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歌唱祖國朗誦詞范文第1篇

[關(guān)鍵詞] 歌唱教學(xué) 唱完 唱好 思考

一、反復(fù)朗讀歌詞,體味歌曲意境

借助歌詞,體味歌曲意境。語言是歌唱的基礎(chǔ)與核心?！皶x百遍,其義自見”,歌詞也一樣,讓學(xué)生細(xì)細(xì)揣摩,體會歌詞的內(nèi)在韻律、深刻內(nèi)涵以及所蘊(yùn)涵的情感。再配上歌曲旋律,讓優(yōu)美的曲調(diào)與詩般的語言完美地結(jié)合起來,讓他們陶醉其中,興趣便油然而生。如每冊書本第一首歌曲《歌唱祖國》的教唱中,在開始部分,我伴隨著自制課件中的“愛國主題”聲像,聲情并茂地朗誦《歌唱祖國》的歌詞,之后讓學(xué)生也有感情地朗讀,讓學(xué)生揣摩、體會歌詞的內(nèi)在韻律、深刻內(nèi)涵以及所蘊(yùn)涵的情感;然后在歌曲處理部分教學(xué)時,讓學(xué)生根據(jù)剛才在熟悉和認(rèn)識歌詞的基礎(chǔ)上,用他們已有的知識經(jīng)驗(yàn)去描繪音樂。在這種全然進(jìn)入角色的情況下再讓學(xué)生進(jìn)行歌曲的學(xué)唱,情緒與歌曲意境自然交融,噴發(fā)而出。

二、“到”生活中去,體驗(yàn)歌曲意境

如果說情感是音樂學(xué)習(xí)的紐帶,那么體驗(yàn)便是音樂學(xué)習(xí)的核心。教師在課前通過多種形式與途徑整體把握歌曲,感受與體驗(yàn)歌曲,對歌曲的藝術(shù)形象進(jìn)行準(zhǔn)確定位,再精心設(shè)計(jì)讓學(xué)生如何整體感受與體驗(yàn)歌曲情緒、情感的豐富多彩的方法與途徑。

如,在演教唱歌曲《讓世界充滿愛》時,我對這首歌曲的背景給同學(xué)們做了簡單的介紹,歌中描寫的情感是人類最普遍最熱烈最真摯的情感。這部作品的音樂洋溢著時代的朝氣,傾訴了人們對和平的渴望和憧憬。接著教師通過引導(dǎo)學(xué)生對歌詞的閱讀和理解,感悟歌詞的含義與初步分析歌曲所要表達(dá)的情感,感受歌曲不同節(jié)奏的表現(xiàn)。

三、教師范唱以情傳情,體會歌曲意境

對于學(xué)生來講,他們的認(rèn)知水平有限,通過幾年的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為在歌唱教學(xué)中教師有感情地范唱,能為學(xué)生提供直觀的聽覺體驗(yàn),是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑,也是使學(xué)生走進(jìn)音樂、享受音樂的前提。

例如,在教授音樂教材第十八冊第五單元中的歌曲《友誼地久天長》時,我介紹了歌曲的背景,激發(fā)學(xué)生的情感,接著請學(xué)生把歌詞給大家有感情的讀一讀,通過歌詞的朗讀,使學(xué)生理解歌詞的含義,了解歌曲蘊(yùn)含的情緒。

在第一次教授這首歌曲時,我忽略了教師的范唱,3拍子歌曲流暢的旋律在孩子們唱來毫無美感。此后,凡是新授歌曲,特別是學(xué)唱歌譜的環(huán)節(jié),我的范唱絲毫不敢懈怠?！奥犢p領(lǐng)先”成為我歌唱教學(xué)的重要原則。我力求在歌唱教學(xué)的全過程,通過我的范唱,讓學(xué)生時時刻刻體驗(yàn)音樂作品中的美與情感,通過細(xì)致入微的情感陶冶,幫助學(xué)生提高審美體驗(yàn)。

除此以外,還可以用對比的方法來引導(dǎo)學(xué)生完成對歌曲了解,通過音色的明暗、音質(zhì)的虛實(shí)(真假聲)、音量的大小、速度的快慢、音調(diào)的高低等的聽覺反差來體現(xiàn)思緒的遠(yuǎn)近、時空的變幻、情緒交替等復(fù)雜的變化過程。這是歌唱中最常采用的一種手法。

四、從“咬字”“吐字”入手,完成“完”到“好”的升華

歌唱藝術(shù)是“用人聲唱出的帶有語言的音樂”,是語言化的音樂藝術(shù),因此它是音樂與語言有機(jī)結(jié)合、完美統(tǒng)一來傳達(dá)情意的一種綜合性藝術(shù)形式。字音不正則字義不清,唱起來使人不知所云,欣賞者難以受到曲情的感染,更難與演唱者進(jìn)行交流,致使他們不為聲樂所動也就理所當(dāng)然了。因而在歌唱中要做到咬字吐字清晰準(zhǔn)確、字正腔圓、字清意明,這樣才能引起欣賞者的共鳴。

歌曲與樂曲不同,歌詞在歌曲中占有非常重要的地位。如果歌唱時吐字含糊不清,或丟字錯字,則不能正確表達(dá)歌曲內(nèi)容,自然也就不能使歌聲具有藝術(shù)感染力。歌唱語言是藝術(shù)語言,要求咬字發(fā)音正確,并能根據(jù)歌曲的詞意、旋律結(jié)構(gòu)以及風(fēng)格的需要,進(jìn)行藝術(shù)處理,做到“字里傳情”。

