前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于黃河的作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于黃河的作文范文第1篇

可曾想過(guò)，養(yǎng)育我們幾代人的黃河斷流直至消失；可曾想過(guò)，黃河她也會(huì)哭泣；可曾再深想過(guò)，有朝一日，黃河沒了雄偉和氣魄，只像一條普普通通的河，在不知不覺中到了盡頭。這些，關(guān)乎所有人。

母親，是生我們養(yǎng)我們的，而母親河，是生養(yǎng)中華民族的，是動(dòng)脈，也是驕傲?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！笔枪湃怂l(fā)的感慨，無(wú)限的愛慕似乎都融入到這一句話之中。而對(duì)于現(xiàn)在母親的巨大變化，我們也“惟有淚千行”了。在“九曲黃河第一縣”的瑪多，80歲的老縣長(zhǎng)拉保不斷感慨“滄海桑田”“30年前，因?yàn)辄S河水太多，縣城周圍都是濕地，瑪多縣城搬遷一次，”拉保說(shuō)，“現(xiàn)在，它面臨第二次搬遷——地下水位逐漸下降，全縣吃水成了問(wèn)題。”中華人民們，炎黃子孫們，這便是母親河的現(xiàn)狀，還有什么比這更令人感到羞恥的呢？

在我們不斷關(guān)注明星大腕，八卦緋聞的同時(shí)，也同時(shí)關(guān)注一下黃河保護(hù)的宣傳，雖然一個(gè)人不能注定和改變什么，但只要大家齊心協(xié)力，手拉手，一定會(huì)讓母親河恢復(fù)原貌的，當(dāng)千瘡百孔的地球無(wú)語(yǔ)地落淚時(shí)，當(dāng)?shù)叵滤辉谥饾u變低時(shí)，努力一把吧！中國(guó)人在千年歷史中不論遭受什么困難，都不曾放棄。我們的中國(guó)沒有被外敵入侵，難道要?dú)в谖覀兊氖种袉幔?/p>

中國(guó)唐代大詩(shī)人李白曾寫詩(shī)道：“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！边@便是黃河的氣魄，中華民族的節(jié)氣。讓我們一起拿起綠色的畫筆，裝點(diǎn)黃河，使黃河重現(xiàn)萬(wàn)古雄姿。

關(guān)于黃河的作文范文第2篇

關(guān)于元宵節(jié)的作文500字一今年的元宵節(jié)，比以往元宵節(jié)都不太一樣，因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們逐漸富裕起來(lái)，燈也隨之好看了起來(lái)。昨天晚上，我和爸爸媽媽到街上去看燈。雖然北方的天氣寒冷無(wú)比，但寒冷擋不住人們的熱情

剛到馬路上，只見馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。

我和爸爸媽媽也隨著人流匯入了燈區(qū)�;�;德勝街。只見那德勝街的大牌樓，五光十色，“千萬(wàn)”條金黃色閃光燈從六七米的“高空”懸下，如瀑布一般，真是“疑是金河落德勝”啊。哎呀，這是我第一次看到這么繁多，這么出奇的燈?？炊伎床贿^(guò)來(lái)。瞧，那一盞盞五彩繽紛千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“小猴子”……你看那只神氣活現(xiàn)的鳳凰!。兩只寶珠般的圓眼，放射出白光。美麗極了。直把我看得目瞪口呆

我們繼續(xù)往前走，只聽見不知道是從哪里傳來(lái)的歌聲“在我的地盤你就得聽我的……”。那肯定就是移動(dòng)通信公司的宣傳了。果然，前面有一個(gè)舞臺(tái)。上面雖然空空如也，但旁邊是一個(gè)手機(jī)，(還挺形象，一看就知道是做手機(jī)廣告)手機(jī)的屏幕上還有動(dòng)畫。哦，怪不得聽見歌聲，只見屏幕里的周杰倫正賣力地拿著話筒，唱著呢!看來(lái)，元宵節(jié)不僅燈好看，還處處充滿商機(jī)。

