合院。老祖兒住正房，爺爺奶奶住倒座兒，東西廂房被姑姑大爺占據(jù)著，我家只能是夾縫中求生存，將原有的過道改為了住房。雖然住宅環(huán)境沒有得到太多改變，但那青磚灰瓦和墻上殘存的山水畫，卻大大吸引了我的眼球。

北京在發(fā)展，城市的腳步走得越來越快，有些事情讓我看不明白，例如拆遷，為什么那么多好的、漂亮的四合院老房子要被無情地拆掉?這個問題一直困擾著我。于是，2002年，我寫的《胡同的哀鳴》被發(fā)表，我也開始為保護(hù)古都風(fēng)貌，保護(hù)胡同四合院而疾呼。可喜的是，我看到了很多與我有著相同看法的人站了出來，用筆、嘴、實(shí)際行動作著努力。更為可喜的是，政府也同樣認(rèn)識到了這點(diǎn)，胡同保護(hù)區(qū)的規(guī)劃，舊房子從原有的拆遷改為照北京建筑風(fēng)格的翻建，可謂一大進(jìn)步。

隨著年齡的增長，我對北京越發(fā)產(chǎn)生了興趣，北京的民俗文化深深吸引著我。這擁有著深厚文化底蘊(yùn)與文化藝術(shù)瑰寶的城市成了我腦中家的符號，更成為我創(chuàng)作文學(xué)作品的鮮活素材。

國慶板報(bào)素材范文第2篇

關(guān)鍵詞：思想教育；九年級學(xué)生；利用學(xué)?；顒?/p>

新世紀(jì)的中學(xué)生，在校時(shí)間較長，學(xué)習(xí)壓力較大，特別是九年級學(xué)生，面臨升學(xué)任務(wù)，時(shí)間緊迫。但是，我們絲毫不能放松對他們的思想教育工作。我們身處素質(zhì)教育的大背景之下，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績固然重要，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生更是重中之重。人的素質(zhì)高低，首先要看他的思想境界的高低。所以，我們絕不能忽視思想教育工作的開展，這是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必修課。

九年級的學(xué)生有其共有的特色：年齡在十四五歲，正處于精力旺盛的青春期，思想尚不成熟，好奇心強(qiáng)，喜歡接受新鮮事物，但是各種信息撲面而來時(shí)，他們的分辨力令人擔(dān)憂。哥們義氣、迷戀網(wǎng)絡(luò)、追星、早戀等情況普遍存在。而對這些紛繁蕪雜的情況，我們必須在他們成長的道路上給予必要的指點(diǎn)，春風(fēng)化雨般的思想工作對學(xué)生的成長十分重要。學(xué)生們對于枯燥無味的說教往往持抵觸情緒，所以令思想工作的開展比較被動與艱難。但是，只要有關(guān)愛學(xué)生的博襟，就會有教育學(xué)生的無窮智慧。筆者從事思想教育工作多年，在實(shí)踐中探索出一套有針對性的思想教育辦法。現(xiàn)歸納如下，權(quán)作拋磚引玉。

一、開學(xué)典禮上，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

九年級學(xué)生開學(xué)之初的思想教育的契機(jī)，莫過于在開學(xué)典禮上對學(xué)生進(jìn)行思想教育。剛剛升入畢業(yè)班，學(xué)生們倍覺學(xué)習(xí)壓力大，我們要積極引導(dǎo)，讓他們明白付出總有回報(bào)的道理，讓他們心里清楚，只要把精力投入到學(xué)習(xí)中，就會有好的前程。所以，在組織內(nèi)容上，一是讓有經(jīng)驗(yàn)的教師給學(xué)生指明方向，讓學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生看到光明，減少內(nèi)心的恐懼感；二是讓升入重點(diǎn)高中的優(yōu)秀生給大家樹立榜樣，讓學(xué)生們有效仿的目標(biāo)，從而能靜下心來，看清奮斗的道路；三是我們的學(xué)生不一定能人人升入重點(diǎn)學(xué)校，那么他們又將如何度過有意義的一年呢？選取有這個經(jīng)歷而思想上有這方面認(rèn)識的好例子、好講稿。力爭找到能說服那些中下游水平的學(xué)生把時(shí)間用于學(xué)習(xí)的生動事例，由真人代言，比教師的泛泛而談更加具有說服力?？傊玫拈_端是成功的一半，這個頭開好了，能起到解除壓力，鼓舞士氣的作用。

二、國旗下演講，加強(qiáng)思想教育

每周一的升旗儀式上，我們專門有國旗下的演講這一環(huán)節(jié)，這是對學(xué)生進(jìn)行愛國教育的重要一環(huán)。我們嚴(yán)格要求學(xué)生穿校服，行注目禮，要讓學(xué)生明白，愛國是每一個公民的神圣職責(zé)。我們特別注重國旗下的演講中演講稿的鼓舞作用，要求結(jié)合實(shí)事，結(jié)合身邊小事，有教育意義。如當(dāng)日本在事件中為所欲為時(shí)，演講者會呼吁大家理性看待此事，化內(nèi)心憤慨為學(xué)習(xí)動力，以便將來報(bào)效祖國。當(dāng)有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊有不愛惜公物的現(xiàn)象時(shí)，就提醒大家有公德意識，愛校如家?？傊Y(jié)合身邊事，利用國旗下的演講，能有效加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。