如,教唱歌曲《念故鄉(xiāng)》。教師先請班上一位校廣播站的學(xué)生為大家深情朗誦了一遍《念故鄉(xiāng)》的歌詞,然后請離家鄉(xiāng)較遠(yuǎn),離爸爸媽媽較遠(yuǎn)的同學(xué)介紹自己離開故鄉(xiāng)的心情,再請全班同學(xué)回憶小時候跟爸爸媽媽度過的最難忘的時光和事例。學(xué)生們的情緒調(diào)動了起來,他們發(fā)音準(zhǔn)確、飽含深情地朗讀起《念故鄉(xiāng)》詩詞,教師抓住這一良好契機(jī)進(jìn)入了常規(guī)的歌曲教唱。

現(xiàn)在學(xué)生唱慣了周杰倫類的歌曲,唱教科書上的歌曲時往往會出現(xiàn)歌詞含糊不清的情況,通常為了讓學(xué)生能更好地咬字,我會采用la le li lo lu或 ma me mi mo mu作為練習(xí)。經(jīng)過長期磨合后,學(xué)生能很好地在練聲曲中把聲音融合。

歌唱中的語言發(fā)音必須隨著感情的變化而隨時變幻腔調(diào)、情調(diào),才能揭示出聲樂作品的深刻意境,必須借助于歌唱者的口氣語調(diào)予以再創(chuàng)作,才能富有形象而生動感人。語調(diào)的感情變化也是很復(fù)雜的。當(dāng)情緒興奮激昂時和情緒低沉?xí)r,以及情緒平穩(wěn)時的感情語調(diào)各有不同,歸納起來即有抑、揚(yáng)、頓、挫等語調(diào)表現(xiàn)手法。掌握了抑、揚(yáng)、頓、挫等手法,在歌唱感情的傳達(dá)上將會更加感人。這時學(xué)生們就會覺得很感興趣,也就學(xué)得很認(rèn)真,唱得自然更好,大家都說這首歌的旋律好聽,唱著他們所理解和處理的歌詞,學(xué)生們的歌聲能不“傳情”嗎?他們還能是只停留在“唱完”而沒到達(dá)“唱好”的階段嗎?

參考文獻(xiàn):

[1]現(xiàn)代漢語字典.成都天地出版社,1999.781.

歌唱祖國朗誦詞范文第2篇

春節(jié)聯(lián)歡晚會主持詞范文(一)

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

女：各位來賓，

男：女士們，

女：先生們，

合：大家下午好!

男：歲月輪回 滌盡塵埃 歡歌勁舞好運(yùn)來

女：蒼桑巨變 兆雪豐年 金兔獻(xiàn)瑞福門開

男：難忘的20xx，我們手捧甘禾延續(xù)著生命的美麗 女：難忘的20xx，我們銳意改革譜寫了醫(yī)改的華章，

男：向白衣天使們致敬，在生與死的搏弈里有你們閃光的足跡 女：向決策者們致敬，在紅日中天的發(fā)展史上有你們重重的一筆 男：相聚今宵，我們高舉金杯，盡情分享虎年豐收的喜悅! 女：展望明天，我們豪情滿懷，精心描繪兔年發(fā)展的基業(yè)!

女：參加今天茶話會的嘉賓有市直衛(wèi)生系統(tǒng)單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員，衛(wèi)生系統(tǒng)部分專家、 市衛(wèi)生局機(jī)關(guān)離退休老同志及全體干部職工。 男：讓我們以熱烈的掌聲對參加今天茶話會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示衷心的感謝和誠摯的問候!

女：首先請衛(wèi)生局黨委書記，局長XXX先生發(fā)表新春致辭。 男：感謝XXX局長熱情洋溢的講話，相信在未來的日子里，在上級領(lǐng)導(dǎo)和各部門的關(guān)心下，

女：在局班子堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同仁精誠合作的努力下，我們衛(wèi)生系統(tǒng)將昂首闊步走出一條康莊大道。 疾控中心：合唱《歌唱祖國》

男：當(dāng)疫情來臨時，我們沖在最前方

女：當(dāng)災(zāi)害降臨時，看到的是我們的身影

男：我高興，我們是疾控人

女：我自豪，我們是健康的守護(hù)神

男：市疾病預(yù)防控制中心有一個堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一群百姓放心的員工隊(duì)伍。

女：今天他們一起放聲高歌，歌唱我們偉大的祖國。請欣賞合唱《歌唱祖國》。

2、市精神病院：舞蹈《好日子》

男：今天是個好日子，一年來，2000多名精神迷離的生命在精神病醫(yī)院得到愛的撫慰，點(diǎn)燃了他們生活的希望：

女：明天是個好日子，黨的民生政策如春風(fēng)吹拂，翻開了衛(wèi)生事業(yè)新的一頁。請欣賞市精神病醫(yī)院帶來的舞蹈《好日子》。

3、市局：紅歌組合

男：紅色是火熱的。

女：紅色是動人的。

男：那膾炙人口的紅歌讓我們重溫歷史

女：那歡天喜地的紅舞讓我們領(lǐng)悟精神

男：請欣賞市衛(wèi)生局的《紅歌組合》

4、市五醫(yī)院：歌伴舞《為了誰》

女：為了誰

男：為了我們的兄弟

女：為了我們的姐妹

男：第五醫(yī)院根據(jù)自身優(yōu)勢，努力打造自己的品牌，開創(chuàng)平民醫(yī)院，為解決老百姓看病難、看病貴作出了不懈的努力。

男：請欣賞市五醫(yī)院的歌伴舞《為了誰》

5、中心醫(yī)院：舞蹈《紅紅的日子》

男：紅紅的燭光搖啊搖，紅紅的臉龐堆滿笑，

女：紅紅的太陽升起來，紅紅的日子越過越好。

男：市中心醫(yī)院勵精圖治，銳意開拓，用智慧和汗水為百年老院譜寫了一個又一個新的篇章。

女：請欣賞中心醫(yī)院歌伴舞《紅紅的日子》。

6、市干部療養(yǎng)院：女聲合唱《山楂樹》

男：青澀而淡淡的山楂，也叫山里紅。它生長在山谷灌木叢中。市干部療養(yǎng)院就像一棵山楂樹，在困境中求生存，在改革中求發(fā)展，頂著寒風(fēng)，踏著晨霧，帶著春天的氣息向我們走來。請欣賞女聲合唱《山楂樹》

