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陽(yáng)光體育活動(dòng)方案范文第1篇

1、靈活性原則。陽(yáng)光體育活動(dòng)要遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，努力開展適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2、全面性原則。陽(yáng)光體育活動(dòng)的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能滿足不同特長(zhǎng)、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。

3、堅(jiān)持自主與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。在組織學(xué)生參加課外文體活動(dòng)的過(guò)程中，教師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)是必要的，同時(shí)要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動(dòng)權(quán)，在組織活動(dòng)時(shí)要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自良好環(huán)境和氛圍。

4、堅(jiān)持與《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相結(jié)合。做到寓煉于樂(lè)，切實(shí)提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。

5、堅(jiān)持安全第一原則。在課外文體活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程中，要加強(qiáng)安全教育，要制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動(dòng)的傾向。

二、指導(dǎo)思想：

為貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神和教育部、國(guó)家體育總局、關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定。從小樹立“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，蓬勃開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。努力培養(yǎng)成學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。

三、活動(dòng)安排：

1、活動(dòng)時(shí)間：體育課及課外活動(dòng)為班級(jí)活動(dòng)時(shí)間，每天大課間為集體活動(dòng)時(shí)間。

2、活動(dòng)項(xiàng)目：籃球、排球、羽毛球、滾鐵環(huán)、小游戲、跳繩、踢毽子、扔沙包、健身球、體操、田徑訓(xùn)練、陀螺、武術(shù)、乒乓球、滑板旱冰，共計(jì)15個(gè)。

3、班級(jí)活動(dòng)安排：

一年級(jí)：

負(fù)責(zé)人：*，學(xué)生數(shù)：52人。

項(xiàng)目分配：①游戲15人；②滾鐵環(huán)15人；③跳繩15人；④健身球7人。

二年級(jí)：

負(fù)責(zé)人：*，學(xué)生數(shù)：31人。

項(xiàng)目分配：①踢毽子10人；②扔沙包10人；③體操11人。

三年級(jí)：

負(fù)責(zé)人：*，學(xué)生數(shù)：52人。

項(xiàng)目分配：①羽毛球16人；②陀螺10人；③田徑訓(xùn)練10人；④健身球16人。

四年級(jí)（1）班：

負(fù)責(zé)人：*，學(xué)生數(shù)：43人。

項(xiàng)目分配：①武術(shù)隊(duì)20人；②滑板旱冰10人；③健身球13人。

四年級(jí)（2）班：

負(fù)責(zé)人：*，學(xué)生數(shù)：39人。

項(xiàng)目分配：①排球20人；②滑板旱冰10人；③健身球9人。

五年級(jí)（1）班：

負(fù)責(zé)人：*，學(xué)生數(shù)：35人。

項(xiàng)目分配：①乒乓球15人；②體操5人；③籃球10人；④健身球5人。

五年級(jí)（2）班：

陽(yáng)光體育活動(dòng)方案范文第2篇

一、我校開展陽(yáng)光體育活動(dòng)的具體做法

1.制定活動(dòng)的方案

實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)首先要有活動(dòng)方案，只有精心設(shè)計(jì)方案，才能為大課間體育活動(dòng)的順利開展提供保證。為此，我校專門成立了陽(yáng)光體育活動(dòng)方案的開發(fā)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和班主任共同組成。首先學(xué)習(xí)相關(guān)文件，達(dá)成共識(shí)。其次是借鑒和學(xué)習(xí)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參觀，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。獲取直接經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)全國(guó)各地中小學(xué)開展大課間活動(dòng)的先進(jìn)做法，獲取間接的經(jīng)驗(yàn)。最后是找準(zhǔn)開發(fā)的切入點(diǎn)。我們根據(jù)我校實(shí)際情況，設(shè)計(jì)開發(fā)了跳繩、踢毽、抖空竹、跳皮筋、打保齡球、輪滑隊(duì)、蜈蚣走等30幾個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，受到廣大師生的歡迎，取得了良好的效果。

2.強(qiáng)化活動(dòng)的管理

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合工程，需要全體師生共同參與、共同合作、共同出謀劃策，這樣才會(huì)行之有效。

