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個(gè)人資料格式范文第1篇

一、受害人的同意

網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)在注冊(cè)、登錄、使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)及各類(lèi)應(yīng)用程序時(shí)，眾多網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容提供商及應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)商等商業(yè)機(jī)構(gòu)均會(huì)強(qiáng)制用戶(hù)閱讀其擬定的隱私政策協(xié)議，界面彈出窗口提示拒絕或接受該隱私協(xié)議兩種選項(xiàng)，若點(diǎn)擊拒絕則無(wú)法享受相關(guān)服務(wù)、應(yīng)用。無(wú)一例外的，基本所有用戶(hù)都會(huì)迅速點(diǎn)擊接受以盡快注冊(cè)、登錄、使用。一旦用戶(hù)發(fā)現(xiàn)自己個(gè)人資料被該網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容提供商或應(yīng)用開(kāi)發(fā)商侵害，這些商業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)為之前用戶(hù)點(diǎn)擊 “接受”按鍵這一行為即被視為受害人同意，阻卻了侵權(quán)人行為的違法性，不成立侵權(quán)責(zé)任。

受害人同意，也稱(chēng)為受害人允諾、受害人承諾，指受害人以能為外界認(rèn)知的某種形式，就侵權(quán)行為的發(fā)生或者侵權(quán)人對(duì)自己權(quán)益造成的損害后果表示同意。形式上既可以是明示，也可以是默示。大陸法系傳統(tǒng)侵權(quán)法理論中，受害人的有效同意系違法阻卻事由，因此排除了侵權(quán)人侵害行為的違法性，侵權(quán)人從而無(wú)須承擔(dān)損害賠償?shù)那謾?quán)責(zé)任。[1]英美法系侵權(quán)法亦認(rèn)為，受害人的同意也發(fā)生類(lèi)似法律效果。它能夠直接免除侵權(quán)行為人的責(zé)任。英美法院從庭審訴訟角度將受害人同意作為侵權(quán)人的一項(xiàng)抗辯事由，在法律意義上直接否定侵權(quán)行為的存在。

著名古羅馬法學(xué)家烏爾比安在《學(xué)說(shuō)匯纂》中提出“依被害人的意志所發(fā)生的東西，不是不法的”這一原理，而該原理逐漸衍生出經(jīng)典法諺——“同意不生違法”，民、刑兩方面皆用之。[2]侵權(quán)責(zé)任的一般理論認(rèn)為，充分如下要件者，受害人的同意能夠阻卻侵權(quán)行為人侵害行為的違法性：受害人有處分權(quán)；受害人有意思能力；同意充分意思表示的法律要件；侵害行為不違反禁止性規(guī)定。[3]本文試圖緊扣上述幾個(gè)要件，討論個(gè)人資料隱私權(quán)侵權(quán)中幾個(gè)值得注意的問(wèn)題：

（1）未成年人之同意

通說(shuō)認(rèn)為，判定受害人是否具有同意的意思能力，年齡首先當(dāng)然被視作重要的參考因素之一，例如剛出生的嬰兒明顯缺乏認(rèn)識(shí)與判斷能力，顯然不具備同意的意思能力。學(xué)界一般認(rèn)為，同意能力屬于事實(shí)判斷的范疇，不能與民事行為能力或責(zé)任能力簡(jiǎn)單劃等號(hào)，因此個(gè)案中很難具體量化出統(tǒng)一的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。正如王澤鑒先生所言“基于法律行為能力制度主要在于維護(hù)交易安全，而允諾系受害人對(duì)自己權(quán)益的‘處分’，故不能完全適用于民法關(guān)于行為能力的規(guī)定，原則上不應(yīng)以有行為能力為要件，而應(yīng)以個(gè)別的識(shí)別能力為判定標(biāo)準(zhǔn)。此為德國(guó)法上的通說(shuō)，英美法基本上亦同此見(jiàn)解”。[4]

但我們應(yīng)當(dāng)注意到，隨著當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)生活日益發(fā)展，越來(lái)越多的未成年人成為各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、應(yīng)用軟件的主力用戶(hù)群體。未成年人由于辨識(shí)能力低，防范意識(shí)差，其個(gè)人資料隱私被不當(dāng)收集、追蹤、披露及利用，必將給廣大未成年人的身心安全帶來(lái)極大隱患。在世界范圍內(nèi)考察，未成年人都被納入特殊保護(hù)的范圍。出于社會(huì)生活的需要，無(wú)民事行為能力人及限制民事行為能力人進(jìn)行與其心智相符的小額交易情形大量存在。故通說(shuō)關(guān)于個(gè)體識(shí)別能力的考察判定，更適用于財(cái)產(chǎn)權(quán)方面侵權(quán)責(zé)任。雖然財(cái)產(chǎn)權(quán)與人身權(quán)一樣同為絕對(duì)權(quán)、對(duì)世權(quán)，但兩者在社會(huì)價(jià)值上顯然存在較大差異，前者價(jià)值在于促進(jìn)市場(chǎng)交易、增加社會(huì)財(cái)富，后者則立足于維護(hù)人類(lèi)的自由、尊嚴(yán)這些基本價(jià)值。未成年人的個(gè)人資料隱私權(quán)直接關(guān)系到其身心的健康、安全，而未成年人登錄、注冊(cè)、使用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、應(yīng)用程序時(shí)，由于其心智尚未成熟，閱歷尚淺，缺乏相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)意識(shí)，因此未成年人此時(shí)點(diǎn)擊“接受”按鈕，根本不清楚未來(lái)因此可能出現(xiàn)的侵害后果，不能視作侵權(quán)責(zé)任法上的被害人同意，故并不能阻卻侵權(quán)行為的違法性。

未成年人登錄、注冊(cè)、使用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、應(yīng)用程序，須法定人的同意方發(fā)生侵權(quán)行為法上受害人同意的法律效果。個(gè)人資料隱私流轉(zhuǎn)并非人與人之間面對(duì)面的直接交互，而是藉由數(shù)據(jù)流量“背對(duì)背”地完成。那么點(diǎn)擊“接受”按鍵究竟是誰(shuí)操作的？它到底代表誰(shuí)的意思表示？很難從技術(shù)層面予以確認(rèn)。因此在舉證責(zé)任分配上，應(yīng)一般推定為未成年人為之故不具有違法阻卻效果。除非侵權(quán)人有證據(jù)證明系未成年人的法定人直接代未成年人進(jìn)行相關(guān)操作（如有電腦具備人臉識(shí)別技術(shù)，須特定個(gè)體如未成年人的法定人才能操作該電腦，而未成年人若通過(guò)該電腦使用有關(guān)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，應(yīng)用程序，即視為其法定人代其操作，具有被害人同意的法律效果）；或有證據(jù)證實(shí)未成年人上述操作經(jīng)其法定人的追認(rèn)同意，以及法定人在合理期間內(nèi)以默認(rèn)形式表示追認(rèn)，此情形下均認(rèn)為成立被害人之同意，產(chǎn)生違法性阻卻的效果。