7、市人民醫(yī)院：表演唱《洗衣歌》

女：洗衣歌在流傳了50多年，是一部表現(xiàn)軍民一家親、民族大團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀作品。

男：今天市第一人民醫(yī)院用輕快的舞蹈再現(xiàn)《洗衣歌》，來展示醫(yī)院蒸蒸日上，團(tuán)結(jié)拚博，爭創(chuàng)一流的雄心大略。請欣賞

8、市衛(wèi)監(jiān)所：音配詩《祝福你啊，祖國》

男：祝福你，我的祖國，我們的身上流淌著對您的忠誠

女：祝福你，我的祖國，我們的心中充滿著對您的熱愛

男：市衛(wèi)生監(jiān)督所全體職工，秉公辦案，嚴(yán)格執(zhí)法，為全市人民身體健康筑起一道防火墻。

女：他們是一群鋼鐵衛(wèi)士，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)著青春和年華。 男：請欣賞音配詩《祝福你啊，祖國》。

9、市中心血站：歌伴舞《花兒為什么這樣紅》

男：花兒為什么這樣紅，是因?yàn)榻?jīng)歷了雨雪風(fēng)霜;

女：花兒為什么這樣鮮，是因?yàn)樗鼘Υ禾斓钠谂巍?/p>

男：血站連創(chuàng)佳績，為全市醫(yī)療用血提供了有力保障。他們這朵奇花異葩將開得更加鮮艷。

女：請欣賞歌伴舞《花兒為什么這樣紅》。

10、市三醫(yī)院：合唱《十送》

男：一首紅歌就是一段歷史，當(dāng)年的那首《十送》鼓舞著千千萬萬革命先烈浴血奮戰(zhàn)，取得了一個又一個革命勝利。

女：今天我們踏著的足跡延續(xù)著精彩，為捍衛(wèi)人民健康，將仁愛撒向四方。請欣賞三人民醫(yī)院合唱《十送》。

11、市中醫(yī)院：《紅歌熱舞》

男：一根銀針一把草，一只藥壺濟(jì)滄桑。

女：這就是中醫(yī)人的本色

男：20xx年中醫(yī)人臥薪嘗膽，奮勇開拓，業(yè)務(wù)收入已突破億元大關(guān)。

男：在這辭舊迎新之際，他們用紅歌抒發(fā)心中的喜悅，用熱舞追尋金色的理想。

女：請欣賞中醫(yī)院帶來的《紅歌熱舞》。

12、婦幼保健院：舞蹈《愛之韻》

男：帶著父母的期盼，那是愛的祈禱。

女：帶著新生的渴望，那是心靈的呼喚。

男：婦幼保健院一次又一次為我們帶來生命感動，

女：他們無私的大愛溫暖了整個大地，

男：他們的情懷演繹了一段又一段輝煌的傳奇。讓我們隨著她們帶來的舞蹈融入到愛的海洋。請欣賞舞蹈《愛之韻》

結(jié)束語：

男：飛揚(yáng)的歌聲吟唱難忘的歲月，凝聚著我們心頭不變的情結(jié)。 女：熟悉的旋律演繹時代的激越，回蕩著我們情懷不改的真切。 男：昨天的業(yè)績已成歷史

女：明天的征途任重道遠(yuǎn);

合：讓我們勵精圖治，攜手并肩，去創(chuàng)造美好的明天! 男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

女：各位來賓，

男：快樂的時光總是如此短暫

女：衷心的祝福卻是永遠(yuǎn)陪伴

男：讓我們共同記住這美好時光

女：讓我們相約在明年

男： 20xx年新春聯(lián)歡會到此結(jié)束。

合：祝大家：新春愉快，身體健康，家庭幸福，事業(yè)輝煌!再見!

春節(jié)聯(lián)歡晚會主持詞范文(二)

男主持人：年年歲歲花相似 女主持人：歲歲年年人不同

男主持人：尊敬的 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓 女主持人：親愛的 同事們 合：大家晚上好!

男主持人：今晚，我們相聚在一起 女主持人：今晚，我們共度此良宵

男主持人：在我們 嘉冠這個大家庭 歡聚一堂時 窗邊，聽雨水 嘀嗒嘀嗒的 聲音，好像有個姑娘 在訴說著衷情。

女主持人：那么神奇?那讓我們聽聽雨的心聲吧!聽聽覃秀艷、萬華山給我們帶來的《心雨》。

節(jié)目2：K歌之王

男主持人：多清脆的雨聲，多美妙的歌曲，大伙覺得怎么樣啊?其實(shí)今晚我也想K一首。 女主持人：別別別!

男主持人：怎么?上級有禁令嗎?

女主持人：我怕你下不了臺呀!你還是先聽聽梁女主持人：我們 共同迎接著20xx年 新春的到來!

男主持人：過去的一年 是豐收的一年，是碩果累累的一年。

女主持人：這一年，在公司各級領(lǐng)導(dǎo)的 親切關(guān)懷下，在各位同事辛勤努力下，我們又度過了極不平凡的一年。

男主持人：這一年，我們圓滿完成了 各項(xiàng) 生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益明顯提高;

女主持人：我們 正在以嶄新的面貌 迎接新一年的 到來。

男主持人：首先，在這美好的日子里，讓我們?yōu)榇?唱起來，舞起來，樂起來!

女主持人：祝福我們新的一年里，馬到成功，馬上富起來!