（1）強(qiáng)化時(shí)間保障。時(shí)間保障是陽(yáng)光體育活動(dòng)順利開展的關(guān)鍵。很多學(xué)校因?yàn)槭苌龑W(xué)壓力的影響，在活動(dòng)開展的過(guò)程中有意無(wú)意的削弱活動(dòng)的時(shí)間，使活動(dòng)開展虎頭蛇尾，流于形式。為此，我校通過(guò)以下措施強(qiáng)化時(shí)間保障：一是強(qiáng)化巡視督查，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行督查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改；二是在師生中開展問(wèn)卷調(diào)查，獲取一線活動(dòng)資料；三是將實(shí)際的開展情況納入量化考核，杜絕將活動(dòng)流于形式或者“放羊”式現(xiàn)象的發(fā)生。

（2）強(qiáng)化活動(dòng)項(xiàng)目管理。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)能否取得預(yù)期的效果，活動(dòng)項(xiàng)目的選擇和過(guò)程的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。對(duì)于活動(dòng)項(xiàng)目的選擇，我校通過(guò)以下兩個(gè)措施：首先由體育教研組共同研發(fā)，結(jié)合群體智慧，拿出各班活動(dòng)項(xiàng)目，報(bào)學(xué)校行政會(huì)研究；二是由各班班主任結(jié)合本班實(shí)際，選擇適合自己班級(jí)的活動(dòng)項(xiàng)目，這樣就自然杜絕了活動(dòng)項(xiàng)目選擇過(guò)程中的盲目與隨意。

（3）強(qiáng)化活動(dòng)安全管理。保證活動(dòng)的安全是首要任務(wù)。為此我校采取了兩項(xiàng)措施，實(shí)行“雙保險(xiǎn)”：首先是將每項(xiàng)活動(dòng)的安全事項(xiàng)、自我防護(hù)等，以班會(huì)、體育課等方式告知學(xué)生，讓學(xué)生了然于心；二是強(qiáng)化安全責(zé)任追究，將班主任、體育教師，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)置于到活動(dòng)中，從而強(qiáng)化了對(duì)活動(dòng)過(guò)程的安全管理與監(jiān)控。

3.保持活動(dòng)的創(chuàng)新

在陽(yáng)光體育活動(dòng)開展一段時(shí)間后，我校及時(shí)對(duì)活動(dòng)中的信息進(jìn)行了收集，聽取了大家的意見與建議，并進(jìn)一步完善、改正不足，不斷修改，不斷調(diào)整，從而切實(shí)起到了激發(fā)學(xué)生興趣，提高活動(dòng)質(zhì)量的目的。

一是根據(jù)實(shí)際，精心選擇學(xué)生喜歡的游戲，不斷充實(shí)到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，如貼膏藥、砸蠶豆、滾鐵環(huán)、斗雞、跳房子等。學(xué)生對(duì)這些自己熟悉而又喜歡的活動(dòng)尤其熱衷，參與的積極性自然也就高漲。

二是我校經(jīng)常通過(guò)一些游戲和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)新潛能，從而不斷開發(fā)出更好、更適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而不斷豐富陽(yáng)光體育活動(dòng)內(nèi)容，如對(duì)已有的項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新，僅跳繩一項(xiàng)就有單人跳、多人跳、反向跳、螺旋跳等。同時(shí)，有的活動(dòng)，比如跳皮筋，則鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮聰明才智，結(jié)合自身特長(zhǎng)自主創(chuàng)編。

二、開展陽(yáng)光體育活動(dòng)所取得的成效

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試，效果非常顯著。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大面積提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

1.學(xué)生行為習(xí)慣變化大

開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。現(xiàn)在在走廊上巡課，各班紀(jì)律明顯好于過(guò)去，學(xué)生逃學(xué)的、進(jìn)網(wǎng)吧的幾乎為零，學(xué)生的近視率、肥胖率顯著下降。

2.師生精神面貌變化大

教師和學(xué)生共同參與活動(dòng)，學(xué)生得到鍛煉，教師也同時(shí)得到充分的鍛煉。教師、學(xué)生都充滿著青春的活力。學(xué)生上課精力集中了，教學(xué)效果也好了，師生關(guān)系也更融洽了。

3.校園充滿生機(jī)、活力

現(xiàn)在一到大課間活動(dòng)，教室里再也看不到一個(gè)學(xué)生，學(xué)生真正走進(jìn)大自然，走到陽(yáng)光下。全校師生一致認(rèn)為，這種大課間活動(dòng)形式豐富了學(xué)生校園生活，使整個(gè)校園充滿了生機(jī)和活力，這也成為了我校的一大亮點(diǎn)。