（2）隱私協(xié)議（政策/條款）中的格式化同意

一般認(rèn)為，受害人之同意須充分意思表示的法律要件，核心在于要求受害人所表示之同意必須出于其自身真實(shí)、自愿的意思表達(dá)。傳統(tǒng)大陸法系理論中，作為法律行為核心要素的意思表示在法哲學(xué)上重要價(jià)值就是尊重個(gè)人自決，各負(fù)其責(zé)的自治理念。

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，出于生活需要，廣大用戶(hù)很多時(shí)候不得不使用各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容提供商等商業(yè)機(jī)構(gòu)提供的大量應(yīng)用軟件及其他網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，而上述公司不斷發(fā)展壯大已呈現(xiàn)托拉斯業(yè)態(tài)：無(wú)論是在技術(shù)設(shè)備、法律支持還是在經(jīng)濟(jì)規(guī)模上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)單個(gè)用戶(hù)。正是利用上述優(yōu)勢(shì)，對(duì)于用戶(hù)在使用相關(guān)服務(wù)、應(yīng)用程序時(shí)的相關(guān)個(gè)人資料隱私，商業(yè)機(jī)構(gòu)竭盡所能最大化限度進(jìn)行收集、披露、利用；而針對(duì)該過(guò)程中可能涉及的隱私權(quán)法律問(wèn)題，商業(yè)機(jī)構(gòu)無(wú)一不擬定所謂用戶(hù)協(xié)議等以最大范圍減輕其自身法律責(zé)任。既然是協(xié)議，應(yīng)由協(xié)議雙方在平等自由的基礎(chǔ)上相互協(xié)商共同達(dá)成一致，而這些隱私協(xié)議多為相關(guān)商業(yè)機(jī)構(gòu)單方事前制定，且最大程度利于其自身責(zé)任減免。網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)根本無(wú)權(quán)也無(wú)法參與內(nèi)容的制定、修改，廣大用戶(hù)關(guān)于事前允諾的意志既未在其中得以體現(xiàn)，而且事中只有接受或不接受這兩種選擇，事后更無(wú)權(quán)以隱私協(xié)議的不公平相抗辯。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)而言，其如果需要享受相關(guān)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、使用有關(guān)應(yīng)用程序，就必須接受對(duì)方制定的隱私權(quán)免責(zé)條款。故商業(yè)機(jī)構(gòu)公示于其主頁(yè)或在網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)下載注冊(cè)使用時(shí)彈出的提示對(duì)話框，雖美其名曰隱私“協(xié)議”，實(shí)則裸的霸王條款，若一旦發(fā)生商業(yè)機(jī)構(gòu)侵害用戶(hù)個(gè)人資料隱私權(quán)的侵害后果，相關(guān)商業(yè)機(jī)構(gòu)以此作為受害用戶(hù)事前同意提出抗辯，主張不予承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，顯然顯失公平。

這些隱私協(xié)議往往避重就輕，諸多陷阱。篇幅冗長(zhǎng)，語(yǔ)言晦澀，多用各種專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)，用戶(hù)即使花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間也不一定能夠閱讀并理解、知悉其全部?jī)?nèi)容。而且這些協(xié)議中涉及商業(yè)機(jī)構(gòu)自身責(zé)任減免的范圍寬泛，且缺少處罰措施，監(jiān)督機(jī)制更是缺位，從形式到內(nèi)容均與格式合同無(wú)異。更有甚者，這些協(xié)議不僅在所公示的條款中最大化減免自身責(zé)任，還往往注明條款的解釋權(quán)及修改權(quán)均全權(quán)歸屬相關(guān)商業(yè)機(jī)構(gòu)，顯然為進(jìn)一步規(guī)避自身責(zé)任埋下伏筆，這無(wú)疑給個(gè)體的網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)設(shè)置了危險(xiǎn)的訴訟陷阱，廣大用戶(hù)作為潛在受害人處于極為不利的地位。

對(duì)此，學(xué)者呼吁“隱私權(quán)保護(hù)聲明在某種意義上具有合同或契約的性質(zhì)，必須由網(wǎng)站和用戶(hù)共同協(xié)商制定或修改，這樣才有利于雙方權(quán)益的保護(hù)，而我國(guó)目前幾乎所有的網(wǎng)站都沒(méi)有做到這一點(diǎn)?！盵5]本文認(rèn)為，因這類(lèi)用戶(hù)協(xié)議顯失公平，無(wú)論從形式上還是內(nèi)容上，用戶(hù)的真實(shí)意思實(shí)質(zhì)都無(wú)法得到表達(dá)，故用戶(hù)即使點(diǎn)擊接受這類(lèi)實(shí)質(zhì)為免責(zé)條款的“用戶(hù)協(xié)議”，亦不得產(chǎn)生受害人同意之法律效果。

個(gè)人資料隱私權(quán)的權(quán)利內(nèi)容主要是知悉、自決、控制、維護(hù)，但從目前侵犯?jìng)€(gè)人資料隱私權(quán)的情況來(lái)看，廣大用戶(hù)既不知悉，更難自決，惶論控制，更無(wú)法維護(hù)。一般而言，構(gòu)成受害人同意的條件是必須滿(mǎn)足 受害人同意的意思在損害事實(shí)發(fā)生以前，而且要以明示的方式作出確定的內(nèi)容，不可以?xún)H以默示的方式作出，且同意的內(nèi)容不得違背法律的規(guī)定。

二、公共利益需要

出于公共利益的需要而侵害他人的個(gè)人資料隱私權(quán)，發(fā)生違法阻卻之效果。一般指國(guó)家機(jī)關(guān)行使公權(quán)力時(shí)侵害個(gè)人資料隱私權(quán)的行為。隨著社會(huì)生活日益網(wǎng)絡(luò)化，個(gè)人活動(dòng)越來(lái)越多的體現(xiàn)為登陸瀏覽網(wǎng)頁(yè)、微博微信、BBS發(fā)帖、使用各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)及應(yīng)用軟件等個(gè)人資料數(shù)據(jù)，國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)個(gè)體的行政管理活動(dòng)等更多通過(guò)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)完成，因此網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商、應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)商等商業(yè)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多成為國(guó)家機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)公關(guān)利益的第三方。

公權(quán)力基于公共利益行使權(quán)力過(guò)程中侵害私人權(quán)益的行為若要阻卻違法，則公共利益、權(quán)力行使的內(nèi)容必須在程序上、實(shí)體上均合法、正當(dāng)。這一原則當(dāng)然也適用于公權(quán)力通過(guò)第三方侵害個(gè)人資料隱私權(quán)的行為。若第三方對(duì)于個(gè)人資料隱私的收集、披露、利用本身即屬非法進(jìn)行，此時(shí)公權(quán)力即使出于公共利益通過(guò)第三方對(duì)他人的個(gè)人資料隱私進(jìn)行侵害，仍不應(yīng)認(rèn)為發(fā)生違法阻卻之效果。因?yàn)槌绦蛘?dāng)性是法治的基本精髓所在，目的正當(dāng)并不能必然推導(dǎo)出結(jié)果的正當(dāng)。