男主持人：下面 我們宣布20xx年 珠海嘉冠塑料制品有限公司 春節(jié)聯(lián)歡晚會

合:現(xiàn)在開始!(舞臺兩邊的工作人員燃放沖天炮)

男主持人：有請 公司總經(jīng)理 林永春先生、林總為大家做新年賀詞。

女主持人：大家鼓掌歡迎。

男主持人：謝謝林總熱情洋溢的祝福，謝謝公司，我們一定努力工作，不僅為報答公司，更是為報答自己。

女主持人：為此 為感謝全體員工一年來的辛勤工作，公司為我們 這次晚會準(zhǔn)備了 非常豐厚的獎品，祝愿 在座的各位同事、各位朋友，馬運(yùn)當(dāng)頭。

節(jié)目1：《心雨》

女主持人：小周，你喜歡下雨天嗎?

男主持人：喜歡，每當(dāng)下雨時，我特別喜歡站在

志剛的《k歌之王再》再做決定吧! 抽六等獎

男主持人：大伙似乎樂得忘記獎品了。

女主持人：恩。這精彩的節(jié)目，讓我也忘了。 男主持人：那接下來 就要迎接新年的第一道彩頭。

女主持人：我們先抽取六等獎，共50名獲獎?wù)?，獎品是藍(lán)曲奇、電風(fēng)吹，有請*************等上臺抽獎，再抽出30名，并給中獎?wù)哳C獎(分兩批上臺) 男主持人： 女主持人：

節(jié)目3：都怪我

男主持人：剛才羅姐說 怕我下不了臺，我現(xiàn)在有點(diǎn)不敢上臺啊! 女主持人：那你還來。

男主持人：都怪我，都怪我!請讓我 請上林偉榮 來為我們唱出《都怪我》。歡迎他! 抽五等獎

女主持人：

男主持人：

節(jié)目4：突然的自我 女主持人：小周沒中獎，他好像突然迷失了自我。那得請上總經(jīng)辦凌科長為他做一下心理輔導(dǎo)了。有請凌科長帶來的《突然的自我》。 抽四等獎 女主持人：

男主持人：

節(jié)目5：九月九的酒

男主持人：羅姐剛才是不是說我壞話了?我不計(jì)較，因?yàn)橛泻镁坪酶韬萌兆印?/p>

女主持人：好酒好歌好日子，那就祝大家幸福久久。

男主持人：請李健演唱《九月九的酒》一起助興 男主持人：請***************上臺抽獎，并給中獎?wù)哳C獎。

抽三等獎 女主持人： 男主持人：

節(jié)目6：詩歌朗誦

女主持人：祝賀獲獎?wù)?。怎么?大家眼饞了嗎?沒事，后面還有!好，接下來請繼續(xù)欣賞節(jié)目。

男主持人：羅姐，其實(shí)我也是一個喜歡詩歌的人。 女主持人：怎么?小周，你想吟詩一首嗎? 男主持人：不不不!機(jī)會留給成長的人。

女主持人：有請?jiān)块L的女兒為我們朗誦詩歌。 抽二等獎 女主持人： 男主持人：

節(jié)目7：故鄉(xiāng)的云

男主持人：故鄉(xiāng)的風(fēng)景，故鄉(xiāng)的云，我為何如一朵浮云?漂泊，漂泊。羅姐，此時此刻，你想家了嗎?

女主持人：想啊!我每時每刻都想。

男主持人：是啊!家，永遠(yuǎn)是生活的主題，也是我們追求的歸宿。

女主持人：故鄉(xiāng)，是我們出生的家，我們的血液里 流淌著故鄉(xiāng)的河水啊!

男主持人：我們出來工作賺錢，背井離鄉(xiāng)的，就像一朵云，為能過上幸福生活而漂泊。

女主持人：下面，讓我們一起聽聽故鄉(xiāng)的聲音。 男主持人：有請陳主任

男主持人：多深情的游子啊!

女主持人：在這里請?jiān)试S我們向在座各位的親人問好，并祝愿他們身體安康，幸福美滿!

抽一等獎

女主持人：馬上就放假過年了，可以見到思念已久的家人。小周，你今年帶什么回去過年呢? 男主持人：我想帶個女孩回家，也想帶份大獎回家。呵呵!

女主持人：那我們來抽獎吧。請林總、徐(峰)總抽取一等獎，獎品是平板電腦。

節(jié)目8：抓錢舞

男主持人：馬年到了，羅姐，你最希望馬上有什么?

女主持人：當(dāng)然是馬上有錢啦

男主持人：好，

女主持人：

抽特等獎 女主持人： 男主持人：

結(jié)束語：

女主持人：有緣千里來相會。今晚，我們相聚在這里，作為同事、作為朋友，我們都是有緣人。男主持人：緣分把我們聚在一起，此生相識也無憾。

男主持人：春節(jié)聯(lián)歡晚會到了與大家說再見的時候了。

女主持人：難忘今宵，難忘這萬家團(tuán)圓的時刻，難忘那心中永存的真誠與祝福。

男主持人：難忘今宵，難忘這歡樂的情景，難忘這幸福的時光。

女主持人：讓我們共同祝愿大家在新的一年里，身體健康!心想事成!萬事如意!

男主持人：讓我們在新的一年里張開騰飛的翅膀，向著更高的目標(biāo)飛翔!