三、國慶匯演中，實(shí)現(xiàn)因材施教

一年一度的國慶匯演，既是歡慶國慶，也是學(xué)生大展才藝的好機(jī)會。針對這一活動，要抓住時(shí)機(jī)，因材施教。例如，趙同學(xué)成績優(yōu)秀，吉它彈得好，但是膽子小，不合群，性格內(nèi)向，有些自閉傾向。針對這一情況，我們給他安排的演出任務(wù)是彈唱中有四名同學(xué)伴舞。在選伴舞與排練中，趙同學(xué)的交際能力提高了，性格開朗了，演出的成功讓他更加自信了。李同學(xué)是個頗愛表現(xiàn)、極為活躍的女生，三周前就要求當(dāng)節(jié)目主持人。我們許諾她，月考中在班上成績前進(jìn)五名就滿足她的愿望。結(jié)果她上課時(shí)果然積極了，作業(yè)也很認(rèn)真，雖然她考試中沒有進(jìn)步很大，老師還是讓她當(dāng)上了主持人，她非常感動，表示演出后一定更加用心學(xué)習(xí)?？傊柚@一活動，讓不同的學(xué)生在思想性格和品質(zhì)意志方面有不同的進(jìn)步。

四、利用班會課，灌輸優(yōu)秀品質(zhì)

每周的班會課，教師在處理一些班務(wù)的同時(shí)，不妨將每節(jié)課做成一個主題班會，運(yùn)用不同的形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。如“誠信”為主題的活動中，教師通過表揚(yáng)班上有誠信表現(xiàn)的同學(xué)開始，然后請同學(xué)講有關(guān)誠信的名人故事，或是學(xué)生自主找尋素材，制作成幻燈片在班上播放，同時(shí)，輔以黑板報(bào)宣傳，讓每個有益的主題深入學(xué)生之心。這種教育方式有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”之效。

五、田徑運(yùn)動會，磨煉品質(zhì)意志

一年一度的學(xué)校運(yùn)動會，既是對學(xué)生們身體素質(zhì)的考查與檢驗(yàn)，也是對學(xué)生意志品質(zhì)的磨煉。這里有速度與耐力的競賽，更有品質(zhì)意志的較量。這樣，讓每一個班級都凝成了一股繩，增強(qiáng)了班級的凝聚力，而參與者表現(xiàn)出的頑強(qiáng)拼搏的精神，磨礪了他們的品質(zhì)意志，讓他們感到人生路上的困難，只要你堅(jiān)持就能克服。他們那奮勇當(dāng)先的精神也會感染到每一個同學(xué)，讓同學(xué)們的心靈得到凈化。

總之，學(xué)校開展豐富多彩的活動，是開展學(xué)生思想教育的有效陣地，是思想教育的有利契機(jī)，如課前一支歌、百日誓師等活動。只有你有心，對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的機(jī)會總是存在的。關(guān)注學(xué)生的思想教育工作，讓我們每位老師都行動起來吧。

參考文獻(xiàn)：

1.馬欣川，現(xiàn)代心理學(xué)流派，華東師范大學(xué)出版，2003

國慶板報(bào)素材范文第3篇

那么，如何引導(dǎo)學(xué)生做一個感悟生活的有心人呢？

一、凡所見所聞，必要用心去悟

我曾問過學(xué)生，當(dāng)你走在新修好的大馬路上時(shí)會有何感想？學(xué)生張口就說：寬，敞亮。我說：很好，但凡正常人，都會有這種想法。有的學(xué)生說：要想富先修路，路修好了，就代表孫吳富了、家鄉(xiāng)富了。我說：你是個有想法的人。有的說：馬路寬了，清潔工一定更辛苦了，所以我們要保持環(huán)境衛(wèi)生。我說：你是個有思想的人。還有的說：這條馬路是孫吳的一道亮麗風(fēng)景線，千萬別像以往修的馬路那樣沒幾天就裂出一道道大縫子，那樣包工頭就太不道德了。我說：你是個認(rèn)識深刻的人。還有的說：孫吳的父母官為家鄉(xiāng)做了一件大好事，孫吳人會記住他們的，如果全國上上下下、大大小小的官都能多為百姓、為家鄉(xiāng)做這樣的好事，那祖國該有多美，中國該有多強(qiáng)！我說：你真是個了不起的人。當(dāng)問學(xué)生在這之前是否想過這么多，他們搖頭，我告訴他們：語文就在你身邊，只要有心，隨手一劃拉就會有一大堆美麗的文字。比如有一天，我下班回家，迎面一個五六歲的小女孩，一邊跑一邊大聲喊：“媽媽，我們考拼音了，我得了65分。”我沒看到小女孩的媽媽在哪里，只看到小女孩那副興奮的、迫不及待想撲入母親懷抱的神情?！皨尩?，才考那么點(diǎn)分！”聽到聲音，回頭望去，一婦女正蹬著一輛三輪車，孩子并沒有停下腳步，依然尾隨著三輪車奔跑……聽我講完這個真實(shí)的故事，學(xué)生們哈哈直笑。我沉默片刻問：“笑過之余沒想到什么嗎？就再無別的感受嗎？”學(xué)生馬上認(rèn)真起來，談起了家庭教育，談起了父母言傳身教對孩子的影響，同時(shí)也認(rèn)識到了農(nóng)村之所以貧窮落后的原因。笑聲沒了，取而代之的是淡淡的辛酸。我說：當(dāng)一個人津津有味地笑談一件事時(shí)，你應(yīng)從中透視到一種社會現(xiàn)象，經(jīng)過不斷的歷練你就會擁有一種“特異功能”；其實(shí)，上帝給予每個人的東西都一樣多，只不過有的人善于把握、善于爭取，而有的人卻任其隨意流失，也懶得伸手挽留，這就是成功者與失敗者的區(qū)別。