這邊剛剛送走了周杰倫，那邊的刀郎又來(lái)了。因?yàn)槟鞘煜さ男?ldquo;20xx年的第一場(chǎng)雪，比以往的時(shí)候來(lái)的更晚一些”真悠閑啊。原來(lái)是為九曲黃河陣做廣告啊?？茨蔷徘S河陣，左拐右拐，精妙無(wú)比，正如人生道路上，雖然左拐右拐，但最后還是會(huì)出去，獲得勝利。

月亮漸漸西落，我依依不舍地離開。但觀燈的人還是絡(luò)繹不絕，各種彩色的燈像天上的繁星一樣，大放光彩。真是“一夜花燈醉，只緣春意濃。”

關(guān)于元宵節(jié)的作文500字二盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了南靖人民一年一度的元宵焰火晚會(huì)。我們來(lái)到中山橋，只見那里人山人海，熱鬧非凡，人們?nèi)齻€(gè)一群，兩個(gè)一伙地等待著焰火晚會(huì)的開始，有的小朋友手里還提著花燈。

到了八點(diǎn)整，"嗖嗖嗖……"煙火噴上大堤，讓大堤上顯示出了"東南海渡假村"六個(gè)大字。"啪"的一聲，一個(gè)火點(diǎn)如同離弦的箭一般飛上天空，綻開了燦爛的笑容。好漂亮，多像小天使頭上的光環(huán)啊!又是"啪啪啪"的幾聲，煙花接連不斷地奔上天空：有的煙花起初里面是黃色，到最后卻變成紫色了;有的噴上天空，綻開了銀白色的花朵，箭雨沖天，隨后像流星似的落到了人群和屋檐上;有的煙花如同蜜蜂出巢，四面紛飛……

夜空中，百"花"爭(zhēng)艷，爭(zhēng)奇斗艷的火樹銀花像一個(gè)個(gè)調(diào)色盤，把漆黑的夜空描繪成一幅色彩繽紛的元宵喜樂(lè)畫。你瞧，那煙花：紅的如火，黃的如金，綠的如草，白的如銀，紫的如茄……人群立刻沸騰起來(lái)，以往只能在電視里看到的"火樹銀花不夜天"的壯麗景象，今天在這里讓觀看的男女老少大開眼界，大家情不自禁地歡呼喝彩起來(lái)。

水上芭蕾，猶如一群穿著金色長(zhǎng)裙的仙女在荊江河上翩翩起舞。水上芙蓉更是讓人拍手叫絕，猶如小星星的火花向四面噴射，時(shí)而高時(shí)而低。河邊又出現(xiàn)的一只正在展翅開屏的孔雀，你瞧它的羽毛，這變是紫色，那邊卻變成了檸檬黃，我心里暗暗想："這孔雀挺臭美的嘛!"人們看得眼花繚亂，目不暇接。有的把嘴巴張得大大的，有的眼睛瞪得像銅鈴，有的指指點(diǎn)點(diǎn)贊不絕口。

"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。"只見大堤上又一次呈現(xiàn)出一幅令人擊節(jié)贊美的圖畫--一排煙火像瀑布似的從天而降，"嘩嘩嘩"那響聲也如瀑布一般。忽然，我眼前一亮，我看見幾個(gè)叔叔拿著手機(jī)和照相機(jī)正拍照。我一拍腦門，小聲嘀咕著："哎呀，瞧我這記性，出門時(shí)干嗎那么急，把照相機(jī)都擱在家里。"

最后，"啪"的一聲巨響，這聲音如同山崩地裂，好像大地都要被震得顫動(dòng)起來(lái)似的。伴隨著巨響，好像有什么亮點(diǎn)從天而降。我仔細(xì)一瞧，原來(lái)是一盞盞紅燈籠如仙女散花，播滿夜空，悠然下降。"紅燈照，照出了全家福。紅燭搖，搖來(lái)了好消息……"不錯(cuò)，這五彩繽紛的煙花不正象征著南靖人民的生活正蓬勃向上嗎?