三、對(duì)我校陽(yáng)光體育活動(dòng)的幾點(diǎn)思考

1.在實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐操作中，對(duì)組織管理有較高的要求，怎樣做到管理既“有序、有度”，又“有趣、有效”，是一個(gè)有待繼續(xù)探索的問(wèn)題。

2.對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容、項(xiàng)目、評(píng)價(jià)體系，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，形成系統(tǒng)性的實(shí)踐教材，從而為今后的活動(dòng)的開展提供有益的幫助。

3.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是全校性的活動(dòng)類體育課，它的活動(dòng)主要內(nèi)容來(lái)源于體育課程，是體育課所學(xué)技術(shù)技能的延續(xù)與應(yīng)用，但它的現(xiàn)代思想性、教育性、管理和組織形式等與體育課相比具有獨(dú)到之處，是現(xiàn)今全面實(shí)施素質(zhì)教育的一大舉措，其意義深遠(yuǎn)，值得每一位管理者、教師深沉的思考與探究。

陽(yáng)光體育活動(dòng)方案范文第3篇

一、“學(xué)校―家庭―社會(huì)”一體化

陽(yáng)光體育活動(dòng)模式概述

“學(xué)校―家庭―社會(huì)”一體化陽(yáng)光體育活動(dòng)模式是指學(xué)校發(fā)揮社會(huì)影響力，統(tǒng)籌家庭、社會(huì)資源，以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)（大課間、校運(yùn)會(huì)、體育節(jié)、親子體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式）為根基，構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)，教師指導(dǎo)、家長(zhǎng)參與、社區(qū)提供場(chǎng)所三方面結(jié)合為一體的模式。該模式具有明顯的開放性：一是可以讓家長(zhǎng)走進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)，為學(xué)校提供人力與智力的支持；二是學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)廣泛深入的溝通，使社區(qū)、街道積極配合學(xué)校體育工作，為陽(yáng)光體育活動(dòng)提供穩(wěn)定的、豐富的體育場(chǎng)所，保障活動(dòng)的持續(xù)性開展。

二、“學(xué)校―家庭―社會(huì)”一體化

陽(yáng)光體育活動(dòng)模式的構(gòu)建

1.指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，確立以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)為目的，圍繞學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，多元培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的體育技能，在體育技能掌握的基礎(chǔ)上，合理制定陽(yáng)光體育活動(dòng)方案，為學(xué)生提供展示體育技能的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的體育興趣和家長(zhǎng)對(duì)體育的關(guān)注與參與，在“家校合一”的氛圍中促進(jìn)青少年身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.組織目標(biāo)

一是在學(xué)校課程層面上，使學(xué)生掌握至少兩項(xiàng)日常體育鍛煉技能，確保85%的學(xué)生達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上。二是在家?；?dòng)方面，每學(xué)期組織開展“家長(zhǎng)體育開放日”和親子體育活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)中充當(dāng)志愿者、競(jìng)賽者和指導(dǎo)者。三是在社會(huì)資源方面，利用社區(qū)體育資源，每學(xué)年組織2～3次全校性的大型體育活動(dòng)，分年級(jí)開展年級(jí)體育競(jìng)賽，開展常態(tài)化訓(xùn)練，遴選優(yōu)秀體育尖子生，培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生等。

3.組織架構(gòu)

成立陽(yáng)光體育活動(dòng)委員會(huì)負(fù)責(zé)相關(guān)活動(dòng)的組織管理，由校長(zhǎng)主抓，學(xué)校各行政崗位依職責(zé)進(jìn)行安排與分工，社區(qū)提供資源支持，家長(zhǎng)參與活動(dòng)的策劃、管理與監(jiān)督（見圖1）。

4.運(yùn)行機(jī)制

要保證陽(yáng)光體育各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)的真正實(shí)現(xiàn)，必須建立一套協(xié)調(diào)、靈活、高效的運(yùn)行機(jī)制。一是學(xué)校要制定年度訓(xùn)練計(jì)劃、體育課程安排以及符合學(xué)生實(shí)際的策劃方案，并建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)與反饋體系。二是要建立長(zhǎng)效的家長(zhǎng)互動(dòng)機(jī)制，充分利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)接待日，宣傳陽(yáng)光體育的深遠(yuǎn)意義，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。三是與社區(qū)簽署合作協(xié)議，解決體育場(chǎng)地與設(shè)施不足的問(wèn)題。