注釋?zhuān)?/p>

[1]張曼曼：《受害人承諾法律問(wèn)題研究》，西南政法大學(xué)2009年碩士論文。

[2]鄭玉波：《法諺（一）》，法律出版社，2007年版，第95頁(yè)。

[3]張俊浩：《民法學(xué)原理》，中國(guó)政法大學(xué)出版社，1997年版，第911頁(yè)。

[4]王澤鑒：《侵權(quán)行為法》， 中國(guó)政法大學(xué)出版社，2001年版，第240-241頁(yè)。

個(gè)人資料格式范文第2篇

自強(qiáng)之星個(gè)人事跡材料范文(一)我叫XXX，是東北電力大學(xué)理學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)072班的學(xué)生。一直以來(lái)我都有一個(gè)信念：困難壓不倒堅(jiān)毅;自強(qiáng)可以戰(zhàn)勝一切。困難決不是贏得憐憫的借口，更不會(huì)成為自卑的原因，而是我們真正成長(zhǎng)的基石。面對(duì)困境，挺直腰桿，堅(jiān)定地邁出腳步，夢(mèng)想才有實(shí)現(xiàn)的可能。

一、自立、自強(qiáng)我先行

我來(lái)自一個(gè)平凡的家庭，家中有父親、母親、姐姐、弟弟還有我。父親身體不好，由于一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)チ瞬糠值膭趧?dòng)能力，家中的重?fù)?dān)都落到了母親和年幼的弟弟兩個(gè)人的肩上。多病的父親現(xiàn)在也只能靠吃藥來(lái)維持，歲月不饒人，現(xiàn)在母親的身體也是不怎么好，這更給貧困的家里雪上加霜。

然而艱苦的環(huán)境并沒(méi)有打到我上進(jìn)的信心。因?yàn)槲以?jīng)這樣告誡過(guò)自己：“人，可以輸在命運(yùn)的起跑線上，但是不能輸在命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上。”面對(duì)這樣的困境我堅(jiān)信：拼搏奮斗是我唯一的選擇和出路。16歲的我在參加完中考之后，就在西安找了一份服務(wù)員的工作。雖然一個(gè)月只有400元，但我還是欣然 。因?yàn)槲覍?duì)自己說(shuō)：高中的學(xué)費(fèi)要自己解決。在工作兩個(gè)月的時(shí)間里每當(dāng)晚上睡下的時(shí)候兩只腿是麻的，是痛的;同時(shí)自己也默默的哭過(guò)。但是這些我從來(lái)不告訴父母，因?yàn)槲抑浪麄儽任腋喔邸８咧泻罴俚臅r(shí)候，我在同一家商店里工作。每年的暑假都趕上村民們給玉米施肥，于是就幫著老板賣(mài)化肥。一百斤的肥料一天下來(lái)要幫別人抬40多袋，高三那年由于腰部用力過(guò)猛造成肌肉拉傷，到現(xiàn)在我的腰還時(shí)常會(huì)痛;寒假的時(shí)候又趕上過(guò)春節(jié)，這是要幫老板收拾貨柜，商店里沒(méi)有暖氣，一天下來(lái)兩只手凍的像是胡蘿卜。

由于從小就立志要上大學(xué)，特別是父親的車(chē)禍更是激勵(lì)了我上大學(xué)的信念。經(jīng)過(guò)三年高中的艱苦奮戰(zhàn)，我沒(méi)有辜負(fù)父母親和親戚朋友的期望。我考上了大學(xué)，是東北電力大學(xué)，是我們村第二個(gè)大學(xué)生，姐姐是第一個(gè)大學(xué)生。因?yàn)槲乙恢毕嘈牛褐R(shí)改變命運(yùn)，用自己的行動(dòng)去證明一切。作為家中的一員，我有責(zé)任為家庭“分憂(yōu)解難”，現(xiàn)在雖不能說(shuō)挑起家庭的重?fù)?dān)，但應(yīng)該為家庭分擔(dān)一部分費(fèi)用，至少是我上大學(xué)的部分費(fèi)用。也正是因?yàn)榧彝ミ@樣的環(huán)境，鍛造了我以后的人生，我相信物質(zhì)的匱乏并不代表精神的淪喪。我從大一第二期就產(chǎn)生了自己掙錢(qián)上大學(xué)的念頭。在學(xué)校里我到處打聽(tīng)大學(xué)生賺錢(qián)的渠道，看海報(bào)，讀信息。在大一下半學(xué)期經(jīng)過(guò)聯(lián)系我加入了東北電力的家教社團(tuán)。經(jīng)過(guò)社團(tuán)工作人員的介紹我沒(méi)有花一分錢(qián)就找到了一份家教。我很認(rèn)真的對(duì)待這份來(lái)之不易的工作。 由于當(dāng)時(shí)是在冬天而且家長(zhǎng)要求每天晚上去上課，每天下午放學(xué)之后我急急忙忙去晚上回來(lái)。但是有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間比較晚，回來(lái)的時(shí)候沒(méi)有公車(chē)，自己就冒著嚴(yán)寒回來(lái)。盡管這樣每一天我都很開(kāi)心。因?yàn)樽约嚎梢再嶅X(qián)了。大一因?yàn)橹鷮W(xué)金和自己的工資以及獎(jiǎng)學(xué)金，我沒(méi)有向家里要生活費(fèi)。大二也是那樣過(guò)來(lái)的，但是大學(xué)里并不只是學(xué)習(xí)還要鍛煉自己的能力，特別是實(shí)踐和動(dòng)手能力。大二的時(shí)候經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助我本著全方位提高自己的目標(biāo)，在大二上班學(xué)期學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)制作的相關(guān)知識(shí)，參加了勤工助學(xué)，在勤工助學(xué)期間我學(xué)會(huì)了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。假期的時(shí)候我主動(dòng)找工作(在超市里面做促銷(xiāo)員;在餐廳里面做服務(wù)員)。

二、全面發(fā)展是目標(biāo)

我做了這么多兼職，并沒(méi)有舍本逐末，因?yàn)槲抑缹W(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí)。由于自己的兼職要花掉自己大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，然而為了提高自己的學(xué)習(xí)效率以及取得較好的成績(jī)，每天我抓住自己的空閑時(shí)間學(xué)習(xí)，早上六點(diǎn)的時(shí)候就起床，很早的來(lái)到自習(xí)室學(xué)習(xí)，晚上10點(diǎn)多的時(shí)候從自習(xí)室回來(lái)，夏天的時(shí)候我會(huì)拿著凳子在走廊里看書(shū)，冬天的時(shí)候就用自己的小臺(tái)燈學(xué)習(xí)。對(duì)于書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，我要求自己必須掌握，課后每一類(lèi)型習(xí)題必須會(huì)做。在復(fù)習(xí)的時(shí)候我經(jīng)常幫助同學(xué)解決一些力所能及的問(wèn)題。正所謂有付出就有回報(bào);一份耕耘一份收獲，通過(guò)不懈的努力奮斗，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锸巧嫌危群螳@得：

優(yōu)秀學(xué)生二等獎(jiǎng)學(xué)金 1次

國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金 1次

優(yōu)秀學(xué)生三等獎(jiǎng)學(xué)金 1次

東北電力大學(xué)自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金 1次

特困生二等獎(jiǎng)學(xué)金 1次

大學(xué)“優(yōu)秀團(tuán)員”