二、心有所悟就要多記，多積累

很多時(shí)候，靈感是來也匆匆去也匆匆的。所以，只要有所感一定要馬上記下來，哪怕當(dāng)時(shí)沒時(shí)間寫成文，也要把最精華的部分記錄下來，這就是素材（積累靈感）。

我個人有個習(xí)慣，包里總是放著本和筆，遇到好文章好句子就摘抄下來，哪怕看電視聽到什么好句子也馬上記下來，靈感來了就寫一寫，想畫畫時(shí)就畫個卡通人，拾片葉子就把它粘在本上。學(xué)生看了很喜歡，于是也模仿起來。

我還有個習(xí)慣，就是積累素材。前幾天我抱一摞積累的報(bào)紙與學(xué)生分享時(shí)，他們不禁驚呼：“呀，這不是楊利偉嗎？”“神五！這不是神五嗎？”“呀，薩達(dá)姆長這樣啊？”“哎呀，還有教師節(jié)、國慶節(jié)的內(nèi)容呢，早知道出版報(bào)時(shí)跟你要呀！”“這不是非典的文章嗎？”……學(xué)生那副興致勃勃的樣子，像是頭一次接觸報(bào)紙似的。其實(shí)，他們何嘗不是第一次認(rèn)認(rèn)真真地看報(bào)紙呢？當(dāng)我問他們，想了解七八十年代的報(bào)紙或其他雜志嗎？他們個個都興趣濃厚，恨不得馬上看到。當(dāng)我告訴他們，我從小就積累了許多糖紙、火柴盒、報(bào)紙、刊首語和偉人的畫報(bào)時(shí)，他們的目光中充滿了羨慕。當(dāng)我把一疊刊首語發(fā)到他們手里時(shí)，他們都低著小腦袋認(rèn)真謄抄起來，那時(shí)我眼中的他們簡直是一群貪婪的小文蟲。等我收回這些東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了許多，我并沒有責(zé)怪學(xué)生，只是說：“只要發(fā)揮作用，在哪兒都一樣?！?/p>

另外，我把家里珍藏的三十多本書拿到班級，讓學(xué)生隨便看。有時(shí)講課涉及到課外內(nèi)容，我就會告訴他們在哪本書里有詳細(xì)講解，于是有心的同學(xué)下課就馬上去翻閱。我還安排學(xué)生負(fù)責(zé)更新班里的黑板報(bào)，內(nèi)容都是課外的好作品、好詩歌……目的只有一個就是讓他們多積累，博采眾長，不斷充實(shí)自己。

我從不反對學(xué)生看電視，相反還向他們推薦了一些好的電視節(jié)目，比如《科學(xué)探索》、《子午書簡》、《百家講壇》或者一些好的電視劇，不用學(xué)生天天抱著電視看，每天看一點(diǎn)兒就會有收獲。

三、要想讓學(xué)生成為有心人，教師首先要做有心人

前些日子建樓的施工隊(duì)鉆出一塊“太歲”，于是買來供品虔誠地頂禮膜拜。這“太歲”到底是什么東西，我也很好奇，經(jīng)大家一傳一議更覺神秘，就把這事跟學(xué)生也說了，并讓他們尋找答案。事后學(xué)生有的去問施工隊(duì)，有的去問老人，有的去翻書籍，有的上網(wǎng)查資料……終于揭開了“太歲”他老人家神秘的面紗。問題解決了不算重要，重要的是引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，打開他們的第三只慧眼，開啟他們的智慧之門。

學(xué)校新教學(xué)樓從破土動工之日起，我就和學(xué)生一起關(guān)注。起初我問學(xué)生建樓前為什么先建工棚、倉庫？他們馬上想到了做事之前的準(zhǔn)備工作的重要性，想到了“兵馬未動糧草先行”的成語，想到了“萬事俱備只欠東風(fēng)”的故事……兩個月后，我又問學(xué)生看到了什么？有的學(xué)生說：什么也沒看到，這些人故意磨洋工。有的說：建地基呢。再問他們，看到這高大的塔吊以及各種車輛整日忙忙碌碌的情形又想到了什么？他們說，想到了做什么事都不易，想到了神六，甚至想到了綿亙于崇山峻嶺之上的長城……在我的引領(lǐng)下，學(xué)生們的聯(lián)想豐富多彩，沒有窮盡。