5.保障制度

一是組織保障。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，辦公室、教導(dǎo)處、家委會(huì)成員及體育科組成員組成的的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和年級(jí)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方案（包括指導(dǎo)思想、組織形式、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排等）和安全應(yīng)急預(yù)案的制定，保障陽(yáng)光體育活動(dòng)各環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)運(yùn)行。二是時(shí)間保障，將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間列入學(xué)?？傉n程表，切實(shí)保障每天鍛煉一小時(shí)的目標(biāo)。三是場(chǎng)地保障，一方面，校內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及固定體育設(shè)施全天候向?qū)W生開放；另一方面，社區(qū)能夠?yàn)閷W(xué)校特定的體育活動(dòng)提供場(chǎng)地和設(shè)施。四是資金保障，學(xué)校要切實(shí)保證體育經(jīng)費(fèi)的投入，把體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入年度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并與教育總經(jīng)費(fèi)同步增長(zhǎng)。五是器材保障，學(xué)校要制定《器材的利用和管理制度》，做好器材的管理和維護(hù)。六是師資保障，主要力量是體育教師，此外還可以聘請(qǐng)有體育經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)。七是安全保障，學(xué)校要加強(qiáng)安全教育，并制定嚴(yán)密的安全保障措施和突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案，為各項(xiàng)體育活動(dòng)提供安全保障。

三、“學(xué)校―家庭―社會(huì)”一體化

陽(yáng)光體育活動(dòng)模式的實(shí)施

1.統(tǒng)一目標(biāo)，相互促進(jìn)

學(xué)校、家庭和和社會(huì)要在不同層面上統(tǒng)一目標(biāo)，相互促進(jìn)。一是在制度設(shè)計(jì)層面，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，建立和完善學(xué)校體育工作規(guī)章制度。二是在活動(dòng)設(shè)計(jì)層面，廣泛開展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，同時(shí)舉辦多層次多形式的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。三是在組織管理設(shè)計(jì)方面，強(qiáng)調(diào)全面完善學(xué)校、社區(qū)、家庭相結(jié)合的青少年體育運(yùn)動(dòng)體系。

2.統(tǒng)籌資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

一是學(xué)校的主導(dǎo)作用。學(xué)校要在學(xué)生形成終生體育觀念與掌握科學(xué)鍛煉方法等方面發(fā)揮主要作用，要建立和完善組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成一套完整的陽(yáng)光體育組織管理指揮系統(tǒng)。二是家庭教育的優(yōu)勢(shì)。家庭作為孩子接受體育的起點(diǎn)，要為學(xué)校體育提供基礎(chǔ)和支持。三是社區(qū)資源的支持。如與周邊公共體育場(chǎng)地簽訂協(xié)議，實(shí)施業(yè)余訓(xùn)練計(jì)劃，舉辦全校性的體育活動(dòng)等。

3.延伸課堂，系統(tǒng)鍛煉

陽(yáng)光體育活動(dòng)方案范文第4篇

“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的啟動(dòng),是在發(fā)揮體育課開展和落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)這一主渠道、主陣地的基礎(chǔ)上，進(jìn)而以大課間體育活動(dòng)為重要途經(jīng)來(lái)落實(shí)和保障在校學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的任務(wù)。大課間體育活動(dòng)以活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、活動(dòng)內(nèi)容多、組織形式活、練習(xí)強(qiáng)度適宜、全員參與的特點(diǎn)，吸引廣大師生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極主動(dòng)參與體育鍛煉。不僅對(duì)師生緊張的工作學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，還能有效提高師生體質(zhì)健康水平，培養(yǎng)師生體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，使其掌握更多的體育技能。為此提出了以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”為主題的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，結(jié)合我校地處城郊結(jié)合部、學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村、家庭子女多、學(xué)校體育器材不很充裕的實(shí)際，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，教師群策群力，學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定出我校大課間活動(dòng)方案。隨著大課間體育活動(dòng)的不斷實(shí)踐和蓬勃開展，我校大課間越來(lái)越受師生的喜愛，真正體現(xiàn)“健康第一，以人為本”的教育思想，現(xiàn)將我校開展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的做法總結(jié)如下：