東北三省數(shù)學(xué)建模大賽三等獎(jiǎng)

理學(xué)院“科技創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人”

理學(xué)院首屆“自強(qiáng)之星”

理學(xué)院“社會(huì)實(shí)踐杰出個(gè)人獎(jiǎng)”

幸運(yùn)能在大二就參加黨校的學(xué)習(xí)并順利的通過(guò)了考試。于20**年被列為入黨積極分子。 這對(duì)我有很大的幫助，使我在學(xué)習(xí)的同時(shí)也了解了黨和國(guó)家的很多相關(guān)理論知識(shí)。并在20**年的10月份被確定為計(jì)劃發(fā)展對(duì)象，并且現(xiàn)在處于預(yù)備黨員階段。

在生活上，我盡量的節(jié)省每一分不應(yīng)該花的錢(qián)，因?yàn)槲抑浪鼇?lái)得不容易，只有自己嘗試了才知道掙錢(qián)的不容易，也才會(huì)格外珍惜。

三、自立、自強(qiáng)永于心

以后，無(wú)論遇到什么樣的挫折，我都將會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)!在做人，學(xué)習(xí)，工作等方面，不怕艱難，勇敢地面對(duì)一切困難險(xiǎn)阻，做一個(gè)真正的“自強(qiáng)之星”! 堅(jiān)信會(huì)在以后人生道路上越走越遠(yuǎn)!一個(gè)人要想立足于社會(huì)且永久不敗，是很難的，但不是不可能的，最重要的是你要有自立自強(qiáng)的精神，自己要相信自己必勝!

“奮斗過(guò)不論成敗，我心泰然處之;拼搏過(guò)不論進(jìn)退，我自昂首向前。努力交織光輝歲月，自信匯成七彩人生。”這是我的生活信念。

“磨難教會(huì)我自強(qiáng);自強(qiáng)使我自信”——這是我的體會(huì)!

自強(qiáng)之星個(gè)人事跡材料范文(二)不甘落后 不甘落后的我

如果說(shuō)生活是一本百科全書(shū)，那么里面記錄的就是酸甜苦辣的百姓故事，冷暖人間真情，它們用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)著人生的軌跡，用筆記錄下那最美好的瞬間，而生命的開(kāi)始就好像一個(gè)車(chē)輪按照自己的軌跡不斷向前方駛進(jìn)，而且生命的形成與發(fā)展就象一孩子的成長(zhǎng)過(guò)程一樣，隨著年齡的增加自己的閱歷有所豐富，如果說(shuō)老天給了我們健康的體魄，那么大地則給予了你陽(yáng)光，給予你智慧的太陽(yáng)之神，更是讓你在自強(qiáng)中不斷地成長(zhǎng)，成為一名國(guó)家真正的棟梁之才，社會(huì)的一個(gè)技手，成為一個(gè)蒸蒸日上有理想有文化的大學(xué)生，

我出生在一個(gè)幸福美滿(mǎn)的四口之家，但是我和姐姐的同時(shí)出生讓原本就不富裕的四口之家在經(jīng)濟(jì)上有了一定的困難，為了養(yǎng)活我和姐姐，父親母親每天都早出晚歸，賺取我和姐姐的奶粉錢(qián)，不論是寒冷的冬日，還是當(dāng)頭日照的夏季父親母親很少休息，他們把省下來(lái)的錢(qián)，為我和姐姐補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，而他們自己從來(lái)舍不得吃著吃那，那時(shí)的我就想，長(zhǎng)大一定要讓父母過(guò)上好日子，隨著時(shí)間的推移把我?guī)Щ匦W(xué)時(shí)代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，純真可愛(ài)的時(shí)光，正當(dāng)我和所有的孩子在一起享受這同一片藍(lán)天，同樣的驚濤駭浪，正當(dāng)我憧憬這美好的夢(mèng)想的時(shí)候，意外發(fā)生了，這時(shí)我被查出患淋巴性腫瘤必須馬上住院摘除，否則將會(huì)有生命危險(xiǎn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這無(wú)一不打擊了我，對(duì)未來(lái)的一切幻想肯定是不會(huì)實(shí)現(xiàn)了，但另一個(gè)問(wèn)題，我一但住院面對(duì)昂貴的醫(yī)院費(fèi)，我的父母能承擔(dān)的起嗎?一系列的問(wèn)題在我腦中閃現(xiàn)，母親看出了我的心思告訴我別擔(dān)心，安心養(yǎng)病，錢(qián)的問(wèn)題我們會(huì)去解決，在此后的日子里，父母于起了兩份工作白天累了一天了，晚上到醫(yī)院，還要照顧病踏上的我，當(dāng)時(shí)別提心理有多摸不是滋味了，但我又是幸運(yùn)的，這次手術(shù)非常成功，腫瘤是良性的，這時(shí)我可以出院了，回到我心心向往的校園，回到我充滿(mǎn)溫馨的家中，感到無(wú)比的親切，但是我畢竟耽誤了一年半的課程，剛上學(xué)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，但是我并沒(méi)有灰心，這樣我開(kāi)始慢慢地學(xué)習(xí)來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)的開(kāi)始，就這樣，我從班級(jí)的后十名走向了班級(jí)的前十名，當(dāng)我看到通過(guò)自己努力得到成績(jī)，心里很高興，因?yàn)榭吹阶约贺S收的碩果結(jié)的那樣結(jié)實(shí)，為自己下學(xué)期繼續(xù)努力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，班主任老師讓我嘗試著讓我擔(dān)任班級(jí)的班干部，就這樣，我走出了人生的低谷，去迎接新的黎明，就這樣我慢慢的在班主任老師的帶領(lǐng)下茁壯成長(zhǎng)，慢慢的嶄露頭角，在全年級(jí)全市舉辦的優(yōu)秀特困生評(píng)比中，我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得市級(jí)優(yōu)秀特困生稱(chēng)號(hào)，漸漸的，我從一個(gè)傻呆呆的小姑娘，慢慢的長(zhǎng)成一名共青團(tuán)員積極分子，回首一路的艱辛，仿佛就在昨天發(fā)生過(guò)一樣，但是好景不長(zhǎng)，媽媽下崗了，爸爸患上了腰脫，對(duì)于我來(lái)說(shuō)只有用我優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)我的父母，爸爸還在每天堅(jiān)持的上下班，而且母親則選擇替別人打工，來(lái)賺去微薄的收入，我深知這一切都是為了能夠讓我考上理想的大學(xué)，物質(zhì)上的豐衣足食并不能讓我感覺(jué)到快樂(lè)，精神上的充裕才是我最想要的，回首一年半的時(shí)光，仿佛一切的一切都顯得那樣的熟悉，在班主任韓老師的細(xì)心照顧下，我順利地進(jìn)入學(xué)生會(huì)鍛煉自己的才干，使自己更加完善，一次二等獎(jiǎng)學(xué)金，二次一等獎(jiǎng)學(xué)金。在我系舉辦的七項(xiàng)基本功大賽兒童故事比賽中獲第一名，寒暑假的實(shí)踐論文獲一等獎(jiǎng)。詩(shī)歌朗誦比賽一等獎(jiǎng)，校舉辦的詩(shī)歌朗誦比賽二等獎(jiǎng)等一系列榮譽(yù)。而這些榮譽(yù)的背后，滲透著無(wú)數(shù)老師對(duì)我的恩德，是她門(mén)讓我從一個(gè)無(wú)知的小姑娘長(zhǎng)成一個(gè)有思想有抱負(fù)，不甘與落后，不甘于失敗的女孩，從班級(jí)中一名小小的推普委走到今天團(tuán)支部書(shū)記的背后，這一切的變化，都在改變我人生的軌跡，在這里只要你肯付出辛勤的汗水，一定會(huì)有回報(bào)，家境的貧寒，使我認(rèn)識(shí)到想要改變自己的命運(yùn)，必須要努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的精神，而我的愿望就是三聲本能夠考取沈師大，我知道這是一條十分艱辛的道路，但是我不后悔，因?yàn)樵趬?mèng)想的羽翼中，進(jìn)行展翅高飛，飛向我理想的彼岸，在最后的一年半中，我還要繼續(xù)努力，想著自己的目標(biāo)發(fā)起沖擊，讓理想的航帆飄在朝陽(yáng)的上空。