歌唱祖國朗誦詞范文第3篇

關(guān)鍵詞：情感；氣息；吐字；共鳴

1 詞曲創(chuàng)作背景及藝術(shù)特點(diǎn)

1.1 創(chuàng)作背景

為了給祖國送上祝福，作詞家天明和國家一級作曲家劉青共同完成了一首《五星紅旗》；1990年10月1日，在50周年的慶典上，這首由劉媛媛演唱的《五星紅旗》響徹大地，很快受到大眾的追捧。五星紅旗象征著中華人民共和國，這首歌曲表達(dá)了對五星紅旗的無限贊美之情，即對中華人民共和國的無限贊美之情，旋律優(yōu)美、大氣、莊嚴(yán)、動聽，很容易被大眾所接受，具有很深厚的群眾基礎(chǔ)，歌詞樸實(shí)無華，但是卻道出了人們的心聲，寫出了中國的奮斗歷程，正是因?yàn)槿绱?，之后被作為歌唱祖國的歌曲寫進(jìn)聲樂教材。

1.2 藝術(shù)特點(diǎn)

一是要能夠感動自己，更要能夠激起他人的共鳴；二是精心規(guī)劃歌詞，把握好起承轉(zhuǎn)合的步調(diào)；三是把握好歌詞每一段的節(jié)奏感，運(yùn)用合理的句式來組織語言；在本作品中，從“共同做過半個世紀(jì)”、“記載中國每次勝利”、“你將中華民族的心連在一起”等句子里的每一個詞語可以看出這是在贊美五星紅旗，在歌頌五星紅旗，還有最后一句中的“揚(yáng)眉吐氣”表達(dá)出了自豪的情感；每一句歌詞都是押的“i”韻，使歌曲聽起來更流暢更順耳，讀起來也朗朗上口。

2 情感表達(dá)技巧

2.1 吐字技巧

歌唱的目的是將歌詞和音樂有機(jī)的結(jié)合，通過音樂化的聲音，讓歌者能夠富有情感的把歌曲的情感表達(dá)出來。在歌唱時，節(jié)奏的長短、共鳴腔的運(yùn)用、音高的變化都要求我們對字音作相應(yīng)的調(diào)整，來達(dá)到歌曲的完美表現(xiàn)目的。而我們在歌唱時最根本的是“依字行腔”，如果為了歌聲的美而不顧吐字咬字的技巧的做法都違背了歌唱時的科學(xué)規(guī)律（《歌唱語言的訓(xùn)練與表達(dá)》）。清晰的吐字不僅可以使歌聲更優(yōu)美，更能把歌曲的精髓表現(xiàn)給聽眾，感情表達(dá)也更清晰也更自然并且具有很強(qiáng)的感染力，唱歌和朗誦有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，兩者都要求吐字時要清晰干凈，聲音聽起來要圓潤，而歌唱既包含了語言，還加入了音樂，所以除了要考慮語言這個因素外看，還要考慮到音樂所具有的音樂藝術(shù)。只有充分掌握了在歌唱中的語言特點(diǎn)，才可能完美地演繹出作品的藝術(shù)風(fēng)格。

2.2 情感表達(dá)

“音樂是一門聽覺的藝術(shù)、時間的藝術(shù)、情感的藝術(shù)”[1]。它是最能表達(dá)人們情感和反映現(xiàn)實(shí)生活的方式之一。歌唱者只有努力提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)、認(rèn)真處理和分析好每一首歌曲、把握歌曲的整體風(fēng)格。在演唱的時候，歌唱者要做到“以情帶聲，聲情并茂”，要“于內(nèi)而形于外”，做到內(nèi)外的和諧與統(tǒng)一?！皟?nèi)”就是演唱者內(nèi)心的情感，而“外”則是對歌曲的表現(xiàn)。

《五星紅旗》是為中華共和國成立50周年而作，作者希望通過對五星紅旗的贊美告訴大家要銘記過去和暢往未來。這首歌曲是愛國歌曲，主歌是抒情部分，要歌唱者用聲情并茂的情感去演唱。要想做到把感情表現(xiàn)得淋漓盡致，就必須把吐字咬字與歌曲的情感表達(dá)結(jié)合起來，因?yàn)檎_的咬字就是為了更好的表達(dá)歌曲。雖然咬字不是情感表達(dá)的必須條件，但也是必要條件。例如歌曲的副歌部分是歌曲的，這部分給人一種輝宏的氣勢，特別是“五星紅旗啊五星紅旗”這句，要把這五個字表達(dá)的清清楚楚，就要結(jié)合前面所講的咬字吐字技巧，注意歸韻，才能使聲音具有感染力引起觀眾的共鳴；才能讓觀眾聽清，使觀眾感受到歌曲所表達(dá)的情感。

2.3 氣息把握

“歌唱是呼吸的藝術(shù)”。由此可見呼吸對于歌唱的重要性，優(yōu)美的歌聲離不開氣息的支撐，世界著名聲樂教育家卡魯索曾說過：“一旦掌握了呼吸的藝術(shù)，學(xué)生也就算走上了可觀的藝術(shù)高峰的第一步”。在《五星紅旗》中，要運(yùn)用的就是胸腹式呼吸法，在主歌部分，要控制好氣息的強(qiáng)弱，不能松弛，因?yàn)橹鞲璨糠痔幵谥幸魠^(qū)，所以要運(yùn)用深厚的氣息并且要十分的穩(wěn)，不能白、虛、漏、抖，在主歌部分也有個別的高音，如“依”上面有一個倚音，它處在小字二組的“D”上，在唱這個音的時候不但要注意氣息的穩(wěn)定，還要運(yùn)用氣息把音送到眉心，使這個音有一個集中的點(diǎn)；而其他的主歌部分的中音區(qū)的音要注意氣息在腰腹部的松弛與緊縮，因?yàn)槊烤涓柙~不長，所以運(yùn)用緩呼緩吸，胸腔要自然挺立，用口鼻慢慢吸氣呼氣，要使人感覺發(fā)出的音沉穩(wěn)而有力。對于副歌部分，就更要注意氣息的運(yùn)用，副歌部分都是高音，最高音是小字二組的A，唱這一部分的時候，要注意聲音的集中性和穿透性，要運(yùn)用氣息的支撐把音往高處送，而不要只顧往上送音而不顧胸腹部的氣息，要兩者兼顧，下面氣息要穩(wěn)，上面音要集中，要有爆發(fā)力，因?yàn)檫@是全曲的部分，一定要有一種爆發(fā)力。要注意在歌曲的最后一句的最后一個字是一個延音，這個時候氣息不能亂，還是要控制好，慢慢的弱下來，直到最后，讓聽者有一種延綿的感覺。只有做到這些，歌曲才會得到最好的詮釋，演唱者才能把歌曲演繹的淋漓盡致，觀眾才能理解歌曲的情感，才能體現(xiàn)歌曲的價值。