一、調(diào)查研究，制定適合本校實(shí)際情況的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校的課間體育活動(dòng)僅限于做操、自由活動(dòng)。其形式單一，內(nèi)容枯燥，學(xué)生早已厭倦，鍛煉效益低下。隨著電視、廣播、媒體對(duì)要開展陽(yáng)光體育大課間的宣傳、報(bào)道，學(xué)生終于盼來(lái)了我校陽(yáng)光大課間活動(dòng)的實(shí)施，它就像春雨一樣澆灌在孩子們渴望活動(dòng)、天性好玩的心田。根據(jù)素質(zhì)教育和貫徹“健康第一，以人為本”教育指導(dǎo)思想的要求，為落實(shí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》及保證學(xué)生“每天活動(dòng)一小時(shí)”，結(jié)合《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)我校的場(chǎng)地設(shè)施、師資情況，針對(duì)學(xué)生的年齡特征、身心特點(diǎn)，向師生廣泛征求意見，集思廣益，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，本著小型多樣、快樂(lè)健康、寓教于樂(lè)、強(qiáng)身健體、促德輔智、創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)思想，科學(xué)合理地設(shè)置每天1小時(shí)的大課間體育活動(dòng)內(nèi)容，將大課間體育活動(dòng)分為三大部分：

第一部分“健康體育”即廣播操、集體舞、自編操為主，體現(xiàn)活動(dòng)的整體化、規(guī)范化，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。

第二部分“快樂(lè)體育”即開展各種學(xué)生感興趣的體育活動(dòng)，如籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩、踢毽子、丟沙包、呼啦圈、跳皮筋、跳方格、協(xié)力走、滾球、鐵環(huán)、游戲等。以校本課程為依托，將“游戲”作為本校特色。

第三部分“競(jìng)技體育”即運(yùn)動(dòng)會(huì)、以年級(jí)為單位的單項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)，這是我校多年體育活動(dòng)的傳統(tǒng)，很受師生們的歡迎，即豐富課余生活，又鍛煉身體、愉悅身心，還培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體主義思想、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體榮譽(yù)感以及健康向上的競(jìng)技思想。

二、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)“大課間”活動(dòng)的組織管理

為將大課間活動(dòng)落到實(shí)處，不走形式，不虛設(shè)，不搞一陣風(fēng)，為此：

(1)加強(qiáng)了對(duì)“大課間”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了“學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、班主任積極配合、體育教師具體實(shí)施，學(xué)生人人參與”的良好局面，層層落實(shí)，齊抓共管。并且統(tǒng)一調(diào)整作息時(shí)間，把課間活動(dòng)時(shí)間由原來(lái)的二十分鐘增加到六十分鐘，有力地保證了“每天鍛煉1小時(shí)”活動(dòng)的順利開展。

(2)規(guī)范并完善了“大課間”活動(dòng)的制度，強(qiáng)化管理。為使大課間活動(dòng)高質(zhì)量地進(jìn)行，學(xué)校除了在時(shí)間和課程計(jì)劃給予保障以外，還要求活動(dòng)做到“五落實(shí)”即器材、場(chǎng)地、項(xiàng)目、時(shí)間、人員五落實(shí)?！拔宓轿弧奔搭I(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、班主任組織、體育教師指導(dǎo)、安全檢查、學(xué)生人人參與五到位。任課老師要組織本班學(xué)生及時(shí)、有序參加活動(dòng)，嚴(yán)格安全管理；體育教師全面負(fù)責(zé)大課間活動(dòng)的組織、指導(dǎo)。

三、將“大課間”活動(dòng)與其他學(xué)科相結(jié)合，使大課間煥發(fā)生命活力

首先大課間活動(dòng)與德育相結(jié)合。在大課間活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如在練習(xí)接力跑中，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，規(guī)定失敗一組的同學(xué)做仰臥起坐，啟發(fā)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到每個(gè)同學(xué)的速度、技能、以及遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作是小組取勝的保障，提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力和團(tuán)隊(duì)精神。