今夜多么的迷人啊!絢麗的煙花、火紅的燈籠，林立的樓房、如潮的人流，把節(jié)日里的南靖裝點(diǎn)得分外妖嬈，更充分展現(xiàn)了南靖人民心中豐收的喜悅和美好的祝愿。

關(guān)于元宵節(jié)的作文500字三今年的元宵節(jié)，比以往元宵節(jié)都不太一樣，因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們逐漸富裕起來(lái)，燈也隨之好看了起來(lái)。昨天晚上，我和爸爸媽媽到街上去看燈。雖然北方的天氣寒冷無(wú)比，但寒冷擋不住人們的熱情

剛到馬路上，只見馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。

我和爸爸媽媽也隨著人流匯入了燈區(qū);德勝街。只見那德勝街的大牌樓，五光十色，“千萬(wàn)”條金黃色閃光燈從六七米的“高空”懸下，如瀑布一般，真是“疑是金河落德勝”啊。哎呀，這是我第一次看到這么繁多，這么出奇的燈。看都看不過(guò)來(lái)。瞧，那一盞盞五彩繽紛千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“小猴子”……你看那只神氣活現(xiàn)的鳳凰!。兩只寶珠般的圓眼，放射出白光。美麗極了。直把我看得目瞪口呆

我們繼續(xù)往前走，只聽見不知道是從哪里傳來(lái)的歌聲“在我的地盤你就得聽我的……”。那肯定就是移動(dòng)通信公司的宣傳了。果然，前面有一個(gè)舞臺(tái)。上面雖然空空如也，但旁邊是一個(gè)手機(jī)，(還挺形象，一看就知道是做手機(jī)廣告)手機(jī)的屏幕上還有動(dòng)畫。哦，怪不得聽見歌聲，只見屏幕里的周杰倫正賣力地拿著話筒，唱著呢!看來(lái)，元宵節(jié)不僅燈好看，還處處充滿商機(jī)。

這邊剛剛送走了周杰倫，那邊的刀郎又來(lái)了。因?yàn)槟鞘煜さ男?ldquo;20xx年的第一場(chǎng)雪，比以往的時(shí)候來(lái)的更晚一些”真悠閑啊。原來(lái)是為九曲黃河陣做廣告啊。看那九曲黃河陣，左拐右拐，精妙無(wú)比，正如人生道路上，雖然左拐右拐，但最后還是會(huì)出去，獲得勝利。

月亮漸漸西落，我依依不舍地離開。但觀燈的人還是絡(luò)繹不絕，各種彩色的燈像天上的繁星一樣，大放光彩。真是“一夜花燈醉，只緣春意濃。”

關(guān)于元宵節(jié)的作文500字四元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的正月十五就是元宵節(jié)。“正月十五鬧元宵，紅紅火火過(guò)大年。”一年一度的元宵節(jié)來(lái)臨了，家家戶戶都在用笑臉迎接元宵節(jié)的到來(lái)。

關(guān)于黃河的作文范文第3篇

祖國(guó)在我心中 蘇依

“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心……”吟起這熟悉的歌曲，心中便升起對(duì)祖國(guó)的熱愛之情?；貞涀鎳?guó)漫長(zhǎng)路，從以前的“東亞病夫”“忍辱負(fù)重”到現(xiàn)在的“昂首挺胸”“繁榮富強(qiáng)”，祖國(guó)經(jīng)歷了多少的洗禮?。⊥涍^(guò)去就等于背叛！現(xiàn)在，不管過(guò)了多久，祖國(guó)的一切已經(jīng)銘刻在我心中，難以揮之而去了。

它讓我感受到了它堅(jiān)韌的脊梁——萬(wàn)里長(zhǎng)城。任歲月侵蝕，任時(shí)光沖刷，它總是緘默而堅(jiān)定地矗立在那兒，如一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者。縱觀著人類的發(fā)展，它目睹了過(guò)去的槍林彈雨，也看到了萬(wàn)千變化，它用古老的城墻詮釋著歷史的內(nèi)涵，講述著社會(huì)的變化……