當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光升起的時(shí)候，當(dāng)春天的腳步即將離近的時(shí)候，睜開(kāi)眼界，重著廣闊的無(wú)邊無(wú)垠的大海，我的內(nèi)心洶涌而又激蕩，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有終點(diǎn)，只有向一個(gè)又一個(gè)高點(diǎn)發(fā)起沖擊，你才會(huì)立于不敗，才會(huì)站在巨人的肩頭，我喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)樗鼛Ыo了我許多快樂(lè)，同樣我也因有我這樣的父母而感到驕傲而自豪，因?yàn)檎撬麄兡欠N孜孜不倦的精神感染了我，我相信，我夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)，讓我們手牽手向著自己理想的目標(biāo)，啟航，向著自己的未來(lái)發(fā)起沖擊，讓夢(mèng)與理想一起騰飛!

自強(qiáng)之星個(gè)人事跡材料范文(三)我叫xxx，女，今年13歲，是小學(xué)六年級(jí)(3)班的班長(zhǎng)。在學(xué)校，我尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，從不遲到、早退、曠課，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，多次在學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，是老師的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。從一年級(jí)至今一直擔(dān)任班長(zhǎng)，每學(xué)期都被評(píng)為“三好學(xué)生”，每學(xué)期都能獲得前三名;對(duì)班務(wù)工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力。能夠在老師、班主任的指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)校、班級(jí)布置的各項(xiàng)工作，在學(xué)生里有較大的影響力。

一、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)步

我在小學(xué)就讀的這六年中，能模范地遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;能認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)。我能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，與不良習(xí)慣劃清界線。同時(shí)我能做到上課前預(yù)習(xí)好，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后完成好老師布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)好功課，受到各任科老師的一致好評(píng)。

二、刻苦勤奮、成績(jī)喜人

小學(xué)六年來(lái)，我就以“勤奮務(wù)實(shí)，永爭(zhēng)第一”作為自己的座佑銘?，F(xiàn)實(shí)生活中，我也以此來(lái)鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。每個(gè)學(xué)期，我都能制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。雖然取得的了如此喜人的成績(jī)，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、認(rèn)真;即使有失敗，我也不氣餒，努力奮斗，爭(zhēng)取下次能考好。六年來(lái)，我從不遲到、早退、曠課，從來(lái)沒(méi)有缺交過(guò)一次作業(yè)，持之以恒。我還經(jīng)常說(shuō)：“我的未來(lái)在于明天，而我的明天又在于今天的努力奮斗。”

三、帶領(lǐng)全班、共同進(jìn)步

我不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且還熱心地幫助同學(xué)。我認(rèn)為“一花獨(dú)放不會(huì)香，百花齊放香滿(mǎn)園”。因此，當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我總是會(huì)耐心地講解給他們聽(tīng)，毫無(wú)保留地教給他們解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧，希望大家都能共同進(jìn)步。

四、做好助手、展現(xiàn)能力

雖然我學(xué)習(xí)刻苦、勤奮，但是我絕對(duì)不會(huì)忘記自己是班里的“領(lǐng)頭”。我總是會(huì)把班級(jí)的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)和各種活動(dòng)都安排得井井有條，出色地扮演好班主任的助手角色，充分地展現(xiàn)了自己的工作能力。

五、關(guān)心班級(jí)、愛(ài)護(hù)公物

個(gè)人資料格式范文第3篇

XXX同志2007年6月畢業(yè)于重慶交通大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后分配到XXX公司工作。參加工作以來(lái)，他一直奮戰(zhàn)在公路橋梁施工的第一線，在這期間擔(dān)任過(guò)路基、隧道技術(shù)員、隧道工程師、工區(qū)長(zhǎng)、項(xiàng)目副總工程師、項(xiàng)目總工等職務(wù)，從事國(guó)內(nèi)多個(gè)工程項(xiàng)目的管理和施工工作，幾年來(lái)在他不斷的努力和虛心請(qǐng)教下，掌握了比較豐富的公路路基和隧道工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，項(xiàng)目的施工管理、技術(shù)管理等各方面得到了很大的提高。很快成長(zhǎng)為公司的生產(chǎn)骨干。在工作過(guò)程中他嚴(yán)格要求自己，積極創(chuàng)新，善于總結(jié)。同時(shí)利用工作之余時(shí)間不斷參加各種培訓(xùn)和自學(xué)，充實(shí)自己的理論知識(shí)水平，提高專(zhuān)業(yè)技能。

    XXX同志自參加工作以來(lái)，能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國(guó)家法律、法規(guī)，熱愛(ài)本職工作，工作積極負(fù)責(zé)，勤于思考，大膽管理，勇于創(chuàng)新，對(duì)技術(shù)精益求精，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。

    經(jīng)過(guò)單位考核并根據(jù)XXX同志的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)管理水平以及工作突出業(yè)績(jī)，認(rèn)為其完全達(dá)到申報(bào)工程師的各項(xiàng)政治與業(yè)務(wù)條件，同意推薦其申報(bào)工程師職務(wù)資格。 

    XXX同志自參加工作以來(lái)，能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國(guó)家法律、法規(guī)，熱愛(ài)本職工作，工作積極負(fù)責(zé)，勤于思考，大膽管理，勇于創(chuàng)新，對(duì)技術(shù)精益求精，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。所報(bào)材料經(jīng)過(guò)公司審核，真實(shí)有效。審核推薦小組在2015年7月14日召開(kāi)審議推薦會(huì)，對(duì)XXX同志評(píng)審工程師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格進(jìn)行了審議。小組成員共有X人，到會(huì)X人，一致認(rèn)為該同志具備工程師的任職條件，同意推薦該同志評(píng)審工程師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