其次大課間活動(dòng)與音樂(lè)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的年齡和身心發(fā)展，選擇適合青少年特點(diǎn)的音樂(lè)，努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與大課間活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如教師根據(jù)歌曲《喜洋洋與灰太狼》編成一套完整的自編操，讓學(xué)生一邊輕聲唱歌，一邊輕松舞動(dòng)，訓(xùn)練了協(xié)調(diào)能力，表達(dá)了愉快的校園課間生活。

四、根據(jù)實(shí)際，逐步完善大課間活動(dòng)評(píng)價(jià)體系

陽(yáng)光體育活動(dòng)方案范文第5篇

【關(guān)鍵詞】高中體育活動(dòng)不良情緒陽(yáng)光心態(tài)

一、體育活動(dòng)中存在的問(wèn)題

（一）體育活動(dòng)開展不平衡

主要表現(xiàn)在：①城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校活動(dòng)開展不平衡。城市學(xué)校由于硬件和軟件設(shè)施、設(shè)備等都明顯優(yōu)越于農(nóng)村學(xué)校，導(dǎo)致城市學(xué)校開展活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式等與農(nóng)村學(xué)?；顒?dòng)開展存在不平衡現(xiàn)象。②城市與城市學(xué)校之間、農(nóng)村與農(nóng)村學(xué)校之間也存在不平衡現(xiàn)象。如，完全中學(xué)與普通高中學(xué)校等之間因?yàn)樵O(shè)施設(shè)備等條件的限制，導(dǎo)致了活動(dòng)開展不平衡。③男女學(xué)生之間的活動(dòng)開展不平衡。由于男女生之間的體質(zhì)差異、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)內(nèi)容等的不同，造成了在男女學(xué)生之間開展活動(dòng)的不平衡。

（二）對(duì)體育活動(dòng)開展重要性的認(rèn)識(shí)不足

身體是革命的本錢，促進(jìn)青少年身心健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)青少年的體質(zhì)，培養(yǎng)體魄強(qiáng)健、充滿生機(jī)活力、具有堅(jiān)強(qiáng)意志的新一代，是素質(zhì)教育的重要目標(biāo) 是國(guó)家文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是國(guó)家開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的初衷所在。然而，不論是學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，都由于迫于應(yīng)試教育的需要，對(duì)素質(zhì)教育的理解不到位，只注重了升學(xué)率的提高，特別是高中階段，正面臨上大學(xué)的壓力，學(xué)生升學(xué)壓力大，生怕參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，減少學(xué)習(xí)的時(shí)間，對(duì)開展的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，導(dǎo)致高中階段的學(xué)生少參加甚至是不參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。

（三）體育活動(dòng)開展形式單一

主要表現(xiàn)在學(xué)校在制訂陽(yáng)光體育活動(dòng)實(shí)施方案和活動(dòng)計(jì)劃的時(shí)候，為便于管理，大多根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施等輔助條件因地制宜地制定活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，而忽視了學(xué)生的興趣愛好和開展陽(yáng)光體育的宗旨，導(dǎo)致活動(dòng)方案整齊劃一，形式和內(nèi)容單調(diào)，學(xué)生只能按照規(guī)定的場(chǎng)地和項(xiàng)目開展活動(dòng)，活動(dòng)開展之初還能吸引學(xué)生參與，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生便會(huì)覺得單調(diào)和枯燥無(wú)味，從而使得學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣和熱情日趨淡化。

（四）學(xué)生在體育活動(dòng)中存在不良情緒

1、學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)意識(shí)，存在不良情緒。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，體育的作用日趨重要，但在現(xiàn)實(shí)中，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為體育課是玩耍課， 因而上課敷衍了事，有的上課聊天，有的只愿意參加自己喜歡的一項(xiàng)或幾項(xiàng)體育活動(dòng)，而對(duì)其他的教學(xué)內(nèi)容沒有興趣。

2、學(xué)生在課堂組織紀(jì)律方面，存在不良情緒。上課注意力不集中，愛打鬧，接話，或者想其他的事情。不服從指揮與安排，有的內(nèi)容不參加或不按要求完成，遲到等。

3、體育課中學(xué)生意志品質(zhì)方面，存在不良情緒。在體育課練習(xí)中偷懶，有點(diǎn)小傷小病就請(qǐng)假；對(duì)于難度較大、較辛苦的教程如雙杠、耐久跑等，怕經(jīng)受挫折，沒有勇氣去努力嘗試；對(duì)于對(duì)抗性項(xiàng)目，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)差，缺乏拼博精神和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。