我感受了它的強(qiáng)勁動(dòng)脈——黃河。幾千年的母親河，流淌了太多華夏兒女的期盼，太多的悲傷和歡樂(lè)。奔騰的滔滔河水，已經(jīng)詮釋了太多關(guān)于生命的意義。你已不再是一條普通的母親河了，而是震撼千年的黃河魂了！千百年來(lái)唱著一支不知疲倦的歌，從歷史走向未來(lái)。

它還讓我觸摸到了它的傷疤——南京。那是中華民族遭受的一場(chǎng)浩劫，更是炎黃子孫心中隱隱的傷痛。無(wú)法想象是怎樣兇殘的場(chǎng)面，無(wú)法感受炎黃子孫心里割舍的是多么痛苦，那猶如一場(chǎng)噩夢(mèng)！也正是這一場(chǎng)噩夢(mèng)驚醒了中國(guó)這頭雄獅，點(diǎn)燃中國(guó)人胸中燃燒的仇恨，在億萬(wàn)中國(guó)人堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗下，用他們堅(jiān)強(qiáng)的身軀阻止了悲劇的擴(kuò)大，終究拯救了這個(gè)古老的民族?；蛟S你可以忘掉這場(chǎng)噩夢(mèng)，但是我不能，中國(guó)人不能！因?yàn)樗言谖倚闹谐恋?，那是祖?guó)母親的不堪，忘記等于背叛！

歷史的車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，共和國(guó)正發(fā)生著一場(chǎng)偉大的變革，它創(chuàng)造著奇跡，它正帶著我告別過(guò)去的恥辱，跟著時(shí)代的腳步，以飛快的速度飛馳，譜寫著輝煌的篇章。

他正帶著我回憶著開國(guó)大典的畫面，主席在天安門城樓上宣告“了”，如一聲巨響的春雷，響徹了整個(gè)中國(guó)，整個(gè)世界，至今中華兒女耳旁似乎還有那雄偉的聲音。

我還看到了改革開放的畫面，如一縷春風(fēng)，帶來(lái)了萬(wàn)物復(fù)蘇的氣息，眼看著中國(guó)從貧窮落后一步步走向繁榮富強(qiáng)。這是春天帶給我們的禮物，我們更期待秋天的碩果累累。

我更感受到了港澳回歸的喜慶，經(jīng)過(guò)多年的努力，兒女終于回到了祖國(guó)母親的懷抱，還有舉世聞名的奧運(yùn)盛會(huì)，中華健兒以雄健的身姿奪下一枚枚金牌，讓中國(guó)揚(yáng)眉吐氣，使“中國(guó)人沒有能力舉辦奧運(yùn)會(huì)”的謠言不攻自破。

祖國(guó)帶著我貫穿古今。我看到了它翻天覆地的變化，也讓我看到了祖國(guó)背后一步一個(gè)腳印的努力，不管時(shí)隔多少年，我也會(huì)自豪地說(shuō)：“我是中國(guó)人！祖國(guó)在我心中！”

點(diǎn)評(píng)

關(guān)于黃河的作文范文第4篇

關(guān)鍵詞：作文語(yǔ)言 升格 指導(dǎo)

“推敲”這一典故，可謂錘煉語(yǔ)言的典范，至今為人們津津樂(lè)道?？涩F(xiàn)在的學(xué)生一談到錘煉作文的語(yǔ)言，就常發(fā)“奈何”之嘆而生“難為”之感。加之老師們過(guò)度重視文體和結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，忽視了語(yǔ)言的指導(dǎo)，使得學(xué)生對(duì)升格作文語(yǔ)言也不重視。為了幫助學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)取得語(yǔ)言上的突破，可以嘗試從以下幾個(gè)方面入手：

一.綜合運(yùn)用描法，描摹詩(shī)情畫意。

恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o能使語(yǔ)言生動(dòng)、形象，文采斐然，使文章具有畫面感。如果學(xué)生能用文字描繪出一副畫面，再現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)景，使“文中有畫”，使讀者身臨其境，那么作文也會(huì)隨之增色。