個(gè)人資料格式范文第4篇

語(yǔ)言文字先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文(一) 怡園小學(xué)一貫重視語(yǔ)言文字工作，始終把書(shū)寫(xiě)規(guī)范字、使用文明語(yǔ)作為提升師生素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，作為怡園小學(xué)的語(yǔ)文科組長(zhǎng)，一名語(yǔ)文教師，我在推進(jìn)語(yǔ)言文字工作常規(guī)化、制度化、規(guī)范化等方面努力工作，取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 以身作則促進(jìn)語(yǔ)文教師推普意識(shí)

怡園小學(xué)一直有語(yǔ)言文字工作小組，由學(xué)校行政親自任組長(zhǎng)。語(yǔ)文科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，語(yǔ)言文字工作小組通過(guò)分層、分工合作，扎實(shí)有序地開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范工作，現(xiàn)已形成覆蓋學(xué)校各條線，深入各教學(xué)班的漢字書(shū)寫(xiě)教育管理網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期，為深入開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，我組織教師利用教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校實(shí)施細(xì)則》、《教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司關(guān)于開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校建設(shè)的通知》等法規(guī)文件，提高了老師們規(guī)范語(yǔ)言文字的意識(shí)。并組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和規(guī)劃發(fā)展綱要(2010-2020年)》并依據(jù)工作開(kāi)展情況，循序漸進(jìn)，保證語(yǔ)言文字工作的落實(shí)到位;完成怡園小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色教育學(xué)校申報(bào)的工作;作為一名語(yǔ)文教師，我充分利用學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，將說(shuō)好普通話用好規(guī)范字，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。教學(xué)中有意強(qiáng)化學(xué)生講普通話、用規(guī)范字的意識(shí)，在日常工作中，我注重提高自身素質(zhì)，積極參加普通話測(cè)試、等級(jí)達(dá)到一級(jí)乙等;參加了在廣東肇慶舉辦的：全國(guó)首屆語(yǔ)言文字高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)并撰寫(xiě)心得體會(huì)。曾經(jīng)代表學(xué)校多次在黃埔區(qū)南崗小學(xué)等處匯報(bào)學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字的工作經(jīng)驗(yàn)。在我的感染與熏陶下，學(xué)生普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利，書(shū)寫(xiě)文字規(guī)范、美觀。平時(shí)的有意強(qiáng)化有效促進(jìn)了班級(jí)語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展，學(xué)生在語(yǔ)言文字應(yīng)用方面均取得了可喜的成績(jī)，學(xué)生的書(shū)法作品在區(qū)推普活動(dòng)中進(jìn)行展覽，我所帶的班級(jí)多次承擔(dān)市區(qū)的大型公開(kāi)課。

二、舉辦各種活動(dòng) 加大宣傳規(guī)范使用語(yǔ)言文字的重要性

在平時(shí)的工作中，我始終把語(yǔ)言文字工作放在突出的地位。讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻把說(shuō)普通話 寫(xiě)規(guī)范字放在心頭;班級(jí)的墻壁設(shè)有學(xué)生的書(shū)法作品、優(yōu)秀作文和易錯(cuò)字辨析等，多位同學(xué)的書(shū)法作品在學(xué)校的科藝節(jié)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。班級(jí)多次開(kāi)展相關(guān)的主題班隊(duì)會(huì)，《普通話是我們的校園語(yǔ)言》隊(duì)會(huì)案例發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》上。在學(xué)校計(jì)劃下，我多次組織語(yǔ)文教師進(jìn)行基本功大賽：2009年11月，全校開(kāi)展硬筆書(shū)法(楷書(shū))比賽，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)等;2010年11月，語(yǔ)文教師在全校教職工大會(huì)上進(jìn)行了美文誦讀展示活動(dòng);2011年9月，全校開(kāi)始開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)等，以上活動(dòng)的意義和過(guò)程我在黃埔區(qū)教育網(wǎng)上進(jìn)行了報(bào)道。2011年暑假按學(xué)校要求我向全校同學(xué)發(fā)放街頭、主干道等錯(cuò)別字、不規(guī)范漢字的調(diào)查，我經(jīng)過(guò)收集、整理，學(xué)生在自己熟悉的生活社區(qū)等處共發(fā)現(xiàn)使用錯(cuò)字、不規(guī)范漢字共300多。

三、認(rèn)真開(kāi)展工作，強(qiáng)化師生語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)

2009年語(yǔ)文課組接到書(shū)法比賽任務(wù)，我認(rèn)真組織同學(xué)參加廣州市書(shū)法大賽，取得優(yōu)異的成績(jī)：一人獲得一等獎(jiǎng)、兩人獲得二等獎(jiǎng)，有兩位老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。2011年9月全國(guó)第十四屆推普活動(dòng)在黃埔區(qū)舉辦，怡園小學(xué)作為語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校積極參與，暑假期間我接到通知，開(kāi)學(xué)后，我認(rèn)真寫(xiě)好計(jì)劃、活動(dòng)方案等，為做好此項(xiàng)工作，我兩次到區(qū)語(yǔ)委辦參加籌備會(huì)等。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和語(yǔ)文科組老師的共同配合下，我校的節(jié)目在活動(dòng)中表現(xiàn)突出，其中節(jié)目《燦爛的陽(yáng)光下》作為壓軸節(jié)目得到觀眾喝彩，領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，尤其是學(xué)生的書(shū)法作品，贏得了出席此次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的好評(píng)，得到了參觀群眾的稱(chēng)贊?；顒?dòng)進(jìn)行中和活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們將自己的書(shū)法作品贈(zèng)送給參加活動(dòng)和參與推普活動(dòng)的群眾。活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真總結(jié)，將活動(dòng)的計(jì)劃、方案等上交區(qū)語(yǔ)委辦。

語(yǔ)言文字是中華民族智慧的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體和方式，講普通話、寫(xiě)規(guī)范字是每個(gè)炎黃子孫的責(zé)任和義務(wù)，尤其是書(shū)法藝術(shù)是中華民族文化的象征和結(jié)晶，有著博大精深的文化內(nèi)涵和巨大的藝術(shù)魅力。正如魯迅先生所言，它不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味，它不是畫(huà)卻有畫(huà)的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律。語(yǔ)言文字規(guī)范化是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦的工作，但我堅(jiān)信有耕耘，就會(huì)有收獲!今后，我要再接再厲，繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高學(xué)生規(guī)范地使用語(yǔ)言文字的意識(shí)、應(yīng)用語(yǔ)言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。

語(yǔ)言文字先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文(二) **同志是**省**市教育局教研室語(yǔ)文教研員，長(zhǎng)期奮斗在語(yǔ)言文字工作一線。從事語(yǔ)言文字工作二十幾個(gè)春秋，他始終以滿(mǎn)腔熱忱全身心地投入到語(yǔ)言文字事業(yè)，為推廣普通話、規(guī)范用字做了大量卓有成效的工作。