4、體育課中學(xué)生思想品行方面，存在不良情緒。學(xué)生在體育練習(xí)中，集體主義觀念不強(qiáng)，較為自私，只想個(gè)人活動(dòng)，而不愿參加集體的活動(dòng)，以強(qiáng)凌弱，霸用活動(dòng)器材等；不愛勞動(dòng)，如只想用卻不想搬運(yùn)、還器材；不愛護(hù)公物，如不正確使用或遺失器材等；歧視“暫時(shí)后進(jìn)生”或家庭條件較差的學(xué)生等。

二、改善高中體育教學(xué)現(xiàn)狀的對(duì)策思考

（一）重視學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位

當(dāng)今的教育應(yīng)該是將學(xué)生放在主體的位置上，教師更多的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上，著眼于“對(duì)生活有用”、“對(duì)終身發(fā)展有用”、“學(xué)生感興趣”的知識(shí)和技能。重視學(xué)生的不同興趣和愛好。尊重學(xué)生個(gè)體間的差異性.側(cè)重學(xué)生發(fā)展的主體性，體現(xiàn)“以人的發(fā)展為中心”、“健康第一”的理念。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。合理規(guī)劃教學(xué)過(guò)程

傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今階段的要求.體育教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要考慮學(xué)生是否能夠獲取知識(shí)，還要注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)。因此，要活用教學(xué)手段，讓培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。例如：“游戲教學(xué)法”、“情景教學(xué)法”等等.都能幫助教師吸引學(xué)生的注意力。由于高中學(xué)生年齡段特點(diǎn)導(dǎo)致他們對(duì)新鮮事物的接受能力強(qiáng)，并且利于創(chuàng)新，所以這些教學(xué)手段都能在增加教學(xué)趣味性、培養(yǎng)活躍的課堂氣氛的基礎(chǔ)上，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，達(dá)到教學(xué)的高效化和最優(yōu)化。

（三）完善體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

適當(dāng)政策傾斜，根據(jù)陽(yáng)光體育活動(dòng)開展的實(shí)際需要，加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入，完善配套相關(guān)的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在農(nóng)村還可以從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合條件搞一些有益的課外活動(dòng)。如，在農(nóng)忙時(shí)幫助農(nóng)民做一些力所能及的農(nóng)活等，既達(dá)到了鍛煉的目的，又增加了社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，一舉兩得。

（四）建立和諧的師生關(guān)系

人都是有自尊的，情緒沖動(dòng)、易暴的學(xué)生尤其需要維護(hù)他們的自尊。尊重會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果，你的尊重，不但可以換回學(xué)生對(duì)你的尊重，更重要的是喚回了他的自尊，而這恰恰是調(diào)節(jié)學(xué)生不良情緒的基礎(chǔ)。你對(duì)學(xué)生的尊重，讓學(xué)生感覺到自己被接受，感覺到“被愛” ，不但能促進(jìn)學(xué)生身心的成長(zhǎng)，而且還能矯治學(xué)生身心受到的傷害。因此，教師不僅可以使學(xué)生接受并喜歡他自己，同時(shí)產(chǎn)生自我價(jià)值感，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)，還可以加速學(xué)生邁向獨(dú)立和自尊的進(jìn)程，協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)自行解決生活中、課堂里無(wú)可避免的各種問(wèn)題，給學(xué)生以力量，去積極應(yīng)對(duì)常有的種種失望和痛苦，及時(shí)調(diào)節(jié)不良情緒。

盡管在高中體育教學(xué)中還存在著諸多問(wèn)題，但是可以通過(guò)科學(xué)合理的措施進(jìn)行改進(jìn)?？傊?，高中體育教學(xué)有利于學(xué)生全方面的發(fā)展，讓學(xué)生擁有健康的體魄和充足的精力投入到生活和學(xué)習(xí)中去，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?？鞓?lè)體育是一種具有先進(jìn)理念的教學(xué)方法，學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持快樂(lè)體育的教育性、趣味性、情景性、激勵(lì)性和實(shí)效性五個(gè)原則，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神，提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，達(dá)到學(xué)生在輕松、快樂(lè)、舒適的環(huán)境中得到心理和身體的全方位發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

參考文獻(xiàn)

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