1.它山之石可攻玉――引用

在記敘、描寫類的文章中，引用可以豐富內(nèi)容，增加文化意蘊(yùn)，為文章平增幾分詩(shī)情畫意。

原：我們只有樹立遠(yuǎn)大的志向，才能成就一番宏偉的事業(yè)。

改：我們只有抱著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，才能成就一番宏偉的事業(yè)。

引用，使得修改的文字詩(shī)意盎然。

2.絕勝煙柳滿皇都――比喻、擬人

在文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人，除了能使語(yǔ)言形象生動(dòng)外，還具有化抽象為具體、化深?yuàn)W為淺顯的獨(dú)特作用。

原：我臉上長(zhǎng)了十幾個(gè)青春痘，我并不在意，哪想到越長(zhǎng)越多了。

改：我這只有零星幾粒痘痘的臉上‘蹭’地又冒出十幾粒，我并不在意，認(rèn)為這些‘小丘’很快就會(huì)消失的，哪想到，這些小家伙頑強(qiáng)不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災(zāi)了。

修改后，因比喻、擬人、夸張的修辭，寫出了臉上的“青春痘”越來(lái)越多的的情形，語(yǔ)言生動(dòng)、活潑。

3.黃河之水天上來(lái)――排比、夸張

排比和夸張如運(yùn)用得恰當(dāng)，可極有力地增強(qiáng)文章的氣勢(shì)。

例：誠(chéng)然，人的潛力是無(wú)限的，但這種潛力-肯定只能在最適合自己的領(lǐng)域里發(fā)揮出來(lái)。牛頓畫不出傳世杰作《蒙娜麗莎》，達(dá)?芬奇搞不懂什么叫萬(wàn)有引力，愛因斯坦無(wú)法像艾森豪威爾那樣在戰(zhàn)場(chǎng)上傲視群雄，魯迅不可能在球場(chǎng)上風(fēng)馳電掣。（2006全國(guó)滿分《餅大不過(guò)烙它的鍋》）

二.注重語(yǔ)言技巧，讓作文語(yǔ)言更有韻味。

1.兩岸青山相對(duì)出――對(duì)稱句

章熊曾指出：“對(duì)稱句式如果運(yùn)用得當(dāng)，意味著學(xué)生的語(yǔ)感能力已發(fā)展到一定水平，并且掌握了一定的語(yǔ)言變化的技巧”，由此，我們不難看出對(duì)稱句在語(yǔ)言訓(xùn)練中的重要地位。

例：半壁廊檐待明月，一盞香茗酬知音。我愿意以書會(huì)友，與他們討論有關(guān)于書的人生和故事;我愿捧上一盞茶、花一個(gè)下午的工夫，去討求一本書的典藏和出處：讀書是最幸福的事。（2006全國(guó)滿分《書戀》）

在構(gòu)思對(duì)稱句時(shí)，應(yīng)運(yùn)用聯(lián)想拓寬思路。每寫一事物時(shí)，想一想與之相反、相對(duì)或相同的其他事物，這樣便可打開思路。

2.咬定青山不放松――反復(fù)中心句（詞）

反復(fù)，內(nèi)容上句句緊扣主旨，突出中心;形式上，可使層次更清晰;表達(dá)上，可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)與節(jié)奏感。反復(fù)中心句（詞），既可用來(lái)構(gòu)段，又可用來(lái)構(gòu)篇。

例：“固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韌也?！薄F杵磨針，愚公移山，記載了韌的傳說(shuō);黃河入海，長(zhǎng)江東去，留下了韌的足跡;水滴石穿，蜜蜂釀蜜，展示了韌的現(xiàn)實(shí);王羲之用練字染黑池水之韌，終成一代書法大家;馬克思為尋求真理，用在大英博物館的水泥地上留下了深深足跡之韌，終成無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師;達(dá)爾文因鄙棄上帝創(chuàng)造萬(wàn)物的謬論，而身受圍攻。他在韌性的斗爭(zhēng)中，終于成為一名科學(xué)家。所有這些，都充分說(shuō)明韌是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的基石。（《說(shuō)“韌”》）