3 腔體共鳴

物體由于振動而發(fā)聲，如果這一振動影響到其他物體或者其他物體的空間而形成的一種現(xiàn)象，稱之為“共鳴”。人體具有三大共鳴腔體：頭腔、口咽腔和胸腔。人的聲區(qū)可以分為胸聲區(qū)、混聲區(qū)、頭聲區(qū)。

在《五星紅旗》這首歌曲中，運(yùn)用的較多的是胸聲區(qū)和面罩共鳴，在歌曲的中音部分，也就是主歌部分，運(yùn)用較多的是胸聲區(qū)；例如“你和太陽一同升起”這句，“你”字的發(fā)音點(diǎn)就是在胸腔，靠的是胸腔的共鳴使聲音聽起來渾厚有力，這一整句都是運(yùn)用的胸腔共鳴，從而達(dá)到聲音的渾厚性，最終表達(dá)出愛國之情。在副歌部分運(yùn)用較多就是面罩共鳴，在運(yùn)用面罩共鳴的時候臉部肌肉要放松，要面帶微笑的演唱，因?yàn)檫@是一種求的面罩共鳴的好方法。在唱高音部分時，聲音要從鼻腔向上運(yùn)送到額頭，眉心和鼻腔有輕微的顫動感，聲音要集中到眉心，要有一種明亮的感覺。比如歌曲中的從第一個“五星紅旗啊五星紅旗”開始就已經(jīng)是高音部分了，這一句運(yùn)用的是面罩共鳴，最高音是字二組的A，要想達(dá)到聲音的通透性，就必須運(yùn)用面罩共鳴的技巧，找到正確的發(fā)聲點(diǎn)，聲音要集中且具有爆發(fā)力，聲音是從眉心像是有一個點(diǎn)發(fā)出來的，這樣的聲音才具有穿透力，聽起來才清澈透亮，才能表達(dá)出愛國情感。

在整首歌曲的演唱過程中，一定要抓住歌曲的詞曲創(chuàng)作特點(diǎn)、咬字吐字技巧、情感表達(dá)、氣息把握等方面的特點(diǎn)，做到面面俱到，才能把歌曲的精華凸現(xiàn)出來，才能使歌曲具有感染力。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 莫紀(jì)綱.中國藝術(shù)歌曲演唱指南[M].上海：上海音樂出版社，2003（1）.

歌唱祖國朗誦詞范文第4篇

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思路；班主任；管理藝術(shù)；職業(yè)教育

中圖分類號：G630

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：BA　 文章編號：1003-6997（2012）16-0018-02

班主任是學(xué)校管理中的一部分，是班級管理的核心引導(dǎo)者，對全班同學(xué)的思想品德、言行舉止和學(xué)習(xí)生活都起著非常重要的示范作用。作為中等職業(yè)學(xué)校的班主任，必須具備高尚的品德、強(qiáng)烈的責(zé)任心和不斷進(jìn)取的精神，并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，更重要的是認(rèn)真研究所面對的學(xué)生，這些學(xué)生大多上高中無望、文化基礎(chǔ)差、家庭教育跟不上，甚至有些家長把學(xué)校當(dāng)做“托兒所”，送到幾乎沒有招生門檻的中職學(xué)校，這無疑給班主任帶來了工作的難度，要求班主任必須創(chuàng)新思路，才能擔(dān)當(dāng)這一重任。

1　加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，做一名研究型、專業(yè)化的班主任

1.1　加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷提升班主任專業(yè)素養(yǎng)

一個優(yōu)秀的班主任，一定是一個優(yōu)秀的“學(xué)校心理學(xué)家”。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《班主任之友》等，進(jìn)一步理解和掌握學(xué)生心理特點(diǎn)，正確應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律，提升班主任工作的針對性和實(shí)效性。

1.2　樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，使學(xué)生人人成才

發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，是解決勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。通過學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》，深刻認(rèn)識到職業(yè)教育就是就業(yè)教育，牢固樹立“以人為本，德育為先，技能為主”的育人觀念，培養(yǎng)學(xué)生一技之長，使學(xué)生以技能立足社會。

1.3　加強(qiáng)自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

學(xué)高為師，德高為范。教育是一種直接與人打交道的職業(yè)，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。作為班主任，不但要提升自己的專業(yè)水平，也要了解本班開設(shè)的其他學(xué)科。

2　調(diào)查研究學(xué)生，鼓勵個性化發(fā)展

因材施教是教育的最大特點(diǎn)和規(guī)律，這就要求班主任對每個學(xué)生有一個比較全面的了解，掌握學(xué)生的思想動態(tài)和心理特點(diǎn)、興趣特長，了解學(xué)生的家庭情況，思想品德情況，學(xué)習(xí)情況，身體情況，才能做到對癥下藥，有的放矢。

2.1　主動與學(xué)生溝通，做學(xué)生的知心人

利用周記《你理想中的老師是……》，讓學(xué)生無拘無束表達(dá)自己的想法，然后對照檢查自己的言行，了解學(xué)生心理，特別是關(guān)愛問題學(xué)生、父母離異學(xué)生、留守學(xué)生，做學(xué)生信賴的班主任。