國慶板報(bào)素材范文第4篇

所謂課程資源，有廣義和狹義之分。廣義的課程資源是指有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素，如生態(tài)環(huán)境、人文景觀、國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、教師的知識等；狹義的課程資源僅指形成課程的直接因素來源，典型的如教材、學(xué)科知識等。本文所談為廣義的課程資源。課程資源按功能，分為素材性課程資源、條件性課程資源；按空間的分布，分為校內(nèi)課程資源、校外課程資源。課程資源包括課內(nèi)資源、課外資源和信息技術(shù)。主要有三個來源：學(xué)生、社會、知識。

二、語文課程的特點(diǎn)

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。我們要樹立大語文觀念，語文即生活，生活處處有語文。只有充分挖掘身邊的語文課程資源，因地制宜，才能全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。只要你擦亮雙眼，仔細(xì)觀察，語文課程資源可謂俯拾皆是。

三、語文課程資源的開發(fā)與利用

教師開發(fā)和利用課程資源的方法有激趣、活動、選擇、反饋等等。下面從人、事、景（境）、物、情五個不同角度加以闡述。

（一）人

1．教師

教師在一個人成長的過程中起著非常重要的作用。無論正面、側(cè)面還是反面，其為人，其言談，其舉止都會給學(xué)生產(chǎn)生一定的影響；甚至其成長經(jīng)歷、生活瑣事、家庭、朋友，無不可以作為語文課程資源。著名教育家于漪、魏書生的語文教育就是活生生的例子。

教師輪流上課，利用資源優(yōu)勢，發(fā)揮各自特長，取長補(bǔ)短；同時(shí)，還可使學(xué)生有新鮮感、新奇感。成都市某小學(xué)打破傳統(tǒng)的一個教師幾年專教一屆學(xué)生的做法，實(shí)行每兩年教師年級循環(huán)制度。我想，目的之一就是充分挖掘?qū)W校自身的教師資源，讓學(xué)生吸收不同教師的長處，感受不同教師的教學(xué)風(fēng)格，體味不同教師的人格魅力。當(dāng)然，打破學(xué)校、地區(qū)、省市的教師資源流動，“流水不腐，戶樞不蠹”，這對師生雙方來說，更是雙贏。但目前來看，還不很現(xiàn)實(shí)。不過，教師自身資源的利用，貴身教而非言教。

2．學(xué)生

關(guān)注人的生活質(zhì)量，人的生命質(zhì)量是世界話題。我們要關(guān)注學(xué)生的生活世界，既要面向?qū)W生現(xiàn)實(shí)生活世界，如成長經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、情感、興趣、差異，自然環(huán)境，學(xué)校生活，家庭生活，童話世界；也要面向社會生活實(shí)踐，反映社會、科技的發(fā)展水平，把學(xué)生從課堂領(lǐng)入社會生活的實(shí)踐之中，拓展課程資源，還要面向?qū)W生可能的生活世界，即個人意味著去實(shí)現(xiàn)的生活，打開學(xué)生視野，穿越時(shí)空隧道，把過去、現(xiàn)在、未來人類的全部精神財(cái)富濃縮在一起。我們可以開展許多活動：每堂課拿出幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生“課前天天說”。每學(xué)期結(jié)合實(shí)際，確定一兩個重點(diǎn)，學(xué)生自由選材，任意發(fā)揮。如：最新科技、時(shí)事動態(tài)、我看（談、說等）、名人展等。

興趣是最好的老師。我根據(jù)學(xué)生的興趣，開展猜謎語、成語故事表演、趣味標(biāo)點(diǎn)、明星模仿秀等活動，還結(jié)合書上的要求，讓學(xué)生策劃聯(lián)歡會、進(jìn)行封面設(shè)計(jì)，交流“長城”的有關(guān)資料，這樣做到資源共享，讓學(xué)生感覺到：語文原來就來源于我們的生活，它很容易，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

智力差異：加德納認(rèn)為人的智力是多元的，有九種基本智力，每個人都是具有多元智力，有自己智力的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，有自己學(xué)習(xí)的風(fēng)格。這就要求我們要盡量讓學(xué)生表述與眾不同的表現(xiàn)，合作小組要體現(xiàn)異質(zhì)分組原則，給不同意見的學(xué)生更大展示自己的空間。

（二）事

包括古今中外之事，國際國內(nèi)大事，校內(nèi)校外之事，師生之事，日常生活小事。世界之窗，成語故事溯源，校園之星介紹，班級一周大事；學(xué)生家庭生活；日常生活話題，如國慶期間成都市第一屆花卉展、成都市蝴蝶展、龍泉驛區(qū)一年一度的桃花節(jié)、藝術(shù)月活動、手抄報(bào)比賽、板報(bào)評比等……各種活動、報(bào)告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演都是課程資源，都可以進(jìn)行開發(fā)利用。作為航天的一員，我們關(guān)注航天，把它當(dāng)作重點(diǎn)來開發(fā)，航天發(fā)展史，航天精神，航天英雄故事都可成為我們的話題；作為龍泉的一份子，宣傳“國家經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)”，花果之鄉(xiāng)的美，也應(yīng)成為我們的義務(wù)和責(zé)任。