不遺余力的推廣員

長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)上存在著用字不規(guī)范、普通話推廣難、國(guó)家語(yǔ)言文字政策法規(guī)宣傳不到位等現(xiàn)象。戴斌同志看在眼里急在心中，做為一名從事語(yǔ)言文字工作的同志，一直以來(lái)，他不遺余力地宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策、法規(guī)。他在學(xué)校組織語(yǔ)言文字宣傳小分隊(duì)，成立說(shuō)好普通話從我做起演講團(tuán)、說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字督查組，從課內(nèi)到課外，從校園到城鎮(zhèn)、村莊，組織發(fā)動(dòng)廣大教師學(xué)生及社會(huì)人員參加國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策知識(shí)比賽活動(dòng)。特別是1993年2月，他借調(diào)到安徽省語(yǔ)委辦工作，工作環(huán)境變了，工作任務(wù)變了，工作空間更為廣闊，為在更大范圍地宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策提供了平臺(tái)。自此，江淮大地上都留下了他辛勤工作的足跡，灑下滴滴汗水，為推動(dòng)我省語(yǔ)言文字工作邁上新臺(tái)階做出了較大貢獻(xiàn)。

全心全意的鋪路石

戴斌同志不僅是負(fù)責(zé)推廣宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字，還是普通話教學(xué)第一線的工作者。作為學(xué)校普通話語(yǔ)音教師，在日常教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，備好每節(jié)課、上好每節(jié)課，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法和活潑生動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字的意識(shí)。每天晚間推普活動(dòng)，教學(xué)樓上總能見(jiàn)到他的身影，活動(dòng)在學(xué)生中間，指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，特別是對(duì)方言較重的學(xué)生，更加傾注心血，直到學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確為止。為了提高學(xué)生們的普通話水平，經(jīng)常組織開(kāi)展演講、故事會(huì)、詩(shī)文誦讀會(huì)等活動(dòng)。他既是組織者，又是指導(dǎo)者。常常晚飯都顧不上吃，輔導(dǎo)學(xué)生到深夜。一大批學(xué)生在他的精心指導(dǎo)下，在各種比賽上取得優(yōu)異成績(jī)。

精益求精的啄木鳥(niǎo)

身為一名國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員，戴斌同志深知責(zé)任重大。每次全市的普通話水平測(cè)試，他作為業(yè)務(wù)指導(dǎo)，積極投入，認(rèn)真負(fù)責(zé)，測(cè)試過(guò)程中一絲不茍，嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)，公正、公平地對(duì)待每一位參加測(cè)試人員。到目前為止，有上萬(wàn)人次參加了市語(yǔ)委組織的測(cè)試，無(wú)一例差錯(cuò)，深受上級(jí)主管部門(mén)和應(yīng)試人員的好評(píng)。平時(shí)，他對(duì)社會(huì)上存在的一些不規(guī)范用字、普通話不標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象，總是親歷親為地去糾正，有時(shí)還加以輔導(dǎo)，熱心幫助需要規(guī)范用字和普通話發(fā)音的人去學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言文字知識(shí)。這些不僅糾正了差錯(cuò)，還為大力推動(dòng)規(guī)范用字和普通話起到促進(jìn)作用。

在指導(dǎo)別人學(xué)習(xí)的同時(shí)，他對(duì)自身要求更嚴(yán)，深入學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。他參加了1989年第十期中央普通話進(jìn)修班的學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)多篇業(yè)務(wù)文章，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表，有多篇論文在省、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

一份耕耘，一份收獲。豐碩的成果、公認(rèn)的權(quán)威、良好的口碑，這一切證明了戴斌同志不愧為優(yōu)秀的語(yǔ)言文字工作者。

語(yǔ)言文字先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文(三) 我是吳山中心小學(xué)教導(dǎo)副主任，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)言文字辦公室主任，多年來(lái)，我作為一名學(xué)校里的語(yǔ)言文字工作者，認(rèn)真貫徹國(guó)家，省、市、縣語(yǔ)委語(yǔ)言文字工作方針政策，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)建立健全工作機(jī)構(gòu)，完善制度，加強(qiáng)宣傳推廣，普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。通過(guò)狠抓啊落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)精神文明建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生的推普一時(shí)，提高普通話水平，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性和意識(shí)。

一、 不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，處處起模范帶頭作用

身為一名語(yǔ)言文字管理者，首先要提高自身的語(yǔ)言和用字規(guī)范意識(shí)，如何提高語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力，我利用一切可以利用的時(shí)間愛(ài)你學(xué)習(xí)國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策和法規(guī)，學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《安徽省中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法實(shí)施辦法》利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)等形式在學(xué)生中強(qiáng)化講普通話，用規(guī)范字的意識(shí)，不斷探索語(yǔ)言文字工作的心思路，心對(duì)策，積極參加愛(ài)各種測(cè)試、特別在自己平時(shí)的備課，作業(yè)批改，授課中注意規(guī)范自身的語(yǔ)言文字意識(shí)，努力做到教案書(shū)寫(xiě)工整，上課，開(kāi)會(huì)說(shuō)普通話，處處以身作則，在師生中起到了模范帶頭作用。

二、 努力工作，穩(wěn)步推進(jìn)，創(chuàng)良好氛圍

為了更有效的開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，我始終把這項(xiàng)工作放在突出的地位，每學(xué)年都要安排根據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況制定切實(shí)可行的計(jì)劃。以便在工作中有落實(shí)。在學(xué)校的醒目處設(shè)立永久性的標(biāo)語(yǔ)牌，讓廣大師生時(shí)時(shí)把說(shuō)普通話寫(xiě)規(guī)范字放在心上，在櫥窗內(nèi)經(jīng)常張貼宣傳國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的廣告，圖畫(huà)，利用廣播向廣大師生播放國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，利用班級(jí)里的板報(bào)進(jìn)行知識(shí)宣傳利用學(xué)習(xí)園地張貼書(shū)法作品，優(yōu)秀作文和易錯(cuò)字辨析等不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，學(xué)生部說(shuō)普通話的不寫(xiě)規(guī)范字的越來(lái)越少。

在每年的推普周期間我都提前寫(xiě)出活動(dòng)方案，精心準(zhǔn)備期間帶領(lǐng)廣大師生在接到設(shè)立宣傳站，像過(guò)往行人發(fā)放宣傳材料在醒目處張貼標(biāo)語(yǔ)，用普通話向廣大市民宣傳講普通話，寫(xiě)規(guī)范字的重要意義，每次活動(dòng)都能營(yíng)造出良好的推普氛圍，增強(qiáng)了廣大市民的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，受到了很好的社會(huì)效益。

三、 加強(qiáng)課堂，課下檢查，用語(yǔ)用字。

為了規(guī)范教師用語(yǔ)用字，我每學(xué)期都要配合教導(dǎo)處及語(yǔ)言文字有關(guān)人員，通過(guò)聽(tīng)課，檢查教師教案，作業(yè)批改，作文評(píng)語(yǔ)，政治筆記，業(yè)務(wù)筆記，會(huì)議記錄用字的那個(gè)形式規(guī)范教師的用語(yǔ)用字，盡量幫助教師說(shuō)好普通話，指導(dǎo)教師寫(xiě)好規(guī)范字，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，提高了廣大教師的用語(yǔ)用字能力。

四、 開(kāi)展特色活動(dòng)，提高廣大市民和學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平