2.2　主動與家長溝通，做家長的連心人

采用電話、家訪、QQ聊天、寫信等各種溝通渠道聯(lián)系學(xué)生家長，取得家長的支持、配合，共同做好學(xué)生的教育工作。

2.3　主動與任課教師溝通，做好共同育人的有心人

利用課余時間，相互交流學(xué)生信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3　以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，提升管理藝術(shù)

對學(xué)生的管理與其說是一門科學(xué)，不如說是一門藝術(shù)。成功的管理者要有藝術(shù)家的素養(yǎng)，以富有藝術(shù)感召力的手段和措施主動突破舊規(guī)則，拋棄傳統(tǒng)、刻板的管理方法，運(yùn)用創(chuàng)造性思維，采用靈活的管理技巧，開發(fā)學(xué)生潛力。

3.1　努力改變自我，尊重每一個學(xué)生

多改變自己，少埋怨環(huán)境，選擇積極角色進(jìn)入生活。充分尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于欣賞學(xué)生，在班級管理中，班主任還必須做到尊重學(xué)生，因?yàn)樽鹬厥谴蜷_學(xué)生心靈的鑰匙。與此同時，班主任需要注意發(fā)現(xiàn)和及時捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，懂得去欣賞每一位學(xué)生的愛好、特長、個性，欣賞他們在情感、價值觀等方面積極表現(xiàn)，在不同的場合給予表揚(yáng)和肯定。甚至可以通過有計(jì)劃地組織各種實(shí)踐活動，給學(xué)生提供表現(xiàn)自我、弘揚(yáng)個性的機(jī)會，為他們搭建展示自我的舞臺，使學(xué)生自信心十足。

3.2　充分運(yùn)用激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展

采用目標(biāo)導(dǎo)向激勵，以幫助學(xué)生樹立行為目標(biāo)并通過強(qiáng)化其目標(biāo)意識進(jìn)行激勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自覺自主地學(xué)習(xí)；情感溝通激勵，用強(qiáng)化人際溝通來實(shí)現(xiàn)師生之間學(xué)習(xí)和感情的交流，激發(fā)學(xué)生自覺地追求自我完善，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)鉆研，通過自律、自勉來完成每項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)價值。

3.3　充分發(fā)揮班委會的功能，增強(qiáng)班級凝聚力

管理之道在于借力，班干部是聯(lián)系班主任與學(xué)生的紐帶，是班級活動的積極支持者和參與者，在優(yōu)秀班集體的形成和發(fā)展中起著非常重要的作用。要讓班級工作順利開展，就必須要有一支高效精干的班級團(tuán)干隊(duì)伍，做好班干部的選擇，還要善于培養(yǎng)和教育，進(jìn)行分工授權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性。教師在放手工作的同時又給予具體指導(dǎo)，這樣既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個性的完善和能力的提高。

4　創(chuàng)新思想教育，培育學(xué)生核心價值觀

4.1　采用多形式的主題班會，提高教育效果

通過《我愛我的祖國》為主題演講賽、《歌唱祖國》歌詠比賽、《我和我的祖國》作文大賽等開展愛國教育。通過《我的爸爸媽媽》為主題的故事會、“為爸爸媽媽洗腳”的實(shí)踐活動開展感恩教育。理想是黑夜中的一盞明燈，理想是通往成功的鑰匙。通過《理想是……》詩歌創(chuàng)作和詩歌朗誦會，進(jìn)行理想教育。通過“修改成語”等有趣的形式開展安全教育，將“寧為玉碎，不為瓦全”改為“寧為瓦全，不為玉碎”，將“寧死不屈”改為“寧屈不死”，引導(dǎo)學(xué)生積極面對生活中的矛盾、委屈，教育他們珍愛生命。

歌唱祖國朗誦詞范文第5篇

關(guān)鍵詞：群眾文化藝術(shù)創(chuàng)作

前言：文化是民族的靈魂，是一個地方親和力和凝聚力的重要源泉。建設(shè)和諧社會，不僅要有繁榮的經(jīng)濟(jì)，也要有繁榮的文化。群眾文化作為整個文化構(gòu)件的重要組成部分，標(biāo)示著一個地方的文化建設(shè)高度和水平。因此，各地區(qū)對文化工作高度重視，文化建設(shè)取得令人矚目的成就，群眾文化藝術(shù)創(chuàng)作者滿懷對生活的熱愛、對創(chuàng)作的熱情，創(chuàng)作了大量佳作，涌現(xiàn)出一大批自己創(chuàng)作、深受人民群眾喜愛的優(yōu)秀文藝精品。

1.做好群眾文化藝術(shù)創(chuàng)作的意義

繁榮文藝創(chuàng)作是滿足人民群眾精神文化需求、改善文化民生的根本任務(wù)，是文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是衡量文化體制改革成果的重要尺度。各級黨委、政府及相關(guān)部門要增強(qiáng)責(zé)任感，從提升文化軟實(shí)力的戰(zhàn)略高度，切實(shí)抓好文藝創(chuàng)作。

繁榮文藝創(chuàng)作是建設(shè)有中國特色的社會主義文化的需要，它對于全社會形成共同理想和精神支柱，對于提高全民的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”公民，對于提前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)提供強(qiáng)大的精神動力，對于為人民群眾生產(chǎn)豐富的精神產(chǎn)品，都具有極其重要的戰(zhàn)略作用。進(jìn)一步繁榮文藝創(chuàng)作，是貫徹落實(shí)十七大精神，推動文化大發(fā)展大繁榮的迫切要求。