反復(fù)中心句的手法，可以使文章的結(jié)構(gòu)別具一格.它可居于一段之首，可居于一段之尾，獨(dú)立成段，則最好，這樣更為突出、醒目。層次間是并列關(guān)系的，最好用定字反復(fù)句;層次間是遞進(jìn)關(guān)系的，最好使用變字反復(fù)句。

3.百花齊發(fā)――長(zhǎng)短句結(jié)合

短句結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，節(jié)奏緊湊，表意簡(jiǎn)潔、明快有力。長(zhǎng)句則是節(jié)奏舒緩，表意嚴(yán)密、細(xì)致、精確。整句的表達(dá)功能是氣勢(shì)貫通，形式對(duì)稱，音節(jié)和諧。散句的功能是靈活自然，能加強(qiáng)表達(dá)的親切意味。例：襲人的寒風(fēng)沿著漫天枯黃的野草卷來(lái)，我在蒼茫的幽幽古道上，尋找著千百年來(lái)被遺忘和丟棄的珍寶。

那是一種怎樣的奇思，會(huì)將真理埋沒在幽僻的山谷，若不是有夸父追日的決心，怎有人能將它覓到。那是一種怎樣的悲哀，是洛陽(yáng)古道上響徹云霄的感嘆，還是阮籍窮途驚天動(dòng)地的慟哭;是哈姆萊特站在崖邊生存或者毀滅的抉擇，還是千里孤墳，昭君幽咽琵琶的怨怒。

關(guān)于黃河的作文范文第5篇

一、關(guān)于“什么是綜合性實(shí)踐活動(dòng)”

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，聽說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展，語(yǔ)文課程與其他課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。”

綜合性實(shí)踐活動(dòng)，貴在“綜合”。它應(yīng)該在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生得到多方面的成長(zhǎng)。既有語(yǔ)文知識(shí)的積累又有語(yǔ)文能力的提高;既是語(yǔ)文素養(yǎng)提高的過(guò)程，又是綜合素質(zhì)提高的過(guò)程。而不是單一的讀寫活動(dòng)，或單純的知識(shí)積累，或是單一的某種訓(xùn)練?？傊?，活動(dòng)的內(nèi)容要綜合;活動(dòng)的方式要綜合;活動(dòng)成果要綜合。

綜合性實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐”。我們認(rèn)為語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)就是綜合性的語(yǔ)文實(shí)踐過(guò)程。在活動(dòng)過(guò)程中，必須引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究。無(wú)論是觀察、思考，還是搜集、整理材料，都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)人實(shí)踐。

二、關(guān)于“教什么”

現(xiàn)在存在的一個(gè)突出問(wèn)題是很多教師不知道教什么？

有些把語(yǔ)文綜合性活動(dòng)當(dāng)作“情景作文”的一種形式。開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)只是為了寫作收集資料，積累素材。比如七年級(jí)下冊(cè)“成長(zhǎng)的煩惱”這一活動(dòng)，有些老師就上成了單一的口頭作文形式的作文課。其實(shí)這一活動(dòng)是有其特別的內(nèi)涵和用意的，除了鍛煉寫作能力和口語(yǔ)交際能力外，至少還應(yīng)容納如下內(nèi)容：結(jié)合課文學(xué)習(xí)――這一單元以“成長(zhǎng)”為主題，讓學(xué)生反思自己成長(zhǎng)中的煩惱，正視它，理解它，從而健康地成長(zhǎng);學(xué)會(huì)傾訴個(gè)人煩惱，讓別人分擔(dān)煩惱，讓自己去分擔(dān)他人煩惱，培養(yǎng)同伴間相互理解之心，進(jìn)而學(xué)會(huì)共處;感受人間之愛的存在，樹起陽(yáng)光的心態(tài)，驅(qū)散煩惱的陰云。