（三）景（境）

課堂小天地，生活大課堂。與課外信息資源溝通，與課外社會現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象溝通。自然景物包括自然風(fēng)光、人文景觀、文物古跡。如桃花山、龍泉湖、寶獅湖、石經(jīng)寺……社會環(huán)境包括風(fēng)俗民情，如落帶古鎮(zhèn)、客家文化研究、火龍節(jié)、潑水節(jié)，桃花節(jié)、枇杷節(jié)，航天精神，國內(nèi)外的重要事件，如神舟5號升空、奧運(yùn)會成功申辦、加入世界貿(mào)易組織、中國足球沖出亞洲走向世界。我們提倡學(xué)生要走出課堂，走出校園，走向生活。

校園文化建設(shè)也是一個非常重要的環(huán)境。文明用語、名人名言、師生書畫、警示語言等，都可給我們每一個人以教育，啟迪、引導(dǎo)、暗示、幫助。

（四）物

1．教室和學(xué)校

其結(jié)構(gòu)、布局、陳設(shè)，其最初的樣子、以前的故事、今后的發(fā)展，都值得我們?nèi)ビ^察、思考、聯(lián)想、想象?；顒邮墙虒W(xué)發(fā)生的基礎(chǔ)。教室是教學(xué)活動的主陣地。教師應(yīng)組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)、尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，組織學(xué)生營造教室中積極的心理氛圍。班級教室，除了學(xué)校統(tǒng)一要求布置的外，師生可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，活動要求，興趣愛好靈活布置，不拘一格。座位安排也不必統(tǒng)一的橫與豎，可弧形，可扇形，可圓形，可成一堆。

2．教材

教科書、自讀課本、教學(xué)掛圖，課外讀本、工具書；其他圖書、報(bào)刊、電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)；圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告等等，其設(shè)計(jì)、編排、封面封底、插圖、內(nèi)容無不成為我們的課程資源。

3．信息技術(shù)

這是一個全新的打破了時(shí)空界限而無限寬廣的令年輕人和有識之士神往的領(lǐng)域，現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，科技發(fā)展日新月異，我們必須在短時(shí)間里掌握大量的信息，這樣你才能在日益激烈的競爭中搶得先機(jī)，贏得時(shí)間，才能獲得成功，因此我們要鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握先進(jìn)的信息技術(shù)。

4．其他學(xué)科

自然、社會科學(xué)、思想品德等學(xué)科知識都可作為語文的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行開發(fā)，這些知識的學(xué)習(xí)，也是為學(xué)生積累語文知識，教會他們做人的道理，只有學(xué)會了做人，這樣擁有了知識才能造福人類，否則，知識越多可能造成的危害更大。

（五）情

人間至愛是真情。親情，友情，愛情；手足情，骨肉情，同學(xué)情，同志情，老鄉(xiāng)情；相見之情，離別之情；喜悅之情，悲傷之情；悔恨之情，感動之情……情，情滿天下；情，情滿人間。我們要充分挖掘，充分體味，充分感受，充分描繪這人間真情。

以上幾個方面的課程資源并非截然分開的，許多時(shí)候是相互交融、彼此滲透的，在開發(fā)和利用時(shí)要有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，我們要因人因時(shí)因地因境恰當(dāng)選擇，靈活運(yùn)用，不可機(jī)械分開，也不可亂用，不可濫用。

附：參考書目

1．《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（實(shí)驗(yàn)稿）》（教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫湖北教育出版社）

2．《新課程師資培訓(xùn)精要》（鐘啟泉主編北京大學(xué)出版社）

3．《語文教學(xué)探賾索隱——中西合璧的語文教育觀》（劉永康著成都科技大學(xué)出版社）

國慶板報(bào)素材范文第5篇

一、德育工作重點(diǎn)

我們還將以班主任培養(yǎng)中的班主任工作論壇及分層次培訓(xùn)；陽光男孩（女孩）評選活動；中華傳統(tǒng)美德教育中的國學(xué)小講堂；“三結(jié)合”教育中的家長學(xué)校、家訪等工作，為德育工作的重點(diǎn)。將繼續(xù)在常規(guī)管理上下功夫，細(xì)化各項(xiàng)學(xué)生及班級的常規(guī)管理，每月要開展有特色的主題教育活動，以三月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動。四月份開展“五愛教育月”愛國教育活動。五月份開展“校園文體月”文體教育活動。六月份開展“綜合實(shí)踐月”社會教育活動。七月份開展“家校聯(lián)系月”活動。八月份開展“新生教育月”入學(xué)教育活動。九月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動。十月份開展“愛國主義教育月”活動。十一月份開展“安全教育月”活動。十二月份，開展班主任培訓(xùn)、家訪活動。一月份開展“家校聯(lián)系月”活動。讓各項(xiàng)活動都能圍繞這一主題，使學(xué)校的德育工作盡快進(jìn)入系統(tǒng)化、常規(guī)化、科學(xué)化的軌道。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施全員德育，提高教師的德育管理水平。