因此，文化部門要搭建、夯實(shí)文化交流平臺，凝聚文藝作者，讓更多群眾認(rèn)識、了解本地文藝創(chuàng)作者及其作品，吸引更多群眾參與。

2.群眾文化藝術(shù)創(chuàng)作的要求

各級廣大文藝工作者要以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，以新一輪解放思想大行動為動力，突出抓好主旋律題材和反映地方特色、為廣大人民群眾所喜聞樂見的佳作，同時要結(jié)合本年度的節(jié)慶和大型文藝活動，努力打造一批精品力作，豐富藝術(shù)展演的舞臺。

文化部門要把學(xué)習(xí)貫徹十七大精神作為當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，切實(shí)抓緊抓好。要深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀這一中國化的最新成果，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，自覺用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)文化工作。最大限度地把廣大文化工作者團(tuán)結(jié)在中國特色社會主義偉大旗幟下，統(tǒng)一思想，凝聚共識，在推進(jìn)文化建設(shè)進(jìn)程中，堅(jiān)持和把握好以下幾條原則：

一是要不斷深化對文化發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。文藝創(chuàng)作為現(xiàn)實(shí)服務(wù)是文藝自身的需要。任何文藝形式只有不斷開放、不斷進(jìn)步，才能充滿創(chuàng)造力。因此，只有關(guān)注本地區(qū)的改革形勢，關(guān)注本地區(qū)的發(fā)展局面，關(guān)注人們心態(tài)的變化和內(nèi)心世界的渴求，通過自己的作品，引領(lǐng)時代精神，激發(fā)生活熱情，凝聚人民意志，弘揚(yáng)先進(jìn)文化，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的振興，才能實(shí)現(xiàn)文藝創(chuàng)作自身的繁榮與發(fā)展。

二是要切實(shí)堅(jiān)持以人為本、服務(wù)群眾。堅(jiān)持以人為本、服務(wù)人民，是社會主義文化建設(shè)的根本目的。文化工作必須著眼于促進(jìn)人類精神生活的提升，要始終堅(jiān)持以人為本、服務(wù)群眾，才能得到人民群眾的歡迎和認(rèn)可。要把群眾的需求作為第一信號，把群眾滿意不滿意、擁護(hù)不擁護(hù)作為根本標(biāo)準(zhǔn)，使我們的工作更加得到群眾的支持和擁護(hù)。要準(zhǔn)確把握群眾精神文化需求發(fā)展變化的特點(diǎn)，積極探索新形勢下服務(wù)群眾的有效途徑，做到文化發(fā)展成果人民共享。

三是要在實(shí)踐中推動文化工作與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作要為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，群眾文藝創(chuàng)作工作為現(xiàn)實(shí)服務(wù)最直接、最主要的方式，就是創(chuàng)作更多更好的優(yōu)秀作品。這既是文藝自身規(guī)律的要求，也是市場價值規(guī)律的要求。更多，是對文藝作品數(shù)量和門類的要求；更好，是對文藝作品質(zhì)量和手段的要求。只有做到更多與更好，才能滿足人民的需求、接受市場的檢驗(yàn)。為此，文藝創(chuàng)作必須樹立精品意識和市場意識，多出社會效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一，大獎和大眾相統(tǒng)一，思想性、藝術(shù)性和觀賞性相統(tǒng)一的優(yōu)秀作品。

3.提高群眾文化藝術(shù)創(chuàng)作的措施

3.1 堅(jiān)持以現(xiàn)代題材為主的創(chuàng)作方向，堅(jiān)持弘揚(yáng)地域文化特色，堅(jiān)持大力進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新。各文藝單位要建立核心創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，大力培養(yǎng)啟用人才，整合提升隊(duì)伍陣容，深化開放合作，促使我省電影、電視劇、歌舞、戲曲、動漫等各個藝術(shù)門類再上一個新臺階。

3.2 突出特色豐富內(nèi)容

⑴要貼近群眾的工作和生活。在開展文化藝術(shù)活動中，要緊貼本地區(qū)群眾的工作和生活，符合本地區(qū)群眾的觀賞水平和內(nèi)容需求。創(chuàng)作中要多表現(xiàn)歌頌、贊揚(yáng)群眾工作和生活的作品，這樣才能有親近感，感召力強(qiáng)，活動富有生命力。

⑵突出地域特色。文藝創(chuàng)作中既要貼近生活，還要突出地域特點(diǎn)，失掉特色，就喪失了獨(dú)立性。在創(chuàng)作中必須緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明中的和諧鐵路建設(shè)這個中心來開展。多創(chuàng)作表現(xiàn)群眾在工作和生活中的優(yōu)秀品質(zhì)、高尚情操、開拓進(jìn)取的精神作品。

⑶豐富活動內(nèi)容。在文藝活動中，在突出地域特色的同時，要不斷豐富活動的內(nèi)容。既有大家認(rèn)知的精典，也有群眾喜聞樂見的特色作品；既有老人熱愛的評書、京劇，也有青少年喜歡的通俗搖滾?？梢越M織歌唱祖國、歌唱黨的歌詠大會，也可以組織社區(qū)群眾文藝專場。可以組織“教師節(jié)、國慶節(jié)”詩歌朗誦會，也可以組織“構(gòu)建和諧社會讓生活快樂”的書法美術(shù)展覽?；顒觾?nèi)容豐富了，才能不斷擴(kuò)大范圍， 進(jìn)一步增強(qiáng)吸引力、感召力，從而達(dá)到教育人、鼓舞人、感化人的目的，潛移默化地增加隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3.3 要建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)分頭推進(jìn)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，重點(diǎn)項(xiàng)目評審扶持機(jī)制，文藝創(chuàng)作生產(chǎn)獎勵機(jī)制，文藝人才培養(yǎng)使用機(jī)制，文藝資源共享轉(zhuǎn)換機(jī)制，文藝宣傳引導(dǎo)推介機(jī)制，加快搭建全國性、國際性文藝交流平臺，推動和扶持文藝創(chuàng)作生產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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