有些老師過(guò)于依賴課本。把語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)作課文中的選文放在課堂按部就班地進(jìn)行教學(xué)，這樣完全背離了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的本質(zhì)特點(diǎn)。比如在進(jìn)行八年級(jí)下冊(cè)“尋覓春天的蹤跡”這一綜合活動(dòng)時(shí)，老師只是讓學(xué)生查閱、收集有關(guān)春天的成語(yǔ)、詩(shī)歌、散文等。就沒有利用我們周圍得天獨(dú)厚的自然資源，引導(dǎo)學(xué)生融入自然、關(guān)注自然、感悟自然，在與自然的親密接觸中拓寬視野，提高能力。

因此，在關(guān)于“教什么”問(wèn)題上我們提倡幾個(gè)轉(zhuǎn)變。

首先是教學(xué)生“利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)信息渠道獲取信息”、“策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)”、“查找資料、運(yùn)用資料”的基本方法;并通過(guò)掌握方法的過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫“簡(jiǎn)單的研究報(bào)告”、“活動(dòng)計(jì)劃”、“活動(dòng)總結(jié)”;學(xué)會(huì)“對(duì)策劃的主題進(jìn)行討論和分析”、“對(duì)身邊的大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講”;“學(xué)習(xí)辨別是非善惡”等。

其次是自由設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。教材中的綜合性活動(dòng)內(nèi)容不是“圣旨”，而是可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與地區(qū)特點(diǎn)作相應(yīng)的改動(dòng)，這其實(shí)也是由“教教材”向“用教材”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。如：七年級(jí)下學(xué)期的“黃河，母親河”的綜合性學(xué)習(xí)，聊城地區(qū)的學(xué)生完全可以把探尋“黃河”引申為探索“京杭古運(yùn)河”“東昌湖”航道的活動(dòng)，調(diào)查有關(guān)此航道的過(guò)去、現(xiàn)在，為航道污染提出建議，為航道創(chuàng)設(shè)公益廣告等。

第三是因地制宜，充分開發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。我們聊城是歷史文化名城，又是旅游勝地。有光岳樓、山陜會(huì)館、東昌湖、景陽(yáng)岡、獅子樓、曹植墓等著名風(fēng)景區(qū)，也有魯仲連、曹植、、傅斯年、李苦禪、季羨林等歷史文化名人。教師只要轉(zhuǎn)變了語(yǔ)文課程觀，拓寬了語(yǔ)文課程的視野，便能發(fā)現(xiàn)了生活中時(shí)時(shí)處處有新鮮的學(xué)習(xí)資源。比如學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，課堂上的突發(fā)事件，自然界的異常表現(xiàn)等，都可以讓學(xué)生組織起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，有所觀察，有所思索，有所表達(dá)，有所提高。

生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，家庭、社區(qū)、自然、社會(huì)，只要是學(xué)生感興趣的，有學(xué)習(xí)研究?jī)r(jià)值的，有助于素養(yǎng)形成和發(fā)展的，都應(yīng)納入綜合性學(xué)習(xí)中，“成分”越豐富，“土地”越“肥沃”，語(yǔ)文之花才開得越鮮艷。

三、關(guān)于“怎么教”

綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)的是學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。

所以教的方式要徹底轉(zhuǎn)變。

首先要突出學(xué)生的自主性，注重探索與研究的過(guò)程。

我認(rèn)為，要讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，除了激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣外，更重要的是給學(xué)生比較多的選擇余地?？梢愿鶕?jù)具體的活動(dòng)內(nèi)容與主題特點(diǎn)，采取靈活方式來(lái)進(jìn)行。如“感受自然”“尋覓春天的足跡”“說(shuō)不盡的橋”就可以走出教室，走出學(xué)校，走進(jìn)自然，去觀察、攝影、感悟;如“古詩(shī)苑漫步”“我所了解的孔子和孟子”就可以采用搜查資料、摘抄積累、朗誦比賽、成果展覽等方式進(jìn)行活動(dòng);如“走進(jìn)小說(shuō)天地”“戲曲大舞臺(tái)”就可以采用講故事、表演、賞析等方式進(jìn)行。