1、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。三月份開學(xué)前，將結(jié)合工作實(shí)際和我校德育隊(duì)伍的實(shí)際情況，進(jìn)一步制定和完善《班主任工作職責(zé)》、《班主任例會制度》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《德育科研經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《班主任德育工作評價(jià)及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊(duì)伍的管理工作有章可循，有法可依。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校將從班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，將采取新老班主任結(jié)對子，年級組培養(yǎng)，班主任會培訓(xùn)，學(xué)生處日常檢查共研班級出現(xiàn)的問題等形式，促進(jìn)和提高新班主任的工作能力和水平。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)。本學(xué)期將通過《德育工作簡報(bào)》組織青年教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任暫行規(guī)定》等相應(yīng)的文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡。讓年輕教師迅速成長。盡快造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。

4、進(jìn)一步細(xì)化班主任的考評機(jī)制。將要求學(xué)生處做好班主任“六到位”的檢查工作，并認(rèn)真做好檢查記錄。利用《德育簡報(bào)》、紅旗班評比、各項(xiàng)活動評比等載體，進(jìn)行每月一評，考評班集體建設(shè)情況，并與班主任均貼掛鉤。學(xué)期末將進(jìn)行班主任學(xué)期末的評定滿意率測評。結(jié)合每月評定結(jié)果、班主任考評細(xì)則及、學(xué)生對班主任的評價(jià)和建議。把每學(xué)期的班主任考評，作為年終評優(yōu)選先、晉級評聘的主要依據(jù)。

三、下學(xué)期，將以陽光男孩、陽光女孩評選活動為主要載體，以學(xué)科德育、主題活動、藝術(shù)特色班級建設(shè)、學(xué)生社會實(shí)踐為主陣地，使德育教育于各項(xiàng)活動之中，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。

1、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，將陽光男孩（女孩）評選活動滲透到學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生評價(jià)工作量化至平時(shí)教學(xué)工作之中。

陽光男孩、陽光女孩評選活動應(yīng)該滲透到各個學(xué)科中。我們將在各學(xué)科中開展陽光之星的評比如：結(jié)合英語課評出“英語之星”，結(jié)合語文課評出“文學(xué)之星”，結(jié)合體育課評出“體育之星”，結(jié)合音樂課評出“藝術(shù)之星”等等，把星級評選活動與平時(shí)課程及科任教師對學(xué)生的考評緊密結(jié)合起來。

2、整合德育主題活動，將學(xué)校各項(xiàng)德育活動都與陽光男孩（女孩）評選活動緊密結(jié)合，使德育活動更加科學(xué)、系統(tǒng)。規(guī)范。

(1)三月份將開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動。

將召開“弘揚(yáng)雷鋒精神”新學(xué)期開學(xué)式，對優(yōu)秀學(xué)生及陽光班級進(jìn)行表彰。結(jié)合開學(xué)式開展學(xué)雷鋒青年志愿者活動。

將召開一次以“爭做文明中學(xué)生、告別不文明行為”為主題的主題班會。

在這個月的活動中評出陽光男孩、陽光女孩中的“文明之星”和陽光男孩、陽光女孩中的“優(yōu)秀青年志愿者”。

(2)四月份將開展“五愛教育月”愛國教育活動。

四月五日，將開展清明節(jié)活動，組織初一學(xué)生祭掃。并開展“熱愛祖國、弘揚(yáng)英烈精神”的征文活動。由學(xué)生處、團(tuán)委組織網(wǎng)上掃墓，緬懷革命烈士。以此來追思親人，悼念烈士，寄托哀思。

還將利用間操、體育課、自習(xí)進(jìn)行各班隊(duì)列廣播操的訓(xùn)練。

(3)五月份將開展“校園文體月”文體教育活動。

五月份還將進(jìn)行（興趣小組）書畫作品展活動。評選出陽光男孩、陽光女孩“藝術(shù)之星”。

農(nóng)歷四月初二，孟子出生日定為“中華母親節(jié)”，到時(shí)將號召學(xué)生為父母洗腳、做家務(wù)等活動。評選陽光男孩、陽光女孩的“勤孝之星”。

將繼續(xù)開展“陽光大課間”活動，學(xué)生的陽光體育運(yùn)動、組織教師和學(xué)生一起，進(jìn)行間操時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列、廣播操評比，從初一開始每天間操一個班到隊(duì)伍前表演并由評委打分，評出“陽光隊(duì)列班級”。使得學(xué)生在活動中增強(qiáng)了體質(zhì)，鍛煉了身體，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。

(4)六月份將開展“綜合實(shí)踐月”社會教育活動。

將領(lǐng)學(xué)生走出去，走進(jìn)社區(qū)，開展綜合實(shí)踐活動，在六月份開展一次“走進(jìn)社區(qū)”學(xué)生社會綜合實(shí)踐活動。