作為一名語(yǔ)言文字工作者，我平時(shí)經(jīng)常帶領(lǐng)一批學(xué)生到大街上進(jìn)行糾錯(cuò)活動(dòng)。讓學(xué)生檢查門(mén)牌，廣告用語(yǔ)，標(biāo)牌，宣傳標(biāo)語(yǔ)上的二簡(jiǎn)字，繁體字。以及錯(cuò)別字，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)反饋給廣大市民，并要求定期整改，通過(guò)活動(dòng)，廣大市民非常理解也非常配合，都主動(dòng)遞將不規(guī)范的字換掉，大大地凈化了語(yǔ)言文字環(huán)境。特別在校內(nèi)我每學(xué)期都要組織一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動(dòng)，努力提高同學(xué)們的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

1、 在日常學(xué)習(xí)中，讓同學(xué)們?nèi)巳擞幸槐緷h字糾錯(cuò)本，將平時(shí)容易寫(xiě)錯(cuò)，讀錯(cuò)的字整理在一起，標(biāo)出正確字音，字形，同學(xué)們互相交流，認(rèn)真改正。最有創(chuàng)意的是我組織一批語(yǔ)言文字能力強(qiáng)的學(xué)生到老師辦公室檢查老師的備課中的二簡(jiǎn)字，繁體字，還查專(zhuān)業(yè)批改中不規(guī)范的字，通過(guò)查師，生查生，師查生，大幅度地提高了廣大師生的書(shū)寫(xiě)水平。

2、 每學(xué)期我都要組織全校學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)畫(huà)競(jìng)賽，說(shuō)普通話，演講比賽;《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》知識(shí)競(jìng)等活動(dòng)，活動(dòng)做到有準(zhǔn)備有過(guò)程，有結(jié)果，每次各班學(xué)生表象踴躍，效果顯著。

五、 細(xì)心梳理，整理成盒

個(gè)人資料格式范文第5篇

下午，太陽(yáng)很曬，我坐大大的摩托車(chē)去冰瑛瑩老家玩，我?guī)Я瞬菝?。大大不知道去冰瑛瑩老家的路線，問(wèn)了一個(gè)過(guò)路人，冰瑛瑩老家在農(nóng)村，但生活條件比紅琳家好。到了冰瑛瑩老家，大大把摩托車(chē)放在他家門(mén)口。我參觀了一下他家，他家的房子跟大姑家差不多。進(jìn)了他的臥室才找到冰瑛瑩和他妹妹小艷瑩。冰瑛瑩頭發(fā)又長(zhǎng)又厚，扎一條辮，穿著一條紫色的連衣裙，紫色的涼鞋上有金粉，還有一個(gè)723瑩。他涼鞋是童天牌的，我的也是，和我的一比較，從類(lèi)型上看沒(méi)什么兩樣，但是我涼鞋的金粉少，他涼鞋的金粉多，我的比他的舊了。他還說(shuō)我的涼鞋xx樣，我的和他的一樣大。出門(mén)時(shí)，我悄聲告訴他父母：“我想要冰瑛瑩的涼鞋?！北摪阉臎鲂o我試大小，我穿也很合適，他父母說(shuō)明天買(mǎi)一對(duì)給我，我很高興，問(wèn)冰瑛瑩在哪里買(mǎi)的，大大說(shuō)去慧妍家買(mǎi)。紅琳說(shuō)：“宋小麗，你涼鞋跟冰瑛瑩的同類(lèi)，不必買(mǎi)，就穿你這對(duì)。”“但是我這對(duì)快爛了，一爛就沒(méi)得穿了?！薄澳氵€有慧妍涼鞋呢！”“那不適合我穿！”我把原因告訴紅琳。小艷瑩也穿連衣裙，她和冰瑛瑩上床打牌時(shí)，露出了內(nèi)褲，我也想露出，但是流血。

小艷瑩和冰瑛瑩在床上打“開(kāi)火車(chē)”的牌，我坐在椅子上也參加了游戲，他們脫下來(lái)的鞋子放地上，由于小艷瑩搶牌，我記不清順序了。這種牌我寒假與紅莉雅玩過(guò)，兩個(gè)人玩的我熟悉一些，三個(gè)人玩的我不熟悉。他們看一本漫畫(huà)《貓3狗4》，我從來(lái)沒(méi)看過(guò)，冰瑛瑩給我看，他叫我從第一頁(yè)看起，我瀏覽一遍。他母親給我吃西瓜，西瓜水滴到書(shū)上了，冰瑛瑩把書(shū)拿開(kāi)，我把西瓜水滴在地上。他父母親說(shuō)他們要送我去長(zhǎng)沙市過(guò)夜，我不適應(yīng)，又沒(méi)有換洗衣服，所以拒絕了。我看到小艷瑩的獎(jiǎng)狀，他慧妍歲，所以才說(shuō)出口。冰瑛瑩母親叫他和我說(shuō)話慢點(diǎn)，最后，我和他們捉迷藏。對(duì)捉迷藏這游戲，我很陌生，冰瑛瑩叫我先出黑白，手背是黑，手心是白，不同的人當(dāng)捉。首先我當(dāng)捉，在房里書(shū)40秒，他們?cè)陂T(mén)外等我，40秒以后，他們不見(jiàn)了，我四處尋找，找到了小艷瑩，沒(méi)找到冰瑛瑩。第二回合開(kāi)始了，我和冰瑛瑩當(dāng)藏，小艷瑩當(dāng)捉，我趴在床上，最后，小艷瑩找到了我們。第三回合又是我當(dāng)捉，他們一個(gè)都沒(méi)找到，最后紅琳幫我找到了，他們蹲在一個(gè)房間里的桌子后面，我在房里數(shù)了超過(guò)40秒。游戲結(jié)束后，我想：他們的動(dòng)作很快，我也要快才行，我問(wèn)紅琳是什么原因，她說(shuō)我流血，個(gè)子大，動(dòng)作才慢。我們3人渴了，去喝茶，我最后一個(gè)喝，冰瑛瑩問(wèn)我會(huì)不會(huì)下象棋，我說(shuō)不會(huì)。今天是冰瑛瑩生日，我把賀卡送給他說(shuō)：“瑛瑩，祝你生日快樂(lè)！”他們玩跳格子游戲，我在一旁看，開(kāi)始我沉默了一會(huì)兒，想哭，冰瑛瑩母親說(shuō)我這是個(gè)適應(yīng)過(guò)程。我看冰瑛瑩玩衣車(chē)，我也想玩，我問(wèn)他暑假參加了什么興趣班，他參加了素描班，他繪畫(huà)技術(shù)高超，他語(yǔ)文87分，數(shù)學(xué)98分，英語(yǔ)89分。

臨走時(shí)，叔叔送我一個(gè)封包，我說(shuō)再見(jiàn)，大大開(kāi)車(chē)送我回去了，明年再來(lái)玩。在紅琳家，大大說(shuō)：“以后你想要什么東西只能跟自己的人講，不能跟別人講，別人給我們買(mǎi)了送給我們，又要還禮給他很麻煩?！蔽衣?tīng)了很傷心。