科技知識小報(bào)、學(xué)生小制作“露一手”學(xué)生作品展活動。

評出陽光男孩、陽光女孩的“實(shí)踐之星”“創(chuàng)作之星”。

(5)七月份將開展“家校聯(lián)系月”家庭教育活動。

放假前，學(xué)校將要求支部和學(xué)生處共同組織廣大黨員和班主任老師，走訪學(xué)生。在走訪的學(xué)生對象上，以學(xué)習(xí)尖子生和問題學(xué)生為主，兼顧特殊家庭的學(xué)生。學(xué)校也將由校長帶隊(duì)，對每班雙特學(xué)生進(jìn)行了慰問。

并將召開全校學(xué)期家長會，發(fā)放致家長一封信，學(xué)生評價(jià)手冊等。

為學(xué)生布置德育作業(yè)，開展有意義的假期活動。進(jìn)行學(xué)期陽光男孩、陽光女孩的評選活動。

組織班主任開展家訪，控制流失學(xué)生。構(gòu)建成學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使“三育人”緊密結(jié)合，形成養(yǎng)成教育合力。

(6)八月份開展“新生教育月”入學(xué)教育活動。

每年，就新生的普遍狀況來說，他們的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀是不能令人滿意的。為此，我們每年把八月份定為新生教育月。

接收新生，對新生進(jìn)行分班。

對新生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。

(7)九月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動。

新學(xué)期開學(xué)式，優(yōu)秀學(xué)生及陽光班級表彰。

開展關(guān)于行為規(guī)范月衛(wèi)生（班級和個人）、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌評比活動，在一個月的時(shí)間內(nèi)集中對各班學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌做出評價(jià)。

發(fā)放《新學(xué)期致家長一封信》，信的內(nèi)容要結(jié)合本年級學(xué)生實(shí)際需要來寫，如：新學(xué)期家長為學(xué)生準(zhǔn)備怎樣的新學(xué)期學(xué)習(xí)用品，本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的要求，班主任聯(lián)系電話等等。

9月份，學(xué)生處結(jié)合“教師節(jié)”開展尊師活動。

十一前開展學(xué)校體育運(yùn)動會

(8)十月份開展“愛國主義教育月”活動。

結(jié)合“十一國慶”開展“十一愛我中華”升旗演講及愛國主義教育月活動。

我校還擔(dān)任市里組織的“祭孔”活動的演出任務(wù)，今年有部分師生參加演出，顯現(xiàn)了孔子學(xué)校的辦學(xué)特色。

(9)十一月份開展“安全教育月”活動。

結(jié)合“119”消防日，開展消防演練和學(xué)生的行走路線訓(xùn)練。通過組織消防演練，緊急疏散的活動，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。

組織一次衛(wèi)生知識講座.

總結(jié)學(xué)生處一年的工作，做好迎檢的準(zhǔn)備。

出一期安全板報(bào)，并請藝術(shù)教師進(jìn)行打分評比。

(10)十二月份，開展班主任培訓(xùn)、家訪活動。

跳大繩比賽。

召開全校學(xué)期家長會，發(fā)放致家長一封信，學(xué)生評價(jià)手冊。

組織學(xué)校幫扶活動，班主任開展家訪，控制流失學(xué)生。

開展班主任論壇活動

(11)一月份開展“家校聯(lián)系月”活動

為學(xué)生布置德育作業(yè)，開展有意義的假期活動。

進(jìn)行學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級評選活動。

3、班會、板報(bào)將結(jié)合每月的主題教育活動及2011年教育局校外辦、團(tuán)委、教育學(xué)院綜合部的工作要點(diǎn)進(jìn)行開展。

四、繼續(xù)開展“道德早餐之國學(xué)講堂”活動，使活動能盡快納入到學(xué)校整體工作之中，進(jìn)一步深化與拓展特色德育教育。

1、本學(xué)期將繼續(xù)在初一、初二年級開展“道德早餐之論語小講堂”活動。

利用每天早讀前十分鐘時(shí)間，由各班學(xué)生自己組織，初一學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》；初二學(xué)生誦讀《論語》，這種方法改變了以往傳統(tǒng)說教式的德育方法，將會以一種新的形式走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，使學(xué)生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質(zhì)。

2、將利用綜合課開展主題教育活動，把綜合實(shí)踐課作為德語的重要載體來抓，有效地提升活動的主動性和自覺性。

(1)國學(xué)教育主題設(shè)計(jì)：三、九月份，將以“誦經(jīng)典、明事理”為主題；四、十月份，將以“講論語、知內(nèi)涵”為主題；五、十一月份，將以“尋找經(jīng)典詩文，弘揚(yáng)民族精神”；為主題；六、十二月份，將以“談心得、學(xué)做人”為主題。

(2)國學(xué)教育內(nèi)容設(shè)計(jì)：請每名學(xué)生講一個論語經(jīng)典名篇及自己對經(jīng)典的理解。在初一、初二開展《論語》《弟子規(guī)》的朗讀比賽。為學(xué)生布置德育作業(yè)，讓學(xué)生利用星期六、日在家休息時(shí)間搜集《論語》故事或經(jīng)典的中華傳統(tǒng)美德的故事，每周一早讀講給班級學(xué)生聽。寫一下通過一學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心得、以及將來如何做人，報(bào)效祖國有獎?wù)魑幕顒拥鹊取?/p>

(3)國學(xué)教育檢查驗(yàn)收：將由學(xué)生處實(shí)行定期和不定期檢查，對活動堅(jiān)持好、效果好的班級進(jìn)行獎勵，確?；顒拥男Ч?。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)。通過《德育簡報(bào)》，下發(fā)學(xué)習(xí)材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)班主任對學(xué)生心理健康教育的研究，促進(jìn)教師心理健康教育水平。

2、進(jìn)入課堂，整合資源。利用綜合課的時(shí)間，分別以“陽光心情、陽光行為”和“健康班級、健康課堂”為主題，班主任組織開展兩次有針對性的心理活動課，上好一節(jié)心理活動課是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與心理健康教育的整合。

3、利用書籍，擴(kuò)充渠道。組織學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)一些有關(guān)心理教育的書籍、報(bào)刊，不斷充實(shí)自己，提高理論水平。

4、經(jīng)常談心，積累素材。為班主任準(zhǔn)備一本《“心靈之窗”心理教育業(yè)務(wù)筆記》，作為班主任與學(xué)生談話、心理教育的記事，以便班主任更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高業(yè)務(wù)水平。

5、展示成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期搞一次班主任心理教育業(yè)務(wù)筆記、個案分析、教育成果評比。

六、加強(qiáng)法制與“六五”普法教育，提高學(xué)生法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校依法治校，定時(shí)定期的對師生開展法制教育。

1、三月份、九月份開學(xué)初，整頓校園周邊秩序，加強(qiáng)巡邏，確保師生人身安全。

2、四月份、十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與派出所干警聯(lián)合搜繳管制刀具等活動。

3、通過每月的《安全知識半月談》對學(xué)生進(jìn)行法制，交通、安全方面教育。

4、四月份、十一月份，組織學(xué)生緊急疏散演練活動，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的教育。

5、建立學(xué)校衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校醫(yī)有早檢記錄，學(xué)生疾病記錄制度，疾病高發(fā)期，每周一次對班級消毒。

6、透過團(tuán)委廣播站“安全直通車”欄目對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

七、進(jìn)一步開展家教課題研究及各學(xué)科的學(xué)科滲透，落實(shí)全員德育工作要求。

1、學(xué)生處將利用好綜合實(shí)踐課這一有效載體，在教學(xué)中，有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，特別強(qiáng)調(diào)拓展型課程中的德育滲透，要求教師充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、綜合實(shí)踐方面的教育，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的資源強(qiáng)勢，進(jìn)行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。

2、在政治、歷史、地理等學(xué)科教育的價(jià)值觀目標(biāo)和教學(xué)過程中，有意識地進(jìn)行德育滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生了解中國公民的權(quán)利義務(wù)，增強(qiáng)維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識。加強(qiáng)德育科研，提升德育工作的水平。

3、七月份，學(xué)生處每學(xué)期都將組織召開一次班主任工作論壇，將以家庭教育為課題，每年都以共研和經(jīng)驗(yàn)介紹的形式，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和家庭教育的研究。

4、學(xué)期末，將班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料形成《班主任工作案例集》。

八、其他工作

1、將創(chuàng)辦《德育工作簡報(bào)》通過簡報(bào)對班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論前沿的知識，通報(bào)班級一個月的管理及學(xué)校開展各項(xiàng)活動完成效果。

2、繼續(xù)辦好《安全知識半月談》編輯。

3、將編輯2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會。

4、繼續(xù)做好每天早、午、晚班級衛(wèi)生，間操、兩個眼操的管理，及課間紀(jì)律的管理與記錄，每周紅旗班的評比工作。

5、開展學(xué)生衛(wèi)生常識教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識的教育與管理。

6、開展對學(xué)生交通、人身安全與法制方面的教育。

7、定期開展學(xué)生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。

8、加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。

9、抓好學(xué)生會建設(shè)及開展豐富的學(xué)生社團(tuán)活動。

10、抓好控輟、農(nóng)民工子女入學(xué)和家訪工作。

11、規(guī)劃好新樓的走廊文化、班級文化、板報(bào)、櫥窗等宣傳教育工作。

12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地，對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事新聞，安全知識等多方面教育。

13、認(rèn)真完成校外辦、綜合部、體衛(wèi)藝開展的各項(xiàng)工作。

14、做好平時(shí)文字材料的歸檔、積累、整理，為迎接年終督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

九、各項(xiàng)工作的保障措施

1、學(xué)生常規(guī)管理要以各種制度為依托，檢查到位，落實(shí)到位。

2、每項(xiàng)活動都要進(jìn)行評比、打分，作好記錄匯總。

3、常規(guī)管理及特色活動評比成績及時(shí)公布并頒獎。